305
*nrrrrisl mr,nl\Trfs l-941 - 1984. }IYE LYI- IRODAUJI- KOIVN!ruNIKiC I OS ----- -a^ - *-- ^+. NIEVELESI I'JSURLET {esei-!s!Is,' a kis6rlet kutat6esoPortja Zsolnai J6zsef vezet6s6vel ORSZT\GOS ?EDAGOGIAI INTEZET Bud.apest , 1984'

Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

  • Upload
    pkszk

  • View
    62

  • Download
    33

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Budapest, Országos Pedagógiai Intézet, 1984. – 309 p.

Citation preview

Page 1: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

*nrrrrisl mr,nl\Trfs

l -941 - 1984.

}IYE LYI- IRODAUJI- KOIVN!ruNIKiC I OS----- -a^ - *-- ^+.NIEVELESI I'JSURLET

{esei-!s!Is,'a kis6rlet kutat6esoPort ja

Zsolnai J6zsef vezet6s6vel

ORSZT\GOS ?EDAGOGIAI INTEZET

Bud.apest , 1984'

Page 2: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Tz r.t+Z i\R6 BIJ,J ZAI\.OL 6

SAI{AC8+ ,SZaI'dJiA

TAR'IITIOITi

ttZ OT,.TKT 5'. i-offtlrmf TUDol,iAI,lyOS -.*.i ;

a a a a a ! Q a a a a o a a a o , a a a a . a a a a a , a a a a a a I

. l-. EZ: ne116k1et

A TbI'AVAI ossZ.illUCctu iRAS0K .rlrcyziiKFl . . . . . r r r r r r r.o

I f f b l i k d C i 6 k . . i . . . . o . . . . . . . r . . o . . . . . . r r r i o r o o o1 -

T a " r r i t 6 s i s e g d d r e t e k . . . . . . . . . . . . . . . . i . r i r . r o i o

T a n g S Z k i i Z b k . . . . o . . . . . . . . . . . o . . . . . . f r o r r r r r r r . i

2. szo nel16k1et

nil:irul,ii u r - 0o Z Trir,yozJiir rr s,,Hir,t a, N{.b;lvr -ilioDAlKI -

X0l,J'tLNIl{ACItjs NlV,t,Iri,,$I fisittfrl,tfiltN . i . . . . . r . . . . . .

Az 6 r tdke lds i - soz td l yozds i k i sd r l e t . . . , . . . . . .

r t f i j l n d r 6 s e r e d . n 6 q y g i . t . . . . . a r . . . J . . . . . . . . .

. a k i s 6 r l e t f o l y t a t d s a 6 s t d v l a t a i . . . . . r i r o r o

;J.ir

5

11

12

15

16

1 5

75

4t

76

1. szc me116kLet

e I'i r.irr,v r=rR0Drrl,I'ir-KOI,i!1uI{ uiAc r d s pRociu+i pEorreocrat

PuZICHul,6Cfaf rs bZ0CIOi..OglAt tiittiiX_,lf,iisU . ..., ..,. .. Tg

A z e v a l v d c i - d k u t a t d s r S l . o . . . . . . . . . . . . r . . . . . . . . . B o

A z d r t 6 k g l 6 s n o d . e l l j e . . . . . . ' . ' . . . . . . . t . - o . . . , . . . . . . . a 2

e f d k q 6 r 6 s . . . . o . . . ' . ' . ' . . . . . ' r ' . . . . ' . . . ' . . . . . . . . . . . . r o . 9 L

P e d a g d g i a i 6 r t 6 k e l 6 d . . . . . . . . ; , . . ; . . o o i r i . i . . . . 9 4

Page 3: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

A

a a a a a a a a . a a a a a

, a a . . a a a a . . r a a

L72

202

4a

219

loB

I

Page 4: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

. I A A4 ' f v

-\---femagzam

I . .

TEMAZAR-O BESZAUIOIO

Az orrKl 6. iurndrvy ,rulonnrfuiyos nam(csn szfuru{na- f f i r ' F

i , A t6ma adatai

1 ,J_

L t Z

Cim--Nyelvi-irod.almi-kommualkdci6s revel6si kisdrlet

A ' . . 4IemaYezetro

l r .Zsolnai Jdzsef , Oktatdskutatd Intdzet '

1,3 Kutq!.6.h.elfOrszdgos Pedagdgiai Int6zet

Page 5: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1.4 Jgtol-ai k is6r letek- . - a - - - ' - , j i - - - - :

a

L

L

' t c1 o r a

L

k _+

Bud.apest 2a

Veszpr6m megy6ben 1 2o

P6csen (Nevel6si Ki jzpontban)

Ha]..{sztel ken ([ftafanos irt6ve-]-6ddsi Kdzpontban

szonbathelyen (I91ild$ 6.p ?6-u'ol_sKolan )

Gydrben

L

L

J{szber6irylen ( -. 't .: ) L1

:Debrecenben ( - u - ) t- I

Kaposvdron

I\{akkoshgtyk;ln I

Csornd.n "II

Kiskunhalas on l-

' IOrOKDalj-ntori

-

Ossznsnu:

Page 6: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

7

1. 5 a 6:, f {+:5grt,6f_l. eso$ Aeag$atqq

ezer Ft-ban

- : r l-1 l,2/6 egy6l 6sszesen

8 9 , o 13o , o 1 6 , o l46. 'o

- -932 ,33 , 2 T I r o 5 I r o L55,2

\ ) 3 3 ,: i t .

9 9 , o 185, o 4 9 t o3 5 o , o 684,o

9 o r o 3 o r o

L 3 o r a 3o5 ro

-. 6 I,{49 fo3r.i*ro&P61.,-tsapo,!.t tdm_oq,a.tFs

-:ZZ szeptember f-ie a kj.s6r1et kutat6helye az Orsz5.gos Okta-

: ls iechrr ikai Klzpont volt , ' Az 00K jelent5s enyagi '6S p6nzesz-;::5i<kel- tdmogatta a ki-s6rletet, Errnek a tdmOgatdsnak a nagy-s{3rendj6,16l- azonban 6velre visszamen6leg nem tud.unk firegbiz;:--t i inf ormd.ci6kat bes zere zrtL.

-. -

iicizremiikdd.6k

is-znazj,a Sii.ndor, Csizmaria Sdndcrn6, Kiss l iva, Zsolnsi J5-

:s=i::5, Ferkas Julia:rna (a kutat6csoport taeiai) S4nl;d-l+

ls :-:ai xnik6 (6rt6ke16si-os ztdlyozdsi kj-s6r1et)

l;: i ::r, i. Ldszl.6 (szociol6gia:i 6rt6ke16s, m6r6s)

- -?- AttiLa, ,o-}6h4€. Vie6-.sr6no. ZlNAay: Ta;4s-y'$si?ichoJ-dgiai

= e = € s / - ' l c ( . ' - - _ , : c j : . . . . . . : . . . : ) - : - _ ' )

I-- Bcrbdla, Kobza Ldszl.6n6 (1983r noy€rnber 3-t6L, mint

:=s:foglalkozd.sri kutatdsszervez6k), Csik End.re /LgBt. l lovr 7-tg/.

- c i . ! ,

- v 9 a

5 5 r o

':

G

.l

ri>J

J

Page 7: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

tJ

2 . 49__elgQlqqy-e3_i_s- t[e:l-t q!9.e9

A. . j.e]e-nLeg1 .tervid 6s zakban tov6.bbf e j les ztettiik 6s k:la.'eJ-ie.si"'"-

tetti ik a hyelvi-i:rodalmi-kommuaikdcj-5s kis6r1'etet. '

E1k6szi.ilt a ki sdri-et telj es tanes zko.zrend.szere;'Ez aszt6Lyow-- - . - ' \ - ' ' _ . \_ :k6nt; i]. l-etve taneszk1zfa}t6njc6nt a kovetkez6z '

Fel-ad.at- NyomtatottBy-iij te- tanes zkdzmeny

,r.uci-ovi - Szeml-61-tet 6zudl- is eszkdztanes zic,

1. oszttily 1o

2. osztdly I? ' 7 6. J

3, osz td ly 1 A4 c l

4. osztdlY 1 L

A kis6r let i tani tdshoz L3 peaag6grai seg6danyagot fe j lesztet-

ti jnk ki. (Fentiek r<5szletes leirdsdra ldsd. az 1-rsZi-mel.16kfe-'t4. )

Az 1982-83-aspr6bdltunk ki

lyunjrban. (A

]@') ,

Jel.enl-eg 73 osztdltr, miikijdik a k:-s6rletl prograln szerj-nt

(ld.sd. 1.{ pont alatt\, .[,2 1979-Bo-as tan6vben ind.u]-t 27 el-

96 osztd.ly (25 totna megyel) eb-ben 9. tan6vb,en,l6pett .fel-s6

B

tan6vben \ i j 6r t6kel-6si-oszt6lyozdsi mdds zertj T n 1 n n m e p v ^ i A n ? 1 - , ' A - n g g f , i k j - S 6 f l - e t i O S Z I S -J - L \ J f r J . d r r r 9 6 J E I ( ' D ) I J L { U ( ; y

kis6r l -et re5szletes 1eir6s6t 16s' ] a 2,sz me116k-

Page 8: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

v

tago zatbs"" A To] na megyej- kiprdbd.15s

chol6giai-s zoc:-oldgiai ) k i6:r tdkel 6s c

tes lei rdsdi a J*.;*ga"*.[9*ld-Elgjbe*e) "z6k"

konrplex ( tedrgdgiai- 'pszi-rnegbdrtdnt ( tdsa rdszl-e-

ir.z ered-m6r:;,-ek a kbvettl.c*

A p e qq,gg.&l-ql, -qI:tS"hqJ9€ ki.nutat ta, ho gy a kis drl et ds s z e s it 6 s-

ben 5To/"-b-t gglgg$gJ1.j$- 6s 9/o-ban iq!*b, mint a kontroil' A

kis6rl-et 6s a kontroll ig!!|f=gggg"gljiig L4d/o*os" gg!3. a,,korrtroll,

nint a kisdrl et 5/,-ban 6s ggfggl@1*P$. I5/o-".ban,

.t pg4ic,bg&6,-q-i.p+. gJlE4e=}gS v,5gereiim<5nye az vo1t, hogy a kis6r*

t-et dsszesitve 6o/*ban.sz]qqlgq4*igb,3 6s A)"in-ban igbb-, nriilt- a

kontroll, A ki.s6riet 6s a kontrol- JrjltIf.gJie.ncAq,i.a 6o/ras." {oL9a kontroil-, mint a kis6rlet 7%-ban 6s ,e*gj€oFfALi9!.b L4frba4"

^ s?o-q,r.q-lg#gi -eJJ--eAqlgS azt muiatta neg, hogy a kis6r1eti

prosram,qin9s6.fi]e.e: ri,gPbagJtggJeJ,g].*q-iLlier-s * ( a 6yc:ckek, a

ped.agdgusok, a -szii16k d-q a tendrok) :gggy,,elgegr- t!+!-E 4.9$eqf]Droqrajn"

G

, r pedagdgi -a i ,

v6geredm6nyei t

a pszichol6gia:- 5s a szociol6gial 6r t6klel6sek

dss zegezve kimondhat juk r a Ir_9]llLil9j.a$:k9g-,.1uqiF,c-i"q,e. ,pleflgp.-q.afflqg9q*tJ-g€-i9Fr" nl-.q,L q. hiva.!a]-gs -1.9J8*cF- any-qrry.qlJgsgllg*J"1s €tgg "

3. Z5r6r6sz

3 "J- Az e: 'ed.m6n1-ek megjel .enes- i formdja (Ldscl- I_eE_4:gqllg5lelt i

3 '2 Lz ererlm6nvek 6s a kutati isi terv viszor\yar @ # a 4 r , - { . + 4 + - F - . < * # < -

i iz ereciet:- kutat{si tervb6l- a 3-6, i}J-etve l.c*14 dvesek anya-

Page 9: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

lo

lye1vi nevel6si progfa:njrinak ki.dolgo zdsdt nem tud.tuJr megfal6si-

ta^ili" Ennek anyagi oka vo1t, A kis6rlet a jelen tervid'6szakban

fj kutat6helyre kertilt (az OOK-b6l az OPI-ba). Az 6i kutat6hely

nem biztositotta ta^neszkdzeink gydrtrisd.t, Kdzben emelkedtek a

nyomdai dra^k , ezdrt neg16v6 oszt6lyainkat j.s csak nehezen tud-

tuk ell6.tni taaes zk?iz'dkke:.-.

3. 3 {.tov6.b.bf.,}qut-atdsf.a. il-dnvulF i.ayq,slatok

fov6bbi feladat a nyelvi-irodalmi-kommun:ikrici5s kis6rlet elter-

lesztdse, kti16n6s tekj-ntettel a 1.6p.36,4hpt4s.-vSf,tgsrp .d-s qz. a-

4vafli,. vgAqgLip.i- pz, enlberi ef6fofr.ds.ok .nesJelemt6.sFrs' (Ezideig

a n'efvj.-irod.almi-kommunikdci6s nevel6si kis6rlet loo osztdly

kdri.ili nagysdgrend.ben impl-ementri'16dott, az anyagi 6s az emberi

felt6telek megteremt6se kiizpontilag finansziroz6dott. ) A vdrha-

t6 er€dm6nyek a m6g nagyobb mdrt6kfi terieszt6shez l.asznd.Ihatdk

fel, illetve modellkdnt saolgd.Ihatnalr m6s, alternativ tantfugy'

progranok szdm tta.

Page 10: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t)

IJ

IJ

r - -* . -

1r=-'4 :

; ; , : -.i

lJ

T

ilt

lf* -

b -3lr*- q

hoI

br,=lr,, o

r ;-I'

0I5

11

:. sz, mel ldklet

i,. lilrivAt ouSZri-r,'i.iGc0 iR.6jiOK J$GrZfEE

Page 11: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t z

_l_l_l_l_t_l_t_t_l_l_l_t_l_l_l_l_t

- a . .

Pg.Bryi{.cJO.4

1o Csik End.re - ilarkas Juliai:na - Zsolnai Jdzsef: lt" komraun-i.!(d-

oi d t arrj.t 6s a a riy e lvi* iro cla1mi-konmuniktlc i 6 s neve 16 *q :-

kis6rletben' Vizsgd'latok az als6 tagozatos anyanyelvi

nevel6s gazd,agitt isa 6rdekdben. Jiiszber6n)', lg8l-" Jdsz*

ber6nyi Tanit6k6pz6 F6iskola - Szolnok megyei Pedag6gus

Tovdbbk6pz6 Int|zet 6s FlLmtds" L52-l-7Qopc

2. Csik Endre - Sarkas iulianna -; Zsolna-i J6zsef I A nyelv|-

-irod.alnr-L-kommuni kdcids nevel6s pedag6giai prograrilcso-

_ magja. = Pedag6giai technol6gia, LgBL/ lo 1o-1f 'p '

3, CSik Endre - Horvdth Eva * Szabci Eszter', ! 'z olvasdsi kedv

, feruttartdsdt61- ez oruauvel6si ig6ny fe1ke1tds6ig. l lAtrt*

tlyos helyzetil kisiskol6soko 3udapest, 1982" Tankbrfwki-

dd6" 12o-159.P.

4. Csl..zmazj.a Sdnd.or - Zsolna^l Jdzsef : A muvel6d'6sj. heitrdny

erqyhit6s6nek elerrri fe1t6te1e: a o.j.r lferencidit tanuld.s-

szeryezls " Hd.irrirryos li.elyzetri kisiskold-qok, Bud.apest,

L982, Tankon=yvkiad6 " 3l*5o.P.

j. Csj.zmazia SdaCornd a ltz irdstanu]ds kudarcainak megeloz6se"

Hdtrdnyos helyzeti j. ki-sisko1d.sok" Budapest' L9B2o Tan*

kdnyvkiad.6" L6L*L75,p.

6, Farkas Juliarrna - Zsol:naj- J6zsef t Pedag6gl'rsok attitiid"j6nek

fej leszt6se neveldsi st i lusokat bemutat6 v ideoval '

Page 12: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

13

-

aa

-

-

,ra

" :

l.

K6pmagnetofon alkalmazdsa a pedag6guskdpz6sben 6s -to-vdbbk6pzdsben. Veszpr6m. 19gf. OOK, 1BZ_]95,p.

7. Ferkas Julianna: -dvod.tiskordak helyesejt6s6nek fejlesztdsea nyelvi-irodalrni-kommurrlkdcids neveldsi kis6rlet ered.-mdnyei alapjd:n. 1991. Kdzj:tat.

8, Farkas .Iulianna - Zsohai J6zsef t Az 6vod.ai anyaqJrelvi ne-ve16s Lehet6s6gei a nyelvi-irodal-mi-komnruuikricids neve-16si kis6rret ered.m6nyei, tapasztalatai alapjdn, Az 6-vod.ai anyanyelvi nevel6s tovtibbfejlesztdser. Eecskem6t.1981: Ovdn6k6pz6 lntdzet. Zi3-Z6B.p.

9, tr'arkas Julienne: A ped.as6gu.s szern6lyj.s6ge 6s .a hdtrdrlyoshelyzetri gyerekek, Hdtrrinyos helyzetii kitsiskoldsok,Bud.apest. 1982. Tankijnyvkj.ad.6. 257-266.p.

.

1o. Kj.ss ifoa; Besz6dfejleszt6s tdrsas helyzetben, Htitrainyoshelyzetri kigiskoL6sok. Bud.apest. Lggz, rankijnyvkiad6,51 -83 .p .

11. M{itd Ma6do}ea: Orrlsmeret - dndrtdkelds: sikeres tdrsadal-nj. beilleszked.6s. Hdtrd::yos helyzetri kisiskoldsok.Bud.apest, 1982. TankdnyvkiadS . ZZL-255.p.

).2. Mezei 6va - Zsolnai J6zsefn6: Minetikus jrit6kokl Unkife-jez6s - irodalm:i 6lm6nyszerzds, Hd,trtinyos helyzetiiki.siskold.sok" Budapest. 1984, Tankiinyvkiad6 . !93-zr9.p.

13. Zsolna^l Jdzsef : Sesz6d.mri.ve1ds kisiskold.skorbaJr, Bud.apest.L978. fankdnyvki.ad6

I

i-

I

Page 13: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

.L4

14. Zsolfuai J6zsef * Zsolnaj- Ldszr6: 1i pedag6gtan iechnol6gra

l e h e t 6 s 6 g e i l r l a g y a S o r s z i l g o n " V e s z p r 6 m " l g 8 o " . o o I ( .

!5, Zsolnai J6zsef: A muvelSd6si h|ttany enyhit6sdnek 1ehet6s6-

geirol a nyelvi*irod-almi*kornmuni6{si 6s kis6rie'b tdrek-r6-

sei alapj6n" HdtrSrryo*o helyzetri kisiskoldsokt Buc'-apestt

l:982" TankdnYvkiadd n 7-Z)"P"

'!6. Zsornai J6zsef: Nyetvi-irodal.nri-komrnrxrilii.ci 6-s never6si ki-

's6r1et I - I I ' Veszpr6m" I9B2' OoK=

i?.Zsolns^L J6zsefn<5; Helyeseji6s ' Yersmondiis" Hdtrdnyos helyz;-

tri kisiskol.iisok, Bud-apest. L9g2' Tanirdrlyvkiad6' 85-'119' --

lB,Zsolnai Anikd t Az <)rtejkei6s-osztti lyozds egy fi rendszer6ne"'

' v i z s g d i a t a . a r l ' v e } v i - l . r o d a } r n i - k o m n n r n i k { c i 6 s n e v e 1 6 s i . k . -

. ;'

s6rJ-gtbena i984:. iipJ-ona'r"i-''rnka"

!g. Zsolnai ld-qzld; Humain progra;nok humanr,zilcl 6la (szocio16-

g i .a i ,okonSmia i6sa ] - i ca ln razo . t t td rsada}omtud.ornSny ime: -

kdzel i t6s ) J 'gB4' Doktor i d ' iss zert6 'ct6 "

Page 14: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

-tT

- 1J

- l

il"-a- - t

Iail,

ilr"j

. , ,* - .

- $J

fff

a

p- i ;

iliil

t . , . , -

' i l ' - - -l

ta

FItt - -rl

a

L5

:.:]JII{SI SEGED]ETETi

l, Farkas Jul-lanrna:,- Zsa.lnai J6zsef (szerk, ): peclag6giaiprogram la oszti i, ly, Veszprdrn' i9go" OOK

?. zsoLnai J6zsef - Z*-.rol-nai. Jdz-oefnd: Tervez6s, d.dntds, ta-nuldsirdnyitrisn Ves zpr6m, 198o. OOK"

). Zsolnaj- Jdzsef : Tovribbk6pzls, i inmuvel6s, veszpr6m" 198o"ooK.

Abonyi I '6sz3.6n6: Diak6pek elemz6se 3. osztd.ly (Sokszorositds)

Abonyi L6szl6n6; Diakdpek elemz6se +,, oszti i ly (sokszorositds)

Balogh Ferenc t Zenemivek' e1emzdse 3, osztdLy (Sokszorositt{.s)

Balogh tr 'erenc: Zenercf"vek elemzdse +" osztri ly (Sokszorositais)

Cslk End.re t, Iyz oLvasds tanitrisa ?:7,L.,oxa46.ilVi l$pkszorosit6s/

csizmazia sdndor: ?edag6gi.ai pro &ra',n az anyanJrelvi nevel6s-he z Q :o o iggapfygtiT'Sdcs zorosit ris /

Farkas Julianrnal Pedag6glaj- prograrn a kommunilcricid ta^rritdsri-ho z P.4o.,losz bd.X.JF rl$lrkszorcsltds/

! a

a

a

)

a

I

1i. G6czi Jdno-or verselemz6sek Q. osztdly (sokszorosi td.s)

-2. Kiss Eva : Anyanyel-vi nevel..6s 2-4i;,,oertei.-r.;p* /$okszorosit6s/

l-3. Zsolnai. J6zsefn6; Irod.almi nevelds 4'4..,osatirtryU,,!#p]r:szqrosit6s/

L-

Page 15: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1ilt

r t

TiilftEsZKOZOK

Els6 osz td ly#-'.€--#

A) Feladatgytiitem6rrYek 1'

Veszpr6m OOK" 19'3o.

I6,

og,z,f.:i'' v sz,e'r^r{" I+arkas Ju--'l-iannav p a u + J , . )

1 r 7 ' 7l _ t I \ , ,

a) olvasristecnn_ikai lribeik j avi.td.se. i Sssze 5.-r ii'i;ot'ba.:

Szab6 Eszter) uo. 7-L6o oo

Ilorvdth Xva

b) in- fornd"ci ds szdvc-gek olvasiatdsa (Ossze: i l .J- ' i tatraz Csik

Endre) uon L7:2c. . cr

ri, kdn;rr tdy111aszrc{lat tairitdsa ( Csszedllitotta: Horvd.th ]lva,

Kovdcs Zoli.t;5n, Szabd E-szter ) l-ro , 2l^-76. o,.

Az i skoirin kivtil:' onn',ivel-6*s tan-ltlisa. (. Css ze.'*l:'totiat

Kovdcs Zol . tdn, Szab6 Eszter) uo. 3 ' l '45 ' o"

c) A helyesi.rds-ta:mr^ids :aega.lapoziisa (6-qszea{ll- i i ;ctta: Csiztna*

zia Sd,nd-orn6) uo ' 4'7*72" a"

f ) A helyesejtds tar:-L-bd-oa (i)sszedll; to t;tat l, id.td ' l ,r lagdolna)uv6f[r=

g) A szbvegal-kotds tani tdser (os-ozer j . ] l i tot tar Kiss lva)uo"1o'?*] . -

c )

r f \

h) A szdve6befogadds

Zsolnai Jdzsefn.6 )

i) Mimetilcus jdt6kok

, szdvegeir t6s tanj- tdsa (Osszei i l l - i tot ta:'uos i i$.-122. 'c"

I ' / lezei Eva.) Lioc f '23-L45'(O-cs zerial-,.-r'otta:

t\z dnis,neret ta11tdsa ( i is*szeeil l j .totta: l ld t6 l{agd'clna)

1ro : L47- j -75 "o 'J )

Page 16: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 a

3 ) lfyomtatott tanesz"koz5k

a) fva 6s Ferj. olvasni tam.ul: IViurr-kdl tat6 tanjciinyv a szdkepta-nul-tishoz 1" oszt.{-ly Csik Endre" Farkas Julia:rna, ZsolnaiJ6zsefn6r : szerko Cs ik Endreo * Veszpr6m; OOK, 1979, * l l3 ao

b) Olva,srt-i tanulok; fttunkdltat6 tankdr:yv a bettitanuld.shoz1' osztdLy Farkas Jurianna, Kiss ]r\a, Zsolnai J6zsefn6.-Yeszpr6m: OOK, L979" * L5g o.

Olvasni ta:tu]-oIc 2, r6sz: O.l.ya*s6ko-nyv, Feladatok a sz6bell*szbvegalkotd.shoz 6s Tsrneretterj eszt6 szcjveggyrijtem6ny 6sf,eladatok L. osztrily csik Endre, Farkae Ju]-iarrna, Horv:ithEva, Piegr zsttzsarvtat slirdi nclrt , szab6 Eszter" veszpr6.m:OOK, 198o" - L |S oa +.szc jveggyuj temdny me116k1et , ! j t oo

rrni tarruLok; rrd.s munkafi.izet ds vdzoL6Lapok 1" oszt6lyCsik Endre, l6ber lridria, Varga Md,ria, Zsolnai J6zsefn6szerk. Zsolnai J6zsefn6" t treszpr6m: OOK, lgT9"- 49 or +3 vdzol6lap melldkJ-et 37, Be 8i.oo

rrni tanulok 2, r6sz: rrds- helyesird.s munkafi.izet 6s vri- .zo161ap I, osztr i ly Csik Endre, Csirke Eva, Veszpr6m;OOi(, 198o. - 83 oe + I vdzoldlap melldklet

f ) Helyesir i is i sz6jegyz6k l . -3, osztd. ly. - Veszpr6nr: oOK,1 9 8 o , - 1 5 o r

g) Mesel rrlesel mdtka; rrod.almi szdveggldjtemdny 6s felad.a-tok l. osztd]y Farkas Juliarura, Kiss lrtt*, Zsolnai Jdzsef-n6. - Veszpr6m: OOK, 198o. - 88 or

f ,

c. /

Page 17: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

r_8

C) Audj-ovj-zuiilis tanes zkdzAk

a) Olvasdstamrl;is In (I{dp) jrta S;{rd.i

Jul-iarua, * Ves zPt6m: gOIi, 1979 r *

-feh6r

rld.j.i, szerlno Farka's

28 tranu:zparens ; fekete- .i.

Tb) Olvesastamrld.s II" Transzpaxen-e.corozat a helyesejt6s'ta;nu--

Ll*s&toz l-2, osz*ei-Ly (kdp) szaka.nyag Kiss Eva, szerk"

Farkas Ju-lianna. * lFeszpr,Sm: L]OK, 3.g7g" .- 18 tr:anszpareiLqi

fekete*feh6r

c) Versmondeistanitd,s tr" irta Csizmaz,ta Sdnooro - Veszpr6m: OO}{ ,

1979; 5 tra^r:szparens + J- harogsz,alag (33 mrn): mono

d) Trarrszparensek a bettlvs.zoLdshaz 1* osztdly (AL;-6k6p) sze:nk" ;Csik Endrc" - Veszpn5rc OOK, ?i979" ,- A tralu-szparens; szl-Il€-q

e) Dia*sor:ozat a szdbeli szovegalkotdsiroz t, (K6p) szerk" Csik

End'reo - Veszpr6ml ooK-. L979, * 27 d'iak6pl szines

f) femat ikus zorejsorozat a sz6bel i szdvegaikoiSshoz L-2" osz-

ttily, Szakanyagir6 Csermdli Andrds, Vsr6 Jen5, szeTkn Csrk

End.re, tsJss Ott6r - Vesz,pr6mz OOI{, L979. ' t har'{3szalag

(6o n in )

Page 18: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Szenl6l-cet6 eszkdzdk

-,:|r i t; irgyk6pek lu

- , -eszpr6nt: OOK, !979 "

osz*;dly iX6p'tr szerko

'(2 tdrsyk6p; Ivl5-'ds

Csik E)rdre. -

mdret

- t : . i rL szdkdpek 1, osztdly (K6p) szerko Csik Endre", i

- , -eszpr6m: OOI iu L979" * 83 szdk6p: sz ines ; 7 c i i ro

-- : ; l6 i szdk6pek 1. . osztdly (K6p) szerk. Csik Endreu -

Teszpr6m; 00K, L979. . - B l sz61<6p: feke te- fehdr ; 5 d .b .

.-/ r-es m6ret"

:e:-.tzuruldsi nod"eJ.lek 1, osztdJ-y (Kdp) szerk. Csik Endre"- , 'eszpr6m:

OOK, L979" * {J :nocLe11; szines; A/3-s m6ret,

= -i'cLdk az 5b6c6 ds a konyvtfui betiirend. tanul-6s5hoz 1. asz-

: i1;: (K6p) szerk, Csik Ent ' l re, o Veszpr6m; OOK, 1979, - I

: : : :a: -qzines g 1,, /3-as mdreto

kbnyvismerei tanuldsdhoz (K6p) szerk" Csik Errdre.

OOK, A979. , - + tdbl-ar szines i A/Z*es m6ret,

:d: i : ik a helyesirds tarrutdseihoz L*2. oszt t i ly (K6p) szerk,

ls-k Endre" - Veszpr6m: CrOK, L979'- - 5 te ib la: szines;

-;,/.3-as m6ret"

Page 19: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t r - ;! l 1 u

. r - v L :

2A

h ) I rdk ' k61t6k arek6Pei

- Veszpr6m: OoK, l .98o.

L*4,, osztai.lY {K6P) szerk" Csi}t

15 k6p; fekete- ' feh4tt IV i -es

U

u

I

q

I

t

|.

t

t.

t

L

t

Page 20: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

I

t

I

2 i

-:-aCate;yr-r.jterndrlvck 2 o osz'tily ,. s:7'2:-!:, I'*.?ke": "i;-il.j arr:..' : "szT)T"To: COK, 1.98i " ZLJ- o+

,r.,-:-sj.stecirmka.,i h:-bdk je.rj-td*e:- (Iioz^rd.th E./ar Szabtj Esz'bei.)r)a: '7- '24,, c"

r--n*qntrrqq4.ci g)/akcrf latok (Sdrri i i ic. i .r) .uc., 25*59" o.

:-c:-;-,r5thasz,n:5.1-at tani ' fasa (Szabd Eszter,\ uo, 39^54c oc

-.-: i i l kiyLih- Snrniivelds tanitdsa (I ',ovdcs Zc.r-idn) \a,,65^77oroo

--t- . T."s 6s heiyesi :rd.s e13J".ittes Ajy ahoroltat;isa ( Csj.z,mazl-o.. : i : :Lo: 'n6) uo " 73^88, oa

---;-aqyelrri ismeretek ta:ri-td.sa (Csj-zmazia Sd;rctor)'uoa 89-125 .o.,

: - - - r = - ^ ^ ^ - : + i ^ J ,--r-!, =e=<JUL',> ,,arr- i-td"sa {l ; l- .ss r lva, T,so1nai i6z-qefnd) uo., i .Z' l*L13"o,

:=s: t iaf e j ] -eszt6s { .Kiss r iva, Zsoina: J6zsefn6) , :o" L44"-L54' o, :

- ic;almaz{s tan-Ltdsa (It-ss Jiva) uon L55-'I62o c,

---r' c ; al.. orn i a;rri t ds

-- kc::;n;fukdeid

(&ier,ei i;va, Zsolnnri. .I iz*' i :fn6 ) -r,-.-

tanitdsa (Farka*q Jul-i-a.rrna) uo" l-Bo-J9c, oo

bnisi,reret temiba.ea (l \{dtd }, iatrfOlna) uo, i9i*2c9. oo

t

Page 21: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

c )

d )

B) l lyomtatott tenes zkdz'dk

a) A lili vildgunk"Olvas6kdn;,'v ds i:lunkafizet az' Gnismeret, a

kcjz lds 6s ez dr intkez6s tanl t6sdjroz, 2" osztdL;v, Csik End"re,

Farkas Juliann.a, Horvrith i./a, Ilcvd.cs Zol-tSnr I'/ldtd Magdolna,

Pozsgai Lt ldr ta, Szab6 Eszter* * Veszpr6n: OOK' l -98o" 193 oo

b) Irds-helyesirds-enyanyel"rismeret =lieladatlapok 2" osztd"ly,

irta fsi=errrr ir"a, Csiz;nazLa Sdnd.or, szerkn Csik llnrire,

Sarkas Juliannako * Ves zprdrn: OOi', 1980" - 77 oo

Ilelyesirdsi sz6segytz6k"leirdsd.t i isd. az l.osztdly taneszkij-

zej'n6l-"

Felaclatlapak a sz6'bel-r 6s rrasbeli szd'.legal-kotd.shoz 2n oSz-

tdAy, irt6k llonrtith Eva, I';i-ss fva, 7{obza IAszL6n6, Simon

J6nosn6, Zsclnai J6zsefnd. - Veszprdrn: ooK, 198o" +3 o"

e) Mese, nese, mtitkr lroclalmi szdveggyljtem6ny 6s felac-atok

2. csztdly, Ki-ss Evoo Zsolsrai J6zsefn6. - Veszptdm; OQK,

198o, * 2L4 o"

C) /iud.iorizutilis tanes zl<6z6lc

a) 0lvasdstanr,rlds II. tr:anszparenssoroza'F a helyesejt6s ta^ru;-

L{rsfJtoz L*2 oszt:i ly" T,eirdsdt ldsc] as 1o oszt.{J.y *aneszk6*

zej,ndJ-"

b) Olvasristarruld.s III" (I(6p) irta S€ird.i Edit, szerk' Fa-rkas

Julian:ea" - Yeszpr6mt ool(: 19EO. - 2+ dbo transzparensr

sz ines

xIU'.l-J-U_ilUU_l_l_ll_l_l_t_tII-T

n aL L

Page 22: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

, ' -

J : :

a

l - :

23

l

t \l t l

I

i;yelvtan transzparensek f , (Xdp) szakanyagi::d Csizmazia

Siindor, szerko Csik End.re. - Veszprdm: 00K, 198o" - 4 transz-perensegys6g (8 transzparens, f el-dpii l6) I szines

iargosi-tott trairszparelwsorozat az olvasd.s kiizben elkdve*

rett olvasd.stechnilcai 6s heJ;resejt6si hibr{k kijavitd.sd.nak

ianu]-:i.-siihoz 2-+ osztd.l-J, .szakanyagird l(iss ilva, szerk,

Csik Endre, - Veszpr6m: OOK, 1982" - 1o transzparenserys6g:

szines + t hangszalag (6o min)

l iasorozat a szibel i szdvegalkotS.shoz IL ( fap) szerk"f'a.rkas Julianne, - Veszpr6m; OOI(, 198o, - 3o d.iak6pl szines

Tematikus zdrejsorozet a sz6belrl szbvegalkottishoz !*2, osztdly

Leird.sd.t J'6sd az J- osztiJy taneszk1zeindL,

Vers- 6s pr6zetnondd.s tanuld.sa If" irta Csizmazia Sdnd.or,

szerk. Balogb Ferenc, - Veszpr6ml OOK, 1980" - 1o d.b transz-pa.rensegys6g (lo trarr.s zpa-Tens fe16pii15) : szine.g

,I

II

. l

1_

Page 23: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

? l

^ \ - t - .

) ) ) uzemJ-e-Lteto eszKazaK

o\rrr4,"r-rdrr ory ab6c6 6s a ki lnyvt*rL betubend tanr.r l ; j .sdhoz l"*Z_s . l L s v / . * a ! 9 4 q s v v v ? . 3 ) - v J t

cssztdly" Leird.s;it ld.-sd az J." oszttily taneszkcjzeind.l-.

b) T6b1d.k a kdnyvisrrreret ta:ruld.sdhcz L-'?o osztdly, J,eir;isdt

ldsd aa 1, osztdl;r taneszk?izetnll"

c) Tdbldk a neiyesird.s tarrrrldsdhoz

t i i i ; ' taneszkdzeinej l "

Leirdsdt iSsd at 1o o*q2_

(Kdp ) szakan;,e-

veszprgm: uu : r .

lI

__l

III

_t__l

d) 'Idbl{ik a n;i'd"i,'r'ia-e tanui-ds{,hoz ?-} " osztdly

ir6 Csizmazia Sdndcr; szerk, C,silc Endreo

198oo 5 td.bl-a. ; szines ; A/Z.*es rcdret ,

e) Ir6k arck6pei 1-4* osztd.ly" Leirdsdt rd.sd. az 1. oszti i iy

tanes zkdzei::61-"

Page 24: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2 5

-j =r.;iatgy-uij ter,r6ny e,1t 3 o os zt {:.Lyi gzerli

- . , : - . i 9 8 2 " 2 5 2 c ) *

Csik ik'cl-re. Yeszprdin:

-- j::ol-vasds ia*rj-t isa iZsolnan J6z'sefnd) t:cu 7-L5. c"

. . : j -orsolvaed,s tani t t isa (Se.:rd. i Eoi t , CSik E"nd.:r :c)uo, - i6-3b,

c.

Eszter) uo. 6b- l" l -4" o"

: ---: c.-;:u-veJ6s tan-itdsa (liovdc.c Zal+;6n'i uc" L!r*L3i" oo

- -.ei..resjri is tan-i"it isa. (.Cs_zmazia Sdnd.ornd) oo " L37*L5o" cc

-:;,-irryeivj.sneret tcnitd.sa (.Csiznezi a Sdndo:l) u"o' L51*Zoo. o'

. - : -e iyese j t6s ta : r . tdsa (K iss Eva) uo ' 2 i la \ -2 i4c c "

: :szdd. fe j lesz i6s (K i ,o - * i va) uo* 2 i5 -225" c "

j - ic5alnrazd-s tani tdsa ( i f iss 91'31 uc" 22' i -218' o"

- , ":ra.i rni rnrivek ioin:etj-25-l-ta,t,{sa i Zsolnai Jdzs efnd ) uo " 239-'25o" co

- r j roda}ui mri.vek oLvas€isailval lcapcsoiatos szciidsoi; kialaki*

; - a / , Z s o l n a i J d z s e f n . 6 ) l l o e : l 5 L - 2 5 6 " a "

-. - :tor:i-nunikri.crd fanitisa (3'ariras Jul:r-arura)uo. 257-2-16, o:

: '-. }.2 onismeret ta:r-itr is:r (Mdtd lrlagd.oina)u.o " 275*299'o"

:-, -. tehrsad.aimi drrir.tkezds tanitdsa (Ho::"rdth ,iva) uo' 3oo*122u a'

i,lil

Page 25: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2 b

B)

a )

$lrorntatc'r'u tancs zlc ozCk

ftiiilturrk ds jeleniin: , Oil'asdjcdrtyv 3" oszt.{.-iy, :ui.tal i.n,trd.ecsrk Endre, I{orvdtir i iva, sz,ab6 .0szter" v.:szp:rdrne. ooK,,1981. 2.22 o"

Ib )

n \

Orunuvei6s mrrnkafi.iz etSzab6 Eszier, , -sz€rko6 6 e ;

.3o osz"1.;i ly" C*sik Etrd:re, Ko.ydcs Zd_teC*si}; End"re" * Yeszpr:6ra; OOi(, -Lggz*

e )

4 \L l

rils-hel)resirels, r"ogal-nrazl.s felaclatlapok 3* osz:idJ-y,Antal A:rd.rJ.sn5, Kiss j jr ia, \reszpr64: OC)Ii, lg$l_" * T4 o"

d) Ilyelvtani munktiltatd tankcin;rr 3" osztd.ly". Csizmazia Sdind.o:Veszprdmr OOK' 1981, * L63 cc

NyeJ-vtani .fel-ad.ai.l-apok 3o osztdly, czird.ki Dal::ia, Csj.z,;,ar,-Sd.ndor, Zsolnaj- J6zsefn6" .* I,re. z,n-n6nt. OOKF 198i" "- L6-i o..

Helyesirdsi azd,jegyz6l; l--. i, osztdly* Lei-rdsdt ld*od &z 1oos zt51y tares zkozetn6L "

g)Trod.alom; Tankijnyy 3, osztdly. j(ovd.cs zolt6a, sze]:6 i jszte:r,ZsoJ.nai J6zsefn6. - Veszp::dm: OOK, 1991, * 3BB e..

h) I'{unliafiizet a.z tjnismerirt 6s c,z 6rintkez6s tanul.d*q.{.hoz 3,cls ztdly, l"eirkas Julian:na

" .I.lorvdth r,,-ya, i,kite5 ivtagd oi:ra"Veszpr6m: OOK, 198i , 752 ea

Page 26: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

olri- v.j r5 Ti,4 t an:.e s uir4 ziill

vas :istanul-iis IV" sze-llar:;ra.gi :t::.1

,l^c " - \rirszp:.d;::: OOlis i9Bl-.

,-: jrs- ds prdzunond.S.s.--'.:-- - ailta, * Veg z,prdm :

: ' ; i jp.r i l_5) I sz:-rres .t

q ; . - . r + i ; , x - ' + - E g : l l i , i - ' t S i kL i t t , L l a + J U i U , v

36 transzpai:ans

--::.;s ze).ai: a fobb rlyej-vji:.rdsok negisreet6s6tLez i*4 rsf7i ' i*;;

s:ark,.. $s:_k :inc.:.r:.. -- \reszpr6rnr oOK, i9,32.' - 1 ha.rrgszaj-zg. \

' . U l i ' - t i i L J

,-1.-:ivi:a.n:- t:ranr;zira'c-rnslir .i..1-o szakfftvagjri Csj,z'na'r.'i z S'i"n4-rr,

s:er. io Csi]c End::eu .* Veszprd;r:; COii, igBJ." L? tra:rszpt:" '

: : . ,se,g; 'sdg {39 tranezparcns f eldpli ldi; szj-nes

_:=.osrtott, O-j-a.eo.rolat a qn-eJ-V'iaxria^rru.}:is"i:.Oz 3*zf csztal;.t

? -.; : . , lr-"r i-r z-ird Fa::kas Jul- i a::na" VeSzpfdn: OUiis 1982"w J 4 * v -

.J: ;rakdp, sz:r-nes + l. h'.ur:.gsza.:-a3 i6c rain)

--.-:-3:sttoit lra^r5 zIt.fens-e +roza* &z oiVa,s;i.e ir*dzbel elkdVe*

: =;t ol-vasds-bcll-r-nj.lrai 6s ::.e.]-yes e j tisr i'i.bdk j avi'uris;inak

::::;l i.s6-lrcz 2*4" osztd.l-:,., i-,e'i.::5sai ]-ii.sc. a 2., cszt:1i;'' t::.:-.2'-. 2 -

- ' - . t a _ - , n : :

l : : :- i 5s*-.rzedL.i.- i i i i ,s er szdle.!, i- sz' i"rerl ' . i -ko*ishlz: szakr; ir; ' .a;5*

-l j 3a.l-ogir iiere:rg , Szef.i{. }'a.rkar< iUl i anna' l,reszl;i:5rl: 00Ii,

- ir1. .- 1 nangsz.al,: .g (6o rui.n)

- - tsc-z:ozr,t a sz6beil* szd*rega,l i ic*iGno:z II I " 'qz,&k.1Ji;"e8irt i-'- o:i;i Ldsz'!6n6, s zer].';. iiarkas j'.:,1-ia:lta' * Veszprdnr : 0i)K;

- :3r - . - -?o c i iak6r : : sz : .nes

:,'Ia

I-Ji

flf" i.rt,a Ki.ss Eva, szerk. Fa.z';cas

Ooii, l-981-" * 7 transzptlrcnscS;;'si5g

l. hizr.i.,3sz,a1ag i9c nr's')

Page 27: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Lav

La

?

La

t

l_

i?11111'l

r'_1I

I

1,

T ) Nemverbdlis kommrrni-kic:-d 3*4

Farkas Juliarrna' -' Vesz'gTeriL:"

nes + I hangs zaLa{: ($o nrin)

2A

osztd,ly (K6P )

ootr, 1.982, *szakanYagir6

5a d.iak6P , szi *

Page 28: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

S zert t61 tet6 eszkdzdk

rd6rend.r tdbia 3. osztirty -.rzerl',. cs_r-k Enr:.e. .- ves zpr6r,i:

00ii, 1981, 'a4 t{-bla; feke-be*fehir; rrl '4-es ::riret., .

:) tdbla a kdnyvi;6ri szabend tar:ulds'jhoz 3-4" oszidl;, (Ldp)

-ozerk. cslk End.re .--* Yeszpr6ry.: ooli, l-99i" z td.bla: feke*

t e-f ehi:,:.,

j

f:

-:€a

I:

t-

Page 29: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

<(l

dI

Lesreg-t-11..-os*rjlq};r

A) .Felad.atg;rr-i j*u.,5.ttOsk z'Lc o.szt:i i .;, ' , SZ,iri i , CSili } l:tdt.;" *

Vesz l : rd t : i : OOI |? l -932= * 2 ! oo

a) A fel.oiva-qds tan-i ' t.{.sa I.S'irrl i . ! ld-j.t) uo, 2i--52o c.

b) l i .gyorsoivasris taru- ld.sa i,Sd.r:1i Edi.t, Csi.k End;::,)11a;.. ' i-2o,.ci

c ) A k6.rrl vt {riras z.n|]:;,t ; r:rj- t as s ( I{orl-ei th .Ti: a ) 33 -3 c'. c,

c1) tr z dnrnuvel-ds t-;anitd.sa ( Csik llnd-t.e ) uc - 38-39 ",a "

e) A hetyesirds tan-i.tdsa (l '1et6 Mag;d.olna) uo'4?-'89.oo

+ \ ! . . - ; -% i : - r1 i r l f i - + :n - -3 "c ' ; , t : , 1 j . r : . sa i : - iSS , {Va . ) r , : - c 9c - . j - JO"o .r- ) -t\/L al,IIJ.-Ljal s

A h-ej-; ie-oejt6s tanj-td"sa (l ir ,ss ]-va) Lto" fJi- i4c" c

h) i lesz6o. fe j lesztds (Ki*q.* F, ' l ' ' ' ) : ' i4 : ' - -1"51 '* o '

i) / i fcga-lm.rzas tanrjtr isa ' l . l , iss i iva) tro., Li2-)-5j. o.

j ) I rcr la l -or r r tan i - tAs ( .Zsc, i ra j - J izse. fn6)r ic . I5 ' l - i6c j ' o"

k) ii korr-nurr|1n;icj c5 tanr:ldsrl ,i.Fa^rkait .Tu.L j-annai -i,"{'7-:.8!. 'rc

1) r ' ' tdrsadarml 6rintkezde 'be'nitdsa (i Io': ' r i ' - i ;h irva) lro' ' !B?"-2al ' '

r t )< ) i

:

m) Lz Unismer.e'b fern:t.j.sa iinf{.te i'llag;c1c'1,na.)uo. 2cL:215" oc

Page 30: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l{ycntato't t tanes zkdzok

i,ifil-tunh, je-lJn:i;d:,. jdvonk, Olvasrikonyv, Csi.k ;:h,il"re, I"arka.s

Jufj-1n3a, Hon't1th i iva" - Yeszpr6m: OOK' -l-982. ?La o;

HcJ-yesirds, fcgal-na,zdis nu.rrkafijaei t, o oeztd.ly, Csi z,na.7.1'.a.

Sindornd, I.3ss Er/a, Szerk. Farkas Ju.hantnac Veszpr'6m: OOIir

L 9 5 2 " * B g o o

iiyelvtan n'ulrker--l-ta.to tarrkdnrl-v 4, oszi;d".l-y, Csizmazie. Sdnd.or,

szeyk, Csik Endre, - Veszprem: OOK' 1981" A26 o. :

l{elyesird.si sz6;egyz6k 1.-3. osztd.J-y lej.rdsdt i.dsd. az l-,, osz.n

t.aly tanes zk6zein6 J-"

I rodalom, TanrkdnS'v +" osztdJ-y, Zsolnai Jdzsefn6, szerk"

l-rkas Jul.januia" * Veszpr6n: OOI(, l-982" * 35o oo

i,'ltmkafiizet az onisrfleret. az 6rintkezds 6-o az 6nmuve}6s

tanul-dsdhoz 4, osziriJ-y, Csik Enclre, Farkeu-c ,Iuliarrna, X{{itd

i,iagdcLtta, -saer](, Farka*q Julia^rur.au Ve*ozpr6m; OOK, J-982, ^

4 , 4 . .

J'l 1,rrdi c -\n z'!r 5,."1..i,.S

Olva.sd*stanul.d..s V" Trans.z|rl,:'crt.ss, iti"t:i7,F\t a ijyorsn.l-*r.1s{-o ta.n.:,=ldsdhoz, szakargragir6 Sdrd.i i j ldit . -qZ.r. i- ' : . i*, Osi.k EnCLreu -

Veszprdm; OOI( , i982" * l -8 t ranszparensl fekete- feh6r

Nl.eJ"vtan iranszpa^rerilsek III" szakanyagir6 Csik llndre , fizerk,Csik Dndre. * Ves zpr6.ne OOK, 1981, 28 t::a:rszparensegys6;5t j2 transzpa.rfens fc]-6pii].6); szines

)

)

Page 31: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

:I

i

c) i{angosr]'tott d.iasorozat a nyelvta:r tarrule;s6h.oz 3*+ cszt,t,|.:;

Leirdsdt l.dsd a 3' oszti iJy taneszkozernd"L

d . ) H a r r g s z a l a g a f o b b n y e l v j j . r a s o k m e g i s m e r S s 6 n e z ) - , , . 0 s 2 | 1 . - 1 ; . .

Leis'{sd.t }dsi' a 3 ' t:sztd]:y tanes zk'tizevnSL

te) HangOsitOtt trans zpr'/ jerLssarozat aTt Ol'vasds lcdzben elk'rjveie:-L-

o lvasd.s techr r i l ca idshe}yese j tds ih ibak jav i td .sd .na j i tanu ' . .= , ] - *.naz 2-4" osztaLy, J..,eirdsdt }dso a 2n osztS}y te,ireszk6ze-n1l- L

f ) Z e n e i 0 s s z , e d ' ] . i l t d " s a s z 6 b e ] . - i s z d v e g a . L k c i d s h o z l l . s z a l c a n y a - : ^ }ir6 BafoSh Fereno! SZerJi" Fa'rkaS Jul jani:ea' - veszprSnn: 0ll: '

'

L982, * 1 hangszaliag (9o n:-n) L

8 ) D i a s o r o z a t a s z d b e } i s z b v e S a l J s o t a s h o z l \ F " g z e r k " l l a r i ; a s tJulj.airna. * Ves zpr6rc'; ool" ]]982' J5 keretes dia' sz-i'ne-s l-

L

h) Nenrverbdlis komm"ani'h,'cj'o 3*4" oszt51;' (hangositott d-Lasorr* |

zat) Leir6sd't td'sd a 3' osztdi;' ternes z!:lor'er'ndL 'i

L

t1111- l

_I

--.-

[J

Page 32: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

13

D

a

a

- : -

a

: -r '

I

s z eni.6) "tc td es z,k?i z;J)<

1 ]i:;s3-71411; -=7,1kt::i.i,,. ;:,n'::,_'l*6,g!.;:rtZ ..?.-+,, ,:Zt4.f--;,

sd.t l-dso a. 3, c.-+ttdJ.:,r taneszk+zein61"

. : ( ! , k6- l- t61c a^t 'c lcdpel 7^4., osztn-,1-y. f ,ej . r i isd. i 1d.qd an - l .u

: .= - . t i ' l r - ia l ls zki)2,: ; -ndi "

:---I!!iliijI-.-orrZT.r+J,Yr,-rZ4l;l KI$ijKT.,r;! D0il,uivrL!i$.1.Lrl,iAi

-szt{ lyozds:- r:ap-l-.o 2",, 3,0 4o ()sztafyo szerk" zsc,.] : laj- Anikd"

- ! p . : O p l . ! 9 g 2 " t \ 9 9 7 , 4 c l o u

-'*; diroztat6 f izet z: , , 3 " , 4, . .osztdJ_y, szerk. Zsolrraj.. AJr. iko"

- ' 3 r r . : CP i . i - 982 . , LgBS=

;':veteindnyrends zez 2o , 7, , .4. , , tszf;6,);g

" siz. i€rk.: Z-ocl.nal {r:-ki u

- Bp. : CPI " i-c)S? - --9.s5,.

. . - - .

l._ -- --

t

* . ;t

)

t

Page 33: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

75

2. ez, meLT;6k}et'

bi(Tllt -l'Li sI-0$ Zt!fu rO zAbI xf sin:''o'f

K0i.ilrul'rlBAd I 0 S Kr r'riitl'ir TBbN

A NYITLVI-IR0DaIIvII-

Page 34: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

f -I

- a

: "

*-tqr#L:aSAg4lYgHJ-FgEIdl

. ) A 1r i s.*r . : l r i i kCfrccpcidja5 .' i:*'H- ;-:.::.:'.:;-:;"-*+-a- *'u'

JSrulk az vo].t, }rogy eg; rij, a jcierr.legiqdl h:"rra,d^rrr-lgabb, ag;t\Z*

s{gosabb 6s obiek't ivabb osztd.l;rozasi*6-rt6kel6si rends zert Col-

gozzunir ki" rjrsiek clsc l6p6sekdnt r:regha't'ia':ztuk, nogy nit i;a-r*

'iu:rir S.h,i51-r-ti.g.*Si[g-.ti-ega\''

Szerinti:'rlr a tanu]6k i;eiie*q j-tm6-

ny6nek 6rtdkel6se-os zti lyozi.sa akkor igaz-sd'gos 6s ob j ekti l"

iz ez azonos a tarrulihkal. is rlegismertetett * kivet -j-163";"1e9

a I

) J

z7

o1

nir

i lk

2 .

a

kt

j t

g

k

h

d

I

-

-

.il_,t-

;

'tT

I

TII

z

te

g7,eJl+., 6s nij.nCen ttanuld esetdben g4[Igl*Td'-g-s-?-?ggj. -' tcrtrS:j

zz a. k?jvetkez6 felt6tel.eic rae]lei; i; valSsuihat r$eg a sliakorlatb

.., -ra a pedag6gus rendelirt>z696te di-r- cgy rdszietgs. pcntos'zn

hidolgozott kdvcteLrednyrend.szerr arnely aiapfeltdtele rz ob*

jek t rv d r tdke ldsnek ,

2. T,a'ezt a'kdvetel-rn6r1*1'1'gnclszcr*u nen::gak a pcd-agdgu's' ' 'raae;n a

t0nul6k 6s a ezi.i16k is : 'smerJ-k'

3, aa a sziilSk pontosan t:ijdkoziatva veun::ali gyenneic'jk 6rd'ernje

3y ei.rcil ?

-:, ha a pecial3i,gu*s a szl-lJilrr'lativ 6s &z drdemjegg;yel kifejezc:tt'

forrnativ 6ri;6ke1ds sordn az osztdlyze;to]cttt azonc$ el ' idrire'-

sa3. dllapitia neg mj-nden ta'$u16 oset6ben

,r, f elsorolt 4 f eltdtel* ad;a a'zokal a -c-6*49ff4' irlie\rek megvai6*'

si-udsds'a kis6rleti inii 'rd].Iaf'kczcti "

Page 35: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

37

,lr r itgA?,-

zeai Co-l_.-

ili t i.=^:r'*

^ .. - ' J-* -ac L\ l- !111e^'

ekt_iv,

---1olgg,)-{u1

- tcr.t{r:i

*or].aiba

:r.Ltosian

Le iz oll*

r18.ll€i0 8,

6'nd r.rn' i cv * * v r : r . / v

C 11\: t ! X

l i -l C 1a.r .Q.-

\ A kisdrlet el6kdsztt6se

!. A n6gy fel-t6te1 kdziil csak ery ToLt sz&mrnba adott. A Nyel-

-Irodalmi-I(ommunik6ci6s--Nevel6si Klsdrletben ugya'nis &z 1-4.

asfieLpa kds zen 6J'J-'t a rfszletes ' pontosan megfog&lqegott k6-

vetelmdrqrrenilszer . Ez a tantenr tevdkenysdgosztd,lyaiho/, Igazod-

va i rJ a Ie az t?e16gs6g€stt , a t tkdzepest ' , & t t i6" 6a e. t t ie lest l

szintnek megfe1e16 kijvetelm6rlyeket. A kijveteln6nyrend.szer egyik

fontos sajdtoss 6ga, hogy e hagyomdnfos min6sitdsek helyett ri j

n in6si tdseket tar ta lmaz: "megfelel t r r (2) , t r i6t t (3 ) r t t je les" (4),

t 'k i t fn6" (5 ) .

