《学校管理》第十九章教学设计
主讲人:陶绪平
E—Mail: [email protected]
灵台电大工作站
教学过程环节设计
课前导学 课堂辅导 课后督导
导学提示 重点问题集中辅导
学习目标提示 重点内容提示 学习方法提示 学习建议 自学资源 师生互动 交流反馈
导学内容设计( 4 课时)
方法与手段
讲解法、实例分析法、答疑法
电子课件教案
CAI 课件
网上信息及电子邮箱
学习目标
☆ 了解决策的含义和作用。
☆ 认识学校领导决策的特点。
☆ 掌握科学决策的程序、技法和决断技术,提高领导决策水平
重点、难点
基本概念:决策、决断
基本技能:领导决策技术要点
学习方法提示
&用对比学习法,比如:
&用实例分析法学习,比如:
&学会考虑问题、解决实际问题。
学习建议
重点领会科学决策的程序和决断技术,最好结合学校领导决策的实例进行分析和评价。
结合学校领导决策的经验和教训,把握科学决策的技法。
自学资源
□ 主教材《学校管理》及教学辅导书□ 形成性考核册□ 网上辅导: http://www.gsrtvu.cn
□ 相关的学校管理制度、规定等
课堂辅导设计
▽ 上节课重难点辅导回放( 3 分钟)▽ 重点辅导相关问题( 30 分钟)▽ 案例分析、评价( 5 分钟)▽ 作业点评( 2 分钟)▽ 课堂答疑( 5 分钟)▽ 布置作业( 3 分钟)
重点辅导内容
● 决策及其在领导活动中的地位和作用※ 决策的含义决策就是“做决定”。大到党和国家决定方针、
政策、策略路线;小到基层单位、部门组织决定工作目标、计划方案;决定处置或解决组织问题的办法、意见等等,都叫决策。教育系统中,各级组织的领导者对自己所属的部门、组织的各种问题作出处理决定,就是领导决策。
※ 决策在领导活动中的地位和作用▼ 决策是领导者首要的和基本的职能。即决策—
—执行——再决策——再执行▼ 决策的正确与否对于事业的成败起着决定性作
用。▼ 决策是领导工作的关键环节。▼ 决策是领导权限机能的基本表现。● 学校领导决策的特点※ 决策性质的常规性※ 决策过程的个人决断性※ 决策效果的迟滞性※ 决策内容的执行性
● 科学决策的程序和方法 ▲确认问题,设立目标 ▲集思广益,拟定方案 ▲方案评估,领导抉择 ▲实施方案,完善决策 ● 领导决断的技术要点 ▲要明确决策所涉及的职权范围和限制因素 ▲要明确决断的适当时机 ▲掌握好集体决断和个人决断的关系▲要充分发挥集体智慧,善断要以众谋为前提
(谋贵众,断贵独)
▲ 要有制度保证。
▲领导决断要合法
▲决断要符合法定程序
▲必须符合法律规定
▲要依据一定的环境和条件灵活决断
▲要以系统观念为指导,正确协调好各种关系
师生互动
电话 : ( 0933 ) 3621879
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作业设计
★课后思考与练习★形成性考核作业★阅读《人力资源管理》中《管理的技巧》有关内容
交流反馈
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下一节预习
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