Tento studijní předmět je věnován nejen teoretické přípravě, ale taképraktickému procvičování mnoha nových metod a forem učení a učení se.Vědomosti získané v tomto kurzu mohou být dále použity v rámcipodnikového vzdělávání ve veřejné správě a také pro další učení sestudentů.

Důležitým a efektivním prvkem tohoto kurzu je uplatňování metodnových teorií učení. Důležitým prvkem celého kurzu je aktivní páce aúčast studentů, kteří napomáhají online kurz dotvářet během jeho celéhoprůběhu.

Cíle předmětu

Povinnosti studenta

založila jsem si své osobní digitální portfolio

Dig-I-Port DRÁBEROVÁ Jarmila

a vytvořila jsem si na zde svůj osobní profil

DRÁBEROVÁ Jarmila PLE

v rámci plnění úkolů jsem si nastudovala základní pojmy a vytvořila jejich stránky

jednotlivé stránky jsem postupně doplňovala a upravovala

Moje první kroky na „Digi“ mi daly celkem zabrat, protože to pro mě bylo něco úplněnového, ale s odstupem času mohu říct, že získané zkušenosti určitě využiji i vbudoucnosti. Mimo jiné jsem se naučila vytvářet stránky, vytvářet prostředí pro učeníse a odkazy na webové stránky.

tento online kurz byl vytvořen zejména pro ženy, které mají chuť ahlavně odvahu začít podnikat

kurz je přehledně zpracován a rozdělen do jednotlivých témat

prostudování jednotlivých témat může pomoci zodpovědět na otázkyjak, kdy, kde a třeba i s kým podnikat

zajímavým prvkem kurzu jsou zkušenosti s podnikáním popsanéženami – podnikatelkami

součástí kurzu jsou také testy a cvičení, kde si mohu své získanéznalosti ověřit

kurz má také svou diskusi, kam jsem i já přidala svůj příspěvek

i když je kurz celkově obsáhlý, přece jen je realita trochu odlišná apodnikání je vlastně také takový „kurz“, který jeho účastníci tvoří zapochodu

jedná se o mezinárodní projekt, který napomáhá využíváníinformačních a komunikačních technologií při překonávánípřekážek handicapovaným lidem

účastníci projektu přispívají svými triky, které pak mohousloužit jako návod a pomůcka pro ostatní účastníky

já osobně jsem se začetla do mnoha životních příběhů anásledně jsem vložila komentář k jednomu vybranémupříběhu

také jsem přispěla svým trikem, který může pomoci iostatním

jako první krok jsem si založila své PLE, kde jsempostupně přidávala jednotlivá nová témata

toto prostředí mohu používat k zaznamenávání aukládání různých úkolů, užitečných odkazů atd.

postupně jsem zpracovala všech 16 povinných nástrojů kprostudování, které jsem seřadila a průběžně doplňovala

svým příspěvkem jsem přispěla také do společných témat

na následujících stránkách prezentace je pár ukázek mépráce

Při postupné práci s jednotlivými nástroji jsem zjišťovala,kolik toho ještě neznám a jak moc si mohu občas ulehčitpráci. Jsem ráda, že jsem se všechny nástroje naučilasama používat a že jsem si vytvořila i své vlastní prostředí.

Bc. Blahůšková Veronika

Bc. Dráberová Jarmila

Bc. Gardiančíková Petra

Bc. Klimešová Renáta

Bc. Kosičková Blanka

Bc. Prawdová Andrea

postupně jsme společně vytvořily kurz v LMS Moodle

prostředí

každá jsme vypracovala jedno teoretické a dvě praktická

témata

k jednotlivým tématům jsme zadaly úkoly pro tým č. 6

souběžně jsme plnily úkoly z kurzu Kopretin

společnou práci a některé problémy jsme řešily pomocí

stránek TLE a našich osobních PLE

• vypracovala jsem 3 témata: myšlenkové mapy, Google: překladač, Google: fotografie

• vyzkoušela jsem si vypracovávání studijních materiálů v různých formách a činnostech: kniha, word dokument, Google: dokument, anketa, atd.

