Drodzy uczniowie,

rodzice i nauczyciele!

Już trzeci rok spotykamy się z Wami. W tym roku zaplano-waliśmy 4 wydania naszej ga-zetki, zgodnie z cyklem pór roku. W każdym numerze bę-dziemy zamieszczać informa-cje z ostatnich miesięcy życia naszej placówki, twórczość dziecięcą, łamigłówki, humor, wywiady. Poznamy wasze gusty muzyczne prowadząc Listę Przebojów Głosu Dwój-ki.

Pragniemy, aby społeczność szkolna włączyła się we współredagowanie naszego pisemka. Czekamy na pomy-sły i prace. Możecie je składać w skrzynce w sekretariacie naszej szkoły lub wysyłać na adres mai lowy gazet-ka.sp2bp@gmail.com

Archiwalne numery gazetki znajdziecie na stronie interne-towej szkoły.

Dziękujemy uczniom i nau-czycielom za dotychczasową współpracę.

Przypominamy, że wydarze-nia z życia szkoły możecie śle-dzić na facebooku i stronie internetowej SP2.

OD REDAKCJI

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2

IM. BOHATERSKICH LOTNIKÓW PODLASIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ

DATA WYDANIA: 6 XI 2019R. NUMER 8

Głos Dwójki GARŚĆ INFORMACJI

DYREKTOR:

mgr Aleksandra Dopierała

WICEDYREKTORZY:

mgr Justyna Stępka mgr Krzysztof Ulita

PEDAGODZY:

mgr Anna Grytczuk

mgr Monika Dziąg

PSYCHOLOG:

mgr Izabela Piszcz

LOGOPEDA

mgr Beata Zielińska

W TYM NUMERZE:

PREZENTACJA KLAS I s.2-3

WYDARZENIA SZKOLNE s.6

LISTA PRZEBOJÓW s.6

WYWIAD Z RZECZNIKIEM PRAW UCZNIA

s.8

NA SPORTOWO s.9

TWÓRCOŚĆ UCZNIÓW KĄCIK CZYTELNIKA

s.10

s.11

O SZCZĘŚCIU s.12-13

CENA 2 ZŁ

WAŻNE DATY

7.11.2019r.— Uroczysta akademia z okazji Rocznicy Odzyskania Nie-podległości

8.11.2019r.— Ogólnopolska ak-cja ,,Szkoła do hymnu" i wspólne śpiewanie ,,Mazurka Dąbrowskiego"

29.11.2019r.—Andrzejki

2.12.2019r.—Poinformowanie rodzi-ców o zagrożeniach ocenami niedo-statecznymi oraz nieodpowiednią i naganną oceną zachowania za I pół-rocze

3-5.12.2019r.—Próbny egzamin klas ósmych

6.12.2018r.—Mikołajki

1 6 .12 .201 9 r .—Poinformowa nie uczniów o proponowanych ocenach za I semestr

19.12.2019r.—Jasełka

23.12.2019r.—1.01.2020r.—Zimowa przerwa świąteczna

13-24.01.2020r.— Ferie zimowe

27.01.2020r.— Ustalenie ocen za I semestr

29.01.2020r.— Spotkania z rodzicami

31.01.2020r.—Apel podsumowujący I semestr

UŚMIECHNIJ SIĘ s. 14-15

RADA RODZICÓW

SUKCESY UCZNIÓW s .7

POCZET SZTANDAROWY s. 5

SAMORZĄD SZKOLNY s. 4

s.16

Więcej na ten temat na stronach 3 i 8

/Hasło pochodzi z plakatu

wyborczego Błażeja Pieńkosza/

mamy Nowy samorząd

szkolny I Rzecznika Praw Ucznia

DRODZY PIERWSZOKLASIŚCI!

STR. 2 GŁOS DWÓJKI

2 września 2019r. po raz pierwszy przekroczyliście próg naszej szkoły i rozpoczęliście 8-letnią podróż przez krainę zdobywania wiedzy, kształtowania postaw i umiejętności. Za Wami uroczyste ślubowanie, które złożyliście w obecności rodziców, dyrekcji szkoły, nauczycieli i zaproszonych gości. Cieszymy się, że dołączyliście do braci uczniowskiej. Mamy nadzieję, że czas, który spędzicie w murach naszej szkoły będzie niezwykle miły, fascynujący, ciekawy i owocny. Podpatrzyliśmy, jak wygląda Wasz dzień codzienny. Oto krótka fotorelacja.

STR. 3 GŁOS DWÓJKI

STR. 4 NUMER 8

zastępca: Nina Kossowska Vb

Maciej Zieliński V c

Zarząd

Wybory do Samorządu poprze-dzone były uczniowską kampa-nią wyborczą. Kandydaci mogli zaprezentować się na plakatach, towarzyszyły nam one na łącz-niku szkolnym, prowadzona b y ł a t e ż k a m p a n i a „cukierkowa”. W głosowaniu wzięło udział 378 uczniów (oddano 367 gło-sów ważnych), komisja wybor-cza w składzie Hiacynta Hry-niewicz, Sybilla Hodun, Weroni-ka Romaniuk skrupulatnie przeliczyła wszystkie karteczki. Oto wyniki wyborów:

zastępca: Błażej Pieńkosz VIa

Kacper Furmanek VIIa

przewodnicząca: Alicja Pietruczuk Vf

Aleksandra Kuzaka Vd

Patrycja Peszuk VIIIa

Członkowie Samorządu

Uczniowskiego są po

to, aby pośredniczyć

między uczniami a na-

uczycielami i dyrek-

cją. Dzięki nim ucz-

niowie mogą zgłaszać

problemy lub pomysły,

które zostaną przed-

stawione na zebra-

niach z nauczyciela-

mi.

/Tekst i hasła pochodzą z plakatów wyborczych/

RADA

UCZNIOWSKA

SZKOŁY

Chciałabym organizować konkursy foto-graficzne na tematy, które Was interesują.

