Nové formy vzdělávání Nové formy vzdělávání ve veřejné správěve veřejné správě

VRBICKÁ KATEŘINAVRBICKÁ KATEŘINA

Studijní předmětStudijní předmět

► Studijní předmět se věnuje teoretické přípravě a Studijní předmět se věnuje teoretické přípravě a praktickému procvičování nových metod a forem praktickému procvičování nových metod a forem učení a učení se.Získané dovednosti mohu využít učení a učení se.Získané dovednosti mohu využít při realizaci svého vzdělávání.při realizaci svého vzdělávání.

► Cílem předmětu je seznámit studenty s novými Cílem předmětu je seznámit studenty s novými metodami učení se při praktickém používání metodami učení se při praktickém používání různých nástrojů a informačních technologií. různých nástrojů a informačních technologií.

vyzkoušet si roli učitele a učit někoho a učit se. vyzkoušet si roli učitele a učit někoho a učit se. práce v týmu.práce v týmu.

NFVNFV

1. Splnění úkolů v LMS Moodle 1. Splnění úkolů v LMS Moodle jako žák kurzujako žák kurzu

► Úkol 1 Úkol 1 ► V rámci úkolu 1 jsem nastudovala všechny pojmy a vytvořila jsem V rámci úkolu 1 jsem nastudovala všechny pojmy a vytvořila jsem

svou osobní stránku ke každému daného pojmu a zároveň přispěla svou osobní stránku ke každému daného pojmu a zároveň přispěla na kolektivní stránku na Dig-I-Portuna kolektivní stránku na Dig-I-Portu

► Úkol 2Úkol 2

Založila jsem na Wiki osobní profil Vrbická Kateřina Osobní profil.

Úkol 3Úkol 3 Založila jsem si na svém DigIportu část PLEZaložila jsem si na svém DigIportu část PLE

Úkol 4 – Úkol 4 – report: povinné webové nástroje vhodné ke studiureport: povinné webové nástroje vhodné ke studiu

Doklad o splnění úkolu 4Doklad o splnění úkolu 4

Úkol 5Úkol 5 – report: prostudování a procvičení webových nástrojů – report: prostudování a procvičení webových nástrojů

Prostudovala jsem všechny povinné webové nástroje a uvedla jsem možnosti využití nástroje k učení a učení se, i osobní příklady využití.

Doklad o splnění úkolu 5Doklad o splnění úkolu 5

Úkol 6Úkol 6 – učení se v online kurzu EU Women – učení se v online kurzu EU Women

Způsob učení touto formou se mí líbí moc, protože je časově velice flexibilní.

Doklad o splnění úkolu 6Doklad o splnění úkolu 6

► Přispěla jsem do fóra kurzu EU WOMENPřispěla jsem do fóra kurzu EU WOMEN

Úkol 7 – sdílení dobré praxe: ICT BridgesÚkol 7 – sdílení dobré praxe: ICT Bridges

Doložení splnění úkolu 7Doložení splnění úkolu 7

Doložení splnění úkolu 7Doložení splnění úkolu 7

Úkol 8 – evidence práce učitele v online kurzu Úkol 8 – evidence práce učitele v online kurzu

V online kurzu jsem zpracovala tyto nástroje:Teoretické téma: MetalearningPraktická témata eKnihy, Slovník

Doklad o splnění úkolu 8Doklad o splnění úkolu 8

►Teoretická část:Teoretická část: METALEARNING METALEARNING ► Cílem je zvýšit znalosti v oblasti Cílem je zvýšit znalosti v oblasti metalearningumetalearningu, pochopení pojmů prostřednictvím , pochopení pojmů prostřednictvím

praktických příkladů. Požadované znalosti a dovednosti: aktivní a tvůrčí používání praktických příkladů. Požadované znalosti a dovednosti: aktivní a tvůrčí používání prostorových informací, získání dovednosti vyhledávat, třídit a analyzovat informace. Učí prostorových informací, získání dovednosti vyhledávat, třídit a analyzovat informace. Učí

se nejen student, ale také já jeho novými postřehy - sinergický efekt.se nejen student, ale také já jeho novými postřehy - sinergický efekt.

Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na metalearning

Metalearning – teoretická částMetalearning – teoretická část

Praktické téma Praktické téma eKNIHYeKNIHY

► Cílem je zvýšit uvědomění o elektronických knihách a zařízení s nimi Cílem je zvýšit uvědomění o elektronických knihách a zařízení s nimi související. Aktivní využívání informací, získání dovedností vyhledávat pomocí související. Aktivní využívání informací, získání dovedností vyhledávat pomocí nástroje google knihy a tyto informace dále využívat v běžném životě. Dále nástroje google knihy a tyto informace dále využívat v běžném životě. Dále objevovat vzájemné a specifické vztahy tohoto nástroje ke svému okolí. Takto objevovat vzájemné a specifické vztahy tohoto nástroje ke svému okolí. Takto vybavený student by měl být lépe připraven na zpracování a hledání vybavený student by měl být lépe připraven na zpracování a hledání

informací o e-knihách.informací o e-knihách.

Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na digiport-Já učitelem v LMS Moodle

Praktické téma Praktické téma eKNIHYeKNIHY

Praktické téma Praktické téma eSlovníkeSlovník

► Cílem bylo seznámit studenty s jiným typem slovníků než s běžně známým.. Zvýšení Cílem bylo seznámit studenty s jiným typem slovníků než s běžně známým.. Zvýšení znalostí a dovedností: Změna uživatelského prostředí a orientace v neznámem znalostí a dovedností: Změna uživatelského prostředí a orientace v neznámem prostorovém prostředí. Dokázat najít a splnit specifické zadání úkolů, držet se zadání prostorovém prostředí. Dokázat najít a splnit specifické zadání úkolů, držet se zadání

úkolu, aktivní používání slovníků a kreativní příspěvek do fóra.úkolu, aktivní používání slovníků a kreativní příspěvek do fóra.

Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na digiport

Praktické téma Praktické téma eSlovníkeSlovník

Úkol 9 Úkol 9 Já jako student v LMS MoodleJá jako student v LMS Moodle

"Člověka nemůžete nic naučit, můžete mu jen pomoci, aby to objevil sám v sobě."

Galileo Galilei

Já jako student v týmu Šikovná děvčataJá jako student v týmu Šikovná děvčata

•Plnila jsem následující úkoly týmu Šikovná děvčata: Metalearning- Slovník, Knihy - zahřívací úkol, úkol, test, příspěvek do fóra, anketa myšlenkové mapy, příspěvek do fóra digIport, dále úkoly k tématu Blog - zahřívací úkol, úkol, příspěvek do fóra, velice dobře zpracovaný test wiki a test i-google.

Google slovníkGoogle slovník

► Metalearning – motivace k učeníMetalearning – motivace k učení

eKnihy, BlogeKnihy, Blog

► můj blogmůj blog

► Moc se mi líbí provázanost Blog: have-a-nice-day s moodlem a dig I portem. V Moc se mi líbí provázanost Blog: have-a-nice-day s moodlem a dig I portem. V kurzu týmu 3 se mi velice líbí grafické zpracování blogu. Úkoly byly poměrně kurzu týmu 3 se mi velice líbí grafické zpracování blogu. Úkoly byly poměrně snadné a celkově struktura je dobrá a dalo s v ní dobře orientovat. Možná snadné a celkově struktura je dobrá a dalo s v ní dobře orientovat. Možná bych prodloužila termíny u testů. Také nevidím důvod členit úkoly na zahřívací bych prodloužila termíny u testů. Také nevidím důvod členit úkoly na zahřívací úkol a úkol.úkol a úkol.Co se týče knih: zpracované velice dobře, např.f-ce google knihy - super! Co se týče knih: zpracované velice dobře, např.f-ce google knihy - super! úkoly rovněž byly zajímavé a bavili mne. Nechyběly ani fóra a ankety a testy. úkoly rovněž byly zajímavé a bavili mne. Nechyběly ani fóra a ankety a testy.

Úkol 10 – závěrečná prezentaceÚkol 10 – závěrečná prezentace

2. Splnění všech úkolů v PLE2. Splnění všech úkolů v PLE

Mé PLE má tyto části:Mé PLE má tyto části: ► Užitečné odkazyUžitečné odkazy ► NFVNFV ► Veřejná politikaVeřejná politika ► Diplomová práce Diplomová práce ► Dig-I-Port Dig-I-Port ► Práce v LMS Moodl: Práce v LMS Moodl: ► VRBICKÁ Kateřina Já učitelem v LMS Moodl VRBICKÁ Kateřina Já učitelem v LMS Moodl ► VRBICKÁ Kateřina Já studentem v LMS Moodl VRBICKÁ Kateřina Já studentem v LMS Moodl ► Nástroje k prostudováníNástroje k prostudování► PLEPLE

Stránky nástrojů k prostudováníStránky nástrojů k prostudování

► Vrbická Kateřina_PLEVrbická Kateřina_PLE

Ukázky stránek nástrojů k prostudování:Ukázky stránek nástrojů k prostudování:

WebyWeby

TwitterTwitter

Nástroj FacebookNástroj Facebook

Mé činnosti v prostředí DigIportMé činnosti v prostředí DigIport

► Co se mi líbolo?Co se mi líbolo?

