Upload
lydang
View
218
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Podstawy organizacji produkcji
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 3
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (0); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Student posiada wiedzę z podstaw zarządzania i podstaw logistyki
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Studenta posiada specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu podstaw organizacji produkcji w
przedsiębiorstwie, uwzględniając najnowsze trendy we współczesnej gospodarce
Umiejętności
CU1 Student posiada umiejętności rozpoznawania i diagnozowania barier oraz determinant organizacji
produkcji w przedsiębiorstwie oraz doboru odpowiednich technik i metod ich pokonywania
Kompetencje społeczne
CK1 Student rozumie potrzebę i rozwija umiejętności łączące zaangażowanie i odpowiedzialność za
podejmowane decyzje.
CK2 Student rozumie potrzeby formowania umiejętności tworzenia klimatu zaufania wobec uczestników gry
rynkowej w sferze logistyki
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student identyfikuje i zna współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualną
terminologię w zakresie podstaw organizacji produkcji w przedsiębiorstwie
K_W01
K_W02
EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym i organizacji
produkcji w organizacjach ponadnarodowych, student zna współczesne teorie
organizacji i zarządzania w kontekście optymalizacji produkcji w przedsiębiorstwie
K_W10
K_W16
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz
dokonuje ich analizy.
K_U02
EPU2 Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu organizacji produkcji w celu
kształtowania optymalnych rozwiązań w przedsiębiorstwie
K_U05
K_U09
EPU3 Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w celu
realizacji celów organizacji ze szczególnym uwzględnieniem organizacji produkcji
K_U12
K_U13
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student jest przygotowany do kierowania pracą własną i zespołów nastawionych na
rozwiązywania problemów organizacji
K_K01
K_K02
EPK2 Student wykazuje potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy K_K03
EPK3 Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając przy tym opinie
własne i organizacji wykazując poszanowanie dla przepisów prawa i norm etycznych
K_K08
K_K09
K_K11
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Istota, pojęcie systemu produkcyjnego i podsystemy przedsiębiorstwa , ujęcie procesowe
w przedsiębiorstwie oraz procesy przygotowania i obsługi produkcji.
2
W2 Produkcja w systemach produkcyjnych, systemy produkcyjne. 2
W3 Parametry opisu produkcyjnego , typy i formy organizacji produkcji 1
W4 Struktury organizacji produkcji, aktualne urządzenia i techniki produkcyjne 2
W5 Planowanie i sterowanie produkcją, nowe koncepcje zarządzania produkcją 2
W6 Opracowania uzupełniające cyklogramów i harmonogramów , organizacja produkcji w
elastycznych systemach produkcyjnych
2
W7 Ogólna charakterystyka metod projektowania elastycznych systemów produkcji 2
W8 Organizacja wdrażania nowej produkcji i metody analizy procesów logistycznych w
przedsiębiorstwie produkcyjnym
2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i
prezentacji multimedialnej, objaśnienie, wykład
problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków
Projektor multimedialny, tablica,
tablica z arkuszem papierowym
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę
uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi,
stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia
(wybór z listy)
Wykład Sprawdzian (F1) wyszukiwania i prezentacji informacji z
materiałów źródłowych, obserwacja (F2) podczas zajęć
oraz aktywność, Formułowanie dłuższych wypowiedzi (F4) na wybranych temat
Kolokwium ustne (P2)
Praca pisemna – projekt (P4)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F1 F2 F4 P2 P4
EPW1 X X
EPW2 X X X X
3
EPU1 X X X X X
EPU2 X X X X
EPU3 X X X X
EPK1 X X X
EPK2 X X
EPK3 X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student zna
współczesne teorie
ekonomiczne
Student zna i potrafi
identyfikować współczesne
teorie ekonomiczne stosując
aktualna terminologię
Student zna i potrafi identyfikować
współczesne teorie ekonomiczne
stosując aktualna terminologię ze
szczególnym uwzględnieniem
organizacji produkcji
EPW2 Student zna zasady
funkcjonowania
organizacji
Student zna zasady
funkcjonowania organizacji na
rynku globalnym w zakresie
podstaw organizacji produkcji
student zna współczesne teorie
organizacji i zarządzania w kontekście
optymalizacji organizacji produkcji
EPU1 Student obserwuje
procesy zachodzące
w organizacji
Student obserwuje i analizuje
procesy zachodzące w
organizacji uczącej się
Student obserwuje i analizuje procesy
zachodzące w organizacji uczącej się
oraz dokonuje ich analizy
EPU2 Student potrafi
dokonać
charakterystyki
organizacji produkcji
Student łączy i wykorzystuje
wiedzę z zakresu organizacji
produkcji
Student łączy i wykorzystuje wiedzę z
zakresu organizacji produkcji w celu
kształtowania optymalnych
rozwiązań w przedsiębiorstwie
EPU3 Student potrafi
wymienić elementy
składowe procesu
organizacji produkcji
Student potrafi efektywnie
dobrać zasoby organizacji w
ramach organizacji produkcji i
realizacji celów
przedsiębiorstwa
Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w ramach organizacji produkcji i
realizacji celów przedsiębiorstwa
EPK1 Student potrafi
kierować pracą
własną
Student potrafi kierować pracą
własną i zespołu
Student potrafi kierować pracą
własną i zespołu dodatkowo z
nastawieniem na rozwiązywanie
problemów organizacji
EPK2 Student wykazuje
potrzebę uczenia się
Student wykazuje potrzeba
uczenia się i rozszerzania
wiedzy o nauki o zarządzaniu
logistyką
Student wykazuje potrzeba uczenia
się i rozszerzania wiedzy o nauki o
zarządzaniu logistyką przez całe życie
EPK3 Student działa w
sposób kreatywny
Student działa w sposób
kreatywny i przedsiębiorczy,
wyrażając swoje opinie
Student działa w sposób kreatywny i
przedsiębiorczy, wyrażając własne
opinie w poszanowaniu przepisów
prawa i norm etycznych
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Rogowski A., Podstawy organizacji i zarządzania produkcją w przedsiębiorstwie, CeDeWu, Warszawa 2010
2. Brzeziński M., Organizacja produkcji w przedsiębiorstwie, Difin, Warszawa 2013
3. Skowronek Cz., Sarjusz-Wolski Z., Logistyka w przedsiębiorstwie, , PWE, Warszawa 2007
4
4. Pisz I., Sęk T., Kielecki W., Logistyka w przedsiębiorstwie, PWE, Warszawa 2012
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Kozłowski R., Liwowski B., Podstawowe zagadnienia zarządzania produkcją, Oficyna Wolters Kliwer,
Warszawa 2011
2. Grandy E., Podstawy zarządzania produkcją, Difin, Warszawa 2013
3. Szymoniek A., Logistyka produkcji, Difin, Warszawa 2012
4. Waters D., Zarządzanie operacyjne – towary i usługi, PWN, Warszawa 2013
5. Gryffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2013
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 15
Czytanie literatury 10
Przygotowanie do sprawdzianu 5
Przygotowanie case study na bazie wybranej organizacji 5
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Marcin Cywiński
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon)
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Manager produkcji
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 3
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Dr Grzegorz Drozdowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: (30); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 45
C - Wymagania wstępne
Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania oraz zna zasady kształtujące działanie przedsiębiorstw. Umie wstępnie analizować zjawiska kierujące funkcjonowaniem sfery społecznej organizacji. Potrafi w wymiarze podstawowym zdiagnozować priorytety służące realizacji określonych zadań natury interpersonalnej.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zapoznanie z regułami kierowania ludźmi w organizacji przez menedżera produkcji.
Umiejętności
CU1 Ukształtowanie umiejętności kierowania ludźmi przez personel kierowniczy
Kompetencje społeczne
CK1 Zrozumienie potrzeb innego człowieka w realizowaniu procesu kierowania ludźmi przez kadrę kierowniczą.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student definiuje podstawowe pojęcia związane z pracą menedżera produkcji. KW04, KW07, KW10, KW12
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student umie oceniać zachowania pracowników podczas realizacji sfery zadaniowej KU02, KU09, KU18, KU19
EPU2 Student potrafi wyznaczać zadania w zakresie kierowania podległym zespołem
produkcyjnym.
KU02, KU09, KU18, KU19
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student jest zdolny do przyjmowania odpowiednich postaw kreowanych w procesie
kierowania ludźmi.