2. Mrisoftik felt6teliink szerint a kijvetelrn6nyrendszert nemcsak

a ped.agdgu-snak, hanem a tanul.6hreJ< 6s a szlilftr,ek is J.snendiik

kelI, mert iey b:itcmikor megg,fz6dhetnek a kapott drd.enJegy ob-

j ektiv vo 1tr{r5 1 . F,z6r t a pe dagS gusna"k s z6L6 Ei;yp;b e.\md qffsn:4.-

qzeXt le kellett ford.:Ltanunk a tanul6k nyelv6re, A leforditott

kijvetelndnyrendszer kism6rtdkben elt6r a pedag6gusok riltal

ha.sznd1t66&:. Mig a pedag6eusolma"k k6sztilt teljes, tehdt ratn-

den tevdkenys6gosztrily minden szintjdnek kivtinatos teljesitmd-

qy6t tartalmazza, ad.dig a tanuldkd csa^k a kdt sz61s6r & 'tmeg-

felelt" 6s a 'rki.tiin6r' 6rdemjegrnek megfelel6 kdveteln6nyeket

adja D€go Erre az6yt vglt sziiks6g, mert fgy gond.oltukr a tanu_

16k 6rd.ek16d.6sdt nagym6rt6kben csijkkenten6, ha a teljes, kb.

3o oldalas kdvete}n6nyrend.s l.ert adnrink a keziikbe, Viszont gor-

d'olva a^rna az esetre, ha vaJr olyan ta^nu16, a^ki ig6nyli a tel-

ies kuvetelm6ny'rend.szer ismeret6t, megk6rtiik a kis6rletbenr6sztvev6 ped.ag6gusokat, hogy a te]-jes k6vetelm6nyrendszert

meg.raid-

Page 36: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 8

'

o}yarr he}yre teg;-dk az crszt{1.ybarr, alro.]- a tr:nLiloji".bdrnikor:

el6rheti-k, negn6 zhetik*

J*- Harmad"ik f elt6telug* sTerint e szd-]^lj:et pontc-"an tdi 6]rcztas*

rd ke]l qlgrqiglctik drdernjegyeir6l' '..1{yeJ-vi'-Irod'alrci*Iiomnrunik6* -

c:.6s ],{eveldsi Kis6rle"bert 1.2 tev6kenysdgosztd"lyp$i lcapnr:^1; as7't

tslyzatot a tanuj-6k, tel:dt nemcsa.k crl- ' iasd'sb6io i=isbii ' fogai"':

mazdsb.dl, hanem l:cim,runikdci{bdJ-, tin-nd'vel6sb61 stb* -Ls" -'';z ne:v5z

o r o b f 6 r n a e l 6 S l h . t j a m i n d . a t a n i t 6 k a t , n r i n d a s z - L i l 6 k e t , j r i s z e n

s e m . a . h . a g l l o m d n y o s r - r a p i 6 b e " n ' s e m a z e l i e n 6 : ' z 5 b e n : n e m ' q z e r e p c l -

rrck azols a tev63ei1ysd3ek, a"rrei;r'ekc't css'K' a i''iyelvr'tlrr2da'l-'01;

-Kcmmunikd.ci6*q iderreldsi Kj--s6rletben tcr:'itenCc. iz6rt sziiks6:

.: : .

voli esy olyan pstiyrJS:Sj-..llf:};939*-g*gio- 6". L*L'hp:;tg[q'-t'#+- , . - . '

tehe,t6rr6 teszi a .bev6kenysdgosz:td- l -yolc.nr"g""" tkeszt6sdr i ' : amel;r lehetove tesz

: i - ; ; . .

n;a iga.zoad' j::aern;egyet'rr+i']r.dota:rtdsd,:';"' (Ez"eflen qW ro1i.1 :. . . : ' . - ' . . : ' . . . , . : . . : l . , . . - . : . , * . - ^ . ' . . . . t . ' '

"gr-:tb"6kenysfu.osztiirynak f ele1 lrego ) .- ,.:,--:

' . . j l ' '

'

4oNegyed ik fe } !6 t9 } i i nkk j . i aond - ja . ,hogy ' . a .pe .1ag , j gusna} raszd { I i oE I

tiv 6s a1 .e,rde.qjeesvel. icifejezelt {orokztiv 6rt6ke}6-: sorin nrin

d_gn .i;anul5 esg-td.b,en. azonos nidd-szerrel- keli nieg6J-Iapltan-Ta nz'' '

o*sztal; 'z,atot 'o.Az6vki izj . . '6rpernjegyekmegdltapitd's:dnal 'e16g*s6o'

ge-onek taldl.iu k .a 1<c-,,retelm6nyek aiap.i dn t6rt6n6' rni'n6sttrjst.' d e

as.zummativ(6r ' ' .v6gi)c*-sa'}d' iyzatokmegd].] .r ipi t5s5nd1..szi iks6gae.

nek.tartiu&r losl a tsnit6 m-rnden. ta^rru}6n'61 ugyaaazt a'2 objek-

T iye} j r i rds}a} . l ;p} rnqzna" i ;z6r ta t r .$at rmazt .4k is6r le t . t i . r r }<hena

GuiEg-rg: i tg,sl .L.4;9zagi,el i drd'si""segiJe6g6ver a k6r 'etkez6*-;@*:#

k6ppen, ?ia{qi ki .qgy- !anr1J,d 6y v$s+ aszti*L'Jnata r,l{ag3rar' nvel'r

6s iroda.loqld},' o,,,;.t. .kiq6r1etben r6s zLvet6 iarriti ':: ' ' fdr6venk€nt

minden te.r6kenys6gosztdlybor a icdveteim6n;+end'szer szi'ntjei'

Page 37: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

5 9

L

L-

L-

L.

L

t-

L

L

L ,

j&v* minj.mum 2, ma;rimum 1o drdemj egyet adna^k mind.en

. EZ L2 tetdkerlys6gos ztdLyban gondolkoz,va legkevesebb

*dAyzat. A taraitd els6 feLadata, hory megdllapitsa a 12

s|gosztdLyltoz tartoz6 12 t4sz6,rdemjegyetr Ezt a ta3u16

osztslyzatai batSxozzdk meg. Ezutdn ktjvetke zlk a '!Ma-

lv 6s irod.alom" tant6rgyb6l kapott egyetlen 6rd'emi egy

6;1ozdsa. A Guilford-f61e sflyozdsi elidrds segits6g6vel

,t|iozzttk minden egyes osztilryra n6zve az esres az6bai6v6

,,.te-f6Feavsdef6.qgz,.t+Yos..Fl4lY.a,+. legyen a k-adik osstd,lybart a

J-edik tevdkerlys6gf6osztdly sflya tkj. A pedag6gusna-k renilelke-

g&afute 6Uns,k a k-ad.ik osuttilyban valalre$ik tanul6idra n6zve

arra.k r6ez6rdemje6yeis oilo..okLzrtovdbbei aa ezek}.ez terrtozi

srilyok: wkl.rrwtr12r A srilyokat a kisdrletben dolgoz6k bocs6tjri.k

rend.elke z6ste. Ekkor az adott';tanuL6 drdemj egy6t a k-adik osz-

trilyban "ldagyar nyelv 6s irod.a1omb61" a kdvetkez6 k6plet adjar

LLz\ '

. j?f ,*,tri.. or;t

.L2 tT,

) . . "k ji=1

Az igy kapott drt6ket a ped.egdeus egdsz sz{narLd kerekiti.

c) a \j."6,r.fSt *e,eyp16."9 s_"

A kis6rlet meginditasdhoz sziiks6ges seg6deszkdzdk kidolgo z6sa

utdn kijeldltiik a kis6rletben r6sztvev6 osztdlyokat. A kiv61&sz-

tris szempontja. B.z volt, hogy a v6sztvev6 osztrilyok a 1ehet6

L

L

t.

Page 38: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

tLLLLLttttIttT

r

[o:+-Fgql]'*"-q:lgt4':x9&iiy)g'trs zi-ix'L riti ,irlt' IsL'"'

Sonogyi. 3' i lo-i t l l t- I .olco " ' . ' '

Tdtr::. *,;c5r- Ait "isi;*

r'add.i. A:-t, isk"

- i ' - ,

tiogycs zl :il-t "- .t-sk'

Szekszai rc l I1 : sz ' ; ] t . Isk '

Tt3 -- . : is6rl-et b->vezet6se ei-6t 's a hani-r6l< felkdszi 'bdsen r ' 'ctteic

ro ' ' \ - ' ]^ ̂- j "" '-n4c*tt ir t :Ldnk L6n;reg6t ' rnds'rdsztl-:-: . i . ahoj- r1e$rr]&!')rordztuk r'lclcik konccpc '

ilo

legk{ilon'o dz6t'k legyenek a. tamr]-tik szi)ci.o-lf,r-i-tu-r';ii:-' std-rusii

telrirrtet6bcn* En 6tt61r.e\elsi*osztdlyozasi lcj-s{-rl- i,rtber 6. o'vt'1711

vctt rdezt, a-air.l1.rek kdzijl 3 3ggry*q,,r1l9jq, 3 pedfg .tQ:::3:=::;+E:*g

mukriddtt a?, di'baiancs iskole. .?' 5* !,y- 9#ji*,11yipgli" " ki s6rli:ti es

kontrol-]- csztdlyok jeg.-u.i l4k- a kdvctl:er,d; (Term6szej;esr'11 a i i:cnt'

roll osztdJ-;rok is i,lyi:1.'rL..Trcd,al-nra*Kornnunik;i.cj.ds lileve-i-esi K:L-

s 6:'lctbsn rafrkddick' )

g j Ji"ldilpes-!' ! ' l+-.&€G*-i '

.{+,6_rlg_!i_*xa,!^+Jj;ek"Si-br ik Id ik-ds i l " - i A1i ' Isk '

Eradl;i i r-l '* i "41.+.' ' isk"

SotLronYos u. - j- Al-t. f.*o'k'

c ) 39i*gjgv*tut:9-

tsdtasz6,ci A-]-t.. isk.'

i lagydor€; r ; i l t-Isk.

Paks i A.-].t 'Isli"

-- x;s6rl-ete-i a Tcina mcglrc-i 3 n.eglredikee Qsz'T'i l-: 'rban .t '982 nc*

-,-c.:bereben, a bud"apesti i r'rrisoCj'k oszi6'\;7b8"n peC'!'g l'983 iebru-

-:; aba:: .in.ditottuk eio ;r nuiscciili 6s negiredlk osztd."1-}rck kiva*

- - : l a s d v a l ? - 7 ' v o l t a c 6 l u n k r h o g J m e g t u c j u k ' a z 6 1 e ' b k o r i ' s a *

. d.,:ssj.gok t,efoi-ydso]-id-k*,:, 6* ha igen' mii ' lren rn6rt6ki:en 4'z

: * ." . :J1i r i r t6kel-6s-os zt6.-ryoz5.s rg*o. t 6: i o Li" i -* fcol-dso${:- : ' -

- =-:: jszltetti i- i;" dget a.z r-ri oszi,i., i ;vozd"s:'-ejx"tdke16s; el i i ir6r*sa"

Page 39: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

4I

kapcsolatos f eladatok elv6g z6s,3te. E feladat ok 3 nagy csoport-

ba sorOlhat6k; 1. a kis6rlet megind.itd,sdval kapesolatos teend.6k,

. 2. az 6v kl6zj- feladatok,

3. az 6v v6g:i felad.atok.

1r A kj-sdrlet rte$ke-z.qliggkgT fe116p6 feladatokr

a) 4 pedag6eus magyarii zza eL a tanul6knak az {i 6rt6ke16si

el- jarr is 16rryeg6t, t6 c6l jai t !

b) A pedag6gus magyard zza eL a sziil6larrek a kis6rlet ldnye-

B6t, rijdonsrigdt !

c) A tanul6kkal ismertesse, hogy a szdmulea leforditott

kdvetelm6rryrend.szer nem teljes !

d) A telJes kijvetelm6nyrend.szert olyan helyre tegye az osz.'

trilyban, ahol a tarrulSk - ha erre iednyiik Yan ;- tualdt

n6zegetni.

2 . Az

a)

6v ktizben felf6p5 felad.atok:

Minimum k6t, maximum tiz 6rdemjegy-addsa valarnennyJ- te-

v6kenys6gos ztd1ryb6l-.

Az 6rdemjegyek pontos regis ztrS!5sa az osztdlyoz6 nap-

l6barr 6s a td.j 6koztat6 fi.izetben.

6v .v.e.gi f eJ-adatok:

A 12 tev6kegyslgosztti ly r6sz6rdemjegyeinek meg611apit6-

sa az 6v k6zi- osztdlyzatok alapjdn.

b) Az dv v6gi oszttilysatok kiszd.rdtdsa ttMagyar nyelv 6s

irodalomb6l-" a Guilford-fdLe srilyoz6si eljrS.rds felhesz-

n616sdva].

b )

-l

_lllI_l-r-l

-l-lIIII_lIIIII

3. Az

a)

! I

Page 40: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

LiL-L-L-L-l,_t_t_rtIL}:Llltrr_i

.?

J

rlX:It

{

A kiscirleti osztdlyolta.'r; ).98..a raarcj.usdban de 4:rrj,-j.isaban j-",trt\4:

tr:k, E idtogatd.sc.i 'r sordn negfl.gyeiti ik, nogy r',2 r ' i j 6yt6r.el-;sl*

-osztdlyoztisi e.ijdird"s hogyan funkcron.ji e* gy,akorj_a.t-bon,, n,i*s*

v6szt pedig 1*!gi*bgy. N|szi"tettiinle a icis6:cl-eti oszra.llrol<ba j,4.*

rd tanuJ-dkka.io Csak rcJ.na neg;rdben, a. ncg;;ed.i.l-: o*eztd.lyolrjran in*

te:rj- izt,unli, nrert 'u8y 13ond.oJ-tuk, ho$y a rndsoil i l tos tanr:.iclk mJg

nem rendejiceznek kell-o tapasztaiaiteJ" az osztaJ.S'cz;isy,3i, !\z in*

terjrik kdszitdsekoi arra kere-ctr-Lk a vdLa-qzti hog.y- a l<rsdrlctbrrn

Iegi:ekeibb drintet'rek hogyan. v6l*ekednek a.z uj cszt4J-yozasi ,: l jd*

rd.sr61. ,25 tar:uldval- k6szii l-t interJil." ri kivd-ia*szid*q .szeinpontja

az volt, ho€iy a d"if ferencj.dl-t tanj.tds keretdben nruirod.(r J t:_.,rjlr.-

ldi csopor+, ntindcgyj-kdbri azotios *sz*rlbar. sz6iaijana.k ntL)G e, ta*

nul-6k" :'z interjliz;is nrell ctt hcssz::.n el.besz6lgcttii3.k a ped.agd.*

grrsokka-l- is .a kisd::l-ett<ri kc.poscJ-ato*o'tapesztal-eiai1cr.61 6s

probidmd.ikrdl.,

t ) .Lz riE-r-*iFJtglp5-

A kisdrl,et ere:Cr,r6r:ye-1r'c vcnatkoz6 f5l-nrdr6st L9B3 jiinmsd.ban

velgeztrik" Hd:ronr6r-" $g,*ijJLgL d.olgoztunk kl.r eg)rct a trrnuJ 6krrak,

egyet a .szii lolcrek 6s egyet a ped.ai4ogusolmak, l lzeknek a k6rddi-

v'elrnek a kitdltis6vel arua p.z.dt'dltunk viilaszr kapni, hcgy a

k.isdrl-eti 6s a kontrc' 'U- oszl;i;yokha jriro ianul-dk, ezii leik 6s u.

tarritdk men:ryirc igdnyl.1k ez objek'biv drtdkelds-r*oszti j :/ozd,st.,

ii feimdre5sben L25 -i;q4ruJ-6, l-25 szrtl6 6s 12 ped.ag6g;us 'i.'et't rdszt,

ri. k,i 'rc161veket a,kisdr:l.et-; ds lcontro]-l o*oztA-)-yoliban. a kitcjlt6s' l:iIi

I

ri:'i.. :::*<5*l:;r&*:*il::;;ris: :

Page 41: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

e1en16v6 tanul6k kiizti.l ndvsor sztLnt haladvadlpontidbaa ;'W';",".1:,,.,rirr4en 3. tarrul6 6s annak egyik szi.il6je tdltdtte ki-. A peda-

ro11 oszt{Jyokbari d.olgoz6 peoagdgus mind.egyike kitijltdtte.

A .4orilvlERp.s .E4p.D,r4p.NLEJ

4 fijlm6r6s ered.mdnyeinek ismertet6s6t a t,arrul6i y6lssgg$ elem-

zdsdvel kezdji.ik, nivel kis6rletiink egyik legf6bb fiitdsa a ta-

nu16k ffleqplg.4! va16 kezeldse volt. A tanuldi kdrd6iv B k6r-

a6st tar ta lmazot t . Ezek kdz i i l csak & 4. t &z 5. , a 6 .6s 8 '

k6rd6sre ad.ott v(.-a.szok megoszlasdt kdz<51jiik, nivel az !-3.

6s & 7. kdrddsre adott v6laszok 6rd.ektelenek voltak ktrtatd-

sunk sz€npontJdb61.

A/L...A ,t ?tt k6rdesre a-

d.ott tarrul5i v6laszok megos zl6sa 2" 6s +. osztdlyban, a ki-

s6rleti ds kontroll csoportokban (l6sd 1. 6s ?, tdbf,{zat)

A k6rd.6sre edott vti,laszokbdl kideriil, hogy e. tarrul6k dijntd

tdbbs6ee (125-b61 1o2) mind. 2., mind. 4. osztdlyban, mind. a

kisdrJ.eti, mind a kontroll csoportokben a kdy,e,te1m6+iiF-eq1-

sger g*apri d.n tj8_bdn6. _6rt6ke]ds.t-osgt{ilvgz.i.s_t -U.axti a- }efyesqe}.

r-lI_t_tI_tII_t_tI_t_t-l

-II_lI-l

-IL I

41

:

A) A tanul6ha^k sz6l6 k6rd6irre ad.ott vdlaszok' 1 4 - . r - . r ! t r r r . ! - '

Il--

Page 42: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

lttrrrrr

1. tdbl{zat 4_1$zer!nteo:-41-g1-^sgiiia k9,]1._gg<je&regrl.r.?.: .ir6I_ddgf.e- .qdogt !€*lg16i vritqls ao}.,qq,&9s_z_t:is.a 3,,_oszttll-yban

44

A.Lter-9 - + - '

- : 1 -

Kis6rLetio g z

Sib- Erd.d*rik M. lyiOt 1 Io

Kontrollo kKeresz-Somo* Tdt-!,i"i gyi Bo raut Llo t6t

r a f ySod.ro*nyosLLr

tj

- tallit6151en6nyeC : c 1 1 . 1 q n- - k u d \ g

IoA6o 1 A* T

--z_ os zt6lyT=-Lenenyea , 2 . 1 - : q r oo

-- i5vetel-- j * - - ' r "ond-- - - j 1 os : : r a lap jdn

1 +2

rrr tr.-

L;1,o L211L2

+9

T*;o

,

ta

L

Page 43: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

45

a"gz#-4-.p*-q1-?-s.;Leg^gellgg'?'Lalgozg*-t'1*E€g-g6,?e,g Pgo-t-!- jelU+oitJllai1,4eg. q9 '

osztdlv,!a4

_t_l_t_t_t_l_l_t_l_l_t_t_l_t_t_t_l_t_t. l

Kls6rletio s z t d ' 1

35.t4* {ogY- paksszf]r d.orog

H5* Szek-gydsz szSsd

Kontrolly o k

Faod. t.

I12I

t61y aloo

j'*-l#vetel-n6nyrend- . 11

t r?

; Y - . .

sz-er 'a lapJan

r - 621o \.' l n1 2

- l n 12:.

Page 44: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

5

5

e

a.5

t.ljs::ik oszt.{.1yba;r a 63 megk6t:d'eze'tt tanuld kdziil^ 49-enr Ir€*

J:'-=.id oszt6bybarr pedi.g a megkd:cdezett 62 tarruld k6zuL 53-art

;2-;ztott6k ezt az alternativdt" A kis6rleti 6s kontrol-L' osz*

: j :,-:kb6l be6rlc ezett vs:|aszcl- k'zott rr-incs nagy ktil'6nbs6g' &s

- - z z - b i z o n y i t j a , h o g y a i a r r u l c j k b a n a . k k o r : . s m e g : v a n e , z o b l e k T

:_.; jrt6]rel6sre az ig6ny, ha erre kiilijn nem hivjdk fe-]- a fi-

;.-elri lket. (lasd, a ki-.s6rfetben a tarrul6k k6zhez kapi6k -q' {d:'.-

;:telm6nyrend.szert" ) A l izsa

6.Latben r6sztvev6 L2 oszt6ly k6- :.

:; l egy kiv6tett k6pezo Hz iz egfx kis6rteti mdsodik oszi6lye

I:; 5 tanui6 szavTzoi.t ?,:"TtU "U1":6nve alapjtin' 6b c;ak I

,

a kovetelm6nyrendszer afapi6h tOrt6nO osztril-;rozdstan p"n1ek kdtt ' : * . . . . ; i . i

:. ia lehet" 'Lz egyrk' hogl' '*z :tt ' tan:tt6 pedag6gus rdgtdn a ki-

sirlet megkezc,.dse ui;d.n betegszabadstigon volt ma'jdnem k6t h6-

- z p i t , t e h 6 t a t e J r u I 6 k n e m s z o k t a k h o z z 6 a z : 6 j 6 r t 6 k e l 6 s i e l *

;atasboz' A m6*sik olr pedi'g az lehet' hogy - ismerve a pedagS-

' . : ' s e g y 6 n : i s 6 S 6 t , p e d . a g d g i a i f e l k 6 s z i i l . t s 6 g 6 t a t a r r u l 6 k e d d i g

ren tapasztaltak olyan esetet, arnely sord'n nregitdl6siik szerint

a iarri-td t6vedett volna valamely osztd]Jzat megd'11apitds6nd'1'

A / 2, A " r,.oqto-gg**!glo9g, -g-el..j!-l4u4r-.gt'l?,Elqp Jqp-oq-qz

os.ztgry,z.a,t,okg!.?" k6rd6sre adott tanrrt6i vdLo'szok megoszl-dsa

2, 6s 4, oszt6lyban' a kis6rlet i 6s kontro11 csoportokban

(I6sd 3" 6" A. tdbldzat)

Jrln-bosn^ajr vagv. n-a.gygLgont.os-nqF tarbaa,

osztilLyoz a pedag6ejus ' 6u csak heten

I

Il

I

I L l:25 tarrul6

hogy tudja'

ktjziil I1B

nLt alaPjdn

Page 45: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

47

4*gr eeg r*gl*gtggieS

r.uq.g4* gz .q q a.t,ql,xzal o kflt ? t i- Jt4 rd€s p.e, a.4q.t-i' t egg-'

lgi vFla,qaqk pss,o.ezl#,q 2..- oq.zi'rilvlpn

Tdt-TAt6r

o

7

Kis6rletio s z

Sib- Erd6-rik IVI. J-Yi11. 1lo

t d l ySodro*nyos1ls

Kontrol-1o k

I(eres z- Smo-tfri gyi B". < + 1 rLl v s.

Fontos? 3

Nagyon fontos Bt\ 't

Page 46: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

4 8. :

4. t6bu5z at A-*€q{t!9:-"Jg51.*t! e*:e-:"-b9$L-tg"liiqir-=Si+.3M

tcq.p q.e. F.,z g.s3tg.1,vqa,t"9he.b-?." !r6I*e g,g*993.!-@-

L6 r -relsp aqE Jge qg.q.?]eea A1 *eg.@E,ceItII

Alter-nati-vd.k

Ki-sdrleti Kontroll-o s z t d l Y o k

SZE1 HffiX; paks Fadd E}Z*,Szek-.szdvd.

oNem fontqs

12

ITItrrrrf'rt

rL

6 2 ? 4#*) : )E a t+_-#_ -+

liagyon fon!-gq 3

1 ^I U L2 1 o 1 ' t 6 21o

Page 47: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

A Oa )

1

:

L

\

L

L

L

o1yutok, altih:ek ez e&yiil-tal-arl nern fonturs, .:' 118 igen.Lo

fdzn| 65 a nagyon fontos, 5.3 pediltg a f ontoE alternatl.ri..'

azotE" Ezek az a,datok bizozr;':-'i;jdk, hog;y a tcrrul-6k t,a6:;6,"-

son is fontos annak ismerete, noty milyen ncrnr;ik 6s kdvc-

ek alapjri:r kapjtik az 6rd.enrjegreket" i. kis$rieti 5s kont-'

4sz*6lyox kdz'6tt nincs je]-ent6s e1t6::6e, a-mely aa eioz6

pn6t megfogal::az'cttakat t{:r.aszt1a ald.o Fontos a'z is, hogy

b6f; tanuld kdztil-, akiii nem tartJ;jlc fontosnak a kd.retelr,6*

- - a a a r

#*t i.smerete5t, hat a kontroll" osztri iyokba. idr" i\ 2" 6s +' osZ*

t4ayok vd.laszaj. kdzott, -qefl1 a ki,e6rleti, serfl a kontroli q'Sgrpor-

tokban nem mutathatd ki ld4yeges kli l6nbs6g, tehdt a tanurdk

m6r 7^8 6ves korukbair. is ugyanolyam fontosnak :i,ekintik az osz-

t|ayozil.s atapjdul szolgi1l '6 lcdvetetm6nyek isneret<1t, mint a 9*

1o 6veseko

Al 3, e-j9ggi.!*g&r;s.9,@ -Egaxw J#?sq'Ee

ismgrhetndd, hosv mj.t_ Is1-}.-]ggggg_gglggt9.l:!o_Ljy_J€g*g?,' kdr*

d.6sre ad-ott tanul6i vdfas zck megoszldsa 2" 6s +" osztd.lyban" a"

kis6rleti ds kontroll csoporiokban (L,dsd 5" {-s _5-" iablt-zafi)

E k6rd.6s arra lceresie a vdJ,aszt, hogy a tanrul6kat motivdlja ..

i l letve moti 'rdlna*e a kdvetelmdnyrend.szer ismerete a jabb ta"-

nulmdntr1 munka eL6ris6beno rl tanul6k legnagyobb r6sze, 115 f5

nyilatkoz,oit 1i., ' , 'rr. hor'.r n l<cjveteim6nyelc ismereie dsztdnzi i l let-

Y9-is*@, d-q ssair 10 tanui-6 vdlaszolt nemmel. er*

"L

3e' Ezek az adat'ok 6s a tanr-:-l-5kkal folytatott i-nterjuir is

Page 48: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

5 C

5' t' 5b r 6 z at &*5bg t-r&!r1*?,:-a g rg*e.g-!eg,**4+=*gf - g?- iJL--*.e-*i e teJt-ggzeggjg_qq.gi1_q-t_ne.d, EW-Jgtt,t"J.:.=*eggg*a+v.e$vsl.ybp] €"q y9 l: t h-en4sls r"e__e{gtjlroliigg*sqaq4"-gcsgp*+iiq? g" _ ajiil*rF_g

tItftTtttIJ.IJ

l

Alter*nati.-vrik

Kis6rletiC ) , s z

Sib- Erd 6.,rik M- lyit le l lo

Kontroll-o kKeresz,* Somc* T{t*

T a J . y

Sod.ro-4)rost l6 €

tdri-u'u

d t

orr-i ll %^o., 4. sd r (a

rre t6t- r i - . t . _ c F l . - + , _ - * j

N e m o lt . t t -

, - l - - - @ i

fgen

.*5*,s--l*;+*.G@ft*

. 3 o 1 6

+ - - ' ' - - r F r - - ' k t + q % % *

N a g y o n g Z j , ,r + 1o z . _3cqB:*.*qq.r%,*--

1o L2 l-o L 2 9 6_?

i . iru

Page 49: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

- A z, t' o s zt; dp.-5-4p9;19.*e"&ii-ql.ggkgg & "-hg*gg5 -93-gg*9.19:i:-;;.1*--;.*

r*-**!r89.^l}

i 6 i 6 L ! e r-4ge*#gg#f+ ggr" JXer. gF- L -3: qI:. -t-14 g1g4t)+'t>'@

e{}xsnf -qqeglie,,,4}*9.1

GH.As

rl-l

-l_l_l-|

_l_l_l_l-l_l_l_l_l_l_l_l_l_l

L \ l

f.c l . ' i o { o/-

ki-sirlet i-o s z

Bdta- l{agy-sz6k d-orog

Iiontroll' t d l y o k

Pak-s Fad d r1:;^- 272"^gy6sz sz5.rd.

h J I

2.L

L2

Page 50: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

5 2

=-: .- '-::-rid]c, hAgy a kcjvetelm6nyek isi 'nere"tc na$[m6rt6kb':n moti-

- - . -1. . - l retve mot ivdl-n/ i a fanu.Idkat a jobb erednrdny ei6r6sdben"

l1-;=- : nd.sodj.kos 6s negyddikes tanui6k vd.laszai nag;ym6rt6kben

::: 1-= :-.;ez:ek, kimondl]atjuk, hog)' ' a kovetelmdnyek ismeretdnek d'qz^

: : - - : : -a tdsa md. r a ? -B dvesek kdrdben i -q je len tkezLk"

:= - : : . l i tanul6i vdLaszok megoszLl ; ta 2" 6s 4- osztdlyban, a k i -

-= : : : l l 6s kont ro l l cscr :o r tokbare ( tdsd 7" 6s Bu tdb ldza t ) . '

-:- :-::jlckna.k sz6Ld utolsd kdrd6s eredeti terviink szeri-nt nem :

. : e : = ! e 1 t . r r c ] . n a a k 6 r d 6 i ] - € i l , d . e a z 6 v k 6 z b e n f e ] ^ r n e r i i ] t p r c b - l . 6 m d " k .

.-e.-:,.e,eT az oszti i lyr,atok elnevezdsevel vortak kapcsolatosalE - ';

.=: szrjk-oe5gess6 tett6k' A tanu16i vd'laszok t5rdekes megoszLdst"-'-.

-.:;a:::ak a ked.vez6bh osztdlyoz6si fo::nr6ra vonatkoz6rag- L24 ta-

: '-:- j kdzii l 75 a szimieggyel tUrtdn6, 49 pedig a sziivege's osztS-

;-c;;.si tartotta helyesebbnek" a v5-la*szok i lyen ardnyii megoszld'*

s: neglep6 volt szdmunkra" Az pedi-g teliesen vdratian volt, hogy

a alonbs6g nem a kis6::l.eti 6s kontroll osztdl;1ok kdzdtt van,

:renen a Zu 6s & 4o orsztdlyok kdzdtt ' i \ 62 rn6sod-ikos tanul6 kij-

z.;- 48-an v6]-asztottdk a szSnjeggyei tort6n'6, 6s csak }4-en a

szCveges drt6kel .dst . , A negyeCike-eek ki j r6ben 6pp el lenkez6 az aq

rdnyu Itt tbbben (a 62 tanu15b61 J!-en) tartottdk }.el;esnelc a

szbveges oszidlyozSst" - r i szS.mjeggyel k i fe iezettre esa'k 27-en

s z a j ; a z t a k o E j e l e n s 6 g n e k o k d t a k d v e t k e z 6 k b e n l 6 t j u k ' A m d . s o -

d. k osztd1qro,s tasuL6k mdsf61 6ven keres ztfiT €Sak sz6veges nin6*

sit6st kapnal< t dz oszt63-yoi:d's csak a 2o 6v mdscd'ik feldben

I

IIiI

iI

l1IijI

j

lj

,-td::1. + -:'' =r.Z:.- ::

Page 51: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

57

. tdbrdz a't Aisggg-q4tg pe-Lv:3- e*F-*@gsqq:j**i9e$iq.-eggi !-lcnefdi Jql.?F,aeI rqs" -

lqqg ?r-gg4!9.1.v,b-a4

A]-ter-'nati-vdk

K ' l Q A 7 | A ' r l

o s z t d l y"Sib'- E::d-e - Soorc -

"r.i 1z l\/i 'l 'ia 4 r L 8 r o r J r r r y o sLL: 1l

" 1L*

Kontrol-1o k

Iieresz- Sonio*-t r lm i' ,? " 5J- , - ncr r +( - t l / U !

X

48,q

_L'aE^ra* A n

Szdmj egy-gyeJ- tdrt6*no oszra-lyozds

11

SzUvegesosztti.lyo-zas

1 ,n,IJ1I

1o L2 11 L2 62B

: '

-

-.]

__l_-lil

llltIrtilLlllrllfthrr

lE - , --- Egy vd.l-asz 6rtdkelhetetlen

Page 52: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

51

8o tdbtizat A5ai*eiire',aeulh*+*E*4g'u-44 j]g"**J@LJ'qg*-

**? "..,#ongS, * * *'L 3u*nlnl *tuFtu"t#' *u* n*u t" s *

Kontrcil

Alter-nati--vdk

Kis6rletio s z

y|ta* NagY"sz6k dorog

. t I - -. t - a t vU g + V

Paks

o k

-b'aocLHo-gy6sz

Szekt,sz6rd

Szdrni egy-evel t6:r-Yana os-z-tSlYozas

a27

##

1c

-*e-.***€e€4e€F

6' l n

SzdvegesosztSlYo-z6s

Lo L2 Io i 6 2Ioo- t 9

)

- : ! . . -

*.r.;r::jkL:!i:.

Page 53: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

q q

L

L

L

!

L

L

L

L

a-!

U

t l

meg ndh'l-" Tehd,t szdrn'iltra az drdernjeryek lliak, edd-ig

limertek, igp- 6rd.eKl6d,der"ik e fei6 for:d-ul. Ebtren a, korbanr

6m armyira ttrd.jd.k negitdlni, hogy" az eg;fes osziti.lyzat;ck

lt6se nelrntrire poz,i-Liv ill-etve negat-'f v szfun.;uba" Ok anna.rt

ek, hogy kapnak eEyd.ltalF^n valanii-i-yen 6rdernjegyet" Ezzei.

ben a negyed.l-kes tanu}5lc rni5.:r nagyon is jdl rnegta:rul.takr

mit takarnak az egye-<l e-sztd.lyzatok, hOgy millfen megb5l;,'eg-

i*r"""pu vaCI €gy e,idgielen vegy egy kdzepes min6setd"sneico

szeteserr ez a magyardzat m6g nero bizonyitoit, iglr enneic

zolSsa jt lv6t,eir feladatunk ]esz. A kis6rleti osztdlyokba

'6x6 tanufdk vdlaszai sem egys6ge5ek. idig a 3 rndsod.ikos aszbdJy. ; . ; i ''klozil

kett6ben a rlomitidr-s *;arruidi. vd-ia*sz a szdmSeg.v-ekkel tdrt6no

' oszt{iyozdts vol-t, ad.d.ig a -1 negyed.ikes osztd.J-ybr:n 6pp el-1enkez6"-

leg, a szdveges osztdlyozdst vdi lasztot td.k tdbben..

A tarrul6kreak sz-6!6 k6rd6iv feldol-gozdsa sordn a kdvetkez6 6sz*

s:glyqtrg* nyertek bi zonyitdst:

A tanuldk nagl' r6sze (a L25 megk6rdezettbcil 1o2) minc a ki-

s6r let i ?- . ,6s +" osztdJ-yban, mind a kontrol l 2. 6s 4. osz*

tti lyban a kiivetehndnyrend.sze:: alapjdn tcjrt6n6 osztdlyozdsi;

tartotta helyes:rek- arni viszont al"apfeit6teie az obiektj-r '-

6s igazs.d,gco,. i r t6ke]6sneic"

A tanuldk clontci tbbhs6ge (1Ig f6) friggetlenii-l. att5l ' hogy

kis6rleti vagv kontroii o*sztdl:fba idr*e fonto*qnak ta.::tot*'

ta, hogy tdjdlcoztatva i-egyen ag61, hogy rnilyen roTl'r1dk,

L

L

L

1 ,

2 .

IL-.

Page 54: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l_,utfl_,tLfLLttrfrfrfrrfrrrtrrfr

5 6

kdvetel-mdnyek atapjdn os ztdLyoz a perlag6gr:s"

3, A tanul6k kdzii l naryon sokan (115-en) nyilatkoztak :f.E:I ' l togS'

dsztdnziai lJ-etve dsztdndz,n6 6ket a kdvetelm6n;rek isrnerete a

. ) j obb tanulm6:1yi ered-mdny el6r6s6ben.

1. A tanul6k v61en6nye megoszllk a ked.vez6bb osztdlyoz6st for-

mdt i11et5en. A 2. osztdlyos ta3u16k tdbbs6ge (62*h6L 4A-an)

a sziimjeggyel tdrt6nS t & 4. osztdlyba irlr6k tdbbs6ge (62-b6L

35-en) viszont a szdveges 6rt6kel-6st tartja kedvez6bbnek.

A kis6rl-eti 6s kontroil osztdJ-yba jdr6 tanul,6k vt{laszai kijzcjtt

egvik k6rd.6sn61 sem taldltunk l6nyeges kii16nbs6get. Ebb6l nem

tis drletiink ered.m6rlytelens6gdre kdvetkeztetttink, hanem affa'

ros], azokban -a te$ll6kb?p-*S-*re=g3-gbi.ekl1y 95 +g?2.q?qqg.=-g*

i ieyelmdt. Az osztii lyozdsL fornrdra vonatkoz6 kdrd6s kiv6tel6velk

nen taliltunk nagy elt6r6st a 2. 6s a 4o osztdlyba irir6 tanuldk

y{1+szeL k6z€tf, sers* En az[ bI_zonyitja, hogy az -dfe.rettso.q}* js{ig-

tcssrisorl tisis,EolFs.lcpr},g,4, FenL ,ps$g]XgF.olrir+. .n"efivqqTt95b,e4 g .ta-

nu I 63j8[1 ke] 6 g s,e h.W z.tF] v o z 4ff ;-aL tr qgqF.o I atpe f e 1.f-o&6 s-et-'

ts) A sziil6knet szji-:-6 k6rd6iqqjr.9.q"Lt vdlS-?-e&*.L€F , os ztdJv-

ljlq, a kiF6-r1e.!i.,eqlgntS.olJ Ps,qp-orlolcpap

A szti-L6heek sz6\6 k6rd6iv

vetti ik a1apu1, amelyeket a

6sszedll itdsa.kor azokat a gzempontokat

tanul6haa]r- sz6L6k eset6ben. A k6rd.6-

t6keldsre va16 ie.6 knek ertre nem hivi,a f,ef-- 1i4l8P

Page 55: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

.b Xdrd-6sv tartalintt"zoi-i, arrel;rek kbziil- a

s6La^szob. me goldd.sdj; .- argtak 6rd.ektelens6ge

rl-,1-l-lI_l-,1-l_r--r_l_lI_l_l_l_l_l_l_l

3. k6ro.5sre adott

mia':i:t *, nen kdzdljiJk"

B/t. Az "9.:-Y94r.Lrqr=q,l?p-e4q*Ee,'ii*9s!:*\*4xc€.el.*.?" k6rc'6sre adoti

sz*l61 ySlaszok tnegcszl€sa 2" 6s 4* oszt;i lyban, a kis6rle"i; j- 5s

Eoniyo:-l csoportoicban (Lrisd p-" 6* ig tdbJ-azat)

h szu-r6k nasy r6sze a tsegetgJ[9,sv-@*!€tg'i.gg.a3-e*

\'gz*q! jeldite nreg h.elyesnek ni'ind. a L2 oszt6l:lban. Az 6rt6ke1*

bet6 7 vdlaszo6I 86 iartaTnazl,a ezt az al-terrrati-v6t, 6s csaj;

31 olyas szfia6 volt, *i a ta:rit6 v6l-em6nye arapidn t?jrt6n6 osz*

tsLyozdst tarja irel.yesnek. Az adaioli viltigosan mutatidk'c nogJ' a

kis6rleti 6s kontrol1 osztdiyba jard tarrulSli szii le' i egyardnr az

objektiv 6rtdkel6st*os r;tdJ:yozdst tartj6h helyesneit" l lroekes vi-

szont, hosy a Seegld!-i=rn?ggq3F-: -"%&gY9-Le-Lry-*

4v"eE--gkp*Ag--tir:ti,g,i-gq!.*]xgg,gqltu*.n1&-gs.dil9l:" L'sJ/ ti'inilc ' a

szii l6lc jobban hisznek a ped.ag'6g,*ck ti i tal rnegdl.lapitott osztdly-

zatok igazsdgossdgdba:r, mint a gyereke:ib*

B/2' A i tFonto-enak t s{-ti-qg'.3g-ry:&*u:'*}Sigie--hqgs.!e-lg*'}H"*4gj-

F-?gL*+SggL*gbSp-6-L?...:u-a,198-ogl?Lq^g4ei*s..qgllg6r*6:.9*.I jit

"lgCJgL .].*!-ry*r*--qgg-u"-gte&lji+.*gggl*lv,p3*gJgqp-? " ic5rdd s re

ad-ott szi i l61 vdlaszok megoszLdse 2, 6-q 4" oszt"sJryban, k isdr l -et i

6s kontroli e*sopoxtokban (],tisd. 1i^, 6u L?. tdbl,dzat)

Az 6rt6liel-ire"od 124 vdlaszbd] f19 a "fonios" vag.-t a "nag,yon

Page 56: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i'e

t-9 . t dbldzat Aq- -'-gq;*zc{lq!*g*€A*P*Lii+*"ics*l*q-g-4igiJ-e.ruU- -Kg-

d.6s::a adott szi. i l6i vd.laszok mesos z7.5sa 2" osztSlv.*

lsg

;.iter-* ^ J-- .

Y C.A

a -

Kl-ser iet l_

a s z

sib.-t€ Erd6*rik ivl" lyi] Lo l l c

t r o . L J \ r a

Scd"r"o-7l \r^ -q

11e

Kontroil-

Keresz-*soro**Td #xtfrj. gyl- Bora

I

L I U 1rs t6:r

Kdvetel--r-re5n;rrend,-< v . o r q l q r l -

: X ^J aJr

39

A tardtd "v51em6qyealap jtin

IAtL 4 1B

Lz osztd,lyv61en6nye oalapjdn

i V L2 lo Lo

ir egy vdJ.asz 6rteikelhetetlen

Page 57: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

+ Az ',On s zerLnt; rr,= a.lap jEin lceii cszt5.3-yr;znj.?',.kdr'-

d6srq;iQst_t qz,iilcir, vd.las zo[-tllgggs gL*-q_A* j€k-

gll*e&

K_t_Serf erl-

o s zK

5a'ua* r\ag;y*szdk do rog

Kontrcli

k

r .^; , rx I I5- Szek",{ c'qu gydsz s ziird. ;.. "

' , u 5 , L y o

Paks

_I_l_-l_l_l_lI_lI_lII_l-|

jl

I*ll

ll1wLl

51-nd-

aiap-

t,aJ1lt61e_m6nye

J d,Ir

A*f

t.€+@.*<

1 o' l ^i - u IJ- +7

r_3

osztti ly1em6r1ye c

I r l v g Lz -'l-c I

6o

x egy vd,Lasz nero r5r'b6kelhetd

1. L2

L

Page 58: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

. ' / \ov

l- l-, tdbl*zat A riFontosnak tart; ia-e. hor{v a sziitSlct r # { - . - ! , - G . ( s - r : * . e # * > S

rcrygqsqg,gsg r ggef.et6Lee .eE a .!4Je5o"4, +#"-fg9.i-

AJ-ier*nati-veik

KLSEr ICT ] -

o s z

Dr_ O- -U.;rOe*t- i lu T,, ' i

' l - '- '

4 ! r \ J Y r 6 L J !

t l . l j . c

Kontro]-l

o k

Kersz-- Som.o-x Tdt*t-iri gl1-i Bo raLit r..lr t6r

t t i i y

S o d.::o*'nyosLLe

l lem fontos

( a icdve'ber*d . , e a < + + * a

gg*g%qXeJ ) 4-t. tq.e'141-{*t+ tei' *.l"-ogy-,*r!-:z1rui:iepp4*Lysz_a*!elllqlJ-:r_&.rg*e.ess-*s{eql_qgr*s*xlr_c,

sz*qE,q9g9gE.lseq&.sge,ti**e#

-75Fontos

= - - * . - : ^ _ ^ _ + '

. ,45J L , l 'L

i cn tos tr 1 )

L2 111o 11 o \ - { A 2J v a

:{ egl' vti.J-asz drt6kelhetetlen

rq'* I --l.r:a.:1,-.-.-: 4"

Page 59: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

5J_

b]'.tir'at A;,{gplgsn*b.-tg{li,4h:r- iJi,ody..-g ..'."_3y.irLJ,e_g:g-*tgL*-g9Jv*rgqF?sq.Eqr*q'qsl+-h9g*sg*_e_ts'9gg.l.*lri={*i<gt

*eaii9-:S?g-"jJit-gp*&E-r#:iir--g-q.g&_*'.**r,ep,is1

Ssgiilxga_e=*!,sJ_i_t"q"l*--Etsqjgr"^-egqgi-sz*lq:Ly+le:.

s,.?!ujpsgs.ake_ j=:":s_? i 1 ry!:qe

Kisdrle bic s z i U a r o c k

i.l -l' . ,- t J q ! * - : . r i j ; , . i "

r . 3 { e m f o n t o s o , l o++a*v<+.ea.* -'re-

-brontos 1o

r o i t o s 2 2 2 5 3 + t B

\ 1 . )' + L c l .o icr t?- 1 o , 6 2

I

ll

Page 60: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

o l

foniosr? aiterne.tj.-rd.f jeidi_te rneg, 6s cu^ak 5 sz,r'jJ-o iz<act-t , aki, ,nem ̂szarrasa J.Ontos annak tr:C5.sa, hogy a -ban-i id r,ri aJ.ap jdn os r,tirLyoz,

Fontos, hogT'ez az 5 szii l-6 a lcontro].l o*ozidJ.yokbdi i-.eri j- j-t ki" ,1.

f19 igerrnel-. vdlaszold szli i6 lcdz,ti l 71.'a;r, sztrraztaLi a !; iontcsr, 6s

41-en a i'nagyon icritosti aiiernativ4ra" :i v6l-aszc;k ilyen ar.d.n;rri

negoszid.sa ne€legyez;.k az ersle a kdrd.6sz'e ad.ott tanu-l-5i v6\aszo*-

kdval" A feni;lekbdi, K.rifir"aku hog)- a tarrul-dk rnellett a sgqkiE:lsmind a ki,s6r1eti, mind. a kontroJ-l osztdilyokban tg,g4Ui.1_"Ee.'.*9€I

lsiqi':z!qs,e*li-{L".!-*.*, +-!:-{s[e-h]:eE-sss€.Seg}--trs.iiqq**{tggil{re.i .Ezt er'6sit i l i meb a ta:-ruiSickell- foJ-ytatoti jnierjulc is. xl-t6::6s

nutaticoz''k azorhan a sziiloli €is a ianuidk vai.laszai kcjzcjti; a te*

ki-ntetben, hogy a ' r . fcnto*si i ve"gy a, ? 'nag;/on fontos" af ternar ivat

je ld l t6k-e ne8" n ianu-16k. '< 'dzul t i jbben (1i8--b5l- 55*en) nqj ;von

fontcsnak, a szi i i6k tc ibbs66e vr-szon1; i 'csaktr fo. i tosnalc tar t ;a

azt, mi alap.jEin szli letneli meg az eEyes o*sztdlyzatok" Ez az a*

rdny azt irrutatja, hosy a }1gglqE.S.g*rqgq--LgpUggqggp!--?g__9f;.1!g-],y-q:gg,,q,*q4.i"e$*-**9r%t*9:--nir!--?-g?!il9b*"

B /'t " Ivz "S;{gg}g-**gEgq*s.ggstl[.ersgEa.t]sgn g-ffLc:rlqb9.!. sjgglelnig;Lggge.gg1_;!.gg-egglg?" kdrddsre ad o f t sztii6i vii-

laszok megos zl,Ssa 2,, 6s 4, osztri l-yban, a kis6r' l-eti ds irontrcl-l

csoportokban (i/rsd a.r" 6s ],4, t,6T:L5.zat)

A kerd.6sre ad.o1,-t vSlaszck megoszldsa a kdvetkez6 z j-o1 szti l-6

s zerint gg!g'g$p-__a*!}egfg.11eligi*gq"€L%!ggb9,i^*e.-5!iLe*b-eJ*rq;y*q4

Page 61: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

63

. :4a-:g!i-v-4!"sr#*4ns-sgL?Jlie*"lsesh#4:"-sus':preE6-te&il-ve!-e'.-stdryr,-eqeE-qs.L*pjqele,i.cI*lier#'5,9-

a4o,t!,e21416__vg$ggbgv

i'.

2 -

Kl-serle-El_

o s z t d l y

Sib- Erd6- Sod-ro-srik M' fyi nyo*s1]r t lc 1lr

. 'Kontroll

Keres z**Somo- T{it--

!y"i syi 3o :V :uz 1l.c Ter

o k

e m /em tud.om I

r - - - * 4 > € * €

1o

2^+

< h?-{

t 4' a

Igen /Ya}6gzj,nfr* 1o1eg ,

I

_l_l_l_l_l_l-l_t_l_t--l

_t_l_t-t_t

L i l

-T

Nagyo4 ,/Biztosan

11 L2 I a a' - h ll-o

x egy v61,usz 6rtdkelhetetlen

IIL

Page 62: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

I

tI

tI

Hl

rli

I :I

l :I:l i ,i ii l jl ! ii t Ii ::.

I

14. t&atdzat,

54

*i. j*i. -.psheq*,S:lE.4*i-er9i-F#d*n*:9'-atef -

*t - idge;Le-l*6-4#"qpqs-zg= is r{ge t e-i;-Egr$lle

swj.!--gzgdf. *e*1?l4il'g?+

Kls6rl-eti I(o-,atroll

Nagyon/ o I o 5 B 2 7 '6

i3i?"i'- Iinii1-eg

1 . '

Page 63: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l-

, 6s csak i-8

L az adatokb6a

k, de a szi-i l-6k

smerete a jobb

szill6 vd.la-q zolt nemmei e:rye a kdradsre o

a"r.ra kcivetlcezteth*srinl(, hogy nc.ncsak a

szerint is fontos 6szti inz6er6 a i ibveteln6-

tel j esi tm6ny e16r5s6ben"

6tr'

!*'''az"Q+*e-?enlq-q"g*-hllk**-"4e"ry-pgtj.*ggg1g]Jgg jlss.Sru?"

re adott szii lSi vd.La-ozok mego*szLdsa 2" 6,c 4" osztdl.; 'ban-r, a

'1eti 6s kontroll esoportokban (Idsd 1.5, 6s 1,6, td-oLl.zat)

gsur+1fu .Jef-*eso-E*4@isqieql"sqE*"*tesl€€Hel-.::t

: ' '

&o*t&6yprl" A I2o drt6kelhetd ,tt iJ,asz kdzn1 82 a szd.mjeEgJ'eJ

tdr.tdn6, 38 pedig a szdveges rcindsit6st tartotta helyesebbneka

A tanuldkh.oz hasonlSan, a i<Li.l6nhs6g itt sem a kisdrleti 6-o

kontroll osztdlyok kcizUtt van, hanem a 2, 6s 4,. oszi;riJ-yolc i idzi:.

A 5 mdsodih osztdlSrS6l 5-ben a szti l-6k d.dnt6 tdbbsdge a szdrn*

jeggyel .tdrt6n6 osztdlyoz1.st, vdi-*sztotta" Ez a k6p a negyed.ik,

osztdlyokban m6d.osuiu Itt ugyanis a 6 osztd]:y lcdzii l {-ben'a'

szdveges min6sit6sre szaJraztak a sziJ-1.6k" A vdiaszok i-lyen ard.-.

r:ya teljasen rnegfelel a ianuJ-6i veilaszoknak. Ugy J.dtszik, hogy.

a 4 6v alatt nemcsalr a tanul-dli" d.e a sziil-ej.k is ei6g solc nega,-,

tiv tapasztal-atot szereztek a mai iskolai gyakoriatban inaszn6-

Latos min6sit6sekkei kapc.eolatosan" Tenn6sze'iesen ezt a kdvet*

keztei6st m6g rijabb vizsgd.laioirkal kel-i al;i.t:imas ztanz,

J

- lJ

- lJ

_lL_lI

TL--

Page 64: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

A A

I

!5 . t 6bL6zat 4g*:-QL€i9lg!=-q9J,fl\_g3"q*gg3-*. q*q:q*4*+ig9"14ei.

fuznra?il k6rd.6sre aclott szii l6i ' i 'd.laszolc mesosz-- . - : + - r - r - - _ r _ . + - _

Ldsa 2" oszti l l lrban

I

Alter-nati-vd.k

Kr_serleTr-

o s z t d 1 y

Sib* Erd6* Sc'.iro.-s

iiontroll.

iieresz*xsomo- Td.t*Etfri6h

6 J r D . L a

LLs * A v

o k

rj-k IvI" 1]'iIIr

.l.1onyosU-c

Szaimj egy*ry,e+ tdr* 5 7teno osz-tdlyozSs

t r y, f ,1i

S zdvegesos ztd.-lyozds

12.2 L?

! L oq l l 12 R \ . . \ E A

J J

* egy viil-as z &tdkelhetetlen

tc6t vdla-o z 6rt6kelhetetlen

Page 65: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L6. t&bl.6zat

5 ' l

Ar*:_Q*_s.asisL-scir_i.1-i.E__*_**."-?a-.9p*zjrgryq3_wi€pggr l. f ni.q*igge*: +S.,oJ !,q "ag# + -lr*Ltr Z*-Jlg,g-q-q3''

Sg*+,g"*eui.eJlhil

_t_t_t_t_t_l_l_l

t -

r t lSe: f leEL Iicnt:roi'3

lcs i lo- Szcir'-

Fa,dd-' g,76sz sz|"ea.lilter*nativd.k j5aIa-

iJ z\ lrr

a l s 4 1

l',ir-: ,c'rr*,: r q o ! !

rl nr.n c.4 \ r / , v i_ )

t d l y o

Palis

SzAniegy-svel t'cir-Y"..teno oSZ-tALyozd:s

Eta4

tr?

