marijanasundov.weebly.commarijanasundov.weebly.com/uploads/3/7/2/3/37235743/gpp... · Web viewVELIKO POČETNO SLOVO U IMENIMA NASELJENIH MJESTA, ULICA I TRGOVA Jezični sadržaji

GODIŠNJI PLAN RADA

Nastavni plan i program osnovnog i općeg

odgoja i obrazovanja

razredni odjel DRUGI (II a,b,c,d,)

za školsku godinu 2014./2015.

Hrvatski jezik

RUJAN

NASTAVNO PODRUČJE NASTAVNA TEMA KLJUČNI POJMOVI BROJSATI

UVODNI SAT 1

KNJIŽEVNOST ŠKOLSKA TORBAKASNOLJETNI RAZGOVOR, Josip BalaškoISPOD STREHE, Jasna Popović-PojeSUNČICA I VOĆE, Sanja PilićJESEN, Ivana Petriševac

pjesma, kitica, stihigrokaz, glumac, uloga, glumaredoslijed događaja

11111

JEZIK ABECEDAGLAS, SLOVO, RIJEČ, REČENICARIJEČI S Č I ĆTOČKA, UPITNIK I USKLIČNIK NA KRAJU REČENICEVELIKO POČETNO SLOVOI. ISPIT PREDZNANJA

glas, slovo, riječrečenicakraj rečenice, točka, upitnik, uskličnikveliko početno slovo, malo početno slovo

222221

MEDIJSKA KULTURA KIKI I OSTALI , Sanja Pilić dječji časopisi, strip 1

UKUPAN BROJ SATI 18

LISTOPAD


KNJIŽEVNOST DAREŽLJIVI KIŠOBRAN, Danica Divjak ZAŠTO KOSA NISU POZVALI U BERBU, prema narodnoj pričiMIŠIĆEVA ŽELJA, Ljerka Pukec Lektira: BAJKE, H.Ch.AndersenLektira: CAREVO NOVO RUHO, H.Ch.AndersenMOJA DOMOVINA, Milan TaritašJESEN NA MORU, Ana Đokić (pisana provjera)OBITELJSKO STABLO, Marina GabelicaBAKA I DJED, Rade Brajnović JABUKA I CRV, Gorana Benić-Huđin BREZINA I JABLANOVA LJUBAVNA PRIČA, Željka Horvat-VukeljaDUŠNI DAN, Ivan Boždar

pjesma, kitica, stihredoslijed događajaigrokaz, glumac, uloga, glumabajkaglavni lik, sporedni lik

11

111111111

1JEZIK OTVORNICI, ZATVORNICI, SLOG

RASTAVLJANJE RIJEČI NA KRAJU RETKA – SPOJNICA otvornici, zatvornici, slogspojnica

23

JEZIČNO IZRAŽAVANJE Stvaralačko pisanje – sastavakSLUŠANJE SUGOVORNIKA I GOVORENJE TELEFONSKI RAZGOVOR

sastavakgovornik, sugovornik

121

MEDIJSKA KULTURA ODLIKAŠIĆI, Joško Marušić dječji časopisi, strip 1

UKUPAN BROJ SATI 22

STUDENI


KNJIŽEVNOST JEŽ I ISTINA, Vesna ParunJESENSKI RAZGOVOR, Blaženka Mavrić SUNCE KOD LIJEČNIKA, Dubravko TorjanacMIŠICA I TRI SINA, Ruža Zubac-Ištuk KALENDAR, Tatjana Pokrajac-Papucci BAKA GODINA, Nevenka VidekPATULJCI, Vera Zemunić (pisana provjera) CRVENI LONAC, Bruno Kuman KAKO POZDRAVITI, Ivan Tomičević KNJIGA I KNJIŽNICA, Sanja PolakLektira: RUŽNO PAČE

pjesma, kitica, stihigrokaz, glumac, uloga, glumaredoslijed događajapjesma, kitica, stihglavni lik, sporedni likbajka

11111111112

JEZIK IZJAVNA, UPITNA I USKLIČNA REČENICA RED RIJEČI U REČENICI

izjavna rečenica, upitna rečenica, usklična rečenica, jesna rečenica, niječna rečenicarečenica, red riječi

22

JEZIČNO IZRAŽAVANJE PRIPOVIJEDANJE pripovijedanje 2

MEDIJSKA KULTURA Medijska kultura: KAZALIŠNA PREDSTAVA PO IZBORUMedijska kultura: KAZALIŠTE

kazališna predstava, pozornica, gledalište 11

UKUPAN BROJ SATI 20

PROSINAC


KNJIŽEVNOST BOŽIĆNA DJELA, Tamara Vrbanović BLATNA ČIZMICA, Ivana BolfanKAKO JE SVETI NIKOLA DOŠAO NA USKRS, Doris Jannausch (Janauš)Lektira: MACA PAPUČARICA (Priče za laku noć), Ela PerociZVJEZDANI TALIRI, Braća Grimm (Grim)PISMO, Grzegorz Kasdepke VELIKO ČUDO ZA MALI BOR, Denis Mazur ŽELIM, ŽELIM, Sanja Polak

redoslijed događajaglavni lik, sporedni likigrokaz, glumac, uloga, gluma

111

21111

JEZIČNO IZRAŽAVANJE PISMO SVETOM NIKOLI, pisano izražavanje OPISIVANJE LIKA Moje novogodišnje želje

veliko slovo – višečlana vlastita imena, niječnice, točka, upitnik, uskličnikopisivanje, opispripovijedanje

121

MEDIJSKA KULTURA BOŽIĆNA BAJKA, animirani film filmska priča, slijed događaja, lik u filmu 2

Završni sat 1

UKUPAN BROJ SATI 16

SIJEČANJ


KNJIŽEVNOST ZIMSKI PRIJATELJI, Vera ZemunićLektira: JA IMAM, A TI NEMAŠ (Priče za laku noć), Ela PerociSNJEGOVIĆ, Jadranka Čunčić-Bandov TRI SMIJEHA I MALI SMJEŠKO, Sanja Petrov SAVRŠEN KUĆNI LJUBIMAC, Ema Pongrašić STONOGA U TRGOVINI, Tamara Vrbanović (pisana provjera)ZIMSKA PRIČA, Vera Fučko-Trstoglavec

pripovijedanjepjesma, kitica, stih, pjesnička slikaredoslijed događajaglavni lik, sporedni likigrokaz, glumac, uloga, gluma

121111

1

JEZIK SKUPOVI IJE/JE/E/I ije, je, riječ 2

JEZIČNO IZRAŽAVANJE Moji zimski praznici – jezično izražavanjeOBAVIJESTISPRIČAJ PRIČU, Mate Lovrić DJEVOJČICA I LONAC - vježbanje

pripovijedanjeobavijestsastavak

1211

UKUPAN BROJ SATI 15

VELJAČA


KNJIŽEVNOST NA RASKRIŽJU, Hrvoje Zalar MAŠKARE, Tamara Vrbanović KAKO OSVOJITI NJEZINO SRCE, Ksenija Grozdanić GOPSPODIN EDNER, Željka Horvat-Vukelja Lektira: PRONAĐENO BLAGO, Nada Iveljić LAV I PAPIGA, Jadranka Čunčić-Bandov ŠAPAT PROLJEĆU, Nada Mihoković-Kumrić (pisana provjera)VELJAČA I OŽUJAK, Vera Zemunić VELIKE AVANTURE MALOGA VIJKA, Magdalena Baras

igrokaz, glumac, uloga, glumaglavni lik, sporedni likredoslijed događaja

1111211

11

JEZIK Č, Ć, IJE, JE IMENICE

ije, je, riječimenice

22

JEZIČNO IZRAŽAVANJE Naslovnica: VELJAČA SLAMNATI ŠEŠIRIĆ - vježbanjePisana vježba OPISIVANJE

opisivanje, opispripovijedanjeveliko slovo – višečlana vlastita imena, niječnice, točka, upitnik, uskličnik

1112

MEDIJSKA KULTURA KAZALIŠNA PREDSTAVA kazališna predstava, pozornica, gledalište 1

UKUPAN BROJ SATI 20

OŽUJAK


KNJIŽEVNOST PTICE NA ŽICI, Branislav Oblučar GLAVNO JE DA SE BIRA, Marica Milčec PROLJETNO SUNCE, Tamara Vrbanović PROLJETNO BUĐENJE, Jadranka Čunčić-BandovKAKO PROBUDITI PROLJEĆE, Ivanka Borovac (pisana provjera)SEDMI ROĐENDAN I OSMO PROLJEĆE, Ana Đokić ABECEDA, Ljerka Pukec ZEMLJA I VODA, Gordana Katić Lektira: PLESNA HALJINA ŽUTOG MASLAČKA, Sunčana ŠkrinjarićVRTOGLAVA SLIKOPRIČA, Željka Horvat-Vukelja NAJLJEPŠA BOJA, Grigor Vitez (pisana provjera)

pjesma, kitica, stih, pjesnička slikaglavni lik, sporedni likredoslijed događajaigrokaz, glumac, uloga, gluma

11111

1112

11

JEZIK JESNA I NIJEČNA REČENICAPISANJE NIJEČNICA

izjavna rečenica, upitna rečenica, usklična rečenica, jesna rečenica, niječna rečenicaniječnice, ne i ni

22

JEZIČNO IZRAŽAVANJE IZVJEŠĆIVANJE O PROŠLOM DOGAĐAJUIZVJEŠĆIVANJE O OBAVLJENOM ZADATKU

usmeno izvješćivanje, prošli događajizvješćivanje

22

UKUPAN BROJ SATI 20

TRAVANJ


KNJIŽEVNOST ŠAŠAVDAN, Željka Horvat-VukeljaSRETAN USKRS, Sanja PilićVŽNO, Shel Silverstein (Šel Silverstajn)ZNATIŽELJNI MRAV, Đurđica Stuhlreiter (Štulrajter) NAJ..., Blanka Dovjak-MatkovićPTICANI, Bruno Kuman LIVADI U POMOĆ, Milijana KovačevićJEŽ IGLIĆ I OTPAD U ŠUMI, Srećko BožićLektira: POŠTARSKA BAJKA, Karel ČapekVODORAVNO I OKOMITO, Željka Horvat-Vukelja

redoslijed događajapjesma, kitica, stih, pjesnička slikaglavni lik, sporedni likigrokaz, glumac, uloga, glumabajka

1111111121

JEZIK PISANJE RIJEČCE LI riječca li 3

JEZIČNO IZRAŽAVANJE IZRAŽAJNO ČITANJE izražajno čitanje 2

UKUPAN BROJ SATI 16

SVIBANJ

NASTAVNO PODRUČJE NASTAVNA TEMA KLJUČNI POJMOVI BROJ

SATIKNJIŽEVNOST BUBAMARA I KRIJESNICA, LJerka Pukec

ČVORAK I TREŠNJA, Josip BalaškoLJUBAV SVE RJEŠAVA , Sanja PilićDOSADNJAKOVIĆ, Željka Horvat-VukeljaBAJKA O KUHARU KOJI NIJE VOLIO KUHATI, Ana ĐokićDOŽIVJETI STOTU, Tatjana Pokrajac-PapucciZAŠTO KLOKANI SKAČU?, Margo FallisLektira: PINOCCHIO, Carlo Collodi

igrokaz, glumac, uloga, glumaglavni lik, sporedni likredoslijed događajapjesma, kitica, stih