KK02, KK05,
KK08, KK10
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Znaczenie pracy menedżera w funkcjonowaniu organizacji. 4
W2 Zmiany zachodzące w pracy menedżera produkcji. 2
W3 Grupowe determinanty zachowania się ludzi w organizacji. 3
W4 Cele, normy i wartości w pracy menedżera. 3
W5 Czynniki wpływające na grupowe podejmowanie decyzji . 2
W6 Przywództwo menedżerskie - podejście behawioralne i warunkowe . 2
W7 Motywowanie (podejście od strony treści i procesu) w pracy menedżera produkcji. 2
W8 Budowanie zespołów przez menedżera produkcji 2
W9 Strategie budowania zespołów. 2
W10 Perswazja w pracy menedżera produkcji 2
W11 Obrona przed manipulacją w pracy menedżera produkcji 2
W12 Specyfika pracy menedżera produkcji – analiza przypadków. 4
Razem liczba godzin wykładów 30
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Istota pracy menedżera w organizacji. 2
C2 Podwładny jako podmiot układu człowiek-zespół produkcyjny. 2
C3 Osobowościowe uwarunkowania pracy menedżera produkcji. 2
C4 Praca menedżera produkcji w stresie. 2
C5 Sytuacyjne determinanty pracy menedżera produkcji. 2
C6 Współczesne style kierowania ludźmi w organizacji. 2
C7 Przywództwo, jako wyższy poziom kierowania ludźmi w pracy menedżera produkcji. 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1, M2 wykład konwersatoryjny, wykład
problemowy
Ćwiczenia M5 studia przypadków do omówienia istoty poruszanego zagadnienia, analiza tekstu źródłowego, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi,
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia
3
stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) (wybór z listy)
Wykład F2, F4, P1
Ćwiczenia F1, F3 P2, P4
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F2 F4 P1 F1 F3 P2 P4
EPW1 x x x x x x x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x x x EPK1 x x x x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 (1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej;
(2)ma podstawową wiedzę o metodach diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji
(3) zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne w diagnozowaniu i oceny pracy menedżera produkcji
(4) zna wybrane, wymagane, podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w diagnozowaniu i oceny pracy menedżera produkcji
(1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie
zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na
rozpoznawanie problemów i
wskazywanie ich rozwiązań przy zarządzaniu pracą
menedżera produkcji
(2) ma poszerzoną
podstawową wiedzę o właściwą dla dyscypliny związanej
diagnozowaniem i oceny pracy menedżera produkcji
(3) zna wszystkie, wymagane, podstawowe
metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy
diagnozowaniu i oceny pracy menedżera produkcji
(1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów przy skutecznym zarządzaniu pracą menedżera produkcji
(2) potrafi krytycznie ocenić zachodzące zjawiska zbadane i zinterpretowane w zarządzaniu pracą menedżera produkcji
(3) ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę o właściwą dla dyscypliny naukowej związanej z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera produkcji
(4) zna wszystkie wymagane istotne metody, techniki, narzędzia potrzebne do efektywnego zarządzania pracą menedżera produkcji
4
EPU1 (1) realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych zadań związanych z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera produkcji
(2) korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy,
(3) stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji
(1) realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera produkcji
(2) poprawnie korzysta z metod i narzędzi diagnozowania i oceną pracy menedżera produkcji
(3) samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w praktyce diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji w niewielkim stopniu
(1) realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym diagnozowaniu i oceną pracy menedżera produkcji
(2) korzysta z niestandardowych metod i narzędzi przy diagnozowaniu i oceną pracy menedżera produkcji
(3) samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy diagnozowania i oceną pracy menedżera produkcji
(4) stosuje wszystkie wymagane terminy dotyczące efektywnego diagnozowania i pracy menedżera produkcji
EPU2 (1) realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych zadań związanych z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera produkcji
(2) korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy,
(3) stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji
(1) realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera produkcji
(2) poprawnie korzysta z metod i narzędzi diagnozowania i oceną pracy menedżera produkcji
(3) samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w praktyce diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji w niewielkim stopniu
(1) realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym diagnozowaniu i oceną pracy menedżera produkcji
(2) korzysta z niestandardowych metod i narzędzi przy diagnozowaniu i oceną pracy menedżera produkcji
(3) samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy diagnozowania i oceną pracy menedżera produkcji
(4) stosuje wszystkie wymagane terminy dotyczące efektywnego diagnozowania i pracy menedżera produkcji
EPK1 (1) realizuje powierzone zadania na poszczególnych funkcjach diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji
(2) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań zarządzania
(1) realizując powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań problemowych w ramach diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji
(2) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji
(1) realizując powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań związanych z tematyką diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji
(2) stosuje nieszablonowe rozwiązania przy diagnozowaniu i oceny pracy menedżera produkcji
(3) rozwiązując postawiony problem ma świadomość
5
pracą menedżera produkcji , ale nie odnosi się do nich w realizowanych zadaniach;
proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich w niewielkim stopniu podczas diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji
etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania diagnozowania i oceny pracy menedżera produkcji w organizacji
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Dowgiałło Z., Zadworny W., Rola menedżera w zarządzaniu przedsiębiorstwem (wybrane problemy,
praktyczne zasady, techniki), Znicz, Szczecin 2005 2. Kożusznik B., 2005, Kierowanie zespołami pracowniczymi, PWE, Warszawa. 3. Penc J.,2000, Kreatywne kierowanie. Organizacja i kierownik jutra. Rozwiązywanie problemów kadrowych,
Placet, Warszawa 4. Tokarski S., 2007, Kierownik w organizacji, Difin, Warszawa
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Dubois, W. Rothwell, Zarządzanie zasobami ludzkimi oparte na kompetencjach, Helion, Gliwice 2008. 2. Cialdini M., 1998, Wywieranie wpływu na ludzi., teoria i praktyka. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 3. Robbins S.:1998, Zachowania w organizacji. PWE, Warszawa
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
Czytanie literatury 20
Przygotowanie do zajęć 10
Przygotowanie kolokwium 20
Przygotowanie do zaliczenia 30
Suma godzin: 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Grzegorz Drozdowski
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon)
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Materialne warunki pracy i metody humanizacji produkcji
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 2
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Małgorzata Chojnacka
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 45
C - Wymagania wstępne
Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenia w wiedzę dotyczącą materialnych warunków pracy i humanizacji produkcji.
Umiejętności
CU1 Wyposażenie w umiejętności umożliwiające planowanie i organizowanie pracy.
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie odpowiedzialności za kształtowanie miejsca pracy.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma wiedzę z zakresu materialnych warunków pracy i humanizacji produkcji. K_W09, K_W18
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Słuchacz potrafi zorganizować miejsce pracy mając na względzie metody humanizacji produkcji.
K_U02, K_U13
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student jest świadomy odpowiedzialności za kształtowanie środowiska pracy i ma
świadomość konieczności uczenia się przez całe życie. K_K09, K_U11
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Sprawy organizacyjne. 1
W2 Potencjał pracy w gospodarowaniu w przedsiębiorstwie. 1
W3 Podział pracy i jego aspekty. 1
W4 Gospodarowanie czasem pracy. 1
W5 Wydajność pracy. 1
W6 Związki ergonomii, ochrony pracy i bezpieczeństwa pracy. 1
W7 Ergonomia korekcyjna oraz ergonomia koncepcyjna. 1
W8 Elementy fizjologii pracy (praca w ujęciu fizjologicznym, biorytmy - dyspozycje do pracy w określonym czasie, zmęczenie, pamięć, uwaga).
2
W9 Praca umysłowa. 2
W10 Materialne warunki pracy i jej zagrożenia. 2
W11 Ergonomiczne kształtowanie środowiska pracy. 1
W12 Podsumowanie zajęć. 1
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Sprawy organizacyjne. 2
C2 Praca w życiu człowieka. 4
C3 Podstawowe zagadnienia ergonomii. 6
C4 Materialne warunki pracy. 6
C5 Fizjologia organizmu. 4
C6 System nerwowy człowieka a praca umysłowa. 4
C7 Podsumowanie zajęć, zaliczenie przedmiotu. 4
Razem liczba godzin ćwiczeń 30
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład informacyjny, problemowy połączony z dyskusją projektor
Ćwiczenia analiza tekstu źródłowego materiały źródłowe
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wskazany temat, obserwacja, aktywność.
