Web viewSėkmingai įgyvendinamas uždavinys – tobulinti ugdymo turinio ir procedūrų planavimo kokybę, tenkinant vaiko ir šeimos poreikius, skatinant jų iniciatyvas

KLAIPĖDOS LOPŠELIO-DARŽELIO „VYTURĖLIS“ DIREKTORIUS

ĮSAKYMASDĖL KLAIPĖDOS LOPŠELIO-DARŽELIO „VYTURĖLIS“ 2017 METŲ VEIKLOS

PLANO PATVIRTINIMO

2017 m. sausio 30 d. Nr. V1-23Klaipėda

Vadovaudamasi Klaipėdos lopšelio-darželio „Vyturėlis“ nuostatų, patvirtintų Klaipėdos miesto savivaldybės administracijos direktoriaus 2009 m. rugpjūčio 28 d. įsakymu Nr. ADI-1428 ir atsižvelgdama į Įstaigos tarybos posėdžio 2017 m. sausio 26 d. protokolinį nutarimą (protokolas Nr. 1):

1. N u s t a t a u 2017 metų:1.1. prioritetą – gerinti ugdymo kokybę, užtikrinant kiekvieno vaiko individualią

ugdymosi pažangą;1.2. tikslą – plėtoti ir tobulinti inovatyvaus ugdymo(si) proceso organizavimą;1.3. uždavinius:1.3.1. tobulinti ugdymo turinio planavimą, siekiant tikslų ir uždavinių dermės,

tenkinant bei plėtojant vaiko poreikius ir galimybes;1.3.2. koreguoti pasiekimų ir pažangos vertinimo sistemą, procedūras;1.3.3. siekti veiksmingo ugdymo proceso organizavimo, taikant elektroninio dienyno

sistemą; 1.4. tikslą – skatinti bendruomenės narių atsakomybę už nuolatinį tobulėjimą ir

kokybišką ugdymą;1.5. uždavinius:1.5.1. aktyvinti pedagogų ir tėvų veiklos dermę skatinant vaiko kūrybiškumą, kritinį

mąstymą, raštingumą, ugdant aktyvią asmenybę;1.5.2. stiprinti šeimos vaidmenį, palaikant tobulėjimą skatinančias jos iniciatyvas,

kuriant prasmingus, bendruomeniškus santykius. 2. T v i r t i n u:2.1. Klaipėdos lopšelio-darželio „Vyturėlis“ 2016 metų veiklos programos

įgyvendinimo ataskaitą (1 priedas);2.2. Klaipėdos lopšelio-darželio „Vyturėlis“ 2017 metų veiklos planą (2 priedas);2.3. Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Vyturėlis“ 2017 metų mokytojų kvalifikacijos

tobulinimo programą (3 priedas);2.4. Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Vyturėlis“ 2017 metų pedagoginės stebėsenos

vykdymo planą (4 priedas).

Direktorė Rima Rupšienė

D. Baltrušaitienė, tel. (8 46) 32 69 212017-01-30

Klaipėdos lopšelio-darželio „Vyturėlis“ direktoriaus 2017 m. sausio 30 d. įsakymo Nr. V1-23 1 priedas

KLAIPĖDOS LOPŠELIO-DARŽELIO „VYTURĖLIS“2016 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ATASKAITA

Įgyvendinant 2016 metų veiklos planą, buvo siekiama užtikrinti kokybišką ugdymą, orientuotą į darnų vaiko vystymąsi, skatinama ugdyti kūrybingą, kritiškai mąstančią, imlią naujovėms, aktyvią asmenybę. Šių tikslų įgyvendinimui numatytos priemonės keturiems uždaviniams įgyvendinti.

Sėkmingai įgyvendinamas uždavinys – tobulinti ugdymo turinio ir procedūrų planavimo kokybę, tenkinant vaiko ir šeimos poreikius, skatinant jų iniciatyvas. Priešmokyklinio amžiaus vaikams taikyta Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa, socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymui integruota tarptautinė programa „Zipio draugai“. Ikimokyklinio amžiaus vaikams taikyta įstaigos ikimokyklinio ugdymo programa. Siekiant saugoti ir stiprinti vaiko sveikatą, vykdytos neformaliojo vaikų švietimo kūno kultūros ir sveikos gyvensenos ugdymo programos. Integruotos Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos, Gyvenimo įgūdžių ugdymo, Rengimo šeimai ir lytiškumo ugdymo programos.

Tobulinant ugdymo turinį, įvertinant vaiko socializacijos proceso svarbą, kurio metu perimamos žinios, nuostatos, socialinis elgesys, santykiai, vaiko savęs atskleidimas, kultūros vertybės ir jų įtaka kasdieniame gyvenime, taikytas vienas iš veiksmingiausių būdų – projektinė veikla. Įstaigos pedagoginė bendruomenė yra tarptautinės eTwinning programos projekto „Obuolys“ („Apple“) dalyvė, projekto „Aš ir tu gyvename prie jūros“ („You and me live by the sea“) iniciatorė ir kūrėja. Įstaigai išduotas „Tolerantiško darželio“ sertifikatas, suteiktas garbės titulas, projektų dalyviams išduoti programos „eTwinning“ Nacionaliniai kokybės ženkleliai. Trečius metus iš eilės kartu su Slovėnijos ir Kroatijos ikimokyklinėmis ugdymo įstaigomis bendradarbiauta tarptautiniame projekte „Pasakyk pasauliui labas“ („Say hello to the world“). Įgyvendinant inovatyvius metodus, sėkmingai vykdytas tarptautinio Suomijos LUMA centro organizuotas projektas „StarT“. Skatinant olimpines idėjas, aktyviai įsijungta į Lietuvos Tautinio olimpinio komiteto ir Respublikinės ikimokyklinio ugdymo kūno kultūros pedagogų asociacijos organizuotą projektą „Mažųjų olimpiada“. Įgyvendinti respublikiniai Naisių vasaros „Vaikų velykėlės – 2016“ ir „Iš vieno kamieno“ projektai. Vykdyti trumpalaikiai ir ilgalaikiai įstaigos projektai („Gerumo sėklele sušildyk širdelę“, „Augu su knyga“, „Mes – Žemės vaikai“, „Mano knygelė“, „Turiu laivelį mažą“, „Mes judam, krutam sveikai gyvenam“).

Siekiant kryptingo ir sistemingo ugdymo, didelis dėmesys skirtas ugdymo inovacijoms: ugdytiniai Lietuvos Žemės ūkio ministerijos programos „Leader“ ir žemdirbių mokymo centro Šviečiamosios gyvulininkystės programos pirmosios vietos laimėtojai, Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centro ir Vilniaus universiteto botanikos sodo ekologinio konkurso „Mano žalioji palangė“, miesto visuomenės sveikatos biuro ir Forum cinemas kūrybinio projekto „Stop mikrobams“, Lietuvos olimpinės akademijos piešinių konkurso „Mes – būsimieji olimpiečiai“, Lietuvos susisiekimo ministerijos bei Lietuvos automobilių kelių direkcijos Saugaus eismo dienos nuotraukų konkurso dalyviai ir nugalėtojai.

Dalyvauta įstaigos, miesto, šalies edukacinėse veiklose („Delfinas ir aš“, „Smėlio terapija“, „Virtualus paveikslo kūrimas“, „Žvakės liejimas“, „Ugnies galia“, „Duonelės kelias“. Rengtos teminės vaikų kūrybinės raiškos savaitės: „Sudie, eglute žaliaskare, sugrįžki kitąmet...“, „Gimtinėn vyturiai sugrįžta“, „“Margi margučiai ritas, jau patek Velykų rytas“).

Ugdymo turinys ir kasdienė veikla planuota atsižvelgiant į grupės vaikų savitumą, poreikius, tėvų lūkesčius bei įstaigos prioritetus. Ugdymo turinys individualizuotas ir diferencijuotas. Priešmokyklinio ugdymo turinys orientuotas į vaiko kompetencijų ugdymą, ikimokyklinio amžiaus – į ugdymosi pasiekimų sritis, kurių visuma laiduoja sėkmingą vaiko asmenybės ugdymąsi.

Analizuojant uždavinio įgyvendinimo rezultatus, nustatyta, kad numatytos priemonės įgyvendintos: plėtoti ir tobulinti ikimokyklinio amžiaus vaikų gebėjimai ir priešmokyklinio amžiaus vaikų kompetencijos, ugdymo procesas organizuotas nenutrūkstamai ir kokybiškai, tenkinti vaikų poreikiai ir tėvų lūkesčiai. Vaikų veikla viešinta įstaigos internetinėje svetainėje www.darzelisvyturelis.lt, Facebook tinklalapyje, informacija dalintasi dienraštyje „Vakarų ekspresas“, informaciniame leidinyje „Švietimo naujienos“, įstaigos ir grupių lankstinukuose, informaciniuose stenduose.

