產婆法與發問技巧

生涯規劃課程應用

小組成員: 周芳伃

陳怡伶

胡彬凡

朱毓婷

主主主主

題題題題

內內內內

容容容容

實施實施實施實施

方法方法方法方法

發問法發問法發問法發問法

一

、

成

長

歷

程

與

生

涯

發

展

1. 生涯發展階段與任務

2. 生命故事與重要事件的影響

3. 原生家庭與重要他人的影響

1. 介紹Super的生涯發展理論，提示各階段的發展任務，引導學生思考高中三年的規劃。

2. 運用名人的訪談影片為例，引導學生繪製生涯魚骨圖，並區辨生命事件對自己的影響，協助正向思考。

3. 協助學生繪製家庭圖，並統整家庭成員或彼此互動對自己人格、信念、習慣的影響。

2-1認知記憶性問題：看完天下雜誌所拍攝的紀錄片，片中提到周杰倫的最高學歷是？

2-2擴散性問題：周杰倫才高中畢業，為什麼能成為音樂流行天王？

2-3評鑑性問題：你覺得周杰倫成功最主要的原因為何？

3-1擴散性問題：你有哪些特質和父母是相像的？

3-2評鑑性問題：與父母相像的特質中，你最喜歡哪個部分？

主主主主

題題題題

內內內內

容容容容

實施實施實施實施

方法方法方法方法

發問法發問法發問法發問法

二

、

個

人

特

質

探

索

1. 能力與興趣

2. 性格與價值觀

3. 生涯態度與信念

1. 以多元智慧與Holland的生涯興趣類型理論為依據，設計活動、遊戲，協助學生探索。

2. 透過血型、星座、測驗等方式進行自我探索；透過價值澄清活動，釐清自我價值體系。

3. 透過名人故事的分享，協助學生反省自我的生涯態度與信念。

1-1聚歛性問題：性向(能力)與興趣的差異是什麼？

2-1擴散性問題：為什麼要了解人格特質？

2-2評鑑性問題：人格特質對生涯發展的重要性為何？

3-1擴散性問題：蘇打綠的主唱青峰的座右銘是：「相信自己，自己就是主流」，你覺得這句話背後傳達出的生涯態度和信念為何？

3-2評鑑性問題：你擁有什麼依定要堅持、絕不妥協的生涯信念？

主主主主

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內內內內

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實施實施實施實施

方法方法方法方法

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三

、

生

活

角

色

與

生

活

型

態

1. 各種生活角色內涵

2. 工作、家庭與其他生活角色之關聯

3. 性別角色與生涯發展

1. 2.介紹Super的生涯發展理論，初步探討每個角色的權利、義務中，確認學生對其中角色的喜好程

度，延伸討論調適方法。

3. 探討社會中的性別不平等現象，鼓勵學生跳脫性別刻板印象，依自己的天賦與興趣選擇職業或科系。

1-1認知記憶性問題：剛剛介紹Super

的生涯發展理論，人的一生中會

扮演那些角色？1-2擴散性問題：現在你們扮演哪些

角色？1-3擴散性問題：各個角色的困境為

何？該如何調適或解決？1-4評鑑性問題：在這些角色當中，

你比較喜歡哪個？為什麼？2-1聚歛性問題：你現在身兼哪些角

色？2-2評鑑性問題：當面臨角色衝突

時，可以如何調適？3-1聚歛性問題：我們的社會中有哪

些職業的性別分布不太平均？3-2擴散性問題：性別角色對我們的

影響？3-3評鑑性問題：你會因為自己性別

的不同，而影響自己的生涯規劃

嗎？

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題題題題

內內內內

容容容容

實施實施實施實施

方法方法方法方法

發問法發問法發問法發問法

四

、

教

育

發

展

與

大

學

學

群

1. 高中學習內涵與生涯進路

2. 個人特質與大學學群/學類

1. 介紹多元入學方案，協助學生評估較適合自己的管道。

2. 介紹學群的內涵與內容，協助學生將個人特質與之相連結。

1-1認知記憶性問題：現在普通高中學生的升學管道有哪三個？

1-2聚歛性問題：志明的在校成績普通，但有豐富的幹部和社團經驗，且溝通表達能力好，請問他較適合走哪一個升學管道。

