7/24/2019 chestionar incluziune
1/25
Chestionar utilizat n analiza cantitativ a nevoilor de educaieincluziv a cadrelor didactice
V rugm s rspundei la ntrebrile de mai jos, marcnd csua sauncercuind varianta corespunztoare aprecierii dumneavoastr. Rspunsuriledumneavoastr ne vor ajuta s mbuntim procesul de derulare aprogramelor referitoare la integrarea / incluziunea copiilor cu cerine speciale(!"#. V asigurm c informaiile oferite n acest c$estionar suntcon%deniale, ne%ind utilizate n alte scopuri dect cel menionat mai sus.Rezultatele acestui studiu depind de seriozitatea &i sinceritatea cu care veirspunde la %ecare ntrebare. V mulumim pentru sprijinul acordat'
. onsiderai c organizarea actual a sistemului de nvmnt din R.).permite promovarea educaiei integrate*
. + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund
-. t de bine cunoa&tei problematica psi$opedagogiei speciale*
. deloc -. puin 2. mult 3. n totalitate 0. nu &tiu 1. nu rspund
2. unoa&tei strategia, la nivel de raioan, privind integrarea n nvmntulde mas a copiilor cu cerine educative speciale (!"#*
. + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund3. i ntlnit n cariera dumneavoastr didactic copii cu !"*
. + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund
4. 5n ce msur considerai c suntei familiarizat/ cu strategiile &imetodologiile didactice ale educaiei elevilor cu !"*
. n foarte mic msur -. n mic msur 2. n mare msur 3. nfoarte mare msur 0. nu &tiu 1. nu rspund
6. 7ucrai n mod obi&nuit la clas cu copii cu !"*. + - . 1. nu rspund
8entru cei care au rspuns cu la ntrebarea 69
7/24/2019 chestionar incluziune
2/25
6. . 5n ce msur considerai c suntei pregtit/ pentru a primi n clas elevicu !" *
. n foarte mic msur -. n mic msur 2. n mare msur 3. nfoarte mare msur 0. nu &tiu
1. nu rspund8entru cei care au rspuns cu + la ntrebarea 69
6. :. 5n ce msur utilizai te$nici de asisten personalizat pentru copiicu !"*
. deloc -. n mic msur 2. n mare msur 3. n foarte maremsur
0. nu &tiu 1. nu rspund
6. . 5n ce msur utilizai te$nici de integrare profesional a copiilor cu!"*
. deloc -. n mic msur 2. n mare msur 3. n foarte maremsur
0. nu &tiu 1. nu rspund
;. 5n ce msur cunoa&tei serviciile care sunt asigurate elevilor cu !"integrai n nvmntul de masa*
. n foarte mic msur -. n mic msur 2. n mare msur 3. n
foarte mare msur 0. nu &tiu 1. nu rspund
0. unoa&tei 8lanul &colii la care suntei angajat*
. + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund
8entru cei care au rspuns + la ntrebarea 0...
0.. onine acest plan obiective sau aciuni concrete vizndintegrarea/incluziunea elevilor cu dizabiliti*
. + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund
7/24/2019 chestionar incluziune
3/25
1. are din urmtoarele resurse e. ?n ce msura suntei de acord cu urmtoarele a%rmaii referitoare la
educaia copiilor cu nevoi speciale* otai cifra corespunztoare aprecieriidumneavoastr9
- 2 3 4 0 1
+eloc deacord
+ezacordparial
ici acord nicidezacord
cord
parial
cordtotal
u&tiu
urspund
@colarizarea copiilor cu !" seface mai bine n &coala special
8ersonal consider c prezenan clas a unuia sau mai multorelevi cu !" este bene%cpentru integrarea acestora
@colarizarea copiilor cu !" seface mai bine n clase specialedin &coli obi&nuite
!
7/24/2019 chestionar incluziune
4/25
!levi din clasa/&coaladumneavoastr se neleg binecu elevii cu !"
