Содержаниеyasnogorsk-ds5.nubex.ru/resources/doc-5098-file-files_plan-11079... · Группа раннего возраста: возраст детей от 1,5 ± 2,5

1

2

№ Содержание

1 Анализ работы ДОУ за 2016-2017 учебный год 3

2 Задачи на 2017-2018 учебный год 24

3 Список педагогического состава на 1.09.2017 г. 25

4 Аттестация педагогов на 2017-2018 уч.год 26

5 Методическая работа:

1. Педагогические советы 27

2. Повышение деловой квалификации педагогических сотрудников 30

3. Консультации для педагогов 31

4. Семинары-практикумы, мастер-классы, смотры-конкурсы 32

5. Контроль изучения педагогического процесса (открытые просмотры,

оперативные, фронтальные, тематические проверки)

33

6. Работа методического кабинета 36

7. Оснащение педагогического процесса 37

6 Оздоровительная и организационная работа:

1. Медико-педагогические совещания 38

2. Организация праздников и развлечений 39

3. Организация выставок, детских работ и рисунков 40

7 Работа с родителями:

1. Общие родительские собрания. 41

2. Групповые родительские собрания 42

3. Анкетирование родителей 48

4. Участие родителей в организации и проведении праздников. 48

8 План совместной работы ДОУ с социальными организациями города 49

9 Комплектование групп на 2017-2018 уч.год 50

10 Административно-хозяйственная работа 51

11 Приложения 52

3

1. Анализ работы ДОУ за 2016 - 2017 учебный год

МДОУ «Детский сад №5» является учреждением общеразвивающего вида с

приоритетным осуществлением экологического развития воспитанников, функционирует

с 1969 года. ДОУ обеспечивает гармоничное развитие, воспитание, обучение,

оздоровление детей дошкольного возраста.

МДОУ «Детский сад № 5» осуществляет свою деятельность в соответствии с

нормативно-правовыми документами:

- Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации

- Приказом от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении ФГОС ДО».

- Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014 "Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного

образования"

- СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций"

- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 июня

2013 г.№ ДЛ-151/17«О наименовании образовательных учреждений».

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14

июня 2013 г. № 46.«Об утверждении порядка проведения самообследования

образовательной организацией». Зарегистрировано Министерством юстиции Российской

Федерации. 27 июня 2013 г. Регистрационный № 28908

- Постановлением правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении

Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в

информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об

образовательной организации».

- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской

Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва «Об утверждении Единого

квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»,

раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"

Учредителем ДОУ является Управление по образованию культуре и молодёжной

политике в лице администрации МО Ясногорский район, которое оказывает финансовую

и другую поддержку и имеет право контролировать деятельность дошкольного

учреждения.

Здание детского сада построено по проекту, двухэтажное, светлое, центральное

отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном

состоянии. Общая площадь здания 845,2 м. Групповые комнаты отделены друг от друга.

Каждая группа имеет свой вход. Имеются спортивно - музыкальный зал, методический

кабинет, медицинский кабинет.

4

Территория детского сада ограждена металлическим забором и полосой зелёных

насаждений, имеет наружное электрическое оснащение мощными фонарями дневного

света, территория благоустроена. Для каждой группы есть отдельный участок, на котором

размещены игровые постройки, песочницы, качели, много поделок из бросового

материала: пеньки, скамеечки, столики для уединённых игр детей, есть теневые навесы.

Возраст детей, посещающих ДОУ от 1,5 до 7 лет. Детский сад работает по 10-ти

часовому режиму с 7.30 до 17.30 часов, пятидневная рабочая неделя. Выходные - суббота,

воскресенье, праздничные дни. В детском саду работает дежурная группа, режим работы

которой с 7.00-7.30, 17.30- 18.30.

В 2016-2017 году функционировало 6 групп:

Группа раннего возраста: возраст детей от 1,5 – 2,5 лет

1 младшая группа – дети 2,5 - 3,5 лет

2 младшая группа - дети 3- 4 лет

Средняя группа - дети 4-5 лет

Старшая группа - дети 5-6 лет

Подготовительная к школе группа - дети 6-7 лет

Списочный состав детей, посещающих ДОУ – 130 человек.

Количественный состав групп:

Группа раннего возраста – 20 человек;

1 младшая группа - 23 человека;

2 младшая группа -24 человек;

средняя группа - 22 человек;

старшая группа - 22 человек;

подготовительная к школе группа – 19 человек.

Средняя годовая численность воспитанников 125 человек.

Дошкольное учреждение укомплектовано детьми на 100%, что соответствует

нормативам наполняемости групп.

Деятельность МДОУ «Детский сад №5» направлена на реализацию основных задач

дошкольного образования:

1. охрана жизни и укрепление здоровья детей;

2. воспитание и гармоничное развитие детей;

3. соблюдение прав детей;

4.обеспечение воспитанникам условий для обучения, воспитания, социальной

адаптации и интеграции в общество;

5. создание развивающей предметно-пространственной среды и условий для

приобщения детей к общечеловеческим ценностям;

6. взаимодействие с семьёй, вовлечение родителей в образовательный процесс

для формирования у них компетентной педагогической позиции по отношению к

собственному ребёнку.

Воспитательно-образовательная работа строится на основе комплексных,

парциальных программ и технологий:

5

Название программ и технологий

«Образовательная программа МДОУ «Детский сад №5» с учётом ФГОС ДО.

«От рождения до школы» Программа воспитания и обучения в детском саду под ред.

Н.С. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.2016 г.

С.Н. Николаева Парциальная программа «Юный эколог» - ознакомление

дошкольников с миром природы, для работы с детьми 3-7 лет, М. 2016 г.

Программа О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской

народной культуры».2000г.

Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» М.2016 г.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-7 лет» М.2015 г.

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» М.2015

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» М.2016 г.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» М.2015

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» 2015 г.

Д.Н. Колдина «Рисование, лепка и аппликация в детском саду» 2016 г.

В.П. Новикова «Математика в детском саду» 2016 г.

И.А. Помораева, В.П. Позина «Формирование элементарных математических

представлений» 2016 г.

М.Б. Халезова «Лепка в детском саду» 2013 г.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» 2014 г.

Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду» 2015 г.

Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» 2015 г.

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» 2015 г.

Т.Ф. Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» для

занятий с детьми 3-7 лет, М. 2015

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» М.2016

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» М.2014 г.

Л.В. Куцакова «Художественное творчество и конструирование» М.2016

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников» М.,

2016 г.

Т.Е. Харченко «Утренняя гимнастика в детском саду» для 3-7 лет М. 2016

6

В 2016-2017 учебном году перед коллективом учреждения стояли следующие задачи:

1. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательную и

практическую деятельность педагогов.

2.Создание и совершенствование предметно-пространственной развивающей среды

ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

3. Продолжать работу по формированию экологического воспитания и здорового

образа жизни воспитанников через интеграцию всех видов деятельности дошкольного

учреждения.

4. Совершенствовать взаимодействие с семьями воспитанников, обеспечивающих

единство подходов к воспитанию и образованию дошкольников в соответствии с ФГОС

ДО.

Приоритетное направление ДОУ.

Приоритетным направлением в работе детского сада является экологическое

воспитание дошкольников. Экологическое воспитание является важнейшим условием

гармонично развитой личности. Главная его цель – воспитать у детей любовь к природе,

желание стать его защитником. Воспитатели знакомят детей с понятием «экологическая

культура», развивают и совершенствуют экологическое сознание дошкольников,

формируют эмоциональное общение детей с природой. В своей работе воспитатели

используют разные экологические подходы к обучению детей: использование

коллективных игровых технологий, педагогических мастерских (создание условий для

развития личности). Знание разнообразных методов, приёмов и технологий позволяет

воспитателям грамотно реализовывать задачи экологического воспитания.

Для решения задач по экологическому воспитанию в течение учебного года были

проведены консультации для педагогов по организации уголков природы в группах,

тематические занятия с детьми «Дом, в котором я живу», «Наш дом-природа», «С чего

начинается Родина…», «Волшебница вода», «Наши братья меньшие». В детском саду в

течение учебного года были организованы различные выставки творческих работ детей и

родителей экологической направленности, такие как «Краски осени», «Какие краски у

весны», «Вспоминая лето», фотовыставка «Зимушка хрустальная». По традиции стало

проведение выставок творческих работ из природного материала на тему: «Что нам осень

подарила», где были представлены прекрасные творческие идеи из бросового и

природного материала.

В течение учебного года проводились музыкальные мероприятия экологической

направленности, такие как, «Наши младшие друзья» к Всемирному дню животных,

«Праздник осени», экологический праздник «Давайте, беречь природу», экологическая

викторина «Знатоки природы родного края», «К нам пришла Весна». С детьми старших

групп проводились тематические беседы: «Лес в жизни человека», «Кому нужна вода»,

«Планета Земля - наш общий дом», «Человек часть природы», «Мы - друзья твои,

природа!», «Правила поведения в природе».

Работу по экологическому направлению детского сада помогают осуществить

педагоги районной библиотеки. В течение учебного года с детьми проведены выставки,

тематические занятия, культурно-массовые мероприятия: уроки доброты - «Верные и

7

преданные: бездомные животные», уроки экологической культуры «Крылатые

помощники», экоуроки «Мы дверь в природы отворим», уроки-путешествия «Тропинками

родного края», экологические занятия и экскурсии, выставки тематических подборок

книг и журналов о природе». Для детей старших групп проведен тематический досуг к

Всемирному Дню Земли, где работники библиотеки рассказали много интересных фактах

об истории праздника, о значении празднования, детям показали познавательную сценку о

загрязнении планеты человеком и что нужно сделать, чтобы помочь Матушке-Земле

избавиться от мусора.

В этом направлении ведётся работа с родителями через различные формы

сотрудничества: анкетирование, беседы, консультации, папки-передвижки, такие как

«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста», «Воспитание доброты к

природе», «Художественная литература о природе детям дошкольного возраста», «Лесные

уроки вежливости». Педагоги готовят информационные стенды для родителей, где

раскрывают актуальные темы экологической направленности, например, «Чем мы можем

помочь природе», «Мы помощники твои, природа!», «Экологические проблемы», «Для

чего нужны правила поведения в природе». Совместно с родителями педагоги готовят

участки к прогулкам, высаживают цветы в клумбы, участвуют в субботниках, красят

постройки, привозят песок в песочницы, опиливают сухие ветки.

В течение учебного года педагоги районного художественно-краеведческого

музея проводят занятия экологической направленности, такие как «Осенняя картина»,

«Экологическая тропа», «Зимняя картина», «Весенняя картина», «Окружающий мир», на

которых дети закрепляют полученные знания о сезонных изменениях в природе,

сравнивают осенние, зимние, весенние пейзажи, учатся узнавать и называть времена года,

расширяют представления детей о природе, узнают растительный и животный мир

родного края.

Во всех возрастных группах оформлен уголок природы, где размещены календари

природы, дети с педагогами ведут наблюдения за комнатными растениями в группе,

поливают растения, ведут календари наблюдений за погодой, рисуют рисунки сезонных

изменений в природе, рассматривают природный материал, собирают различные

коллекции камней, ракушек, шишек. В уголках размещены альбомы для рассматривания

на тему: «Перелётные птицы», «Птицы нашего края», «Что растёт на грядке», «Времена

года», «Домашние и дикие животные». В уголках имеются художественная литература

природоведческого содержания известных писателей В. Бианки, М. Пришвин, Б. Житков,

Е.Чарушин и др. Материал в уголках постоянно обновляется и пополняется различными

плакатами, альбомами, карточками, дидактическими играми, природным материалом.

