wnoz.wum.edu.pl · Web viewProgram studiów na studiach drugiego stopnia na kierunku Zdrowie publiczne – specjalność Promocja zdrowia i epidemiologia Wydział Nauki o Zdrowiu

Program studiów na studiach drugiego stopnia na kierunku

Zdrowie publiczne – specjalność Promocja zdrowia i epidemiologia

Wydział Nauki o Zdrowiu Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego

Władze Wydziałowe http://wnoz.wum.edu.pl/wladze

Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów

Nazwa kierunku studiów Zdrowie publiczneSpecjalności: Promocja zdrowia i epidemiologia

Poziom kształcenia Studia drugiego stopnia

Profil kształcenia Ogólnoakademicki

Forma studiów Studia stacjonarne i studia niestacjonarne

Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta

Magister zdrowia publicznego

Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia

Obszar kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej

Dziedziny (nauki lub sztuki) i dyscyplin (naukowych lub artystycznych), do których odnoszą się efekty kształcenia

Obszar nauk medycznych i nauk o zdrowiu

Dziedzina nauk o zdrowiu

Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia (typowe miejsca pracy) i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów Absolwent posiada zaawansowaną – w stosunku do studiów pierwszego stopnia – wiedzę z zakresu nauk społecznych i nauk medycznych. Posiada umiejętności umożliwiające włączanie się w realizację zadań profilaktyki i ochrony zdrowia instytucji: państwowych, samorządowych, społecznych i prywatnych – funkcjonujących w systemie ochrony zdrowia –w zakresie: opieki społeczno-medycznej; promocji zdrowia;

http://pl.wikipedia.org/w/index.php?title=Nauki_o_zdrowiu&action=edit&redlink=1

http://pl.wikipedia.org/w/index.php?title=Obszar_nauk_medycznych_i_nauk_o_zdrowiu&action=edit&redlink=1

http://wnoz.wum.edu.pl/wladze

edukacji prozdrowotnej; nadzoru sanitarno-epidemiologicznego; organizowania i administrowania opieki zdrowotnej i pomocy społecznej oraz podnoszenia stanu zdrowia społeczeństwa. Absolwent posiada kompetencje do pełnienia funkcji kierowniczych w: instytucjach realizujących zadania z zakresu zdrowia publicznego; publicznych i niepublicznych zakładach opieki zdrowotnej; instytucjach ubezpieczeń zdrowotnych; instytucjach rządowych i samorządu terytorialnego; organizacjach pozarządowych; nadzorze sanitarnym – Państwowej Inspekcji Sanitarnej oraz instytucjach działających na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego. Absolwent posiada umiejętności szczegółowe: identyfikowania i prognozowania zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości; rozpoznawania wpływu procesów społecznych oraz struktur demograficznych na zdrowie zbiorowości ludzkich; planowania, opracowywania, organizowania oraz oceny skuteczności i ewaluacji programów profilaktycznych i promocji zdrowia dla różnych środowisk społecznych; prognozowania i kształtowania struktury i wielkości potrzeb zdrowotnych i usług medycznych ludności; merytorycznego i organizacyjnego kierowania zespołami ludzkimi; koordynowania działań instytucji; mobilizowania społeczeństwa do realizowania polityki zdrowotnej państwa na szczeblu lokalnym i krajowym; zarządzania – w oparciu o normy prawa i nowoczesne techniki zarządzania – zakładami ochrony zdrowia i instytucjami zajmującymi się szeroko rozumianym zdrowiem publicznym; organizowania i zabezpieczania funkcjonowania struktur usług medycznych w zakresie powszechnego i prywatnego ubezpieczenia zdrowotnego i społecznego w obszarze lecznictwa, rehabilitacji, opieki długoterminowej i opieki społecznej; zarządzania jednostkami Zintegrowanego Systemu Ratownictwa Medycznego i systemu informacji kryzysowej; kontrolowania i oceny stanu sanitarno-epidemiologicznego na szczeblu krajowym i regionalnym oraz organizowania działań zaradczych i naprawczych; gromadzenia danych i analizy kosztów ekonomicznych usług medycznych, rehabilitacji, profilaktyki i promocji zdrowia; wykorzystywania wiedzy o celach i zadaniach zdrowia publicznego w Unii Europejskiej do wzbogacania programów ochrony i promocji zdrowia w środowisku lokalnym; opracowywania ekspertyz, raportów, referatów i publikacji z zakresu zdrowia publicznego oraz korzystania z fachowego piśmiennictwa obcojęzycznego. Absolwent jest przygotowany do pracy w: instytucjach i jednostkach administracji rządowej wszystkich szczebli zajmujących się problematyką zdrowia i szeroko rozumianym zdrowiem publicznym; jednostkach: nadzoru sanitarnego, Państwowej Inspekcji Sanitarnej, ochrony i kontroli środowiska oraz działających w Zintegrowanym Systemie Ratownictwa Medycznego; instytucjach ubezpieczeń zdrowotnych i społecznych; podmiotach zajmujących się ochroną i promocją zdrowia oraz instytucjach badawczych zajmujących się problematyką zdrowia publicznego. Absolwent jest przygotowany do pełnienia roli eksperta, doradcy lub konsultanta w: jednostkach rządowych i samorządowych wszystkich szczebli, instytucjach pozarządowych oraz stowarzyszeniach i fundacjach.

Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata) UCHWAŁA REKTUTACYJNA

Zasady rekrutacji

UCHWAŁA REKTUTACYJNA

Efekty kształcenia

Tabela efektów obszarowych kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej

Symbol efektu obszarowego Osoba posiadająca kwalifikacje pierwszego stopnia:

Wie

dza

M2_W01Posiada rozszerzoną wiedzę w zakresie fizykochemicznych i biologicznych podstaw nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_W02 Posiada szczegółową znajomość budowy i funkcji organizmu człowieka w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_W03Zna objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian chorobowych, a także dysfunkcji społecznych oraz metody ich oceny w zakresie niezbędnym dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_W04Rozumie i poddaje analizie procesy psychospołeczne ważne dla zdrowia i jego ochrony lub kultury fizycznej w zakresie niezbędnym dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_W05 Zna zasady praktyki opartej na dowodach

M1_W06Rozumie i diagnozuje styl życia oraz wybrane modele zachowań prozdrowotnych, kreacyjnych i rekreacyjnych podejmowanych przez człowieka oraz rozumie uwarunkowania kulturowe potrzeb i problemów jednostek oraz grup społecznych

M2_W07 Rozumie zasady funkcjonowania sprzętu i aparatury stosowanych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_W08 Zna i rozumie społeczne i ekonomiczno-gospodarcze uwarunkowania wybranego obszaru działalności zawodowej

M2_W09 Ma pogłębioną wiedzę z zakresu nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej oraz ich miejscu i znaczeniu w systemie nauk

M2_W10Ma wiedzę i zna terminologię nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej w zakresie niezbędnym dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_W11 Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej

M2_W12Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

Um

ieję

tnoś

ci

M2_U01 Posiada pogłębioną umiejętność stosowania technik efektywnego komunikowania się i negocjacji

M2_U02 Potrafi posługiwać się zaawansowanym technicznie sprzętem i aparaturą stosowanymi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_U03 Potrafi prezentować i wyjaśniać problemy z zakresu ochrony zdrowia w sposób dostosowany do przygotowania osób oraz grup docelowych

M2_U04 Potrafi zidentyfikować uwarunkowania kulturowe, religijne i etniczne problemów pacjenta, klienta oraz grupy społecznej

M2_U05 Potrafi sformułować plan działań odpowiadających potrzebom pacjenta, klienta oraz grupy społecznej

M2_U06 Potrafi posługiwać się wyspecjalizowanymi narzędziami i technikami informatycznymi w celu pozyskiwania danych, a także analizować i krytycznie oceniać te dane

M2_U07 Potrafi identyfikować błędy i zaniedbania w praktyce

M2_U08 Potrafi współdziałać w planowaniu i realizacji zadań badawczych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_U9 Posiada umiejętność wykorzystania wychowawczych aspektów promocji zdrowia i aktywności fizycznej w profilaktyce wykluczenia i patologii społecznych

M2_U10Posiada zaawansowane umiejętności kierowania i realizowania zajęć rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych lub estetyki zachowań ruchowych w pracy z różnymi grupami społecznymi

M2_U11Posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe z zakresu wybranych form aktywności fizycznej (rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych i estetycznych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_U12 Potrafi samodzielnie modyfikować i tworzyć różne formy aktywności fizycznej w zależności od warunków środowiskowych i klimatycznych

M2_U13 Posiada umiejętność przygotowania pisemnego opracowania w zakresie dyscypliny naukowej, właściwej dla studiowanego kierunku studiów

M2_U14 Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

M2_U15Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

Kom

pete

ncje

społ

eczn

e

M2_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób

M2_K02 Jest świadoma własnych ograniczeń i wie, kiedy zwrócić się do ekspertów

M2_K03 Okazuje dbałość o prestiż związany z wykonywaniem zawodu i właściwie pojętą solidarność zawodową

M2_K04 Wykazuje przywództwo i przedsiębiorczość, potrafi zorganizować pracę zespołu

M2_K05 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania

M2_K06 Potrafi rozwiązywać złożone problemy związane z wykonywaniem zawodu

M2_K07 Potrafi dbać o bezpieczeństwo własne, otoczenia i współpracowników

M2_K08 Potrafi formułować opinie dotyczące różnych aspektów działalności zawodowej

M2_K09 Demonstruje postawę promującą zdrowie i aktywność fizyczną

Tabela odniesień efektów kierunkowych w zakresie Zdrowia publicznego do obszarowych efektów kształcenia

Dla studiów drugiego stopnia na kierunku realizowane są następujące kierunkowe efekty kształcenia:

Symbol kierunkowego efektu kształcenia

Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Zdrowie publiczne:

Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia

Wie

dza

EK_ZP2PZ_W01 Definiuje precyzyjnie zagrożenia zdrowia ludności związane z jakością środowiska, stylem życia i sposobem żywienia oraz innymi czynnikami ryzyka zdrowotnego

M2_W01M2_W02M2_W06

EK_ZP2PZ_W02Opisuje metody przeprowadzania wstępnej oceny zagrożeń zdrowia populacji oraz rozpowszechnienia chorób

M2_W01M2_W03M2_W04

EK_ZP2PZ_W03Szczegółowo analizuje zadania i strukturę nadzoru sanitarno-epidemiologicznego M2_W09

EK_ZP2PZ_W04 Syntetyzuje wiedzę na temat organizacji i finansowania systemów ochrony zdrowia w Polsce i na świecie M2_W10

EK_ZP2PZ_W05 Omawia główne zagadnienia prawno-ekonomiczne w aspekcie funkcjonowania sektora ochrony zdrowia i podmiotów gospodarczych w nim działających

M2_W08M2_W12

EK_ZP2PZ_W06Planuje badania przy zastosowaniu nowoczesnych technik zbierania danych i narzędzi badawczych

M2_W05M2_w06

EK_ZP2PZ_W07Opisuje metody wnioskowania statystycznego

M2_W05M2_W10

EK_ZP2PZ_W08 Definiuje zasady tworzenia i realizowania strategii zdrowia publicznego, polityki zdrowotnej społecznej na poziomie lokalnym, krajowych i europejskim

M2_W04M2_W06M2_W09M2_W10

EK_ZP2PZ_W09

Syntetyzuje posiadaną wiedzę na temat procesów interpersonalnychM2_W06M2_W08

EK_ZP2PZ_W10Opisuje teoretyczne podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków M1_W06

EK_ZP2PZ_W11 Wskazuje precyzyjnie narzędzia informacyjne i informatyczne możliwych do wykorzystania przy opracowywaniu i realizacji programów zdrowotnych i społecznych. M2_W07

EK_ZP2PZ_W12 Definiuje zadania i rolę zintegrowanych systemów zarządzania w sytuacjach kryzysowych

M2_W05M2_W10

EK_ZP2PZ_W13Definiuje metody badań przekonań zdrowotnych oraz procesu zmiany i kształtowania zachowań zdrowotnych

M2_W06M2_W09

EK_ZP2PZ_W14 Syntetyzuje posiadaną wiedzę na temat tworzenia, realizacji i oceny wpływu programów społecznych i profilaktycznych na zdrowie

M2_W06M2_W08M2_W10

EK_ZP2PZ_W15 Analizuje wzajemne relacje między procesem politycznym i efektywnym działaniem na rzecz zdrowia

M2_W05M2_W08

EK_ZP2PZ_W16 Opisuje reguły prawne organizujące lokalną, krajową oraz międzynarodową politykę zdrowotną i społeczną

M2_W11M2_W12

EK_ZP2PZ_W17 Definiuje rolę i zadania podmiotów odpowiedzialnych za działania prospołeczne oraz realizowanych przez nie strategii rozwiązywania problemów społecznych

M2_W08M2_W09

EK_ZP2PZ_W18 Krytycznie ocenia główne trendy i projekty w zdrowiu publicznym i promocji zdrowia w kontekście lokalnym i krajowym i w szerszej, europejskiej i światowej perspektywie

M2_W04M2_W08

EK_ZP2PZ_W19 Prezentuje uwarunkowania alokacji środków na wszystkich poziomach organizacyjnych ochrony zdrowia

M2_W09M2_W10

EK_ZP2PZ_W20 Definiuje narzędzia zarządzania strategicznego na różnych poziomach organizacyjnych systemu ochrony zdrowia M2_W10

EK_ZP2PZ_W21 Prezentuje elementy procedury akredytacyjnej zakładów opieki zdrowotnej M2_W10

EK_ZP2PZ_W22 Opisuje techniki i metody kontraktowania usług zdrowotnych on-line oraz metody i techniki ich rozliczania M2_W10

EK_ZP2PZ_W23 Definiuje czynniki warunkujące skuteczne i efektywne zarządzanie zasobami ludzkimi M2_W10

EK_ZP2PZ_W24 Prezentuje zasady udostępniania, wykorzystania i ochrony zasobów informacyjnych w sektorze ochrony zdrowia M2_W10

EK_ZP2PZ_W25 Definiuje źródła informacji naukowej i profesjonalnej oraz rozwiązań w zakresie ochrony zdrowia przyjętych w Polsce

M2_W09M2_W10

EK_ZP2PZ_W26 Omawia uregulowania prawne dotyczące działań leczniczych, działań w nadzorze, działań instytucji w sektorze (świadczeniodawcy, płatnik, inne podmioty), działalności organów władzy (rządowej i samorządu) M2_W10

EK_ZP2PZ_W27 Dyskutuje zasady korzystania z tzw. prawa własności intelektualnej w funkcjonowaniu jednostek ochrony zdrowia (m.in. prawa autorskie, prawa własności przemysłowej, ochrona baz danych) M2_W11

EK_ZP2PZ_W28 Definiuje na poziomie rozszerzonym metody analiz ekonomicznych stosowane w ochronie zdrowia M2_W10

EK_ZP2PZ_W29 Określa precyzyjnie zasady przygotowania raportów i prac naukowych.

M2_W09M2_W10

Um

ieję

tnoś

ci EK_ZP2PZ_U01 Doskonali umiejętności integrowania wiedzy teoretycznej z praktyką w zakresie komunikowania się i pracy w zespole

M2_U01M2_U03M2_U10M2_U12

EK_ZP2PZ_U02Planuje procesy komunikacyjne tak, aby osiągać wyznaczone cele

M2_U05M2_U09M2_U12

EK_ZP2PZ_U03 Obserwuje i interpretuje zjawiska w zakresie zdrowia populacji pogłębione i wzbogacone o wyjaśnianie wzajemnych relacji między zdrowiem a czynnikami społeczno-ekonomicznymi

M2_U03M2_U04M2_U09

EK_ZP2PZ_U04 Wyszukuje i ocenia informację z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości

M2_U06M2_U07M2_U08

EK_ZP2PZ_U05Przedstawia wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, rozprawy, referatu zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań

M2_U03M2_U08M2_U13M2_U14

EK_ZP2PZ_U06 Przygotowuje koncepcję i wdrożenie programów w obszarze zdrowia publicznego, działalności profilaktycznej, informacyjnej, edukacyjnej oraz szkoleniowej

M2_U05M2_U08M2_U09M2_U10M2_U11

EK_ZP2PZ_U07Wyciąga trafne wnioski dotyczące wpływu polityki zdrowotnej państwa na funkcjonowanie programów profilaktycznych i inne polityki

M2_U04M2_U06M2_U07

EK_ZP2PZ_U08 Samodzielnie proponuje rozwiązania konkretnego problemu i przeprowadzenia procedury podjęcia rozstrzygnięć w tym zakresie

M2_U05M2_U10M2_U12

EK_ZP2PZ_U09 Docenia różnorodność poglądów i ich wkład do całościowego obrazu zdrowia populacji

M2_U04M2_U10

EK_ZP2PZ_U10 Opisuje i dyskutuje główne strategie zdrowotne wybranych krajów europejskich oraz strategie zdrowia publicznego WHO

M2_U06M2_U09M2_U15

EK_ZP2PZ_U11Pracuje skutecznie w grupie nad strategią wybranego problemu dotyczącego zdrowia publicznego

M2_U01M2_U04M2_U10M2_U11

EK_ZP2PZ_U12 Planuje działania mające na celu zintegrowanie działań profilaktycznych oraz wsparcie finansowe i merytoryczne programów profilaktycznych

M2_U02M2_U09M2_U11M2_U12

EK_ZP2PZ_U13 Analizuje dostępne dane w celu wyjaśnienia społeczno-ekonomicznych czynników wpływających na zdrowie

M2_U03M2_U06M2_U07

EK_ZP2PZ_U14 Przeprowadza krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów z zakresu polityki zdrowotnej, ekonomiki zdrowia, stanu zdrowia społeczeństwa

M2_U06M2_U07M2_U13M2_U14M2_U15

EK_ZP2PZ_U15 Wykorzystuje narzędzia i metody analizy strategiczne dla stworzenia planów strategicznych zakładów opieki zdrowotnej i innych podmiotów działających w sferze ochrony zdrowia

M2_U05M2_U06M2_U07M2_U13M2_U14

EK_ZP2PZ_U16 Identyfikuje bariery we wdrażaniu edukacji zdrowotnej w populacji oraz stosuje właściwe metody i umiejętności komunikacyjne w procesie dydaktycznym

M2_U01M2_U05M2_U09M2_U10M2_U12

EK_ZP2PZ_U17 Podejmuje działania na rzecz zwiększania świadomości społecznej w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa w pracy

M2_U03M2_U10M2_U12

EK_ZP2PZ_U18 Ocenia sytuację finansową jednostki opieki zdrowotnej i sporządza biznes plan

M2_U02M2_U06

EK_ZP2PZ_U19 Prawidłowo dobiera i wykorzystuje narzędzia informatyczne wykorzystywane przy prowadzeniu programów zdrowotnych.

M2_U02M2_U06

EK_ZP2PZ_U20Prezentuje umiejętności niezbędne do wdrażania w jednostkach ochrony zdrowia struktur bezpieczeństwa danych osobowych w tym medycznych

M2_U06M2_U10

EK_ZP2PZ_U21Zna język obcy - rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy związane z zdrowiem publicznym M2_U15

Kom

pete

ncje

społ

eczn

e

EK_ZP2PZ_K01 Zna poziom swoich kompetencji i jest gotów do korzystania z pomocy ekspertów, współpracuje w zespole interdyscyplinarnym, zgodnie z zasadami etyki zawodowej i uregulowaniami prawnymi

M2_K02M2_K03

EK_ZP2PZ_K02 Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia publicznego i zainteresowanie problemami polityki społecznej i zdrowotnej M2_K09

EK_ZP2PZ_K03Buduje relację partnerską jako podstawę interwencji środowiskowej

M2_K01M2_K03

EK_ZP2PZ_K04Ma świadomość pełnionej roli społecznej

M2_K04M2_K08M2_K09

EK_ZP2PZ_K05 Współpracuje z agencjami rządowymi i organizacjami pożytku publicznego

M2_K01M2_K02

EK_ZP2PZ_K06Skutecznie zarządza czasem własnym i współpracowników

M2_K04M2_K05M2_K07

EK_ZP2PZ_K07 Odpowiedzialnie projektuje zadania, przeznaczone dla kierowanej przez siebie grupy i wyjaśnia wymagania stawiane personelowi

M2_K04M2_K05M2_K07

EK_ZP2PZ_K08 Docenia rolę dobrych praktyk w zakresie profilaktyki psychospołecznych zagrożeń w środowisku pracy

M2_K04 M2_K06 M2_K07

EK_ZP2PZ_K09 Formułuje przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne i pisemne rozważając zalety i wady różnych rozwiązań

M2_K05M2_K06M2_K08

EK_ZP2PZ_K10 Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje umiejętności badawcze korzystając z obiektywnych źródeł informacji

M2_K01M2_K06M2_K08

EK_ZP2PZ_K11 Przestrzega zasad etycznych w obowiązujących w badaniach naukowych i organizacji pracy innych ludzi, mając na uwadze patologiczne zjawiska, mogące wystąpić w miejscu pracy.

M2_K03M2_K07

Matryca efektów kształcenia

Moduły realizowane na roku I:Cyfra „1” oznacza realizację efekty w ramach przedmiotu. Cyfra „2” oznacza szczególną rolę przedmiotu w realizacji danego efektu kierunkowego.

Symbol efektu kierunkowego

Bezp

iecz

eńst

wa

i hig

ieny

pra

cy

Języ

ka o

bceg

o

Wyc

how

ania

fizy

czne

go

Praw

a - P

raw

o w

och

roni

e zd

row

ia

Ekon

omii

Bios

taty

styk

i

Met

odol

ogii

bada

ń

Socj

olog

ii - S

ocjo

logi

a zd

row

ia

Psyc

holo

gii -

Psy

chol

ogia

zdro

wia

Elem

entó

w zd

row

ia p

ublic

zneg

o -Z

drow

ie p

ublic

zne

w p

rakt

yce

Prom

ocji

zdro

wia

i ed

ukac

ji zd

row

otne

j -Po

stęp

y pr

omoc

ji zd

row

ia

Zdro

wia

środ

owisk

oweg

o

Prom

ocji

zdro

wia

i ed

ukac

ji zd

row

otne

j - U

war

unko

wan

ia zd

row

ia i

chor

oby

Prom

ocji

zdro

wia

i ed

ukac

ji zd

row

otne

j - S

eksu

olog

ia

Epid

emio

logi

i

Pods

taw

y lo

gist

yki

Met

odyk

a ed

ukac

ji zd

row

otne

j

Ekon

omik

i i fi

nans

owan

ia w

och

roni

e zd

row

ia -

Fina

nsow

anie

w

ochr

onie

zdro

wia

Ekon

omik

i i fi

nans

owan

ia w

och

roni

e zd

row

ia -

Ryne

k ka

pita

łow

y

Żyw

ieni

a cz

łow

ieka

Zaso

bów

i sy

stem

ów in

form

acyj

nych

w o

chro

nie

zdro

wia

Org

aniza

cji i

zarz

ądza

nia

w o

chro

nie

zdro

wia

- Za

rząd

zani

e ja

kośc

ią

w o

chro

nie

zdro

wia

Org

aniza

cji i

zarz

ądza

nia

w o

chro

nie

zdro

wia

- O

rgan

izacj

a ra

tow

nict

wa

med

yczn

ego

EK_ZP2PZ_W01 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W02 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W03 1 1 1 2

EK_ZP2PZ_W04 2 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_W05 2 2 1 1

EK_ZP2PZ_W06 2 2 1 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_W07 2 2 1

EK_ZP2PZ_W08 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_W09 2 2 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_W10 2 2 2 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W11 1 1 2 1 1 2 1 1 2

EK_ZP2PZ_W12 1 1 1 1 2

EK_ZP2PZ_W13 1 2 1 1 1 2

EK_ZP2PZ_W14 1 1 1 2 2 2 1 1

EK_ZP2PZ_W15 1 1 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W16 2 1

EK_ZP2PZ_W17 1 2 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W18 1 1 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W19 1 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_W20 1 1 2 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W21 1 2

EK_ZP2PZ_W22 1 2

EK_ZP2PZ_W23 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W24 1 1 2

EK_ZP2PZ_W25 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_W26 2 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_W27 2 2 2

EK_ZP2PZ_W28 1 2 1

EK_ZP2PZ_W29 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_U01 1 1 2 1 2 1

EK_ZP2PZ_U02 1 1 2

EK_ZP2PZ_U03 1 1 1 1 2 2

EK_ZP2PZ_U04 1 2 1

EK_ZP2PZ_U05 1 2 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_U06 1 1 2 2

EK_ZP2PZ_U07 1 2 1 2

EK_ZP2PZ_U08 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_U09 1 1 1

EK_ZP2PZ_U10 1 1

EK_ZP2PZ_U11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_U12 1 2 1 1 1

EK_ZP2PZ_U13 1 1 1 1 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_U14 2 1 1 2

EK_ZP2PZ_U15 2 1 1

EK_ZP2PZ_U16 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_U17 2 1 1 1

EK_ZP2PZ_U18 2 1 1

EK_ZP2PZ_U19 1 1 1 1 2

EK_ZP2PZ_U20 2 1 2 1

EK_ZP2PZ_U21 2 1

EK_ZP2PZ_K01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K02 1 2 1

EK_ZP2PZ_K03 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_K04 2 2 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K05 1 1 1 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K06 1 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_K07 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K08 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K09 1 1 1 2 1 1 1

EK_ZP2PZ_K10 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_K11 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1

Moduły realizowane na roku II:Cyfra „1” oznacza realizację efekty w ramach przedmiotu. Cyfra „2” oznacza szczególną rolę przedmiotu w realizacji danego efektu kierunkowego.

Symbol efektu kierunkowego

Peda

gogi

ka zd

row

ia

Och

rona

środ

owisk

a

Form

opi

eki z

drow

otne

j

Ube

zpie

czeń

społ

eczn

ych

i zdr

owot

nych

- U

bezp

iecz

enia

zd

row

otne

Polit

yki s

połe

czne

j i zd

row

otne

j - P

olity

ka zd

row

otna

Polit

yki s

połe

czne

j i zd

row

otne

j - P

olity

ka sp

ołec

zna

Mar

ketin

gu u

sług

zdro

wot

nych

Ube

zpie

czeń

społ

eczn

ych

i zdr

owot

nych

- U

bezp

iecz

enia

sp

ołec

zne

Ekon

omik

i i fi

nans

owan

ia w

och

roni

e zd

row

ia -F

inan

se

publ

iczn

e

Prom

ocji

zdro

wia

i ed

ukac

ji zd

row

otne

j - O

cena

i pr

ogno

zow

anie

pot

rzeb

zdro

wot

nych

Elem

entó

w zd

row

ia p

ublic

zneg

o - P

rofil

akty

ka w

onk

olog

ii

Bios

tyst

ysty

ki -

Zaaw

anso

wan

e m

etod

y an

alizy

dan

ych

Org

aniza

cji i

zarz

ądza

nia

w o

chro

nie

zdro

wia

Nad

zoru

sani

tarn

o-ep

idem

iolo

gicz

nego

Mię

dzyn

arod

owej

pro

blem

atyk

i zdr

owot

nej

Ekon

omik

i i fi

nans

owan

ia w

och

roni

e zd

row

ia -

Zarz

ądza

nie

fund

usza

mi u

nijn

ymi

Ekon

omik

i i fi

nans

owan

ia w

och

roni

e zd

row

ia -

Kont

rakt

owan

ie i

finan

sow

anie

świa

dcze

ń m

edyc

znyc

h

Ekon

omik

i i fi

nans

owan

ia w

och

roni

e zd

row

ia -

Farm

akoe

kono

mik

a

Przy

goto

wan

ie p

racy

mag

ister

skie

jEK_ZP2PZ_W01 1 1 2 2 1

EK_ZP2PZ_W02 2 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_W03 2

EK_ZP2PZ_W04 2 2 1 1 2 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_W05 2 2 1 2

EK_ZP2PZ_W06 2 2

EK_ZP2PZ_W07 2 2

EK_ZP2PZ_W08 1 1 2 2 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_W09 2 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_W10 2 1 1 1

EK_ZP2PZ_W11 1 1 1 2 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W12 1 1 2 2 1

EK_ZP2PZ_W13 2

EK_ZP2PZ_W14 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_W15 1 1 2 2 1

EK_ZP2PZ_W16 1 2 2 2 1 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_W17 1 1 2 2 2 1

EK_ZP2PZ_W18 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1

EK_ZP2PZ_W19 1 1 1 1 2 2 1 2 2

EK_ZP2PZ_W20 1 2 1

EK_ZP2PZ_W21 1

EK_ZP2PZ_W22 1 1 2

EK_ZP2PZ_W23 2 2

EK_ZP2PZ_W24 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_W25 2 2 2

EK_ZP2PZ_W26 2 1 2 2 1 1

EK_ZP2PZ_W27 1 1

EK_ZP2PZ_W28 1 1 1 2

EK_ZP2PZ_W29 2

EK_ZP2PZ_U01 2 2 2 1 1 2

EK_ZP2PZ_U02 2

EK_ZP2PZ_U03 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_U04 2 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_U05 2 2 2 2 2

EK_ZP2PZ_U06 2 1 2 2 1 1 1

EK_ZP2PZ_U07 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_U08 1 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_U09 2 1 2

EK_ZP2PZ_U10 1 1 1 2 2

EK_ZP2PZ_U11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_U12 2 2

EK_ZP2PZ_U13 1 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_U14 2 2 2 2

EK_ZP2PZ_U15 1 2 2 2 1

EK_ZP2PZ_U16 2 1 1 2

EK_ZP2PZ_U17

EK_ZP2PZ_U18 2 1 2

EK_ZP2PZ_U19 1 1 1 1 2

EK_ZP2PZ_U20 1 2 1

EK_ZP2PZ_U21 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K01 1 1 2 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K02 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K03 2 1 2

EK_ZP2PZ_K04 1 1 2 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K05 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K06 1 1 2 1

EK_ZP2PZ_K07 1 1 1 2 1 1

EK_ZP2PZ_K08 1 1 1 1 1

EK_ZP2PZ_K09 1 2 2 1 2 1 2

EK_ZP2PZ_K10 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2

EK_ZP2PZ_K11 1 1 1 2

Program studiów

Opis poszczególnych modułów kształcenia

W toku studiów realizowane są poniższe moduły kształcenia w zakresie:

Bezpieczeństwa i higieny pracy

Informacje ogólneJednostka organizacyjna Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny

Kierownik: prof. dr hab. med. Longina Kłosiewicz-Latoszek

Nazwa przedmiotu Szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

Język wykładowy Polski

Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)

Obowiązkowy: Przedmiot realizowany jest w ramach Rozporządzenia MNiSzW z dnia 5 lipca 2007 roku, w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz.U. nr 128, poz. 897)

Poziom modułu kształcenia (np. pierwszego lub drugiego stopnia)

II stopnia

Rok studiów I

Semestr Zimowy

Liczba punktów ECTS

Imiona i nazwiska wykładowców

Dr inż. Irena Kosińska

Program (programy) studiów, w którym realizowany jest przedmiot

Zdrowie publiczne

Sposób realizacji zajęć (stacjonarny, uczenie się na odległość)

Stacjonarny

Wymaganie wstępne i dodatkowe

Podstawowa wiedza z zakresu nauk przyrodniczych

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami prawnymi dotyczącymi problematyki

bezpieczeństwa i higieny pracy w trakcie studiów w Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, uczelni o profilu medycznym w tym ubezpieczenia OC i NNW.

C2 Zapoznanie studentów z informacjami odnośnie zagrożeń dla życia i zdrowia oraz ochronie przed nimi, w trakcie studiów w Warszawskim Uniwersytecie Medycznym (laboratoria, obiekty ochrony zdrowia w tym gabinety zabiegowe, sale operacyjne, sale sekcyjne). Postępowanie przy wdrażaniu procedury poekspozycyjnej

C3 Przekazanie wiedzy odnośnie postepowania w przypadku wystąpienia zagrożeń dla życia i zdrowia, w tym zasadami udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Postępowanie w razie wypadków i w sytuacjach zagrożeń (pożar, wybuch, awaria, zagrożenie terrorystyczne, powódź itp.). zasady ewakuacji z budynków

C4 Zapoznanie studentów z zasadami bezpieczeństwa pożarowego w Warszawskim Uniwersytecie Medycznym

C5 Zapoznanie studentów z zasadami ergonomii, ze szczególnym uwzględnieniem stanowiska komputerowego

C6 Zapoznanie studentów z zasadami prawidłowego oświetlenia stanowisk nauki/pracyC7 Zapoznanie studentów z możliwościami pozyskiwania informacji z baz danych traktujących o

bezpieczeństwie i higienie pracy (WHO, CIOP, MOP)

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotuEfekt

kształceniaTreść efektu kształcenia Odniesienie

do celówWIEDZA:K_W1 1. Zna i rozumie mechanizmy prowadzące do nagłych zagrożeń życia

lub zdrowia na stanowisku nauki/pracy i potrafi pozyskiwać informacje w tej dziedzinie

C2, C3, C4, C7

K_W2 2. Rozróżnia cel ubezpieczenia OC i NNW C1

K_W3 3. Rozróżnia konieczność wprowadzenia procedury poekspozycyjnej w sytuacjach zagrożenia

C2

K_W4 4. Rozróżnia zagrożenia na stanowisku nauki C2, C3, C4, C5, C6

UMIEJĘTNOŚCI:

K_U1 1. Zna zasady dekontaminacji C2

K_U2 2. Zna zasady postępowania w zdarzeniach mnogich, masowych i katastrofach, pożarach

C3

K_U3 3. Zna główne drogi przenoszenia zakażeń i prewencji C2

K_U4 4. Zna czynniki ryzyka zdrowotnego i zagrożenia życia , a w szczególności czynniki biologiczne

C2

K_U5 5. Potrafi ocenić stan świadomości poszkodowanego C3

K_U6 6. Posiada umiejętność ułożenia pacjenta w pozycji właściwej do rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała

C3

K_U7 7. Posiada umiejętność działania warunkach stresu lub niepewności C2, C3

K_U8 8. Potrafi udzielić pierwszej pomocy przedlekarskiej C3

K_U9 9. Posiada umiejętność właściwej ewakuacji z budynków w czasie zagrożenia

C3

K_U10 10. Potrafi wskazać nieprawidłowości przy wyposażeniu stanowiska komputerowego i oświetlenia stanowisk/pomieszczeń nauki/pracy

C5, C6

KOMPETENCJE SPOŁECZNEK_K1 1. Wdraża procedurę poekspozycyjną w przypadku narażenia na

zakażenia przenoszone drogą naruszenia ciągłości tkanekC2

K_K2 2. Stosuje środki ochrony osobistej (odzież ochronną) w sytuacjach wymagających takiego postępowania

C2

K_K3 3. Sumiennie, z zachowaniem aseptyki uczestniczy w praktykach zawodowych

C1, C2,

K_K4 4. W sytuacjach zagrożenia przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i współuczestniczących w zdarzeniu, w tym powierzone mienie

C3, C4

K_K5 5. Do każdych zajęć przygotowuje się sumiennie C2K_K6 6. Stosuje się do instrukcji obowiązujących na zajęciach (stanowiska

pracy/nauki)C2

K_K7 7. Samodzielnie poszukuje źródeł wiedzy i ją doskonali C1, C2, C3, C4

K_K8 8. Posiada zapotrzebowanie na wiedzę z zakresu higieny C2

K_K9 9. Współpracuje w zespole interdyscyplinarnym, efektywnie komunikuje się w grupie, zapewnia dobry przepływ informacji

C3

K_K10 10. Dba o wizerunek własnego zespołu, solidaryzuje się w sytuacjach kryzysowych

C3

Treści programowe Treści

programoweWYKŁAD

Y

Tytuł wykładu, seminarium, ćwiczeńOdniesienie

do efektów kształcenia

TP1 Regulacje prawne z zakresu ochrony pracy (prawa i obowiązki studentów w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy).

K_W2, K_K2, K_K5, K_K6

TP2 Zagrożenia zdrowia studentów na stanowiskach nauki/pracy w trakcie studiów (fizyczne, chemiczne i biologiczne) i ochrona przed zagrożeniami. Procedura poekspozycyjna w narażeniu na HIV, HBV, HCV.

K_W1, K_W3, K_W4, K_U1, K_U3, K_U4, K_U7, K_K1, K_K2, K_K3, K_K8

TP3 Postępowanie w razie wypadków i w sytuacjach zagrożeń (pożar, wybuch, awaria, zagrożenie terrorystyczne, powódź itp.). Zasady ewakuacji z budynków.

K_W3, K_U2, K_U9, K_K4, K_K9

TP4 Zasady udzielania pomocy przedlekarskiej. K_U5, KU6, K_U8, K_K9, K_K10

TP5 Zasady ergonomii na stanowiskach pracy (stanowisko komputerowe). Oświetlenie.

K_W4, KU10

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego

TP6 Praca z bazami danych odnośnie bezpieczeństwa i higieny pracy w trakcie nauki (CIOP, WHO, Międzynarodowa Organizacja Pracy)

KU10, K_K7

Planowane formy zajęć

Metody dydaktyczne Podające: prezentacja multimedialna i prezentacja ustna

Programowane: CIOP, bazy informacji BHP, filmy szkoleniowe, dane MOP, WHO

praktyczne : udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej – pokaz multimedialny

problemowe: analiza przypadków

Tryb oceniania Ocenianie formujące : ankieta badająca stan wiedzy studenta na temat BHP i zasad higieny w uczelni

medycznej (przed rozpoczęciem szkolenia) Ocenianie podsumowujące : test zaliczeniowy ( pytania jednokrotnego wyboru i pytania otwarte.

Obciążenie pracą studentaForma aktywności Średnia liczba godzin na

zrealizowanie aktywności – studia stacjonarne

Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności – studia niestacjonarne

Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład

4 4

Przewidywana praca własna studentaSumaryczna liczba punktów ECTS : 0 0

Lista lektur zalecanych:1. Marcinkowski J.(red.): Higiena, profilaktyka i organizacja w zawodach medycznych, PZWL, W-

wa, 2004.

2. Rączkowski B.: BHP w profilaktyce, poradnik, ODDK, Gdańsk, 2006.

3. Kodeks pracy. Praca zbiorowa, wyd. LexisNexis, 2009.

4. Kłosiewicz-Latoszek L., Kirschner H., Środowiskowe czynniki zdrowia w zarysie, wyd. AM W-wa, 2008.

5. „Bezpieczeństwo Pracy – Nauka i Praktyka”, Wydawnictwo CIOP, Warszawa (wybrane numery, ).

Języka obcego – rozpoczęcie nauki języka specjalistycznego

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Zakład : Studium Języków ObcychKierownik: mgr Joanna Ciecierska

Nazwa przedmiotu Język obcy w zdrowiu publicznym (do wyboru język angielski, francuski, niemiecki lub rosyjski) [program dla studentów, którzy rozpoczynają naukę specjalistycznego języka obcego na studiach drugiego stopnia]

Język wykładowy W zależności od wybranego języka (język angielski, francuski, niemiecki lub rosyjski)


Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I, II

Semestr zimowy i letni

Liczba punktów ECTS 2


mgr Marzena Czubak, mgr Katarzyna Kurczak, mgr Anna Lindner-Staroń, mgr Zofia Patoka, mgr Urszula Swoboda-Rydz,


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Znajomość wybranego języka obcego na poziomie B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy, potwierdzona oceną uzyskaną na studiach pierwszego stopnia

Informacje szczegółowe

Cele przedmiotu

C1 Opanowanie języka obcego na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy

C2 Posługiwanie się językiem obcym w zakresie zdrowia publicznego, w tym opanowanie słownictwa w zakresie podstawowych dziedzin i problemów zdrowia publicznego oraz rozwinięcie umiejętności rozumienia oraz tworzenia pisanych i mówionych tekstów specjalistycznych oraz komunikacji w środowisku zawodowym

Efekt kształcenia

Treść efektu kształcenia Odniesienie do celów

WIEDZA:EK1 opisuje zjawiska z zakresu szeroko rozumianej problematyki

zdrowia publicznego, w tym epidemiologii, prewencji i struktury służby zdrowia

C1, C2

EK2 zna zasady pisania sprawozdań i korespondencji w zakresie pracy zawodowej oraz zwroty charakterystyczne dla tych form komunikacji

C1, C2

EK3 zna zasady przeprowadzenia prezentacji na poziomie akademickim i język prezentacji

C1, C2

EK4 zna zasady prowadzenia spotkań i niezbędne słownictwo C1, C2 UMIEJĘTNOŚ

CI:EK5 potrafi korzystać z piśmiennictwa w języku obcym, rozumie

teksty o tematyce zawodowej, w tym teksty naukowe, materiały informacyjne, sprawozdania i korespondencję

C1, C2

EK6 potrafi samodzielnie tworzyć kwestionariusze, sprawozdania i prowadzić korespondencję

C1, C2

EK7 potrafi przygotowywać i wygłaszać prezentacje C1, C2EK8 potrafi uczestniczyć w dyskusji związanej ze zdrowiem

publicznymC1, C2

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

C1, C2

EK9 Zna poziom własnych kompetencji oraz ograniczenia w zakresie znajomości języka obcego.

C1, C2

EK10 Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności językowe

C1, C2

EK11 W języku angielskim efektywnie prezentuje własne pomysły, wątpliwości i sugestie, popierając je argumentacja, kierując się przy tym zasadami etycznymi

C1, C2

Treści programoweTreści

programowe Tytuł ćwiczeńOdniesienie do

efektów kształceniaTP1 Podstawowa terminologia z zakresu epidemiologii. Interpretacja

wykresów i danych statystycznych.EK1, EK2, EK5,

EK9, EK10, EK11

TP2 Podstawowa terminologia z zakresu nauk medycznych – specjalności, specjaliści, rodzaje chorób

EK1, EK2, EK9, EK10, EK11

TP3 Organizacja systemu opieki zdrowotnej – szpital, oddziały, wyposażenie, pracownicy

EK1, EK6,

TP4 Język sprawozdań EK2, EK4, EK9TP5 Ocena potrzeb bieżących i przyszłych społeczeństwa w zakresie

opieki zdrowotnejEK2, EK3, EK5,

EK7, EK9, EK10, EK11TP6 Czynniki warunkujące stan zdrowia, ich ocena i znaczenie z

punktu widzenia zdrowia publicznegoEK2, EK3, EK4,


TP7 Sposób życia a stan zdrowia EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP8 Nadwaga i otyłość jako problemy zdrowotne i ekonomiczne EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP9 Ankiety, ich zastosowanie, tworzenie i interpretacja. EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP10 Problemy zdrowotne związane z obecnością technologii w życiu społeczeństwa

EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP11 Promocja zdrowego trybu życia, odżywiania oraz ruchu. EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP12 Stan zdrowia ludności wiejskiej i miejskiej EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP13 Język prezentacji i prezentacje w dziedzinie zdrowia publicznego

EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP14 Higiena, warunki sanitarne a występowanie chorób zakaźnych EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP15 Dostęp do i odpłatność za usługi służby zdrowia EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP16 Badania przesiewowe, ich zastosowanie i znaczenie EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP17 Walka z rakiem EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP18 Pisma i korespondencja w zakresie zdrowia publicznego EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP19 Leki i ich dostępność EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP20 Sprawozdawczość i wymiana informacji w służbie zdrowia EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP21 Szczepienia i prewencja EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK9, EK10, EK11

TP 22 Język spotkań służbowych EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK8, EK9, EK10, EK11

TP23

Przemoc w rodzinie

E EK2, K3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK8, EK9, EK10, EK11

T24 Systemy finansowania opieki zdrowotnej. Porównanie. Analiza SWOT

EK 1-10

T25 Epidemie, pandemie. Systemy i zasady monitorowania, wczesnego ostrzegania i ograniczania rozprzestrzeniania się chorób

EK 1-10

T26 Światowa Organizacja Zdrowia – rola i działalność EK 1-10T27 Główne problemy zdrowotne Polski i świata EK 1-10T28 Wpływ środowiska na zdrowie człowieka EK 1-10T29 Choroby cywilizacyjne. EK 1-10T30 Zmiany demograficzne, starzenie się społeczeństwa a zadania

zdrowia publicznegoEK 1-10

T31 Organizacja promocji zdrowia EK 1-10

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów (30

godzin)

TP26 Przygotowanie programu konferencji poświęconej wybranemu zagadnieniu z zakresu zdrowia publicznego

EK1-10

TP27 Przygotowanie programu działań związanych z promocją zdrowia, dotyczącego konkretnego problemu, skierowanego do określonej społeczności

EK1-10

TP 28 Przygotowanie ankiety z zakresu problematyki ochrony zdrowia EK 5TP29 Przygotowanie sprawozdania dotyczącego wybranego

zagadnienia z zakresu zdrowia publicznegoEK2, EK 6

Metody dydaktyczne Ćwiczenia z wykorzystaniem materiałów tradycyjnych i multimedialnychPodające: wprowadzenie i komentarz lektora, wprowadzanie nowego słownictwa Praktyczne: ćwiczenia gramatyczne ,leksykalne i komunikacyjne, symulacje; prezentacje tematów

związanych ze dziedziną zdrowia publicznegoProblemowe: analiza tekstów pisanych oraz nagrań audio i video, dyskusja, symulacja,

prezentacja zagadnień kluczowych dla zdrowia publicznego,Tryb oceniania Ocenianie formułujące: systematyczny i aktywny udział w 15 2-godzinnych ćwiczeniach w

semestrze pozwalający na ocenę postępów studentów przez lektora, sprawdzanie samodzielnie opracowanych zadań w formie pisemnej, ustnej oraz w formie prezentacji ekranowych

Ocenianie podsumowujące: pisemne sprawdziany końcowe w semestrze zimowym i letnim (testy otwarte, zamknięte, testy krótkiej odpowiedzi), zadania tłumaczeniowe; przygotowanie i omówienie plakatu lub prezentacja ekranowa tematu z zakresu zdrowia publicznego.