_l_t-l_l_l_l_lI-t

_ll

1 r '

I t )Szdvegesos ztai.iya--tto.n

,r

. q l n q )-1 l -o ' . - 6 i'L2

x e8)' v5lasz 6rt6liell:etetl-e.a

Page 66: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

r t

-

-

-

-

-

-

a

a

,

6e

.!gq?9f*c-S.iql1-Et: r l:ti'vi; ik.,:'z-'6 ggg*Lqp;1i4ry;1 vo:nlnatdk ie a szi-if ir

: '-Jr.oo:-vre aoo*,t vi iaezok ne3oszli isa alapje-r:

l. :\ sziil,jk rlagy +;cibbsdge (85 .io) fiiggei;j-enijl a,t.t6L., ho$/ S-lvrGi"-

nekc kis6rl-e-ri rragy korir-r 'ci l- oszti l- i 'b.: jr ir-c i i kti ' 'o'ct; lr jn-'-

-r 'endszei: e"Tcrpjarr tt jrtdn..j csztd.iyozas't iartctti:. h.e\'esnelr,, te-:

hdt a. ia:rul.t jk mcl-rett a sz'jr6Ll is i5dny1lk az iSazsdgo.s e;:r ol,*

j eiit lv os zttiJ-l 'ozds.t "

Zo;i sz6idk i idzii l i1&gfoil scira:r (1i9.-en) fontcsnak tari iai< nina a

kis6::leti r minci a kontroli csztdlycliber,n, ho&f -: sneri6k ;zok.et

a norn-Jia.t, iccvete lirtdn;'gkg1' aj-iiel--i''ek a-Lapj;in a ped"agig;e rieS*

dilapiti a a,z irder:j egYcketo

3u A szi.i. i6rc tbbbsdge (J:oif f i l i ugy nyil-atkozctt, irosi SyerinekiLket

motli-vd.l ja i.1l-etve inotiv€rrrrd a kdi'etel:rdnyrenrJ.szer isr.]erete e'

tanu-ld.s can,

1, A sztj. ' io-i vdlem6:iy-e1: i i tegos zl:artak a ked.vezobb osztri. lyozist fcr'- '

rna k6rc16s6ben* /L szii i6i. tdbb*c6i4 2" csztdl-y.-ban a szd-n:;e5g;rcl-

tdrtdnd , 4o oszt,{lyben v:-s zottl; a szdvegge,l t i irtr i;r6 6rtdkei6st-

.-os ztSlyoz:{.si ta"rtot ;a ked'l.e zcbbnck"

A kis6rlet:- ejs ko:rtrol-l- osztdJJ'okbii 1;edrkezeti vdl.aszotrc k"rir"at't

nen teLldit..rnk -,6nye5cs kiiiijnbsnlie te a-nii cL7-+v mutatjal hog;'l e;

E_z_r.|l€ggg-.j*9_e-+*,q.*Si. _?? j.,-d..*I_-%-*q P=i-eJ!-t-iJL .05*t-Slas-*&9F. *9s"e1J,e{r.9"'

.?e'ggg :€fglgrgg, r.rds v'd s: z t az e*1$#-Xga4F-*nq#titlL-EJ"-1i%!kgad-

,L{a-qSgzieleslt"

Page 67: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

. a \ I * . . . . r . r . r x , n 1 S O k n C i .a ) f:-XY*Y*?FY!1*** szcl-( j {i-q4,tiiJ*:.-p-.aaoi:t

_"s.gt*'l};Eeli*1",&tq4n j j:.H".$-_t,rqaql_i*9qggo.{iq*ee

ri p:-clagd,j-asoi;ti;-. 7 lld-r:dds.r"'. .lrd::ri-iaic v{l-aszt, It k6:rCo--lvc-1" ni:ir'- F!

h.sc<rJ-eii, ininc'L i: kont;:ol -l- e;az\5,L;,rokbar: -"e2j t6 p;rie$6€i.rsolc ki*

fa1*r6tt6k.'

c/r" ;' "Jgg*-!,qi-t*j**:9"--?:j.:-iqql-q,qi .'?.y.u"-tgg-gz,eQi:{{t-d5ql€::_: ;qo,a(..q_aqil?" k6.ri.esr.:: ad_ctt pciagdg;t-:-s .ril-a*szok nr,:goszl_jset 2" .,*"

+, cszidJ-;vban, a ki-cd.rj.ctj. ejs kont:.,ol. l_ cscportoji i tan.. . :

Et:n6l- a kdrdcjsndL kli-16;r kel-l.etr feJ-ooigozmr:rk a L2 tani,i;d vii.t-p*

sz5'.1,, tte:r 't a .ld-sdrJ-r:tben go1.goz,5k territ6.szctesen,or6lj. e::t.: j :,

nlia a lrcntro.i--1. cszttijyokban tairitrjk .iz rit-taldni),sa:r eifo.;a.e,r*t

os z *, {-13'6 zd *s i*6 rt d k e 16 s i g;valrori ati: (,L rsonrlt- art v6 l e:iid r:ryt "

a) Senltdk vdJ-emdnye ez .ij o.sziii.lyoz,,isi*,:jrtr'dkcl-d-..i e.ijii.rds::d1:

ri 6 peda,gdgus irdziii : i.ii*: c&v peiia IsF-*..e* tr::rtj" *iglqE.,ki-sdrlete't" A ra,r:-it6k e.z dj oszid-!1.'ozf.sj- eJ.j&rds pczj-tiv yona"-

sai t a kdvetkezojcben J- i t jd lc;

i-" i '{ irrei a tanuJ-i, a szii:.c^ (j.s a ianiti c.j_dt.b eg.ardnl,-:--srnerc

a kovt:te"lm6n;.::enCsz,e:r. , ez6tt; jdvat kevessbb .vT:_i;i,rleh.:i;<js6;j

rr,srnj.i f eJ- e.n cs z f :i"Ly zanolc ng.1:it l_ap:ltdsin.{.i",

2o A i;anu-l-i.;: 6s sziiie.ilc 'rairii.vabb s?,3replicz: ju_tnrek

:r

l_L_L_t_luu1lxlrlruuilr|lrIILf,

riii 6rj;5kt-'--

a:r:r5Lg illileis fol ya:natd.bari azd-Lta.i, ;rog;: t:ij6kczdci:ri iar-d.nnk

alapj eL: cs z'bStyoz a pcd.agotr-i_sr r

Page 68: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t

I

u!

1{)

3, i tz , i j c ;szx{:-1yozd.si e l jdrds nf l8J-o1i fe j i ' t :szt i a t : :nr-r ' i6 i t L in i 'F- '

nerretejt 6s dn6:'t6kel6st5t:, ar' i i f okdn-i D'bbdi ad'6d-r'k ' ho$J i l letl-

kaptdk a k6'rete1n6r4v'rend*qzert, s ig-v eiien6.':\zyi:. iud.jajr tel"-

j esi'brldrqYiili 6::-t'6k6t '

+, sz u; 6rt6kei6si forna rnotivaiia' a

n)r:L nl.rnka eidrelsdben' a'In. srintejn

sdaa.!- kdszbnh et6 naryY6sz't "

i i j ' s z o n . ! a p o z i t i r n r m o k m e i l e t t e p e c r a g 6 g r - i s o k f e i } r j - v t 5 i r : f i 3 y e - " 1 - *

ratirrjcet a.z r5v k6z'i;en rel'meviLlt probl6md'ka' is" Ezek a kovetlsezd:ki

} - S o , < i d 6 t t - e g z i g d n y b e ' - i - o s z t t i - l ^ - ; ' z a , t o x a d m . i n : . i - s z t r a c i i i a o { T j - -

Elrarris au ta:rit6imak nemc's3k a nii dital'wrlc ieiboc'sdio-it 5rt6-

kel6si napi6ba r1s tSjdkoztatc f r izetbr: kel ic i t bevezetni 'L ik t - rz

6rc.enijegyeket, ira':^rern a iragyornd:r;ros nr:p16ba 6s e]-ien6:'z6be !S",\

Z, n tc,riuldk r6s z6ye kiad.oti kdvetel-:n6n;ncendszerncx i ' 'c tartai-

mazni.a kell 'ene rt kozt'es i d ' j cl es * min6sit '5seliet ' nert e7'

rnegForin;',,iten6 €r, 8ye:j]ekeknek telj esitriidnyiik 6rt6kei4s6t "

3 " N e } r 6 z m : . n c i e n t c v 6 k e : r y s 6 g o s z t , l l y b 5 l . c s z t a i y z a l o \ a c 1 n j " , 1 ; i z f o *

k6n ia td . rsao: r , - l - i l i - j . ' t5 r : -n tkez<5s,komr iu r : - | k6c i6e-oe t ibe : l je }en ike-

zeXt Probl-dr:alcdnt ' )

4 . . u . e s z i i l t s e i g v a ; r : : k i s 6 r l e t r : r j . n c s i t d g e i n e i r e l n e v e z 6 s e i 6 s & Z

6v vdgi oszta-1y zo'tt>k bej l ' isa i<6 z"a' ';\ "

i,vlirrel kis6rleti.i-,:1k -4l-"-1 3.€q' ' ez6rt nagycn fcntosak vcltalc

szar.nrrnfra ezelc a vissz a3eJz6sel-' hi szen iE-y ki-sdrlettinkei: a

r ,eg fe1 .e l5n iddoetud ' tuka l rLk ' j - te ; r i ' v i ' L t 'az ta - i ; r : -L '

tanui6l:;ai a iobb tculr;-Lniat*'

s ftrivetefun6n;;ek sdzbeaad*

II

rL

\- -..4l*'o6#-!iis*;&i#€!.i*

Page 69: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

r r l

tdl' v5 l-e;ndny+ a hag*vorir,i.nycs 5rt6he]d-s j-*e,s zr,i1 .lo zas. ijJ:a-

Iatr6l e

rdezett pedagdgusolc kijzri i gg (mindegyik z u csztri lyt

) NILQ}, hdrr:tan (a 4" oszrd.ljro-q tar.rit6lc) viszo*'t nei,i tart-a

e€g"g1ef{gg&*1_j-eJ,eelgei*qg3jj+f,9A.5igt" ltnre]-6srjk; s ze::int az*jeggyel td:'tenO osziaJ-yozas ner,r ttjrsdzi a gyermek tr:ddsszj-nt*

7i masr6szt 'ped":.g ."Ncm komekt .elj{ iras a g}rerekekkel s.zemben,, .az drtdke'16 osztd. lyozds eset6ben..e, i4 l ! a ped.: ig6gus tudja . -

6 sen -' az eglres 6r'1emj eg;1er-,nek, rnegfelel6 tud,dsszintet" i,:rr hog:y a peclagigusok v6lern6nye iiyen a:.rd:ry.ban me.goszlik, az.t ,

tatja, h.ogy a *eunit6ir kijr6ben ,qeni egy6::teLriru a i-ia'i oszteiiyozd*.

i ei.; irrrie hel-;-ssgig6nek r,regirel"6s e"

. ' .C/2-3, !)- "Sg4gLl.flgl1plq!!.*gr__?Sg*!.e1Jg*gggry?" 6s az irlg{r-r,ye1_e

. F-?a.$--cY..T€*-

_tci_bbJ.ctmunkdt Ontdl. i.zr "G- ,% +

+ , . ! . -<< . l5a t+G- !_ kdrd6sre adott tani"szx

r_l_lI11IItI

tdi vdlaszok megoszLds a' Z, , js 4" osztdil,ban, a ki__s6rleti 6s

kontrol ] csoportokbar ln . . . . ; . , .

A k6t kdrd.6s szorosc.* csszefi igg cgymd.ssal, ez6r-t az ide vonat*koz6 vdJ-as zoir elemzdsdt egr{ittesen v6geztiik" ri 12 ped.agdgus kij*zU.l 9 bzerint €-9I, l-. sz.eropt .ggg€:*,! i,""". iEgnirbe az osztd=

iyozi,{s, 2 tamt6 pecii.g fgy veieked-lk, hogj= a.z csztd,i.vozdsra

forditott : ld-cimennulrisdis 't6!:,cz6" .! pedaij6gus:,l i tcibbsdge (Lz f6*^ K 1 n \uur- Y ) megegye zlk. abbun, hog;f az csztd.i1,6r5"*6r,t6lre16s t6bblet*"

!1p4.-q!=f$qg):-9J,jgt1g, A9 tan-i.td kcizriL 6 a kis6rtetben d.oi-gozi.k"

Page 70: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

72

arlely t6ny.legesen to-bb ad.minisztrdci6t ig6nye1, igy a vd.laszok

ilyen arfuryn megos z!6sa tel j es en 6rthe*6 .

C/4-5^6, A "HFqvjsgqq-.k,I4j1ll_e$,,_.pciqL o_ J,s. .aa,eev.es. taglu.l,d,

i-iletve a.z o.s-Ztdl*r. kjjz,ljj,t ,vi-ta gla]gr]t ki- valap.e-lv .'

e${g4lle]vt-j}.d e qi-egl-rqggg}L apf tFS,qnal : " k 6 r d 6 s r e ad, o t t'b"idtOi vdlaszok megoszldsa 2" 6s +. osztdlyban, a kis6rleti 6s

kohtroll esoportokban.

L tZ pedag6gus kijzi.il 5 szerint ilyen jellegd vita lttFq ry.* .al

knlt ki kbzte 6s az osztdly k6zi i t t , 7 vLszont arr61 sz6molt bqr

hogy voltq{, -YltqE . Kiilcjnbs6g yan

a kj-s6rleti ds a kontroll oszt6lyokban tanit6 pedag6gusok vd.l,a-

si,al"- kiizott, A 6 kontroll osztdlyos tanit6 kdzii l 4 nem tud !e:

sziimol1rl vitd.r61 , e 6 kis6rletis tanitd kijzi.il 5 vj.ezsni igerir

J pedag6gus vd1;aszdbdl pedig az d.eri.i1 kl, hogy ilyen esetekle4

a kijvetelmdrqyelre hivatkozva gySzt meg a tanul6kat d.ijnt6s6nek

helyessdg6r6J . E v6lem6nyek 6s a fenti ad.atok azt rnatatjdk'

hogy a kisdF.ls.!,f .qez-tg],v.qtc tjl{rqlJii iS}.ban Jnqlryrei{ vf.teJko-2ry---t.-.-

nit6jukkal, mint a kontroll osztllyosok, Ebben megit6lds'iink

szerint fontos szerepet jdts zJJx, hogy a kisdrletben a tanul6k

megkapj 6k a kdvetelmdnyrend.szert , 6s igy tudnak 16 hivatkozni

6rvel6siik soriln.*

I

;j..*:ti|#.!rn*+:.t ;

Page 71: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

_l_l_l_l_l_lI_l_l_l_l_l-l-|

_l_lI-l

:-s

,

.I.

n 7I J

3" 6, k6rd6sre term6szet;sen csak azok a tan'it6k vdLaszol.-

?u#k beszdmoltak -ritd.kT61" E h6t ped.ag6gus mlnd.cgyike riry

zott, hogy i lyen eseteklrcn a vite megbprgtatd eredm6ny-'

szokolt z6lrtt]:n.., mert mindig az a v61em6tty a dijnt6 - ez.1e-

a pedag6gus6, de lehet a tanu16k6 is -t arnelyik jobban megin-

. A rrlu-elviEg!--tg4tjg -e. kg{vse5 ?" k6r*

A6sre adott tanj.t6i vdLaszok megos zlSsa 2, 6s 4, osztd,lyban, a

kisdrleti 6s kontroJ.l- csoportokban'

5 pedag6gus a szdveges r a, a szdmj.eggyel tdrt6n6 osztdlyo?'asr&

szavazott, I tanitd egyiket sem tartja megfe1e16nek, mert mind-

kett6 osztdlyzatot takar, 1 szerint ped.ig m:ind a szdmlegyes'

nind a szdveges drt6keldsnek vannak e16nyei. Akik a szdveges fi-

nSsit6st vdlesztotteik, ddntdsiiket f6k6nt rr,rul indokol- t i l i l . , hogy

ez a forma sokkal humdnusabb, Azok viszont, akik a szdrnjegyes

formdt tartjdk. kedvez6bbneke flerr indokoltdk meg vrilaszttisu&at,

A 5 szdveges min6sit6st v61a.szt6 ped.agdgus kijzi i l 5 negyedik osz-+. ' . .

tdlybqn tarlit, 'rl:'ped.ig

mai.sod.i.kban, kis6rLeti osztdlyokban. A 4

szdm;e[yes formdia szavaz6 tanit6 kijzi.il vj.szont 3 m6sod"i.kban,

kontrol,I osztdlyba4r I pedig negyedikben, kis6rleti oszt61.yba4"

tar.it. Ez a megos zl.Ss megf e1e1' a tanul6k 6s a sziIl1k k6r6ben

v6gzett e t;irgy{ vizsglJatok eredmdrlyeivel, ami azt bizonyitja,

hoSJ,, a p-edagdgusok szen]61ete nagym6rtdkben meghatdrozza a ta-.: l t

nul6k 6s a' sz.j:-:6k dlldsfoglal.dsjrt,

Page 72: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

74

4.

5 r

A ped.agdgusok vdlaszaibdl lgvgnt kUvetkeztet6sek Q.qq Z.eJq"fl]A.qqs.qrA kis6rletben r6sztvev6 p.edag6gusok kijztiL j jdnak, l pedigrdszlien t"€trtia i6nak az itr oszt:ilyoz6si-6rt6ke16si eljtirdst,

2' A jelenlegi oszttilyoz6sr6l--drt6ke16sr61 nyilatkoz6 tanitdkvdlemdnye megos zlik ennek he1yess6g6r61,

3. A tanit6k tijbbs6g6t6l (g-taf) tdbbletrn\rnktit ig6rgrsl a.z.6rtd_ke16s-osdiiri lyozds.

Fdk6nt a kis6rletben d.o1goz6 tanit6k (5_en) szdmoltak be. azosztrily zatok megd,llapittiseindl fer-meriilt vit6kr6r,

A ped-agdgusoknak a helyes osztdlyozd.si formdr6l vallott fe1-fog;isa a legtiibb osztrilyban megegyezrk az oda jdrd tanuldk 6ss ziileik v61em6ny6ve1.

Az 4v v6si fgl-m6r6s eqed.m6gr"k q"qz"f!rl1l'i"'

. , . '

A k6rd6i-nre1 v6gzett vizsgrilat bebizonyi-totta, hogy. - t ' ' - -

. , . .

a) a ta.qulgk 6s szti leilt mind a kis6rleti, mind. a kontroll,oszti i-

lyokban a kdvetelm6nyrendszer alapjain ti jrtdn6 osztri ly oz6st

tartjdk helyesnek, ami v:'szorrt. az objektiv 6s i.gazsdgos 6r-. . _ , ' . . .

t6ke16s a3.aBjal .:b)a kis6rleti 6s kontroll osztilayokban egyar;int fontosnak tert-. : ,

jdk a tanuldk 6s szi.ileik, hogy ismerj6k azokat a,no1r4dkat,I

kdvetelm6nyeket, amelyek arapjSn a pedag6gus oszt6lyoz3

c) a kisdrleti 6s kontroll osztdLyokba jar.6 tarnrl6k ds szr1leik

tr6lemdnye szerint motivtilja, i]letve motivdlnd a tarrul6kat a,kijvetelm6rlyrendszer ismerete;

'

Page 73: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

.7 q,' i /

6k, a szrJL6k 6s a ped.ag6gusok v6lemdnye megosz1.lk a

tetben, hogy melyik osztd.lyozdsj- fornr"it tartjdk kedve-

eE. A miisod.ikos tanuldk, sziilei-k 6s &z itt tanlt6 ped.a-

ok f6k6ni a szdn3eggyel k i fe jezett osztdlyozdst tar t -

elyesnek o Ezzei_ szemben a neg;red.ik osztdlyba iar6 ta-

, szii leik 6s az itt tanitd"ped.ag6gusok tdbbs6ge a sz6-

es 6rt6kel6st teklnti keesez6bbnek"

Ytiu6"t"tben r6sztvevd pedag6gr:.sok j6na1c tartj 5k az t4 6rt6-

ke16si-osztdlyozdsi eljdrdst, a hagyom6rqros oszti i lyoz{sL

m6dr6L nyilatkoz6 tanit6k v6lem6nye viszoat megoszl' ik anr:'r^k

A feldol-gozott tanul-6i, sziil6i 6s tadt6i vdlaszok rySfref,6si,ti}

kis6rlettink c.61]c;rLriz.6s_ql+gh _lfglJte.qqse_6_!, Az, hogy a kis6rleti r-

6s kontroll os zt{Jyok lrdzdtt nem taldlunk ldnyeges k'r.i-ldnbs6tet r

azt igazol j a, hogy m.ind_eJl56ppe4 s ziiks5qes L.i el.eglegi-6J.t6.ke16-

si.-os z-tjilvozd.si. re4d.szel-trg.er9fo-IglF]esq,--o-b j-e-ktj-vebb6 t6tel,e i a

hisz a .k_o.ntrs]l o.getglv,os, *9.anuldk. 6.s gzjile.ili 4l/-iJgtEoze3aib6l

is elne.E pz i$6nv.e- ,o]IqFh.a-t-6. .Ei, I\z pedig, hogy a 2. 6s 4. osz-

trilyba jar.6 tanuldk v61em6nye kdzt:- elt6rds nr:ln:Lnd.1is, bebizo-

nyit j a' hog1- az flelha:Li,F_ai^qt_os s gg$_'[isi-sko-J-tisf,oeban nem be-

folVFSoij;i.L a -t-aqu]6,4.gr_td.Ee}ligekgryt-q.lr"o,zeFF-a"Lg4.c.qqlaios

-a f f r s_f_eg]. a.]-+F qt "

!

l

I

L

L"

L-

l

L

L

helyess 6g6r6la

t6k.6nt a kis6rletben dolgoz6 pedag5gusolas.ak jelent t6bbletmun-

''kft az 6rtdkel6s-oszt6.1yozd.s, s f6k6nt ezekben az osztdlyok-

bal szokott vita kial-akultri- az egyes 6rd.emjegyek megaillapi-

tdsdnak helyess696r51 "

;l-

11l t

Page 74: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

'75

4. his6** g,el$ej*q"?" -lsJ'#*\st

^^ - "an

- ^ ' r - ^ *X ' r l ' an - i s h rdapes ten ' ' 1 t '

- figdrletifn$ a'z I983rrB4*es tandvben j-s -folvtat6dj'k I

3 tavalyi pesti osztdly mellett ebben a tandvben ii iahb hSrom katr' '

cso}ddott be a vizsg6}atba, igy je}errleg 6 ha-,:iaacli}ros osztd}ybarr

fo}yik a kis6rleto jyz f983-barr v6gzett, f binr6r6s alap j5n, az ak-

ci6kutatd.s szerlem.ben az ardbbi v'Ltczratd.sokat eszkdz'd'tiik I

.a) csUkkentetti ik az osztS-iyozd'ssal kapcsolatos adminis ztrS'ci 6t "

A pedagSgusolceak csak az ditalr'rnk 'kiboc'sStott 6vt6b'el5 napl6ba

6 s t 6 t r 6 k o z t a t 6 f i i z e t b e k e l l b e v e z e t n i a Z d r d e n r j e S y e k e t '

b) Ki-d.clgo ztltk' a tanrl.l5}reek sz6t6 kbvetelm6nyrend:zer kSzdps6

s z j . n t J e i t i s , a $ : i - . a r y e r e k e k s z d m d r a m e g k . r i n r r y i i i . s a j d . t t e } j e s i t *

nenyiik 6rt6ke16s6t"

c)_ visszat6rtiin6 a hagyomeinyos sziif,llegyes rdn6sit6"qbezo ljrrc

*6rt volt sziik-s6g ' mert a k6rd6ives :: ' ::t::: :t*

ia'. a (i:t:"-

} e g h a r m a d - i k o s z t d } y o s ) t a n u l d k 6 s s z i i l e i k e z t a f o r m d t t a r t o t -

t6k ked.vez6bbnek, mdsr6szt igy megs:ztinik a feezil]tjs6g az 6v irdzi

6s ez 6v v6g6n adott 6r&emjegyek elnevez6se kdzdtt"

:

i i u t l l i q u n k . a z l g v + i [ > < j s t a a 6 v . v 6 g 6 n f o g b e f e j e z S c . n i , A z e l k i i ,

vetkez6 k6t 6v sordn fol}'arnatosan vdgigkis6rjiik a 6 osztdl'vbarr

f o1y6 rnurrk6t, 6g pr6b:i.iunk vdlaszt kapni azoi r;.:a a rryitott k6rd.6;

s e b e o ' a m e l y e k a z e c l c U . g i v . z s l . 1 a l a t s o r d n f e l m e r i i ] - t e k . P l ' I ; 1 i 6 r t

v ] l a s z i o t t a a 2 o o s z t d } . y b a j d : r : S t a r r u l 6 k 6 s s z i i k i k t d b b s 6 g e a

s z S m l e g y e s m i n d s i t d s t ? V q n * e d s s z e f i i 8 g 6 s a T , o s z t d l y z a t o k k a ] -

---J- a-=t*

. - a - . - - l r + - a ! l l

Page 75: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

"/'7

1i

iap

)aJl

:*

tos vit i.k 6s'LkSvct:-: i-n:dnyck ra;:u.1.6k 6l-ta.1 vr,i6 rrregi smc1'd-

itZ ,ttn I\2, c k6::ddselcre kapot' l .r ld' l,zsz':k 6s a kis6rl 'et

aveinek v6gs6 dsszefoglal; isa az 7984/85*'cs iarr6v v6g6n

gt6rt6rlrd,,, Ez6rt a dclgo za'bbar' kdr"oll; eredm6rgrrelcet csak

d.n6nyekk6nt, a kis6rlet ed.oig LezdxwLi szakaszS.nak ta'*

atai.k6nt' kc"l-1. kezel-ni "

L.

L

L-

L

|l_

tl_

II

IL

Page 76: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

. sz.Joe116h1et

N y e I v ! ' I r o d a 1 6 i - K o m r n u n i k 6 c i 6 s P r o g r a m / ? e d a g 6 9 l a l ,

p s z l c h o 1 6 g l a i 6 s s z o c i o 1 6 g i a , , / 6 r t 6 k e l 6 s e

i

I

iIIt

II

L

Page 77: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i

1lilUUxUuuxuUUIIUuUuU

11

i

iiiiiirlililrill

ilit i il i l ;

LI

l. Az eveuvAct6rcurarasnol--.

A N y e l v i - I r o d a L m i * K o m ' , ; u . 1 f k 6 g r 6 e . k i s 6 r " l e t 1 p r o g r a m h e L y t 6 1 1 6 s d *

96 t i nnovdc i6e ' s zakae .z iben / ' t 979 -LgB31 nem a haz6nkben i s

m e g h o n o e o d c t t m d r d e e s e L J 6 r 6 e o k a p p s ; ' 6 t u s a r 6 v d n i g e z o l 3 u k u h a -

n e m e g y 0 J t d r e a d e l o m t u d c m A n y L i r 4 n r y z a t : a z e r r a L v 6 e i 6 k u r t a t 6 e

/ e v a l u a t i o n r e s e e r c h i e s z k d z t 6 1 6 v a l ,

az eve.!Yag.4L*!*4.3-gigrs-a.q9Jul-prqsreqgb / es6ez s 6 s,i gv i, o k ta t 4*

si n kozisazgat 5eL stb, prcgnarnckr 1f_tiLp]ie.igt_;*q.lgI3g3l!"

/ LAsd , 16 la GUTTENTAG,M" * STRIJERI I . JG, ,E "L . . / ede , / 1975" , WEILEN-

M A N N j A " 1 9 8 o l / A z e v a l v * c l o k u r ' a t d $ a z L 9 S o - p s 6 v e k v 6 g 6 n t a z

l 9 6 o - a s 6 v e k e l e j d n a l a k u J . t k i a z U S , i * 5 e n " A z u s A k c r m 6 n y a e z ! -

d 6 t 6 j t n d p J 6 1 6 t 1 o r o g r a m o k a t i n c l i t o t t b e r . a m e l y e k k d ' z 0 l 3 6 n e -

h 6 n y k i s 6 r l e t i J e l i , e g u v o l t , u i s i g v s z f i k s d g e e s 6 v 6 l t e z e k k i 6 r -

tdke l6se " Az eva l vdc l6k r - r t a t6s ekko i i - , " k !g ,$_s -z_ l - k_qg" megkOze l i t e -

s e a z a l 6 b b i e 1 6 f 6 l r e v d s e k r e 6 p i r l t I

l i / a p r o g r a m o k c 6 L 3 a i t e g . y d r " t e l m r l e n c i e f i n i S l n i l e h e t ;

/ i L i a c d l o k t e l j e s i t 6 s e t m d r n i . l e h e t ;

/ j . j - j . / a c d l o k f d n y 6 b e n k o n t r o l i c e o p o r t o k k e i v a 1 6 o s s z e h a s o n l i *

t 6 s k i v i t e l e z h e t 6 "

V i l 6 9 c s s 6 v 5 L t a z o n ' r r * n , l i o g ' ; . a t a r e . a d a L m i p r o g r a m o k c 6 L j a l n e m

d e f i n i 6 l " h a t 6 k e g y 6 r r e l m r . i e n o a z 6 r t 6 k e L d s h e z f e l h a s z n 6 I t a d a t o k

p e d i g t o b b f 6 L e k d p p e n l n t e r p r e t 6 l h a t 6 a k , K 6 r d d s e s s 6 ' r 6 i t a z i s ,

h o g y m e l y e k e g y t 6 : " s a r J a i s r i p r o g r a n s i k e ! ' e s s 6 9 6 n e k k r i t d r i u m a i ,

/WEILE\I" IANN,A, lg8o z 24*27 " /

-.-.-.:::.a1f*o::'.,

Page 78: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t

-

a

-

-

-

,

a

a

Bl-

' ' e v a l v d c i 6 k u t a t 6 e a z o n b a n t o v 6 b b h a l a d t , k 6 z e l i t e s m 6 d j 5 t

n L g a z i t o t t a a t 6 r e e d a l m i p r o b l 6 m 6 k v a l 6 e t ; r m 6 s z e t 6 h e z .

t 1 r s a d a l m i p r o g r e m k i . 6 r t 6 k e l 6 s e S . 6 n y e g d b e r r h d r o m f 6 l a d : t -

6 L L , A z e l e 6 f 6 l . a d a t l e i 1 6 J e 1 l e g t i , i s m e r n i k e l l a p r o g r a m

t f o l y a m a t d t ' , m i l k o d 6 s 6 t , A m S s o d i k f o t e d a t a z o k n a k a z 6 r -

k r i r d r i u m o k n a l < , 6 r t 6 k b I 6 s i t 6 n y e z 6 k n e k a k i j e l 6 I 6 s e 6 s m e g -

6 r o z A e a , a m e L y e k a l a p S d n a p r o g r a m o t 6 r t 6 k e l n i f o g 3 u k " V 6 *

a h a r m a d i k f a l a d a t m a g a a z e k t u d l l s d r t 6 k e l 6 e a k o r A b b a n k i -

g z t o t t 6 e a z c n o s i t o t t 6 r t 6 k e I 6 s i t 6 n y e z 6 k e z e r i n t . A p r o g r a m

l e t f o l y a m a t d n a k " m i n d e g y i k s z a k a s z f r a : . . r A n y u L h a t a z 6 r t 6 k e 1 6 s .

g y l 6 t e z i k t

' , ' / L / a p r o g r 6 r e * t e r v e z 6 e 6 r t 6 k e l 6 s e ;

/ L i / a p r o g r o r r - m € g v a 1 6 s i t 6 s 6 r t 6 k e 1 6 s e ;

/ L i I / a p r o g r a m e r e d m 6 n y e i n e k 6 r t 6 k e I 6 s e ;

/ L v / a p r o g r a m h a t d s a i n a k 6 r t d k e l 6 s e ;

A E I L E T { H A N N , A . I . 9 B o : 8 1 . . 8 7 ^ g ? , /

A m o d e r n t 6 r s a d a L m a k b a n ! 6 t e z 6 p e d a 9 6 9 i a i g y a k o r L a t o k / L e g a l 6 b b

r6gzben,/ -qeryeae_11e! €s /dont.6 td,bbs69t ikben/ tom"Pg-qs 'm6ret iek,

i g y t t t s i p e c i 6 l i s t 5 r s a d a l m i " a z a z o k t a t 5 s i p r o g r a m o k k a l 5 l I u n k

s z e m b e n . M e g g y 6 z 6 d 6 s i i n k , h o g y a z e v a l v d c i 6 k u t a t d s a p e d a g 6 g 1 5 -

b a n , a z a z

a 4 emgi f iku s Jqdqg{g i?.rgJgJ'16 lcr 62 6,- p [o q,re e g z i v Kuis t ds i ].i r: 6nV d t

j e l e n t i k , a m e l y p e b h a L a d h l t J a ' a r n d r d s e s p e d a 9 6 g i a p o z i t i v i z s n u s 6 t .

kil Io nb oz 6 ok ta t 5s i p r o s ramo k k0Lon f 6 Le-6'r!6-ke-Liegi

Page 79: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

IIIIII11I1I111EBrtititi - .

J

b l

2. AZ ENrEr<ru€$ MODELLJE

Az eLfzSe i (be ' l r megrnondtuk , h r . rgy mi t i c 4 r t i ink ok ta tAs i . p ro [ iamok

ki ,dr t .6keL:6sdn:, l , tos ' r bemuterunk *gg olyan 4tgg.glAg, amely erre az

o{< ' t *5s ' * lgv l eva lvdc idb fo laCet i 'e szcLg6Lo A moc ieL l t k -dg r i vd l . i s

Afggfqll 'b$etdre adjuk n69, de 6gvo hcgy az konnyen -6*&La-i*€gl"!.b,8=

j g k C t t 5 n d i : t b b u o k t e t d s i p r b g r a m < t 6 r t d k e l 6 e 6 n e k e a e t d r e i , g o

L e g y e n K 6 e A k e t r i v d l i s o k t e t 6 e i p r o E r e m . . a r n e l y e k e t k i d r t d k e l n i

s z d n d d k o z u n k , L e g y e n e V W 6 e V A a k d t p r o g r a r n p o p u l d c i 6 * f . * = *

* z m i n d e z s n o e z ? 4 l y o k h a i " m a z * i , a m e l y e k a K ? i L l e t v e a Q p f c g . r a r n

e z e r i n t m i i k d d n e k . . E l s s z o r i " : i k e l ! , ; e i a l n i j n k a z o k a r a z a e z t ; i ; " k a t .' - ' . I

' ' t ' . ' : ; f ' . - " '

a m e L y e k r ' 6 e z t v e e f f i e k a k d t p r o ! r a m k l d r t d k e L 6 s d b e n " l - e g v e n e k . e *: - . - " \ t \

zek az oe zt 6 iye.rJ i i l t tase k K/P / '6s

A/P / . ame iye k a kdt popu-!6gi .q ! ) - 'i . :

16di vagy nem vaiod i r4_?zhal rnazai " l (1P/* t 6e Q/Pl - r , lgy ke l l meg-

v6lasztanunk, hogy azok ggq*<e_hp,ggd**h"afg! iegyenek" Ez annyit je-. i :

lent o 'hogy K/P'/*ieti gs Q/P/*nek bizonyo$ &SJggg.l6Jg€kkb !e*1 . . ' i

'

k i n t e . t d b e n a z o . n c s n a k k e 1 1 i . e n n i t i k o A l e g f o n t o e a b b k o n b ' t a n s f 6 1 t 6 *

t e r a z " - h o g y a ' k 0 l i i n b 6 z O ' t : i i i i c i 6 L i e * m i l v e l 6 d 6 s i i = i . n t 0 o e z t 6 l y o k' ' ' ' : - : ' ' : ' - "

K/P/*ben 6e Q/F/.ben 6zon6e r ic '#nvban legyenek kdpvieeL' ; ,etveo To*

v6bb ' i - i ko .hs idne. l ta t tg t " t Lehet n i69 a oedag6gusok *=nf . ; r i - " *0" . ,

, i : . a :

i d d a i n a k , - ' a z - ' c i a z { A l y o x f c j i s i e r e l t r 6 $ 6 n e k s1 '

s t b l ' a z oa z o n o g s 6 g a ur O 9 S O $ A c ,. . . . . i i r : : . '

H a t 6 r o I j r : k k o r i j L a z o k a t e z S * s z e s l d n y e g e s p e d a g 6 g i a i t e v 6 k e n y s 6 g *

f a j t 6 k a t ? a n e l y e k e t B z e i ' e o € . l . t e t . 1 u k s K 6 e 0 k 1 6 r t d k e l 6 e d b e n . P d L - .

d 6 u I a t a n u i S k o l v a s d s i t a m p 6 j a n a t o m f i z L k a L i - u d d e u k s t b -

, .-. -.

' ,kvali i:.dri

Page 80: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

.t

a

t

I

t

t

A t l . a P i t E u k

6rt6ke I6s i

m e g a z e g y e s t e v d k e n y e 6 9 f a 3 t 6 k h o z a z o s s z e s l 6 n y e g e s

t d n y e z # t : , A z 6 r t e k e l 6 e i 4 6 n y e z 6 k i e g V e n e k E I l , , 6 ' i '

m I r o " " r E m r n m o / n . i r m i ) L , m i ' n d e n L ' r e /t t r r " o

A z e g y e e t e v 6 k e n y s 6 g f a J t d k r n e 5 r 6 e 6 r e s z o i g 6 1 6 f e l a d a t e o r o k a t r 1 1 -

letve teszt 'eket megol dat j ] : l< a Kr lp/* f is 6s a Q/P/-be tartoz6 tanu-

I 6 k k a I : " A t a n u 1 6 k m e g o l d d e a i t 6 e s z e g y 0 j t j U k 6 e f o l d o ] . g o z z u k 6 r -

t 6 k e I 6 s i t 6 n y e z d n k 6 n t , M i n d e n e g \ r e s 6 r t 6 k e I 6 s L t 6 n y e z 6 v e ' k i s z d -

mitjuk a kdvetkez6keta

* , t t r i l ' t l j i ' e i j i , m 4 g j ' r o L r . " . r l f i i /y ; i = L sI

.'

Ii

-

t

O E . . =1 1 .

: " 1

4 z' b a i J i z .{' j',. / i = L p o " e 3 f l t 6 t i j i = 1 s . . . , ^ i /

x f J l 6 s ' y i J i : n i n d e n 0 t t a m e g f e l e 1 6 , k o r r e k t e n s z 6 m i t h a t 6 k 6 z 6 p -

O r t g t e t / p e i , a e * s z d m t a n i 6 t L r g o k v a g y m 6 d u s z o k / " i n l g s l . i 6 E- " i

t = i j ' n l l n d e n l i t t a m e g f e l e l 6 * k o r r e k t 0 l e z { n i t h a t 6 e z 6 r 6 d 6 e i m u -

ta t6 [ /p6 tddu l ez6r6eok vagy re la t i v gyakor ig Sgak/ " i , f = t i ' J te -

h d t ' a z t m u t a t j a n B g , h o g y a ' K p r o g ! ' a m s z e r i n t ' . m i i k d d { r c / p / i e = , -

t 6 l y h a L m a z t a n u 1 6 e z i - e d l k t e v 6 k e n y s 6 9 f a j t 6 b a n , a j i - e d i k 6 r t 6 -

k e l 6 s i t 6 n y e z 6 a z e r i n t m l l y e n * d t ' L a g o s " t e l J e e i t m 6 n y t p f o d u k 6 I -

t a k / x i + / 6 e e z t m l l y e n e z 6 r 6 d | s s a l t e t t 6 k / s r l - / . . Q ' E r n I a Q' J i * J i L * r i ip r o g r a m e s e t 6 b e n m u t a t j a u g y a n e z t o

" T e k i n t s 0 k a k o v e t k e z 6 f g g g v 6 n y r :

Page 81: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

c /++/ akkor 6s

p e d a 9 6 g l a i l a g

= / + / - a k k o r 6 s

. j9!b., n int Y iJ i=/O/ akkor 6s

B4

c s a k a k k o r , h a x i j f 6 s s i j i

j o b b o m i n t y i J i € s e = t J i ;

c g a k a . k k o r , ' h a x i J i p e d a g 6 g l a J - I a g

, d e . s i j i n e m J o b b m i n t a = t J r , , _

c e a k a k k o r , h a x i j t 6 s y i J i

P r J i . p e d a 9 6 9 i a i l a g a z o n o s a n i 6 / i n d i f f e r e n s / , b 6 r m l L y e n

s i J i 6 s s z t J , * n l r e t t ;

= / - / - . a k k o r 6 s c E a k a k k o t ' ,

j o b h , m L n t x i j : , , d e ' . s z i J i

=/-- / aklor 6s csak akkot- . ,

g1c1" l ,ag Jobb, min t x t j r 6s

H a P * c / + + / , d k k o r e z a z t , J e l e n t i , h o g y a K p r o g r a m a z E t . 't J i ' J i

6rt6kel6si t6nyez6 tektntet6ben gzlg-qr! .at1- lob.b, , mlnt a a prog-

r a r o , h i e z e n m l n d a t a n u 1 6 k ' 6 t l a g 0 3 o t e l J e e i t m 6 n y e , . m i n d p e d i g

t e t , j e s l t m 6 n y e i k s z 6 1 6 d 6 e a , j o b b e z e s e t b e n r , m i n t u g y a n e z ' Q - n 6 1 r - '

H a P , * = / + / , a k k o r a K p r o g r a m a z a d o t t 6 r t d k e l & 1 t 6 n y e z d ' t e -- J i

k i n t e t 6 b g p l a Q ! . , q r i n t Q , m l v e l a t a n u l 6 k " 6 t l a g o s l ' t e l J e a ! t m 6 -

n y e . J o b b , d e F e l j e s i t m d n y e i k s z 6 r 6 d 6 g a n e m j o b b r m l f r t ' . Q - n 6 1 . .

P * * r / O / e s e t 6 b e n K - t . 6 s Q - t a z E r . 6 r t 6 k e I 6 e i t d n y e z 6 . , t e k i n -' J l - J i

te t 6be n' ?Z.gnq,qn_l_O.na k / ind i f f ere ne'ne k, / te k int j 0k, Fef t : ' 'm J.nd-,

k€ . t . p rog . r .an !61 'a , tanu16k " 6 t Iagoao ' te l jes i tmdnye egy for rn€ t r -

P t 3 r = / - / q , ] 9 b ? , r ! i E " , j , = / * l e s e t € b e . r i 9 @ , m i n t K

a z a d o t t 6 r t 6 k e I 6 s l t d n y e z 5 t e k l n i e t 6 b e " n . '

E z e k u t d n k i g z a m i t J u k a p r e f e ! ' e n c i a - m u t a t 6 k a t . l L 6 a d K I N D L E R , S .

- pApp O. L}ZZ: lo5 t/:A prcJeJlqjrc.ia-lnutqq.6 olyan ez{zaldkos kl-

f e J e z 6 s , a J n e ! . y , m e g m u t n t J a e g y a d o t t t i p u s 0 6 r t d k e l 6 s / m o n d J u k

/ + / / r e l a t i v J e L e n t 6 s 6 g d t , f o n t o s s 6 g 6 t a z 6 s € z e s 6 r t 6 k e l 6 s e n

h a y i j l p e d a g 6 g i a l l a g

n e m J o b b , m i n t s i J i

h a y i J i 6 s . = i J p e d a g 6 -

s i j i

ilItililililIIilitnEnt-1

1

Page 82: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

bqlrii l' ' A p r e - f e r e n c i a - m u t a t 6 k

85

az a l6bb lak l esznek :

r = r . l ' - - ' . r ' ' : '

t_t_-t_t__t__t-_-t_L:t:L_t__t_t_-t-_-t_-t_

t*'* tt . =

+ l :/+ //++/

+ : +/o/

\

/+ /

- . . +/-/

)/--/

d

/ ++ /

+ !

/o/

:

/o/

i : +/r/ i-t

/++ /

+ ;

/+/

+ ! . + \ +- : {

/o/ /-/t t

: . t 3

/++/

+ * *

/"/

: :

/ --/

+ : +

/o/

/++ /

+ :

/+/

+ :

/o/: +

/-/

2/*/

A pre f ' : renc i€ -muta t6ka t a k6vetkez6k6ppen

9 6 9 i a l l a g , a z o e e z e s 6 r t 6 k e I 6 s i t 6 n y e z 6 t

6 r t e L m e z h e t J f i k . P e d a -

c 6 l y o z o t t a n f l g Y e l e m -

" ' f t , - o 9 . A Q p r o g r a m

a K p r o g r a m r . \ 6 s

b e v 6 v e a K p r o g r a m

m l n t a a p r o g r a m r K

b a n J o b b 6 s ; % - b a n

6g Q ind i - f f .g renc+6Ja

ez.iqs,r0an .io.b9' mint

. % -

':/

-

-

r S-ban sz tqor0an iobb, 68 ' l %-ban 1g ! [ '

,,-,-"6at e h 6 t K e l 6 n y e t t , / Q h 6 t r 6 n y a L t l m u t a t J a ' m i g \ ' - K ' h 6 t r 6 -- -

Page 83: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Legye ne k

engek ' : ' .

1 6 I J e O I . ,

.nygx_! /Q el6nyeit. l ' fejezJ- Ri. ' , . '4 i n d i f f e r e h a i a ' m e ' i I e t t . '

2-2 ?-sa: -,,.-.83-ii'iehei*.

A pszichoidglal d:=t6k-ei'6e- * r:nrtatis mutandls - hg-renr1g,.v for- ti:r^

t 6 n i k o m i n t a p e d e g r - ; g r a i 6 r t d k e 1 6 c .

2 . 3 S z o c i c l 6 o i a i € r t 6 k e 1 6 s

K l o . n o r K , n a K . 6 . s Q 1 o " o o o Q , n a Q p l o g r a m k l : L e - a - s e + . / K L i -

a t 6 r s a d e i m i p t " c g r a n r o k r 6 e z t ' v e v $ i 6 s 6 r i n t e t t j e L , / 3 e --': '

coe,On * k l . ian€ek ]g-b-gg$-%_E- igdnyei"

Ezek ut6n jeL6Lje p/Kroo,./ Ez oi igdny r6$-algg.g-Lq43Verdssgigt

a K r k l i ensek ese tdbeno m ig Je id l j e P iO- r . . ,Q{ / ugyanez t "

Qr kL i -

engekndl o A r&zle gee ig6n.ye.r6e.s-6gek. .kiezdmit 6ea a. kevet.kez6k6pP

t6r t6n ik . 7 ' I { I } [DJ- ,ER 3, €F.mlcnk i i :6rea l 19Bo; 1 l " / . . . ; : .

' ' . r r l ! : : i ! ;

I-t-t_l_t_t_tI_t_tI1I1ItI

' ' . . ' . . . .

i : i j-:-:;;ai:. j

Page 84: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i- l

87

L6p4s Ki.szdmi-tjuk az 0, igdny preferd,ltsdgdt e Kr kliensek-

6gy, hogy szvmmdzzv.k az Oi ig6ny rangs zSmait, (A 7-es """g-

ri a legf ontosabbnak tartott, 1-esoe1 j eli i l t ig6nyhez tarto-

6s igy tovribb. )

16p6,s Kiszdmitjuk az Oi ig6ny abszolut preferriltsdgdt a Qensekn6l ugy, hogy a maxlmd.lis, 7-es

Ezdmba a \' kliensek minden egyes Or-re

rangszdnmal vessziik

adott vdlasztrisrit.

3. 16pds Kiszd,mitjuk az O:. ig6ny r6szleges igdnyer6ss6g6t fgy,

bogr az adott igdny preferdltsd.gdnak 6rt6kdt elosztjuk az adott

1e64y abszohit preferdJ.tsrigi 6rt6k6ve1.

o f(Qr'0:-) r6szlegeS ig6nyer6ss6g kisz:imitt isa ugyanigy ti irt6nik.

A P( \ , rOt) 6s a P(Q"rOi) r6sz leges ig6nyer6ss6gek azt mutat j6k,

bogy a \ 6s "

Q",kliensek rnilyen er6sen, milyen intenzlven

valljrik maguk6nak az o, ig6nyt.

Jeltjli e Y{( L, oi ) 6s lv( Qr, oi ) az oi ie6ny S$rv,i.t a \, 6s "

Qr

kliensekn6l. Az ig6nysf.lyok kj-szdmitd.sa a kijvetkez6k6pp tijrt6-

nik. (xINllBn .1, ds munkatdrsai 19Bo: 12.) Szummdzzuk az ijsszes

lehets6ges ig6ny preferdrtsdg6rtdkeit a \ 6s . Qr klienselxxdl,

najd ezekkel az 6rt6kekkel- elosztjuk az o, igdnypreferdltsrig

K" 6s Qr-n61 tapas ztatt 6rtdkeit.

w(Kr,oi) 6s a Y{(er,oi) ig6nysri lyok azt mutat jaik meg, hogy az

fg6ny milyen sii lyt, mekkora fontossdgot k6pvisel

k l iensek i jsszes lehets6ges igdnyein bel t i l .

JT

].

o-ra \ 6 s a

Page 85: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Jeldlje B(Kr) 6s -B(Qr) a \ d'" * Qr kliensek qeJ-9.{gs-+ed.4ye-r-

+9k harmazait" Az "gL"?,.,kJ-ign*sek relevdns ig6nyeit rigy hatrirc,l.

tjuk a 7 legnagyobb =E"=-: j , - : ^ .

lqggs ig6nyer6ss6g6.,iS!1yerO1sgeg,6" * T.Iegnag.yobb ig6nysriJ-yri ig6nyt a I!. 6st Qr kl-iensehr6l" Relevd.i:s ig6nyeknek i;eh:{t azokat az ig6nyekeitekintj i ik, amelyeket a legintenzivebben vallanak maguk6nak ak'r^i errsek vagy/65 amel;iek a legnagvobb .srilyokat k6pviselik l-e_hets6ges ig6nyeik kcizdt t ,

' - l i - ' -

tranzitiv, irreflexiv 6s

JaA, L975. ! ) A I ! k t - ie r :s .e :

Legyen *- eEX biq4lis fSlgq+d , amely

arrti-szi_metrikus. (Vesd.! .

eset6ben

n -vi ) ,e u- i

4 J

a k k o r 6 s c s a k a k k o r , h a r , ( K r , 0 i ) : P ( K r , O i ) 6 s w ( K r , O i ) ' >

.) w(Krroi) / t : i - j 'Jn/r , Az oi ,* , - o j re.1dci6t r igy 6rteLmgzz,;- , - ,hogv .r E klierrsekn6t- . az or.-.g6n[ qqr+n-4.lia ..q oj ig6nyt., .Ezcsak akk';r dll- f6rrn, ha az..0, ig6ny hattrozotlan nagyobb sri l}ya,rend'elkezik, mint az oj ie6r\y 6s .az o, ig6nyt nem kisebb inten-zittissal vaIlj 5k azok, akrk azt vd.las ztott6i'', nui-nt az oj ig6nytaz azt vdla.szt 6k ?.K=_ kliensekn6l

A F reltlci6. 6rteLmezds:e . Qr..kl-iensekndl ugyanigy ttirt6nj.\,

PArci4}isan rend,ezhet " iik

"t- reLici6 szeri_nt , Az

az E(i(..) refev;i.ns igdnyek halmazdt a

IIIIIIu

dssze SREfDER,

s(Kr) (

1l,{

_tIUl11lI1

J]

-s(K"):

sJ t { re (vesd i j ssze SREIDER, J ,Ao I9T5" t ) a K= kl iensek rele_

'- . -,:+.i?.l,i+

Page 86: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

.

t

= t csak 6,kkor, ha K teljesen kiel6giti az

oi i E(Kr) ig6nyt i

= n csak akkor, ha K r6szlegesen el6git i k i

oi { !(Kr) ie6nyt i

L = n csak akkor, ha K nem. el6giti ki az

or ij E(Kr) ig6rqyt.

, '= B csak akkor, ha Q tel jesen kiel6gi t i az

oi lJ E(ar) igdnyt;

Hl csak akkor, ha Q rdszlegesen el6giti ki az

oi € B( ar ) ig6nYt ;

,] i csak akkor, ha Q nem eldgiti kL az

oi i R(ar) iednyt .

v6jas igdnyeinek egymds kijzijtti d.ominancia-vj.szonylatait r,nrtatja

nego Lz S(ar) ( R(Qr); >T) struktrira ugyanezt }ittati. "

Qr

k1iensekn6l.

Bevezetji ik az EKr(Oi) 6s *" uQ"(Ot) 6ftpke19 fiiee.vFnveket az

atrinti rn6don:

Az Eo- (0' ) 6s az En (0-, ) 6rt6ke16 ftiggvlryek az adott igdny e-^ ? L * r r

set6ben azt mutatjt ik h€gr hogy r K" 6s r Q" klienseknek rnilyen

a kieldgitetts6giik-kieldgitetlens6gtik a K 6s a Q progranok 61ta1.

"n"(oi) 1 =

Page 87: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

hatdk 'a nregfelei6 ro- ds r,o @d:g-up].'eggj]*ry-isH!.,.(ygsd .9.ss.zen(y cy" ,Ros R. .6tu,r,"LJ;;;;.;;'";;;

-ulr,-"" I

EK (oi ) 6s az Do {0.; ) f i iggvdnyek megfelel-5 drt6keivel s zinezzi; ' .-^f I *:. + ' Y *r\v vrL rrre-6r Ers-L\J tir- t/9.!!9J- v g

-_;:.:=:i_ I

6s a rvonatkoz i . . * , ' . .1P- ( . \ . r .o i . ) , w(Kr ,o i ) ) 6 -q 11 'p (Qr ro i ) , v { (Qr ror ) .

| .

16szleges ig6nyerdss6g *' ig6nysri-1y pdrcsokkal ]crrantif ik6ljulc, I

rgy az tt 6s a.z ,e* "

zinezett szdgpontri, kvaniifikrilt i:-;{16kmutatjrtik il** a Nr' di * Qr kliensek relevdns ig6n"yc *nek 1egf.6bblemz6it 6s kiel6gitettsdg6." i ;-kiel6gitet lensdg6t,

A K 6s a Q hum:{n programok lnxnanizricidjd! az lK_, "ou2Lv 6s az. .'l --Inlo- r ,o.el ,1 hd,16 m-esek +,6.r jdk f t t f , A k€i t prog" i* b.sszei lasonl i -=1 wmt6 szociol6giai .sralr 'd.ci6i6hoz az ggyes - \*,rQ_r, hri l6-pdroso-

k?t ke1l cjsszehason-litanunk eg;rn:dssal_" F,.rntoi ;eLegzetess6ge-ket tdrhatunk- tovaiUUri f ijl..a, humdn-programok hwani. z6.c:'67rinak, : .tezm6szetive vonatkoz6an,r.ha az' egyazon program ktilcjnbij z5 k;,i-

ens rend-s z ereinek h6l-i:-t has onh. t j uk (js -.r z e eg;rmd.s sa1. Ki d elil

ebb6l- pdlddul, hogy a programok megalkot6i (tudatosan vary tu-

dattalanul-) mely kl-iens c*sops3tolc ig6nyeit r6szesitett6lc el6n;.-

ben meLy kliens csoportokkaL s,zemben"

-=,1IlIIIIItlIIilil

Page 88: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L g.?

1:

_ , (J '

t ? : .--:=

L

a-

b

!

3

g'1

6 J u s d b a n - J * n l u s 6 b a n f 5 1 m d r . 4 a t v d g e z t t i n k e N v e L v i - I r o d a l -

u n i k 6 c i 6 s P r o g r a m n e E y e c i i k o c z t 6 i . y a i b a n 6 g a m e g f e I e 1 6

o l L o s z t d l y o k b a n " A z e l e d o s z t i - 1 l y o s f o l r n d r 6 s e k t 6 t e I t 6 1 6 e n

A $ A l . l l A I J o 1 9 8 3 : L 3 9 * 2 S 4 . 1 / f 5 l m 6 r 6 s U n k n e r n t e r j e d t k i a z

s k t s d r l e t i o s z t t i L y o k r a " I k i s d r l e t i . 6 e

" t t o t t n n k k i . * g V , h c g y d z o s z t 6 l y p 6 r o s o k

9

a

k o n t r o L L o s z t 5 l y t

l e h e t 6 l e g h a s o n -

i i l 6a max lm6L ie vS l tozagoes6gr iak Legyenek a tanu l6k dzoc io -

1 tu r61 t * s t6 tus ,z62 ' : . : k ln tVer Aegd 6d€ze ZSO.L t l lA I J . IgB3: 143-

L48,1/ A 3,s.Lfg!, Ig mutat ja a kivdLesztott 6s a fdlm6r6eben eze-

r " e p 1 6 o e z t * l y p 5 r o k a t ,

A f6 '1m6r6s i r6ny i t6 ja 6e fe le l6ee Cs ik EJ1dIC, ez oPI vo l t munka-

t 6 r g a . M d r 6 e l b i z t o e o k k 6 n t T o l n a m e g y e i f e t E g y e l 6 k , i g a z g a t 6 k 6 s

t g a z g a t 6 h e L y e t t e s e k m 0 k 6 , d t e k k 6 z r e . A z O P I n d h 6 n y m u n k a t d r e a

r 6 s z t v e t t a f 6 L m 6 r d s f e l s 3 y e l e t 6 b e n o

A pedag6g la l mdr6Lapok 6€ Eeeztek f i iLdo lgoz isAt a Jdszber6ny i

Tani t6k6pz6 F6iskola hal igat6i oJ r t l#t | -9.QiAet vezetdsdvel , to-

v 6 b b d b u d a p e s t l 6 e v e s z p r d m i t a n i t 6 k v 6 g e z t e k o A p e z i c h o L 6 g i a i

teszte k f e Ldo Lsoz6e6t o_LAb_4H$l,q 6s oJ,6h€"J6gdjrfn, tov6bb6

Zdtdnv ! ,Tap.& vazetbe lve ] r az ELTE psz ichoL6g ia szakog ha11gat61

v 6 g e z t 6 k .