Экологическое воспитание детей в нашем детском саду организуется через все

виды деятельности: изобразительную деятельность, знакомство с родным краем,

ознакомление с окружающим, ознакомление с художественной литературой, развитие

речи, познавательно исследовательской деятельности. Работа по данному направлению

ведется целенаправленно, педагоги проводят комплексные занятия, экскурсии, праздники

и развлечения, исследовательскую деятельность детей и педагогов, экологические игры,

диагностику знаний, умений, навыков воспитанников организуют работу с родителями по

экологическому воспитанию. Работа по этому направлению увлекательна и интересна

ребенку, потому что учитываются его возрастные особенности и потребность в познании

окружающего мира. Дети получают знания не только на специально отведенных занятиях,

но и во время прогулок, экскурсий, чтения книг, работы на клумбе, проведении опытов в

группе, на занятиях изобразительной деятельности, в свободных играх. Задача

8

воспитателей и родителей – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и

каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранять и

приумножать ее красоту.

Оздоровительная работа в ДОУ.

Физическая культура и спорт являются эффективным средством воспитания

духовного и физического здоровья подрастающего поколения. Образовательная

Программа в детском саду предусматривает формирование двигательных умений и

навыков, развитие физических качеств, воспитание правильной осанки, гигиенических

навыков, освоение знаний о физическом воспитании.

Работа по физическому воспитанию в дошкольном учреждении начинается с

выработки у детей привычки к соблюдению режима, потребности в ежедневных занятиях,

развития умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, воспитания

любви к занятиям спортом, интереса к их результатам.

Основной задачей физического воспитания является сохранение и укрепление

здоровья детей, которое содействует всестороннему развитию ребенка. Для эффективного

осуществления физкультурно-оздоровительной работы с детьми в ДОУ созданы

необходимые условия. Материально - техническое оснащение и оборудование,

пространственная организация развивающей среды детского сада соответствуют

требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологическим

особенностям детей.

В рамках годовой задачи в ДОУ по снижению и профилактике заболеваний у

детей дошкольного возраста были проведены следующие мероприятия:

«Физкульт-Ура!», «Любим спортом заниматься», «Мой весёлый, звонкий мяч»,

«Всемирный День здоровья», «Сильные, смелые, ловкие, умелые», «Зимняя неделя игр и

забав».

Воспитателями проводятся различные виды физкультурных занятий: сюжетные,

игровые, комплексные, тематические, познавательные. Систематически проводятся:

утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма, физическая

культура под музыку, музыкальные разминки, подвижные игры на прогулках,

физкультминутки во время образовательной деятельности. В течение года дети с

удовольствием занимаются на физкультурных тренажёрах. Для занятий физической

культурой в физкультурный зал приобретён спортивный инвентарь, что позволяет

эффективно решать вопросы физического развития детей. Также спортивные развлечения

и праздники проходят в интересной форме с использованием яркого инвентаря, что делает

проводимые мероприятия интересными и запоминающимися.

Педагоги приобщают детей к здоровому образу жизни. Помогают в овладении

основ культурно-гигиенической и двигательной культуры. Проводят просветительную

работу с родителями по формированию здорового образа жизни: знакомят родителей с

оздоровительными мероприятиями, проводимыми в группах в течение учебного года с

содержанием физкультурно-оздоровительной работы, общегигиеническими требованиями

рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания.

В группах поддерживается атмосфера доброжелательности, что помогает снять

нервное напряжение, агрессию, а помогает в этом «Уголки уединения», «Игры с водой и

песком», пособие «Сухой дождь». Все проводимые мероприятия положительно

9

сказывались на здоровье детей, поднимали настроение и эмоциональный настрой в

течение дня пребывания детей в детском саду.

В июле 2016 года воспитанники МДОУ принимали участие в физкультурных

мероприятиях, организованных управлением по образованию администрации МО,

участвовали в проекте «Лето в парках», выступив с флешмобом.

Команда «Солнышко» получила от управления по социальным вопросам

администрации МО Ясногорский район Почётную грамоту за победу в конкурсе

«Пронеси, не урони!» на районной спартакиаде для воспитанников образовательных

организаций Ясногорского района.

Фотоотчёт о проведённых мероприятиях представлен на официальном сайте

детского сада.

Все проводимые мероприятия положительно сказывались на здоровье детей,

доставляли детям радость и удовольствие.

Анализ групп здоровья детей показал, что:

Положительной тенденцией является увеличение количества детей с I и II группой

здоровья.

Анализ заболеваемости и посещаемости детей в ДОУ.

Основные

показатели

Год 2015 2016

Количество детей 124 134

Всего случаев 161 180

Пропущенных дней 1415 1047

Заболеваемость на 100 чел. 129 141

Пропуск 1 ребёнком 11 7

Вывод: продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья детей, разнообразить

работу по здоровьесбережению.

Методическая работа с педагогами.

Согласно годовому плану воспитательно-образовательной деятельности на

учебный год проведены тематические проверки «Состояние работы в ДОУ по

наполнению развивающей среды в соответствии с образовательными областями»,

«Организация сотрудничества с родителями», цель которых, состояние условий по

выполнению разделов программы и анализ предметной развивающей пространственной

среды в группах в соответствии с образовательными областями программы, организация

сотрудничества работы с родителями. Целью данных проверок является создание

комфортных условий пребывания детей в группах, анализ наполняемости игровых

уголков дидактическим материалом в соответствии с ФГОС. Запланированные в течение

учебного года педагогические советы, проведены плодотворно, педагоги делились

опытом своих работ, пополняли знания изучением выбранных тем по самообразованию.

10

Консультации для воспитателей – одна из эффективных форм сотрудничества

членов педагогического коллектива, позволяющая не только вспомнить теоретический

аспект изучаемого вопроса, но и поделиться друг с другом опытом работы по данному

вопросу, а также принять участие в практической деятельности.

Проведены консультации для педагогов, такие как «Организация предметно-

развивающей среды в ДОУ в условиях ФГОС ДО», «ИКТ - компетентность педагогов

ДОУ в соответствии с ФГОС», «Здоровьесберегающие технологии на занятиях и в

повседневной жизни детей дошкольного возраста», «Оздоровление детей в летний

период». Педагоги делились своими наработками с коллегами, тем самым, поставленная

годовая задача о повышении компетентности педагогов в вопросах воспитания и развития

была решена.

В течение учебного года педагогами организованы и проведены мастер-классы.

Сафронова Ю.Н. подготовила и провела мастер-класс «Путешествие в страну

Пластилинографию», где рассказала о различных приёмах лепки из пластилина, которые

можно использовать в работе с детьми, итогом мастер-класса стало изготовление

композиции «Птицы у кормушки» в технике обратной (витражной) и мозаичной

пластилинографии. Зелепухина Е.Н. провела мастер-класс на тему: «Интересные идеи из

бумаги и картона», поделилась техниками работы с различными видами бумаги, показала

различные приёмы изготовления различных цветов к оформлению групп и зала к

празднику. Педагоги изготовили цветы и бантики из гофрированной бумаги к празднику,

посвящённому Международному женскому дню. Организация мастер-классов, семинаров-

практикумов проводится с целью повышения профессионального мастерства педагогов в

работе с детьми, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.

В марте 2017 г. педагоги приняли участие в районном конкурсе творческих работ

«Снежные забавы», в которой команда детского сада «Солнышко» заняли II место,

получив грамоту от управления по образованию и социальным вопросам администрации

муниципального образования Ясногорский район.

Региональный компонент в рамках образовательной программы.

В дошкольном учреждении разработана образовательная программа, важное место

в которой занимает региональный компонент (40% от общего объема программы)

формируемый участниками образовательного процесса. В рамках работы регионального

компонента по приоритетному направлению экологического развития воспитанников и

знакомства детей с родным краем разработаны тематические планы, программа

деятельности с детьми дошкольного возраста, расписаны основные направления

педагогов по приобщению воспитанников к русской народной культуре. Внедрение в

образовательный процесс ДОУ регионального компонента даёт детям первоначальные

представления основ региональной культуры на основе краеведения, развивает интерес к

малой Родине, её культурно-историческим и природным особенностям.

Организация работы по экологическому воспитанию строится на основе

парциальной программы «Юный эколог» С.Н. Николаевой. В реализации программы

участвуют дети 2 младшей, средней, старшей и подготовительной группы. Согласно

учебному плану занятия по данному направлению проводятся 1 раз в неделю,

продолжительность ОД 2 мл. группа-15 мин.,средняя-20 мин., старшая-25 мин.,

подгот.группа-30 мин.

Основополагающими принципами работы по экологическому воспитанию являются:

Принцип регионального компонента (изучение растительного и животного мира родного

края) позволяет:

11

формировать у детей понятия на основе непосредственного наблюдения и изучения

предметов и явлений окружающей природы;

использовать имеющую у детей информацию для того, чтобы они применяли свои

знания в разнообразных видах практической деятельности;

помогает решать задачи воспитания нравственно-патриотических чувств, воспитания

гражданственности.

создавать благоприятные условия для самовыражения, организации

коммуникативного общения, в котором каждый ребенок имеет возможность

проявлять свою индивидуальность.

Принцип научности и доступности понятий. На каждом этапе работы с детьми

первоначальные представления углубляются, насыщаются содержанием, постепенно

переходя в понятия, которые формируют знания. Таким образом, естественные научные

знания оформляются по схеме: «представления — понятия — знания». Такая

последовательность обеспечивает преемственность знаний и углубление их содержаний.

Принцип «спирали» необходим для того, чтобы дети, возвращаясь к тем или иным

объектам и явлениям природы, шли из года в год по восходящей, углубляя и расширяя

представления и понятия, учась применять более сложные приемы и методы

исследования. Следует подчеркнуть, что для детей дошкольного возраста характерны

кратковременность интересов, неустойчивое внимание и утомляемость. Поэтому

обращение к одной и той же теме несколько раз способствует развитию внимания детей и

длительному сохранению интереса.

Из-за небольшого объема часов в учебном плане, выделяемых для изучения

экологического воспитания детей дошкольного возраста и знакомство с родным краем,

только на познавательных занятиях невозможно достичь нужного результата. Поэтому мы

используем принцип интеграции, который позволяет соединить всю воспитательно-

образовательную работу в одно целое.

Таким образом, почти каждая тема регионального компонента подкрепляется

продуктивными видами деятельности (рисование, ручной труд, аппликация и т.д.),

проведение занятий в художественно-краеведческом музее по знакомству с родным краем,

его растительным и животным миром, а также в совместной деятельности в таких формах,

как: экскурсии, беседы, рассматривание альбомов, проведение досугов.

Приобщение детей к народному творчеству.

Большое внимание в педагогической работе коллектива уделяется народному

творчеству. Решать эту задачу помогает музыкальный руководитель, вместе с

воспитателями ведёт активную работу по приобщению детей к русской народной

культуре. Проводятся музыкальные мероприятия, такие как, «Осенняя ярмарка»,

«Широкая Масленица», «Недели сказок и театра», «Весенняя капель». При отборе

фольклорного материала учитываются возрастные возможности детей, так, для детей

младшего возраста доступными являются потешки, считалки, загадки, короткие сказки;

для детей среднего возраста место уделяется пословицам, закличкам, народным сказкам,

поговоркам, со старшими детьми используют такую форму работы, как беседа.

Педагоги художественно - краеведческого музея в течение года проводят

тематические занятия по приобщению детей к народному творчеству «Праздник лаптя»,

«В светёлке-рукодельнице», «Красна изба» которые рассказывают о быте русского

народа, вместе с детьми проводят мастер-класс: изготовление тряпичной куклы,

новогодних снежинок. На занятии «Сундучок со сказками» дети знакомились и повторяли

уже знакомые русские народные сказки. Цель таких занятий - возрождение культурных

традиций русского народа, формирование устойчивого интереса к народному искусству,

уважению к труду и таланту мастеров.

12

Взаимодействие с родителями воспитанников.

Взаимодействие с родителями остается актуальной темой на сегодняшний день.

