SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOII.EE. 43004 Coronel Justo Arias AraguezDocente de Aula: Julia FLORE LLA!OAco"#a$ante %edag&gico: Elsa Luisa REI!OO '(ILLER)O

Organiza"os la in*or"aci&n de un te+to en un "a#a de ideas , resuel-o #ro.le"as de igualaci&n/01tulo o no".re de la sesi&n de a#rendiza2eI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:REASCAPACIDADES INDICADORESTCNICASEINSTRUMENT. DE EVAL.COMUNICACIN 3ace in*erencias en los te+tos 4ue lee. Identi*ican las ideas #rinci#ales de un te+to descri#ti-o5 #or "edio deun organizador gr6*ico. Deducenel te"a#rinci#al deunte+todescri#ti-ode"6sdeun#6rra*o.Co"#ro.aci&n 7#rue.a o.2eti-aMATEMTICA )ate"atiza situaciones 4ue in-olucran cantidades en di-ersos conte+tos. Ela.ora di-ersas estrategias 8aciendo uso de los n9"eros , sus o#eraciones #ara resol-er #ro.le"as. (tiliza e+#resiones si".&licas5 t:cnicas , *or"ales de los n9"eros , las o#eraciones en la resoluci&n de #ro.le"as. Argu"enta el uso de los n9"eros , sus o#eraciones #ara resol-er #ro.le"as. E+#eri"enta,descri.e5 el signi*icado,usodelaso#eracionesconn9"eros naturales en situaciones cotidianas 4ue i"#lican las accionesde igualar entre dos cantidades. (sa di-ersas estrategias 4ue i"#lican el uso de la re#resentaci&nconcreta,gr6*ica;di.u2os5 cuadros5 es4ue"as5 gr6*icos5 etc.A utilizando las tar2eas "eta#lan.=>u: sa.en del gatoandino?=>u: 4uieren sa.er del gato andino? =>u: a#rend1? Dialogan so.re las siguientes #reguntas: =>u: ti#o de te+to crees 4ue -a"os a leer@ =>u: in*or"aci&n crees4ue encontrare"os en el te+to@Escuc8an el #ro#&sito de la sesi&n: 8o, identi*icare"os las ideas #rinci#ales de un te+to , el te"a central.#a#el&gra*ol6"inacartelcon #reguntas[Escriba una cita del dcu!entdel resu!en de un "unt interesante. Puede situar elcuadrde te#t en cual$uier lu%ar del dcu!ent. &tilice la 'c(a )erra!ientas de cuadr de te#t "ara ca!biar el *r!at del cuadr de te#t de la cita.+'rado 3Aecci&n B!ICAFec8a CDE0FEG0C3Duraci&n 300 "in,De $u- trata.,/u- es .,C0! es su cuer". ,D0nde 1i1e.,De $u- se ali!enta.CONSTRUCCION Leen en *or"a silenciosas el te+to #ro#orcionado5 su.ra,ando cuatro #ala.ras dadas #or el docente; osco5 Andes5 #ela2e5 -izcac8as< Res#onden a #reguntas 4ue le #er"itan re*orzar las #ala.ras su.ra,adas.=con 4ue otro no".re se le conoce al gato andino? osco=D&nde -i-e el gato andino? En los andes de A":rica del sur.=C&"o es su #ela2e? 3er"oso , largo de color gris con "anc8as ro2izas , a"arillentas.=De 4u: se ali"enta? c8inc8illa %ractican la lectura oral a tra-:s de la estrategia %ido la #ala.ra/5 consiste en 4ue des#u:s de leer 8asta un #unto5 los ni$os #uede le-antar la "ano , decir: %ido la #ala.ra/ , continua le,endo , as1 sucesi-a"ente. Leen #or #6rra*os la lectura , res#onden #or cada #6rra*o a la #regunta: =>u: se dice del gato andino? su.ra,ando#or cada #6rra*o las ideas i"#ortantes , las escri.en. O.ser-an las ideas #rinci#ales identi*icadas en cada #6rra*o el te+to , la "aestra e+#lica 4ue cada #6rra*o trata so.re algo distinto #ero de un te"a #rinci#al : de c&"o es el gato andino/te+to #ersonal ,#a#el&gra*o #a#el&gra*o#lu"onescinta O.ser-an las di-ersas res#uestas de sus tra.a2os en gru#os #ara un "is"o #ro.le"a , res#ondenre*le+i-a"ente a las interrogantes: =%or 4u: tienen di*erentes res#uestas si es el "is"o #ro.le"a?5 =Cu6l ser6 la res#uesta