2-1認知記憶性問題：十八學群有哪些？工程學群包含哪些科系？

2-2擴散性問題：中文系畢業，除了擔任教職或作家，還可以從事什麼職業？

2-3創造性問題：如果你可以辦一間大學，你想要有哪些科系？

主主主主

題題題題

內內內內

容容容容

實施實施實施實施

方法方法方法方法

發問法發問法發問法發問法

五

、

大

學

生

涯

與

職

業

選

擇

1. 大學學習內涵

2. 大學學習與生活

3. 科系/職業選擇的迷失與澄清

1.2.讓學生想像大學生活，引導其思考大學的學習內涵。

3. 透過職場現況的分析，澄清學生對於冷熱門科系或職業的迷思，引導學生從自己能力與興趣思考未來出路。

1-1擴散性問題：你認為上大學的好處是什麼？

1-2評鑑性問題：你認為上大學的意義在哪裡？

2-1擴散性問題：觀察現在的大學生，你會聯想到什麼？

2-2評鑑性問題：對於大學生翹課的行為，你的看法是？

2-3評鑑性問題：大學生活中有哪些是你覺得重要的？你如何規劃大學生活？

3-1評鑑性問題：你認為現在的就業市場有哪些熱門職業？為什麼？

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題題題題

內內內內

容容容容

實施實施實施實施

方法方法方法方法

發問法發問法發問法發問法

六

、

職

業

生

活

與

社

會

需

求

1. 職業內涵分析

2. 市場變動與未來產業發展趨勢

3. 職業生活及工作倫理

1. 思考工作對於人的一生的重要性，探討職業的內涵。

2. 透過新聞或文章分享，讓學生知道現在的市場變動與發展趨勢，並鼓勵培養就業的核心能力。

3. 透過影片或漫畫，請學生想像職場生活，並討論調適方法與工作倫理。

1-1擴散性問題：人為什麼要工作？工作的意義為何？

1-2評鑑性問題：剛剛我們介紹的職業中，你最喜歡哪一種？為什麼？

3-1擴散性問題：你們認為企業雇主想要怎麼樣的員工？

3-2擴散性問題：當上司的意見與你不同時，你會如何處理？

主主主主

題題題題

內內內內

容容容容

實施實施實施實施

方法方法方法方法

發問法發問法發問法發問法

七

、

生

涯

資

訊

與

生

涯

評

估

1. 生涯相關資訊之探索

2. 生涯資訊統整之評估

3. 個人與環境資訊整合

1.2.3.透過決策技巧的練習，協助學生整合自我特質與環境條件。

推理性和評鑑性問題：能力和興趣兩者所指向的科系或職業相衝突，應該先依據性向還是興趣？為什麼？

主主主主

題題題題

內內內內

容容容容

實施實施實施實施

方法方法方法方法

發問法發問法發問法發問法

八

、

決

策

風

格

與

技

巧

1. 生涯決策的意義與內涵

2. 探索與瞭解個人決策風格

3. 有效運用決策技巧

1. 請學生思考在生活中做了哪些選擇，激發學生對自己人生的責任感，激發其選擇的意願。

2. 探索個人做決定的歷程，以了解自己的決策風格，並試圖評估優缺點。

3. 透過決策平衡單的練習，讓學生思考理性決策的原則或步驟。

2-1擴散性問題：你今天從起床到現在，你做了哪些決定？

2-2聚歛性問題：你目前會就讀本校，是你自己決定的？還是聽爸媽或同儕的意見？從剛剛介紹的生涯決策風格中，你是屬於哪個種類？

2-3擴散性問題：當你選擇大學科系時，你會考量哪些條件？

2-4聚歛性問題：當你今天遲了三十分鐘起床，只剩下五分鐘可以買早餐，應該使用哪種決策風格比較適當？

主主主主

題題題題

內內內內

容容容容

實施實施實施實施

方法方法方法方法

發問法發問法發問法發問法

九

、

生

涯

行

動

與

實

踐

1. 擬定行動方案

2. 實踐行動方案

3. 升學與職業選擇之模擬和演練

1.2.3.介紹幾套的行動規劃方法及其概念，如表格法、吸引力法則、5*5規劃法、九宮格

法，透過練習，鼓勵學生實踐，並討論解決困境的方法。

評鑑性問題：在高中這三年中，有沒有什麼事是一定要完成的呢？你要在什麼時候、用什麼方式完成呢？擴散性問題：請端詳你的行動計畫表，你覺得可能會發生什麼樣的困難？你可以怎麼解決？