В течение года в учреждении ведется систематическая и целенаправленная работа всего

педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников:

- ознакомление с уставными и локальными документами;

- заключение договоров с родителями вновь поступающих детей;

- дни открытых дверей для родителей;

- анкетирование;

- проведение родительских собраний;

- экскурсии по детскому саду;

- консультативные беседы по запросам родителей, по ПДД;

- групповые досуговые мероприятия;

- организация совместных дел, праздников и дней рождений;

- оформление информационных стендов;

- работа с неблагополучными семьями;

- пропаганда педагогических знаний родителям (выставки, информационные

уголки).

Большинство родителей отметило позитивные изменения в поведении своих

детей. По их мнению, благодаря посещению детского сада ребята стали более

общительными, раскрепощенными, внимательными, организованными.

Родители, наблюдая за работой педагогов, почерпнули полезную для себя

информацию о том, чем и как заниматься с детьми дома.

Повысилось доверие родителей к дошкольному образовательному учреждению.

Показателен тот факт, что практически все родители настолько доверяют педагогам

групп, что готовы продолжать занятия со своим ребенком дома.

В дальнейшей работе с целью большего охвата родителей и для достижения

наибольшего результата педагоги продолжат использование нетрадиционных форм

работы с родителями (собрания с элементами деловой игры, смотры-конкурсы,

совместные выставки поделок и построек, результатов совместной деятельности

родителей и детей и др.).

В течение года проводятся общие и групповые родительские собрания, на

которых рассматривались и обсуждались актуальные темы развития и воспитания детей:

«Адаптация детей раннего возраста», «Особенности развития и воспитания детей

возрастных групп», «Роль игры в развитии и воспитании детей», «Безопасность и

ребёнок», «Ребёнок и природа» и др. Цель всех родительских собраний - организация

сотрудничества с родителями в целях повышения эффективности нравственного,

трудового, умственного, физического, художественно-эстетического воспитания и

развития детей. Изучение основных направлений образовательной, оздоровительной и

воспитательной деятельности ДОУ и группы, отчеты педагогических и

медицинских работников о состоянии здоровья детей, ходе реализации образовательной

программы, результат готовности детей к обучению в школе, информация воспитателей

группы об итогах учебного года.

13

По результатам анкетирования «Социальный статус семей» можно сделать вывод,

что контингент воспитанников социально благополучный, преобладают дети из полных

семей.

Образовательный и квалификационный уровень педагогов.

На сегодняшний день в учреждении трудятся 13 педагогических работников. На

протяжении последних трех лет наблюдается динамика повышения образовательного

уровня педагогических кадров.

Основной состав представляют педагоги, проработавшие свыше 20 лет.

Краткая характеристика педагогических кадров:

По уровню образования

Высшее образование Среднее-специальное образование

2 чел. 11 чел.

По стажу работы

от 0 до 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет От 20 и выше

1 - 1 чел. 11 чел.

По квалификационной категории

Высшая категория 1 кв. категория Соответ. заним.

должности

Не имеют

категории

- 9 чел. 4 чел. -

Динамика уровня педагогической квалификации педагогов.

Педагоги ДОУ имеют возможность постоянно повышать свою квалификацию на

проводимых МО города и в детском саду методических мероприятиях: семинарах-

практикумах, педагогических советах, консультациях, открытых занятиях, курсах

повышения квалификации, организуемых ИПК г. Тулы, мастер-классах на базе детского

сада и методических объединениях на уровне города, знакомятся с опытом работы коллег

других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки методической

литературы по различным вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста в

соответствии с ФГОС.

Работая над повышением качества образовательного процесса, мы считаем

необходимым вести постоянную работу с педагогами по самообразованию,

стимулированию их труда, по выявлению их творческого потенциала, вести

профилактическую работу по предотвращению раннего профессионального выгорания. С

этой целью в течение года проводилось анкетирование, диагностика воспитателей.

Воспитатели делились опытом своей работы на педагогическом совете, проводили

консультации для коллег.

Педагоги расширяют уровень знаний педагогической деятельности с помощью

выбранных тем по самообразованию. В течение года педагоги предоставляют форму

отчёта, по выбранной теме – это собранные картотеки игр, прогулок, физических

упражнений, интересные конспекты занятий, развлечений, выступления на

педагогических советах, оформление тематических стендов, альбомов и т.д.

В течение года педагоги пополняют педагогические знания на семинарах от коллег

городских и районных образовательных организаций, организованной методической

службой города.

14

На базе ДОУ в 2016-2017 уч. году воспитатели Волкова Л.И. и Рузаева Г.Н. прошли

аттестацию на соответствие занимаемой должности на уровне дошкольного образования,

воспитатели показали открытые занятия по опыту работ. Людмила Ивановна, с детьми 1

младшей группы, провела образовательную деятельность на тему: «Кот Леопольд на

улице города», в игровой форме познакомила детей с правилами дорожного движения на

улице города. Воспитатель Рузаева Галина Николаевна провела открытое занятие

образовательной деятельности на тему «Не красна изба углами, а красна пирогами», где

познакомила детей подготовительной группы с предметным окружением русской избы,

народным бытом.

Теплякова Л.В. в ноябре 2016 г. прошла аттестацию педагогических работников на

первую категорию, представив аттестационной комиссии портфолио, соответствующие

документы, видеоматериалы занятий и предметной развивающей среды группы.

Успешной реализации намеченных планов работы способствуют разнообразные

методические формы работы с кадрами:

- педсоветы,

- теоретические и практические семинары,

- деловые игры,

- дискуссии,

- выставки,

- круглые столы,

- смотры-конкурсы,

- творческие отчеты, круглые столы,

Накопленный материал собирается и формируется в творческие папки.

За профессиональные достижения многие педагоги учреждения имеют

различные награды: Почетные грамоты Управления по образованию, Почетные грамоты

Министерства образования Тульской области, Почетные грамоты Министерства

образования и науки РФ, Благодарственные письма от губернатора Тульской области.

МДОУ укомплектовано кадрами полностью. Работа по самообразованию у

большинства педагогов детского сада постепенно переходит в активную творческую

деятельность с умением намечать не только близкие, но и дальнейшие перспективы в

процессе самовоспитания и самообразования.

Образовательная деятельность в ДОУ.

Основной формой работы с дошкольниками в детском саду являются

комплексные и интегрированные занятия, которые проводятся в индивидуальной,

фронтальной и подгрупповой форме. Работа с детьми в ДОУ строится с учётом

индивидуальных особенностей детей. Расписание организованной образовательной

деятельности в группах разрабатывается с учётом требований СанПиНа. Образовательная

деятельность в ДОУ сочетаются с игровой деятельностью на занятиях и вне занятий.

Знания, опыт, приобретённые в организованной образовательной деятельности,

используются детьми в самостоятельной, изобразительной и театральной деятельности,

творческих играх.

Много внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад.

Психологом и старшим воспитателем проводилась работа с родителями, детьми и

воспитателями групп раннего возраста. В группах заполняются листы адаптации

15

привыкания ребёнка. Вследствие благоприятного эмоционально-психологического

климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми стала быстрая и

безболезненная адаптация детей к условиям детского сада.

Мониторинг освоения программного материала.

Два раза в год (в сентябре и мае) в детском саду проводятся мониторинги

освоения детьми образовательной программы с целью определения качества работы

педагога, выявление и оценка уровня усвоения ребёнком программы ДОУ.

Сбор информации основан на использовании множества методик:

систематические наблюдения, организация специальной игровой деятельности, получение

ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации, анализ продуктов

детской деятельности. Форма организации мониторинга – диагностическая карта.

Воспитателями групп проводится диагностика по основным разделам

образовательной программы ДОУ:

Образовательные области:

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

Итоги мониторинга освоения программного материала показали, что детьми всех

возрастных групп материал по всем образовательным областям усвоен на высоком и среднем

уровне (результаты представлены в таблицах).

Образовательная область «Физическое развитие»

"Здоровье"

Приобщение детей к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое

здоровье ребенка. В мониторинге по образовательной области "Здоровье" использовался метод

наблюдения и индивидуальная беседа.

Группы Уровни освоения

Начало уч.года (%) Конец учебного года

высокий средний низкий высокий средний низкий

1 младшая 63 29 8 82 10 8

2 младшая 38 60 2 61 39 -

Средняя 42 42 16 50 50 -

Старшая 38 54 8 64 36 -

Подготовительная 78 22 - 94 6 -

Итого: 52% 41% 7% 70% 28% 2%

Вывод: Программный материал по образовательной области «Здоровье» освоен

воспитанниками всех возрастных групп на высоком и среднем уровне, по итогам мониторинга

дети показали положительный результат освоения программного материала.

На начало учебного года низкий показатель уровня усвоения программного содержания

показали дети группы раннего возраста, двух младших групп, т.к. в течение года дети не

16

регулярно посещали детский сад по особым причинам. На конец года низкие показатели

показали дети группы раннего возраста по тем же причинам.

Наиболее высокие результаты у детей старшей, подготовительной групп. Однако, во всех

группах необходимо уделять внимание закреплению навыков опрятности, формированию

навыков личной гигиены, представлений о здоровом образе жизни.

Образовательная область "Физическая культура"

Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей, совершенствование умений и навыков в

основных видах движений, формирование правильной осанки, развитие интереса к участию в

подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, интереса и любви к спорту. В

Мониторинге по образовательной области «Физическая культура» использовала метод

наблюдения за деятельностью детей, игровые тестовые задания, проведение НОД.


Начало уч.года Конец учебного года


1 младшая 73 27 - 91 9 -

2 младшая 26 50 24 59 41 -

Средняя 40 49 11 58 42 -

Старшая 35 65 - 45 55 -


Итого: 50% 43% 7% 67% 33% -

Программный материал по образовательной области «Физическая культура» освоен

воспитанниками всех возрастных групп на высоком и среднем уровне. Дети, показатели

которых были на низком уровне, недостаточно освоили программные задачи учебного года, с

ними была проведена индивидуальная работа, наблюдения в режимных моментах пребывания в

детском саду.

Во всех группах необходимо в течение учебного года уделить внимание закреплению

основных видов движений, развитию основных физических качеств, продолжать укреплять и

охранять здоровье детей, создать условия закаливания организма, формировать основные

движения. Ежедневно проводить физкультурные и оздоровительные мероприятия в

соответствии с возрастными особенностями детей.

Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие"

«Социализация»

В мониторинге по разделу программы "Социализация" использовались наблюдения за

активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении,

индивидуальные беседы, организуемые педагогом.

Дети освоили программный материал на высоком и среднем уровне, дети, показатели


ними была проведена индивидуальная работа, беседы, наблюдения в режимных моментах

пребывания в детском саду.




1 младшая 75 24 1 93 6 1

17

2 младшая 46 46 8 79 21 -

Средняя 54 43 3 56 40 4

Старшая 28 59 13 42 54 -


Итого: 53% 42% 5% 70% 29% 1%

Вывод: Необходимо уделять обогащению сюжета игр, продолжать работу с детьми через

использование дидактических игр по проблеме; заинтересовывать детей через игровые

ситуации, чтением книг с проблемными ситуациями, уделять внимание обогащению сюжета

игр, закреплению умения вести ролевые диалоги, принимать игровые задачи, общаться со

взрослыми и сверстниками.

"Труд"

Форма проведения мониторинга по образовательной области "Труд" преимущественно

представляет собой наблюдение за активностью ребенка в различные периоды пребывания в

дошкольном учреждении, и специальные задания, организуемые педагогом. Программный

материал освоен на высоком и среднем уровне. Дети, показатели которых были на низком

уровне, недостаточно освоили программные задачи учебного года, с ними была проведена

индивидуальная работа, беседы, наблюдения в режимных моментах пребывания в детском саду.



высокий средний низкий высокий средний низкий 1 младшая 79 21 - 95 5 -

2 младшая 40 60 - 45 55 - Средняя 84 16 - 88 12 - Старшая 38 56 6 58 42 - Подготовительная 84 16 - 90 10 -

Итого: 65% 34% 1% 75% 25% -

Вывод: Необходимо уделять внимание закреплению трудовых навыков, интереса к

трудовым поручениям. Формировать у детей уважение к трудящемуся человеку, воспитывать

бережное отношение к результатам труда. Направлять усилия каждого ребенка на достижение

поставленной цели; уделять особое внимание тем детям, которые затрудняются выполнить

задание: следить за тем, чтобы все добивались хороших результатов.