11111

112

JEZIK VELIKO POČETNO SLOVO U IMENIMA NASELJENIH MJESTA, ULICA I TRGOVAJezični sadržaji 2.razreda - ponavljanjeVI. ZAVRŠNI ISPIT ZNANJA

imena, veliko početno slovo 3

11

JEZIČNO IZRAŽAVANJE PISANJE ČESTITKE I RAZGLEDNICE čestitka, razglednica 2

MEDIJSKA KULTURA DJEČJI ČASOPISITELEVIZIJADJEČJI FILM KAZALIŠTE

dječji časopisi, striptelevizija, televizijski program, televizijska emisijafilmska priča, slijed događaja, lik u filmukazališna predstava, pozornica, gledalištebajka

1111

UKUPAN BROJ SATI 20

LIPANJ


KNJIŽEVNOST TETA MAŠTA, Dunja KalilićRIBLJA ŠKOLA, Bruno KumanMORE, Mladen Bjažić MALA SIRENA IZ LAVORA, Ana Đokić-PongrašićPRAZNIK LJETA, Gustav Krklec

pjesma, kitica, stihredoslijed događajaglavni lik, sporedni lik

11111

JEZIČNO IZRAŽAVANJE STVARALAČKO PISANJE – SASTAVAKNA KRAJU ŠKOLSKE GODINE

sastavakizvješćivanje

21

Zaključivanje ocjena 1

UKUPAN BROJ SATI 9

Likovna kultura

MjesecRujan

Nastavna cjelina/Nastavna tema

Ključni pojmovi Obrazovna postignuća/Ishodi učenja

Nastavna jedinica Izvori Međupredmetna povezanost

UDŽB

1. TOČKA I CRTA- Gradbene i obrisne crte

gradbena crta, obrisna crta, zatvorena crta

Učenik će moći prepoznati i pokazati gradbene crte, obrisne crte, zatvorene crte na svojem likovnom radu ili na reprodukciji umjetničkog djela.

Gradbene i obrisne crte- puževa kućica- olovka

/ Priroda i društvoHrvatski jezikMatematika

2.TOČKA I CRTA-Kontrast crta po karakteru

crtački rukopis, crte po karakteru, suprotnost (kontrast) crta, meka, tvrda crta, debela, tanka, isprekidana crta

Učenik će moći prepoznati i pokazati kontrast crta po karakteru, razlikovati meke, tvrde crte u izvedbi, debele tanke, isprekidane crte na svom likovnom radu ili na reprodukciji umjetničkog djela.

Kontrast crta po karakteru-linije-tuš,pero,kist

/ Hrvatski jezikGlazbena kultura

3. TOČKA I CRTA-

Gradbene i obrisne crte

obrisne crte, zatvorene crte, kontrast veliko – malo

Učenik će moći prepoznati i pokazati obrisne crte, zatvorene crte i kontrast (veliko-malo) na svojem likovnom radu ili na reprodukciji umjetničkog djela.

Gradbene i obrisne crte-Kiklop i odisej-ugljen i kreda

/ Hrvatski jezik

4.BOJA-kontrast toplo – hladno

tople i hladne boje, kontrast toplo – hladno

Učenik će moći prepoznati i navesti tople i hladne boje te prikazati tople i hladne boje i toplo-hladni kontrast na svojem likovnom radu ili na reprodukciji umjetničkog djela.

kontrast toplo – hladno-kišobran-tempera

/ Priroda i društvo

Mjesec Nastavna cjelina/ Ključni pojmovi Obrazovna postignuća/ Nastavna jedinica Izvori Međupredmetna

Listopad Nastavna tema Ishodi učenja povezanostUDŽB

5. BOJA-Kontrast svijetlo-tamno

kontrast, suprotnost svijetlo – tamno, ton

Učenik će moći prepoznati i pokazati svijetlo-tamni kontrast boja, odnosno tonova boja na svojem likovnom radu i na reprodukciji umjetničkih dijela.

Kontrast svijetlo-tamno-grožđe-gvaš / Priroda i društvo

6.TOČKA I CRTAKontrast crta po karakteru

nešareni tonovi, suprotnost (kontrast) mekih i tvrdih crta

Učenik će moći prepoznati i pokazati kontrast mekih i tvrdih crta i nešarene tonove na svojem likovnom radu, svojoj okolini ili na reprodukcijama umjetničkih djela.

Kontrast crta po karakteru-češeri-olovka

18. i 20. Str. UG2

Priroda i društvo

7.BOJAKontrast toplo- hladno

tople i hladne boje, kontrast toplo - hladno


Kontrast toplo- hladno-drvo-tempera / Priroda i društvoHrvatski jezik

8.BOJA-Čistoća boje čistoća boje, jarke i

zagasite bojeUčenik će moći, prepoznati, razlikovati i prikazati jarke i zagasite boje na svojem likovnom radu ili na reprodukcijama umjetničkih djela.

Čistoća boje- Pet ploha različite čistoće boje-tempera


MjesecStudeni




UDŽB

9.

BOJA-Čistoća boje

čistoća boje, jarke i zagasite boje

Učenik će moći, prepoznati, razlikovati i prikazati jarke i zagasite boje na svojem likovnom radu ili na reprodukcijama umjetničkih djela.

Čistoća boje-jabuke na stolu-tempera / Priroda i društvo

10.TOČKA I CRTA- Kontrast crta po karakteru

suprotnost (kontrast) crta, meka crta, tvrda crta, debela crta, tanka crta, isprekidana crta


Kontrast crta po karakteru-„Čitanje“ crtačkog rukopisa- tuš, pero i kist (ili crni flomaster)

/ Hrvatski jezik

11.PLOHA-Grafički dizajn

pismo, geometrijski likovi, dizajn, vizualni znak

Učenik će moći prepoznati, razlikovati i dizajnirati građu slova geometrijskim likovima i objasniti da je dizajn oblikovanje uporabnih predmeta u neposrednom okruženju.

Grafički dizajn- Građenje slova geometrijskim likovima-flomaster

/ Hrvatski jezikMatematika


dizajn, vizualni znak Učenik će moći prepoznati, razlikovati i dizajnirati ilustraciju i objasniti da je dizajn oblikovanje uporabnih predmeta u neposrednom okruženju i izražavati se uz pomoć vizualnog znaka.

Grafički dizajn- Ilustracija djevojčice sa žigicama-uljane pastele

/ Hrvatski jezik

MjesecProsinac




UDŽB


kontrast, suprotnost svijetlo – tamno, ton


Kontrast svijetlo-tamno-Sv. Nikola-gvaš

/ Priroda i društvoHrvatski jezikGlazbena kultura

14.BOJA-Kontrast svijetlo-tamno

kontrast svijetlo – tamno, ton


Kontrast svijetlo-tamno-Anđeo i pastiri-flomaster

24. str UG2 Hrvatski jezik


kontrast svijetlo – tamno, ton


Kontrast svijetlo-tamno-prskalice-tempera


MjesecSiječanj




UDŽB

16. PLOHA-Fotografija Fotografija, fotograf Učenik će moći prepoznati, razlikovati različite primjere fotografije na svom likovnom radu i drugim umjetničkim fotografijama ili u raznim medijima te u svakodnevnom životu. Učenik će objasniti pojam fotografije i fotografa.

Fotografija-lice-kolaž iz časopisa / Hrvatski jezik

17.

PLOHA-Fotografija

Fotografija, fotograf Učenik će moći prepoznati, razlikovati različite primjere fotografije na svom likovnom radu i drugim umjetničkim fotografijama ili u raznim medijima te u svakodnevnom životu. Učenik će objasniti pojam fotografije i fotografa

Fotografija-mitološko biće-kolaž iz časopisa

/ Hrvatski jezik

18.POVRŠINA- Odnos slike i teksta

reklama (promidžba), poruka

Učenik će moći uočiti i usporediti veličinu i oblik slike u odnosu na veličinu i oblik teksta na reklami i kalendarima. Učenik će moći objasniti pojam dizajna kao oblikovanja uporabnih predmeta.

Odnos slike i teksta-kalendar- kombiniranje akvarela i flomastera


MjesecVeljača




UDŽB

19. POVRŠINA-Odnos reklama (promidžba), Učenik će moći uočiti i usporediti Odnos slike i teksta-razredni znak- / Sat razrednika

slike i teksta poruka veličinu i oblik slike u odnosu na veličinu i oblik teksta na reklami i znakovima. Učenik će moći objasniti pojam dizajna kao oblikovanja uporabnih predmeta

flomaster

20.

TOČKA I CRTA- Kontrast crta po karakteru



Kontrast crta po karakteru-Afrička maska-ugljen i kreda

/ Hrvatski jezikPriroda i društvo

21.BOJA-Čistoća boje

Čistoća boje, jarke i zagasite boje

Učenik će moći, prepoznati, razlikovati i prikazati jarke i zagasite boje na svojem likovnom radu ili na reprodukcijama umjetničkih djela.

Čistoća boje-ljubav i ravnodušnost-tempera

/ Sat razrednika

22.

TOČKA I CRTA-Kontrast crta po toku i karakteru



Kontrast crta po toku i karakteru-školska torba na stolcu-olovka


MjesecOžujak




UDŽB

23.BOJA-Kontrast toplo-


Učenik će moći prepoznati i navesti tople i hladne boje te

Kontrast toplo-hladno-leptir među suncokretima-pastel


hladno prikazati tople i hladne boje i toplo-hladni kontrast na svojem likovnom radu ili na reprodukciji umjetničkog djela.

24.TOČKA I CRTA-Gradbene i obrisne crte

gradbena crta, obrisna crta, otvorena i zatvorena crta


Gradbene i obrisne crte-trava-tuš,pero,kist


25.

MASA I PROSTOR-Građevine i tijela u prostoru

unutarnji i izvanjski prostor, građevina, ulica, trg

Učenik će moći prepoznati, razlikovati i pokazati unutarnji i vanjski prostor, na svom likovnom radu, u prostoru i okolini (građevine, ulice i trgovi) .

Građevina i tijela u prostoru-grad Dubrovnik-kutijice

Str.57. UG2 Priroda i društvo

26. MASA I PROSTOR

Građevine i tijela u prostoru

unutarnji i izvanjski prostor, građevina, ulica, trg

Učenik će moći prepoznati, razlikovati i pokazati unutarnji i vanjski prostor, na svom likovnom radu, u prostoru i okolini i u dizajnu uporabnih predmeta.