P1 - ocena podsumowująca na podstawie ocen formułujących, rozmowa podsumowująca tematykę wykładów.
Ćwiczenia F1 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P1 - ocena podsumowująca na podstawie ocen formułujących i rozmowy podsumowująca tematykę ćwiczeń.
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F1 P1 F1 P1
EPW1 X X
3
EPU1 X X X X EPK1 X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane pojęcia dotyczące materialnych warunków pracy i humanizacji produkcji.
Zna większość pojęć z zakresu materialnych warunków pracy i humanizacji produkcji.
Zna wszystkie wymagane pojęcia dotyczące materialnych warunków pracy i humanizacji produkcji, a także prezentuje ich zastosowania.
EPU1 Wykonuje niektóre analizy tekstów źródłowych, wykorzystując przy tym podstawowe metody humanizacji produkcji.
Samodzielnie i krytycznie analizuje a także interpretuje teksty dotyczące problematyki środowiska pracy wykorzystując przy tym metody humanizacji produkcji.
Samodzielnie i krytycznie analizuje teksty dotyczące zagadnień środowiska pracy i wskazuje na szeroki wachlarz możliwości zwiększenia wydajności dzięki stosowaniu zasad wiążących się z materialnymi warunkami pracy. Wskazuje również na możliwości wykorzystania metod humanizacji produkcji w organizacjach różnego typu.
EPK1 Rozumie konieczności permanentnego uczenia się.
Ma świadomość jak ważne jest uczenie się przez całe życie. Rozumie i akceptuje ten fakt.
Ma pełną świadomość jak ważne jest uczenie się przez całe życie, a także swoją postawą wpływa na postawę innych studentów.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Hamrol A., Zarządzanie jakością z przykładami, PWN, Warszawa 2008. 2. Pasternak K. Zarys zarządzania produkcją PWE, Warszawa 2005. 3. Wróblewska M. Ergonomia. Skrypt dla studentów, Wyd. Politechnika Opolska, Opole 2004
http://www.dbc.wroc.pl/Content/2311/S%20265-1_poprawiony.pdf Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Waters D., Zarządzanie operacyjne, PWN, Warszawa 2012.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
Konsultacje 5
Czytanie literatury 10
Przygotowanie do wykładów 10
Przygotowanie do ćwiczeń 10
Przygotowanie do egzaminu 20
Suma godzin: 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 100: 25 godz. ): 4
4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Małgorzata Chojnacka
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Logistyka zaopatrzenia procesów produkcji
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 2
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Marcin Cywiński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 45
C - Wymagania wstępne
Student posiada wiedzę z podstaw zarządzania i organizacji oraz podstaw logistyki
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Studenta posiada specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu logistyki zaopatrzenia procesów produkcji, uwzględniając najnowsze trendy we współczesnej gospodarce
Umiejętności
CU1 Student posiada umiejętności rozpoznawania i diagnozowania barier oraz determinant szeroko rozumianej logistyki oraz doboru odpowiednich technik i metod ich pokonywania, szczególnie z sferze zaopatrzenia procesów produkcyjnych w przedsiębiorstwie
Kompetencje społeczne
CK1 Student rozumie potrzebę i rozwija umiejętności łączące zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje.
CK2 Student rozumie potrzeby formowania umiejętności tworzenia klimatu zaufania wobec uczestników gry rynkowej
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student identyfikuje i zna współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualną terminologię ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania zaopatrzeniem w procesach
produkcji
K_W01
K_W02
EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym w zakresie K_W10
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
wykorzystania funkcji zaopatrzenia w przedsiębiorstwie, student zna współczesne
teorii organizacji i zarządzania w kontekście optymalizacji zaopatrzenia procesów produkcji
K_W16
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz
dokonuje ich analizy. K_U02
EPU2 Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu zarządzania zaopatrzeniem w celu
kształtowania optymalnych rozwiązań w procesie produkcyjnym K_U05
K_U09
EPU3 Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w celu realizacji celów zaopatrzenia w organizacji
K_U12
K_U13
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student jest przygotowany do kierowania pracą własną i zespołów nastawionych na
rozwiązywania problemów organizacji K_K01
K_K02
EPK2 Student wykazuje potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy K_K03
EPK3 Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając przy tym opinie
własne i organizacji wykazując poszanowanie dla przepisów prawa i norm etycznych K_K08
K_K09
K_K11
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Logistyka zaopatrzenia produkcji 2
W2 Zaopatrzenie jako jedne z najważniejszych ogniw łańcucha logistycznego w przedsiębiorstwie produkcyjnym
2
W3 Zintegrowane zarządzania logistyczno-marketingowe w procesie logistyki zaopatrzenia
produkcji 2
W4 Instrumenty kształtowania rynku zaopatrzeniowego 2
W5 Łańcuchy logistyczne i sieci dostaw, ich obsługa i strategie dostaw 2
W6 Promocja sprzedaży w polityce zaopatrzeniowej pionów produkcyjnych 2
W7 Gospodarka magazynowa w logistyce zaopatrzenia produkcji 3
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Organizacja procesu zakupu 2
C2 Planowanie potrzeb materiałowych 2
C3 Planowanie i realizacja procesu zakupu 2
C4 Kontrola procesów zaopatrzeniowych 2
C5 Miejsce zaopatrzenia w łańcuchu dostaw 2
C6 Zaopatrzenie odchudzone, elastyczne i ukierunkowane na ekologie 2
C7 Organizacja podsystemu logistyki zaopatrzenia 2
C8 Systemy informacyjne zaopatrzenia i kierunki zmian logistyki zakupów 2
C9 Procesy i procedury zakupu 2
C10 Analizy rynków zaopatrzenia 2
C11 Marketing zakupów 2
C12 Globalizacja w logistyce zaopatrzenia procesów produkcyjnych 2
C13 Magazyn jako ogniwo łańcucha logistyki zaopatrzenia 2
C14 Intermodalność w transporcie i zaopatrzeniu 2
3
C15 Centra logistyczne w logistyce zaopatrzenia procesów produkcji 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 30
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i prezentacji multimedialnej, objaśnienie, wykład
problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków
Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym
Ćwiczenia Wykorzystanie studiów przypadków do omówienia istoty poruszanego zagadnienia, a także scenariuszy treningowych nawiązujących do określonego celu zajęć i stanowiących podstawę do konwersacji, dyskusja dydaktyczna, analiza artykułów z fachowych czasopism.
Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład Sprawdzian (F1) wyszukiwania i prezentacji informacji z materiałów źródłowych, obserwacja (F2) podczas zajęć oraz aktywność, Formułowanie dłuższych wypowiedzi (F4) na wybranych temat
Kolokwium ustne (P2) Praca pisemna – projekt (P4)
Ćwiczenia Obserwacja (F2) podczas zajęć oraz aktywność Kolokwium ustne (P2) Wystąpienie/rozmowa (P5)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F1 F2 F4 P2 P4 F2 P2 P5
EPW1 X X X EPW2 X X X X X X X EPU1 X X X X X X X EPU2 X X X X X X EPU3 X X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X EPK3 X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student zna współczesne teorie ekonomiczne
Student zna i potrafi identyfikować współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualna terminologię
Student zna i potrafi identyfikować współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualna terminologię ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania zaopatrzeniem w procesach produkcji
EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji
Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym w zakresie zaopatrzenia
student zna współczesne teorie organizacji i zarządzania w kontekście optymalizacji zaopatrzenia procesów produkcji
4
EPU1 Student obserwuje procesy zachodzące w organizacji
Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się
Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz dokonuje ich analizy
EPU2 Student potrafi wyjaśnić istotę zaopatrzenia w przedsiębiorstwie
Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu zarządzania zaopatrzeniem
Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu zarządzania zaopatrzeniem w celu kształtowania optymalnych rozwiązań w procesie produkcyjnym
EPU3 Student potrafi wyjaśnić istotność zaopatrzenia względem zasobów przedsiębiorstwa
Student potrafi efektywnie dobrać zasoby organizacji w ramach realizacji celów przedsiębiorstwa
Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w celu realizacji celów zaopatrzenia w organizacji
EPK1 Student potrafi kierować pracą własną
Student potrafi kierować pracą własną i zespołu
Student potrafi kierować pracą własną i zespołu dodatkowo z nastawieniem na rozwiązywanie problemów organizacji
EPK2 Student wykazuje potrzebę uczenia się
Student wykazuje potrzeba uczenia się i rozszerzania wiedzy o nauki o zarządzaniu zaopatrzeniem
Student wykazuje potrzeba uczenia się i rozszerzania wiedzy o nauki o zarządzaniu zaopatrzeniem, przez całe życie
EPK3 Student działa w sposób kreatywny
Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając swoje opinie
Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając własne opinie w poszanowaniu przepisów prawa i norm etycznych
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Ciesielski M, Instrumenty zarządzania logistycznego, PWE, Warszawa 2006
2. Brzeziński M., Organizacja produkcji w przedsiębiorstwie, Difin, Warszawa 2013
3. Skowronek Cz., Sarjusz-Wolski Z., Logistyka w przedsiębiorstwie, , PWE, Warszawa 2007 4. Pisz I., Sęk T., Kielecki W., Logistyka w przedsiębiorstwie, PWE, Warszawa 2012
5. Coyle J., Bardi E., Langley Jr. J. , Zarządzanie logistyczne, PWE, Warszawa 2002 Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Brdulak H., Logistyka przyszłości, PWE, Warszawa 2010 2. Grandy E., Podstawy zarządzania produkcją, Difin, Warszawa 2013 3. Szymoniek A., Logistyka produkcji, Difin, Warszawa 2012 4. Murphy P., Wodo D., Nowoczesna logistyka, Helion, Warszawa 2011 5. Gryffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2013
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
Konsultacje 10
Czytanie literatury 10
Przygotowanie prezentacji dla scenariuszy treningowych 10
Przygotowanie do sprawdzianu 5
Przygotowanie do egzaminu 5
Przygotowanie case study na bazie wybranej organizacji 15
Suma godzin: 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4
5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr Marcin Cywiński
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon)
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Współczesne metody zarządzania produkcją
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 3
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 45
C - Wymagania wstępne
Student przedmiotu współczesne metody zarządzania produkcją posada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotu podstawy zarządzania i zarządzania produkcją i usługami.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie w wiedzę dotyczącą współczesnych koncepcji i metod zarządzania produkcją
Umiejętności
CU1 Stworzenie podstawy dla dokonywania analiz i oceny problemów wiążących się z zarządzaniem produkcją z wykorzystaniem nowoczesnych metod stosowanych w tym obszarze.
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie konieczności uczenia się przez całe życie i aktualizowania swojej wiedzy.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student przytacza definicje i rozumienie istotę współczesnych koncepcji i metod
zarządzania produkcją. K_W05
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student sprawnie posługuje się metodami zarządzania produkcją umożliwiającymi
dokonanie zmian w przedsiębiorstwach produkcyjnych. K_U01; K_U10
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Ma świadomość konieczności poszerzania swojej wiedzy w wyznaczonym obszarze. K_K09
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Sprawy organizacyjne. 1
W2 Nowe wyzwania dla zarządzania produkcją – podejście procesowe. Nowoczesne koncepcje
wykorzystywane w zarządzaniu produkcją i związane z nimi metody. 1
W3 Kaizen 2
W4 Szczupłe wytwarzanie (LM) 2
W5 Teoria ograniczeń (TOC) 2
W6 Kompleksowe produktywne utrzymanie maszyn i urządzeń (TPM) 2
W7 Zarządzanie przez jakość (TQM) 1
W8 Inne koncepcje i metody zarządzania produkcją (w tym: Six Sigma i Hoshin Kanri) 2
W9 Podsumowanie wykładów 2
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Sprawy organizacyjne. Wprowadzenie do zajęć 2
C2 5 S 2
C3 Kompleksowe produktywne utrzymanie ruchu – jak drożyć TPM? 1
C4 SMED – redukcja czasu przezbrojeń maszyny 1
C5 Siedem starych i nowych narzędzi jakości 4
C6 5Why 2
C7 Zarządzaniem przez partycypację, motywowanie, grupy autonomiczne, delegowanie uprawnień, formalizację itp.
8
C8 Aktywizacja twórczego myślenia 6
C9 Podsumowanie zajęć 4
Razem liczba godzin ćwiczeń 30
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład informacyjny, problemowy połączony z dyskusją projektor
Ćwiczenia analiza tekstu źródłowego materiały źródłowe
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wskazany temat, obserwacja, aktywność.
P1 - ocena podsumowująca na podstawie ocen formułujących, rozmowa podsumowująca tematykę wykładów.
Ćwiczenia F1 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P1 - ocena podsumowująca na podstawie ocen formułujących i rozmowy podsumowująca tematykę ćwiczeń.
3
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F1 P1 F1 P1
EPW1 X X X EPU1 X X EPK1 X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy dotyczące metod zarządzania produkcją
Zna większość terminów dotyczących metod zarządzania produkcją.
Zna wszystkie wymagane terminy umożliwiające skuteczne wykorzystanie metod zarządzania produkcją
EPU1 Diagnozuje w dostatecznym zakresie istniejący stan badanych zjawisk w produkcji.
Samodzielnie diagnozuje, rozpoznaje stan istniejący obiektu, obszaru, formułuje problem wymagający usprawnień z zastosowaniem współczesnych metod.
W pełni samodzielnie dokonuje wnikliwej diagnozy istniejącego stanu badanych zjawisk, w produkcji i potrafi zaproponować konkretne rozwiązania problemów produkcyjnych dzięki zastosowaniu współczesnych metod zarządzania.
EPK1 Wykazuje zainteresowane zagadnieniami związanymi z produkcją i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
Rozumie potrzebę zgłębiania wiedzy ma temat metod zarządzania produkcją.
Wykazuje się pełnym rozumieniem potrzeby uczenia się przez całe życie i rozwijania swych kompetencji w zakresie metod zarządzania produkcją.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Pająk E., Klimkiewicz M., Kosieradzka A., Zarządzanie produkcją i usługami, PWE, Warszawa 2014. 2. Pasternak K.: Zarys zarządzania produkcją. PWE, Warszawa 2005. 3. Szatkowski K., Nowoczesne zarządzanie produkcją, PWN, Warszawa 2016. Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Koliński A., Przegląd metod i technik oceny efektywności procesu produkcyjnego, Logistyka 2011nr 5 http://www.czasopismologistyka.pl/artykuly-naukowe/send/-/800 2.Pająk E., Zarządzanie produkcją, PWN, Warszawa 2016. 3.Pałucha K. Nowoczesne metody w zarządzaniu przedsiębiorstwem, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej 2012 nr 1871 http://yadda.icm.edu.pl/baztech/element/bwmeta1.element.baztech-article-BSL9-0066-0027 4. ean.org.pl/dlaczego-w-mojej-firmie-umarl-tpm-histora-pewnego-wdrozenia/ (dostęp 20.03.2016)
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
Konsultacje 5
Czytanie literatury 25
Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w zajęciach 10
Przygotowanie raportu 5
4
Praca w grupach 10
Suma godzin: 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Małgorzata Chojnacka
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Metody badań organizacji pracy
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 3
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Dr Grzegorz Drozdowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 45
C - Wymagania wstępne
Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania oraz zna zasady kształtujące działaniem przedsiębiorstw. Umie wstępnie analizować zjawiska kierujące funkcjonowaniem sfery społecznej organizacji. Potrafi w wymiarze podstawowym zdiagnozować priorytety służące realizacji określonych zadań natury interpersonalnej.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Student jest wyposażony w wiedzę z zakresu metod badań organizacji pracy
Umiejętności
CU1 Student prawidłowo interpretuje zjawiska zachodzące w procesie badania organizacji pracy
Kompetencje społeczne
CK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy z zakresu badania organizacji pracy, wykazuje aktywność w samodzielnym jej zdobywaniu i poszerzaniu.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Poznanie metod i technik badania organizacji pracy pracowników. KW02, KW07, KW08, KW12, KW16, KW19
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Umiejętność postępowania w zakresie wykorzystania różnych metod organizacji pracy KU02, KU04, KU06, KU09, KU12, KU19,
EPU2 Umiejętność łączenia wyników badan z organizacją pracy KU02, KU04,
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
KU06, KU09, KU12, KU19,
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie. KK01, KK04, KK05, KK06,KK07, KK09
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Praca jako kategoria naukowa 1
W2 Interdyscyplinarny charakter pracy 2
W3 Istota pracy zawodowej 2
W4 Podejście metodologiczne w badaniu organizacji pracy 2
W5 Procedury, techniki i metody badania organizacji pracy 4
W6 Zasady konstrukcji wybranych metod badawczych 4
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Metody badania zachowania się człowieka w organizacji 2
C2 Analiza psychologiczna procesu pracy 4
C3 Źródła pracy 2
C4 Praca jako kategoria poznawcza 2
C5 Klasyfikacje, kwalifikacje i kompetencje zawodowe 4
C6 Charakterystyka wybranych metod badawczych 2
C7 Metody badawcze przydatne w procesach badania pracy 4
C8 ZZL współczesnym trendem w badaniu pracy 4
C9 Badanie motywacji do pracy 2
C10 Menadżerment kadrowy przyszłością badania pracy 4
Razem liczba godzin ćwiczeń 30
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1, M2 wykład konwersatoryjny, wykład
problemowy
Ćwiczenia M5 studia przypadków do omówienia istoty poruszanego zagadnienia, analiza tekstu źródłowego, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2, F4, P1
Ćwiczenia F1, F3 P2, P4
3
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F2 F4 P1 F1 F3 P2 P4
EPW1 x x x x x x x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x x x EPK1 x x x x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 (1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej;
(2)ma podstawową wiedzę o metodach BOP
(3) zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne w BOP
(4) zna wybrane, wymagane, podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w BOP
(1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie
zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na
rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich
rozwiązań przy BOP
(2) ma poszerzoną
podstawową wiedzę o właściwą dla dyscypliny związanej BOP
(3) zna wszystkie, wymagane, podstawowe
metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy BOP
(1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów przy skutecznym BOP
(2) potrafi krytycznie ocenić zachodzące zjawiska zbadane i zinterpretowane
(3) ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę o właściwą dla dyscypliny naukowej związanej z BOP
(4) zna wszystkie wymagane istotne metody, techniki, narzędzia potrzebne do efektywnego BOP
EPU1 (1) realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych funkcji BOP
(2) korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy,
(3) stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące BOP
(1) realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane z BOP
(2) poprawnie korzysta z metod i narzędzi BOP
(3) samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w praktyce BOP w niewystarczający sposób
(1) realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym BOP
(2) korzysta z niestandardowych metod i narzędzi BOP
(3) samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy BOP
(4) stosuje wszystkie wymagane terminy dotyczące efektywnego BOP
4
EPU2 (1) realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych funkcji BOP
(2) korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy,
(3) stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące BOP
(1) realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane z BOP
(2) poprawnie korzysta z metod i narzędzi BOP
(3) samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w praktyce BOP w niewystarczający sposób
(1) realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym BOP
(2) korzysta z niestandardowych metod i narzędzi BOP
(3) samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy BOP
(4) stosuje wszystkie wymagane terminy dotyczące efektywnego BOP
EPK1 (1) realizuje
powierzone zadania w BOP
(2) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań BOP, ale nie odnosi się do nich w realizowanych zadaniach;
(1) realizując powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań problemowych w ramach BOP
(2) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich w niewielkim stopniu podczas BOP
(1) realizując powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań związanych z tematyką BOP
(2) stosuje nieszablonowe rozwiązania przy BOP
(3) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania BOP
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. B. Baraniak, Metody badania pracy, WAiP, Warszawa 2009 2. J. Brzeziński, Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 1996
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Apanowicz, Metodologia nauk, Toruń 2003 2. Z. Hajduk, Ogólna metodologia nauk, Lublin 2005
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
Czytanie literatury 15
Przygotowanie do zajęć 10
Przygotowanie kolokwium 35
Przygotowanie do egzaminu 40
Suma godzin: 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5
Ł – Informacje dodatkowe
5
Imię i nazwisko sporządzającego Grzegorz Drozdowski
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon)
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Dystrybucja produktu
2. Punkty ECTS 6
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 3
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: (30); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 45
C - Wymagania wstępne
Student posiada wiedzę w zakresie: zarządzania przedsiębiorstwem, marketingu, badań marketingowych
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę na poziomie podstawowym w zakresie kluczowych zagadnień w tematyce dystrybucji produktów
Umiejętności
CU1 Przygotowanie studenta na poziomie podstawowym do stosowania rozwiązań i narzędzi w zakresie dystrybucji produktu
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie oraz kształtowania postaw przedsiębiorczych
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student zna kluczowe zagadnienia i sposoby postępowania w zakresie dystrybucji
produktu K_W02, K_W04
K_W06, K_W07
K_W09, K_W22
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student potrafi stosować na poziomie podstawowym rozwiązania i narzędzia w
zakresie dystrybucji produktu K_U01, K_U02
K_U04, K_U07
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
K_U10, K_U19
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student ma świadomość uczenia się i poszerzania wiedzy przez całe życie K_K09
EPK1 Student potrafi współpracować w zespole w procesie poszukiwania i wprowadzania
rozwiązań usprawniających funkcjonowanie przedsiębiorstwa i realizację jego celów poprzez dystrybucję produktu
K_K02, K_K04
K_K03
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Marketingowa charakterystyka produktu. 3
W2 Klasyfikacje produktów. 2
W3 Istota i funkcje dystrybucji produktów 3
W4 Kanały dystrybucji – klasyfikacje i charakterystyka 5
W5 Uwarunkowania wyboru kanałów dystrybucji produktów oraz intensywność dystrybucji 3
W6 Kooperacja w kanałach dystrybucji. Obszary konfliktów 2
W7 Logistyka marketingowa 3
W8 Typologia pośredników w kanałach dystrybucji 3
W9 Strategia puch i pull 3
W10 Komunikacja marketingowa w procesie kształtowania relacji w kanałach dystrybucji i
komunikacji z rynkiem odbiorców produktów. Pojęcie i znaczenie marki dystrybutora 3
Razem liczba godzin wykładów 30
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Charakterystyka pośredników handlowych 5
C2 Logistyczna obsługi klienta – uwarunkowania, czynniki 3
C3 Merchandising i jego zastosowanie w obiegu produktu i promocji 3
C4 Franchising 2
C5 Efektywność dystrybucji 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład problemowy z dyskusją, studia przypadków projektor
Ćwiczenia Wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, pytania i odpowiedzi, studia przypadków
projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład Kolokwium cząstkowe Kolokwium ustne podsumowujące przedmiot i wiedzę
Ćwiczenia obserwacja podczas zajęć / aktywność Kolokwium pisemne
3
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty
przedmiotowe F
P F P
EPW1 X X X X EPU1 X X X X EPK1 X X EPK2 X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy w tematyce dystrybucji produktu
Zna większość terminów w tematyce dystrybucji produktu
Zna wszystkie wymagane terminy w tematyce dystrybucji produktu
EPU1 Wykonuje niektóre zadania w zakresie zastosowania rozwiązań i narzędzi dystrybucji produktu
Wykonuje większość zadań w zakresie zastosowania rozwiązań i narzędzi dystrybucji produktu
Wykonuje wszystkie zadania w zakresie zastosowania rozwiązań i narzędzi dystrybucji produktu
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, zwłaszcza rozwijania tematyki dystrybucji
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, zwłaszcza rozwijania pogłębionej tematyki dystrybucji
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, zwłaszcza rozwijania w szerokim zakresie tematyki dystrybucji i zastosowania nowoczesnych technologii
EPK2 realizuje (również w grupie) powierzone zadania
realizując (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań;
realizując (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań; stosuje nieszablonowe rozwiązania;
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Eckert H., Sprzedaż i dystrybucja ,BC Edukacja, Warszawa 2010
2. Frankowska M., Jedliński M., Efektywność systemu dystrybucji, PWE, Warszawa 2011 3. Mruk H., Pilarczyk B., Szulce H., Marketing, uwarunkowania i instrumenty, Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2007 4. Mruk H., Marketing. Satysfakcja klienta i rozwój przedsiębiorstwa, PWN, Warszawa 2012
Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Perenc J., Hołub – Iwan J., Innowacje w rozwiązywaniu konkurencyjności firm, CH Beck, Warszawa 2011 2. Thomas Michael J., Podręcznik Marketingu, PWE, Warszawa 1999
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
4
Konsultacje 12
Czytanie literatury 25
Przygotowanie do kolokwium 15
Przygotowanie ćwiczeń 8
Przygotowanie zadania domowego 10
Przygotowanie do kolokwium cząstkowego 15
Przygotowanie do kolokwium podsumowującego 20
Suma godzin: 150
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Agnieszka Wala
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Zarządzanie jakością produktu
2. Punkty ECTS 6
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 3
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Małgorzata Chojnacka
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 6 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 45
C - Wymagania wstępne
Student posiada wiedzę z podstaw zarządzania.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie w podstawową wiedzę z zakresu zarządzania jakością produktu
Umiejętności
CU1 Stworzenie podstaw dla dokonywania analiz i oceny problemów wiążących się z zarządzaniem produktem.