8rograma &colar nu mipermite realizarea unoractiviti individualizate pentruelevii cu !"
olegii dumneavoastr, cadredidactice, sunt favorabileintegrrii elevilor cu cerinespeciale
ctivitatea frontal la claspoate % combinat cu muncadifereniat pentru elevii cu!"
8rinii elevilor &coliidumneavoastr sunt de acord cuintegrarea copiilor cu !" n&coal
m nevoie de timp n plus depregtire pentru realizareaunui program de instruiredifereniat a elevilor cu !"
8rezena unui elev cu !" estebene%c pentru ceilali elevi dinclas/&coal
8rin diferenierea sarcinilorde evaluare &i veri%care aprogresului elevilor cu !" potasigura o mai bun instruire sieducare
+ac sunt elevi cu !" n clas,cadrele didactice au ocazia de arspunde unor provocri
profesionale care le poate dasatisfacii
!levii cu !" au nevoie deprograme de instruirepersonalizat &i terapie
ocupaional pe ce le potrealiza doar persoanele cupregtire n domeniu
8rezentarea unor materiale &isuporturi informaionale peaceast tem m=ajuta la clas
Realizarea obiectiveloreducaiei incluzive este oproblem ce vizeaz toatecadrele didactice dintr=o &coal
s % dispus s particip la cursurisi traininguri informative de
prezentare a metodelor de lucrupentru promovarea incluziunii
?n scopul educaiei incluzive,munca n ec$ip a profesorilor
poate da rezultate semni%cativmai bune dect efortulindividual
. onsiderai c ?nspectoratul @colar Audeean &i alte autoriti localepromoveaz educaia integrat &i/sau incluziv*
7/24/2019 chestionar incluziune
5/25
. + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund
-. !ste important, pentru dumneavoastr, formarea continu, dezvoltareaprofesional, n ideea noilor sc$imbri preconizate n sistemul de nvmnt*
. + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund
2. 5n ce msur considerai c att cadrele didactice, managerii &colari &i alifactori educaionali implicai n procesul integrrii/ incluziunii elevilor cu !"sunt supuse unui stres suplimentar*
. n foarte mic msur -. n mic msur 2. n mare msur 3. nfoarte mare msur
0. nu &tiu 1. nu rspund
rmtoarele ntrebri se refer la cteva caracteristici personale aledumneavoastr9
3. Bradul didactic9
de%nitivat
gardul didactic ?
gradul didactic ??
doctorat
4. are este statutul dumneavoastr n&coal*
profesor titular
profesor suplinitor
deta&at
plata cu ora
6. +isciplina /disciplinele pe care le predai n aceast &coal9
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.CCCCCCCCCC
;. Dipul de clas la care predai
de masspecial
integrat
0. Vec$imea dumneavoastr n 1. Vec$imea dumneavoastr ca profesor
7/24/2019 chestionar incluziune
6/25
nvmnt9
CCCC...ani
la &coala unde activai n prezent9CCCC.ani
->. "e
7/24/2019 chestionar incluziune
7/25
-;. 5n cadrul programelor pentru compensarea integratoare a persoanelor cu!" sunt menionate diverse te$nici. )enionai, pe cele trei colane, aprecieriledumneavoastr9
? tilitatea acestor tipuri de
terapii pentru elevii cu !",n general
?? 8racticarea acestui tip de
terapie n instituia n careprofesai
??? plicarea acestor terapii la
elevii cu !" n activitatea d=voastr
- 2 3 0 1
n foartemicmsur
n micmsur
n maremsur
n foartemaremsur
nu&tiu
nu rspund
Dipul de terapie ?
tilitatea
!"
??