Građevine i tijela u prostoru-neobična cipela-glina


MjesecTravanj




UDŽB

27.MASA I PROSTOR- Omjeri veličina i

masa, odnosi veličina masa

Učenik će moći prikazati i razlikovati odnose različitih veličina masa na svojem likovnom

Omjeri veličina i masa-plesač/plesačica-glina ili glinamol

/ Tjelesna i zdravstvena kultura

masa radu, umjetničkim djelima i u neposrednoj okolini.

28.MASA I PROSTOR- Omjeri veličina i masa

masa, odnosi veličina masa

Učenik će moći prikazati i razlikovati odnose različitih veličina masa na svojem likovnom radu, umjetničkim djelima i u neposrednoj okolini.

Omjeri veličina i masa-Vitez i zmaj- didaktički neoblikovan materijal, kutijice

/ Hrvatski jezik

29.PLOHA-grafički dizajn

dizajn, vizualni znak Učenik će moći prepoznati, razlikovati i dizajnirati znak zabrane onečišćenja Zemlje i objasniti da je dizajn oblikovanje uporabnih predmeta u neposrednom okruženju.

Grafički dizajn- Znak zabrane onečišćenja Zemlje-kolaž papir


MjesecSvibanj




UDŽB

30.POVRŠINA-kontrast površina

Kontrast površina Učenik će moći prepoznati, uspoređivati i razlikovati različite vrste tekstura na svojem likovnom radu, umjetničkim djelima i na

Kontrast površina-krokodil- Didaktički neoblikovani materijal-kutijice


prirodnim i načinjenim oblicima koji nas okružuju.


Kontrast površina Učenik će moći prepoznati, uspoređivati i razlikovati različite vrste tekstura na svojem likovnom radu, umjetničkim djelima i na prirodnim i načinjenim oblicima koji nas okružuju.

Kontrast površina-leptir- lavirani tuš, tuš – pero, tuš - kist



dizajn, vizualni znak Učenik će moći prepoznati, razlikovati i dizajnirati umjetničku skulpturu ili vazu i objasniti da je dizajn oblikovanje uporabnih predmeta u neposrednom okruženju.

Grafički dizajn- Umjetnička skulptura ili vaza-kolaž iz časopisa i flomaster

/ Sat razrednika

33.TOČKA I CRTA- Gradbene i obrisne crte

gradbena crta, obrisna crta, zatvorena crta


Gradbene i obrisne crte-kameleon-flomasteri

/ Priroda i društvoMatematika

MjesecLipanj




UDŽB


Kontrast površina Učenik će moći prepoznati, uspoređivati i razlikovati različite vrste tekstura na svojem likovnom radu, umjetničkim djelima i na prirodnim i načinjenim oblicima

Kontrast površina-jedrenjak-ugljen i bijela kreda


koji nas okružuju.35.

BOJA-Kontrast toplo-hladno



Kontrast toplo-hladno-sreća i tuga-pastel

/ Sat razrednikaPriroda i društvo

Glazbena kultura

REDNI BROJ SATA

PJEVANJE SLUŠANJE SVIRANJE / GLAZBENA IGRA / STVARALAŠTVO

KLJUČNI POJMOVI

RUJAN1.

LIMAČI ZVUK I TON ton

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

ishodi izvoditi pjesmu na različite načine pjevati pjesmu uz pokrete

slušno prepoznati razliku između zvuka i tona

prepoznati zvukove i tonove na zvučnim primjerima

RUJAN2.

SVE BIH DAO ROBERT SCHUMANN: VOJNIČKA KORAČNICAGEORGES BIZET: KORAČNICA

DOBRO JUTRO (pozdravna pjesma)

dobatjeloglazba

piccoloishodi pjevati pjesmu uz jasno

izgovaranje teksta pjevati pjesmu izvodeći dobe

tjeloglazbom

prepoznati i usporediti izvodilačke sastave

slušajući skladbu pratiti puls koračanjem

opjevati pozdravnu pjesmu uz tjeloglazbu

RUJAN3.

PLJESNIMO RUKAMA JACQUES OFFENBACH: CANCANCAMILLE SAINT - SAËNS: KORNJAČE

PRATI TEMPO (glazbena igra) tempo

ishodi pjevati pjesmu uz pokrete prepoznati i usporediti tempo i izvođački sastav u skladbama

koristiti se glazbenim pojmom tempo

pratiti tempo slušanih skladbi koračanjem

RUJAN4.

JESENSKA PJESMA ANTONIO VIVALDI: JESEN TIHO - GLASNO (glazbena igra)JEDNA KOLA ŽUTA (brojalica)

dinamika

ishodi pjevati pjesmu po skupinima prepoznati stihove koji se pjevaju

na istu melodiju primijeniti pravilnu dinamiku u

pjesmi

prepoznati gudačka glazbala po zvuku i izgledu

objasniti kako nastaje zvuk na gudačkim glazbalima

slušno prepoznati promjene dinamike u skladbi

izgovarati brojalicu različitom dinamikom

odabrati odgovarajuću dinamiku prema slikovnom zapisu

LISTOPAD5.

DOM JOSIP RUNJANIN - ANTUN MIHANOVIĆ: LIJEPA NAŠA

orkestar

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

ishodi pjevati pjesmu uz jasan izgovor izvoditi uvod i međuigru u pjesmi

tjeloglazbom

prepoznati ugođaj i izvođački sastav u skladbi

koristiti se glazbenim pojmom orkestar

iskazati domoljubne osjećajeLISTOPAD

6.GDJE JE ONAJ CVIJETAK ŽUTI CAMILLE SAINT - SAËNS:

LABUDSVIRAJMO UZ PJESMU violončelo

ritamishodi izražajno pjevati pjesmu uz jasan

izgovor prepoznati stihove koji se pjevaju

na istu melodiju koristiti se glazbenim pojmom

melodija

prepoznati violončelo po zvuku i izgledu

odrediti ugođaj u skladbi usporediti ugođaje u pjesmi i

skladbi

koristiti se glazbenim pojmom ritam

izvoditi pratnju pjesmi sviranjem doba i ritma na udaraljkama

LISTOPAD7.

MOLBA GLJIVE MUHARE CAMILLE SAINT - SAËNS: OSOBE S DUGAČKIM UŠIMA

VISOKO – DUBOKO (glazbena igra)

violinametalofon

ishodi pjevati pjesmu uz tjeloglazbu smisliti plesne pokrete uz pjesmu iskazati samopouzdanje

pratiti kretanje melodije pokretom prepoznati violinu po zvuku i

izgledu slušno razlikovati tonove različite

visine

slušno razlikovati tonove različite visine

prepoznati metalofon po zvuku i izgledu

LISTOPAD8.

LISTOPAD U GRADU PERPETUUM JAZZILE: AFRICA IZRADBA „GLAZBALA“

ishodi pjevati pjesmu uz jasan izgovor smisliti uvod, međuigru i

završetak pjesmi oponašanjem zvukova kiše

istražiti zvukovne boje i njima izraziti zvukove iz prirode

prepoznati zvukove izvedene tjeloglazbom

prepoznati pjevački zbor kao izvođački sastav

iskazati kreativnost u izvođenju pratnje uz pjesmu

opisati nastajanje zvuka na kišnom drvetu i bubnju

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

STUDENI9.

RIJEČI JOHANNES BRAHMS: VALCER U AS - DURU

PRIČA PJEVALICA (glazbena kreativnost)

glasovir / klavir

ishodi pjevati pjesmu uz izvođenje doba tjeloglazbom

prepoznati glasovir po zvuku i izgledu

odrediti ugođaj u skladbi slušajući skladbu pratiti dobe

tjeloglazbom

osmisliti , zapamtiti i izvoditi male melodijske cjeline

iskazati kreativnost u osmišljavanju melodijskih cjelina

STUDENI10.

VESELI VOKALI HEITOR VILLA LOBOS: ARIJA TKO SE JAVIO? (glazbena igra) solist/solistica

ishodi pjevati melodiju pjesme različitim vokalima

pjevati kitice različitom glasnoćom

prepoznati pjevanje solista uočiti izvođenje skladbe vokalom

slušno razlikovati glasove različitih boja

STUDENI11.

BRATEC MARTIN JOHANN PACHELBEL: KANON U D - DURU

STARE URE (brojalica)

ishodi pjevati pjesmu izvodeći ritam tjeloglazbom i dobe udaraljkama

prepoznati glazbene sastavnice prema umnoj karti

slušati skladbu uz tjeloglazbu

izvoditi brojalicu uz jasan izgovor izvoditi brojalicu uz tjeloglazbu

STUDENI12.

PLAVA USPAVANKA LUDWIG VAN BEETHOVEN: SPAVAJ MALA RIBICE

uspavanka

ishodi izražajno pjevati pjesmu pazeći na odgovarajuću dinamiku i tempo

odrediti ugođaj u pjesmi

odrediti ugođaj u skladbi prepoznati dinamiku i tempo u

skladbi izraziti vlastiti dojam o skladbi uz

slobodne pokretePROSINAC

13.NIKO BIJELI DARE DIJELI TRADICIJSKA: VISOM LETEĆ pauza

ženski zborishodi pjevati pjesmu uz izvođenje pauze prepoznati ženski zbor kao

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

pokretima tjeloglazbe izvođački sastav

PROSINAC14.

NEBO, DAJ OKU TRADICIJSKE: RADUJTE SE, NARODI, SVIM NA ZEMLJI; DOBAR VEČER, MI KUCAMO

ishodi izražajno pjevati pjesmu uz jasan izgovor teksta

izvoditi koreografiju uz pjesmu

prepoznati i usporediti izvođačke sastave u skladbama

prepoznati orgulje kao instrumentalnu pratnju pjevačkom zboru

uočiti pjevanje bez instrumentalne pratnje

iskazati svijest o potrebi očuvanja narodne baštine

PROSINAC15.

OKITIMO GRANČICE JOHN FRANCIS WADE: PRISTUPITE VJERNI

dječački zbor

ishodi izražajno pjevati pjesmu uz jasan izgovor teksta

pjevati pjesmu uz pokret pjevati pjesmu izvodeći neutralne

slogove uz tjeloglazbu

prepoznati i usporediti pjevačke sastave: zbor i manji sastav - mušku klapu

uočiti pjevanje bez pratnje instrumenata

usporediti izvođačke sastave u pjesmama Dobar večer, mi kucamo i Pristupite vjerni (klapska izvedba)

SIJEČANJ16.

BRANIMIR SAKAČ: INSTRUMENT ČAROBNJAK

ksilofon, violina, helikon, bubanj,

ishodi slušno uočiti zvuk različitih glazbala razlikovati glazbala prema

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

karakteristikama zvuka imenovati dirigenta koristiti se pojmom glazbena priča

violončelo, kontrabas,

viola, truba, trombon, rog,

piccolo, fagot, oboa,

klarinetSIJEČANJ

17.IDE ZIMA EDVARD GRIEG: KORAČNICA

PATULJAKASLAGALICA (glazbena igra)

ishodi pjevati pjesmu uz jasan izgovor teksta

prepoznati uzlazno kretanje melodije na neutralnim slogovima

prepoznati izvođački sastav pokretima pratiti uzlazno i silazno

kretanje melodije u skladbi

razlikovati zvukove prema visini i trajanju

prepoznati uzlazno i silazno kretanje tonova

SIJEČANJ18.