Będę zabiegać o muzykę na dużej przerwie.

Więcej tematycznych dni.

Plebiscyt na super nauczyciela.

Dzień lekcji z telefonem.

Skrzynka życzeń.

Na uroczystości zakończenia roku szkolnego 2018/2019 w czasie prze-kazania pocztu sztandarowego no-wi członkowie wypowiedzieli te oto słowa: ,,Przyjmujemy od was ten sztandar. Obiecujemy dbać o niego, sumiennie wypełniać swoje obo-wiązki i być godnymi reprezentan-tami Szkoły Podstawowej nr 2’’. Od tej chwili z młodzieńczym zapałem rozpoczęli szczytną służbę na chwa-łę szkoły i ojczyzny.

Nie jest to łatwe zadanie. O wy-powiedź na temat postawy i zacho-

wania pocztu sztandarowego po-prosiliśmy Julię Głuchowską uczennicę klasy VIIIb, która od tego roku jest w jego składzie.

„Sztandar jest niezbędny podczas różnych ceremonii szkolnych i pozaszkolnych. Jego członkowie reprezentują szkołę, strzegą hono-ru i dobrego imienia „dwójki”. Zdarza się, że uroczystości odby-wają się na dworze, czasami przy kapryśnej pogodzie, w deszczu, niskiej temperaturze lub pełnym słońcu. Czasami chorąży musi nieść sztandar kilka kilometrów. Nam to nie przeszkadza, bo swoje

obowiązki traktujemy bardzo po-ważnie.

Czynności przygotowawcze roz-poczynamy co najmniej pół godzi-ny przed rozpoczęciem uroczysto-ści. Obowiązuje nas strój galowy w miarę jednolity. Każdy z nas ma biało czerwoną szarfę, którą zakła-da się z prawego ramienia na lewe biodro. Sprawdzamy sobie wza-jemnie ułożenie szarf i elementów ubioru.

W skład pocztu sztandarowego wchodzą członkowie, którzy wy-różniają się w nauce i wykazują się nienaganną zachowaniem oraz po-stawą patriotyczną i obywatelską.

Poczet sztandarowy tworzą: opiekun pocztu sztandaro-wego - nauczyciel, chorąży- uczeń, dwie asystujące- uczennice. Przy każdej uro-czystości zostaje wybrany zasadniczy skład i skład rezerwowy.

W tym roku do pocztu sztandarowego naszej szko-ły należą: Julia Lewkowicz, Julia Kiczyńska, Julia Żuk, Julia Głuchowska, Paulina Mirońska, Paulina Dragul-ska, Wiktoria Stolc, Patry-cja Peszuk, Klaudia Paluch, Patryk Miłosz, Maciej Do-mański, Kacper Bilski, Ry-szard Oczkowski.

Przynależność do pocztu sztandarowego jest obo-wiązkiem, ale i wielkim za-szczytem. Cieszę się, że mo-gę tego doświadczyć”. Poczet w reprezentacyjnych strojach przed Pomnikiem Pamięci Sybiraków

STR. 5 GŁOS DWÓJKI

POCZET SZTANDAROWY

Sztandar szkoły ma kształt kwadratu. Rewers jest biało-czerwony, na tym tle umieszczone jest godło państwowe. Rozpostarte skrzydła symbolizują dążenie do najwyższego lotu, goto-wość do pokonywania trudności. Awers jest w kolorze niebieskim jak niebo nad Polską. W środkowej części znajduje się biało—czerwona szachownica, bliski sercom mieszkań-ców Białej Podlaskiej znak lotników. Na jej tle widnieje płomień wiedzy nawiązujący do nau-ki. Symbole te otacza nazwa naszej szkoły. Sztandar obszyty jest srebrnymi frędzlami. Drzewiec kończy okucie z metalowym orłem i wygrawerowanym napisem „BÓG HONOR OJCZYZNA”.

/Fragment zaczerpnięty z Fotoksiążki z uroczystości przekazania sztandaru/

Członkowie pocztu przy gablocie ze sztandarem.

Przed uroczystością

2.09.2019 – uroczyste rozpoczęcie roku szkol-nego 2019/2020

6.09.2019 – akademia z okazji 80 rocznicy wybuchu II wojny światowej

6.09.2019 – spotkanie edukacyjne uczniów klas I z Policją

9.09.2019 – akcja Narodowe Czytanie w na-szej szkole

16.09.2019 – obchody Międzynarodowego Dnia Kropki

20.09.2019 – udział wolontariuszy SKC w akcji ,,Kromka chleba dla sąsiada’’

27.09.2019 – Ogólnopolski Dzień Głośnego czytania w naszej szkole

1.10.2019 – edukacja filmowa dla uczniów klas I-V

4.10.2019 – udział uczniów klas I-VIII w Światowym Dniu Tabliczki Mnożenia

10.10.2019 – ślubowanie klas I

10.10.2019 – akademia z okazji Dnia Eduka-cji Narodowej

15.10.2019 – uroczyste obchody Miejskiego Dnia Edukacji Narodowej

16.10.2019 – bicie rekordu przez uczniów klas IV w ramach Europejskiego Dnia Przy-wracania Czynności Serca

18.10.2019 – wybory Rzecznika Praw Ucznia

18.10.2019 – wybory do Samorządu Ucz-niowskiego

15-25.10.2019 – akcja ,,Kartka dla Rodaka’’

21.10.2019 – edukacja muzyczna – kon-cert ,,Małej Orkiestry Dni Naszych’’

21.10.2019 – obchody Dnia Papieskiego

23.10.2019 – udział klas VIII w Dniu Techni-ka – organizator ZSZ nr 2

24.10.2019 – podsumowanie projek-tu ,,BohaterON – włącz historię!’’