8racticatinstituie
??? plicat
personal
8rograme deductive sideconGictualizare
8si$oterapii comportamentale
Derapia psi$omotricitii
Hineziterapia
!rgoterapia
8si$oterapia rela
7/24/2019 chestionar incluziune
8/25
restructurare &i remodelare prinjocul afectivitii &i relaionrii
reducerea tensiunii intrapsi$ice &iinterpersonale
socio=terapie restructurarea imaginii de sine
evaluarea interpersonal dramoterapia
rela
7/24/2019 chestionar incluziune
9/25
-1. +ac ar % s alegei, pentru majoritatea elevii cu !" cu care lucrai, caresunt primele trei aspecte importante pe care le urmrii* "criei numerelecorespunztoare din lista de mai sus9
? ?? ???
V mulumim'
7/24/2019 chestionar incluziune
10/25
Anexa 2
Chestionar de evaluare a competenelor cadrelor didacticepentru educaia incluziv
J!"D?FR +R! +?+D?! K +?BFLM DR??B
V rugm s rspundei la ntrebrile de mai jos, marcnd csua sauncercuind varianta corespunztoare aprecierii dumneavoastr. Rspunsuriledumneavoastr ne sunt utile pentru diagnoza situaiei anterioare programuluide training pentru cre&terea competenelor necesare n condiiile educaieiincluzive. Rezultatele acestui studiu depind de seriozitatea &i sinceritatea cucare vei rspunde la %ecare ntrebare.
V mulumim pentru sprijinul acordat'
. e cursuri / programe de formare ai urmat n ultimele - luni pentruperfecionarea n lucrul cu elevii cu cerine educaionale speciale*
. ..............................................................................
-. ..............................................................................
2. .............................................................................. ;; nici
unul
:. i copii cu !" sunt integrai n clasa cu care lucrai n prezent*
.............................. copii
. tunci cnd ntmpinai di%culti n lucrul la clas n ce mod cutai soluiipentru dep&irea lor* V rugm s acordai pentru %ecare posibilitate n parteo not, unde K prima modalitate, - K a doua modalitate, etc.
66. u e cazul
"oluia ot
. ) documentez individual
:. +iscut situaia cu un / mai muli colegi cu e
7/24/2019 chestionar incluziune
11/25
+. ) adresez conducerii &colii pentru a=mi sugera o soluie
!. +iscut problema cu alte persoane din afara &colii care pot s m ajute
E. alt soluie, care....................................................................
+. are sunt cele mai importante 2 probleme cu care v confruntai n timpulorelor n cadrul claselor cu copii cu !"*
. ......................................................................................................................................
-. ......................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................
...............
!. V rugm s citii urmtoarele propoziii &i s acordai o not de la la >,unde nseamn Nacest enun nu m caracterizeaz delocO iar > nseamnPacest enun m caracterizeaz n cea mai mare msurP. Doate enunurile serefer la munca cu elevi cu !"
- 2 3 4 6 ; 0 1 >
!nun preciere
!nun preciere
Dransmit informaiile ctreelevi n mod clar &i adecvatpentru ca %ecare s le
neleag
tilizez metodepedagogice moderne delucru cu elevi
Eolosesc o serie de mijloaceau
7/24/2019 chestionar incluziune
12/25
mea
Frganizez activiti n afaraclasei pentru a sprijiniintegrarea copiilor cu !"
n copil cu !" este oprovocare nu oproblem
m relaii strnse cu profesorilogopezi sau alte persoanecare m pot ajuta
opii cu !" din clasamea s=au integrat bine
n colectiv
Eolosesc metode comple
7/24/2019 chestionar incluziune
13/25
jut la clari%carea sarcinilor &i arolurilor membrilor &i ladistribuirea ec$ilibrat a muncii
Rspund pozitiv &i Ge
7/24/2019 chestionar incluziune
14/25
...........................................................................................................................
..................................
...........................................................................................................................
..................................
A. e competene ar trebui s mbunteasc un program de training n cazuldumneavoastr*
. ......................................................................................................................................
-. ......................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................