Skatinant vaikų kūrybiškumą, ieškota patrauklių formų saviraiškai tenkinti. Įstaigoje suburta vaikų kūrybinių darbų parodų organizavimo grupė, parengtas metinis veiklos planas, sėkmingai įgyvendinti numatyti veiklos tikslai ir uždaviniai. Dalyvauta respublikiniame plenere – foto nuotraukų parodoje „Rudens kilimas 2016“, Lietuvos olimpinės akademijos piešinių konkurse „Mes – būsimieji olimpiečiai“, Klaipėdos senamiestyje organizuotoje vaikų kūrybinių darbų parodoje „Nupieškime valstybės dieną pasitinkančią Klaipėdą“, Klaipėdos dienraščio „Vakarų ekspresas“ priedo „Ekspresiukas“ piešinių konkurse „Mano gražiausias margutis“, UAB „Tikkurila“ , UAB „Lrytas“ konkurse „Darželio spalvos 2016“, UAB „Savaitė“ „ART-TOM“ kūrybinių darbų konkurse „Mūsų svajonių darželis“, Šiaulių lopšelio-darželio „Klevelis“ vaikų kūrybinių fotografijų parodoje „Velykos kitaip“, Kretingos lopšelio-darželio „Pasaka“ projekte-konkurse „Žiemos magija“ (https://pasaka.kretinga.lm.lt/naujienos/ziemos-magija-2016-dalyviu-nuotraukos/), Klaipėdos visuomenės sveikatos biuro plakatų konkurse „Vandens reikšmė mūsų organizmui“, meniniame projekte „Kuriantis vaikas – laimingas vaikas“, Klaipėdos Vaikų ligoninės parodose „Paukštelių margumas“ ir „Senelė mezga pasaką“. Organizuotos vaikų kūrybinių darbų parodos įstaigoje („30 žingsnelių. Anksčiau ir dabar“, „Vyturio sparnais parskrieja šventė“, „Spalvoto pieštuko dirbtuvės“, „Pavasaris nubudo“, „Margi margučiai ritas, jau pateka Velykų rytas“, „Skambėk pavasarėli“, „Mes mažieji ūkininkai“, „Sveikos spalvos“, „Rudenėlis žemėn žengia“, „Rudens įdomybės“, „Laukiu Kalėdų“, „Sveika balta žiemuže“).

Puoselėjant įstaigos tradicijas, kultūrą, papročius, plečiant vaikų pažinimą apie lietuvių tautos regionų savitumą, kultūrą, vykdytos tradicinės, kalendorinės šventės ir renginiai („Sudie, eglute žaliaskare, sugrįžki kitąmet”, „Gimtinėn vyturiai sugrįžta“, „Žėima, žėima, biėk iš keima!“, „Visa ko pradžia – Lietuva“, „Margi margučiai ritas, jau pateka Velykų rytas“, „Rūpesčiu ir meile išauginti“, „Pamojuosiu švelniai rankele“, „Rudenėlio takeliu“, „Per jūreles, per mareles parbėg laivelis...“, „Sušilk prie Kalėdų ugnelės, sušilk prie Kalėdų ugnies“). Kuriamos naujos tradicijos – imta švęsti kalendorinę Švento Martyno dieną.

Skatinant pilietiškumą, žadinant patriotinius jausmus šaliai, miestui, įstaigai, ugdant empatiją šalia esančiam, dalyvauta šokio teatro Padi Dapi fish meno akcijoje „Jūros vartai“, visuotinėje pilietinėje iniciatyvoje „Atmintis gyva, nes liudija“, akcijose „Apkabinkime darželį ir papuoškime gėlėmis“, „Pyragų diena“, „Mažoji širdele, sušildyk paukštelį“, dalyvauta VšĮ „Vaiko labui“ veiksmo savaitėje „Be patyčių“, koncerte „Ein saulelė apie dangų“, konkurse-parodoje „Nupieškime Valstybės dieną pasitinkančią Klaipėdą“. Įstaigos bendruomenės iniciatyva organizuota gerumo akcija Klaipėdos Regos ugdymo centro socialinio ugdymo skyriaus kūrybinės grupės „Palėpė“ veiklai paremti.

Ugdant drąsą, saviraišką ir pasitikėjimą savimi, dalyvauta tarptautiniuose vaizdo ryšio pokalbiuose su Kroatijos ir Slovėnijos vaikais, Lietuvos vaikų ir moksleivių televizijos konkurse „Dainų dainelė“, miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų sporto renginyje prie jūros „Su vaikyste ant bangos“, ikimokyklinio ugdymo įstaigų šventėje „Vaikyste, nusijuok“, Agluonėnų etnografinės sodybos kultūriniame renginyje „Iš kartos į kartą: Jurginės“ ir Sekminių renginyje „Ralio, karvytės, ralio“, koncerte socialiniams partneriams „Ilgas duonutės kelias“, koncerte Klaipėdos Jeronimo Kačinsko muzikos mokyklos mokiniams „Diena, skirta muzikai“, muzikinėje viktorinoje su socialiniais partneriais „Rudens mozaika“.

Siekiant saugoti ir stiprinti vaiko sveikatą, vykdytos neformaliojo vaikų švietimo kūno kultūros ir sveikos gyvensenos ugdymo programos. Parengti ugdymo turinio ilgalaikiai veiklos planai, tvarkaraščiai, įsigyta sportinio inventoriaus.

2016-uosius uostamiestyje paskelbus Darnaus judumo metais, ieškota patrauklių formų įsijungti į miesto renginius. Įstaigoje suburta vaiko sveikatos saugojimo ir stiprinimo

https://pasaka.kretinga.lm.lt/naujienos/ziemos-magija-2016-dalyviu-nuotraukos/

https://pasaka.kretinga.lm.lt/naujienos/ziemos-magija-2016-dalyviu-nuotraukos/

http://www.DARZELISVYTURELIS.LT/

kūrybinė grupė, parengtas metinis veiklos planas, sėkmingai įgyvendinti numatyti veiklos tikslai ir uždaviniai.

Ugdant supratimą apie darnaus judumo reikšmę geresnei gyvenimo kokybei, organizuotos sportinės pramogos, išvykos, bėgimo ir orientacinės varžybos, žygiai pėsčiomis, paspirtukais ir riedučiais, edukacinės veiklos, teminės savaitės („Startuok ir finišuok linksmai“, „Surask skulptūrą“, „Pažink Klaipėdą“, „Judri mokykla“), lankytasi prie jūros, Girulių miške, Skulptūrų parke, Sąjūdžio parke, ant Jono kalnelio, Klaipėdos senamiestyje, Klaipėdos universiteto Botanikos sode, ZOO parke, Klaipėdos kūno kultūros ir rekreacijos centro Sportininkų namuose.

Plėtojant teisingą supratimą apie saugų elgesį buityje, gatvėje, ugdant gebėjimą saugiai sportuoti ir judėti, dalyvauta Klaipėdos apskrities Vyriausiojo policijos komisariato organizuotame konkurse „Saugiausias 2016 metų darželis“, miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų neformaliojo švietimo mokytojų (pedagogų) rengtame projekte „Susipažinkime su sporto šakomis“, sporto su socialiniais partneriais renginiuose „Suraskime vyturio lizdelį“, „Šypsenų ir draugystės diena“ ir „Surask lobį“, pramogose ant I. Simonaitytės ir pietinės miesto dalies kalnelių, vykdytas edukacinių veiklų ciklas „Kad akelės nepavargtų“, teminės savaitė „Judrus darželis“.

Formuojant supratimą apie sveiką gyvenseną, vaisių, daržovių, pieno produktų vartojimo teigiamą poveikį sveikatai, dalyvauta Vaisių vartojimo skatinimo vaikų ugdymo įstaigose programoje ir Pieno produktų vartojimo vaikų ir švietimo įstaigose paramos programoje „Pienas vaikams”.

Siekiant populiarinti aktyvų vaikų ir tėvų judėjimą, formuoti sveiką pažiūrį į kūno kultūrą ir stiprinant bendravimą ir bendradarbiavimą su vaiko šeima, organizuotos ir vykdytos sveikatinimo pramogos, viktorinos, stovyklos, varžybos („Pažink augalus“, „Daug žinoti apsimoka“, „Ropi ropi ropinėja“), tėvų krepšinio turnyras „Mano tėtis žaidžia krepšinį“, pedagogų ir tėvų Flash Mob‘as. Vykdytos priemonės sudarė galimybę telkti bendruomenę saugios ir sveikatą stiprinančios ugdymo(-si) aplinkos kūrimui.

Sistemingai įgyvendinamas uždavinys – aktyvinti pedagogų ir tėvų veiklos dermę skatinant vaiko pasiekimus ir juos vertinant. Vykdytas pedagoginis tėvų švietimas: organizuota psichologo paskaita tėvams „Šiuolaikiniai vaikai. Auklėjimas tarp galima ir draudžiama“, susitikimai su Klaipėdos L. Stulpino P. Mašioto progimnazijų, Vyturio pagrindinės mokyklos pradinių klasių mokytojomis.

Atlikus vidaus auditą, nustatyta, kad vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo sistema vertinama teigiamai, tačiau tobulintinas vaiko pasiekimų aprašo dokumentavimas, išvadų formulavimas, šeimos informavimo procedūros, tėvų dalyvavimas atliekant vaiko pasiekimų ir pažangos vertinimą.

Analizuota vaiko pasiekimų ir pažangos vertinimo sistema, dokumentacija. Pateiktos šios išvados: vaiko pasiekimus vertina pedagogai, įstaigos specialistai, tėvai, įsivertina patys vaikai, taikomi vertinimo būdai – vaiko stebėjimas kasdienėje aplinkoje, veiklos ir kūrybos darbų analizė, nuotraukos, filmuota medžiaga, individualūs pokalbiai su tėvais, vaiko pažangos pokyčiai fiksuojami, rengiami vaiko pasiekimo aprašai, kaupiami individualūs aplankai, rekomendacijos pradinių klasių mokytojoms, su jais supažindami tėvai, įstaigos vadovai, pasiekimų vertinimai naudojami ugdymo turinio planavimui.

