Zdeněk Karásek, Velké Karlovice, 1/2008, karasek@rpic-vip.cz, www.mamenato.cz

Moravskoslezský kraj – partnerství pro trh práce a zaměstnanost

7 informací k zapamatování

1. „Inovuj nebo abdikuj“ (Zdroj: Innovate America)

2. Pro inovace do Moravskoslezského kraje

3. Bez partnerství schopných to nepůjde

4. Kompetence pro trh práce (Příklad 1)

5. Iniciativa ForTech (Příklad 2)

6. Moravskoslezský kraj–učící se region (Příklad 3)

7. Regionální observatoř trhu práce (Příležitost)

Kompetence pro trh práce

1997: inspirace z USA – „Competence at Work“2002: inspirace ze Skotska – „Life after Steel“2003, 4 a 6: průzkumy poptávky firem - >2000 2004: Kompetenční model MS kraje schválen Zastupitelstvem2005: Projekt „Kompetence pro trh práce“ zahájen – příprava

tréninkových programů k rozvoji 14 kompetencí od dětského po seniorský věk – 20 partnerů vedených RPIC-ViP

2006: Ocenění Evropskou komisí jako příklad dobré praxe2006-7: programy ověřeny partnery z Velké Británie, Belgie,

Německa, Španělska, Portugalska, Polska a Rumunska2007: transfer tréninkových programů do angličtiny2008+: mainstreaming do systémů CŽU v kraji, ČR a Evropě

Významná systémová inovace („vynález“)

Které kompetence u svých zaměstnanců považujete za důležité?

530 518

95

452

711 702

908

603

283

85

657

22488

147

0100200300400500600700800900

1000

14 kompetencí pro systémový rozvoj aneb MÁME NA TO! (www.mamenato.cz)

1. Kompetence k efektivní komunikaci aneb „Kouzlo porozumění“

2. Kompetence ke kooperaci aneb „Za jeden provaz“

3. Kompetence k podnikavosti aneb„Odměna za odvahu“

4. Kompetence k flexibilitě aneb „Změna je normální“

5. Kompetence k uspokojování zákaznických potřeb (orientace na zákazníka) aneb „Co pro Vás mohu udělat“

6. Kompetence k výkonnosti aneb „Vytrvale k cíli“7. Kompetence k samostatnosti aneb

„Zvládnout si svou roli“

14 kompetencí pro systémový rozvoj aneb MÁME NA TO! (www.mamenato.cz)

8. Kompetence k řešení problému aneb „Když se chce, tak to jde“

9. Kompetence k plánování a organizaci práce aneb „Dvakrát měř a jednou řež“

10. Kompetence k celoživotnímu učení aneb „Učím se, tedy jsem“

11. Kompetence k aktivnímu přístupu aneb „Štěstí přeje připraveným“

12. Kompetence ke zvládání zátěže (odolnost vůči stresu) aneb „Co mě nezabije, to mě posílí“

13. Kompetence k objevování a orientaci v informacích aneb „Cesta za poznáním“

14. Kompetence ke komunikaci v cizích jazycích aneb „Bez bázně a hany“

Bedny plné know-how a internet to jistí

Iniciativa ForTech

InformatikaStrojírenstvíElektrotechnikaStavebnictví

„Nejsou lidi“, ale samo se to nevyřešíwww.povolaniprozivot.cz

Regionální programy zaměstnanosti

OECD – od Nového Zélandu po Rakousko

Spolkové země Rakouska – Teritoriální pakty zaměstnanosti

Katalánsko – Teritoriální pakty zaměstnanosti

USA – Teritoriální rady pro investice do pracovních sil

Nový Zéland – Programy partnerství pro regionální rozvoj

Česká republika – 00Nic?

Moravskoslezský kraj – učící se regionRegionální program zaměstnanosti

Vize – Lidé jako konkurenční výhoda kraje Mise – Připravit kompetentní lidi pro rozvoj

ekonomiky a kvality života Dlouhodobé scénáře – co musíme udělat dnes,

abychom obstáli v budoucnu? Strategie – Regionální program zaměstnanosti

na 10 let a akční plány na 2-3 roky Předpoklady – sociální kapitál existujících

iniciativ, kreativita, odhodlání k inovacím

Společné zájmy pro trh práce

Firmy – chtějí kvalitní zaměstnance pro své podnikání Veřejný sektor – má zájem na prosperitě firem i

jednotlivců cestou rozvoje ekonomiky a zaměstnanosti Vzdělávací a poradenské organizace – chtějí uplatnit

své absolventy na trhu práce a služby pro rozvoj lidských zdrojů

Lidé – chtějí využít svůj talent, získat vhodnou kvalifikaci a mít šanci prodat ji na trhu práce za rozumnou cenu solidním zaměstnavatelům

Učící se člověk

Učící se organizace

Učící se region

Inspirace z OECD +

Regional Key Competencies (Velká Británie, Dánsko, Belgie)

1. Sběr informací a dat o regionu 2. Tvorba scénářů možného budoucího vývoje3. Přeměna informací na znalosti 4. Určení vývojových priorit a aktivit k jejich

dosažení (strategie, akční programy, strategické projekty, zdroje, realizační kapacity)

5. „Akce!“6. Hodnocení dopadu a přidané hodnoty pro

region

Regionální observatoř trhu práce

RESA – pilotní regionální observatoř v MS kraji Informace, analýzy, průzkumy, adresy,

doporučení na portálu zaměstnanosti a adaptability www.mamenato.cz

Příležitost – využít modelové řešení RESA a MSK – učící se region, propojit s kapacitami partnerů v ITP, využít OP LZaZ a naplnit oblast podpory 2.2 aktivitami, které mají smysl, inovační potenciál a význam pro konkurenční schopnost České republiky = Individuální systémový projekt do OP LZaZ

DĚKUJEME ZA POZORNOST