correcta?5 =>u:#odr1a"os 8acer #ara 8allarla res#uesta correcta?5 Conclu,en 4ue #araun "is"o #ro.le"a s&lo#uede8a.er una res#uesta , no -arias. La#ro*esorae+#lica5 e2e"#li*ica,aclaralasdudas#aralaresoluci&ndelos#ro.le"asutilizandosiluetas;"aterialconcreto< , gra*icando los datos. En todo "o"ento se sigue las *ases #ara la resoluci&n de los#ro.le"as , si"ult6nea"ente se -a colocando los carteles c! las "ases: A). Comprender el problema:consiste en leer , releer5 #ara*rasear5 su.ra,ar datos5 identi*icar lo 4ue nos#ide 4ue encontre"os. Leen , -uel-en a leer el #ro.le"a 5 su.ra,an sus datos i"#ortantes:La gata de Ana tiene 11 gatitos. Si la gata de Manuelpierde 5 gatitos, tendr tantos gatitos como losde Ana. Cuntos gatitos tiene Manuel? Res#onden a #reguntas re*le+i-as: sa.e"os =Cu6ntas gatitos tiene Ana? CC gatitossa.e"os =Cu6ntos gatitos tiene )anuel? !o i la gata de gata de )anuel #ierde H gatitos5 =4u: #asar1a? tendr1a tantos gatitos co"o los 4ue tiene de Anaentonces5 )anuel , Ana =tendr1an igual o di*erente cantidad de gatitos? 0endr1an igual cantidad de gatitos. entonces =Cu6ntos gatitos tiene )anuel?.... Realizan la re#resentaci&n de las situaciones #ro.le"6ticas 4ue ser6 narrado #or "aestra.B). Disear o adaptar una estrategia: Consiste en #e!sar en 4u: razona"ientos5 c6lculos5 construcciones o ":todos nos #ueden a,udar #ara 8allar la soluci&n del #ro.le"a. De.e"os asegurar 4ue el ni$o identi*i4ue #or lo "enos una estrategia de soluci&n:$Or%a!&'ar la &!"r(ac&)! (e*&a!te *&a%ra(as+ %r,"&cs+ D- Reflexionar. i el ni$o ,a tiene la res#uesta5 toda-1a no 8a ter"inado de resol-er el #ro.le"aI a8ora5 de.e re*le+ionar 5 de.e e+#licar c&"o 8a llegado a la res#uesta. Identi*icar 4ue estrategias le resultaron "6s sencillas. La "aestra #ide a otros ni$os 4ue le e+#li4uen c&"o lo resol-ieron de otra *or"a. La "aestra ca".ia la inc&gnita al "edio5 al *inal #ero del "is"o #ro.le"a #ara -er si la *or"a de resol-er el APLICACINTra!s"ere!c&a Resuel-en la *ic8a de #ro.le"as de igualaci&n 0area: Resuel-en 4 #ro.le"as )etacognici&n: Res#onden a #reguntas co"o =>u: a#rendi"os 8o,? =Cola.ore con "i gru#o al 8acer J ?5=C&"o lo 8ice?5 =>u: *ue lo 4ue "6s te gusto? etc.*ic8aKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKJulia FLORE LLA!OElsa Luisa REI!OO '(ILLER)O%ro*esora de aula Aco"#a$ante %edag&gicoEl %at andin es un ani!al deta!a2!edian. Aesteani!al sele cnce ta!bi-n cn el n!bre de3sc4.Esteani!al 1i1eenls andes deA!-rica del Sur. El %at andin 1i1een 5nas rcsas de ele1ada altitudenlsAndesdeAr%entina67li1ia6C(ile8Per96 !strand as: suada"taci0n a a!bientes de cli!a$ue ;uct9an entre =C.El %at andin "see un (er!s 8lar% "ela?e de clr %ris cn!anc(as r?i5as 8 a!arillentas en*r!a de anills. @iene una clalar%a6 %ruesa8es"n?sa. Sunari5ne%ra es !u8 sensible. Esta le"er!itesentir desde!u8le?s ellr de ls ani!ales "ara "derca5arls.El %at andin es un ani!alcarn:1r $ue se ali!enta de1i5cac(as6 c(inc(illas 8 ratncitssil1estres. Para 1ariar su dieta ca5aa1es "e$ue2as $ue encuentra arillas de r:s 8 la%unas.A.C!"render el "rble!a. Leer 8 subra8ar datsB.Pensar c0! resl1er el "rble!aC.Resl1er el "rble!aA"licand l "ensad>.Re;e#inar recrdar c! l resl1i!sPRO/LEMASDEIGUALACINDE0 1 2C.EAlesLa tiene CG *ic8as.i !adia gana M "6s5 tendr1a tantas co"o AlesLa. =Cu6ntas *ic8as tiene !ad1a?