Kompetencje społeczne
CK1 Rozbudzenie odpowiedzialnej postawy wobec dylematów towarzyszących zarządzaniu produktem.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student przytacza definicje i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania jakością produktu.
K_W02;
K_W18
EPW2 Student identyfikuje podstawowe korzyści płynących z wprowadzenia zasad zarządzania jakością produktu.
K_W07
EPW3 Słuchacz zna instrumentarium umożliwiające doskonalenie produktów. K_W15
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student samodzielnie, krytycznie analizuje i interpretuje teksty dotyczące zagadnień związanych z zarządzaniem produktem.
K_U02
EPU2 Korzysta z narzędzi wspomagających projektowanie. K_U06
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student rozumie konieczność permanentnego dokształcania się w tym zakresie. K_K09
EPK2 Student jest świadomy odpowiedzialności za jakość projektowanych wyrobów. K_K11
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Sprawy organizacyjne: zasady zaliczenia, przegląd tematyki zajęć. 1,0
W2 Wprowadzenie do zarządzania jakością produktu. 2,0
W3 Koncepcja i planowanie produktu. Jakość wyrobu a jego wartość. 2,0
W4 Projektowanie procesów realizacji produktu. 2,0
W5 Dystrybucja i eksploatacja jako fazy cyklu życia produktu. 2,0
W6 Umiejętności menadżera produktu. 2,0
W7 Metody, techniki i narzędzia zarządzania jakością produktu. 2,0
W8 Podsumowanie zajęć, dyskusja, sprawy organizacyjne związane z egzaminem przedmiotu. 2,0
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Sprawy organizacyjne: zasady zaliczenia, przegląd tematyki zajęć i wybór referatów,
utworzenie zespołów eksperckich. 1,0
C2 Taksonomiczna miara rozwoju jako narzędzie umożliwiające ocenę jakości produktu. 2,0
C3 Mapa procesów; opracowanie kart procesów i procedur. 2,0
C4 Analiza etapów projektowania zgodnie z modelem Taguchiego. 2,0
C5 Analiza zasad projektowania na podstawie A. Hamrola. 2,0
C6 Metoda Poka-Yoka. 2,0
C7 Analiza klasyfikacji i ocen dostawcy oraz znaczenia ich w zapewnieniu jakości – Hamrol. 4,0
C8 Opracowanie arkusza kwalifikacji poddostawców – Hamrol. 2,0
C9 Badanie przy zastosowaniu narzędzia QFD, FMEA, DOE. 2,0
C10 Wybrane metody i narzędzia kreowania pomysłów. 2,0
C11 Analiza wyrobów pod względem rozróżnienia konieczności doskonalenia jakości a jej utrzymania.
4,0
C12 Analiza procedur i metod kontroli. 4,0
C14 Podsumowanie pracy studentów na ćwiczeniach, dyskusja, wpisy zaliczenia ćwiczeń. 1.0
Razem liczba godzin ćwiczeń 30
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład informacyjny, problemowy z elementami dyskusji, pokaz prezentacji multimedialnej, prezentacja materiału audiowizualnego.
Projektor, tablica.
Ćwiczenia czytanie, analiza tekstu źródłowego, analiza tekstów i przykładów, analiza narzędzi diagnostycznych, działania praktyczne, praca własna z zalecaną literaturą.
Tablica.
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1- dyskusja.
F2 – kolokwium cząstkowe w formie testów.
P1 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen
3
formułujących, P2 – końcowy egzamin ustny.
Ćwiczenia F1 – obserwacja (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej).
F2 – ćwiczenia praktyczne sprawdzające umiejętności.
F3 - wystąpienie (formułowanie i rozwiązanie problemu).
P1 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formułujących.
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiot
owe F1 F2 P1 P2 F1 F2 F3 P1
EPW1 X X X EPW2 X X EPW3 X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPK1 X X X X EPK2 X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu zarządzania jakością.
Zna większość pojęć z zakresu zarządzania jakością.
Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu zarządzania jakością (także w kontekście poglądów wybranych autorytetów w dziedzinie jakości).
EPW2 Identyfikuje podstawowe korzyści płynących z wprowadzenia zasad zarządzania jakością.
Identyfikuje większość korzyści płynących z wprowadzenia zasad zarządzania jakością.
Identyfikuje wszystkie korzyści płynących z wprowadzenia zasad zarządzania jakością.
EPW3 Zna niektóre instrumenty zarządzania jakością umożliwiające doskonalenie organizacji.
Zna większość instrumentów zarządzania jakością umożliwiających doskonalenie organizacji.
Zna kompletne instrumentarium zarządzania jakością umożliwiające doskonalenie organizacji.
EPU1 Analizuje i interpretuje teksty niektórych zagadnień projakościowych.
Samodzielnie i krytycznie analizuje i interpretuje teksty dotyczące zagadnień projakościowych.
Samodzielnie i krytycznie analizuje i interpretuje wszystkie teksty dotyczące zagadnień projakościowych.
EPU2 Korzysta z niektórych
(podstawowych) narzędzi stosowanych w zarządzaniu
jakością.
Korzysta z tradycyjnych narzędzi stosowanych w zarządzaniu jakością tak zwanej starej i nowej siódemki.
Korzysta z większości narzędzi stosowanych w zarządzaniu jakością i potrafi znaleźć dla nich nowe zastosowanie adekwatne do potrzeb podmiotów gospodarujących.
EPK1 Ma zaangażowaną postawę
wobec problemów projakościowych zachodzących w
organizacjach i wie o konieczności
Ma zaangażowaną postawę wobec problemów projakościowych w organizacji i rozumie konieczność permanentnego
Ma w pełni zaangażowaną postawę wobec problemów projakościowych w organizacji i rozumie konieczność permanentnego dokształcania się w tym zakresie.
4
permanentnego
dokształcania się w tym zakresie.
dokształcania się w tym zakresie.
EPK2 Jest świadomy
odpowiedzialności za jakość wykonywanej pracy i podejmowane decyzje.
Jest świadomy odpowiedzialności za jakość wykonywanej pracy, podejmowane decyzje i zdaje sobie sprawę z konsekwencji świadczenia pracy niskiej jakości.
Jest w pełni świadomy odpowiedzialności za jakość wykonywanej pracy i podejmowane decyzje. Zdaje sobie sprawę i rozumie jakie konsekwencję rodzi świadczenie pracy charakteryzującej się niską jakością.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Blikle A., Doktryna jakości, One Press, Warszawa 2014. 2. Gorchels L., Zarządzanie produktem, One Press, Warszawa 2007. 3. Hamrol A., Zarządzanie jakością z przykładami, Wyd. PWN, Warszawa 2008. 4. Lock D., Podręcznik zarządzania jakością, Wyd. PWN, Warszawa 2002. 5. Rutkowski I., Strategie produktu. Warszawa 2011. 6. Sojkin B., Kall J. (red.), Zarządzanie produktem. Kreowanie produktu. Uniwersytet Ekonomiczny w
Poznaniu. Poznań 2010. Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Łuczak J., Matuszczak-Flejszman A., Metody i techniki zarządzania jakością, Wyd. Quality Progress, Poznań 2007.2. Czasopisma: Problemy Jakości, Zarządzanie Jakością. 3. Wolniak R. Skotnicka B., Metody i narzędzia zarządzania jakością. Teoria i Praktyka, Wyd. Naukowe
Politechniki Śląskiej, Gliwice 2011. 4. Wolniak R. Skotnicka-Zasadzień B., Wybrane metody badania satysfakcji klienta i oceny dostawców w
organizacjach, Wyd. Naukowe Politechniki Śląskiej, Gliwice 2008. 5. Wolniak R., Skotnicka B., Metody i narzędzia zarządzania jakością. Teoria i praktyka, Wyd. Naukowe
Politechniki Śląskiej, Gliwice 2008.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
Konsultacje 5
Czytanie literatury 5
Przygotowanie kolokwium 5
Przygotowanie do ćwiczeń 5
Przygotowanie do wystąpienia na ćwiczeniach 5
Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 5
Suma godzin: 75
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Małgorzata Chojnacka
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Systemy IT w zarządzaniu produkcją
2. Punkty ECTS 6
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 3
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Jarosław Becker
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 6 Wykłady: (30); Ćwiczenia: (30); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 60
C - Wymagania wstępne
Znajomość podstaw zarządzania organizacją.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zapoznanie studentów z funkcjonalnością i zastosowaniami informatycznych systemów zarządzania produkcją.