A e z o c 1 o 1 6 g t a i f o ] . v 6 t e 1 f o 1 d o ! g o z a e 6 t @ V 6 g e z t e a z

I ' {KKE Szoc io169 ia ' Tene z6kdr 6L ,

Page 89: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

y t

3 ., L'r *b la L.jj,1g-{qgq!-etij:s-i_taq:ig_ .r*."ai_9ry€.i_r:ff,q.1'

I I

1, . r lpue vegzpr ' { im, Fta l .Le 1r " 1K- t / Buda;rest x . i . " v ,* : ! . i ' , : " , / i_ , r 'J

. ' l: ' i@€

2, t tpu* Psks . r r .s z . ; . ske i r : /Kz / Dcm b i r td ro r r .sz o r *ko l .e ;c r r t - l--=:e-===q*=--

- 1 . . ' - .

3 . t i6 ' : is Ap ;a. 'hant /Kut i i regr: ze mc$e i i 'Z /1_' J -

-..-_' *=--. -"-.:; *_-,,..**. _

4 . ; ' t i p u $ D o r n h a v d i r l v " $ z o I $ n " : / R . 4 i . $ i ; r r . b c v 6 i r I : i u - e z - . , I * , k * i ' Q 4 . t - L

t---._@

1_ll

:+,. -^::"-'J5o i ipu+r Far ! {

' .

6 ; t i p u s ' ' K e p o s s z e f : * s #

, 'K- / Tc in.t

/ t<6i l

7 . r i . p u s G y o n k

l ' . '",..r:

, fl, tr

I' : l

' l l

i - l

I_t_l_l

l t

Page 90: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

: i i

: '

I

91

f 6 , 1 m 6 r 6 e L r A n y L t 6 j 6 n a k 6 e f e I e l 6 s 6 n e k , C s i k E n d r 6 n e k a

6b 6 h 6 n v o s z t d l v b a n n 6 h 6 n v f 6 L m 6 1 6 s n e m b o n v o 1 6 -

* : E z e k n e k a z o e z t d l y o k n a k a z e r e d m 6 n y e i t i g V n e m v e h e t t f i k

n l b e a z 6 r t 6 k e I 6 s k o r . M l n d e z a z o n b a n n e

6r t 6ke-! <!s-tin k i-i1*i$!*5.s5+;. "

Page 91: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

* en n n ^ n n l a - r A - . I -qi+r_,r_ryg++* ER.TETGtis

2, hr-angos c--l'.vasd's olvasdst.:chn-i'k6ja;

3o hangos olvasd's heJ-Yesej tdse;

4 o sz6dtktal-ds j.rdstechnikiTa;

5 o sz5diktdlds helYesirdsa;

'6, szdvegd- iktdlds i r {stectrnikdi a;

7 " sz6vegd-ikt;i1ds heJ-;resitSsa i

8; rrYelvta-n;

9. fogalmazisg

loo sz6be}1. szdvegalko ! ; is ;

11" Yersmonddts;

L2, versismeret;

L3, kommnnikdc j-d ;

L4" td-r'sade.imi 6ri nthez6s ;

- . - - . r . . ; . " - : ' ' j ' . t .

A ped.agd gi?--1 d:r:tdkeii i' ear5'r' a'

gii.sqEP! - vettii"-c tekint:'tbe :

io n6ma ol-, iasd.s; - ' ' ilr

{lililuutl'll

tlA fdnri temufSi ieijesj_tmdnytipusok mei-r-et-i fblrn6r6st rregezriink

'l l

m6g ver seLernz6sb6l. 6s tortdneirnr ismeretekb6l-' Ezekben a tanul6j '

terjesi-tra6ny.f.;ipusokban kisirieti osztd.lyaink fi.Ltaldban joiroak, -ll

::::X,:':il,":,I::":.I"l i":::H: ::ffi'::' ":":-l"i"i"-, lrmert a fdlm6:c6s aiapjdul s zolgdi'o teszteke-t magirnk i-s problenatl'--l;

kusolaeak d*s vitatha't6aksteJ:' iartiuk" -ll

i' 1 , ,

, t .

,tll,W

Page 92: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

95

tEt

N6ma .ol.rfaedq

F-

tTTItI

4 , 1

A. n6ma olvasds f dlm6r6s6re az .Ip.

h zniLtvk, (kisd tr'iigge16k /a/ t) K6t 6rt6ke16si t6'nyez6t nver-

t i . i rk, E],r= "

tanur6k 61ta1 tel iesitett i tem-ek szdmal 6s E],a=

a ta.rul6r hibd's megold'dsainak szdma'

Lz eryes osztdlyok teljesitm6nyeit a 3[g! 6s a 4.2 tdbldk mutat-

i6ft. (A r6rid.it6sek a kdvetk ez6k: k6z=k6 z6p6tt6k, Inox=lnB'rcim6lis

eL6rt 6rt6]y. 6s min=minimdlis el6rt 6rt6k' )

I

A nd raa o lvas 6s pre f ere nc i amdt tiya 9. tai2tt'dlirl6r:r L"t}Iat 6 t - A;pre te-

gigmut.algE az al6bbiak:

5 o % ( + + ) r o % ( + ) , r o % ( o ) , t o % ( - ) , 3 o % ( - - )

Ez azt jelenti, hogy a kis6rtet sz.rForg'a,q-,i-o-b! a kontrolln61

n6rna olvasrisbdl 5o/-ban A kis6rlet 6s a kontroll indi,f$.ereP-ci-

sfu !o/-!oe. J.olb a kontroll, mj.nt a kis6rlet lo/.-baJl 6s q,ziqg{li-

arr.riobb 3o/nban, Mild.ezt a !,1 d.bna mutatja'

Page 93: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

4. I tdb ra A-Eitrgte-:91--.,s-al+l,xgE*Le.{i-e-g3!-egilv.9+ -qFg{-:.glggela*-

K1 Kn K3 K4' K{ K6 X7 Kg Kg

k c z , 1 6 , t r 1 5 , 1 2 ? - " c , L Z . T 1 1 , 9 9 1 1 Z 2 , i ( 1 o , o

II18J(o 2,3 25 4o 22 2o L5 3+ 2ou-l 'l

L t 1 . -

r n i n , 9 6 9

ulr 2' ' rff l.xc , ' ,: .. J 4 + 7

min. o o l "

k 6 z , : J r l 2 r 4 2 , 2 L , 5 r , 2 0 , 7 f , 9 A , 5

4 -

' A " A - r r\ J \ , r U v

iluilUUl|UUUUUUUUU1rUL,

I

II

Il -

xhidnyzik

' . . . -

Page 94: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

97

+ . 2 t6aaa A k ont.qglJ=- .q q?"4ygE*IsJl-es-

!i: :.

Qi q2 a5 O .- on4 A

-TQ7 QB a9

kdz . L3,3 r2,5 - 1 6 , 8 - 14,6 ' L 6 1 2 1 o , o

2 q 1B233l2c2 o

TTTTt

maxrEl l+ r -

IlLIlr 1B

koz" I r 4 L , 3 ' r 1 7 2 ' l= - L 1 6 2 , r

E r 2L r -

tIleJ(r

l r l a f t a o IJ

hidnyzik

t

I

-1II

Page 95: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

9B

4.3 tt ibl-a A- q6_14 a_S I veF-+e" pf e f_u_Le pc r qrn4tf + {*

2- ' ( ++ ) '

B , 9

( + + ) ( 0 )

,( A.t

( r+ )aa! r , r 'f t r

n

" L r 2

r'It '

( - - ) ( + + ) ( - - ) ( ' ' - ,

{

I

i i

!

I.i

I

\--

Page 96: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

-

tttttt

tTTtIIil

4 , I 6bv a A 3ig-6sle--t-6si*-Eqst-ry]kJrfu,g rn{rf f eg-g:iii qss

beirgrci.*sq-me---g$"eeb-q

r ) o 7 oI

+ 7 ^ c . / ^

III

I

J-o '/o L o h

Q 7 0

a kisdrs,etretaszigoraanlon

jobb "

a kis6rlet

6s a kontroll

indifferens

a kontroll a kontrolf.

jobb sz lgorgan ' .j obb

kisdr]-etj obb

Page 97: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

a.z gaqegp pivapee p]"Bsi€}gq&1+laie

A tanul5la3ak f ijlk6szii-16s ndlktil kellett egy-k6t bekezd6srlyi '

Lo mond.atos szdveget hangosan elolvasniok' (L.,6sa Fiigeel6k /T/ "

A teljesitm6nyeket rnagn6n r'dgzLtettiik, maid a k6vet,kez6 6tt€'x'--

16si t6nyez6k szerint feldolgoztuk 6ket:

8., t= d% ti. jrakezd6sek azdmai E212= a betrikihagydsok szdma;

1 t L

E^ t= & betribetold-6s,ok sz6ma; 82,4= &z olvasds id'eje'1 t )

A z e r y e s o s z t d } y o k t e l j e s i t m 6 n y e i t a 4 4 6 s " ! . 2 t d b 1 6 k n u ! 3 : -

j {ik,

A hangos olvasas

teb-ldn ,I6thatd,

o lvas 6s t e chn-ik6 j 6nak

I prg.f gre+-c+ gPqJ at 63

pref erenciamdtrixa a t- ' i

az a].dbbiak:

48%(++1 , t 5%(+) , +%(o) , t 6%( ' ) ' t 6%( - - )

Ez azt jelenti, hogy a kis6rl"t @ a kontrollni- 1

' - . . , s o l v a s d s t e c r r n i k 6 j a t e k i . r r t e t 6 b e n 4 } / n b a n 6 s " i c t :hangos orvasa

I6/nbatt A 1cj-s6rlet 6s a .Eo.ntroff indi.f.f eggp,crjiig 4/o-os r 'rc:: '

kontro1l, mint a kis6rlet l6l-bffL 6" "4gglgg*-io!!

szint6r

l6/-Uuvt Mj-nd.ezt a W. 6bta mutatja'

Page 98: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

4 . +

t(xx xK. Kn',,-

o tKr K'z K3 K _. . ,K^.f

K^ K^X Y

t

kiiz, t r t r , A AJ t J v t - 8 1 3 7 1 2 9 , 3

IIIB.Xr 2T 24 1 q 4o.L3Ec 'ru r *

IIll-I}r oLo

kciz" o r l 2 r B 3 1 2 4 r o l . ' 2

I L L1': D 59E ^ ^

l r CIII&JC,

mln' o

k?52. 2 , . 2 1 r B 3 1 3 1 t I . 3 . r o

1oLoBv - r /" D ?l r J

]+4IOa-Xr

IIl]_Ilro. ao

koz, o , 7 3 1 2 2 r a'1 R& r " l 1 3

IIt_oIII&Xr

. ooooml-R

ki5z. ! , 4 L , 6 r 1 6 l r 7 l r B

2 , 3 - 3 y 9 2 ' 3 ? RJ t v

? t rI]la,X.

rinyzik

Flir], L r Z L , 2 f r o L 1 2 f r o

Page 99: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

. LQZ

t6b]a a*besl,tE9-Ll -11U eS3iryb,I'*:s-3-ssqe-91'Ysstr-

otvas 6s t e chnik4.i a -! +++t e t*,9p

^ I I r ' r r nrJ l u2 u.3 o+ =5 a6 qT ^ ' E ' ^

wg *9

Y:oz" ' i 6 , 2 L g , 5 1 o , 4 5 , 9 1 1 , 8 + ' 5 1 1 , o

Ez r rIIIB,X; 2o 1.) 1223 ?4, 27

minrI1 c

k d z " 2 u 7 7 , a 5 r B 4 o L 5 ' l 4 r o 3 ' B

5L) oN Q' tJ6153t \ lTIIS,XC 53Ezrz

IIl]_It, o

.. .:KOZ" . 2 r 1 2 , . 6 + r 5

' 2 r 3 4 , o z ) z ' t r J

Er

" 2 1 31 1 1B 1 A 1 t r 57

I]IBJCT

Uc

l

..''

, ! i

. 1{,t] :t

: , l -, .1

IA.

' t :I

I ILL I I '

kiiz, J , 1 3 , 3 2 1 3 3 r o 2 , 7 l r l 4 1 3

15 2o L2 L2ur,+ II}SJCc

' - o -o; O O O OIII1.1',].r

kiiz; L 1 5 2 r 6 1 , 8 1 , 8 f r 9 , L ; + : ; r ) ?u r /

maxr 2 , 6 ' 3 1 6

4 , 5 5 , 5 3 , 3 2 ' 3 5 r ou r r ," '

r n l n . 1 , o l r b ' .

l r o ' a ' ; ' o -

1 ' , o - ' o e 8 i ' ) ' ' 2

i

i,fLLr

1r 1r ' t

I Ti t j

ri [:i l

: , , i, : l

t i t

xhi6rryzik

Page 100: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

{

tTTTTTTTIlITt

ro3

4. 6 t6bla A.. h,ansorg- oJ.verqas .olvFFjfu te-chnik6i dpj?$ nreJ-e.rsncia-

mdtrixa

u2 r ru z

1 2uz 13

" , , 4, , , ,

1 2-

( + )

( * + )

( - - )

( ++ )

. ( + )

3 4

(++)

( ++)

(++)

( + )

( + )

5 6

( - - )

( ++)

( - )

( + + )

( + + )

- 7 4l v

( - )

( 0 ) .

( * )

( * - )

( - - )

9

( - )

( + + )

( + + )

(++)

(++)

Page 101: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

-.4.2

104

+,,g*giI}9g,i*ii-Lqn!;*.Lsl-6pre*:sq*ig*aesgl%i-eisrr4! r e*fv q+"-l,beqeg1* g ivq,-'iee* q-liee #.t,q ery+ he i C*!.e}.lg-

tetFben

48 7',

IIrj:

-

-

L6 ?L LO i,) i h

i

j 1 4 7 ol :

: i

I - 1 ^ !t, O, K]-SeIJ-eIl '' szLgontam

I

J O D o

a ki.s6rlet

iobb

a kis6r let

6s a kontroll-

indifferens

a kontrolljobb

a kontroll

szigonra;rj obb

tn

lil

Page 102: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

s

ro5

olvasds helyese. i t6se

6k hangos olvasdsi teJ.jesitm6nyeit efemeztiik helyesejt6-

sz,empol:tb6l is. .Lz 6rt6ke16si t6nyez6k a kdvetkez6k voLtak:

,= magdnhartgz6. ejt6si hibdk szdma, I '3,!= rrrdsg allhangz6 ejt6-

hi-btik szdma; E313= sz6liangsrify hibtik sz6na1 83,4= dnk6nyes

atz{risok sz6ona; E3,r= rordatzdrdsok hidny{nak a sz{ma;

;f,= Tosgz mond.atzSr{sok szLma 6s 83,7= hangkapcsoldsi hibrik

)

a egyes osztd.lyok teljesi.tm6nyeit a 4r'l 6s a 4.8 tribldk mutat-

:gr ikl

A hangos olvas;is helyesejt6sdnek pref,erenciamdtrixa a +.9_ tdb-

l€in kithat6, A pq,e-€s4egcfaroq!-at-qE az akibbiaki

63%(++ ) , L4%G) , LL%(o ) , 5%( - ) , 6%( - - )

Ez azt jelenti, hogy a kis6rlet s4i4org,a,q ;i.ob! a kontrollndl a

hangos olvas6s helyesejt6se tekintet6ben 63f,-ban 6s jobb L4/"-

ban. A kis6rret 6s a kontrol-l indiff erenciSj a rr/ros c Jobb a

kontroll, mint a kis6rlet 6/'--ban 6s szigo,rl:e* .jobb szint6n

6/nban. Mind.ezt a 4.3 6bra mutatja,

Page 103: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t-06

4.7 t d.b teu A- $L*s-ier.gtg ,9.s ? o.?hlq} -i;:q,*r l -"SilpS3qy.ai.-gr:ll?R&-o-Fi . -

gFeaq-eel-Jgeljiqe*Je-liirts!-*qq

5f*k- *!e* :id- lz ,I*-^!2.- ':.e:-5.*kiiz "

- 1 . Z r a 2 r B - ? r 4 3 ' f

E3, t IIIB,XO

.,i;'j-^.m+n"

r-ff1i r*,-3:i*3r 1'-:-=*-1'j* :.,-*--':2*"- - ? : ?-.E? 2i:, i u t;rqq;., -i

J t c - - - - - !

a 1 9 2 r 5 a . ? r a

. . . m i n " a a c l o o

kdz. o r 9 o r 9

UtlIIllxltUxxllilxlt]t111_11

t:1! ? \ l

2 , ' ' !

III&Xo 3

IIIa.Ilr c

kdzo o , 4 o 1 2 a r 3 , ; r 2 o r 5

3!

Trl r ? q/ t J

m f hr r . r l l a o

, k d z n o r Z o r 9 o r l o r 4 c r l

I i l o x r 1 6 . ; l - 2 1" 3 1 6mi-n" U

koz" o " 4 . ' . ' g r B o r 3 l , r 1 o 1 7

- 1 !J 9 I

lircl+.

ftl-IIc /-\

hidnyzik

: ) , , , ; _ ; ' . ;

x

Page 104: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l-07

4,Bt6bl:aAEoe-tgg1].'jr::Z!.q4Xe*-*.-:t*u-Ugg*,qdgg1---e-hffi S.

o.l vep.qp" -hs lueg.%j-tggs-*!e&gk.!g!sg

e1* ez ea e4 aD a6 qT ,QB* a9

kdzo 5 , 4 7 , L 6 , 2 3 , 9 5 , 4 5 , 6 6 r g

E j , L

II18,Xr 9 1 1 8 8 8 L2

mi-n,

k d z " 1 , 1 1 o , o 7 , B 4 , 3 6 , L 5 , 3 7 , 3

E3 ,2

lIlO.Xo 5 1 8 l 3 R - /I

IO].II C

kdz. l , g 2 , 3 3 r g f , 1 1 , 6 L r 6 l s Q

"3 ,3IIIB,XT

q 1 7t a l 1 1

mino n nv v

k d z , L , 4 3 r 1 l r 9 f , 8 2 r 4 2 , 7 1 A& t J

n& ? A

J t " lIII&Xo h t l

J . ! At qT /

III]_I]r

k6z. o , 4 l , l ; . . r . 2 o , 5 1 , o o t 5 1 ' B

E ? t r m a x . 3 6 6 5 + I 7J t J

m i n . c o o o o o oa . t ' # . + - a _ f t - - _ - - - - -

k i i z " o r 4 a r Z o r 2 o r l l r o o r 4 a r ?

'3,6 -1=

k 6 z . 1 1 6 3 , o 1 r 8 o r 9 1 , o J - ' f 2' o

E1 "7 rrlo.xr 4 5 + 5 +J r l #

IILLIIr O

*

hidnyzik

Page 105: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

+'9 idb l 'a A-h*wgs*-o-ryeqsq,-bgry-es.*i-i6s6nek nref erenci-amdirixat ' < . r . _ : . ^ r r _ r - i l _

Il

" 3 r LF" 3 1 2E! ? ?

J i r '

F .A

J , . 1

I1" ? 6/ t /

E3,G;,

E a ' * r/ 9 L

( + + )

i - { - }

; ; ,

( + )

( o )

I '1*f

,/

( + + )

2

( + + )

( .++ /

f + + )

( .++)

( t + )

q

( * * )

( + + )

( + + )

( + )

\ -r-r /

( o )( + . r l

t ,

( + * )

\ -r-r /

\ - r . /

[ ' r /

/ n \

( , u /

v

( + + )

\. 1-- /

i + + )

( -r-r )

! f + /

( .++ l

il"|ilril-lUlrUltUuu1lL

II

i{Itt,t

t-_.

i

Page 106: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

109

]rdt.rjifrv.?,} .a h"apff,gs olv-q.:srie helv_egg,j tjFe S gldp!e_!_4ben

r47b

LL%

a kis6rl_et

szigo:rranj obb

a kis6r]-etj obb

a ki-s6rl-et

6s a kontrol].

indifferens

a kontroll_j obb

7 6ft'

a kontroll

szigoruanjobb

III

l-

A_ ki s 6 rl e t_,6 s_[on'r_bs_o ]_!_e I 6Ey_€_1,, i ndi f f erenc i 6i a 6 s

Page 107: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

a_l_i-:

+"4.1r--q-4,ait. 4}#*-l,gg*-t-s-p4p.l++is

A sz6diki;61ds arrytgz 35 szdtrt5.j. d11,.*, alni.t i.. tdtrr-tl-5k rce€ndszi.'

tagrdl hall.ort;" -if,g"a

Fiiggeldk ici l) Az .ir i-stcchn-ika elemzi*

sekoi^ 6r-b6ke16si. t6ny czSt nk a "Ii6v.-tl i ;=zi**. voitaii, E4,l.= -bet.l- i l t l -

hagyd-eok szdrna ; E a- 2= betut' j tctedsiok sza{;ira ;- 't +, 3- betfi l6vesz--

: ' i

tdsek szAnai Er, zr= betucscre5k ' ' *z i imc' t L415= "zt i l i i4aSxdsok

*?: 't i g * '

I I l & ; . - ' . ' . . - .

Az egyes osztd.iyok teLjesitrudnyei'u a 4sl-g 6s a 3r"J'1, t '{bl' ik ntl-

tat j 5k"

A sz6dek,cd.l6s irdstcchnikdj dJlak prefcrencinm;{tri-xa r A\!,2. tib:

Ldn l6that6* A plo;e;::qS-q"-fg{g+;v!1-6;r. az' aldbbiak:

67%(++) , V"G) , rgie(o). M"(*) , t '5%(- ' -)

Ez azt ielenti, hogy t fireqf"t g3-trg@-i*! a kontrol'indi a

sz6diktdl6s iriistech::-tlcdja te.kintet6ben 677i,^ben' /i irisdrlgt es

t

1I1l1l1l1l1l1ltlt-lt.l_l_l_l_t

a, ]iontroll @ Llfo"os" [Z$gfgq&j*Q! "

ini-nt a kis6rlet L5fo-ba.rt lftind-ezt e L* ribra mutatja"

al

kontroll-n

Page 108: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

111_

t 6ata 4 Elpsrl--eli*oszisr"rp**lsU gei-,lg,gqLgi-E e?-6-q1-i(!e*

I d.s i qeF,t e-gbr-iliE jp:!e Ei e!s.!gLs

k?iz. a r 3

IllBJ(A

Kl K2 K3 K+ KD K6 KT K8 K9

o r l o 1 9 a 1 3 o 1 3 a 1 5 o 1 2 L 1 3 a 1 6

l - 4 2 1 5 1 4 3

fill-Ilr

k d z . e r e a r 1 o r 1 o r 1 o r o o r 1 a 1 2 o 1 2 o r 1

E^ c mBxr I l- 1 1 I+ r 1

ni-n. o o o

k d z , o , 2 o r l L 1 3 o 1 6 2 r L 1 r I G r T 1 r I L t 4

IIIBXT L5

l_ 'Lt_L;-l*"

LL-Ll_l"--1_l_Lt_L-L-L-L-

E ^ q" t r J

ooooor l r l r l a o

k6z. ooo O o r ] o

u 4 r 4 IIISXr ooon

fit-t?.r o

ki iz. l r o 3 r o 1 r o a 1 3 l t 3 a 1 5 1 ' 1

u+ , j III&Xr L J ot {

a't

Page 109: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Il'z

a$-Elar*u4' 11 t d'b 1 a Agg;ttgoJJ' ̂ 9YJ*e9X:-!"J*i-es*'q&LqL

9+

n . o . o - Q r Q 7 - v B

e 9Q l q Z Q z * 4 o 5 - l

.!

A V 4 t f u 2 ? " 6 ' 5 J r 1 ' L , 6 L 1 2 ' L ' 5 L " ' Z

L , 7 2 , 6

+ 1 0E / ' l

+ 9 L

I}1B.Xc-' 3 2 7 L a l 5

o i om1 Y"l -

4 # * - - 1 ^ ?

a , \ . A . _ . , a ? ^ r j o r J o : r e g J

o r l o r l o r 4 o r 4 t ) l J \ r

kdzn+-#_#

E ; 2' t r -"fla-K; r r .2.

--*G

- F - - 4 5 4 = - * - + q P e a l d # * 1 r a 1 ' l 5- - A - ' ^ t -

q ' c 1 9 5 ; 2 ' 4 ' o o ' ' 8 I t I L t ? ) t i + t r. K O Z ' 9 1 ) v , /

_ _ a # * , G i

1 o 6

" ' o '*IIIl.nr v

' ' ' ' - ' l C C r O O l o o r o " O ' i - ' o r f ' J t - "' & O Z e ' t ' ) t L

il-g"

1111

D4;:'

1 o ' 1-En ^

* t ' t

rrlirr" - - o O v# , + @ a

1. r 3 o 1 3 o , 9 l ' 3 ' ' o ' 4 ' o ' 3 2 ' l

koz'o o r o ' Q r ' 9

III&Xa o 3 2ai a i t r i 2 L 3I - L ) - J ' r

! l

_l

Page 110: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

' 1 l <

t ilbL a 4 s: 4{l&I.e/es" -iq4q.t a"-4s! {4itsi * *sc I qqqe c-+,?qqt+: + r *

A 1' - f r "

4 t '

f f ^ ?* s /

E ^ ̂* t ' t

E ^ H. . r t J

1 2 3

(++) f ++) (, .-+)

( t ) ( o i (++ )

( *+ ) ( . + - " ) ( ++ )

( + + ) ( o ) ( o i

( ' - - ) ( .+.+ i (*- i

A T1 ' J

(+ * . ) (+ * )

( + + ) ( + . )

( r + ) { * * )

( 0 ) ( o )

(++ ) (++ . )

a -o {

{ + + ) ( + + i

t - r+ ) L+ )

( 0 ) ( + r )

( - * ) ( + r )

( 0) ( . - - " )

uJ

( * + ) ( + + ) i

( , - - i ( + + )

( + + ) ( + + )

( + - - r ) ( 0 )

( +.+; ( r+)

4

-

Page 111: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

4 " 4 6kra 4 -];jSS.q 4ug,S,:-.a, 593 i.-qo !1- .'=16-rSy cl i- *_+-€ fJgq e 4-e i q t

Ireijqgqy_q_s-q?_6sr4!g*gF-}Ieg.rg-q,@$gilaigEgr!.?-!*"--"

57"1

. w/c

,t*k1:!

iv,^

l j , il l1 ; l lj i ,

a kisdrlet a kisdr.l"et

szigoruanjobb

jobb

a kisdrlet

6s a kontroll,

ir:.differens

a kontroll

"lobb

a ko: : : :q z i r r n - ' :L ' . r A t r v - + -

a , 1 n a. J " " -

I

Page 112: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L.-Ll-es

LLLLLL-L[-]"

LL:'LL-t__L.t-L-L.

1l-5

S z6diktdlds helyesiraisa

tanul6k sz6diktd}isi telj esitm6n$eit elemeztiik helyesirtisi

b.zempontb6l rbs,i Ert6kel6si t6nyez6ink a kcjvetkez6k voLtak:

trnindentitt Lr-ibaszdmokr6l van sz6) E6 r= rdvid magdnlangz6 ;5e-) t L

L-yett hosszri ir:isa; E5,Z= hoss zi magdnltang6 helyett rbvid ird-

gai Ej13= rbvid rodssalharrygS.;ci helyett hosszri ir6sai E.:,4=

hosszri mdssalhartez6 helyett rdvld irdsai El,5= a j hane je16-

J"6s6rlek e1v6t6de t E5,G= u, dsszeol-vadds helytelen ie1616se;

E,rT= ird.sbarr. r iem je161t tel jes hasonuld,s ie1616sei E5,B=

i ldszleges ba,sonulds helytelen je1ii16se 6s E5r9= elvi{.Iasztds

t6vesz t6se .

Az egyes osztr i lyok tel jesitm6nyeit a.*-.Q ds a 4.L4 tdbldk mu-I

tat jd.k.

A sz6d.j.ktrilr{.s irelyesirdsdnak preferencialnaitrixa a 4.-15 tdbldn

16that6. A pref efencianutat6k az a}ibbiakl

58%(++ ) r 6%(+7 , zo%(o ) , V "G) t L6%( - - )

Ez azt jelenti, hogy a kls6rlet s.ziqofti.arl .iolQ a kontrol1n61

S}/nban 6s j.o-b! 5/nban, A kisdrlet' 6s a kontroll i.:{\Uf.egeg-

ca.zug Zo/ros. A kontroll s,zigor,upq .job,b a ki-s6rletn6l l6/*bart.

utnaezit a M. dbila irrutatja.

Page 113: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1i-5

4*tsisdll,u;lt=pe-4[iibgh;ls{ieSr@gryeU-a*%!ru!g-

kdz "o 1 6 . , ' - t , 5 - L r o o . r B J - r o L $ . J ' r Z 2 , 4 L , 2

+,L3 tdb la

-tr\-pt r . ' l

. J , J 1

k:iiz" a r 4 o 1 3 ' 2 r ) f r l l r J L r 4 o , 6 a 1 9 L . ' 4

II}€,XO 4 2 6 i l

IILLII; a)

llcoz" . o r 5 o r i o 1 4 o 1 3 o 1 3 o 1 4 ' a r 3 i r 9 1 ' c

F.+J.5l1

E a m - Y!q - ?. ,

' . 'u(. ,se

J - * J ' ( * * - j

r,tinc U \,/

kdz" l . 1 2 o , 4 3 r + i r 9 3 r o 2 r 4 I t i 3 , o f , 9

ililil]tltltilxII_t-l_t

1::E+#a.#_;#

I1! E A) ? ' t

6 l-c 7.3III&Xr

kiSz " a 1 9 o 1 6 L r 4 1 r 1 a r B o r B I r o L , 7 L , 2

E\L J F . - ' . naX. 2 3 3 2 2 3

F Au - - v (h l 1 aI T E I I O Lt

kdz, w t J d r Z o r 9 o , 3 l r o o 1 5 o r l o r 5 Q r 2

E 5 r 5 III&Xr 1-- a't

t 2

lTIl-Ilo

k d z , o r 7 , o 1 3 f , o g r . 4 l r o c r 4 o r i e 1 5 1 r o,;lji-;.-#**"*r-.*_***='*:'€€€+:--1*;aff

III&X' 3 2,',., 3 , ... i .. J'.2I

Q O o olLLlIla'.';, n.

k?iz. o r o o r f o r l ' o : o . o o f o , y r 9 O 1 3 ' O r ? -

E 5 r B

Page 114: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

'*rue_r,e]Lqret="edg+J-jJ:l9lJe*qrts9+J:er**s-2.,i@

hel-yesirdsa tekintet6ben

Q2 Qj a4 a5 a6 e7 QB a9

k l d z " l r 8 L r 4 l r l I r T l , o f r 8 I r G L r 9 L , 6

t { 1

max. 4 4 5 9 4 5 6 8

minn o c o

k l d z o 3 r o I , 7 4 r o 3 r o 4 , L 4 r L 3 r o 3 r : . _ 3 , 6

u18,X. q t t 9 L7 ).2 13

t tLLl ,r a o o c o o o

k i ) 2 . o r 4 o r T L 1 2 l r o a 1 3 o r B f , B o 1 9 o 1 5

II18.Xr 2 . 1 -7J . L I

IIIf-Oe o o o o o o o o

koz. 3 1 5 2 r g 6 , 8 6 r r 4 , o 6 r B 3 r . ( 6 1 5 g r 1

E q AJ t . t

rrl&xe B 11 15 14 1l L5 L2 L3 L4

IIll-Or

kdz. , - r r 8 1 r 1 L r 4 1 r 1 l r f l r 8 ! r 4 A r 7 1 r g

t__L

:

L-Lz;ti_"L:1--L:Lft_LL.L-L-L - l

iL_i

IL-I

IL-lL'I

E| ,5 IllSX.r

ntln.

nD - a

2 t O

k i i z . o r B o 1 3 f r f o r G f r o o r 5 o r B f , o o r 9

I]]B,XC ..) {

m i nr r r 4 l t d

k6z, o 1 3 o r 5 o 1 9 o 1 7 1 , o o 1 6 o 1 6 o I t 2H :" q 7

J t III18^Xc

E 5 , B

mir't o o o o o o o oI_ - . . . . - . . , F e - . - * + - f r - - ? ' - - l l f f i r - - ! + _ - r , _ + _

k d z . a 1 2 o r 1 o r o o r f o 1 3 o 1 3 o 1 2 o 1 3 o 1 3

IIIS,XO I!

nLi1,].,

kdz " o r o o t Q c r o o r o o r l o o r o o 1 2 o r l

E S r g

flAJCo*

l r r -LlL o oooo

Page 115: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

4.I5 tdbl-a118

A-ggsglk:!*4.ki;:-S-tv p e

r t J

(+*) ' ( .+) ' ' (+ , r )

{ + + ) . ( + + ) ( + t )

( - * ) (++) (++i

( + + ) ( + + ) ( + + )

( . : . : ) (++ ) (o )

( + + ) ( + + ) ( r i

( ; ) ( + + ) ( * - )'(

r+:)"( o ) (*- )

( o ) ( - - ) ( * * )

+(++)

( ++)

( + + )

( + + )

( o )

( + + )

( + )

( + + )

( - - )

6/

\ o l

(++ )

( o )

(++)

( + + )

( o )

( o )

( ++ )

( o )

( o )

( ++)

(++)

( + t )

( ++)

( o )

(++ )

(+ t )

( o )

7

\ - r l

(+r )_

( + + )

( + + )

( ++ )

( ++)

(++)

{++)

( o j

( * - )

{ ++)

( * : )

( +1)

\ o J

.( **)

( - - )

. (9 )( - )

Y

ErU -

2 t L'lir

" 5 1 2 ,- q ?

E 5 1 4

TID -

) t 2

E5,6no S

r Tt l r . a

2 c d

F- q o '

r-II

IIIIi! .IIt .ItIII

IIiII

_1,/ , , \ -\ - r r l !- ,

!( - L r l

!

f \

\ . - - J iI

i ' - r t . l

iI I I 1 I\ , , / |

!/ \ lI t r l I\ r r l I. . . " . . . . ,t l l( + + ) l

It \ lt ' r ' J I

It

( o ) - l

llIll

E-.r . - l

Page 116: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 1 0

II

i

'2o"i"

1L6?L:

,6ii'i

o'ii

kis6rlet 6s a kontroll e-164y-e;- ind.eff ereaq:L

L6.tre4y.ai. .a_Ji.z 6di3.t ql4.q be-l*e s i.ritq a .t-e.+iil1t e !.db.e.a

kis6r]-et

szlgonranjobb

a kis6r].et

j obb

a kis6r]-et

6s a kontro]-].

indifferens

a kontro]-lj obb

a kontrol-l

szigoruanj obb

Page 117: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

A szcivegd'iktdleis anya€i'. 6 monrLaf;b6-r- al-lt, "annit

a taau..ot ,.g.-.]sza1agr61 haiLotiak" ( f,{sO f,iiggel_6k /A1 t ) tz iristechneka e _::.<z6sekor az 6vt6keidsi- t6r1yez6k a kiivetk ez6k,roi-tak i 8.. = h,..- _kihagydsok s: ' -.r--,:.a- -., - *

-b r.1- ut: ' ' -TJamai E5r2= betf ibetolr ldsck s z6ma; n5,3= beLi ib6_,.E:_,_.-

tdsek szdma; E6r4= betr:c*ser.6k s zdrita; EGr5= sz6kirng;yd.sok sz!::.=.l j

Az egyes osztri-lyck teljesitmdnyeit a *4._1-6 ds a .+}IL teb6k.,_._ -_l

tat jdk"

_1_1_l

A sz6veSd_iktdleis

tdbldn l-iittrato" A

:-2c

j rdstechnik{j*rak pl.eferencj.arndt.nixa a 4. l.E.e!"g{g{qq_.LroL{qgii az al-dbbi ak :

53?/ " (++) - " +%(+) , Zo /o(o . t " z%(_) , zL%(__ j

::-":' jelenti' hosv a kis6:'ror g.u*gog**:agpq a'riont'or_r.ndr.

5371*ban 6s i.qpp- 4?/o-ban" A krs6rl-et 6s "

;;;: r ,.pgi;;ia 2o%" -&'Ub a kont::ott nri.nt a, kis6rie.f 2/o_han U.?i***nio- Zl/nbart, Mindezt a .L:g db::a mutaija"

_t1-1-l'l'l'I

1

1L

Page 118: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

. 1 . 1J

{ .E 1 u," 4-ejs -eg_at41-tq4---ts"]j s e i!t# +v * *-ls q r e s.q lE-

t aleq--lry-!.eq-44i34i9 t e ki ntgt* gg

K n+

T T, t q ^Z K9

k i5z. o ' 4 o r 3 L ' 4 o r 5' l ?L ' J o r 9 t <

L t J 2 r o 2 r !

IlIl-Ir.^ r

kldz " o r o o r 2 o 1 2 o r f o r I n ?v t J o 1 7 o r B

6 1 2

III]-IIe

k 6 z . 1 r 1 a 1 2 2 1 3 ^ R 1 . X- ' 9 v 2 r B 2 1 6 L ' 5 < , \

/ 9 v

koz,' o r o o r f

IIl]-IIa

L o ' 4 l uL ' J 3 r 7 5 , 8 8 r Z L 1 2 4 r 4koz, U r'\L 9 " o r 4

E1

o r 2II]B^XC 6 35 L2 , qa 2 6 I2+ T2

\-,Iffil-Il,t

t

Page 119: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t22

4"17 tdb la Agesirg_q-es!!4ke5je$iss-rgrzrr..eL_?__E3e.r*%{*.__ig.*+g*el"tggEiiia- ! e3:i.4-!-e t e, b*e-a ,i

Qt Q2 a3 a4 a5 Q6 Q?I

Q s . Q q ' 1

:r*@-

k S z i 7 , 4 l r f 3 , o . 3 r g 2 , 7 2 , 6 2 r 2 . . 4 , L + , a '1E . ;

b r r tria.xc L2

nt i [c -c

7 L+ . L2 1.2 ' . le ie 1.8

v l J , o . o n nv v

I r 6 z a . a t Z o r 2 . o 1 6 o r 3 o 1 3 o o 1 4 L r Z o , ,

rll&Jce - .,2 - aJ ( J

'l'l

I

'l'l'l

-.|,

-l-l

u 6 1 2

!aE a ^

o r - '

r r n

k d z - , a 1 6 . 3 r B . j . , 2 L , 5 a , 4 o , 9 . 4 , 9 . . 8 _ r G J , - .

ria)ce 4 2T 22 B. -3 B . 23. 25 j

' K o z o - . - o e o . - o - o r o c r o o r o o e r o . . o . o r Z

E ; ' ;O r 4

max. - .o . l.

mlno .c o . " o . o G , o . . g o

k d z " - o , 6 3 1 4 5 1 6 5 , 8 6 , 6 . B r o . . 3 r j . 1 . r 4 7 , !

max, 3 l i '19. " 1.9 26 3o 1o q 2 nE2Q t )

o c

1111

Lr---

!^nf h rlr ^ : 4 4 r ,

Page 120: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

-

Il..25

tihLa A s zdrreed.iktdl*d*s ir{stechnik6i {inak pref erenclamdtr.ixa. *'- X2 @ - -- vrs --'rta-_l ti <' ::r ^] - :1 -:^-F

E. ' ro r J

E 6 1 2

E 6 1 3

E . Ao r r t

u 6 1 5t

(++ ) (++ )

( + + l ( o )

( - - ) ( .++)

( o ) ( u )

( - - ) ( .++ )

( + + ) ( + + )

(++) (++ )

(+ r ) ( ++ )

( o ) ( o )

( " - * ) (++ )

( + + ) ( + + )

( o ) i - * )

(*- ) (- . - )

( * * ) ( o )

(++.) (+r)

(++ ) (++ )

( + + ) ( - )

( + + ) ( * * )

( o ) ( + + )

( ' . i ( + + )

7

{+ '+ )

( +')

(++ )

! o j

(- . : )

Page 121: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i-24

4"6 tora' L-4i g.6_q4et_**al: -.e - 5eq!qo..+ g'lgri;ei.,--,!*A+.ir-gr:e-qg+3iq-6F

sglrjlpJ ar*a-e3 c-y,es-A+E!**s.-]}.e.egss.!4iEjii a ! e F + nt q !'6 I c-i

LI

LiLTLTLlr1rlilililItnilEII

2"h

I

J' I

i l| , i i

' ] 'i

53',/;

a kis6:rlet

szigoruanj obb

a kisdrl-etjobb

: Z c ' h

A u a'i /'',*F-&#

, 2 i

a kisdrlet a kontrol ' l

6s a kontroll- jc'bb

indiff erens

a k,:ntrci-

szigo:ruanj obb

Page 122: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L25

szq:seg33i*.qglsi*re*g-+tege

ta::uf 6k szbvegd.i.ktdl:lsi tel j esitnr6nvdt eler.g,z';t"n1tt .rhdl;recli=ifurii

szempontbdl is' Az 6rt6kel6si i6rryez6k a kijve1,s.ez5k voltak:

(mindeni.itt hibaszdmolcr6l van szo) EZ,l= r6'rid. nnagdrrhangz6 he-

.Iyett hossz'3 i 'rdtsa; 87,2= hossz:6 mag6abangz6 helyett rdvid

iri isa; ET 13=

rdvid md.ssalhangz6 tre\ieii hosszri j-rd.sai .DT,4=

hosszrj maissalhangz6 heiyett rdvid irdsa; ETr,= n i hang je16-

il6s6nek e1v6t6se; ET r6=

a mond-atkezd.6 nagrbet'f i e1v6t6se;

, Do q= a tulajd.onndv kezd.6betri j6nek elv6tese i Et o= utond.atv6g:I t I I t a

irt isjel eJ-i i- lbdzdsa; ET,9= tagnrond.athatdr ieli j ldsdnek elv6t6se 3

EZrIo= felsorold,s je ld lds6nek e1v6t6se i ETr1l= 6rtelmez6s ie."

l i i l6s6nek el-v6t6-qei E7,Lz= egybeirtis el"v6t6.qe i ET,1j= ki. i-Liin-i-rds

e1v6td-"e 6s 87,!+= hangkapcsol_at ielul6s6nek elvdidse,

Lz eryes osztdlyok teljesitm6nyeit a 3r.12 6" a L"19 tribfdk mu*

+^ + - i x r -Uaa UJ d,J5'.

A szd\regdilctdlds helye*<i.rdsti:eak preferenciamdtrixa a g.ZL td.b-

ltin ldthat6. A preferenciamut;at6k az al-dbbiak:@€

6o%(++) , g . ,J (+) , g%b) , 3%,r - ) , tg%G*)

Ez azt jelenti, hog)- a kiseirlet €Aigggiia&;ppp t

6oTn-ban 6-s j-qb] 9/o-bwt" A kis6rlet 6s a kontroll

fu g/*or, {gpb_ a koatroll a. kis6rl-etn6l 3/"*bar,

,iqb.b lgfnban, ftiindezr er b] dbra r,r.utatja."

kontrollndl

indifferenci-

6* gZ+-ao$eg

Page 123: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

LIL)

4,, L1l tdb] a A kis 6rJ-e ti os g!-4ry-q,A-!,e*;te,s-ijgs.ry^s.**q-s_?-9J9-€{:r*iL€91'!t-_-I r r -- : - l : ,

=r-qg=.lieg"gq=r.r,*1a*gs3*g!s!,-e9eeiil K2 K.? K

*- L---;-1. -,- *S'**-'-*9-_k d z " o 1 1 o 1 3 a r - { o r l o 1 3 o r } o r 4 a r j o , , . 3

rn*i-n" o o

H :

I s < .

k l d z " o r t : , o t 7 l r 6 a r 5 l r o L r a o r T L r i c , B

4 . J 5 3 + 7 5

11u 7 ?| 9 J

me.xc 2.r+%

r n i nrxrr-L(. Q () o

I113J(e 4 - -! : !@-4* t ' k i - {1+- . - . t : * . . .+ :

t to - ) +

k d z " o , . 5 o 1 3 o 1 5 o r 4 o 1 6 o r 4 o , j u 1 7 o 1 5 - lj+.q+l@

r ' r o - x c A i t - - . . ? e . e Z Z , Z 2-***e'.*4',*+<*4+.*€_€:€=_ry<r4i4,rc,*,-

IIm i n o o o o o o o o o c r

. * r * * ; 5 e r - , - - _ l - % ! * + % + @ ,

l r X o o 6 _ _ ? I R ^i \ i t a r O r o e r - _ L r c : L ' t l L i ! - r u _ r 1 . j r 3 . t r 5 -

|

/ ^n a x . 6 2 8 4 g g T 1 o 8. * < @ * . _ r * * t . @

. . . < - l r y € r . I

m i m ^ |r l i - L J l ' t . l O O C O O C O O I

f f - qI T I . J . . I I , J U 1

''_l5 L V 4 s a l r 2 o r Z d 1 6 1 r o . r - r o a r T l - r l -

11Lt1 t

t t *

D -( t 3

D - a{ g o

11ui r'

r , - t

o o o

iIll-I1c

Tiu.7 .7

I t I

I j1]_I1" .o o o c O O ( ; : O O

1I1111

L----

Page 124: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L27

la folytatdsa

. r{6 , Tq- . 1p--*Kt Kz

lrdz. o r 8 a r 2 2 1 5 o r B L r 6 l 1 2 L 1 2 o r 9 I r 2

III&Xc -L

lllf-Il r o

kdz. o t 4 l 1' ' t - ' 2 r I o r 5 I r 6 L r Z r 1 2 r , 5 L r 7

III&Xr

IIlf-Ilt o o o o o o o

kdz . a r 1 o r 4 1 r 6 o , 6 o r 9 i r @ o r 7 1 r 3 o r 8

IIIB"Xr, 1 o

ntinn

kdzo ! 1 5 v 9 J I r 7 L r g , 1 , 8 1 r B 1 ? ' r o 1 0& , J L , J L ' J

u n 1 ' lI t r r

IIIBJ(r

fti-Il" o

kiiz"

o o o l - o 1

o r 6 o r 7 o r B I r J I 1 2 o 1 7 o r 6 L 1 3

IJ

1 r ?ET

,LzmaXt 4

- -- ' t -

=-.

. = L:.$:iia=,,.:.-:': ' min+

ki5z o o r 6 o r 9 L 1 3 o , B ' o , ' 7 1 r 1 o r 5 " f r 9 l ' 3

Ez ,13 III€JCc 3 3

IIlf-Ilr

kdz" o 1 3 c r , " a 1 3 a 1 3 c 1 3 o 1 3 - o r Z o r B a 1 6

t t L *maxr :1.

min" oo o

Page 125: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L2B

4u2o tdbia Ajfge!f-o-!.-*o-g-ft-*].v-o.JtJ"eJ*1eFi,!991lJ-"**g-S-eQ-geg}:-Lr=

r n a r c r 2 2 2 2 3 + 5 8 3

i l [email protected]'=t#*@#

k i i z , 2 r ? : L 1 7 3 1 3 2 ' , 3 2 r L

9 7 L 2 1 1 6

? - 1 6 f . , 3 2 1 5 2 , 8

6 )"1

t

ilLrLI- A

| 9 * -

4i€@**-'a

ar[r3,x" 1 0

min. o o

kiiz, o 1 2 o 1 5 o r T o 1 2 o 1 3 o r 4 a 1 2 ' o r 4 ' o 1 2

F

"7 ,3maX"

r , 4

2 L

mi-nn o c

=l

I't"l'l

nDr7 A

I t ' tmaJC0

k d z , 2 r o 1 r 6 3 r B 4 r o 1 , 9 3 , 9 3 ' 9^ ^ . - a

l t l t t va t " f J r 2

#*'

e L 2 6 i L 9 l ^ l n

tni110

2. , o a r - l v t J o ' r 5 - ' L e 9kdz. l r a o 1 5 7 1 2

---_T*.-=_.*-T*l=-.:

m i n ^ C O O O O O O Ol l .+ t i c v

.r--:*---=4#'*+:.**'#

k d z . o 1 4 c t 4 o r i o r 7 c 1 3 o r 5 ' o , 3 c ' 5 ' 0 ' 6

"tH :ur7 q

T , J

A . , a ) Ov v

rrl&xo I 2 ? tiLto f

| 9 "

ttli_rto o oe#.=-. -a.f**-l*

k 6 z " L r 6 L t 3 2 , L ? , 5 1 , 3r a*.ff

En n rrl&xa + /,1' '

7' r7

4 7I t l

rn:ino o o

' A b / - ot

4*e

: . 1,t

o o o o=#

2 , o 9 r o 2 r 5 " " 2 , 8

-L

Page 126: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

' 1 2 4

t ibJ-a fo11'f,s15tt

Qq

2 r akoz " J - r l 1 , o 2 r 4 2 r o l . r 3 2 1 2 f r 5 L 1 5

IO&Xp 5

IIll-11'r

k o z , I 1 9 1 , 5 1 r 5 L r T I 1 2 L 1 2 2 r ' L 1 ' . 3 L 1 6

r119,Xo

l r r l l t a I

k d z " a 1 5 o r 6 a 1 6 a r T o 1 6 o r 5 L r Z o r B a 1 5

[lOX"8.7 't nl ; r v

tII]-Ilc

kdz. 1 , 4 l r 7 1 , 7 r r 5 l r 3 1 r 9 2 , a 2 - ! ' 7

E n 1 1I s L L

L t Lct^d t

ffi"]-Il.

- - 1 ' <

:

' -k d z " L 1 3 l - r o l r B L 1 5 a 1 6 I 1 5 2 1 2 L 1 3 ! 1 6

mAJ(. 7 a 2n+E - i n[ , r z

mi-11s

k i i z " o r 9 L r 6 l r 9 o , B I r 4 a r 5 l r o 1 , 9 1 , 9

llrcl.^ o' - : | <. .) LJET

,L3IIl]-IIo

lciiz " o r 1 o 1 5 o r 7 o 1 5 o , 5 l r o o 1 3 I r 7 2 r Q

E n - t ^I t J ' f

mAX. ? 4 2 2 3 3 1 L 4

nli r1r o o

Page 127: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

; n

L1lTll1l-n

ilUUUililllltilfl.t

ll-l

F

(-)3

( - r+ )

( + )

( - - , )

(+ - r )

( - : * )

(,-* i

4 =' 2I t €ib i-a !i. F:<_oJ-eg*r"r!*iq.""

L30

ir.q ll qq11; qg a4?k*pgg,f eg geg i q& 3! rt-x a

)

-(

( -r--L- \

{ - r + )

/ -r--r \

( o )' .r^ -,, \

Y

{ -r-+. ' t

/ -r+- )

t - L + i

I T '

\ 1--1- /

/ - , \ / . \ . / \l - t ' - r , l l . t . , i t f l - , :

i - r ) (-r) { .++)/ , , \ / \ / '( . + i - l L - * r l t " - - )

/ , " a \ / \t^ -r- I r. -- J \.-"' l

( - ' + ) ( . r - r ) ( - - )

(++ ) i c , ) { - r -+ )

( r + ) ( + + ) ( + + ) ( o ) ( + + )

( + + ) ( + + ) ( + + ) ( + + ) ( . + r )

? . j + 5 6

( , , ) ( * - ) i r - + ) ( o ) ( + - ;

( + + ) ( + + ) t . t + ) ( + t ) ( n , t

( . + + ) ( " ) ( * - ) i + ) ( o )

( - r + ) ( + + ) ( + - r i ( + , . ) ( * +

( +t ) (++) (++ ) i*- ) ( ++'

( + - , - ) ( < , ) ( + r ) ( + t ) ( - )

( " * - , ) (++) (o ) (++ . )

( . - i ( * ) ( * ^ ) ( ++ )

(-*) i+-r- ) (* . - , ) io)

( - ) ( + ) : * - ) i * t

( o ) t - ' ) ( - " - ) ( * i

( " r - - r ) (++) i - * ) (++)

J-

t + + l

i -r--r- \

\ -T'r- J

\ -1-T

/.

( + + )

( - r+ ) (+ r )

( * + ) ( + - * )

{ * l - ) ( + - i )

{ + - ) ( + )

( - ) ( + + )

( + + ) ( r - + ; '

( ++)

t'-r---l )

ll -l{ l +

LJo -l t 1

i iD 7 ?

I t J

ilI t *

T-lDr7 q

I t J

trrD q a

i r -

TirD'7 ' i

a g { -

E T , B

nJL-; n

l 9 J

nrt7 'l

nI t ' A v

H. I ' ; i , .+ '

E - a ^| . " L 1

E-I t L J

[ i , t 1 AI t ' + t

( + + ) ( + + ) ( o )

( . + * ) t + + ) i + + )

Page 128: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

- l \ -

;I

:

_ :

alL

7ibraa-Eis.s.4q!*€c*qJoslry,LLx.i{.sv€L-$gi.Iteleqg}-qiqsi_

gg^?eJa iekintet6be oen

ao,t;

a kis6r].et

szigonranr

j obb

a kisdrl-etjobb

a kis6rl-et

6s a kcntroi-l

i-ndi-fferens

i LV/";; ':

3'rl

a kontrol]- a kcntrol-]-jobb szigartaert

jobb

Page 129: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1IIIIII111111111111

i!

4. B JH9LYI3*:

A tanuirilctcai. egy ea.j:it ridszirt-<'s--i fela.iiatrl.pot clda,b"bunk me3"

(ldsd f, i iggel6k lef l) -t-z 6x"iejlt-.1"6sj. ' ienyezSk az egyes fc-ri-a.rta.tcli '

ban (f*A) e]*k0rretett hrb:lk szdrla.j. voJ.tai<:

E B , r i E B , ? t E B , : , ; E B , 4 i u ' u r 5 i t s B * 5 i t t r ' r i 8 8 . 8 '

Lz eryes osztS.lyok te1jesj-tmdn.lrej-t r+ 5i44" <!'s a.{"al. t;ibla-li. rnri*

tatj; ik.

A nyelvtan preferenciamdtrixt . a L*3 tdbi-d]l l.dthatd' A Ei*l*

Xg*LegH!-qLe& az n]-iibbi ak:

68%(++) r Lao/"( . + i , 3 i1o(,-o i , 6?1"(*) ' \3%G'-)

Ez azt jelenti, hog- a icj.s6r"1et S&iegl.{qn-io=b-b i icontt.cl-]-nal-

6Bfr.ban ds ;*g4l= lo!'o-ban* A kis6:.:l.et ej*q a kontz'oli ,g4i-*{-gqXl!:e:

& 3f*os" Jg!& ai. kontrol-] a irj-sdrletn6l 6{o-ben 6" F::Eggq*

ig}}- l3/n'ban* IViind.ezt 'a 4'"8 iibra rcutat;,a.