ZEKO I POTOČIĆ WOLFGANG AMADEUS MOZART: MENUET IZ MALE NOĆNE MUZIKE

ishodi pjevati pjesmu izvodeći dobe na udaraljkama

slušno prepoznati glazbene sastavnice u skladbi

plesnim pokretima označiti dobe u skladbi

VELJAČA19.

HOKI - POKI TRADICIJSKA: MEKSIČKI ŠEŠIR


izvoditi pjesmu uz pokret

slušanje pratiti plesnim pokretima plesnim pokretima istaknuti

dijelove skladbeVELJAČA

20. TRADICIJSKA PJESMA PRIMJERI TRADICIJSKIH

NAPJEVA pjevati tradicijsku pjesmu prema razlikovati tradicijsku od

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

načelu zavičajnosti izvoditi pjesmu uz tradicijski ples odnositi se s poštovanjem prema

tradicijskoj glazbi

umjetničke glazbe iskazati svijest o potrebi očuvanja

narodne baštine

VELJAČA21.

BUBAMARAC NIKOLAJ RIMSKI KORSAKOV: BUMBAROV LET

VJENČANJE NA LIVADI (glazbena kreativnost)

ishodi pjevati pjesmu podijeljeni na solista i zbor

odrediti ugođaj pjesme

prepoznati i usporediti izvođački sastav u skladbama prema umnoj karti

usporediti i iskazati vlastiti doživljaj skladbi

smisliti i izvoditi glazbenu priču glasom, tjeloglazbom i udaraljkama

VELJAČA22.

BLISTAJ, BLISTAJ ZVIJEZDO MALA

CAMILLE SAINT - SAËNS: FOSILI

ksilofon

ishodi pjevati pjesmu izvodeći dobe na udaraljkama

uočiti ksilofon u skladbi prepoznati ksilofon po zvuku i

izgledu pratiti tijek skladbe na karti

slušanjaOŽUJAK

23.MALI PLES NEPOZNATI SKLADATELJ:

SKARAZULA MARAZULAishodi pjevati pjesmu uz plesne pokrete pratiti promjene tempa u skladbi

pokretom opisati promjene tempa u skladbi izvoditi plesne pokrete uz skladbu

OŽUJAK24.

ŠUŠTI, ŠUŠTI BAMBUSOV LIST JAPANSKA: USPAVANKA DODAJ OJAMI (glazbena igra)

ishodi pjevati pjesmu prateći dobe dodavanjem ojami vrećice

odrediti ugođaj u skladbi prepoznati instrumentalnu izvedbu

pjevati pjesmu po vlastitom odabiru izvodeći puls dodavanjem

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

uspavanke slušanje pratiti sviranjem doba na

udaraljkama

ojami vrećica u parovima

OŽUJAK25.

BINGO CAMILLE SAINT - SAËNS: AKVARIJ

PLIVAM, PLIVAM


izvoditi pjesmu uz pratnju tjeloglazbom i udaraljkama

prepoznati glazbene sastavnice u skladbi

slušno uočiti i pokretom pratiti silazno kretanje melodije

izvoditi pjesmu uz tjeloglazbu

OŽUJAK26.

ZEKINI JADI JOHANN STRAUSS: JELAČIĆEVA KORAČNICA

ishodi pjevati pjesmu uz jasan izgovor izvoditi pjesmu uz pratnju

udaraljkama

prepoznati dinamiku i izvođački sastav u skladbi

koračati uz skladbu i izvoditi dobe na udaraljkama

TRAVANJ27.

VUČJA ŽELJA ARAM HAČATURJAN: PLES SA SABLJAMA


pauzu u pjesmi izvoditi pljeskom odrediti ugođaj u pjesmi

odrediti glazbene sastavnice prema umnoj karti

uočiti isticanje ksilofona u skladbi prepoznati kretanje melodije na

kraju skladbeTRAVANJ

28.TRADICIJSKA PJESMA PRIMJERI TRADICIJSKIH

NAPJEVAishodi pjevati tradicijsku pjesmu prema

načelu zavičajnosti izvoditi pjesmu uz tradicijski ples odnositi se s poštovanjem prema

razlikovati tradicijsku od umjetničke glazbe

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

tradicijskoj glazbiTRAVANJ

29.GLE, STIŽE SVIBANJ THOMAS MORLEY: MJESEC

SVIBANJ JESVIRAJMO UZ PJESMU

ishodi otpjevati pjesmu uz plesne pokrete

uočiti iste i različite dijelove pjesme

odrediti ugođaj u skladbi prepoznati manji pjevački sastav i

usporediti ga s muškom klapom

izvoditi pjesmu podijeljeni u skupine: pjevanjem, sviranjem i plesanjem

SVIBANJ30.

PRED MAJČINOM SLIKOM FRANZ SCHUBERT: USPAVANKA

ishodi izražajno pjevati pjesmu odrediti ugođaj u pjesmi osmisliti tekst i melodiju za

čestitku majci

odrediti izvođački sastav u skladbi usporediti glazbene sastavnice

različitih uspavanki povezati glazbene oznake sa

sastavnicama na koje se odnose SVIBANJ

31.VESELJE PTICA JOHANN SEBASTIAN BACH:

BADINERIEEKETE, FEKETE (brojalica) flauta

ishodi pjevati pjesmu uz jasno izgovaranje teksta

koristiti se pojmom pripjev izvoditi pripjev pjesme

tjeloglazbom

prepoznati flautu po zvuku i izgledu opisati zvuk flaute

izvoditi brojalicu uz jasan izgovor izvoditi ritam brojalice

pljeskanjem, a dobe koračanjem

SVIBANJ32.

HA, HA, HA, HO, HO, HO DMITRIJ KABALEVSKI: KOMEDIJAŠI - GALOP


pjevati pjesmu podijeljeni na solista i zbor

prepoznati glazbalo iz skupine udaraljki koje se ističe u skladbi

pratiti tijek skladbe na karti slušanja

SVIBANJ GLAZBENI VRTULJAK

REDNI BROJ SATA


KLJUČNI POJMOVI

33.ishodi pjevati zadane pjesme

kreirati listu omiljenih pjesama imenovati skladbu prepoznati glazbene sastavnice u

skladbi povezati izvođački sastav i skladbu kreirati listu omiljenih skladbi

izvoditi ritam i dobe tjeloglazbom i udaraljkama uz zadane pjesme i skladbe

LIPANJ34.

ZAVRŠNI KONCERT

ishodi predložiti i realizirati vlastite glazbene ideje vezane uz program završnog koncerta

pjevati pjesme uz pratnju udaraljki po slobodnom izboru

izražavati svoje doživljaje, osjećaje, misli i stavove kroz glazbu

LIPANJ35.

ZAKLJUČIVANJE OCJENA

Matematika

Mjesecrujan14 sati

Nastavna tema Ključni pojmovi Obrazovna postignuća / Ishodi učenja Nastavna jedinica

Izvori znanja / nastavni medijiMeđupredmetna

povezanostUDŽB RB VNM PNS

1. Upoznavanje s Uvodni sat Hrvatski jezik

udžbeničkim kompletom

Priroda i društvo

2.

Oblici u prostoru, geometrijska tijela i likovi, brojevi do 20

točka, crta, vrste crta, geometrijska tijela i likovi, brojenje do 20

prepoznati i razvrstati crte, geometrijska tijela i likove, brojenje do 20

Ponovimo str. 6. str. 6.

Hrvatski jezikPriroda i društvo

3. Zbrajanje brojeva do 10 pribrojnici, zbroj zbrajati do 10 Ponovimo str. 7. str. 7. prezentacija

Hrvatski jezikPriroda i društvoTjelesna i zdravstvena kultura

4.Oduzimanje brojeva do 10 umanjenik, umanjitelj,

razlika oduzimati do 10 Ponovimo str. 8. str. 8.

Hrvatski jezik Tjelesna i zdravstvena kulturaGlazbenakultura

5.

Zbrajanje brojeva do 20 (s prijelazom desetice)

pribrojnici, zbroj

zbrajati do 20 s prijelazom desetice, primjena znanja u tekstnim matematičkim zadatcima

Ponovimo str. 9. str. 9.

6.

Oduzimanje brojeva do 20(s prijelazom desetice)

umanjenik, umanjitelj, razlika

oduzimati do 20 s prijelazom desetice, primjena znanja u tekstnim matematičkim zadatcima

Ponovimo str.10. str.10. ZZ, str. 85.

Hrvatski jezik Priroda i društvoTjelesna i zdravstvena kultura

7.

Zbrajanje i oduzimanje do 20 (s prijelazom desetice)

pribrojnici, zbroj, umanjenik, umanjitelj, razlika

zbrajati i oduzimati do 20 s prijelazom desetice, primjena znanja u tekstnim matematičkim zadatcima

Ponovimo str. 11. str. 11.Hrvatski jezikZdravstveni odgoj

8. Uvodni ispit znanja UIZ, analiza ispita

provjera razine usvojenosti nastavnih sadržaja prvog razreda

Uvodni ispit znanja UIZ


9. Brojevi do 100 broj, brojenje, stoticabrojenje do 100, razumijevanje strukture brojeva do 100

Brojimo po 10 do 100 str. 12. str. 12. ZZ. str. 6.


10. Brojevi do 100 usporedba i rastavljanje brojeva

razumijevanje strukture brojeva do 100

Uspoređivanje i rastavljanje brojeva do 100 str. 13. str. 13. ZZ, str. 7.

Hrvatski jezikTjelesna i zdravstvena kultura

11. Brojevi do 100broj, brojenje, stotica, usporedba i rastavljanje brojeva

razumijevanje strukture brojeva do 100 Uvježbavanje gradiva prezentacija NL 1 Hrvatski jezik

Glazbena kultura

12. Brojevi do 100 novčanica, kovanica prepoznati i razvrstati novčanice i kovanice Jedinice za novac str. 14. str. 14. prezentacija ZZ, str. 8.

Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kultura

13. Brojevi do 100 novčanica, kovanica

prepoznati i razvrstati novčanice i kovanice, uspoređivanje novčanih izraza

Uvježbavanje gradiva NL 2

Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kultura

14. Brojevi do 100 broj, brojenje, stotica

razumijevanje strukture brojeva do 100 kao zbroja desetica i jedinica, čitanje i pisanje brojeva do 100

Čitanje i pisanje ostalih brojeva od 20 do 100 str. 15. str. 15. prezentacija ZZ, str. 9.

