THE WORLD IS OURS!

To kolejny projekt w roku szkolnym 2020/2021.

Projekt ma na celu uświadamianie dzieci od najmłodszych lat zależności człowieka i środowiska naturalnego oraz kształtować właściwe postawy wobec ochrony natury.

Cele projektu:

Rozwijać świadomości ekologicznej dzieci w erze cyfrowej.

* Odkrywać problemy środowiskowe i poszukiwać rozwiązań tych problemów.

* Zwiększać zdolności adaptacyjnych osób dbających o przyrodę i dbających o środowisko.

* Zrozumieć możliwe konsekwencje niepotrzebnego wykorzystywania zasobów naturalnych.

* Zrozumieć, jak ważny jest recykling.

* Zrozumieć, jak ważne jest nawet pozytywne zachowanie pojedynczej osoby w ochronie przyrody.

* Zrozumieć globalne ocieplenie i jego konsekwencje

* Wyciągnąć wnioski na temat wpływu świadomości ochrony środowiska na przyszłe pokolenia.

* Zaobserwować na mały i prosty sposób, że mamy odpowiedzialność wobec natury, która zaspokaja wszystkie nasze potrzeby.

* Rozwijać świadomości w zakresie ochrony środowiska poprzez takie działania jak sadzenie drzew i organizowanie wycieczek ekologicznych.

Postępy działań:

Nasz projekt rozpocznie się w październiku, a zakończy w marcu.

Zespoły mieszane zostaną utworzone poprzez zarejestrowanie uczniów do Etwinning.

Organizowane będą konkursy na logo, plakaty, ankiety, tworzenie rad szkolnych, imprezy przyrodnicze, konferencje. Oprócz wystaw malarstwa, pokazów filmów dokumentalnych związanych

z problematyką środowiska, odbędą się wspólne studia z przedszkolami. Wystawa malarstwa „Ziemia jest naszym Domem". Sprzątanie zatłoczonych miejsc. Wizyty w placówkach przedszkolnych i omawianie z dziećmi różnych zagadnień środowiskowych. Spotkania online i planowanie zajęć ... Po ustaleniu członków zespołu nastąpi podział zadań między uczniów.

Warsztaty interdyscyplinarne będą prowadzone z zajęciami realizowanymi na kursach w szkołach.

Spodziewane rezultaty

* Uczniowie będą mieli możliwość komunikowania się z rówieśnikami w innych krajach, a także doskonalenia umiejętności językowych za pomocą komunikatorów takich jak ZOOM lub na platformie eTwinning.

* dzieci zrozumieją, że ludzie mają dużo większą rolę do życia w pięknym świecie.

** Rozwijanie świadomości ekologicznej wśród uczniów.

* Zdobywanie kompetencji cyfrowych, praca w duchu zespołowym.

* Uczniowie zrozumieją, jakie są dziś problemy środowiskowe.

* Uczniowie rozumieją, jakie są ich indywidualne obowiązki w kwestiach środowiskowych.

* Uczniowie zrozumieją znaczenie recyklingu.

* Uczniowie zobaczą, że problemy środowiskowe to nie tylko problemy ludzi w ich własnym kraju, ale wszyscy mamy wspólne problemy.

Nasze działania w trakcie trwania projektuPaździernik 2020

Jest to miesiąc rejestracji i tworzenia dokumentacji.

Stworzyliśmy loga projektu

e-book wszystkich prac projektu https://en.calameo.com/books/006172839526e1283ea24

Kolejnym naszym działaniem było zbudowanie karmników z odpadów domowych. W akcję włączyli się zarówno uczniowie szkoły podstawowej jak i licealiści.

Film jak zbudować karmnik – samolot.

https://youtu.be/sjPWuwberAY

Listopad 2020

Obserwowaliśmy wzrost roślin z różnych fasolek. Najczęściej z fasoli typu Jaś.

Film o fasoli https://youtu.be/My7-hNV_vmE

Wymienialiśmy się także informacjami między krajami jakie rośliny hodujemy w domu:

W Polsce królują sukulenty. Lubimy otaczać się kwiatami z ciepłych krajów, których u nas nie ma np. kaktusy i storczyki.

Film o roślinkach https://youtu.be/AjHe43hxAeg

Kolejnym naszym działaniem było rysowanie wymarzonego świata przez dzieci z zerówki. Starsze dzieci stworzyły galerie z tych prac w aplikacji artsteps.com.

https://www.artsteps.com/view/5fe908be041e6822176e405c

Nauczycieli odbyli listopadowe webinarium ewaluacyjne.

Grudzień 2020

W grudniu uczyliśmy się nowych programów ICT Tools i tworzyliśmy gry edukacyjne o wymarłych lub zagrożonych roślinach i zwierzętach.

Nasze gry dla szkół partnerskich. Może i ty spróbujesz mieć lepszy czas

https://wordwall.net/pl/embed/cb26d008498a4f738ee6d87993dec043?themeId=1&templateId=38%22

Poznawaliśmy różne problemy związane z ochroną środowiska na świecie za pomocą filmów edukacyjnych. Następnie dyskutowaliśmy o tym co widzieliśmy na TEAMSACH oraz na spotkaniach międzynarodowych za pomocą aplikacji ZOOM i platformy eTwining dzieląc się własnymi refleksjami.