25.10.2019 – akcja charytatywna ,,Kiermasz słodkości’’

27.10.2019 – rozpoczęcie realizacji projek-tu ,,Przedsiębiorcza wiosna’’ w ramach pro-gramu Erasmus+

28-30.10.2019 – wizyta wolontariuszy z Ko-lumbii i Filipin

30.10.2019 – edukacja filmowa dla uczniów klas VI-VIII

WYDARZENIA SZKOLNE

STR. 6 NUMER 8

Dziękujemy wszystkim, którzy oddali swój głos w naszym ple-biscycie. Wybieraliście różne utwory i te najnowsze, ale i te z długą hi-storią, które uznawane są za perły muzyki. Uzasadniając swoje wybory, zwracaliście uwagę na przekaz tekstu, rytm, tempo, po-pularność wykonawcy, miejsca zajmowane na radiowych listach przebojów, a przede wszystkim na karcie „Na Czasie”. Niestety, nie jesteśmy w stanie wyłonić najciekawszej pracy uzasadniającej wybór, gdyż były one pisane w pośpiechu i bardzo często bez przemyśleń. Jako redakcja jesteśmy zawiedzeni postawą niektó-rych uczestników. Podczas liczenia głosów wykryliśmy kilka prób oszustw polegających m.in. na wielokrotnym oddaniu głosu przez tę samą osobę lub podaniu fałszywych danych osobowych. Przypadki te często występowały przy głosowaniu na zespoły mające wywołać kontrowersję w tym typowo szkolnym zestawie-niu. Przez powyższe utrudnienia podjęliśmy decyzję, by zamieścić dziewięć najpopularniejszych Waszym zdaniem piosenek, jed-nakże nie wyróżniając żadnej. Kolejność zestawienia jest losowa. Liczymy, że w przypadku podobnych zabaw w przyszłości

niektórzy wykażą się większą dojrzałością, a tym którzy podeszli

do głosowania poważnie bardzo dziękujemy.

/WW/

Cleo Chodzę Ci po

głowie

Kacper Błoński Eluwina

Roxana Węgiel

Anyone I want to be

Tones and J Dance Monkey

Dawid Kwiatkowski

Kochaj mnie

Margaret Byle jak

Roksana Węgiel Lay Low

Marshmello Alone

Abba Dancing Queen

LISTA PRZEBOJÓW „GŁOSU DWÓJKI”

SUKCESY NASZYCH UCZNIÓW

STR. 7 GŁOS DWÓJKI

Kwalifikacje

do II etapu

konkursów przedmiotowych organizowanych przez

Kuratorium Oświaty

w Lublinie

uzyskali:

konkurs polonistyczny:

Miłosz Patryk VIII c

Zajączkowska-Stadnicka

Emilia VII c

Sudewicz Zofia VII c

Jędrzejczyk Piotr VI c

Maksimiuk Natalia VII b

Nowak Laura VIII b

konkurs matematyczny

Oczkowski Ryszard VIII c

Miłosz Patryk VIII c

Sęczyk Natalia VIII b

Pyrek Jan VII b

Sudewicz Zofia VII c

konkurs historyczny

Jędrzejczyk Piotr VI c

Aboubacar Nora VI f

Jasiński Kacper V b

konkurs

języka angielskiego

Oczkowski Ryszard VIIIc

Nowak Laura VIII B

Bilski Kacper VIII a

Tymiński Kamil VII a

Dmitruk Natasza VII a

Komorowska Alicja VII b

Kuprijaniuk-Makarski

Aleksander VI a

konkurs biologiczny

Nowak Laura VIII b

Miłosz Patryk VIII c

Lewkowicz Julia VIII c

Paluch Klaudia VIII a

konkurs chemiczny

Miłosz Patryk VIII c

konkurs j. rosyjskiego

Donicheva Veronika VIII c

OGÓLNOPOLSKI KONKURS ORTOGRAFICZNY-

VII DYKTANDO

NIEPODLEGŁOŚCIOWE

Uczniowie zakwalifikowani do finału

Oczkowski Ryszard VIII c

Chalimoniuk Martyna VII a

Malinowska Patrycja VII b

Sudewicz Zofia VII c

Zajączkowska-Stadnicka

Emilia VII c

Darkiewicz Maja VI c

Jędrzejczyk Piotr VI c

Trochimiuk Maciej VI c

Jankowska Karolina VI a

Szwed Aleksandra VI a

Szostakiewicz Olga VI f

Weremko Piotr VI b

Durlej Danuta V c

Twarowski Szymon V c

Jasiński Kacper V b

Kossowska Nina V b

Stępka Aleksander V a

XII MIĘDZYNARODOWY

KONKURS

RECYTATORSKI

W JĘZYKU ANGIELSKIM

,,POETY RECITATION

CONTEST’’

wyróżnienie

Szymoniuk Nikola V e

Szkolny etap

V Wojewódzkiego Konkursu Recytatorskiego Utworów

Adama Mickiewicza

Kwalifikacje do etapu

Wojewódzkiego uzyskali:

Sebastian Rogalski V a Wiktoria Zielińska VII c

Natalia Maksimiuk VII b

Przed kilkoma dniami została Pani Rzecznikiem Praw Ucznia. Jak zareagowała Pani na tę wia-domość?

Nie ukrywam, byłam bardzo miło zaskoczona tą wiadomością i dziękuję za zaufanie.

Jak długo trwa kadencja Rzecz-nika Praw Ucznia? Prawdopodobnie 3 lata.

Jaka jest rola Rzecznika Praw Ucznia?

Jest trudna i odpowiedzialna. Rzecznik to nauczyciel, którego rola polega na przestrzeganiu praw i obowiązków ucznia, roz-wiązywaniu konfliktów na płaszczyźnie uczeń - nauczyciel oraz uczeń—uczeń; rzecznik pełni funkcję mediatora. Uczeń może zwrócić się do rzecz-nika w celu uzyskania porady, a także z prośbą o pomoc w spra-wach problematycznych, spor-nych i nietypowych. Rzecznik może interweniować nie tylko w przypadku indywidualnego dziecka, ale także całego zespołu, grupy uczniów, a nawet całej kla-sy.

W jaki sposób uczniowie mogą się z Panią skontaktować, pro-sić o pomoc?