"Безопасность"

Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, в ходе которого ребенок

осваивал опыт безопасного поведения в окружающем мире.

На достаточном уровне освоен дошкольниками программный материал по разделу

«Безопасность».


Начало уч. года Конец учебного года


2 младшая 43 51 6 92 8 - Средняя 57 43 - 57 43 - Старшая 43 50 7 53 47 - Подготовительная 77 23 - 98 2 -

18

Итого: 55% 43% 2% 77% 23% -

Вывод: Дети хорошо знают элементарные правила поведения в детском саду, могут

рассказать, как правильно переходить дорогу, объяснить значение светофора. Имеют хорошие

знания по пожарной безопасности, о мерах предосторожности с электроприборами. Тем самым,

необходимо усилить работу по закреплению правил безопасности детей в детском саду, дома и

правил безопасности на дороге, через индивидуальную работу, праздники и развлечения по

данной теме, а так же проводить просветительскую работу с родителями.

Образовательная область "Познавательное развитие"

«ФЭМП»

Анализ показателей динамики освоения программного материала по разделу

«ФЭМП», показал, что материал усвоен в основном на высоком и среднем уровне.

Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, игровые тестовые задания.



высокий средний низкий высокий средний низкий 1 младшая 57 41 2 87 13 -

2 младшая 40 54 6 56 41 - Средняя 66 32 2 68 29 3 Старшая 34 54 12 49 51 - Подготовительная 59 41 - 93 7 -

Итого: 51% 44% 5% 71% 28% 1%

Вывод: Продолжать проводить с детьми индивидуальную работу, используя

дидактические игры, умение решать проблемные задачи необходимо уделить внимание

формированию целостной картины мира, сенсорных эталонов и элементарных математических

представлений, развитию конструктивных навыков, а так же использовать в своей

работе деятельность экспериментирования, которая способствует формированию у детей

познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность.

«Формирование целостной картины мира»,

«Ознакомление с миром природы».

Анализ показателей динамики освоения программного материала по разделам показал,

что материал усвоен в основном на высоком и среднем уровне.

Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, игровые тестовые задания.



высокий средний низкий высокий средний низкий 1 младшая 24 67 9 76 20 4

2 младшая 35 61 4 49 51 - Средняя 63 36 1 68 29 1 Старшая 29 55 15 48 52 - Подготовительная 69 21 10 83 17 -

Итого: 44% 48% 8% 65% 34% 1%

19

Вывод: Продолжать проводить с детьми индивидуальную работу, используя

дидактические игры, умение решать проблемные задачи необходимо уделить внимание

формированию целостной картины мира, сенсорных эталонов и элементарных математических

представлений, развитию конструктивных навыков, а так же использовать в своей

работе деятельность экспериментирования, которая способствует формированию у детей

познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. Основная

задача ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать

необходимые для этого условия, через технологию экспериментирования и проектный метод.

Образовательная область "Речевое развитие"

«Развитие речи»

Программный материал по разделу освоен дошкольниками в основном на высоком и

среднем уровне. Использовался метод наблюдения, тестовые задания, индивидуальная беседа,

в ходе которых развивалась речь и коммуникативные способности детей.




2 младшая 22 57 21 43 46 11 Средняя 61 37 2 65 32 3 Старшая 35 53 12 45 53 2 Подготовительная 62 38 - 77 23 -

Итого: 50% 43% 7% 64% 32% 4%

Вывод: Необходимо продолжать уделять внимание развитию речи и коммуникативным

навыкам детей через индивидуальную работу, организованную деятельность.



ними была проведена индивидуальная работа, беседы, наблюдения в режимных моментах

пребывания в детском саду.

"Приобщение к художественной литературе"




2 младшая 22 43 35 32 52 11 Средняя 75 23 2 79 19 2 Старшая 25 58 17 35 63 2 Подготовительная 70 30 - 83 17 -

Итого: 52% 37% 11% 63% 33% 4%

Вывод: Дети освоили программный материал на высоком и среднем уровне, дети,

показатели которых были на низком уровне, недостаточно освоили программные задачи

учебного года, с ними была проведена индивидуальная работа, беседы, наблюдения в

режимных моментах пребывания в детском саду.

Продолжать учить детей внимательно слушать литературные произведения, расширять

знания о жанрах литературы, учить выразительно читать стихи.

20

Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие "

«Конструирование»




2 младшая 30 55 15 49 37 14 Средняя 58 42 - 63 37 - Старшая 30 65 5 50 50 - Подготовительная 65 35 - 85 15 -

Итого: 40% 55% 5% 65% 32% 3%

Вывод: В основном освоен программный материал на высоком и среднем уровне. Низкий

уровень освоения программы показали дети группы раннего возраста и старшей группы.

Педагогам следует более активно создавать условия для реализации проектной

деятельности детей, закреплять умения строить по образцу, по рисунку, самостоятельно

подбирать необходимый строительный материал, закреплять умения заменять одни детали

другими, выделять основные части и характерные детали конструкций.

«Изобразительная деятельность»

Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, тестовые задания, в ходе

которого педагоги приобщали детей к изобразительному искусству и развивали

детское художественное творчество.




2 младшая 28 56 16 66 34 - Средняя 40 50 10 42 51 7 Старшая 30 65 5 56 44 - Подготовительная 54 33 13 75 25 -

Итого: 37% 53% 10% 63% 35% 2%


которых были на низком уровне, недостаточно освоили программные задачи учебного года,

поэтому с ними была проведена индивидуальная работа, беседы, наблюдения в режимных

моментах пребывания в детском саду.

Вывод: Продолжать вести индивидуальную работу с детьми по формированию умений и

навыков по изобразительной деятельности в соответствии с программой.

«Музыка»




2 младшая 46 32 22 58 31 11 Средняя 46 32 22 62 35 3

21

Старшая 35 36 29 68 26 6 Подготовительная 42 37 21 80 19 1

Итого: 40% 35% 25% 66% 28% 6%

Дети освоили программный материал в основном на высоком и среднем уровне, те дети,

показатели которых были на низком уровне, недостаточно освоили программные задачи

учебного года, с ними была проведена индивидуальная работа, беседы, наблюдения в

режимных моментах пребывания в детском саду.

Вывод: Необходимо приобщать детей к музыкальной культуре, продолжать знакомить с

элементарными музыкальными понятиями, развивать навыки восприятия звуков, формировать

музыкальный вкус, развивать музыкальную память, способствовать дальнейшему развитию

навыков танцевальных движений, развивать танцевально-игровое творчество.

С детьми группы раннего возраста проведена педагогическая диагностика уровня знаний

по пяти образовательным областям, заполнены индивидуальные карты развития на каждого

воспитанника группы.

Таким образом, можно сделать вывод, что результаты мониторинга освоения

программного материала детьми всех возрастных групп показали в основном высокий и

средний уровень. Высокие результаты у детей средней и подготовительной группы, низкие

результаты показали дети группы младшего возраста и старшей группы, т.к. дети отсутствовали

в детском саду по болезни и уважительным причинам.

Аналитическая таблица уровня освоения программного материала:

Образовательные области Уровни освоения

На начало уч. года

Уровни освоения

На конец уч. года

ОО «Физическое

развитие»:

«Здоровье»

«Физическая культура»

52 41 7 70 28 2

50 43 7 67 33 -

ОО «Социально-

коммуникативное

развитие»:

«Социализация»

«Труд»

«Безопасность»

53 42 5 70 29 1

65 34 1 75 25 -

55 43 2 77 23 -

ОО «Речевое развитие»

«Развитие речи»

«Приобщение к

художественной

литературе»

50 43 7 64 32 4

52 37 11 63 33 4

ОО «Познавательное

развитие»:

«ФЭМП»

«Ознакомление с

предметным и социальным

окружением»,

«Ознакомление с миром

природы»

51 44 5 71 28 1

44 48 8 65 34 1

22

ОО «Художественно-

эстетическое развитие»:

«Конструирование» «Изобразительная

деятельность»

«Музыка»

40 55 5 65 32 3

37 53 10 63 35 2

40 35 25 66 28 6

Итого: 50% 43% 7% 68% 30% 2%

Анализ качества освоения программного материала воспитанниками по образовательным

областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:

«Социально-коммуникативное развитие»- 74%

«Физическое развитие» - 68%

«Познавательное развитие»- 68%

«Художественно-эстетическое развитие» - 65%

«Речевое развитие»- 63%

В конце учебного года педагогом-психологом проводилось психологическая диагностика

готовности к обучению детей в школе. Анализ результатов тестирования показал: 31% –

высокий уровень; 56% –средний уровень, 13% - низкий уровень. С теми детьми, которые

показали низкий уровень, проведены индивидуальные беседы, игровые задания и развивающие

упражнения, направленные на развитие психических процессов, поэтому дети подтянули

уровень знания до среднего. Обобщая эти данные, можно сделать вывод, что выпускники в

основном готовы к обучению в школе.

Динамичность развития детей свидетельствует о высоком уровне взаимодействия внутри

педагогического коллектива и умелой организации учебно-воспитательного процесса.

Выпускники ДОУ по уровню социально-психологической готовности легко адаптируются к

школьной жизни, отвечают основным качествам, предъявляемым к первоклассникам в

соответствии с государственными стандартами.

Материально-техническое обеспечение ДОУ.

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для

жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию

предметно-развивающей среды.

В детском саду имеются:

групповые помещения - 6

кабинет заведующего - 1

методический кабинет - 1

музыкально - физкультурный зал-1

пищеблок - 1

прачечная - 1

медицинский блок -1

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают

возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые

комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно

пополняются современным игровым оборудованием, современными

информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена,

выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности,

23

представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития

и саморазвития и социализации.

Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует

познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора

форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской

деятельности, безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и

возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с

окружающим миром.

Предметно-пространственная среда совершенствуется и способствует

всестороннему развитию дошкольников.

Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.

Материально-техническая база дошкольного учреждения постоянно

обновляется за счет не только бюджетных, но и внебюджетных средств (в частности,

спонсорских).

В 2016-2017 учебном году в ДОУ было приобретено: мягкие игровые модули,

мягкая мебель, домики на прогулочные участки и группы, песочницы, развивающие игры

и игрушки, спортивный инвентарь.

Постоянно приобретается методическая литература, производится подписка на

газеты и журналы, обновляется дидактический материал в группах и методическом

кабинете.

В 2016-2017 уч. году была проведена большая работа по созданию комфортных

условий для пребывания воспитанников в ДОУ. С этой целью были проведены

следующие работы: капитальный ремонт групповой комнаты во 2 младшей группе,

косметический ремонт в 1 младшей и средней группе, произведена покраска лестниц и

полов входных тамбуров детского сада.

Всё это положительным образом сказывается на воспитательно-образовательной

работе и на комфортном пребывании детей в детском саду.

Ежеквартально со всеми работниками детского сада проводится инструктаж по

охране жизни и здоровья детей под личную роспись в специальном журнале. В 201-2017

уч. году не зарегистрировано случаев детского травматизма по вине детского сада.

Весь учебно-воспитательный процесс в ДОУ осуществляется в тесном контакте

администрации, педагогов и родителей.

Исходя из представленного анализа деятельности детского сада за 2016-2017

учебный год, администрация МДОУ и педагогический коллектив видит перед собой

следующие перспективы развития:

1. Продолжать работу по формированию экологического воспитания и здорового

образа жизни воспитанников через интеграцию всех видов деятельности

дошкольного учреждения.

2. Продолжать повышать уровень педагогической компетенции педагогов

посредством дальнейшего внедрения образовательной среды в различных видах

детской деятельности на фоне эмоционального благополучия ребенка.

24

3. Способствовать повышению педагогической компетентности родителей в

вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста, повысив уровень

психолого-педагогического сопровождения (организация бесед, круглых столов,

индивидуальных встреч, размещение информации на сайте ДОУ и т.д.)

2. Задачи на 2017-2018 учебный год

1.Продолжать внедрять информационно-коммуникационных технологии в

образовательную и практическую деятельность педагогов.

2. Совершенствование предметно-пространственной развивающей среды ДОУ в

соответствии с ФГОС ДО.

3. Формирование экологического воспитания и здорового образа жизни

воспитанников через интеграцию всех видов деятельности дошкольного учреждения.

4. Продолжать внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с

родителями для обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения

компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления

здоровья детей.

25

3. СПИСОК ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

МДОУ «Детский сад №5» г. Ясногорска Тульской области (на 1.09.2017 г.)

№ Фамилия, имя,

отчество педагога

должность Стаж

работ

ы в

должн

ости

Какое образовательное

учреждение окончил, год

выпуска, специальность

образовани

е

Квалифи-

кацион-ная

категория

Год

прохождения

аттестации/сле

дующая

аттестация

1 Дронова Ирина

Викторовна

заведующий 7 ГОУ ВПО «Московский

государственный открытый

педагогический университет»

им. М.А. Шолохова, 2006 г.

«Психология»

высшее 1 2015

2 Сафронова

Юлия

Николаевна

Старший

воспитатель

7 ФГБОУ ВПО «Тульский

государственный

педагогический университет

им. Л.Н. Толстого» г. Тула,

2015 г.

«Психолого-педагогическое

образование»

высшее 1 2013 2018

3 Чукова

Людмила

Александровна

Музык.

рук - ль

47 «Тульское педагогическое

училище №2 Министерства

Просвещения РСФСР»1970 г.

«Дошкольное воспитание»

Среднее

профессио

нальное

Соотв.

заним.

должности

2014

2019

4 Антонова

Лидия


Педагог-

психолог

4 ФГБОУ ВПО «Тульский

государственный

педагогический университет

им. Л.Н. Толстого» г. Тула,

2013 г. «Специальная

психология»

высшее 1 2014 2019

4 Разумова

Лидия

Алексеевна

Воспитатель 48 Годичные курсы по

подготовке медицинских

сестёр для детских яслей при

Тульских детских яслях

№14,1967 г. «Медицинская

сестра для детских садов»

Среднее

профессио

нальное

Соотв.

заним.

должности

2014

2019

5 Куприянова

Галина

Михайловна

Воспитатель 34 «Тульское педагогическое

училище №1», 1981 г.

«Преподавание в начальных

классах общеобразовательной

школы»

Среднее

профессио

нальное

1 2012

2017

6 Долбилова

Ирина

Валентиновна

Воспитатель 33 Педагогический класс при

средней школе № 6 г. Тулы

1984 г.

Среднее

профессио

нальное

1 2012 2017

7 Волкова

Людмила

Ивановна



Просвещения РСФСР» 1978 г.


Среднее

профессио

нальное

1 2011 2016

8 Рузаева Галина




Просвещения РСФСР» 1974 г.


Среднее

профессио

нальное

Соотв.

заним.

должности

2012 2017

9 Лысова

Светлана

Анатольевна


средней школе № 6 г.Тулы

1983 г.

Среднее

профессио

нальное

1 2012 2017

10 Теплякова

Лилиана




Просвещения РСФСР», 1985

г. «Дошкольное воспитание»

Среднее

профессио

нальное

1 2011 2016

11 Волкова

Галина

Ивановна

Воспитатель 48 «Тульское дошкольное

педагогическое училище

Министерства Просвещения

РСФСР», 1967 г.


Среднее

профессио

нальное

1 2014 2019

12 Провоторина

Валентина

Ивановна



Просвещения РСФСР», 1974

г. «Дошкольное воспитание»

Среднее

профессио

нальное

Соотв.

заним.

должности

2014

2019

13 Зелепухина

Елена



средней школе № 6 г. Тулы

1983 г.

Среднее

профессио

нальное

1 2013 2018

26

4.Аттестация педагогов в 2017-2018 учебном году

№ Ф.И.О.

педагога

Стаж

работы в

ДОУ

Курсы

повышения

квалификации

Дата

предыдущей

аттестации

Квалификационна

я категория

1. Лысова

Светлана


34 2014 2012 первая

2. Куприянова

Галина


34 2014 2012 первая

3. Долбилова

Ирина


33 2014 2012 первая

4. Зелепухина

Елена


34 2014 2013 первая

5. Сафронова

Юлия


13 2014, 2015 2013 первая

27

5.Методическая работа

5.1. Педагогические советы:

№ Мероприятия Дата

проведения

Ответственные

1. Педагогический совет №1.

(установочный)

Тема: «Готовность ДОУ к новому

2017-2018 учебному году»

Форма проведения: беседа

1. Анализ летней оздоровительной работы

с детьми ДОУ.

2. Утверждение:

- годового плана работы ДОУ

- годового учебного графика

- изменений к основной образовательной

программе ДОУ

- рабочих и парциальных программ

- учебного плана

- расписания ООД

- режима дня на холодный период года

- график работы педагога-психолога

- график работы педагогических работников

- график работы ДОУ и социальных

организаций города.

3.Программно-методическое обеспечение

оздоровительно-образовательного

процесса ДОУ.

Август, 2017 г.

Дронова И.В.-

заведующий

Сафронова Ю.Н.-

ст. воспитатель

Чукова Л.А.-

музык.

Руководитель

Антонова Л.В.-

педагог-психолог

Бурдакова Л.П. -

ст. медсестра

2. Педагогический совет №2.

Тема: «Современные образовательные

технологии в оздоровительной работе с

детьми дошкольного возраста»

Форма проведения: деловая игра

1. Использование современных

образовательных технологий в

оздоровительной работе с детьми дошкольного

возраста в соответствии с ФГОС ДО.

2. Развитие двигательной активности у детей

дошкольного возраста на занятиях и в

повседневной жизни.

3. Организация здоровьесберегающего

пространство в группах.

Ноябрь, 2017 г.





28

Подготовка к педсовету:

1. Диагностика физической подготовленности

детей на начало учебного года

2. Оценка физического развития детей,

сравнительный анализ заболеваемости.

4. Организация и проведение утренней

гимнастики и оздоровительной гимнастики

после сна.

6. Тематический контроль «Организация

физкультурной оздоровительной работы в

возрастных группах детского сада».

3. Педагогический совет № 3.

Тема: «Образовательные технологии

экологического воспитания детей в ДОУ».

1.«Экологическая тропинка как

инновационный вид образовательных

технологий экологического воспитания»

2.«Игровые технологии в экологическом

воспитании дошкольников».

3.«Состояние экологической развивающей

среды в группах ДОУ»


1. Аналитическая справка по результатам

тематического контроля «Состояние работы по

экологическому воспитанию в детском саду».

2. Изучение нормативных документов,

регламентирующих деятельность ДОУ по

экологическому воспитанию и внедрению

современных инноваций в ДОУ».

3. Анализ диагностического обследования

дошкольников по экологическому воспитанию.

4. Анализ анкетирования родителей.

Февраль, 2018



4. Педагогический совет № 4.(итоговый)

Тема: Подведение итогов учебного года

Форма проведения: беседа

1. Анализа воспитательно - образовательной

деятельности за учебный год

Анализ выполнения поставленных задач на

учебный год.

Результаты диагностики по разделам

программы

Уровень подготовленности детей

Май, 2018 г.





Чукова Л.А.-

музык.руководитель

Воспитатели групп

Бурдакова Л.П.-

29

подготовительной группы к школе

(результаты диагностики педагога-

психолога)

Сравнительный анализ заболеваемости за

2016-2017 г. г.

Обсуждение новых перспектив

2. Обсуждение и утверждение плана летней

оздоровительной работы.

3. Творческие отчёты воспитателей по темам

самообразования.


1. Фронтальная проверка детей

подготовительной группы

2. Проведение мониторинга освоения детьми

ООП ДОУ.

3 Подготовка педагогов к отчетам по

выполнению программы за год.

4. Обсуждение вопросов готовности детей к

школе с родителями и педагогами возрастных

групп.

5. Анкетирование воспитателей по итогам

методической работы в течение учебного года

6. Анкетирование родителей «Ваше мнение о

работе дошкольного учреждения»

7. Составление плана работы на летний

оздоровительный период

ст.медсестра

30

5.2. Повышение деловой квалификации педагогических сотрудников.

Ф.И.О. педагога должность Тема по самообразованию Форма отчётности

Сафронова Юлия


Ст. вос-ль «Организация воспитательно-

образовательной работы в

соответствии с ФГОС ДО»

Выступление на педагогическом

совете, консультации для педагогов,

оформление стенда для воспитателей

в метод. кабинете, организация

выставок методических изданий

Чукова Людмила


Муз. рук-ль «Развитие танцевальных навыков

у детей дошкольного возраста»

Выступления на праздниках,

развлечениях, досугах,

индивидуальные занятия с детьми

Разумова Лидия


Вос-ль «Воспитание культурно-

гигиенических навыков у детей

раннего возраста»

Выступление и показ презентации на

родительском собрании, оформление

наглядной агитации в родительском

уголке, выступление на педсовете №4

Провоторина

Валентина

Ивановна

Вос-ль «Воспитание дошкольников

посредством трудовой

деятельности».

Консультация для педагогов, памятки

для родителей, выступление на

педсовете №4, презентация по теме,

открытый просмотр ОД

Волкова Галина

Ивановна

Вос-ль «Укрепление здоровья

детей старшего дошкольного

возраста в условиях детского сада»

Оформление физкультурного уголка,

выступление на родительском

собрании, папка-передвижка,

презентация по теме

Рузаева Галина


Вос-ль «Эффективность использования

сенсорных игр для развития

младших дошкольников»

Изготовление развивающих игр по

сенсорике, выступление на

родительском собрании, подготовка

презентации по теме, оформление

наглядной агитации для родителей

Куприянова Галина


Вос-ль «Воспитание нравственных качеств

детей старшего дошкольного возраста

посредством русских народных

сказок».

Памятки для родителей, выступление

на родительском собрании,

консультация для педагогов,

презентация к ОД «В гостях у сказки»

Лысова Светлана


Вос-ль «Развитие элементарных

математических представлений у

детей среднего дошкольного

возраста через игровую

деятельность»

Консультация для педагогов,

Конспект ОД и подготовка

презентации: «Математические игры

и упражнения для дошкольников»,

информация в уголок для родителей

по теме

Волкова Людмила

Ивановна

Вос-ль «Организация работы по

патриотическому воспитанию в

старшей группе детского сада»

Презентация к ОД

«Достопримечательности города»,

проведение познавательного занятия

«Путешествие по родному городу»,

наглядная агитация в уголке для

родителей

Долбилова Ирина


Вос-ль «Нетрадиционное использование

здоровьесберегающих технологий в

физическом воспитании и

оздоровлении детей младшего

возраста»

Изготовление нетрадиционного

оборудования в уголок физкультуры,

консультация для педагогов,

конспект НОД, презентация

Теплякова Лилиана


Вос-ль «Использование разнообразных

техник нетрадиционного

рисования в работе с детьми 2

младшей группы».

Выступление на родительском

собрании, мастер-класс для

педагогов, выставка детских работ,

презентация по теме

Зелепухина Елена


Вос-ль «Развитие мелкой моторики

посредством пальчиковых игр»

Картотека пальчиковых игр для детей

раннего возраста, оформление папки-

передвижки, выступление на

родительском собрании, презентация

по теме

http://prodetskiysad.blogspot.ru/2013/11/samoobrazovanie-po-teme-vliyanie-ustnogo-narodnogo-tvorchestva-na-rech-detej-3-4-let.html

31

5.3.Консультации для педагогов.

№ Мероприятия Дата Ответственные

1 «Адаптация детей раннего возраста к условиям

детского сада»

сентябрь, 2017 Антонова Л.В.-


2. «Организация работы по темам самообразования» сентябрь, 2017 Сафронова Ю.Н. –


3. «Создание развивающей предметно-

пространственной среды в ДОУ в условиях ФГОС

ДО»

октябрь, 2017 Сафронова Ю.Н.-ст.


4. Аттестация педагогических работников,

знакомство с нормативно-правовой документацией

и перечнем необходимой документаций к

аттестации

Октябрь,2017 Сафронова Ю.Н.-ст.


5. «Здоровьесберегающие технологии на занятиях и в

повседневной жизни детей дошкольного возраста»

ноябрь,2017 Долбилова И.В..-

воспитатель средней

группы

6. «Патриотическое воспитание через знакомство

природы родного края»

Ноябрь, 2017 г. воспитатель

младшей группы

7. «Роль педагога в формировании положительного

психоэмоционального благополучия

дошкольников»

Декабрь, 2017 Антонова Л.В.-


8. «Развитие элементарных математических

представлений у детей дошкольного возраста

через игровую деятельность»

Январь, 2018 Лысова С.А.-


группы

9. «Игровые технологии в экологическом воспитании

дошкольников» Февраль, 2018 Волкова Г.И. -


старшей группы

10. «Воспитание нравственных качеств детей старшего

дошкольного возраста посредством русских

народных сказок»

Март, 2018 Куприянова Г.М.-

воспитатель подгот.

группы

11. «Трудовое воспитание дошкольников в условиях

ДОУ и семьи»

Апрель, 2018 Провоторина В.И.-


группы

12. «Организация работы с детьми к летнему

оздоровительному сезону»

Май, 2018 Сафронова Ю.Н. -


По запросу В течение года

32

5.4. Семинары-практикумы.

№ Содержание работы Срок



1

«Физическое развитие детей

дошкольного возраста в условиях

ФГОС ДО»

Ноябрь,

2017 г.

Заведующая-

Дронова И.В.

Ст. воспитатель-

Сафронова Ю.Н.,

Лысова С.А.-воспитатель

средней группы

Долбилова И.В.-

воспитатель младшей

группы

2

«Формирование у детей

представлений о необходимости

бережного и сознательного

отношения к природе»

Февраль,

2018 г.

Старший воспитатель

Сафронова Ю.Н.

Волкова Г.И.-

воспитатель старшей

группы Зелепухина

Е.Н.-воспитатель группы

раннего возраста

Теплякова Л.В.-

воспитатель 2 мл. группы

Мастер-классы

№ Содержание работы Дата


Ответственный

1. «Чудесные превращения» -

изготовление поделок из

природного и бросового материала

Октябрь,2017 Сафронова Ю.Н.-

старший воспитатель

2. Открытки к празднику в технике

нетрадиционного рисования Март,2018 Теплякова Л.В.-


Смотры – конкурсы

Название Дата проведения «Подготовка групп к новому учебному

году»

Сентябрь, 2017 г.

«Поможем птицам перезимовать» -

конкурс кормушек для птиц

Ноябрь, 2017 г.

«Уголок безопасности» Январь, 2018 г.

«Наши огородики на окошке» Март, 2018

«Подготовка участков для прогулок» Май , 2018 г.

http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-dlja-pedagogov-dou-tema-chudesa-plastilinografi.html

33

5.5. Контроль изучения педагогического процесса

Открытые просмотры

№ Ф.И.О. педагога Вид мероприятия Тема Возрастная

группа

Срок


1 Куприянова

Г.М.

Познавательное

развитие

«Путешествие

капельки» Подготовит. гр. октябрь

2. Лысова С.А. Познавательное

развитие

«Как мы лесу

помогали» Средняя группа ноябрь

3. Долбилова

И.В.

Театрализованная

деятельность

«В гости к бабушке

Рассказушке» 1 младшая

группа декабрь

4. Сафронова

Ю.Н.

Речевое развитие «Путешествие по

лесным тропинкам» Средняя группа январь

5. Зелепухина

Е.Н.

Познавательное

развитие

«Весёлые игры

Колобка» Группа раннего

возраста январь

Фронтальный контроль

Возрастная группа Время проверки Ответственные

Группа раннего возраста Октябрь, 2017 г. Воспитатели:

Разумова Л.А.

Долбилова И.В.

Зелепухина Е.Н.

1 младшая группа Февраль, 2018 г. Воспитатели:

Рузаева Г.Н.

Долбилова И.В.

Подготовительная к школе

группа

Апрель, 2018 г. Воспитатели:

Куприянова Г.М.

Провоторина В.И.

Тематический контроль

1 «Организация физкультурной оздоровительной

работы в возрастных группах детского сада».

Ноябрь,

2017 г.

Заведующая ДОУ,


2 «Состояние работы по экологическому

воспитанию в детском саду» Февраль,

2018 г.

Заведующая ДОУ,


34

Оперативный контроль

Ежедневный контроль

Цель: качественное выполнение ежедневных мероприятий

Заведующая

ДОУ





Бурдакова Л.П.

1. Выполнение сотрудниками инструкций по

охране жизни и здоровья детей Постоянно

2. Организация педагогического процесса в

соответствии с ФГОС ДО. Ежедневно

3. Организация питания детей: сервировка стола,

дежурства детей, участие воспитателя в

обучении приема пищи.

Постоянно

4. Проведение оздоровительных мероприятий в

режиме дня. Постоянно

5. Выполнение сотрудниками санэпидрежима. Постоянно

6. Соблюдение правил внутреннего распорядка

дня. В течение года

7. Выполнение сотрудниками должностных

инструкций по охране труда, ППБ. В течение года

8. Подготовка педагогов к рабочему дню. Постоянно

Периодический контроль

Цель: изучение деятельности и определение эффективности работы с детьми.

1. Анализ заболеваемости детей и сотрудников. Ежемесячно Ст. медсестра

2. Выполнение норм питания детей. Ст. медсестра

3. Посещаемость Ст. медсестра

4. Выполнение педагогами решений педсовета. 1 раз в 2

месяца

Ст. воспитатель

5. План воспитательно-образовательной работы Ежемесячно Ст. воспитатель

6 Проведение праздничных мероприятий,

развлечений

В течение года Ст. воспитатель

7 Наглядная информация для родителей В течение года Ст. воспитатель

8 Содержание игровых уголков В течение года Ст. воспитатель

9 Проведение родительских собраний В течение года Ст. воспитатель

10 Выполнение режима прогулки 1 раз в квартал Ст. воспитатель

35

Циклограмма оперативного контроля на 2017 - 2018 учебный год

Вопросы контроля Месяцы

Сент. Окт. Нояб. Декаб Янв. Февр. Март Апр. Май Июнь

Санитарное состояние + + + + + + + + + +

Охрана жизни и здоровья + + + + + + + + + +

Анализ заболеваемости + + + + + + + + + +

Выполнение режима прогулки + + + + +

Культурно-гигиенические навыки при питании + +

Культурно-гигиенические навыки при одевании/раздевании + +

Культурно-гигиенические навыки при умывании + +

Режим проветривания + + + + +

Проведение закаливающих процедур + + +

Проведение развлечений + + + +

Подготовка воспитателей к занятиям ОД + + +

Содержание книжных уголков + + +

Содержание уголков изобразительной деятельности + +

Содержание природных уголков + +

Содержание уголков ручного труда + +

Содержание физкультурных уголков + +

Содержание музыкальных уголков +

Оборудование для сюжетно-ролевых игр + + +

Оборудование для театрализованной деятельности + +

Наличие дидактических игр по задачам программы + +

План воспитательно-образовательной работы с детьми + + + + + + + + + +

Наглядная педагогическая пропаганда в уголках для

родителей

+ + + +

Проведение родительских собраний + + + +

36

5.6. Работа методического кабинета №

п/п

Тема Дата



1. 1.Оформление картотеки методической литературы,

направленной на реализацию ФГОС дошкольного

образования.

2. Подбор материалов для оформления информационных

стендов:

-Острые вирусные инфекции. Профилактика простудных

заболеваний;

- Возрастные и психологические особенности детей;

-Осенние витамины;

-Ребёнок и другие люди «Как вести себя при встрече с

незнакомыми людьми»

сентябрь Ст. воспитатель


Медицинская сестра

Бурдакова Л.П.

Педагог-психолог

Антонова Л.В.

2. 1. Выставка педагогической литературы по построению

предметно - развивающей среды в дошкольном учреждении в

соответствии с требованием ФГОС ДО.

2.Подготовка методической рекомендации «Азбука

дорожного движения»

октябрь Ст. воспитатель


3. 1.Помощь педагогам в формировании портфолио.

2. Организация выставки методической литературы «Новый

взгляд на родительские собрания».

ноябрь Ст. воспитатель


4. 1.Выставка методической литературы по формированию

навыков воспитанников безопасной жизнедеятельности.

декабрь Ст. воспитатель


5. 1.Подготовка наглядного материала для организации Зимних

игр и забав на улице.

2. Реставрация методической литературы, картин и т.д.

январь Ст. воспитатель


6. 1. Оформление картотеки методической литературы.

2. Выставка методической литературы «Безопасность на

дорогах в зимнее время».

февраль Ст. воспитатель


7. 1.Подготовка наглядного материала в помощь воспитателям

для организации уголков развития, мини-музея в группах.

март Ст. воспитатель


8. 1.Подбор наглядной информации для организации проекта

«Огород глазами ребенка».

2.Подбор материалов для оформления информационных

стендов по теме «Организация здоровьесберегающих

технологий в детском саду».

апрель Ст. воспитатель


9. 1.Подготовка информации для педагогов по теме

«Организация досуговой деятельности в детском саду».

май Ст. воспитатель


10. Оформление и обновление наглядной агитации в уголке для

педагогов, авторские выставки работ педагогов

В течение

года

Ст. воспитатель



37

5.7. Оснащение педагогического процесса

Содержание работы Срок

исполнения


Продолжать оснащать педагогический процесс

необходимой методической литературой,

пособиями, дидактическими материалами к

Программе «От рождения до школы» в

соответствии с ФГОС ДО

В течение учебного

года

Зав. МДОУ,

старший


Приобрести счётный и раздаточный материал

для занятий по формированию элементарных

математических представлений, материал для

занятий по сенсорному развитию

В течение года Старший


Приобрести образные игрушки для занятий по

развитию речи

В течение года Заведующий ДОУ,

старший


Продолжать пополнять музыкальную

фонотеку произведениями в записи, а также

приобретение детских музыкальных

инструментов

В течение года Музыкальный

руководитель,

старший


Приобретение физкультурного оборудования по

программе «От рождения до школы» в

соответствии с ФГОС ДО


года

Зав. МДОУ,

старший


Приобрести изделия народно-прикладного

искусства в музей русской избы


года

Зав. МДОУ,

старший


Пополнить методкабинета материалом по

ознакомлению детей с правилами дорожного

движения


года

Зав. МДОУ,

старший


Приобретение стендов для оформления

коридоров, вестибюля для информации о работе

детского сада


года

Зав. МДОУ,

старший


Обновление и приобретение детских и

взрослых костюмов для театрализованной

деятельности


года

Зав. МДОУ,

старший


38

6.Оздоровительная и организационная работа.

6.1. Медико-педагогические совещания

№ Мероприятия Сроки проведения Ответственные

1 «Организация питания в детском

саду»

Сентябрь, 2017 г. Бурдакова Л.П.-


2 «Что такое педикулёз и как с ним

справиться?»

Декабрь, 2017 г. Бурдакова Л.П.-


3 “Оказание первой медицинской

помощи»

Апрель, 2018 г. Бурдакова Л.П.-


План оздоровительных мероприятий

в МДОУ «Детский сад №5» г.Ясногорска Тульской области на 2017-2018 уч.год

Мероприятия Сроки Ответственные

Организация жизни детей в адаптационный период,

создание комфортного режима дня.

В адаптационный период Ст. медсестра

заведующий старший воспитатель

Проведение физкультурных занятий по расписанию

образовательной деятельности.

В помещении 2 раза в неделю Ст. воспитатель,

воспитатели групп на прогулке 1 раз в неделю

Физкультурно-

оздоровительная

работа в режиме

дня

Проведение физкультминуток во

время занятий

Ежедневно в зависимости от

вида и содержания занятий


Прогулки на свежем воздухе,

подвижные и спортивные игры и

упражнения на прогулке

Ежедневно 2 раза (утром и

вечером)


Утренняя гимнастика при открытых

фрамугах.

ежедневно Воспитатели групп

Хождение босяком, ходьба по

«дорожке здоровья», ребристой

дорожке

Ежедневно, при соответствии

температуры


Закаливание водой (умывание

прохладной водой, мытьё рук) В течение года Воспитатели групп

Полоскание горла охлаждённой

кипяченой водой после приёма пищи. В течение года Пом. вос-ля,

воспитатели

Воздушные ванны перед сном и после

сна.

Ежедневно Воспитатели групп, помощники

воспитателя Чесночно-луковые закуски,

чесночные бусики

В период простудных

заболеваний

Сквозное проветривание групповых

комнат по графику

ежедневно

Оздоровительная гимнастика после сна ежедневно

Активный отдых Физкультурный досуг 1 раз в месяц Музыкальный

руководитель воспитатели групп

Физкультурный праздник 2 раза в год

День здоровья 1 раз в квартал

Самостоятельная

двигательная

активность

Самостоятельное использование

физкультурного и спортивно-игрового

оборудования

ежедневно воспитатели

Самостоятельные подвижные и

спортивные игры

Кислородный коктейль ежемесячно Ст. медсестра

Работа с родителями по физкультурно-оздоровительной

работе

В течение года по плану Воспитатели групп

39

6.2.Организация праздников и развлечений.

Дата


Содержание работы Ответственные

1 сентября Музыкальное развлечение «День знаний» Музыкальный руководитель,

воспитатели всех групп,


27

сентября

Тематический праздник

«День дошкольного работника»

Музыкальный руководитель,

воспитатели старших групп,


1-я неделя

октября

Театрализованное представление

русская народная сказка

«Маша и медведь»

Работники Тульского театра,

воспитатели групп

18 октября «Волшебница - Осень»



26 октября Экологический праздник

«Будь природе другом»


воспитатели старших групп

10 ноября Физкультурное развлечение

«Будь здоров»


20 ноября Досуг «Всемирный день ребёнка» Музыкальный руководитель,

воспитатели старших групп

7 декабря Физкультурное развлечение

«Сильные, смелые, ловкие, умелые»

Воспитатели старших групп

4 неделя

декабря

Музыкальный праздник

«Здравствуй, здравствуй, Новый год!»


воспитатели всех групп,


2-3 неделя

января

«Зимняя неделя игр и забав»


воспитатели групп, старший


21 февраля Музыкально-спортивный праздник

«Слава армии родной»




4 неделя

февраля

Музыкальное развлечение

«Эх, Широкая ты, Масленица»



1 неделя

марта

Праздничный концерт

«Международный женский день»



1-я неделя

апреля

Развлечение «День птиц»


воспитатели 2 младшей,

средней группы

7 апреля Физкультурное развлечение

«Всемирный День здоровья»

Воспитатели младших,

средней и старших групп

12 апреля Спортивный досуг «Дорога в космос»

Воспитатели старших групп

2-3 неделя

апреля

Музыкальное развлечение «Весенняя капель» Музыкальный руководитель,



3 неделя

апреля

Тематический досуг «День Земли»



старший воспитатель,

работники библиотеки

5 Мая Праздничное развлечение

«Мы помним, мы гордимся!»




4 неделя

мая

Праздничный концерт

«До свидания, милый, садик»»


воспитатели подгот. группы,


родительский комитет

40

6.3. Организация выставок, детских работ и рисунков.

№ Содержание работ сроки ответственные

1

Фотовыставка «Вспоминая лето»

Сентябрь,

2017 г.

Воспитатели младших,

средней, старших групп

Тематическая выставка стенгазет

«Любимая профессия – воспитатель!» Воспитатели всех

возрастных групп

2

Выставка детских рисунков и аппликаций

«Художница Осень»

Октябрь,

2017 г.

Воспитатели старшей

группы

Воспитатели старшей и

подготовительной

группы Выставка детских рисунков по

ПДД «Безопасные дороги детям» Ст. воспитатель,

воспитатели 2 младшей,

средней, старших групп Выставка творческих работ из

природного материала «Осенние

фантазии»

3

Выставка рисунков и поделок

«Тула-город мастеров»

Ноябрь,

2017 г.

Воспитатели старших

групп

Выставка кормушек для птиц «Помоги

птицам перезимовать!»

Воспитатели всех групп

Выставка открыток и рисунков «Для

мамочки любимой»


групп

4

Выставка детских рисунков «Зимняя

сказка»

Декабрь,

2017 г.

Воспитатели средней,

старшей, подготовит.

групп Выставка творческих работ «Чудо-

ёлочка»- поделки из различных

материалов.

Воспитатели всех групп

5 Выставка рисунков «Зимние игры и

забавы»

Январь,

2018 г.


групп

6

Выставка рисунков «Экология в

картинках»

Февраль,

2018 г.


групп

Старший воспитатель,

воспитатели младших,

средней, старших групп Фотовыставка

«Наши славные мальчишки»

7

Выставка цветов из различных

материалов - совместное творчество

детей и родителей.

Март, 2018 г.


воспитатели младших,

средней, старшей,

подготовительной групп Выставка детских рисунков «Весенние

краски»

8 Фотовыставка «Наши улыбашки» ко Дню

смеха

Апрель, 2018


воспитатели всех

возрастных групп

Выставка коллективных творческих

работ ко Дню земли (21-22 апреля)

Воспитатели средней,

старших групп

Выставка детских работ

«Я - пешеход»

(к неделе безопасности)


групп

9 Тематическая выставка детских рисунков

«Салют Победы» (9 мая)

Май, 2018 г.


Воспитатели средней

старшей,

подготовительной групп Выставка стенгазет «Наша дружная

семья» (15 мая)

41

7.Работа с родителями:

7.1. Общие родительские собрания:

Дата


ответственные С

ентя

бр

ь

Ор

ган

иза

ци

он

ное

1. Знакомство родителей с нормативно-

правовыми документами ДОУ.

2.Знакомство с направлениями работы ДОУ на

новый учебный год»

3.«Взаимодействие МДОУ и семьи по вопросам

сохранения и укрепления здоровья детей».

4. Выбор родительского комитета на 2017-2018

учебный год.



Сафронова Ю.Н. -


Май

Итогов

ое

1. Итоги воспитательно-образовательной работы

за 2017-2018 уч.год

2.Анализ заболеваемости в ДОУ

3.Организация безопасного отдыха детей в

летний период.

4. Рекомендации для родителей: «Оказание

первой необходимой помощи»



Сафронова Ю.Н. -


Бурдакова Л.П.-


42

7.2.Групповые родительские собрания

Группа раннего возраста «ПОДСОЛНУШКИ» (1,5 -2,5 года)

Тема собраний Дата



1. «Адаптация детей в ДОУ. Основные трудности при

поступлении ребенка в детский сад. Способы их

преодоления»

2. «Значение режима в детском саду и дома»

3. Выбор родительского комитета

Сентябрь,

2017 г.

Заведующий МДОУ,

Старшая медсестра,

воспитатели группы

1. «Особенности развития и воспитания детей раннего

возраста»

2. «Развитие двигательной активности детей раннего

возраста на занятиях и в повседневной жизни»

Декабрь,

2017 г.


1. «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей

раннего возраста».

2. «Одежда детей в помещении и на улице»

Март, 2018 г. Старшая медсестра,


1. «Игра в жизни детей раннего возраста»

2. «Подбор игр и игрушек для детей раннего возраста» Май, 2018 г. Воспитатели групп

Родительский уголок.

1. «Адаптация детей в ДОУ». «Соблюдение режима

дня ребёнка раннего возраста»

2. «Возрастные особенности детей раннего возраста»

3. «Развитие культурно-гигиенических навыков у детей

раннего возраста»

4.«Одежда детей по сезонам».

5.«Роль игры и игрушки в развитии детей раннего

возраста». «Как научить ребёнка играть и убирать

игрушки»

6.«Здравствуй, лето красное!»

Советы психолога: «Игры для снятия эмоционального

напряжения», «Сказкотерапия», «Значение игр с водой и

песком в развитии детей раннего возраста»

Сентябрь

Декабрь

Март

Май

В течение

года


Папка-передвижка

1. «Адаптация детей к детскому саду»

2. «Как приучить ребёнка к горшку»

3. «Играя, познаём мир!»

4. «Рука развивает мозг» - значение пальчиковых игр в

развитии детей раннего возраста.

5. «Первая помощь»

Папка – передвижка по сезонам, праздникам.

сентябрь

октябрь

декабрь

февраль

май

в течение

года

Старший

воспитатель,


43

1 младшая группа «Весёлые ребята» (2-3 года)




1. «Особенности развития и воспитания детей третьего года

жизни

2. «Питание детей в детском саду»


Сентябрь,

2017 г.




1. «Развитие двигательной активности детей раннего

возраста на занятиях и в повседневной жизни»

2. Советы и рекомендации «Бережём здоровье с детства»

Декабрь,

2017 г.


1. «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей

раннего возраста».

2. «Одежда детей в помещении и на улице»

Март, 2018 г. Старшая медсестра,


1. «Сенсорное воспитание-фундамент умственного развития

ребёнка»

2. «Подбор игр и игрушек для детей младшего возраста».

Май, 2018 г. Воспитатели групп


1. «Возрастные особенности детей третьего года жизни

возраста»

2. «Здоровое питание-залог здоровья»

3. Советы и рекомендации «Бережём здоровье с

детства»

4. «Развитие культурно-гигиенических навыков у детей

младшего возраста»

5. Рекомендации родителям «Одежда детей по

сезонам».

6. «Сенсорное развитие ребёнка младшего возраста»

«Как научить ребёнка играть и убирать игрушки»

7.«Здравствуй, лето красное!

Сентябрь

Декабрь

Март

Май



1. «Здравствуй, детский сад!»

2. «Режим дня в детском саду и дома»

3. «Игрушки и речевое развитие»

4. «Наши пальчики играют» - значение пальчиковых игр в

развитии детей раннего возраста.


Папка – передвижка по сезонам, праздникам.

сентябрь

октябрь

январь

апрель

май

в течение

года

Старший



44

2 младшая группа «Пчёлки» (3-4 года)




1. «Задачи воспитания и развития детей четвёртого года

жизни»»

2. «Капризы и упрямство»


Сентябрь,

2017 г.

Воспитатели группы

1. «Формирование культурно-гигиенических навыков у

детей младшего возраста»

2. «Организация питания в детском саду и дома»

Декабрь,

2017 г.


1.Укрепление и сохранение здоровья детей дошкольников.

2. Советы и рекомендации родителям «Бережём здоровье с

детства»

Март,

2018 г.



1. «Учите говорить детей правильно»

2. «Играем пальчиками - развиваем речь»

Май,

2018 г.



1. «Характер ребёнка зависит от вас или как нельзя поступать

с ребёнком»

2. «Как справиться с капризами и упрямством детей»

3. «Необходимость воспитания культурно-гигиенических

навыков»

4. «Здоровье зависит от здорового питания»

5. «Детские страхи»

6.«Физическое воспитание в детском саду»

7. «Бережём здоровье с детства, 10 заповедей здоровья» 8.