Hrvatski jezikGlazbena kultura

Mjeseclistopad18 sati




15. Brojevi do 100 brojenje, brojevi do 100, stotica

čitati, pisati i brojiti do 100, pravilno izgovarati brojeve do 100, razumjeti strukturu brojeva kao zbroj desetica i jedinica

Uvježbavanje gradivaprezentacija NL 3


16. Brojevi do 100 brojevna crta odrediti mjesto svakog broja na brojevnoj crti

Brojevna crtastr. 16. str. 16. ZZ, str.

10.


17. Brojevi do 100brojenje, brojevi do 100, stotica, brojevna crta

čitati, pisati i brojiti do 100, pravilno izgovarati brojeve do 100, razumjeti strukturu brojeva kao zbroj desetica i jedinica, odrediti mjesto svakog broja na brojevnoj crti

Uvježbavanje gradivaprezentacija NL 4


18. Brojevi do 100brojenje, brojevi do 100, stotica, brojevna crta

čitati, pisati i brojiti do 100, pravilno izgovarati brojeve do 100, razumjeti strukturu brojeva kao zbroj desetica i jedinica, odrediti mjesto svakog broja na brojevnoj crti

Ponovimo str. 17. str. 17. ZZ, str. 11.

Hrvatski jezik Tjelesna i zdravstvena kulturaGlazbena kultura

19. Uspoređivanje brojeva do 100

uspoređivanje brojeva; odnosi: veći, manji, jednaki

usporediti brojeve, matematičkim zapisom izraziti odnose među brojevima do 100

Uspoređivanje brojeva do 100 str. 18. str. 18. ZZ, str.

12.



usporediti brojeve, matematičkim zapisom izraziti odnose među brojevima do 100, upisivati brojeve u tablicu mjesnih vrijednosti

Pisanje brojeva do 100 u tablicu mjesnih vrijednosti str. 19. str. 19. ZZ, str.

13.




usporediti brojeve, matematičkim zapisom izraziti odnose među

Uvježbavanje gradiva ZZ, str. 14. NL 5

Hrvatski jezikZdravstveni odgoj

brojevima do 100, upisivati brojeve u tablicu mjesnih vrijednosti

NL 6

22. Redni brojevi do 100. redni i glavni brojevi

razlikovati redne brojeve od glavnih brojeva; rednim brojem odrediti mjesto u nizu; pravilno čitati i pisati redne brojeve do 100

Redni brojevi do 100 str. 20. str. 20. prezentacija

ZZ, str. 15.ZZ, str. 16.


23. Rimske brojke do dvanaest rimske brojke

čitati rimske brojke do 12, rimskim brojkama zapisati brojeve do 12; pravilno čitati i pisati redne rimske brojke

Rimske brojke do dvanaest. Pisanje rednih brojeva rimskim brojkama

str. 21. str. 21. ZZ, str. 17.


24. Rimske brojke do dvanaest rimske brojke

čitati rimske brojke do 12, rimskim brojkama zapisati brojeve do 12; pravilno čitati i pisati redne rimske brojke

Uvježbavanje gradivaZZ, str. 18. NL 7


25. Zbrajanje i oduzimanje desetica

zbrajanje i oduzimanje desetica

ovladati postupkom zbrajanja i oduzimanja desetica

Zbrajanje i oduzimanje desetica str. 22. str. 22.

ZZ, str. 19. ZZ, str. 20.

Hrvatski jezik


zbrajanje i oduzimanje, pribrojnici i zbroj, umanjenik, umanjitelj i razlika

ovladati postupkom izračunavanja drugog pribrojnika

Veza zbrajanja i oduzimanja str. 23. str. 23 ZZ, str. 21.



zbrajanje i oduzimanje desetica

ovladati postupkom zbrajanja i oduzimanja desetica

Uvježbavanje gradiva NL 8 Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kultura

28. Slovo kao znak za broj slovo kao znak za broj

zamijeniti broj sa slovom u zadatcima zbrajanja i oduzimanja

Slovo kao znak za brojstr. 24. str. 24. ZZ, str.

22.

Hrvatski jezik


zbrajanje, oduzimanje, zagrade

ovladati postupkom rješavanja zadatka uz uporabu zagrada i bez uporabe zagrada

Uporaba zagrada str. 25. str. 25. prezentacija ZZ, str. 24.

Hrvatski jezikLikovna kulturaPriroda i društvoGlazbena kultura




Združivanje pribrojnika str. 26. str. 26. ZZ, str. 25.





Uvježbavanje gradiva prezentacija NL 9Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kultura


brojenje, brojevi do 100, stotica,zbrajanje i oduzimanje desetica

primjena obrazovnih postignuća

Uvježbavanje gradiva, priprema za 1. IZ

NL 10

Mjesecstudeni16 sati




33. Brojevi do 100 primjena stečenih postignuća. 1. ispit znanja i analiza 1. IZ


34.

Zbrajanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja

zbrajanje, dvoznamenkasti broj, jednoznamenkasti broj

ovladati postupkom zbrajanja dvoznamenkastoga i jednoznamenkastog broja

Zbrajanje brojeva(primjer: 30 + 6)

str. 27. str. 27. ZZ, str. 26.


35.

Oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog

oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog broja

ovladati postupkom oduzimanja jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog broja

Oduzimanje brojeva(primjer: 36 – 6)

str. 28. str. 28. prezentacija ZZ, str. 27.


36.

Zbrajanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja.Oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog

zbrajanje, dvoznamenkasti broj, jednoznamenkasti broj, oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog broja

ovladati postupcima zbrajanja i oduzimanja



37.

Zbrajanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja.Oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog

zbrajanje, dvoznamenkasti broj, jednoznamenkasti broj, oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog broja

ovladati postupcima zbrajanja i oduzimanja


Hrvatski jezik Tjelesna i zdravstvena kulturaGlazbena kulturaPriroda i društvo

38.Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva



Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva str. 30. str.30.


39.Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva





40.




Zbrajanje brojeva(primjer: 25 + 4)



41.




Uvježbavanje gradiva ZZ, str. 30.


42.




Oduzimanje brojeva

(primjer: 48 – 3)str. 33. str. 33. ZZ, str.

32.


43.




Ponovimo str. 34. str. 34. prezentacijaZZ, str. 33. NL 13


44.



ovladati postupkom zbrajanja dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja

Zbrajanje brojeva

(primjer: 33 + 7)str. 35. str. 35. ZZ, str.

34.


45.



ovladati postupkom zbrajanja dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja


46.




Oduzimanje brojeva

(primjer: 60 – 7)str. 36. str. 36. ZZ , str.

35.

Hrvatski jezik

47.






48.




Zbrajanje brojeva


37.

Hrvatski jezikLikovna kultura

Zdravstveni odgoj

Mjesecprosinac

Nastavna tema Ključni pojmovi Obrazovna postignuća / Ishodi učenja

Nastavna jedinica Izvori znanja / nastavni mediji Međupredmetna povezanost

14 sati UDŽB RB VNM PNS

49.

Zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastog broja

zbrajanje, jednoznamenkasti broj, dvoznamenkasti broj


Ponovimo str. 39. str. 39. NL 16


50.

Zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastog broja



Uvježbavanje gradiva ZZ, str. 38.NL 17


51.







52.




Ponovimo str. 41. str. 41.ZZ, str. 40.NL 18

Hrvatski jezik Tjelesna i zdravstvena kultura

53.

Zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastog broja. Oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog.


ovladati postupkom zbrajanja i oduzimanja dvoznamenkastoga i jednoznamenkastog broja

Uvježbavanje gradiva

ZZ, str. 41.ZZ, str. 42. NL 19

Hrvatski jezikPriroda i društvoTjelesna i zdravstvena kulturaZdravstveni odgoj

54. Zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastog broja. Oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog

zbrajanje, jednoznamenkasti broj, dvoznamenkasti broj, oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog


Uvježbavanje gradiva ZZ, str. 43.ZZ, str. 44. NL 20

Hrvatski jezik Priroda i društvoTjelesna i zdravstvena kultura.

broja

55.

Zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastog broja. Oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog

zbrajanje, jednoznamenkasti broj, dvoznamenkasti broj, oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog broja


2. ispit znanja i analiza 2. IZHrvatski jezikZdravstveni odgoj

56.

Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva do 100

zbrajanje, oduzimanje, dvoznamenkasti brojevi.

ovladati postupkom zbrajanja i oduzimanja dvoznamenkastih brojeva

Zbrajanje brojeva(primjer: 30 + 26) str. 42. str. 42. prezentacija ZZ, str.

45.


57.


Zbrajanje, oduzimanje, dvoznamenkasti brojevi




58.


zbrajanje, oduzimanje, dvoznamenkasti brojevi


Oduzimanje brojeva

(primjer: 47 - 30)str. 44. str. 44. ZZ, str.

47.Hrvatski jezik

59.




Ponovimo str. 45. str. 45. prezentacija ZZ, str. 48.

Hrvatski jezik

60.




Uvježbavanje gradiva prezentacijaNL 21NL 22


61.




Zbrajanje brojeva


49.


62. Zbrajanje i zbrajanje, oduzimanje, ovladati postupkom Ponovimo str. 47. str. 47. Hrvatski jezik

oduzimanje dvoznamenkastih brojeva do 100

dvoznamenkasti brojevi

zbrajanja i oduzimanja dvoznamenkastih brojeva

ZZ, str. 50.

Mjesecsiječanj12 sati




63.

Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva


ovladati postupkom zbrajanja dvoznamenkastih brojeva


str. 48. str. 48. ZZ, str. 51.


64.






65.




Uvježbavanje gradiva prezentacija NL 24


66.




Zbrajanje brojeva(primjeri: 26 + 24 i 26 + 27) str. 50. str. 50. ZZ, str.

53.


67.






68. Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva



Uvježbavanje gradiva NL 25 Hrvatski jezik Priroda i društvoTjelesna i zdravstvena

kultura

69.



ovladati postupkom oduzimanja dvoznamenkastih brojeva

Oduzimanje brojeva(primjeri: 40 – 17 i 33 – 27) str. 52. str. 52. ZZ, str.

55.


70.



ovladati postupkom oduzimanja dvoznamenkastih brojeva

Ponovimo str. 53. str. 53. prezentacijaZZ, str. 56.NL 26


71.






72.




3. ispit znanja 3. IZ Hrvatski jezik

73. Množenje brojevazbrajanje, pribrojnik, množenje, umnožak, faktor

razumjeti množenje kao zbrajanje jednakih pribrojnika

Igrajmo se množenja str. 54. str. 54. prezentacija ZZ, str. 57.


74. Množenje brojevazbrajanje, pribrojnik, množenje, umnožak, faktor

razumjeti množenje kao zbrajanje jednakih pribrojnika, pisati množenje matematičkim zapisom

Množenje kao zbrajanje jednakih pribrojnika

str. 55. str. 55. prezentacijaZZ, str. 58.


Mjesecveljača15 sati




75. Množenje brojem 2 množenje brojem 2 ovladati postupkom množenja brojem 2 Množenje broja 2 i brojem 2 str. 56. str. 56. ZZ, str.

59.


76. Množenje brojem 2 množenje brojem 2 ovladati postupkom množenja brojem 2

Ponovimo str. 57. str. 57.ZZ, str.