Na tablicy informacyjnej obok pokoju nauczycielskiego umiesz-czę grafik godzin pracy, podczas których jestem na terenie szkoły, z wyróżnieniem tak zwanych okienek. Chciałabym też zamontować skrzynkę na listy, do której ucz-niowie mogliby wrzucać informa-cję z prośbą o kontakt, gdy nie będzie mnie w szkole.

Z czym Pani zdaniem uczniowie mają najczęściej problem?

Każdy uczeń ma swoje mniejsze lub większe problemy: wagary, agresja, konflikty rówieśnicze,

uzależnienia od komórek, Interne-tu, a także utrudnianie pracy na lekcjach, brak chęci do nauki itp. Można wymieniać bez końca. Czasami zdarzają się klasy, w których nie ma integracji w zespole, są rywalizujące ze sobą podgrupy i zdarza mi się zauwa-żyć wśród uczniów coraz większe skupienie się na sobie i swoim "ja". Nie zwracają uwagi na to, że ktoś stoi obok i też jest równie ważny.

Co Pani sądzi o slangu młodzie-żowym?

Slang młodzieżowy bywa dla m n i e p r z y s ł o w i o w ą "chińszczyzną", ale bywa intere-sujący, gdyż wyjaśnia skróty my-ślowe młodych ludzi. Slang spotykam głównie na por-talach społecznościowych i jest do zaakceptowania dopóki nie obraża i nie krzywdzi. Wypowie-dziane słowa potrafią sprawiać ból.

Czy ma Pani ulubioną dziedzinę sztuki plastycznej i ulubionego

artystę? Uwielbiam malarstwo fakturowe, ostatnio śledzę i podziwiam prace Marty Lipowskiej.

Czym się Pani interesuje poza sztuką?

Lubię film, muzykę, o czym mogą się przekonać uczniowie podczas lekcji. Moją pasją są psy, które uwielbiam. W domu mam dwa. Jeden to Mike typu husky, odpięty z łańcucha w pewnej wsi, a drugi to rasowy rudowłosy husky Rico, ocalony przed schroniskiem.

Co jest Pani „życiowym drogo-wskazem? "Dobro wraca" - rozwinięcie tej myśli znajdziecie wyeksponowa-ne w mojej pracowni, aby na co dzień o niej pamiętać.

Dziękujemy za rozmowę i życzymy wielu sukcesów w ży-ciu osobistym i zawodowym.

Rozmawiały:

Zuzanna Harmider i Oliwia Kaźmieruk

WYWIAD ZE SZKOLNYM RZECZNIKIEM PRAW UCZNIA Panią Marzeną Majchrzak

STR. 8 GŁOS DWÓJKI

Pani Marzena Majchrzak z Oliwką i Zuzią - uczennicami kl. 8b

Od dwóch lat z inicjatywy nau-czycieli wychowania fizycznego: Rafała Wlizło, Jarosława Makarewi-cza i Roberta Różańskiego na tere-nie naszej szkoły zostały urucho-mione klasy sportowe, które na co dzień realizują rozszerzony pro-gram wychowania fizycznego, wzbogacony o specjalistyczne zaję-cia treningowe z piłki nożnej chłop-ców i koszykówki dziewcząt. Są to obecnie klasy VI B i V E. Nasi ucz-

niowie dzięki tym zajęciom mają okazję poznawać tajniki szkolenia w swoich dyscyplinach, podnosić swoją sprawność fizyczną oraz rozwijać pasje sportowe. Aby jeszcze uatrakcyjnić zaję-cia, nasi młodzi zawodnicy w każ-dą środę uczestniczą w lekcjach pływania, podczas których uczą się i doskonalą swoje umiejętności pływackie. Uczniowie klas sporto-wych mają również możliwość udziału w zawodach międzysz-kolnych. Chłopcy rywalizują m.in. w Turnieju o Puchar Tym-barku, a dziewczęta w Podlaskiej

Lidze Koszykówki. Ponadto ucz-niowie reprezentują szkołę w licznych zawodach sporto-wych w wielu dyscyplinach. Uczniowie klas sportowych oprócz lekcji mają również moż-liwość uczestniczenia w wielu innych inicjatywach o charakte-rze sportowym. W najbliższym czasie planowany jest wyjazd do Białki Tatrzańskiej w ramach Bia-łej Szkoły, gdzie nasi podopieczni będą mieli okazję nauki i dosko-nalenia jazdy na nartach. Pracą treningową w klasach sportowych na co dzień zajmują się: w klasie VI B ( wychowawca Barbara Chwedoruk, trener Rafał Wlizło- koszykówka dziewcząt, Jarosław Makarewicz - piłka noż-na chłopców ); klasa V E ( wycho-wawca Agnieszka Pawluczuk, trener Rafał Wlizło- koszykówka dziewcząt, Robert Różański - pił-ka nożna chłopców). Ponadto w naszej szkole od 4 lat kontynuowany jest pilotażo-wy program Szkolnych Młodzie-żowych Ośrodków Koszykówki przy współpracy Polskiego Z w i ą z k u K o s z y k ó w -ki, Ministerstwa Sportu i Tury-styki oraz Urzędu Miasta Biała Podlaska. Zajęcia prowadzone są w trzech grupach wiekowych klasy I-III prowadzi Pani Anna Zielińska, klasy IV—V Rafał Wli-zło. Dziewczęta poprzez te zajęcia podnoszą swoje umiejętności, rozwijają zainteresowania i talen-ty sportowe, ale przede wszyst-kim dobrze się bawią.

/RW/

NA SPORTOWO

STR. 9 GŁOS DWÓJKI

Najmłodsza grupa Szkolnego Młodzieżowego Ośrodka Koszykówki kl. I-III.

Klasa sportowa VI b podczas Mistrzostw Świata w Piłce Nożnej U 21 Korea Południowa—Kolumbia

Mała Ala

Była sobie mała Ala,

która nigdy spać nie chciała.