Oceny w skali numerycznej i słownej obowiązującej w Warszawskim Uniwersytecie MedycznymEgzamin końcowy po 4 semestrach: - plakat lub prezentacja ekranowa, spełniająca kryteria poprawności językowej (odpowiedni

dobór słownictwa, w tym terminologii specjalistycznej, poprawna wymowa i konstrukcje

gramatyczne) oraz prawidłowej prezentacji, nie odczytywanie tekstu prezentacji, ale jej wypowiadanie, umiejętność odpowiedzi na dodatkowe pytania dotyczące tematyki prezentacji

- odpowiedzi ustne na wylosowane pytania z materiału 4 semestrów, spełniające kryteria poprawności merytorycznej i językowej (odpowiedni dobór słownictwa, w tym terminologii specjalistycznej, poprawna wymowa i konstrukcje gramatyczne)

Oceny w skali numerycznej i słownej obowiązującej w Warszawskim Uniwersytecie Medyczny

Obciążenie pracą studenta:Forma aktywności Średnia liczba godzin na




120 0


Literatura podstawowa

Język angielski1. Patoka Z.M., English for Public Health, Wydawnictwa Lekarskie PZWL, Warszawa 2008

Lista lektur zalecanych Język francuski:Le Français de l’entreprise, M.Danilo, B.Tauzin, CLE International, 1994Santé-médecine.com, F.Mourlhon, J.Tolas. CLE International. 2004Język niemiecki:Kommunikation In sozialen und medizinischen Berufen, Goethe-Institut, Fraus, Cornelsen 2005Nowe repetytorium z gramatyki j. niemieckiego, PWN 1998Medycyna – Język niemiecki. Ćwiczenia i słownictwo specjalistyczne, M.Ganczar, B.Rogowska,

Hueber Polska 2007Język rosyjskiM.Bazyluk, T.Polowczyk Posobije po russkomu jazyku dla dielowych ludiej Akademia

Ekonomiczna w Poznaniu 1999R.Pancewicz R .Szadyko Russkij jazyk w biznesie. Skrypt SGH

Języka obcego – kontynuowanie nauki języka specjalistycznego

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Zakład : Studium Języków ObcychKierownik: mgr Joanna Ciecierska

Nazwa przedmiotu Język obcy w zdrowiu publicznym (do wyboru język angielski, francuski, niemiecki, rosyjski) [dla studentów, którzy kontynuują naukę języka specjalistycznego rozpoczętą na studiach 1-ego stopnia]

Język wykładowy W zależności od wybranego języka (język angielski, francuski, niemiecki lub rosyjski)


Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I, II




mgr Katarzyna Kurczak, mgr Anna Lindner-Staroń, mgr Urszula Swoboda-Rydz, mgr Marzena Czubak, mgr Zofia Patoka


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Znajomość wybranego języka obcego na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy, potwierdzona oceną uzyskaną na studiach pierwszego stopnia


Cele przedmiotu C

1Opanowanie języka obcego na poziomie biegłości C1 Europejskiego Systemu Opisu

Kształcenia Językowego Rady EuropyC

2Posługiwanie się językiem obcym w zakresie zdrowia publicznego, w tym wzbogacenie

słownictwa w zakresie zdrowia publicznego oraz rozwinięcie umiejętności rozumienia oraz tworzenia pisanych i mówionych tekstów specjalistycznych oraz komunikacji w środowisku zawodowym

Efekt kształcenia


WIEDZA:EK1 opisuje zjawiska z zakresu epidemiologii, prewencji, struktury

służby zdrowia, ekonomiki i zarządzania opieką zdrowotną oraz szeroko rozumianej problematyki zdrowia publicznego

C1, C2

EK2 rozpoznaje zasady pisania sprawozdań i korespondencji w zakresie pracy zawodowej oraz zwroty charakterystyczne dla tych form komunikacji

C1, C2

EK3 rozpoznaje zasady robienia prezentacji i zwroty dlań charakterystyczne

C1, C2

EK4 rozpoznaje zasady prowadzenia spotkań i niezbędne słownictwo

C1, C2

UMIEJĘTN

OŚCI:EK5 potrafi korzystać z piśmiennictwa w języku obcym, rozumie

teksty o tematyce zawodowej, w tym teksty z zakresu epidemiologii, materiały informacyjne, korespondencję, sprawozdania

C1, C2

EK6 potrafi samodzielnie tworzyć kwestionariusze, sprawozdania i pisma oficjalne

C1, C2

EK7 potrafi przygotowywać i wygłaszać prezentacje C1, C2EK8 potrafi prowadzić i brać udział w zebraniach C1, C2KOMPETEN

CJE SPOŁECZNEC1, C2

EK9 potrafi nawiązać kontakt ustny i pisemny ze środowiskiem zawodowym w celu uzyskania bądź przekazania informacji

C1, C2

EK10 potrafi inicjować i brać udział w dyskusji, występować z wnioskiem, wysuwać kontrpropozycje

C1, C2


programowe Tytuł ćwiczeńOdniesi

enie do efektów kształcenia

T1 Systemy finansowania opieki zdrowotnej. Porównanie. Analiza SWOT

EK 1-10

T2 Podział i wykorzystanie środków przeznaczonych na ochronę zdrowia

EK 1-10

T3 Rynek usług medycznych i leków EK 1-10T4 Ekonomika opieki medycznej EK 1-10T5 Inspekcja sanitarno-epidemiologiczna EK 1-10T6 Epidemie, pandemie. Systemy i zasady monitorowania, wczesnego

ostrzegania i ograniczania rozprzestrzeniania się choróbEK 1-10

T7 Światowa Organizacja Zdrowia – rola i działalność EK 1-10T8 Współpraca międzynarodowa w dziedzinie ochrony zdrowia EK 1-10T9 Główne problemy zdrowotne Polski i świata EK 1-10T10 Ochrona zdrowia w ustawodawstwie i działaniach Unii Europejskiej EK 1-10T11 Zdrowie i bezpieczeństwo w miejscu pracy. Ustawodawstwo.

Choroby zawodowe.EK 1-10

T12 Wpływ środowiska na zdrowie człowieka EK 1-10T13 Choroby cywilizacyjne. EK 1-10T14 Prawa pacjenta i inne zagadnienia prawne związane ze zdrowiem

publicznymEK 1-10

T15 Zdrowie kobiety jako przedmiot zainteresowania zdrowia publicznego

EK 1-10

T16 Zdrowie dziecka jako przedmiot zainteresowania zdrowia publicznego

EK 1-10

T17 Zmiany demograficzne, starzenie się społeczeństwa a zadania zdrowia publicznego

EK 1-10

T18 Kryteria i zadania oceny stanu zdrowia społeczeństwa EK 1-10T19 Organizacja promocji zdrowia EK 1-10

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego

Tematy do opracowania przez studentów (30 godzin)

TP26 Przygotowanie programu konferencji poświęconej wybranemu zagadnieniu z zakresu zdrowia publicznego

EK1-10

TP27 Przygotowanie programu działań związanych z promocją zdrowia, dotyczącego konkretnego problemu, skierowanego do określonej społeczności

EK1-10

TP 28 Przygotowanie ankiety z zakresu problematyki ochrony zdrowia EK 5TP29 Przygotowanie sprawozdania dotyczącego wybranego zagadnienia

z zakresu zdrowia publicznegoEK2, EK

6

Metody dydaktyczne ćwiczenia z wykorzystaniem materiałów tradycyjnych i multimedialnychPodające: wprowadzenie i komentarz lektora, wprowadzanie nowego słownictwa Praktyczne: ćwiczenia gramatyczne ,leksykalne i komunikacyjne, symulacje; prezentacje tematów

związanych ze dziedziną zdrowia publicznegoProblemowe: analiza tekstów pisanych oraz nagrań audio i video, dyskusja, symulacja,

prezentacja zagadnień kluczowych dla zdrowia publicznego,

Tryb oceniania Ocenianie formułujące: systematyczny i aktywny udział w 15 2-godzinnych ćwiczeniach w

semestrze pozwalający na ocenę postępów studentów przez lektora, sprawdzanie samodzielnie opracowanych zadań w formie pisemnej, ustnej oraz w formie prezentacji ekranowych

Ocenianie podsumowujące: pisemne sprawdziany końcowe w semestrze zimowym i letnim (testy otwarte, zamknięte, testy krótkiej odpowiedzi), zadania tłumaczeniowe; przygotowanie i omówienie plakatu lub prezentacja ekranowa tematu z zakresu zdrowia publicznego.

Oceny w skali numerycznej i słownej obowiązującej w Warszawskim Uniwersytecie MedycznymEgzamin końcowy po 4 semestrach: - plakat lub prezentacja ekranowa, spełniająca kryteria poprawności językowej (odpowiedni

dobór słownictwa, w tym terminologii specjalistycznej, poprawna wymowa i konstrukcje gramatyczne) oraz prawidłowej prezentacji, nie odczytywanie tekstu prezentacji, ale jej wypowiadanie, umiejętność odpowiedzi na dodatkowe pytania dotyczące tematyki prezentacji

- odpowiedzi ustne na wylosowane pytania z materiału 4 semestrów, spełniające kryteria poprawności merytorycznej i językowej (odpowiedni dobór słownictwa, w tym terminologii specjalistycznej, poprawna wymowa i konstrukcje gramatyczne)

Oceny w skali numerycznej i słownej obowiązującej w Warszawskim Uniwersytecie Medyczny





120 0


Literatura podstawowa Patoka Z.M., English for Public Health, Wydawnictwa Lekarskie PZWL, Warszawa 2008

Wychowania fizycznego

BRAK

Prawa - Prawo w ochronie zdrowia

Informacje ogólneJednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu

Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: Prof. Dr hab. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Prawo w ochronie zdrowia

Kod przedmiotu

Język wykładowy polski


obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr Zimowy/letni

Liczba punktów ECTS Stacjonarne - 5Niestacjonarne - 7


Dr Anna Augustynowicz


Zdrowie publiczneSpecjalność: ogólna, promocja zdrowia i epidemiologia


stacjonarny


Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu prawa cywilnego, administracyjnego oraz prawa medycznego

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Dostarczenie wiedzy związanej z organizacją i funkcjonowaniem systemu opieki

zdrowotnej w Polsce C2 Zaprezentowanie najważniejszych regulacji prawnych dotyczących podmiotów

wykonujących działalność lecznicząC3 Zaprezentowanie najważniejszych regulacji prawnych dotyczących prawa pracyC4 Przygotowanie do pracy w podmiocie leczniczym w komórkach administracyjnych

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu

Efekt kształcenia


EK1 Syntetyzuje wiedzę na temat organizacji i finansowania systemu ochrony zdrowia w Polsce

C1,C2

EK2 Omawia zagadnienia prawne w zakresie funkcjonowania sektora ochrony zdrowia i podmiotów gospodarczych w nim działających

C1, C2

EK3 Opisuje reguły prawne organizujące krajową oraz lokalna politykę zdrowotną

C1,C2,

EK4 Omawia uregulowania prawne dotyczące działań leczniczych, działań w nadzorze, działań instytucji w sektorze (świadczeniodawca, płatnik, inne podmioty), działalności organów władzy (rządowej i samorządu)

C1, C2, C3

EK5 Doskonali umiejętności integrowania wiedzy teoretycznej z praktyką w zakresie aspektów prawnych związanych z funkcjonowaniem systemu ochrony zdrowia

C1, C2, C3

EK6 Proponuje rozwiązania konkretnego problemu i przeprowadzenia procedury rozstrzygnięć w tym zakresie

C1, C2, C3, C4

EK7 Zna poziom własnych kompetencji i jest gotów do korzystania z pomocy ekspertów, współpracuje w zespole interdyscyplinarnym zgodnie z zasadami etyki zawodowej i uregulowaniami prawnymi

C1, C2, C3, C4

EK8 Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje umiejętności korzystając z obiektywnych źródeł informacji

C1, C2, C3, C4


programowe Tytuł wykładu, seminarium,Odniesienie


wykładyTP1 Organizacja systemu ochrony zdrowia w Polsce. Organizator

systemu, płatnik, świadczeniodawca.

EK1,EK2,EK3, EK 4, EK5, EK8

TP2 Finansowanie świadczeń opieki zdrowotnej ze środków publicznych. Definicja świadczenia opieki zdrowotnej. Przynależność do oddziału NFZ, potwierdzanie prawa do świadczeń. Świadczeniodawca i jego obowiązki.

EK1, EK5,EK8

TP3 Ustawa o działalności leczniczej – ogólna charakterystyka. Definicja działalności leczniczej. Rodzaje działalności leczniczej. Formy wykonywania działalności leczniczej – podmioty lecznicze, praktyki zawodowe.


TP4 Samodzielny publiczny zakład opieki zdrowotnej – definicja, zasady funkcjonowania. Źródła pozyskiwania środków finansowych. Likwidacja. Rodzaje przekształceń samodzielnych publicznych zakładów opieki zdrowotnej

EK2, EK3, EK5, EK8

TP5 Zasady przekazywania środków publicznych podmiotom wykonującym działalność leczniczą.


TP6 Kontrola i nadzór nad podmiotami leczniczymi EK2, EK4, EK5, EK8

TP7 Przedsiębiorcy jako forma prowadzenia działalności leczniczej. Jednoosobowa działalność gospodarcza. Spółka cywilna – charakterystyka. Spółki osobowe a spółki kapitałowe.

EK2, EK4, EK5, EK8

TP 8 Spółka jawna i partnerska – charakterystyka, zasady tworzenia, odpowiedzialność za zobowiązania.

EK2, EK4, EK5, EK8

TP 9 Spółka komandytowa i komandytowo – akcyjna – charakterystyka, zasady tworzenia, odpowiedzialność za zobowiązania.

EK2, EK4, EK5, EK8

TP 10 Spółka z ograniczona odpowiedzialnością – charakterystyka, zasady tworzenia, odpowiedzialność za zobowiązania.

EK2, EK4, EK5, EK8

TP11 Spółka akcyjna – charakterystyka, zasady tworzenia, odpowiedzialność za zobowiązania.

EK2, EK4, EK5, EK8

TP12 Zasady nawiązywania współpracy z osobami wykonującymi zawody medyczne. Stosunek pracy a umowa cywilnoprawna.

EK2, EK7, EK8

TP13 Umowy o pracę – rodzaje, forma i treść umowy. Nawiązanie umowy o pracę. Stosunek pracy na podstawie powołania, wyboru, mianowania.

EK2, EK7, EK8

TP14 Sposoby rozwiązania umowy o pracę. Wypowiedzenie zmieniające.

EK2, EK7, EK8

TP15 Wynagrodzenie za pracę i inne świadczenia. Ochrona wynagrodzenia za pracę. Potrącenia z wynagrodzenia.

EK2, EK7, EK8

TP16 Podnoszenie kwalifikacji przez pracowników. EK2, EK7, EK8

TP17 Czas pracy. Normy i ogólny wymiar czasu pracy. Okresy odpoczynku. Systemy i rozkłady czasu pracy.

EK2, EK7, EK8

TP18 Praca w godzinach nadliczbowych. Praca w porze nocnej. Praca w niedzielę i święta.

EK2, EK7, EK8

TP19 Urlopy pracownicze EK2, EK7, EK8

TP20 Odpowiedzialność porządkowa i materialna pracownika EK2, EK7, EK8

TP21 Rozpatrywanie sporów o roszczenia ze stosunku pracy EK2, EK7, EK8

TP 22 Elementy prawa farmaceutycznego EK1, EK2, EK7, EK8

SeminariaTP23 Organizator systemu ochrony zdrowia – Minister Zdrowia.

Zadania samorządów terytorialnych a ochrona zdrowia.EK1,EK2,EK3

, EK 4, EK5, EK8TP24 Organizacja i funkcjonowanie Narodowego Funduszu Zdrowia EK1,EK2,EK3

, EK 4, EK5, EK8TP25 Łączenie samodzielnych publicznych zakładów opieki

zdrowotnej. Przekształcenie w spółkę kapitałowąEK2, EK3,

EK5, EK6, EK8TP26 Utworzenie podmiotu leczniczego będącego przedsiębiorcą.

Rejestracja pomiotu leczniczegoEK2, EK3,

EK5, EK6, EK8TP27 Zasady tworzenia praktyk zawodowych EK2, EK3,

EK5, EK8TP28 Instytuty badawcze jako podmiot leczniczy. Podmiot leczniczy

w formie jednostki budżetowej EK2, EK3,

EK5, EK8TP29 Ograny spółki z ograniczoną odpowiedzialnością. Organy spółki

akcyjnejEK2, EK3,

EK5, EK6, EK8TP30 Zatrudnienie pracownika w formie telepracy EK2, EK7,

EK8TP31 Uprawnienia pracownika w razie rozwiązania umowy o pracę EK2, EK7,

EK8

TP32 Świadczenia przysługujące w okresie czasowej niezdolności do EK2, EK7,

pracy EK8TP33 Obowiązki pracodawcy. Co powinno zawierać świadectwo

pracy. Obowiązki pracownika. Umowa o zakazie konkurencjiEK2, EK7,

EK8TP34 Czas pracy pracowników podmiotów leczniczych EK2, EK7,

EK8TP35 Uprawnienia pracowników związane z rodzicielstwem EK2, EK7,

EK8TP36 Wyroby medyczne. Reklama produktów leczniczych EK2, EK5,

EK8TP37 Ustawy korporacyjne. Konstytucyjne podstawy

funkcjonowania samorządów zawodowych w Polsce. Zadania i organizacja samorządów zawodowych w Polsce.

Ek1, EK2, EK4, EK5, Ek7, EK8

Planowane formy zajęć Wykłady, seminariaMetody dydaktyczne Podające – wykład informacyjny

Problemowe – wykład konwersatoryjny, analiza przypadków

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusja podczas zajęć, analiza problemu podczas seminariów. Ocenianie podsumowujące – egzamin pisemny w postaci testu.





60 60


Lista lektur zalecanych:1. M. Dercz, T. Rek, Ustawa o działalności leczniczej. Komentarz, 2012,

2. J. Nowak-Kubiak, Ustawa o działalności leczniczej. Komentarz, 2012,

3. A. Sobczak, K. Ryć, Publiczna czy niepubliczna opieka zdrowotna. Koncepcje, regulacje, zarządzanie, 2010,

4. S. Włodyka (red.), Prawo spółek handlowych 2012,

5. W. Muszalski (red.) Kodeks pracy. Komentarz, 2011.

Ekonomii


Katedra Zdrowia Publicznego, Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: dr hab. Adam Fronczak

Nazwa przedmiotu Ekonomia



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr Zimowy

Liczba punktów ECTS Stacjonarne - 5Niestacjonarne - 7


Dr n. ekon. Aleksandra Czerw


Zdrowie Publiczne


Niestacjonarny



Cele przedmiotuC1 Zapoznanie studentów z podstawowymi kategoriami gospodarki rynkowej – rynek, ceny,

konkurencja, podmioty gospodarcze, gospodarstwa domowe. C2 Dostarczenie wiedzy o gospodarce rynkowej, mechanizmie rynkowym, optymalizacji decyzji

gospodarczych.C3 Zaprezentowanie Teorii zachowania konsumenta.C4 Zapoznanie studentów z pojęciem producenta – funkcje produkcji, koszty produkcji, optimum

producenta.C5 Wskazanie różnic między podstawowymi formami rynku : konkurencja doskonała, monopol,

konkurencja niedoskonała.C6 Przedstawienie rynku czynników produkcji: pracy, kapitału fizycznego i ludzkiego, ziemi.

C7 Zapoznanie z pojęciem gospodarka narodowa. Zaprezentowanie kategorii popytu globalnego, podaży globalnej. Wskazanie metod pomiaru produkcji globalnej i dochodu narodowego.

C8 Przedstawienie kategorii budżetu państwa, deficytu budżetowego i długu publicznego.C9 Zapoznanie z pojęciem pieniądza i systemu bankowego. Wskazanie strony popytowej i

podażowej na rynku pieniądza. Zaprezentowanie równowagi na rynku pieniężnym.C1

0Wskazanie zależności między rynkiem towarów i usług a rynkiem pieniądza. Równowaga na

rynku dóbr i usług a równowaga na rynku pieniężnym – wzajemne implikacje.C1

1Przedstawienie cyklu koniunkturalnego i pojęć z nim związanych: inflacja, bezrobocie, wzrost

gospodarczy.

C12

Scharakteryzowanie modelu równowagi makroekonomicznej. Polityka fiskalna, polityka pieniężna – symulacje z użyciem modelu IS-LM-BP.

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych Efekt


do celówWIEDZA:

EW1Definiuje i opisuje podstawowe kategorie gospodarki rynkowej –

rynek, ceny, konkurencja, podmioty gospodarcze, gospodarstwa domowe.

C1

EW2 Przedstawia podstawowe cechy gospodarki rynkowej, mechanizmu rynkowego.

C2

EW3 Wskazuje podstawowe założenia Teorii zachowania konsumenta. C3EW4 Charakteryzuje rynki czynników produkcji: pracy, kapitału

fizycznego i ludzkiego, ziemi.C6

EW5 Definiuje pojęcie producenta – funkcje produkcji, koszty produkcji, optimum producenta.

C4

EW6 Wskazuje różnice między podstawowymi formami rynku: konkurencja doskonała, monopol, konkurencja niedoskonała.

C5

EW7 Definiuje i charakteryzuje pojęcie gospodarki narodowej. Przedstawia i opisuje elementy popytu globalnego, podaży globalnej. Wymienia metody pomiaru produkcji globalnej i dochodu narodowego, potrafi wykorzystać je w praktyce.

C7

EW8 Zna podstawowe elementy budżetu państwa po stronie aktywów i pasywów, wskazuje metody pomiaru deficytu budżetowego, charakteryzuje pojęcie długu publicznego i jego roli w gospodarce.

C8

EW9 Wskazuje funkcje pieniądza w gospodarce. Charakteryzuje system bankowy. Definiuje stronę popytową i podażową na rynku pieniądza. Przedstawia i interpretuje model równowagi na rynku pieniężnym.

C9

EW10 Wskazuje zależności między rynkiem towarów i usług a rynkiem pieniądza, podaje wzajemne implikacje.

C10

EW11 Opisuje i charakteryzuje fazy cyklu koniunkturalnego. Definiuje pojęcia: inflacja, bezrobocie, wzrost gospodarczy.

C11

EW12 Dokonuje symulacji z użyciem modelu IS-LM-BP – prognozuje pożądane działania w ramach polityki budżetowej i monetarnej.

C12

EW13 Definiuje uwarunkowania ekonomiczne funkcjonowania systemu i jednostek ochrony zdrowia.

C7, C8, C9, C10, C11, C12

UMIEJĘTNOŚCI:EU1

Stosuje wiedzę do rozwiązywania prostych problemów mikroekonomicznych.

C1, C2, C3, C4, C5, C6

EU2 Korzysta z danych mikroekonomicznych i metod ich analizowania. C1, C2, C3, C4, C5, C6

EU3 Interpretuje podstawowe dane mikroekonomiczne. C1, C2, C3, C4, C5, C6

EU4 Wykorzystuje Teorię konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności decyzji podmiotów gospodarczych i gospodarstw domowych.

C3, C4, C5

EU5 Posługuje się podstawowymi kategoriami gospodarki rynkowej. C1, C2, C5EU6 Skutecznie komunikuje się w metajęzyku współczesnej ekonomii ze

specjalistami dyscyplinie.C1, C2, C3,

C4, C5, C6EU7 Charakteryzuje popyt i funkcję produkcji zdrowia. C1, C3, C4EU8 Wyjaśnia wpływ bodźców ekonomicznych na zachowania

człowieka (w tym zachowania zdrowotne).C1, C3

EU9 Opisuje i poddaje krytyce model równowagi rynkowej w sektorze zdrowia.

C1, C2

EU10 Wykorzystuje różne koncepcje teoretyczne do analizy równowagi C12

makroekonomicznej.EU11 Praktycznie stosuje wiedzę do rozwiązywania prostych problemów

makroekonomicznych oraz do wyrobienia sobie opinii na temat problemów gospodarczych i społecznych.

C7, C8, C9, C10, C11, C12

EU12 Korzysta ze źródeł danych ekonomicznych i zna metody ich analizowania oraz potrafi je wykorzystać.

C7, C8, C11

EU13 Interpretuje dane ekonomiczne. C7, C8, C9, C10, C11, C12

EU14 Postrzega problemy ekonomiczne w całej złożoności, z uwzględnieniem wielu uwarunkowań społeczno-gospodarczych.

C7, C8, C9, C10, C11, C12

EU15 Skutecznie komunikuje się w metajęzyku współczesnej ekonomii ze specjalistami w swojej dyscyplinie.

C7, C8, C9, C10, C11, C12

EU16 Przeprowadza podstawowe analizy ekonomiczne w sektorze ochrony zdrowia i interpretuje ich wyniki.

C7, C8, C11

EU17 Interpretuje podstawowe wskaźniki ekonomiczne w ochronie zdrowia.

C7, C8, C11

EU18 Wykorzystuje wyniki analiz ekonomicznych w proponowanych konkretnych rozwiązaniach w sektorze ochrony zdrowia.

C7, C8, C11

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

EK1

Posiada świadomość roli ekonomii w procesie podejmowania decyzji gospodarczych.

C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10, C11, C12

EK2 Wyraża swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim.

C5, C12

EK3 Pracuje w zespole przyjmując odpowiednie role grupowe. C3, C4, C12


programowe Tytuł wykładuOdniesienie


WYKŁADY: Wstęp do zagadnień ekonomii. Przedmiot ekonomii – definicje i podstawowe pojęcia.

EW1

Podstawowe podmioty w gospodarce rynkowej. EW2

Proces wymiany w ujęciu historycznym. EW1

Gospodarowanie jako proces dokonywania wyborów. EW2

Podstawy teorii rynku. Analiza popytu i podaży. EW2

Teoria racjonalnego zachowania się konsumenta. EW3

Przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej. EW5

Spółki akcyjne (korporacje). EW5

Teoria produkcji. EW5

Teoria kosztów. EW5

Monopol. EW6

Między konkurencją doskonałą a monopolem. EW6

Oligopol – konkurencja i współpraca. EW6

Reguły podejmowania decyzji produkcyjnych w gospodarce rynkowej.

EW2, EW3, EW4, EW5, EW6

Rynek kapitałowy. EW4

Giełda papierów wartościowych. EW4

Rynek pracy i płace. EW4

Rynek nieożywionych czynników produkcji. EW4

Praktyczne metody oceny działalności przedsiębiorstwa. EW5

Błędy rynku a rola państwa w gospodarce rynkowej. EW6

Przedmiot i narzędzia makroekonomii. EW7

Rachunek dochodu narodowego i jego determinanty. EW7

Rola państwa i wymiany handlowej z zagranicą w gospodarce. EW8

Rola i funkcje pieniądza w gospodarce. EW9

Bank Centralny i jego rola w gospodarce. EW9

Równowaga na rynkach pieniądza i dóbr. EW9

Rynki pracy, bezrobocie. EW11

Makroekonomiczna równowaga ogólna. EW7, EW10, EW12

Inflacja. EW11

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego:

Nowe kierunki mikroekonomicznej Teorii przedsiębiorstwa (menedżerskie modele przedsiębiorstwa, model wewnętrznej nieefektywności, model behawiorystyczny).

EW5

Nowe kierunki mikroekonomicznej Teorii rynków i konkurencji (rynek z niedoskonałą informacją, konkurencja jako proces katalektyczny, konkurencja jako proces ewolucyjny, konkurencja jako gra strategiczna).

EW1

Ekonomiczne problemy współczesnej globalizacji (międzynarodowe przepływy czynników produkcji i usług, regionalizm a globalizacja).

EU11, EU12, EU15, EK1

Teoria ekonomii a polityka gospodarcza. EU12, EU13, EU14, EU15, EK1

Zastosowanie analiz ekonomicznych w ocenie sektora ochrony zdrowia.

EU16, EU17, EU18

Metody dydaktyczne Planowane formy/działania/metody dydaktyczne

Odniesienie do celu Metoda dydaktyczna.Odniesienie do

efektów kształceniaC1, C2, C3, C4, C5, C6,

C7, C8, C9, C10, C11, C12Wykład informacyjny. EW1, EW2,

EW3, EW4, EW5,

EW6, EW7, EW8,

EW9, EW10, EW11,

EW12, EW13

C1, C3, C4, C7, C8, C9, C10, C11, C12

Pogadanka. EU7, EU11

C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10, C11, C12

Wykład problemowy. EW1, EW2,

EW3, EW4, EW5,

EW6, EW7, EW8,

EW9, EW10, EW11,

EW12, EW13

C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10, C11, C12

Wykład konwersatoryjny. EU1, EU2, EW7,

EW8, EW9, EW10,

EW11, EW12, EW13

Środki dydaktyczne:

Komputer

Rzutnik multimedialny

Metody i kryteria oceniania przedmiotu EKONOMIA

Odniesienie do celu Ocenianie osiągnięć studenta.Odniesienie do

efektów kształceniaC1, C2, C3, C4, C5, C6,

C7, C8, C9, C10, C11, C12Egzamin pisemny w sesji zimowej:

Test zamknięty: wielokrotnego wyboru.

Test uzupełnień.

Zadania tekstowe.

EW1, EW2,

EW3, EW4, EW5,

EW6, EU1, EU2,

EU3, EU4, EU5, EU7,

EW7, EW8, EW9,

EW10, EW11,

EW12, EW13

Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na




60 60


LITERATURA PODSTAWOWA:

1. D. Begg, S. Fischer, R. Dornbusch, Mikroekonomia, PWE, Warszawa, 2007.

2. D. Begg, S. Fischer, R. Dornbusch, Makroekonomia, PWE, Warszawa, 2007.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

3. H. R. Varian, Mikroekonomia. Kurs średni. Ujęcie nowoczesne, PWN, Warszawa, 2006.

4. M. Rekowski, Mikroekonomia, AE w Poznaniu, Poznań, 2005.

5. B. Klimczak, Mikroekonomia, AE we Wrocławiu, Wrocław, 2006.

6. M. Nasiłowski, System rynkowy. Podstawy mikro i makroekonomii, Key Text, Warszawa, 2003.

7. R. Milewski, E. Kwiatkowski, Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa, 2006.

8. B. Klimczak, Makroekonomia, AE we Wrocławiu, Wrocław, 2006.

Biostatystyki

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii

Kierownik: prof. dr hab. B. SamolińskiNazwa przedmiotu Biostatystyka

Kod przedmiotu



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr Zimowy/letni



dr M.Zalewska, dr S. Jaworski, dr K.Furmańczyk, dr Z. Wawrzyniak, dr A. Lusawa


Zdrowie publiczne, specjalność Promocja zdrowia i epidemiologia


Stacjonarny


Opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw biostatystyki


Cele przedmiotu C1 Zapoznanie studentów z podstawowymi technikami statystycznymi.C2 Pokazanie związków przyczynowo skutkowych pomiędzy różnymi czynnikami, cechami i

zmiennymi.C3 Przygotowanie studentów do samodzielnego zastosowania podstawowych metod

statystycznych, zastosowania pakietu statystycznego R oraz wyprowadzenia wniosków o populacji na podstawie prawidłowo pobranej próby.


kształceniaTreść efektu kształcenia Odniesieni

e do celówWIEDZA: Student potrafi rozpoznać i określić podstawowe parametry C1

EK1 populacji a następnie na podstawie próby potrafi je oszacować lub porównać.

EK2Student potrafi zastosować testy statystyczne, przedziały

ufności oraz następujące metody statystycznej analizy danych: tablice kontyngencji (2 x2), jednoczynnikowa analiza wariancji, prosta regresje liniowa

C1,C2

EK3Student rozumie pojęcie próby reprezentatywnej, potrafi za

pomocą pakietu statystycznego R opracować dane i wyciągnąć wnioski o badanej populacji.

C1,C2,C3

UMIEJĘTNOŚCI:

EK4

Student potrafi określić typ i rodzaj badanych zmiennych oraz określić interesujące go parametry populacji związanych z tymi zmiennymi. Następnie potrafi zastosować odpowiednie do analizowanych danych metody statystyczne. W konsekwencji potrafi dokonać syntezy otrzymanych wyników oraz przedstawi je w czytelnej formie graficznej.

C1,C3


EK5

Potrafi uzasadnić potrzebę stosowania analiz statystycznych do problemów związanych ze zdrowiem publicznym.

C3


programowe Tytuł wykładu, seminarium, ćwiczeńOdniesieni

e do efektów kształcenia

WYKŁADY

TP1

Elementy statystyki opisowej: prezentacja danych (histogramy, tablice kontyngencji), podsumowanie danych ( miary położenia i dyspersji).

EK1

TP2Próbka i populacja. Wprowadzenie do rachunku

prawdopodobieństwa w kontekście medycznym (schemat Bernoulliego, zmienne losowe, podstawowe rozkłady (dwumianowy, normalny, t-Studenta, chi kwadrat).

EK1, EK4

TP3Przedział ufności dla średniej dla cechy o rozkładzie normalnym,

przedział ufności dla frakcji elementów wyróżnionych (duża próba).EK1,

EK2,EK3

TP4Wprowadzenie do testowania hipotez statystycznych. Testy

istotności dla średniej i frakcji elementów wyróżnionych w populacji. Testy dwustronne i jednostronne.

EK1,EK2,EK4

TP5Test chi-kwadrat niezależności. Czułość i specyficzność w testach

medycznych. Badanie zależności między cechami, współczynnik korelacji, analiza regresji jednowymiarowej.

EK1,EK2,EK4, EK5

Seminaria

TP6


EK1, EK4


prawdopodobieństwa w kontekście medycznym (schemat Bernoulliego, zmienne losowe, podstawowe rozkłady (dwumianowy, normalny, t-Studenta, chi kwadrat). Wyznaczanie minimalnej liczebności próbki.

EK1, EK4



EK2,EK3


istotności dla średniej i frakcji elementów wyróżnionych w populacji. EK1,EK2,EK

4

TP10Test chi-kwadrat niezależności. Badanie zależności między

cechami, współczynnik korelacji, analiza regresji jednowymiarowej.Iloraz szans(OR) i jego interpretacja.

EK1,EK2,EK4, EK5

Ćwiczenia

TP11


EK1, EK4


prawdopodobieństwa w kontekście medycznym (schemat Bernoulliego, zmienne losowe, podstawowe rozkłady (dwumianowy, normalny, t-Studenta, chi kwadrat). Wyznaczanie minimalnej liczebności próbki.

EK1, EK4



EK2,EK3


istotności dla średniej i frakcji elementów wyróżnionych w populacji. EK1,EK2,EK

4

TP15Test chi-kwadrat niezależności. Badanie zależności między

cechami, współczynnik korelacji, analiza regresji jednowymiarowej.Iloraz szans(OR) i jego interpretacja.

EK1,EK2,EK4, EK5

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów

TP16 Użycie testów statystycznych, obliczanie praw podobieństwa zdarzeń, użycie regresji liniowej.

EK4,EK2

TP17 Prosta analiza statystyczna danych medycznych EK4,EK5

Planowane formy zajęć Wykłady (20godz), seminaria(20godz), ćwiczenia(10godz) Metody dydaktyczne Omawianie zagadnień teoretycznych, prezentacja multimedialna, omawianie przypadków, ,

symulacja z użyciem programu komputerowego.

Tryb oceniania Dopuszczenie do egzaminu na podstawie pozytywnego wyniku kolokwium zaliczającego

ćwiczenia oraz aktywności na seminariach i ćwiczeniach. Ocena końcowa na podstawie wyniku egzaminu pisemnego według wzoru:Procent zdobytych

punktówOc

ena51-60 361-70 3,571-80 481-90 4,5

91-100 5

Lista lektur zalecanych Literatura podstawowa: Łomnicki A. Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników. PWN, Warszawa, 2003.Literatura uzupełniająca: 1. Stanisz A. Pod redakcją. Biostatystyka. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków,

2005.2. Watała C. Biostatystyka – wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach

biomedycznych. -medica press, Bielsko-Biała, 2002.





50 40


Lista lektur zalecanych Literatura podstawowa: Łomnicki A. Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników. PWN, Warszawa, 2003.Literatura uzupełniająca: 1. Stanisz A. Pod redakcją. Biostatystyka. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, 2005.2. Watała C. Biostatystyka – wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach


Metodologii badań


Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii Kierownik: Prof. dr hab. n. med. Bolesław Samoliński

Nazwa przedmiotu Metodologia Badań



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I


Liczba punktów ECTS Stacjonarne – 4Niestacjonarne - 3


Dr Filip Raciborski, mgr Piotr Samel-Kowalik, mgr Aneta Tomaszewska


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu:1. Podstaw filozofii nauki, konfirmacja i falsyfikacja teorii

naukowych, teoria paradygmatu

2. Poznania naukowego w medycynie od starożytności do współczesności

3. Pomiaru jako metody obiektywizacji obserwacji (obserwacja, obserwacja naukowa, źródła zmienności obserwacji, pomiar, skale pomiarowe)

4. Stawiania i weryfikacji hipotez badawczych, wybór celi badawczych, poziomy istotności,

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Zapoznanie studentów z różnymi rodzajami badań medycznych i socjologicznych wraz z ich

zastosowaniem w zdrowiu publicznymC2 Zwrócenie uwagi na etyczne i prawne uwarunkowania badań naukowych w PolsceC3 Przygotowanie studentów do samodzielnego prowadzenia kwestionariuszowych badań

przekrojowych z zastosowaniem nowoczesnych technologiiC4 Przygotowanie studentów do samodzielnego przygotowania pracy magisterskiej o charakterze

poglądowym, przeglądowym lub badawczym



do celówWIEDZA:EK1 Wymienia zastosowania badań w systemie ochrony zdrowia C1, C3EK2 Wymienia podstawowe zasady budowy kwestionariusza. C3EK3 Rozróżnia typy pytań kwestionariuszowych C1, C3EK4 Wymienia najczęściej spotykane błędy w badaniach

kwestionariuszowych.C3

EK5 Wymienia metody oraz zadania systemu kontroli w badaniach kwestionariuszowych.

C3

EK6 Wymienia różnice między poszczególnymi typami badań. C1EK7 Wymienia najczęściej stosowane metody doboru próby w

badaniach ilościowych i jakościowychC1, C3, C4

EK8 Wyjaśnia zastosowaną w Badaniu Studenckim metodę doboru próby

C1,C3

EK9 Zna akty prawne regulujące kwestie posługiwania się danymi osobowymi

C2

EK10 Wymienia zastosowania badań jakościowych w Zdrowiu Publicznym

C1

EK11 Wymienia najczęściej stosowane metody badań jakościowych C1

EK12 Wymienia zastosowania telemedycyny w systemie ochrony zdrowia

C1

EK13 Zna definicje i podziały badań naukowych wg EBM C1EK14 Zna akty prawne regulujące kwestie realizacji badań klinicznych w

PolsceC1, C2

EK15 Zna pojęcie plagiatu i fałszerstwa w medycynie i naukach pokrewnych

C2,C3

EK16 Zna sposoby publikowania wyników badań naukowych C3, C4EK17 Zna zasady przygotowania pracy magisterskiej oraz konspektu C4UMIEJĘTNO

ŚCI:EK18 Eliminuje błędy w pytaniach kwestionariuszowych. C3EK19 Projektuje własne pytanie kwestionariuszowe. C3, C4EK20 Dobiera metodę doboru próby w zależności od celu badania C3, C4KOMPETEN

CJE SPOŁECZNEEK21 Stosuje właściwe metody prowadzenia wywiadu, reagując na

wystąpienie sytuacji nietypowej. C3, C4

EK22 Potrafi budować bazy danych na potrzeby badań. Zna metody kodowania danych.

C3

EK23 Potrafi posługiwać się literatura naukową C4EK24 Potrafi korzystać z wybranych medycznych baz danych C4


programowe Tytuł wykładu, seminarium, ćwiczeńOdniesienie


WYKŁADY

Wprowadzenie. Rola badań epidemiologicznych, opinii publicznej oraz rynku we współczesnym systemie ochrony zdrowia.

EK1

Praca ankietera. Nieprawidłowości i fałszerstwa w pracy ankieterów. Koordynacja. System kontroli jakości danych.

EK5

Metody doboru próby w badaniach jakościowych i ilościowych. Konsekwencje wyboru próby. Niepełna realizacja próby. Skrzywienie próby.

EK7

Charakterystyka badań jakościowych w Zdrowiu Publicznym EK10

Badania kliniczne - specyfika, klasyfikacja (obserwacyjne - interwencyjne), podstawowe pojęcia

EK13

Rzetelność i fałszerstwo w nauce. Budowanie pozycji naukowej. EBM, HTA. . Sposoby prezentowania wyników prac naukowych: publikacje naukowe, kongresy i zjazdy, abstrakt, plakat, prezentacja, Przegląd systematyczny, metaanaliza,

EK15, EK16

SEMINARIA

Kwestionariusz jako podstawowe narzędzie badawcze. Przedstawienie projektu Badania Studenckiego. Operacjonalizacja problematyki, wybór narzędzia badawczego.

EK2, EK3

Kwestionariusze w praktyce. Wpływ kolejności pytań oraz kafeterii. Indeksy i skale. Kwestionariusz w formie elektronicznej. Kwestionariusz ECAP, GATS, RSzM.

EK4

Omówienie pytań z kwestionariusza Badania Studenckiego EK18, EK19,

EK21Klasyfikacja badań ilościowych (techniki CAPI, CAWI, CATI, PAPI)

Techniki ilościowe - CASE STUDYEK6

Omówienie doboru próby w ramach realizowanego projektu badawczego.

EK7, EK8

Ochrona danych osobowych. Co to są dane osobowe? Jak je chronić? Rejestry, anonimizacja, GIODO,

EK9

Badania jakościowe w praktyce EK10, EK11

E-health, telemedycyna, zastosowanie rozwiązań EK12

Organizacja badań klinicznych, zagadnienia etyczne i prawne EK14,

Zasady pisania pracy magisterskiej, budowa konspektu EK17

ĆWICZENIA

Omówienie pytań z kwestionariusza Badania Studenckiego EK2, EK3, EK4,

Badania terenowe w praktyce - CASE STUDY, Aranżacja wywiadu. Zakończenie wywiadu. Sposób zapisu odpowiedzi. Sytuacje nietypowe.

EK21

Ćwiczenia z doboru próby. EK7, EK20

Budowa bazy danych. Kodowanie kwestionariuszy. Wprowadzanie danych.

EK22

Organizacja badań klinicznych, zagadnienia etyczne i prawne – CASE STUDY

EK14

Krytycyzm piśmiennictwa, ocena artykułów naukowych, EK23

Medyczne bazy danych EK23,EK24

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów Ułożenie propozycji pytań do Badania Studenckiego, poszukiwanie

standardów/badań o podobnej tematyceEK4, EK19

Opracowanie propozycji listu zapowiedniego dla przykładowego badania kwestionariuszowego

EK3, EK21

Zapoznanie się ze sposobem doboru próby w zrealizowanych badaniach epidemiologicznych np. ECAP, GATS, wcześniejsze Badania Studenckie.

EK8, EK20

Zapoznanie się z Ustawą o ochronie danych osobowych EK9

Zapoznanie się z aktami prawnymi dot. badań klinicznych EK6, EK14

Przygotowanie konspektu pracy magisterskiej EK17

Metody dydaktyczne Metody podające:

wykład informacyjny z użyciem prezentacji multimedialnej

omawianie zagadnień teoretycznych w postaci pogadanki

Metody programowane:

prezentacja kwestionariuszy elektronicznych (techniki CAPI i CAWI) w oparciu o dostępne systemy

stosowanie bazy danych i kodowanie kwestionariuszy (MS Excel),

ćwiczenia z przeszukiwania medycznych baz danych (PubMed, możliwości strony internetowej

Biblioteki Głównej WUM)

Metody praktyczne:

ćwiczenia z doboru próby,

prowadzenie wywiadów jakościowych (grupy fokusowe)

Metody problemowe:

inscenizacje - aranżacja wywiadu kwestionariuszowego (różne tematy badawcze i różne typy

respondentów),

omawianie przypadków – ocena różnych typów artykułów naukowych (poszukiwanie różnic, rodzaje

danych, sposoby prezentacji wyników)

analiza przypadków – różne rodzaje badań (zagadnienia organizacyjne, prawne i etyczne)

Tryb oceniania Ocenianie formujące: 1. rozwiązywanie zadań w małych grupach podczas ćwiczeń,2. analiza zadanych materiałów/problemów z zajęcia na zajęcia w ramach samokształcenia,

Ocenianie podsumowujące: 1. Czynny udział w Badaniu Studenckim (zalicza również 20h praktyk wakacyjnych),2. Praca pisemna – przygotowanie konspektu pracy magisterskiej, 3. Egzamin pisemny – test wiadomości





60 36


Lista lektur zalecanych

Podstawowa:

1. Earl Babbie, Podstawy badań społecznych.

2. Wiesław Jędrychowski, Epidemiologia w medycynie klinicznej i zdrowiu publicznym.

Dodatkowa:

1. Robert M. Groves, Survey Methodology.

2. Penny Webb, Essential Epidemiology: An Introduction for Students and Health Professionals.

Socjologii - Socjologia zdrowia

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: dr hab. Adam Fronczak

Nazwa przedmiotu Socjologia zdrowia



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr letni



Mgr Iwona Bruśkdr n. med. Mariusz Gujski


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Zaliczenie na studiach I stopnia przedmiotów : psychologia i socjologia

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 dostarczenie w oparciu o efekty kształcenia wiedzy związanej socjologią zdrowia,

pojęciami zdrowia , chorobyC2 zapoznanie studentów z reakcjami na stres i problemy związane z chorobąC3 wskazanie na problemy wynikające z choroby w ujęciu jednostkowym, społecznym i

systemowymwskazanie problemów wynikających z wzrastającej populacji osób chorych przewlekle i

konieczności podejmowania skutecznych działań wspierających osoby chore przewlekle i ich rodziny

C4 zaprezentowanie możliwości rozwiązywania problemów w oparciu o metodę środowiskową

C5 zwrócenie uwagi na rolę specjalistów zdrowia publicznego w rozwiązywaniu problemów grup pacjentów i ich relacji z przedstawicielami systemu opieki zdrowotnej

C6 przygotowanie absolwentów do nawiązywania współpracy z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz osób z problemami wynikającymi z zagrożeń zdrowotnych i społecznych

Efekty kształcenia w zakresiewiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu

Efekt kształcenia


WIEDZA:K_W07 Przygotowuje koncepcję i wdrożenie programów w obszarze

zdrowia publicznego, działalności profilaktycznej, informacyjnej, edukacyjnej oraz szkoleniowej

C1,C2,C3, C4,C5,C6

K_W09 Syntetyzuje posiadaną wiedzę na temat procesów interpersonalnych

C1, C 3, C5, C6

K_W18

Definiuje rolę i zadania podmiotów odpowiedzialnych za działania prospołeczne oraz realizowanych przez nie strategii rozwiązywania problemów społecznych

C1,C2,C3, C4,C5,C6

K_W19

Prezentuje i dyskutuje rolę instytucji funkcjonujących w systemie ochrony zdrowia w obszarze: opieki, edukacji, promocji, nadzoru, planowania

C1,C2,C3, C4,C5,C6

UMIEJĘTNOŚCI:

K_U03Ocenia jakość i skuteczności komunikowania na różnych

poziomach C1,C2,C6

K_U15Analizuje dostępne dane w celu wyjaśnienia społeczno-

ekonomicznych czynników wpływających na zdrowieC1,C2,C6

KOMPETENCJE SPOŁECZNEK_K04 Ma świadomość pełnionej roli społecznej C1,C2,C3,

C4,C5,C6K_K05 Współpracuje z agencjami rządowymi i organizacjami pożytku

publicznego w działaniach na rzecz poprawy stylu życia społeczeństwa i profilaktyki chorób cywilizacyjnych

C1,C2,C3, C4,C5,C6


programoweWYKŁADY

Tytuł wykładu, Odniesienie


T 1 Społeczne uwarunkowania zdrowia i choroby. K_W07, K_W08, K_W018,K_W019

T 2 Reakcja pacjentów na chorobę przewlekłą i źle rokującą. Niektóre wyznaczniki zachowania się w chorobie.