Page 130: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L33

6bla 43i,9-6-rl--et-i -os-?.t**lapS3glas;:t-tg"*+x={-qf, e-{-g!q&irl

*** js- .-:z--_;-*jg - 5 kii-. ie"*5*--k d z , " l , B ) r I + r + a r 4 5 , 4 4 1 6 4 , 5 c r l 4 1 5

4 z i t 3iliSJCa6 aO ; L

III].I}e l.

k 6 z " 1 , 9 A 1 2 3 r I L r T 2 r B 3 , a ? - r B L 1 3 3 , 6

III&XoE- ,-ao v '

IIl]-Ile

k i i z " 5 , o i , 5 9 1 6 g 1 9 5 , 8 j , 2 6 r I 3 , 8 5 , 7

I r h n v 1 AIlrq ? rl!.f^a.a .r-.+v t - '

m-i n -l

l r l t r t l a I

5 2 o 1 9 2 o 1 1 j . 1 L4

11 'JJQ A

_-v r _ r

k b z " I , 3 3 , 7 L 7 r o 7 , 5 8 1 6 1 1 . , o B r 3 5 , 9 7 , 2

rTrB.xs 24 15 36 19 27 27 33 19 36

']f,l

6 t )

m f hr r 4 l I g

k d z . I u 2 a 1 9 i r l a r 5 o r ' - , L r 3 i r 5 o u 9 1 r 5

I]IBJIO

min"

-. : r"ii--

iII

J , l

k d z " l 1 3 o r B 3 1 4 2 1 9 L , 7 2 r B 3 , 3 2 r I 3 1 3

t B r 6 n a x c

m a hr r 1 4 t l a

u u r T

k o z n o , 5 o r l I r l a , 4 o , 8 L r Z 1 , o o , 5 l 1 3

III&Xc

n l t hr r 1 4 I t t

uu, u

k i ' z . f o , ? l i , o L 4 r 3 7 , . i l , l , g L 3 , 2 I + , 5 1 6 L 2 r 7- a - / - / - a r a - a a a - a - a

InaJc. l-O l-b -Lb JO .Lo J-b Ib l-O J.b

%--*

l r I - L l I o 9 l - 6

Page 131: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 7 AL- -/ 1,

4, 23 i db ia a*gss-lA vs-rJ il ugjr-,Lqi,ie-1rtge-sr:q+ *qr..gg!-al

k i 4 , - ? r 9 e , + , 3 , 7 4 , a o r 9 ' , 3 r 7 4 r E 3 , 4:a*-:;,:*-3;c.i-,:+.e .e+-ec.q -€--'-44q;+-i

a ^ r ar. / , h l^ tv a / v !

k d z , 2 ' 9 3 , 3 2 - , 8 ? , 9 2 , 6_*.r:*.*€@

z - q 4 i . ' 1 - . + q1 . ! - . e J - - - i - J

m1no 2 2-:-d:+-tl4:,.,. br

kdz "

Ir1€ilce 3-3 ?.o 1"9 5.:

.EtI- , . Ill&Xr

')

rru l j , t

'ilrD Q ?

v t . )4:!#:*4<r{@

IIll*Ila

.1j'": * 3LAL3:],j *r'"1 i':f -?:Lt:? ii:1rTro".)(a 2o 34 -3o 36 36 )6 36 3?- )s

m e r c , . 6 6 5 5 6 5

_l

J1J.

m i . n . 3 + 3 o 1 2 2 o 3

k o z " ! r T 2 r a J , o 5 1 3 . 3 r j . + r + 3 r ) 2 r j 3 1 5

TI

x l lv t ' t

F! - a

" t " 15 o o l -I1l]_ Ilc

k ( , 2 " ) " r 2 1 , 9 a , 3 2 1 2 L r 7 1 , 7 2 - t a i , 5 2 : , 5 fEn- i maxo 3 3 -1 3 : 3 3 3 3

" 9 ? <++€-+- -*,*e,* *+--- ,@+.* *. - l

m:Ln, o o o o o o L. . . ; o J

v i i r y ? r o r , ' r A o q T 1 6 , r i r 9 } r 7 j r g ' I J ; , _ r j -^ \ J a - , . r r U j 3 . f - r u ) l -1::_*<:4 ff.@'

E- o l l io .xc LZ 15 16 76 16 16 16 16 15) l: o r c{ i I . F + - 4 - - 1 @ + - * . t 1 . - ; - * - i # : L g

i l m j -n * o 4 L6 L ) 4 + o o i ;t , ! - a E .L

I

\

iiI

Page 132: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

]-55

24 tflbta 4 ayg.lvtan p#:{er.e.nciqndtriFP

9B765+2t

(++) ( - * ) ( - - )

(++) (++) ( - - )

(+ ) (++ ) ( o )

(+ ) (++ ) (++ )

(++) (++) (++)

(++) (++) (++)

(__ ) ( _ ) (++ )

(++ ) (++ ) (++ ) (+ )

( + + ) ( + + ) ( + + ) ( + + )

(++ ) ( - - ) ( * ) ( ++ ) (++ ) ( - - ) '

( + + ) ( - )

( + + ) ( o )

( + ) ( + + ) ( + ) ( + + ) ( + + ) ( + ) ( + + ) ( + + ) ( + + )

(+ t ) (++) (++) (++) (++) (++)

(++) (++) (++) (++) ( * ) (++)

(++) (++) (++) (++ i (++) (++)

( + ) ( - ) ( - ) ( - - ) ( - ) ( - )

E B r l

EB rz

EB 13

ur,+

E B , 5

EBr6

ur,,

ES rB

Page 133: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

. ^ ^ ! '

Pt'P .'

: lt.i - 'ItI

t j6

4 ;8 dbra j!-E#1i.$i9-t-;fiE--a

yjer&el

Lo:ic

- l o ' 't ) / u

_ . 4 - - € . g

,6?;' i i:

i i! ' i , i ii I i I 'i l i i r i

r t !1 r

,r.t l r li

.f ii': l

t)ili-E

a kis6rlet

szigonranjobb

kis6rlet

i obb

a kisdr].et

6s a kontroll

ind.ifferens

a kontroll

; obb

a kontroil

3ZL$OfJLA'T:'

j cbb

2

Page 134: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t_t_t:L_

137

ToeaJJnaziSs-

tarruldlceak egy levelet kerlett megirzr-ruk yarameryik bard.t-' (ldsd Fiiegel6k /t/ t) tz 6rt6ker6si t6rryez6k a k6vetke_'k

voltakt 89,1= szdvegkoherenoia m6rt6ke i E9,r= rry€lvhelyes_gi hibtik szdma; Eg

r3= a szdveg szerkesztettsdg6nek m6rt6ke

Egr4= mfifaJi komekts6gl (l: isd Ftiggeldk /t/ l)

egyes osztdlyok teljesitmdnyeit a .LrZ|,,6s a 4..26 t6b1,ik

a 4"27 *'r.b-t-,:iu 16tha-n'utatjdk. A fogalm azds pref,erenciamdtfixa

t6. A pr.efgreng,iamu,tat63 aa aldbbia^k:

36%(++) , r r%(+ ) , 33%(b) , B%( - ) t ! {o ( *_ )

Ez azt jelenti, hogy a kis6rlut @ a koatrollndl36/*ban ds jolb lrlnbart A kisdrlet ds a kontrolr .i@se-eidja 33/ros. Jo.bb a kontro11, mint a kis6rlet g/nbarr 6s E.zi_ggpriarr j.obb l4/.*.ban Mind.ezt a 4.J tibra mutatja,

Page 135: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

j l

t ' .ir,l l ,i i

i l: i

i l

II

i i l rl ,

f ri 'I

:.1?,

A jls_ejilejql_qJ-1?t4lJprr.t9-L1egr==rpg1;:9r-"rg"e-q-vlF\7:as--

D O + o

i -

**d@1e

K* K-. K-i K& ttl Ka K'" KS K9' ' : " "4 . ; re

e'*#+ee'e44"'4!

^ . , i a , 3 3 3 ' ' 3lr.dzu .J t )

4"22 tdb'l-a

nr*ino B

* * 4 ' e * *

UEIUililHIiilEIEIE-EIIttI

k;iiz, 1 . r 8 L , 6 L ' 7 : - !- / a ' ' 7 : l a= r Q I . r , ' E ' r i :j , . ' J ' , 5 I 1 ,9 l - ' 7

i , 9 2 1 7 l - f i - ; 2 1 3 Z 1 3 A ' , 7 2 ' A 2 ' J ^ 2 ' , in t i - n " i r Y Z t ( J ' 5 c +

riiiz, B B B F B B B B B

H_/.:#_]#*r::-+3

-€ #14!a:+'

M A - X . D B B I T E C F S FE^ "

IilSJit D Lr s

Y t* *=**#

P R B B B B I T i

4 i Q - q r : _ - - ' - . a > # 3 + - s -

Page 136: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

r59

.26 t6bLa A_hoptfolL g.gg[9.lreF. :be]j_e,s.i!q6.qvei. _+e,q..lma.z4-b o 1 .

Ql Q2 a3 a5 a6 q7 Q8 a9Q ,4

kfs.

Eo -, IIlSxrJ , *

I

Ini11.

k i ) 2 . L r 6 I r 5 l r 5 L r 5 l r 5 1 1 6 L , 6 I r 5 2 r o

E g r Z

m e x . 1 r B 2 t 2 ] ' 9 2 r 1 1 r B 2 r a Z r a L r 7 2 r Z

r n : L n . 1 r 3 1 r 1 1 r 1 L r Z 1 r 1 L r 4 L r Z l r l l r 8

k i i z . 2 , 6 Z r a 2 r B 2 r 3 1 , 9 2 r T Z r j 2 r 4 2 r 2

E o ? n o x r 3 r 3 3 1 6 3 r I 2 r T 3 , 2 3 r 3 2 r 9 3 r j 2 1 6J t )

m i n . 1 r B 2 r 4 2 r 4 1 r B l r 5 L , 9 2 r L 2 , a L r 6

k?52. B

Eo , rno^xrJ , ' t

BBlJBn4

ntl3min,

Page 137: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1.40

t db La AJ.g4eggq_-rye{q{eger?l1ets.{s

( .o ' )

(++

( i-r '

i o )

R 't- ' 9 r

F" o 9

J t 1

n?

( o )

( + + )

('* )

( - * )

5

( o )

i a , ,

\ * /

(++ )

{ c )

( ++)

{ * )

i o , i

l ^ ,

( - -

( + -

( . :

)

)

? r/ , +

(++ ) ( r+ i

( + + ) ( + )

( - ^ ) ( + + )

( o ) ( . i + )

( c ) i + r )

( * ) { + + )

( o ) i , + )

( , o ) ( o )

Page 138: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

141

6bra 4-Ssglej,.-eg -?-3ss!E:e&s}Sgxsrr*u-qii#reeslii*ia 6s hd.trdrl'ai fosalmazrisb6l

# - ' - - '

,-LLI"

"

670iLv/"t

i

LLLLLL-L--t -

L-

t_t_t_t_!--

'

a kisdrlet

szigoman

j obb

a ki-s6r1etjobb

a kisdrlet a

6s a kontro].l

indifferens

hcntrol]-j obb

a kontroll

sz1gorrranjobb

Page 139: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 t l ' t

4.Aa Szdbe l i P-AIIJe.s+Esi3F-

a

_i

!

_-l

?

iI

-t

t {

I' l-)

-

-

a!

A taau.l-6ia1ah egy kisborjr,it ibrdzol.o sz,ines f6nykdp aI.=;_.-

keJ-lett l-eir6 szdveget allrotniok szSban, am-j.t magn6r: r:.: _

tetti ink" (Idso Fiiggei6k iel: l Az 6rtdkeldsi t6ryyez6k z ' '-- '

,

kez6k vol tak3 El"o"J_= a kcnmun-i"kr io ids erys6gek sz{nai l r_. : .

redund.anr"cid.jdnak nr6rt6ke 6s olo,:l= mufaii. kor::ekts6g, .-.:: -

Fiiggeldk / &" i)

Az egyes oszt;il-vok tel.jesi-tm6r.1veit a L""LB_ 6s a fu|p. :"z'=

mutatj d,k"

A sz6b.e1i- szbvega1ko';.{s preferenciamd.t::j.,ri:. a S:."f,g tdblcr- - :

b;at6" A .Blg€-ef.egglgg'1te-t-gq az aiibbia-ir :

+ry" (++) r L4%t+) , Lo%(o ' t , Lo%(*) , Ie%G:)

r

Ez azt jelenti, hory a kis6rlut Latggl4gqio.p!- a kontrol::---

4B/o ban 6" JgLb: t#/o-batt /i. kj--q6r1et d-q a kontrof ,t- igg=f.-9;-i

4jg loy'ros' Jg}I a kontroll, ntint a kisdrl-et looirbut 6e ,

s.zi.s.o.f4en iplL L}fe-bart' iVllnd-ezt a 4"1-o dbra mu.ta,tja.

Page 140: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Ii^

r4j

b I a il$,qs-**i -_qeg.I-q1r9,ts"",-ts+.ieei!-rl.fJir_ei-.ez0! gLi

M

Vr l ' l

IT{^--.1 K , K - J/

I \ / *z* KB* Kg

k o z " 1 5 1 9 2 3 , B l 2 , l l - 1 , 8 1 1 , 5 I , g L 7 , o

rneja? 25 ( 1 z j 2L3o L61 ',-7

1 5 , 4

13.f

k d z " 3 9 , 5 3 3 , 3 L 5 , 7 l i , g 8 , 4 3 3 , 5 * . .

a rz rflo^xc + o 5 3 , 6 2 7 ? 2 2 ' . 1 , 2 2 5 S o r o - 4 8 r o

rrr l Lt ! O : ) 4 n 8

k b z . -D1i

n

I O . JmAjX' 5

.t)HrtTN

mi_n" C ;i

t L . . .n 1 S h r r r - - I tr r 4 t 4 J l I A

AA

Page 141: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 A A

A't^1 o4 w L v Akont_1iq-!!qr_g!,elI9&*LeliggL#"U"J*j-z-bsj*-

s zUvesalkotrisb6i

Ql q2 a3 Qq

k i o z " 7 1 7 L l r g 2 o r 9 L 3 r B 8 , 1 7 r o 1 3 , o L 7 1 7 7 ' 9

rrr€xr 1o L5 6+ 2o ?6 L2 3T 33 !a,

@

min" 7 B + 4 8 i ] . 2

:o:'. ::: ?n': Y !?'u !'''-,?l'? l,o'?.n,':",,'!'' -r l r&xc 77,8 5313 3Br5 6+ 56,0 4219 3o,7 72 67

rn inn 14 13 7 ,a o 25 o

/ \ . \ r \ n nQ,n Vq qA V7 wg

+ ) \ r l v

_l_l_l_l_l_l-l_l_l_l'l-l--l'l'l

I'l'l'l

kdz. rt

:':' o ,3 ma;E" -Cr

AI tItaaAAAI11]-11e L.

Page 142: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i ?

3

t

14{}

4,3o tdbla

B"7I6qA+z1

El-o , l

Pa,q,z

E l o r S

( + + ) ( + )

( + + ) ( - )

(++) (*- )

( - - ) ( - - )

( - ) ( + + )

( + + ) ( o )

( + ) ( ( * + )

( + + ) ( - )

( + + ) ( o )

rIIII

II

I

L

,.*i(++1i

It+ i j

Page 143: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

\o

l46

A_4r -*elr-#,Pg911gl;a:

,je -e g"_h4jl*++*vel,, S a6! eJ+ ,q q"aLe.s"el4q"!jie3.e.I

(++1

(++y

( + )

. fu6rrutszffonran

jobb

L 1 | b

i

kisdr]-et

J O O O

1LA/"

a kis6r iet

6q. a konliroil

ind.ifferens

, ao%i

kontrolljobb

a kc;ntrolr

szigorua::j obb

Page 144: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t11

4,11 Versmond.d.s@

A tanul6kna^k J6zsef Attila: I/lama cimii vers6t ke]-lett e

d.araiuk. A produkci-6kat magndn riigzitetttik. (T.,eisd. Ftiggel6k

/n/t) az 6rt6kel6si t6wez6k a kbvetkez6k voltakt ulr ,1-

bemond.ta-e a tanuf6 a vers szer6j6t; Ulr,2= bemond.ta-e a

nu16 a vers cim6t; E'1,3= i igyeft-e a tanul"S a tekintet

Tai U11,4= nem totzitotta-e el a tanuld a vers iizenet6t3

Ulfrr= hdr:Jszot tdrt eI a tanurl6 a Yers sziiveg6t6l; E,',G=

id6tartam-h:ibdk szdma; Ull,r= hangsiilyhibSk sz{'rnaS trr,U=

harrglejt6s hibdk sz&na; U,'rr= helyes-e a tanul6 hangf ehd

8., ., .r ̂= a sziinetta^rtasok tdves zt6se. 6s E..,. 1 .r = tf lr itmizri l.LJ t -LlJ J--L t -LI

e a t a n u l 6 a v e r s e t .

Az egyes osztdlyok teljesitm6nyeit a 4-2 6s a +:2? tdbldk

mutatj6k,

A versmond.Ss preferenciamdtrj-xa a 4t]3 t,6bL{n liithat6. A

E:.e.f.eggrc;L:uqqLq*iE az altibbiak :

3B%(*+) r 5%(r ) , 38%(o) , 5%G), t4%G-)

Ez azt jelenti, hogy a kis6rlet sgiqo-n@j!9!F- a kontroJ.1-

ndI 3jlnban 6s jo-b.h 5/n-ban. A klsdr]et 6s a koutroll ]34i

rencia,ip 38/eos, *lp! a kontro}l, mi-nt a kis6rlet 5%-ban 6s

s.z.igorian i_qbb l4/o-ban" illindezt a 4:+l Sbra mutatja'

Page 145: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i-'*6bla

i .4B

A-big9r,t*i^E?L*;l{95,--tgi-,LusJg9"nx*LJ9ryIl.q3*d.dsb61

Kl

; efuioU

;ge16k

- l r =. { , {

' -e g

o * *

"b6t;

n"11,5=

r t _ , 6

! q 9J-c(a

kdz"a-#

(IB.Xa

o

l trJ-rr o

gf ekydc

tmiz6,J 8". o i leJ(o OL L e ' -

+s,*,m*-.-_ <;..g ,:-1+.+' ..rfi---. _' -a-

kdz , o o o o o o# @ * + '

8.. . IO8.Xe OL L , )

o o o c

o

J . J r

iTol,]-

indiJ

min. t) c o c o o o

E * , 4 O C O O O O ' * OIIlBiXa

mi.no o-.* .....=#€?_.#<-##,#'r '=#d-

ooc

k ? 5 2 , d , 4 2 r B . . 3 r l L , 7 - 3 ' 4 - ' t ) ' 3 r 5*-|.#r<:44drl4a

q q) r '

; 5 ' t

- - * -L -J - -Jdc*P&+d

min. o 1 1 I I c -4 ' ' : : 1 ]

.ban 65Ti

" 1 1 q

Page 146: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L49

4,3I tdbla folyiatdsa.

Kl K2 r\ K4 T,5 K5

.*_4+E\

-, g.n,z it8 K^F' v

k d z " o r B I r T 1 r B 1 r 8 ! 1 5 I r T l r 2 r

E,, r 6

iilBJCe c

ot t l -L lL t

k6z " 4 , o 5 , 5 5 , 6 4 , 6 3 , 8 4 , 3 7 ' 2 *

U1t, t

ltl8,xe Tq

I

4.6

r 1 1oA

)mln' L

k d z " o 1 9 a r 4 l r o o 1 7 o 1 5 i r l l r a

E.r a R nloxo a

h t hr r g f r t

kJz " a 1 6 a 1 2 o r 1 o

z.z

o

o

a.IL

o

1I

o r l

utr- r 9

lll,^xs

I]}J-1L,

k?52. 2 , c 6 , o f * 6 1 , 4 L 1 5 2 , 2 l , o , :

uur lo naxo It-

r r E f t r t oo

k d z ,

8 . . r r max6I I , J - I

m t h1 4 4 l ' o ooi t, I

I

x hidnyzi.k

Page 147: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

_L)L]

b t a " A ic,e gt go;r-L -o, gglFfrelt -99] iSF..i;!1en Le,.L-gqggg9n:

r*

I

111l

a r 2

ff,:T-

-.1 .m44"

rtln"

o 1 2 o r l o o:

k i5z ,

r l

I)

I

I

n. . . ! : l 1 . ?e t - .

I]I]-11 r

* ' l # - f - r c . _ - - - # ' > + * F '

ki)2., : o

o o o

; 4 . # * - € r :

. .Er 1- -71 . na4:* ' - r

]I-LIIC

o

- . m i n . o o u**- -; .'.--*-;- -F.:*+*i'+4-#':;4#+-.@+-'

Page 148: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

f - r

4.32 tdb1a folytatdsa

t €w1 a2 a3 n t t . . , . ,-4 05 w6

tlIt.ttttttttttttt,}.-_

k 6 z .

Eflr G lll'^*r

meX'

min,

k6z.

Er., o niBJCr* a r J

nlln.

koz .

DJ]. r lo llloxr

Iil111.r

k6z,

E.r.., ..r -r rilaJc.44 t J-.L

fitirI.

I ' 5 o -

tI]l-I1r) , q

kdz" 9 , 3 7 , 6

Er -, .7 ln€^trra + , ,

L4 L2

fil]-IIr

kidz.

Ell-, B

9 ' f 6 1 2 1 1 , o

oo

o

o

o

fi tririnyzit

n l E n=T wg

o r B 2 1 3 -

L4 1o 1B

5

i ^

r t ) f r . L o r B 1 r o 2 r o

+ 2 +

o L I

o r 1 o , 4

f r B f r 3 r r 3 2 , 3 ! r 3 ;

3 4

o z o

o o r 3 o

l t 8 i

3

o

Page 149: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L52

*La,.A*ET.q"qq*.q.*?-"Ege'*ertr+94!g-1Fq _i_t_l_t_t__ll

L

Q^')

i -

I

Y:f''', J

! r 4

A ' 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9

l l r S

Elt-r 6

utt, tE'

" I 1 , 8

E ' r - qL L ' J

i l r r ,1o

Elr, r l

( c ) ( o )

. . c ) (++)

( o ) ( o )

( o ; ( o )

( - . ) ( + )

( - ) ( - , * )

(++) (.+'r )

( * i ( + + )

i ^ - ) (++ i

i -- ) (- i

( o ) ( + + )

(+ * ) i + - r )

( - r * ) io )

( o ) ( o )

( o ) i o )

( + ) ( + + )

(* - ) ( t -+)

(++) ( t r )

( + + ) ( - )

( o ) ( * )

(++ )

( o )

( o )

( o )

(++)

( + + )

(++ )

( t+ )

( o )

(++ )

( o )

*.+/

d--/

t

I

ib

( - * ) ( + )

( o ) ( o )

l -

L

L.

l-

t -

Page 150: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

4 .11

' l q?L- , t )

6bra A kisdr]-et 6s a kontro].]. el'6

eg__Latqi4tai_ggrslpgsddsLq.f

1B7l

f f e

. 7 8 iI

)7

a kisdriet

szigonranjobb

a kis6r letjobb

a kis6r].et

6s a kontrc].]-

indj.fferens

a kontrol-]-

j obb

Page 151: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

7-i!.

+,L2lk*:SeeT-ej

t i t a n u i 6 l g r c & e g y s a j d . t l i 6 s z r + ; 6 s 1 i : r d v i d f e . j - a d a t l ' p - o t k e l l e t t

mesoldaniuk" (r6sd Fiiggel6k /i1 t) K:t ' :::-:: '"t

=-;:ez6t

slka.lnaztunk a ,i6't felndatria'k megfe}elSen: DLz''= tevesen

fblirt vaSY fd1 'em irt kdltdk s ?fuai HL2'2= az egyes kblt6k

helyesen f elsoroJ-t verseinelc s z4mt"'^

L z e g y e s o s z t d l ' v o k t e l j e s i t n r d n y e i t u + ' & 6 s a 4 ' ' 2 2 t 6 b l 6 k

mutat i5k'

' iebl-d.rr ldthat6' A

A versisreeret pr:dferencram'it::ixa " Lx/S

pr,Sg%4.g!g*i'b "' alao-bia'lc

>%(,o) ' , $d1o(, ' ) t 5%G*)7g,/r(++ ) r 1a"'5(+ ) s (

Ez azt jelenti, hogy a kr-sdrret Fzl-gqf.Fgis a kontro11n6l

T S f n b a n 6 " j s s L : ' L 7 * - b a n * A k j - s 6 r } e t 6 s a k o n t r o l } i 4 q * $ - g -

",i$iq o'4a'-os' g9!3 a kontroil' nrint a kis6rlet 6fnban 6" W

golP"e jggq5o, l rban, i , l ] ind-ezta/ . , -J6b: :a , routat ja '

FFFhi|.uiiTt

i

:ontto

" 6 v

j obb

Page 152: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

T L55

4.34 taibla 4 &rs6rl,9,tj es"L4r*,3e.lieei!q.l*y.e.J.e'rs,*.ELe:retb6l

Kl Y2 I(l K4 K5 K6 K7 KB Kg

k6z. o 1 3 o 1 2 1 r 9 o o 1 2 o r B o o r 3 2 r 4

812 ,1

' Inax,

ooo[I]-IL

k ? i z . 4 1 4 8 , 4 3 , 5 5 1 6 5 , 2 5 , 2 7 , 5 6 1 5 3 , 8

EIZ rZ

rrro^xe 18 L4 B I o 1 1 ] . 2 L 2 1 o

m:Ln,

t

i

:t ;

IIi

Page 153: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

W L56,"8,;$ ' .r t , : i , ." l : i : ; .

. r * r ' . .i"t'

- - v .7'L-1 o ^,'.1pls.,c9.i+:#x3-t-tilr*qH i"g$ggE#[9iieE*e9.*'*-5 , ) i l ao ta JL

II1lI_t-l.- l

Q1 q2 a3 a4 a5 ' h a? Qs a9

)tPee''+'*@

' ' k d z , 2 r o I r o l r 5 2 r Z a 1 6 2 1 2 . L , 5 L r 4 L ' 4

Erz rLr f r a x o 3 3 - " 4 3 3 3 3 +

-- * *r ' i#_-*-4###;g-5_-' '-

' t-* F r'--"q:.##_F-

Iii]-IIc 2

{ t { -t t v kijz" 4 , r 5 , 6 3 , 3 3 , 4 2 , 9 5 1 2 3 , 2r 1 5 3 , 3

E" ̂ .\ InoJCa 8' 13J a , e

1i

- - { - - + @ < , . , . # ! _ f 4 _ t ' _ - F - ' - l . . r

l-o 7

-

t

-

Page 154: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

'l

i * '

-l--

ill

I

I]l

I

>

li

f i -

i 'i

I

f -

L

ilft-tilllll

J.

-lil

IJ

]57

4. 36 tdbl-a AJers.i,sqeret, elef eren€gqnFtr.ixa

Brz rl

Erz,z

(++ ) (++ )

(++) (++ )

( -

(+

iIIL

3 4 5 6 7 8

( - ) (+ r ) (++ ) ( r t ) (++ ) ( *+ )

( + + ) ( + + ) ( + + ) ( + ) ( + + ) ( + ) .

Page 155: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L58

Siora A-ggg{}.g.-t*'.,-e'q-;1,*}:9'+tttgqll-.-j,i.f:i51qi-**-"in4if-fgl:-enci6'-

ag -e.e g,*T44{tJq+. .g-epq*i,pgqqe ! o"91

:I_t_t_t_t_t_t_l_t_l-J_l_lI_lI-Jl_l_l

Ou,L

9

- ) ( - )

(+r

11a i ^

6";a: i . -

:;8 kis6r]-et

e-zigoruan

J O 0 b

a kisdr letj obb

a kisdr iet

is a kontrol.l

incriffe:rens

a koni::cl-Jjobb

q L : n n - - ' -

^ - i - ^ - . - ' - - -b L L F w - - : : - -

f ^ ' ^ -

Page 156: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

] . 59

13 Kommirnik6cJ-6

ta:ru].dlarak 3 diakdpet kellett konrnurelkdcids szenpontb6rteljesitm6nyeket magn6n rdgzitetttik. (Lisd

ge:.6k / i / t ) A tr t{rom 6rt6ket6si t6nyez6 (ua3,r, uI3,2,

,3) az egyes felad.atok szerint iek, ( t€isd tr \ igge16k / j / t )

egves osztd.lyok teljesitm6nyeit a 4.Jz 6s a 4138_ t,ibrdktatjdk,

kommunikdoid preferenciamdtrixa a 4,]2 tribltin liithatd. ABryr ere,nc.ia,mq!_a,t dI az aliibbiak I

TB%(++) , LT%(+) , 5%(a ) , a%(_ ) , o%(_ - )

Ez azt jelenti, hogy a kisdrlet sF+og,i"4_ .;io.b! a kontrollndl7]/nban 6" ipp-u rTlrbart A kisdrlet 6s a kontroll iggir{sr"q_ci.qig 5/*as' A kontroll s,eh.ol. isem jobb va€y szlgo*ian jobb,mint a kisdrlet. Mindezt a .$,.J_3 aibra mutatja.

lemezrriiik. A

F4

:

Page 157: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1.60. ; . ' - ' . - , -

qt 3'i tdbla .*-3*Fs-rl-q-!3 ^-e,l:*zJtl9 { J-g$iss.-*e4-+rcj *4tg.=-- Jtekintet6ben

-€:-€:<r]n!:

i -

!

,. *. a.^i nz. 7 . . . *f \ o . ( \ ;

-)' 'f

kdz. 7 r B 2 1 2

, . : l

t , . ; :

, .. { ' t i, . ; , i

'i.'1;i,iiI t r1 l ; ,

r I l,{i

l,r:j l ' ;

r 1 i ' !

I1s l ? 1L - / t . L .

IlIS-Ko F LO

L \ V A O 5 , I 3 ' 3 3 r c 3 r 1 2 ' 1

ruln. 3 2 .l ? l r

' k d z " ; - . T ; o 4 r T 5 r g - 4 ' 4 5 r 2 5 , |-:.qi-<*.,re.'+rffi.c=+

. i[&Xc

mt ?1 -t

#rt'-^*r#

* hidnyz:.k

Page 158: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

16t-

' 38 t dbla a-b@,]Ls g4.e$.eh*-tela.w**-rysl*LAosl*ike-__c.i 6 3eJci.4t e t 6P=e qt

tn r t ^=1 Y,2 a3 Q4* Qtr a6 Qz* QB a9

kiz* 2 1 9 1 , 8 2 r g 2 1 6 3 , 2 2 1 6

nl3 11

rlB^xob n t l-t '+

-+.*- .* ' - 'a rr-+-*.- . . --*- ^- '__r___ | * ' - , -_;_*. :_

mino

koz"- a - . - | t + $ #

3 r a 2 r 3 2 1 5 2 1 6 2 t o 2 . r 6

Ir! l ? D tl ld_2t{

nrtr,t, 11

kldz " + ' 5 I o ' a 4 u 2 4 , 7 4 ' o 3 ' 7

lluU-L-L-LttL-L-1r

uar,, 'r€^xr

rnin, .{z

* rri,irry"it

Page 159: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l ; 2 II4.39 tdbta A-Fg'mml.lpi,Edci6 p{e{e,q,eqciqm4tri€

E' . r4 . r)-J 9 J-

Er3,Z

"rt,t

2 3

(++) (++ )

(++) (++ )

(++) (++ )

5 6

( + + ) ( o )

(++) (r-r)

(++) (+ )

q qV J

( + + J ( t = .

( + ) ( + , l

l( + + ) ( + . - r

IJTI

+

l,IIII

L1l1lltltlllllliltttL1

Page 160: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L67

6bra A kig6#let_ 6s a &ont{o}l. qlgald.iJ ind.ifS.eqeac.+Eia6.s" h4triirqvai q kq,nun++i.kjrci_6 tekj.qtet6bSn

'.

571I

IJ - - -r*L

a ki-s6r1etjobb

a kisdrlet

6s a kontroll

indifferens

kontroll

Jobb

a kontroll

szigonranjobb

T '-',a

IIII

IIII

IIIIIII| _ L 7 %l lf tl it lr - . t _

a kis6rLet

szi.gonra^njobb

Page 161: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l 6 4

+.r4 A tdrsactalni- 9sg'tAe,r,e,q-

A tarrul6he^k 3 tSrsas probl6mebeLyzet megoldtis6t tcel-lett :::-

ban el6adniuk,

Fiisgel6k /k/ t)

A te],jesitm6nyeket' rnagn6n fpgzrtettiik" (Las r

A h6rom 6r t6ke l6s i tdr ryez l (E14,1; EL+,z i

L-t-t-t-t-t

Er4,3) az egyes feladatok szerint iek. ( tasd Fi ig€eldk 1k/\ ' .

Az egyes osztrilyok teljesitro6nyeit a 4"1& 6s a !:& tdbl*:

mutatj6k'

A tdrsadahnj- 6rintkezds pref erencj'amdtrixa

ldthat6' a pry€e:rsq.c:qgq!-ql!-k az aldbbiak :

Ez azt je lent i '

5o/o-ban 6u i,o.b.b,

ci6j a T717ros, A

baJr, l/lindezt a

a 4,!3 t6bEn

II5a/" (++) , t t%(+) , l7%b) , ogL(e) ' 22 ' , /o(* -1

hory a kisdirret s,ziggld.a4..ioPl d kontror-t=i I

LVlnbart A kis6rlet 6s a kontroll ttd'ijber=----;

kontroll ezigpr.gan .i.-o!3, mint a kis6rlet 27 -

4:1.4 6bra mutatja. -l

IIj

' ]

Page 162: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l65

,4o tdbl-a

d al.ql. Frintlez6s t ekia.-t*q_te ben

r{' g+*1 Kz K3 K4 K5 1<6 v * v Xttz ^B K-'9

ki5z,- 3 r 3 3 r B 6 1 3 4 , 3 2 1 3 4 , o

E r n ' lL + , L 12 Ll_

nLLn, oz21

k6z, 3 , 6 2 r 7 2 , 4 3 , 5 2 , 5 ! , , 3 , 6

' Er4 12

IIlsJCr

21l-2l-mln,

k iz. 2 2 1 2 1 r g 2 r 4

E14r3 IIIBJCT 22

IlLO, 22I22

v . ! Jx , .rLLapy215

Page 163: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

- 4,.4$* t Ab t a,, AjggLmg.bt:-geg.t *}-fgj.-Y iSf i,eg-'-Iry.gf, gr" -e*tg:g q.-- -

pi g rintlery s. ieE!-n!,qt6} e.n

^ 34 n' ; '

n n a,- o-X ,-t X r'Ql^ Q2 a3 q4 a5 Yg .

qT wg v{9

-l't

2 , 7 3 , 8 3 r l 1 ' 2 4 ' o L t )kijz"

E. , -1 lllaxo+ . f t 4

- . . | * a - - - " € E * #

rLLn" * c ? 1 1

' k d z . d r o 2 , 6 2 ' 8 2 r 4 2 r r t -

1 i /

" 1 4 1 2IIlS.lKo

4 n AL + v

t ^

Lt 4-

min. 2 I 2 1

k i o z " 2 r o ' 2 , 2 2 1 6 2 2 r o 2

Er| 13

lO€Xc

ntin. 2 2 2 2 2

* tridrryrit

llIl

f;h

IRF

$I

hhtlRi

sitrFJrp!p

ta

El{ffit{Iir111l r ll i 'ii

Page 164: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

-L57

:+;42 t;ibla A tdrsad.akn-i 6ririike z6 s pre f er enci aind.tr'i.^xci*:531"!--4.x?:3:** a,l:Ia j-s <--< -4* *1e t.4,c:<+-:'4r

1

( t + ) ( o )

( * ) (++)

; , , : ) (o )

(++) (+"r - )

i - * ) (+ ;

[ * ) ( * " )

t^r

{ " * - )

(++)

( o j

t' -r--r- I

\ -r'r- ;

, r J - ' l

Irt ' l A I+ - t t 4

:-L++2

11u't n '1J - + 9 /

tib,

Page 165: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

4' Lt" dbra A*%x-qls**f g*-e.'E-qJgqrs.u*.uJ g9Jg3"".*igg*{&ru-** u

ns_eg.I*kg;.9*g*l*scgek}-*srg!&ggs"e-leki-- r Ij€9,e,8

'*::':- u

U

a kis6r].etszigonran

j obb

a kis6rlet

j obb

i !*a

a ki-sdr]-et

6s a kontroi-l-i.ndi-fferer.s

a kontrolljobb

ltUUUU,lJlr

a kont: t-llszigor-;.:

jobc l l

llltU1lLL

i .

JJ-yo

I

I;I

iI

I

b-_

Page 166: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l

r-

I r<.q

1 A Globdl"is 6rtdlrelds

L% egyes tanulfi tei;esitn6n;r' i ; j .pusr;kban a kj 's6:' iet 6;+ a kont*

rc1l e16rryei , indlff er.encrS;- d*q hdtr6eys.j. a lcUveike z1k v<llrak;

s1s-gtq*gs5o%(++) , o%(+) , Lo i i ( ,a ) t Lo f / ' ( " - ) t fo i6 ( * * )

'!g$s*-9@s"-r-ggg**tgsgg]*qt

+8%(++ ), : '6%(+), +i;(,to ), \6/ ' l-), t6i1"(^- ')

riassoe-Sf g€,s-*?*J'gyS99.i9€:19,:

63ri,( i*.r-), Lv%U') , i i%(a) , 6?t{ '-), 6%L*-}

sr63iE4]@:'o7%G+), oTL(+'), . l -B%(oi, t ' i "G), I5i ; t"--- ;

eeq,4i-i<-t 4l-as" +s.iy e,ei€aq-e :

58fa(++), 6iL(+) r Zo%(o), c%i,* ' t r l '6%i--)

e z -ore a4*1c"1 ?JeF "rrge!s*,Fq*%rg :

53%(++), +%(+), ?-of"(o), 2e;:61^), 27%(**)

sggy.e,ad i5 ! 4l e q- L9!;,'gg i.€Sg e

6o i ' " ( .++ ) , 9%G) , 9 f "$ ) , )?b ( * ) , L9 {o t * - )

lvi.rylee6! i6 i++ ) , Lo%(+) , j f i { ,o) , 6 l1o(-* ' i , L3?[ ' ( ' * " ' i

{ge#?ss:36%L*.) , 11(+), 33%b) , a:r ' ( - - ' ) , 1 '2%(* '* ' t

ercgeli - sSole aqlgq L*g'

&i(,(++ ), L+i/"( ,+), Lolu/, io), 1o%(- ), 1B%(**)

:W.qs*#:3815( ,++) , 5 ,c i i (+ i , )BTl i o) , 5 I i ( ' ' ) , L+?b(-* )

Page 167: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

iji!i ,

J:eJg39J{-eg9!.:

78%( ++) , aL{/o(+') , olJ(c). 6: i ,(- .) , i iJ, t l . . - .*1

sgjglg*r54gle,78%(t+ ) : LT?3(+ ) , 5 i ; ( .o) , c/o(.* , ; t , o! ,5( ,* .* ' ,

tdrs ad.al-rrrr.- erintke zds ;

5o%(++) , l . .S .%(+) , J -7%( "o ) , a%( .o ) , Z?%i , . * i

e Elg911+g:i{#.3cS.gg.::"pie{qqa.t"9te4$1.g$L+.lte$ ' f rln:: ?tv-.-,f ;.-'-

ciamutat6x szfur,tan1 5.tJ-age:-t:. tekintj-iik" Ezeh az eJdbbiex:

577; i++) r 9" , 'o( .+) , l4%(.o ' i , 5 fbG), J"5 i ( ,G*)

iiz azt jeien.ti, hcEy a kis6rJ-e'b an ossze-s:,teki"a;i.ir,i'N; i'el,t I-:

g6i+a:i te,i-jesitm6nyi n6 zve ggsgl;gg1rigpp. a kontrolirc.r- t- *

ban 6s ;kg! 9Yn-bar," ̂ kj".s6r1ei 6s a koni;rotj- .14$l*$1f"r11qq,q=::_

7.4?,ros. Jobb a. koL'r'I'oJ.-1, In.rlntr a. lcisdrl.ot !"--b:n ds :i3+rc_i-r;,

.ag!,p" L5/o-batt" ilHndezt l .y.]B_, d.b:.a liutaija,

A klsdrl-et el6nyr:i megnyugtat6;r,":k t i irurek ped.agdgiai,qzer: :r-:

b61' Az ugya^nezen osztdlyok 1,98o-ae {elsd osztdlyos) ere.=:-

nyeihez lcdpesi i tdsd ZSOLNAI J" i9B3: 2i t -2t-4i) a j*EgI ie '

sffglgl--::{!l"-li**lriil-gery*r gesrg-lt6'nqs&K-4,t91'!, -qJge-tsq1g1i;.l.sg:et-J**qggq'-iz-ewgg!qf"\"

Page 168: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

- -^:-I. j.r-

ihr a .,1=ss=dg; e-r. s L ;Se+:gg] L -.uri,Qr.csj,:'- -Lirq$s9:ry9?-aglp,

e5.-.q4-t{**--ELgq.*qgsggqlsEle!e*q"-yq:i*a-qleg6E j.r,i

,ts Li s*.U seg t-*se zgv:

"L 4'ro'. rj'/,

i h(!^

LL

LL

L.t ,

L..L .L.

f;t')

b-'$,, irrser:.e tt$aigc:rrranl",jcbb

a kJ-s6r"i.et

;cbb

a k:l-s6r.l.ei

-ds a koniroi"l

ind j.ffe rens

a kcntr:el-L

; cbb

a kcnt'-cj.l

szr-3clr.J-ani -

J O U i l

L[ :

L.L_

L:t_

Page 169: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

ri

J V

1 4 ' 'J . t t -

x IiY-t T,VI*I"b'CDairl'rT.-.,'Cii'rUl[Il1'r-a-1.(,S K]SERj,.dT P$ZICIiOi,r;Gli'Ii- 'u: l:=it ---4"-'- ; d -:. L * t a 2-

j - 1 . . . i . - - . . i - '

l 1 . v . t . . t , -

flHT DKilir.ilii.ili

kt"r :',;ko ",

i5 pEiZ,.-. c.*p_ig €==__ - - _"l'l'l"l"l"l-l

I1

: . - . . ' - + i t -4 t " . ,

Az intellektuiil is kdpessilgek frjl-m6r6sdre az 015h ;ltti la =---1'

kif ej t-es zteit lgl_!:jgg-t-e^t- ltas zndi-tuk" ( r6so,\igge16k,: !,',

Lz 6rt6ke1e!si tdngez6l i a kcivetkezd}r volta-r: El5, l= f l .ae:: :-- ' ' - :

E:r5 ,Z=

f lexlbiJ-itds ; Et5 ,3=

konbi-ndcid ; Dt5 , O=

ab.sztrdic- : :

Tl, - -= nrisinal i tds dr, E** , j ,r .-c;:- lg; leotipia" (L:isC" F[iggei6':" L 5 , 5 - L ) ; c

11 f t ' \

I

A psziciro'l dgia1 6rtdkel d-q sora.n a

tl i leteket v:tt i ik f igyelenbe :

1, , intel ie lctudl- i s kdpess6gek;

2 . szoc id l i s k6pess6gek;

3 " <5rzelmj- 6l-et-szab ilyozds;

4,,, t i ' l- j +aitni6n";roz'i entS-crd ;

5. k:'eati-vitds'

111l1l

Page 170: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L73

egyes osztdlyok i eJ-temz6i-l az 5*l 6s az 5-:3 tdbl-dk nLrtat-

intel.l-effiudlis k6pcs*s6gek pref ere-'nciamdtv1.xa az 2t2 i6.b-

ldthat6* A pgg!el11iegg$1g@[1$ az aldbbiakr

69%( . *+ ) r t 5%l+ ) , z .%(a ) , 6%(* ) , B%(* - )

Ez azt j elenti, hogy a kj-s6r1et .gz:gglrjf*jgEb a kontrollndl-

az inteJ,lektutilis k6pessdgek tekj.ntet6ben 69/nban 6s ig},h

!5/.-ban. A kis6rl-et 6s a kontroll ,le€#slggqfjiig Z/o''os"

Jobb a kantroll, miht a kj-s6r1et 6/,'ban 6" .g.Zfggggg-i.Qp

B/nban. l',{indeZt az 5, .1 dbra mtrtat; a"

LLLLLLLtL-t_t_L-L-i -

a :

Page 171: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 = t ^

- - | t ' 1 . a r r l r { i r - - l : I,-r. i;abrc, :r lc+e-gg!g-tr;-og1q++g-o3.J-q1=**ggr.-ga-=*!^Sli'-=:--^.y:1- J

kdpcssdsck z.cklntc tdben' 4 h c 4 . 4 8 - _ lE-.r-*''..'..'+,t#its

Kl K2 rb K 4 . K5 K6 orTo IiA K9

_tk d z " 5 r o , I r 5 2 r 4 . 2 ; l 3 r 5 2 r 3 l - , - l ' 2 , c

_lE15, ,- Iniax. I C 1o A 1 )

+ L a

[1]LILr _l_ll

:

ou

3rt*;+"rr. ' . '#r'c-4

,r.tiz,, 1 1 , 4 1 I , , o 9 r L f - 2 " 2 I l . , ? L 2 r 3 lo , -1 . Lo , :

L r

" l 6 2 l r rc]A€

- . . , -18 t5 L) 16 : l -6 L7 16 ' 15

ri:Ln, 6 €r + 2 9 . 7 6

k i ) 2 " 1 1 , 3 6 , 7 6 , 3 9 t 4 + r 9 6 r i r 8 r i 1 , ! ,

f r r h 1 - v ' ' t f

!i "

? "'q^o 2i .L> .tb Ll 1o l-"3 25 2-a

}#*:4:e €_rE+n4+?:++

minn /+ 2

T

h \ z " 2 , , 3 L 4 , 4 1 5 , 7 2 5 , 2 1 8 ' I 2 7 , 5 2 4 r B 2 o , o* - ' ' .#

- . .# '_ ' i#_-

-

a

E 1 5 , 4 rirarcr 28 22 2+ 3A 23 4o 39

riti-n." L4 1o Li 1 4 ,J-e

1 a

k d z n 2 5 1 2 2 2 ' 6 J . 9 r 2 . l ' i , 3 L 2 , 5 1 4 ' 6 L5,7 l -B, I ,

E- - - illa-KeL J t j

Ap, 2E

m i n . A B 2 4 4 o J o+a++4_*q*

k q z " L r 6 L r 3 ! r 4 l - r 3 o r 9 ' l - , 3 L ' 5 1 - r 4

m l n " ; C , . , f ' o 1 7 e r E o r 5 o 1 3 c ) r 8 l - r c o r !

4 Z ; C szt zq q

x l " ; Ar ,vry. ik

Page 172: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

*#&#

I ' t \

"2 tShla A kontroil oszt,dh'ok iel-, icmz6i.

e * * . a - , - *

in-bcllektuaiis

Ecpsss.e.d*" JeE;Hgg"t e-P"eq

Q 1 Q? Q e

kdzu L , 5 1 , 9 ! r 4 l , o 3 1 3 l . r 5' , .

t l ! i 14 t 4 * t - .

E'r ̂ 'tL - ' t +

Iil8,XI

k i ) 2 , B " B l o r . J 7 r A 6 1 2 L o r o 9 r 5 E r 5 B ' 4

v

Er5,z roex, 11 1.3 L2 73i -i 14 LZ Lj 1+€ @

r n - l n , 6 7 + ! " I't

F"-l r; ?

L J ' - '

\?:'^*::: .:::- 23*.1:i- :!- : : -: *:-i*32 --m a x ; 6 t l 7 5 L 5 5 r ' } ' L c 1 0

# '<+**+#

m r n r a a l, r * l l G v

kdz . , 8 , 2 5 r 3 5 , 6 L a r 7 8 r 5 - i , 6

9 ' 79 r o

E r ^ A+ J , - f

1 { ?2 L4 11 27 l-',' 15 23

r l r - l_I I c

' 1

-l--1

- u::." * -1:.i11,: t"j"Ll -*:-ij?. r ?* i'i* :*:::-:f*"F

I ? : ?rlaxa 18 23 37 9

I .LL I I G

. -tl ,tz.;d*+!-

j4-:A@C--r:ff4 -4-i_

J , 1 1 r 4 1 r f 1 , a l r l . L r 4 L r - l T 1 2;4a44<'L*l#++9{t.e a

2 r i r , 7E . o A n l e J c q l t r l J r B 1 , S 1 , 7 2 r ? - ? - r La . J 2 v

n i n , . c r 5 o r 5 0 1 6 o , - 3 o , T o r , a r 6 a , 5. * - t - r # ' -

4 1 - - #

J(. ..h r a h a r ? t t ar r r q r y r ; r r

Page 173: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

{

II l;i5

5"3 tdrrfa j.z-r3e,9iiS"4g*?1..1g",ggpe*qee-e.4-!{el9g939legi!S

E - - aJ . J 9 . '

-Er

" ) - 5 r Z

Et5, j ( i -+ i ( * )

/ \ / . -t " t - ; l t - " ' )

(+ * ) ( . ++ ' ) ( + ) i * ) ( + ) ' i + - r )

( + * ) i + ) ( * * ) i + + ) ( ' r ) { ' + )

(++ )

( .++)

(++) (-r- . ' ) (* '*) (++)

' i** ' t (*) (++) i+' l

( o ) ( . + )

(+t - ) (+*)

( . r - ) (++ )

( + ' ) ( + + )

{+ - r ) (+ - l

. ' t t fi . - * - | \ - - '\ J

( ++) ( * ' r ) (++ ) {+ ' )

( + + ) ( + + ) ( + + ) ( + r ) ( + )

E ' r c A. L - t 9 v

I

I

IIIlI

.

, i ;

i ' . ii : . 1l . lt , it , I

i l[ , Ii l l' ! | lt il r Iti, f, t.:!' ,' 'i i -

l

r i '. i

:", I

I

, i , ,l l ' I

i iilj r.!E iirli i it{.

ili,{, ,illi I

lit 'i t :l ., l

iIII

i t

l i f

l j

Page 174: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i.

I

}L.

Ei,

f,

hD

rt-

EL

i

:

L77

sbraa'-Fg.ssp:t*is.*e-*EgguglJ'-cJ,4'3Lq*"r*r+.Hff eg.jgc_l,qie€fl-44l-qg#-*"-ga*lds=il*gtsll+ii4lp--**g,?affi s&-t:lElp_tri:t6ben

2cin i 6tL I'ttoe t -

:

a kis6r]-etszigonran

jobb

a k isdr le t

Sobb

a ki-s6rl.et a korrtroll_els a lcontroli jobb

.rrrclifferens

a kontrol _L

szigor,r.anj obb

Page 175: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 7 R

D'2 s,z_qqtFl+q- &.eee#&-j

ftt ugyancsak

Az 6rt6kel.6si

1 i t6s i E t6 ,2=

a f-ol-t1t-eggj_eJ hasz:ndJ-fuk" ( Ldsd Fiiggel6k / -t

t6nyez6k a kcjvetkez6k vol tak, 816r1= szosid: : -

enpd.tia, (Ld.sd Fr"igge]6k /1/I)

l tz egyes osztd. lyok jel- lernzdit az fuA 6s a 5"5 t fbldk muta:;-"

i

A szocidh-s k6pess6gek preferencj-amdtrixa az 2t^6 tdbl6n 1d:-

hat6" a p:.*"e€e-Le-qglqgl4qlgE az aLdbbiak;

63%(++) , 25%G), o%(o) c L2?1,( - ) , o /o( -*1

Ez azt jelenti, irogy a kl-o6rfet g3+gelllg4j-q3! a kontrolr-:-

a szoci d.li s k6pe-ss6gek tekintetdben 63;q"-ban 6s jslb- 25f;':--

Jobb a kontroll, mi nt a kis6rlet L2'/o-ban. &{lndezt az 5t2 4':-

ra mutatia=

, i ir l l

Page 176: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l

ilI

L2

I

1 Idbl-a Ag-l::#.gl:.-q*z"ie*9-E-,i"e]*gsagl-a szcc j .a l l s kJccs*.*< -.

s6gek tek in tu t6bcn* r | q : + + + - + 4

r"af.

ri.3 -"a+ K5 K6 n-i* K8 K,)

F'lf

i

)

11' - - |

k d z . " z t . r 2 l g r o l ? r o L G r z l j 1 6 L T r j l . 5 r 8 I T , 3-.*&.r!:+@ 54:.---.-..-.m a:,_+{q j;<. *+ ffi

Et a I ma"x,. !r2 29 i,2 29 3c 35 '5 29 JSl !2.q-rr*+@:,'@.5-:-,@&<-r%r{e

m i n - . A A arru-rrg . f +. LJ

k d z o 7 r 9 4 , 5 5 1 3 5 , c 3 r T 5 r c * T r t r 6 , 6-**.s,.@ !G-3 a @ -*r<'<,,+: q# **-.,.g"*

E-, c , rrr&xe L'7 A9 73 L7 LT i9 Zo L6**r&E**.'s +4+-,4#*,S

ITI-I I1" -L

x hidnyziic

Page 177: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i l ' I

Il ,

Ijl i

l ll i

l r ll i l iI t ' ;t', :

r.80

5, 5 tai.b,ta A_Eqg!"f:,j t ".o:Z#]J,i3,iqLleg.a6-i rs.ns*Ii.g'$ps.- U

s6eck tekintctdbenr--.fu4#u*r'r!.. j :* '.:@"a5

I;=;;;;-%;;;".{-; r

min. o (1

#_.__ Ili l r"t dn. 'ryi L-

t * 4 r t l I A

IjI]1I-I11tI

j

, i i, : r l I

l r !

i:b--

Page 178: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i8:L

c - 6 tdh)-a',. szocidii s kdipessdgte.k prcf crerrciamitrlx.a.u -,-, ' ...|€'-:-4g: tu. . 4-'.#,*!--- -€ 4E. - . ka'-r\. 4 4- F : +i4 n4 4-".

1 , . \ f ' t\ - f - r - / r _ f / { i . - r - ) i + + ) ( + )

( ** ) r ,++) t+*) . l \ / \

7 ! j t - j

i '-t--r- )

\ f r i

tB

Ib*l

l

f,

I

I!

t*-

I'

E 1 6 r 1

E r e t+ v t L

(* i (* ' r ' )

,

\ - r . , L f / .j

Page 179: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

j-B2

5 " 2 _ . 6 b r a,;:Jif*6-gie3,i-s*ejg,+i*g1}**5,w,*&^-141l{*"€.gg:1s#jg-pd;tri$Is*-s*{29-c-}g*19.*Egpesg-e.g'=}i"le4r-plg'.si-;

63:i

25'/"

: 2 k

t1111I-l

1w70

a kisd.riet

szigoruanjobb

a ki.s6rietjobb

a kiser let

6s a kontrc-'"I-jridi-fferens

kcntrc''lJj obb

Ib z i - < - - -

IIIIII' l)

Page 180: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

3 !2. 6rzel-rni

L8,

6lgt*x.*tyg:,#p

tt szLntdz a _lg.E:tg*trgq ha"sz'ndlhrkn '{Idsd Fiiggcid.rr lii t'l

6rt6kel6si t6r:yez6k a kcjvetkez1k voltakr E17,1= dnkon.t-

11; EL7,Z= a*gJc,sszivitd.sl E!.1 ,i=

szorongd-s' (Ld,sd- Fuggc-

75y lti 2 )

ttlJ

: ! , 1 .ct d'J\

egyes csz*dlyok jellemz6it az 5.1(. 6s az 2"-9 tdbidk-rnutat-

A"z 6rze\mi 6Iet szabdLyozdsdnak preferereciamdtr;xa az 5.9

tdbl6n ldthat6 " a plgle{.9qq-lgggtgl4l; a kijvetkez'6kt

2.c1, (++) , t3%{+) ; Z6%(o) ' , a" /o( - ) , 3291r(* - )

Ez azt jelenti., hogy a kj-sdrlet az 6rzelmi 6let szabdtyoz**

sa tekj.ntet6ben F-g;igggggjigpp ZW,-ban .ts .LqIQ L3{a-baa,

mint a kontroil, i.. i,:';r.1.r:,j-'.1 !:r-+ l; 1:-c:;,-;-*cii- :1"g9!tl€qg1glq;ig

261/o-'os. ,{:}},i, ii .kuurhl.l . :,*:;l' 'a lCs4::iot ha/,-|ioa,n 6u gZ:g#g*

,lglp 327*bart" Illindezt u 5:2 Ei.bra mutatiar

Page 181: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

5,7 t r {b l"a A kjs63lr:t twL.LcrnzSi ez4 t + - , . : j - € a r - - - - ' t . f ^

6rzelrn:. 6l-.: i .saq!--e.4J*o-l,a--. ia tekinieiSbcn

!1&+t +-J.-':- i l :+< 4+-+.::+1rr - >

K] K.} Ii, ri nJ a - - J L r

rr =r 3,! i- Kr (rn-^ l l- i--

2 0 l c J t

k o z " l j . ; l 7 , - 7 , 3 B o o 7 , 9 8 r 5 B ' 5 J - o , 6

E--, - mEJ(a* r 9 *

2o 2T 1 aj--) 34 22 t5 ' A A

* Q a O

?: o r--r or i l J . j . l 5 it,

k d z u a r 3 a r Z c r Z o r l e , 2 a r Z * o 1 3 o , - ,

EA7 ,?,

ma-&r ] . r2" i l , 5 a ,5 i r , 5 3 ,c c i ,9 * Q ' 9 1 , .

s#;*;r.:r- -

o a o o o cr . i - ^ Il r [ I l 9 \ - 9 - L

ilIlrIilllTlltillllrllltltUll

" t ' -kbz" a r 2 o 1 2 c 1 3 o , l -

E n - . -Lt.1 .7 ? rr i<#!€

L ! t J

. , q* _ i ' -

- -A \ 1v 9 . r o , 5 o 1 5 o 1 6 a , : - ;

Page 182: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i-85

5,8 tSbla A*4sgqp"l}*iql.lesz"e*&z 6rzelrrt 61ct F-':qb-?+v-%-*q?tekintet6ben

k d z , 3 , + 6 , 4 7 , o ] - r 9 7 , ' L 4 , 1

E- n .., rllo-xcr { : r

'"L2 ]"5 23 9 t.6 !2 2 1 - t 7

m f n

k d z , o r l o r ? . e r 7 o r r - r a r 3 a r ? Q r 3 Q r 2- + + r - - + . r - - # . @ : { { - * ; , @ . @ + * ? : . 4 ^ @ r

E . . , - , . E I € . x r e 1 2 o r 5 o 1 3 o 1 1 c r - l e r l , o 1 4 a 1 5L I t Z

IILLII: O O oo

k o z * e , 2 e , 2 o , 1 a , l . o r 3 a r 3 o r 1 o r l .