Wciąż brykała, wciąż szalała

i nikogo nie słuchała.

Mama usnąć nie umiała

i do pracy się spóźniała.

A ta Ala wciąż płakała

i nikomu spać nie dała.

/Anna Gromisz II c/

STR. 10 NUMER 8

Leniwy wół

Leniwy wół poszedł nad rzeczkę

i pomachał ogonem troszeczkę.

Znał, że to męczące,

więc usiadł na łące.

Na łące go pszczoła użądliła,

bo się na niego rozzłościła.

- Dlaczego na mnie siadasz?

Przepraszam, nie widziałem

tylko sobie ogonem machałem.

Przeprosił pszczółeczkę

i wrócił nad rzeczkę.

A nocą do stodoły

gdzie przywitały go inne woły.

/Jagoda Szewczuk

Weronika Kossowska kl. III b/

Mrówka

Raz na korytarzu szkolnym

była mrówka,

Gdy w klasie trzeciej

trwała kartkówka.

Mrówka się rozglądała,

a kartkówka trwała.

Gdy mrówka do domu wracała,

to pani już kartkówkę sprawdzała.

A gdy już lekcja się skończyła

to mrówka

znów do szkoły wróciła.

Mrówka do sali zaglądała

i wtedy pewna pani ją rozdeptała,

wiec mrówka do szpitala pojechała.

Gdy mrówka ze szpitala wychodziła

to znów na tę panią trafiła,

śmiertelnie się na nią obraziła,

ale już pod buty nie wchodziła.

/Michał Pakaluk kl. III c/

Kartkówka

W drodze do szkoły mała mrówka,

myślała jaka będzie kartkówka.

Kiedy była

u wejścia do podstawówki

przypomniała sobie,

że nie ma temperówki.

Pewnej bardzo bystrej pszczole,

zdarzyło się to też w jej szkole.

/Ewelina Jasińska kl. III c/

TWÓRCZOŚĆ UCZNIÓW KLAS I-III

Las

Gdy patrzę przez okno to widzę piękny las,

na pewno zachwyciłby także was!

Chodzić na grzyby to przyjemność wielka,

wie o tym każda lasu wielbicielka!

Kolorowe liście dużo kształtów mają,

biegające zwierzęta radość nam dają!

Idźcie na spacer do lasu,

tylko nie róbcie hałasu!

/Natalia Bednarska II c/

Jestem małym liściem.

Powoli odrywam się od klonu

i mówię drzewu pa, pa.

Spadam na malutkie jeziorko.

Nagle czuję, że coś po mnie

chodzi. To była mała biedron-

ka. Miała ona pięć kropek

i czerwone skrzydełka.

Odrywa się i leci dalej a ja …

pływam i pływam.

/Hania Sudewicz II c/

Biedroneczka

Biedroneczka mała

poszła na spacerek,

bardzo się zmartwiła

gdy powiał wiaterek.

Bo pewnego razu,

nieopodal drogi,

mocny podmuch wiatru

połamał jej nogi.

Tym razem przyjaźnie

muskał jej skrzydełka,

tak że boża krówka

miała radość wielką.

Mała biedroneczka

wzbiła się wysoko,

podziwiała Ziemię

i cieszyła oko.

/Wiersz powstała w czasie zajęć świetlicowych /

Książka pt. „Asiunia” Joanny Papuzińskiej opo-wiada o wojnie widzianej oczami małej dziewczyn-ki. Tytułowa Asiunia to właśnie Joanna Papuziń-ska. Urodziła się 3 stycznia 1939 roku, wiec jej pierwsze wspomnienia były z okresu II wojny światowej. Asiunię poznajemy w momencie, gdy została oddzielona od rodziny. Książka opisuje jej wędrów-

kę w poszukiwaniu schronienia i bliskich. Czy Asiuni uda się odnaleźć rodzinę? Jak zakończy się ta histo-ria? Odpowiedzi na te pytania znajdziecie w książce. Osobiście bardzo mi się podobała. Gorąco polecam!

Emilia Jasińska kl. III c

wytropić starożytnego potwora. Percy Jackson i Bogowie Olimpij-scy: Bitwa w Labiryncie. Czwartą część zapowiada bitwa o obóz herosów. Percy musi wyruszyć do labiryntu, aby powstrzymać inwazję. Percy Jackson i Bogowie Olimpijscy: Ostatni Olimpijczyk to ostatnia 5 część opowiadająca o bitwie o Olimp. Uważam, że jest to świetna seria. Bardzo ciekawie opowia-da o bogach greckich, napisana współczesnym i kipiącym hu-morem językiem. Polecam wszystkim, którzy lubią mitologię, ale też tym, który za nią do tej pory nie przepadali. To doskonała okazja, że-by polubić mity greckie i świat ich bogów.

Aleksander Stępka VA

Percy Jackson i Bogowie Olimpijscy autorstwa Ricka Riordana to seria książek opowiadających o przygo-dach współczesnego greckiego herosa Percy'ego Jacksona, który mieszka w obozie herosów. W skład tej serii wchodzi 5 tomów. Percy Jackson i Bogowie Olimpijscy: Złodziej Pioruna. Pierwsza część opowia-da o tym, jak Percy odkrywa, że jego ojcem jest Po-sejdon. Trafia do obozu herosów. Potem ktoś krad-nie piorun Zeusa z Olimpu, a niektórzy podejrze-wają, że to Percy. Percy Jackson i Bogowie Olimpijscy: Morze potworów. W drugiej część Percy poznaje brata cyklopa. Bariera obozu herosów zostaje zatruta, a jest jedyną obroną herosów przed potworami, więc Percy płynie w podróż, aby znaleźć magiczne złote runo, które prawdopodobnie naprawi barierę. Percy Jackson i Bogowie Olimpijscy: Klątwa Tytana. W trzeciej część Luke - wróg Percy'ego odradza złe-go tytana Kronosa, który ma zamiar przejąć władzę nad Olimpem. Artemida ginie, gdy ma za zadanie