K_W07, K_W08, K_W01,K_W019

K_K04, K_K05T 3 Jakość życia w chorobie.

Wsparcie społeczne: zapotrzebowanie na wsparcie, źródła i metody.

K_W07, _W08, K_W018,K_W019 K_U03, K_K04, K_K05,

T 1 Pojęcie choroby psychosomatycznej. K_U03, K_U03,

T 2 Pacjenci jako grupa społeczna. Grupy samopomocy.

K_W07, K_U03,

K_K04, K_K05T 3 Kampanie społeczne na rzecz rozwiązywania problemów

zdrowotnych.K_W07,

K_U03, K_K04, K_K05

1 Zdrowie jako konstrukt społeczny. Wyjaśnienie podstawowych założeń na jakich opiera się konstruktywizm

E1

społeczny – dominujący nurt teoretyczny w socjologii zdrowia i choroby.

2 Historyczne, kulturowe i klasowe konstrukty zdrowia i choroby. Wskazanie czynników społecznych kształtujących dane wyobrażenia o zdrowiu i chorobie oraz leżących u podstaw obowiązującej w danym miejscu i czasie wiedzy medycznej.

E1

3 Społeczne czynniki określające stan zdrowia. Przedstawienie najważniejszych badań dokumentujących wpływ czynników społecznych (położenie społeczne, płeć, etniczność, wiek) na stan zdrowia i zapoznanie studentów z najpopularniejszymi wyjaśnieniami tego faktu.

E1, E2

4 System ochrony zdrowia w Polsce okiem socjologa. Kontekst społeczno-historyczny powstania systemu ochrony zdrowia w Polsce w XX wieku oraz społeczne konsekwencje jego funkcjonowania do dnia dzisiejszego.

E1

1 WprowadzenieCel spotkania: Moderowana dyskusja, której celem będzie

skłonienie studentów do zrozumienia konsekwencji płynących z założeń dotyczących człowieka na jakich opiera się socjologia: 1) Człowiek jest istotą społeczną; 2) Człowiek jest istotą historyczną. Wyjaśnienie znaczenia takich pojęć, jak: socjalizacja, kultura, struktura społeczna, itp.

E1

2 Choroba – zaburzenie stanu organizmu czy rola społeczna? Cel spotkania: Wskazanie zalet i ograniczeń w posługiwaniu

się pozamedycznymi definicjami zdrowia i choroby, które pozwalają na uchwycenie takich aspektów zdrowia i choroby, które są niewidzialne dla medycyny. Punktem wyjścia do rozmowy będzie klasyczna koncepcja choroby jako roli społecznej zaproponowana przez Talcotta Parsonsa

E1

3 Choroba jako stygmat i metaforaCel spotkania: Zapoznanie studentów z koncepcją choroby

jako stygmatu oraz powszechnego wykorzystywania choroby jako metafory. Zastanowimy się, dlaczego i w jaki sposób stygmatyzuje się pewne stany chorobowe i jakie są tego konsekwencje.

E1, E2

4 Społeczne czynniki określające stan zdrowia (I) – położenie społeczne

Cel spotkania: Dyskusja na temat społecznych czynników określających stan zdrowia. Czy i jak można im zapobiegać? Czy położenie społeczne jednostek wpływa na ich stan zdrowia, czy też stan zdrowia wpływa na zajmowane przez nią miejsce w

E1, E2, E3

strukturze społecznej?

5 Społeczne czynniki określające stan zdrowia (II) – płeć, wiek, styl życia.

Cel spotkania: Kontynuacja dyskusji na temat społecznych czynników określających stan zdrowia. Szczególny nacisk zostanie położony na znaczenie stylu życia.

E1, E2, E3

6 Medykalizacja i kontrola społecznaCel spotkania: Zwrócenie uwagi na różnorodne funkcje

medycyny i wiedzy medycznej we współczesnym społeczeństwie i dyskusja na temat, czy i w jaki sposób medycyna może szkodzić ludziom.

E1

7 Lecznictwo niemedyczneCel spotkania: Podejmowanie różnych działań mających na

celu powrót do zdrowia poza systemem ochrony zdrowia przyjęło nowy wymiar w dobie Internetu i ułatwionego dostępu do informacji. Jego formy zaś są bardzo różnorodne – od stosowania wymyślnych diet do korzystania z usług bioenergoterapeutów. Jakie są przyczyny tego zjawiska? Jakie mogą być konsekwencje jego rozpowszechnienia?

E1, E2, E3

8 Przyszłość ochrony zdrowiaCel spotkania: Prace socjologów poświęcone społecznym

czynnikom warunkującym stan zdrowia mogłyby zapełnić niejedną bibliotekę. Jak mógłby wyglądać system ochrony zdrowia, który uwzględniałby wyniki tych badań?

E1, E2, E3

Metody dydaktyczne Wykłady: metody podające, problemowe (analiza przypadków)Seminaria: metody praktyczne, problemowe (analiza przypadków)

Tryb oceniania Ocenianie podsumowujące – przygotowanie krótkiej pracy na zadany temat, pozwalającej na

wykorzystanie i odniesienie się do informacji zdobytych w czasie wykładów i seminariów

Obciążenie pracą studenta:

Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności – studia stacjonarne



30 30


Lista lektur zalecanych 1. Badura-Czelej W., Wybrane zagadnienia z interwencji kryzysowej, Interart, Warszawa

1996.

2. Goldman N., Wstęp do socjologii, Zysk i s-ka, Poznań 1997.

3. Kubicki L., Prawo Medyczne, Wyd. Medyczne 2007

4. Madanes C., Przemoc w rodzinie, Gdańskie Wyd. Psychologiczne 2009

5. Majchrowska A., Wybrane elementy socjologii, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2003.

6. Pospiszyl I., Patologie społeczne. Warszawa 2008. PWN.

7. Barbara Uramowska-Żyto, Zdrowie i choroba w świetle wybranych teorii socjologicznych, Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 1992.

8. Erving Goffman, Piętno, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005.9. Susan Sontag, Choroba jako metafora, PIW, Warszawa 1999.10. Mldred Blaxter, Zdrowie, Wydawnictwo Sic!, Warszawa 2009.11. Jonathan Gabe i inni (red.), Key Concepts in Medical Sociology, Sage, London 2004 (hasło

“Scocial Class”)12. Jonathan Gabe i inni (red.), Key Concepts in Medical Sociology, Sage, London 2004 (hasła

“Gender”, “Ethnicity”, “Age”)13. Jonathan Gabe i inni (red.), Key Concepts in Medical Sociology, Sage, London 2004 (hasło

“medicalization”).14. Ivan Illich, Medical Nemesis. The Expropriation of Health, Pantheon Books, New York

1976.15. Michel Foucault, Historia seksualności. Wola wiedzy, Wydawnictwo Czytelnik, Warszawa

2000.16. Włodzimierz Piątkowski, Lecznictwo niemedyczne w Polsce: tradycja i współczesność,

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2008.17. Małgorzata Jacyno, Kultura indywidualizmu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

200718. Richard Wilkinson, Kate Pickett, Duch równości. Tam gdzie panuje równość wszystkim

żyje się lepiej, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2011.19. Antony Morgan, Jennie Popay, „Comunity participation for health: reducing health

inequalities and building social capital”, [w:] Angela Scriven, Sebastian Garman, Public Health. Social Context and Action, Open University Press 2007.

Psychologii - Psychologia zdrowia

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia Publicznego Kierownik: prof. dr hab. n. med. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotuKształcenie w zakresie psychologii. Psychologia zdrowia.



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr letni



dr Karolina Jabłkowska-Górecka


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw psychologii.


Cele przedmiotu C1 Zapoznanie studentów z podstawową i współczesną wiedzą z zakresu psychologii zdrowia. C2 Rozwijanie w studentach umiejętności właściwego stosowania najważniejszych pojęć z obszaru

psychologii zdrowia. C3 Zapoznanie z podstawami teoretycznymi ujmującymi zależności psychosomatyczne i

somatopsychiczne.C4 Rozwijanie umiejętność identyfikowania związku pomiędzy mechanizmami psychologicznymi a

zdrowiem somatycznym.C5 Przestawienie form i metod pomocy psychologicznej udzielanej osobom chorym somatycznie.C6 Wskazanie możliwości zastosowania wiedzy z zakresu psychologii zdrowia w dziedzinie zdrowia

publicznego.



do celówWIEDZA:EK1 Posiada elementarną wiedzę na temat psychologii zdrowia i jej roli

oraz jej związków z naukami medycznymi.C1, C2

EK2 Posiada wiedzę na temat podstawowych modeli teoretycznych porządkujących problematykę zdrowia i choroby w psychologii i naukach pokrewnych.

C1, C2

EK3 Opisuje psychologiczne czynniki warunkujące zdrowie i chorobę. C1, C2,C3

EK4 Rozumie psychofizjologiczne mechanizmy powstawania chorób i dysfunkcji somatycznych, ma podstawową wiedzę z zakresu psychoneuroimmunologii.

C1, C3, C4

EK5 Rozumie mechanizmy psychosomatyczne i somatopsychiczne w odniesieniu do specyficznych problemów z zakresu medycyny pozapsychiatrycznej.

C1,C3, C4

EK6 Ma wiedzę na temat specyfiki zachowania wobec własnej choroby oraz jej psychospołecznych następstw.

C1, C3, C4

EK7 Posiada wiedzę o specyfice relacji lekarz (zespół leczący, personel medyczny) – pacjent i jej wpływu na przebieg diagnozowania, leczenia i rehabilitacji.

C1, C2

EK8 Posiada wiedzę na temat roli i możliwości działania psychologa w medycynie pozapsychiatrycznej (np. w kardiologii, gastroenterologii, onkologii, dermatologii, chirurgii, ginekologii i położnictwie).

C1, C5

EK9 Posiada podstawową wiedzę z zakresu psychoterapii, zna założenia teoretyczne leżące u podstaw głównych nurtów terapeutycznych i podstawowe techniki psychoterapeutyczne wykorzystywane w pracy z pacjentem chorym somatycznie, szczególnie z obszaru terapii krótkoterminowych.

C1, C5

UMIEJĘTNOŚCI:

EK10 Jest w stanie zidentyfikować przekonania i zachowania istotne z punktu widzenia zdrowia oraz stanowiące czynnik ryzyka pewnych chorób.

C1, C2, C3, C4

EK11 Potrafi wskazać zasoby psychologiczne istotne z punktu widzenia zdrowia.

C1, C2, C3, C4

EK12 Posiada umiejętność dostrzegania mechanizmów leżących u podłoża powstawania konkretnych chorób o charakterze psychosomatycznym i opisu mechanizmów somatopsychicznych, towarzyszących chorobie.

C1, C2, C3, C4

EK13 Potrafi umiejscowić zdrowie wśród czynników warunkujących szeroko rozumiany dobrostan psychiczny człowieka.

C1, C2


EK14 Ma świadomość znaczenia psychologii zdrowia dla kształtowania prawidłowych relacji i promowania zdrowia w różnych środowiskach.

C1, C2, C6

EK15 Określa i uzasadnia wybór programu zdrowotnego do wdrożenia w określonej populacji.

C1, C2, C6


programowe Tytuł wykładu, seminariumOdniesienie


WYKŁADY

Historia rozwoju psychologii zdrowia. Główne zadania psychologii zdrowia.

EK1

Modele i podejścia stosowane w psychologii zdrowia. EK2

Definicje i koncepcje zdrowia. Czynniki warunkujące zdrowie. EK3

Psychosomatyka, jako próba wyjaśnienia relacji: umysł - ciało. Psychologiczne mechanizmy chorób i dysfunkcji somatycznych.

EK4, EK5

Współczesne kierunki badań nad związkiem między psychiką a ciałem-psychoneuroimmunologia.

EK4, EK5

Choroba, jako sytuacja trudna. Psychologiczne aspekty postrzegania i przeżywania choroby – adaptacja do choroby. Psychologiczne następstwa chorób.

EK6

Istota i funkcje bólu. Psychologiczne aspekty leczenia bólu. EK6, EK8,

EK9Psychologiczne aspekty opieki zdrowotnej. EK7

Komunikacja z pacjentem. Wzajemne relacje pacjent-personel medyczny, ich rola w procesie leczenia. Błędy jatrogenne.

EK7

Pojęcie normy i patologii. Zdrowie psychiczne, czynniki wpływające na jego stan.

EK3, EK4

Interwencje psychologiczne. Psychoterapia – główne narzędzie psychologicznego oddziaływania w praktyce medycznej. Wybrane techniki psychoterapeutyczne.

EK8, EK9

Profilaktyka i promocja zdrowia - wyzwania dla psychologów. EK1, EK14, EK15

SEMINARIA

Zasoby osobiste i społeczne sprzyjające zachowaniu zdrowia. Omówienie wybranych zasobów.

EK10, EK11,EK13

Specyfika pracy z różnymi grupami pacjentów. Przedstawienie charakterystyki wybranych grup pacjentów.

EK12

Psychologiczne programy stosowane w profilaktyce i leczeniu pacjentów. Przedstawienie i omówienie przykładowych programów.

EK14, EK15

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego.Tematy do opracowania przez studentów Psychologiczne aspekty opieki zdrowotnej. EK7, EK14

Psychologia zdrowia w wybranych dziedzinach medycyny - w kardiologii.

EK8, EK12

Psychologia zdrowia w wybranych dziedzinach medycyny -w onkologii. EK8, EK12

Psychologia zdrowia w wybranych dziedzinach medycyny - w ginekologii i położnictwie.

EK8, EK12

Psychologia zdrowia w wybranych dziedzinach medycyny – w chirurgii. EK8, EK12

Programy informacyjne dotyczące chorób psychicznych i promujące zdrowie psychiczne.

EK10, EK11, EK13, EK14, EK15

Metody dydaktyczne Wykład- metody podające: omawianie zagadnień teoretycznych z użyciem prezentacji multimedialnej.

Dyskusja dydaktyczna.Seminarium- metody problemowe: wykład konwersatoryjny, analiza wybranych materiałów i problemów,

omawianie przypadków.

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusja podczas zajęć; analiza materiałów/problemu/ przypadków podczas

seminariów.

Ocenianie podsumowujące: egzamin pisemny – test wiadomości, jednokrotnego wyboru. Kryteria uzyskania zaliczenia: 60% punktów.

Ocenianie formujące - 30%, ocenianie podsumowujące – 70%, udziału procentowy każdego z nich w końcowej ocenie.





45 45

Przewidywana praca własna studenta 5Sumaryczna liczba punktów ECTS : 3 4


Podstawowa

1. Heszen I., Sęk H., Psychologia zdrowia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007

2. Sheridan CL., Radmacher SA., Psychologia zdrowia. Wyzwanie dla biomedycznego modelu zdrowia, Instytut Psychologii Zdrowia, Warszawa 1998

3. Seligman ME., Walker EF., Rosenhan DL., Psychopatologia, Zysk i s-ka, Poznań 2003 (wybrane rozdziały)

Uzupełniająca

1. Anna Jakubowska-Winecka, Dorota Włodarczyk, Psychologia w praktyce medycznej, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007

2. Heszen I., Życińska J., Psychologia zdrowia w poszukiwaniu pozytywnych inspiracji, Akademica, Warszawa 2008

3. Ogińska-Bulik N., Juczyński Z., Osobowość - stres a zdrowie. DIFIN, Warszawa 2010

4. Salmon P., Psychologia w medycynie., Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003

5. Wrześniewski K., Skuza B. (red.), Wybrane zagadnienia medycyny psychosomatycznej i psychologii chorego somatycznie, Uniwersytet Medyczny w W-wie, Warszawa 2007

Elementów zdrowia publicznego -Zdrowie publiczne w praktyce

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia Publicznego Kierownik: dr hab. Adam Fronczak

Nazwa przedmiotu Zdrowie publiczne w praktyce



Obowiązkowy


I stopnia

Rok studiów I

Semestr zimowyLiczba punktów ECTS Stacjonarne – 7

Niestacjonarne - 4


Dr Grzegorz Juszczyk, mgr Robert Słoniewski, mgr Monika Pergoł.


Zdrowie publiczneSpecjalność: Ogólna, Promocja zdrowia i Epidemiologia


Stacjonarny


Brak


Cele przedmiotu C1 Integracja wiedzy i umiejętności do rozwiązywania praktycznych problemów i wyzwań dla

zdrowia publicznego.C2 Przegląd aktualnego stanu wiedzy w dyscyplinie zdrowia publicznego w kontekście głównych

problemów zdrowotnych i społecznych.C3 Pomoc studentom w zrozumieniu połączeń funkcjonalnych pomiędzy różnymi dyscyplinami

naukowymi w ramach zdrowia publicznego.C4 Trening samodzielności w formułowani opinii na aktualny temat zdrowia publicznego.


Efekt kształcenia


WIEDZA:EK1 Krytycznie ocenia główne trendy i projekty w zdrowiu publicznym i

promocji zdrowia.`C1, C4

EK2 Prezentuje syntetycznie stan wiedzy na temat aktualnych problemów zdrowia publicznego.

C1,C2

EK3 Podsumowuje wzajemne relacje pomiędzy dyscyplinami wspierającymi zdrowie publiczne.

C3

UMIEJĘTNOŚCI:

EK4 Pozyskuje informacje niezbędne do przedstawienia argumentacji swojej opinii.

C1, C3, C4

EK5 Dokonuje analizy problemu zdrowia publicznego i proponuje własne jego rozwiązanie.

C2, C3, C4

EK6 Planuje sposób systematycznego wdrożenia zaproponowanego rozwiązania.

C4


EK7 Zabiera głos w dyskusji publicznej na aktualny temat zdrowia publicznego.

C4

EK8 Skutecznie komunikuje się z ekspertem z innej dziedziny wspierającej zdrowie publiczne.

C3

Treści programowe

Treści programowe Tytuł wykładu, seminarium, ćwiczeń

Odniesienie do efektów kształcenia

WYKŁADY

TP1 Współczesne koncepcje rozwoju zdrowia publicznego – przegląd polityk krajowych i europejskich w zakresie działań zwiększających poziom zdrowotności publicznej. Wyzwania dla zapewniania równości w zdrowiu.

EK1, EK2

TP2 Kierunki zmian systemowych w zakresie umożliwiania dostępu do świadczeń zdrowotnych – centralizacja i decentralizacja, zmiany form własności placówek, zapewnienie stabilnego finansowania. Struktura instytucji zdrowia publicznego w Polsce.

EK1, EK2, EK3

TP3 Rola analiz ekonomicznych i kompromisu medyczno-ekonomicznego w podejmowaniu decyzji systemowych –zdrowie publiczne oparte na dowodach naukowych i analizie ekonomicznej.

EK2, EK3, EK8

TP4 Jak zapewnić bezpieczeństwo pacjenta – koncepcja zapobiegania zakażeniom organizacyjnym i innym zdarzeniom niepożądanym w działaniach medycznych.

EK2. EK8

TP5 Szczepienia ochronne jako podstawowe zadanie zdrowia publicznego. Historia rozwoju szczepień ochronnych. Typologia szczepionek. Program szczepień ochronnych w Polsce – metodologia tworzenia, szczepienia obowiązkowe i zalecane.

EK1, EK2

TP6 Systemy informacji w zdrowiu publicznym – bazy danych epidemiologicznych, bazy literatury przedmiotu. Mechanizmy gromadzenia danych i ograniczenia w dostępie do danych.

EK2, EK4

TP7 Dobrowolne ubezpieczenia zdrowotne i ich rola w rozwiązywaniu problemów systemów ochrony zdrowia. Przegląd rynku ubezpieczeń dobrowolnych w Polsce i Europie.

EK1, EK2, EK8

TP8 Choroby neurodegeneracyjne i ich udział w zwiększaniu obciążenia społeczeństwa opieką długoterminową w ujęciu medycznym i polityki społecznej.

EK2, EK3

TP9 Ochrona zdrowia psychicznego w kontekście stygmatyzacji społecznej i ograniczonej dostępności do świadczeń z zakresu psychiatrii i psychologii. Modele wsparcia organizacji opieki .

EK2, EK3, EK4, EK8

TP10 Ochrona zdrowia w miejscu pracy - rola nowoczesnej profilaktycznej opieki nad pracującymi w kontekście tradycyjnego ujęcia bezpieczeństwa i higieny pracy. Narzędzia promocji zdrowia w miejscu pracy.

EK2, EK3, EK4, EK8

TP11 Uzależnienia jako problem zdrowia publicznego. Przyczyny, skutki i skala uzależnień w Polsce i na świecie. Konsekwencje zdrowotne i ekonomiczne uzależnień. Mechanizm uzależnienia i współuzależnienia oraz dorastania w rodzinie dysfunkcyjnej.

EK2, EK3, EK4, EK8

TP12 Najważniejsze zagrożenia środowiskowe dla zdrowia publicznego w Polsce i w Europie. Zanieczyszczenia powietrza, wody, gleby, żywności oraz obserwacje epidemiologiczne związane z chorobami alergicznymi.

EK2, EK3, EK4, EK8

TP13 Czynniki wpływające na zmianę stylu życia w Polsce i w Europie. Wpływ kultury i postępu cywilizacyjnego na nowe rodzaje zachowań. Rola aktywności fizycznej i zbilansowanej diety w poprawie zdrowotności publicznej.

EK2, EK3, EK4, EK8

TP14 Rola przemysłu farmaceutycznego i producentów sprzętu medycznego w utrzymaniu społeczeństwa w zdrowiu.

EK2, EK3, EK4, EK8

TP15 Planowanie strategiczne w sektorze opieki medycznej – czy to jest EK2, EK3,

możliwe w dynamicznym otoczeniu? EK4, EK6, EK8SEMINAR

IATP16 Modele organizacji opieki – przenikanie się opieki otwartej i

niestacjonarnej. Jak definiować oddziały opieki dziennej i ambulatoryjne centra diagnostyczne? Czym jest chirurgia jednego dnia?


TP17 Organizacja szczepień ochronnych. Jak neutralizować ruchy antyszczepionkowe? Jak przekonywać do szczepień? Jak finansować programy szczepień?


TP18 Jak zapewnić bezpieczeństwo pacjenta – koncepcja zapobiegania zakażeniom organizacyjnym i innym zdarzeniom niepożądanym w działaniach medycznych. Systemy raportowania zdarzeń niepożądanych.


TP19 Analizy ekonomiczne w służbie zdrowia publicznego. Jak działa Agencja Oceny Technologii Medycznych? Czy decyzje AOTM mogą podlegać dyskusji?


TP20 Koncepcja zintegrowanej opieki zdrowotnej w praktyce z analizą rozwiązań z Wielkiej Brytanii i USA. Czy systemy otwarte, bez kontroli dostępu poprawiając satysfakcję pacjenta zwiększają jego bezpieczeństwo?


TP21 Dobrowolne ubezpieczenia zdrowotne jako panaceum czy jedno z narzędzi? Korzyści i zagrożenia wynikające z ubezpieczeń dobrowolnych.


TP22 Koszyk świadczeń gwarantowanych- jakie są różnice miedzy koszykiem pozytywnym i negatywnym? Jaka jest metodologia tworzenia koszyka? Który koszyk jest bezpieczniejszy i dla kogo – pacjenta czy płatnika?


TP23 Opieka długoterminowa – jakie modele są najbardziej efektywne. Relacja efektu kosztowego i jakości życia? Dlaczego rodzina nie pełnia już funkcji opiekuńczych?


TP24 Strategie badań przesiewowych – kiedy badanie przesiewowe powinno być bezpłatne, a kiedy tylko zalecane? Jakie są skutki uboczne badań przesiewowych?


TP25 Opieka zdrowotna w miejscu pracy – jakie narzędzia pomiaru stosują pracodawcy? Rola monitorowania absencji i nieefektywnej obecności w pracy. Funkcje medycyny pracy i opieki profilaktycznej nad pracownikami – czy spełniają swoją rolę.


TP26 Konsumpcja leków dostępnych bez recepty – jak hamować nadmierne korzystanie z leków i suplementów? Rola reklamy w kreowaniu nieistniejącej potrzeby zdrowotnej.

EK1, EK2,EK3, EK8

TP27 Edukacja pacjenta – co pacjent powinien widzieć o systemie ochrony zdrowia, komunikowaniu się z lekarzami i gdzie i kiedy ma się tego nauczyć?

EK3, EK8

TP28 Ochrona zdrowia psychicznego – jak zapewnić dostępność i minimalizować stygmatyzację? Jaka rolę powinna pełnić podstawowa opieka zdrowotna? Jak zwiększyć profesjonalne zasoby do wspierania osób z zaburzeniami zdrowia psychicznego?

EK2, EK3, EK8

TP29 Telemedycyna jako narzędzie poprawy efektywności i zwiększenia dostępności. Zagrożenia i szanse w rozwoju telemedycny – telemonitoring, telekonsultacje, telezabiegi.

EK2, EK3, EK8

TP30 Wypadki i urazy – jak im zapobiegać? Problem wymagający zintegrowanego podejście wielosystemowego? Jak integrować działania z różnych sektorów?

EK2, EK4, Ek5, EK6, EK8

TP31 Działania promocyjno – edukacyjne w zdrowiu publicznym. Jakie narzędzia działają skuteczniej, jakie mniej? Jak przekonywać społeczeństwo to często nieprzyjemnych zmian w życiu? Motywacja pozytywna czy negatywna?

EK2, EK4, EK5. EK6, EK7, EK8

TP32 Organizacje pozarządowe i ich rola w realizowaniu zadań zdrowia publicznego. Wspieranie systemu publicznego przez donatorów a strategia budowania zintegrowanego systemu.

EK3, EK8

TP33 Planowanie systemu – konflikt centralizacji i decentralizacji. W jakich obszarach centralizacja jest korzystna (centralne zakupy leków, sprzętu, standardy medyczne) a gdzie nie (ocena potrzeb zdrowotnych, swoboda godzin pracy)?


TP34 Współpłacenie za świadczenia – kara dla ubezpieczonych czy hamulec przed nierozważnym korzystaniem? Jak skutecznie wprowadzać i komunikować korzyści ze współpłacenia?


TP35 Analiza rynku pracy dla absolwenta kierunku zdrowie publiczne – gdzie i na jakich zasadach poszukiwać zatrudnienia. Oczekiwania pracodawców i oczekiwania absolwentów.

EK4, EK6

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów Przygotowanie listu do redakcji oraz listu e-mail do eksperta. EK7, EK8

Metody dydaktyczne

Podające - wykład informacyjny poparty prezentacją multimedialną. Problemowe dyskusja problemowa podczas seminarium. Analiza przypadku – seminarium otwiera

prezentacja studium przypadku związanego z tematyką zajęć (np. oferta polisy dobrowolnego ubezpieczenia, opinia AOTM czy opinia na temat szkodliwości szczepionek).

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusje podczas zajęć, przygotowanie 2 listów do redakcji (max 2 str. A4) oraz

dwóch e-maili do eksperta (max. 1 str. A4). Ocenianie podsumowujące: Egzamin pisemny z 5 pytaniami problemowymi.

Typ oceny Kryterium Skala ocenOcenianie

formujące Przygotowanie raz w semestrze listu do redakcji czasopisma

na temat aktualnego problemu zdrowia publicznego. Oceniana jest precyzja komunikatu, zwięzłość i wiarygodność

argumentów. Dodatkowa premia punktowa za faktycznie opublikowany

list. Przygotowanie raz w semestrze listu e-mail do eksperta w

zakresie propozycji działania na rzecz rozwiązania problemu z planem działania i prośbą o wsparcie

Oceniana jest zwięzłość, adekwatność wyboru eksperta, precyzja w formułowaniu oczekiwań.

Zaliczenie pierwszego semestru zajęć wymaga zdobycia co najmniej 3 pkt. z każdego z dwóch zadań.

1-5 pkt.

+ 5 pkt.

1-5 pkt.

Max. 15 pkt.

Ocenianie podsumowujące

Wiedza studentów oceniana jest poprzez egzamin pisemny składający się z 5 rozbudowanych opisów problemów, gdzie studenci opisują potencjalną przyczynę problemu i propozycję jego rozwiązania, wraz z planem działania. Każde z pytań oceniane jest osobno od 1-5 pkt.

1-5 pkt.

Max. 25 pkt.

Łączna liczba punktów: 40

Ostateczna ocena powstaje po przeliczeniu liczby punktów według poniższego schematu.

90-100% pkt: bardzo dobry84-89% pkt: dobry+74-83% pkt: dobry

68-73% pkt: dostateczny +60-67% pkt: dostatecznyPoniżej 60% pkt: niedostateczny




Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład.

70 75



1. Szczerbań J, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część I. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008; Karski JB, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część II. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008; Ślusarczyk J, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część III. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008;

2. Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk C.: Zdrowie Publiczne Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne VESALIUS , Kraków 2000r.

3. Sygit M. :Zdrowie publiczne. Wydawnictwo Wolters Kluwer, Warszawa 2010. 4. Karski J.B. (red.) : Zdrowie publiczne cz. 1 i 2 (skrypt dla studentów) Wyd. WUM 2008r.5. Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Wyd. CeDeWu Warszawa 2004.6. Wojtczak A.: Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów opieki zdrowia XXI wieku. Wyd. PZWL 2009.7. Bieżący przegląd czasopism branżowych – Służba zdrowia, Menedżer zdrowia, Rynek zdrowia.

Promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej -Postępy promocji zdrowia

Informacje ogólne:

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia Publicznego Zakład Profilaktyki Zagrożeń środowiskowych i Alergologii

Nazwa przedmiotu Postępy promocji zdrowia



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr zimowy



Dr Dominik OlejniczakDr n o zdr Edyta Krzych – Fałta


Zdrowie publiczne


Stacjonarny



Cele przedmiotu C1 Dostarczenie w oparciu o efekty kształcenia wiedzy związanej z badaniem przyczyn

zaistniałego problemu zdrowotnego w podejściu systemowym opartym o strukturalno-funkcjonalną analizę potrzeb i możliwości poprzez zastosowanie; diagnozy różnicowej, samodiagnozy i pomocy lekarskiej.

C2 Zaprezentowanie najważniejszych zagadnień z zakresu teorii metod wsparcia systemowego, ukazanie atutów „wartości dodanej” w promocji zdrowia

C3 Wskazanie różnic audytu właściwego i ewaluacyjnego w edukacji zdrowotnej C4 Zapoznanie studentów ze stosowanymi metodami w promocji zdrowia i edukacji

zdrowotnejC5 Praktyczne utrwalenie umiejętności wykorzystania stosowanych metod w promocji

zdrowia i edukacji zdrowotnej (case study).

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu Efekt


e do celówWIEDZA:EK1

Charakteryzuje zasadność stosowania diagnozy różnicowej i samodiagnozy w aspekcie problemów promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej

C1

EK2 Różnicuje audyt właściwy i ewaluacyjny w edukacji zdrowotnej.

C3

EK3 Wskaże efektywność wsparcia systemowego w odniesieniu do jednostki poprzez wartość dodaną (dołożenie wszelkich starań aby zwiększyć swoje możliwości radzenia sobie w sytuacjach trudnych).

C2

EK4 Scharakteryzuje stosowane metody w edukacji zdrowotnej w aspekcie rozwiązania problemów zdrowotnych.

C4,C5

UMIEJĘTN Na podstawie case study samodzielnie rozwiązuje sytuacje C4,C5

OŚCI:EK5

problemowe przy pomocy stosowanych metod w promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej

EK6 Analizuje zasadność stosowania podejścia systemowego w aspekcie rozwiązywania problemów zdrowotnych

C2


EK7

Uzasadnia wybór stosowanej metody edukacji i promocji zdrowia w aspekcie rozwiązywania problemów zdrowotnych

C4,C5

EK8 Rozwiązuje sytuacje problemowe w podejściu systemowym. C2




WYKŁADY

Definiowanie problemu w aspekcie edukacji zdrowotnej ; diagnoza różnicowa, samodiagnoza, pomoc lekarska.

EK 1

Społeczne wsparcie w chorobie i zdrowiu realizowane przez teorie wsparcia systemowego, aspekty wartości dodanej

EK3, EK6, EK8, EK9

Ewaluacja w edukacji zdrowotnej; audyt ewaluacyjny i właściwy EK2SEMINA

RIAStosowane metody w promocji zdrowia ; lobbing, marketing

społeczny, podejście medialne i społecznościowe.EK5,EK8

Stosowane metody w edukacji zdrowotnej; komunikacja, wywiady, doradztwo (Counselling), Coaching, podejście grupowe, socjalizacja.

EK8

TP1 Podstawowe definicje z zakresu promocji zdrowia: definicja zdrowia i choroby, mierników zdrowia, metod edukacji zdrowotnej

EK1, EK4, EK5

TP2 Definiowanie wsparcia systemowego, społecznościowego w aspekcie problemów (zdrowotnych) indywidualnych i społecznych

EK3, EK6, EK8,

Metody dydaktyczne Wykłady mają charakter metody podającej (wykład informacyjny, pogadanka);Seminaria mają charakter metod problemowych (case study)Tryb oceniania Zaliczenie przedmiotu odbywa się w dwojaki sposób:- forma pisemna zaliczenia (3 pytania o charakterze otwartym z zakresu realizowanych treści)

80% udziału w ocenie końcowej- rozwiązywanie i dobór metody oceny problemów przez analizę case study 20 % udziału w

ocenie końcowej

Typy oceniania:

Ocenianie formujące: dyskusja podczas zajęć; rozwiązywanie zadań w małych grupach podczas seminaria

Ocenianie podsumowujące: zaliczenie treści w postaci pisemnej (odpowiedź na 3 pytania o charakterze otwatym – test wiadomości

Obciążenie pracą studenta:Forma aktywności Średnia liczba godzin na Średnia liczba godzin


na zrealizowanie aktywności – studia niestacjonarne


42 40


Lista lektur zalecanych 1. Barić L., Osińska H. „Nowy model promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej” Borgis,

Warszawa 20102. Wojnarowska B. „Edukacja zdrowotna” PZWL, Warszawa 20103. Jethon Z. „Wybrane elementy zdrowia publicznego” PZWL, Warszawa 2001

Zdrowia środowiskowego


Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i AlergologiiKierownik: Prof. dr hab. Bolesław Samoliński

Nazwa przedmiotu Kształcenie w zakresie zdrowia środowiskowego



obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr Zimowy i letni



Dr n. med. Michał TargowskiDr n. med. Bożenna Stankiewicz-Choroszucha


Zdrowie Publiczne


stacjonarny


Przed przystąpieniem do modułu student posiada wiedzę interdyscyplinarną z zakresu: podstawowych problemów zdrowia publicznego

1. Informacje szczegółowe Cele przedmiotu

C1 Przekazanie wiedzy z zakresu zdrowotnych skutków oddziaływania czynników środowiskowych: biologicznych, fizycznych, chemicznych na zdrowie człowieka

C2 Przekazanie wiedzy dotyczącej problemów zdrowotnych związanych z narażeniem na czynniki środowiskowe na stanowisku pracy, ze szczególnym uwzględnieniem zawodów medycznych.

C3 Przekazanie wiedzy z zakresu zaburzeń spowodowanych działalnością człowieka (antropogennych)


Efekt kształcenia


WIEDZA

Ek1 Identyfikuje zagrożenia środowiskowe dla zdrowia populacji C1, C2 ,C3

Ek2 Prezentuje wpływ czynników zawartych w powietrzu, wodzie i glebie oraz łącznie jako klimat na zdrowie człowieka.

C1, C2, C3

Ek3 Przedstawia środowiska w których występuje narażenie na wymienione czynniki: dom mieszkalny, miasto, środowisko pracy

C1,

UMIEJĘTNOŚCI

Ek4 Zna poziom własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w wykonywaniu zadań zawodowych.

C1,

Ek5 Znajduje niezbędne informacje w literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach związanych ze zdrowiem

C1, C3,

Ek6 Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny

C2,


Ek7 Wyraża swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim

C1, C2, C3,

Ek8 Pracuje w zespole przyjmując odpowiednie role grupowe C1, C2

Ek9 Określa główne kompetencje funkcjonowania i rolę państwa w kreowaniu i realizacji polityki ochrony środowiska

C1,



WYKŁADY

Tp1 Wprowadzenie do problematyki zdrowia środowiskowego. EK1, Ek2, Ek3,

Tp2 Podstawy szacowania ryzyka zdrowotnego. Ek1, Ek2,

Ek3,

Tp3 Czynniki fizyczne i ich wpływ na zdrowie Ek1, Ek2, Ek3

Tp4 Wpływ czynników biologicznych na zdrowie Ek1, Ek2, Ek3

Tp5 Środowiskowe czynniki chemiczne i ich wpływ na zdrowie Ek1, Ek2, Ek3

Tp6 Chemiczna i biologiczna czystość wody oraz efekty zdrowotne narażenia na występujące zanieczyszczenia.

Ek1, Ek2, Ek3

Tp7 Zanieczyszczenia powietrza i ich wpływ na zdrowie Ek1, Ek2, Ek3

Tp8 Czynniki środowiskowe w różnych warunkach geograficznych i klimatycznych

Ek1, Ek2, Ek3

Tp9 Katastrofy środowiskowe Ek1, Ek2, Ek3

Tp10 Wprowadzenie do tematyki urazów i wypadków. Ek1, Ek2, Ek3

SEMINARIA

Tp11 Zmiany klimatu, efekty społeczne i zdrowotne.Wykorzystanie zasobów opieki zdrowotnej – wskaźniki oceny

procesów zachodzących w systemie

EK1, Ek2, Ek3

Tp12 Transport a środowisko i zdrowie człowieka EK1, Ek2, Ek3

Tp13 Środowisko pracy EK1, Ek2, Ek3

Tp14 Zagrożenia występujące w środowisku naturalnym. EK1, Ek2, Ek3

Tp15 Bioklimatologia i biometeorologia EK1, Ek2, Ek3

Tp16 Zanieczyszczenia powietrza. EK1, Ek2, Ek3

Tp17 Gleba, występujące skażenia i zanieczyszczenia i ich efekty zdrowotne

EK1, Ek2, Ek3

Tp18 Cywilizacyjne zagrożenia zdrowia. EK1, Ek2, Ek3

Tp19 Środowisko nauczania EK1, Ek2, Ek3

Tp20 Środowisko domowe EK1, Ek2, Ek3


Tp21 Opinia publiczna na temat efektywności funkcjonowania systemu opieki zdrowotnej w Polsce – satysfakcja pacjentów

EK1, Ek2, Ek3

Planowane formy/działania/metody dydaktyczne

Treści programowe

Metoda dydaktyczna Odniesienie do efektów kształcenia

Tp1, Tp2, Tp3, Tp4, Tp5, Tp6, Tp7, Tp8, Tp9, Tp10

Wykład informacyjny EK1, Ek2, Ek3


Seminarium EK1, Ek2, Ek3

Tp21 Referat EK1, Ek2, Ek3

Środki dydaktyczne Komputer Rzutnik multimedialny Prezentacje tematyczne Skrypty dla studentów Opisy sytuacji dydaktycznych

Metody i kryteria oceniania

Treści programowe Metody oceniania osiągnięć studenta/metody weryfikacji efektów

kształcenia


Tp1, Tp2, Tp3, Tp4, Tp5, Tp6, Tp7, Tp8, Tp9, Tp10, Tp11, Tp12, Tp13, Tp14, Tp15, Tp16, Tp17, Tp18, Tp19, Tp20

Przygotowanie referatu i przedstawienie w formie prezentacji multimedialnej

+ obecność na wykładach i seminariach.

EK1, Ek2, Ek3

Tp21 prezentacja multimedialna EK1, Ek2, Ek3

Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:1. Jethon Z., Grzybowski A., Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa, PZWL Warszawa 20002. Siemiński M., Środowiskowe zagrożenia zdrowia, PWN Warszawa 20013. Siemiński M., Środowiskowe zagrożenia zdrowia. Inne wyzwania, PWN Warszawa 20074. Kolarzyk E.(red), Wybrane problemy higieny i ekologii człowieka, Wydawnictwo Uniwersytetu

Jagiellońskiego, Kraków 20085. Marek K., Choroby zawodowe, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 20036. Szymczak W., Ryzyko choroby nowotworowej a narażenie na substancje chemiczne, Instytut

Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź 19997. Seńczuk W., Toksykologia współczesna, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006

8. Kwartalnik Zdrowie Środowiskowe9. www.ncbi.nlm.nih.gov, www.lex.com.pl. www.epa.gov10. Sygit M. Zdrowie Publiczne. Wydaw. Wolter Kluwer Business, Warszawa, 2010; 11. Leowski J. Polityka Zdrowotna a Zdrowie Publiczne. Wydaw. CeDeWu, Warszawa 2010; 12. Włodarczyk CW. Wprowadzenie do Polityki Zdrowotnej Wolter Kluwer Business, Warszawa

2010;13. Szczerbań J, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część I. Oficyna Wydawnicza

WUM, Warszawa 2008; Karski JB, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część II.





40 0


Promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej - Uwarunkowania zdrowia i choroby



Nazwa przedmiotu Kształcenie w zakresie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej- Uwarunkowania zdrowia i choroby



obowiązkowy


I stopnia

Rok studiów I

Semestr zimowy





Zdrowie Publiczne

http://www.lex.com.pl/

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/


stacjonarny



Informacje szczegółowe Cele przedmiotu

C1 Przekazanie z zakresu uwarunkowań zdrowia i choroby

C2 Przekazanie wiedzy z zakresu analizy uwarunkowań zdrowia i choroby oraz oceny ich efektywności i relacji pomiędzy poszczególnymi elementami

C3 Zapoznanie studentów z pojęciami zdrowia i choroby, czynnikami egzogennymi i endogennymi warunkującymi wymienione stany oraz uwarunkowaniami choroby wynikającymi ze stylu życia i warunków socjospołecznych.


Efekt kształcenia


WIEDZA

Ek1 Definiuje precyzyjnie zagrożenia zdrowia ludności związane z jakością środowiska, stylem życia i sposobem żywienia oraz innymi czynnikami ryzyka zdrowotnego

C1, C2, C3

Ek2 Obserwuje i interpretuje zjawiska w zakresie zdrowia populacji pogłębione i wzbogacone o wyjaśnianie wzajemnych relacji między zdrowiem a czynnikami społeczno-ekonomicznymi

C1, C2, C3

Ek3 Analizuje dostępne dane w celu wyjaśnienia społeczno-ekonomicznych czynników wpływających na zdrowie

C1, C2, C3

UMIEJĘTNOŚCI

Ek4 Wyszukuje i ocenia informację z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości

C1, C2, C3

Ek5 Doskonali umiejętności integrowania wiedzy teoretycznej z praktyką w zakresie komunikowania się i pracy w zespole

C1, C3

Ek6 Przedstawia wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, rozprawy, referatu zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań

C1, C2, C3


Ek7 Analizuje wzajemne relacje między procesem politycznym i C1, C2, C3,

efektywnym działaniem na rzecz zdrowia



WYKŁADY

Tp1 Czynniki środowiskowe w etiopatogenezie chorób człowieka: pyły przemysłowe, substancje chemiczne, zmiany wilgotności i temperatury, promienie słoneczne, pyłki roślin, roztocza kurzu domowego, grzyby niedoskonale, bakterie, wirusy, HIV, AIDS, ptasia grypa, sepsa

EK1, Ek2, Ek3, Ek6,

Tp2 Czynniki endogenne w etiopatogenezie chorób człowieka: geny, genom, transkrypcje genetyczne, mRNA, DNA, translokacje chromosomów i genów, mutacje, reakcje zapalne modyfikowane przez introny i egzony, zapalenia endogenne

EK1, Ek2, Ek3, EK4, Ek6

Tp3 Choroby degeneracyjne układu nerwowego: stwardnienie rozsiane, zespół kompulsywno-obsesyjny, stwardnienie zanikowe boczne, padaczki endogenne.


Tp4 Rola synapsy adrenergicznej w etiopatogenezie depresji, migreny, schizofrenii, neuromediatory, serotonina, noradrenalina,adrenalina, receptory alfa 1 i alfa 2.

Teoria mediatorowa chorób centralnego układu nerwowego


Tp5 Alergeny egzogenne EK1, Ek2, Ek3, EK4, Ek6

Tp6 Zapalenie egzogenne, nadwrażliwość barier zewnętrznych (błony śluzowe, skóra), komórki kubkowe i komórki Clara – ich znaczenie w zapaleniu egzogennym, synapsa nerwowo-komórkowa, mediatory (VIP, substancja P, kalcytonina)


Tp7 Pojęcie atopii, choroby atopowe, diagnostyka i terapia chorób atopowych, pyłkowice, uczulenia na kurz domowy oraz pleśnie


Tp8 Przewlekle choroby o podłożu immunologicznym: przewlekle zapalenie zatok, astma oskrzelowa, atopowe zapalenie skóry, pokrzywki, łuszczyca, reakcje polekowe, polipy nosa


Tp9 Nowotwory – epidemiologia oraz czynniki zewnętrzne i wewnętrzne, czerniaki i raki układu oddechowego, terapia nieoperacyjna


Tp10 Postępowanie profilaktyczne i terapeutyczne w chorobach cywilizacyjnych, znaczenie manipulacji genetycznych i mediatorowych w terapii tych schorzeń


SEMINARIA

Tp11 Czynniki genetyczne i ich rola w patogenezie chorób. EK1, Ek2, Ek3, Ek6,

Tp12 Nierówności w zdrowiu. EK1, Ek2,

Ek3, Ek6,

Tp13 Otyłość i choroby dietozależne EK1, Ek2, Ek3, Ek6

Tp14 Stosowanie organizmów zmodyfikowanych genetycznie w aspekcie zdrowia publicznego

EK1, Ek2, Ek3, Ek6,

Tp15 Efekty zdrowotne narażenia na dym tytoniowy, aspekty społeczne, zdrowotne i ekonomiczne. Choroby tytoniozależne

EK1, Ek2, Ek3, Ek6,


TP16 Teorie kancerogenezy Ek1, Ek2, Ek3,

Tp17 Alergia-uwarunkowania genetyczne, epidemiologia chorób alergicznych

Ek1, Ek2, Ek3,


Treści programowe



Wykład informacyjny EK1, Ek2, Ek3, Ek6,

Tp11, Tp12, Tp13, Tp14, Tp15

Seminarium EK1, Ek2, Ek3, Ek6,




kształcenia


Tp1, Tp2, Tp3, Tp4, Tp5, Tp6, Tp7, Tp8, Tp9, Tp10, Tp11, Tp12, Tp13, Tp14, Tp15

Przygotowanie referatu na zadany temat w postaci prezentacji multimedialnej


EK1, Ek2, Ek3, Ek6,

Tp16, Tp17 referat Ek1, Ek2, Ek3, Ek6


LITERATURA OBOWIĄZKOWA:1. Rydzyński K.(red.), Uwarunkowania środowiskowe i genetyczne raka płuca, Instytut

Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź, 2000.2. Passarge E., Genetyka, PZWL, Warszawa 2007.3. Grevers G., Ilustrowany Podręcznik chorób alergicznych, Wyd. Urban & Partner,4. Tatoń J., Czech A., Otyłość. Zespół metaboliczny, Wyd. PZWL5. Akty prawne





30 0


Promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej - Seksuologia


Zakład Zdrowia Publicznego Kierownik: dr hab. Adam Fronczak

Nazwa przedmiotu Seksuologia



Obowiązkowy


I stopnia

Rok studiów I

Semestr zimowy



Dr n. med. Robert Kowalczyk


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Brak


C1 Przekazanie wiedzy na temat psychopatologii seksualnej. C2 Prezentacja głównych metod diagnostyki, leczenia i wspierania osób z zaburzeniami

seksualnymi.



do celówWIEDZA:

EK1 Definiuje pojęcie tożsamości seksualnej oraz preferencji seksualnej. C1, C2EK2 Wymienia główne metody kwalifikowania i leczenia osób z

zaburzeniami seksualnymi C1, C2

UMIEJĘTNOŚCIEK3 Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu

seksuologii w celu analizy złożonych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych.

