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Os Pilares da Educação do Ser

Palestrante: Arline Davis

Os Pilares da Os Pilares da Educação do Ser e Educação do Ser e a Jornada do a Jornada do AprendizAprendiz

Os Pilares da Os Pilares da Educação do Ser e Educação do Ser e a Jornada do a Jornada do AprendizAprendiz

NÚCLEO Pensamento & Ação

A Paixão de Fazer Acontecer

Congresso Latino-Americano de PNL

Salvador - Setembro de 2007



Arline Davis no Palco com Michael Grinder e Bernd Isert

Abertura do Congresso – danças brasileiras

Arline Davis recebe seu Kit Bahia de Cid Paroni

Arline Davis apresenta Os Pilares da Educação do Ser e a Jornada do Aprendiz Vitalício





Educação pode ser... Educação pode ser... Thereza Penna Firme e Juan Antonio Tijiboy

Educare: cuidar, alimentar, amamentar. Relação: paternalista, de dependência.

O Educando é um objeto

Educere: tirar de dentro, promover, motivar, fortalecer.Relação: de participação, de colaboração, de comprometimento.

O Educando é um sujeito



A Jornada do Aprendiz A Jornada do Aprendiz VitalícioVitalício



““Educação, um Tesouro a Educação, um Tesouro a Descobrir”Descobrir”

Um relatório da UNESCO escrito em 1996, por Jacques Delors, apresentou a educação do ser como:

Aprendizagem Contínua e Auto-Conduzida ao longo da vida com quatro tipos complementares entre si.



Ap

ren

de

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Co

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Se

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Aprender a Conhecer

Aprender a Fazer

Aprender a Conviver

Aprender a Ser

A Roda da A Roda da AprendizagemAprendizagem



Saber

FazerConviver

Ser

A Roda da A Roda da AprendizagemAprendizagem

ConhecerFazerConviver

Ser



Adquirir e dominar os instrumentos de conhecimento e compreensão

Exemplos: Concentração, Memória, Análise, Uso de todos os canais de comunicação. A

pre

nd

er a

Co

nh

ecer



A Roda da VidaA Roda da Vida

25%

60%80%

60%

40%

75%85%

30%

Lazer

Carreira

Desenvolvimento Pessoal

Relacionamentos

Finanças

Ambiente

Saúde

Espiritual



8 Criando a Experiência Criando a Experiência Ahaaa!Ahaaa!

Pacotes Cognitivo

s

Experiências de

Referência



Aplicar conhecimento e agir criativamente em relação ao próprio ambiente

Exemplos: Criatividade, Inovação, Comprometimento, Empreendedorismo.A

pre

nd

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Faz

er



Feedback para o AprendizFeedback para o Aprendiz1) Saiba o que o aprendiz tem como objetivo

(lembre-se a história do esquiador!)

2) Dá o feedback de uma forma que o aprendiz mais possa aproveitar

3) Procure dar feedback sobre etapas específicas do objetivo do aprendiz



Compreender e cooperar com outras pessoas nas atividades humanas, assumir uma

responsabilidade para com a sociedade

Exemplos: Respeitar a diversidade, resolver conflitos, criar empatia, ouvir o outro.

Ap

ren

der

a C

on

vive

r



Alteridade (outridade)Alteridade (outridade)

• ter consciência da existência e das necessidades do

outro

• ser capaz de compreender o outro na plenitude da sua

dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua

diferença



A Lei de PlatinaA Lei de Platina

Trate o outro como ele gostaria de ser

tratado



POSIÇÕES PERCEPTUAISPOSIÇÕES PERCEPTUAIS

Eu Primeira Posição

O OutroSegunda Posição

ObservaçãoTerceira Posição

SistemaQuarta Posição



Ter auto-conhecimento para descobrir o potencial criativo como uma pessoa íntegra em

uma progressão essencial

Exemplos: descobrir talentos, ser coerente com os próprios valores, desenvolver a capacidade

de se observar.

Ap

ren

der

a S

er



Pessoa Comportamento

Resultado

As 5 convicçõesAs 5 convicçõesda Auto-Eficáciada Auto-Eficácia

Eu Mereço e Sou

Responsável

Eu Sou

Capaz

O Caminho

é Apropriad

o

É Possível

É Desejável, Vale a

Pena



A capacidade de mobilizar recursos pessoais para

conseguir uma abordagem e/ou solução, numa situação complexa

COMPETÊNCIACOMPETÊNCIA



O Ciclo de AprendizagemO Ciclo de Aprendizagem

IncompetênciaInconsciente

IncompetênciaConsciente

CompetênciaInconsciente

Saber

FazerCompetênciaConsciente

Não sabe que não sabe

Sabe que não sabe

Sabe que sabeNão sabe que sabe



Zona de desconforto

O Ciclo de AprendizagemO Ciclo de Aprendizagem

IncompetênciaInconsciente

IncompetênciaConsciente

CompetênciaInconsciente

Saber

FazerCompetênciaConsciente

Santa Inocência

Confiança(às vezes excesso de)

“Fluir”



Perder-sePerder-se... de forma espetacular... de forma espetacular

Perder-se faz parte do processo de aprender. A questão é se vai se perder com referências ou sem referências.



E

xper

iênc

ia

Conhecimento

MAESTRIA

AprendizagemAprendizagem

“Maestria é ficar beirando na incompetência”

- Arline Davis



Relação MultinívelRelação Multinível

Aquele que Desperta

Patrocinador

Mentor

Instrutor

Treinador

Guia

O Sistema MaiorO Sistema Maior

IdentidadeIdentidade

Crenças e Crenças e ValoresValores

CapacidadesCapacidades

ComportamentosComportamentos

AmbienteAmbiente

Papel do Papel do Educador Educador

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InfluênciaInfluência



O Significado Maior da Aprendizagem

Uma Progressão Essencial do Ser

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(21) 2511-1869

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