KĄCIK CIEKAWEJ KSIĄŻKI

Justyna Bednarek— „Niesamowite przygody dziesięciu

skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych)”

otworzyła znalazła się na jednej z ulic miasta. Zauważy-ła wówczas przechodzącego chodnikiem smutnego pa-na. Chcąc się dowiedzieć co się stało, dlaczego jest taki smutny, skarpetka zaczęła do niego mówić. Na począt-ku jej nie słyszał, jednak po ciągłych nawoływaniach mężczyzna odwrócił i powiedział, że idzie do szpitala, w którym leży jego ciężko chory synek. Skarpetka po-stanowiła pójść razem z nim. Gdy zobaczyła chorego chłopca postanowiła go rozweselić. Gdy tato pożegnał się z synkiem i opuścił szpital skarpetka schowała się pod kołdrę, z pod której po jakimś czasie się wyłoniła wywołując na twarzy chłopca śmiech. Skarpetka była poplamiona sokiem porzeczkowym i wyglądała tak, jakby cały czas się uśmiechała. Przeczytajcie, co było dalej. Książka ta bardzo mnie wciągnęła, ponieważ zwroty akcji w niej wzbudzały wiele emocji, niepewności a zarazem umiejętności pokonywania przeszkód. Z całą pewnością mogę polecić tę książkę wszystkim, których fascynuje świat przygód w nieznane. Na pewno nie będzie to czas stracony.

Emilia Bańkowska kl. II b

Ostatnią pozycją książ-kową jaką przeczytałam jest jedna z lektur klasy II: Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek, auto-rem której jest Justyna Bednarek. Opowiada ona o przygodach tytułowych bohaterów, które nieu-

stannie giną podczas prania. Są one własnością dziewczynki- Basi, którą w opowiadaniu nazywają Małą Be. Podczas wyjmowania z prania skarpetek, dziewczynka zauważa, że odnajdują się tylko poje-dyncze sztuki. Informuje o tym mamę, która zanie-pokojona tym faktem wzywa hydraulika. Ten, pod-czas przeglądu pralki odkrywa, że pod nią znajduje się dziura, przez którą skarpetki sprytnie ucieka-ją. I od tego momentu opisywane są losy skarpetek. Najbardziej spodobało mi się opowieść o białej skarpetce w czerwone kropki (skarpetce nr 10), któ-ra pewnego dnia zniknęła w dziurze pod pralką. Szła ona przez długi tunel w kierunki drzwi. Gdy je

STR. 11 NUMER 8

Joanna Papuzińska—„Asiunia”

Seria Ricka Riordana—Percy Jackson i Bogowie Olimpijscy

Czym jest szczęście? To pytanie stawiali sobie najwięksi myśliciele świata. Pisano o nim traktaty, poe-maty, wiersze. Nie ma jednoznacz-nej definicji. Każdy z nas może opi-sać je inaczej.

Szczęście to ulotny stan. Nikt nie ma go w posiadaniu na zawsze, dla-tego warto doceniać każdą chwilę, by czuć się szczęśliwym, nawet z powodu nieistotnych zdarzeń. Problemem jest to, że wielu z nas nie umie znaleźć szczęścia w teraź-niejszości, dopiero z perspektywy czasu możemy powiedzieć, że to, co przeżyliśmy było tym, czego szu-kaliśmy i na co czekaliśmy.

Ksiądz Twardowski w wierszu „Kiedy mówisz” napisał:

„Nie płacz w liście nie pisz, że los ciebie kopnął

nie ma sytuacji na ziemi bez wyjścia

kiedy Bóg drzwi zamyka - to otwiera okno

odetchnij popatrz spadają z obłoków

małe wielkie nieszczęścia potrzebne do szczęścia a od zwykłych rzeczy

naucz się spokoju i zapomnij że jesteś

gdy mówisz że kochasz… „

A jak szczęście postrzegają ucznio-wie naszej szkoły? Poniżej przedsta-wiamy kilka wypowiedzi.

Moje szczęśliwe chwile

Jestem szczęśliwa, kiedy nic mnie nie ogranicza, a wokół mnie jest cisza oraz spokój i wiem, że moi bliscy czują się dobrze.

Gdy dostanę dobrą ocenę, osiągnę cel po ciężkiej pracy.

Gdy jestem z całą swoją rodziną i mogę się do nich przytulić.

Gdy gram w piłkę nożną lub po-magam innym.

Jestem szczęśliwy na w-fie.

Gdy jeżdżę konno.

Gdy pomagam w schronisku dla zwierząt.

Gdy moja mama mnie przytula i gdy kot robi słodkie oczy.

Gdy po lekcjach idę do mojej bab-ci.

Gdy leżę w łóżku, oglądam NETFlIXA i jem pizzę.

Gdy na świetlicy bawimy się w „Murarza”, „Krzesła” albo „Butelkę”.

Gdy całą rodziną oglądamy film i jemy popcorn.

Gdy moja mała siostrzyczka przy-jeżdża z przedszkola.

Gdy dostanę prezent lub idę na zakupy.

Mój przepis

na szczęście

Nie przejmować się zbytnio poraż-kami, ale wyciągać z nich lekcje na przyszłość. Działać i podejmo-wać decyzje w zgodzie z samym sobą. Żyć chwilą, ale z rozwagą.

Trochę radości, dużo cierpliwości i wspaniali przyjaciele. Nie obrażaj się. Akceptuj swoje wady i pamię-taj, że masz wiele zalet.

Trzeba robić to co, Ciebie pasjonu-je, sprawia radość. Nie trzeba przejmować się opinią innych.

Nie przejmować się opinią innych. Cieszyć się z tego, co się ma. Słu-chać wesołej muzyki, mieć psa.

Szukać we wszystkim pozyty-wów.

By być szczęśliwą, wystarczy mi tylko książka.

Spędzać czas z najbliższymi. Nie interesować się cudzym życiem i nie porównywać się do nikogo.