C1, C2

EK4 Ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji psychologicznych/seksuologicznych.

C1, C2


EK5 Wykazuje tolerancję i otwartość wobec odmiennych poglądów i postaw, ukształtowanych przez różne czynniki społeczno-kulturowe

C1, C2




1. Seksuologia kliniczna1.1. Klinika zaburzeń seksualnych wg. ICD1.1.1. Metody leczenia zaburzeń seksualnych1.2. Klinika zaburzeń preferencji wg. ICD1.2.1. Metody leczenia zaburzeń preferencji seksualnych1.3. Klinika zaburzeń identyfikacji płciowej wg. ICD1.3.1 Metody leczenia zaburzeń identyfikacji płci

2. Seksualność osób cierpiących na zaburzenia odżywiania2.1. Jadłowstręt psychiczny2.2. Bulimia

3. Substancje psychoaktywne a seksualność3.1. Nadużywanie substancji psychoaktywnych, wpływ na

funkcjonowanie w sferze seksualnej.3.2. Uzależnienie od seksu.

4. Seksualność osób w wybranych populacjach szczególnych4.1. Seksualność osób z cukrzycą4.2. Seksualność pacjentów onkologicznych4.3. Seksualność osób żyjących z HIV/AIDS


Metody dydaktyczne Na każde zajęcia przewidziana jest prezentacja multimedialna, a także omawianie przypadków, rozwiązywanie kazusów oraz dyskusja dydaktyczna. Materiał ilustracyjny do zajęć będą stanowić filmy dotyczące omawianego zakresu tematycznego.

Tryb oceniania

Formą zaliczenia przedmiotu jest test sprawdzający opanowanie prezentowanej podczas wykładów/ćwiczeń wiedzy (test zamknięty jednokrotnego wyboru).





20 20


Lista lektur zalecanych Literatura podstawowa:1. Starowicz – Lew , Z., Skrzypulec V. [red]. (2010) Podstawy seksuologii. Warszawa. PZWL.2. Bancroft, J. (2011) Seksualność człowieka. Wrocław. Elsevier Urban & Partner. Literatura uzupełniająca:1. Skrzypulec, V. [red.] (2005) Wstęp do seksuologii. Katowice. Wydawnictwo „Kwieciński”.2. Leiblum, S., Rosen, R. (2005) Terapia zaburzeń seksualnych. Gdańsk. GWP.3. Lew – Starowicz, Z., Zdrojewicz Z. i Dulko S. (2002) Leksykon seksuologiczny. Wrocław. Continuo.

Epidemiologii


Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii Kierownik: Prof. dr hab. n. med. Bolesław Smoliński

Nazwa przedmiotu Epidemiologia

Kod przedmiotu



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I i II


Liczba punktów ECTS ?

Imiona i nazwiska wykładowców Lek. med. Grażyna Dulny, mgr Artur Walkiewicz, mgr Piotr Samel-Kowalik, lek. med. Jarosław Komorowski


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Podstawy mikrobiologii

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Utrwalenie wiedzy definiujących cele i zadania epidemiologii oraz definicje zdrowia i choroby.

Opisuje naturalny przebieg choroby C2 Zapoznanie studentów z sytuacją epidemiologiczna chorób zakaźnych C3 Zapoznanie studentów ze źródłami danych dotyczących chorób zakaźnych C4 Zapoznanie studentów z metodami zapobiegania chorobom zakaźnym C5 Zapoznanie studentów z badaniami epidemiologicznymi C6 Przygotowanie absolwentów do samodzielnego uczenia się i kierowania swoim życiem

zawodowym


Efekt kształcenia


Wiedza EK1 Prawidłowo definiuje pojęcia związane z epidemiologią C1EK2 Definiuje pojęcia zdrowia i choroby C1EK3 Opisuje historię epidemiologii i historię naturalną choroby C1EK4 Przedstawi prawa epidemiologiczne C1,C2EK5 Przedstawi rodzaje badań epidemiologicznych C5EK6 Opisuje metody badań epidemiologicznych C5EK7 Ocenia stan zdrowia populacji C1,C2,C3,C4,C5EK8 Charakteryzuje mierniki stanu zdrowia populacji C2,C3EK9 Przedstawi uwarunkowania zdrowia i choroby Umiejętności EK10 Przedstawi źródła informacji o stanie zdrowia populacji C3EK11 Scharakteryzuje zagrożenia dla zdrowia populacji powodowane

chorobami zakaźnymi C1,C2,C4,

EK12 Scharakteryzuje proces epidemiczny C1,C2,C4,EK13 Scharakteryzuje wybrane choroby zakaźne C1,C2,C4,EK14 Omówi metody profilaktyki chorób zakaźnych i niezakaźnych C1,C2,C4Kompetencje Społeczne EK15 Potrafi przeprowadzić ocenę stanu zdrowia wybranej populacji C6EK16 Identyfikuje zagrożenia dla stanu zdrowia populacji C6EK17 Inicjuje tworzenie i wdrażanie lokalnych projektów i działań w

obszarze ochrony zdrowia publicznegoC6

EK18 Cechuje się postawą odpowiedzialności za problemy środowiska lokalnego

C6

EK19 Upowszechnia wiedzę o celach i zadaniach zdrowia publicznego

C6

Treści programowe

Rok ITreści



Wykłady

TP1 Definicja epidemiologii, prawa epidemiologiczne EK1,EK2EK3,EK4

TP2 Negatywne mierniki stanu zdrowia Źródła informacji o stanie zdrowia

EK8,EK9EK10

TP3 Sposoby porównywania stanu zdrowia poszczególnych populacji , standaryzacja współczynników, Standaryzacja bezpośrednia i pośrednia.

EK8,EK9

TP4 Badania epidemiologiczne opisowe EK5,EK6TP5 Badania epidemiologiczne analityczne EK5,EK6

TP6 Badania epidemiologiczne skryningowe EK5,EK6

TP7 Choroby zakaźne -charakterystyka epidemiologiczna EK13

TP8 Rola definicji chorób zakaźnych w nadzorze - rozpoznanie domyślne, prawdopodobne, potwierdzone- nadzór czynny, bierny, wybiórczy ( sentinel )

EK7,EK11

TP9 Pandemie XXI wieku Globalizacja świata - zagrożenie chorobami zakaźnymi Działania p/epidemiczne w przypadku zawleczenia do kraju choroby zakaźnej szczególnie niebezpiecznej

EK7,EK11

TP10 Nadzór epidemiologiczny - monitoring, analiza sytuacji epidemiologicznej. Atrybuty nadzoru - prostota, elastyczność, akceptowalność, czułość, reprezentatywność, wiarygodność rozpoznań /wartość diagnostyczna, reprezentatywnośc sprawność

EK12,EK13

TP11 Sytuacja epidemiologiczna chorób zakaźnych w Polsce , w Europie i na świecie . Różnice w postępie zwalczania chorób zakaźnych na świecie - przyczyny zjawiska

EK12,EK13

Seminaria

TP12 Przykłady badań epidemiologicznych opisowych EK5,EK6

TP13 Przykłady badań analitycznych EK5,EK6

TP14 Przykłady badań doświadczalnych EK5,EK6

TP15 Przykłady badań sktyningowych EK5,EK6

TP16 Interpretacja wyników badań epidemiologicznych EK5,EK6

TP17 Przyczynowość w chorobach zakaźnych – postulaty Kocha EK9

TP18 Czynniki etiologiczne chorób zakaźnych EK9

TP19 Szerzenie się chorób zakaźnych w populacji. Omówienie Procesu epidemicznego.

EK12

TP20 Zwalczanie chorób zakaźnych - przykłady, ćwiczenia EK12, EK14

TP21 Szczepienia ochronne EK14

TP22 Negatywne mierniki stanu zdrowia EK8

TP23 Sposoby porównywania stanu zdrowia poszczególnych populacji , standaryzacja współczynników, Standaryzacja bezpośrednia i pośrednia.

EK8,EK11

TP24 Różnica między podejściem epidemiologicznym i klinicznym do choroby. Różnice między diagnozą kliniczną a epidemiologiczną

EK7

TP25 Badania obowiązkowe, badania dobrowolne - skuteczność w zapobieganiu chorobom zakaźnym

EK15

TP26 Zasady prowadzenia dochodzenia epidemiologicznego EK12

TP27 Epidemiologia molekularna jako element prowadzenia dochodzeń epidemiologicznych - przykłady ćwiczenia

EK12

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów TP28 Przyswoi podstawy mikrobiologii EK15,16,

EK17,18,19TP29 Zapozna się z obowiązującymi aktami prawnymi dotyczącymi

nadzoru sanitarno-epidemiologicznegoEK15,16,EK17,18,19

TP30 Zapoznaje się z przykładami badań epidemiologicznych EK15,16,EK17,18,19

TP31 Zapozna się z definicjami chorób zakaźnych wykorzystywanymi w nadzorze sanitarnym

EK15,16,EK17,18,19

Rok II

TP1 Wprowadzenie do epidemiologii chorób niezakaźnych.Struktura zgonów w Polsce . Chorobowość szpitalna

EK1, EK4

TP2 Badania epidemiologiczne jako źródło pozyskiwania danych nt zdrowia populacji. Badania populacyjne.

EK6,EK7

TP3 Choroby niezakaźne - rozmiar problemu w krajach rozwiniętych i rozwijających się mierzony w DALY. Przyczynowość i czynniki ryzyka w epidemiologii chorób niezakaźnych Kryteria przyczynowości Bradforda Hilla

EK1,EK2,EK3

TP Społecznie ważne choroby niezakaźne Big killers, Big cripplers, Choroby cywilizacyjne. Badania skryningowe jako metoda wczesnej diagnostyki chorób

EK1,EK2,EK3

TP4 Epidemiologia chorób układu krążenia Czynniki ryzyka chorób układu krążenia

EK1,EK2EK3,EK4

TP5 Epidemiologia chorób nowotworowych Czynniki ryzyka chorób nowotworowych

EK1,EK2EK3,EK4

TP6 Epidemiologia chorób alergicznych Czynniki ryzyka chorób alergicznych

EK1,EK2EK3,EK4

TP7 Epidemiologia chorób dietozależnych Czynniki ryzyka chorób dietozależnych

EK1,EK2EK3,EK4

TP8 Epidemiologia chorób układu oddechowego Czynniki ryzyka chorób układu oddechowego

EK1,EK2EK3,EK4

TP9 Epidemiologia stanów i chorób związanych z macierzyństwem i rozrodem .

EK1,EK2EK3,EK4

TP10 Epidemiologia wypadków, zatruć i urazów EK1,EK2EK3,EK4

TP11 Epidemiologia uzależnień (alkoholizm, narkomania. Nikotynizm, uzależnienie lekowe)

EK1,EK2EK3,EK4

TP12 Problemy niepełnosprawności ( inwalidztwo prawne i biologiczne, renty) źródła danych i metody badań

EK1,EK2EK3,EK4

TP13 Epidemiologia chorób zawodowych EK1,EK2EK3,EK4

TP14 Problemy zdrowotne starszego wieku. EK1,EK2EK3,EK4

Seminaria

TP15 Najczęstsze przyczyny hospitalizacji- chorobowość szpitalna EK1,EK2EK3,EK4

TP16 Przyczynowość chorób - Kryteria Bradforda – Hilla EK5,EK6,EK7

TP17 Badania skryningowe jako metoda wczesnej diagnostyki chorób niezakaźnych – metodyka badań

EK10,EK11

TP18 Przykłady badań oceniających epidemiologię chorób układu krążenia.

EK10,EK11

TP19 Pozyskiwanie danych nt chorób układu krążenia - źródła informacji /wyniki badań /badania przesiewowe

EK6

TP20 Ocena czynników ryzyka chorób układu krążenia, EK5,EK7

TP21 Profilaktyka chorób układu krążenia.

TP22 Przykłady badań oceniających epidemiologię chorób alergicznych EK10,EK11

TP23 Rejestracja chorób nowotworowych Pozyskiwanie danych nt chorób nowotworowych - źródła informacji /wyniki badań /badania przesiewowe

EK1,EK2,EK3,EK4

TP24 Sytuacja epidemiologiczna chorób atopowych Prezentacja badania epidemiologicznego ECAP

EK1,EK2,EK3,EK4

TP25 Przykłady badań oceniających epidemiologię chorób dietozależnych. Pozyskiwanie danych nt chorób przemiany materii - źródła informacji /wyniki badań /badania przesiewowe

EK1,EK2,EK3,EK4

TP26 Problematyka otyłości. Epidemiologia chorób dietozależnych. Sytuacja epidemiologiczna chorób przemiany materii i cukrzycy,

EK1,EK2,EK3,EK4

TP27 Rejestr chorób zawodowych EK1,EK2,EK3,EK4

TP28 Rejestracja chorób układu oddechowego – rejestr IGiCHPPozyskiwanie danych nt chorób układu oddechowego - źródła

informacji /wyniki badań /badania przesiewowe

EK1,EK2,EK3,EK4

TP29 Opieka nad dzieckiem Choroby wieku dziecięcego. Edukacja zdrowotna dzieci i młodzieży.

EK1,EK2,EK3,EK4

TP30 Przeciętna długość trwania życia. Problem starzenia się populacji EK1,EK2,EK3,EK4

TP31 Zagrożenia dla zdrowia populacji jakie niosą za sobą zmieniające się warunki społeczno-ekonomiczne współczesnego świata.

EK1,EK2,EK3,EK4

TP32 Stres jako czynniki ryzyka chorób cywilizacyjnych. Zdrowie a wypoczynek

EK1,EK2,EK3,EK4

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów TP33 Potrafi przeprowadzić ocenę stanu zdrowia wybranej populacji EK8

TP34 Identyfikuje zagrożenia dla stanu zdrowia populacji EK10

TP35 Inicjuje tworzenie i wdrażanie lokalnych projektów i działań w obszarze ochrony zdrowia publicznego

EK15

TP36 Cechuje się postawą odpowiedzialności za problemy środowiska lokalnego

EK17

TP37 Upowszechnia wiedzę o celach i zadaniach zdrowia publicznego EK15

Metody dydaktyczne Metody podawcze- Omawianie zagadnień teoretycznych, wykład informacyjny, pogadanka, prezentacja

multimedialna, Omawianie przypadków, analiza przypadków, przykłady, Metody aktywizujące - Dyskusja dydaktyczna, praca w grupach, rozwiązywanie problemów

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusje podczas zajęć, rozwiązywanie zadań w małych grupach, analiza

materiałów/problemu podczas seminarium.Ocenianie podsumowujące: portfolio będące zbiorem krótkich prac pisemnych wykonywanych w toku

zajęć (na podstawie własnych przemyśleń, obserwacji i lektur)Sprawdzian wiedzy – Test 50 pytań z jedną odpowiedzią

Kryteria oceny Typ oceny Kryterium Skala

ocenOcenianie • Aktywne uczestnictwo w zajęciach 1-50 pkt

formująceOcenianie

podsumowujące• Wiedza z zakresu przedmiotu test

1-50pktŁączna liczba punktów: 100

90-100% pkt: bardzo dobry84-89% pkt: dobry+74-83% pkt: dobry68-73% pkt: dostateczny +60-67% pkt: dostatecznyPoniżej 60% pkt: niedostateczny





Rok 1 – 50Rok 2 - 66

Rok 1 – 50Rok 2 - 50

Przewidywana praca własna studentaSumaryczna liczba punktów ECTS : Rok 1 – 3

Rok 2 - ?Rok 1 – 4Rok 2 - ?


1)Magdzik W, Naruszewicz – Lesiuk D, Zieliński A, Choroby zakaźne i pasożytnicze – epidemiologia i profilaktyka, α –medica Press, Bielsko-Biała, 2004.

2)Kayser F, H, Bienz K, A, Eckert J, Zinkernagel R,M, Mikrobiologia lekarska, Wydawnictwo Lekarskie, PZWL, Warszawa 2007

3)Bzdęga J, Gębska – Kuczerowska A, Epidemiologia w zdrowiu publicznym, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa ,2010.

4)Jabłoński L, Epidemiologia, Podręcznik dla lekarzy i studentów, Wydawnictwo Folium Lublin, 1999.5)Jędrychowski W, Zasady Planowania i Prowadzenia badań naukowych w medycynie, podręcznik dla

studentów i lekarzy, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskiego, Kraków, 2004.6) Jędrychowski W, Epidemiologia wprowadzenie i metody badań, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,

Warszawa, 1999.7) Ustawa o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi z dnia 5 grudnia 2008 r.-

dziennik ustaw z z dnia 30 grudnia 2008 r. Nr 234 poz. 1570

Ekonomiki i finansowania w ochronie zdrowia - Finansowanie w ochronie zdrowia

Informacje ogólne


Nazwa przedmiotu Finansowanie w ochronie zdrowia



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I i II

Semestr 1 i 2



Dr Bożena Adamczyk-Kloczkowska


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Podstawowa wiedza i umiejętności z zakresu ekonomii oraz finansów publicznych


Cele przedmiotu C1

`Zapoznanie studentów z kluczowymi zagadnieniami i problemami z zakresu ochrony zdrowia w

aspekcie jej finansowania w skali makro i mikro, zwłaszcza dla Polski, ale także dla wybranych krajów. Pokazanie związku pomiędzy takimi zjawiskami, jak: rozmiary i rodzaje środków, rodzaje systemów ochrony zdrowia, rodzaje świadczeń zdrowotnych, rodzaje usługodawców, organizacja systemów a poziom opieki zdrowotnej.

Definiowanie, opisywanie, zastosowanie, scharakteryzuje roli oraz zalet i wad, zastosowań, itp. pojęcia wyniku i kosztu w analizie farmakoekonomicznej, w tym wybranych analiz ekonomicznych, reguł decyzyjnych w ekonomicznej ocenie programów zdrowotnych oraz innych mierników kosztów i wyników stosowanych w ochronie zdrowia. Metodologia liczenia wskaźników OALY i DALY. Główne rodzaje poszczególnych mierników i wskaźników w systemie ochrony zdrowia.

C2 Nabycie przez studentów umiejętności oceny i przewidywania skutków ekonomicznych i społecznych prowadzenia określonej polityki zdrowotnej

C3 Nabycie przez studentów umiejętności interpretacji wyszukiwania, prezentacji i interpretowania danych statystycznych oraz wykorzystywania narzędzi graficznych i algebraicznych itp. wykorzystywanych i użytecznych w zakresie finansowania systemu ochrony zdrowia, m.in.: rozmiarów i rodzajów środków, rodzajów systemów ochrony zdrowia, rodzajów świadczeń zdrowotnych, roli podaży i popytu oraz rynku w różnych systemach ochrony zdrowia.

C4 - Umiejętności charakteryzowania i znajomością: - wysokości wydatków na ochronę zdrowia w Polsce: ich poziomu, dynamiki i struktury, wiedzą

odnośnie przekształceń własnościowych w systemie ochrony zdrowia w Polsce w tym ich wpływu na sytuację usługodawców oraz dostępnością do opieki zdrowotnej,

- wiedzą i znajomością rynku leków w Polsce, jego rozmiarów i struktury w różnych przekrojach, kryteriów przyjętych w zakresie odpłatności za leki oraz refundacji leków, wpływu kosztów leków na sytuację finansową publicznego i prywatnego sektora ochrony zdrowia, refundacji leków i jej wpływ na koszty leków, kryteriów, skali, skutków ekonomicznych i społecznych w krótkim i długim okresie,

- charakteryzowaniem, rozpoznaniem, opisywaniem i wymienianiem mechanizmów finansowania świadczeń zdrowotnych, ich najważniejszych rodzajów, roli i zmian w systemie ochrony zdrowia oraz oddziaływanie na zachowania: płatnika publicznego, usługodawców i usługobiorców w Polsce oraz częściowo także w krajach Unii Europejskiej.

- charakteryzowaniem, opisywaniem i wymienianiem kosztów opieki zdrowotnej w systemach ochrony zdrowia w Polsce i krajach wysoko rozwiniętych oraz przyczyny wzrostu tych kosztów, roli koszyka gwarantowanych świadczeń zdrowotnych w ochronie zdrowia jako próby ograniczania wzrostu kosztów opieki zdrowotnej.

C5 Charakteryzowanie, opisywanie i znajomość zasad i roli rachunku kosztów w zakładach opieki zdrowotnej.

- Charakteryzowanie, opisywanie i znajomość w zakresie zarządzania finansami szpitala: Rodzaje i rola sprawozdań finansowych w zarządzaniu szpitalem. planowanie finansowe i rola analizy ekonomicznej. analiza wskaźnikowa, Zarządzanie zasobami rzeczowymi w zoz – zasoby środków trwałych i zapasów. Case – studium przypadku dla analizy sytuacji finansowej wybranych ZOZów. Ośrodki kosztów i nośniki kosztów w szpitalu i innych zoz-ach,

- Charakteryzowanie, opisywanie i znajomość zasad i roli systemu rachunków zdrowia – ich metodologia i zastosowanie. Źródła danych o wydatkach na ochronę zdrowia wykorzystane w rachunku. Narodowy rachunek zdrowia,

- Publiczne i prywatne wydatki na ochronę zdrowia w różnych krajach oraz czynniki determinujące poziom i strukturę tych wydatków,

- charakteryzowanie i znajomość zadań jednostek samorządu terytorialnego w zakresie ochrony zdrowia w Polsce oraz w wybranych krajach. Wydatki jednostek samorządu terytorialnego w Polsce na ochronę zdrowia: samorządów gmin, powiatów i województw,

C6 znajomość najważniejszych dyrektyw Unii Europejskiej związanych z finansowaniem opieki zdrowotnej w krajach członkowskich. Środki finansowe i fundusze unijne z budżetu UE przeznaczone na ochronę zdrowia w Polsce oraz ich wykorzystanie,

- znajomość roli WHO – Światowej Organizacji Zdrowia w finansowaniu opieki zdrowotnej na świecie. Cele strategiczne WHO, budżet WHO na lata 2008 – 2013. Rola Światowej Organizacji Zdrowia w finansowaniu opieki zdrowotnej w Polsce. Ochrona zdrowia w najbiedniejszych krajach świata: poziom wydatków na opiekę zdrowotną, zakres świadczeń zdrowotnych i ich jakość, skutki społeczne i ekonomiczne niewystarczającego zakresu świadczeń zdrowotnych. Wpływ złej sytuacji zdrowotnej w najbiedniejszych krajach świata na sytuację zdrowotną ludności w krajach wysoko rozwiniętych oraz na koszty opieki zdrowotnej


Efekt kształcenia Treść efektu kształcenia Odniesienie do celów

CELE KSZTAŁCENIA

Znajomość systemu finansowania ochrony zdrowia w Polsce

Znajomość rynku leków w Polsce

Charakteryzowanie i znajomość wysokości wydatków na ochronę zdrowia w Polsce: ich poziomu, dynamiki i struktury.

Charakteryzowanie, opisywanie i znajomość: roli

Zapoznanie studentów z kluczowymi problemami i zagadnieniami finansowania systemów ochrony zdrowia, zwłaszcza Polski. Pokazanie związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy takimi zjawiskami, jak: PKB, regulacje i rozwiązania instytucjonalne, wzrost gospodarczy, sytuacja epidemiologiczna itp., a uwarunkowania nakładów na ochronę zdrowia w skali makro w sferze mikro. Nabycie przez studentów umiejętności oceny i przewidywania skutków ekonomicznych i społecznych prowadzenia określonej polityki zdrowotnej i rozmiarów środków finansowych oraz metod finansowania dla ochrony zdrowia. Nabycie przez studentów umiejętności interpretacji danych statystycznych i wykorzystywania narzędzi graficznych i algebraicznych.

Opisanie i scharakteryzowanie systemu finansowania ochrony zdrowia w Polsce w aspekcie: rozmiarów i rodzajów środków, rodzajów systemów ochrony zdrowia, rodzajów świadczeń zdrowotnych.

Charakteryzowanie, rozpoznanie, opisywanie i

C1, C2, C3, C5

rachunku kosztów w ZOZ, sprawozdań finansowych i analizy wskaźnikowej w zarządzaniu ZOZ.

wymienianie mechanizmów finansowania świadczeń zdrowotnych, ich najważniejszych rodzajów, roli i zmian w systemie ochrony zdrowia oraz oddziaływanie na zachowania: płatnika publicznego, usługodawców i usługobiorców w Polsce oraz częściowo także w krajach Unii Europejskiej.

Koszyk świadczeń gwarantowanych: cele, funkcje, rodzaje, wpływ na funkcjonowanie publicznego i prywatnego systemu ochrony zdrowia, zakres i kryteria włączania do i wykluczania elementów z koszyka. Koszyk świadczeń zdrowotnych w Polsce: powstanie, kryteria włączania świadczeń do koszyka.

Charakteryzowanie, opisywanie i znajomość zasad i roli rachunku kosztów w zakładach opieki zdrowotnej. Rodzaje i rola sprawozdań finansowych w zarządzaniu szpitalem. Zarządzanie finansami szpitala: planowanie finansowe i rola analizy ekonomicznej. Zarządzanie finansami szpitala: analiza wskaźnikowa, główne rodzaje wskaźników.

Zastosowanie analizy wskaźnikowej, jej zalety i ograniczenia.

Umiejętność i znajomość wykorzystywania analiz farmakoekonomicznych

Wiedza i umiejętności w zakresie roli UE oraz WHO w finansowaniu ochrony zdrowia w skali regionalnej i globalnej. Znajomość i umiejętność wyszukiwania najważniejszych źródeł danych, w tym liczbowych dotyczących finansowania ochrony zdrowia w Polsce i na świecie.

Zastosowanie i rola oraz zalet i wad pojęcia wyniku i kosztu w analizie farmakoekonomicznej. Rodzaje, charakterystyka wybranych analiz. Reguły decyzyjne w ekonomicznej ocenie programów zdrowotnych. Granice opłacalności leczenia. Analizy farmakoekonomiczne a inne mierniki stosowane w ochronie zdrowia, ograniczenia tych farmakoekonomicznych. Błędy w interpretacji dowodów klinicznych a efektywność wydatkowania środków finansowych. Mierniki i wskaźniki w systemie ochrony zdrowia, ich użyteczność i wpływ na optymalizację decyzji o alokacji środków finansowych oraz sytuację finansową systemu. Metodologia liczenia wskaźników OALY i DALY. Główne rodzaje poszczególnych mierników i wskaźników w ochronie zdrowia, jego ograniczenia

Znajomość najważniejszych dyrektyw Unii Europejskiej związanych z finansowaniem opieki zdrowotnej w krajach członkowskich. Środki finansowe z budżetu UE na ochronę zdrowia w Polsce oraz ich wykorzystanie.

Znajomość roli WHO – Światowej Organizacji Zdrowia w finansowaniu opieki zdrowotnej na świecie. Cele strategiczne WHO, budżet WHO na lata 2008 – 2013. Rola Światowej Organizacji Zdrowia w finansowaniu opieki zdrowotnej w Polsce. Ochrona zdrowia w najbiedniejszych krajach świata: poziom wydatków na opiekę zdrowotną, zakres świadczeń zdrowotnych i ich jakość, skutki społeczne i ekonomiczne niewystarczającego zakresu świadczeń zdrowotnych. rozwiniętych oraz na koszty opieki zdrowotnej

C4

C6

UMIEJĘTNOŚCI: Po ukończeniu zajęć studenci:

zdobędą podstawowe wiadomości na temat kluczowych zagadnień dotyczących finansowania w systemach ochrony zdrowia

będą rozumieli związek pomiędzy zjawiskami

makroekonomicznymi a indywidualnymi decyzjami usługodawców publicznych i prywatnych, ludności oraz decydentów w ochronie zdrowia i ich skutków dla poziomu opieki zdrowotnej w krótkim i długim okresie

będą umieli powiązać publikowane informacje na temat finansowania ochrony zdrowia i samodzielnie je zinterpretować

będą rozumieli istotę zjawisk zachodzących w systemach ochrony zdrowia, trendy w tym zakresie i długofalowe skutki zmian Po ukończeniu zajęć studenci będą umieli:

zinterpretować konsekwencje prowadzenia danej polityki zdrowotnej

zinterpretować związki pomiędzy kategoriami i procesami w systemie/ach ochrony zdrowia w makro- i mikroskali

wykorzystywać uzyskaną wiedzę finansowo-ekonomiczną jako element wspomagający decyzję w działalności biznesowej w ochronie zdrowia

KOMPETENCJE SPOŁECZNE Doskonali umiejętności wiedzy teoretycznej z praktyką w zakresie komunikowania się i pracy w zespole

Treści programowe



WYKŁADY Semestr zimowy , I rok1.Źródła finansowania ochrony zdrowia oraz systemy

finansowania ochrony zdrowia2.System ochrony zdrowia w przekroju podmiotowym i jego

komponenty. Cele systemów ochrony zdrowia, cele i role najważniejszych podmiotów.

34. Rodzaje świadczeń zdrowotnych. Relacje między podażą i popytem na świadczenia zdrowotne, oddziaływanie poszczególnych podmiotów na podaż i popyt. Rola rynku w systemach ochrony zdrowia. Konkurencja w ochronie zdrowia.

4/ Przyczyny i rozwój systemów opartych na powszechnych ubezpieczeniach zdrowotnych. Systemy finansowania ochrony zdrowia oparte na na KUZ - ich cele, zasady, cechy charakterystyczne i definicja. Systemy finansowania ochrony zdrowia oparte na składkach w ramach ubezpieczeń wzajemnych - ich cele, zasady, cechy charakterystyczne i definicja. Systemy finansowania ochrony zdrowia oparte na darowiznach - ich cele, zasady, cechy charakterystyczne i definicja.

5/ System finansowania ochrony zdrowia w Polsce do 1998 roku włącznie – źródła finansowania, zasady i metody finansowania, sytuacja finansowa systemu ochrony zdrowia i jej wpływ na funkcjonowanie tego systemu.

6/ Rynkowe ubezpieczenia zdrowotne i ich charakterystyka. Cechy modelu rynkowego ochrony zdrowia opartego na prywatnych ubezpieczeniach zdrowotnych. Zalety i wady systemów ochrony zdrowia opartych na prywatnych ubezpieczeniach zdrowotnych. Uwarunkowania sprawnego funkcjonowania prywatnych ubezpieczeń zdrowotnych. Rozwój prywatnych ubezpieczeń zdrowotnych na świecie. Systemy ochrony zdrowia w wybranych krajach oparte na prywatnych ubezpieczeniach

Wiedza w zakresie: danych liczbowych odnośnie finansowania systemu ochrony zdrowia w Polsce i na świecie, znajomości podstawowych aktów prawnych i źródeł danych.

Znajomość głównych podmiotów systemu ochrony zdrowia w Polsce i ich funkcji. Wiedza w zakresie sytuacji finansowej usługodawców. Zmiany w systemie ochrony zdrowia w Polsce i ich skutki.

Wiedza w zakresie wydatków na ochronę zdrowia i ich struktury oraz dynamiki w Polsce i na świecie. Sytuacja finansowa spzoz (zadłużenie) i jej konsekwencje dla usługodawców publicznych oraz pacjentów. Wiedza odnośnie rynku leków, jego zmian, skali i

zdrowotnych, na przykładzie Szwajcarii i USARola komercyjnych ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce i

wybranych systemach ochrony zdrowia w krajach Unii Europejskiej7/ Wydatki na ochronę zdrowia w Polsce.8/ Reforma systemu ochrony zdrowia w Polsce z dniem

1.01.1999 r.; przyczyny, cele, założenia reformy, zmiany podmiotowe w systemie oraz zmiany odnośnie źródeł i mechanizmów finansowania. Sytuacja finansowa i funkcjonowanie systemu ochrony zdrowia w Polsce w okresie 1.01.1999 – 31.03.2003 r. Reforma systemu ochrony zdrowia w Polsce z dniem 1.04.2003 r.; przyczyny, cele, założenia reformy, zmiany podmiotowe w systemie oraz zmiany odnośnie źródeł i mechanizmów finansowania. Sytuacja finansowa i funkcjonowanie systemu ochrony zdrowia w Polsce po1.04.2003 r.

9/ Sytuacja finansowa szpitali do 31.12.1998 r. oraz po 1.01.1999 r. i jej wpływ na funkcjonowanie lecznictwa zamkniętego. Zadłużenie szpitali i próby jego restrukturyzacji

10/ Wydatki na leki w Polsce. Rynek leków w Polsce, jego struktura, rozwój i cechy.

11/ Zmiany na rynku leków w Polsce i ich konsekwencje.12/ Polityka lekowa państwa. Wpływ kosztów leków na

sytuację finansową publicznego i prywatnego sektora ochrony zdrowia. Refundacja leków i jej wpływ na koszty leków

13/ Refundacja leków w Polsce – kryteria, zasady skala, skutki ekonomiczne i społeczne w krótkim i długim okresie.

14/ Mechanizmy finansowania świadczeń zdrowotnych, ich najważniejsze rodzaje, rola w systemie ochrony zdrowia oraz oddziaływanie na zachowania: płatnika publicznego, usługodawców i usługobiorców. Mechanizmy finansowania świadczeń zdrowotnych i ich rola w systemie finansowania ochrony zdrowia w Polsce po 1.01.1999 r.

15/ Retrospektywne i prospektywne mechanizmy finansowania oraz ich wpływ na możliwości kontroli kosztów opieki zdrowotnej. Mechanizmy finansowania polskich szpitali po reformie ochrony zdrowia w 1999 r. Metody udoskonalania mechanizmów finansowania

Semestr letni , II rok1/ Koszty opieki zdrowotnej w systemach ochrony zdrowia w

krajach wysoko rozwiniętych oraz przyczyny wzrostu tych kosztów. Koszyk świadczeń zdrowotnych jako próba ograniczania wzrostu kosztów opieki zdrowotnej. Cele tworzenia koszyka i jego funkcje w systemach ochrony zdrowia. Rodzaje koszyków świadczeń gwarantowanych. Wpływ koszyka świadczeń zdrowotnych na funkcjonowanie publicznego i prywatnego systemu ochrony zdrowia. Koszyk świadczeń zdrowotnych a zakres i jakość świadczeń zdrowotnych w publicznym sektorze ochrony zdrowia. Koszyk świadczeń zdrowotnych a rozwój komercyjnych ubezpieczeń zdrowotnych.

2/ Rozwój koncepcji koszyka świadczeń zdrowotnych. Koszyk świadczeń zdrowotnych a ustalanie priorytetów zdrowotnych. Główne kryteria włączania do i wykluczania elementów z koszyka stosowane w wybranych krajach. Proces ustalania koszyka świadczeń zdrowotnych w wybranych krajach, np. w stanie Oregon w USA, we Francji, Australii, Szwajcarii, etc. Procedury stosowane w ustalaniu koszyka świadczeń gwarantowanych w wybranych krajach.

Koszyk świadczeń gwarantowanych a regulacja rynku

kryteriów odnośnie refundacji leków.

Wiedza odnośnie metod finansowania usługodawców w lecznictwie otwartym i zamkniętym.

Wiedza odnośnie:- kosztów opieki

zdrowotnej w różnych krajach,

- koszyka świadczeń gwarantowanych i jego roli w ochronie zdrowia w Polsce i w wybranych krajach,

- znajomość rodzajów i roli analiz farmakoekonomicznych, ich zastosowania, zalet i wad oraz inne mierniki stosowane w ochronie zdrowia. Błędy w interpretacji dowodów klinicznych i ich wpływ na efektywność wydatkowania środków finansowych.

Znajomość mierników w systemie ochrony zdrowia, Metodologia liczenia wskaźników OALY i DALY.

Rachunek kosztów w zoz i u innych usługodawców. Klasyfikacja kosztów. Zasady standaryzacji obliczania kosztów w ocenie ekonomicznej programów zdrowotnych. Ośrodki kosztów i nośniki kosztów

Koszty jakości w ochronie zdrowia i ich metodologia

Zarządzanie finansami szpitala. Rodzaje i rola sprawozdań finansowych w zarządzaniu szpitalem.

Planowanie finansowe i rola analizy ekonomicznej. Analiza wskaźnikowa, główne rodzaje wskaźników.

Zastosowanie analizy

farmaceutycznego w wybranych krajach.3/ Koszyk świadczeń zdrowotnych w Polsce – perspektywy

powstania, kryteria włączania świadczeń do koszyka, zmiany instytucjonalne i kompetencyjne w systemie ochrony zdrowia w związku z rozpoczęciem prac nad koszykiem – utworzenie Agencji Oceny Technologii Medycznych. Koszyk świadczeń a rozwój komercyjnych ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce

4/ Farmakoekonomika i jej definicja. Pojęcie wyniku i kosztu w analizie farmakoekonomicznej. Rodzaje analiz. Charakterystyka wybranych analiz ekonomicznych: analizy użyteczności, analizy efektywności kosztowej (opłacalności), analizy kosztów i korzyści (wydajności kosztów), analizy minimalizacji kosztów. Rola farmakoekonomiki oraz zastosowanie analiz farmakoekonomicznych oraz ich zalety, ograniczenia i wady. Reguły decyzyjne w ekonomicznej ocenie programów zdrowotnych. Relacje pomiędzy kosztami a wynikami porównywalnych programów zdrowotnych. Granice opłacalności leczenia.

5/ Analizy farmakoekonomiczne a inne mierniki stosowane w ochronie zdrowia. Ograniczenia analiz farmakoekonomicznych. Błędy w interpretacji dowodów klinicznych oraz ich wpływ na efektywność wydatkowania środków finansowych. Mierniki i wskaźniki w systemie ochrony zdrowia, ich użyteczność i wpływ na optymalizację decyzji o alokacji środków finansowych oraz sytuację finansową systemu. Metodologia liczenia wskaźników OALY i DALY. Główne rodzaje poszczególnych mierników i wskaźników w systemie ochrony zdrowia.

6/ Rachunek kosztów w zakładach opieki zdrowotnej i u innych usługodawców. Klasyfikacja kosztów. Ogólne zasady standaryzacji obliczania kosztów w ocenie ekonomicznej programów zdrowotnych. Ośrodki kosztów i nośniki kosztów

7/ Koszty jakości w ochronie zdrowia. Rachunek kosztów jakości i jego metodologia

8/ Zarządzanie finansami szpitala: jego specyfika, podstawy ekonomiczne oraz decyzje inwestycyjne i finansowe. Rodzaje i rola sprawozdań finansowych w zarządzaniu szpitalem.

9/ Zarządzanie finansami szpitala: planowanie finansowe i rola analizy ekonomicznej. Zarządzanie finansami szpitala: analiza wskaźnikowa, główne rodzaje wskaźników.

10/ Zastosowanie analizy wskaźnikowej, jej zalety i ograniczenia. Zarządzanie zasobami rzeczowymi w zakładach opieki zdrowotnej – zasoby środków trwałych i zapasów. Przykładowe analizy sytuacji finansowej wybranych grup usługodawców

11/ Ośrodki kosztów i nośniki kosztów w szpitalu i u innych usługodawców oraz ich identyfikacja. System rachunków zdrowia – metodologia i zastosowanie. Źródła danych o wydatkach na ochronę zdrowia wykorzystane w rachunku. Narodowy rachunek zdrowia – tablice.

12/ Publiczne i prywatne wydatki na ochronę zdrowia w różnych krajach oraz czynniki determinujące poziom i strukturę tych wydatków. Wydatki na ochronę zdrowia a poziom 16/ 13/ Zadania jednostek samorządu terytorialnego w zakresie ochrony zdrowia w Polsce oraz w wybranych krajach. Wydatki jednostek samorządu terytorialnego w Polsce na ochronę zdrowia: samorządów gmin, powiatów i województw

14/ Rola WHO – Światowej Organizacji Zdrowia w finansowaniu opieki zdrowotnej na świecie. Cele strategiczne WHO, budżet WHO na lata 2008 – 2013. Rola Światowej Organizacji

wskaźnikowej. Zarządzanie zasobami

rzeczowymi w zoz.Ośrodki kosztów i

nośniki kosztów w szpitalu i u innych usługodawców oraz ich identyfikacja.

System rachunków zdrowia – metodologia i zastosowanie. Źródła danych o wydatkach na ochronę zdrowia wykorzystane w rachunku. Publiczne i prywatne wydatki na ochronę zdrowia w różnych krajach Zadania JST w zakresie ochrony zdrowia w Polsce oraz w wybranych krajach. Wydatki JST w Polsce na ochronę zdrowia.

Rola WHO w finansowaniu opieki zdrowotnej na świecie. Cele strategiczne WHO, budżet WHO na lata 2008 – 2013. 15/ Dyrektywy Unii Europejskiej związane z finansowaniem opieki zdrowotnej w krajach członkowskich. Środki finansowe i fundusze unijne z budżetu UE przeznaczone na ochronę zdrowia w Polsce oraz ich wykorzystanie.

Zdrowia w finansowaniu opieki zdrowotnej w Polsce. Ochrona zdrowia w najbiedniejszych krajach świata: poziom wydatków na opiekę zdrowotną, zakres świadczeń zdrowotnych i ich jakość, skutki społeczne i ekonomiczne niewystarczającego zakresu świadczeń zdrowotnych. Wpływ złej sytuacji zdrowotnej w najbiedniejszych krajach świata na sytuację zdrowotną ludności w krajach wysoko rozwiniętych oraz na koszty opieki zdrowotnej

15/ Dyrektywy Unii Europejskiej związane z finansowaniem opieki zdrowotnej w krajach członkowskich. Środki finansowe i fundusze unijne z budżetu UE przeznaczone na ochronę zdrowia w Polsce oraz ich wykorzystanie.

SEMINARIA I rok

1/

2/

3/

4/

5/

1. Opracowanie i prezentacja proponowanej przez studentów mini-listy leków refundowanych. Dyskusja. Prezentacja i ocena finansowania w systemie ochrony zdrowia w wybranym kraju





SEMINARIA I I rok

1/

2/

3/

4/

1. Opracowanie i prezentacja case – studium przypadku wybranej jednostki wchodzącej w skład sektora publicznego, prywatnego lub III sektora. Dokładna analiza sytuacji finansowej jednostki, wnioski i rekomendacje. Prezentacja i ocena szczegółowych rozwiązań w zakresie finansowania w systemie ochrony zdrowia w wybranym kraju



4. Opracowanie i prezentacja case – studium przypadku wybranej jednostki wchodzącej w skład sektora publicznego, prywatnego lub III sektora. Dokładna analiza sytuacji finansowej jednostki, wnioski i rekomendacje. Prezentacja i ocena

5/

szczegółowych rozwiązań w zakresie finansowania w systemie ochrony zdrowia w wybranym kraju


Metody dydaktyczne WYKŁADY: omawianie zagadnień teoretycznych i praktycznych, prezentacja multimedialna Metody: podające, programowane, problemowe

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusja podczas zajęć; rozwiązywanie zadań w małych grupach podczas ćwiczeń;

analiza materiałów/problemu podczas ćwiczeńOcenianie podsumowujące: praca pisemna – analiza wybranego problemu, egzamin pisemny – test

wiadomości





Rok 1 – 40Rok 2 - 40

Rok 1 – 0Rok 2 - 70

Przewidywana praca własna studentaSumaryczna liczba punktów ECTS : Rok 1 – 2

Rok 2 - 2Rok 1 – 4Rok 2 - ?

Lista lektur zalecanych:

- Adamczyk-Kloczkowska B. 2007, Wybrane zagadnienia z zakresu finansowania w ochronie zdrowia w skrypcie: Adamczyk-Kloczkowska B., Wojna M. Wybrane zagadnienia z zakresu ekonomiki ochrony zdrowia. Wybrane zagadnienia z zakresu finansowania w ochronie zdrowa, Zakład Zdrowia Publicznego, WUM - Akademia Medyczna w Warszawie

- Adamczyk-Kloczkowska B., 2006, Uwarunkowania i skutki ekonomiczne rozwoju dobrowolnych ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce, w pracy zbiorowej Samoliński B. (red.) Dobrowolne ubezpieczenia zdrowotne – DUZ 2006, Wydział Nauki o Zdrowiu. Akademia Medyczna w Warszawie, Wyd. Naukowe SCHOLAR, Warszawa

- Adamczyk-Kloczkowska B., 2007, Relacje między publicznym i prywatnym sektorem ochrony zdrowia w Polsce oraz ich wpływ na rozwój komercyjnych ubezpieczeń zdrowotnych, w pracy zbior. Michalski T. (red.): Ubezpieczenia gospodarcze wobec wyzwań globalizacji rynków finansowych. Historia i perspektywy rozwoju, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

- Adamczyk-Kloczkowska B., Wojna M., Niedobór jako regulator w publicznym systemie ochrony zdrowia. Model formalny, 2007, w pracy zbior. Ryć K., Skrzypczak Z. (red.) Ochrona zdrowia i gospodarka, Wyd. Naukowe Wydziału Zarządzania UW, Warszawa

- Adamczyk-Kloczkowska B., Wojna M., Regulatory w systemie ochrony zdrowia w Polsce, Zdrowie

Publiczne, s. 253-259, t. 117, nr 12, 2007 r.

- Adamczyk-Kloczkowska B., Michał Wojna, Czynniki wspierające i osłabiające konkurencję w systemie ochrony zdrowia, Bożena Adamczyk-Kloczkowska, Michał Wojna, 1 nr “ZDROWIA PUBLICZNEGO”,2008 r.

- Dercz M., Izdebski H., 2000, Organizacja ochrony zdrowia w Rzeczypospolitej Polskiej w świetle obowiązującego ustawodawstwa. PWP „iuris”, Warszawa – Poznań

- Getzen T. E., 2000, Ekonomika zdrowia. PWN. Warszawa

Praca zbiorowa Holly R. (red.), 1999, Ubezpieczenia zdrowotne, WSEI & KIU. Warszawa- Praca zbiorowa Holly R. (red.), 2001, Ubezpieczenia zdrowotne w Europie Środkowo – Wschodniej -

początek drogi. KIU, Warszawa

- red. B. Samoliński „Dobrowolne ubezpieczenia zdrowotne – DUZ 2006”, Wydział Nauki o Zdrowiu, Akademia Medyczna w Warszawie, 2006 r.