• mnou zadané úkoly splnily studentky týmu č. 6 rychle a správně, za což jim děkuji

• všechny úkoly splnily studentky správně dle zadání, ale bohužel ne včas

Poprvé jsem si mohla i já vyzkoušet roli učitele, což byl další přínos celého kurzu.

Zadání úkolu:

Vytvořte podle vámi zvoleného softwaru myšlenkovou mapu. Tutomapu uložte do wordu, připište vlastní názor, jak vám můžemyšlenková mapa pomoci a vložte ji zde. Splněním tohoto úkolu seseznámíte s tvorbou myšlenkových map a naučíte se samimyšlenkové mapy tvořit.

Cíl úkolu:

Cílem úkolu je seznámení studenta s programem na tvořenímyšlenkové mapy a získání zkušeností s tvorbou myšlenkovýchmap. Po nastudování problematiky bude student schopendemonstrovat své myšlenky a konkrétní postupy. Své znalosti budemoci využít při řešení konkrétních úkolů.

Zadání úkolu:

Vyhledejte si článek na vámi vybrané téma, délka minimálně 20 vět apřeložte ho za pomocí GOOGLE: překladače do vámi zvolenéhojazyka. Překlad i s původním článkem vložte do wordu, přidejte svůjkomentář týkající se práce s překladačem a odevzdejte zde. V rámciplnění úkolu si osvojíte dovednost při používání tohoto nástroje arozšíříte si znalosti o možnostech překladů na internetu.

Cíl úkolu:

Cílem úkolu je seznámení studenta s novým nástrojem a přispět kjeho znalostem o možnosti překladů cizojazyčných textů. Po splněníúkolů bude student schopen nalézt potřebné údaje a využít je propotřebu soukromou i pracovní.

Zadání úkolu:

Na webové adrese - http://picasaweb.google.com/lh/explorevyberte 3 fotografie ze skupiny nature z "oblíbené značky". Tytofotografie vložte do wordu, připojte Váš vlastní názor na umísťovánífotografií na veřejné servery a odevzdejte zde, odpovězte také naanketu, která je součástí tohoto tématu. Splněním úkolu se studentseznámí s možností vyhledávání fotografií a s webovými alby.

Cíl úkolu:

Cílem úkolu je rozšíření znalostí studenta týkajících se vyhledávání aukládání fotografií a práce s nimi a také osvojení si práce s novýmsoftwarem, tak aby získané znalosti student mohl využívat přiilustrování či řešení nějakého problému a aby si rozšířil povědomí onových programech.

Splnila jsem 3 + 1 úkol:

Google: překladačYouTube Google: fotografie Google: weby

• úkoly byly členkami týmu č. 4 zadány srozumitelně• důležitým krokem bylo nastudování studijních materiálů a poté

splnění zadaných úkolů• Všechny úkoly jsem vypracovala v termínu a úkol Google: weby

jsem vypracovala navíc z důvodu nemožnosti kontroly odevzdanýchúkolů a trochu horší komunikace mezi členkami obou týmů

Další zajímavá zkušenost: moje spolužačky jako mojí učitelé.

Zadání úkolu:

Přeložte 3 krátké věty z anglického jazyka nebo německého dočeštiny na: http://translate.google.cz. Pomocí tlačítka PrtScrvyfoťte svůj překlad a zkopírujte. Poté uložte jako obrázek avložte zde jako soubor.

Můj postup:

Na stránkách Wikipedie jsem si našla informace o Londýnu, ztěchto informací jsem část vybrala a přeložila ji za pomocíGoogle: překladače, který byl ovšem velmi nepřesný, takže jsemmusela využít své znalosti angličtiny a také překladovéhoslovníku na Googlu. Tento nástroj není bohužel vhodný pro lidibez znalostí angličtiny.