"e
7/24/2019 chestionar incluziune
15/25
Anexa 3Chestionar de evaluare a sesiunilor de trainingJ!"D?FR +R! +?+D?! K !V7R! DR??B
V rugm s rspundei la ntrebrile de mai jos, marcnd csua sauncercuind varianta corespunztoare aprecierii dumneavoastr. Rspunsuriledumneavoastr ne sunt utile pentru a evalua programul de training pentrucre&terea competenelor necesare n condiiile educaiei incluzive la care aiparticipat. V mulumim pentru sprijinul acordat'
. are sunt cele mai importante 2 aspecte pe care le=ai asimilat n cadrulprogramului de training*
. .......................................................................................................................
...............
-. ......................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................
:. 5n ce msur v=au fost ndeplinite a&teptrile fa de programul de trainingpe problema educaiei incluzive a copiilor cu !"*
. foarte mare msur -. mare msur 2. mic msur 3.foarte micmsur
. e competene a mbuntit programul de training n cazuldumneavoastr*
. ......................................................................................................................................
-. ......................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................
7/24/2019 chestionar incluziune
16/25
+. e informaii au fost cele mai utile pentru dumneavoastr ca &i cadrudidactic*
. ......................................................................................................................................
-. ......................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................
!. e vei folosi din cadrul acestui program de training n activitateadidactic*
. ......................................................................................................................................
-. ......................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................
"e
7/24/2019 chestionar incluziune
17/25
7/24/2019 chestionar incluziune
18/25
Anexa 4
Clasificarea deficienelor
(dup International Classification of Impairments disa!ilities and
"andicaps#. +e%ciene
. +e%ciene intelectuale
-. lte de%ciene ale psi$ismului
2. +e%ciene ale limbajului &i ale vorbirii
3. +e%ciene auditive
4. +e%ciene ale aparatului ocular6. +e%ciene ale altor organe
;. +e%ciene ale sc$eletului &i ale aparatului de susinere
0. +e%ciene estetice
1. +e%ciene ale funciilor generale, senzitive sau alte de%ciene
.. +e%ciene
ale inteligenei
42. +e%ciena vizual medie
a celor doi oc$i
>. Retard mental profund 43. +e%ciena vizual profund
a unui oc$i
. Retard mental sever 44. lt de%cien a acuitii vizuale
-. Retard mental mediu lte de%ciene ale funciei vizuale
&i ale aparatului ocular
2. lt tip de retard mintal 46. +e%cien a cmpului vizual
3. lte de%ciene ale inteligenei 4;. lt de%cien vizual
+e%ciene ale memoriei 40. lt de%cien ocular
4. mnezie 41.
6. lte de%ciene ale memoriei .6. +e%ciene ale altor organe
+e%ciene ale gndirii 6>. +e%ciena organic &i motric
a organelor interne
;. +e%cien a desf&urrii &i 6. +e%cien a funciei
7/24/2019 chestionar incluziune
19/25
a formei gndirii ardiorespiratorii
0. +e%cien a coninutuluigndirii
6-. +e%cien a funciei gastrointestinale
1. lte de%ciene intelectuale 62. +e%cien a funciei urinare
.-. lte de%ciene intelectuale 63. +e%cien a funciei de reproducere
+e%ciene ale con&tiinei &i
ale strii de veg$e
64. nomalie a
organelor interne
->. +e%ciena claritii con&tiinei
&i a strii de veg$e
66. lt de%cien a
organelor interne
-. +e%ciena intermitent
a con&tiinei
+e%ciene ale altor
funcii speci%ce--. lt de%cien a con&tiinei &i
a strii de veg$e
6;. +e%ciene ale
organelor se. +e%ciene ale regiunilor
capului &i ale trunc$iului
-4. +e%cien a pulsiunilor
+e%ciene mecanice &i motrice ale regiunilorcapului, trunc$iului &i membrelor
-6. +e%cien a emoiei,
a afectului &i a umorului
;. +e%cien mecanic
a membrului
-;. +e%ciena voliiei ;-. 8aralizie spastic a
mai mult de un membru
-0. +e%ciena funciilorpsi$omotrice
;2. lt paralizie a membrelor
+e%ciene ale comportamentului ;3. lte de%ciene motrice ale membrelor
7/24/2019 chestionar incluziune
20/25
-1. +e%cien acomportamentului
lterarea membrelor