Film A

https://www.youtube.com/watch?v=AWgfOND2y68&feature=emb_logo

Film B

https://www.youtube.com/watch?v=HQTUWK7CM-Y&feature=emb_logo

Film C

https://www.youtube.com/watch?v=9GMbRG9CZJw&feature=emb_logo

Film D

https://www.youtube.com/watch?v=_6xlNyWPpB8&feature=emb_logo

Grudniowe seminarium internetowe wraz z partnerami( 8 grudnia)

Podsumowywaliśmy działania listopadowe, omawialiśmy w ramach ewaluacji jakie zadanie były łatwe a jakie trudne, ciekawe spostrzeżenia i uwagi do prac. omawialiśmy kolejne działania. W Polsce  w połowie grudnia są święta i trwają aż do połowy stycznia, później ferie są w Turcji. będzie trudno zgrać wspólne prace, jedynie za pomocą platformy twinnspace.

Stworzyliśmy wspólny komiks o środowisku.

https://read.bookcreator.com/JmheiMRFRpcOGfZU59Ln753NUIU2/H_hssqElRIeSR6QNwjz1Ig

STYCZEŃ 2021  Poemat na temat - opowieść o dwóch domach autorstwa Krzysztofa Bursztyńsikego

https://youtu.be/oh6QS4U_WVY

 W czasie ferii uczniowie spotkali się w szkole w reżimie sanitarnym i samodzielnie przygotowali mydło glicerynowe. Omówiliśmy również  zadania w projekcie, co nam brakuje, co przed nami, a co byśmy poprawili.  Graliśmy w gry ekologiczne zaproponowane przez naszych partnerów.  Zastanawialiśmy się nad napisaniem listu do partnerskiej szkoły. Tworzenie eco mydła glicerynowego https://youtu.be/1JLPXcfxi9goraz papieru czerpanego https://www.youtube.com/watch?v=9nKXWkd2iTs&t=1s

W ramach dialogu młodzieży partnerskie szkoły pisały do siebie listy na temat ekologii.

My otrzymaliśmy list ze szkoły tureckiej od nauczycielki Sedy Kara / Pendik Ömer Nasuhi Bilmen İmam Hatip Ortaokulu/ i przygotowaliśmy naszą odpowiedź.

Nasi licealiści odpowiedzieli na otrzymany list w ramach dialogu młodzieży.

Wszystkie szkoły partnerskie układały jeden rysunek składający się z puzzli. Była fajna zabawa integracyjna.

https://www.youtube.com/watch?v=zOGlGBnueHQ&t=56s

LUTY 2021

W lutym tworzyliśmy ekologiczne slogany za pomocą programu postermywall, który uczniom bardzo przypadł do gustu

Tworzyliśmy także w wolnej kreacji ekologiczne domy – Eco hause and Green house

Filmy z pracami dzieci zielonych domów

https://youtu.be/9OLOTpRdz44

https://youtu.be/oM0k2zRLSFI

https://youtu.be/EIh97qvcb5Q

MARZEC 2021

Wszystkie szkoły partnerskie badały ślad węglowy w swoi gospodarstwie domowym. Później odbyło się spotkanie i wspólna ewaluacja. Omawialiśmy co robimy dobrze a co źle i jak to zmienić.

Sprawdź swój ślad węglowy… https://www.bnpparibas.pl/ecokalkulator/

Międzynarodowe spotkanie ewaluacyjne online z uczniami

https://www.youtube.com/watch?v=27mO0hdzpSc&t=41s

Test ewaluacyjny dla uczniów: https://forms.gle/eTktjhV5F9aNprN8

KWIECIEŃ 2021

Podsumowanie działań:

Wirtualna ekspozycja działań w projekcie

https://www.emaze.com/@AOTCWTOIZ/the-word-is-ours-

Podsumowanie działań międzynarodowej grupy projektowej https://www.youtube.com/watch?v=UOYbtWSEGV8

Z okazji Międzynarodowego Dnia Ziemi 22 kwietnia 2021 robiliśmy prace w Wordart

24 kwietnia nauczyciela biorący udział w projekcie odbyli spotkanie dotyczące wypełniania wniosku na otrzymanie Krajowej Odznaki Jakości eTwinning.

MAJ 2021

W maju czekaliśmy jeszcze na wszystkich partnerów, aby dokończyli swoje prace, ponieważ pandemia pokrzyżowała nam harmonogramy prac w szkołach.

Odbyliśmy spotkanie onlie 5 maja na temat Code week i roboty moich marzeń – wiosenna kampania – jak korzystać z programu Tinkercad

9 maja przygotowywaliśmy plakaty z okazji 16 urodzin eTwinning

Dziękuję wszystkim zaangażowanym uczniom w międzynarodowy projekt eTwinning.

Justyna Gejdel

CERTYFIKATY DLANAJBARDZIEJ ZAANGAŻOWANYCH