Umiejętności
CU1 Ukształtowanie umiejętności planowania, organizowania i kontrolowania procesów produkcyjnych przy wykorzystaniu zintegrowanego pakietu oprogramowania.
Kompetencje społeczne
CK1 Doskonalenie umiejętności związanych z komputerowym planowaniem, ewidencją i kontrolą procesów wytwarzania z zachowaniem zasad współdziałania w grupie oraz odpowiedzialnością za wspólne realizacje.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt kształcenia
EPW1 Student umie scharakteryzować ogólną budowę i funkcjonalność informatycznych systemów wspomagających inżynierię oraz zarządzanie
produkcją.
K_W07, K_W08, K_W14, K_W19,
K_W22
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student potrafi planować, organizować, ewidencjonować i kontrolować zadania
produkcyjne przy użyciu systemu informatycznego klasy MRP2/ERP.
K_U01, K_U04, K_U11,
K_U13, K_U19
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji
w warunkach rozwoju technologii informacyjnych wspomagających produkcję, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
K_K08, K_K09
EPK2 Student rozwiązuje zadania z zachowaniem zasad współdziałania w grupie oraz
z odpowiedzialnością za wspólną ich realizację. K_K01, K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Zajęcia organizacyjne – omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.).
Wyjaśnienie podstawowych pojęć i definicji z zakresu zarządzania produkcją.
2
W2 Model informacyjnego systemu produkcji. 2
W3 Systemy komputerowego wspomagania projektowania i wytwarzania (CAD i CAM). 3
W4 Zastosowania systemów ekspertowych w inżynierii i zarządzaniu produkcją. 3
W5 Geneza rozwoju, budowa i funkcjonalność systemów informatycznych klasy MRPII/ERP. 3
W6 Przybliżenie idei: TQM, Kanban i Just in Time, udostępnianych w systemach MRPII/ERP. 3
W7 Ogólna architektura i funkcjonalność podsystemu planowania i sterowania produkcją w zintegrowanym pakiecie oprogramowania klasy MRP2/ERP.
4
W8 Procedura definiowania technologii oraz określenia marszruty produkcyjnej. 2
W9 Komputerowe harmonogramowanie produkcji. 2
W10 Technologia optymalizacji produkcji OPT (ang. Optimized Production Timetable) – tzw. koncepcja wąskich gardeł.
2
W11 Funkcje podsystemu realizacji i monitorowania produkcji (alerty, raporty i pulpit menedżera).
2
W12 Funkcje podsystemu rozliczania i analizy kosztów produkcji. 2
Razem liczba godzin wykładów 30
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Zajęcia organizacyjne. Omówienie ogólnej budowy i funkcjonalności system klasy ERP (np. CDN XL).
2
C2 Założenie i konfiguracja kont użytkowników, utworzenie baz danych, logowanie do
systemu, personalizacja ustawień bazy danych dla wybranego profilu produkcji, omówienie funkcje administratora.
2
C3 Instruktaż obsługi funkcji podsystemu zarządzania produkcją i podsystemu kompletacji. 2
C4 Zadanie 1. Definiowanie technologii produkcji. 4
C5 Zadanie 2. Określenie marszruty produkcyjnej. 4
C6 Zadanie 3. Automatyczne harmonogramowanie produkcji. 3
C7 Zadanie 4. Ręczne harmonogramowanie produkcji. 3
C8 Zadanie 5. Realizacja produkcji (nadzór przebiegu i raportowanie). 4
C9 Zadanie 6. Rozliczanie produkcji. 4
C10 Weryfikacja i ocena dokumentacji sprawozdawczej z wykonanych zadań. 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30
3
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych)
projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej;
Ćwiczenia M5. Metoda praktyczna (instruktaż, analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące, prezentacja wyników pracy)
komputery z zainstalowanym systemem klasy ERP (np. ERP XL);
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu)
P1 – egzamin ustny
Ćwiczenia F2 – obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i stopnia realizacji zadań)
P4 – praca pisemna (kompleksowe sprawozdanie z realizacji zadań na ćwiczeniach)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F2 P1 F2 P4
EPW1 x x x EPU1 x x EPK1 x x x x EPK2 x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobry dobry plus 4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student umie wymienić składniki ogólnej budowy oraz niektóre ważniejsze funkcje informatycznych systemów wspomagających produkcję. Umie je z pomocą nauczyciela wyjaśnić i odnieść do zastosowań w praktyce.
Student umie dość dokładnie opisać ogólną budowę oraz większość głównych funkcji informatycznych systemów wspomagających produkcję. Umie je z niewielką pomocą nauczyciela wyjaśnić i odnieść do zastosowań w praktyce.
Student umie dokładnie opisać ogólną budowę oraz wszystkie główne funkcje informatycznych systemów wspomagających produkcję. Umie je w pełni samodzielnie, precyzyjnie wyjaśnić i odnieść do zastosowań w praktyce.
EPU1 Student realizuje ważniejsze zadania związane z planowaniem, organizowaniem, ewidencją i kontrolowaniem procesów produkcyjnych posługując się funkcjami systemu informatycznego klasy MRP2/ERP i korzystając z precyzyjnych wskazówek nauczyciela.
Student realizuje większość zadań związanych z planowaniem, organizowaniem, ewidencją i kontrolowaniem procesów produkcyjnych posługując się funkcjami systemu informatycznego klasy MRP2/ERP, rzadko korzystając z ogólnych (naprowadzających) podpowiedzi nauczyciela.
Student realizuje wszystkie zadania związane z planowaniem, organizowaniem, ewidencją i kontrolowaniem procesów produkcyjnych posługując się biegle funkcjami systemu informatycznego klasy MRP2/ERP.
EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach rozwoju technologii informacyjnych wspomagających
Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach rozwoju technologii informacyjnych
Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach rozwoju technologii informacyjnych
4
produkcję, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
wspomagających produkcję. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania.
wspomagających produkcję. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania.
EPK2 Student przy pomocy nauczyciela organizuje pracę w zespole i realizuje ją pod nadzorem opiekuna (nauczyciel często motywuje studenta do pracy grupowej)
Student samodzielnie organizuje pracę w zespole i realizuje ją pod nadzorem opiekuna (nauczyciel bardzo rzadko motywuje studenta do pracy grupowej)
Student w pełni samodzielnie organizuje i wykonuje pracę w zespole (zupełnie sam potrafi zmotywować się do pracy w grupie).
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Banaszak Z., Kłos S., Mleczko J., Zintegrowane systemy zarządzania, PWE, Warszawa 2011. 2. Januszewski A., Funkcjonalność informatycznych systemów zarządzania, Tom 1, PWN, Warszawa 2008. 3. Materiały dostarczone przez firmę Comarch (podręcznik użytkownika CDN XL, specyfikacja funkcjonalna). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Adamczewski P., Zintegrowane systemy informatyczne w praktyce, Mikom, Warszawa 2004. 2. Weiss Z., Techniki CAx w produkcji, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2011. 3. Weiss Z., Techniki komputerowe w przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2002.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
Czytanie literatury 25
Ukończenie zadań i raportów cząstkowych rozpoczętych na zajęciach laboratoryjnych 40
Przygotowanie kompleksowych sprawozdań 20
Przygotowanie do egzaminu 18
Konsultacje 2
Suma godzin: 150
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker
Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
1
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Klasyczne i nowoczesne metody sterowania produkcją
2. Punkty ECTS 6
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów 3
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Marcin Cywiński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 6 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30); Laboratoria: (0) Inne (0)
Liczba godzin ogółem 45
C - Wymagania wstępne
Student posiada wiedzę z podstaw zarządzania i podstaw logistyki, zarządzania procesów zaopatrzenia i produkcji
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Studenta posiada specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu klasycznych i nowoczesnych metod sterowania produkcją, uwzględniając najnowsze trendy we współczesnej gospodarce
Umiejętności
CU1 Student posiada umiejętności rozpoznawania i diagnozowania barier oraz determinant metod sterowania produkcją oraz doboru odpowiednich technik ich pokonywania
Kompetencje społeczne
CK1 Student rozumie potrzebę i rozwija umiejętności łączące zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje.
CK2 Student rozumie potrzeby formowania umiejętności tworzenia klimatu zaufania wobec uczestników gry rynkowej w sferze logistyki
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student identyfikuje i zna współczesne teorie ekonomiczne dotyczące sterowania
produkcją, stosując aktualną terminologię K_W01
K_W02
EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym w zakresie metod sterowania produkcją, student zna współczesne teorie organizacji i zarządzania
K_W10
K_W16
Wydział Ekonomiczny
Kierunek Zarządzanie
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
2
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz
dokonuje ich analizy. K_U02
EPU2 Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu klasycznych oraz nowoczesnych metod
sterowania produkcją w celu kształtowania optymalnych rozwiązań w przedsiębiorstwie
K_U05
K_U09
EPU3 Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w celu realizacji celów organizacji ze szczególnym uwzględnieniem metod sterowania produkcją
K_U12
K_U13
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student jest przygotowany do kierowania pracą własną i zespołów nastawionych na rozwiązywania problemów organizacji
K_K01
K_K02
EPK2 Student wykazuje potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy K_K03
EPK3 Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając przy tym opinie własne i organizacji wykazując poszanowanie dla przepisów prawa i norm etycznych
K_K08
K_K09
K_K11
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Podstawowe aspekty planowania i sterowania produkcją, jej funkcje i istota , 2
W2 Metody międzykomórkowego sterowania przepływem , metody wewnątrzkomórkowego sterowania przepływem produkcji
2
W3 Wykorzystywanie wiedzy technologicznej w procesach sterowania przepływem produkcji , uwarunkowanie determinujące dobór metod sterowania produkcją
2
W4 Planowanie operatywne i sterowanie produkcją , metody harmonijnego przepływu materiałów w procesie produkcyjnym
2
W5 Metody prognozowania zapotrzebowania i planowania potrzeb 2
W6 System Just In Time w procesach produkcyjnych , Metody i narzędzia Lean Management w sterowaniu produkcją w przedsiębiorstwie
2
W7 Kontrola w procesie sterowania produkcją , elastyczne systemy wytwarzania 1
W8 Systemy virtual i fractal management oraz chaordic organization manufacturing, kluczowe aspekty współczesnej produkcji – lean, virtual, agile
2
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Metody międzykomórkowego sterowania produkcją 2
C2 Metody międzykomórkowego sterowania przepływem 2
C3 Metody wewnątrzkomórkowego sterowania przepływem produkcji 2
C4 Sterowanie przepływem produkcji w liniach potokowych stałych zsynchronizowanych i niezsynchronizowanych oraz liniach potokowych zmiennych
2
C5 Zasada rozdzielni i zasady rozdzielnictwa robót 2
C6 Metody prognozowania zapotrzebowania i planowania potrzeb materiałowych 2
C7 Organizacja dostaw w systemie Just In Time 2
C8 Organizacja i sterowanie produkcją w oparciu o systemy Lean Managament 2
C9 Systemy kontroli sterowania produkcją w przedsiębiorstwie 2
C10 Projektowanie wyrobów dla łańcucha podaży 2
C11 Produkcja w organizacjach wirtualnych – agile manufacturing 2
C12 Rola procesów zaopatrzenia materiałowego dla systemów produkcyjnych 2
3
C13 Optymalizacja kosztów sterowania produkcją 2
C14 Nowoczesne systemy zarządzania produkcją w tym KAIZEN, 5S, SMED,TPM w praktyce 2
C15 Technologie informatyczne wspomagające sterowanie produkcją 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 30
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i
prezentacji multimedialnej, objaśnienie, wykład problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków
Projektor multimedialny, tablica,
tablica z arkuszem papierowym
Ćwiczenia Wykorzystanie studiów przypadków do omówienia istoty poruszanego zagadnienia, a także scenariuszy treningowych nawiązujących do określonego celu zajęć i stanowiących podstawę do konwersacji, dyskusja dydaktyczna, analiza artykułów z fachowych czasopism.
Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład Sprawdzian (F1) wyszukiwania i prezentacji informacji z materiałów źródłowych, obserwacja (F2) podczas zajęć oraz aktywność, Formułowanie dłuższych wypowiedzi (F4) na wybranych temat
Kolokwium ustne (P2) Praca pisemna – projekt (P4)
Ćwiczenia Obserwacja (F2) podczas zajęć oraz aktywność Kolokwium ustne (P2) Wystąpienie/rozmowa (P5)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F1 F2 F4 P2 P4 F2 P2 P5
EPW1 X X X EPW2 X X X X X X X EPU1 X X X X X X X EPU2 X X X X X X EPU3 X X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X EPK3 X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student zna współczesne teorie ekonomiczne w zakresie produkcji
Student zna i potrafi identyfikować współczesne oraz klasyczne teorie ekonomiczne sterowania produkcją
Student zna i potrafi identyfikować nowoczesne oraz klasyczne teorie ekonomiczne sterowania produkcją stosując aktualna terminologię
EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji
Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym w zakresie
student zna współczesne teorie organizacji i zarządzania w zakresie sterowania produkcją w kontekście
4
sterowania produkcją ich optymalizacji
EPU1 Student obserwuje procesy zachodzące w organizacji
Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się
Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz dokonuje ich analizy
EPU2 Student potrafi wymienić klasyczne metody sterowania produkcją
Student potrafi wymienić klasyczne i nowoczesne metody sterowania produkcją
Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu klasycznych i nowoczesnych metody sterowania produkcją w celu kształtowania optymalnych rozwiązań w przedsiębiorstwie
EPU3 Student potrafi wymienić istotne zasoby niezbędne w procesie produkcji wybranego przedsiębiorstwa
Student potrafi efektywnie dobrać zasoby organizacji w ramach realizacji celów przedsiębiorstwa
Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w celu realizacji celów organizacji ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania dostępnej infrastruktury w organizacji
EPK1 Student potrafi kierować pracą własną
Student potrafi kierować pracą własną i zespołu
Student potrafi kierować pracą własną i zespołu dodatkowo z nastawieniem na rozwiązywanie problemów organizacji
EPK2 Student wykazuje potrzebę uczenia się
Student wykazuje potrzeba uczenia się i rozszerzania wiedzy o nauki o zarządzaniu logistyką
Student wykazuje potrzeba uczenia się i rozszerzania wiedzy o nauki o zarządzaniu logistyką przez całe życie
EPK3 Student działa w sposób kreatywny
Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając swoje opinie
Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając własne opinie w poszanowaniu przepisów prawa i norm etycznych
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Ciesielski M, Instrumenty zarządzania logistycznego, PWE, Warszawa 2006 2. Brzeziński M., Organizacja produkcji w przedsiębiorstwie, Difin, Warszawa 2013 3. Skowronek Cz., Sarjusz-Wolski Z., Logistyka w przedsiębiorstwie, , PWE, Warszawa 2007 4. Pisz I., Sęk T., Kielecki W., Logistyka w przedsiębiorstwie, PWE, Warszawa 2012 5. Coyle J., Bardi E., Langley Jr. J. , Zarządzanie logistyczne, PWE, Warszawa 2002
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Brdulak H., Logistyka przyszłości, PWE, Warszawa 2010 2. Grandy E., Podstawy zarządzania produkcją, Difin, Warszawa 2013 3. Szymoniek A., Logistyka produkcji, Difin, Warszawa 2012 4. Murphy P., Wodo D., Nowoczesna logistyka, Helion, Warszawa 2011 5. Gryffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2013
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45
Konsultacje 20
Czytanie literatury 20
Przygotowanie prezentacji dla scenariuszy treningowych 15
Przygotowanie do sprawdzianu 10
Przygotowanie do egzaminu 10
Przygotowanie case study na bazie wybranej organizacji 15