► JednoduchostJednoduchost► Inspirace u jiných ,)Inspirace u jiných ,)► Tvorba vlastního Tvorba vlastního

online prostředíonline prostředí► Že sem se dověděla Že sem se dověděla

a naučila něco a naučila něco nového!!nového!!

► Co mě štvalo?Co mě štvalo?

- Někdy problémy s Někdy problémy s nahráváním obrázkůnahráváním obrázků

- Časová náročnost Časová náročnost

3. Splnění všech úkolů týmem3. Splnění všech úkolů týmem

►Tým KOPRETINYTým KOPRETINY►Každý člen týmu zpracoval v online Každý člen týmu zpracoval v online

kurs v LMS Moodle tři témata, a to kurs v LMS Moodle tři témata, a to jedno teoretické, a dvě praktická jedno teoretické, a dvě praktická věnující se některým vybraným věnující se některým vybraným nástrojům web 2.0 a jejich využívání nástrojům web 2.0 a jejich využívání pro učení a učení se, a to podle pro učení a učení se, a to podle navrženého rozdělení zaznamenaného navrženého rozdělení zaznamenaného v týmovém TLE na Wiki. Zde jsme také v týmovém TLE na Wiki. Zde jsme také zaznamenávali naši další činnost v zaznamenávali naši další činnost v rámci Moodle kursu:rámci Moodle kursu: Tým_KopretinyTým_Kopretiny

K rozděleným tématům jsme si přidelily barvičky.K rozděleným tématům jsme si přidelily barvičky.

Doložení splnění úkolů týmemDoložení splnění úkolů týmem

Společnými silami vytvořily členky našeho týmu slovník kurzuSpolečnými silami vytvořily členky našeho týmu slovník kurzu

► a příspěvky do fóraa příspěvky do fóra

A hodnotily jsem a hodnotily a dávaly krásné známkyA hodnotily jsem a hodnotily a dávaly krásné známky

Já jsem měla tyto nástroje ke zpracování:Já jsem měla tyto nástroje ke zpracování:

Při tvorbě svých témat v kursu jsem využila všech povinných nástrojů:Při tvorbě svých témat v kursu jsem využila všech povinných nástrojů:► u studijních materiálů – popisek, webovou stránku, odkaz na web, odkaz na soubor, knihuu studijních materiálů – popisek, webovou stránku, odkaz na web, odkaz na soubor, knihu► u aktivit – úkoly, anketu, testy, fórum u aktivit – úkoly, anketu, testy, fórum

4. Vyhodnocení práce týmu4. Vyhodnocení práce týmu

►Spolupráce se mi velice líbila. Využívali Spolupráce se mi velice líbila. Využívali jsme k dokládání naší práce v jsme k dokládání naší práce v LMS LMS MoodlMoodl DigIportDigIport.. Byly jsme neustále v Byly jsme neustále v kontaktu prostřednictvím nástroje kontaktu prostřednictvím nástroje FacebookFacebook a pomáhaly jsme navzájem a pomáhaly jsme navzájem při různých komplikacích. Musím při různých komplikacích. Musím pochválit naší vedoucí týmu, která se pochválit naší vedoucí týmu, která se své role ujala s nadšením.své role ujala s nadšením.

5. Shrnutí a zhodnocení mé práce ve studijním předmětu Nové

metody vzdělávání

►Celkově mě práce bavila…Celkově mě práce bavila…►Určitě Určitě budu využívat nástrojebudu využívat nástroje, které , které

jsem v jsem v LMS MoodluLMS Moodlu podrobněji podrobněji studovala… naučila sem se je používat studovala… naučila sem se je používat a objevila, že jsou velice a objevila, že jsou velice užitečnéužitečné……např.tool bar, google dokumenty, e-např.tool bar, google dokumenty, e-knihy atd. atd.knihy atd. atd.

Díky za pozornostDíky za pozornost