«Воспитываем у детей общительность»

9.«Пальчиковые игры, их значение в развитии детей

младшего возраста»

10. «Здравствуй, лето красное!» «Ребёнок на даче»

Сентябрь

Декабрь

Февраль

Март

Май



1. «Игрушки и речевое общение»

2. «Бережём здоровье с детства»

3. «Опасные предметы и явления»

4. «Семейные выходные: проводим вместе»


Папки-передвижки по сезонам, праздникам

октябрь

ноябрь

февраль

апрель

май

в течение

года

Старший



45

Средняя группа «Колобок» (4-5 лет)




1.«Особенности развития детей пятого года жизни и

основные задачи воспитания»

2. «Воспитание культуры поведения ребёнка в детском

саду и семье»


Сентябрь,

2017 г.




1.«Безопасность ребёнка»

2. «Правила безопасного поведения на улице и дома»

Декабрь,

2017 г.


1.«Здоровье в порядке-спасибо зарядке»

2. «Сохранение психологического благополучия ребёнка в

семье»

Март, 2018 г. Воспитатели групп

Педагог-психолог,

1.«Развитие у детей эмоциональной отзывчивости к

прекрасному»

2. «Условия для воспитания у детей эмоциональной

отзывчивости»

Май,

2018 г.


Родительский уголок

1.«Особенности развития детей 4-5 лет»

2. «Телевидение в жизни семьи и ребёнка»

3. «Безопасное поведение на улице, в быту, на дороге».

«Учите детей наблюдать»

4.«Зимние игры и забавы». Безопасное поведение зимой

5. «Спортивный уголок дома», «Здоровье детей: утренняя

гимнастика»

6. «Учите детей говорить правильно»

7. «Воспитание эмоциональной отзывчивости к

прекрасному у детей пятого года жизни»

8. «Здравствуй, лето!»

Советы психолога: «Как снять эмоциональное

напряжение», «Стиль общения с беспокойным ребёнком»,

«Игротерапия», «Капризы и упрямство», «Медлительные,

застенчивые, агрессивные, гиперактивные дети»

Сентябрь

Октябрь

Декабрь

Январь

Март

Апрель

Май

В течение

года

Воспитатели групп,



1.«Ребёнок у телеэкрана»

2. «Играя, познаём мир»

3. «Безопасность ребёнка» (советы и рекомендации)

4. «Ребёнок и природа». Правила поведения в природе

взрослых и детей.


Папки-передвижки по сезонам, праздникам.

октябрь

ноябрь

декабрь

апрель

май

в течение

года

Старший



46

Старшая группа «Колокольчики» (5-6 лет)

Тема собраний Дата проведения Ответственный

1. «Особенности развития и воспитания детей

шестого года жизни»

2. «Воспитание культуры поведения ребёнка в

детском саду и семье»


Сентябрь,

2017 г.




1. Воспитание девочек и мальчиков в детском саду и

дома.

2. «Авторитет родителей для дошкольника»

Декабрь,

2017 г.


1. «Ребёнок и природа». «Художественная

литература о природе детям старшего дошкольного

возраста»

2. Правила безопасного поведения в природе.

Март,

2018 г.


1. «О детской дружбе»

2. «Воспитание у детей доброжелательного

отношения к детям и взрослым»

Май,

2018 г.



1. «Особенности развития и воспитания детей шестого

года жизни»

2. «Ребёнок и правила дорожного движения»

3. «Роль семьи в воспитании ребёнка»

4. «Воспитываем мальчиков и девочек», «Игры и

игрушки мальчиков и девочек»

5. «Зимние игры и забавы на улице. Безопасное

поведение зимой

6.«Чтобы не было пожара, чтобы не было беды»

7. «Экологическое воспитание дошкольников»,

«Ребёнок и природа» «День Земли», «День птиц»

8. «Нужны ли ребёнку друзья?»

9. «В каждой семье свои традиции» (День семьи-15 мая)

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март - апрель

Май



1. 1. «Волшебный мир книг»

2. «Игры и упражнения для профилактики и коррекции

плоскостопия у детей дошкольного возраста»

3. «Защитники Отечества»

2. 4. «Ребёнок и компьютер»

5.«Первая помощь (советы и рекомендации)


Октябрь

Декабрь

Февраль

март

май

в течение года

Старший



47

Подготовительная группа «Ручеёк» (6-7 лет)

Тема собраний Дата проведения Ответственный

1. «Особенности развития и воспитания детей

седьмого года жизни»

2. «Семья на пороге школьной жизни ребёнка»

3.«Готовимся к школе вместе»

Сентябрь, 2017 г. воспитатели группы


1. «В здоровом теле - здоровый дух»

2. «Физическая и психологическая готовность детей

к школе»

Декабрь, 2017 г. Воспитатели групп


1. «Безопасность вашего ребёнка».

2. «Правила дорожного движения». «Правила

безопасного поведения детей на дороге»

Март, 2018 г. Воспитатели групп

1. «Будьте, пожалуйста, вежливы!»

«Художественная литература для ознакомления

детей с нормами морали»

2. «Детско-родительские отношения в современных

семьях»

3. «До свидания, детский сад!» Подготовка к

выпускному вечеру

Май, 2018 г. Воспитатели групп


1. «Особенности развития и воспитания детей седьмого

года жизни»

2. «Профилактика плоскостопия у дошкольников»,

«Следим за осанкой детей»

3. Игры и игрушки наших детей.

4. Укрепление и сохранение здоровья дошкольников.

5. «Зимние игры и забавы детей старшего возраста».

Безопасное поведение зимой.

6. «Папы, будьте вместе с нами!»

7. «Правила поведения на дороге взрослых и детей»

8. «Любимые книги наших детей»

9. «В каждой семье свои традиции» (День семьи -15 мая)

10. «Уроки доброты»

11. «Портрет будущего первоклассника». «Советы,

памятки и рекомендации родителям будущих

первоклассников»

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май



1. «Ребёнок у компьютера»»

2. «Готовим будущего первоклассника»

3. «Готовим пальчики к письму»

4. «Уроки Светофорчика»

5. «ОБЖ: опасные предметы и явления». Первая

помощь (советы и рекомендации)


Октябрь

Ноябрь

Февраль -март

Апрель

Май

в течение года

Старший



48

7.3. Анкетирование родителей:

№ Содержание Цель и задачи Время



1. Анкета

«Социальный

статус семей».

Выявление и

сопровождение

проблемных семей

воспитанников ДОУ.

Сентябрь

2017 г.

Старший



2. «Ребёнок и

взрослый на

улицах

города»

Познакомиться с

опытом семейного

воспитания правилам

дорожного движения

Ноябрь,

2017 г.

Старший


воспитатели старшей

и подготовительной

группы

3. «Нужны ли

ребёнку

друзья?»

Определить уровень

знаний родителей по

вопросам

коммуникативного

развития ребёнка

Апрель,

2018 г.

Ст. воспитатель,


7.4. Участие родителей в организации и проведении праздников.

№ Содержание Сроки Ответственные

1. «Праздник Осени»

Подготовка

костюмов,

атрибутов,

украшение

группы и

музыкального

зала к

праздникам по

сюжетам

сценария

октябрь

Старший



2. «Новогодний карнавал» декабрь

3. Мамин праздник март

4. Выпускной бал май

5. Вечера развлечений,

тематические дни, досуги,

спортивные мероприятия,

театрализованная и

музыкальная деятельность

В течение года

49

8. План совместной работы ДОУ и социальных организаций города.

Ясногорская районная библиотека им. В.В.

Вересаева:

Организация экскурсий

Проведение образовательной деятельности по

экологическому воспитанию.

Участие в выставках детских работ и рисунков

По плану работы

районной

библиотеки

Работники

библиотеки

МОУ «СОШ №3 им. С.В. Ишеева» г.Ясногорска

Тульской области

Комплектование 1 класса выпускниками детского

сада.

Совместные мероприятия.

День открытых дверей

Экскурсии в школу, спортзал, библиотеку.


ДОУ и

«СОШ №3 им. С.В.

Ишеева»

Зам. зав. по

методической

работе

Ясногорский районный художественно-

краеведческий музей

Проведение познавательных занятий

Организация экскурсий

Участие в выставках детского творчества


ДОУ и музея

Зам. зав.

музея

Ясногорская музыкальная школа искусств им.

М.П. Мусоргского

- Организация экскурсий

- Участие в концертах и конкурсах.

– Проведение занятий.


музыкальной

школы

Зав.

по

методической

работе школы

Ясногорская детская поликлиника №1

Контроль за организацией прививочной и

противотуберкулезной работы.

Медицинские осмотры детей участковыми

педиатрами

Обследование детей узкими специалистами.


поликлиники и ст.

медсестры ДОУ

Ст. медсестра

50

9. Комплектование групп.

Возрастные группы Коллектив группы

1 младшая группа

«Подсолнушки»

Воспитатели:

Разумова Лидия


Зелепухина Елена




Помощник

воспитателя:

Соболева Зинаида

Борисовна


«Весёлые ребята»


Рузаева Галина




Помощник


Чайкина Людмила



«Пчёлки»


Волкова Людмила

Ивановна



Помощник


Железнова Раиса

Васильевна

Средняя группа

«Колобок»


Лысова Светлана


Провоторина Валентина

Ивановна

Помощник


Солопова Надежда

Фёдоровна

Старшая группа

«Колокольчики»


Волкова Галина Ивановна



Помощник


Корнеева Галина


Подготовительная к

школе группа

«Ручеёк»


Куприянова Галина


Провоторина Валентина

Ивановна

Помощник


Волкова Марина

Геннадиевна

51

10. Административно-хозяйственная деятельность

МДОУ «Детский сад № 5» на 2017 - 2018 учебный год.

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1 Заключение договоров, проведение конкурсов, аукционов,

размещение заказов путем запроса котировок на поставки

товаров, выполнение работ, оказание услуг

В течение года Заведующая,

завхоз

2 Составление и предоставление отчетности:

Списки педагогических кадров

Сведения об укомплектованности групп

сентябрь заведующая

3 Работа по развитию и совершенствованию материально-

технической базы:

Частичная замена мебели по группам

Приобретение пылесоса

Приобретение игрушек и пополнение оборудования в

методический кабинет

Приобретение стендов в группы, кабинеты

по мере

поступления

денег

Заведующая,

завхоз

4 Подготовка всех помещений ДОУ к новому учебному году:

Косметический ремонт моечных

Частичный ремонт по группам

Частичная замена линолеума

Май-август

В течение года

Завхоз, заведующая

5 Ремонт и покраски малых форм на участке

Посадка цветов на клумбы

Ремонт песочниц, завоз песка

Май-июнь заведующая

завхоз

6 Сдача отчетов январь заведующая

7 Составление графиков отпусков январь заведующая

8 Сдача в комитет образования сведений о детях

по комплектации групп на новый учебный год

апрель заведующая

9 В пенсионный фонд – поименные списки на льготный стаж 1 раз в квартал Ст. воспитатель

10 Прием детей, заключение договоров с родителями июнь-август заведующая

11 Заполнение тарификационных листов, издание приказов об

установленной нагрузке на новый учебный год

август заведующая

52

Приложения.

1. Годовой календарный учебный график на 2017-2018 уч.год 2. Учебный план ООД 3. Режим дня пребывания детей в ДОУ(на холодный период года). 4. Расписание ООД 5. Комплексно-тематическое планирование 6. График проведения физкультурных и музыкальных занятий 7. График проведения занятий в художественно-краеведческом

музее 8. График проведения занятий в районной библиотеке им. В.В.

Вересаева 9. Договора о сотрудничестве с художественно-краеведческим

музеем, районной библиотекой, музыкальной школой. 10. План мероприятий по пожарной безопасности 11. План работы по профилактике детского дорожно-

транспортного травматизма 12. План мероприятий по антитеррористической защищённости 13. Циклограмма воспитательно - образовательной деятельности

возрастных групп. 14. Циклограммы работы старшего воспитателя, музыкального

руководителя, педагога-психолога, воспитателей. 15. Выдача методической литературы, журналов, пособий,

наглядного и демонстрационного материала.

Documents

Содержаниеyasnogorsk-ds5.nubex.ru/resources/doc-5098-file-files_plan-11079... · Группа раннего возраста: возраст детей от 1,5 ± 2,5