Hrvatski jezikTjelesna i

60.zdravstvena kultura

77. Množenje brojem 10 množenje brojem 10 ovladati postupkom

množenja brojem 10Množenje broja 10 i brojem 10

str. 58. str. 58. ZZ, str. 61.

Hrvatski jezikPriroda i društvoZdravstveni odgoj

78. Množenje brojem 10 množenje brojem 10 ovladati postupkom

množenja brojem 10 Ponovimo str. 59. str. 59. ZZ, str. 62.


79.Množenje brojem 2. Množenje brojem 10

množenje brojem 2,množenje brojem 10

ovladati postupkom množenja brojevima 2 i 10

Ponovimo str. 60. str. 60. prezentacijaZZ, str. 63.NL 28


80. Množenje brojem 5 množenje brojem 5 ovladati postupkom množenja brojem 5 Množenje broja 5 i brojem 5 str. 61. str.61. ZZ, str.

64.


81. Množenje brojem 5 množenje brojem 5 ovladati postupkom množenja brojem 5 Ponovimo str. 62. str. 62.

ZZ, str. 65.NL 29


82. Množenje brojem 3 množenje brojem 3 ovladati postupkom množenja brojem 3 Množenje broja 3 i brojem 3 str. 63. str. 63. ZZ, str.

66.


83. Množenje brojem 3 množenje brojem 3 ovladati postupkom množenja brojem 3 Ponovimo str. 64. str. 64.

ZZ, str. 67.NL 30


84. Zamjena mjesta faktora

množenje, faktor, zamjena mjesta faktora

razumjeti i primijeniti svojstvo komutativnosti u

Zamjena mjesta faktora str. 65. str. 65. ZZ, str. 68. i 69.


postupku množenja

85. Dijeljenje brojeva dijeljenje, djeljenik, djelitelj

razumjeti dijeljenje kao računsku radnju obrnutu od množenja, pisati dijeljenje matematičkim zapisom

Igrajmo se dijeljenja str. 66. str. 66. prezentacija ZZ, str. 70.


86. Dijeljenje brojeva

dijeljenje, djeljenik, djelitelj, dijeljenje kao oduzimanje jednakih brojeva


Dijeljenje kao oduzimanje jednakih brojeva

str. 67. str. 67. prezentacijaZZ, str. 71.


87. Dijeljenje brojem 2 dijeljenje brojem 2 ovladati postupkom dijeljenja brojem 2 Dijeljenje s 2 str. 68. str. 68. ZZ, str.

72.


88. Parni i neparni brojevi parni i neparni brojevi razlikovati parne i

neparne brojeve Parni i neparni brojevi str. 69. str. 69. ZZ, str. 73.

Hrvatski jezik

89. Dijeljenje brojeva

dijeljenje, djeljenik, djelitelj, dijeljenje kao oduzimanje jednakih brojeva


Uvježbavanje gradiva prezentacija NL 31 Hrvatski jezikLikovna kulturaPriroda i društvo

Mjesecožujak16 sati




90. Dijeljenje brojeva veza množenja i dijeljenja

razumjeti i primjenjivati vezu množenja i dijeljenja

Veza množenja i dijeljenja str. 70. str. 70. ZZ, str. 74.


91. Dijeljenje brojeva dijeljenje, djeljenik, djelitelj, količnik

razumjeti dijeljenje kao računsku radnju obrnutu od množenja

Uvježbavanje gradiva prezentacija NL, str. 32.


92. Množenje i dijeljenje s 10

dijeljenje brojem 10 ovladati postupkom dijeljenja brojem 10

Dijeljenje s 10 str. 71. str. 71. ZZ, str. 75.

Hrvatski jezikPriroda i društvoTjelesna i zdravstvena

kultura

93. Množenje i dijeljenje brojeva

dijeljenje, djeljenik, djelitelj, količnik


Ponovimo str. 72. str. 72.ZZ, str. 76.NL 33


94. Dijeljenje brojem 5 dijeljenje brojem 5 ovladati postupkom dijeljenja brojem 5 Dijeljenje s 5 str. 73. str. 73. ZZ - 77


95. Dijeljenje brojem 5 dijeljenje brojem 5 ovladati postupkom dijeljenja brojem 5 Ponovimo str. 74. str. 74.

ZZ, str. 78.NL 34

Hrvatski jezik Priroda i društvoGlazbena kultura

96. Množenje i dijeljenje brojem 3

množenje i dijeljenje brojem 3

ovladati postupkom dijeljenja brojem 3 Dijeljenje s3 str. 75. str. 75. ZZ, str.

79.




ovladati postupkom dijeljenja brojem 3 Ponovimo str. 76. str. 76. prezentacija ZZ, str.

80.



faktori, množenje, umnožak, dijeljenje, djeljenik, djelitelj, količnik

ovladati postupkom množenja i dijeljenja brojeva

Uvježbavanje gradivaZZ, str. 81. i 82.NL 35




ovladati postupkom množenja i dijeljenja brojem 4

Množenje i dijeljenje s 4 str. 77. str. 77. prezentacija ZZ, str. 83.

Hrvatski jezik





Hrvatski jezik

101. Množenje i množenje i dijeljenje ovladati postupkom Uvježbavanje gradiva NL 36 Hrvatski jezik

dijeljenje brojeva brojeva množenje i dijeljenje brojevima 2, 3, 4, 5 i 10 prezentacija Priroda i društvo

Likovna kultura


Množenje i dijeljenje brojeva

Ovladati postupkom množenje i dijeljenje brojevima 2, 3, 4, 5 i 10


103.Množenje i dijeljenje brojeva 2, 3, 4, 5 i 10

množenje i dijeljenje brojeva primjena postignuća 4. ispit znanja 3. IZ Hrvatski jezik

104. Izvođenje više računskih radnja

redoslijed izvođenja računskih radnja

ovladati postupkom računanja s više računskih radnja uz uporabu zagrada i bez uporabe zagrada

Redoslijed izvođenja računskih radnja

str. 79. str. 79. ZZ, str. 85.





Ponovimo str. 80. str. 80. ZZ, str. 86. i 87.


Mjesectravanj13 sati







Uvježbavanje gradiva NL 38 Hrvatski jezikPriroda i društvo




Množenje i dijeljenje sa 6 str. 81. str. 81. prezentacija ZZ, str. 88.




ovladati postupkom množenja i dijeljenja



brojem 6


faktori množenja, umnožak, djeljenik, djelitelj, količnik, veza množenja i dijeljenja

ovladati postupcima množenja i dijeljenja brojeva do 100





ovladati postupcima množenja i dijeljenja brojem 8

Množenje i dijeljenje s 8 str. 83. str. 83. ZZ, str. 90.

Hrvatski jezikGlazbena kultura


množenje i dijeljenje brojem 8 ovladati postupcima

množenja i dijeljenja brojem 8






Uvježbavanje gradivaZZ, str. 92.NL 40





Množenje i dijeljenje sa 7 str. 85. str. 85. ZZ, str. 93.





Ponovimo str. 86. str. 86. prezentacija ZZ, str. 94.

Hrvatski jezikPriroda i društvoGlazbena kultura




Uvježbavanje gradiva NL 41 Hrvatski jezikZdravstveni odgoj




Množenje i dijeljenje s 9 str. 87. str. 87. prezentacija ZZ, str. 95.

Hrvatski jezik




Ponovimo str. 88. str. 88. prezentacijaZZ, str. 96.


118.Množenje i dijeljenje brojeva



Uvježbavanje gradivaZZ, str. 97.NL 42


MjesecSvibanj.15 sati

Nastavna tema Ključni pojmovi Obrazovna postignuća/Ishodi učenja Nastavna jedinica




množenje brojem 1, broj 1 u dijeljenju

razumjeti da je umnožak zadanog broja i broja 1 jednak zadanom broju; rezultat dijeljenja bilo kojeg broja brojem 1 jednak je tomu broju

Množenje i dijeljenje s 1 str. 89. str. 89. ZZ, str. 98.




razumjeti da je umnožak zadanog broja i broja 1 jednak zadanom broju; rezultat dijeljenja bilo kojeg broja brojem 1 jednak je tomu broju





razumjeti da je umnožak zadanog broja i broja 0 jednak 0; 0 podijeljena brojem različitim od 0 daje 0 i da se 0 ne dijeli

Množenje i dijeljenje nule.Množenje nulom str. 90. str. 90. prezentacija ZZ, str.

99.




razumjeti da je umnožak zadanog broja i broja 0 jednak 0; 0 podijeljena brojem različitim od 0 daje 0 i da se 0 ne dijeli

Uvježbavanje gradiva

ZZ, str. 100. i 101.NL 44

Hrvatski jezik

123. Tablica množenja množenje, tablica množenja

ovladati tablicom množenja u skupu brojeva do 100

Tablica množenja str. 91. str. 91. ZZ, str. 102.

Hrvatski jezikPriroda i društvoZdravstveni

odgoj

124. Tablica množenja množenje, tablica množenja

ovladati tablicom množenja u skupu brojeva do 100

Uvježbavanje gradivaNL 45ZZ, str. 103.

Hrvatski jezikPriroda i društvoZdravstveni odgoj

125.Dužina kao spojnica dviju različitih točaka

točka, crta, dužina

nacrtati i imenovati dužinu, označiti krajnje točke dužine, razlikovati točke koje pripadaju dužini i točke koje ne pripadaju dužini

Ponovimo – Crta. Točka str. 94. str. 94. ZZ, str. 106.

Hrvatski jezikLikovna kulturaGlazbena kultura

126.Dužina kao spojnica dviju različitih točaka

točka, crta, dužina

nacrtati i imenovati dužinu, označiti krajnje točke dužine, razlikovati točke koje pripadaju dužini i točke koje ne pripadaju dužini

Dužina kao spojnica dviju različitih točaka str. 95. str. 95. ZZ, str.

107.

127.Stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta

stranice trokuta označiti stranice trokuta kao dužine Stranice trokuta str. 96. str. 96. prezentacija ZZ, str.

108. Hrvatski jezik


stranice pravokutnika označiti stranice pravokutnika kao dužine Stranice pravokutnika str. 97. str. 97. ZZ, str.

109.

Hrvatski jezik


stranice trokuta, stranice pravokutnika

označiti stranice trokuta i pravokutnika kao dužine Uvježbavanje gradiva NL 46



stranice kvadrata označiti stranice kvadrata kao dužine Stranice kvadrata str. 98. str. 98. ZZ, str.

110. Hrvatski jezikLikovna kultura


stranice kvadrata označiti stranice kvadrata kao dužine Ponovimo str. 99. str. 99. ZZ, str.

111. Hrvatski jezikLikovna kultura


stranice trokuta,stranice pravokutnika,stranice kvadrata

označiti stranice trokuta, pravokutnika i kvadrata kao dužine

Uvježbavanje gradiva NL 47 Hrvatski jezikPriroda i društvo

133. Stranice kvadrata, stranice trokuta, označiti stranice trokuta, 5. ispit znanja 5. IZ Hrvatski jezik

pravokutnika i trokuta

stranice pravokutnika,stranice kvadrata

pravokutnika i kvadrata kao dužine Glazbena kultura

Mjeseclipanj7 sati




134. Brojevi do 100 brojenje, brojevi do 100, stotica

čitati, pisati i brojiti do 100 Završno ponavljanje str. 100. str. 100.


135.Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

zbrajanje, oduzimanje, dvoznamenkasti broj


Završno ponavljanje str. 101. str. 101. Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kultura

136.Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

zbrajanje, oduzimanje, dvoznamenkasti broj


Završno ponavljanje str. 102. str. 102.


137.Množenje i dijeljenje brojeva do 100

množenje, faktori, umnožak, dijeljenje, djeljenik, djelitelj i količnik

ovladati postupkom množenja i dijeljenja Završno ponavljanje str. 103. str. 103.

Hrvatski jezik Glazbena kultura

138.Množenje i dijeljenje brojeva do 100

množenje, faktori, umnožak, dijeljenje, djeljenik, djelitelj i količnik

ovladati postupkom množenja i dijeljenja Završno ponavljanje str. 104. str. 104.


139.

Dužina kao spojnica dviju različitih točaka.Stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta

točka, dužina, stranica kvadrata, pravokutnika i trokuta

nacrtati i imenovati dužinu, označiti stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta kao dužine

Završno ponavljanje str.105. str.105.Hrvatski jezik Priroda i društvo

140. Zaključni sat matematike

Priroda i društvoMjesecrujan7 sati



Nastavna jedinica Izvori znanja /

nastavni mediji Međupredmetna povezanost

Udž./str. R.b./str.

P.n.s./str.P.z.v; Z.z.v.

V.n.m

1. Uvodni sat udžbenik, radna bilježnica,

Kako ćeš se služiti udžbenikom i

6-9 7 Hrvatski jezik

Priroda i društvo

radnom bilježnicom Naš svijet 2

2. ŠKOLA1. Ponašanje u školi i odnosi među učenicima

pristojno ponašanje, razumijevanje, uvažavanje

Pristojno se ponašati u školi i izvan nje; mirno rješavati sukobe, međusobno se pomagati i uvažavati;

U drugom smo razredu

8, 910, 11

8-10 Hrvatski jezik; Sat razrednog odjela

3. Razredna pravila 12, 13 11-13 Razredna pravila, 1

Hrvatski jezik

4 Saznati prava i dužnosti učenika. Naša prava i

dužnosti

14, 15 14 -17 Naša prava i dužn., 3

Hrvatski jezik

5. Ponašanje u školi – uvježbavanje i ponavljanje

8-15 8 -17 Z.z.v.ŠKOLA

KVIZ: ŠKOLA

Hrvatski jezik

6. OBITELJ I RODBINA2. Obitelj

uža obitelj, šira obitelj

Razlikovati užu i širu obitelj: imenovati članove uže obitelji (otac, majka, djeca) i šire obitelji (roditelji, djeca, djedovi i bake)

Obitelj 18, 19 18, 19 Obitelj, 3 Hrvatski jezik

Mjeseclistopad9 sati


Ključni pojmovi

Obrazovna postignuća/Ishodi učenja





V.n.m

7. 3. Rodbina rodbina Saznati da je svaka obitelj proširena rodbinom Rodbina 20, 21 20, 21 Rodbina, 4

Hrvatski jezik

8. Obitelj i rodbina – 16 - 21 18 -21 Z.z.v. KVIZ: Hrvatski jezik;

uvježbavanje i ponavljanje

OBITELJ OBITELJ I RODBINA

Likovna kultura

9. BLAGDANI I PRAZNICI25. Blagdani i praznici

blagdan, praznik

Obilježiti blagdane i praznike u RH; saznati o tradicionalnim običajima obilježavanja

Dan neovisnosti 108 - 111 105, 106

Dan neovisnosti, 45

KVIZ: BLAGDANI I PRAZNICI

Hrvatski jezik;Glazbena kultura

10. Dani kruha 112 - 113 107 Dani kr., 46


Hrvatski jezik;Likovna kultura

11. PRIRODA14. Jesen u zavičaju

promjene u prirodi, listopadno i vazdazeleno drveće

Uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju.

Promjene u okolišu

22 - 25 22, 23 Promjene u okolišu, 5

Hrvatski jezik

12. Razlikovati listopadno i vazdazeleno drveće u zavičaju.

Jesen u zavičaju 26 24 - 26 Jesen u zavičaju, 6


13.(14.)

Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi (selo/grad).

Biljke i životinje ujesenLjudi i jesen

27, 2829

27-2930

Biljke,7Životinje, 8Ljudi, 9

Hrvatski jezik;Likovna kultura;Glazbena kultura;TZK

15. Jesen - uvježbavanje i ponavljanje

22-29 24 - 30 KVIZ: PRIRODA

Hrvatski jezik

16. Jesen – ponavljanje i vrednovanje

24 - 29 22 - 26 Z.z.v. PR.-JESEN

Hrvatski jezik

17. KULTURA obiteljska Razlikovati obiteljsku kuću i Stanujem u 42- 45 52 - 55 Stanujem Hrvatski jezik

STANOVANJA4. Kultura stanovanja

kuća, stambena zgrada, zajedničke prostorije

stambenu zgradu; imenovati zajedničke prostorije u stambenoj zgradi (stubište, dizalo, podrum, tavan).

obiteljskoj kući u obiteljskoj kući, 22

Mjesecstudeni8 sati


Ključni pojmovi




Udž./str.

R.b./str.


V.n.m

18. Pročitati kućni red i usvojiti pravila ponašanja u zgradi.

Stanujem u stambenoj zgradi

46 - 47 52 - 55 Stanujem u st. zgradi, 23

Hrvatski jezik

19. 5. Kućanski uređaji

kućanski uređaji

Razlikovati kućanske uređaje i njihovu svrhovitost; uočiti važnost pravilne uporabe ispravnih uređaja

Kućanski uređaji 48 - 49 56 - 59 Kućanski uređaji, 24

20. 6. Zaštita od požara

požar, vatrogasci, vatrogasni uređaj

Razlikovati vatru od požara; uočiti opasnost i štetnost požara saznati mjere opreza, ,

Zaštita od požara 50 - 51 60 - 62 Zaštita od požara, 26

Hrvatski jezik

21. Kultura stanovanja – uvježbavanje i ponavljanje

42 - 51 52 - 62 KVIZ: KULT. STANOV.


22. Kultura stanovanja – ponavljanje i vrednovanje

42 - 51 52 - 62 Z.z.v. KUL. ST.

23. 7. Upoznajmo

središte mjesta (sela,

Prepoznati značajne građevine u blizini škole

Naše mjesto – izvanučionička

Hrvatski jezik;Likovna kultura;

svoje mjesto grada) nastava Glazbena kultura

24. Upoznajmo svoje mjesto

52 - 55 63 Upoz. svoje mjesto, 26


25. Upoznajmo svoje mjesto – uvježbavanje i ponavljanje

52 - 55 63 KVIZ: NAŠE MJESTO


Mjesecprosinac7 sati




Udž./str. R.b./str. P.n.s./str.P.z.v; Z.z.v.

V.n.m

26. SNALAŽENJE U VREMENU19. Ura (sat

ura, jedinice za vrijeme

Imenovati jedinice za mjerenje vremena na uri-satu, minuta, sekunda; očitati vrijeme na uri (satu).

Ura (sat) 56 - 59 64 - 66 Ura ili sat, 27


27. 20. Mjesec, godina

dan Odrediti dan Jedan dan 60, 61 67 Jedan dan, 28

Hrvatski jezik; Likovna kultura

28. mjesec, godina, datum (nadnevak)

Imenovati mjesece u godini, odrediti redni broj mjeseca, odrediti broj dana u mjesecu pomoću kalendara, čitati kalendar, napisati datum (nadnevak).

Mjesec i godina 62, 63 68 - 71 Mjesec i godina, 29

Hrvatski jezik;Sat razrednog odjela

29. Snalaženje u vremenu – uvježbavanje i ponavljanje

56 - 63 64 - 71Igra 110 - 113

KVIZ: SNAL. U VREMENU


30. Snalaženje u vremenu – ponavljanje i vrednovanje

56 - 63 64 - 71 Z.z.v.SNAL. U VREMENU

Hrvatski jezik

31. BLAGDANI I PRAZNICI23. Blagdani i praznici

blagdan, praznik, Božić i Nova godina

Obilježiti tradicionalnim običajima Božić i Novu godinu.

Božić i Nova godina 114, 115 108 Božić i Nova godina, 47


Hrvatski jezik;Likovna kultura;Glazbena kultura

Mjesecsiječanj6 sati







V.n.m

32. PRIRODA15. Zima

promjene i prirodi

Uočiti glavna obilježja zime u mjestu u kojem živimo.

Zima u zavičaju – izvanučionička nastava

30 31 - 33 Hrvatski jezik

33. Zima u zavičaju 30 31 - 33 Zima u zavičaju, 10


34. Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet

Biljke i životinje zimi 31, 32 34, 35 Biljke, 11Životinje, 12


35. Povezati vremenske Ljudi i zima 33 36 Ljudi, 13 Hrvatski jezik;

promjene i njihov utjecaj na rad ljudi (selo, grad).

Likovna kultura;TZK

36. Zima - uvježbavanje i ponavljanje

30 - 33 31 - 36 KVIZ: PRIRODA


37. Zima - ponavljanje i vrednovanje

30 - 33 31 - 36 Z.z.v.PR. - ZIMA

Hrvatski jezik

Mjesecveljača8 sati






P.n.s./str.P.z.v.; Z.z.v.

V.n.m

38. DIJETE I ZDRAVLJE21. Dijete

djevojčica, dječak

Zamjećivati tjelesne razlike i sličnosti dječaka i djevojčica.

Dijete 64 - 67 72 - 74 Dijete, 30 Hrvatski jezik;Likovna kultura;Sat razrednog odjela

39. Rođenje djeteta 68, 69 75 Rođenje djeteta, 31

Hrvatski jezik

40. DIJETE I ZDRAVLJE22. Zdravlje

higijenske navike, zdravlje i bolest

Usvojiti osnovne higijenske navike, razumjeti povezanost higijenskih navika i zdravlja;

Zdravlje je najveće bogatstvo

70, 71 76, 77 Zdravlje je najveće bogatstvo, 32

Hrvatski jezik

41. 23. Prehrana obroci, namirnice, prehrana

Prepoznati namirnice važne za naše zdravlje, uočiti povezanost raznolike i redovite prehrane sa zdravljem.