.2. +e%ciene ale limbajului
&i ale vorbirii
;4. lterarea a
7/24/2019 chestionar incluziune
21/25
a dezvoltrii auzului
3. 8ierdere auditiv bilateralprofund
00. Fri%ciu anormal sau arti%cial
3-.+e%ciena auditivprofund
a unei urec$i cu de%cienasever
a celeilalte urec$i
01. lt de%cien estetic
32. +e%ciena auditiv bilateralsever
.1. +e%ciene de funcii generale
33. +e%ciena auditiv profund a
unei urec$i cu de%ciena medie,
lejer sau nul a celeilalte urec$i
1>. +e%ciena multipl
34. lt de%cien a acuitiiauditive
1. +e%ciena multipl a continenei
lte de%ciene ale audiiei
sau ale aparatului auditiv
1-. "usceptibilitate anormal
la traumatisme
36. +e%cien a discriminriivocale
12. +e%cien a metabolismului
3;. lt de%cien a funcieiauditive
13. lt de%cien a funciilor generale
30. +e%cien a funcieivestibulare
&i a ec$ilibrului
+e%ciene
"enzitive
31. lt de%cien a aparatuluiauditiv
14. +e%cien senzitiv la nivelul capului
.4. +e%ciene ale aparatuluiocular
16. +e%cien la nivelul trunc$iului
+e%ciene ale
acuitii vizuale
1;. +e%cien la nivelul
membrului superior
4>. bsena oc$iului 10. lt de%cien senzitiv
4. +e%ciena vizual profund
a celor doi oc$i
11. lte de%ciene
4-. +e%ciena vizual profunda unui
=
7/24/2019 chestionar incluziune
22/25
oc$i &i viziune joas a celuilaltoc$i
Anexa 5
Plan de intervenie personalizat
a. )odelul sintetic9
umele .............................................................................
8renumele ........................................................................
+ata na&terii .....................................................................
!valuarea efectuat de ....................................................
7/24/2019 chestionar incluziune
23/25
naliza cazuluiQ instrumente de evaluare utilizate. oncluzii9
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Eormularea obiectivelor9
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
)odalitile de intervenie psi$opedagogic, terapeutic, medical, social9
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Revizuirea programului de intervenie educaional K terapeutic (n funcie de
rezultatele evalurilor periodice#9
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Rolul &i modul de implicare a prinilor n program9
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
!>, pag. 0;#
7/24/2019 chestionar incluziune
24/25
b. )odelul analitic9
I. Informaii de baz
?nformaii de baz uzuale (con%deniale#
umele elevului .....................................
+ata na&terii ..........................................
lasa .....................................................
@coala ...................................................
+ata de referin ....................... +ata de elaborare a programului ......................
!c$ipa ume ........................................ 8renume ......................................
........................................ ......................................
umele coordonatorului de program ........................................................................
II. Starea actual a elevului
"ectoare de referin
= citire
= scriere
matematic
= autonomie personal
= comportament cognitiv
= comportament social
= altele
!valuarea realizat. ?nstrumente utilizate. 8rezentare sintetic.
apaciti, competene, abiliti, cerine speci%ce.
?ntervenii anterioare.
III. Planicarea interveniei
7/24/2019 chestionar incluziune
25/25
. "copurile programului de intervenie
. ..........................................................
-. ..........................................................
2. ..........................................................
!tc.
b. 8rogramul de intervenie
Fbiectiveleinterveniei
Resurse ?ntervenii Dermene
Rezultateobinute.
omentarii
Recomandri particulare
I!. Punere "n practic
+ata de administrare a programului ......................................................................
+ata de evaluare &i reproiectare a programului ....................................................
"emnturi9+irector ....................... )embrii ec$ipei de intervenie .......................
!ducator ...................... 8rini ............................................................
(dup B$ergu, ., ->>, pag. 00
Recommended