Mieć ulubione zwierzątko i słu-chać dobrej muzyki.

Mieć przyjaciół, z którymi można miło spędzić czas, porozmawiać, pośmiać się i pożartować.

Nie słuchać smutnych piosenek i jak najczęściej oglądać filmy ko-mediowe.

STR. 12 GŁOS DWÓJKI

CZYM JEST SZCZĘŚCIE ?

Sonda „Czy jesteś szczęśliwy?”

Zapytaliśmy o to 120 uczniów naszej szkoły.

Co to jest szczęście?

Szczęście to emocje, które odczu-wamy. Na każdego człowieka działa inny rodzaj bodźców— każdego człowieka uszczęśliwia coś innego.

Szczęście jest uczuciem, które od-czuwam codziennie, gdy jestem w gronie rodziny i przyjaciół.

Szczęście to uczucie, podczas któ-rego myślimy, że możemy zrobić wszystko.

Szczęście to stan umysłu wywoła-ny dobrymi emocjami.

Szczęście to emocje odczuwane przez nas jako pozytywne, to mo-ment, w którym coś nam się udaje, gdy osiągniemy nowy stopień roz-woju.

/WW/

Co na temat szczęścia sądzi nasz szkolny pedagog

Anna Grytczuk?

Zdarza się dosyć często, że zapa-miętujesz w ciągu swojego życia smutne chwile, rozczarowania, żal, smutek, pretensje. Niektórzy z nas pewnie stwierdziliby, że takich do-świadczeń już nazbierali dużo. Przy okazji życzeń urodzinowych, imie-ninowych, świątecznych słyszysz życzenia: „SZCZĘŚCIA” …

Trudno pojąć, jak w codziennym życiu, doświadczając trudnych sy-tuacji odnaleźć SZCZĘŚCIE i czym tak naprawdę to SZCZĘŚCIE jest? Odpowiem krótko – SZCZĘŚCIE to błogostan lub określona sytuacja, poczucie spełnienia, które trwa przez określony, często krótki czas. Myślimy zaś o nim niemalże przez cały czas i chcemy go osiągać jak najczęściej. Do SZCZĘŚCIA warto dążyć, bo jest piękne i dobre. Osią-galne dla każdego z nas. Dla wszystkich. I powiem Ci coś jeszcze – SZCZĘŚCIA można się nau-

czyć!:) Powiem więcej – tę umiejęt-ność można stale doskonalić….

Podam przykład: jeśli uczysz się nowego języka obcego, czy posłu-gujesz się nim, aby swobodnie wy-powiadać się, musisz go używać. Brak praktyki w używaniu języka, po pewnym czasie spowoduje, że zasób słownictwa będzie coraz

mniejszy. Podobnie jest ze SZCZĘ-ŚCIEM. Aby czuć się szczęśliwym, musisz stworzyć swoją definicję. Bardzo osobistą definicję SZCZĘ-ŚCIA, może to będzie coś, co dla Ciebie jest radosne, coś co uważasz za dobre, coś z czego jesteś dumny, dumna. Co Cię porywa? W jakim kierunku masz iść, by dążyć do SZCZĘŚCIA?

Z pewnością SZCZĘŚCIE daje hobby, pasja np. wędkowanie. Po-mimo tego, że nie złapiesz duuużej ryby, spędzasz nad wodą PIĘKNY dzień. Grając w piłkę nożną, choć nie strzelisz gola, to spędzisz z kumplami super popołudnie.

Proponuję zacząć trening poszuki-wania SZCZĘŚCIA od codzienne-go zapisywania: Co dobrego wy-darzyło się w Twoim życiu? W Twoim mieście? W Twoim kra-ju?

Na koniec proponuję psychozaba-wę.

Odpowiedz na pytania TAK lub NIE.

1. Czy potrafisz żartować ze swo-ich wad?

2. Czy chciałbyś mieć takiego przyjaciela/przyjaciółkę jak TY?

3. Czy codziennie robisz coś, z czego jesteś dumny/dumna?

4. Czy o swoich sekretach rozma-wiasz z co najmniej 3 osobami?

5. Czy masz z kim przeżywać swoje radości i smutki?

6. Czy jest KTOŚ, kto zawsze cie-szy się na Twój widok?

7. Czy spędzasz w ruchu co naj-mniej 1 godzinę dwa razy w tygo-dniu?

8. Czy Twoje ciało dostarcza Ci więcej przyjemności niż złości, frustracji?

9. Czy dla rozrywki lub zabawy potrafisz odstąpić od planu np. dnia?

10. Czy zawsze masz czym się zająć, gdy musisz długo cze-kać?

11. Czy masz hobby?

12. Czy umiesz wybaczać, nie rozpamiętywać przykrości?

13. Czy wierzysz, że w każdej sytuacji sobie poradzisz?

Teraz za odpowiedź TAK przyznaj sobie po 1 punkcie.

Jeśli masz od 9 do 13 punktów – Promieniejesz SZCZĘŚCIEM, ocieplasz siebie i wszystkich wokół.

Jeśli masz od 4 do 8 punktów – Trochę za blade Twoje SZCZĘ-ŚCIE, w trudnych chwilach może być Ci ciężko.

Jeśli masz od 0 do 3 punktów – Więdniesz, smucisz się. Mo-żesz przecież nauczyć się być szczęśliwym.

STR. 13 NUMER 8

WZÓR NA SZCZĘŚCIE

Jeśli „a” oznacza szczęście

to a= x + y + z;

X—to praca

Y—rozrywka

Z—umiejętność trzymania języka za zębami.

Albert Einstein

Przepis na szczęście szklanka miłości kilka uśmiechów garść dobrych

słów szczypta nadziei

Spryskać obficie radością

Serwować codziennie w obfitych porcjach

Czy wiesz czym dla Ciebie jest SZCZĘŚCIE?

UŚMIECHNIJ SIĘ!

STR. 14 NUMER 8

Tatusiu widziałem, jak

nasz sąsiad gonił ruszający

z przystanku autobus...