Atlikus ikimokyklinio ugdymo grupių vaikų pasiekimų analizę, nustatytos stipriosios ugdymo sritys – kasdieninio gyvenimo įgūdžiai, fizinis aktyvumas, santykiai su suaugusiais ir tobulintinos – sakytinė kalba, skaičiavimas ir matavimas. Atlikus priešmokyklinio ugdymo vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo analizę, nustatytas vaikų pažintinės, sveikatos, meninių kompetencijų augimas ir tobulintinos socialinės ir komunikavimo kompetencijos.

Siekiant vaiko šeimą įtraukti į ugdomąją veiklą, skatinant jos iniciatyvas, suteikiant galimybę įstaigos veikloje dalyvauti nuotoliniu būdu, modernizuojant vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimą, nuo 2016 metų spalio 1 dienos įstaigoje pradėta taikyti elektroninio dienyno sistema.

Iš dalies įgyvendintas uždavinys – žadinti verslumo kompetencijos pradmenis, taikant netradicinius ugdymo metodus.

Ugdant verslumo pradmenis, taikyti patrauklūs netradiciniai ugdymo būdai: vykdytas eksperimentas „Daržas. Darbas. Derlius“, dalyvauta miesto projekte „Auginu ir augu pats“

(http://klaipedospradinukai.jimpo.com/renginiai/), organizuota edukacinė veikla „Rūšiuoju atliekas – saugau gamtą“, dalyvauta viktorinoje „Daug žinoti apsimoka“, edukaciniuose ir kūrybiniuose žaidimuose, parodoje „Lemtetiūdės“.

Kryptingai įgyvendintas uždavinys – ugdyti vaikų raštingumo pradmenis.Siekiant kompetentingai ugdyti vaikų raštingumo pradmenis, dalyvauta Ugdymo

plėtotės centro metodinėje dienoje „Kiek yra svarbūs skaitymo ir rašymo gebėjimai mokantis visų dalykų“, Klaipėdos pedagogų kultūros ir švietimo centro (toliau – KPŠKC) ir Klaipėdos universiteto organizuotame tyrime „Priešmokyklinio amžiaus vaikų skaitymo ir rašymo sutrikimų rizikos patikra Klaipėdos mieste“. Formuojant vaikų vertybines nuostatas, kūrybinį mąstymą, savarankiškumą, skiepijant pagarbą knygai, kalbai dalyvauta Vilniaus lopšelio-darželio „Saulėgrąža“ respublikiniame vaikų piešinių konkurse „Iš knygelės į širdelę 2016“, Klaipėdos lopšelio-darželio „Linelis“ pramoginiame skaitovų konkurse „Margaspalvis rudenėlis seka pasakas gražias“, grupių edukacinėse erdvėse atnaujinta kalbinė aplinka, organizuoti ir vykdyti įstaigos trumpalaikiai projektai, kūrybinės dirbtuvės, mėgiamų knygų parodų pristatymai, diskusijos, edukacinės veiklos Pegaso knygyne, išvykos į Karlskronos vaikų biblioteką ir Klaipėdos laikrodžių muziejų.

Plečiant įvairiapusį pažinimą, turtinant patirtį, skatinant aktyvumą, bendradarbiauta su Slovėnijos Fini institutu, Suomijos LUMA centru, Lietuvos jūrų muziejumi, Mažosios Lietuvos istorijos muziejumi, Klaipėdos P. Domšaičio meno pažinimo centru, Visuomenės sveikatos biuru, Klaipėdos rajono Veiviržėnų amatų centru, Klaipėdos Muzikiniu teatru, Klaipėdos apskrities VPK, Klaipėdos etnokultūros centru, Klaipėdos apriešgaisrine gelbėjimo valdyba.

Siekiant sudaryti prielaidas sėkmingam ugdymuisi, bendradarbiauta su Klaipėdos pedagogine psichologine tarnyba, Klaipėdos Šeimos ir vaiko gerovės centru, Klaipėdos valstybine kolegija, Klaipėdos universiteto Pedagogikos fakultetu, Klaipėdos „Vyturio“ pagrindine mokykla, P. Mašioto, L. Stulpino, „Versmės“ progimnazijomis, „Gilijos“ pradine mokykla. Sistemingai vykdytas tarpinstitucinis bendradarbiavimas su Vilniaus lopšeliu-darželiu „Saulėgrąža”, Klaipėdos rajono Agluonėnų lopšeliu-darželiu „Nykštukas“, Klaipėdos lopšeliais-darželiais „Linelis“, „Volungėlė“, „Atžalynas“, „Bitutė“, „Dobiliukas“, Mažeikių lopšeliu-darželiu „Pasaka“, Klaipėdos J. Kačinsko muzikos mokykla, Latvijos ikimokyklinių ugdymo įstaigų pedagogais. Organizuotos edukacinės veiklos, koncertai, akcijos, forumai, susitikimai, pramogos, konkursai, parodos, keistasi informacija ir įgyta patirtimi.

Siekiant atvirumo kaitai, ieškant inovatyvių ir modernių ugdymo metodų, pozityvaus bendravimo ir bendradarbiavimo, toliau sėkmingai įgyvendinamas besimokančios organizacijos modelis. Pedagogai kvalifikaciją tobulino tikslingai, atsižvelgdami į įstaigos tikslus ir prioritetus. Analizuotos įgytos žinios, jų poveikis taikytas praktinės veiklos veiksmingumui skatinti.

Efektyviai ir įvairiapusiškai išnaudotos kvalifikacijos tobulinimo galimybės. Parengtos kvalifikacijos tobulinimo programos „Daugiakultūrinis Aukštaitijos paveldas: pažinimo kompetencijos plėtojimas netradicinėse aplinkose“, „eTwinning: nuo registracijos iki projekto“, „Etnokultūros vertybių pažinimas ir žinių taikymas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme“, vykdyti seminarai įstaigos, miesto, šalies pedagoginei bendruomenei.

Dalintasi gerąja patirtimi, parengti ir pristatyti pranešimai Švietimo ir mokslo ministerijos viešojoje konsultacijoje, šalies, miesto konferencijose, seminaruose, pedagogų susirinkimuose („Metodinės veiklos organizavimo patirtis Klaipėdos savivaldybėje. Metodinė pagalba atnaujinant ikimokyklinio ugdymo programas“, „Tautiškumo ir tarptautiškumo dermė ugdyme“, „Aktualijos atnaujinant ikimokyklinio ugdymo programą“, „Meninės veiklos galimybės ikimokykliniame ugdyme“, „Vaiko sveikatos saugojimo ir stiprinimo galimybės darželyje“, „Kvalifikacijos tobulinimo sistema lopšelyje-darželyje „Vyturėlis“, „Šviečiamosios gyvulininkystės programos įgyvendinimas ikimokyklinėse įstaigose“, „Tarp realybės ir lūkesčių“). Pristatyti įstaigos, respublikiniai, tarptautiniai projektai „Pasakyk pasauliui labas“, „Iš vieno kamieno“, „Tu ir aš, mes gyvename prie jūros“, „Augu su knyga“, „Turiu laivelį mažą“, „Mano knygelė“, dalyvauta KPŠKC organizuotos metodų mugės „Žaidimų vaivorykštė“ metodinių darbų parodoje, kurioje pristatyti darbai „Pati gražiausia mergelė“, „Pasaulio vandenys“, „Ar aš tau įdomus“.

Du įstaigos pedagogai yra Klaipėdos miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų metodinių būrelių pirmininkai. Pedagogai dirbo darbo grupėse rengiant ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo modelius Klaipėdos miesto savivaldybės švietimo įstaigose, Atlyginimo už dalinį vaiko išlaikymą Klaipėdos miesto savivaldybės švietimo įstaigose tvarkos aprašą, atliekant ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo analizę ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Įstaigos pedagogai deleguoti vertinti mokytojo ir pagalbos mokiniui specialisto, siekiančio įgyti aukštesnę kvalifikacinę kategoriją, praktinę veiklą.

Siekiant gilinti pedagogų bendrąją savo veiklos reflektavimo kompetenciją, sukurta pedagoginės veiklos vertinimo ir įsivertinimo sistema. Vykdoma pedagogų veiklos stebėsena, rengtos savianalizės anketos, analizuotos mokytojo ir pagalbos mokiniui specialisto veiklos bei kompetencijos veiklos sričių kriterijų atitiktys turimai kvalifikacinei kategorijai, atliktas kvalifikacijos tobulinimo poreikio tyrimas, numatytos tobulėjimo kryptys, parengtas kvalifikacijos tobulinimo planas. Analizuojant nustatyta, kad pedagogai sistemina, kaupia ir skleidžia pozityviąją darbo patirtį, įsivertina savo veiklos stipriąsias ir tobulintinas sritis, įvardija savo kvalifikacijos tobulinimo poreikius, atsižvelgiant į įsivertinimo rezultatus planuoja profesinį tobulėjimą. Pedagogų metodiniai darbai sisteminami ir kaupiami elektroninėje laikmenoje, įstaigos edukacinės patirties banke. Informacija apie įstaigos veiklą talpinama internetinėje svetainėje, www.darzelisvyturelis.lt, socialiniame tinklalapyje Facebook, dienraštyje „Vakarų ekspresas“, informaciniame leidinyje „Švietimo naujienos“.

2016 metais lopšelyje-darželyje dirbo 17 auklėtojų, 2 priešmokyklinio ugdymo pedagogai, meninio ugdymo mokytojas, logopedas, neformaliojo švietimo mokytojas (pedagogas). Iš jų 20 turi aukštąjį, 2 – aukštesnįjį išsilavinimą, 7 pedagogai atestuoti auklėtojo metodininko, 1 – mokytojo metodininko, 1 – logopedo metodininko, 10 – vyr. auklėtojo, 3 – auklėtojo kvalifikacinėms kategorijoms. 19 pedagogų pedagoginio darbo stažas yra daugiau nei 15 metų, 1 pedagogo stažas 3 metai, 1 pedagogo – 5 metai, 1 – 2 metai. Direktorius atestuotas I vadybinei kvalifikacinei kategorijai, direktoriaus pavaduotojas ugdymui – II. Pedagogai kryptingai ir nuosekliai kėlė kvalifikaciją. Vienam pedagogui vidutiniškai tenka 6,33 kvalifikacijos kėlimo dienos.

Įstaigoje ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo paslaugos buvo teikiamos 206 ugdytiniams. Logopedo pagalba teikta 45 ugdytiniams.

Išanalizavus ir aptarus 2016 metų įstaigos veiklos rezultatus, įvertintos veiklos stiprybės, silpnybės, galimybės ir grėsmės (SSGG):Stiprybės Įvertin

imasSilpnybės Įvertin

imas1. Sėkmingai įgyvendinamos ugdymo programos.2. Puoselėjamos įstaigos tradicijos.3. Sukurta funkcionali, estetiškaugdymo aplinka.4. Dirba aukštos kvalifikacijos pedagogai.5. Veiksmingas bendruomenės narių bendravimas ir bendradarbiavimas.6. Patrauklus įstaigos įvaizdis.7. Sudarytos sąlygos naudotis

4

45

5

4

55

1. Tobulintinas ugdymo turinio planavimas.2. Tobulintina informacijos perdavimo šeimai sistema.3. Tobulintina vaiko pasiekimų ir pažangos vertinimo, įsivertinimo sistema.4. Nesaugi lauko teritorija (plytelių, sporto aikštelės danga, tvora neatitinka HN reikalavimų).

3

4

3

3

Galimybės Įvertinimas

Grėsmės Įvertinimas

1.Tikslingas ir kryptingas mokytojų kvalifikacijos kėlimas.2. Dalyvavimas šalies, tarptautiniuose projektuose.3. Pažangių ugdymo metodų naudojimas, taikant informacines

5

5

4

1. Nuolatinė švietimo politikos kaita.2. Prastėjanti vaikų fizinė, psichinė sveikata.3. Didėjantis vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, skaičius.4. Silpnėjanti darbuotojų motyvacija,

44

4

4

http://www.DARZELISVYTURELIS.LT/

technologijas.4. Tėvų motyvacijos, iniciatyvos ir atsakomybės stiprinimas.

5savivertė5. Moralinių vertybių nuosmukio transliavimas viešoje erdvėje.

4

______________________ Klaipėdos lopšelio-darželio „Vyturėlis“ direktoriaus 2017 m. sausio 30 d. įsakymo Nr. V1-23 2 priedas

KLAIPĖDOS LOPŠELIO-DARŽELIO „VYTURĖLIS“ 2017 METŲ VEIKLOS PLANAS

Eil. Nr.

Priemonės pavadinimas Atsakingas asmuo arba vykdytojas

Vykdymo terminas

Pastabos

1. Organizaciniai darbai:1.1. vaikų priėmimas R. Rupšienė Pagal numatytus

terminus1.2. priešmokyklinio ir ikimokyklinio

ugdymo grupių komplektavimasR. Rupšienė Gegužė-

rugpjūtis1.3. mokinių registro duomenų

tvarkymasR. Rupšienė,R. Jablonenko

Pagal numatytus terminus

1.4. mokinio krepšelio ataskaitos rengimas

R. Rupšienė,R. Jablonenko


1.5. įstaigos paruošimas naujiems mokslo metams

D. Baltrušaitienė,G. Šimkienė

Rugpjūtis

1.6. pedagogų registro duomenų tvarkymas

R. Jablonenko Pagal numatytus terminus

1.7. maitinimo organizavimas, maitinimosi kokybės pagal RVASVT sistemą nustatymas

R. Rupšienė,I. Morozova

Nuolat

1.8. viešųjų pirkimų vykdymas G. Šimkienė Pagal numatytus terminus

1.9. maisto sandėlio inventorizacija Inventorizacijos komisija


1.10. ilgalaikio ir trumpalaikio turto metinė inventorizacija

Inventorizacijos komisija

Lapkritis,gruodis

1.11. saugos darbe užtikrinimas:1.11.1. darbuotojų sveikatos patikros

kontrolėI. Morozova Pagal numatytus

terminus1.11.2. darbuotojų instruktavimas darbo,

civilinės ir priešgaisrinės saugos klausimais



1.11.3. gaisrinės, civilinės saugos mokymo programos vykdymas

G. Šimkienė Pagal numatytus terminus

1.12. vaiko gerovės komisijos veiklosvykdymas

D. Baltrušaitienė Nuolat

1.13. vidaus audito vykdymas,išvadų apibendrinimas, pristatymas bendruomenei

VAK grupė Pagal numatytus terminus

1.14. tarifikacijos, etatų sąrašų pateikimas, patvirtinimas

R. Rupšienė Pagal numatytus terminus

2. Dokumentų rengimas, vertinimas, koregavimas, atnaujinimas, keitimas:2.1. įstaigos 2017 metų veiklos planas R. Rupšienė,

D. Baltrušaitienė,Sausis

darbo grupė2.2. 2017-2019 metų mokytojų ir

pagalbos mokiniui specialistų (išskyrus psichologus) atestacijos programa

Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų (išskyrus psichologus) atestacijos komisija

Sausis

2.3. pedagogų tarifikacija,etatų sąrašai

R. Rupšienė,D. Baltrušaitienė

Sausis,rugsėjis

2.4. kolektyvinės darbo sutartis Darbo grupė I pusmetis2.5. finansų valdymo dokumentai R. Rupšienė Pagal numatytus

terminus2.6. sporto, muzikos salių užimtumo

tvarkaraščiaiD. Baltrušaitienė,N. Pranevičienė,R. Jaciukevičiutė

Rugsėjis Patvirtintas įstaigos direktoriaus įsakymu

2.7. vaiko gerovės komisijos dokumentai:

2.7.1. vaiko gerovės komisijos veiklos planas

D. Baltrušaitienė Sausis Patvirtintas įstaigos direktoriaus įsakymu

2.7.2. vaiko gerovės komisijos posėdžių grafikas

D. Baltrušaitienė Sausis

2.7.3. švietimo pagalbos gavėjų, turinčių kalbos ir kalbėjimo sutrikimų sąrašas

I. Puškorienė Rugsėjis,sausis

Suderintas su KPPT, patvirtintas įstaigos direktoriaus įsakymu

2.7.4. logopedinių pratybų tvarkaraštis I. Puškorienė Rugsėjis,sausis

Patvirtintas įstaigos direktoriaus įsakymu

2.7.5. tėvų sutikimai dėl ugdymosi sunkumų priežasčių išaiškinimo ir gebėjimų įvertinimo

I. Puškorienė Rugsėjis,sausis

2.7.6. pažymos dėl specialiojo ugdymosi ir (ar) švietimo pagalbos skyrimo

I. Puškorienė Rugsėjis

2.7.7. specialiųjų ugdymosi poreikių pradinis vertinimas

I. Puškorienė Rugsėjis

2.8. pedagoginių ir nepedagoginių darbuotojų vardiniai sąrašai


Rugsėjis Patvirtinti įstaigos direktoriaus įsakymu

2.9. priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo, neformaliojo švietimo mokytojo (pedagogo), meninio ugdymo mokytojo metiniai veiklos planai

Pedagoginiai darbuotojai

Rugsėjis,sausis

2.10. ikimokyklinio ugdymo turinio veiklos planas


Rugsėjis,sausis

2.11. priešmokyklinio ugdymo turinio R. Rupšienė, Rugsėjis,

veiklos planas D. Baltrušaitienė sausis2.12. logopedo dienynas R. Rupšienė,

D. BaltrušaitienėRugsėjis,sausis

2.13. įstaigos ikimokyklinio ugdymo programa (tvirtinimas)

Darbo grupė Kovas Patvirtinta įstaigos direktoriaus įsakymu

2.14. statistinės ataskaitos Administracija Pagal numatytus terminus

3. Pedagogų veiklos įsivertinimas:3.1. pedagogų kvalifikacijos kėlimo

plano vykdymasR. Rupšienė,D. Baltrušaitienė

Pagal numatytą planą

3.2. pedagoginės stebėsenos plano vykdymas



3.3. konsultacijų teikimas R. Rupšienė,D. Baltrušaitienė

Nuolat

3.4. metodinių darbų duomenų banko pildymas (patirties sisteminimas elektroninėje laikmenoje)

Pedagoginiai darbuotojai,specialistai

Nuolat

3.5. pedagogo ir pagalbos mokiniui specialisto veiklos ir kvalifikacijos tobulinimo savianalizės anketų rengimas, aptarimas

Pedagoginiai darbuotojai,specialistai

Gegužė

3.6. kvalifikacijos tobulinimo poreikio tyrimas, aptarimas

D. Baltrušaitienė,pedagoginiai darbuotojai,specialistai

Gegužė

3.7. pedagogų, specialistų kompetencijos pagrindimas (atitikties turimai kvalifikacinei kategorijai nustatymas), tobulintinų veiklos sričių numatymas

R. Rupšienė,D. Baltrušaitienė,pedagogai, specialistai

Sausis

4. Vaiko pasiekimų ir pažangos vertinimas:4.1. mobilių stendų vaiko pasiekimų

ir pažangos refleksijai vykdyti, koregavimas, atnaujinimas


Nuolat

4.2. ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų, pažangos vertinimo duomenų kaupimas elektroninio dienyno sistemoje


Nuolat

4.3. ikimokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų, pažangos refleksija dalyvaujant grupės auklėtojoms, specialistams, vaiko tėvams


Spalis, gegužė

4.4. priešmokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų, pažangos vertinimas, išvadų teikimas dalyvaujant pedagogams, specialistams, vaiko tėvams


Spalis, gegužė

4.5. rekomendacijų pradinių klasių Gegužė

mokytojui dėl priešmokyklinio amžiaus vaiko brandos mokyklai rengimas

4.6. vaiko pasiekimų aplanko formavimas dalyvaujant grupės auklėtojoms, specialistams, vaiko tėvams


Nuolat

4.7. ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų, pažangos aptarimas


Gegužė Mokytojų tarybos posėdis

5. Ugdymo turinio planavimas:5.1. dalyvavimas kvalifikacijos

tobulinimo renginiuosePedagoginiai darbuotojai


5.2. atviros konsultacijos Pedagoginiai darbuotojai


5.3. ilgalaikių ir trumpalaikių ugdymo planų pildymas elektroninio dienyno sistemoje, sąveikaujant su vaiko šeima, specialistais, vadovais


Nuolat

6. Metodinės veiklos organizavimas:6.1. pranešimų pristatymas įstaigos

metodiniuose susirinkimuose:6.1.1. įstaigos, respublikos, tarptautinių

projektų pristatymasProjektų vadovai, vykdytojai


6.1.2. „Raštingumo įgūdžių formavimas ankstyvajame amžiuje“

A. Jencienė Gegužė

6.1.3. „Kaip mes mokomės suvokti tekstą? Mes – vaidiname“

N. Ponomariova Lapkritis

6.1.4. „Netradiciniai metodai, ugdant vaikų kalbą“

O. Šaulauskienė Vasaris

6.1.5. „eTwinning programos panaudojimo galimybės ugdant ikimokyklinio amžiaus vaiką“

B. Jovaišienė Kovas

6.2. pranešimų pristatymas miesto metodiniuose susirinkimuose



6.3. dalyvavimas PŠKC metodinių darbų parodose



6.4. paraiškos programai „Erasmus+“ švietimo ir mokymo srityje 2017 metams teikimas

B. Jovaišienė, kūrybinė grupė


6.5. dalyvavimas miesto, šalies, tarptautiniuose seminaruose, konferencijose, metodiniuose susirinkimuose



6.6. kvalifikacijos tobulinimo programų rengimas, seminarų organizavimas:

6.6.1. „eTwinning: nuo registracijos iki projekto (6 val.)

B. Jovaišienė Pagal numatytą planą

7. Vaiko sveikatos saugojimas ir stiprinimas:

7.1. įstaigos neformaliojo vaikų švietimo sveikos gyvensenos ugdymo programos vykdymas

R. Jaciukevičiutė,pedagoginiai darbuotojai

Nuolat

7.2. įstaigos neformaliojo vaikų švietimo kūno kultūros ugdymo programos vykdymas


Nuolat

7.3. edukacinės veiklos:7.3.1. „Maisto piramidė“ R. Jaciukevičiutė Vasaris7.3.2. „Kad dantukai būtų sveiki“ R. Jaciukevičiutė Balandis7.3.3. „Kad akytės būtų sveikos“ R. Jaciukevičiutė Gegužė7.3.4. „Trys šviesoforo spalvos“ R. Jaciukevičiutė Gegužė7.3.5. „Vaistinių žolių galia“ R. Jaciukevičiutė Birželis7.4. teminės savaitės:7.4.1. „Saugus kai žinau“ R. Jaciukevičiutė Gegužė7.4.2. „Priešmokyklinuk, sveikas būk!“ R. Jaciukevičiutė Spalis7.5. išvykos:7.5.1. Klaipėdos kūno kultūros ir

rekreacijos centro Sportininkų namai

R. Jaciukevičiutė, pedagoginiai darbuotojai

Spalis

7.5.2. Klaipėdos Sąjūdžio parkas R. Jaciukevičiutė,pedagoginiai darbuotojai

Balandis

7.5.3. Klaipėdos Lengvosios atletikos mokykla


Balandis

7.5.4. Klaipėdos apskrities vyriausiasis policijos komisariatas

R. Jaciukevičiutė Rugsėjis

7.5.5. Klaipėdos universiteto Botanikos sodas

R. Jaciukevičiutė Gegužė

7.5.6. Klaipėdos priešgaisrinė gelbėjimo valdyba

R. Jaciukevičiutė Rugsėjis

7.5.7. Jono kalnelis, senamiestis R. Jaciukevičiutė Gegužė7.5.8. Antrinių žaliavų rūšiavimo įmonė R. Jaciukevičiutė Gegužė7.5.9. Girulių miškas, pajūrys R. Jaciukevičiutė,

pedagoginiai darbuotojai

Gegužė, rugsėjis

7.5.10. Klaipėdos sporto klubas „Apelsinas“

R. Jaciukevičiutė Kovas

7.6. sportiniai sveikatinimo renginiai:7.6.1. ikimokyklinio ugdymo įstaigų

sporto ir sveikatos šventė prie jūros „Su vaikyste ant bangos“

R. Jaciukevičiutė Pagal numatytą planą

7.6.2. Klaipėdos sveikatingumo klubo „Švyturėlis“ sporto šventė „Bėk, šok, mesk“


7.7. įstaigos, miesto, respublikos projektai:

7.7.1. ikimokyklinių ugdymo įstaigų projektas „Susipažinkime su sporto šakomis. Gimnastika“


7.7.2. tradicinė vienos dienos vasaros poilsio stovykla „Ropi ropi ropinėja...“

O. Šaulauskienė,B. Jovaišienė,N. Ponomariova,R. Jaciukevičiutė

Birželis

7.8. Sveikatos valandėlės:7.8.1. „Žiemos pavojai: ledas, sniegas,

varvekliai, šaltis. Aprangos kodas“

R. Jaciukevičiutė Sausis

7.8.2. „Saugus elgesys su nepažįstamais žmonėmis“

R. Jaciukevičiutė Vasaris

7.8.3. „Kelio ženklai, jų reikšmė, paskirtis“

R. Jaciukevičiutė Gegužė

8. Įstaigos interjero puošybos ir vaikų kūrybinių darbų parodų rengimo kūrybinės grupės veiklos organizavimas:

8.1. vaikų kūrybinių darbų parodos įstaigoje, mieste

J. Valutienė, kūrybinė grupė


8.2. vaikų, tėvų kūrybinės dirbtuvės J. Valutienė, kūrybinė grupė


8.2. įstaigos interjero atnaujinimas, puošimas

J. Valutienė, kūrybinė grupė


9. Tarptautinių, respublikinių, įstaigos projektų ir programų vykdymas:9.1. ES programos:9.1.1. „Pienas vaikams“ I. Morozova Nuolat9.1.2. „Vaisių vartojimo skatinimas

mokyklose“I. Morozova Nuolat

9.2. Tarptautiniai projektai:9.2.1. projektas „Pasakyk pasauliui

labas“ („Say hello to the world“)J. Valutienė I. Želnienė

Sausis,gegužė

9.2.2. „eTwinning“ programos projektas „Mūsų Europos sodas“

O. Šaulauskienė,B. Jovaišienė

Sausis-gruodis

9.2.3. „eTwinning“ programos projektas „Obuolys“

N. Ponomariova, kūrybinė grupė

Sausis-gruodis

9.2.4. Suomijos LUMA centro projektas „StarT“

R. Drūkteinienė Sausis-gruodis

9.2.5. „eTwinning“ programos projektas „Aš noriu pažinti savo draugo šalį“

O. Šaulauskienė,B. Jovaišienė

Sausis-gruodis

9.2.6. tarptautinė programa „Zipio draugai“

I. Želnienė Nuolat

9.3. respublikiniai projektai:9.3.1. tradicinis Naisių vasaros

projektas „Vaikų velykėlės – 2017“

N. Pranevičienė Pagal numatytą planą

9.3.2. UAB „Palink“ socialinės atsakomybės projektas „Sodinčius“

J. Valutienė Vasaris, gegužė

9.4. miesto projektai:9.4.1. „Susipažinkime su sporto

šakomis “Gimnastika“R. Jaciukevičiutė Pagal numatytą

planą9.4.2. „Metų mozaika“ N. Pranevičienė Pagal numatytą

planą9.4.3. „Vaikai, atverkime kultūros N. Pranevičienė Pagal numatytą

sostinės vartus“ planą9.5. įstaigos projektai:9.5.1. „O, spalvotoji knygele, vesk

mane į savo šalį“I. Želnienė,J. Valutienė

Sausis, gruodis

9.5.2. „Pamilo jūružę vaikai“ I. Želnienė,J. Valutienė

Sausis, gruodis

9.5.3. „Sveika, pasaka“ A. Jencienė Kovas9.5.4. „Man knygelė rodo kelią“ J. Valutienė Sausis, gegužė10. Vaikų saviraiškos poreikių tenkinimas, sąveikaujant su vaiko šeima:10.1. dalyvavimas miesto konkursuose,

olimpiadose, varžybose, akcijose, festivaliuose, koncertuose, šventėse:


Nuolat

10.1.1. ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaikų kūrybos festivalis ,,Vaidinimų kraitelė“


Pagal numatytą paną

10.1.2. Tarptautinis B. Petchenik vardo vaikų žemėlapio konkursas „Mums patinka žemėlapiai“

I. Puškorienė Vasaris

10.1.3. kalbos savaitė „Baltos lankos – juodos avys, kas išmano – tas jas gano“

I. Puškorienė Kovas

10.1.4. Kalbos viktorina „Tark žodelį, tark dar vieną“

I. Puškorienė Balandis

10.1.5. UAB „Tikkurila“ UAB „Lrytas“ konkursas „Darželio spalvos 2017“

J. Valutienė Pagal numatytą planą

10.1.6. VŠĮ „Linksmos spalvos“ menų studijos vaikų ir moksleivių piešinių konkursas „Apšerkšniję mūsų žiemos“

10.1.7. VŠĮ „Vaiko labui“ „Veiksmo savaitė BE PATYČIŲ“

J. Valutienė,I. Želnienė

Kovas

10.1.8. pilietiškumo akcija „Atmintis gyva, nes liudija“

Bendruomenė Sausis

10.1.9. gamtosauginis eksperimentas „Daržas. Darbas. Derlius“

Bendruomenė Gegužė-spalis

11. Tradicinių, kalendorinių renginių, vakaronių, išvykų organizavimas ir vykdymas, sąveikaujant su vaiko šeima:

11.1. šventė „Sudie, eglute žaliaskare, sugrįžki kitąmet...“

N. Pranevičienė Sausis

11.2. įstaigos vardadienio savaitės „Gimtinėn vyturiai sugrįžta“ renginiai

J. Astrauskaitė Vasaris

11.3. Užgavėnių šventė „Žėima, žėrima biėk iš kėima!”;

O. Šaulauksienė Vasaris

11.4. varžytuvės „Margi margučiai ritas, jau pateka Velykų rytas“

N. Pranevičienė Kovas

11.5. renginys „Rūpesčiu ir meile išauginti“


Gegužė

116. renginys „Pamojuokim švelniai rankele...“

I. Želnienė,J. Valutienė

Gegužė

11.7. Tradicinė vienos dienos vasaros ir poilsio stovykla „Ropi, ropi ropinėja“;

O. Šaulauskienė,B. Jovaišienė,N. Ponomariova

Birželis

11.8. Tradicinė rudens šventė „Rudenėlio takeliu“;

A. Pierienė,V. Žilevičienė

Rugsėjis

11.9. vakaronė „Per jūreles, per mareles, parbėg laivelis“


Rugsėjis,spalis

11.10. tradicinė Šventojo Martyno dienos šventė „Paskutinė rudens diena“

N. Pranevičienė Lapkritis

11.11. šventė „Sušilk prie Kalėdų ugnelės, sušilk prie Kalėdų ugnies...“


Gruodis

12. Edukacinių veiklų, išvykų organizavimas ir vykdymas:12.1. edukacinės veiklos įstaigoje:12.1.1. Lietuvos jūrų muziejaus

edukacinė veikla „Kaip atsiranda perlas“

I. Želnienė,J. Valutienė Kovas

12.1.2. Lietuvos jūrų muziejaus edukacinė veikla „Delfinai – mano draugai“

I. Želnienė,J. Valutienė Spalis

12.2. edukacinės veiklos mieste:12.2.1. Klaipėdos savivaldybės viešosios

bibliotekos Karlskronos filialePedagoginiai darbuotojai

Pagal grupių ugdymo planą

12.2.2. Klaipėdos Laikrodžių muziejuje Pedagoginiai darbuotojai


12.2.3. P. Domšaičio meno pažinimo centre



12.2.4. Klaipėdos priešgaisrinėje gelbėjimo valdyboje



12.2.5. sporto klube „Apelsinas“ Pedagoginiai darbuotojai


13. Prevencinės veiklos plano vykdymas:13.1. Alkoholio, tabako ir kitų psichiką

veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programos įgyvendinimas


Nuolat

13.2. VGK metinis veiklos planas D. Baltrušaitienė, komisija Nuolat

13.2. ugdytinių sveikatos priežiūros vykdymas

I. Morozova Nuolat

13.3. pirmosios pagalbos teikimas I. Morozova Nuolat

13.4. prevencinių priemonių taikymas infekcinių susirgimų mažinimui

I. Morozova Nuolat

13.5. ugdytinių sergamumo bei lankomumo vertinimas

I. Morozova Nuolat

14. Bendradarbiavimo su socialiniais partneriais organizavimas ir plėtra:14.1. bendradarbiavimo sutarčių

atnaujinimas, sudarymas, veiklos planų rengimas


Sausis,Rugsėjis

14.2. bendradarbiavimas su Klaipėdos „Vyturio“ pagrindine mokykla, Klaipėdos L. Stulpino progimnazija, Klaipėdos P. Mašioto progimnazija



14.3. bendradarbiavimas su Klaipėdos PPT R. Rupšienė,

D. Baltrušaitienė,I. Puškorienė

Nuolat

14.4. bendradarbiavimas su Klaipėdos Vaiko teisių apsaugos tarnyba


Nuolat

14.5. bendradarbiavimas su Klaipėdos Lietuvos dailės muziejaus P. Domšaičio galerijos meno pažinimo centru


14.6. bendradarbiavimas su Klaipėdos apskrities priešgaisrine gelbėjimo valdyba


14.7. bendradarbiavimas su VŠĮ „Vaiko labui“ D. Baltrušaitienė Nuolat

14.8. bendradarbiavimas su Klaipėdos apskrities vyriausiuoju policijos komisariatu


15. Savivaldos institucijų, administracinių posėdžių grafikai:15.1. Įstaigos tarybos veikla:15.1.1. 1. Įstaigos buhalterinės apskaitos organizavimo tvarkos

įgyvendinimas, finansinis atsiskaitymas už 2016 metus.2. 2017 metų veiklos plano pristatymas (dėl pritarimo).

Birutė Jovaišienė Sausis

15.1.2. 2016 metų vadovo veiklos ataskaita (dėl pritarimo) Birutė Jovaišienė Vasaris

15.1.3. Klaipėdos lopšelio-darželio „Vyturėlis“ mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų 2017-2019 metų atestacijos programa (dėl pritarimo)

Birutė Jovaišienė Lapkritis

15.1.4. Veiklos gairių 2018 metams projekto svarstymas Birutė Jovaišienė Gruodis

15.2. Administracijos susirinkimai:15.2.1. 1. Įstaigos veiklos įsivertinimo rezultatų analizė ir

panaudojimas.2. Darbo organizavimas vasaros laikotarpiu.

Rima Rupšienė Vasaris

15.2.2. 1. Įstaigos veiklą reglamentuojančių dokumentų kokybės analizė.2. Ugdymo lėšų planavimas.3. Darbuotojų tarifikacijų projekto svarstymas, derinimas.

Rima Rupšienė Gegužė

15.2.3. 1. Įstaigos ūkinės veiklos apžvalga.2. Tėvų aktyvo veiklos aptarimas.

Rima Rupšienė Rugpjūtis

15.3. Mokytojų tarybos posėdžiai:15.3.1. 1. 2016 metų įstaigos Veiklos plano ataskaita.

2. 2016 metų logopedo veiklos ataskaita. 3. 2017 metų pedagogų kvalifikacijos tobulinimo

R. Rupšienė Sausis

poreikio svarstymas. 4. 2017 metų įstaigos Veiklos plano pristatymas

15.3.2. 1. 2016-2017 mokslo metų, mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų veiklos ir kvalifikacijos tobulinimo savianalizės aptarimas, kvalifikacijos tobulinimo gairių 2017-2018 mokslo metams numatymas. 2. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymo pasiekimų ir pažangos vertinimo sistemos aptarimas, vaikų pasiekimų ir pažangos aptarimas.3. Ugdymo turinio planavimo analizė, aptarimas.4. Logopedo 2017-01-04 – 2017-05-30 laikotarpio darbo ataskaita.5. 2017-2018 mokslo metų sporto ir muzikos salių užimtumo aptarimas (dėl pritarimo).6. 2017-2018 mokslo metų sportinės ir muzikinės veiklos tvarkaraščių aptarimas (dėl pritarimo).7. 2017-2018 mokslo metų ikimokyklinio ugdymo grupių komplektacija.

R. Rupšienė Gegužė

15.3.3. 1. Veiklos gairių naujiems 2017-2018 mokslo metams numatymas ir aptarimas.2. Pedagoginio krūvio paskirstymas, pedagoginio proceso užtikrinimas vaikų ugdymo grupėse.

R. Rupšienė Rugpjūtis

15.3.4. 1. 2018 metų įstaigos Veiklos plano projekto pristatymas.2. Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų 2018-2020 metų atestacijos programos rengimas.

R. Rupšienė Gruodis

15.4. Metodinės tarybos posėdžiai:15.4.1. 1. Pedagogų, specialistų kompetencijų įsivertinimas,

tobulintinų veiklos sričių numatymas.2. Klaipėdos lopšelio-darželio „Vyturėlis“ ikimokyklinės ugdymo programos projekto svarstymas (dėl pritarimo).

D. Baltrušaitienė Vasaris

15.4.2. 1. Ikimokyklinio ugdymo turinio planavimo analizė, aptarimas.2. Priešmokyklinio ugdymo turinio planavimo analizė, aptarimas.3. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo aptarimas.4. Priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo aptarimas.5. Rekomendacijų pradinių klasių mokytojoms teikimo aptarimas.6. Metodinių priemonių aptarimas, vertinimas.7. Kūno kultūros ugdymo tvarkaraščio derinimas (dėl pritarimo).8. Vaiko sveikatos saugojimo ir stiprinimo ugdymo tvarkaraščio derinimas (dėl pritarimo).9. Muzikinės veiklos tvarkaraščio derinimas (dėl pritarimo).

D. Baltrušaitienė Gegužė

15.4.3. 1. Ilgalaikių ugdymo turinio pirmojo mokslo metų D. Baltrušaitienė Rugpjūtis

pusmečio grupių metinių planų aptarimas.2. Internetinės svetainės www.darzelisvyturelis.lt, tinklalapio Facebook, tinklalapio www.ikimokyklinis.lt vertinimas, kokybinių pokyčių numatymas.

15.4.4. 1. Bendradarbiavimo ir bendravimo su socialiniais partneriais planų rengimas, aptarimas.2. Kvalifikacijos tobulinimo programų rengimo numatymas.3. Gerosios patirties sklaidos įstaigoje, mieste, šalyje numatymas.4. Įstaigos tradicinių, kalendorinių renginių, teminių savaičių plano rengimas, aptarimas.5. Sąlygų, vaikų saviraiškos poreikiams tenkinti, sudarymas6. Metodinių priemonių aprobavimas.

D. Baltrušaitienė Gruodis

16. Materialinės bazės gerinimas:16.1. Ilgalaikio ir trumpalaikio turto

įsigijimasR. Rupšienė Pagal poreikį

16.2. Kanceliarinių, statybinių, ūkinių, higieninių prekių įsigijimas

G. Šimkienė Pagal poreikį

________________________


http://www.ikimokyklinis.lt/

http://www.darzelisvyturelis.lt/

2017 METŲ KLAIPĖDOS LOPŠELIO-DARŽELIO „VYTURĖLIS“PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO PROGRAMA

Eil. Nr.

Programa Institucijos, vykdančios kvalifikacijos tobulinimą

Data Vykdytojai

1. 1. Vadovavimo stiliai ir komandos sėkmė (12 val.);2. Veiksni ugdymo karjerai sistema šiuolaikinėje mokykloje (6 val.);3. Darbuotojo motyvavimas ir vertinimas (6 val.);4. Viešųjų pirkimų naujovės (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Rima Rupšienė

2. 1. Vadovavimo stiliai ir komandos sėkmė (12 val.);2. Veiksni ugdymo karjerai sistema šiuolaikinėje mokykloje (6 val.);3. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.);4. Pasidalytosios lyderystės modelis švietimo įstaigoje (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Danutė Baltrušaitienė

3. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);2. Šeimos ir pedagogų pozityvus bendradarbiavimas naudojant judrios veiklos formas (18 val.);3. Pateikčių rengimas su PowerPoint 2010 programa (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Audronė Grinienė

4. 1. eTwinning: nuo registracijos iki projekto (6 val.);2. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);3. Coler drow kompiuterinė grafika (6 val.);4. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų pjūčių aktyvinimas dailės veikloje vadovaujantis humanistinės pedagogikos principais (18 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Nijolė Pranevičienė

5. 1. eTwinning nuo registracijos iki projekto (6 val.);2. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.);3. Šiuolaikinių inovacijų panaudojimo galimybės ikimokyklinio ugdymo prcese(6 val.);4. Efektyvesnis darbas MS Word, MS Exsel, MS PowerPoint prograų taikymas darbe(18 val.).

KU TSI,KPŠKC

I-II pusmečiai

Ona Šaulauskienė

6. 1. Įdomios pamokos su planšetėmis (6 val.);2. Coler drow kompiuterinė grafika (6 val.);3. Kūrybiškumas šiuolaikinio pedagogo veikloje (6 val.);

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Aušra Montvydienė

4. Pasakų, smėlio terapija ikimokyklinio amžiaus vaikams (6 val.);5. Vaiko savivertės formavimas (6 val.).

7. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);2. Šiuolaikinių inovacijų panaudojimo galimybės ikimokyklinio ugdymo prcese(6 val.);3. Asmeninė lyderystė – kelias link savo veiklos sėkmės (18 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Jurgita Valutienė

8. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);2. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.);3. Tėvų efektyvumo ugdymas. Pozityvi komunikacija su tėvais (6 val.);4. Netradicinių ugdymo priemonių pritaikymas ankstyvajame vaikų amžiuje(6 val.);5. Kontaktas su vaiku (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Anžela Jencienė

9. 1. Tėvų efektyvumo ugdymas. Pozityvi komunikacija su tėvais (6 val.);2. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);3. Netradicinių ugdymo priemonių pritaikymas ankstyvajame vaikų amžiuje(6 val.);4. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.);5. Kaip ugdyti šiuolaikines ugdytinių kartas (Y ir Z kartas). Kartų dialogas/polilogas modernioje švietimo įstaigoje – svarbi sėkmingo ugdymo proceso prielaida (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Kristina Jurkuvienė

10. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);2. Vaikų sveikatos palaikymo ir stiprinimo aspektai ikimokyklinėje įstaigoje (18 val.);3. Tėvų efektyvumo ugdymas. Pozityvi komunikacija su tėvais (6 val.);

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Virginija Žilevičienė

11. 1. Svetainių kūrimas naudojant antros kartos saityno įrankius (6 val.);2. Įdomios pamokos su planšetėmis (6 val.);3. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.);4. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);5. Tėvų įtraukimas į klasės gyvenimą (6 val.).

KPŠKC, KU

I-II pusmečiai

Jurgita Astrauskaitė

12. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);2. Tėvų efektyvumo ugdymas. Pozityvi komunikacija su tėvais (6 val.);3. eTwinning: nuo registracijos iki projekto (6 val.);

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Lilija Banžerienė

4. Konstryktyvaus pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo psichologiniai aspektai(6 val.);5. Pasakų, smėlio terapija ikimokyklinio amžiaus vaikams (6 val.)

13. 1. Tarpasmeninių santykių veiksniai įtakojantys vaikų ugdymosi kokybę (6 val.);2. Pažintinių poreikių plėtotė netradicinėje aplinkoje (12 val.);3. Laisvės ir ribų problematika pirmajame septynmetyje (6 val.);4. Virtualios mokymosi ir bendradarbiavimo aplinkos kūrimas (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Birutė Jovaišienė

14. 1. Konstryktyvaus pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo psichologiniai aspektai(6 val.);2. Kaip kalbėti su vaiku, kad jis klausytų ir girdėtų (6 val.);3. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų pojūčių aktyvinimas dailės veikloje vadovaujantis humanistinės pedagogikos principais (18 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Ilona Želnienė

15. 1. eTwinning: nuo registracijos iki projekto(6 val.);2. Tarpasmeninių santykių veiksniai įtakojantys vaikų ugdymosi kokybę (6 val.);3. Vaiko savivertės formavimas (6 val.);4. Šiuolaikinių inovacijų panaudojimo galimybės ikimokyklinio ugdymo prcese(6 val.);5. Tėvų efektyvumo ugdymas. Pozityvi komunikacija su tėvais (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Snieguolė Krolienė

16. 1. Tėvų efektyvumo ugdymas. Pozityvi komunikacija su tėvais (6 val.);2. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);3. Netradicinių ugdymo priemonių pritaikymas ankstyvajame vaikų amžiuje(6 val.);4. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbaivimo (6 val.);5. Kaip ugdyti šiuolaikines ugdytinių kartas (Y ir Z kartas). Kartų dialogas/polilogas modernioje švietimo įstaigoje – svarbi sėkmingo ugdymo proceso prielaida (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Jadvyga Ašmontienė

17. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);2. Netradicinių ugdymo priemonių pritaikymas ankstyvajame vaikų amžiuje(6 val.);3. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.);4. Kaip ugdyti šiuolaikines ugdytinių kartas (Y

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Nijolė Jonušauskė

ir Z kartas). Kartų dialogas/polilogas modernioje švietimo įstaigoje – svarbi sėkmingo ugdymo proceso prielaida (6 val.);5. Kaip kalbėti su vaiku, kad jis klausytų ir girdėtų (6 val.).

18. 1. Komandinis darbas ugdant SUP turinčius mokinius (6 val.);2. Garsų mokymas zondų pagalba (6 val.);3. Kalbos lavinimo ir balso stiprinimo teatriniai pratimai-žaidimai ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje (6 val.);4. Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, ugdymo galimybės (6 val.);5. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Ilona Puškorienė

19. 1. eTwinning: nuo registracijos iki projekto(6 val.);2. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);3. Vaikų sveikatos palaikymo ir stiprinimo aspektai ikimokyklinėje įstaigoje (18 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Virginija Valatkienė

20. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);2. Tarpasmeninių santykių veiksniai įtakojantys vaikų ugdymosi kokybę (6 val.);3. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.);4. Šiuolaikinis vaikų drausminimas ir skatinimas (6 val.);5. Pažintinių poreikių plėtotė netradicinėje aplinkoje (12 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Rūta Drūkteinienė

21. 1. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.);2. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);3. Netradicinių ugdymo priemonių pritaikymas ankstyvajame vaikų amžiuje(6 val.);4. eTwinning: nuo registracijos iki projekto(6 val.);5. Tėvų efektyvumo ugdymas. Pozityvi komunikacija su tėvais (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Virginija Manikauskienė

22. 1. Kūrybiškumas šiuolaikinio pedagogo veikloje (6 val.);2. Pasakų, smėlio terapija ikimokyklinio amžiaus vaikams (6 val.);3. Vaiko savivertės formavimas (6 val.);4. eTwinning: nuo registracijos iki projekto(6 val.);5. Terapiniai meninės raiškos būdai: patirtis, poreikiai ir galimybės (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Audronė Pierienė

23. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Nina Ponomariova

2. Pažintinių poreikių plėtotė netradicinėje aplinkoje (12 val.);3. Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki bendradarbiavimo (6 val.).

24. 1. Darželio vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas, matavimas ir fiksavimas (6 val.);2. Sveikos gyvensenos idėjų pritaikymas ikimokykliniame amžiuje (6 val.);3. Ikimokyklinuko emocinio imuniteto lavinimas (6 val.);4. Šiuolaikinių inovacijos panaudojimo galimybės ikimokyklinio ugdymo procese(6 val.);5. Tarpasmeninių santykių veiksniai įtakojantys vaikų ugdymosi kokybę (6 val.).

KPŠKC,KU TSI

I-II pusmečiai

Ramunė Jaciukevičiutė

_______________________


2017 METŲ PEDAGOGINĖS STEBĖSENOS VYKDYMO PLANAS

Eil. Nr.

Priemonė Data Atsakingas Atsiskaitymas

1. Ugdomojo turinio planavimas priešmokyklinio ugdymo grupėse. II-ojo pusmečio ugdomosios veiklos planavimas

Sausis Rima Rupšienė, Danutė Baltrušaitienė

Metodinio būrelio pasitarimas

2. Ugdomojo turinio planavimas ikimokyklinio ugdymo grupėse. II-ojo pusmečio ugdomosios veiklos planavimas



3. Prevencinės programos „Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programos“ integravimas į ugdymo procesą


Mokytojų tarybos posėdis

4. Vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas Sausis Rima Rupšienė, Danutė Baltrušaitienė


5. Virginijos Manikauskienės, vyresniosios auklėtojos, ugdomosios veiklos organizavimo ir vykdymo apžvalga: gebėjimas taikyti ugdymo būdus ir metodus ugdomojoje vaikų veikloje

Vasaris Danutė Baltrušaitienė

Individualus pokalbis

6. Anželos Jencienės, auklėtojos metodininkės ugdomosios veiklos organizavimo ir vykdymo apžvalga: vaikų veiklos organizavimas pasivaikščiojimo metu



7. Dienos rėžimo tikslingo organizavimo ir vykdymo lopšelio, darželio ir priešmokyklinio ugdymo grupėse: kultūrinių higieninių, savitvarkos įgūdžių ir įpročių ugdymas


Pedagogų susirinkimas

8. Nekontaktinių valandų užimtumo planų ataskaitos: tikslingas nekontaktinių valandų panaudojimas



9. Dokumentų valdymo efektyvinimas taikant IKT

Kovas Rima Rupšienė,Danutė Baltrušaitienė

Pedagogų susirinkime

10. Ugdomosios aplinkos paruošimas įvairiems vaikų poreikiams tenkinti.

Kovas Danutė Baltrušaitienė


11. Kokybiško ugdymo užtikrinimas. Ryto rato veiksmingumas temos plėtotei

Kovas Rima Rupšienė,Danutė Baltrušaitienė

Pedagogų susirinkime

12. Onos Šaulauskienės, auklėtojos metodininkės, vaikų veiklos organizavimo apžvalga: vaikų saviraiškos



poreikių tenkinimas ir prigimtinių galių puoselėjimas

13. Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų poreikių tenkinimas. Kalbos sutrikimų turintys vaikai



14. Pedagogo sąveika su vaiko šeima, pozityvių santykių su tėvais plėtra. Bendravimo ir bendradarbiavimo su vaiko šeima būdų ir formų apžvalga

Balandis Danutė Baltrušaitienė

Individualūs pokalbiai

15. Vaikų kūno kultūros organizavimo apžvalga: aktyvumo, judėjimo, saviraiškos poreikių tenkinimas vaikų psichinės ir fizinės sveikatos saugojimas ir puoselėjimas.



16. Dienos rėžimo tikslingas organizavimas ir vykdymas lopšelio, darželio ir priešmokyklinio ugdymo grupėse: vaikų užimtumas pasivaikščiojimo metu

Balandis Rima Rupšienė, Danutė Baltrušaitienė


17. Ninos Ponomariovos, auklėtojos metodininkės vaikų veiklos organizavimo pažvaga: netradicinių ugdymo metodų panaudojimas ugdyme



18. Birutės Jovaišienės, auklėtojos metodininkės, priežiūra: ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų fiksavimas, fiksavimo panaudojimas planuojant vaikų veiklą



19. Priešmokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų vertinimo aplankai. Gebėjimų fiksavimas. Išvadų teikimas apie vaiko kompetencijų išlavėjimą ir mokyklinę brandą

Gegužė Rima Rupšienė, Danutė Baltrušaitienė


20. Ikimokyklinio amžiaus vaiko stebėjimo protokolai

Gegužė Rima Rupšienė, Danutė Baltrušaitienė


21. Civilinės saugos, saugaus eismo mokymo, priešgaisrinės saugos mokymo integravimas į ugdymo procesą

Gegužė Danutė Baltrušaitienė


22. Lilijos Banžerienės, auklėtojos metodininkės, vaikų veiklos organizavimo priežiūra: vaikų saviraiškos poreikių tenkinimas ir prigimtinių galių puoselėjimas

Gegužė Danutė Baltrušaitienė

Danutė Baltrušaitienė

23. Vaikų pasivaikščiojimo organizavimas Birželis Danutė Baltrušaitienė


24. Ugdomojo turinio planavimas iki (prieš) mokyklinio ugdymo grupėse

Rugsėjis Rima Rupšienė, Danutė Baltrušaitienė


25. Virginijos Žilevičienės, vyresniosios auklėtojos, vaikų veiklos organizavimas: vaikų saviraiškos poreikių tenkinimas

Rugsėjis Danutė Baltrušaitienė


26. Tradicinių, kalendorinių švenčių plano vykdymo priežiūra



27. Informacinių stendų informatyvumas, tikslingumas, estetiškumas



28. Snieguolės Krolienės, vyresniosios auklėtojos, vaikų veiklos organizavimas: vaikų saviraiškos poreikių tenkinimas



29. Vaikų piešinių, konstravimo darbelių, lipdinių parodos, ekspozicijos: vaikų kūrybiškumo ugdymas, darbelių apipavidalinimas ir pateikimas

Spalis Danutė Baltrušaitienė


30. Ugdymo veiklos tikslingumas: netradiciniai ugdymo metodai priešmokyklinio ugdymo grupėse



31. Virginijos Valatkienės, auklėtojos metodininkės, vaikų veiklos organizavimo priežiūra: gebėjimas atskleisti ugdymo turinį, ugdymo (-si) medžiagos parinkimas



32. Partnerystės su tėvais plėtojimo galimybės tradicinių vakarojimų metu

Spalis Rima Rupšienė, Danutė Baltrušaitienė


33. Audronės Grinienės, vyresniosios auklėtojos priežiūra: vaikų saviraiškos poreikių tenkinimas ir prigimtinių galių puoselėjimas

Lapkritis Danutė Baltrušaitienė


34. Aušros Montvydienės, vyresniosios auklėtojos, vaikų veiklos organizavimo priežiūra: ugdomosios veiklos tikslingumas, veiksmingumas



35. Jurgitos Valutienės, vyresniosios auklėtojos, vaikų veiklos organizavimo priežiūra: vaikų saviraiškos poreikių tenkinimas ir prigimtinių galių puoselėjimas, tikslingas ugdymo(-si) priemonių parinkimas



36. Kristinos Jurkuvienės, vyresniosios auklėtojos, vaikų veiklos organizavimo priežiūra: tikslingas laiko ir išteklių panaudojimas

Gruodis Danutė Baltrušaitienė


______________________

Documents

Web viewSėkmingai įgyvendinamas uždavinys – tobulinti ugdymo turinio ir procedūrų planavimo kokybę, tenkinant vaiko ir šeimos poreikius, skatinant jų iniciatyvas