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PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDADEN DIDCTICA DE EDUCACIN CIUDADANA EN EDUCACIN SECUNDARIA
SLABODIDCTICA DE LA EDUCACIN CIUDADANA I
I. INFORMACIN GENERAL
Componente Bloque temtico N decrditos
Ciclo N de horas
PEDAGOGICO YDISCIPLINAR
DIDCTICA DE LAEDUCACINCIUDADANA I
2 I49
N de horas segn modalidad Presencial Distancia
49 10
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y caractersticas de los y las adolescentes as como a las demandas locales, regionales y
nacionales.
Tambin en este bloque temtico se propone la mediacin como un proceso de intervencin
pedaggica tico crtica a partir de la interpelacin en la funcin de reproduccin del saber y el
aprendizaje de posibilidades de una mediacin elaborada a partir de configurar otros modos de
educar en la diversidad.
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III.MATRIZ DE COMPETENCIAS
Competencia general del mdulo Indicadores de competencia general Ponderacin
%
Elabora el diagnstico del problema de suprctica pedaggica y su respectivo marcoterico referencial a fin de comprenderlo y
visualizar una propuesta pedaggica alternativapertinente y relevante al contexto.
Identifica los factores del contexto socioculturalque condicionan la prctica pedaggica
15%
Evala la pertinencia de su prctica pedaggica
explicitando los supuestos que la fundamentan.
15%
Formula el planteamiento del problema deinvestigacin accin, delimitndolo yfundamentndolo en forma coherente.
20%
Elabora los diarios de campo de su prcticapedaggica. 30%
Elabora el mapa conceptual de la deconstruccin 20%
Total 100%
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Competencias Especiales del bloque temtico, contenidos contextualizados e indicadores de logro del bloque temtico
Mdulo I: DECONSTRUCCIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA
Bloque temtico Competencia especfica Indicadores de logro Contenidos fundamentalescontextualizados
DIDCTICA DE LA EDUCACINCIUDADANA
Disea actividades de aprendizajebasadas en los propsitos yprincipios de la educacinciudadana para promover eldesarrollo de las competencias deconvivencia, deliberacin yparticipacin de los estudiantesen diferentes contextos.
Elabora unidades didcticas yactividades de aprendizaje quefavorecen el desarrollo de lascompetencias ciudadanas deconvivencia, deliberacin yparticipacin.
Aplica recursos multimediales ysoftware educativos diversosrelacionados con las reas deFormacin Ciudadana y Cvica, enlos procesos de su prcticapedaggica.
Emplea recursos tecnolgicos enlas actividades de aprendizaje
aplicando recursos multimedialesy software educativos diversosvinculados a la Didctica de laEducacin Ciudadana.
Elabora y utiliza instrumentos para
- La escuela y la formacin deuna ciudadana democrticae intercultural.
- Propsitos de la educacinciudadana democrticaintercultural.
- Dimensiones de la educacinciudadana democrticaintercultural.
- Espacios y actores de unaeducacin ciudadanademocrtica intercultural.
- Aprendizajes transversalesde una ciudadanademocrtica intercultural.
- Caractersticas individuales,socioculturales y evolutivasde los adolescentes.
- Principios pedaggicos parael desarrollo de las
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recoger informacin e historia devida de sus estudiantes.
Maneja estrategias deorganizacin de la sesin deaprendizaje, dinmico y pertinenteal contexto de la IE.
Promueve la prctica delpensamiento crtico a travs de ladeliberacin para la toma dedecisiones consensuadas.
Utiliza diversas estrategias para el
desarrollo de habilidades ydisposiciones que permitanafrontarlos en una realidad deconflicto y desigualdad ejerciendoactitud mediadora.
competencias ciudadanas:
- Partir de la realidad de laspersonas y de los contextosdiversos, Reconocimiento dela diferencia.
- Principio de dilogointercultural para eldesarrollo de lascompetencias ciudadanas
- Principio de criticidad.
- Libre expresin y desarrollode afectos y sentimientos.
- Principio de participacin
- Integralidad de la persona:dimensiones cognitiva,emocional y corporal que serelacionan e interactanpermanentemente.
- La mediacin. Fundamentos(Hegel, Lev S. Vigotsky yReuven Feuerstein.
- Uso didctico de recursosdigitales y multimedia.
- Uso pedaggico del blog.
- Elaboracin de mapasmentales y conceptuales
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como Cmap Tools o FreeMind.
- Comunicacin pedaggicaen las redes sociales.
- Exploracin y ambientacindel aula virtual:
- Aplicacin de encuestas.- Evaluacin de habilidades en
aplicacin en Office.- Induccin al Aula Virtual
IV.PROGRAMACIN ACADMICA
Nombre de launidad
Contenidoscontextualizados
Modalidad deejecucin:Presencial/Distancia
Estrategiasmetodolgicas
Recursosmateriales
Relaciones con loscontenidos de losbloque temticos
N de horas Fecha
Presencial Distancia
Unidad N 1:
LA ESCUELA YLA
Sesin 1:
Recursos tecnolgicospara las actividades deaprendizaje.
PresencialTallerEjecucinprctica
Mduloformativo.
Papelotes.
Bloquetemtico:InvestigacinAccin I
La deconstruccin de la3 2
Sbado10 deagosto
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FORMACINCIUDADANA
- Exploracin yambientacin del aulavirtual:
- Aplicacin deencuestas.
- Evaluacin dehabilidades enaplicacin en Office.
- Induccin al AulaVirtual
Sntesis.
Exposicin deresultados.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia
(laptop,proyector).
Videos.Internet
Cintaadhesiva
prctica pedaggica. (presencial)
Sesin2:
La escuela y la formacin
de una ciudadanademocrtica eintercultural.
Educacin para unaciudadana democrticainterculturalImplicancia de laeducacin para laciudadanaAspectos a trabajar en la
escuela.Propsitos de laeducacin ciudadana.Espacios para laeducacin ciudadana.Las competencias a
Presencial
Lluvia de ideas.Anlisis decasos.Debates ycontroversias.Sntesis.
Exposicin deideas.
Mdulo
formativo.Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva.
Bloque temtico:Educacin ciudadana
democrticaintercultural:
Enfoque de laEducacin CiudadanaDemocrtica eIntercultural.
- Ciudadana- Democracia- Interculturalidad
Competenciasinterculturales.Bloquetemtico:InvestigacinAccin I
3
Sbado17 deagosto
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lograr. La deconstruccin de laprctica pedaggica.
Sesin 3:
Propsitos de la
educacin ciudadanademocrticaintercultural.
La creacin de unacultura democrtica.La transformacindemocrtica de laescuela.Fortalecimiento de lascompetencias de los
estudiantes.
Presencial
Torbellino deideas.Anlisis decasos.Debates ycontroversias.Sntesis.Exposicin deideas.
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva.
Bloque temtico:Educacin ciudadanademocrticaintercultural:
Enfoque de laEducacin CiudadanaDemocrtica eIntercultural.
- Ciudadana
3
Sbado24 deagosto
Sesin 4:
Dimensiones de laeducacin ciudadanademocrticaintercultural.-
La dimensin polticaLa dimensinsocioafectivaDimensin ticaLa dimensin intelectual
Presencial
Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma de
acuerdos,exposicin deresultados
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Bloque temtico:Educacin ciudadanademocrticaintercultural:
- La democraciacomo forma de
vida.
Bloque temtico:
Identidad y
Sbado31 de
agosto
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La dimensin ambientalLa dimensin cultural.
Videos.
Cintaadhesiva.
compromiso ticosocial I
- Reconocimiento deidentidadesindividuales ysociales.
3
Sesin 5:
Espacios y actores de unaeducacin ciudadanademocrticaintercultural.-
La institucin educativa.Las aulasLas reas.
Presencial
Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Contra
argumentacin.
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva.
Bloquetemtico:InvestigacinAccin I
La deconstruccin de laprctica pedaggica.
- Metodologa parala identificacin delproblema.Planteamiento delproblema.
Bloque temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial I
- Identidad personal-social: valoracindel saber colectivode la comunidad,espacios deconcertacin y
3
Sbado07 deseptiembre
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alianzas con lacomunidad.
Sesin 6:
Aprendizajes
transversales de unaciudadana democrticaintercultural.
Autoconocimiento,autoconfianza yautoestimaAutonoma y desarrollomoralEmpata, cooperacin ysolidaridad
CompetenciascomunicativasAprendizajes que segeneran a partir de lasCiencias SocialesEl desarrollo delpensamiento crtico
Presencial
Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados
Mdulo
formativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva.
Bloque Temtico:
Educacin CiudadanaDemocrticaIntercultural:
Principales demandaslocales, regionales,nacionales einternacionales de laEducacin Ciudadana.
3
Sbado14 deseptiembre
Sesin 7:
Caractersticasindividuales,socioculturales yevolutivas de losadolescentes.
Desarrollo emocionalDesarrollo social
Presencial
Rompe cabeza.
Anlisis decasos.Debates ycontroversias.Sntesis.Exposicin de
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Bloque Temtico:
Identidad ycompromiso tico
social I:Reconocimiento deidentidadesindividuales y sociales.
3
Sbado
21deseptiembre
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La escuela y el desarrollodel adolescenteEl desarrollo moralEducar a estudiantes enel siglo XXI.
ideas. Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva.
sesin 8:
La mediacin.Fundamentos (Hegel, LevS. Vigotsky y ReuvenFeuerstein.
Presencial
Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.
Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.Internet
Cinta
adhesiva
Bloque Temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial I:
Reconocimiento de
identidadesindividuales y social
Rol formativo deldocente.
3 2
Sbado28 deseptiembre
Unidad N 2
USODIDACTICO
Sesin 1:
Uso didctico de recursosPresencial Contextualizaci
n deconocimientos
Bloque Temtico:
Identidad ycompromiso tico
3 2Sbado05 de
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DE LOSRECURSOSDIGITALES
digitales y multimedia.
Actividad:
Organizacin deportafolio virtual de aula a
travs de la organizacine instalacin del blog.
EjecucinprcticaSntesis.
exposicin deresultados
Internet
social I:
Reconocimiento deidentidades individualesy sociales
Rol formativo deldocente.
octubre
Sesin 2:
Actividad:
Manejo de tcnicas yherramientas de anlisis,organizacin ycomprensin deinformacin a travs deCmap Tools o Free Mind
Presencial
Contextualizacin deconocimientosEjecucinprcticaSntesis.
exposicin deresultados
Internet
Bloque Temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial I:
Reconocimiento deidentidades individualesy sociales
Rol formativo deldocente.
2
Sbado12 deoctubre
Sesin 3:
Actividad:
Uso estratgico de lasredes sociales paradesarrollar lacomunicacin pedaggica.
Presencial
Contextualizacin deconocimientosEjecucinprcticaSntesis.
Exposicin deresultados.
Internet
Bloque Temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial I:
- Rol formative deldocente
- Identidad personalsocial: Valoracindel saber colectivode la comunidad,espacios deconcertacin y
3 2
Sbado19 deoctubre
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alianzas con lacomunidad.
Unidad N 3
PRINCIPIOSPEDAGGICOS PARA ELDESARROLLODE LASCOMPETENCIASCIUDADANAS
Sesin 1:
Partir de la realidad de
las personas y de loscontextos diversos,- Conocimiento de la
realidad personal ysocial.
- Conocimiento delcontexto local,regional, nacional.
Presencial
Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva
Bloque temtico:Educacin ciudadana
democrticaintercultural:
Enfoque de laEducacin Ciudadana
Democrtica eIntercultural.
- Ciudadana- Democracia- Interculturalidad- Competencias
interculturales.
3Sbado26 deoctubre
Sesin 2:
Principio de dilogointercultural.
- Nocin de dilogointercultural
- Construccin de la
identidad en unentorno intercultural
- Enfoques anterioresde la diversidad
- Las condiciones deldilogo intercultural
Presencial
Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma de
acuerdos,exposicin deresultados
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,
Bloque temtico:Educacin ciudadanademocrticaintercultural:
Enfoque de laEducacin CiudadanaDemocrtica eIntercultural.
- Ciudadana- Democracia- Interculturalidad
3
Sbado02 denoviem
bre
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proyector).
Videos.
Cintaadhesiva
Competenciasinterculturales.
Sesin 3:
Principio de Criticidad.
- Capacidades paradesarrollar lacriticidad.
- La capacidad deinformacion
- Capacidad de anallsis- Capacidad de
reflexion- Capacidad para
formular opiniones- Capacidad de
plantear soluciones- Capacidad para
asumirresponsabilidades
- Capacidad deubicacin en la vida
Presencial
Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia
(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva
Bloque temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial I
- Autoestimapersonal, grupal yprofesional:Autoconocimiento,autocontrol,confianza en smismo,reconocimientocultural de lopropio.
3Sbado09 de
noviembre
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Sesin 4:
Principio de Libreexpresin y desarrollo deafectos y sentimientos.
- Tomar en serio ladimensin afectiva delas personas
- Reconocer que laafectividad es unacualidad humanafundamental para eldesarrollo integral delas personas
- Reconocer que entodo momento
estamos expresandonuestrossentimientos
- Aprender a encauzarnuestros sentimientos
- Tener en cuenta quelos sentimientos estnen la base de todoconocimiento
Presencial
Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.
Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva
Bloque temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial I
- Autoestimapersonal, grupal yprofesional:Autoconocimiento,autocontrol,confianza en smismo,reconocimientocultural de lopropio.
3
Domingo 16denoviembre
Sesin 5:
Principio departicipacin.
- Aprender a formular yexpresar nuestrasopiniones.
Presencial
Anlisis de
textos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma deacuerdos,
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Bloque temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial I
Autoestima personal,grupal y profesional:
3
Sbado23 denoviem
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- Aprender a tomardecisiones y a asumirsus consecuencias.
- Aprender a participarorganizadamente.
exposicin deresultados
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva
Autoconocimiento,autocontrol, confianzaen s mismo,reconocimientocultural de lo propio
bre
Sesin 6:
Principio de integralidadde la persona:dimensiones cognitiva,emocional y corporal que
se relacionan einteractanpermanentemente.
- Las dimensiones queconstituyen lapersonalidad.
- Comprensin de larealidad, dimensinsocial.
- La dimensin fsica,territorial.
- Construir la dimensintica
Presencial
Anlisis detextos.
Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados
Mduloformativo.
Papelotes.
Plumones.
Mota.
Equipomultimedia(laptop,proyector).
Videos.
Cintaadhesiva
Bloque Temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial I:
Reconocimiento de
identidadesindividuales y sociales
Bloque temtico:
Identidad ycompromiso ticosocial
Autoestima personal,grupal y profesional:Autoconocimiento,autocontrol, confianzaen s mismo,reconocimientocultural de lo propio.
3
Sbado30 denoviembre
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V. EVALUACIN
5.1.Matriz de evaluacin.
Nombre de la
unidad
Competencias desempeo Indicadores de
logro
tcnicas instrumentos Momentos de
evaluacin
Unidad N 1:
LA ESCUELA Y LAFORMACINCIUDADANA Disea actividades
de aprendizajebasadas en lospropsitos yprincipios de laeducacinciudadana parapromover eldesarrollo de lascompetencias deconvivencia,deliberacin yparticipacin delos estudiantes endiferentescontextos.
Demuestraconocimientosactualizados ycomprensin delos conceptosfundamentales delas disciplinascomprendidas enel rea curricular
que ensea.
Disea susdocumentostcnicospedaggicos enbase alconocimiento delos fundamentos
que orientan eldesarrollo del reade formacinciudadana.
Prueba escritaObservacinObservacin planificada
Prueba objetiva deopcin mltiple
Lista de cotejo
Matriz de
observacin
- Inicio- Proceso- Final
Unidad N 2
PRINCIPIOS
PEDAGGICOSPARA ELDESARROLLO DELASCOMPETENCIASCIUDADANAS
Diseacreativamenteprocesos
pedaggicosinnovadorescapaces dedespertarcuriosidad, intersy compromiso en
Elabora unidadesdidcticas yactividades de
aprendizaje quefavorecen eldesarrollo de lascompetenciasciudadanas deconvivencia,
Prueba escritaObservacin del procesoProducto
Prueba objetiva deopcin mltiple
Lista de cotejo
Rbrica paraevaluar portafoliode evidencias
- Inicio
- Proceso- Final
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los estudiantespara el logro delos aprendizajesprevistos
deliberacin yparticipacin.
Unidad N 3
USO DIDACTICO DELOS RECURSOSDIGITALES
Utiliza recursos ytecnologasdiversas yaccesibles y eltiempo requeridoen funcin alpropsito de lasesin deaprendizaje
Aplica recursosmultimediales ysoftwareeducativosdiversosrelacionados conlas reas deFormacinCiudadana, en losprocesos de suprctica
pedaggica.
Observacin prctica delaboratorioProducto
opcin mltiple
Lista de cotejo
Matriz deobservacin
- Inicio- Proceso- Final
5.2 Criterios de evaluacin
Unidad Instrumento Criterios de evaluacin Ponderacin
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Unidad N 1:
LA ESCUELA Y LA FORMACINCIUDADANA
Prueba objetiva de opcin mltiple - Nivel de conocimiento de conceptosbsicos, fundamentos y teoras.
30%Lista de cotejo - Identificacin de problemticas, realizacin
de diagnstico, planteamiento depropuestas. Entrega de trabajos.
Matriz de observacin - Trabajo en equipo, elaboracin trabajos,participacin, nivel de argumentacin.
Unidad N 2
PRINCIPIOS PEDAGGICOS PARA ELDESARROLLO DE LASCOMPETENCIAS CIUDADANAS
Prueba objetiva de opcin mltiple - Conocimiento e identificacin delos principios pedaggicos,importancia.