- I co?

- Poszczułem go naszym

psem i zdążył...

Mała Ania mówi:

- Mamusiu, pójdę do sklepu kupić zeszyt... - Ani mi się waż! Taki deszcz leje, że żal psa wypędzić. Tata zaraz pójdzie i kupi ci ten zeszyt.

- Jasiu, masz dziś bardzo dobrze odro-bione zadanie - mówi nauczycielka

- Czy jesteś pewien, że twojemu tacie nikt nie pomagał?

List z wakacji:

Tutaj jest pięknie, jestem bardzo zadowo-

lony, dużo leżę i odpoczywam. Bądźcie

spokojni i nie martwcie się o mnie.

P.S. Co to jest epidemia ?

Na lekcji biologii nauczycielka mówi:

- Pamiętajcie dzieci, że nie wolno całować

kotków ani piesków, bo od tego mogą się

przenosić różne groźne zarazki. A może

ktoś z was ma na to przykład?

Zgłasza się Jasio:

- Ja mam, proszę pani. Moja ciocia cało-

wała raz kotka.

- I co?

- No i zdechł.

-Zabraniam ci używania brzydkich słów - strofu-

je ojciec syna.

- Ależ tato, tych słów używał Mikołaj Rej!

- To już więcej się z nim nie baw!

- Nauczyciel polecił uczniom napisać

wypracowanie na temat: "Jak trzeba się

uczyć?".

Jasio napisał:

- "Im więcej się człowiek uczy, tym wię-

cej umie.

- Im więcej umie, tym więcej zapomina.

- Im więcej zapomina, tym mniej umie.

- Im mniej umie, tym mniej zapomina.

Więc po co się uczyć?!". - Moja siostra jest chora na szkarlatynę... - oznajmia Kazio w szkole. - To wracaj do domu, bo mi zarazisz całą klasę - poleca wychowawczyni. Po dwóch tygodniach Kazio pojawia się na lek-cjach. - I co, siostra wyzdrowiała?- pyta się nauczycielka. - Nie wiem, bo jeszcze nie pisała... - A gdzie ona jest? - W Danii...

-O, mama bardzo się ucieszy - oznajmia synek wracającemu ojcu.

- Właśnie przed godziną zatelefonowała do ciebie do pracy... - A teraz co robi? - Jeszcze z tobą rozmawia...

ŁAMIGŁÓWKI MĄDREJ GŁÓWKI

STR. 15 GŁOS DWÓJKI

1. Ma czerwone korale

2. Robi podziemne tunele

3. Symbol mądrości

4. Opada jesienią z drzew

5. Stolarz zrobi z niego stół

6. Imię sarenki „słodziaka’

7. Ssak, który ma skrzydła

8. „…. w krainie czarów”

9. Postać fikcyjna w czarnej masce i pelerynie, obroń-ca uciśnionych

10. Zielona w każdej klasie

11. Warzywo kojarzone z Halloween

12. Julian ….—autor „Lokomotywy”

13. Dom króla

14. Wyrazy o znaczeniu prze-ciwnym

/Krzyżówka powstała w czasie zajęć świetlicowych przy dużym udziale Ali Kazaneckiej kl. II d/

HASŁO: _________________________________________

IV. Rozwiąż rebus. Wpisz hasło.

I. Rozwiąż krzyżówkę. Wpisz hasło.

/WW/

/WW/

II. WYKREŚLANKA

Wykreśl najpierw litery składające się na nazwę ptaka , który świet-nie lata, potem takiego, który świetnie pływa i odczytaj tego, który doskonale biega.

J P S A I T S N R K G Ó W Ł I U K N Ś A

HASŁO: Ptak latający_____________________________

Ptak nielot pływający ______________________

Ptak biegający ___________________________

III.

Ile takich koników można robić z 7 kasz-tanów i 12 żołędzi? Czy jakieś kasztany lub żołędzie zostaną niewykorzystane? Jeśli tak, to ile?

_____________________________

fa ba c= dz

Hasło: ______________________________________________

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2

ul. Akademicka 8 21-500 Biała Podlaska

Wydawca gazetki: Rada Rodziców SP nr 2

Redaktor naczelny i skład numeru: Wiesława Wieliczuk

Opieka merytoryczna: Joanna Połujańska

Zwiastun gazetki w holu szkoły: Ewa Chalimoniuk

Rozprowadzenie gazetki: Samorząd Uczniowski

przy wsparciu p. Marzeny Popek

Robert Różański tel. 608 774 418

W bieżącym roku szkolnym uległ zmianie zarząd Rady Rodziców. Gorąco dziękujemy wszystkim do-tychczasowym członkom. Szczególne podziękowa-nia kierujemy w stronę wieloletniej przewodniczącej Pani Małgorzaty Kozioł za trud włożony w organi-zację naszych działań, za otwartość i troskę o dobro naszego pisemka i szkoły. Pani Małgosi życzymy wielu sukcesów w życiu zawodowym i osobistym.

Obecny skład. PREZYDIUM RADY RODZICÓW

Przewodnicząca: p. Edyta Szostakiewicz V - ce Przewodniczący: p. Renata Szwed

Skarbnik: p. Dorota Dmitruk Sekretarz: p. Ewa Hulińska

Członkowie Rady: p. Agnieszka Osipiuk

p. Bożena Sawczuk p. Agnieszka Żywicka

p. Marcin Chodkowski

KOMISJA REWIZYJNA Przewodniczący: p. Piotr Baczkura

Członkowie Komisji: p. Ewa Razukiewicz

p. Krzysztof Ulita Wicedyrektor SP 2

Zapraszamy na bezpłatne pozalekcyjne

zajęcia piłki nożnej.

Zajęcia będą odbywały się w okresie

od 04.11.2019 do 30.04.2020

w sali sportowej SP.

KLASY V-VI CHŁOPCY SP 2

- poniedziałki godz. 14:45-16:00

Format pracy: