PLAN DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

NOMBRE DEL C.T.

CLAVE

TURNO NIVEL/MODALIDADZONA ESCOLAR SECTORDOMICILIO LOCALIDADMUNICIPIO ENTIDADTELÉFONO CORREO ELECTRONICODIRECTOR CICLO ESCOLAR

Firma Del/la Director (a)

Nombre y firmaPresidente de la mesa directiva de Presidente de la APF

Nombre y firma Supervisor (a) de la Zona Escolar

Vo.Bo.

Jefatura de Sector

a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora. (AUTOEVALUACIÓN).

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA CURRICULAR

PARTICIPACIONSOCIAL

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA

b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la

escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

Indicadores escolares Español Matemáticas Formación Cívica y Ética

Aprovechamiento (promedio)Enlace (porcentaje de

alumnos de cada nivel)Aprobación (porcentaje)

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlos

Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad)

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el

siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales)

Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas municipales, entre otros)

c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en colegiado: *¿Los resultados de aprendizaje son satisfactorios según los resultados estadísticos? ¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos o satisfechos) con lo que aprenden? ¿Los padres de familia se muestran satisfechos con lo que aprenden sus hijos en la escuela? ¿Los docentes estamos contentos con lo que aprendemos en el ejercicio de la docencia? ¿Qué podemos hacer para mejorar las prácticas docentes? ¿Qué podemos hacer para mejorar los resultados de aprendizaje? (Cada fila es para contestar una pregunta, se puede ampliar la fila).

d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR. Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su escuela con los resultados de logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y seleccionen los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.

DIMENSIÓN ASPECTOS A MEJORARSITUACIONES

PRIORITARIAS A MEJORARPEDAGÓGICA CURRICULAR

PARTICIPACIÓN SOCIAL

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA

e) DEFINAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) que guiarán la construcción de la escuela a la que aspiran a seis años.

Misión (nuestra razón de ser)

Visión (nuestra escuela será)

Los valores que practicaremos para cumplir con la Misión y alcance de la Visión:

Nuestros compromisos de mejoraDirector Colectivo docente Alumnos Padres de familia CEPS/APF

f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Programa Operativo Anual de Gestión Escolar.

Dimensión Objetivos(Deben de

responder al Qué y al Cómo)

Metas(Verbo, cuánto, qué, para qué y

cuándo)

Indicadores¿Cómo se va a medir la meta?

Estrategias para el logro de los objetivos

PEDAGÓGICA CURRICULAR

PARTICIPACIÓN SOCIAL

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA

NOTA: INCLUIR ANEXOS Y EVIDENCIAS DE LA AUTOEVALUACIÓN.

ELABOREN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar. (Formato A)Dimensión Metas Actividades a

desarrollar por: Colectivo Escolar, Padres de Familia y CEPS

Fecha de realización

Responsables Recursos y costo

APOYOS DIRECTOS de Instituciones, Organizaciones, Programas y Proyectos

PEDAGÓGICA CURRICULAR

PARTICIPACIÓN SOCIAL (Incluir las acciones a desarrollar por los Comités

del CEPS)

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIV

A

“FORMATO B” SOLICITUD DE APOYO FINANCIERO AL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

N.P. Actividades

COMPONENTES FINANCIABLES

Costo por actividad

Financiamiento

%

% AEquipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como otros componentes que enriquezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalezcan las competencias docentes, directivas y de padres de familia.

% BLa adquisición de equipo tecnológico para el uso de las tecnologías de información y comunicación en la educación.Rehabilitación, mantenimiento, construcción y ampliación de espacios educativos, así como para adquisición de mobiliario.

1

2

3

4 .

5

6

“FORMATO C” RESUMEN DE APOYOS SOLICITADOS

COMPONENTES FINANCIABLES COSTO % DEL COSTO TOTAL

A) Equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como otros componentes que enriquezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalezcan las competencias docentes, directivas y de padres de familia.

B) La adquisición de equipo tecnológico para el uso de las tecnologías de información y comunicación en la educación.Rehabilitación, mantenimiento, construcción y ampliación de espacios educativos, así como para adquisición de mobiliario.

Total

Costo total del Proyecto

DIRECTOR (A) REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA SUPERVISOR (A)

_____________________________ __________________________________ _________________________

Nombre, Firma y Sello Nombre, Firma y Sello Nombre, Firma y Sello

FORMULEN LOS INDICADORES para el seguimiento y evaluación de metas del PAT. (Formato D)

Dimensión Metas anuales

Indicador MITAD DEL CICLO ESCOLAR

Niveles de logro

CIERRE DEL CICLO ESCOLAR

Niveles de logroDeficien

teRegula

rÓptim

oDeficien

teRegula

rÓptimo

PEDAGÓGICA CURRICULAR

PARTICIPACIÓN SOCIAL

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA

Nota: en este formato sólo se llenan las columnas de matas anuales e indicadores.Considerando los resultados del alcance de las metas, realicen un balance crítico al cierre del ciclo escolar: ¿Cuáles fueron sus logros en cada una de las dimensiones de la gestión escolar? ¿Qué avances obtuvieron con respecto a los aprendizajes logrados y los resultados de seguimiento y evaluación? ¿Cómo fue la participación corresponsable de los diferentes actores involucrados en el cumplimiento del PAT? ¿Cuáles retos se propone alcanzar para el próximo Programa Anual de Trabajo?

DIMENSIÓN LOGROS ALCANZADOS RETOS PARA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR

PEDAGÓGICA CURRICULAR

PARTICIPACIÓN SOCIAL

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA

LOGRO ACADÉMICOResultados globales del ciclo escolar

Resultados globales del ciclo escolar:

OTROS RESULTADOS

DE EVALUACIÓN

Nota: este formato se entregará al final del ciclo escolar.

RESPONSABLES EN LA ELABORACIÓN, EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN/PAT

Consejo Técnico Pedagógico de la Escuela (CTP) y Presidente, Vicepresidente y Tesorero de la APF

Nombre

Comisión Firma