Zadání úkolu:

Na stránkách Youtube.com vyhledejte klip svého oblíbenéhooblíbeného zpěváka, skupiny. Zkopírujte zde odkaz na nalezenýklip, a popište cca 5 větami proč se vám zpěvák, skupina apod. líbí.Díky za spolupráci. Úkol nejdříve uložte do wordu, ten pozdějiodevzdejte.

Můj postup:

Na stránkách YouTube.com jsem si našla videoklip mé oblíbenéskupiny. Ve wordu jsem poté vytvořila dokument, ve kterém jsemsplnila všechny požadované úkoly a odevzdala ho i s odkazem namnou vybraný videoklip.

Dnes využívám YouTube hlavně k vyhledávání různých návodů a rad.

Zadání úkolu:

Vytvořte pomocí Google fotografií prezentaci na téma: Velkáevropská města. Můžete si vybrat jedno velké evropské město apomocí fotografií ho příslušně prezentovat. Práce musí obsahovatmin. 3 fotografie. Další efekty záleží jen na Vaší fantazii

Můj postup:

Ze stránek Google fotografie jsem si nainstalovala program Picasa,do kterého jsem si vložila všechny své fotografie. Za pomocínástroje prezentace jsem vytvořila krátkou prezentaci na téma Říma jeho památky, kterou jsem dala sdílet pro všechny, kteří majíodkaz. Při plnění úkolu jsem překonávala pouze překážky zdůvodu seznámení se s novým nástrojem, ale dnes mohu říct, žeprogram Picasa je celkem jednoduchý a přehledný.

Zadání úkolu:Vytvořte webovou stránku věnující se předmětu Nové formyvzdělávání. Můžete si zde uložit různé studijní materiály, kdebudou soustředěny Vaše jakékoliv materiály ke studiu apod. Tutostránku nechte sdílet jen pro vybrané uživatele. Jestli využijetepřednastavené šablony, záleží na Vás. Úkol odevzdejte jako odkazna stránku. V nastavení musíte změnit, aby se tento odkaz zobrazilpro uživatele, kteří mají odkaz na Vaši webovku (jako např. já )

Můj postup:Tento úkol pro mě byl asi nejtěžší, protože jsem s tvorbouwebových stránek neměla dosud žádné zkušenosti. I přesto se miúkol povedlo splnit. Věřím, že až s tímto nástrojem budu pracovatdelší dobu, práce s ním mi bude určitě připadat jednodušší a určitětento nástroj budu i více používat.

• největší přínos: společná práce a z ní vyplývající upevněnívztahů a přátelství

• největší problém: sejít se ať již fyzicky nebo prostřednictvímnějakého komunikačního nástroje, převážně Skypu

• rozdělení témat proběhlo prostřednictvím D-I-P

• považuji se za leadra týmu: komunikovala jsem s ostatnímitýmy, snažila se organizovat společná setkání, pomáhalajsem s tvorbou kurzu ostatním

• celý kurz jsme se snažily tvořit postupně a navzájem sipomáhat

při plnění jednotlivých úkolů jsem se postupně seznámila s novými ITnástroji , o některých z nichž jsem dříve jen slyšela

úplnou novinkou pro mě byla tvorba vlastních stránek na wiki, kterámi ze začátku připadala velmi obtížná, ale postupem času a spřibývajícími stránkami se mi tento nástroj začal líbit a zdál se mijednodušší

za další, pro mě velmi užitečný nástroj, považuji Google, protože nabízídaleko více možností než seznam.cz, který jsem až do teď převážněpoužívala

ze všech nástrojů mi jako nejužitečnější přišel Google:documents, kterýjsem již několikrát využila při tvorbě pracovních podkladů a takéseminárních prací

mimo jiné jsem si také připomněla své znalosti angličtiny v budoucnu budu určitě využívat nástroje spojené s cizími jazyky, takže

Google: překladač a Google: slovník pokud budu hodnotit kurz jako celek, musím říci, že znalosti, které

jsem postupně získávala při plnění všech úkolů, pro mne budoupřínosem i do budoucna