- red. T.Sangowski „Ubezpieczenia w gospodarce rynkowej”, Wyd. Branta, Bydgoszcz-Poznań 2002

- red. J. Stępniewski, Strategia, finanse i koszty szpitala, ABC – Wolters Kluwer, Warszawa 2008

- B.Więckowska, Uwagi do projektu dodatkowych ubezpieczeń zdrowotnych, „Realia”, luty nr 1 (4) 2008

- Włodarczyk W.C., 1996, Polityka zdrowotna w społeczeństwie demokratycznym. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne „Vesalius”. Łódź

- Zarządzanie zakładem opieki zdrowotnej, red. Maria Głowacka, Poznań 2004, wyd. Termedia

Ekonomiki i finansowania w ochronie zdrowia - Rynek kapitałowy

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii

Kierownik: Prof. dr hab. n. med. Bolesław SamolińskiNazwa przedmiotu Rynek kapitałowy



obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr letni



mgr Tomasz Biełanowiczdr n. ekon. Mira Lisiecka - Biełanowicz


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Przybliżenie studentom problematyki rynków finansowych ze szczególnym naciskiem na instrumenty

rynku kapitałowego. C2 Nauka pisania biznes planów.



do celówWIEDZA: Syntetyzuje wiedzę na temat organizacji i finansowania systemów

ochrony zdrowia C1, C2

Omawia główne zagadnienia ekonomiczne w aspekcie funkcjonowania sektora ochrony zdrowia i podmiotów gospodarczych w nim działających

C1, C2

Definiuje na poziomie rozszerzonym metody analiz ekonomicznych stosowane w ochronie zdrowia

C1, C2

UMIEJĘTNOŚCI: Ocenia sytuację finansową jednostki opieki zdrowotnej i sporządza biznes plan

C2

Analizuje dostępne dane w celu wyjaśnienia społeczno-ekonomicznych czynników wpływających na rynek ochrony zdrowia w Polsce.

C1, C2

Wykorzystuje narzędzia i metody analizy strategiczne dla stworzenia planów strategicznych zakładów opieki zdrowotnej i innych podmiotów działających w sferze ochrony zdrowia

C1

Przeprowadza krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów z zakresu ekonomiki zdrowia.

C1, C2


Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje umiejętności badawcze korzystając obiektywnych źródeł informacji

C1, C2

Treści programowe Treści programowe

Tytuł wykładu, seminarium, ćwiczeńOdniesienie do efektów

kształceniaMetody pozyskiwania kapitału

Biznes plan

Metody dydaktyczne Metody podające – wykład informacyjny,Metody problemowe - wykład konwersatoryjny; prezentacja multimedialna części teoretycznej biznes

planu zakończono dyskusją dydaktyczną, Metoda analizy przypadku – w części praktycznej gra dydaktyczna oparta na programie Excel – biznes plan.

Tryb oceniania

Ocenianie formujące:• ćwiczenia praktyczne,• opracowanie projektu (także w zespole 2-3 osobowym, po akceptacji tematu) oraz prezentacja projektu.• ocenianie ciągle: aktywność na zajęciach• warunki dopuszczenia do zaliczenia: obecność na wykładach i seminariach.

• Ocenianie podsumowujące: test wiadomości ( 5 zadań w 20 minut)





30 12


Lista lektur zalecanych Literatura podstawowa1. Jacek Socha: Rynek. Giełda. Inwestycje; Olympus, 19982. Jerzy Jakubczyc: Zarządzanie Finansami; Uniw. Wrocław; 20003. Krzysztof Opolski, Krzysztof Waśniewski Biznes Plan; CeDeWu; 2006Literatura uzupełniająca1. Krzysztof Jajuga: Inwestycje Finansowe; PWN; 2007

Żywienia człowieka


Zakład Żywienia Człowieka Kierownik: dr hab. Dorota Szostak-Węgierek

Nazwa przedmiotu Żywienie człowieka



obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr zimowy



Dr Magdalena ZeganDr Magdalena Milewska

Dr Ewa Michota-KatulskaProgram (programy) studiów, w

którym realizowany jest przedmiotZdrowie publiczne


stacjonarny


opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu zasad żywienia człowieka

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Dostarczenie wiedzy z zakresu zasad racjonalnego żywienia i rozpoznawania zaburzeń

odżywiania.C2 Dostarczenie wiedzy dotyczącej żywieniowych czynników ryzyka chorób dietozależnych. C3 Rozwinięcie umiejętności tworzenia programów edukacyjnych o tematyce żywieniowej.C4 Zapoznanie z metodami oceny ryzyka żywieniowego. C5 Przygotowanie do pracy w instytucji systemu ochrony zdrowia, w obszarze polityki żywieniowej.

Efekt kształcenia


WIEDZA:EK1 Opisuje zasady racjonalnego żywienia. C1,C5EK2 Rozpoznaje zaburzenia odżywiania. C2, C3,C4,C5EK3 Rozpoznaje różne kategorie produktów spożywczych. C1

UMIEJĘTNOŚCI:EK4 Analizuje żywieniowe czynniki ryzyka chorób dietozależnych. C1,C2,C4,C5EK5 Interpretuje wyniki analiz spożycia żywności z uwzględnieniem

tendencji w sferze konsumpcji.C1,C2,C5

EK6 Ocenia organizację żywienia w szpitalach. C1,C2,C4EK7 Określa rolę źródeł formalnych i nieformalnych w kształtowaniu

zachowań żywieniowych.C1,C2,C4


EK8 Pracuje przy tworzeniu programów edukacyjnych realizowanych w obszarze polityki żywieniowej.

C3,C5

EK9 Potrafi umiejętnie dobrać narzędzia, umożliwiające kształtowanie prawidłowych zachowań prozdrowotnych.

C1,C2,C3,C4,C5

EK10 Inicjuje dyskusje społeczne, dotyczące problemów w zakresie żywności i żywienia.

C5



WYKŁADY Tendencje w spożyciu żywności w Polsce i na świecie, nowe trendy na rynku żywności

EK5

Żywność funkcjonalna – definicje, grupy, rynek, konsument, uregulowania prawne

EK3,EK4

Wzbogacanie żywności obligatoryjne i dobrowolne w aspekcie korzyści zdrowotnych

EK3, EK10

Suplementy diety – korzyści i zagrożenia związane z ich spożyciem EK2,EK3,EK10

Żywność GMO. Rodzaje żywności i przykłady, znakowanie, udział w EK3, EK5

produkcji światowej. Cele opracowywania nowych produktów, kontrowersje.

Żywność ekologiczna. Definicja, cel powstania, charakterystyka, znakowanie, udział w produkcji światowej. Rynek żywności ekologicznej.

EK3, EK5,EK7

Żywność tradycyjna. Geneza powstania, charakterystyka, kierunki rozwoju, znakowanie, polityka jakości żywności UE.

EK3,EK7,EK10

SEMINARIA Zasady prawidłowego żywienia. Podział produktów spożywczych na podstawowe grupy i ich charakterystyka (produkty zbożowe; mleko i przetwory mleczne; jaja; mięso, wędliny, ryby; masło i śmietana; inne tłuszcze; ziemniaki; warzywa i owoce; suche nasiona roślin strączkowych; cukier i słodycze)

EK1,EK3,EK4

Normy żywienia – dzienne normy na energię i składniki odżywcze EK1

Analiza tendencji spożycia określonych grup produktów spożywczych w wybranych typach gospodarstw domowych.

EK5,EK4, EK10

Ocena sposobu żywienia EK4

Ocena stanu odżywienia. Niedożywienie szpitalne EK4,EK6

Zaburzenia odżywiania. EK2,EK4, EK5

Charakterystyka popularnych diet prezentowanych w mediach: Dieta Montigniaca, Dieta kopenhaska, Głodówka

EK2,EK4,EK10

Charakterystyka popularnych diet prezentowanych w mediach: Dieta South Beach, Dieta dr Atkinsa, Dieta dr Kwaśniewskiego,

EK2,EK4,EK10

Żywieniowe czynniki ryzyka chorób dietozależnych EK2,EK4

Media w kształtowaniu zachowań żywieniowych EK7

Rola kampanii społecznych w kształtowaniu zachowań prozdrowotnych

EK7,EK10

Informacje na opakowaniu wybranych grup produktów spożywczych. Ocena zgodności informacji na opakowaniu wybranych grup żywności. Znakowanie wybranych produktów dobrowolnym znakowaniem wartością odżywczą GDA, „Wiem co wybieram”, Oświadczeniami żywieniowymi i zdrowotnymi, wartością odżywczą. Ocena efektywności przekazu wartości żywieniowej.

EK7,EK10

Edukacja żywieniowa w różnych grupach wiekowych. Zasady układania programów edukacyjnych.

EK8,EK9

Opracowanie programów edukacyjnych dla wybranych grup konsumentów

EK8,EK9,EK10

Zaliczenie EK1,EK2,EK3

Metody dydaktyczne Omawianie zagadnień teoretycznych, prezentacja multimedialna, omawianie przypadków, rozwiązywania

kazusów, dyskusja dydaktyczna, symulacja, metoda problemowa, gry dydaktyczne, inscenizacje, film.

Tryb oceniania Zaliczenie treści seminaryjnych na podstawie zaliczeń cząstkowych z wykorzystaniem,oceniania formującego: dyskusja podczas zajęć; rozwiązywanie zadań w małych grupach podczas

seminariów; analiza materiałów/problemu podczas seminariów, oceniania podsumowującego: praca pisemna na temat ustalonego z prowadzącym wybranego problemu.Treści wykładowe będą zaliczane w formie testu, jednokrotnego wyboru.





51 30


Lista lektur zalecanych: 1. Aouil B., Maliszewski W. (2007): Media – komunikacja: zdrowie i psychologia, wydawnictwo Adam

Marszałek, Toruń 2. Ciborowska H., Rudnicka A. (2000): Dietetyka. Żywienie zdrowego i chorego człowieka, PZWL,

Warszawa 3. Gawęcki J., Hryniewiecki L.(1998): Żywienia człowieka. Podstawy nauki o żywieniu, PWN, Warszawa4. Gutkowska K., Ozimek I. (2005): Wybrane aspekty zachowań konsumentów na rynku żywności –

kryteria zróżnicowania. SGGW, Warszawa. 5. Hasik J., Gawęcki J. (1998) Żywienie człowieka zdrowego i chorego, PWN, Warszawa6. Jeżewska – Zychowicz M. (2004): Zachowania żywieniowe i ich uwarunkowania. SGGW, Warszawa. 7. Jeżewska – Zychowicz M. (1996): Zachowania żywieniowe konsumentów a proces edukacji

żywieniowej. Wydawnictwo SGGW, Warszawa8. Kunachowicz H. (2000): Zasady żywienia człowieka, WSiP, Warszawa9. Światowy G. (2006): Zachowania konsumenckie. PWE, Warszawa10. Świderski F., Kolanowski W. (2004): Żywność funkcjonalna i dietetyczna. [w:] Świderski F. (red.):

Żywność wygodna i żywność funkcjonalna. Wydawnictwo NT, Warszawa, 2003; s. 28-32.11. Wojnarowska B. (2007): Edukacja zdrowotna podręcznik akademicki, Warszawa

Zasobów i systemów informacyjnych w ochronie zdrowia

Informacje ogólneJednostka organizacyjna I Wydział Lekarski

Zakład Informatyki Medycznej i TelemedycynyKierownik: prof. dr hab. n. medycznych Robert Rudowski

Nazwa przedmiotu Zasoby i systemy informacyjne w ochronie zdrowia



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I




prof. dr hab. n. med. Robert Rudowski, dr n. med. Maria Karlińska, mgr Maciej Monkiewicz, mgr inż. Bartosz Kaczyński, lek. Joanna

MichalikProgram (programy) studiów, w

którym realizowany jest przedmiotZdrowie publiczne


Stacjonarny


Znajomość podstaw obsługi komputera (obsługa programów typu procesor tekstu, arkusz kalkulacyjny, baza danych, przygotowanie prezentacji, przeglądarka internetowa).

Bierna znajomość języka angielskiego.

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Dostarczenie wiedzy nt. zasobów i systemów informacyjnych w ochronie zdrowia

– struktura i właściwościC2 Nabycie umiejętności w zakresie ich obsługiC3 Ocena, czy systemy informatyczne w ochronie zdrowia są interoperacyjne technologicznie

i semantycznie oraz bezpieczneC4 Rozwinięcie umiejętności swobodnego korzystania z informacji naukowej w kontekście

paradygmatu ochrony zdrowia opartej na wynikach badań naukowychC5 Zapoznanie z korzyściami i ograniczeniami związanymi z implementacją systemów

e-zdrowia oraz najnowszymi trendami rozwoju.



do celówWIEDZA:EK1 Przedstawi kierunki rozwoju systemów

informacyjnych/informatycznych w ochronie zdrowiaC1

EK2 Zdefiniuje pojęcia interoperacyjności technologiczneji semantycznej systemów informatycznych w ochronie zdrowia oraz przedstawi narzędzia do ich osiągnięcia

C2, C3

EK3 Scharakteryzuje telemedycynę i e-zdrowie, a także elementy opracowania ich strategii

C5

EK4 Opisze systemy informatyczne wspomagające organizację i zarządzanie w ochronie zdrowia

C1, C2

UMIEJĘTNOŚCI:

EK5 Rozróżni rodzaje licencji oprogramowania i związane z nimi prawa autorskie

C3

EK6 Potrafi ocenić zagrożenia związane z przetwarzaniem danych medycznych (w tym osobowych), pozna kompetencje Administratora Bezpieczeństwa Informacji (ABI) i Administratora Danych Osobowych (ADO)

C3

EK7 Samodzielnie analizuje dane gromadzone w systemie statystyki publicznej

C1, C2

EK8 Wyszukuje i ocenia informacje z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych.

C1, C2, C4


EK9 Wykazuje otwartą postawę wobec nowoczesnych metod komunikowania się z otoczeniem i przekazywania informacjiw systemie ochrony zdrowia

C4

EK10 Akceptuje znaczenie Internetu w promocji zachowań C4, C5

prozdrowotnych




WYKŁADY

TP1 Wprowadzenie. Kierunki rozwoju systemów informacyjnychw ochronie zdrowia.

EK1

TP2 Interoperacyjność technologiczna systemów informatycznychw ochronie zdrowia. Elektroniczna historia choroby (EHC) i cele jej stosowania. Przykłady EHC. Standardy związane z EHC.

EK2

TP3 Interoperacyjność semantyczna systemów informatycznych w ochronie zdrowia. Lingwistyka medyczna – systemy klasyfikacji i kodowania, nomenklatura, tezaurus. Omówienie systemów ICD-9, ICD-10, ICPC, JGP, SNOMED CT w kontekście ich przydatności dla elektronicznej historii choroby (EHC).

EK2

TP4 Systemy wspomagania zarządzania i systemy wspomagania decyzji. Modelowanie i optymalizacja.

EK4

TP5 Telemedycyna i e-zdrowie. Opracowanie strategii e-zdrowia. EK3

SEMINARIA

TP6 Wprowadzenie. Społeczeństwo Informacyjne. Dane, informacje, wiedza. Zarządzanie wiedzą. Technologie i systemy wspomagające zarządzanie wiedzą. Aspekt ekonomiczny informacji. Informacja naukowa w zdrowiu publicznym.

Prawo autorskie i prawo własności intelektualnej w aspekcie wykorzystania informacji dostępnej w sieci Internet oraz pochodzącej z innych źródeł. Licencje i zasady wykorzystania oprogramowania. Instytucje kontrolujące legalność oprogramowania i ich zalecenia.

EK1,EK5, EK9,EK10

TP7 Bezpieczeństwo danych – cz.I. Pojęcie danych medycznych – rodzaje danych przetwarzanych w placówkach medycznych. Zasady etyczne, poufność i prywatność informacji ze szczególnym uwzględnieniem regulacji prawnych. Ochrona i wiarygodność danych w kontaktach z pacjentem i jego rodziną. Zasady wykorzystania danych do badań naukowych. Informatyczne systemy medyczne a jakość ochrony danych. Rola i zadania ABI (Administratora Bezpieczeństwa Informacji). Wytyczne GIODO.

EK6

TP8 Bezpieczeństwo danych – cz.II. Porównanie zasad i procedur oraz kryteriów odpowiedzialności dotyczących prowadzenia dokumentacji medycznej w formie papierowej i elektronicznej. Podpis elektroniczny – aspekty prawne i praktyczne. Problemy związane ze zbiorowym tworzeniem i przetwarzaniem dokumentacji medycznej.

EK6

TP9 Statystyka publiczna w Polsce. Podstawa prawna, rodzaje badań, model przepływu danych sprawozdawczych. Instytucje gromadzące i udostępniające dane statystyczne (GUS, CSIOZ, Centrum Onkologii, Instytut Medycyny Pracy, Instytut Gruźlicy, Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego

EK1, EK4, EK7

- PZH).

TP10 Monitorowanie stanu zdrowia. Szacowanie potrzeb systemów zdrowotnych. Stosowane wskaźniki statystyczne. Światowe bazy danych publikujące medyczne dane statystyczne – Eurostat, bazy WHO i statystyki UNDP, raporty OECD.

EK8, EK9

TP11 Jakość w służbie zdrowia. Akredytacja, normy ISO. Inne systemy oceny jakości – EBM i HTA. Literaturowe bazy danych i inne źródła publikacji opartych na zasadach EBM – Cochrane, Dynamed, Clinical Queries, Portal Medycyny Praktycznej.

EK4, EK8, EK10

TP12 Organizacja systemu zdrowia w Polsce. Schemat przepływu danych i obieg dokumentów. Systemy rejestracji zakładów opieki zdrowotnej – RZOZ. Systemy komunikacji w ochronie zdrowia – ZOZMAIL. Organizacja ZUS – stosowane oprogramowanie. Systemy ochrony zdrowia na Świecie.

EK1, EK4, EK7, EK9

TP13 Prezentacja prac własnych studentów, dyskusja, zaliczenie. EK1, EK6

ĆWICZENIA

TP14 Elektroniczna historia choroby (EHC). Przykłady: Medicus, Cardionet. Interoperacyjność technologiczna systemów informatycznych w ochronie zdrowia. Standardy HL7, DICOM. Interoperacyjność semantyczna systemów informatycznych w ochronie zdrowia. Systemy klasyfikacji i kodowania ICPC, ICD 10, SNOMED CT.

EK1, EK2

TP15 Metody i narzędzia przetwarzania danych. EK7, EK8

TP16 Budowa strategii e-zdrowia na podstawie danych WHO. Wybrane współczynniki infrastruktury informatycznej.

EK3

TP17 Wykorzystanie różnego typu oprogramowania do celów zarządzania i organizacji w ochronie zdrowia – cz.1.

EK4


EK4


EK4

TP20 Graficzna prezentacja danych z ochrony zdrowia dostępnychw systemie statystyki publicznej, w podziale na jednostki administracyjne, z wykorzystaniem programu STATISTICA Mapy.

EK7

Powtórzenie materiału i zaliczenie.


TP21 Omówić zalety i wady elektronicznej historii choroby w porównaniu do papierowej historii choroby w aspekcie bezpieczeństwa danych osobowych oraz przygotowywania raportów finansowych i statycznych. Zaproponować rozwiązania wpływające na poprawę bezpieczeństwa (w punktach – np. zainstalowanie programów antywirusowych itp.).

Uwzględnić następujące aspekty:- Sposób przechowywania danych- Możliwość utraty danych lub nieuprawniony dostęp do danych- Kontrola kompletności wprowadzonych danych- Możliwość doboru grupy pacjentów o tym samym zaawansowaniu

choroby celem przeprowadzenia naukowego badania klinicznego- Szybkość przygotowywania raportów statystycznych np. przyczyn

zgonów

EK6

- Możliwość przygotowania raportów finansowychTP22 Technologie informacyjne w kształceniu medycznym. E-learning.

- wymienić i krótko scharakteryzować najpopularniejsze darmowe platformy e-learningowe (np. moodle, olat, docebo, sakai, ilias, lrn, atutor, dokeos i inne)

- porównać, co daje oprogramowanie open-source kontra komercyjne rozwiązania

EK5, EK6

TP23 WHO (www.who.int), Global Health Atlas - Gruźlica (Tuberculosis)Zestawić na wykresach następujące wartości dotyczące gruźlicy dla

Polski i państw graniczących z Polską:-chorobowość (Estimated TB prevalence)-śmiertelność (Estimated TB deaths)Wykresy mają obejmować lata 1997-2007Ułożyć dane od największych do najmniejszych. Zaznaczyć

w legendzie, ile procent chorych leczonych jest schematem DOTS

EK10

TP24 WHO (www.who.int),Opisać, w jaki sposób zbierane są dane statystyczne przez WHO:-Zasady raportowania-Użytkowany system klasyfikacji i kodowaniaOmówić bazy danych dostępne na stronie WHO (link Data and

statistics)-omówić Global Health AtlasJakie dane gromadzone są w bazie, np. jakie choroby, wskaźniki,

w jaki sposób można korzystać z danych.

EK10

TP25 Omówić zasady rejestracji chorób nowotworowych w Polsce:-Karta zgłoszenia nowotworów i zasady jej wypełniania-Zasady przesyłania raportów, ich częstotliwość-Krajowa Baza Danych Nowotworowych

(http://www.onkologia.org.pl/pl/p/7/)-Podać listę 5 najczęściej rozpoznawanych nowotworów dla kobiet

i mężczyzn (współczynniki standaryzowane dla zachorowań w podziale na rozpoznania)

-Podać listę 5 nowotworów będących najczęstszą przyczyną zgonu u kobiet i mężczyzn (współczynniki standaryzowane dla zgonów w podziale na rozpoznania)

EK7

TP26 W jaki sposób należy chronić dane osobowe w systemach informatycznych np. szpitala czy przychodni. Zaproponować politykę bezpieczeństwa danych dla wybranego ośrodka zdrowia. Omówić

krótko podstawowe wymagania dot. bezpieczeństwa danych na podstawie portalu GIODO (www.giodo.gov.pl i edu-giodo).

EK6

Metody dydaktyczne Wykłady są ilustrowane prezentacjami multimedialnymi, dopuszczalna dyskusja dydaktyczna.Seminaria obejmują prezentacje przygotowane zarówno przez prowadzących, jak i studentów.Ćwiczenia w sali komputerowej rozpoczynają się krótkim wprowadzeniem, po którym następuje część

praktyczna polegająca na samodzielnym wykonaniu zadań. Każdy student pracuje przy oddzielnym komputerze z dostępem do Internetu.

Tryb oceniania

Ocenianie ciągłe (ćwiczenia).Aktywna obecność na zajęciach (seminaria, ćwiczenia).Projekty i ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia).Praca zaliczeniowa zadana przez prowadzącego (seminaria).Test z materiału wykładowego na platformie elearningowej Moodle (wykłady).





30 24

Przewidywana praca własna studentaSumaryczna liczba punktów ECTS : 3 BRAK

Lista lektur zalecanych Literatura podstawowa1. Mierniki i wskaźniki w systemie ochrony zdrowia – pod red. Józefiny Hrynkiewicz. Wydawca: Instytut

Spraw Publicznych. Wema, W-wa 20012. Romaszewski A., Trąbka W. System informacyjny opieki zdrowotnej. Zdrowie i zarządzanie. Kraków

2011.3. Informacja naukowa w zdrowiu publicznym – pod red. Piotra Franaszka. Wydawnictwo Uniwersytetu

Jagiellońskiego. Kraków 2001.4. Dokumentacja medyczna pod red. Urszuli Drozdowskiej. Biblioteka Esculapa. Cegedim. Warszawa

2011.

Literatura uzupelniająca1. Łobejko S. Systemy informacyjne w zarządzaniu wiedzą i innowacją w przedsiębiorstwie.

SGH w Warszawie. Warszawa 2005.2. Społeczeństwo informacyjne pod red. Joanny Papińskiej-Kacperek. Wydawnictwo Naukowe PWN SA.

Warszawa 2008.3. Statystyka społeczna red. Tomasza Panka. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. Warszawa 2007.

4. Chatfield C., Johnson T. Microsoft Office Project 2003. Krok po kroku. Warszawa 2004.

5. Zasoby Zakładu Informatyki Medycznej i Telemedycyny: http://moodle.wum.edu.pl6. http://informatyka.umcs.lublin.pl/files/tadeusiewicz.pdf

Czasopisma1. e-mentor – czasopismo internetowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

- www.e-mentor.edu.pl2. Menedżer Zdrowia – dostępny na serwerze wydawnictwa www.termedia.pl3. Rynek Zdrowia oraz portal rynekzdrowia.pl

Organizacji i zarządzania w ochronie zdrowia - Zarządzanie jakością w ochronie zdrowia


Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii

Kierownik: Prof. dr hab. n. med. Bolesław SamolińskiNazwa przedmiotu Zarządzanie Jakością w Ochronie Zdrowia


http://informatyka.umcs.lublin.pl/files/tadeusiewicz.pdf

http://moodle.wum.edu.pl/


obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I

Semestr letni



Dr n. ekon. Mira Lisiecka - Biełanowicz


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


o Zarządzanie jakością,o System opieki zdrowotnej w Polsce,o Systemy opieki zdrowotnej na świecie,o Analiza potrzeb zdrowotnych,

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Przekazanie studentowi wiedzy o koncepcji zarządzania przez jakość oraz narzędziach dzięki

którym będzie miał przygotowanie do praktycznego wdrażania tej koncepcji w organizacjach ochrony zdrowia.

C2 Zapoznanie studenta z systemem oceny zgodności zbudowanym w oparciu o: branżowe standardy akredytacyjne Centrum Monitorowania Jakości w Ochronie Zdrowia oraz systemem międzynarodowych standardów wg rodziny norm ISO, które mogą być podstawą budowy systemów zarządzania jakością w organizacjach ochrony zdrowia.

C3 Ukazanie znaczenia zarządzania przez jakość w placówkach ochrony zdrowia a także podkreślenie roli klienta wewnętrznego i zewnętrznego w zarządzaniu jakością.



do celówWIEDZA:EK 1

Charakteryzuje narzędzia zarządzania na różnych poziomach organizacyjnych systemu ochrony zdrowia.

C1, C2, C3

EK 2Definiuje zadania i rolę zintegrowanych systemów zarządzania w

ochronie zdrowia.C1, C2

EK 3Prezentuje elementy procedury akredytacyjnej zakładów opieki

zdrowotnej oraz przedstawia systemem międzynarodowych standardów wg rodziny norm ISO.

C2

EK 4Syntetyzuje posiadaną wiedzę na temat procesów zachodzących w

organizacjach ochrony zdrowiaC1, C3

UMIEJĘTNOŚCI:

EK 5

Opracuje projekt w ramach pracy grupowej oraz zaprezentuje jego wyniki na zajęciach.

C1, C2, C3

EK 6 Planuje procesy komunikacyjne tak, aby osiągać wyznaczone cele oraz rozwiązywać sytuacje problemowe.

C1

EK 7 Pracuje skutecznie w grupie nad strategią wybranego problemu dotyczącego zdrowia publicznego

C1, C2, C3


EK 8

Skutecznie zarządza czasem własnym i współpracowników. C1

EK 9Odpowiedzialnie projektuje zadania, przeznaczone dla kierowanej

przez siebie grupy i wyjaśnia wymagania stawiane poszczególnym członkom zespołu/lub w sposób odpowiedzialny pełni funkcje członka zespołu.

C1




WYKŁADY

Problematyka poprawy i doskonalenia procesów kształtowania jakości usług poprzez ukazanie możliwości tkwiących w sferze zarządzania organizacji ochrony zdrowia.

EK1, EK2,

Uświadomienie, iż zarządzanie każdą organizacją, a więc również organizacją związaną z sektorem usług zdrowotnych, wymaga umiejętnego wykorzystania technik (narzędzi) poprawy i doskonalenia procesów kształtowania jakości tkwiących w sferze zarządzania organizacjami usługowymi do budowania projakościowej strategii ich rozwoju.

EK3, EK4

SEMINARIA

Student zapozna się z wybranymi technikami (narzędziami) poprawy i doskonalenia procesów kształtowania jakości usług zdrowotnych.

EK7, EK8

W ramach seminarium zostanie przekazana wiedza o zasadach, wymaganiach i treści systemów zarządzania jakością wg norm ISO serii 9000, a także o standardach akredytacyjnych Centrum Monitorowania Jakości w Ochronie Zdrowia oraz modelach nagród jakości (EFQM, PNJ).

EK5, EK6, EK9

Zainspirowanie studenta do szukania dalszej wiedzy celem zbudowania elementów systemu jakości w organizacjach ochrony zdrowia.

EK2, EK8

Pogłębiania umiejętności projektowania systemów zarządzania jakością na zgodność z wymogami standardów międzynarodowej organizacji normalizacyjnej - ISO na tle standardów Centrum Monitorowania Jakości.

EK2, EK4, EK7, EK8

Metody dydaktyczne W ramach wykładu stosowane są następujące metody nauczania: metody podające:

o wykład informacyjny, o anegdota, o objaśnienie lub wyjaśnienie.

metody problemowe: o wykład problemowy, o wykład konwersatoryjny.

W ramach seminarium stosowane są następujące metod nauczania: o metody aktywizujące:

inscenizacja, dyskusja dydaktyczna (związana z wykładem, burza mózgów)

metody praktyczne: o pokaz, o metoda projektów.

Tryb oceniania

http://pl.wikipedia.org/wiki/Metoda_projekt%C3%B3w

http://pl.wikipedia.org/wiki/Burza_m%C3%B3zg%C3%B3w

http://pl.wikipedia.org/wiki/Anegdota

Uzyskanie zaliczenia (oceny pozytywnej) poprzez ocenianie formujące:• opracowanie projektu (także w zespole 3-4 osobowym, po akceptacji tematu) oraz prezentacja projektu na zajęciach – 60%• ocenianie ciągle: aktywność na zajęciach (dyskusja dydaktyczna, inscenizacja, rozwiązywanie zadań w małych grupach podczas seminariów) – 30%• bieżące śledzenie wydarzeń w zakresie zarządzania, systemu ochrony zdrowia itp. („prasówka”) – 10%





30 8



Literatura podstawowa:1. „Menedżer Zdrowia”- miesięcznik (na bieżąco).2. „Problemy jakości” – miesięcznik (na bieżąco).3. „Rynek zdrowia” – miesięcznik ((na bieżąco).4. ABC jakości. Wydawnictwo PCBC Warszawa. Kwartalnik (na bieżąco). 5. Frączkiewicz-Wronka A.,Austin-Tynda A..(red.): Przywództwo w ochronie zdrowia. Idee i

instrumenty. ,Wyd: Wolters Kluwer Polska Sp. z o.o., 2009 r.6. Lisieckiej K (red.): Zarządzanie jakością usług zdrowotnych., IPiS, Warszawa, 2003 r. 7. Lisiecka-Biełanowicz M., Smoliński B. (red.): Systemy zarządzania jakością ochronie zdrowia,

Ministerstwo Zdrowia, Warszawa, 2008 r.8. Systemy zarządzania jakością. Podstawy i terminologia. PN-EN ISO 9000, PKN, Warszawa, wrzesień,

2001 r.9. Systemy zarządzania jakością. Wymagania PN-EN ISO 9001, PKN, Warszawa, 2009 r. 10. Opolski K., Dykowska G., Możdżonek M.: Zarządzanie przez jakość w usługach zdrowotnych.,

CeDeWu, W-wa, 2003 r. 11. Lisiecka- Biełanowicz M., Smoliński B, Warczyński P.: Kierunki doskonalenia usług w ochronie zdrowia,

ISBN 978-83-911065-7-0, Ministerstwo Zdrowia, Warszawa, wydanie I, 2010 r. 12. Jackowski M.: Ochrona danych medycznych, Wolters Kluwer business, Warszawa, 2011 r.

Organizacji i zarządzania w ochronie zdrowia - Organizacja ratownictwa medycznego



Nazwa przedmiotu Kształcenie w zakresie organizacji i zarządzania w ochronie zdrowia- Organizacja ratownictwa medycznego



obowiązkowy


I stopnia

Rok studiów I






Zdrowie Publiczne


stacjonarny



funkcjonowania i organizacji systemu opieki zdrowotnej

w Polsce


C1 Przekazanie oraz poszerzenie wiedzy z zakresu organizacji i funkcjonowania systemu ratownictwa medycznego jako elementu systemu opieki zdrowotnej i bezpieczeństwa zdrowotnego obywateli

C2 Przekazanie wiedzy z zakresu rozwoju koncepcji ratownictwa medycznego w Polsce oraz tworzenia i ewolucji systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne

C3 Przekazanie wiedzy z zakresu roli i zadań organów administracji publicznej w Polsce

C4 Przekazanie wiedzy z zakresu zarządzania kryzysowego


Efekt kształcenia


WIEDZA

Ek1 Określa aspekty organizacyjne i prawne funkcjonowania wybranych elementów systemu opieki zdrowotnej

C1, C3 ,C4

Ek2 Definiuje zadania i rolę zintegrowanych systemów C1, C4

zarządzania w sytuacjach kryzysowych

Ek3 Omawia uregulowania prawne dotyczące działań leczniczych, działań instytucji w sektorze (świadczeniodawcy, płatnik, inne podmioty), działalności organów władzy (rządowej i samorządu)

C1, C2, C3

UMIEJĘTNOŚCI

Ek4 Przedstawia wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, rozprawy, referatu zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań

C1, C2, C3, C4

Ek5 Ocenia rolę państwa, samorządu i innych instytucji publicznych oraz organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów zdrowia społeczeństwa

C1, C4


Ek6 Doskonali umiejętności integrowania wiedzy teoretycznej z praktyką w zakresie komunikowania się i pracy w zespole

C1, C2, C3, C4

Ek7 Określa główne kompetencje funkcjonowania i rolę państwa w realizacji polityki zdrowotnej

C1, C4



WYKŁADY

Tp1 Ratownictwo medyczne w Polsce, rys historyczny, przekształcenia systemowe

EK1, Ek3, Ek5,

Tp2 Rozwój koncepcji państwowego ratownictwa medycznego. Ewolucja systemu w latach 2001-2006

Ek1, Ek3, Ek5,

Tp3 Organizacja i funkcjonowanie systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne od 01.01.2007.

Ek1, Ek3, Ek5,

Tp4 Systemy ratownictwa medycznego w wybranych krajach Ek1, Ek2, Ek3, Ek5

Tp5 Zarządzanie kryzysowe- zarys problematyki EK1, Ek2, Ek3

SEMINARIA

Tp6 Zadania organów administracji publicznej. Rozmieszczenie, organizacja, szczegółowe wymagania, zadania realizowane przez jednostki systemu i jednostki współpracujące.

Ek1, Ek2, Ek3

Tp7 Powiadamianie i dysponowanie w ratownictwie medycznym. System Powiadamiania Ratunkowego. Edukacja w zakresie ratownictwa medycznego. Ratownik medyczny, realizowane zadania, wykonywane czynności, stosowane leki. Współpraca

Ek1, Ek2, Ek3

systemu PRM i PSPTp8 Praktyczne aspekty funkcjonowania systemu na przykładzie

wybranych województw. Ratownictwo lotnicze, morskie i górskie. Organizacja, i realizowane zadania.

Ek1, Ek2, Ek3, Ek5

Tp9 Urazy i wypadki jako problem zdrowia publicznego. Programy prewencji bezpieczeństwa ruchu drogowego

Ek1, Ek2, Ek3, Ek5

Tp10 Zarządzanie kryzysowe i ratownictwo medyczne w wybranych krajach Unii Europejskiej (na przykładzie Austrii - kraju związkowego Wiedeń). Wybrane aspekty zarządzania kryzysowego na przykładzie województwa mazowieckiego

Ek1, Ek2, Ek3, Ek5


Tp11 Wskaźniki wykorzystania zasobów systemu PRM czasy dojazdu Ek1, Ek2, Ek5

Tp12 Opinia publiczna na temat efektywności funkcjonowania systemu opieki Państwowe Ratownictwo Medyczne

Ek6,


Treści programowe


Tp1, Tp2, Tp3, Tp4, Tp5,

Wykład informacyjny EK1, Ek2, Ek3, Ek4, Ek5, Ek6, Ek7,

Tp6, Tp7, Tp8, Tp9, Tp10

Seminarium Ek1, Ek2, Ek3, Ek5, Ek6, Ek7,

Tp11, Referat Ek6,




kształcenia


Tp1, Tp2, Tp3, Tp4, Tp5, Tp6, Tp7, Tp8, Tp9, Tp10,

Przygotowanie referatu w formie prezentacji na zadany temat


EK1, Ek2, Ek3, Ek4, Ek5, Ek6, Ek7,

Tp11, Tp12 prezentacja multimedialna, referat Ek6, Ek7


LITERATURA OBOWIĄZKOWA:1. Poździoch S. (red), Ustawa o Państwowym Ratownictwie Medycznym. Komentarz, Wolters

Kluwers, Warszawa 20082. Guła P., Powiadamianie i dysponowanie w ratownictwie medycznym, Medycyna

Praktyczna, Kraków 20093. Ciećkiewicz J.(red), Ratownictwo medyczne w wypadkach masowych, Wydawnictwo

Medyczne Górnicki, 2005





20 10


Podstawy logistyki

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia publicznegoKierownik: prof. dr hab. n. med. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Podstawy logistyki



Obowiązkowy dla specjalizacji: promocja zdrowia i epidemiologia


II stopnia

Rok studiów I

Semestr letni (nowy przedmiot nierealizowany do chwili obecnej)

Liczba punktów ECTS BRAK


Zakład zdrowia Publicznego Dr n. med. Wojciech Boratyński, mgr Robert Słoniewski


Zdrowie publiczne dla specjalizacji: promocja zdrowia i epidemiologia


Stacjonarny


Przed przystąpieniem do modułu student musi zapoznać się z aktami prawnymi obowiązującymi w zakresie omawianych treści, aktualnymi w okresie realizacji zajęć dydaktycznych - Ustawa z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U 2010r., Nr 113, poz. 759 z późn. zm.).


Cele przedmiotu C1 Zapoznanie studentów z prawem zamówień publicznych

C2 Zapoznanie studentów z działaniem infrastruktury szpitala



e do celów

WIEDZA:

K_W 01 Zna podmiotowy i przedmiotowy zakres stosowania ustawy prawo zamówień publicznych

C1

K_W02 Zna tryb udzielania zamówień publicznych C1

K_W 03 Przedstawi zasady dystrybucji towarów, zarządzania łańcuchem dostaw oraz magazynowania dostarczonych towarów

C1

K W 04 Zna podstawy działania infrastruktury działania szpitala C2

UMIEJĘTNOŚCI:

K_U01 Umie przygotować specyfikację istotnych warunków zamówienia (SIWZ).

C1

K_U02 Umie prowadzić dokumentację wyniku postępowania o udzielenie zamówienia publicznego.

C1

K_U03 Oceni wielkość potrzebnego zamówienia na podstawie C1

zużywalnego materiału

K_U0 4 Umie zastosować w praktyce przepisy wynikające z obowiązującego prawa w zakresie wymagań dla pomieszczeń i urządzeń zakładów opieki zdrowotnej

C2

K_U05 Umie zastosować w praktyce przepisy prawa dotyczącego aparatury medycznej

C2


K_K01 Zna poziom swoich kompetencji i jest gotów do korzystania z pomocy ekspertów, pracuje w zespole interdyscyplinarnym, zgodnie z zasadami etyki zawodowej i uregulowaniami prawnymi

C1-2




SEMINARIA

TP01 Podstawowe pojęcia związane z logistyką. Funkcje zarządzania zapasami (klasyfikacja, struktura, koszty). Zarządzanie magazynem (lokalizacja, wymogi techniczne, normy magazynowania, odpowiedzialność za magazynowanie).

K_W03; K_U03;

TP02 Tryby udzielania zamówień publicznych: przetarg nieograniczony, zamówienia z wolnej ręki, zapytanie o cenę.

K_W01; K_02; K_W02;

TP03 Przygotowanie SIWZ. Zawartość. Wyjaśnienia treści specyfikacji. Sposoby przekazywania specyfikacji.

K_W01; K_U01; K_U02; K_K01

TP04 Dokumentowanie postępowania przetargowego. Protokół postępowania. Przechowywanie protokołu. Sprawozdania.

K_W01; K_U02; K_K01

TP05 Infrastruktura budowlana pomieszczeń przeznaczonych dla zakładów opieki zdrowotnej. Blok operacyjny. Sterylizatornia. Oddział intensywnej opieki medycznej. Zakład diagnostyki obrazowej. Zakład diagnostyki laboratoryjnej. Apteka szpitalna. Inne pomieszczenia.

K_W04;

TP06 Instalacje. Zasilanie elektroenergetyczne. Sieci wodno-kanalizacyjne i ogrzewcze. Instalacje gazów medycznych. Wentylacja i klimatyzacja.

K_W04: K_U04

TP07 Ocena stanu technicznego aparatury medycznej (paszporty). Aparatura do: diagnostyki laboratoryjnej, obrazowej,

K_W04;

elektrokardiografii, monitorująca funkcje życiowe, wentylacji. K_U05; K_K01


TP08 Przedmiot regulacji w prawie zamówień publicznych K_W01; K_W02; K_U01; K U02

TP09 Zasady udzielania zamówień publicznych K_W01; K_W02; K_U02

TP10 Inne tryby udzielania zamówień publicznych: przetarg ograniczony, negocjacje z ogłoszeniem, dialog konkurencyjny, negocjacje bez ogłoszenia, licytacja elektroniczna.

K_W01; K_W02; K_U02

TP11 Dokumentowanie postępowania przetargowego. Protokół postępowania. Przechowywanie protokołu. Sprawozdania.

K_W01; K_W02;

TP12 Ogłoszenia o udzielaniu zamówień K_W01; K_W02;

TP13 Kontrola udzielania zamówień: doraźna, uprzednia K_W01; K_W02;

TP14 Obowiązujące kryteria sprawności działania infrastruktury technicznej

K_W04;

TP 15 Obowiązujące kryteria dopuszczania do użytkowania aparatury medycznej

K_W04;

Metody dydaktyczne Planowane formy działania dydaktycznego

Treści programowe

Metody dydaktyczne Odniesienie do efektów kształcenia

TP01-07 Wykład konwersatoryjny K_W01; K_W02; K_W03; K_W04; K_K01;

TP01-07 Analiza przypadków K_U01; K_U02; K_U03; K_U04; K_U05; K_K01

Tryb oceniania Metody i kryteria oceniania

Treści programowe

Ocenianie osiągnięć studenta Odniesienie do efektów kształcenia

TP01-07 Ocenianie osiągnięć studenta na poszczególnych seminariach (na każdym seminarium student jest oceniany 0-2 pkt. W przypadku osób z usprawiedliwioną nieobecnością przewidziana jest indywidualna konsultacja)

K_W01; K_W02; K_W03; K_W04

TP03 Przygotowanie pisemne SIWZ ocena 0-5 pkt K _W01; K_W02; K_W03;

K-U01, K_U03; K_K01

TP05-7 Zaliczenie w formie pisemnej pracy indywidualnej na zadany temat w zakresie infrastruktury zakładu opieki zdrowotnej ocena 0-5 pkt

K_W04;K_U04;

K_U05;

Zaliczenie z przedmiotu odbywa się na podstawie uzyskania, co najmniej 51`% maksymalnej ilości punktów. W przypadku uzyskania przez studenta mniejszej ilości punktów przewidziane jest kolokwium pisemne w formie udzielenia odpowiedzi na kilka pytań.





15 10


Lista lektur zalecanychLiteratura podstawowa1. Ustawa z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U 2010r., Nr 113, poz.

759 z późn. zm.)

2. Ustawa z dnia 20 maja 2010 o wyrobach medycznych (Dz. U. 2010r., Nr 107, poz. 679 z późn. zm.).

3. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (Dz. U. z 2002r., Nr 75, poz. 690).

4. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 2 lutego 2011 w sprawie wymagań, jakim powinny odpowiadać pod względem fachowym i sanitarnym pomieszczenia i urządzenia zakładu opieki zdrowotnej (Dz. U. z 2011r., Nr 31, poz. 158)

Literatura uzupełniająca5. Grzybowska K., Podstawy logistyki, Difin, Warszawa 2009.

6. Pieróg J., Prawo zamówień publicznych. Komentarz Wydanie 11. C.H.Beck, 2012.

7. Ponikło W., Infrastruktura techniczna szpitali, ABC Wolters Kluwer business, 2010.

Polecane strony internetowe1. www.dziennikustaw.gov.pl

2. www.uzp.gov.pl

Metodyka edukacji zdrowotnej

DO UZUPEŁNIENIA W 2012

Pedagogika zdrowia

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjnaWydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia Publicznego Kierownik: prof. dr hab. n. med. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Pedagogika zdrowia


Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Obowiązkowy

Poziom modułu kształcenia (np. pierwszego lub drugiego stopnia) II stopnia

Rok studiów II

Semestr


Imiona i nazwiska wykładowców dr n. hum. Magdalena Woynarowska-Sołdan

Program (programy) studiów, w którym realizowany jest przedmiot Zdrowie publiczne

Sposób realizacji zajęć (stacjonarny, uczenie się na odległość) Stacjonarny

Wymaganie wstępne i dodatkowe brak


Cele przedmiotu C1 Zapoznanie z założeniami pedagogiki zdrowia i zwrócenie uwagi przyszłych specjalistów Zdrowia

publicznego na przydatność wiedzy i umiejętności z tego zakresu w procesie promocji zdrowia i

http://www.uzp.gov.pl/

http://www.dziennikustaw.gov.pl/

edukacji zdrowotnejC2 Zaprezentowanie zasad metodyki edukacji zdrowotnejC3 Zwiększenie kompetencji studentów w zakresie dbania o własne zdrowie


kształcenia Treść efektu kształcenia Odniesienie do celów

WIEDZA:EK1

Definiuje przedmiot pedagogiki zdrowia, rozumie jej związek z edukacją zdrowotną, wymienia i definiuje podstawowe pojęcia edukacji zdrowotnej, określa jej cele

C1

EK2 Przedstawia proces planowania i ewaluacji w edukacji zdrowotnej C2

EK3 Wyjaśnia koncepcję cyklu uczenia się przez doświadczenie oraz przedstawia zasady sporządzania scenariusza zajęć C2

EK4 Charakteryzuje warunki sprzyjające prowadzeniu edukacji zdrowotnej C2

EK5 Wymienia i omawia metody aktywizujące wykorzystywane w nowoczesnej edukacji zdrowotnej C2

UMIEJĘTNOŚCI:

EK6Dokonuje diagnozy potrzeb grupy w zakresie edukacji zdrowotnej C2

EK7 Opracowuje scenariusz zajęć z wykorzystaniem cyklu uczenia się przez doświadczanie i planuje ewaluację zajęć C2, C3

EK8 Przeprowadza zajęcia i dokonuje ich ewaluacji C2, C3KOMPETENC

JE SPOŁECZNEEK9

Rozumie potrzebę całożyciowego uczenia się, jak dbać o zdrowie C1, C2, C3

EK10 Rozumie potrzebę otwartości, empatii i autentyczności u osób prowadzących edukację zdrowotną C2

EK11 Rozumie, że może tworzyć wzorce zachowań prozdrowotnych dla innych C2

Treści programowe



WYKŁADYTP1

Przedmiot i znaczenie pedagogiki zdrowia. Koncepcje i podstawy teoretyczne edukacji zdrowotnej (terminologia (ewolucja), definicje, podstawowe pojęcia, cele)

EK1, EK9

TP2Planowanie oraz ewaluacja procesu i wyników w edukacji

zdrowotnej EK2

TP3

Tworzenie warunków do uczenia się. Komunikowanie jak o podstawa nauczania/uczenia się. Rola i kompetencje osób prowadzących edukację zdrowotną. Warunki, organizacja i klimat sprzyjające dobremu komunikowaniu i uczeniu się

EK4, EK10, Ek11

TP4 Metody wspomagające uczenie się EK5SEMINARIATP6

Wprowadzenie do zajęć. Prezentacja celów seminariów. Zasady zaliczenia i pracy na zajęciach. Rozpoznanie zainteresowań i potrzeb grupy (diagnoza) w obszarze edukacji zdrowotnej. Ustalenie tematów i harmonogramu poszczególnych zajęć.

EK6

TP7 Uczenie się przez doświadczanie, zasady układania scenariusza zajęć, przygotowywania pomocy dydaktycznych EK3

TP8 Zajęcia prowadzone przez studentów na wybrane przez nich tematy z zakresu edukacji zdrowotnej. Analiza doświadczeń. EK6-EK11

TP9 Podsumowanie i ewaluacja zajęć

Metody dydaktyczne Wykład informacyjny. Metody aktywizujące, interaktywne (np. dyskusja, rozwiązywanie problemów, praca w małych

grupach, gry dydaktyczne).


materiałów/problemu podczas seminarium (uczestnictwo w zajęciach prowadzonych przez studentów). Ocenianie podsumowujące: zaliczenie ustne na podstawie kompletnej dokumentacji przeprowadzonych

zajęć (scenariusz, ewaluacja), pytania otwarte dotyczące wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych rozwijanych w czasie wykładów i seminarium.


ocenOcenianie

formujące• Aktywne uczestnictwo w zajęciach• Konstruktywna współpraca w zespole, słuchanie innych i

okazywanie im szacunku• Rzetelność, terminowość opracowania zajęć na wybrany temat • Nastawienie na własny rozwój (inicjatywa, własne propozycje

rozwiązań)

1-5 pkt.1-5

1-5

1-5Ocenianie

podsumowujące• Prezentacja dokumentacji przeprowadzonych zajęć (kompletność

dokumentacji, poprawność jej sporządzenia, analiza doświadczenia)• Wiedza z zakresu przedmiotu

1-15 pkt

1-15Łączna liczba punktów: 50






30 0

Przewidywana praca własna studentaSumaryczna liczba punktów ECTS : BRAK BRAKLista lektur zalecanych

1. Demel M (1999) Pedagogika zdrowia, w: Turos L. Pedagogika ogólna i jej subdyscypliny, Wydawnictwo Akademickjie Żak, Warszawa, s. 236-244.

2. Syrek E., Borzucka-Sitkiewicz K. (2009) Edukacja zdrowotna, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa.

3. Szewczyk T. (2006) Pedagogika zdrowia, w: Pedagogika. Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej, t. 3, B. Śliwerski (red. nauk.), GWP, Gdańsk, s. 337-359.

4. Woynarowska B. (2010) Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Ochrona środowiska


Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii Kierownik: Prof. nadzw. dr hab. n.med. Bolesław K. Samoliński

Nazwa przedmiotu Ochrona Środowiska



Obowiązkowy


II stopnia, studia stacjonarne

Rok studiów II

Semestr letni



Dr inż. Barbara Piekarska, Mgr Artur Walkiewicz, Mgr Artur Białoszewski


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Informacje szczegółoweCele przedmiotu C1 Znajomość problematyki ochrony środowiska w Polsce i krajach Unii Europejskiej,C2 Znajomość źródeł prawa ochrony środowiska w Polsce i Unii Europejskiej;C3 Znajomość technik i technologii w ochronie zasobów środowiska przyrodniczego (zasoby wodne

– jakość wody pitnej a stan zdrowia ludności, litosfera, powietrze, środowisko glebowe – odpady, ochrona przed wibracjami i hałasem, skutki promieniowania jonizującego, ochrona przed skażeniem, choroby związane z zanieczyszczeniem środowiska)

C4 Znajomość mechanizmów kontroli jakości poszczególnych elementów środowiska, co pozwoli na przeciwdziałanie negatywnym skutkom oddziaływania środowiska przyrodniczego na zdrowie człowieka;

C5 Znajomość wymagań zdrowotnych w planowaniu miast i osiedli.C6 Znajomość zasad bezpieczeństwa żywności – jakość żywności, bezpieczeństwo żywności,

Instytucje w Polsce i na Świecie odpowiedzialne za bezpieczeństwo żywności.

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotuEfekt kształcenia Treść efektu kształcenia Odniesienie

do celówEK1 Definiuje precyzyjnie zagrożenia zdrowia ludności

związane z jakością środowiska, stylem życia i sposobem C3, C5,C6

żywienia oraz innymi czynnikami ryzyka zdrowotnegoEK2 Opisuje metody przeprowadzania wstępnej oceny

zagrożeń zdrowia populacji oraz rozpowszechnienia choróbC3, C4, C5

EK3 Prezentuje zasady ochrony przyrody i środowiska wraz z obowiązującymi aktami prawnymi

C1, C2, C3

EK4 Opisuje zespoły czynników środowiskowych warunkujących zachowanie zdrowia jednostki i społeczeństwa oraz wykorzystuje tą wiedzę do kształtowania i wdrażania polityki zdrowotnej na każdym szczeblu decyzyjnym

C3, C4,

EK5 Analizuje dane dotyczące jakości środowiska naturalnego w celu opracowywania raportów dla potrzeb zarządzania zdrowiem środowiskowym

C3, C4

UMIEJĘTNOŚCI:U1 Wyszukuje i ocenia informację z różnych źródeł oraz

formułuje na tej podstawie krytyczne sądy na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości

C3, C4, C5, C6

U2 Opracowuje programy profilaktyki zdrowotnej skierowane do osób narażonych na środowiskowe czynniki mogące mieć wpływ na powstawanie chorób, lub nasilanie objawów chorób

C3, C4, C6

U3 Potrafi opracować strategie postępowania w przypadku narażenia osób na czynniki środowiskowe;

C2, C3, C4, C5

U4 Potrafi wyciągać wnioski w zakresie środowiskowych uwarunkowań zdrowia człowieka oraz znaczenia ich w zdrowiu publicznym.

C2, C3, C5, C6


KS1 Współpracuje z agencjami rządowymi i organizacjami pożytku publicznego w działaniach na rzecz poprawy stylu życia społeczeństwa i profilaktyki chorób cywilizacyjnych

C1, C2, C3, C4

KS2 Formułuje przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne i pisemne rozważając zalety i wady różnych rozwiązań

C1, C2, C3, C4, C5, C6

KS3 Uzasadnia wybór procedury postępowania do wdrożenia w określonej populacji w przypadku wystąpienia środowiskowego ryzyka zdrowotnego

C3, C4, C5, C6




WYKŁADY

1. Problematyka ochrony środowiska w Polsce EK3

2. Uwarunkowania i czynniki środowiskowe życia człowieka. EK1, EK2

3. Zasoby środowiska przyrodniczego, jako rezerwuary chorobotwórczych czynników biotycznych.

EK1, EK2, EK4

4. Zasoby wodne, jako element środowiska odgrywający istotną rolę w funkcjonowaniu człowieka.

EK1, EK2, EK4

5. Jakość wody jako czynnik mający wpływ na stan zdrowia ludności.

EK1, EK2, EK3, EK4

6. Zanieczyszczenia wód powierzchniowych i podziemnych – znaczenie dla środowiska i prawidłowego funkcjonowania człowieka.

EK1, EK2, EK3, EK4

7. Ochrona zasobów wodnych przed degradacją. EK3

8. Atmosfera ziemska – powietrze, którym oddychamy. EK4, EK5,

9. Powietrze atmosferyczne jako element środowiska odgrywający podstawową rolę w rozprzestrzenianiu się zanieczyszczeń chemicznych.

EK1., EK4, EK5

10. Zagrożenia zdrowia powodowane przez zanieczyszczenia powietrza atmosferycznego.

EK1, EK2, Ek3, EK4, EK5

11. Gleba – znaczenie w przyrodzie i w funkcjonowaniu człowieka. EK4, EK5

12. Zagrożenia dla zdrowia człowieka składowiskami odpadów. EK1, EK2, EK3, EK4, EK5

13. Źródła i rodzaje oddziaływań czynników egzogenicznych na organizm człowieka – czynniki fizyczne


14. Klimat – wpływ środowiska geoklimatycznego na funkcjonowanie człowieka.

EK1, EK4, EK5

15. Monitoring środowiska naturalnego jako źródło informacji o środowiskowych zagrożeniach człowieka.

EK2, EK3

16. Wymagania zdrowotne w planowaniu miast i osiedli. EK1, EK2, EK4

17. Jakość powietrza pomieszczeń – mikroklimat. EK1, EK2, EK4

18. Usytuowanie budynków mieszkalnych oraz infrastruktura towarzysząca.

EK1, EK2, EK4

SEMINARIA EK3

1. Problematyka ochrony przyrody w Polsce. EK1, EK3, EK4

2. Jakość wody pitnej a stan zdrowia człowieka – kryteria sanitarno – epidemiologiczne wody przeznaczonej do picia i na potrzeby gospodarcze.


3. Dokumenty strategiczne wykorzystywane w ochronie zasobów wodnych – pozwolenie wodnoprawne.

EK3

4. Oceny oddziaływania środowiska na zdrowie EK3, EK4, EK5

5. Opracowania planistyczne, służące ochronie środowiska EK3

6. Zasady sporządzania naprawczych programów ochrony powietrza.

EK3

7. System EMAS i ISO 14 000. EK3

8. Monitoring i kontrola poszczególnych zasobów środowiska naturalnego.

EK1, EK4, EK5

9. Wytyczne organizacji sieci pomiarowej. EK1, EK4, EK5

10. Cywilizacja miejsko – przemysłowa a problemy środowiska. EK1, EK2, EK4, EK5

11. Oddziaływanie siedlisk na populacje ludzkie. EK1, EK2, EK4, EK5

12. Regulacje prawne dotyczące zanieczyszczenia żywności dostępnej na rynku.

EK3

13. Zapewnienie bezpieczeństwa żywności w Polsce i Europie. EK1, EK2, EK3, EK4, EK5

14. Zagrożenia środowiska wewnątrzdomowego – skażenie mikrobiologiczne w budynkach – grzyby i bakterie – nowe zagrożenie środowiska wewnątrzdomowego.

EK1, EK2, EK4, EK5

15. Strategie poprawy powietrza pomieszczeń. EK1, EK4, EK5

ĆWICZENIA Nie dotyczy

Nie dotyczy

Nie dotyczyKształcenie bez nauczyciela akademickiegoTematy do opracowania przez studentów

TP Środowiskowe zagrożenia zdrowia człowieka mieszkańców miast

C2, C3, C4, C5, C6

TP Propozycja działań jakie należy podjąć z zakresu ryzyka zdrowotnego, epidemiologii środowiskowej w przypadku zagrożenia zanieczyszczeniami środowiska związanymi z lokalizacją składowisk odpadów i spalarni odpadów

C2, C3, C4, C5, C6

Metody dydaktyczne

Metody podające: wykład informacyjnyMetody praktyczne: seminaria

Tryb ocenianiaOcenianie ciągle: na końcową ocenę zaliczeniową składają się wyniki z kolokwiów przeprowadzanych w

trakcie trwania zajęć, aktywność studenta na zajęciach (uczestnictwo w dyskusjach), ocena prac przygotowanych przez studenta oraz obecność na zajęciach, zarówno wykładach jak i seminariach.





55 40

Przewidywana praca własna studentaSumaryczna liczba punktów ECTS : BRAK BRAKLista lektur zalecanych1. Karaczun Zb. M., Indeka L.G 1999 – Ochrona środowiska. Drugie wydanie. Wydawnictwo Aries.

Warszawa.

2. Kolarzyk E. 2000 – Wybrane problemy higieny i ekologii człowieka. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków.

3. Kurnatowska A. 2001 – Ekologia. Jej związki z różnymi dziedzinami wiedzy medycznej. Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa.

4. Kurnatowska A. 2002 – Ekologia. Jej związki z różnymi dziedzinami wiedzy. Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa – Łódź.

5. Chełmicki W. 2002 – Woda. Zasoby, degradacja, ochrona. Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa.

6. Chmielewski J.M 2001 – Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej.

7. Jethon Zb., Grzybowski A, 2000 – Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa – Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Wydanie II poprawione i uzupełnione.

8. Siemiński M. 2007 – Środowiskowe zagrożenia zdrowia. Wydawnictwo naukowe PWN Warszawa.

9. vanLoon Gary W., Dufny Stephen J., - Chemia środowiska. Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa 2007.

10. Wolański N, 2006 – Ekologia człowieka Podstawy ochrony środowiska i zdrowia człowieka. T 1. Wrażliwość na czynniki środowiska i biologiczne zmiany przystosowawcze. Wydawnictwo PWN Warszawa

11. Wolański N, 2006 – Ekologia człowieka Podstawy ochrony środowiska i zdrowia człowieka. T 2. Ewolucja i dostosowanie biokulturowe. Wydawnictwo PWN Warszawa.

12. Manahan St. E, 2006 – Toksykologia środowiska. Aspekty chemiczne i biochemiczne. Wydawnictwo PWN Warszawa.

Form opieki zdrowotnej


Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: prof. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Formy opieki zdrowotnej



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr zimowy



mgr Robert Słoniewski


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Dostarczenie w oparciu o efekty kształcenia wiedzy dotyczącej głównych zagadnień w zakresie

organizacji i funkcjonowania systemów ochrony zdrowia w Polsce ina świecie.C2 Zaprezentowanie poziomów opieki zdrowotnej.

C3Zaprezentowanie form opieki zdrowotnej: ubezpieczeniowe, samorządowe, państwowe,

społeczne, prywatne i inne.C4 Różnicowanie opieki zdrowotnej za szczeblu podstawowym, regionalnym oraz szczeblu

centralnym.


Efekt kształcenia


WIEDZA:1. Syntetyzuje wiedzę na temat organizacji i finansowania systemów

ochrony zdrowia w Polsce i na świecie.C1,C2, C3,

C42. Prezentuje uwarunkowania alokacji środków na wszystkich

poziomach organizacyjnych ochrony zdrowia.C1

3. Prezentuje elementy procedury akredytacyjnej zakładów opieki zdrowotnej.

C1

4. Definiuje źródła informacji naukowej i profesjonalnej oraz rozwiązań w zakresie ochrony zdrowia przyjętych w Polsce.

C2

5. Przedstawia krajowe i europejskie źródła informacji i systemy monitorowania stanu zdrowia populacji.

C1, C2, C3, C4

6. Określa aspekty organizacyjne i prawne funkcjonowania polskiego systemu opieki zdrowotnej.

C3, C4

7. Prezentuje zasady współpracy z władzami lokalnymi oraz innymi podmiotami zajmującymi się ochroną zdrowia.

C3, C4

UMIEJĘTNOŚCI:

8. Stosuje umiejętności zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej podczas pracy w grupie.

C1, C2, C3, C4

9. Wyszukuje i ocenia informację z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości

C1, C3

10. Przedstawia wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, rozprawy, referatu zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań

C2, C3, C4

11. Formułuje własne wnioski w oparciu o wiedzę teoretyczną. C1, C2, C3, C4

12. Wyraża opinie na temat mechanizmów polityki zdrowotnej C1, C2, C3, C4

13. Przeprowadza krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów dotyczących dostępnych form opieki zdrowotnej.

C1, C2, C3, C4


14. Formułuje przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne i pisemne rozważając zalety i wady różnych rozwiązań

C1, C2, C3, C4

15. Efektywnie prezentuje własne pomysły, wątpliwości i sugestie popierając je odpowiednią argumentacją.

C1, C2, C3, C4

16. Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje umiejętności badawcze korzystając obiektywnych źródeł informacji

C2, C3, C4




WYKŁADY

1. Formy opieki zdrowotnej – informacje ogólne. E1, E5, E7, E13

2. Formy i system opieki zdrowotnej w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie. E1, E5, E7

3. Formy i system opieki zdrowotnej w Japonii i Australii. E1, E5, E7

4. Formy i system opieki zdrowotnej w Wielkiej Brytanii, Francji, Włoszech. E1, E5, E7

5. Formy i system opieki zdrowotnej w Niemczech, Austrii, Szwecji. E1, E5, E7

SEMINARIA

6. System opieki zdrowotnej w Polsce. E1, E2, E3, E4, E6, E8, E10, E11, E12

7. Podstawowa Opieka Zdrowotna – cele i zadania. E2, E6, E7, E8, E10, E14, E15

8. Specjalistyka i szpitalnictwo – szczegółowa charakterystyka. E2, E3, E8, E9, E14, E15

9. Lecznictwo uzdrowiskowe. E2, E8, E10, E14, E15

10. Ubezpieczenie w Narodowym Funduszu Zdrowia. E2, E8, E9, E10

11. Kontraktowanie świadczeń. E6, E7, E8, E10, E14, E15

12. Odpowiedzialność i organizacja opieki zdrowotnej na szczeblu

państwowym i samorządowym.

E6, E7, E8, E9, E13, E14, E15

13. Orzecznictwo lekarskie – ogólna charakterystyka. E6, E7


14. Szczegółowa charakterystyka systemu i form opieki zdrowotnej w wybranym kraju.

E6, E7, E8, E9, E10, E11, E14, E16

15. Znaczenie polityki zdrowotnej. E6, E7, E8, E9, E10, E11, E14, E16

16. Ocena określonych form opieki zdrowotnej na poszczególnych jej poziomach.

E6, E7, E8, E9, E10, E11, E14, E16

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusja podczas zajęć; rozwiązywanie zadań w małych grupach podczas

seminariów; analiza materiałów/problemu podczas seminariówOcenianie podsumowujące: egzamin pisemny – test wiadomości





30 30

Przewidywana praca własna studentaSumaryczna liczba punktów ECTS : BRAK BRAK

Lista lektur zalecanych 1. Aksman E.: Przeobrażenia sektora publicznego w polskiej opiece zdrowotnej. ANTIDOTUM nr 1/1999.

2. Czupryna A., Poźdzoch S., Ryś A., Włodarczyk C.: Zdrowie Publiczne Uniwersyteckie Wydawnictwo

Medyczne VESALIUS , Kraków 2000.

3. Tymowska, K, Musiałowicz, A. (2003). Odchodzenie od publicznych samodzielnych zakładów opieki

zdrowotnej. Menedżer Zdrowia, 4, str. 54-64.

4. Sztambis, B (2001). Czy opieka pielęgniarska w podstawowej opiece zdrowotnej może być wydzieloną

usługą zdrowotną? Dylematy procesu zawierania umów. Zdrowie i Zarządzanie, III, 5 , str. 42-48.

5. Goryński P., Wojtyniak B.: Sytuacja zdrowotna ludności Polski Państwowy Zakład Higieny Warszawa

2003.

6. Karski J.B. (praca zbiorowa) : Promocja zdrowia Część 2 Problemy zdrowotne i sposoby ich

rozwiązywania Centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia Warszawa 1999.

7. Koronkiewicz A., Murkowski M., Nowacki W.: Zastosowanie standardów w programach akredytacji

szpitali. COiEOZ – Zakłąd Szpitalnictwa Warszawa 1996.

8. Kozierkiewicz A.: Znaczenie wybranych wskaźników dla podejmowania decyzji w ochronie zdrowia

ZDROWIE PUBLICZNE Suplement nr 1/2000.

9. Krasucki P.: Zadania samorządu terytorialnego w dziedzinie zdrowia w świetle „Europejskiej strategii

zdrowia dla wszystkich do roku 2000” ANTIDOTUM nr 9/1999.

10. Poździoch S.: Strategia działania w dziedzinie zdrowia publicznego w „Zdrowie Publiczne” pod redakcją:

A. Czupryna, St. Poździoch, A. Ryś, W.C. Włodarczyk Tom I Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne

VESALIUS Kraków 2000.

11. Włodarczyk W.C.: Polityka zdrowotna w społeczeństwie demokratycznym. Yersalius Łódź-Kraków-

Warszawa 1996.

12. Włodarczyk C.: Reforma opieki zdrowotnej w Polsce. Studium polityki zdrowotnej. Uniwersyteckie

Wydawnictwo Medyczne YESALIUS Kraków 1999.

Ubezpieczeń społecznych i zdrowotnych - Ubezpieczenia zdrowotne

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Katedra Zdrowia Publicznego

Kierownik: prof. dr hab. n. med. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Ubezpieczenia zdrowotne



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr zimowy



dr Grażyna Dykowska


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Opanowanie wiedzy i umiejętności z podstawowych informacji z zakresu ubezpieczeń zdrowotnych

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Utrwalenie wiadomości z zakresu wiedzy z ubezpieczeń zdrowotnych w Europie i w Polsce w

okresie międzywojennym oraz po 1997 roku,C2 Dostarczenie w oparciu o efekty kształcenia wiedzy związanej z ubezpieczeniami zdrowotnymi w

Polsce oraz omówienie aktów prawnych regulujących ubezpieczenia zdrowotne Unii Europejskiej (Europejska Karta Społeczna, Dyrektywy, wyroki Trybunału Sprawiedliwości.)

C3 Zapoznanie studentów z obowiązkowymi i dodatkowymi/dobrowolnymi ubezpieczeniami zdrowotnymi w Polsce. Podstawy prawne 1997-2011 . Rynek ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce – podstawowe informacje. Dodatkowe ubezpieczenia a rynek ubezpieczeń w UE i OECD

C4 Pokazanie relacji świadczeniodawca - płatnik (NFZ) w zawieraniu umów pomiędzy tymi stronami w aspekcie wydatków na system ochrony zdrowia (Narodowych Rachunków Zdrowia ).

C5 Zaprezentowanie najważniejszych mechanizmów finansowania w NFZ. Omówienie JGP oraz hospitalizacji, porady, osobodnia itp. zwrócenie uwagi na…, przygotowanie absolwentów do samodzielnego uczenia się i kierowania swoim życiem zawodowym .

C6 Utrwalenie wiadomości z zakresu wiedzy z zakresu ubezpieczeń zdrowotnych w Europie i w Polsce w okresie międzywojennym oraz po II wojnie światowej w Europie i w Polsce po 1997 roku. ,


Efekt kształcenia


WIEDZADefiniuje zasady tworzenia i realizowania strategii zdrowia

publicznego, polityki zdrowotnej społecznej na poziomie lokalnym, krajowych i europejskim

C1,C2,C4,C6

Opisuje metody wnioskowania statystycznego C3, C4

Definiuje zadania i rolę zintegrowanych systemów zarządzania w sytuacjach kryzysowych

C1,C2,C4, C5

Definiuje metody badań przekonań zdrowotnych oraz procesu zmiany i kształtowania zachowań zdrowotnych. Syntetyzuje posiadaną wiedzę na temat tworzenia, realizacji i oceny wpływu programów społecznych i profilaktycznych na zdrowie

C2,C3,C4,C5,C6

Definiuje na poziomie rozszerzonym metody analiz ekonomicznych stosowane w ochronie zdrowia

C4,C5

Omawia uregulowania prawne dotyczące działań leczniczych, działań w nadzorze, działań instytucji w sektorze (świadczeniodawcy, płatnik, inne podmioty), działalności organów władzy (rządowej i samorządu)

C1, C2,C3,C4, C5,C6

Analizuje wzajemne relacje między procesem politycznym i efektywnym działaniem na rzecz zdrowia.

Dyskutuje zasady korzystania z tzw. prawa własności intelektualnej w funkcjonowaniu jednostek ochrony zdrowia (m.in. prawa autorskie, prawa własności przemysłowej, ochrona baz danych)

C1, C4,C6

Opisuje reguły prawne organizujące lokalną, krajową oraz międzynarodową politykę zdrowotną i społeczną

C1,C2,C3,C4, C5,C6

Wskazuje precyzyjnie narzędzia informacyjne i informatyczne możliwych do wykorzystania przy opracowywaniu i realizacji programów zdrowotnych i społecznych.

C2,C3,C4,C5

Krytycznie ocenia główne trendy i projekty w zdrowiu publicznym i promocji zdrowia w kontekście lokalnym i krajowym i w szerszej, europejskiej i światowej perspektywie

C2,C3,C5,C6

Opisuje techniki i metody kontraktowania usług zdrowotnych on-line oraz metody i techniki ich rozliczania

C4,C5

Prezentuje zasady udostępniania, wykorzystania i ochrony zasobów informacyjnych w sektorze ochrony zdrowia

C2,C3,C4,C5,C6

Prezentuje definicje określone w regulacjach prawnych dotyczących systemu obiegu dokumentów elektronicznych w ochronie zdrowia

C4,C5

Definiuje zasady i rolę kształtowania kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania

C4,C5,C6

Prezentuje uwarunkowania alokacji środków na wszystkich poziomach organizacyjnych ochrony zdrowia

C4, C5

UMIEJĘTNOŚCI:Doskonali umiejętności integrowania wiedzy teoretycznej z

praktyką w zakresie komunikowania się i pracy w zespoleC1,C3,C4,C5

Wyszukuje i ocenia informację z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości

C3,C4.C5

Przedstawia wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, rozprawy, referatu zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań

C4,C5

Wyciąga trafne wnioski dotyczące wpływu polityki zdrowotnej C2,C3,C4,C5,C6

państwa na funkcjonowanie programów profilaktycznych i inne polityki

Wyciąga trafne wnioski dotyczące wpływu polityki zdrowotnej państwa na funkcjonowanie programów profilaktycznych i inne polityki

C4,C5

Docenia różnorodność poglądów i ich wkład do całościowego obrazu zdrowia populacji

C2,C3,C4,C5,C6

Opisuje i dyskutuje główne strategie zdrowotne wybranych krajów europejskich oraz strategie zdrowia publicznego WHO

C2,C6

Planuje działania mające na celu zintegrowanie działań profilaktycznych oraz wsparcie finansowe i merytoryczne programów profilaktycznych

C3,C4

Analizuje dostępne dane w celu wyjaśnienia społeczno-ekonomicznych czynników wpływających na zdrowie

C2,C3,C4,C5,C6

Przeprowadza krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów z zakresu polityki zdrowotnej, ekonomiki zdrowia ,stanu zdrowia społeczeństwa

C2,C3,C4,C5,

Wykorzystuje narzędzia i metody analizy strategiczne dla stowrzenia planów strategicznych zakładów opieki zdrowotnej i innych podmiotów działających w sferze ochrony zdrowia

C3,C4,C5

Prezentuje umiejętności niezbędne do wdrażania w jednostkach ochrony zdrowia struktur bezpieczeństwa danych osobowych w tym medycznych

C4

Wyraża opinie na temat mechanizmów wdrażania programów zdrowotnych

C4,C5

Samodzielnie proponuje rozwiązania konkretnego problemu i przeprowadzenia procedury podjęcia rozstrzygnięć w tym zakresie

C4

KOMPETENCJE SPOŁECZNEZna poziom swoich kompetencji i jest gotów do korzystania z

pomocy ekspertów, współpracuje w zespole interdyscyplinarnym, zgodnie z zasadami etyki zawodowej i uregulowaniami prawnymi

C1,C2,C3,C4,C5,C6

Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia publicznego i zainteresowanie problemami polityki społecznej i zdrowotnej

,C3,C4,C5,C6

Ma świadomość pełnionej roli społecznejC1,C2,C3,C4,C5

,C6Docenia rolę dobrych praktyk w zakresie profilaktyki

psychospołecznych zagrożeń w środowisku pracyC4,C5

Formułuje przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne i pisemne rozważając zalety i wady różnych rozwiązań

C4,C5,C6

Przestrzega zasad etycznych w obowiązujących w badaniach naukowych i organizacji pracy innych ludzi, mając na uwadze patologiczne zjawiska, mogące wystąpić w miejscu pracy.

C4,C5

Uzasadnia wybór programu zdrowotnego do wdrożenia w określonej populacji.

C4,C5

Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje umiejętności badawcze korzystając obiektywnych źródeł informacji

C2,C3,C4,C5,C6


programowe Tytuł wykładuOdniesienie


WYKŁADY

Ubezpieczenia zdrowotne w Europie w XIX w oraz w Polsce przed i po II wojnie światowej. Ustawa o powszechnym ubezpieczeniu zdrowotnym z 1997 r. wraz z aktami wykonawczymi. Rola i znaczenie w reformach kas

E1,E,4,E5,E6E10, E15

chorych. Organizacja i funkcje pierwszego płatnika Kas Chorych. Identyfikacja zapotrzebowania na usługi zdrowotne.

Ubezpieczenia zdrowotne w Europie. Rola Niemiec w ubezpieczeniu zdrowotnym robotników oraz reformy w Wielkiej Brytanii, Rosji oraz w państwach skandynawskiech w XIX wieku i do końca II wojny światowej. Ryzyko zdrowotne a ryzyko ubezpieczeniowe Kontraktowanie świadczeń medycznych w latach 1991-1998 Podmioty funkcjonujące w ochronie zdrowia w aspekcie obowiązującego prawa. Podstawowe zasady funkcjonowania Kas Chorych samofinasowanie, wolny wybór świadczeniodawcy (lekarza, pielęgniarki i położnej )itp.

Ustawa o ubezpieczeniu w Narodowym Funduszu Zdrowia. Podobieństwa i różnice ustawy z 1997 roku i z 2003. Wyrok Trybunału Sprawiedliwości z 2003 r. a ustawa o NFZ. Prace nad ustawą o powszechnym ubezpieczeniu zdrowotnym Tło polityczno społeczne. Próby kontraktowania usług przed wejściem w życie ustawy o puz.. Ustawa finansowaniu świadczeń medycznych ze środków publicznych z 2004 roku

EK 1, EK3,EK4, EK8

EK9, EK11,EK12, EK15

Płatnik, organizator, właściciel a świadczeniodawcą. Rola ubezpieczeń zdrowotnych. Podstawowe zasady funkcjonowania. Ubezpieczenia popyt na usługę. Ubezpieczenia a nadmierne wydatki na ochronę zdrowia. Rynek opieki zdrowotnej i jego konsekwencje nieefektywności. Podaż a popyt. Koszt a korzyści. Koszty a efektywność. Upodmiotowienie Kas Chorych. Zakres terytorialny. Hazard moralny – ryzyko ubezpieczeniowe. Otoczenie Kas Chorych / NFZ. Odpowiedzialność publiczna zakładu za szkody wyrządzone przy leczeniu-odpowiedzialność Kas Chorych i Państwa.

Dostępność i równość w opiece zdrowotnej. Podstawy prawne wraz z aktami wykonawczymi .

EK2, EK4, EK8,

EK9, EK10, EK11,EK12

Wydatki NFZ, GUS , MZ – analiza porównawcza za ostatnie lata (2008,2009,2010,2011) – praca studentów i prezentacja wyników w podziale na opiekę stacjonarna i ambulatoryjną.

Wydatki Kas chorych i NFZ na finansowanie świadczeń zdrowotnych w latach 1999-2003.NRZ. Korzystanie z usług oraz Rynek ubezpieczeń zdrowotnych.

EK3, EK6, EK 7, EK8

Procedury przyznawania świadczeń zdrowotnych. Orzeczenia Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości. Rola WHO i ODCE oraz EUROST-u w zbieraniu i analizowaniu danych statystycznych. Wskazanie obszarów, jakie są badane i przekazywane tych danych do organizacji międzynarodowych. Wymogi UE w tym zakresie .Koordynacja systemów zabezpieczania społecznego a opieka zdrowotna w UE. Rozporządzanie 1408 oraz inne akty prawne w tym zakresie oparte m.in. na: systemie zwrotu kosztów oraz omówienie rozliczania kosztów rzeczowych świadczeń zdrowotnych na przykładzie formularzy serii E 100.

EK1, EK5, EK 8,

Kształcenie bez nauczyciela akademickiegoTematy do opracowania przez studentów

TP38 Analiza projektu ustawy o prywatnych ubezpieczeniach zdrowotnych w aspekcie aktualnych przepisów prawnych oraz aktualnej wiedzy statystycznej z tego zakresu

EK 1, EK3,EK4, EK8

Wydatki NFZ, GUS , MZ – analiza porównawcza za ostatnie lata (2008,2009,2010,2011) – praca studentów i prezentacja wyników w podziale na opiekę stacjonarna i ambulatoryjną.

EK 1, EK3,EK4, EK8

EK9, EK11,EK12, EK15

Metody dydaktyczne 1. podająca

a)wykład informacyjny prezentacja multimedialna, omawianie przypadków, omawianie zagadnień teoretycznych , prezentacja multimedialna

b) pogadanka-dyskusja teamtyczna, metoda problemowa;

2. problemowe (wykład konwersatoryjny, analiza przypadków)

Tryb oceniania 1. Ocenianie formujące: a) dyskusja podczas zajęć; b) analiza materiałów/problemu 2. Ocenianie podsumowujące:

a) praca pisemna – analiza wybranego problemu z zagadnień ubezpieczeń zdrowotnych

b) egzamin pisemny – test wiadomości. Pytania otwarte i 1 wyboru





20 20


Lista lektur zalecanych Podstawowa 1. GUS praca zbiorowa (za lata 2008,2009,2010). „Podstawowe dane z ochrony zdrowia”

2. Inetta Jędrasik – Jankowska, Ubezpieczenia społeczne. Ubezpieczenie chorobowe. Ubezpieczenie

wypadkowe. Warszawa 2003.

3. Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Wyd. Cedewu, Warszawa, 2004.

4. Nałęcz S.(red) „ Pomoc społeczna – infrastruktura, beneficjenci, świadczenia w 2009 roku” wyd. GUS

2011

5. Ochrona zdrowia w gospodarstwach domowych w 1998 roku, GUS, Warszawa 1999.

6. Ochrona zdrowia w gospodarstwach domowych w 1999 roku, GUS, Warszawa 2000


8. Ochrona zdrowia w gospodarstwach domowych w 2006 roku, GUS, Warszawa 2007.


10. Panek T., Szulc A., Statystyka społeczna, SGH, Warszawa 2004Getzen, T. (2000). Ekonomika zdrowia.

Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa

11. Paszkowska M, Zarys finansowania systemu zdrowotnego w Polsce, e-Finanse 3/2006.

12. Sieńko A., Prawo ochrony zdrowia, Wolters Kliwer 2006

13. Sobczak A., Dudzik-Urbaniak E.,; Juszczyk G.; ”Prywatne ubezpieczenia zdrowotne w Polsce i na świecie

„ Warszawa 2004 Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego.

14. Sobczak A, Opolski J.; Świadczenia i ubezpieczenie zdrowotne – dobra publiczne czy prywatne. Postępy Nauk Medycznych 4/2009 str. 298-303

15. Witczak,I Ekonomika szpitala. Uwarunkowania, elementy, zasady, Wyd. CeDeWu, Warszawa 2009

.Piśmiennictwo dodatkowe:

1. Krowicka, A.; Pitera-Czyżowska E.; „Opieka zdrowotna po wejściu do Unii Europejskiej „ Cedewu

warszawa 2004 wyd.1

2. Raport Case Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych praca zbiorowa „Opieka zdrowotna w Polsce

po reformie „ Nr 53/2002 Warszawa 2002

Akty prawne

1. Ustawa z dnia 30 sierpnia 1991 r. o zakładach opieki zdrowotnej (tekst jednolity Dz. U. 2007 r. nr 14 poz.

89 z późn. zm)

2. Ustawa z dnia 6 lutego 1997 roku o powszechnym ubezpieczeniu zdrowotnym.

3. Ustawa z dnia 23 stycznia 2003 roku o powszechnym ubezpieczeniu w Narodowym Funduszu Zdrowia.

4. Ustawa z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków

publicznych (Dz. U. 2004 nr 210, poz. 2135 z późn. zm.)

5. Ustawa z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz. U. z dnia 31 marca

2009 r. Dz. U. 2009 nr 52 poz. 417 z późn. zm)

Polityki społecznej i zdrowotnej - Polityka zdrowotna

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: dr hab. Adam FronczakWydział Nauki o Zdrowiu Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i AlergologiiKierownik: prof. dr hab. Bolesław Samoliński

Nazwa przedmiotu Polityki społeczne i zdrowotne - Polityka zdrowotna



Obowiązkowy dla specjalizacji ogólnej oraz promocji zdrowia i epidemiologii


II stopnia

Rok studiów II

Semestr zimowy



dr n. med. Wojciech Boratyński, mgr Piotr Samel-Kowalik mgr Paulina Dera


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Studenci powinni posiadać wiedzę uzyskaną w czasie studiów licencjackich na kierunku zdrowie publiczne z kształcenia w zakresie podstawy polityki społecznej i zdrowotnej.

1. Informacje szczegółowe

Cele przedmiotu C1 Przekazanie zaawansowanej. Wyspecjalizowanej wiedzy z zakresu polityki zdrowotnej

prowadzonej na różnych szczeblach, w tym również z umiejętnością powiązania z wynikami aktualnych badań naukowych i ich

C2 Przygotowanie absolwentów do podjęcia pracy i rozwijania kariery naukowej (studiów III stopnia) poprzez nabycie umiejętności rozpoznawania finansowania (i spożytkowania) środków finansowych dla prowadzenia działalności w zakresie ochrony zdrowia

C3 Kształtowanie aktywnej osobistej postawy wobec problemów związanych z kluczowymi obszarami polityki zdrowotnej, w tym działaniami aktorów sceny polityki zdrowotnej poprzez zbieranie i analizowanie i na tej podstawie podejmowanie decyzji w zakresie swoich kompetencji.



e do celów

WIEDZA:

K_W01 Posiada wiedzę na temat wspólnot samorządowych, zawodowych.

C1; C2;

K_W02 Przedstawia możliwości zawierania umów na wykonywanie C2;

świadczeń medycznych.

K_W03 Opisuje wzajemne relacje w różnych modelach współpracy pomiędzy badaczami, ekspertami oraz politykami.

C1;

K_W04 Definiuje źródła informacji naukowej i profesjonalnej oraz rozwiązań w zakresie ich wykorzystania w procesie decyzyjnym polityki zdrowotnej, w tym realizacji programów.

C1; C3

K_W05Definiuje i opisuje aktorów sceny politycznej. Rozpoznaje i

potrafi scharakteryzować oraz rozpoznawać zależności pomiędzy aktorami sceny politycznej.

C3;

K_W06 Definiuje problemy polityki zdrowotnej i lekowej oraz wskazuje narzędzia, które mogą być pomocne w ich rozwiązywaniu. Zna źródła informacji, które są przydatne w rozwiązywaniu problemów.

C3;

K_W07 Opisuje rolę i znaczenie mediów w polityce zdrowotnej. C2;

UMIEJĘTNOŚCI:

K_U01 Umie analizować i wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania wspólnot lokalnych, zawodowych i organizacji politycznych.

C1; C2;

K_U02 Analizuje oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy dotyczące zagrożeń oraz problemów występujących w polskim systemie ochrony zdrowia. Przewiduje możliwość wystąpienia komplikacji związanymi z wprowadzaniem proponowanych zagadnień.

C2; C3;

K_U03 Umie interpretować i opisywać rolę poszczególnych aktorów sceny politycznej oraz objaśnia wpływ poszczególnych ról na proces decyzyjny. Jest w stanie samodzielnie dotrzeć do źródeł informacji pomocnych w rozwiązywaniu problemów z zakresu polityki zdrowotnej, potrafi je eksplorować oraz wyciągać z nich wnioski. Potrafi samodzielnie wyszukać niezbędne informacje do rozwiązania sytuacji problemowej oraz wskazać optymalne w danej sytuacji rozwiązanie oraz uzasadnić swój wybór.

C3;


K_K01 Jest przygotowany do pracy w organizacjach i instytucjach publicznych, w tym organach administracji publicznej różnych

C3; C2;

szczebli.

K_K02 Potrafi uzasadnić wybór przyjmowanego rozwiązania z zakresu polityki zdrowotnej, włączając się w proces negocjacyjny dotyczący proponowanych rozwiązań, poprzez wskazanie mocnych i słabych strony proponowanych rozwiązań.

C1; C2

K_K03 Zachęca do korzystania z wiarygodnych i rzetelnych źródeł informacji. Rozwiązuje sytuacje problemowe w oparciu o doświadczenia płynące z innych systemów politycznych

C1; C3




WYKŁADY

TP01 Funkcja i rola płatnika za wykonywanie usług medycznych w polskim systemie ochrony zdrowia. Rodzaje udzielanych świadczeń zdrowotnych. Warunki dotyczące zawierania umów o udzielanie świadczeń opieki zdrowotnej, co oferta musi zawierać. Przygotowanie oferty. Kryteria oceny ofert.

K_W02; K_U03

TP02 Decentralizacja władzy. Definicja władzy. Legitymizacja władzy politycznej. Podział władzy. Sprawowanie władzy politycznej. Definicje decentralizacji władzy. Dekoncentracja. Delegacja.

K_W01; K_W05; K_U01; K_K01;

TP03 Uprawnienia samorządów do sprawowania polityki zdrowotnej na poszczególnych szczeblach. Uprawnienia samorządu: gminnego, powiatowego, wojewódzkiego w ochronie zdrowia.

K_W01; KW05; K_U01; K_K01

TP04 Nauka, jako wsparcie dla działań polityki zdrowotnejWykorzystywanie wiedzy a przygotowywanie decyzji polityki

zdrowotnej: tłumaczenie wiedzy na decyzje: Evidence Based medicine (EBM), Evidence Based policy, Evidence Based approach; problemy współpracy środowisk uczestniczących w procesie przygotowawczym, decyzyjnym oraz wdrażania działań polityki zdrowotnej; różnice w postrzeganiu problemów badawczych powiązanych z rozumieniem wiedzy, horyzontem czasowym działań, punktem odniesienia, kryterium sukcesu, sposobem prezentacji;

Fazy procesu decyzyjnego a wykorzystywanie danych;Przykłady instytucji badawczych biorących udział w

opracowywaniu programów polityki zdrowotnej;Różnorodność modeli współpracy pomiędzy badaczami,

K_W05; K_W06; K_U02; K_K02

ekspertami oraz politykami: polityka racjonalna, polityka doradztwa dla klientów, polityka interaktywna, polityka partycypacyjna, polityka procesualna;

Postulat wykorzystywania wiedzy naukowej w formułowaniu i wdrażaniu polityki zdrowotnej: model pełnego uzasadnienia, model rozwiązywania problemów, model interaktywny, model polityczny, model taktyczny, model naukowego oświecenia.

TP05 Definiowanie i analiza problemów w polityce zdrowotnej.Definiowanie i analiza problemów. Określanie grup

interesariuszy oraz grup zainteresowanych procesem decyzyjnym w polityce zdrowotnej.

K_W05; K_U03;

TP06 Evidence Based Policy – czy polityka zdrowotna opiera się na dowodach?

Evidence Based Policy (EBP) – czym jest, a czym nie jest. EBP oraz nurty pokrewne. Potrzeba stosowania EBP – kierunki światowe. Możliwości stosowania i ograniczenia EBP

K_W06; K_K02; K_K03

TP07 Polityka lekowa – aktorzy, procesy, decyzje.Systemy ustalania cen leków, systemy refundacji leków,

systemy wydatków na refundację leków; rola instytucji zajmujących się oceną technologii medycznych; polityka lekowa w krajach UE.

K_W05; K_W06

SEMINARIA

TP08 Przygotowanie świadczeniodawcy do prowadzenia negocjacji z płatnikiem świadczeń. Stworzenie oferty w wybranym zakresie dla płatnika.

K_W02; K_U03_

TP09 Swoboda przemieszczania fachowych pracowników ochrony zdrowia. Zasady uznawania zawodów w Polsce. Zasady uznawania polskich dyplomów w innych krajach (Unii Europejskiej, innych krajach europejskich, krajach pozaeuropejskich).

TP10 Wymiary błędnie funkcjonującego systemu ochrony zdrowia w Polsce

Wymiar finansowy, wymiar trudności koordynacji działań, wymiar jakości udzielanych świadczeń, wymiar regulacji dotyczących praw pacjenta;

Ze względu na uwarunkowania finansowe i zarządcze, ze względu na kadrę medyczną, ze względu na pacjenta.

K_U02; K_U03

TP11 Zaawansowane sposoby oceny problemów zdrowotnych w polityce zdrowotnej.

Narzędzia stosowane w ocenie problemów zdrowotnych. Źródła wiedzy dotyczące problemów zdrowotnych. Nowe technologie wspomagające ocenę problemów zdrowotnych. Przykłady zaawansowanych sposobów oceny problemów zdrowotnych w

K_U02; K_U03; K_K02

polityce zdrowotnej.

TP12 Narzędzia wspomagające proces decyzyjny w polityce zdrowotnej. Modele decyzyjne.

Narzędzia wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji. Przykłady modeli decyzyjnych oraz ich zastosowanie. Nowe technologie w procesie podejmowania decyzji.

K_U02; K_U03; K_K02

TP13 Ewaluacja możliwych rozwiązań – konsensus i kompromis.Praktyki docierania do rozwiązań. Rola regulatora. Standardy

stosowane w różnych dziedzinach.

K_U02; K_U03

TP15 Rola mediów w polityce zdrowotnej.Nadawca, odbiorca, przekaz, szumy – podstawowe pojęcia

stosowane w komunikacji. Podział mediów. Podstawowe narzędzia stosowane w komunikacji z mediami. Rola i znaczenie mediów w polityce zdrowotnej.

K_W07; K_U02; K_K02

TP16 Analiza wykonalności rozwiązań alternatywnych w polityce zdrowotnej.

Podstawowe pojęcia. Wybór najlepszego rozwiązania. Ocena implikacji zastosowania wybranego rozwiązania. Możliwości wprowadzenia w życie proponowanych rozwiązań.

K_U03; K_K02; K_K03

TP17 Analiza procesów negocjacyjnych w polityce zdrowotnej.Negocjacje w polityce zdrowotnej. Rola negocjacji w polityce

zdrowotnej. Interesariusze procesu negocjacyjnego. Przykłady negocjacji w polityce zdrowotnej w Polsce i na Świecie.

K_W06; K_W07; K_K02; K_K03

TP18 Polityka lekowa.Systemy ustalania cen leków, systemy refundacji leków,

systemy wydatków na refundację leków; rola instytucji zajmujących się oceną technologii medycznych; polityka lekowa w krajach UE.

K_05; K_W06; K_U03; K_K02


TP19 Rozwiązanie sytuacji problemowej z zakresu polityki zdrowotnej K_W05; K_W06: K_W07; K_U02;

TP20 Proces decyzyjny w polityce zdrowotnej K_W05; K_W07; K_U02;

TP21 Modele polityki lekowej K_W05; K_W06; K_K03

Metody dydaktyczne Podające – wykłady informacyjne, prezentacje multimedialnePraktyczne – rozwiązywane przypadkówProblemowe – analiza przypadków, gra dydaktyczna

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusja podczas zajęć; rozwiązywanie zadań w małych grupach podczas

ćwiczeń; analiza materiałów/problemu podczas ćwiczeńOcenianie podsumowujące: praca pisemna – analiza wybranego problemu





34 20


Lista lektur zalecanychLiteratura podstawowa

1. W. Cezary Włodarczyk, Wprowadzenie do polityki zdrowotnej, Wolters Kluwer Polska Sp. z

o.o., 2010.

2. Karski J.B., Polityka zdrowotna samorządu terytorialnego, CeDeWu 2008.

3. Ustawa z dnia 5 czerwca 1998r. o samorządzie powiatowym (Dz. U. t.j. z 2001r., Nr 142, poz.

1592 z późn.zm.).

4. Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie województwa (Dz. U.tj. z 2001 r., Nr 142, poz.

1590 z późn. zm.).

5. Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. tj. z 2001 r., Nr 142, poz. 1591

z późn. zm.).

Literatura uzupełniająca

1. Narodowy Program Zdrowia na lata 2007 – 2015

2. R. Busse, M. Blϋmel, D. Scheller-Kreinsen, A. Zentner, Tackling Chronic Disease in Europe –

Strategies, interventions and challenge, Observatory Studies Sersie No20, WHO 2010

3. P. Kawalec, Wybrane aspekty polityki lekowej w krajach członkowskich Unii Europejskiej,

Amedic Sp. z o.o., 2008

4. A. Wojtczak, Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku, Wydawnictwo

Lekarskie PZWL, 2009

5. Leowski J., Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Ochrona zdrowia w gospodarce

rynkowej, Wydawnictwo CeDeWu, Warszawa 2008.

6. Siwińska V., Brożyniak J., Iłżecka J., Modele systemów opieki zdrowotnej w Polsce

i wybranych państwach europejskich, Zdrowie Publiczne 118(3), 2008:358-367.

Strony internetowe

7. Ministerstwo Zdrowia, www.mz.gov.pl

8. Narodowy Fundusz Zdrowia, www.nfz.gov.pl

9. Agencja Oceny Technologii Medycznych (AOTM), www.aotm.gov.pl

10. Obowiązujące akty prawne, www.sejm.gov.pl

11. Narodowy Instytut Zdrowia (NIH), www.nih.gov

12. Narodowy Instytut Zdrowia i Doskonałości Klinicznej (NICE), www.nice.org.uk

Polityki społecznej i zdrowotnej - Polityka społeczna


Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: prof. dr hab.. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Polityka społeczna



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr zimowy



Mgr Iwona Bruśk


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


http://www.nice.org.uk/

http://www.nih.gov/

http://www.sejm.gov.pl/

http://www.aotm.gov.pl/

http://www.nfz.gov.pl/

http://www.mz.gov.pl/

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 dostarczenie w oparciu o efekty kształcenia wiedzy związanej z polityką społeczną C2 zapoznanie studentów z zadaniami instytucji organizacji działających w dziedzinie pomocy

społecznejC3 wskazanie na różnice w funkcjonowaniu organizacji rządowych i pozarządowych C4 zaprezentowanie przykładów działalności konkretnych instytucji i organizacjiC5 zwrócenie uwagi na rolę polityki społecznej w rozwiązywaniu problemów społecznychC6 przygotowanie absolwentów nawiązywania współpracy z instytucjami i organizacjami

działającymi w dziedzinie pomocy społecznejEfekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotuEfekt kształcenia Treść efektu kształcenia Odniesieni

e do celówWIEDZA:K_W08 Definiuje zasady tworzenia i realizowania strategii zdrowia

publicznego, polityki zdrowotnej społecznej na poziomie lokalnym, krajowych i europejskim

C1,C2,C3, C4,C5,C6

K_W09 Syntetyzuje posiadaną wiedzę na temat procesów interpersonalnych C1, C 3, C5, C6

K_W18

Definiuje rolę i zadania podmiotów odpowiedzialnych za działania prospołeczne oraz realizowanych przez nie strategii rozwiązywania problemów społecznych

C1,C2,C3, C4,C5,C6

K_W19

Prezentuje i dyskutuje rolę instytucji funkcjonujących w systemie ochrony zdrowia w obszarze: opieki, edukacji, promocji, nadzoru, planowania

C1,C2,C3, C4,C5,C6

UMIEJĘTNOŚCI:K_U03 Ocenia jakość i skuteczności komunikowania na różnych poziomach C1,C2,C6

K_U15Analizuje dostępne dane w celu wyjaśnienia społeczno-

ekonomicznych czynników wpływających na zdrowieC1,C2,C6


K_K04 Opisuje pełnione role społeczne C1,C2,C3, C4,C5,C6

K_K05 Współpracuje z agencjami rządowymi i organizacjami pożytku publicznego w działaniach na rzecz poprawy stylu życia społeczeństwa i profilaktyki chorób cywilizacyjnych

C1,C2,C3, C4,C5,C6

Treści programowe

Treści programowe

WYKŁADYTytuł wykładu, seminarium, ćwiczeń


T 1 Polityka społeczna; definicje, cele, funkcje K_W08

T 2 Pomoc społeczna; cele, funkcje, zadania K_W18T 3 Organizacje społeczne działające na rzecz pacjentów K_W19T 4 Zatrudnienie i bezrobocie K_W08

T 5 Marginalizacja i wykluczenie społeczne K_W09, K_K04

T 6 Europejski Fundusz Społeczny K_W19T 7 Niepełnosprawność; podstawowe pojęcia, K_W08

T 8 Rehabilitacja społeczna i zawodowa K_W09,

K_K05

T 9 Projekty lokalne w ekonomii społecznej K_W18, T 10 Współpraca lokalnych instytucji społecznych K_W19,

K_K04Metody dydaktyczne podające (wykład informacyjny,)problemowe (wykład konwersatoryjny, analiza przypadków)filmy dokumentalne

Tryb oceniania Ocenianie podsumowujące: egzamin pisemny – test wiadomości, pytania otwarte.Obciążenie pracą studenta:Forma aktywności Średnia liczba godzin na




30 20


Lista lektur zalecanych 1. Aulaytner J. (red.), Polityka społeczna stan i perspektywy, Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP,

Warszawa1995.

2. Barr N., Ekonomika polityki społecznej, Poznań 1993

3. Firlik- Fesnak Grażyna pod red. Polityka społeczna, Warszawa 2008. PWN

4. Kaźmierczak T., Łuczyńska M., Wprowadzenie do pomocy społecznej, Warszawa 1996

5. Pospiszyl I., Patologie społeczne. Warszawa 2008. PWN.

6. Problemy polityki społecznej, studia i dyskusje, Wyd. IFiS PAN, Warszawa 2002.

7. Rysz-Kowalczyk M.(red.), Leksykon polityki społecznej, Warszawa 2002 .

8. Silverman D., Prowadzenie badań jakościowych, Warszawa 2008, PWN.

9. Szatur-Jaworska B., Diagnozowanie w polityce społecznej, Warszawa 2003.

Marketingu usług zdrowotnych

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i AlergologiiKierownik: prof. nazw. dr hab. Bolesław K. Samoliński

Nazwa przedmiotu Marketing Usług Zdrowotnych



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr letni



mgr Michał Drużba


Zdrowie publiczne


Niestacjonarny


-

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Zapoznanie studentów z podstawami marketingu oraz ukazanie roli myślenia marketingowego

w sektorze usług zdrowotnychC2 Omówienie i zaprezentowanie mechanizmów relacji z klientami.C3 Zaprezentowanie najważniejszych działań marketingowych oraz powiązanie ich z działaniami w

obszarze usług zdrowotnych

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu.Efekt


do celówWIEDZA: Definiuje podstawowe pojęcia oraz działania marketingowe. C1, C3

Rozpoznaje i wskazuje najważniejsze mechanizmy relacji z klientami

C2

Sklasyfikuje i przedstawia najważniejsze działania marketingowe C3UMIEJĘTNO

ŚCI:Interpretuje najważniejsze pojęcia marketingowe związane z

sektorem usług zdrowotnychC1

Rozwiązuje sytuacje problemowe z klientem roszczeniowym C2Zademonstruje właściwe traktowanie klienta C2Samodzielnie utworzy kampanię informacyjną, promocyjną

produktu lub usługiC3


Zachęca klienta do skorzystania z określonej usługi lub zakupu towaru

C2, C3

Skutecznie dociera do potencjalnych klientów C3




WYKŁADY

Podstawy marketingu. Definicje i najważniejsze pojęcia marketingu. Zadania marketingu. Koncepcje marketingowe. Marketing a nowa gospodarka. Budowanie relacji z klientami. Wartość i satysfakcja klienta. Pozyskiwanie i zatrzymywanie klientów. Analiza możliwości rynkowych. Planowanie strategiczne. Znaczenie informacji. Badania marketingowe. Wywiad marketingowy. Analiza rynku. Zachowania nabywców. Strategia konkurencji. Wybór rynków docelowych. Kształtowanie oferty rynkowej. Projektowanie usług. Reklama, promocja, marketing bezpośredni.

EK1, EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK8, EK9

SEMINARIA

ĆWICZENIA

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów Wpływ działań marketingowych na funkcjonowanie przedsiębiorstwa.

Marketing- postawa wobec klienta

Metody dydaktyczne a) Wykład informacyjnyb) Analiza przypadkówc) Dyskusja

Tryb oceniania a) Dyskusja ze studentami podczas zajęć – 25%b) Egzamin pisemny – zaliczenie pisemne – test jednokrotnego wyboru – 75%





32 30


Lista lektur zalecanych 1) Philip Kotler – Marketing.2) Moi Ali – Marketing i public relations w małej firmie.3) Małgorzata Michalik – Marketing strategiczny na rynku farmaceutycznym.

Ubezpieczeń społecznych i zdrowotnych - Ubezpieczenia społeczne


Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: Prof. Dr hab. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Ubezpieczenia społeczne



obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr Zimowy



Dr Anna Augustynowicz


Zdrowie publiczneSpecjalność: ogólna, zarządzanie w ochronie zdrowia


stacjonarny


Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu prawa administracyjnego


Cele przedmiotu C1 Dostarczenie wiedzy związanej z systemem ubezpieczeń społecznych w Polsce C2 Zapoznanie studentów z poszczególnymi rodzajami ubezpieczeń społecznych w PolsceC3 Przygotowanie do pracy w zespole w działalności którego niezbędna jest podstawowa wiedza z

zakresu ubezpieczeń społecznych



do celówEK1 Wymienia wszystkie elementy systemu ubezpieczeń społecznych C1,C2EK2 Opisuje poszczególne rodzaje ubezpieczeń społecznych C1, C2EK3 Formułuje własne wnioski w oparciu o wiedzę teoretyczną C1,C2,C3,EK4 Znajduje niezbędne informacje w literaturze fachowej i innych źródłach

związanych z funkcjonowaniem systemu ubezpieczeń społecznychC1, C2

EK5 Ocenia jakość i charakter zmian proponowanych w systemie ubezpieczeń społecznych

C1, C2

EK6 Zna poziom własnych kompetencji i jest gotów do korzystania z pomocy ekspertów, współpracuje w zespole interdyscyplinarnym, zgodnie z zasadami etyki zawodowej i uregulowaniami prawnymi

C1, C2, C3


programowe Tytuł wykładu, seminarium,Odniesienie do

efektów kształceniawykładyTP1

Charakterystyka III filarowego systemu ubezpieczeń społecznych EK1,EK2

TP2 Tytuły do ubezpieczeń społecznych EK1,EK2

TP3 Definicja składki. Podstawa wymiaru składki na ubezpieczenia EK1,EK2,EK5

społeczne. Zwrot nadpłaconej składki. Zasady i tryb opłacania składek na ubezpieczenie społeczne. Skutki nieterminowego opłacania składek

TP4 Wypłacanie świadczeń z ubezpieczenia społecznego. Waloryzacja świadczeń emerytalnych

EK2,EK3, EK4, EK6

TP5 Świadczenie nienależne. Pozbawienie prawa do świadczeń z ubezpieczenia emerytalnego

EK2, EK4,EK6

TP 6 Ubezpieczenie emerytalne. Charakterystyka tzw. „starego systemu emerytalnego”

EK2,EK3,EK4,EK5,EK6

TP 7 Prawo do emerytury w nowym systemie emerytalnym EK2,EK3,EK4,EK5,EK6

TP 8 Ubezpieczenie rentowe - zakres działania ubezpieczenia. Ryzyka w ubezpieczeniu rentowym

EK2,EK3,EK4,EK6

TP 9 Ubezpieczenie chorobowe – ogólna charakterystyka, ryzyka w ubezpieczeniu chorobowym. Warunki nabycia prawa i wymiar świadczeń.

EK2,EK3,EK4,EK6

TP10 Ubezpieczenie wypadkowe – definicja wypadku przy pracy, choroby zawodowe

EK2,EK3,EK4,EK6

TP11 Ubezpieczenia społeczne dobrowolne EK2,EK3,EK4,EK6

seminaria

TP12Emerytura z Otwartego Funduszu Emerytalnego (tzw. drugi filar) EK2,EK3,EK4,EK

5,EK6TP13 Świadczenia z ubezpieczenia rentowego. EK2,EK3,EK4,EK

6TP14 Świadczenia pieniężne z ubezpieczenia chorobowego EK2,EK3,EK4,EK

6TP15 Świadczenia z ubezpieczenia wypadkowego. Ustalanie prawa i

zasady wypłacania świadczeń wypadkowych.EK2,EK3,EK4,EK

6

Planowane formy zajęć Wykłady, seminaria

Metody dydaktyczne Podające – wykład informacyjny

Problemowe – wykład konwersatoryjny, analiza przypadków

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusja podczas zajęć, analiza problemu podczas seminariów Ocenianie podsumowujące – zaliczenie pisemne w postaci testu





16 16


Lista lektur obowiązkowych:1. I. Jędrasik-Jankowska, Pojęcia i konstrukcje ubezpieczenia społecznego, T. 1

2. I. Jędrasik-Jankowska, Pojęcia i konstrukcje ubezpieczenia społecznego, T. 2

Obowiązkowe akty prawne1. Ustawa z dnia 28 sierpnia 1997 r. o organizacji i funkcjonowaniu funduszy emerytalnych

2. Ustawa z dnia 13 października 1998 r. o systemie ubezpieczeń społecznych

3. Ustawa z dnia 17 grudnia 1998 r. o emeryturach i rentach z Funduszu Ubezpieczeń Społecznych

4. Ustawa z dnia 25 czerwca 1999 r. o świadczeniach pieniężnych z ubezpieczenia społecznego w razie choroby i macierzyństwa

5. Ustawa z dnia 30 października 2002 r. o ubezpieczeniu społecznym z tytułu wypadków przy pracy w razie choroby i macierzyństwa

Ekonomiki i finansowania w ochronie zdrowia -Finanse publiczne

Informacje ogólne


Nazwa przedmiotu FINANSE PUBLICZNE



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów I




Dr Bożena Adamczyk-Kloczkowska


Zdrowie publiczne


Stacjonarny



Cele przedmiotu C1 Student uzyska wiedzę z zakresu:

cechy i funkcje finansów publicznych, system finansów publicznych w przekrojach: instytucjonalnym, prawnym i instrumentalnym, dochody i wydatki publiczne, ich rodzaje i struktura,deficyt budżetowy i dług publiczny, przyczyny powstawania,

źródła finansowania, skutki dla gospodarki.

C2 Formy organizacyjnoprawne jednostek sektora finansów publicznych, fundusze celowe, pozostałe podmioty gospodarujące środkami publicznymi;

system budżetowy w Polsce: główne zasady tworzenia, podstawowe rodzaje dochodów i wydatków budżetu państwa;

formy organizacyjne gospodarki budżetowej: budżet państwa, budżety wojewodów, budżety JST.

C3 Rola i funkcje państwa dotyczące ochrony zdrowia: zadania, wydatki, uprawnienia kontrolne.NFZ jako celowy fundusz publiczny: jego struktura, funkcje, zadania, źródła dochodów, wydatki.

C4 Funkcje samorządów związane z ochroną zdrowia: funkcje właścicielskie, zadania samorządów dotyczące ochrony zdrowia, wydatki na ochronę zdrowia z budżetów JST.


Efekt kształcenia


WIEDZA:1. Zna i charakteryzuje najważniejsze cechy i funkcje finansów

publicznych.2. Analizuje wzajemne relacje między procesem politycznym i

efektywnym działaniem na rzecz gospodarki i zdrowia3. Definiuje rolę i zadania podmiotów odpowiedzialnych za

finanse publiczne oraz realizowanych przez nie strategii rozwiązywania problemów gospodarczych i społecznych.

4. Definiuje zasady tworzenia i realizowania strategii gospodarczych, polityki gospodarczej i społecznej na poziomie lokalnym, krajowych i europejskim z uwzględnieniem aspektów dotyczących zdrowia publicznego.

5. Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje umiejętności badawcze korzystając obiektywnych źródeł informacji.

6. Definiuje źródła informacji naukowej i profesjonalnej oraz rozwiązań w zakresie ochrony zdrowia przyjętych w Polsce.

7. Prezentuje i dyskutuje rolę instytucji funkcjonujących w systemie ochrony zdrowia w obszarze: opieki, edukacji, promocji, nadzoru, planowania.

8. Prezentuje uwarunkowania alokacji środków na wszystkich poziomach organizacyjnych ochrony zdrowia.

9. Omawia główne zagadnienia prawno-ekonomiczne dotyczące finansów publicznych w aspekcie funkcjonowania sektora ochrony zdrowia i podmiotów gospodarczych w nim działających

C1/C2

C3/C4

C3

C4

10. Współpracuje z agencjami rządowymi i organizacjami pożytku publicznego oraz organizacjami lokalnymi w działaniach na rzecz poprawy stylu życia społeczeństwa i profilaktyki chorób cywilizacyjnych.

11. Syntetyzuje posiadaną wiedzę na temat tworzenia, realizacji i oceny wpływu programów społecznych i profilaktycznych na zdrowie.

12. Krytycznie ocenia główne trendy i projekty w zdrowiu publicznym i promocji zdrowia w kontekście lokalnym i krajowym i w szerszej, europejskiej i światowej perspektywie

UMIEJĘTNOŚCI:

1. Zna i umie znaleźć najważniejsze akty prawne dotyczące rozmaitych aspektów związanych z finansami publicznymi w Polsce i potrafi tę wiedzę zastosować w praktyce.

2. Potrafi wyszukiwać i wykorzystywać źródła danych z rozmaitych baz danych zawierających dane finansowe i pokrewne dane liczbowe dotyczące finansów publicznych w tym w aspekcie ochrony zdrowia w Polsce i na świecie.

3. Definiuje najważniejsze podmioty wchodzące w skład sektora publicznego w Polsce oraz ich kompetencje, w tym dotyczące ochrony zdrowia.

C1, C2, C4, C5


1. Doskonali umiejętności wiedzy teoretycznej z praktyką w zakresie komunikowania się i pracy w zespole

C1, C2, C4, C5

Treści programowe



WYKŁADY

1/ System finansów publicznych w przekrojach: instytucjonalnym, instrumentalnym prawnym i instrumentalnym

2/ Budżet państwa i jego cechy, tworzenie budżetu i jego kontrola3/ Dochody publiczne i wydatki publiczne, ich rodzaje i struktura4/ Deficyt budżetowy i dług publiczny: przyczyny powstawania, źródła finansowania, skutki dla gospodarki5/ Formy organizacyjnoprawne jednostek sektora finansów

publicznych6/ Celowe fundusze publiczne7/ Samorząd terytorialny, jego zadania, dochody i wydatki

Metody dydaktyczne Wykład i dyskusja problemowa.

Tryb oceniania Egzamin pisemny – pytania problemowe.

Obciążenie pracą studenta:Forma aktywności Średnia liczba godzin na Średnia liczba godzin


na zrealizowanie aktywności – studia niestacjonarne


14 0


Lista lektur zalecanych:LITERATURA:1. Stanisław Owsiak, Finanse publiczne. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa, 2000 r. i kolejne wydania2. Zdzisława Ziółkowska, Finanse publiczne. Teoria i zastosowanie, Wydawnictwo WSB, Poznań 2000 i

kolejne wydania

Promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej - Ocena i prognozowanie potrzeb zdrowotnych


Zakład Zdrowia Publicznego Kierownik: prof. dr hab. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Ocena i prognozowanie potrzeb zdrowotnych



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr ZImowy



Dr Grzegorz Juszczyk


Zdrowie publiczneSpecjalności:OgólnaPromocja zdrowia i Epidemiologia


Stacjonarny


Brak.


C1 Dostarczenie podstawowych narzędzi do gromadzenia i analizowania danych epidemiologicznych.

C2 Wypracowanie umiejętności pozyskiwania danych niezbędnych do analizy potrzeb zdrowotnych.

C3 Przygotowanie studentów do wnioskowania w oparciu o dostępne dane epidemiologiczne oraz argumentowanie podejmowanych decyzji.



do celówWIEDZAEK1 Wymienia różnice między poszczególnymi typami potrzeb

zdrowotnych.C1, C3

EK2 Charakteryzuje specyfikę potrzeb zdrowotnych wybranych grup demograficznych.

C1, C3

EK3 Opisuje główne metody zaspokajania zdiagnozowanych potrzeb zdrowotnych.

C3

UMIEJĘTNOŚCI

EK4 Szereguje w kolejności malejącej główne problemy zdrowotne Polaków i pracowników w Polsce.

C3

EK5 Wskazuje braki w analizowanych danych i zbyt wysoki poziom agregacji danych.

C2

EK6 Definiuje priorytety w grupie problemów zdrowotnych zdefiniowanej populacji.

C3

EK7 Argumentuje wybór priorytetu zdrowotnego w grupie problemów zdrowotnych zdefiniowanej populacji.

C3

EK8 Określa możliwe sposoby pozyskania brakujących danych epidemiologicznych.

C2


EK9 Organizuje pracę małej grupy warsztatowej i przyjmuje w niej odpowiednie role.

C1, C3

EK10 Prezentuje syntetycznie wyniki pracy grupowej przed ekspertem. C3




WYKŁADY

TP1 Typologia potrzeb zdrowotnych – obiektywne/subiektywne, wyrażone, zaspokojone.

EK1

TP2 Źródła danych na temat stanu zdrowia – dane pierwotne i wtórne, estymacja epidemiologiczna.

EK2, EK5, EK8

TP3 Narażenia zawodowe i inne czynniki ryzyka wystąpienia chorób w przyszłości.

EK2, EK3, EK4

TP4 Interpretacja danych o stanie zdrowia w cyklu epidemiologicznym – układy epidemiologiczne chorób.

EK1, EK3, EK7, EK8

TP5 Prezentacja danych epidemiologicznych nas temat stanu zdrowia ludności – przykłady raportów o stanie zdrowia ludności i metodologia ich tworzenia.

EK3, EK4, EK5, EK6

TP6 Benchmarking – stosowanie metod porównawczych do definiowania EK6, EK7,

priorytetów zdrowotnych. EK10TP7 Pośrednie czynniki warunkujące zdrowie (społeczno-ekonomiczne) i

metody ich analizy w metodologii oceny potrzeb zdrowotnych.Ek1, EK2,

EK4TP8 Stosowanie w praktyce wniosków z analizy potrzeb – metody

prognozowania zapotrzebowania na świadczenia zdrowotne.EK3, EK6

SEMINARIA

TP9 Zajęcia warsztatowe – studium przypadku – potrzeby zdrowotne pracowników.

Warsztat obejmuje wskazanie głównych problemów zdrowotnych, brakujących danych i źródeł ich pozyskania oraz metod poprawy sytuacji zdrowotnej na podstawie dostarczonych danych epidemiologicznych z dwóch przykładowych firm.

EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK8, Ek9, EK10

TP10 Zajęcia warsztatowe – studium przypadku – analiza potrzeb mieszkańców miasta.

Warsztat obejmuje wskazanie głównych problemów zdrowotnych, brakujących danych i źródeł ich pozyskania oraz metod poprawy sytuacji zdrowotnej na podstawie dostarczonych danych epidemiologicznych z raportów na temat stanu zdrowia mieszkańców Warszawy oraz Londynu.

EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7, EK8, Ek9, EK10

Planowane formy zajęć Wykłady poparte prezentacją z forum pytań otwartych.Seminaria w formie warsztatów z pracą nad dostarczonym materiałem dydaktycznym. Metody dydaktyczne Wykład – wykład poparty prezentacją multimedialną ma na celu dostarczenie podstawowej wiedzy i

wskazania głównych metod analitycznych. Ostatnie 15 minut wykładu poświęcone jest na forum pytań otwartych i dyskusję prezentowanych zagadnień.

Warsztat w czasie seminariów - Zajęcia warsztatowe obejmują wskazanie głównych problemów zdrowotnych, brakujących danych i źródeł ich pozyskania oraz metod poprawy sytuacji zdrowotnej na podstawie dostarczonych danych epidemiologicznych. W czasie warsztatów studenci w podziale na podgrupy analizują materiał, formułują wnioski, przygotowują krótką prezentację wniosków. Prowadzący zadaje dodatkowe pytania, studenci muszą uzasadniać swoje wybory. Praca w grupie i jej wyniki podlegają ocenie.

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusje podczas zajęć, prezentacja analizy problemowej podczas zajęć

warsztatowych. Ocenianie podsumowujące: Egzamin pisemny z 5 pytaniami problemowymi.

Typ oceny Kryterium Skala ocenOcenianie

formująceUmiejętności i kompetencje podlegają ocenie odsumowującej

warsztaty, gdzie każda z grup oceniana jest w pięciu kategoriach:1. Dokładność wnioskowania z danych dostępnych2. Umiejętność diagnozowania braków danych3. Wskazanie problemów priorytetowych4. Wskazanie możliwości zaspokojenia potrzeb priorytetowych5. Skuteczność argumentacji w obronie swoich wniosków.

1-5 pkt.1-5 pkt.1-5 pkt.1-5 pkt.1-5 pkt.

Max. 25 pkt.


Wiedza studentów oceniana jest poprzez test zaliczeniowy składający się z 5 rozbudowanych opisów zjawisk zdrowotnych, gdzie studenci musza zaproponować określone rozwiązanie zgodnie z metodologią oceny potrzeb zdrowotnych.

1-5 pkt.

Max. 25 pkt.


Ostateczna ocena powstaje po przeliczeniu liczby punktów według poniższego schematu.






30 22


Lista lektur zalecanych 1. Topór-Mądry R (et al.) Szacowanie potrzeb zdrowotnych. Wyd. Vesalius, Kraków 2002 (e-book).

2. Bzdęga J, Gębska-Kuczerowska A. Epidemiologia w zdrowiu publicznym. Wyd. PZWL, Warszawa, 2010.

3. Główny Urząd Statystyczny. Stan zdrowia ludności Polski w 2009 r.. Warszawa, 2011 (e-book).

4. Gorzelak-Kostrzewska , Juszczyk G, Soszyński P. Analiza zdrowia 100 tysięcy pracowników w Polsce – Raport Medicover. Wyd. Medicover, 2009.

Elementów zdrowia publicznego - Profilaktyka w onkologii


Zakład Profilaktyki OnkologicznejKierownik: dr hab. n. med. Andrzej Deptała

Nazwa przedmiotu Profilaktyka onkologicznaJęzyk wykładowy Polski Rodzaj modułu kształcenia Obowiązkowy

Poziom modułu kształcenia II stopnia _ magisterskie Rok studiów 2Semestr Zimowy Liczba punktów ECTS BRAKImiona i nazwiska

wykładowcówDr hab. n. med. Andrzej DeptałaMgr Paulina HakimMgr Łukasz BłochMgr Aleksandra Saniewska-Kilim

Program studiów, w którym realizowany jest przedmiot

Zdrowie publiczne

Sposób realizacji zajęć StacjonarnyWymaganie wstępne i

dodatkoweStudent zna podstawy profilaktyki onkologicznej z zakresu 3

roku studiów licencjackich

Informacje szczegółowe C1 Stan epidemiologiczny w Polsce w zakresie chorób nowotworowych i

porównanie do krajów Unii Europejskiej pod kątem trendów umieralności i wskaźników przeżyć (ogólnych i dla poszczególnych nowotworów) oraz niepowodzeń w leczeniu – ogólnie; analiza szczegółowa na przykładzie zwalczania raka piersi i raka jelita grubego w Polsce na tle wybranych krajów europejskich (Biała Księga Polskiego Towarzystwa Onkologicznego).

C2 Organizacje rządowe, samorządowe i pozarządowe w systemie zwalczania nowotworów w Polsce oraz organizacja systemu opieki onkologicznej w Polsce. Rola i zadania Narodowego Programu Zwalczania Chorób Nowotworowych (NPZChN). Programy profilaktyczne w onkologii w ramach NPZChN.

C3 Programy edukacyjne, inwestycyjne oraz poprawy jakości diagnostyki i leczenia nowotworów, a także rozwoju medycyny paliatywnej realizowane w ramach NPZChN. Działania na rzecz poprawy skuteczności zwalczania nowotworów w Polsce na przykładzie raka piersi i raka jelita grubego (Zielona Księga Polskiego Towarzystwa Onkologicznego).

C4 Postępowanie terapeutyczne (chirurgia, radioterapia, chemioterapia) i wspomagające w onkologii (ból, kacheksja, powikłania chemioterapii i radioterapii). Czujność onkologiczna. Objawy nieswoiste nowotworów. Markery nowotworowe. Podstawy systemu TNM.

C5 Najbardziej charakterystyczne objawy nowotworów złośliwych, które w Polsce najczęściej powodują zgony (rak płuca, rak piersi, rak jelita grubego, rak prostaty, rak szyjki macicy, rak jajnika, rak żołądka, rak trzustki, rak pęcherza moczowego, rak nerki, rak krtani, nowotwory mózgu, białaczki). Technika samobadania piersi i skóry.

Efekt kształcenia


WIEDZA: Definiuje stan epidemiologiczny w Polsce w zakresie chorób nowotworowych i porówna go do krajów Unii Europejskiej pod kątem trendów umieralności i wskaźników przeżyć (ogólnych i dla poszczególnych nowotworów) oraz niepowodzeń w leczeniu.

C1

Opisuje system zwalczania nowotworów w Polsce oraz rolę i zadania Narodowego Programu Zwalczania Chorób Nowotworowych, w tym w zakresie profilaktyki, edukacji, inwestycji oraz poprawy jakości diagnostyki i leczenia nowotworów.

C2, C3

Charakteryzuje objawy nieswoiste nowotworów oraz objawy typowe dla poszczególnych rodzajów guzów litych i białaczek.

C4, C5

Omawia sposoby oceny zaawansowania nowotworów oraz metody leczenia przyczynowego i objawowego w

C4, C5

onkologii.UMIEJĘTNOŚCI: Syntetyzuje zasady organizacji opieki onkologicznej w

Polsce. Prezentuje najbardziej charakterystycznych objawów

głównych nowotworów złośliwych. Demonstruje zasad ysamobadania piersi i skóry.

C1, C2, C5


Analizuje strategię zwalczania najczęstszych nowotworów złośliwych w polskiej populacji.

C1, C3

Treści programowe

Tytuł seminarium: Wybrane zagadnienia z onkologii (5 bloków tematycznych).


SEMINARIA – część teoretyczna

Stan epidemiologiczny w Polsce w zakresie chorób nowotworowych i porównanie do krajów Unii Europejskiej. Biała Księga Polskiego Towarzystwa Onkologicznego. Oganizacja systemu opieki onkologicznej w Polsce. Narodowy Program Zwalczania Chorób Nowotworowych (NPZChN). Zielona Księga Polskiego Towarzystwa Onkologicznego. Postępowanie terapeutyczne (chirurgia, radioterapia, chemioterapia) i wspomagające w onkologii. Objawy najczęstszych nowotworów.

Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne.

SEMINARIA – część praktyczna

Zasady samobadania piersi i skóry. Umiejętności.

Metody dydaktyczne kształcenia:

Omawianie zagadnień teoretycznych. Prezentacja multimedialna. Opracowanie praktyczne problemu profilaktyki zdrowotnej.

Metody: Podające (wykład informacyjny). Problemowe (analiza zagadnienia, ćwiczenia praktyczne na fantomie).

Tryb oceniania Ocenianie podsumowujące: egzamin pisemny – test wiadomości

Lista lektur zalecanych:

Andrzej Deptała (red.). Onkologia w praktyce, Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.

Nowotwory złośliwe w Polsce, Centrum Onkologii – Instytut im. M. Skłodowskiej-Curie, Krajowy Rejestr Nowotworów, Warszawa.

Biała Księga Polskiego Towarzystwa Onkologicznego, Ośrodek Analiz Uniwersyteckich, Warszawa-Kraków 2010.

Druga (Zielona) Księga Polskiego Towarzystwa Onkologicznego, Ośrodek Analiz Uniwersyteckich, Warszawa-Kraków 2011.

Hans-Olov Adami, David Hunter, Dimitrios Trichopoulos (red.). Texbook of cancer epidemiology, Oxford University Press.



Godziny kontaktowe np. konwersatorium, 15 10

wykładPrzewidywana praca własna studentaSumaryczna liczba punktów ECTS : BRAK BRAK

Biostatystyki - Zaawansowane metody analizy danych


Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii Kierownik: prof. dr hab. B. Samoliński

Nazwa przedmiotu Zaawansowane Metody Analizy Danych



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr zimowy



dr S.Jaworski, dr K.Furmańczyk, dr M.Zalewska


Zdrowie publiczne Specjalność Ogólna


Stacjonarny


Podstawowa umiejętność z kursu biostatystyki

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Zapoznanie studentów z zaawansowanymi technikami statystycznymi.C2 Pokazanie związków przyczynowo skutkowych pomiędzy różnymi czynnikami, cechami i

zmiennymi.C3 Przygotowanie studentów do samodzielnego zastosowania zaawansowanych metod

statystycznych, zastosowania pakietu statystycznego R.



do celówWIEDZA:EK1

Student zna podstawowe analizy danych kategorycznych, tablice kontyngencji, miary ryzyka OR (iloraz szans), RR (ryzyko względne).

C1

EK2 Student zna podstawy wielowymiarowej regresji liniowej. C1,C2

EK3 Student rozumie pojęcie próby reprezentatywnej, potrafi przygotować odpowiednio zakodowaną bazę danych w arkuszu kalkulacyjnym oraz za pomocą pakietu statystycznego R opracować dane w niej zawarte i wyciągnąć wnioski o badanej populacji.

C1,C2,C3

EK4 Student zna podstawy analizy wariancji. C2,C3EK5 Student rozumie pojęcie próby reprezentatywnej, potrafi

przygotować odpowiednio zakodowaną bazę danych w arkuszu kalkulacyjnym oraz za pomocą pakietu statystycznego R opracować dane w niej zawarte i wyciągnąć wnioski o badanej populacji.

C1,C2,C3

UMIEJĘTNOŚCI:

EK6

Student potrafi zdefiniować i obliczyć podstawowe miary ryzyka. Potrafi analizować wielowymiarowe tablice kontyngencji wielowymiarową regresje liniową i logistyczną oraz przeprowadzić test analizy wariancji.

C2,C3


EK7

Potrafi uzasadnić potrzebę stosowania analiz statystycznych do problemów związanych ze zdrowiem publicznym.

C3

Regresja wieloraka, regresja logistyczna i predykcja. Treści programowe Treści



WYKŁADY

TP1

Tabele kontyngencji i graficzna prezentacja danych. EK1,EK3

TP2 Regresja wieloraka, regresja logistyczna i predykcja. EK2,EK3

TP3 Jednoczynnikowa analiza wariancji i porównania wielokrotne. EK4,EK6

TP4 Krzywa przeżycia , Krzywa ROC EK1,EK3

SEMINARIA

TP5

Tabele kontyngencji i graficzna prezentacja danych. EK1,EK3

TP6 Regresja wieloraka, regresja logistyczna i predykcja. EK2,EK3

TP7 Jednoczynnikowa analiza wariancji i porównania wielokrotne. EK4,EK6

TP8 Krzywa przeżycia , Krzywa ROC EK1,EK3


TP9 Użycie testów statystycznych w zastosowaniach medycznych EK1,EK2,EK3

TP10 Próba reprezentacyjna w badaniach medycznych EK1,EK2,EK3

Planowane formy zajęć Wykłady(15godz),seminaria(15godz)Metody dydaktyczne Omawianie zagadnień teoretycznych, prezentacja multimedialna, omawianie przypadków, , symulacja z

użyciem programu komputerowego.

Tryb oceniania Zaliczenie na podstawie pozytywnego wyniku kolokwium . Ocena końcowa na podstawie wyniku kolokwium według wzoru:Procent zdobytych

punktówOce

na51-60 361-70 3,571-80 481-90 4,5

91-100 5





44 12

Przewidywana praca własna studenta

Sumaryczna liczba punktów ECTS :

BRAK BRAK

Lista lektur zalecanych Literatura podstawowa: Łomnicki A. Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników. PWN, Warszawa, 2003.Literatura uzupełniająca: 1. Stanisz A. Pod redakcją. Biostatystyka. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, 2005.2. Watała C. Biostatystyka – wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach


Organizacji i zarządzania w ochronie zdrowia

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: prof. dr hab. n.med. Janusz Ślusarczyk

Nazwa przedmiotu Organizacja i zarządzanie w ochronie zdrowia



Obowiązkowy dla wszystkich specjalizacji


II stopnia

Rok studiów I




Zakład Zdrowia PublicznegoDr n.med. Wojciech Boratyński


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


2. Informacje szczegółowe

Cele przedmiotu C1 Przekazanie zaawansowanej wyspecjalizowanej wiedzy z zakresu zarządzania

podmiotami leczniczymi różnych szczebli organizacyjnych

C2 Przygotowanie absolwentów do podjęcia pracy w roli specjalistów, menedżerów ochrony zdrowia, poprzez nabycie umiejętności rozpoznawania, wyrażanie problemów w warunkach zmienności środowiska działania

C3 Kształtowanie aktywnej osobistej postawy wobec problemów związanych z organizacją ochrony zdrowia oraz świadomości osobistej odpowiedzialności za podejmowane decyzje w środowisku pracy

C4 Przygotowanie do podejmowania wyzwań badawczych, w tym studiów III stopnia

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotuEfekt Treść efektu kształcenia Odniesieni

e

kształcenia do celów

WIEDZA:

K_W01 Opisuje podstawowe techniki zarządzania mogące mieć zastosowanie w podmiotach świadczących usługi medyczne różnych szczebli

C1; C2; C3; C4

K_W02 Sklasyfikuje wiedzę w zakresie organizacji, zarządzania oraz finansowania ochrony zdrowia w Polsce

C1; C2

K_W03 Podsumuje podstawowe zagadnienia prawne i zarządcze w aspekcie funkcjonowania sektora ochrony zdrowia

C2; C3

K_W04 Przedstawi posiadaną wiedzę na temat procesów interpersonalnych

C3; C2; C4

K_W05 Wskaże czynniki warunkujące skuteczne i efektywne zarządzanie zasobami ludzkimi

C3; C2

K_W06 Definiuje metody analiz, w zakresie płac, stosowane w podmiotach ochrony zdrowia

C2; C3

K_W07 Wymienia kryteria współczesnych koncepcji pracy zespołowej (na przykładach zakładów opieki zdrowotnej)

C2; C3

K_W08 Charakteryzuje podstawowe strategie negocjacyjne C2; C3

K_W09 Definiuje narzędzia zarządzania strategicznego na różnych poziomach organizacyjnych systemu ochrony zdrowia

C1; C2; C3

K_W10 Przedstawi zadania i rolę zintegrowanych systemów zarządzania w sytuacjach kryzysowych

C2; C3

UMIEJĘTNOŚCI:

K_U01 Wykorzysta w pracy wyspecjalizowaną wiedzę z obszaru zarządzania w powiązaniu z ochroną zdrowia

C1; C2; C3

K_U02 Samodzielnie tworzy innowacyjne rozwiązania problemów w oparciu o integrowanie wiedzy z różnych dziedzin

C4; C3; C2; C1

K_U03 Objaśnia projektowanie zmian w organizacji podmiotu ochrony zdrowia

C2; C3

K_U04 Wyszukuje źródła oporów przeciwko proponowanym zmianom w zakładach ochrony zdrowia i opracowuje plany ich neutralizacji

C4; C2; C3

K_U05 Interpretuje sytuacje problemowe w celu dokonania całościowej diagnozy sytuacji krytycznej oraz oceny możliwych wariantów strategii

C1; C2; C3

K_U06 Objaśnia posługiwanie się normami i standardami w procesach planowania, organizowania, motywowania i kontroli na poziomie zintegrowanym

C1; C2;

K_U07 Rozwiązuje sytuacje problemowe w kontekście trudności komunikacyjnych, pomiędzy różnymi grupami, dla osiągnięcia wyznaczonych celów

C3; C4

K_U08 Interpretuje strukturę organizacyjną polskiego systemu ochrony zdrowia na szczeblach rządowych i samorządowych

C1; C2

K-U09 Analizuje kontrakty na świadczenia usług medycznych finansowanych ze środków publicznych

C2; C3


K_K01 Jest przygotowany do czynnego uczestnictwa w pracy zespołu interdyscyplinarnego ochrony zdrowia

C1; C3; C2

K_K02 Inicjuje definiowane i kierowanie projektami z zakresu ochrony zdrowia, biorąc odpowiedzialność za aspekty zarządcze przedsięwzięć

C2; C3

K_K03 Potrafi komunikować się z otoczeniem w miejscu pracy oraz przekazywać swoją wiedzę osobom zatrudnionym w podmiotach obszaru ochrony zdrowia (personelowi medycznemu)

C2; C3

K_K04 Zachęca do prowadzenia debat, przekonania i negocjowania w imię osiągnięcia wspólnych celów

C4; C3

K_K05 Potrafi podejmować samodzielne decyzje w sytuacjach kryzysowych (konfliktu społecznego – np. strajku)

C1; C2; C3

K_K06 Potrafi przed współpracownikami oraz przed pacjentami brać odpowiedzialność za stawiane zadania

C3; C2

K_K07 Stosuje przejrzyste wypowiedzi umiejąc rozważyć zalety i wady przedstawianych pomysłów (pisemnie i ustnie)

C4; C3; C1


programo Tytuł wykładu, seminarium, ćwiczeńOdniesienie


we

WYKŁADY

TP01 Podstawy zarzadzania. Geneza nauki o organizacji i zarządzaniu. Definicje zarządzania. Nurt: klasyczny, behawioralny, neoklasyczny, systemowo-ilościowy. Nowe koncepcje zarządzania.

K_W01; K_W02; K_U02; K_K03; K_K01;

TP02 Planowanie. Definicje planowania. Podstawowe znaczenia planowania. Cele planowania. Składniki planu. Rodzaje planów. Etapy planowania. Trudności w tworzeniu planów. Tworzenie planów w zakładach opieki zdrowotnej.

K_W02; K_W06; K_U06; K_U09; K_K03; K_K06

TP03 Zarządzanie strategiczne. Sztuka wojny wg Sun Tzu. Clausewitz o strategii. Istota strategii i zarządzania strategicznego. Proces zarządzania strategicznego. Wizja, misja, plan strategiczny.

K_W02; K_W08; K_W09; K_U01; K_U03; K_U05

TP04 Organizowanie. Pojęcia organizacji. Funkcje organizowania. Struktury organizacji. Decentralizacja. Organizacja sieciowa. Cykl życia organizacji.

K_W07; K_W01; K_W09; K_U07; K_U04; K_K06; K_K07

TP05 Kontrolowanie. Definicje kontroli. Procesy kontroli. Rodzaje kontroli. Etyka kontroli. Sprawny system kontroli.

Controlling. Pojęcie controllingu. Przydatność controlingu w zarządzaniu firmą.

Audyt. Podstawowe zasady zastosowania audytu w przedsiębiorstwie.

K_K06; K_U09; K_W01; K_W03; K_U01

TP 06 Metody wspomagania zarządzania. Benchmarking (Definicje benchmarkingu. Proces realizacji benchmarkingu. Rodzaje benchmarkingu. Wady i zalety benchmarkingu. Etyka benchmarkingu.). Reengineering.(Definicje reengineeringu. Zasady działania reengineeringu. Proces wdrażania reengineringu. Wady i zalety procesu. Etyka reengineeringu. Zastosowanie reengineringu w ochronie zdrowia.).

K_K06; K_U03; K_K07; K_W01; K_U01; K_U02

TP07 Zarządzanie zasobami ludzkimi. Motywowanie pracowników. Teoria Maslowa. Teoria McGregora. Teoria McClellanda. Planowanie zatrudnienia. Przeprowadzanie rekrutacji pracowników. Dobór pracowników. Wprowadzanie nowych pracowników. Szkolenie pracowników. Określanie poziomu wynagrodzenia do możliwości finansowych zakładu

K_W05; K_W04; K_W07; K_U04; K_K01; K_U07; K_U04; K_K07

pracy.

TP 08 Konflikty interpersonalne. Definicja konfliktu. Grupy społeczne. Fizykalizm. Typy konfliktów. Sterowanie i rozwiązywanie konfliktów. Współpraca w czasie trwania konfliktu. Mediator i jego rola. Pojęcie arbitrażu.

Mobbing z zakładzie pracy. Pojęcie mobbingu i innych działań skierowanych przeciw pracownikom. Definicje prawne. Zapobieganie mobbingowi. Molestowanie seksualne.

K_W05; K_W06; K_W07; K_U09; K_U03

TP0 9 Kultura organizacyjna. Definicja kultury. Pojęcie kultury. Poziomy zaprogramowania umysłowego. Kultura germańska, skandynawska, północnoamerykańska, polska. Powiązanie kultury z zarządzaniem. Wymiary kultury. Etnocentryzm. Policentryzm. Zarządzanie międzykulturowe.

K_W08; K_W07; K_U07; K_K02;

TP10 Organy centralne w organizacji ochrony zdrowia. Zadania Rady Ministrów. Rola Ministra Zdrowia, jako organu nadzorującego opiekę zdrowotną. Procedury finansowane z budżetu państwa. Narodowy Fundusz Zdrowia, jako podstawowy płatnik usług medycznych. Inne organy centralne (Inspekcja sanitarna, farmaceutyczna). Zadania wojewodów.

K_W02; K_W03;

TP11 Samorząd terytorialny. Uprawnienia i zakres działania organów samorządu terytorialnego w organizacji ochrony zdrowia szczebla: gminnego, powiatowego, wojewódzkiego.