40%Lista de cotejo
- Elaboracin de trabajos tcnicospedaggicos.
- Trabajo en equipo.- Responsabilidad
Rbrica para evaluar portafolio de
evidencias
- Portafolio de evidencias: prcticas,
documentos, tcnicos,pedaggicos, trabajos,cumplimiento.
Unidad N 3
USO DIDACTICO DE LOS RECURSOSDIGITALES
Prueba objetiva de opcin mltiple- Conocimientos tericos,
procedimientos, relacin derecursos digitales.
30%
Lista de cotejo - Trabajos elaborados,- Conocimiento de recursos.
Matriz de observacin
- Manejo de recursos digitales.- Elaboracin de materiales a travs
de los recursos digitales.- Planificacin de aprendizajes a
travs de recursos digitales.
Procedimientos de recuperacin
Los participantes desaprobados en cada unidad podrn someterse a una evaluacin de recuperacin en base a un banco de preguntas de los que se
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seleccionarn 20 tems.
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VI. BIBLIOGRAFA1. Almeida d'Ea, Teresa (2004) http://www.malhatlantica.pt/teresadeca/papers/setubal2004/blogsecall1.htm
2. Ayuda de EDUCASTUR Blog, accesible desde: http://blog.educastur.es/ayuda/
3. Blogs en la Educacin, monogrfico del Observatorio Tecnolgico del isftic, accesible desde:
4. Blood, Rebecca (2005): Universo del weblog. Consejos prcticos para crear y mantener su blog. Editorial Gestin 2000.
5. BOLVAR, Antonio (2004). Ciudadana y escuela pblica en el contexto de diversidad cultural. Revista Mexicana de
Investigacin Educativa, volumen 9, nmero 020, enero-marzo, pp. 15-38. Disponible en:
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6. CARRIN, J., P. ZRATE y M. SELIGSON (2007). Cultura poltica de la democracia en el Per: 2006. Lima:
LAPOP/Vanderbilt University/Center for the Americas/IEP.
7. CASTILLO, Andrs y Carolina MORA (2009-1010). Estrategia pedaggica para la deliberacin y el razonamiento
sociomoral en jvenes de Secundaria.Actualidades en Psicologa, volumen 23-24, nmeros 110-111, pp. 103-129.
8. Chaux, E., Lleras, J. y Velsquez A.M. (2004), Competencias Ciudadanas: de los estndares al aula. Una propuesta de
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9. CHAUX, Enrique (2012). Educacin, convivencia y agresin escolar. Bogot: Distribuidora y Editora
Aguilar/Altea/Taurus/Alfaguara S. A.
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11.ESCOBAR, Nancy. La mediacin y el aprendizaje en la escuela. Universidad experimental Libertador. 2011.
12.FE Y ALEGRA. Maestros Constructores de ciudadana y democracia. Lima Per.
http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&func=
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13. Instituto Peruano de Educacin en Derechos Humanos y la PazIPEDEHP. Democracia, liderazgo y participacin
edit. Kios. 2010. Per
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Magisterio. Educacin y pedagoga. Colombia. No.9 Junio Julio 2004. P.32
15. Margarita Bartolom y Flor Cabrera. CONSTRUCCIN DE UNA CIUDADANA intecultural (Sic) y responsable Gua para el
profesorado de Secundaria. Primera Edicin. 2007. Espaa.
16.MINISTERIO DE EDUCACIN. Marco del buen desempeo docente. 2012. Lima Per.
17.MINISTERIO DE EDUCACIN. Rutas del aprendizaje. Convivir, participar y dialogar para ejercer una ciudadana
democrtica e intercultural. 2013. Corporacin Grfica Navarrete S.A. Lima Per.
18.MINISTERIO DE EDUCACIN. Rutas del aprendizaje. Convivir, participar y dialogar para ejercer una ciudadana
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19. Monroy, Anameli. Salud y Sexualidad en la adolescencia y juventud. Primera reimpresin. 2004. Editorial Pax. Mxico.
20.Muoz de la Pea Castrillo, Francsco (2005): Weblografa imprescindible de edublogs. Aulablog:
http://www.aulablog.com/weblografia-imprescindible-de-edublogs
21.Richardson, Will (2006): Blogs, Wikis, Podcasts and Otjer Powerful Web Tools for Classrooms. Corwin Press.
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23.UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER. Formacin de ciudadana en la escuela peruana. Lima Per 2009.