Торезька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 24
Торезької міської ради Донецької області
Заступник директора школи з НВР Гарматенко М.М.
Назва конкурсу 2010/2011 навч.рік 2011/2012 навч.рікучасник переможець учасник переможець
Учитель року 1 - 1 1(лауреат)
Міський конкурс видовищних заходів «Фізкультура і спорт – запорука краси і здоров’я»
1 І місце - -
Конкурс – естафета «Виховання громадянина»
1 - - -
Міський конкурс на кращий проект «Громадянин»
1 - - -
Міський конкурс на кращу розробку уроку «Здоров’язберігаючої та здоров’яформуючої навчальної школи»
1 - - -
Міський конкурс на кращий педагогічний проект вчителів початкової школи
- - 2 1 лауреат
Міський конкурс «Творча юнь Донбасу» в номінації «Мій наставник»
- - 1 1
Конкурс на кращий проект з правового виховання
- - 1 -
Міський конкурс – методична естафета із вивчення системи роботи ШПНМК природничо – математичного циклу
- - 1 1 (ІІІм)
Міський конкурс огляду веб - сайтів
- - 1 1
Навчаль-ний рік
Печатні матеріали на міському рівні
Печатні матеріали в періодичних виданнях
2009/20104
(з математики, фізики, української та російської
мов)
1(з виховної роботи)
2010/2011 3(з біології, початкова
школа, бібліотечна справа)
3(з географії, з роботи
МО природничо – математичного циклу,
з математики)2011/2012 4
(з математики, російської мови)
2(з математики)
Керівники ШПНМК слабо контролюють діяльність вчителів з самоосвітньої діяльності,
не ведуть моніторингові дослідження з підвищення професійного росту вчителя, його участі в творчих конкурсах.
Не всі вчителі школи прагнуть використовувати результативні форми та методи навчання, впроваджувати нові педагогічні технології.
Слабо використовуються вчителями можливості взаємовідвідування уроків.
Слабка активність участі в професійних конкурсах. Вчителі не печатаються в періодичних виданнях. Комп’ютером володіють не всі вчителі на
достатньому рівні.
•Однак ще потребує покращення матеріально – технічна база кабінетів української мови та літератури. •Потрібно поповнити медіатеку з профільних предметів. •Посилити контроль за викладанням профільних предметів, за використанням вчителями інтерактивних технологій на уроці.•Створити банк даних використання вчителями школи новітніх технологій.Посилити індивідуальну роботу вчителів з обдарованими дітьми, частіше залучати їх до участі в творчих конкурсах, змаганнях
Якість знань по класам (2011/2012 навчальний рік)
Порівняльний аналіз якості ДПА в 9-х класах в 2011/2012 н.р.
Результати ЗНО - 2012Всього здавало
120-123,5
124-135,5
136-150
150,5-161,5
162-172,5
173-183
183,5-190
Історія України 9 - 3 3 - 1 1 1Англ. мова 1 - - 1 - - - -Біологія 9 - - 2 5 2 - -Всесвіт. історія 2 - - 1 - - 1 -Географ 4 - 1 1 - 1 1 -Математ. 10 1 2 1 3 2 1 -Укр. мова 17 1 2 1 6 3 3 1Фізика 3 - - 1 1 1 - -
Результати участі учнів школи у Всеукраїнських інтерактивних конкурсахНазва конкурсу 2009-2010 н.р. 2010-2011н.р. 2011-2012 н.р.
Кенгуру 26Відмінний результат – 2;
Добрий результат - 5
4811 добрих результатів
551 відмінний результат;12 добрих результатів
Левеня 96 добрих результатів
148 добрих результатів
181 відмінний результат;
3 добрих результатиПатріот 39 28
3 Бронзових сертифікати 35
Русский медвежонок
- 632 кращі роботи
632 кращі роботи
Смішний колосок - 23І ступеня – 2;ІІ ступеня - 5
-
Колосок осінній - - 54Срібний колосок:
Історія фізики – 19;Історія хімії – 8;
Історія біології - 2Бобер - - 7
Відмінний результат – 1;Добрий результат - 6
Лукоморье - - 221 бронзовий сертифікат
Соняшник - - 16
• стимулювання педагогів, готових до впровадження інноваційних технологій, спонукання до участі в науково – дослідніцькій та експериментальній роботі, в проведенні «Майстер – класів».• формування нового мислення через використання в методичному навчанні інтерактивних технологій, проведення рольових і ділових ігор, тренінгів.• вивчення динаміки росту, аналізу змін в результативності роботи вчителів.• планування заздалегідь резерву вчителів, які здатні підвищити кваліфікаційну категорію в період чергової атестації;
•формування позитивної мотивації в оцінці власної професійної діяльності за результатами, творчого ставлення до своїх обов’язків, прагнення до підвищення кваліфікаційної категорії.• проведення системної індивідуальної роботи з вчителями з питання участі в професійних конкурсах.• Залучення творчо працюючих вчителів до висвітлення своєї педагогічної діяльності на сторінках педагогічної преси, створення власних методичних рекомендацій та проектів.
• посилити особистісно-орієнтований підхід до навчання;• розробити і впровадити плани корекційної роботи з учнями;• провести класно-узагальнюючий контроль діяльності учнів 8 класу;• перевірити якість викладання таких предметів, як всесвітня історія та інформатика.
• рання психодіагностика з метою вивчення здібностей дітей та створення умов для їх подальшого розвитку.• удосконалення системи самоосвітньої діяльності учнів з метою залучення їх до Інтернет - олімпіад, конкурсів.• індивідуальна робота вчителів з учнями щодо підготовки до предметних олімпіад.• здійснювати ефективний пошук талановитих та обдарованих дітей починаючи з молодших класів;• більш ретельно готувати дітей до участі в обласних конкурсах.