Embed Size (px)
Citation preview
XXIII Konferencja Szkoleniowa SDSiZ RP
Cedzyna, 26 – 28.10.2013r.
Maria Krogulec – Sobowiec
Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Innowacyjność – kamieniem filozoficznym
XXI wieku
Projekt „Otwarta Twoja
Kariera”
(innowacyjny) ŚCDN 4- krotnym laureatem
Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery
jako jedyna placówka doskonalenia nauczycieli w Polsce
Kryteria oceny innowacji
Funkcjonalność
Oryginalność
Uniwersalność
Społeczne aspekty
Przedszkola, punkty i oddziały
przedszkolne
Szkoły podstawo
we Gimnazja Szkoły
ponadgimnazjalne
Specjalne Ośrodki Szkolno -
Wychowawcze, Młodzieżowe
Ośrodki Wychowawcze
Uniwersalność projektu „Otwarta Twoja Kariera”
Funkcjonalność projektu „Otwarta
Twoja Kariera”
Niezależnie od wielkości
miejscowości, w której jest
szkoła
Niezależnie od wielkości
szkoły
Niezależnie od
wyposażenia szkoły
Niezależnie od liczby uczniów objętych
projektem
Niezależnie od zdolności i
możliwości dzieci i
młodzieży
Są znaczące efekty pracy uczniów.
Zawody w mojej rodzinie –
przedszkolaki, uczniowie klas 1 - 3 szkół podstawowych
Kim zostanę w przyszłości? -
uczniowie klas 4 -6 szkół podstawowych
Otwórz sobie drzwi do kariery! –
uczniowie gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych
Motywy przewodnie projektu IV edycji „Otwarta Twoja Kariera”
IV edycja projektu "Otwarta Twoja Kariera” w liczbach
Oryginalność projektu „Otwarta
Twoja Kariera”
Idea projektu „Otwarta Twoja Kariera” - uwrażliwienie uczniów i ich otoczenia (nauczycieli, wychowawców, rodziców) na potrzebę właściwego
zaplanowania przyszłości zawodowej młodego pokolenia.
Różnorodność form zajęć zaplanowanych przez nauczycieli (spotkania z przedstawicielami zawodów, praktyki w zawodzie, warsztaty, wycieczki
dydaktyczne, konkursy zawodoznawcze, giełdy, targi szkolne)
wykonanie prac uczniowskich związanych z realizacją projektu (temat prac związany z etapem edukacyjnym, forma prac dostosowana do możliwości i
zainteresowań ucznia).
Każda praca ucznia jest doceniona. Są to: prace pisemne(wywiady, pamiętniki, opowiadania, wiersze, krzyżówki),
prace plastyczne(rysunki, prace malarskie, wyklejanki, plakaty, collage’e, formy przestrzenne, kalendarze zawodów),
prace multimedialne (fotoreportaże, blogi, krótkie filmy, prezentacje multimedialne
Społeczne aspekty projektu
„Otwarta Twoja Kariera”
Zbliżenie szkoły do rynku pracy
Znalezienie sensu nauki w szkole.
Non scholae, sed vitae discimus.
Współpraca nauczycieli różnych przedmiotów
Rodzice ekspertami rynku pracy
Podniesienie poziomu pracy szkoły
Piramida sukcesu projektu „Otwarta
Twoja Kariera”
Poczucie sukcesu
Uznanie osiągnięć
każdego ucznia
Uwzględnienie zainteresowań i
możliwości uczniów
Odniesienie działań uczniów do rzeczywistości
Duża dowolność / swoboda działań w szkole/placówce
Droga Kariery
Drogowskaz
Zawodowy
Żagiel Motywacji
STATUETKA OTeK
Brylantowy OTeK
Diamentowy OTeK
Kryształowy OTeK
Budujemy wspólnie Zamki Kariery
Raport „Edukacja: jest w niej ukryty skarb”, opracowany
przez Międzynarodową Komisję ds. Edukacji dla XXI Wieku
pod przewodnictwem Jacques'a Delorsa
• uczyć się, żeby wiedzieć (learning to
know),
• uczyć się, żeby być (learning to be),
• uczyć się, żeby żyć razem (learning to
live together),
• uczyć się, żeby robić (learning to do).
Inn
ow
acja
ped
ago
gicz
na
nowatorskie rozwiązanie programowe
nowatorskie rozwiązanie organizacyjne
nowatorskie rozwiązanie metodyczne
Prawo oświatowe na temat
innowacji pedagogicznych
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia
2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez
publiczne szkoły i placówki (z dnia 9 kwietnia 2002 r.)
• Powyższe rozporządzenie pozwala dyrektorowi
szkoły na zgłoszenie innowacji pedagogicznej
kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu
szkołę w dogodnym dla szkoły terminie podczas
całego roku kalendarzowego.
• Dzięki temu, tworząc innowację pedagogiczną,
można szybciej zareagować na potrzeby
uczniów, które wynikły w ciągu trwania roku
szkolnego.
Mechanizmy innowacji
Potrzeba Pomysł
Zastosowanie Program
Mechanizmy innowacji:
Aby powstał program innowacji
pedagogicznej…
Program innowacji pedagogicznej
ewaluacja
realizacja projektowanie
Tworzenie innowacji pedagogicznych
Innowacje pedagogiczne mogą być:
• oryginalne, polegające na tworzeniu zupełnie nowego projektu zmian,
• naśladowcze – inspirowane z zewnątrz, sprowadzające się do wdrożenia w danym środowisku czy instytucji sprawdzonych już nowości. – adoptowane - przeniesienie na grunt praktyki szkolnej
bądź placówki oświatowej rozwiązań zastosowanych przez innych, które są adekwatne do naszych potrzeb,
– adaptowane - wykorzystanie doświadczeń innych osób ( instytucji) i zastosowanie ich do praktyki szkolnej lub innej placówki oświatowej po uprzednim przetworzeniu stosownie do potrzeb i możliwości własnych.
Rodzaje innowacji pedagogicznych
Innowacja organizacyjno - programowa
Innowacja programowo - metodyczna
Innowacja organizacyjno - programowo - metodyczna
Innowacja – eksperyment – zajęcia
edukacyjne 1/2
Innowacja lub eksperyment może obejmować:
wszystkie zajęcia edukacyjne
wybrane zajęcia edukacyjne
Innowacja – eksperyment – zajęcia
edukacyjne 2/2
Innowacja pedagogiczna
obejmuje całą szkołę
obejmuje oddział
obejmuje grupę uczniów
Eksperyment pedagogiczny
Przepis na innowacyjność z zakresu
doradztwa edukacyjno - zawodowego
ŚCDN – ogólne ramy
działań / inspiracja
Nauczyciel – duża swoboda
zakresu działań,
twórczość
Uczniowie – możliwość
decydowania, kreowanie
siebie
Sojusznicy – inicjowanie
współpracy ze szkołą
Życie – odniesienie do teraźniejszości
i przyszłości
SDSiZ
SDSiZ/ ŚCDN
ogólne ramy
działań/
inspiracja
Sieć współpracy i samokształcenia
„Programy nauczania i innowacje pedagogiczne”
OTK
„Poznajemy zawody” - Innowacja programowo
– metodyczna w Szkole Podstawowej im. gen
Antoniego Hedy ps. Szary w Kowali
• „Motywacją do opracowania innowacyjnego programu, stał się nasz udział w projekcie Otwarta Twoja Kariera w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery, organizowanego przez Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach.
• Ten projekt jak nasz program jest doskonałym sposobem na uświadomienie uczniom jak ważne jest planowanie swojej ścieżki edukacyjnej, zawodowej już będąc w szkole podstawowej.”
Sylwia Kaczmarczyk, Karolina Lach
„Poznajemy zawody” - Innowacja programowo
– metodyczna w Szkole Podstawowej im. gen
Antoniego Hedy ps. Szary w Kowali
• „W młodszym wieku szkolnym uczniowie tak naprawdę nie zdają sobie sprawy z tego, co jest dla nich naprawdę ważne, aby w przyszłości mogli wykonywać swój wymarzony zawód. Wielu jeszcze o tym nie myśli, często z tzw. „wygodnictwa” odsuwają ten problem na później, ewentualnie liczą na rodziców, którzy uczynią to za nich.
• Brak ukierunkowania z powodu nieznajomości tematu często kończy się tak, że młody człowiek wkraczający w dorosłe, zawodowe życie nie jest zadowolony ze swojego wyboru.”
Sylwia Kaczmarczyk, Karolina Lach
Alex F. Osborn (parafraza)
Innowacyjność jest jak delikatny kwiat – rozkwita,
gdy się ją chwali, lecz więdnie, gdy nie czuje
zachęty.
Każdy z nas będzie miał coraz więcej pomysłów,
jeżeli inni należycie ocenią nasze wysiłki.
Dziękuję Państwu za uwagę.
Zapraszam do konsultacji.
Maria Krogulec - Sobowiec
694 434 345
www.scdn.pl
e-szkolenia.scdn.pl