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEG.ENuliana tiene O *ic8as.i Aar&n #ierde 4 *ic8as5 tendr1a tantas co"o Nuliana. =Cu6ntas *ic8as tiene Aar&n?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE3.EDe,na tiene CC cara"elos.i Lucerito gana H "6s5 tendr1a tantas co"o De,na. =Cu6ntos cara"elos tiene Lucerito?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE4.EFeli#e tiene CG colores.i Ale+ander #ierde H colores5 tendr1a tantas co"o Feli#e. =Cu6ntos colores tiene Ale+ander?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEH.EA.igail tieneCH c8ocolates.i Ra4uel gana F "6s5 tendr1a tantas co"o A.igail.=Cu6ntas *ic8as tiene Ra4uel?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEM.E )artin tiene C3 tro"#os.i Oscar #ierde H tro"#os5 tendr1a tantas co"o )artin. =Cu6ntos tro"#os tiene Oscar?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEF.E Carlos tiene CH .olitas.i Palter gana F "6s5 tendr1a tantas co"oCarlos.=Cu6ntas .olitas tiene Palter?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEED.E oledad tiene CH #lu"ones. i Qert8a #ierde F #lu"ones5 tendr1a tantasco"o oledad5=Cu6ntos #lu"ones tiene Qert8a?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEO.E Fernando tiene CDreglas. i )ar-in gana D "6s5 tendr1a tantas co"o Fernando.=Cu6ntas reglas tiene )ar-in?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEC0.E a"uel tiene CC carritos.i Feliciano #ierde H carritos5 tendr1a tantosco"o a"uel.=Cu6ntos carritos tiene Feliciano?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEPRO/LEMASDEIGUALACINDE0 1 2C.EAlesLa tiene CG *ic8as.i !adia gana M "6s5 tendr1a tantas co"o AlesLa. =Cu6ntas *ic8as tiene !ad1a?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEG.ENuliana tiene O *ic8as.i Aar&n #ierde 4 *ic8as5 tendr1a tantas co"o Nuliana. =Cu6ntas *ic8as tiene Aar&n?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE3.EDe,na tiene CC cara"elos.i Lucerito gana H "6s5 tendr1a tantas co"o De,na. =Cu6ntos cara"elos tiene Lucerito?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE4.EFeli#e tiene CG colores.i Ale+ander #ierde H colores5 tendr1a tantas co"o Feli#e. =Cu6ntos colores tiene Ale+ander?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEH.EA.igail tieneCH c8ocolates.i Ra4uel gana F "6s5 tendr1a tantas co"o A.igail.=Cu6ntas *ic8as tiene Ra4uel?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEM.E )artin tiene C3 tro"#os.i Oscar #ierde H tro"#os5 tendr1a tantas co"o )artin. =Cu6ntos tro"#os tiene Oscar?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEF.E Carlos tiene CH .olitas.i Palter gana F "6s5 tendr1a tantas co"oCarlos.=Cu6ntas .olitas tiene Palter?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEED.E oledad tiene CH #lu"ones. i Qert8a #ierde F #lu"ones5 tendr1a tantasco"o oledad5=Cu6ntos #lu"ones tiene Qert8a?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEO.E Fernando tiene CDreglas. i )ar-in gana D "6s5 tendr1a tantas co"o Fernando.=Cu6ntas reglas tiene )ar-in?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEC0.E a"uel tiene CC carritos.i Feliciano #ierde H carritos5 tendr1a tantosco"o a"uel.=Cu6ntos carritos tiene Feliciano?EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEECOMPRENSIN DE TE3TOSLee(s e! s&le!c& #ara 4!a (e5r c(#re!s&)! DED&ES@RO LO APRENDIDO6. 7D)!*e 8&8e el s 9r(&%4er: a< En uda":rica .< En todo el "undo c< En los 8or"igueros ;. 7Pr