E-,., a IIlS-KcL l t J

a r j a 1 3 c r 2 o r 4 o r B o r I o 1 3 o r r ,

ntln* o r l o o*?€{: ##€r++*+..<@+r4

E I . . .ru-aq)rzr-l{

Page 183: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

185

5 " 9 tdbta M-**,z-uJg**9:,eJ-E z*_qJ{*z#.gekJ_rg.r-q{9-q9_1e-m6trixa:!:q4:{:H I

IIII

5

k :u 1 n ' r. r l r I

E " - nL ( t d

ur, ,3

( ++) i .++)

1 \ / \

t " - * / i . o i

/ \ " / , ' t! . - ' *

. , L ' f /

( r+ ) (++)

( * ) ( t r

( * - ) ( t + )

( + r ) '

i ^ r

( o )

( - * - ) (+ .

'( o ) ( - - ,

( o ) ( - - ,

L t r '

/ n \

; _ * \

: ; i 'I

: ': - i .

: I

i . , il i j

i ' lt . lI ; {

t il : t , ,J. t i, ! 1'.:,''ti

i! il:

i ; , '.rtii' ';: L . i

i , i'i''l , , :

f :

:,l

IIIIIIIITill

Page 184: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

kis6r let

lgonranj obb

a kis6rletj obb

a kis6rlet

6s a kontro].lj.ndlfferens

a kontrollj obb

32'iit

a kontroll

szigomanj obb

1 a ?

{ 4t e eJl e t -es"*q*#g}:[96 e- l.i6.blggly ai *aA Sjr g pJ$i_,6 le.t g zgP.+qo_ qds a_.t eqin-tet6ben

26?i,

L57;

, l O?" i

2yiI

riI!

Page 185: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

188

li esit orient6ci6

zintdn a fg1.t:tes_ztet haszn6l.tuk. (I*{sd Fiiggel6k /l/ t)

6ke16si t6nyez6nk vo]-t: Erq r = teljesi.tm6nyorientr{,ci6.J - O r J

Piiggeldk /a/t)

gyes osztdlyok iellemz6it az 5.l.'g 6s az F:I, tdbtdk mu-

AK,

1 j es itm6 rlyori ent 6c i6 pre f erenc I amdtrj.xa a? 5..]? . t4bldn

t6. a prefersnci,aflrjrtgt6} az. alibbiak:

87%(+r ) r o%(+) , o%(o) , I3%G), o%(- - )

azt jelenti, hogy a kis6rlet s tel.Jesitu6nyorientdci.6 te-

tet6ben sz.i$plian iobb a kontrollntil 97/*bart A kontroll

ban jolb, mint a kis6r1et, I{t:.:nd,ezl az 5,4 6bra mutatja.

Page 186: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l.B9

5, r-o t 6b1a A-E*e$.=e,Ii__gs.z!g}xe.Lj"9*9get*?*!.gAigglgs/

9r:,%Lry;e_!_eE-+q'qq#!e,4

Kl Kz K3 K4 K5 K6 "z*

i<u

k l d z " 4 , 7 5 , 6 J , B 4 , 6 8 , 6 3 r B . _ 3 , I@ +

s : _ . , . !

Ett 1 rnB.xa 15 LZ 16 iJ 15 fot l l L

'l

t? la n. r + 1 4 C

x tridnyzit

r,

Y

1) 6

16

Page 187: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

lg0

*6ble i, .4ontqq# gs-z.1ri],v.gL igl.leqz6i a ;be]rieF+tl1,qrev-

o_ri ent dci g_ tsEl]lt q!g@

Q1 4 n.f

k d z , 4 , o 6 1 0 2 1 6 2 , 3 4 ' 3 3 r 2 2 r B 2 1 4

q2 Y3 Q5, v.T QB a9a6K

v

- 1 t b

{o

l

8 " , 1L l 2 +

III€Xr L4 11 1o

oooooomin.

t tririnyz*

Page 188: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l_LLLLLLLLLLLLLl-L1-Ln

- ^ .l9:-

t?'t4\1aAis.l;ig.eitJ*1ry-9gi,.-u*!:igr"6*J{9{_e*gg.ggr*rg4-r.qge

ELT ,r

+

i ++ ; t * ) ( + * ) ( + + ) ( + + ) ( - r + ) {++ ) ( t i - ; i

Page 189: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

:j

5 . + 6br a L!;L,r6jlo-l-s,F--*l-+*gg"li:. vL4g,gu*-'3l1$iff qse.ag i g

ie.@LoJieq-ltqs'Iv-egig'q!4gig--.LE+r-te t6ben

sV"

- ) P

ui'/,

IIIIIlI1III

c,,o

a kis6r].etszigor.rarr

j obb

a kis6rl.et

.1obb

a kisdrlet

ds a kontrcLi

i-nCifferens

a kontrol-ljobb

a kot l t : -

^ - : n ^ f r ' ' - ' 'D Z J - E , \ ! ^ -

: i-r -'

- - , r tv ' - IIIt

Page 190: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Lz egyes osztdlyok j eL::emz6lt az fup 6s az 5!A ttibtrdk mu-

J

-

-

tt

-

-

L95

-6 Kreativit6s

A Ieeativitds f61m6r6s6re a Tor:rance-tesatet hasznSltuk'

(I,risd Fliggel6k /n/ t) Lz 6rt6keL6si t6nyez6k a kdvetkezflk vo1-

takt

' 1 8 ' l

n =o].9 rztt- ^- l a

1 )

\ t ,o =91 Q F

L V , J '

" 1 8 r 6fi

" 1 A ' 7+ v ) |

. L O r O

I t e o+ v t J

' - \ ,

"Kbrdkfr oroginali tds;

"Kijrbk" fl-exibilitd,s ;

'rK6rbkfr fLuencia;

I'szokatlan haszn ilLatil orlginalit6s;

" Szokatlan }:raszndlat " fJ.exibili.tds ;

t'Szokatlan ltaszndlat" fluencia;

'tKtipbeRvg'nzda " originalit6s ;

"Kiipzekvencia" flexibilitds ;

rrKonzekveneiatr ffuencia.

tat j 5k.

-r- beativitris preferenciamdtrixa M 2!]5. tdbldn ldthatd. A

pref erenciamutat6k az aldbbiakl

5o%(++) , r3%G), 2%(o) , 4%G), 3r%(- - )

:- ezt jelenti, hsgy a ki-s6r1et a k-reativitds tekintetdben

s::frgrrian ,i.o,bl- a kontroilndl- 5o/'-ban 6u JS!! A3/rbart' A ki-

si:iet 6s a kontro[ i!4j.!,f e-fe4qf-%La Z/ros' Jolb a kontroJ'l'

-::t a kisdrl.et'4/--ban 6s szigorfan i.qbb 3L/nban' Mind'ezt

= (, 4t .r o " fUtat ja.r a )

Page 191: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

:: : tr t

" i l! lt l. l if t tf r iJ Ii ii l

:i

I

5, .13

l - g 4

A-}is-4gls!+*wz"*vdr.;*WeJ*-tu-E€eq-t"iJi. ;

k o z , 5 r 2 7 1 3 ' 1 r 3 4 r 8 4 ' o 5 t l 3 '

E 1 8 , 1 rri&x.r 1.1 14 LL '2 9 , 1 1 - 7 , 2

- - r - ^ o ? 6 oI ] l 1 f l q a " i s / v o r 8 o 1 r 4 1 ,

6 s ! 3 + 3 1

i o r 9 9 ,

ml.no

i l dz o l , ,5 15 ,9 L2 'L L 2 , 6 9 , o

E l B r j max-.. -Jo, 27 . '28 iB 3t

III]-IIo

n . . {{ i

e t 3 2 r o

1 3 , 5 8 , 3

a 1 6 . o r 4 a

" tun4 *4*4,#+*!*: 'G*:g?!3'4 r' ,*.*-#'*.*_-<'s.#-w*#

4?ry**'

,Jc,)Xr 4 " 6 1 *

J J ) d - 3 , 7 3 1 2 . f , L , * ' ' i

mi-ne " o o . o . ? a c O c

Lldz, 3 r7 3n2 1 ' 5 o r 9 a t 5 o , 4 3 ' 3

IilgJ(r B' utu r.D

f f i i rr"- 'o o " 'o

u

K" K,o F 'a K ,n* 'KE K5 K ' i * r€' - . t 1 - 1 + r

-r- 3+-.*a..*#1**e4#

Page 192: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

T9' Wt[$*$ilijrlr*Tllr

llhti![

fit

$fi

t6trta dolYtatSsa

IErgr6 l l l ' 'x*

Kl K2 K3 n4* K5 1{6 o7* KB Ib

' a

kidzn 4r8 4rB l r .J 1 ' r3 9 ' , : '9 L ' ,? 4 '5

11 9 L 3 7 5 5 L o

#@-*'"

l t [ I r ]

k d z , l r 2 L r 4 ! r 2 € : - 1 6 a r 7 1 r o I ' r

i l Q 7+ v t I

Itr&Xa 3^ / A4 t O + 2 , 2 1 , 8 2 , L

.*#*#@@

min"

Vdz" n n . )Z t Y 4 ; l L ? r 2 , 4 l r 4 1 , 8 2 , 5

o

:- ^ IrBXo_ I H HI U , v

rnin,o:

-

lxldz " 5 1 2 3 r B 3 1 7 3 , 5 2 , 5 d 3 , 2 3 , 7!-##

1 OI /

L v t J

IilaJCr 1o b b/

I I O

mio. J oo

F- :i:Lri:ryzik

-

-

-

Page 193: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t96

5 "L4 tdbla s hgp;t-el gqeldlvek aerfl--"!zgt-*lq-qg!1lt-sptekintet6ben

i-\ ]l /-\ r\u4 1 \lq ul,Aa J v

+ , 5 3 , 2€ < * . q - - e -

3 , o 2 , +

Erg 1 max"* v r *

n r - l n e J - r ' l f r l o r a , ' 3 r 7 o o

kdr ,n 7 , 8 6 , V F \ { l l ^J r r ' + + r v

Qru' qz a3IT

a ) * - n r \Y '7 vR VoJ

kdz or ^

l t ? b r Y

E1B r 2 maxa L3 1o t1I 1 !11 1 1 7

Iairio + 3

k o z , L 2 , 3 8 , 9 8 , 5 L 7 , 3 7 ' i 1i 9 * | t - .

Ea o 'e ma;K.

+ v r JL 6 1 9 - s 1 5 23 l r i

1 al -O

E . ^. r 9 r 4

I11]-11c l-itc

k 6 z " 0 1 6 o r 8 o , 3 o r 8 i ; 1 o r 4! - ' _ € +

r n e , T r 2 , J . 2 r 3 2 4 r e . 3 , o i ' b

-:'F.--'€;4r# -:a'r'#

liu-oc o o

k d z , g r 9 l r r ? < o r . 3 1 r 2 L r i o r )

E..,,o E roax, 4. 3 3 6 6 +I O , ?

- -#** t "

illlilltllil1lltil1l

r l l i n " c o o o

Page 194: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

w'aj 'lt/-

, .

L

r_l 'L-

| . -t . - - - .

14 t{bl,a foiytatdsa

6 5 : i ,o1 , , \ x no4 w5 wo

kdz " L 1 3 1 , 8 a r 5 L 1 7

n g r n ^\d--/ vti yqr v J

2 r 4 o r ! i

Er o A IIlSXo+ v t v

- a

) b

min'

k i 5 z " L , 4 J - , f - ! r 5 2 r 2 L r 9 L r Z

E r n z ; ; , , r ,L o t I

mir1e o , 1 o o r l o o , J o

ki)2, 2 , 3 L , g 2 r Z 3 ' 5 2 , 9 2 , 4

E1B , B r'€.t&a

t

t *

-

-

-

.t-

.f

= - -

t

IllLllr e o

kaz " 3 ' 9 4 ' l A 1 A O- l r n ' i 9 J 6 r I 3 ' 3

utt r,

IllB'xr L2

llt r-.!i t l _ 1 o

x tridnyzit

!

-

Page 195: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

i9e

5 . t5 tdhla S*gqd*i.L'ig;q.e*iS":igqq*19{qfi1Ure

8 1 8 , 1

54?zI

ElBr 2

u t t ,3

u t t ,4

utu, t

E18, 6

u t t , t

t tu, u

TI" 1 8 , 9

- i -r--r- \\ . . /

( + + ) ( + )

( + + ) ( + )

( + + ) i + )

( + r )

(++) ( - * )

( + i ) ( - - )

(++ ) ( - )

(++) ( - - )

( + + ) ( - )

(++ ) ( - - )

( + ) ( * * )

B

{+-r-)

( + )

r -r-r

l

( - ' )

(- ' - )

i.-* ) i-- )

{ + + ) ( + + )

( + + ) ( + + )

( o )\ f , /

(++) ' (+r)

( * - ) ( - - )

( + * ) ( * - )

( - ) ( * )

: ' '1'*--')

( - - ) ( + )

I 'h

i ::I

r

If,.g.

11i

ltl1lrIl1h

Page 196: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

tra ' )

r99

6bra

7r%

4%

5a%

kisdr]-etszigonran

Jobb

a k is6r le tjobb

a kls6r].et

6s a kontrol].indlfferens

a kontro]-]-jobb

a kontro].l

szigonran

Jobb

2?;

Page 197: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

A7 egyes psziehoidgia.:_

el6nyei. indif f erencid,j. els htitrdrr:rai

krl.edrl-es 5s. d. konbroll

kdvetke z6k vol_takt

t-c'UijJ-et uk-.hen

l_LSstlq53sgl*s*Es::,ss-a4eqE'

59%(++) , t 5%(+) , 2%( .o ) t 6%(* ) , B%(_* )

szeg@:

63%(+r) r ?5%(l) , s?/o( o) , I?d,(:-) , a7l(**1

6,rze,l$ e 1*,s_<,e3;4lxqg*-sp :z9%(++)r L3 i . / " (+) , 26%(o) , o%(-) 3?/qG- i

te.tle,e*.l$6l}Igqle_gtAc,Ui:B ' l % ( * + ) , o % ( 3 ) , a % ( o ) , r j % ( * ) , a { o ( * * }

beativitris;

5o", ' ;(*+) r j-3l i"t i l , 2"/o(aj, yib(.*), jL%(*-)

I els!riggi$S&eJ9.g-.Prcfsgs3ge-?gg!..q1f*r:1* a -ri+:ti r:r; f ci:L,ncr 3-mutatdk szd.ntani di;iagait tekintjiik o' Ezek a.z ariibbi.ak:

6o%(++), t3%G) , 6%(o) , T, /o{-) , L+%(**, \-

Ez a'zt j"r"ot:, i luey "

xjsgt i .ut u, !**uuu teti-ntetbe vett psz.-chol5giai vetrliLet::t n6zve f-Tlj$.grjleJl_j*o_g.-Q_ a kontt'ollndt 6oii,-b*

6s iqb-Q l3fnbart ri kisdrlei <5s a. kontroil **SlSggg& 5tl,.

oso .Iagb a kontrorf , nrint a kis6rlet 'Tl.--ban ir" sglagqqgg*iglgI4/"-bart" Mindezt az j"5 dbra rnuiatja"

,!*kf*-r!e*t-gt gggii - akdrcsak a pedagdgiff. i.t3gfasirgb€&jrc* *61 -

r r - - , . r__.

1lltllltltltltillt

Page 198: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2Lr-

6bra4,.}1eglel-.e"s,*e.-Egatgell--el*,ry.sl'JM

e-bi$;i*xsi"es-qs"s.sq.-LeEHgelp€-rs,! j.:s11slgl6-

eiai veti i letben

13'iL

, b\o:

L4%,lr'l

;

kis6rlet

i- szigonran

;,, j obb' a

a kisdrl-et

i obb

a kis6riet

tis a kontr:ol-l

indifferens

a kontroll

icbb

a kontrc].l-

szigor-tlan. . : j o b b

Page 199: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Fliri '' , 1 : :

I li:ili

;

ffIi

202

6, s z q grg.i,-os r+t.E&TS5q-qE.

6,1 rtrplilqJg6"ggF-

oktatti.sj- prcgrarnndi a k'i:etkez6 4

f j-gyelembe a

ag#g ;

a3*ggeggEt

a # t

a tgrppr_o]I (aklk a f e1s6 tagozaton fogi 5k mald a gye-

rekeket tarritan-i ) "

A.z tglnyfijlmdrds .IgB3 mdjustiban tdrt6nt az Orsz6gos Pedagdgial

Int6zet nu:rkatdrsainak ird.nyitii,qdvalr . .:- 'l- .'l-

-, ir.,. ..:-; ' :-.. .:, ' ;; '-. ' ,. o A fd1m6r6*'r menete a)z a1d'bbi volti

L-]9!g5- A kivtilasztott <:szt€Lyok minden harmadik tanul6ja

kltbltdtte az ]. szan6 k6rd.6ivet, amely a Eyer'*kek lehets6ge-s

ig6rryeit tarta}nazta az anyarqrelvi nevel6ssel kapcsolatban'

(ld.sd. Friegel6k ;'n,/ !) A K programndl 69, urig a Q programndl

75 gyerek vdlasza volt ki6rt6kelhet6'

?:*]-6p*. A kivd] asztctt osztdlyolc perl-ag6gusai kit6l-tdtt6k

a 2.sz6n6 k6rd.6ivei , amely a tan- i t6k l -ehets6ges ig6nyei t

tarta]m azta az apyanyelvi nevel-6sse1 kapcsolatba3' (ldsd'

Fiiggel6u i: l/ i} A K progranrnil 8, mig a Q programndl 7 ped-a-

sdgus vdlaszai voitali j;: lrtdkel"bet6ek'

i

1Ii

Ftr1r1Ilt1IrI'illllltfHI-lll-IL'H_-

iI

iI

Fi

kU-ens rend's zelt-=;--+.#Mindk6t

vettiik

( i )

( i i )

( j- i i l

( iv)

Page 200: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

203

o feE€ A megkdrdezett g3-erekek szi i le i k i td l t i j t td lc a 3, sz6*

k6rd51r'et, a"nreiy a sziTilk J-ehetsdges i.g6nyeit tarta.lmazra'a"z an$a,rlJielvi ne..relds-se-r kap6solatbam* (i.,6sc1 Fi.igge.i.6k ip/l l

A K protr"amnd.l '7o, mig ,a Q programndi 85 szil"6 r.dl-a.szaj vol_ta.k

kj6rt6ke1het6ek"

b^E#S A kivdlasztott osztdlyokat feis6 tagozaton tanr-itan:

fog6 tandrok kitdl.tatttdk & 4. szdrnri k6rc16ivet, ame'ry a felsd

tagazatos tandrok lehets6ges ig6nyeit tarta -raaztt:" az aisi ta-

gozai,os anya^riyeh'i- nevel6ssel- kapcsoiatban. (id.sd FiiggeJ_6k

/qii ) i ' ' l indkdt progranndl 7-'/ tandr vdlaszai vol_taic ki6rt6ket*

hetdek.

Az egyes kdrcL6iveket persze nem hasralitdssel dl1itoti;r, l< dseze,

hanrem a kliensek elcizetes megk6rd.ez,6se nyomdn, gond.osa4 i;g-gel-

Ye a fciimeriifhet6 szemani;ikai pz'ob16mtik eJkerijl-6sdre. A k6rC6-

lvelmdi a lehets6ges igdnyek .icj isoroltisa utdn 'regydb" rovat,*;*

Itat is ni ' i tottungolehet6s6get adva a vd.laszo!6rutak arra, ho8y

a k6rd6ru."r uer.l l szerei:J-d igdnyt is fulvehessenek a l-i.stdra"

- k6rC6lvek j6sei3e{t mutatja, ho€xF az cjsszes megkdrdezett kdzii l

: indossze 4*en eg6sz i te t tdk k l 6ke t .

' / .* b-.J es a fu3_tLi .b: tdk a gyerekek i -g6nyeinek legfontosabb je l -

-enz6it mutatjd.k. (A g;,rerekekn6l- * lc6rd.Sivii js, megszerkesztett-

:=gdb6:l- kifol-lr6arr - nen szdrtr.t inattu* kr a r6szleges ig6nyeros-

s5aeirct ej-o az ig6ny-sii.1yokat, Ez6rt &z ig6nyekre es6 sza$c.z&*

io'. szSmanval- 5s a szav&za,tck re]ati.rr gyakorisd.gaival j:J-le-

:-= ,.{ck a gyerekek' ig6nyeit. )

Page 201: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

203

pro€r:rrnaJ- a gyerek.ek relev{ep igFrlvql- ;i-'}15vebkszdk: - -' -

K . | .n^ (ey ) = "o3 ' , o5 , 06 , oT , o l2 , o r3 :

", ? Q prograrnni{l-:

n .B=(ry) = ,03, 'o4, o , , c6, %' r_9f f : , ,o1.z i

J

6'-I '6s'

" gj?-*ra mutatja a gyerekek rerevdns ig6nyeinek

'zetkezet6t a k6t programnrll. rtt az gK(er) 6s a,, EQ(ey) ha1-'(nagybbb-ki-sebb)

rel{ci6 sz+'int v6gezti ir lc rende-

6s a 6,2 6bya tanusdga szerint a gyerekek igdnyei

okon a ')

6s t " A 6 "1 -

I_l--lJ_r_l*l-l_|

JIJJJJJJ

eelehet6se has.onJ.6.ak a k6t progran'mdf, EgFs_zs6gesek 6s.a

ed.ag6gus'ok 61ta1 lreFrlfien lrlu.nipulti]tak ezek az ig6rryek.

A 6r3'6s a 6.-{.-!iF45 a pedag6gusok igdnyeinek legf ontosabb-

! 9r49ry,5i!. T"teli,{k -a -k6t, trrsogaan nF.r *

A p e d . a g 6 q r s o k W a K ; ; c q g r g ! & { I a k d v e t k e ; z 6 k :

ra

3" (p ) = , O lB, O ZorO Z j rO Z j rO 26 rO Zg, O3o, O3 l_ rO 33 rO 3gO 39 r } i 4 , j

Ugyanez a Q programnd.l-:

\

nR=(p) = , o lg ro13, }Z4,OZ5,026,o3 l_ , o33 ro 35rO 36roJB, o +5 ,o +6 ,0 +7

Page 202: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

204

6 . I t ribla g€Xssercg i,g4-3y-gig91.-.-!9gfupi9.g:e&p-jsgesgie 5-feog{gsqel' . . ' ' . . - . ' '

A,z j--g6ny Az ig6ny megnevez6sej e le

I+ szava-zatokszdma

.[y szuvazatokrelativ Eya*Korr-saga

o1 sok taneszkoz I4 . r n ?' J 9 J /

o2 vid.{.nsdg, hurnor 18 Q ' o 4

Oa td r t6ne le ro + jdv6 55 c , IZ)

-- a-r...-|..-."......-...- ' ..- l!-."ra %

gond"olkod.tat6 f, eiadatok 2L v , v ' t

36o j inrlil6s{ig o r o T

'o kooperativ tanit6 < . . a r o T

o kommuni k6ci6 Qo o r o B 'u"7I

0- dnismeret;

19 o , o 4

o , Q 3

o , o 2

ne leg.ven buktatds

i :g

i

I

:

OLn ne legyen hdz:- feladat

O-,.., olvasds + kiirl.yv lt&rilnasz*r -L - .< t -+

a l a r o t , +2 o r 0 9

01 iriis -i helyesi-rd.s o r L Z

a t 0 7ot3 sz6bel-i ds ird.sber.' i ki-

f e j e z 6 s 35

o1 versisnieret, versmondds

lcortd.rs irod-a]-or,tot l 22

n a E

o , o 4

or6 nyelvtan " 2 ' l o , o 5

arv az anyaJ$rel-v tanul-d.sa ge-gltse az id.egennS'elv ta-nuldsdt 1 A

4 T o r o 3

Page 203: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

205

. l

tsbLa g-gf,g.qb*-,Sel-t"+neh i"a Q -Pro.g..anq5l-

a- A szava-zatoks zdna

28

A" szavazatokrelativ gya-koris6ga

o , o 6

w1e

Ivz ig6ny megnevez6se

sok taneszkCz

a*

_l_l-l_l_l-l_l-l_lI-l-l-.l-.]

-

o

viddmsdg, humcr c +

tdr t6nelem + jdv6 57

gond-ol-kodtat6 f elad-at ok 4L

kdnyyr/t 6v/tnsz-olvasds +ndlat

o , o 5

o r 1 1

o , o B

o , o 7

o r o T

o , o 8

o , o 3

o , o 4

5n6116srig 35

hooperativ tan-i.t6 { {5

kommunik 5,ct6 4LnI

dnismeret 14B

1q

1t

ne legyen bui<tatds 2T

ne legyen h6zi feladat t7

1 X

o , o ' 5

o r o T

otz ir6s--+ helyesirds A 71 J o , o B

or.3 sz6beli 6s ir6sbeli ici--f e j e z 6 s 3I o r o 6

: , o 6v 1

IYgSgi smerei e versmond"6-q

kortdrs irodaiont L4

2A

c r o 3

o , o 4o16 nyelvtan

orZ az anyanyelv tanuldsa 'qe-

Sltg? az ici.egennYelv tal 'u-IASAI 2+ j r a5 L_-

f'4

r*

Page 204: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

LL.L-L-l__L-L.L.L.L-L-t.-L-L.t_-

O r . l -

206

6br a-' A-ffieJeFSk -Ee lgiegl*q- i s"ep19-i4e-lr $ z eJlhqF"e t'e" a*5

p.q-o,FIg1i]41

ttirt6nelern +i r . 6q +

heiyesi-:rdsJ OVo

./,/

\

olvasds + kiinYv/tat{-haszndlat

ijn6l-16sds. ' kooperat iv tani t6 sz6be i i 6s

ird.sbelik i fe j ez6 ,s

L-'i,

r - $L_fi'

i L- i :

l - i ' ,r . ii

t r t| * j . r

u:i"s

_ t .1

Page 205: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

207

-,

bra 4 g,vefe4q.F rgley4ns i,q94ve'}.ne4. p2er4e.z,e!e e .Q

:orosramn6l

tdrt6nelem +J OVo

I

a

a

t

t

!

a

I

a

t

-

ir6s +ndolkodtat6 komm*nikdci6 nefllJlrds

feladatok

hasZrrdlat

Page 206: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

209

;#'" esa€.q

Sdny iLz ic"6--, *^jele -o-*"} me8lievezdse figz:"eegs - *--

9re _*.gitall"Eeollfr

_ . - : - J " e 6 t ; E

.I ger\yer6_o- . Tryx-^_seg fgdaYsrify

j+Z*-lu" ri.t o. r i dil;;; o r o . J

ozo "^ffi1:**.*=*---

o 'co 'i***---*j ez6.s

6s u:;isneti ut*:-"*€+*:-"*li *+Ec.+.E-_

h * . : - - , _ . - * , o r 5 9tar ayelvtanta.rr-it:ie *-tu+-**'J*:*<q&%*_o' r-i

o zz lehet6s;*:-=-:*+;&%ra. .r,.lf*3_ h:gativatds*

, _ _ * * ? % e .

o -, co :%-*----*-+

o r Q oxB,

"ir.J!.t$"xq9ativatds*

-**%_**%

- . r -- Y - / l

*.---%_E o ' o 4?i_*: l:lues ires - ms;;ffinrtd.qc. or6,l

* *-:-l*l-*---=*:re v ? v I

a r a Tc r L l ,

kor-"zs;ft!l'*f,{3:"_"*Batapo zottso r o 4

ae6 o r 8 6

l?.lt*:ld"";#;;*:* o r o 3

ozT

O^^1 6 3n"oo{rd".;;;m; o , 0 3

oz9lesztd-sJ

- " Yc ' ;u$egex fe j

o ' 7 !v l v . i

nr-3o tehetsdge_sr e s z t d s e

e r29

0,32 ill.eszjiedd.c a.zProEral:rhcg cvodai

o , o l -

o , o g***--1%_*_

".rr I natrdev-^o.i..f"ty;-"t,#""1_z6x.k6ziarasa

o r 8 6a g '.t3

. . * + T . - { _ < % * :

n Q - ?" r u i.q%+

O . - R a n - x " _ ] = * ) * * - - % " - *

:) .- : : ' . 'c_L;/ l-segfe j lesztd-so r o o

o r o c

Ajo i;etj;-%- +%=:. jltaszlcozrendszero ' 6 9

o , 1 3-=41 , -

#*I;-;** :::;:':1'-- c),oo --**-*q*

lylt;;v*w-!d'l.[ tanr.i-]-dsird*':**.***bhe*, :'.o: . -*-

o16i,figydgeai r*.rtilElil

v t 0 4o ' a 4

tanul di ona-,--t- ,____ _ .

__*_ _"ro. j os ag

O r O Oo , o o0 . "

o , o oo , Q o

Page 207: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

I I o m o K - .t-;=-:.1*v*:^..R

,__\-,

i \ r Q l r I r -'.,r '' q{.y

!d*.+ -__-

O ),-._-qhr,%_{

o c%*--*

l i*-*.q--

) +*_*_) 7{-_*_Ee.

t +.**+

)++_+:-r

Ar.&*

a_)

t1+%*

1L

I

',46

209

t6bl,a folytatdsa

ofvas6vd nevel6s a r43

a pedag6gusok 6nmiivel6se 1 , o o

a tarruld.siralnyit6 szerep o r 4 3

b6s6ges felad.atbank o r o o

aud.io-Yi zu61is tanes zk dz6k o r o o

kommunikdci6s fe j lesztds o r 5 o

k6 p es s6 gc entrikus s iig o r o o

az olvasds megta"nitdsa o r53

h e l y e s e j t 6 s , b e s z 6 d f e j -1es z t6s o r35

a r29

o , 0 7

o r o 3

o r o ]

o r o o

o r o o

o r e 3

o r o o

o , 0 7

o , a 4

o r o l

o , o 5

L

6rd.ekess 6g u tanuLdk sze-mara

s zaks zezti i.rodalomtanitds o r57

H#

Page 208: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

EE

OZf tu-.Comeu:Jios megaL&pozotT,*+r sdg r kof:_q zez.i_Jdg

2LO

+:ge-q:,-Fe€i19.f *r,A€pr_e.i3r"*-.ieer,_o+_Lqe_eg!,_j.g+Iepz:6i

\ , , t t I . .

?_6 f t j l -k6szi i6s, k ik6pzds : : . g6

l', t:at::::"55glai*_ d4 *-**;;r \ r .uZB rcrprobdJ_ds, k i6r tdkel6s

o r 5 7 o , o 2

E .E

nJ . L

h4tf+"1, o-o _neiyaetriek f cjl._,zartroztatasa.*%@-*:+-v--*'-

-:

f . \ - . r au3Z r r tesz i ,ed,Js az dvodaiprogra,nhoz

., q7- t - t I o , o 5

C ' o 4033 s zeneJt- isdgf e j I , :s ztJs

!t&,r

a -j t O { r ^ l n o

v 5 - w

Page 209: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

zLL _l__l_t__l__l

, Q tdbta &lXteJAe-a

tanul6i dnd116sdg

o^^ oJ-vasdvd nevel6s-)a -

o , 43

o , 5 2

o r o ]

o , f..1

J I

";3-:1

a pedagdgusok dr.-nluve16se a , 2 8 o 1 6 4

tanuldsirdnyitS s zerep o r o o o r o o

O,^ aud"io-v j -zudl . is taneszk'oz'ok o 'oo4 1

b6s6ges felad.atbank o. , oo o r o o

o r o o

O,a komrnunikdci6s fe j leszt6e+)

a '24 o , 0 2

k6pess6gcentrikussdg

az olvasd,s megtardtdsa o , B 6 o r o 6

o +6 t3*t"u" i t6s , besz6d.f e j lesz-

o ,7L o , o 3

O ̂ n 6rd.ekess6g a tanul,6k sz&-L L I .

" aara n tr'7v r i l

^ t Av t v v

0 r c s zaks z er6- iro d.alomt ani-t d's o , o o

Page 210: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l {t__trl_L-IL_-t_t_-[-

fH,r

f,* i

i I.q

_-i-

-

2L2

6 " 3 dhra. A_gq4PeWggg_gglgtr*1i$gp.Je.a,{1e5 s ze€Se?e.te_a ?iprogra,,?nd,1

' -+r--

.#..E'

3-*-

/ - |L \ Z g l l l 9 I Y

f e j 1es,z

l_

: \ , ' !1 . \ ' rI a neJ-V'eSl--\

\ z " ' - 1, TaS 111€ATC-;1. ;

v.nt_ ' ta ,sa 1, t. ,. i i, i

az ,lh.asd.s Iilegtanitdse i

ki.pr'6brilas,k idr t6kelSs

ai6sa

: : -)sl o r r

i z t

os

o z

i 't"^"r--.

. . e i .

iqdtc. . ' \ -^ . ' a pedag6eus"

tes t\\ \ \ .

\ 1 \a . \ r \ -

. '.. \, 1 \i , Y - ' )

i , i . . . .' t{ -. -t -1'

t =

tehets6ges I ia tanitd.sgyerekek i seg6atetekfe jJ-e; :z t6se i .

' i ' j ' - "t . ': ! ;

" - J

.g-zdbeli 6sirdsbeli.ki.fe.j ez6s

\. 1\ ; l,_ ,(- i t .

r ir )

tud.omd*. qyos

megaia-.p9?ott*s&{3 ekorgze,r'.-;a c X -a v _ u e 6

o]-vas6viineve16s

j

- \ - :

f c i l kdsz i tds .krk6nz6s

;, l1 I

I tt lr a

t t

t l; f

! li t

! it tI t, it lt 1

- l

l i t, ' ; /t i /: t . ti t , !i . : jt :

t lt t r. l /

/ , '

.l rl

I

\t

Page 211: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

z i . )

6bvaA*sk#-ewot-19i9.1gF**lgrugigeLs"aslgqzsgs-g

a e{gg1?p+{l

I_l_lI_l_l_l-|

-|

.J

-I-J

')

')

'-f

_l.J

_l_l

i i. , i

. ,--l

t*d.omdr-rvosmegalap ozcttsdg.iiorszeruJseS

i . :h : : : i i

ar€t

lvasd'rda l a C

' tat6sa

ird.sbelikifej ezfs

u*f,'it'

. d,2.-'

I? t

--t*/tt4-

hd.trdnyashelyzetfiekfiizark6z-

' q - i ; ' n ] ,4erdo l (€ -sSQ8 .4 . )wEY

a tanuldk jet leg*zinlva

a clvasd.smegtanitds

a pedagdsiaikultura meg-l i j i tdsa

, F

.e# '

i

..J

szemdiy isdg- fo ik6sz i t6* ' ,f e j le*sz tds- k . i k6Pzds - , .

. \ -'*t'

^ + +

' /

i6 tanitdsj-seged . Ie reK

' ! : - . - . .

\

d"if f erenci{1i;tanu_l.dsi riinyi-+ . : ̂L t A D

w ' * -

helyes-eJ tes .be*<z6d -fe j l .esz*t 6 s

Page 212: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

E3

tf-<i

{t

j-

i-l_

i -F

fr-

F-I

r -

l.

4

-l

r,&

l i

[ -

, l

-.

['lt

i r

I.. 1

I

t

:]

*t i

ja

1 1 4

A 6.3 6s a 6"4 Sbrdb a ped.ag6gusok relevdns igdn;rsinsL

szerkezet6t nutatj{k a ket programndl. L 6"3 d.bra tanusdga

szerint a K program pedag6gusainak rel-evdns igdnyei aflir-

mdciS-is6nveE, i6r6szt megegyeznel., a K prograrn c6l-kj-tlj'z6-

seivel /ndtranyos helyzettek foLzdrk6ztatdsa, szen6lyis6g-

fe j1eszt6s, szdbel i 6s i re l .sbel i k i fe j ez6s, a helyesird.s

megtanitdsa, o]-vasdvd nevel6s7'" A 6"4 Sbra vtszont azt

LdttatTa, hogy a Q progEan pedagdgusairrak ig6nye1 j6r6szt

hir{nv-ied4vek, azaz o}yan igdnyek, anelyek a Q program c61-

kitiiz6sei kdzii.k hi.Snyoznak /tuAomdnyos megalapo zotts56,

korszeriis6g, olvas6vd nevel-6s o szem6lyis6gfejJ-eszt6s,

ajdnld jeI leg, j6 tani tdsi seg6dl-etek, j6 progranok, di f -

ferencidlt tanuldsirdnyi-tds, a pedag6gi.at kultrma meguj iti-

s a / .

t

EL

Page 213: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2ra I_l_l_l_t_l_l_l-J

_l-)

_t_l-)

')

_t_t_t_l

: n i,To gra:nn|) e gz,;.7f .6k lglgrg4g--Si+r": a hdvctk s vok :

Eo ( " r ) = . h r , : , c5o . ro5 l , nDzrn t ' j , o | 1Sro rT .n9ouroSg '

rJgyanez a Q prog;rarcnd.l

p Q ( o o \ - r n - - o - ' \ n n ^ n n r \* r s z J = i t 4 g ' r 5 c ' u 5 l , u j 7 r " 5 j r u 5 5 . 1 u 5 6 , Y 5 g t ' 5 9 ' " 6 5 '

A b,: e-R a 6.6 dbrak mutatjdk,a sz'i i l6k relev6n--c i.g6nyeinekdt

szerkezet,6t a ti6t prograinndl" A szi.il.ok relevtins .ig6nyel

' niindk6t esetburl,@:" R6szben ry,.4.q_q,g.e,b ezek az

^iq.gtr_yq\ (besz6crf e j l esz-t6s, .korecru.nikd.ci6, , 6r"n:6vei6s. gond-o1-

kodd-e 6s heat ivr i ; {s feJfesztdse), r6szben'hqgrruJ9S*

.( iqqs. + helyesirds, i : rdsbel- i - 'k i fe jez6s, olvasds )" '

, /A b") es a oc5 tab l ik a sz, i iLdk ig6hyeinek

Lcnz6:+; r iuiat j t ik.

A "tant#ok ig6nveinek legfontasabb ieiJ-enzdit

tdbld.k mutat j 61c.

A tqau1plc. 1.slrc*Sg-ggg! a- K progranrrdl- a

iegfontosabb ie l -

a .p.-aj. 6s t .4,9,

kovetke z6kt

, K f * \ - n n n n n n r - l . . O - ^ n " ' r. . * - . i : r t - - . v 7 ^ t U = r 2 t U 7 ? r Q 7 A - t \ J 7 E t u T O r v R . , r v R c - ' v Q ? t w Q z l r u Q t r

i v l 4 ' r ) . ' I + ! 2 t J - ( . v v u e e ' v r v J

Ugyanez ?.Q .proPirarnnd'r ;

Ea( t ) = czo ,o1z ,c73 ,c7 4 ,oT5 , ) "76 ,aT7 ,cTB,o?9 '

Page 214: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2l6

6.5 tdbla A. szii"l6k ig_6&y*e"ipgF l,e,ef_6.b.b" ig11.emz.6.i. a K

Az i-g6ny Az ig6ny megnevez6sej e l e

R6s zJ.egesi96nyer6s-s e g

I96nysrily

beszdd.f e j leszt6s

irtis + helyesir6s

o , B B

o , B 6

:--'\o ' a /

o ' 1 4o5o

i-rod.a].om o '55 o r 0 3o l t

olvasd.s o r B T O , o 6oszo t 3 iinmiivel-6s o r53 o r o T

0 * , kdnyr/t 5y/TrasznSlat o ' 4 8 O , o 2

ol ,a

irrisbelj. kj-fe j ez6s o r 6 3

Versismeret, yersmendiis o , 4 6

o r 0 9

o , o 1

magyarsdgtud.at n q t ro5T

o5e gond.olkod.ds 6sf e j l e s z t 6 s e

kreativitdso r 5 6

o , 0 3

o r 0 9

o59 kommunikd.cid o r5l o , o 8

{

I

t

-

t

oGo a r 3 8 o ra5. ar-ger\yesseg

oGt magyar irod.alom tdrt6nete6s je lene o r37 o r o 3

o6z nyelvtan o r37 o r o 2

o 6 : az idegennyelv tanulds6-nak e16sogl t6ee, o ' 3 8 o , o l

O6+ daismeret o ' 3 8 o , o 1

Orc kudarcmentess6g o r37 o ro2

Oe6 ne legyen hdzi felad.at o r o o o , o o

06l ne legyen buktatds n q - l o , o 1

06A kooperativ tan-1t6k o ,24 o , o1 ,_-_/

Page 215: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

' n 7

o6tdt:LaAe-z:til-**;"Aeg-q+J1-*J:*ea{-{9LigH-'gggu-*'*q'- --'- ggtrgglg]

_t.J

_t_t-J_t')

_l'-)

_l-)

_l')

_l_t_J_l)

_t

{:

1yL7 !- ' A.z ig6n;r negncvez6sed a 7 . 1 V. b " - : !

R6szIesesr-genJeros*s6g

I6v IrJ rr LlrJ

j e le

o ,^ beszddf e j lesz td-s o , 8 7 c , l B

; : ^ i r 6 s + h e J . y e s i r d - s o r 8 2 o ' L 4"50_***s-*-?w

a r 5 7 c ; r o Jirodalont, r -+ r++- . , -=*

o l v a s d s ' ' r 7 4 o r o 6

0lt irodalon

O- , kdnyv i ta r /busznd la t o r43 o ,o2?+--*-.-**.*.'---..-***

€*r--;+'*+*,*4e

' d i r . 6 s h o l j k i f o i e z 5 - s o 1 6 1 - o r o 9W C t r ! 4 s P L ' v + A . L I ! i r '

OS6 versismeret' versmll]6s o r5 ' t ' o, oJ-

0., magyarsdgtudai) t i : i-i** --*--*:ri*r--*-,

O*o gond.olkcd-6s is heativ:i--- ro i t i s fe j iesz t6sc ^ q Av 2 . ' /

A n Q

n l rnmrrr rn i k f i6 l , iSV q O : \ i / l r q r r w l s

--!!-*--:.-.--**

O r ̂ i -g6nYess68oo

v 9 ' t lo r ' o8

o r 4 4' n n E' J 9 v J

Or. magyar irodaiom tbrt6neiev-L ds i e lene v 7 / - / o r o 2

n - - ,^ ' l * ,+. .w 3 o , , J E r r u - l J t O r 3 9 Q t O z

=3--_-q+_--:11ff F>Fa..#

Ori_-- ez iCe4exr{l=.! ' , -rqrl l,re,Fa* o .2o o , olo ' nai i e losegi tdsc

;_-*ffi::--*:O . - kud.a::cnentess6g

o 2

0g6 ne leg;ren hdzi- feJ.adat ^ tr"7J - t J t o r o l .

n - 7ro I eriven 1.u61a{;ais" ( ^ , /

r r v " - " ( > J

-;1"---^ t r n n r r a z o t i V 1 ; a n i t 5 k,68 r \vv l - , , s r q

o , ; ? 6 c r o Z:.r:@4

o , 3 1 ' o " ( ) 2

Page 216: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

6,5 6bra

218

4 sziil6k reLevdrw t A e

pro,qralonailszerkez€tg^ a K

irod.alom

l - ' 't fL I

IIII

;besz6dfe j lesz tds

irris +helyesirds

gondolkodtis6s kreati.vitd.sfe j leszt6se

olvasds

/

dnmrive16s magyarf rigtudat:

Ii

!

- t . i . /

" - \ . ! - / -

.ts-

Page 217: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

-t_t_t-l_t_t-l-l-_t

__l

? . . . . . | : : "

szeTke%ete a 46"6 d.bra

i rds + helvesir"ds

- a - - $ \ - r

sas r i ' 1 i . . " . ' . . ; + { ' ' - . . r - - ' '

i rdsbel i lc i r 'e j ezds oivas'de

: . - " .

Page 218: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

220

6,7 tdb la

Pr.o,gqqfnn;il-

Az i-€6ly Az ig6rry megneve z6sej e le

R6sz]-eEesigdnyei6s-seg

fg6nyedJ.y

o 4yelvtdrtdnet

oTo sz6beli 6s lrrisbeli kife-j e z d s n tr'l

V ' J I o r 1 4

"7r nyelvtant&niteis o r52 o r o 6oTz helyesirds o r59 a t a Tot3 tudomeinyos megalapo zotts r{g o , 8 5 o r 1 2oT4 tipr6bd,lts6g, ktdrt6kelt_

seg o ' 9 1 o , 1 oo7 tanultisi k6pessdgek o , 6 2 o r o ToT6

fgfg|gdees gyerekek fej-J-esztese o r29 o r o l

E:r-^E-E'ff,EE{

I-

h4tl4"yos -helyzetfiek f6t_-za;,"]i.6ztatdsaoTT

o r 4 8 o r o 5o?e jlleszkedds az dvod.a_i

ptogramhozo r o o o r o o

oT s zem6lyls6gfej les zt6s

dnmiive16s

oet komrmrnikricid o , 3 5 o ' o 5oee irirdalom o r54 o r o Soe3 gond.olkod.ris

f e j lesz t6s . -ds heativitris

o r57 o r o 2

rI

I

helyeeejt6s o r7l

1 , o o

o , o 3

a r a 4munktira nevel6s

Page 219: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

o B t db I a A: !qn*r oa " +"gf.qre-rgeg -le.a*s,n_t gLqb.q*i g41ge g-d-L*eS._go_ggqgp+i

T', r !1-

nyeJ.'e

atn sz6be l_ i 6s i r t i sbe i i .q+@4?

r * k i f e j ez6-o . \ e6

..r_.*. ,..-,-_, -. u r JU o ,24

:u{@rji{.._

Oil nyel.vtantaaitds --

:-; ;- ( + _ , - e - - .

%

^ t ^ - 1 i r y q - d c r . r c 5 %

U z c i l e J y e L q r - f a s ^ 7 C :- 1 1 . , ; t ! J ' O r O B

az 7s.inv megner/ezdse

tarruldsi k6pess6gek o,TI o ,L5tehets6ges g;-erekek fej- .Ies z ' [ese ^ tr,9

\ g _ / 4 .

Rdsz leg€s- r ' - ' . . . :

uaffiffi_ rg6nysuJ-y

0 n .1 0

Ozz hritriinyos hel;rizetri.akI ' fc i lz i i rk6ztatdia o r 4 3

ozai!

i i l -eszkeCds sz dvodai-p-rogramhoz o, 7-l- o , 0 3

Page 220: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l,Cl,Cl,Cl,C1^8LC1TlfilElEttutftfu

222

A 6.7' 6s a 6.-,8 dbrdk-mutatjSk a tandrok relevdns igdnyeinek

szerkezetdt. A tandrok relevd.ns igdnyei ;jrdgql_41peql_6al!,

Ezek az igdr4yek - akdrcsak a sziiL6k6i - rdszben qlpg.q.Xpe_k

( tudomrinyos negalap ozottsdg, kipr6briltsdg, szem6lyis6gfej-

lesztds), rdszben 4aqvolnji!.vps,ak (lrdsleti-szdbeli kifej ez6s,

helyesirS.s ) .

6, 2 A relevqpF- i46grie.lc. kiel6Eitett/Len/sgfi,e

Meg kell hatdroznunk, hogy a K 6s a Q p/ogramok nri-lyen m6rt6k-

ben ei6gitik ki, i .Lletve nerh eJ.6gitik ki kl ienseik relevd,ns

ig6nyeit, Vagyis meg ke1l hatdrozrnxrk az egyes trL(grl 6s

E,-., (O*) 6rt6ket6 filggv6nyek r61ta1 fij lvett 6rt6keket."lf

-L

Lz egyes fiiggv6ny6rt6kek megdllapitasdt a k6t oktatdsi prog-

rarn d.oJcr::aentumai 6s i-mplementei}isuk, azaz val6siigos mfikdd6stik

tapas ztal,ataj. a1apj6n, :l +:;,1_:_f-:..=-*r!-I*.r .i! . r: -

. - , . i - j . l : , r i z ,c t , . . i . i , . : '

z6kben megaciiuk az egyes ftiggv6ny6rtdkeket, d.e a pedagdeiai

jellegii drvel-6seket t &z 6rt6ke16sek aLritd.masztrisrit itt me116

( ey ) A Avg.fFkgb Jlel.ey.+rls. lsFqye_i,ngk, .kr-e# fri t_e t_t/Isp/ssge

' r td r t6ne lem + i6v6" rE** r ,Or , =g 6s unO(o: ) =E

f 'gondol icodtat6 fe lad.atok": EO (04) =n

"dnd^116s6s": uno(ol) = m j3"on (05) = I--J

Page 221: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

6 , 7 6bra.

227

A tandrok rclc ' rdns ie6nyeinek szerkezete a K- ' - - - - .

I

-|

J-|

-|

-|

-|

l-|

-|

-|

-l

-|

-|

-l-lI-l_lI

. :: . /

- : r '

t .

b;nmuve16s '. helyesej t6sI

i,I

ItL,I . -i ' - :II

It ,t

D t

- : ; ' . . ' u " { 'n ' ' 4 a 1 c P 1 . q m 7 1 t I+a-:,d.6*ta.,.,-'--

i rodalom' helyesirds- _ , > * S , . . -

q _ _ -

. - : *+ ' t . , s * ,> , !Y- .

'i;anuli{.si

kdpess6gek

uva -

o-

iJ I-TJL

.e-

, - - -

\

szem6lyiq68-fe j les z tes

IIi

!

'. ^---'n'

---'*l:'--I

eonqolkoaa" g" 1YItreatl-Vl-Tag If e j l es z t6s i

l\ '

16diy'

Page 222: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

5,8 6bra., .

224

pqoFraqndi-

t li ri l! l

irI;

:

T5tIft

szdbel-i 6sirtisbe]-ik i fe jez6s . . .

iiiffi/ "'' "- \ '-" i kiprdbdl-ts ri,s "l rorr6q \

t*. t ' rH6rtdkeltsdgt"da;- t. -'*. ;- \ '...,

tanuldsi helyesirds gzgp61yfii;e_k6peseigek -l ' f l- f ej lesLtes

\ ''--r i\ , ' \

\ . ' - \ - . 1

\ ; ' * \ I\ ..' \.*.

i\ . / " . tr. ,l

_.:.

\ r\ . ,

tud.omdnyos tehets6gesmegalapo- gyerekeEzoxtsag fe jJ .esz t6se

, ' /

t '

hdtrrifryoshelyzeti{ekfdl'z6rk6z-

i

\\

\\

\ /

tatd.sa

Page 223: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

: w

| r* + helyesirdg'r: EK --(012) =f, i 6s uQ--,(otr)

b- _ . _ r r r i r r _gy

6J

iz6ueh 6s rrdsbel i k i fe jez6stt ; EK---(of ) = * f '-'gv

' ! iee+g8*s#-i-4e$el*3}/}eg/,ryn) A Pedag6gusok r

j6 tanitasi segddletekrr : Er*(Ora) = t i ' i 6s uQ-(oru) = f , ' ' ;"p -P

,rsz6beti ds irdsbel i ki fej ez6s"z U*-(Oro) =Li 6s Enn(02o)p v

, ,he1yesir6s", Ee- @n) =frv

, , a jdn16 je l1eg" : Eq (o r l = .P

t ' t -

'rhdtrdayos hetr-y-zetiiek fdi.Lzar}.6.z- . -- '

,tatdsa"' uno(o:t) = 5g,1 6s unn,ori) = i l

, ,szem6ly isagr" i lesztds" : Eq ' (ora) = S 6s EQ-(033) = t : . !^p /J -p

'rdiff erencidlt tanuld'sirdnyit6s'r: Eo @Zt) = r-]" ' .{p rJ

, r a pedag6siai . In-r l t r i ra:m"g. i i i td.sat" Ee, (Oqr) =J ' ' '=p J> '

' ro1vas6v6 nevel-6s,t : Ero{o3a} : yg: 6s unn,o:g) = f l '

t --l

225

.l'l-lJJ-lJ)

-l-l-l-l-|

-|

-|

-|

II

: : : . . .1 i , . . .

( o r r )= i l

8...1= tr^l

Page 224: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

?26

!'a pedag6gtls tr'nra#setr6e+?l: Eft (olq) =m. t r

t t .az olv.as,ds megt , i td.sa"s Ew (ozc) = r l 6s )- jn {O,rc) =,}r"P +J op +)

t 'heLyesei t6s, bes zdd"fe71esat6s, ' : t rO (On5) = r i '-p

!!6rd*ees€g a bantl1.6k s,zdr,qdra'?: Se^(O+f ) = ;F.!'LJ

( s z ) A e z ti} 6 E*rs." "e*4$;*j€6.cJlei g gL -F r.e'L"6grg?g!rl#/€g--- ..a-*.fr--

' I

"besz6dfei: lesztdsi ' : Ef_ _(o,tq1 = 1-, i i ds Eo .tOnu ) = n,, tgz +J asz +>ft

T--j.

:-

-L-

Itil€i* + beXye,sirdst'r %u*

(*Fu) =S t. "Ouu{q.tu)

=S

' f1-rod.alomtri *n"u(o5l) =ffir 6s Unur(orr-) ={=J

H ol-vasds', : u*"r(o 5r) = #T d s tn", @5r) = FJrldnrnfvel6st' : Un"" (tS: ) + € U" Un*" &S) = i_

"i:rdsbeli kif ejezSs'? : uO*o" $S) =;f*: Uu ueu, efZ) = ff

I tTersismeret, yersmond.Sst?: F.. (Oq6) =L' ls z r v' - t

"tnagy''6s1sd,gtudat": U*"u{ oSl = l$i

lrgondoiLkedtis 6s kreativitd.s.fet:,1esztdse,,t uo*r(o5') ='s: 6s u'rr(o:u) =.#t

'rkomnounikd.eidr" Un u r3ril

=.,# 6s tn*r(O 59) = ; i*l x,e legyen ln.ezr felad,attr; E^ (O".] = ,'.]Ju s z - o o '

., (t) A;-tgflgtso$ _*"1*',ryrs:_n*igr*

t tsFzdbeLi 6s i rdsbeh ki fe j ez6s,t t fk, (02. , ) =; f i 6s no.(O7o) 't r v o f r -

f 'heJ.yesi :ds, ' r tn*(of i =o. . 6s tn*(Ol i = t l

n

rf

t

I'tudorndrgros megal.apozottsdg" r Ur,* (OZi = ftl U" un, $Zl= 4,

Page 225: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

227

',kijpi6bd-f-bsrig; k16rt6ke1t'S6g', r, EK- 1A;r7)=lB, "6s Eo (O741= ;:;,.t t.r VtrI ' ta.:euLdi - . . k6pes-- igek,, t U"* (Ol) =ff i 6s Unr(Orr)=l: j

i ' tehetsdges gyer-;kck f e j les zt |sen : Unr,Orn) = f ]

',hdt:rdreyos helyzetl.ek f dlzdrk6ztatdeat, t un*,Orr)= [

trdvoCal . iJ.l-eszked.6si' t un, (OrU )= fr:

t 'szemdly is6gfej teszr6s": U*r(OZg)= g Uu Un* FOrr)=f l . ,

trijnmiivelds'r : "**

( 0Ao ) = &

fti.rodalomn : Un*(Ogl)= Hf

'rgond,olkod.iis 6s kreativitris fe]1eszt6se'r r U**(Og:)= E$heJ.yeseitdstt r Urn*(Oe4)= G,

ftmunkdra neveJ6stt I Un*(0g5)=,ki

5, 3 .&ggr*,gslL*e.L+n4 r.rg

A'z el6z6 t<6t fejezet meg;illapit{fusi alapjdn immrir megalkothat..

iuk a kdt oktatdsi prograrn dsszes tekintetbe vett 4liS+r,g.i

e*-**s*:s-9--+EutsESs&.g*"egjiggs*ttl,*ryep-@,

A 6.9 6s a 5Ag d.brd.k grdfjait egyrndssal szembesltve megailla-

pithatju-::, hosy a 4*rptrgp l6nyeg6ben teljSsen 4ielde,iti, qgf,g*qEg?*e-g4ps._leqr{vej.tr mig a Q pqos.arn a s4e4eF.e.k qete-

v:iq.s.:g6qe_it osak r6,qzb_en e,l,e,eli-gi Si 1 i3-1etve nem e.}s+i.Li. $i.

