DIGITAL KOMPETENSVAD INNEBÄR DET?
STEFAN PÅLSSON
EFTER INDUSTRISAMHÄLLET...
DIGITALT - GLOBALT - NÄTVERKSBASERAT
EU 2010VÄRLDENS MEST DYNAMISKA KUNSKAPSBASERADE EKONOMI
LISSABONSTRATEGININLEDDES I MARS 2000
NYCKELKOMPETENSER
ETT SAMMANSATT BEGREPP
UTFÖRA UPPGIFTER OCH LÖSA PROBLEM
SAMARBETE
AGERA SJÄLVSTÄNDIGT
ÅTTA NYCKELKOMPETENSER
MODERSMÅLET
FRÄMMANDE SPRÅK
MATEMATIK, VETENSKAP OCH TEKNIK
DIGITAL KOMPETENS
LÄRA ATT LÄRA
SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS
INITIATIVFÖRMÅGA OCH FÖRETAGARANDA
KULTURELL MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCKSFORMER
DIGITAL KOMPETENS
SÄKER OCH KRITISK ANVÄNDNING AV IT
DATORN OCH INTERNET
KOMMUNIKATION OCH SAMARBETE
TEKNIKENS FUNKTION, NYTTA OCH ROLL I SAMHÄLLET
IT SOM STÖD FÖR KRITISKT TÄNKANDE, KREATIVITET OCH INNOVATION
HANTERA OCH GRANSKA INFORMATION
ETIK
IT FÖR SOCIALT OCH YRKESMÄSSIGT ENGAGEMANG
VAD HÄNDER NU?IN I STYRDOKUMENTEN. SAMHÄLLSDEBATT?
INFORMATION ELLER BRUS?
VI ÖVERSVÄMMAS AV INFORMATION
INFORMATIONEN PÅ INTERNET FÖRDUBBLAS VART TREDJE ÅR
70% PRODUCERAS AV ANVÄNDARNA
INGEN CENTRAL KONTROLL
SAMHÄLLSMODELLEN
FILTRERA BORT - FILTRERA FRAM?
INFORMATION - FILTRERA BORT
BRUS - FILTRERA FRAM
SÖKA OCH ANALYSERA
HELT ANNAN UNDERVISNING
NY DIMENSION AV VERKLIGHETEN
ETT ALLOMFATTANDE MOLN
KNYTER SAMMAN
OÄNDLIGT INFORMATIONSFLÖDE
PARALLELL VÄRLD
UTVIDGAR VERKLIGHETEN
BARA BÖRJAN!
WEB3.0
DIGITAL OORDNING
VÄRDET ÖKAR NÄR INNEHÅLLET ORDNAS AV ANVÄNDARNA
ALLMÄNHETEN ERSÄTTER EXPERTERNA
BÅDE KONSUMENT OCH PRODUCENT
ÖPPENHET ISTÄLLET FÖR INLÅSNING
VÄRLDEN BLIR INTERAKTIVFÖRSTÅ HUR VERKLIGHETEN FUNGERAR - DELTA!
GLOBAL KONKURRENS
GLOBAL INFORMATION TECHNOLOGY REPORT
NETWORKED READINESS INDEX
HUR INFRASTRUKTUR, SAMHÄLLSLIV OCH EKONOMI ANPASSAS TILL UTVECKLINGEN
DANMARK ETTA, SVERIGE TVÅA
KOPPLA TILL NÄTVERKET
UTBILDNING OCH UNDERVISNING MÅSTE FÖRÄNDRAS I GRUNDEN
SJÄLVSTUDIER, SAMARBETE OCH UNDERSÖKANDE ARBETSSÄTT
UTVECKLINGEN KAN TA MÅNGA VÄGAR
REDO FÖR NÄTVERKET
ALLA MÅSTE UTVECKLA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM KRÄVS
MÅLMEDVETNA SATSNINGAR LYCKAS
OINTRESSE KAN SNABBT LEDA NEDÅT
WORLD INTERNET PROJECTHUR FÖRÄNDRAS MÄNNISKORNA I SAMHÄLLET?
INTERNETEXPLORERSSTÖRRE FÖRÄNDRINGAR FÖR ARBETSLIV OCH VARDAG ÄN VAD
DE FLESTA TROR - VIKTIGT ATT GREPPA VAD SOM HÄNDER
DIGITALA INFÖDINGAR
INGEN SVARTVIT BILD
ALLA YNGRE LEVER INTE DIGITALT
ALLA ÄLDRE ÄR INTE HJÄLPLÖST FÖRLORADE
HANTERA TEKNIKEN
ÖVERGRIPANDE FÖRSTÅELSE
HOMO NAVIGARE
FRIHET OCH ÖPPENHET
YTTRANDEFRIHET OCH TROVÄRDIGHET
MEDIEKRITIK OCH METAKOMPETENS
FÖRENING AV KUNSKAP OCH ERFARENHET
DIGITAL VARDAG
EN DEL BLIR UPPSLUKADE
NÅGRA GÖR AKTIVT MOTSTÅND
ALLA VILL INTE FÖRÄNDRAS I TAKT MED TEKNIKEN
LÄRA GENOM LIVET
LIVSLÅNGT LÄRANDE FORMAR OCH SÄTTER RAMARNA FÖR DET NORMALA
INVESTERA I SITT HUMANKAPITAL
DE SOM INTE KLARAR SIG FÅR SJÄLVA BÄRA ANSVARET
I TAKT MED TIDEN?
SAMHÄLLETS UTVECKLING STÄLLER KRAV
VAD GÖR VI MED DEM SOM INTE KAN ELLER VILL?
HUR KOMMER DERAS LIV ATT SE UT?
ETT NYTT PERSPEKTIV
RÄCKER INTE ATT LÄSA, SKRIVA OCH RÄKNA
VARA KREATIV
SE MÖJLIGHETER
LÄRA OM OCH LÄRA NYTT
KNYTA KONTAKTER
TA INITIATIV
PEDAGOGIKEN AVGÖR!
ARBETA TILLSAMMANS
UNDERSÖKANDE
LÄRAREN MÅSTE FÖRSTÅ ATT DET GÄLLER NYA KRAV
UTVECKLA OCH FÖRNYA KUNSKAPSVÄRDERINGEN
MÄTER BETYGEN RÄTT?
FRÅN YTA TILL DJUPFRÅN FÖRMEDLING TILL PROBLEMLÖSNING
MAN LÄR SIG TILLSAMMANSANALYSERA, REFLEKTERA OCH DELA PERSPEKTIV
SE MÖNSTER OCH FÖRSTÅ
KOPPLA SAMMAN INFORMATION
VERKLIGHETEN ÄR KOMPLEX OCH MÅNGFALDIG
KUNSKAP HANDLAR OM ATT FÖRSÖKA FÖRSTÅ
BILDNING IDAG?
ANVÄNDA FÖRNUFTET FÖR ATT FÖRVERKLIGA SINA MÖJLIGHETER
FÖRSTÅ HUR SAMHÄLLET FORMAS, FÖRÄNDRAS OCH UTVECKLAS
FÖRSTÅ VILLKOREN FÖR LÄRANDE OCH KUNSKAP