K_W02; K_W03;

TP12 Zawody medyczne. Zawody medyczne: lekarze i lekarze stomatolodzy, pielęgniarki i położne, farmaceuci, diagności laboratoryjni, felczerzy, ratownicy medyczni, ratownicy, inne zawody medyczne.

K_W08; K_W07; K_W05; K_07; K_K02; K_K05

TP13 Hurtownie farmaceutyczne i apteki. Hurtownie farmaceutyczne zasady prowadzenia. Apteki: ogólnodostępne, szpitalne, zakładowe.

K_W02; K_U01; K_U09; K_K01

TP14 Służba krwi. Organizacja publicznej służby krwi. Kryteria pobierania krwi. Preparaty krwiopochodne, zasady stosowania w leczeniu.

K_W03; K_U09: K_U06: K_U04; K_K02

TP15 Działania systemów ratownictwa w Polsce. Państwowe Ratownictwo Medyczne. Lotnicze Pogotowie Ratunkowe. Morska Służba Poszukiwania i Ratownictwa. Górskie i Tatrzańskie Ochotnicze Pogotowie Ratunkowe. Wodne Ochotnicze Pogotowie Ratunkowe Państwowa Straż Pożarna. Współdziałanie systemów ratowniczych w Polsce. Działania społeczne w ratownictwie.

K_W03; K_W04; K_U09: K_06: K_K03;

TP16 Zasady funkcjonowania i organizacji uzdrowisk i sanatoriów. Uzdrowiska. Zadania uzdrowisk. Lecznictwo uzdrowiskowe. Prywatyzacja uzdrowisk.

Szpitale uzdrowiskowe, Sanatoria uzdrowiskowe. Prewentoria uzdrowiskowe. Przychodnie uzdrowiskowe.

Przekształcenia własnościowe uzdrowisk i sanatoriów

K_W03; K_U09; K_K03; K_U01; K_U06

TP17 Organizacja lecznictwa otwartego. Medycyna rodzinna. Specjalistyczne lecznictwo ambulatoryjne.

K_W03; K_U09

TP18 Podstawy działalności leczniczej. Zasady funkcjonowania podmiotów leczniczych. Podmioty lecznicze o szczególnej regulacji. Pomioty lecznicze niebędące przedsiębiorcami. Samodzielny publiczny zakład opieki zdrowotnej. Podmiot leczniczy w formie jednostki budżetowej. Jednostki ochrony zdrowia prowadzące działalność naukową i dydaktyczną.

K_W02; K_W03; K_W09; K_U01; K_U08; K_K03

TP19 Rejestr zakładów leczniczych. Statut zakładu, regulaminy zakładu. Organy prowadzące rejestr zakładów. Wpis samodzielnego publicznego/niepublicznego zakładu opieki zdrowotnej. Dokonywanie zmian w rejestrze. Wykreślenie zakładu opieki zdrowotnej z rejestru. Kody identyfikacyjne zakładów opieki zdrowotnej. Statut zakładu. Zapisy, które powinny znaleźć się w statucie. Regulaminy zakładu opieki zdrowotnej: porządkowy, organizacyjny, pracy, wynagradzania.

K_W02; K_W09; K_U01; K_U03; K_U06

TP 20 Dokumentacja medyczna. Dokumentacja indywidualna. Dokumentacja zbiorowa według miejsca udzielania świadczeń medycznych. Prowadzenie i przechowywanie dokumentacji medycznej.

K_W02; K_K06; K_W03

SEMINARIA (seminaria będą realizowane w blokach programowych, po ok. 4 godziny)

TP21 Techniki negocjacji. Istota procesu negocjacji. Fazy negocjacji. Techniki negocjacji. Komunikacja werbalna. Komunikacja niewerbalna.

K_W04; K-W05; K_W08; K_U02; K_K01; K_K02

TP22 Budowanie zespołu. Wymiana doświadczeń w budowaniu zespołu. Rozwiązywanie problemów. Ćwiczenia zachowań. Wybrane aspekty przywództwa w organizacjach opieki zdrowotnej. Motywowanie ludzi. Narzędzia pobudzania motywacji. Systemy motywacyjne. Wybór naturalnego przywódcy grupy. Przywódca mianowany. Kto bardziej sprawdza się w zarządzaniu? Konflikt pomiędzy liderami, czy można go uniknąć?

K_U07: K_K01; K_K02

TP23 Zarządzanie w sytuacjach kryzysowych. Podstawy ryzyka. K_W10;

Przygotowanie się do sytuacji kryzysowej (planowanie). Postępowanie prawne w sytuacjach kryzysowych. Zastosowanie technik medialnych w kryzysie. Kontakty z mediami. Projektowanie algorytmu postępowania w sytuacji kryzysowej. Stworzenie planu zabezpieczenia medycznego wybranej jednostki organizacyjne na wypadek zdarzenia losowego o charakterze katastrofy.

K_K05; K_K06; K_K07

TP24 Akty prawne. Zasady procedowania aktów prawnych oraz zasady ich wdrażania w podmiotach leczniczych różnych szczebli.

K_U09; K_K01; K_K05;

TP25 Opracowanie opisów poszczególnych obszarów działalności zakładu opieki zdrowotnej Projektowanie schematu organizacyjnego zakładu opieki zdrowotnej. Celem jest umiejętność tworzenia schematu organizacyjnego przedsiębiorstwa wraz z doborem nazw odpowiadającym wykonywanym zadaniom oraz dopasowanie struktury organizacyjnej do charakteru działalności.

K_K07; K_K06; K_K05; K_K03; K-K02K_K01

TP26 Projektowanie procesu decyzyjny w zakresie wynagradzania w zakładzie opieki zdrowotnej Celem jest opanowanie procesu decyzji kierowniczych oraz zrozumienie problemów stojących przy doskonaleniu systemów wynagradzania, mających na celu zwiększenie motywowanie pracowników oraz w kontekście zapobiegania sytuacjom kryzysowym.

K-K07; K_K06; K-K05; K_K04; K_K03; K_K02

Kształcenie bez nauczyciela akademickiegoTematy do samodzielnego opracowania przez studentów

TP27 Twórcy i reprezentanci nurtów zarządzania (Adam Smith, Frederick Taylor, Henri Fayol, Max Weber, Robert Owen, Hugo Münsterberg, Mary Parker Follett, Chester Bernard).

K_W01; K_W02; K_U02; K_K03

TP28 Wybrane zagadnienia z zakresu zarządzania strategicznego. Analiza pięcioczynnikowa M. Portera. Analiza SWOT. Model cyklu życia produktu i technologii. Macierze Boston Consulting Group. Macierz General Electric. Macierz opłacalności biznesu.

TP29 Wybrane metody wspomagania zarządzania. Metoda Hoshin (Cechy charakterystyczne metody. Identyfikacja linii kierunkowych. Diagnoza prezesa). System Shingeo Shingo (Sposoby myślenia. Identyfikacja problemu. Opracowanie projektów ulepszeń). Lean management (Przyczyny marnotrawstwa).

K_W01; K_W02; K_U02; K_K03

TP30 Zarządzanie wiedzą. Definicja zarządzanie wiedzą. K_W01;

Filozoficzne koncepcje wiedzy (Plato, Rene Descartes, Immanuel Kant, Georg Hegel, Edmund Husserl, Ludwig Wittgenstein, Gilbert Ryle).

Organizacje uczące się. Uczenie zespołowe. Obieg informacji. Zapamiętywanie w organizacji. Rutynowe zachowania organizacyjne.

Umiejętności wartościowania wiedzy. Zarządzanie dokumentami. Systemy wspomagania decyzji i wspólnej pracy.

Umiejętności wykorzystania wiedzy. Systemy polepszania relacji pomiędzy świadczeniodawcą usług a klientem.

K_W02; K_U02; K_K03; K_W02; K_U02; K_K03 K_W01; K_W02; K_U02; K_U02; K_K03

TP31 Zarządzanie w warunkach zmiany. Definicja zmiany organizacji. Rodzaje zmian. Powody zmian, Proces wprowadzania zmian. Rola lidera w wprowadzaniu zmian. Wady i zalety wprowadzania zmian.

TP32 Działania wspomagające zarządzanie. Teoria gier. Teoria chaosu.

K_W01; K_W02; K_U02; K_K03

TP33 Globalizacja. Analiza procesów globalizacji w sektorze zdrowia.

TP34 Bezrobocie. Definicja bezrobocia. Stopa bezrobocia. Aspekty bezrobocia.

K_W01; K_W02; K_U02; K_K03

TP35 Organizacje reprezentujące: producentów leków, produktów leczniczych i aparatury. Reprezentujących świadczeniodawców. Reprezentujących pacjentów.

K_W01; K_W02; K_U02; K_K03

TP36 Samorządy zawodów medycznych: lekarski, pielęgniarek i położnych, aptekarski, diagnostów laboratoryjnych.

K_W08; K_W07; K_W05; K_U04; K_U07; K_K02; K_K05

TP37 Organizacja opieki psychiatrycznej. Zakłady otwarte. Zakłady zamknięte.

K_W02; K_W03; K_W09; K_U01; K_U08; K_K03

Metody dydaktyczne

Planowane formy działania dydaktycznego

Treści programowe Metody dydaktyczne

Odniesienie do efektów

kształcenia

TP01-20 Wykłady konwersatoryjne K_W01; K_W02; K_W03; KW04; K_W05; K_W06; K_W07; K_08; K_W09; K_U01; K_U02; K_U03; K_U04; Ku06; K_U07; K_U09; K_K01; K_K02; K_K03; K_K05; K_K06; K_K07;

TP21-22 Inscenizacja K_W04; K_W05; K_W08; K_U02; K_U04; K_U07; K_K01; K_K02;

TP23-24 Dyskusja dydaktyczna (panelowa, burza mózgów) K_W10; K_U09; K_K01; K_K05; K_K06; K_K07;

TP25-26 Opracowanie projektu (plakat). Dyskusja dydaktyczna nad każdym przedstawianym projektem.

K_K01; K_K02; K_K03; K_K04; K_K05; K_K06; K_K07

TP27- 37 Kontrola pisemna: referat, wywiad. K_W01; K_W02; K_W07K_W08; K_U01; K_U02; K_U04; K_U07; K_U08; K_K03; Kk02; K_K05

Tryb oceniania


Treści Odniesieni

programowe Tytuł wykładu, seminarium, ćwiczeń e do efektów kształcenia

TP01-20 Ocenianie osiągnięć studenta na poszczególnych zajęciach. w skali 0-2 pkt.

K_W01; K_W02; K_W03; KW04; K_W05; K_W06; K_W07; K_08; K_W09; K_U01; K_U02; K_U03; K_U04; Ku06; K_U07; K_U09; K_K01; K_K02; K_K03; K_K05; K_K06; K_K07

TP21-24 Ocenianie przygotowanego materiału na zajęcia w formie inscenizacji, burza mózgów w skali 0-3 pkt.

K_W04; K_W05; K_W08; K_W10; K_U02; K_U04; K_U07; K_U09; K_K01; K_K02; K_K05; K_K06; K_K07;

TP25-26 Ocenianie projektu oraz udział w dyskusji w skali 0-7 pkt K_K01; K_K02; K_K03; K_K04; K_K05; K_K06; K_K07

TP27-37 Ocena referatu w skali 0-10 pkt K_W01; K_W02; K_W07K_W08; K_U01; K_U02; K_U04; K_U07; K_U08; K_K03; Kk02; K_K05

Uzyskanie w semestrze zimowym poniżej 10 pkt powoduje konieczność zdania kolokwium pisemnego z zakresu nieuzyskanej punktacji w trakcie dyżuru nauczycielskiego.

Uzyskanie w semestrze letnim poniżej 8 pkt powoduje konieczność zdania kolokwium pisemnego z zakresu nieuzyskanej

punktacji w trakcie dyżuru nauczycielskiego.

Ocenianie podsumowująceTest z pytaniami wielokrotnego wyboru przy pomocy pół

jednokrotnego wyboru. Zdanie egzaminu poprzez uzyskanie, co najmniej 51% prawidłowo rozwiązanych pytań

Ocena ostateczna powstaje w wyniku zsumowania punktów uzyskanych w ciągu roku akademickiego i uzyskanych z egzaminu końcowego





60 40

Przewidywana praca własna studenta 10Sumaryczna liczba punktów ECTS : BRAK BRAK

Lista lektur zalecanych www.dziennikustaw.gov.pl Literatura podstawowa:1. Ustawa z dnia 15 kwietnia 2011 o działalności leczniczej (Dz. U z 2011r. Nr, poz. z późn. zm.).

2. Boratyński W., Wybrane zagadnienia z zakresu organizacji ochrony zdrowia w Polsce, WUM, Warszawa wydanie drugie w druku.

3. Boratyński W., Czerw A., Podstawy organizacji i zarządzania, WUM, Warszawa ( wydania drugie w druku).

4. Kautsch M., Zarządzanie w opiece zdrowotnej Nowe wyzwania, Wolters Kluwer business, Warszawa, 2010.

5. Robbins S.P., DeCenzo D.A., Podstawy zarządzania, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2002.

6. Myśliwiec G., Techniki i triki negocjacji, Efekt, Warszawa, 1999.Literatura uzupełniająca:7. Benedikt A., Mowa ciała, Astrum, Wrocław 2005.8. Jashapara A., Zarządzanie wiedzą PWE, Warszawa 2006.9. Machiavelli N., Książę, Wydawnictwo Marek Derewecki 2007.10. Marcus L.J. i in., Renegocjowanie opieki zdrowotnej, Vesalius, Kraków 2000. 11. Regester M., Larkin J., Zarządzanie kryzysem, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa

2005.12. Shortell S.M., Kaluzny A.D., Podstawy zarządzania opieką zdrowotną, Vesalius Kraków 2001.13. Sun Tzu, Sun Pin, Sztuka wojny, Helion Wydawnictwo 2008.

http://www.dziennikustaw.gov.pl/

14. Von Ghyczy M i in.: Clausewitz o strategii, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2002.

Nadzoru sanitarno-epidemiologicznego


Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i AlergologiiKierownik: Prof. dr hab. n. med. Bolesław Smoliński

Nazwa przedmiotu Nadzór Sanitarno-Epidemiologiczny Specjalizacja



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II



Imiona i nazwiska wykładowców lek. med. Grażyna Dulny, mgr Artur Walkiewicz, mgr Jacek Borowicz, mgr Piotr Samel –Kowalik


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Wymagana znajomość podstaw mikrobiologii

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Dostarczenie studentom wiedzy związanej z zakresem sprawowanego przez Inspekcję Sanitarną

nadzoru nad bezpieczeństwem żywności i żywienia, środowiska pracy, nauki i zamieszkania oraz wypoczynku

C2 Zapoznanie studentów z organizacją Inspekcji SanitarnejC3 Dostarczenie studentom wiedzy na temat Instytucji współpracujących z Inspekcją Sanitarną w

zakresie sprawowanego nadzoru nad bezpieczeństwem żywności i żywienia, środowiska pracy, nauki i zamieszkania oraz wypoczynku

C4 Przygotowanie absolwentów do samodzielnego zdobywania wiedzy z zakresu nadzoru epidemiologicznego


Efekt kształcenia

Treść efektu kształcenia Odniesienie

do celów

Wiedza EK1 Definiuje zakres nadzoru sanitarnego C1,C3,C4EK2 Przedstawi organizację Państwowej Inspekcji Sanitarnej C2EK3 Rozpoznaje zagrożenia wynikające ze spożywania żywności złej jakości

nie spełniającej wymogów ustawy o bezpieczeństwie żywienia i żywności C1,C3,C4

EK4 Scharakteryzuje System Analizy Zagrożeń i Krytycznych Punktów Kontroli (Hazard Analysis and Critical Control Points), zwany dalej "systemem HACCP"

C1,C3,C4

EK5 Wymieni kryteria System wczesnego ostrzegania o niebezpiecznej żywności i paszach (Rapid Alert System for Food and Feed), zwany dalej "systemem RASFF"

C1,C3,C4

EK6 Wymieni Instytucje współpracujące z PIS zajmujące się nadzorem nad żywnością

C1,C3,C4

EK7 Zapozna studenta z czynnikami narażenia w środowisku pracy oraz nadzorem nad bezpieczeństwem środowiska pracy

C1,C3,C4

EK8 Przedstawi czynniki narażenia w miejscu nauki oraz nadzór nad bezpieczeństwem warunków nauki

C1,C3,C4

EK9 Przedstawi nadzór nad wodą przeznaczona do picia C1,C3,C4EK10 Przedstawi metody kontroli czystości powietrza C1,C3,C4EK11 Przedstawi nadzór nad warunkami wypoczynku C1,C3,C4Umiejętnoś

ci EK12 Oceni Rolę Nadzoru Sanitarnego w Zdrowiu Publicznym C1,C3,C4EK13 Wymieni Instytucje współpracujące z PIS w sprawowaniu nadzoru

sanitarnego C1,C3,C4

EK14 Przeanalizuje wyniki kontroli sanitarnej kraju na podstawie sporządzonego przez GIS -Stan sanitarny kraju

C1,C3,C4

EK15 Oceni zagrożenia dla zdrowia publicznego zakładów żywienia zbiorowego C1,C3,C4EK16 Zaprojektuje system analizy zagrożeń i krytycznych punktów kontroli

(Hazard Analysis and Critical Control Points), zwany dalej "systemem HACCP" C1,C3,C4

EK17 Oceni zagrożenia środowisku pracy C1,C3,C4EK18 Oceni zagrożenia wynikające z dostarczaniem złej jakości wody C1,C3,C4EK19 Oceni zagrożenia w miejscu nauczania i wypoczynku C1,C3,C4EK20 Oceni zagrożenia wynikające z zanieczyszczenia powietrza C1,C3,C4Kompetencj

e społeczne EK21 Identyfikuje zagrożenia dla stanu zdrowia populacji C1,C3,C4EK22 Inicjuje tworzenie i wdrażanie lokalnych projektów i działań w obszarze

ochrony zdrowia publicznegoC1,C3,C4


C1,C3,C4

EK24 Upowszechnia wiedzę o celach i zadaniach zdrowia publicznego C1,C3,C4EK25 Potrafi samodzielnie zdobywać i pogłębiać wiedzę związaną z nadzorem

sanitarnymC1,C3,C4

Treści programowe



Wykłady

TP1 Cel i zadania nadzoru sanitarno-epidemiologicznego. Organy PIS EK1,EK2

TP2 Zadania PIS w zakresie nadzoru nad żywnością, żywieniem i przedmiotami użytku.

EK1,EK2

TP3 Higiena środków spożywczych Dobra praktyka higieniczna (Good EK3

Hygienic Practice - GHP Dobra praktyka produkcyjna (Good Manufacturing Practice - GMP)

TP4 System wczesnego ostrzegania o niebezpiecznej żywności i paszach (Rapid Alert System for Food and Feed), zwany dalej "systemem RASFF"

EK3,EK5

TP5 System analizy zagrożeń i krytycznych punktów kontroli (Hazard Analysis and Critical Control Points), zwany dalej "systemem HACCP"

EK4

TP6 Nadzór nad grzybami przeznaczonymi do spożycia EK3

TP7 Instytucje zajmujące się nadzorem nad żywnością .Zadania Inspekcji Weterynaryjnej w nadzorze nad bezpieczeństwem żywności

EK6

TP8 Bezpieczeństwo i higiena pracy, EK7

TP9 Zadania służby medycyny pracy EK7

TP10 Najwyższe dopuszczalne stężenia i natężenia czynników szkodliwych dla zdrowia w środowisku pracy.

EK7

TP11 Czynniki uciążliwe w pracy EK7

TP12 Jakość wody przeznaczonej do picia EK9

TP13 Czystość powietrza EK10,EK20

TP14 Higiena dzieci i młodzieży EK8,EK19

TP15 Higiena wypoczynku EK8,EK19

Seminaria

TP16 Organizacja stacji sanitarno-epidemiologicznej EK2

TP17 Rola Nadzoru Sanitarnego w Zdrowiu Publicznym EK1,EK2

TP18 Instytucje biorące udział w sprawowaniu nadzoru sanitarnego EK6, EK13

TP19 Wymagania zdrowotne żywności - ustawa o bezpieczeństwie żywienia i żywności.

EK3

TP20 Urzędowa kontrola żywności. EK3

TP21 Kontrola sanitarna żywności na granicy - zadania granicznych stacji sanitarnych.

EK3,EK4

TP22 Żywienie zbiorowe . Obowiązek przechowywania próbek żywienia. Wymogi dla substancji dodatkowych w żywności .Wymogi w zakresie znakowania żywności

EK3,EK15

TP24 Badania wymagane od pracowników zatrudnionych przy pracy w kontakcie z żywnością

EK3

TP25 System analizy zagrożeń i krytycznych punktów kontroli (Hazard Analysis and Critical Control Points), zwany dalej "systemem HACCP"

EK3,EK4EK15

TP26 Napromienianie żywności promieniowaniem jonizującym EK3

TP27 Środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego EK3,EK4

TP28 Nowa żywność , żywność genetycznie zmodyfikowana , EK3,EK4

TP29 Nadzór Inspekcji Sanitarnej nad jakością wody przeznaczonej do picia

EK9,EK18

TP30 Nadzór Inspekcji Sanitarnej nad czystością powietrza EK10

TP31 Nadzór zapobiegawczy EK1

TP32 Choroby zawodowe Orzekanie o chorobach zawodowych EK7,EK17

TP33 Narażenie na hałas i drgania mechaniczne EK7,EK17

TP34 Bezpieczeństwo i higiena pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe

EK7,EK17

TP35 Ochrona w pracy kobiet, kobiet w ciąży i młodocianych EK7,EK17

TP36 Szkodliwe czynniki biologiczne dla zdrowia w środowisku pracy oraz ochrona zdrowia pracowników zawodowo narażonych na te

EK7,EK17

czynniki Postępowanie poekspozycyjneTP37 Nadzór nad preparatami i substancjami chemicznymi

Karta charakterystyki substancji niebezpiecznejEK7,EK17

TP38 Wyniki kontroli sanitarnej - Stan sanitarny kraju EK12,14

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów TP39 Przyswoi podstawy mikrobiologii EK21,22,23,

EK24,25TP40 Zapozna się z obowiązującymi aktami prawnymi dotyczącymi

nadzoru sanitarno-epidemiologicznego EK21,22,23,EK24,25







ocenOcenianie

formujące• Aktywne uczestnictwo w zajęciach•

1-50 pkt


• Wiedza z zakresu przedmiotu test 1-50pkt







65 60


Lista lektur zalecanych 1) Marcinkowski J., T., Podstawy Higieny, Volumed, Wrocław, 1997

2) Ustawa z dnia 14 marca 1985 r. o Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Dz. U. z 2006 r. Nr 122, poz. 851, Nr 104, poz. 708, Nr 143, poz. 1032, Nr 170, poz. 1217, Nr 171, poz. 1225 i Nr 220, poz. 1600, z 2007 r. Nr 176, poz. 1238, z 2008 r. Nr 227, poz. 1505, Nr 234, poz. 1570, z 2009 r. Nr 18, poz. 97, Nr 20, poz. 106, Nr 92, poz. 753, Nr 157, poz. 1241) 3) Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 29 czerwca 2010 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o bezpieczeństwie żywności i żywienia – Dz. U. 2010 nr 136 poz. 914

4) Aktualny Stan Sanitarny Kraju - www.gis.gov.pl

Międzynarodowej problematyki zdrowotnej

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjnaWydział Nauki o Zdrowiu Zakład Zdrowia PublicznegoKierownik: dr hab. Adam Fronczak

Nazwa przedmiotu Międzynarodowa problematyka zdrowotna

Język wykładowy J. polski

Rodzaj modułu kształcenia Obowiązkowy

Poziom modułu kształcenia II stopnia

Rok studiów II

Semestr letni


Imiona i nazwiska wykładowców Dr Grzegorz Juszczyk

Program studiów, w którym realizowany jest przedmiot

Zdrowie publiczneSpecjalność: Ogólna, Promocja zdrowia i Epidemiologia,

Zarządzanie w ochronie zdrowia

Sposób realizacji zajęć Stacjonarny

Wymaganie wstępne i dodatkowe Brak.

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Prezentacja nowoczesnych zagadnień międzynarodowej polityki zdrowotnej.

C2 Omówienie różnic w strukturze problemów zdrowotnych pomiędzy regionami i krajami i ich wpływu na kształtowanie lokalnej polityki zdrowotnej.

C3Prezentacja głównych obszarów współpracy międzynarodowej w zakresie rozwiązywania

problemów zdrowotnej w skali ponadregionalnej i globalnej, ze szczególną rolą chorób zakaźnych wymagających uwagi międzynarodowej.

http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20101360914&min=1


kształcenia Treść efektu kształcenia Odniesienie do celów

WIEDZA:

EK1 Definiuje zadania i model organizacyjny Światowej Organizacji Zdrowia. C1

EK2 Wymienia główne zagrożenia dla globalnych strategii szczepień ochronnych. C2,C3

EK3Wskazuje systemy informacyjne oraz źródła baz danych

wykorzystywane do prowadzenia monitoringu oraz analiz związanych ze zdrowiem publicznym.

C3

EK4Wymienia główne inicjatywy podejmowane przez organizacje

oraz instytucje międzynarodowe i europejskie na rzecz równości w zdrowiu.

C1,C3

UMIEJĘTNOŚCI:

EK5 Dokonuje diagnozy i wskazuje problemy o znaczeniu kluczowym dla zdrowia populacji w poszczególnych regionach świata. C1,C2,C3

EK6 Stosuje krytyczne podejście do możliwości aplikacji programu zdrowotnego z kraju A do kraju B. C2, C3

EK7 Znajduje niezbędne informacje w literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach związanych ze zdrowiem populacji światowej. C1,C2,C3


EK8 Wykazuje tolerancję i otwartość wobec odmiennych poglądów i postaw. C2

Treści programowe

Treści programowe Tytuł wykładu, seminarium,


WYKŁADY

TPW1

Koncepcja międzynarodowej polityki zdrowotnej – ocena zagrożeń zdrowotnych i strategie zintegrowanego działania na rzecz zdrowia

Strategia ŚOZ – „myśl globalnie, działaj lokalnie” jako przykład wpływu zjawisk międzynarodowych na działania lokalne. Zależności pomiędzy lokalnymi inicjatywami a programami międzynarodowymi w obszarze zdrowia publicznego. Porównania międzynarodowe zdrowia – problemy metodologiczne konstrukcji uniwersalnych wskaźników zdrowotnych.

EK1, EK6

TPW2

Kontekst kulturowy przy międzynarodowym transferze programów zdrowotnych.

Wpływ procesów globalizacyjnych na dystrybucję chorób cywilizacyjnych - zjawisko podwójnego obciążenia chorobami w krajach rozwijających się na terytoriach zaawansowanych gospodarczo. Tendencje uniwersalizmu w tworzeniu międzynarodowych programów zdrowotnych bez uwzględnienia specyfiki uwarunkowań lokalnych. Historyczne niepowodzenia - programy dostosowania strukturalnego Banku Światowego w krajach afrykańskich, programy żywienia preparatami mlekozastępczymi w regionach o trudnym dostępie do wody o odpowiedniej jakości, edukacja seksualna wobec wierzeń i obyczajów, niski poziom adaptacji lokalnej kampanii edukacji zdrowotnej. Zagrożenia związane z trudnościami w utrzymaniu operacyjnym inwestycji finansowanych zewnętrznie przez organizacje rządowe i pozarządowe. Podkreślenie konieczności uwzględnienia kontekstu lokalnego przy wdrażaniu międzynarodowych programów zdrowia publicznego.


TPW3 Rola szczepień ochronnych w zapobieganiu chorobom i międzynarodowe aspekty realizacji programów szczepień ochronnych.

EK2, EK4, EK5, EK7.

Teoretyczne podstawy wakcynologii. Rodzaje i mechanizm działania szczepionek. Rola szczepień ochronnych w uodpornianiu i uzyskiwaniu odporności zbiorowiskowej. Proces tworzenia programu szczepień ochronnych. Praktyczne aspekty wdrażania i prowadzenia programu szczepień ochronnych w różnych regionach klimatycznych – finansowanie, transport, zasoby ludzkie. Problematyka niepożądanych odczynów poszczepiennych i ich wpływ na opinię publiczną.

TPW4

Rola nadzoru sanitarno-epidemiologicznego na świecie w zapobieganiu transferu międzynarodowego chorób.

Rola i zadania nadzoru sanitarno-epidemiologicznego w monitorowaniu zagrożenia epidemicznego i szybkim reagowaniu na zagrożenie. Organizacja międzynarodowego nadzoru – zadania WHO, Centers for Disease Control and Prevention i National Institutes of Health w USA, European Center for Disease Control w Europie.

EK2, EK3, EK7.

TPW5

Rola organizacji humanitarnych w rozwiązywaniu problemów zdrowotnych na świecie

Historia idei pomocy humanitarnej. Rozwój organizacji pomocy humanitarnej w XX wieku. Modele dostarczania wsparcia humanitarnego na tereny zagrożone. Kryzys modelu pomocy humanitarnej – przyczyny i możliwości rozwiązań.

EK2, EK4, EK5, EK6

Metody dydaktyczne Wykłady: omawianie zagadnień teoretycznych, prezentacja multimedialna. Tryb oceniania Praca zaliczeniowa – uczestnicy kursu po zapoznaniu się z literaturą oraz po zakończeniu cyklu wykładów

przygotowują pracę zaliczeniową (esej) na 3 strony A4 na temat:„Wybierz i omów jeden z problemów międzynarodowych zdrowia i wskaż przyczyny jego występowania i

trudności w jego rozwiązaniu”.Kryteria oceniania:Poprawność merytoryczna argumentów: 0-10 pktTrafność zastosowanych argumentów: 0-10 pkt.Dokumentacja źródeł lub wskazanie braków źródeł: 0-5 pkt.Zaliczenie potwierdzające uzyskanie zakładanych efektów kształcenia uzyskują studenci, którzy w każdym z

trzech kryteriów uzyskają ponad 50% możliwych do uzyskania punktów.





15 15


Lista lektur zalecanych: 1. Włodarczyk C., Zdrowie publiczne w perspektywie międzynarodowej. Wybrane problemy,

Wydawnictwo UJ, Kraków 2007.

2. OECD. Health at Glance 2011. Do pobrania: http://www.oecd.org/health/healthataglance.

3. Zasoby internetowe Centers for Disease Control and Prevention : http://www.cdc.gov/.

http://www.cdc.gov/

http://www.oecd.org/health/healthataglance

4. Polman, L. Karawana kryzysu. Za kulisami przemysłu pomocy humanitarnej. Wyd. Czarne, Wołowiec 2011.

Ekonomiki i finansowania w ochronie zdrowia - Zarządzanie funduszami unijnymi

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i AlergologiiKierownik: Prof. nadzw. dr hab. n.med. Bolesław K. Samoliński

Nazwa przedmiotu Zarządzanie Fundami Unijnymi



Obowiązkowy


II stopnia, stacjonarne

Rok studiów II

Semestr letni



Dr inż. Barbara Piekarska, mgr Artur Białoszewski


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Znajomość Funduszy Unijnych i zasad przyznawania środków

Informacje szczegółoweCele przedmiotu

C1 Znajomość wiedzy w zakresie podstawowych zasad finansowania inwestycji określonych w budżecie Unii Europejskiej

C2 Znajomość polityk umożliwiających finansowanie projektów C3 Znajomość struktury instytucjonalnej w Polsce uczestniczącej w złożonym procesie przepływu

funduszy unijnychC4 Znajomość wiedzy niezbędnej do przygotowania wniosku o uzyskanie dofinansowania ze

środków Unii EuropejskiejC5 Znajomość aplikacji służących do aplikowania o fundusze unijne C6 Znajomość programów skierowanych do jednostek działających w systemie ochrony zdrowia


Efekt kształcenia Treść efektu kształcenia Odniesienie do celów

WIEDZA:

EK1 Syntetyzuje wiedzę na temat organizacji i finansowania systemów ochrony zdrowia w Polsce i na świecie

C1, C2, C3,

EK2 Omawia główne zagadnienia prawno-ekonomiczne w aspekcie funkcjonowania sektora ochrony zdrowia i podmiotów gospodarczych w nim działających

C2, C3, C4

EK3 Prezentuje i dyskutuje rolę instytucji funkcjonujących w systemie ochrony zdrowia w obszarze: opieki, edukacji, promocji, nadzoru, planowania

C3, C4, C5, C6

EK4 Prezentuje uwarunkowania alokacji środków na wszystkich poziomach organizacyjnych ochrony zdrowia

C2, C3, C4, C5, C6

UMIEJĘTNOŚCI:

UK1 Potrafi przygotować wniosek aplikacyjny o dofinansowanie projektów z obszaru zdrowia publicznego

C2, C3, C4, C5, C6

UK2 Ocenia sytuację finansową jednostki opieki zdrowotnej i sporządza biznes plan

C4

KOMPETENCJE SPOŁECZNEKS1 Zna poziom swoich kompetencji i jest gotów do

korzystania z pomocy ekspertów, współpracuje w zespole interdyscyplinarnym, zgodnie z zasadami etyki zawodowej i uregulowaniami prawnymi

C1, C2, C3, C4




WYKŁADY

1. System prawny i instytucjonalny Unii Europejskiej EK4

2. Implementacja zasad polityki regionalnej w finansowaniu projektów europejskich

EK4

3. Finansowanie Unii Europejskiej – budżet Unii Europejskiej EK4

4. Dokumenty Strategiczne Polski gwarantujące realizację ustaleń Unii Europejskiej

EK1, EK3, EK4

5. System organizacyjny Funduszy Unijnych w Polsce EK1, EK3, EK4

SEMINARIA

1. System zarządzania projektami unijnymi EK4

2. Wsparcie finansowe nauk medycznych ze środków Unii Europejskiej EK1, EK2, EK3, EK4

3. Możliwości wsparcia finansowego ochrony środowiska ze środków Unii Europejskiej

EK1, EK2, EK3, EK4

ĆWICZENIA

1. Procedura składania wniosków EK1, EK2, EK3, EK4

2. Najczęściej popełniane błędy przy wypełnianiu wniosków EK1, EK2, EK3, EK4

Kształcenie bez nauczyciela akademickiegoTematy do opracowania przez studentów

TP Identyfikacja programów skierowanych do placówek ochrony zdrowia na podstawie informacji dostępnych w punktach informacyjnych jednostek zajmujących się dyspozycją funduszami unijnymi

C2, C3, C4, C5, C6

TP Zapoznanie się z przewodnikami i instrukcjami wypełniania wybranego do zaliczenia wniosku a następnie przygotowanie podstaw merytorycznych do jego realizacji.

C2, C3, C4, C5, C6

Metody dydaktyczne1. Metody podające: wykład informacyjny, seminaria.2. Metody praktyczne: ćwiczenia

Tryb oceniania Ocenianie podsumowujące: projekt wniosku aplikacyjnego





20 10


Lista lektur zalecanych1. Barcz J., Kawecka – Wyrzykowska E., Michałowska – Gorywoda K., 2007 – Integracja europejska.

Wydawnictwo Oficyna a Wolters Kluwer business 2007. Seria akademicka.2. Grzeszczyk T., 2009 – Ocena projektów europejskich 2007 – 2013 Wydawnictwo Placet. 3. Kierkowski T., Jankowska A., Knopik R., 2009 – Fundusze strukturalne oraz Fundusz Spójności.

Wydawnictwo C.H.Beck Warszawa.

4. Latoszek E., 2007 – Integracja europejska. Mechanizmy i wyzwania. Wydawnictwo Książka i Wiedza, Warszawa.

5. Sikorowska K., Buczacki T. 2005 – Zdobądź dotacje unijne dla swojej firmy. Dotacje z Unii Europejskiej. Wydawnictwo Helion.

6. Narodowy Plan Rozwoju 2004 – 2006. Ministerstwo Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej. Warszawa grudzień 2003

7. Polska – Narodowy Plan Rozwoju na Lata 2004 – 2006. Strategia Wykorzystania Funduszu Spójności. Ministerstwo Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej. Warszawa grudzień 2003.

8. Zintegrowany Program Operacyjny Rozwoju Regionalnego 2004 – 2006. Ministerstwo Gospodarki i Pracy 2004.

9. Narodowe Strategiczne Ramy Odniesienia 2007 – 2013 wspierające wzrost gospodarczy i zatrudnienie. Narodowa Strategia Spójności. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego maj 2007r.

10. Program Operacyjny Infrastruktura i Środowisko – Narodowe Strategiczne Ramy odniesienia 2007 – 2013. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. Warszawa 7 grudnia 2007.

11. Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka – Narodowe Strategiczne Ramy odniesienia 2007 – 2013. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. Warszawa 1 października 2007.

12. Program Operacyjny Kapitał Ludzki – Narodowe Strategiczne Ramy odniesienia 2007 – 2013. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. Warszawa 7 września 2007.

13. Podstawy Wsparcia Wspólnoty. Promowanie rozwoju gospodarczego i warunków sprzyjających wzrostowi zatrudnienia. Bruksela – Warszawa, Grudzień 2003.

Ekonomiki i finansowania w ochronie zdrowia - Kontraktowanie i finansowanie świadczeń medycznych

Informacje ogólne

Jednostka organizacyjna Wydział Nauki o Zdrowiu Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i AlergologiiKierownik prof. dr hab. n med. Bolesław Samoliński

Nazwa przedmiotu Kontraktowanie i finansowanie świadczeń zdrowotnych



Obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr letni


Imiona i nazwiska wykładowców mgr Jacek Borowicz


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Zapoznanie się z podstawami finansowania ochrony zdrowia, organizacji ochrony zdrowia, elementy prawa


C1 Zapoznanie studenta z systemem świadczeń zdrowotnych finansowanych ze środków publicznych

C2 Zaprezentowanie studentom modeli finansowania ochrony zdrowiaC3 Zaprezentowanie studentom funkcjonowania NFZC4 Utrwalanie wiedzy dotyczącej funkcjonowania polskiego systemu zdrowotnegoC5 Przygotowanie absolwentów do samodzielnego zdobywania wiedzy z zakresu kontraktowania i

finansowania świadczeń medycznych


Efekt kształcenia


Wiedza EK1 Opisuje koszyk świadczeń gwarantowanych C1

EK2 Definiuje problemy finansowania ochrony zdrowia C1EK3 Opisuje modele finansowania świadczeń zdrowotnych C2EK4 Opisuje zasadę działania NFZ C1,C2,C3

EK5 Opisuje zasadę funkcjonowania polskiej publicznej ochrony zdrowia C3,C4,C5EK6 Wskaże możliwe alternatywne źródła finansowania świadczeń

zdrowotnych w Polsce w odniesieniu do UEC2

EK7 Rozpoznaje czynniki wpływające na ogólną kondycję systemu ochrony zdrowia w Polsce i UE

C4

Umiejętności

EK8 Analizuje dane opisujące stan finansowy ochrony zdrowia w Polsce C1EK9 Oceni problemy finansowania świadczeń w PL i UE C1EK10 Interpretuje wyniki finansowe NFZ, innych podmiotów

finansujących świadczeniaC4

EK11 Samodzielnie zaprojektuje reformę finansowania świadczeń C4EK12 Ocenia demograficzne czynniki ryzyka wpływające na finansowanie

świadczeń C4,C5

Kompetencje

Społeczne EK13 Potrafi przeprowadzić ocenę stanu finansowania placówki

medycznejC1,C2,C3,C4,C5,

EK14 Identyfikuje zagrożenia dla stanu zdrowia populacji w kontekście dostępności do świadczeń medycznych

C1,C2,C3,C4,C5,

EK15 Inicjuje tworzenie i wdrażanie lokalnych projektów i działań w obszarze ochrony zdrowia publicznego

C1,C2,C3,C4,C5,


C1,C2,C3,C4,C5,

EK17 Upowszechnia wiedzę o celach i zadaniach zdrowia publicznego C1,C2,C3,C4,C5,

Treści programowe



Wykłady

TP system świadczeń zdrowotnych w Polsce finansowanych ze środków publicznych

EK1, EK5, EK7, EK9,

TP Kontraktowanie i finansowanie świadczeń zdrowotnych w Polsce EK1, EK4, EK9, EK12,

EK1, EK2, EK3, EK4 ,EK 6,EK8, EK9, EK10, EK11

Seminaria

TP Modele kontraktowania świadczeń zdrowotnych w wybranych krajach UE

EK1, EK4, EK9, EK12,

TP Modele finansowania świadczeń zdrowotnych w wybranych krajach UE

EK1, EK2, EK3, EK4 ,EK 6,EK8, EK9, EK10, EK11

Kształcenie bez nauczyciela akademickiego Tematy do opracowania przez studentów TP Potrafi przeprowadzić ocenę stanu finansowania placówki

medycznejEK13

TP Identyfikuje zagrożenia dla stanu zdrowia populacji w kontekście dostępności do świadczeń medycznych

EK14

TP Inicjuje tworzenie i wdrażanie lokalnych projektów i działań w obszarze ochrony zdrowia publicznego

EK15

TP Cechuje się postawą odpowiedzialności za problemy środowiska lokalnego

EK16

TP Upowszechnia wiedzę o celach i zadaniach zdrowia publicznego EK17







ocenOcenianie

formujące• Aktywne uczestnictwo w zajęciach•

1-50 pkt


• Wiedza z zakresu przedmiotu test 1-50pkt







4 4


Lista lektur zalecanych 1) Sytuacja zdrowotna ludności -ttp://www.pzh.gov.pl/page/fileadmin/user_upload/PZH_Raport_2008.pdf2)Rocznik Demograficzny 2009

http://www.stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/PUBL_rocznik_demograficzny_2009.pdf3) Ustawa z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków

publicznych4) Ustawa z dnia 15 kwietnia 2011 r. o działalności leczniczej5) Ustawa z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta6)Jędrychowski W, Zasady Planowania i Prowadzenia badań naukowych w medycynie, podręcznik dla

studentów i lekarzy, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskiego, Kraków, 2004.7) Jędrychowski W, Epidemiologia wprowadzenie i metody badań, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,

Warszawa, 1999.

Ekonomiki i finansowania w ochronie zdrowia - Farmakoekonomika

Informacje ogólneJednostka organizacyjna Wydział Lekarski

Katedra i Zakład Farmakologii Doświadczalnej i KlinicznejKierownik: prof. dr hab. med. Andrzej Członkowski

Nazwa przedmiotu Kształcenie w zakresie ekonomiki i finansowania w ochronie zdrowia -Farmakoekonomia



obowiązkowy


II stopnia

Rok studiów II

Semestr zimowy



prof. dr hab. B. Tarchalska-Kryńska, dr med. A. Staniszewska, dr med. M. Niewada, mgr M. Sobiecki


Zdrowie publiczne


Stacjonarny


Opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu farmakoekonomiki na poziomie studiów licencjackich

Informacje szczegółowe Cele przedmiotu C1 Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie planowania badań z wykorzystaniem nowych

narzędzi badawczychC2 Doskonalenie umiejętności posługiwania się fachowymi źródłami wiedzy

C3 Przygotowanie studenta do prawidłowego przedstawienia wiedzy oraz raportów badań klinicznych

C4 Zapoznanie studentów z zasadami finansowania systemów ochrony zdrowia w Polsce i na świecie

C5 Zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie analizowania danych w kontekście ekonomiczno-społecznym oraz szerokiego zastosowania jej w ochronie zdrowia



e do celówWIEDZA:EK1 Syntetyzuje wiedzę na temat organizacji i finansowania

systemów ochrony zdrowia w Polsce i na świecieC4

EK2 Planuje badania przy zastosowaniu nowoczesnych technik zbierania danych i narzędzi badawczych

C1

EK3 Definiuje źródła informacji naukowej i profesjonalnej oraz rozwiązań w zakresie ochrony zdrowia przyjętych w Polsce

C2

EK4 Definiuje na poziomie rozszerzonym metody analiz ekonomicznych stosowane w ochronie zdrowia

C5

EK5 Określa precyzyjnie zasady przygotowania raportów i prac naukowych.

C3

UMIEJĘTNOŚCI:EK6 Przedstawia wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej

prezentacji, rozprawy, referatu zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań

C3

EK7 Analizuje dostępne dane w celu wyjaśnienia społeczno-ekonomicznych czynników wpływających na zdrowie

C5


EK8 Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje umiejętności badawcze korzystając z obiektywnych źródeł informacji

C2



SEMINARIAT1 Rola farmakoekonomiki w poszczególnych sektorach ochrony

zdrowia EK2, EK4

T2 Koszty terapii wybranego stanu nagłego z punktu widzenia SOR EK1, EK6

T3 Monitorowanie działań niepożądanych zarejestrowanych produktów leczniczych

EK7

T4 Skoordynowana opieka farmaceutyczna w Polsce i na świecie EK1

T5Koszty terapii lekami OTC

EK8, EK6

T6 Koszty leczenia dzieci przewlekle chorych EK8, EK6

T7 Metaanaliza w świetle wytycznych AOTM EK5

T8Analiza wpływu na budżet płatnika w świetle wytycznych agencji Technologii Medycznych

EK3

T9Wykorzystanie wytycznych Agencji technologii Medycznych w

EK1, EK3

finansowaniu ze środków publicznych

T10 Szczepienia na grypę – terapia czy marketing? EK8, EK7, EK6

Metody dydaktyczne praktyczne: seminariumproblemowe: analiza przypadków

Tryb oceniania Ocenianie formujące: dyskusja podczas zajęć; analiza problemu podczas seminariumOcenianie podsumowujące: egzamin pisemny – sprawdzenie wiedzy





20 12


Lista lektur zalecanych 1. E. Orlewska, E. Nowakowska. Farmakoekonomika. Dla studentów i absolwentów akademii

medycznych. Akademia Medyczna w Poznaniu, Poznań 2004.2. E. Orlewska, M. Czech, Słownik Farmakoekonomiczny, Oficyna Wydawnicza Unimed, Warszawa 2002.3. M. Czech (red.), Farmakoekonomika. Ekonomiczna ocena programów ochrony zdrowia, Oficyna

Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2004.4. Aktualne akty prawne, dotyczące prawa farmaceutycznego i prowadzenia badań klinicznych5. Medyczne bazy danych6. Aktualne czasopisma z zakresu farmakoekonomiki i zdrowia publiczne

Przygotowanie do egzaminu dyplomowego

http://wnoz.wum.edu.pl/sites/wnoz.wum.edu.pl/files/zasady_skladania_prac_i_zakonczenia_studiow_na_wnoz.doc

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk

http://wnoz.wum.edu.pl/sites/wnoz.wum.edu.pl/files/program_praktyk_mgr_0.doc

http://wnoz.wum.edu.pl/sites/wnoz.wum.edu.pl/files/program_praktyk_mgr_0.doc



Documents

wnoz.wum.edu.pl · Web viewProgram studiów na studiach drugiego stopnia na kierunku Zdrowie publiczne – specjalność Promocja zdrowia i epidemiologia Wydział Nauki o Zdrowiu