'J

J-|

-|

-|

J-|

-|

-|

-|

-|

-|

lJ-|

-|

lUr-ll

Page 226: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

I

I# ' z z 'ti

r l

| , ' . l; 1i 6,9 tibra

' A ffverehek g-els]rrin,s. i&6lleinek ki+6eitelt/le.n1s6$

f

t€;,

:

:

a

.;ji

+

F #

o ?

( o , 1 2 )-\,.

trotz

( o , 1 2 )

.-t'fe "

_-.__*-\*a_-\

\'ffi, '''t^'' n

"L1( o , o 9 )

,-"**l!s-i-

o"'I

( o , o B )

;:

Srlil.i'

. . O .o .( o , o 7 )

--nnn

d't*

*.-*_

+.t_

f

_-3.-

r:

_5_

f l

E3

I

J-f

I._

F

.I.

,,?

ffi-..--o_

)

( o , o 7 )

t-'&- , i , ' : t i

ot3

( o r o 7 )

Page 227: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

=)

)

)

)

II-l_l

{e6bra

lgt

229

A elerek ek releyjirrs, i.e'6nvijllek kl e 1.E8,i t q tS/1 ep/s 6.qe

a Q progra"rondl

F t - ' ' ' L l - , ' . , . : . \ : - - - , , . f l

EJ ./o - 07

' o t e" A l ..t

(o,o8) (o,9-B) ! -9:"8)

<a:- ==<--l::>-

^ oc ott" 5 b

( o , e ? ) . . . ( c , o 7 ) ( o ' o 7 )

\-

L-

Page 228: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

tEE

230

l,Ar6e11 6s a -6.tr2 .6brdk ]n1\6it konfrontdlva kideriil, hogy a

K, pr-o.fifal' 16nyeg6b"n j.e-ILeSSg_-E{C}gg;LHte"r e"qqgdFqe.gE_re_retar1g

i.s6r1ve,r;b, mig a Q prosfe$ jl p*ed9€6,qqjqo.k r.eley.+rs jg,6pvsit csak

r6Fzleeessn . e16e,i.ti.,ki, illetve qelq__eliAti .k1.

A 6,1.1_ 6s a 6,.]4 5bv6k h616j.t dsszehasonlitva lStLwtiuk, hogy

a K pgqqrgrn p. ,szti.16.kjS*S,YgI1E- +s63ve+"b l6nyeg6ben te]-Lesen, hi-

eldeijio mis a a prgffqarn e.- s?:L+ik. J:eJ=sr4ng*ieFilygiiLpFak r.*g-

Ar1@Li llletvc -@,

A 5.15 6s a 6, . I ,5 dbrdk hdl6inak i jsszevet6se arr6l ty6z n€8,

ho sy a K p.r.o eIqn- .q, tgqiJfq L r.e ].reJ/6*iqil ednsrgij! 16 ny e s6 b en t el-

jesen kiel6giti, mig a a @-Lgl9v{ins .i.trnye.a-t

csak r.eszl.eeg.qe.n el6ai.tlki, ilJ.etve @.

A K proeranndl a kliensek kiel"6gitetts6gdt fdltdrva meg511a-

pithatjuk, hogy a prograrn megalkot6i nqlq-..lgflte.lteL,ki eqyetlrg

kliens cscpc:etot sem. IJryanezt tapasztaljuk a Q programndl is,

csakhogy itt a \ie,lj*tqLle4F-6€pqn, il:Le.ty.e, a l6FzJ--efie.s kiele-

Fi.t e t t s 6Sb e n 4i ncF,ene,qgqe :q9'qri.Lt.,klisns. .c,:s oJ g r.t.+ .

Osszefoglalva a .b6t rivdlis oktatdsi program szociol6giai e-

yalvd c i S j ar.ok ere d-m6nye li t : dllithat i ulc, ho gy a NIS]-vi.- I.r.o d.al-

mi:&lqmunikdci_o,s" P:ro$;q.aryrdJ:-q.- t-runar+ zFc.i6 .i ;6.vq1 .AgfigEgb}

sztnW. rlt a:, -ltafi"t:{o}1r-, ,;i:-'L ̂ ,s: plogl,a4Fd.l-. Ennek magyar{za-

tft a programok megalkot6inak e1t6r6 bedllitottsdgdban, Tail-'dn-

b'dz6 (oktatds)pol i t ikai f i loz6f id jdban J-elhet j i lk roeg. A kl i -

ensekkel szemberli- d.iJlyfds aris ztobatizrmrssal, magabiztos

EEtrr[,sK

rfl

Itj

I

i]t,

t*

.

Page 229: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

23t

eibra A qg d.ae{ elrs,ok te l.gqai*rq, ..i.q6 4v e.i}ek .,ki e tdF.i& t t/l enl-' :

sjee a K pIofiFarnn{i]-

:

Z'- , 8 1 1 o r o B )

r,il+:tr

o33

, 6 9

o ; 1

( o

o9 ;

)

-Ii

,

LIJ

' l*$ f f i j f f io3o otg oz5

1 ) ( o , 8 5 ; o , o 3 ) ( o , . 8 6 ; o , o 3 ) ( o , 8 6 ;

. :

o r o 3 )

!

I!

'- 45* ( o , 5 3 ; o r o T )

3t : .

J{.*

oea( o , 7 1 ; o ' o 4 )

vI

,I

I/

!

_en

- S 1

-e-it: I!:::t.

" J

ii$: t : - ;

n' ? o

(o r 43;

\

o r o 5 )

\ a

.,lsn

"26o , o T ) ( O , 4 6 ;

\ .\_r__-

Page 230: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

F

E.

ri-

rt_

l**!-_

t':B

L

EI I

T

272

-a.,,

6.!2 d.bra 4 p.ed,ee.osRs,oF, ggj€-v-qFF, is'63v.e.r4eE,,FP#s+te!t/1sn('.

m n . 4 ' l - '

s6ge q e. prosf.q$qgf

. --!

' l

t at lr. _l

!;

Frio^ -

- ' / r 1

( 1 , 6 d ; o , 1 I )-\

I x=I \'-

WJ --\-r'\'38 f r " n

o r o 6 )

"

J /

( o , 7 1 ' ; o , ? 2 ) ( o , 7 1 ; o o o 2 )

W1v l

aQ ̂ r

r t v

( o r 7 1 ; o r o 2 )a

'€: r 3 6

Page 231: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

)4f,-

257

6bra,q,,.qzii16;\' FSJ-, ev.dns ie6nve:ipek q+e]64*Lett/Ien/-

s6ee-a K Irogramnrif

- "49 --)'-.__

o,BB i o1 I7 ; - - - *

ilI

ri:f,| Il r l l I.I]|r Ir u t^ ! o i ,Z"5o j

n 0w q q i) J I

. A \ o r 6 3 ; o , o 9 )..4.-, ::::=

\ " , ; g i -9 ,oe )- * - + *

::-=i-;_"^

gL -"-e- --:ai -** = € ,-

-'lFii

T* drt '5t o5r' - j

b r 5 3 1 o , o l ) ( o , 5 5 ; o , o 3 ) G ' 5 5 ; o ' o 3 )( o r 5 1 t o r o B ) t o r ) ) l o ' o / ,\ \ , j , . /

\ \

\ \\ \\

\ \.

_.-rr ,

\

5

Page 232: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

294 '

6.r4 6bva A sziit6k Eelqviing ie'6r{einek kisfu1eILgl!4en/-r . : . . ! . t ; ' - _ _

f lgffe. ' .a-,4 or.o.#aggl4{; ' } . i ' ' ' : ' :

EElErf,,EEETtttttEEt

, : i - '

, , / (o ,82 ; o r 14)

f ' l vln '' V r 6.'\ /.'

, - J -

( o r 7 4 ; o , o 5 )r i

/ 17 \

- / l, / l

a ll \

/ \1\\

't

. . : ,; {

\1

6\w i

. t O - -) L

o e 0 6 ) ( o , 5 7 i , o , 0 3 )

tt

'!'

, \r \/ \

'l

,r/ \

f ' - , { !l ' { -

Q - . O z r- ) b - 6 0

( o , 5 7 i o , 0 1 ) ( o , 5 7 i_ _ - : _ . _ - F _ t

-

Page 233: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

215

ti 6bra a tegiig-s9le#*i.R9:u*-@l-

{ -oT3

( o r 9 Q j o , 1 2 )

ffitoe3

( o , 5 7 ; c , o 2 )

o ' 1 4 )

ruoa4

moe5

( 1 r 9 0 i a , o 4 )f

Fgegg" J!. .PtrEtr+qqi-l

ll- - - - -4n7+\ -

r u f f i

11111111

o- . 7 At +

( o , 9 f ;

" o7o

oezffio_^

t 1

bi"Bo

11111*L-t_

1111

o , 1 o ) ( o , 5 7 i

d

I

Page 234: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

E

I

g

I

is

t-

itIis

:

I

{t-

1 -f

I

Itl-

i

i-

t

I

256

6.16 6bTa A tandlo.k re1evd4F j$5gfei.fre.E S.1eL6,qitei;t/t$/*

s,6Fe g Q, prog,a4n6] :

r-1

Ll',

':'

- &1r

' / (o ,g6 i o r zbr\

t'4.'.;

?:oTz

( o r 7 9 1 o , o B )

f r : 'o"79

( o , 4 6 ; o r , o g )

g )

oze( o , T r i o , o 3 )

-=::" ;f4

, / u7

4 '

, / ( o , 4 6 i o , o 7 ){ .

O-, "I )

( o , 5 2 ; . o , o 6 )\

\

: ,lL.- j

r\w'l A . 't v

( o r 5 2 l o , o 6 )

, t -

;\ /--

, t

" ' O-rt' r t l

( o r + ? i , . o , o 6 ). - \

\, ,!

\ r \\ \

\ l. . \1 i\ - \

r . \\ ' i\ \

. - t t f

: . . -

Page 235: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2rT

itts6ggel nera solza iutbr:trral. a oundn' prcgra'mok megal'kot6i"

i l* szophokr6sz, il,recnnal- szetnben Hainr'1 -"u'":: ed-ta: "'6-r-

Erf s a'gYdt 6s n;relv6ti : , . 6 i t t a b ' a L c1<151tig vafLia, hogy osu-pan' o ! v r! (' e''*ve 7 '

a i .

$,obbte tartja bdrm-in6l,/ }cisii i}r-et a;rrdi (u.-'), hogy mily i jres.

: t - e g # g # ' g * * E t u " e g g s " ' ! 9 e ' - g l g u l J g p '

ilt

, l lr i l:

i l

1

i l: - ll'1)

' l

'l

I

t

' t

-t

a

Page 236: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

3T

, 3 A

KONPU'X ERTEKEL]TS

a p_g9.egi.eljli jlrlilg*"-6.g kimutatta" hogy a kisdrlct cjsszesi'i;6*s6-

be'n 57/*-b*tt ga+gg-qgq{L-.*19*F- 6*o 9?L-ba;n ;p!!, nli.n'.o a kcnhr"cfi" A

tis6rtet 6s a kontrorl irytt{-{gf9-4.,g5*ig L4l/,-os' -{*;c- a. kontrol.r

m:int a kis6rlet 5/*bc"n 6" gglgg@;-"-gh, )"5-io*ban"

A p5_gp"ir-qfggi,"3*_eg!jEg.lgs v6geredm6nye az va)te hogy' a klsdrlet

dsszqsitve 6oolo-ban g3*Sg-q*g,gJcj"! 6s l3f*ban i*^b- a- kcntroiinat,

A kisdrlet 6s a kontroff .iq{:={!gqg*}*ig 'r:?',-as"

-Jgpg a kont-

ro11, rrr-fnt a kisdrlet 7/,--ba;r. 6* grupg3gp;re,hp- L4?nhar."

a szo.qrglgglql.,.*:tgqglijq azt nnttatta meg, irogv a ki-s6rieti

prosram rqi.q6-*iei].e,R-.iSbb-qg1qe"eig-le-l*e.*bj+gg*"9g3g} ( e, st/c::ekek,

a pedag6gusok: & sztiL6k 6s a tandrok) *Sfg*p*eg*-ryL+-Lt-o-lJ-

roll promfaJnc

A pedagdeiair & pszichoi-6giai 6s a szoeiol6giai 6: : tdkel6sek

v6gered.m6nyeit dsszege zve ldmondhat juk, hog-. " J{Xg,ry$ry*{g,]-

mi-Ko,ququrr-lEeq+9i"-Fggsqgp"jrws*?gr*qi"l"gi-*!+gpi*qJ*aT-qq?-

],os. 1,97.9:.ae, .anv.qqvgEF,,,,,,,,,,.?giJE*i*fg.,o$q.q41o Nen szabad azotlban' neg-

f el-edke zniirjr" a gegtdlh+lq$:t9gY€"+yf9,I i A mo.qta,n^i- helyzet s7'a'

rint a kdt program kdzt1 16pt6k-ardny l l2oo-hozo Ahhoz, hcgy

a Nyelvi-Irodalnri-Kommunikd.ci 6s Program nagyobb idpt6k-s zi nte*

ken is meg6rtzze jeienlegr jdsd.gi fokrit sziiks6ges (.1) gJlgg'

Tai4 tq-@!}. .,ic,Jlkiffi,1{ojtstgeJaq, (2) -q3qrg.o9-r-nq}.eu91'-lgl4s-

F". enopp*E-o-yStdp. {,e (.3}

kbvetds e,

7 ,

r.l'I t

r'Z.,ii ,*! !. t j

li 3-:1a{

t:

: :1 'i : : :

'ii : i,t-l

, , :

#+. i

. J

I -I

J--.

:t .

g

' :

. ; -

Page 237: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

239

I\+ee-e!?E ,/ a/

ga p r.v,qpAs-c.Y*9ru3$ & q$N,sgrygs z T Ap.A.T iiFJ,\F qEp.t i'sw rJ\ ! 0-J+

A tantdrgyteszt mego'ldds.inak id-eje 4 perc" A tesztlapok kj-oszt+"

sakor a tanul6k tdrts6k xj- a fejldcet, nairl ol-vassdk el az:'ata-

sitdst, i l letve oldidk meg a gyakorl6 r6szt' Ha az els6 old'a}

olvas6s6t rnind.en tanul6 bef e j ezte, illetve 6rti is a f eiad-atot,

egys zerce Lapozzattak a 2. o}dalra, ,5" kezd.j6k el a teszt megol*

d.d.sd.t. A megold.d.sj- id6t ett6i sziimitva kell m6rni stopperrel'

4 perc letelte utiin mind.en tarruL6nak be ke'll fejezrr-Le a fmrnlcd't"

3*

l 1r , J - ,

l a i

f -

L

-

+

-

I

Page 238: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

244

-,c^E;

ErIEtQ.E:EEEE, ,lFti

L-L_

fskoJ-a;

Osztrily:

Tanulo neYei

Utmutatds

EEy tortdnet kdvebkezj.k, mely sok kis r6szh6A dll" Ivl incleri. vdszv6b6n hdrom sz6"v taliilsz" P6iod'uJ- iET"

9]y*:eegers-?.gffi r*I.e$*e;rtq.e.4-

egy kettd hdrom

i[E FORNITS ,^J]DfG, A],{IG ]IEIIi zuPSZ RA E]{GIJDEIYT I

Ddntsd el, hogy ezeh kijzti l meiyik ir-l i .k a tbri6netbe, 6-q azt azegyet hiizd al-6 itt a lapon'

Olvass olyan gg,grgg, amrJ-yen gyor:sa.n c*qek tu-d.sz I Ld-"su$ : ,n4\!,,,r6szt tudsz eToTv'asni 6s riregjelcjlni a rend.efkez6sed-z'c i l .: l-o idcralatti Egyetien rdszt se hagyj 'rd.l-aszcl.atlarrull i{a valamei;iilcaJ{ntlzdsodat nreg akarod vdl-boztatn-rs rre haszniiij rad.irto D. .Tosv'szui jel<iit -rdlaszt egy-szefren h:*zd' 6t, 6s jel-6ij meg m66 e3;rmds:-kat ,

Page 239: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

24L

freynek van egy kj.s lmtydja. A kutya fekete, a h6t5nlt yan, 6s feh6r az egyik ldba is. Pdter kutydjdnak

feh6rszi-ne

or Pdter a kuty:it kapta t &z m6g- kdlyiJk volt, Illa valarnivelb mint k6t 6ves. Hdny 6ve van ffiernbt krrtyrija?

egy kett6 hd.rom

dnem tel jesen

fekete barna sziirke

ter kuty5jdr:.ak egy folt van a }.6tdn, P6ter ez6rt neveztePiittydsnek, A kutya nevdt errdl a fol-tr61 kapta, ami a

hritrin van fr-i16n van ldbdn van

tdrt6net triikk ft

kutya k6t triikkiit tanult mgg. Az egyik, hogy el tud fognigy labdrit. Hogy a heitsd Ldbita tud t{.11ni, a-mrisodik

vo1t, naponta hdromszor kapott €r-kap. ' . tz

-etet6sek szdma mos:L

sok

Ptjttyds alckor a legbold.ogabb, ha csontot kap, Minden nap:szerstne csontot kapni, de nem kap ilyen

kicsit 6hesen gyakran

Pdttyiis sajdt kis h{zdban J.akik. Ez egy piros h6z 6s f€ib61k6szti1t. A ln54 amiben Piittyds leldk

szi.irke piros f eh6r

rP6ter rna:ndja nem szereti, ha Pdttyds a }akd.sben van, anikorpiszkos a ld.ba.. Amikor piszkos a ldba, nem marad.hat

bent 6hes kint

N6ha P6ter ldba is piszkos. I lyenkor enyja letbrtj l teti vel-ea 1d.btdr16n. A ldbt-dr16 a^rra v416, hogy-it fatd.s marad.jon

tiszta sz{raz meleg

P6ter szeret Pdttyiissel jdtszani' Gyaban egfl itt rohangr{.l-nak, ?6ter e16g gyorsan iut, PiittydS mdgis

lcor Pdttyds kdlydklcutya, Ivlost mar csak egrszer

$rii. kevesebb

gyorsabban fut most fut

--

II. Egy napon P6ter hosszri s6t{ira indult. Piittyds vel-e ment.Pdtt;rds kitfin6en sz5rekozott, Ha Pdter s6tdlni megy, Pijtty0sis alcar

haza f:ut

tI-l

l_lltIt

enm_ menm_ alud.ni.

Page 240: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

. F

iaE

!

t

t -

ii

; r

I2.' S6ta k'dzben ldttak egly' nadar'irt. A rnaCdr a fijfrldn iiJ.t €pv +e( , {a. zl,att. Pdter .:u tta(ienat iil.ni. l-titta

,ij8y a.don a fdLd,in r : -c 6 J L O . ! L

L3, PdttyiJs is l.dtta a mada-r:at' Ptitt;'i.s ttgg -bfta-u'ia i"S* & rta-d-arat" A maC'{r' oI;tasmi 'ro}t? 'aroit ?iJbty$-< nel:"ak'r.t'

7-42

: -i rl-1711-l T&rO.J-il].

14" PtittvUs a rdad-*r ut6n rohcnt". lvlialatt a maddr, r;-f{.1- r'ohant-egyfblytdban ugatott.. Pdttyd-< az6tt u3atott, rnert rizte a'

. i&ccar -. mad.a:'at I].irT

sdtt" Kereste

3;5. l i l ialatt ?$ttybs i i l-ddztq a madii.r el:repi.i lu, Felrepii lt 'a fdra"Fclrepti lt a fa teiei6::e, 6s rati l-t e{:y

tigra e:leletre ciobozra

L5, Pcittycis megj-ep6ddtt" Nem-tr-r,Lta, hova ment a mad.dr" l l trem tucl-ta, hogy a mad.;5..r: feirePrilt egy

.' -bokor:z'a 6zra fdra

yl , ?dttyds kdrbe -*za.ladgii lt" Ide-oCrr. szaladgd.lt" t/afercit lcere;

i i es z , ton1-! c r v v ! e v r r -

kutyd r,'

Uneke1t, rnert boidoga fLn" el-kezd.ett

al-u.airi

i ,n eisS mad-eirhcz i6ti; '

.ta|J t tv

t 9I

I

i r . .III

l_-]|-

mo r ' l o l ' .n t

<)

' d.obozba::.

22. Pdttyds 6s P6terta a madara-kct,:per-t l;itta a, qole

' madaJat

. ssonto'u

18. A inad.dr a fa tc te i6n dneke ln i kezdet t ".rolt" Mivef biztonsdl;bern 6rezte magiit

repfilni Snekeln-L

l-9. Eev mdsik mad.iir i-s rd.szdij-t a f.dra'- UXnv madiir voit i lo-ot a fa tetejdn?

egy sem zgy

20, A ma.d.arak egy-iitt reptilteic feJ- a fdr61' EEy brt-zafdl1dfc,rcp'j1tA madara} 6["esek voitat, szerettek volna-ergr-i egy kev6s

, I

i :I:;

l . s:, 1; - i

tI' t

u l.:

.!-i a

t ' r '

L Ir 3 ;

f , l

bogl'$1 drprit bt'"25.t

2!, .ty mez6n sol< madd.b vol.t, L'iind. oiza"szemeket ettek' A bt'.zdtmi-ncL otj; ettdk d,

": ' , me'Zon lntizhan:

a mez6 fel.6 s6'tdltak" i ' i ikornag]ron izgatott lett " i 'z6tt

PC'ttyds ' Yj,2g'i'itr-vo l t - Lzga to+ . i r

ernbert

Page 241: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

U)

)

)

)

-l.l)

-l-l.l'l

II:l'_J'^)

_.it_

-l

t

1

F f a

/+ 4d

F 1 1 . 1

)ll(-r*

. , i l -' i . ; v

. *' v 9 .

. : ,

f iii

buszban

6hes

ttyds nem tud-ta, -hogy Tost. nrit csintiljon" Ugytva iilt a

i8"k:duup6n' Uii '6s lrarta, hogy P6ter

uga*sson j ii j j iin sirj on

5ter a mezS sz6L6ig ment 6s meg6ll-t" AztSn Piittyiist hirrta'

ter ott 6111

a mez6n6l az 6tndl a fo1y6nd.1

a nap kbzeP6n

'madarak nem vdrt6k meglrepiiltek" ElrePi-iltek'

f 6l"tek

241

Pdtt;rijs{' Mie}6tt a mezlre 6rt,mertegyediil r"bltak 6heztek

kutya harcos

hSzban viirosbarr

bd"tora

szonoru

?6ter hivdsdra Pijttyi is .\ozz6 rohant. P6ter megsj-mogatta'rfiiiiuii-iiln; Mi+;i iottvus ensedelmeskedett , P6tet azt

eo",i6rt", [ogy ez egy i6 ' ' : - i ' : ' ' -

S6t6ltal<, nn-18 a !6 rittS nem 6rtek' 9!t."ry emb-ereklrel zs6\

folt buszt ]6t;ai; fiiE ;il";i'- i"r.i.ttffi. sok ember Yolt

a

A busz a szoms zda vdtosba ment. Abba' a vdrosba' egy nagil

i i"J"""i.-;;k ;;b"" ;taz7k' i b',r"uotr, hogy megk6zelitse

a tavat a Piacot az 611om6st

P6ter megl6tta apidt a bll zorte Pgter 3Pi: ?-:"y'?2* tdros-'

ixi"io'i;:;;;;: ffi3;;n*rlu utazria, milor itt eiz Ld6 a

lefekv6shez ldtogatdshoz nrunkdhoz

Jl. P6ter v6gigs6t{i l-t- az-i iton Pdttybssel' t i tk?5zben tald}koztak

eey mdsik t;;ai"rl-puityo" eg)rye csak rlorgott a mdsik ktr-

tfEra, PdttYds nem volt

f a}ink bardts6gos mag6rrYos

32, A mrisik lartya is morogyri kezdett. Pe aztSn megfordult 6s

elszataat. "$3ri-puitv$uiAl, A miisik kutya nem volt nagyon

33. p6terP6ter6ket a

6s {6tty!g ,eW f o1y6 f el-ett 6tvezet6 hid}rc z 6ttek'

az ut szeleroL ;Z;:a^v-"p"0 kcjvet vett f eI. Bedobta

t6ba foly6ba pocsolyri.ba

Page 242: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

tslgtglgl{HlgEKLELtrHt_HEIEd

244

34 , Pc i t t yds l d t t a , hogy Pd te r e i , 1ob e ,g . y kdve t . S i z . l . : a :? - : r - ^ - -

u i8" ''ii""" "fr;; i;?{"-i i"r"uot, g"ri*-*"tt r+.,r'LQt'f

a l-yukba az lsze;ba a vi z-o:

35. Pdttyc5s r iszni kezd-et t , . At iszta e fo l ; , r i i 6s a masi-r p:-r-rrcaji j tt ki, Azt{n .ris$zaszaladt ?6te:rbez, kereszttiL a

hid-on tavon mez'on

36" Piittyi is eg6szen nedves J-e-'tt,, It:egrdzta rne.gd b" .r-:6s =er- rdrermellett rl.zta, meg magd.t" ivti i trrr megrdzta nagit, Fdrer

boldog ie 'b t i .zzadt iet t ncd.ves ie-ut

37. "P6ter a hj-d ] rdzep6n ai i l t , 6s a fo iy6t f ig; le1tc" Vala:- : aprdd.olgot J.d,tctt a t"izben -iLszn:-o Aa* go+Coltt'.,- h.rg'r e3.t

es6nak f .au hal-

38. ft i volt az id.eje, hog;. ' Pdter hazanert jen" Volt r=:J-ar; i i clcl i jao-bthon, Pdter gvaban Crol3ozott a }certberr. l',I,a;yo:l -Li-;,.es

vol'c, mint

szakErcs kert6sz s zabi

39. P6ter ds riJttytis sr-etett .heza. ?6i;er ar=)ii a az ai tobr-r vdr:r*kozott" Volt val.ami rnunka a. kertben, e:e-rt ccloo;; voit,a.mikor meglatta

a napf6nyt ?6tert ?dttYb*sr

4o . P6ter -s ie te t t , hosy e lv |gezze a rnunkdt " ,my ja daessu-e t i *g6r t nek i , ha be fe jbz i o . ' szere t te vo lna . f r ; re iezn . . - , j1o* : i ' ne5-kapha,ssa

a labd.dt rz 6d .ess6get ^ -^ - n t -c i y t :La L

Page 243: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

?49

-q{q4g*qv*ogP-€49-W-

nt saerini drt6lceiijsle'

tarrtrid 6LtaL 'teli esitett j'tern-ek *'+zdntao(*errd'i eellYi Pont '

s zbv,eg;:i6szt elelvas'ott " )

tanuL6 hibas megloLd6saiaak szd'ing'=l*i hi-bapoa'be

_l

lIII

- l

lI

=

=

=

-

-]

_]

.j

I

Page 244: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

uLItTtItIt,CJ_,G

, . :

c.'

Sggs,t*-i*F.r

A FELi{xSZUIfiS NELKtll,I# e r _ : + - + ] > j ; 1 . , - . - < r - {

}LffGOS

. - - v

OLYASI\S

}yz osztdJ-y minden tanulSjtjvai

A terenben egyszerre 1 tanuld

kezel i a magnetofont, 6 ncnd ja

ei ker l v6geztein: ,

tert6r,Xo.hai" . i. nt6rdsr bi ztcs

be a tarrui6 nev6t ': s,

lvz olvasand6 sz ovef l ;

A sarkkdrdn tri l 616 embereicrrek sok gondct okoz a. icoziekeclds.

Nagy -qzriks6gtik vcJ-na oiyan jdrmiire* amely kinrr.'.3rr. c*s g.'iorsali

halad a havon, 6*q aikalmas enberek meg neh6z ierrle x g2,1r I i i i tsd.-

re.r Hogyan Lehetne i-Iyen gdpet krisziten:-? i ' me.:oldl.sl :, pi-ngr-i-*

nek megf igye ldse seg i t : ; f te ,

A pingvinek k6t id.bon jdr"na-k egyi-k olcl.alulirdl a masilcr.a bi ilen-

v€c Ha a szirazfijiciiin sietnitik keli, akJcor hasra. f ekszetleK, 6s

ldbaikkal l iJkik rne,gukat el-6re teljes er6vel-" Szovjet irdr.nokbir

oiyan jd.rmriveket kdsz:-tet'tek, amely semmibe veszl a rd.r:::rart, z

hdtorlaszok eern d}-Lit jai.k meg, 6s elmegy a porhan'on is, i,z ai j: i

a havon fekszr,k, es az oic.a.fdn elheiyezet-i.: lapdtke:'ekek rtozgzT,-

jdk, sikj.atj i ic eicire" Sontosanr :6gt nozog, aka.r a 5'1ngvj-r.,eito l-

z6rt is kapta a ?irrgrzn rieYe:',.

Page 245: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

247 ̂

i l , \ -

i l

:

.:

:_

-1

:

:

:

::

=

=

=

szur,gs"ruq@

olvasSstecludka 6rt6kel ese az aldbbi t6r] ez6k szerint t6rt6-

, (Az 1-4 esetben a hibdk roegsz6ml61d's6va1" )

az iirakezd-dsek szdma

s betr-ikihagYdsok szStte

s beti ibetolddsolc sz'1rna

a m& sz6t oJ-vas6sok szdma

4z olvas6s ideje ( tasd ZSOI'NAI J; 1983:154!)

Ahsngoso}vas6s } re \ tese j t6sdne lc6 r t6ke }6seaza lSbb i t6nyez6k

szerint tiirt6nik ' '

1 .magd:r } rar rgz6-eTb6sih ib6kszSma(rdv idmagr i : r } rangz6helyet t

hosszrit eit a tanu16' Yegy forditva) = 1-1 hibapont

2,ndssa] l rar rgz6-e j t6s ih ib6kszSma(r6v idm6ssalhmgz6helyet t

hosszft eit a tarrul6' Yagy forditva) = 1-l hibapont

3. sz6hangsrily-hibdk sz6ma = 1'-1 hibapont

4; dnt6nyes mondatz6r6sok sze$a = i*l- tribapont

5' mond-atzdrrisok hid'nydnak a sz6ma - I-1 hibapont

6, rossz mond'atzdxSsok szSma = 1-1 hibapont

7. hanglcapcsol6si hibdk sz6ma = 1-l hibapont

(Lasd ZSOLNAI J' 1983 "L551')

:

Page 246: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t

-

r

i-

24e

slesei€&. /-';-.-e:- i 9i

A liktalds anye',qd-t nagn6kazet*6n rcigzltettij-lt" A

lapra cOl:-g<.,zz.anak, a megcldi"s niegiiez'16se el5tt kci$zl " '- 'nei l

ei6

to-r1at, piro's 'YaS'r zi i l -rL szinest (hegl 'ss cevaz{t vi '8y tcl i i ' ' '

6s ir jd.k ra a f i . ize,i :-a. lra j .skolei juk nev6t, oSztd.lyr:.k sZ.n- 5s

bet{i je16l, vala;nint sa;dt lavi jstrtu 'A tovdbbiakban mineen l 'z- ik-

s6ges utasitas a nagnetoiorrr iSl ira;rgz-ik e1* ' ' i meg;oJ-Crds negliezrlcre

e i 6 t t k i k e l l ' p r 5 b d . 1 n : . , i l . o g ' v € ' Z e l s 6 u t a ^ s i t S s t r n i n c . . e r i - i a l : u . 1 6 j 5 ] .

nat}jB,-€a ;i rtagiretofoni e'y esetben leh.ct r6vj-c,. lcl.ore r:'e.JLJ-:I:.'-

n-L: 3 s2gu\rak cr- lki6i5'ea, majd masocszori ine;;r 'ai i5: ' ;asa ' ;au.LLi )

sok hiba.i tald.]. i- ' gyerekeknek is ir]ot.r iel i ac.ni a J3\.] ' I i .SI,. ; , ,-.

felvdte]. a szdveg nd,.,sods ZaT,, ei i larrgzdsa. uia+r ' ' IeglySte' . e :. . ' 9'7L.

n e s e t e k e t ! . ' u * ; a s i t S s s a i z 6 x u ] - . " . l i f e l v 6 t e l i c e j e 2 o p c : 3 '

a d.rktd-i6s i1'nYaEar

: : :a;r , 6 is zds; t , hel-"resiras, j66par; ;a* i rucrkic, r i re ' , : i , ; j r . k is ' :b ' ""

n ' r i l j . . rn ,kJ . iograrur l i ,pe i l . y r iuc ia lSr ' t l r ' d - t5 'k ' xe , i lemesen ' ' j r . i l a t l - - j '

s z e r i l p i f i a r l S ' t j r : ' , s z u ' n q Y a 9 ' f i r 6 s s z e l - ' l a t ' s z : * x ' e s o s ' ? o s t i l ' $ '

rgt i r . ; ' * , i l ik . n iorrdjd.k, fo j -bogat. tnegtr-rc- ta, sz61-6| csen;c. i t ; ' . , ,

ii"qEILTq[Eia "

Page 247: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

249

zokken.o, csiif cJ"j 5,k = mck!:ora , 241 r)cil,'J.i5, briceii, tiiss 7-erLt ,

, szinPacl"

apebd-t-t-; ba.r':itornma.L,.Titu:s,szs,l- ds ap'rr1idja','al,. P;sfa lricsj-ri':'l

togattu-:k a Paks-r, ,r*.r""-rt. i i i i i ihcz. Prsta. bi.csr oti iLz cgy::;

ds.rezetf l" i 'akS, Tcina rnegJie cgyik; iegdjabb v*i"osa" Szeksz't l !-d

af6]d.vri:' kdz$tt ta,1,{1iiat6" AhoSy k6z,eledtiinll a r:'{'ros f e1r5'

messzirdi dszrr-:vetti i l ; ' a hatalmas 6pil]-eteket, tcrn;rokat 6s

k a t " L s . t s z o t t , h o g y r i d s j a - r d b a n f o i y i i l a z d p i t i c e ' z e ' s '

I

bb

I

t

I

7tL-

sbb ,

Page 248: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

tIrTrIIIrrfffsff

:

IT

;i

25O

A prsglJ4s-

Mind a sz6s, m-ind. .a:szdvegd.iktd.lSs iristechnik."i elemzdse Az ^r..<c1

bi 6rt6kel-6si t6rq7ez6k szerint tdrt6nt-

1r betiikihagydsok szdma = l--1 hibapont

2t betfibetold-risok szSma = 1-1 hi-bapont

3t beti it6vesztdsek -qzd,ma = 1--l hibapont

+. beti icset6k szdna = 1-1 hibapont

5, sz6kThagydsok s?"6na = 1-1 hibapont

( Id.sd ZSOINAI Jr 1983:156. i )

A sz6d.iktd.l-d.s helyesirdsi szempontri elemz6se az aldbbi 6rt6kel-d-

si t,5nyez6k szerint tUrt6nt , az elkdvetett hibrfu megszdml51d.ed.r'a1

1. rijvid" magdnlrangz6 heLyett hossz:6 itdsa = I-1 hibapont

2. &osszri. magdnJrangz6 helyett rijvid i-rd.sa = 1-1 lr-Lbapont

3, ri jvid md.ssal-haagz6 heiyett hosszri irdsa = 1-1 hibapont

4. hosszri mdssaihartgz6 helyett rcjvid. ird.sa = 1-1 hibapont

5. a j hang je1ti16s6nek elv6t6se = 1-l- hibapont

6. az cisszeolvadds heiytelen jeli j ldse = 1-1 lelbapont

7. ir6sban nem jelt j l t teljes hasonuld.s je1dl6se = l--I hibaponi

B. rdszleges hasonulds heJ-ytelen je1i i16se = 1-1 hibapont

9. el-vdlas ztds t6ves ztdse = l--1 lr-lbapont

: . - ( Idsd ZSOLNAI . i . i9B3:158" i )

t -{i

>ta

Page 249: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

egdikt,{.1-J-s helyesirdsi szeinpontu el.enz6se az a}ibbi 6rt6*

t6nyez6k szerint t'drtdnt z &z elkdveteti hibdk megsziw,l i;*,

:l_l_l_l_l_l_l_l_l_l_l_lIIIIII

j

!

j" 6rt6kel-6si t6nyez6 negegJrezj"k a sz6crilct{l-as i*5o he*

n ' l : r"^r.q0_. risi t6nyez6iv6lo

mond.atkezd6 nagybetri elv6tdse = 1*i hibaponi

tuiajd.omdv kezcldjbetuljdnelc el.v6t6se = J-i hibapont

ondatvdgi- iriisjel elhibdzdsa = l*1 hehapcnt

nd.athatar jel.t i i-6sdrek elvdt6se = i*i hibapont

fel*sorolds ;:eibl6s6nek elv6tdse = 1-1 hibapcnt

6rteJ-mez6s jeJ-dJ-6s6nek el.vdt6se = 1-1 :i- i.bapont

'gybeirds elv6ttj,ce = l-*1 hibapont

iil6n'irds el',r6t6se = l-^-l- h-ibarront

hangkapcsol-atok i e.t dldsdnek eL'r6tdse = r.-'i- iu-na,pont

t

-

Page 250: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

frc

;

fisl

I

rT

2 5 2

I$eselqk /.e-i

A NYE IV"TAN Ap-AT FII tI E T E L-,I-U TIIIJ TA T-Q J :r'

Lz adatr6g zit6s m6dja: feladatf.p *"eoJ.d6sa

Tanul6 neve:

}IYEIVTA}T

1 ,

2 .

- :r i t :E' , :

_-' : :

G

-(:

j -

a rGl

--E-

ll->

I I

Hizd, a:d a hosszii md.ssalhangz6kat je1dt6

a kdvetkezd mond-atbart !

J6skdna^k meggyult a baj a az e11en6mel 'sz6Llt f i i l a vil lamQSx&q

Bontsd elemeire a kdve'tkez6 szavalcat, 6sba a sz6elemeket !

k6rqrvuel-,

aut6k,

rem6nrr.Ye1,

a.d.jdtok 'a lud. jatok,

k6t jegyf betuket

i ler t rcssz jegg3-el

i.rd be a tdbl.Szet-

j

f

Page 251: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

D z o l o- a . / r \' l 'Q, i ,c .a."Lei i ( -oK J

E

)

I

-l-l-..]

--l-.]

-]

__i_.1-.]

-.]

, " l

. *

. Olvasd el- a szbveget {

- Fi{4, Ei [email protected]'1.

F-li, - jS.+an'!$%lq$- esrsz er:re a fiIqleg9_l-'."

!€Jeq, 39 Hg91 a'gg*., El sgslqe:=r peois .ei3gi:g*,i- Hol legyen ar, reqjjg].?

I t Z,. a rlaFx &i6fa J*o- lgSZ

A szovegben n6trdrff s26t,' aJdhtiztunk"' Ezeket most' isnr6:t..Ie:-r-

juk" Ddntsd .ei.r +p.sy. f1}y.el .":Ji."itd'k!

Ird a szavak pontos nev6t a vonalra!

t f 1 1 L - - . -

1Lr

szeretne

6n

fgfent-teztekgyerekek

Page 252: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

JI

254

-Hexer

t e

] .esze1

hurr;yd

mi

n6gyen

elbr1junk

S.egyen

apacshelY

&z

a

J o

nary

lesz

Q. TdJ-tsd ki a' kdvetkez6 t6bl6zatot!

A megold-ti.sba;r egY P6lda segit !

Szdnt Szem6ly Id6 Ivl6d

: olvasok eSyes I je len k i j e len t6

a) kitartottuk

b) 6nekelsz

Page 253: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

c ) mes6l-nek

? q q I

1_L

-lr

UU*l

a / aludjatok el

g) te t te

h) meggyilitott6k volna

i. ) el. f ogir.a]< meruii

5 . Lz. ,

a-La

--l_ll_l_t_J_t_t_l__i

t-

6 .

el:6"A'f eladatbSl-

az igekdt6 t l

rndsold. le az rgekdt6s i : r5ket, m&id hr izd

H*+F#l||#**'.

Elemezd a

s6g6ve1 !

Ird be a

kdvetkez6 rnand'atoi az alatta rilld tdbLizat segit*

mondai szavait a megf q1e16 mond'atr6sz neve rne'116 i

Page 254: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

256

Ezu*6n d.6nt*sd. el, hogy az,SJtaiad beirt szanraknak .sz6fa.ita-

ni szempontb6l mi a. ne\rl ik!

Ird a rrMilyen sz6f ajtd}c?" rovatba a nevi.iket I

Az osztdly 6-6& n6zte rneg a mlizeu*ubart az lii

Kl_aJ-J_l_ t&S tr o

-G+*G+-<* ;+ f f i# -€ ,+

L , ' i r ' 1 17p6 c ' o .A= ' p i ; .A *2f r i . L , J - J g J . l D ! v - - C r J U d A i

i - - . ,&) AJ-Il-Tmar\y

b ) AlanY

c) Tdrey

d ) J e I z 6' (min6s 6s,telz6)

e ) Hetyhat Srozo

f) Id-6hatdroz6

7 , dbrri.zold Sgrai zzaL a kdvetkez6 mondatokat !

a) Zs6f i ohras "

Page 255: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

257

b) l i iazsola a vi.r5.got ostozt ,

c ) Meget te a kutya a csontot '

t-

-

-

Page 256: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

258

a-lEggg4l{"-4pAryEjggEg3*gl j$i{qpaqg,*i

Hibapontot szdmoi-unk, iviind.en h-Ldnyz6 l.agy eltdrd rnegold-ds =

1-1 hibapont,

Helyes megoldd.sok:

f. felad.at - resJ3, jeggxeJ.

2. feladat - kdnyv-vel, autti-k, rem6ny*vei, ad., j i i tok, al*qzik-

j atok

3" fe ladat

kozndv / t,6n6r,..',

kdrd6 /n6vmds

ige

s zem6lyesln6ymds

ige

kdznlvt -f.&x6\t

tulajdonn6.r

szem6J-yesy'ndvraiis

ige

kdzn6v/ f6ndv

+. fel-adat

a ) t 6 b b e s , 1 . , m ' i l t ,

b ) e g y e - s , 2 o , j e l e n ,

c ) e g y e s , f . , j e l e n ,

d ) t d b b e s , 2 . , j e l e r r ,

szenidJ-yes/ndvmds

sz6,rnn6.

I 6 E

i cnct--L) -

k'dzndvif 6n6v

mutat,S/n6vrn fs

ndvef.6- . . r ^D

meILd,}:r6v

mel^L.dhe6v

i ge

ki-j e1ent6

ki je- ent6

f e l - tdtelest - . I t

I e l .SZOJ-aTO

L--_ _

Page 257: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

e ) e r y e s , 2 . , j e l e n , f e l s z 6 l i t 6

f ) t d b b e s , 3 n , j e l e n , f e l t 6 t e l e s

g) egyes , 3 ' , m ' i l t ' k i ie len t6

nl tdbbes , 3. , mri t t , f e l t6teles

i ) t d b b e s , 3 o , i d v 6 , k i i e l e n t 6

feladat

ki-tartottunk, alud'jatok'ql ' ird

259

Utl f r

"../( ^

A fL t . l - '

mg€r m.eggyuj tottSk volna'

)

-l-lJJ-lIlll.l-_t-_l

el fognak merrni

. feladat

a) n6zte meg

b) az osztdlY

c) a k i6 l l i tdst

d ) f j

e) a mrizeumban

f) 6-6n

7, f elad'at

a) a d61ceg ki 'rdlYfi

b) mj-ndenlci

o) gYerekek

B. fe ladat

a) IVI

+U

ige, igekt i t6

n6ve16 I kozn6v/f6n6v

n6ve16 5 k'dtn6v /f6n6v

mell6krr6vn6vel6 , kdznlv/f6n6v

sz6mn.6+t

/ \ \ A . I .

b ) illl l l

\ ?

M\.

/ \

A.'T. 6. r '

. , / \,/T( t . r . )

- 6. ' \

-. tt

./t \

,/n6-ie]6 T

I

Page 258: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

260

c ) M. \

, / \ \., , /

- .A A

t '

!

+u

M.\

./ \..-, - ,

A . 3 . ' A . f .i \ / ' \

l \ . / \ .n 6 v e 1 6 A d T ( t , r . )

-/\. / \

n6ve16

:

-8.

ffdE:.f

--

-E.

g

E

s

Page 259: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

z o L'J

:J

-_

=

:

\68 1!-/

A FOGT\I,iVIAZAS ADATFELVETEII+ - _ * r f + 4 _ * 4 > + + € ! + t ' G

-IJTIIIUTATOJA

Megofd6si id6: 45 pero

Utasitds; "Irjatok level-et egy bardtotohrak vagy kedves 1smer6-

sdt$knek, akt veletelc egykord. A 1ev61 egy 5ltalatok

et6lt fontos vagy 6rd-ekes tcjrtdnetr6l sz6ljon. Tar*

taLmazzon leirdst is az esem6nS' szinhely6r6l r egy

ttirgyr6l vary valameJyik szerepl6r61! "

A fogal-mazdsokat a tanul6k egy lepecs6tel-t f i izetlapra irj6k,

Az elkdsziil-t fogalmazdsokat j avrthatjdko a jarritdshoz sziiks6ges

seg6d.es zkoz'dket (Helyesirdsi tan:icsad.6 sz6tdr, A magya-y' heiyes-

irds szab6lyai) haszndlhatjrik" Az ad.atfel-vdtel ir6nyit6ja nem

figyelmeztetheti a gyerekeket s.ennil,;ren n'5faii iel1emz6 megta-r-

tdsdra.

rL .F0g$I+{AZ4is=,sD-.AUry Ul-oJ,-q9A$J gqU$Apa{A

A fogalmazdsok 6rt6kel6se az al6bbi mutat6k usgdllo.pld;,{siival

ti irt6nik"

1. Koherenci.a

a) Koherensnek nyilvdnitjuk a szdvegdt,

t6bbszdrl nem v6t,-a koherencia el-len

leges kommur.ulkdcr6s egys6gek' rossz

ha a tarrul-6 ?*n6L.(r i tveszt6k, f eles*

nyelvi szerkezetek,

e15f el-tev6s ek hirinYa),= ' J p o n t

b) Kdzepes a szdveg koherencid. ja, ha a tarrul-6 "3-6*szot

vdt a koherenci-a eLlen, .5s legfel jebb 1o koherenci{ t

:

Page 260: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

262

biztosit6 elemet hasznd]. fe1.= 2 pont

sz5veg, ha a tanu16 l:aszn61 ugyan kohe-el-emeket, de 7-1o alkalommal v6t a ko-

= 1 pont

d) Nem koherens a szo-veg, ha csak koherencia-hibdkat tar-talmazn a koherencidt L-3 elem Ot:t;";: l;,

. .i,.:r-?. Nyelvhelyess6g

Hibatipusoks :

- a) -'suk, -siik, -nd,k, -n6k,

b) az aleny kivetdse vagy elhagydsa,

c) bef,ejezett mel-ldhr6vi i.gen6v dllitmrinyi has zn6Lata]

d) az Lge t6rgyas ragoz6sa,e ) hat,Sroz6ragok helytelen haszndlata

-n t i l , -n61) ,

f ) a birtokos jelz6 -na^k, -nek ragjdnak indokolatlan me115-

z 6 s e ,

ndvel6has znd1et (hatriro zott, hatdro zatlen, elhagyds ) ,a. vonat ko76 n6irmriso k Tnsznii.lata, egyeztet6s e,

1-1 hibapont

3, Szerkesztetts6gi mutat6 -

Kifej ezi, hory egy kommunlkdcids .egys6gre h6ray mondatr6sz- i r r * \ id B s

b mondatrdsz.ek szd.maKOInmUIILKaCT-OS egyseSe.K SZamA

c ) Alie koherens arensidt biztosit6herencia ellen.

( -ba , -ban, -kor r

s )h )

Page 261: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l o 2

lirifaii saj S.tossiigok

A tanul6k miifajr teljesit in6ny6t mirrSsitd kateijdridkkal ad"-

juk meg az al;ibbi tdbLS'zat szerLn't' z

Van Van Van ii sz'd'-

Betfi- L9: recq- =!2:Z l:96- Hgr )E vs -= - - -3_ sz6 l6 r6sz

i e1 ve -L 1? ' , " __ , ^_

. . - \ t , a ^ a .

text6* al-ai- %D.ra-

l itds t6sz deK

VarrVan helYes

:aA'- nem

B i-gen iSen

C igen igen

D igen igen

E igen igen

F igen igen

!E

igen nincs

nir1c.q igen

igen igen

igen igen

igen igen

nem igen

nem igen

nem i-gen

igen J-gen

igen igen

n a m

nem7r om

nem

l-gen

Nern tekintjilk levdlnek

legal-6bb megs z6ltt5st,

azt a sziiveget, amely nem tatta1,maz

valamint aldj-rdst ejs,ivagy zStadlkot

Page 262: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

ia

tr;

{Ej

t

tri

ntE

F

,t

-'tJJ3

z o +

Iugfrel-61l-./g/

a_$ z oEE tI s z 5 /E GA_U{O T,.{S ADATFE tvr+ TE tI u rl,ru la r cJa- - - . r

A feladatot az osztri ly mi-nd.en tarrul6ja olc.je meg, i, ' te:rembencsak a m6r6si biztos 6s az 6ppen besz6i-6 tarrul-6 tart,6zkod-]rat"A szo-vegalkotds k6p arapjdn ti jr i;6nik. a kdp egy kisborjft db*rdzol. A tanul-d borit6kban kapja meg a k6pet" K6t borit6k kd*zir vdfaszthat, nem tud.ja, hogy mind.k6t boritdk ugyanol;,an ke*pet tartalmaz,

Utasltt i.s: r?Vedd ki a kdpetr &nli a boritdkban van! Ugy tartscl,hogy ne ld.ssarn, ffi van rajta! En csak ar:.nyit tud.ok,hogy a kdp egf iillatot |brdzol-"Fron&j o i-yan pontosleiriist a k6p;r:6i, hogy eJ- tudj arn k6pze.lni, hcgyann6z ki ez az 611at I Az ri] l-atot csak a l-eirds v6e6nr:evezd meg ! , t

A szdveget a mdr6si biztos magnetofonra r'dgzj-tj-. A sziivegalk6,

tt is el6tt :-e8$:k€!-;1e.rit ig,.r.,. ' .,-;6 fel-k6^sziiLhetnelc a tarru15k. ,, im6rdsi biztosnak gond.oskodnia ke].l az esetleges szoron8ds ol-dds6161.

a_[a@3=TrI_]gz-ovlr.orro_ras II]ATFE tD O ]_, G O Z dS r U- rnn-i I l,,I o J A*.-:fr.-.----r . I .ir.@3e@;,+*i;f,r:

A sz5beli szb'vegalkotds drtdkeLdse az aldbbi mutat6k rnig--f|61*pitrisdval tbrtdnik. Az eJemzlsltez a szor.eget le kell irr:-t amagnetof onr6l-.

1. Produkti.vitris

li. prod.uktivitds a tanul6 61.ta1 rnond.oit komrm.rnikdciSs e€y.-

Page 263: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

?_5trt

s6geli s?"lmau Kommu.iri-ki{.citjs egysd:,51rek tekintjtik azokat a

mondatck:r.t 6s'tafjrironclaioka't, arceJ-yekben egy preclikatirr

szerkezet tai.i.]jnat;6 " Koirununj-kdci6*q egys6la a hi dr1.,ros monclat

- L D o

2o Utveszi6k sz.{ma

Utves zt6nek g zd:ni';anak :

a) r l j rakezdett ( javi tot t ) szavak, sz6ezer '1;ez+iekg

b ) megism6te1t s zavak*sz,6szeikeze-bek.;^ \ % n a c D h 'v! +vpeu * .ye l - / i szerkez€tek (p1"" t isz t , ;gabja nrag; inak a L i r -

b { t ) ;d) a tdmSd:roz szorosan nem tar'-'".rr,.i.) mel-l6kfiemeit iribcnid*

az elbesz6l6s fe16 'vi-v6 kommualkdcids eg.vs'5gek.

3. Red.undancia iitves zi6k szS,rnaRedundans.i p.;,*-*

kommunikdciSs egYsdgek sz6^rna

4, li l i ifaji teljesitndnY

e mii faj : . tel jesitm6nJ-t be*, i i ielzettel ad. juk neg, a kF='etk-":

t{b16zat szer}nt"

'l

J-IJIJJ-JJ-I-|

$eTU-- hg]-*j el. r6.s

\ | . /t 'el' l-smerIleTcszernpontoksr -.,.o-ni nt Sni +.--

] <ez i k a szdv :

R

n

nemi c.r:rt

igeni i ron

71 Am

11 am

I 9 F r 1

Page 264: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

?66

nF(\

H

. - t .

1 !-J"Af1- + L ) v + *

r-8eni o'crr

"r rrAT'l

r_8eni rrprr

igen

igen

riaq"sn - l n n u

nincs

fi ltncs

n r}t-n

f f l ( ] r l

I r)\;rr

< i M ? ,-LrJ.uf,a

Yan

m-cs

YAn

van

*

Irlem s zfurnit iei-rd*snakr' ha o. ta;rru-].d .e.3upF*n $zlsnenkezeteket

sorol. fel. (pio Van szerc'e, natyh.&sfi ir .rag;' az ei-besz6-1.es

jellemz6it magSn visel6 szdveget mond-o

il -

j

:r r d

l - :lG

T E

l_E

r rtat -

t - i

r e

l - .

a el -

I Et -

f

Page 265: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

n

V D

n

n

w*Jb!

2. rovat A

3, fovat

) 6 JL U ' I

A YERSlvt0lDAS A-DATFELVETEII Tlm1lfTTrn i, rTln T Au r lY lu ln rVU i - l

.J

_l_l_l_I_t_t_t_l_l_l_l_l_t_t_t_l_l

*

J6zsef Aiti la: I,f iama c\toij. vers6t a ndvsor minden 3" Esflri"],6ja

rnond.ja el." A tanul6kat a mdresi bizto"s ne'yi.ikiin szdl.itva hj"v*

ja ki, .0. teremben tartdzkocd ped.ag6gus kezclr a nagircl,ofor:-t;.

A m6r6si bi.ztos :-smertcti a feia.i-atot, 6e a Yersnondds k-dzben

j egyz6kdrryvet k<5s zii "

Uta,sitd.s; :;Gyerekek i gkike'b sz6ll tarLl f ogok, jd j j enek ki a

padok el6, ds mod. jdk ei J6z"sef Att i la: i i {ama cj-mi,yers6t ! i l versmouddst magneto'tar)!a,' l€s-<zijk. A

hahgci6:-tok az osztd1.yt.fu'saitok, a tel,rcltcitok 5s

dn l.es ziir)kot?

jeg;'Z$:cdnyr 1,, 2u es 3, rovatd.ba az aldbbink sze:r' j-nt keil-

megfelel6 bet i i je let i rn i . :

"uaru16 B. ver,qnoncid.s ei6tt bemond.'ba

kd1t6 nevdt 6-* a vers cim6t

i(oJ-To neve E

r r c - t j . - - ; 1 r ' i t

tanul.6 n,em nondia. be egyiket sem

ianu-16 a versncnclSs kbzben

t?;bb haf]3.';t6jelra is :rdpil lant

vdgig egy hal-igat,-ira 116z

nem n|z egy hal.lgat6r:a sem

iarruld nem. to:lz.it ia az i izenetct

tanuid rorz1via az i : r ,eneiot : mert

sej tehnesen nond. ja a ve: :set

tulzott hatS*ss ztinei;eket tart

= l l

A

1I r t,rovaT

i i

/i

/\

2

- . R

- n

- a

= L ,

.- Tl

11

Page 266: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

258

tulzot,t, bes z6dfol ;ra.rnat- vril--

t.i..sokat a\k.a],mazpatetilnrseu: mondjarrszenved.Yetr mondj a

eg)'6b m6d.on ]oor'zi:"

CA

a

vers et

verset

IT.rD

F

a torzitri*cmdd-jdt kei-1.

beirni

EErEEFF

Page 267: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

J I J G Y Z O T ; r i l : t v

a versrncndd.s fei-i i ;eL6hez

b

lr

b-

L

t -

l-

r-

l-

lskola:Osz td lY :

*4t-@1+:@s:*<*

#*da.s}.t@<.#a-l<ia'**.-;@:ad'G'-+*'5.4:ry1

J sA tanul6 neve l " ? "

#_-]'.#.,+ ;ff .-.- ' i l a.-.fr.,e* -+. o*4' 2,*<.*'#w.'€

o*# c:d*}€T-?.+..

LlE4#

a

I

Page 268: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

270

a-w.asrq-o-Mggqgpg"Lqqaggriittituraro,ra

A versmonddst a kbvetkez6 szempontok szerint 6rt6k.eLtijkl _.,:

1. bemond-te-e a tarruld a Yers sze'rz;6i6t, (l6sd' ez

2, bemondta-e a tarrulS a vers cim6t ' adatf el-v6-

3. iigyelt-e a tanuld a tekinte'btartdsra, teli il't*

4. nem torzitotta-e el- a tanul6 a vers irzenet6t mutat6bar^i)

5. h6nyszor t6rt eJ. a tarrul6 a Yers sz6veg6t6l = 1-1 hj-bapont

6, id6tartam-h:i-btik sz6ma = 1-1 hibcpont '

7.. harrgsrilyhib 6k szlma =1-l- hibapont

8. hanglejtdsl:-ibd.k szdma 1-1 hibapont

9, hel-y€s-€ a tanul6 han.:'feky-€se = 1-l- hibapont'

1o. a sziinettartd.sok tdveazt6se = 1-1 hibapont '

lJ. trilritmizdLta-e a tanu16 a verset * 1-1 nibapont

E :

EE

trc.a

1

tcre*

Page 269: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

j:JF,#JJItr_ jtrA_+*p.{rJl9J{i,Tg'T':,tt}+tTAr=?_{Ji

Adatrdgzi.tds mdd-j a : f elad-a'i;r np mego)-d.a'ti'sa'

27).

: . I

e l e K / t iu + : 5 + 4 - , 4 - J

-Iskol.a;

n. rz ' { - - ,41r . :\ , /P & r. ts^r i o-- :*o-o*>w

Tarrul6 neve 3*-

E$!.Iru$!*q ( ki.s 6r.l-eti os zrcd-ivol;nr:k )

Tyd. az aldbbi ver*qcirlek i:Ld a kdlt6 nevdt I Lz' iiresen ha'gyott

sol:okba iri aruryi l.erscimei a kdlto neveivr>l- egyiitt, 'amennyi

eszed.be jut i (Egy szerz6+,6l tdbb mri.vet i s f elscrcihatsz i i

--.-@+#*'-# :-+<t<;:r*::@

1o Setlehemi kireilyoii- ..+r.*t.@1-1-:r<€y4.*j l-+j<!.€':{:ar:+94'+r.<:-i.: '-4<-q-#.:*!4-#<4'{<t:i_*-a::r€x

2 ,T T - ' - * r r a pIL-Llt l l . l t t i) zr

-r<_a-i#'gj4€5:- < !i;. l#' ;r l i ;:@ t- r:d4:-.,.#@4]+4+ 1

leh6r virdg

4 o Ad.jon az T*stcn

) 3

tr Ftji-s zd."tlott a Pd.va

- ,3e

Page 270: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

r:

rIrrrrffffI'f

272

3 ,tr Qsatad'ai+ .

' - . t . | ! - . - _ - F F r - . . * t . - . * € + { i q 4 * f f i

Hirnnusz5 ._ t . - ! . t r . t r . - t i . r y t t - , #

Iskola:

Oszt5.1y;

Tarrul6 neYe:

VERSISI'riERET (Kontroll os ztailyohteJc )

Trd. az aldbbi verscimek e16 a kdlt6 neYdt i Az iiresen ha€5yoti;

sorokba irj arnyi. verscimet a k61t6 nev6veJ e$ftitt, areennyi

eszed.be jut I (ESy szerz6t6L ti ibb mri"vet is f elsorolhat*sz ! )

J . Miskolas 19L9"+.--'..,..-.-_.*-.'.;

2 .

I/ldiusi d-alocska-@-#6-ar#i@#

Page 271: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2'!3

3t:++#*dsgl+*-#a +:'-4 ::*' l '€4 t_-'&' €-€ #4 1+.*ss c4l,:::'<-'-'l.@ -e'dr. el4*'+ *- ry :@ j+---4<*4- ;&'

:t_t-I_t_t_t_t_l_l_l_l_t_t_t_t_l_t__l

&sseF@--...#r5:iFrc

/t VERS ISI\{J]].iET fJ/'TFEI,D-OIC.O Z.{S IL+q *;:ts-!+:{t*r:lt.-.>i*

UTMJTATOJA

f el-ad.at

I{ibapontof s z,*nol tunk,'

Mj-nden hidilyos Yag;i idves inogoi-dds

1\{a:.jmii}is hibaPont ; 5

f el-ad.a1:

Terj esitmSalrt s zdmol-unL;o

= ..1-*J- 1l.L U d,rut:I l !r

L

I-:I_

., . - r-..-+-:ra*rfrfis -

2 r

Page 272: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

iI .

274

A tarrul6 annyi pontot 6t eJ ijss zeserr, ahdny verscimet helye-

sen Jeir a kd1t6 r,ev6vef egriitto Nem fogadhat6 .e1, ha a ta-

nu16 egy k61t6 neve utdn nem dltala irt Yersoimet ir, illet-

ver. ha egtrr verset asnak cime helyett egy Yerssor6na.k 1eir5.-

stival ad meg,

feladat helyes megolddsa:

klsdrLeti osztSly: J6zsef Atti la, Kdlcsey Ferenc, Kormos

Istvd.n, NagY IAszL6 ' AdY Endre

kontroll osztdlyt ZeJ.k ZoJ-tSn, J6zsef Atti la, Csaniid.i Imre,

Pet6fl Sd.ndor, K6lcseY Ferenc

q

-i:

:

CIG

:

TIrrTT

:

Page 273: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

EIiilllUlilT*l_l_t_l_.1_.1

-

-

-

**J:--o.lS4J,lrJi:*9.I!-.-.4I*'tqEiyF'lgirL'%r]1ll{4l"9=r-{!

A r e l a d . a t o t & Z c s z l a l r y m i n c e n h a r n n a d - i k t a n u ] - 6 j a o l d j a m e g "

Attee{gb€R e8ysaerre 1- gyere}c tatt6zkodfrat" A fe}v6tc:' di'akilpllc

elemeztetdsovel-r c,z, elemz6s nagnctofonra t6rt6n6 togzi't6s6'UG]

tdrt6n-lk"

1. lc6p Kdnyvtdmdsziet: ildt gyerek iil

kcjziilrjh hangosan nevetgeinQk'

Petten n'6znek rdjuk"

Zc k6p Utoardszlet : Kdl gyerei< tdskdjSt

tr"r'jd.nem ei-scpdr:nek egy id6s n6i'

kiirbe egy asztalt''Ketteri

a ti jbbiek m6r3;esen" nceS;ic

16bd-1va fut a jdrd'ar:"

aki egY kerit6shez

S ZOILI- "^ r i - , ' t ^n* ! ,1ybe ls6 : K6 ' r) . KeP us:,, i 'cr

8Y";r.62 a md'sihr'ak '

ciP6j5'i; nab:rEilva"

gLre.relc iii egy padbarro !'% eryikrik ma-

aki nem fig;'el rd' Hdtrad6lve ijl- u "

;lrce unOt'Nd

U t a s i t i s ; , , D i a - r c d p e i v e t i t e k n e h i : I . . ! l 7 . & z e . | , s o o . I . . ' l o n 4 c ] . . e l , n o . g ya k6pen Ldthat6 esemdrr; ' ho}' nr-Lkcr tOr]Ar1tt:

-1*n u

sz,erepiSi, mit csl-nd'l-nak' ho3yan vise1-lced'nek!"

D z : f t S n a g i r e r e k v a } a s z u . t r : r a g n e t c f o n . r a r . r 5 S z i t i a n r 6 r e s i b i z t o s .

A , 2 " 6 s 3 " k 6 p e s e i d l : e n r t e ; y a ' n e ? a z u t a s i t d s ' i { a a t a n u l ' i v a } a -

meilrj_k kdrd6sre (16srooi.,AJr=ei nem vd'iasa;o1, a v6raszat': is rrtr1n

j . s n r 6 i e i j e r r r e g ; a k 6 : r : d . t j s i a m 4 r d s i b i z i ; o s , d * a t a n u l d v d . ] a s z j j b *

ne sz6l1on beie o

Page 274: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

276

a*Eqs[qUl5A1rJ.-o-,sJAT.HPJ#J:.q%a-s!]iT-r413{rg4

Az egyes k6pek elenrz6s6t ici i l i jn-kii ldn 5rt6ke1ji ik" Telj esitn6r4' 't

6rt6ke1iink, mindeg;yik k6p elemz6s6re a.nnyi pontot ad'r:nk, ah{:i-y

relevSns kommunj.krici6s t6ryez6t felismert a gyerek, I;y - a nd'-

rom k6pnek megf elel6en - minden tarrul6 hdrom ponts zinot kap "

A kijvotkez6 t6nyez6lse vonatkozdan e.dr::ek pontokat I

az esem6r4Y 39$,,az esem6r:,Y iggi€,a szerePl6k (szdma, neme, kora s tb" ) '

- yorr-€ k-apgs.gfgl a szerepl6k kbzdtt '

- *pFdpqg*9f+o.z6g,tekiqtet'le{Eig YaEY

_=-rr#annak hidnYat

- g@ (eE"n , E"!i helYzete ) '- eiq"rqw,h (W-, H,, EF-'tt"tYzete) '- t."s;liex.!iie (J3i-Lggiji5., &?g helvzete) '

6rint6sek'- - #

- 2.. spe.g6Jv.-f}-sf,*,glsJ*'- k"p,t$i.F.",1gt*1fi."i,5:k ( kapcsolatf elvdtel' 6rzelmek ki f e-

jez6se, t676koztatds, felhivds) '

- p l u s z k 6 t p o n t o t k a p a t a r r u l 6 , h . a a s z e r e p } 6 k v i s e } k e d . 6 s 6 t

helyesen min6siti (pI' udvariatlan) '

it r 5

I I

i

a -

H r -

I

Page 275: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2 7 7

l rAnsalArJvtr nnrtmrnzns ADATFEtusrpi,rUTIIIUTATOJA

U_t-Il'l

_l_l_l_l_l_l_l_lIIIJ

A feladatot az osztdly rninclen harmad.ik tanul6ja o}i. ja meg,

A felv6te1 magnetofonra rdgzi tet t besz6lget6ssel tc j r t6nik, A

tgremben egys zerre csak egy tanu-16 tart6zkod-hat,

utasitdsr t 'Hdron kii ldnbdz6 helyzetet mond.ok e1 neked., K6pzeid.

bele nragadat az egyes helyzetekbe, I/ lond"d" €f , mit

tenndl-, mit monCandi az eryes helyzetekben, ha ve*

lec1 tdrtdrmdnek meg a kdvetkez6 esem6nyek! ' r

L. helyzet

Taritdd azzal bizott o€E, hcgy adj 5i egy tizenetet az Lgazga-

tddnalc. Kopogsz az 3:g5r*z,gat6i iroda ajtajdn, d.e senki nem vi,i l-a-

s z o J .

2. he\yzet.

Osztd.lykird.nd.uLdson elmentek az d.l latkertbe, Dgyszer csak

6szreveszed, hogy el-maradtdl td.rsaid't61. Megkeresed. a bej &T&-

ti kaput, alrol a portds e}oondja, hogy oszti i lytairsa^i-d. mdr el-

menteic az d11tkertb61,

3 . he lyze t

Szi.i leid elki. i ld.tek a boltba vrisiirolni-. Fizet6s ut6,n az ar;-

Page 276: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

278

kat beleteszed. a t6.skdd.ba" Miel6tt hazaj-ndulnd'l , €szreves:e*,

hogy a p6nztSJ|os 1o forinttal kevesebbet adott vissza"

Csa.lc a vdLa.szokat kell magnetofor:ra venr:i, A m6r6sj' biztos a

ryerekek vdlaszaba nem sz67ltat, bele. Ha a ta:ru}6 befejezte az

egyes vSlaszokat, s ezekben pdrbes z6aie utal6 r6sz is van'' d'e

nem klfejtett , a mdtlsi biztos k6rje meg a gyereket' hogy 1sm6-

telje meg a kdrdds 6tt b;6t6s6t olyan nyelVi fortirdba'n, alrogyan a

val6s6gban mond.an6, Pl' (gyerekl) visszak6rn6m a 1o forintot

6s hazanennk, (m6r6si b iztos:) Mond' tad, hogy vissza^k6rn6d a 1o

forintot. Hogyan tenn6a ezt? Jdtsszuk el, mintha 6n 1erm6k a

p6nzt6ros t

nem kell riik6rd'e zn.e eIIa a tarruld nem utal pdrbes z6dte; arra

m6r6si biztosnak (p1, Haza:nenn6k, 6s elrnondand'm ar:yuk{anak) "

i

lf;+J

i.*1

Ii

Page 277: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2 1 9

lU+1&sJJ.4;IryL-Ee#'i'q5g45--$P+EF-IPi'!9'q-p-ip-L*u-r-i!$i*T4P*ri

!_2. eg,res lr,r:ly2qNek megold6sdt kiildrriciircin 6r"t6kel-ju'k-' 13-J m-r-n-

d"en "uanulo a hd:'om helyzetnek megf e1e15en * Iidrom pcn'lsr'd;rt'Qt

k a p , T e } j e s i t m 6 n y i 6 r t 6 k e } i j r r k r a i n d h S r o m e s e t b c n ' i { a a t a n u . l . o

nem tucl megold'ani eglr helvzctet' akkor 0 pontot kapu

az, Io helYzet rncgolddsei;

- visgz a;\e1y a'z osztd'Iyba = i poil'f r

i a z , c l s s z . . e s t 6 - b b i 6 r t e ] - m t l s a i t e r r r a t l v a = 2 . 2 p o n t a j - t e r n a -

ti'rdnkdnt r

a 2. helYzei megolcldsai:

* sz6\ -9flI,. f etn6it:rek' = 1 Pcnt '

az, i jsszes tdbbj' 6rtelracs alter: 'z't iva

tivdrrl<6nt '

a 3" nelYzei megolclSsai;

- bazamegy 6s ;r]6ond'ja a szijJ'ojdneJr = 1

az i isszes tct'bi 6rtcl-mes alternativa

tivAnk6::t -

= 2.-2- pont alterna*

poif i; "

= 2*2, P'ni alter-;la-

IIII_t

Page 278: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

rrrrIrI

28t)

t - tru88e-!-eK ,/ -/

A fol-t-teszt, a i icrsrcrha.cn e,J-xa.] kidol-5ozctt foii;ds'-bel.rnezd-q:-

pr6balrcz- ba,sonl-oan" olyan projektiv rndas ze:e ameJ-y az i-ntei*

lektudlis k6pessdgekrS'J.t &z 6rze-lr. lr i. eletrci is a szoc-iEii-is

k6pess6gekr6l- a..;gatd;rrt infcrmd.cidt adn

Ez a tesz' t a ' i lo i tzrnirn, Inkblot Techic lue, i . - , - : - . . . ' ' , - : i : - r ' l - ' -

kalmazdsa soreLr szerze't;t tapasztalatckat hasznositva, az Lio

tes:.;t jeli j ldsr 5-= adr.r-i-nisztz'd.cids nehdzl':Selb ai.thi, laid 'oI;"an

mutatirends zert tartalmaz, ame.iy kdnrgyen kdclol.hat6, iwa:rt:f1-

k5lnat6, 6s a nyer:t tesztprofi l- csopcrtok teljesrtt: i6r--rrr6nek az

tisszeha^son].i-tdsd.ndi.l- i.s felhaszndlhato ^szemben az Ro teszttel,

amely az incl:,viciui.J-is dragn(5zr.s e";yr k f e.L'ilmflhatatlan eszk6-

Z Q c

A fol t - reszt 22 fekete-feher ds szj .nes fo l iokb,Sl d i i6 lc6pso-

yozatr arnely csoportc"s felvdtelkor C-i avetit6vel- kerii l benuta.-

td,sra, A teszt i: projektiv el-;rird.sok hag;'cmdnycs instru-kcto-.

jdvai dcJ-gozl-k (! i i lehe.tne ez'! I i i i iut eszeobe, ita t6zeo'! '7 . a

vizsgd.lt szem6l;,rek k6h rnegoldd.st ad-hatnall i i t ind.en k6pre"

A vd.Iaszolc eleii izdse sorin az aidbbr ir,.u' iat6kat alkalnazzuk:

1, Lz intelLek-bunir i.s l idpessdgeleOi inf o::nd16 mutai6k,

a) A k6pe6hez asszocid.lt tartaima.ic sz,lrf la. (Flagyon5tryos i,"-

te l rnez6sben ez az dt letSazd.ags.€ot, a f luelrc- i ; i t i r :5r i " )

b) .A tarta]in-i- kdrcjk s7,6-mao /;z R.o iesztben kidolgozot-u i ' i

i;artainr-L liaieg5ridbdl h-inyat ernlit a szem6lX"! Dz eL a-

1at a gond.gi kod.ds rugalr,rassdgrlt (f lexibj-l i tds) nutatia

l l l g < . <

c) iroiri.*aci6' Ezt a ie].drd-qt akkor' ' al-kalraazz1rk, 'ne:i

vi*

laszad.d &z 6rteimez6s sord.n a fo l - t rdszleteket b.qsze-

icapcsol ja, ezdl- ta l - a je lent6st b6vi i i ' a i ;ombinAciSs'-

*k6*qzs6g muta.td j a.

Page 279: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

d )

a ' )

282

!,ormai adelcvdci6, A je16i6s sord.n firyelembe vessziik'

h o g y a z , S t f e l m e z e t . c t a r t a ] o m f o r m a i l a g m e g f e l e i t e t h e t 6 *

e a foltnak" A forrnai adekvd.ci6t O' I 6s 2 ponttal 6rt6-

kelheti i ik "E r e d e t i s 6 g . A s t a t i - s z t i k a i l a g r i t k a , o r i g i n d h ' s 6 r ' ' t e l - n n e *

zdsek szSrt^,ao

2 . A szocidl- is k6pess6gek nrutat6i-z

a) .Lz eflbert tartalmuv$ wSleszok,

Ro ie ld l6shez hasonl6an tel jes

6rtelme z6sek sz{tnao (l+z

e4ber 2, ember r6szl-et I

3 .

pont i )

b) Eruel,ni d.i lapotok, sziind-6kok, incLit6kok leirdsa, r6sz1e-

tez6se" (Az emPdtia mutat6ia' )

Az 6rzelrni 6l-et, feszii l ts6gszab6lyoz6s 6s dnkontroll rmria*

t 6 i :

a) Ennber-m oz65s vSlaszok rai-nd.en f ormdja" (onkontrof -l-' )

b) A szi-n-veilas zok szSna' (Em6cionalitds' )

c ) Agress zt6re' utal6 1ei r'6sok 6s ta'rtalnak

d) Szorongdsra uial-d leirAsok ds tartalmak

Teljesitrn6nyor:ientd.ci6 : tdrgyvdiaszok 6s munkav6gz6ssel

kapcsolatos 6rteimez6sek'

l_l-lLf-rf.,f-rLIi_iIt' -ii

i_

4 .

Page 280: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

281

r . ? a : . , .

UTr.r,S ITAS A yI ZS G .lt.;r L;T-,[E ZX TONEK

EJ.s6 16p6sk6nt kiosztjuk a vdlaszlapokat

mindenki rdirtare a nev6t 6s osztilydt.

6s e1ler.6rizzi)k, hogy

Mdsodik i.616sk6nt sz6szerint felolt 'assuk a tesztuta.sitdst . Az

utasitdsofl kiviil a tes zttel kapcsolatbari egy6b inf ormd.ci6t nem

lie]l ad.ni.

Harmadik 16p6sk6nt elkezdji iJc a vetit6st, A teszt 22 k6pb6l

i i1l, mind.en k6pet 2 percig vetit i ink, az egyes k6pek kcjzdtt

szi.inetet nem tartunk, Az id,6t pontosan be keIl tartani r r1e en-

gedjtik, hogy a gyerekek egy k6ppe1 k6t percn6l tovdbb foglal-

kozzanak, ha valakinek nem sikeriil megold.Sst irni, akkor is

t6rjen d.t a kdvetkez6 k6pre.

Minden k6p vetit6se ut&::. f igyelmeztessiik a gyerekeket ana,

amennyiben a k6p valamelyik r6szlet6re vonatkozi.k a megold.dsuk,

akkor i-rjanak egy nRrr betfit a megold.eisuk utdn,

Page 281: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

29-4

U'IASITAJ /r nnrm r ' | -n\<ryf i tu- i -J--E'W.lJt- I j . f r ) u LLU u@ - < . # - - - * # - '

(A szdveget a vi ze.4i.Latir, .czctdlc i :zds.z'erint clvassdk f eLl)

Kedves GYerekekl

Most eg:_v nagyon 5rdekes jdt6kot fcgu-nk i6tszeni'*

K6pelret f{gok,vetiteni, a feiadatotok azr' lesz, ho'3Y ieir: idtok

szerinie.tek mire hascnlitanak ezek a k6pek' i ' i I i iut eszetekbe

amikor ezebii a k6pelre ndzte:Kn Hc6baiiatok iuin6i drC"ekesebb' - ;

vdlaszokat aOni, de nem keii sokSig 3oncl'olkod'notqk' minctenki, . : . . . .

i i - - J -

azt j:r: j:a le. arnj- eis6re eszdbe jut", . . : . . -

II

i

Nincs -sok- _ . _ _ _ i ,

2 vdLaszti : : j lJ , - - ; - . , : '

i-.d6 a vdla.sza.dasra,

le i r j atok"

k6perrk6nt 2 Perc va:r arrat hogy' , - ^ - ,

' :. ' ,

tehdt rnind.e' k6phez kdt 6rdekes megoiddst p:'6b6liaiok kitalal-

IIi, ha v6l-etlenii-".i- va.lamelyik k6pn61. csak eEy 6tf et iut esze-

tekbe, .oe' kesered.jei;ek el, isrekezZetek aaonbal minden-k6p"""

i

k6t megold6st bit{l3,&kr-ta

Lehel; egyetlen sz6va7 v67aszotlLi ' lehet mondatba f::_--_.. '

leirn-f , hogy vdlemenyetek szeri 'nt mj're ha'son'-::-"-;

til_l

k6pek" Pr6b{}iatok rnin6} dsszetell;-: '

Page 282: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1_LLLLLLl

t6re kiterjedd veila^szt ad.ni_,

a k6pnek csak egy rd_szletdt

tek, hogy anire gondolt ok azl i t ' i r jatok egy r?Rt i betut a

- t l ' i , c t v o l i o * a l - n . , r ^ r - ,- *brr errJ s ucr= mUtat..tm aZ elSd k6pet i

vAt ;.szl,lp

OsztdLv:-

% ! @ t u

1. k6p

1o vi i lasz

de l.ehet f;-gy j.s v6lasza.Ini, hoEyve-szitek figyelembe" Ha rigy 6rz:*

":"*k a k6p egy rdszl-etdr.e ha^_qon_

megolddsok. utdn"

a

)

J

)

2. vdle"sz

kdp

1. vd-Lasz

2" vdlasz

' = - - - - - + . - - - - - , . . , - r _ r

2 .

Page 283: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

286

3. k6p

1" vdLasz

2. vdl'asz

k6p

1. vd.lasz

2, vdj,asz

ilil1ril1rltUililililF-t!lr[_tl-,-Il_-l_-

4 ,

5. k6p

1. vd].asz

2. vd].'asz

i(ep

: ' . ^1. VaIaSZ

2. vd].asz

l . K e P

1. vdl,asz

2, vilasz

Page 284: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

tit--t-t_L_l,_t_t._t_t__t_t_L-L-t

B ,

28-i

k6p

L, Y6J-a*oz3 & 4 4 , i ; @ < 4 j E - " #

2'"

@..'7*<a#'++-.-!-*

'kdp

i"- ?aras-z

2 ,

v6]..asz

-ci '

+J+--**G r',.-t. i_ . iq+5_ ar.*+--- .-+ : - '_ -

) , " " ' --LO. Ite-p

' 1. vdLesz

1 1I I ' '

-2. vdlasz .a#

.k6p

I" vdlasz

1 2 . - k 6 p'1I ' v{!asz

. I

t_"{l

li

'2"' ' viia,sz

Page 285: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2A8

L3. k6p

1' Y6]-'asz

2, vd]-.asz

k6p

1 .

] .4.

v61asz

2, vS].asz

UItlttil1_lLLLLLLb

L

LL

L

k6p

] . .

L5t

vd]'asz

2. vdLasz

L6, kdp

1. v{]-asz

2, vdlasz

k6p

a '. ! r

l -7.

vd.]-asz

2. vd]..asz Li_

:

Page 286: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

289

JU, Kep

Lo. v:i--lasz,

2* -rdl.aez

ra4-,=_l?lrce;

! ',#@*

J9. k6p

1o vd,lasz

2. vdlasz

2o, k6p

1" v6lasz

*

!

!

. i

-L

'_L

!L

2, vd.lasz

21" &6p

I o vd.lasz

2" vdLasz

22" k6p

1o vSlasz

2, vd]-.asz-*#,i+j.."ft

Page 287: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2go

y{1gi;s1$k /rn/

u.r+$ r.T4p. 4 l{qE-4qr.YJJ4g

. ' t

, -

;-. Kiiriik

. Szokatlan Has znd].at

;c Konzekvenci-a

VIZSGAIATT]OZ

A lseativitds teszt 5 feladatb6l- t i ' l}"

kell felvenn:l, a kovetkez6 soruend'ben

A te-qzteket egy 6Y5a

6s megcld6si id-6vef :t -

+

+

; . . . . . .) _ . v :

J

1o perc

5 perc

5 perca

A laeativitds tesztek eL6tt rdvid. tS}6koztatdst kell tartar:-i'

Ebben a kbvetk ez6ket nrondjuk e1:

- A m o s t k i j v e t k e z 6 f e l a c ] . a t o k a t r i g y f o g j d i ; o k f e J - , m i n t h a

j6ts zanSnk, Ezelcrek a feladatolsla]( nincs egyetlen helyes me8-

o1d6sa, itt mind.en dtletet, minden iavaslatot elfogadunk' I-

gyekezzetelc min61 t6bb megoldtist kigondolni r bdtran irjatok

le mindent aroi a felad.atokkal kapcsolatban eszetekbe jui" I-

gyekezzetek olyasmit kit-idlni ami senki mSsnak nem jutna e-

sz6be. N6hdny feladatban majd raj zol:ni kel1, a rajzok sz6ps6-'

ge most nem szd.mit" A rajzos feladatolcndl- is az Lesz a l6nyeg'

hogy min61 tdbb rnegold.dst adjatok' Dolgozzatok jSt6kosan' Yi-

ddman, de toreked.jetek min6l t i jbb 6s 6rd'ekesebb megoldd'sra'

Page 288: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L;L.-t_t_...t_t_--t_.t__t__.t__L-t__I

t-L_-L-L-Il'.

t_L-

29L

IVH-nden f el a. laior.r meglra b=:raz; ' t t

mind.ig jeJ-zem, hogy' mj-kor keJ--l

valami f6lbemare.Ct az rrem bai '

t6rni a kdvetkeze' fefadatran

idei-g dcl,gozha' ' , tok. En majcj.

be.f e j eznL egy f elaciatct, har.

ez j-d.6 lejd.rta utdn rit keiJ-

Minden felad.atiaprir ir j ; i tok 16. a nevetekein

Ha feladat kdzben val.amilyen probl6n'r6tok vanr hangosan seITi-

mit se k6rd.ezzetek, jelentkezzetek, s akkor majd 6n ccia,'negyek"

Kezd.j6tek eI a nunicd.t, az el.s6 fel-adat rnegoid.dsdrii 5 perc all

rendelkez6setelre" Fi-gyelmesen olvassi i tok el ez ' t tasi t4st i

(n tovd.bbiakban minden fela.aat kezdet6n clvassuk fe'] hamgosan

az irftru:cci6 6s pontosan mond.juk meg a megold-d'shoz renoelke-

z,'sre d116 ic6t" F.l.gyelmeztessiik a gyerekeket , bcg:{ a nevrjket

i r jdk fe l a fe ladat laPrai)

fi los segiteni a gyereiceknek a megold'd'sban!

A vizsgd.latvezet6nek szlgorfian tigyelni lceii ar:.ae i1o3:r

a gyerekek ne d-o)-gozza,nalc egyiittr 3e leshessenek sib.

A viz*eg 6Latvezet6 nr-i-utiin f elolvasta az instrrj}ci5r, had.y-

jon kb, 1 percet *Td^., hogy a. Syerekek elolvc.shas'sdk ?z

utasit{st" Az all-tal-unk megad.ott id.6be csak a tiszta

megoldrdsi id.6t kell beszenlitani !

Page 289: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2.92

Ha valarnelyik gyerek azitant 6rdeklod.ik, hoSy megolci.{sai n;rre-

s e k - e r k d z d m b d s v d l a s z t i c e L ! a d n i : , i u a z t k e l i h a n g s i r - ' L " v o z Y I L l ,

hogy itt minden..vdlasz i6' Ha valaki adott ma1 16na;iv vdJaslt

6s azLrdnt 6rdek15dik, hogy e16g*e, akkor tovti'bbj- gondoJ-kcd5s'-

ra ke].l biztatrri '

A feladatnregoldSs a}att az eg6sz osztSlyhoz t6bb, ererletrb]:

raegolddsra irdnyul6 biztabast nem s zabail vnt6zrii

_l_l_t_l_t_t_l_l

I

a

-

-&.;

L

L

Page 290: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L_'L:t_t:t_t_-t-.

?.93

, . - | . ' -. . ' _ . v u ( , U

I \ev

Az itt ta1d1hat6 kijrijkb6l k6szits rajzokat riey, hogy a k6r a

k6szi-tend.6 rajz f6r6sze legyeni regy6l hozz6 vonalakat, hogy ki-

egdszi-tscL a k6pet. A vonalak a kcjrdn kirrtiJ., beliilr \r@gJ mind.k6t

helyen lehetnek' Fr6bd.1j oiyan d.oigokat raj zol:ru., arnj-t senki

mds nem fog csineilrd az oszt:ilybdli csindg arrnyi dolgot t €L*

men4ylt csak tudsz ! Ha ery-egy raTzzal elk6s z:'j-]:66,, ird. ald,

hogy mi.t Sbtdzol-t

, . f * ' ' - - / 4 -

/. ' , 'j

\-J

{-'

-

I

^

I

l

-r.---,.. ,-"''-\

i \ t".i i t , .: l i {r i l :! ' \

- ---" \-*-'

./'*\t ,

| ',

i itt

/ ' - \T .t '\

\*--,"

/t- -\

/ \ a

i ' iI I

\ it ' * - /

tt

f

t

\ - t

z'--\-t \

/ \.a '.

: it :

. / ' \, / \

: t

I

\ . .\*_J.'

,f\.{ \I

\*;

/-"--,/

tt '

\ /-r.*--/

1f '

/ i, -ii '\----'

l " \i .

i tl l

t \ * - . " '

,.--.*-\1 \ .ir \,

/ il.

\ /\_ -/t-*-/

-"/--.\-/{ ' -' . 'I

"-r__-/

,/*\f ' 1l !t\ ,..'---/

t

\ - --

,r-----, ./--,.

, l t i ' , ,i !\ ; !

' ' / \' .

- . . a ' / \ - - - '

, -a---_-\ \

i \l i i f\ - i l l\---"- ,il

__---j

\ ...,.

Page 291: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

II

{95

, e l C - - . : ' ; - l i l t

N6v

Prdbrirj

tdel{it

ne m6g

1 .

kitaldlni n6h6rry szok;,t1,an inanqzndlatot a t6gld.ra! A

hdz6pitdsre haszndJ.jdk" Gond.olkozz eI azon, mlre lehet-

a t6el6t haszndlrni! Ir j min61 tdbb dtletet!

2 .

3 .

4 .

5 .

6 ,

7 .

8 .

sJ-or

11 ,

I2 ,

13.

l 4 .

L5.

L6 .

1 7 .

Page 292: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

Ircl le, mi tdrtdrrne

besz6d6t i Ta1d.1j ki

296

ha az ember-megdrte'*6 az 'dftatok

d b b d t L e t c t :

N6v

akkor,

mi-n61 t

' i t ' l ' ; '' ,r.\ \.;

+1t"#:F*'*.1' . r.,

e-+*'sj#*

= * * # _ - - r < 4 - - + .

LItTLTLILrtTuttluuuuuuTIl_lg''I

TThI

Page 293: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

2g'i

Fi. ieeeL6k /n/ 1. sz, trdrddivE#+.-<+.#

Kedves Bardtunk!

A k6vetkez6 dll i 'brisokat neryecii i i osztdlyos gyerekek mondtd.k"

4116 I s zil.na;i< az d]*litas ok, 4!lff-81*fgpfej!ry*k;g-&=.=1."e*Bl+*=*aZ

an-varryelvet az iskoidban' Oivasd el figyel.mesen az dllltdso-;: i .a{€=+

katl V6las zd. ki kdzul:tik azt a h6-L:ll$!**,, arnelyik neked e.

legfontosabb, alrog;y te szeretn6d tanuhe-i az anya-n'yelVei az Ls-

kold.bani A h6t legfontosabb dll i tdst ihtizd" ald piros -sz:-i lesreeli

Csak hetet h&z}1atsz alL, tdbbe'f Vagy kevesebbet nem*

l-" legren sok taplcijnyv, Oia-<dp, ha:rgszal-.ag, tralrszpo.renj'l a t;.-

nuldshozn

Az 6rdk legyenek vidd.mak, lehessen jd.-bszrxLi., a kdnyvekben

legyen rrice, tr6f a, humor,

Az ol-vas6kiin)-rben legyen szd a rdgj- id.6kr6i, a iSrt6nelem-

161 6s a j dr.5r6i is "

Kapjunk sok, gond.ol-kodtat6 feiad.al;otr dc ezek csak olyan

nehezek iegyenek, nogy rnegold-hassuk 6ket.

Min61 tctbb feladatot old,hassunk nreg ijn5.L}6an, a ta:t1t6 n6l--

lcii*L 1s,

6. A tanit6 iegyen velijnk s;'.*;Fib6n ked.ves, ud.varias, ha hibd'-

ntnk legyen turelmes 6s ao-jon segits6get"

2 ,

A+ .

-J A

Page 294: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

lrtLLLLLLLLr_r_1_r-r_r_r_r_r_r_l_-

298

7, 'Ianr,rl jr i lr meg a' f cl:r6ttekke'L e's az

bes.z '61 get6st , 6: : i nt l ' - 'ez6s' t "

Bo tanuljunk dunagrmkr:5' eis a irasc'n.li

jtik meg drunagu-i:'kat"

9o Senki ne bukjor. neg kijzi i l i j :rk: nc lehees.en o-qztdlYt isn6tei-

i t L o

1oo, N.e legyen Il6,zL feladat, esak az iskotdban ta:ri-riiunk'; ottiron

ne keiJ- jen"

is fi i<yeimes ol-va*edst' a ki- 'ny'rer hasz^'11" Ta.rruljuk meg a gyors e

nd].atdt, a kdriyvt{rban va16 eligazod-d'st"

L2. fanuljunk meg he]-yesen ds clt 'asiratdan irn-i, hciy'csrr5'si

hibdinkat ki,i avi tarul"

egymd.ssal va]5 ud'varia*'

kor.j gyerekch6l", ismer-"

Tarruljunk meg helYesen 6s

Isnreriiink meg tni-n61 tdbb

hel),esen verset moncianio

L5. Ismerji ik me8 a ma 616 k61t6k Verseit, 61eti i 'ke-r', 3lr-a-q'-c:-rtr-K

valiik k6-e ztilt inter,ii1kat "

L6" Ta:ruljur:k sok nYelvtant'

L7, Az anyalryel.vtanu1Ss ktirrrryrtse r0e8 az :'cegeru-;rel.'- t'anuid'sd't"

L3.

14"

6rteimeses bes zeJr*r f osahzzrri"

verset, baliad-d"t, r0es6ts rud'j ' ;C:

Page 295: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

1 .

2 .

299

geae#g:-Ee#J"

Ked.ves Ko116gan6 !

K6rd6iviirrkben olyan ]ggnf,e4e! (elvdrdsokat, kdvetelm6nyeket)

ta161, amelyero * gl*,q*t?sq"a@i e{tlqJr".9,1Lq9@

tofi4r, Tisztelettel k6t'i i. ik? sziveskedj 6k kiti j lten:i k6rd'6iviinlcet

az aldbbi ritmutatd's szerint i

Olvassa v6gig figyelmesen a fe3.sorolt ig6nyeket !

vdlass za ki az ig6nyek :koz:u:- az on szerint legfontosabb 7

igdnyt

'tt olyan is szerepelhet ' altol az(A v6tas ztolt i36r5'sk kozi

,,egy6b,, sz6 van feltiintet.re 6s atrov6 /a felsoro1iisu-nkbart

nem s zerePl6/ rg6nYt 0n irja be' )

i( lt i tson fe1 az 0n 61ta1 kivdl asztatt 7 ie6ny l lozdtt fontos-

sd"gi sorrendet ! A kivd'I *gztott 7 ig6n;, neve el6tti kiponto-

z o t t h e l . y e l c c e J - : : j a b e a z O n f o n t o s s d ' g i s o r s z . d l r w i t f g y ' h o g y

a 3-egfontosabb -.g6rry az l-est kapja' 6s igy tovdbb 7-j-e\

Egy szdm csak egyszer szerepel jen!

Tiszteleitei,k6rji ikr hogy az rg6nyek ktjzitt i vlLa*sztSsban 6s

rangsorol6sbe:e

v6nyesits e "

Szives kdzremikdd6sSt el6re is lcdszbnji ik'

3 .

- --- .; ' f l f l

Page 296: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

ltlt1[1[lflflfulflfulfltutt1Tu1Iu

100

a . r. & ped.ag6gU.s t ia.ssa-k e1 tap.tisi segrjO-letek:cel, i 5 tarrit i isi

programokkal-;

. " f ,. tarrl l l janak a gyelekek ny-e-l.rtbrt6netet is:

. , f fe j le*<sze a tanr-r i6x -qz5be1i d*s i rdsbel : - k i , fc. iez6k6pess6*

- . ^ . ' + .€3',J-L v t

,tct kapion bennu narJ' siL1yt a nyellrbantanitds;

r.b aOjon l-ehetds66et a ped.ag6gu,sna-k a lseativitdsrat &z alko-

t5 muakdra;

) e , old.ja rneg a heJ-ye*sirdstanitdst i i inCen tanul6n5l-i

. , . a tani ters i Urddok, ez io6bel i ] ra laclds tekintet6ben ne ei6 ' -

ir6 legyen, i lanen aj5'n-lc, rnege:]6ed6:

E., szaktud.omdrqrosan megaJapozott 6s kl:rszeru leg;ven a prc6-

ran;

, ( Q legyenek a pecagdgusok megf e1e16en f el*k6s zl-tve, :-lJ-etve

kik6pezve a prograrn tanittisdra3

,3. a f,eliigyel-et ne szd:nonlc6r6-rerrlzo:],.:- s'ter3pet jdtszsi!' ta-

ilem s egit6-s zaktan{'qs ad6it ;

, .6 a proEram a tdmeges bevezetds e16tt , legyen hlpr6batva

6s trrd.omdnYosarr kidrt6kelve I

? . e f e j l e s s z e a t a n u f d t a r r u l d s i k 6 p e s s 6 g e i - t i s ;

. r . maximdl isan fej lessze a behets6ges gyerekeket;

, . , z6rt<.6ztassa fel a hdtrdnycs helyzetu tc 'u16kat;) -

G . . szerveden iLf es zkedj'6li ' az 6voclar program"Oz i

. tG fejr essze a tanul . 6k" 7C6sz

szemSiyis6g6t (6r |56pet, v i }Sg-

k 6 P 6 t s t b . ) ; I

IIIiI

Il

Page 297: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

z r)1

I . , a prclgran tanes zkiiayerLS.xzetc i:i6ny lalanul- f erlj e ie a tan^

t e r v f ! ; . . .

coo biztosi tsa. a tanulSkkal va^16 Cif ferencidl t foglaikozdst;

... a gye:r'ekek mel-lett fejlessze a pedag6grrsok a1ryas.yelvi ' 6s

peclagdgiai- kultd.rdidt 6-s k'6pess6geit ;

,, a bizto*qitson a tanuldkr:ak min6l nagyobb dn6ll6sa=ot, szaba.c-

sagct i l l ,a:iul.dsban;

aa* .qegi tse e16 a tanul-61; olvas6vd nevel .ds6t, dnmuvel6si szok6-

saik kialak:).dsd.t;

r.o k6sztesse a pedagdEusokat d'::.nriYel6sre, ori l<6pz6sre 6s adjon

ezekltez segl,ts 53et ;

.. d a pedagSgu.srt,ak ne ismeretatadd, ha.nem tanulalsirdnyitd sze-

repet szdnjorr ;

d.o l: issdk ei a peclag6gusokat b6s6ge*q€n (a ianu-ldkkal megoj-dnn-

d6 ) f eladatoki<.:.1;

. . , a tanesz]ki izdK kbzdtt legyenek audiovizuS] is taneszkdzdk is;

..c fejlessze a tanu-16k tdrsas 6rintkez6si kul-t i jrt i idt ' visei-

k e d 6 s 6 t ;

a. a els6sorban k,6pes*sdgfej le 'sgto J-egyen;

!!or oldj a mei aZ ciL.vfl^sJ.s lnegta-rr-i-talsdt mind-en ta'rru16n61;

.... tarr-itsoi: helyesejt6st, feilessze a taJluidk besz6clkultf i::d-

i d t ;

.. o legyen 6rclekes a tt''sru16k s z{n'{ta;

,, o szaks:;eru iroclalomtsnitdst v6gezzerL, 6::tdkes i::od'aln:i

anya8on;

:tI_-.i__.,]

Page 298: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

egy6b,

egy6b,

egy6b,

egYe 1r t

egy6b '

e8y6b,

egy6b '

6sped.i-g e

6 s p e d i g :

6 s p e d i g :

e s p e o r g :

6sped ig :

6sped j .g :

6sped ig I

uuuuuurtrt,urtrtrrrurrrIrIrrrIU

Page 299: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

103

S!eee]eE"*/ii*}:s**A€qqgLY

Kedves Szii].6k!

'Au orszdgos Pe<i-a.gdgiai Tnt6zet keretdben fel.mdrdst v6i';zii-nk a:

alsS -tagozatos anlra:a'e1*r-i. nevel-r5sseJ- kapcsolatba;r o itz $ndlc

gyereke most feSezL be a negyed- ik osztdlyt , ez6r* t isztel-et te i

k6r j ijk oncket, hosy az w&ryry*-9J*\L*4gge-lsS,eSl**ge.g"t-L+j--ogitr--

rr,ve-ir!{61 szivesketl jenek a rneltdk'elt k6rd6iv ki-tdtt6s6vel sz{-

mot ac.n-i" lvl ivel Ondk a megkerd.ezeii kevesek koz6 tartoznak'

felt6tleniil szdmiiunk szlves k'ztemilkiid6siibe, anr"i"t el6re is

kdszdniinlc.

Mel16kett k6rQdiviinkben hrj.sz oiyan kq94J! (etvdrdst, kdvetel-

m6rryi ) tal.dln ak az eJfj?*t?g93-",,!.ts g{Ye4y,9fYgjl9.fgl ' 89!jsp--

Hl;';+, ameiyek fe}meriiirrette}c Ondkben is" Kdrjiik, olvassd}r ve.-

gig a f eisorolt ig6nyeket I Vdlass z6*" kt kdziiliik az Onijk sz'erin'i

kor azt sziveskedjenek az, t 'egy6b" rova'tba beirr:-i" ferm6szete-

sefl az, Oncik aiLtal beirt i.g6nyek i's szerepel'l:etnek a J'egf onto-

legf oniosabb gS- ie6nyt !

(Ha olyan i-gdrtvtik van' amely nem

sabb hdt ie6qy kijzi jtt" )

V6gii i dll i tsa;nak fel fontossd'gi

lasztct t h6t legfontosabb ig6nY

szerepel a fe lsoroldsban, uK*

: -

sorrenc.et az iindk 51ta1 kr-v6-

kdzdtt , !\z l-es sors zdmat

' : - - " * i ' . . . - - ' ^ - ' ' " " t " " " ' * * ' * ' ' - o ' - " -

Page 300: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

L-L.L-t-L-L-L.L-L-

704

kapja a legfontosabb ig6ny, 6s i3y tovdbb 7-tg" Egy szSrn csak

egyszer szerePelhet"

Tisztelei te l k6r j - r ik 0ndlcet , hogy a kdrcioiv k i t61t6s6ben a

,1g!&j:.44-q + s z emp o nt i ai kat 6 rv6 n'.ye s i t s 6 k "

Sdradozdsukat e16re i^s kdszdnjiik"

S ! ' r -

:.-

t_t_t_t_t_t_t:tL

. t . Tarrul jon, n

S Ze -LIIa r

' '" ! ; tarrulj on

' ' . r . Szergsse

muveket '

. . . fa r ru l jon

tarruljon

. . , V d l j o n a

. . . S z e r e s s e t

J e K e J . a

. . . $ g Y e r e k

irdsbaL"

meg a gyerek vdtJ.aszldkosan, sz6pen, helyesen be-

meg a gyerek helye-sen 6s ofvashat6qn irn-L"

meg aZ iroclalmat a gyerek, 6rtse meg az iro6al::ti

meg a g;,,erek min6l hamarabb oirasn-l, k6sobb peirg

meg gyorsan 5s firyelmesen olvasni n6md'n'

gyerek 6nmr.ive16, olvasd emberr6

tucija has zn6:ni 6s gltjtse a kiin;weket , igazoi-

kcinyrtdrbarr"

tanul ja meg magd.t helyesen 6s pontosan 6r l fe jezni

. . . Ismerjen neg a g3e:?elc min61 t t jbb ve:rset 6s tud' jon k i fe je-

z6en, helYesen verset monda:ri- '

. . . Ismerje meg a gyerek a maEyar n6pk6l t6sz.etet 6s. eros6d'-

j 6k magya.r:sd gtudata.

Page 301: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

' jai

c.4 i, l lc.:-l.64rj 4k. ::,- {.-.. '-.- i" i; l i g;,:.; i t |. 11..! l ' ;C.{-s-t. i j I i '- ,1.1.:-e,-': ' l--tLl;. ' ,,) /:5 ,-: - .r

t 6kd- s zse ;.5e {- i';cc..it: vi i:isa i "

.+, Tani-"uSa mag a gyetfr:kct a.;";" ' : , hogyan k,:. .- i ud. ' : :rr: j .asan b;st; i-

CIi, 6ri nskezni- i<rjr-<jnbd z'6 :,ra.r:f.-, f og3-al-kczAsi f e3n6"i;U;.,kkrl - -

gy er';kidrs ai.kkal.

,o I iri+veljeik a g;;rez'ele;t cnna.gdr''e".1- ds :,idsekk4l. .qz,r:inb;lr rgd.r1',-,rSf -

dS kr. j"t i .ka1,s z:: i j .ei l{-, t 6,

6. e isme:rj e tndg - gJreaul, z neG:{tIT :.r:orLaicm tCr"t|net|t 4s J u

{rd Tsmer;e meg a jyerek a mai- magl,rcr n.-Ie.} ' l ' saj5"tr l334;'-D.i ' l / ,

kezct. i t ds -rend"szer"e t) , val-ar*i: f ; t i i r l ;6nct6tu

. - i . ^ . -

. - s 2 . -

ee, Iyz an"yefi-rre.iv -b*:rtLasa. s;gitsc' eLd az i-':egennyu'l-v tantrJ,;isii:.

eA, TanuJ-jorr a t jyel:ck nri-r-rel- t l ibcet onm,,rg{: 'd:, r 'ejJ 6'J' ;On dtr: i":nrr '-

l ' G i . : o

oo? 1i te;nul.1:-q so:i:d.n mindl- k,t.Vesebl-' ic:,da:r:c ,-1::jc a gye3":)Ki.t> i:- i1

n i ' c4s jJ i6 r ro ; j i ;g ; i cn"

o e o A, gyerek csd,r az iskoldnan

tel-ez6 ltar"i feiac'a;ri"

c e. { }gl,'.ir;:rb-ban i;an:,lf-o gye:rekek

l egysn kI i ; r : l l .e*sig+ ezek' : : . ; . lc

- F . - n . ' - i i . - , r a f * i 1 6 n 1 r r n a k ; - t . n - i O n k f -V a L f f r ' ( . f , J ( - ' I l , V I ' u i l L ' 4 ! l ' ; L ) .

" , r l r , , t / ( , j

J e s z t 6 s e '

r6 2 li i;ar:.j-i6k i.egyc5ek a g.y'Lti:\rkl"c--l- saernben ucr."a^ci&S.:.k, tr-i::...ii.rnc-

sek , seg i tS . l i6szck .

3 " ei;.-r ' i b, 6*"Ped l-; :

, i , e g y 6 b " r 5 s P e c i g :

+ a c eg; i6b, <SsPed. i g ;

,-qc br;kh-assanak mc1';, a tan*r-tdna:

a trrni;- l .d.rrn,l . l ; is a m,.r1f el-cJ6 fcj-

Page 302: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

l!LLLLLLL-LLLLLl*l*Lr_r*r*r*

7.A(^

$iggejo} . ̂ Lq"{-., -A" ̂14 :,. !9}e*i+r:

Kedves Ko114ga/n6i !

Kdn;6j.vU*nk?ir:. i-:1.iar iggJ'u:*-EnJ- iel.vardsokat, kdvr'telr'renyclcc-t)

tatd.i , arrelye k &2, .+€C :LeA,o-?g!o-.q--9g):.q{ILe,lI}--4e{qi?'-s.s:e,} j.qpe-t-c:

l-atosako Tisztel",ttei k6rji ik, szj-veskecj6k kit i j l t ' :nr kdrd5i'*

vii:'rJret az ai6bt'i iitmu'iatds s2si'int:

l " O l v a s s a - r e 5 g - i - i ; f : - g ' - ' : ' 1 : t ; s ( j n ' 1 s f s o ' r ' : l - t i g d r " ' ' v c k e * ' !

2. Ydlassza ki k6'.t'lu|k az on s zc:IT-I}t', iegfontosabb 7 igenyt i

(1l ' vdlasa.tott i.gdn'vek kbzlltt ol;ar is szerepc.Lhetn a:ricJ-}r

az ditalr:nk feisorolt ig6nyek kdzoil ncm 'baldihatd' Lia' ' iem

amelyet Cn i: ' rre az t*gg;rdbt' szd ut6n' )

3o Al i i i ;son fei ?uv-,on di ta l k i" rd lasztot t 7 -36ny kozci t fo 'n*

toss,5'gr sc::rend'et i .A kivdlasztott 7 ie6ry' e16t,ti kipc::*o*.

z o t t h e 1 l , r c i . : r : j a b e a z 0 n z i l t a l a c l o t t f o n l o s s d 3 ; i * q o J f s z ' 6 m c t

-' igy, hog;r n legfonto'sab'b i '<6ny az l*es'E kapja' 6s igy to*

vdbb 7'-igi i lgv szdri esa;c egysT'er szerepel-jen!

fiszte]ettej. k6rji ik, hog;:. az i36rrye}c kdzij i;t i v6lasztisba::r 6s

rangsorot-dsbal a F*i.?I-r.ne..8giqP*oi:o-ti .g?&WgL^qA9Lq=oJ.{!&f'j'' 6r*

'vdrrycr-<-i*'tse I

Szive*q kdzremil-ktjC6sdt el6re is kdszdnjiik '

I!

ItI

I

j

:

Page 303: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

107

i.a tanuJ. janak a gy;r 'ckek nyelvtdrt6netet is ;

, , . fe j lessze a gyerekek sz6be1. i - ds i r t isbel i k i fe jez6k6pess6-

e 6 t ;

,.. kapjon benne nag). sri l-yt a rtyelrrbantarritds;

aa, o1d.ja meg a helyesirtistan-i.tdst mind.en tanul6nii l;

.4. szaktud.omdnyosan m;galapozott 6s korszerri legyen a prog-

ram;

.. . a prograrn a t5:ieges bevczetds el-6tt 1eryen kiprdbdlva 6s

. ttrd.omdnyosan k.i6rt6ke lve

. . . fe j lessze a tanu l -6k tanu ids i kdpess6gdt i s l

.ce maxi-md. l isanr. fe j lessze a tehets6ges gyerekeket;

... zdvk6ztassa f el a hdtrd.nyos hel;rsqf,ii tarrulSkatS

ro. szervesen i-11-e,qzkcd j ek az 6vod.a-l progra.u'rhoz;

. . . fe j lessze a tanul6k egdsz szem61yis6g6t (6nk6p6t, v i15gk6-

p 6 t s t b . ) ;

, . , segi tse el6 a i ;a-nu16k ol-vas6vd neve16s6t, druni lvel6si szo-

kdsaik kialakul{_s:it; .

.o. fe j lessze a ta;rul6k i ;6rsas 6r intkez6si kul t f rd idt , v isel-

k e d 6 s 6 t i

,.. szakszeri5 irodalomtanj-tdst v6gezzen, drt6kes irodalmi

aJr}egon i

. . . e g y 6 b , 6 s P e d i g :

d o c cg;t,""t:,.. -dsPed.--g I

. . . e g y 6 b , 6 s p e d i g :

. . . egy6b, dsPed-i .g:

Page 304: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

r;r;I:r:JJirr{rjIt:I;ft:I[fItr

m *

308

IRODAIOT,T

i=* c.zt -^t .,- --.i!!9 g.[,, -]f-53 .' " Gond o lat ok az alko t 6 k6 p e s s 6 g16 I

6s vizsgdlatdnak egyes proh1dmdir6l" Maryar Ped'a86giar Szem-

I e , 5 o B - 5 1 4 . P "

B*:I,6SZ+=Jt;-9fr,.. ' kalma zdsdJtoz BP ,

Kindler-J-.-:- .B.Pg %. I?JJ'_ 4 . _

Mr.is zalci' Ktinryvkiad6 "! .

Utmutat6 a kreatirritd's tesztek hazai

Orszdggp Pdlyavdla-qztdsi Int6 zetal.-

Gui.lept*er--![.* i.::q+---K'_IVl3 lJ€,]-1:12' nlauook or Eva-

luation 'R.esearch. vol 1-2. S83e PublicationrBeverly HiIlS '

J,ondon.

. . : . . ' . ; ata'

' 3p,Komplex rencrs zeteE vl-zsgar

:-: 4lg,.ll d.s, gq?$q-iid{g} .}9P-9-' La"ko.ssd5i igj6ryf elm6tr6s "

l';:rakeszi Vdrosi Tan6cs liiaddsa'

,, :: ..'- ,-. F?g&4,c.g -\,r.-UJA' Klinika- pszichodiagnosztikai m6d'-

::=reko Bp' Lted'icina Kdn'rvkiad5 ' ,

j . =: . - -*-e- ' ;3vel116s5g' h:Sc:- i5sdg' rend'ez6€o"3p'

- - . - : - t- €

Page 305: Zsolnai József: Kutatási jelentés 1981–1984. Nyelvi-irodalmi-kommunikációs nevelési kísérlet

t = ^ . , l l

l l o e )It _ lIEf Zsolqai J, .1.992, A Nyelvi-Irodalmi-Kommunilciioi6s K s6rlet I

It - tI I -2. ki j tet veszpr6m, ooK"I

i . . , 1 , r

I| - w . r ? R i v d 1 i s c i r r i c u 1 u m o k 6 r t 6 k e L 6 s e | ? , P e c . a g 6 * )i

i g ia i Technol -5gia lnszn p-18.p ' r Ii e l

r l, I

1')

1:. l l. I

i I

t lI

II

III1l1l-l_t: - t

l! r

II

--l

- l

: J

1 , . ' , , . - - . ,^ . :* , . . ' " ' ' ' ; t i " - " i - ' ' " " ' ' 'e i '4"