Prehrana i zdravlje 72, 73 78, 79 Prehrana i zdravlje, 33


42. 24. zdravstvena Razlikovati zdravstvene Zdravstvene ustanove 74, 75 80 - 82 Zdravstven Hrvatski jezik

Zdravstvene ustanove

ustanova, zdravstveni djelatnici, hitna pomoć

ustanove i zdr. osoblje (liječnik, med. sestra, stomatolog /zubar/, ljekarnik/,tel. br. hitna pomoći 194, 112

e ustanove, 34

43. Dijete i zdravlje – uvježbavanje i ponavljanje

64 - 75 72 - 82 KVIZ: DIJETE I ZDRAVLJE

Likovna kultura

44. Dijete i zdravlje – ponavljanje i vrednovanje

64 - 75 72 - 82 Z.z.v. DIJETE I ZD.

Hrvatski jezik

45. ZAVIČAJ8. Moj zavičaj

zavičaj Spoznati zavičaj u kojem učenik živi. Zamjećivati posebnosti svojega zavičaja: izgled, biljke, životinje , rad ljudi

Živim u nizinskom zavičajuŽivim u brežuljk. zavičajuŽivim u gorskom zavičajuŽivim u primorsk. zavičaju

78, 7980, 8182, 8384, 85

83, 84 U mojem zavičaju, 35

Hrvatski jezik;Glazbena kultura; Likovna kultura

Mjesecožujak8 sati


Ključni pojmovi






V.n.m

46. 11. Vode u zavičaju

vode tekućice, stajačice, Jadransko

Posjetiti najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih

Vode u zavičaju 86, 87 85, 86 Vode u zavičaju, 36


more47. 9.

Zanimanja ljudi

zanimanja ljudi

Razlikovati različita zanimanja u neposrednom okruženju.

Zanimanja ljudi u zavičaju

88, 89 87 - 90 Zanimanja ljudi, 37


48. 10. Kulturne ustanove u zavičaju

kulturne ustanove u zavičaju

Razlikovati kulturne ustanove u zavičaju; prepoznati temeljnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova.

Kulturne ustanove u zavičaju

90 - 93 91, 92 Kulturne ustanove, 38

Hrvatski jezik

49. 18. Zaštita i čuvanje okoliša

čovjek, okoliš, otpad, smeće, onečišćenje

Razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš, navesti postupke kojima mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređivanju okoliša, razlikovati otpad od smeća.

Zaštita i čuvanje okoliša

94, 95 93, 94 Zaštita i čuvanje okoliša, 39

Sat razrednog odjela;Likovna kultura

50. Naš zavičaj – uvježbavanje i ponavljanje

76 - 95 83 - 94 KVIZ: MOJ ZAVIČAJ


51. Naš zavičaj – ponavljanje i vrednovanje

76 - 95 83 - 94 Z.z.v. MOJZAVIČAJ

Hrvatski jezik

52. PRIRODA15. Proljeće u zavičaju

promjene u prirodi

Uočiti glavna obilježja proljeća: povezati vremenske promjene injihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi

Proljeće u zavičaju - izvanučionička nastava

34 37 - 39 Proljeće u zavičaju, 14

Hrvatski jezik;Glazbena kultura;Likovna kultura;Sat razrednog odjela

53. Uočiti glavna obilježja proljeća: povezati vremenske promjene injihov utjecaj na biljni i životinjski svijet

Biljke i životinje u proljeće

35, 36 40 - 42 Biljke, 15Životinje, 16

Hrvatski jezik;Glazbena kultura;TZK;

Likovna kulturaMjesectravanj6 sati


Ključni pojmovi


Nastavna jedinica

Izvori znanja /


54. Uočiti glavna obilježja proljeća: povezati vremenske promjene njihov utjecaj na rad ljudi (selo/grad).

Ljudi i proljeće 37 44

55. Proljeće - uvježbavanje i ponavljanje

34 - 37 37 - 44

56. Proljeće - ponavljanje i vrednovanje

34 - 37 37 - 44

57. BLAGDANI I PRAZNICI 25. Blagdani i praznici

Uskrs Obilježiti tradicionalnim običajima Uskrs

Uskrs 109 116, 117

58. UČENIK/U PROMETU 12. Prometni znakovi

prometni znakovi

Prepoznati prometne znakove u blizini škole; odrediti značenje prom. znakova važnih za pješake.

Prometni znakovi

96 - 99 95

59. 13. Putujemo

autobus Prepoznati autobusni kolodvor i njegovo značenje za promet.

Putujemo autobusom

100 - 101 96, 97

Mjesecsvibanj

Nastavna cjelina/



7 sati Nastavna tema

Udž./str. R.b./str. P.n.s./str.P.z.v; Z.z.v.

V.n.m

60. vlak Prepoznati željeznički kolodvor i njegovo značenje za promet.

Putujemo vlakom 102 - 103

98 - 100 Putujemo vlakom, 41


61. zrakoplov Prepoznati zrakoplovnu luku i njeno značenje za promet.

Putujemo zrakoplovom 104 - 105

101 - 102

Putujemo zrakoplovom, 42

Hrvatski jezik

62. brod Prepoznati brodsku luku i njeno značenje za promet.

Putujemo brodom 106 - 107

103 - 104

Putujemo brodom, 43


63. Učenik/učenica u prometu uvježbavanje i ponavljanje

96 – 107 95 - 104 KVIZ: UČENIK U PROMETU

Glazbena kultura;Likovna kultura;Sat razrednog odjela

64. Učenik/učenica u

prometu -

ponavljanje i vrednovanje

96 – 107 Z.z.v. PROMET

Hrvatski jezik

65. PRIRODA 17. Ljeto u zavičaju

promjene u prirodi , turizam

Povezati vremenske promjene i njihov utjecajna biljni i životinjski svijet i ljude.

Ljeto u zavičaju – izvanučionička nastava

38 45 - 47 Ljeto u zavičaju, 18

Hrvatski jezik;Glazbena kultura;Likovna kultura;Sat razrednog odjela

66. Povezati vremenske promjene i njihov

Biljke i životinje ljeti 39, 40 48, 49 Biljke, 19Životinje, 20

Hrvatski jezik;Glazbena

utjecajna biljni i životinjski svijet.

kultura; TZK

Mjeseclipanj4 sati






P.n.s./str.P.z.v.; Z.z.v.

V.n.m

67. Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na rad ljudi (selo/grad).

Ljudi i ljeto 41 50, 51 Ljudi, 21 Hrvatski jezik;Glazbena kultura; TZK

68. Ljeto u zavičaju– uvježbavanje i ponavljanje

38 - 41 45 - 51 KVIZ: PRIRODA


69. Ljeto u zavičaju– ponavljanje i vrednovanje

38 - 41 45 - 51 Z.z.v. PR.-LJETO

70. Uspjeh, ocjena Kakav smo uspjeh postigli iz Prirode i društva u 2. razredu

Naš svijet 2 Naš svijet 2

Sat razrednog odjela

Tjelesna i zdravstvena kultura9. mj.10 sati

Nastavna cjelina Tema Nastavna jedinica Ključni pojmovi


1. I. VIII.

Hodanja i trčanjaIgre

2.21.

Ciklična kretanja različitim tempom do 2 minuteElementarna igra bez pomagala

skakanja

Steći naviku redovitog vježbanja, usvojiti zdravstveno-higijenske navike.

2. Inicijalno provjeravanje (visina, težina, opseg podlaktice, kožni nabor nadlaktice)

Upoznati postupke provođenja provjeravanja antropometrijskih karakteristika i upisati ih u tablicu

3. Inicijalno provjeravanje (skok udalj s mjesta, pretklon raznožno, poligon natraške)

Upoznati postupke provođenja motoričke sposobnosti i upisati ih u tablicu

4. Inicijalno provjeravanje (izdržaj u visu, trčanje tri minute, podizanje trupa)

Upoznati nove motoričke informacije o tehnikama izvođenja određenih vježbi i njihove primjenjivosti u svakodnevnom životu.

5. I. III.

Hodanja i trčanja Bacanja, hvatanja i

1.10.

Hodanje zadanom brzinomBacanje lakših lopti u zid na različite načine i

Usvojiti na višoj razini biotička motorička znanja bacanja i gađanja zbog primjene u svakodnevnom

gađanja hvatanjeritmičke strukture

igre

životu čime se spontano potiče daljnji razvoj motoričkih sposobnosti u izvanškolskom vremenu.

6. I. II.

Hodanja i trčanjaSkakanja

3. 5.

Brzo trčanje do 30 m iz visokog startaSunožni i jednonožni preskoci u mjestu i kretanju sa različitim zadacima

Usvojiti tehniku pravilnog odraza i doskoka te pravilnog držanja tijela pri trčanju.

7. II.III.

SkakanjaBacanja, hvatanja i gađanja

5.

9.

Sunožni i jednonožni poskoci u mjestu i kretanjuGađanje lopticom ili manjom loptom u cilj s različitih udaljenosti

Usvojiti na višoj razini biotička motorička znanja iz nastavne cjeline bacanja, hvatanja, čime se spontano potiče daljnji razvoj motoričkih sposobnosti u izvanškolskom vremenu.

8. I.III.

Hodanja i trčanjaBacanja, hvatanja i gađanja

1.

9.

Hodanje zadanom brzinomGađanje lopticom ili lakšom loptom u cilj s različitih udaljenosti

Usvojiti na višoj razini biotička motorička znanja iz nastavne cjeline bacanja, hvatanja i gađanja zbog primjene u svakodnevnom životu.

9. VII.

III.

Ritmičke strukture

Bacanja, hvatanja i gađanja

17.

9.

Ritmično povezivanje jednonožnih i sunožnih skokovaGađanje lopticom ili lakšom loptom u cilj s različitih udaljenosti

Usvojiti motorička znanja iz cjeline ritmičke strukture koja razvijaju koordinaciju pokreta od presudnog značenja sa stajališta mnogih nastavnih predmeta.

10. III.

I.

Bacanja, hvatanja i gađanjaHodanja i trčanja

10.4.

Bacanje lakših lopta u zid na različite načine i hvatanjeHodanje po uskoj površini

Pravilnim hodanjem po uskoj površini utjecati na pravilno držanje tijela.

10. mj. 13 sati



11. VII.

III.

Ritmičke strukture

Bacanja, hvatanja i gađanja

17.

10.

Ritmičko povezivanje jednonožnih i sunožnih skokovaBacanje lakših lopta u zid na različite načine i hvatanje

skakanja

Usavršiti biotička motorička znanja iz nastavne cjeline bacanja i gađanja zbog primjene u svakodnevnom životu.

12. I.III.


3.10.

Brzo trčanje do 30 m iz visokog startaBacanje lakših lopta u zid na različite načine i hvatanje

Usvojiti teorijsko znanje pravilnog trčanja. Primijeniti to znanje u svakodnevnom životu

13. III.

I.


10.

2.

Bacanje lakših lopta u zid na različite načine i hvatanjeCiklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Uz praktično znanje pravilnog držanja tijela pri hodanju i trčanju, steći i teorijsko znanje potrebno za bolje razumijevanje svrhe tjelesnog vježbanja.

14. VIII.III.

IgreBacanja, hvatanja i

24.9.

Vođenje lopte unutarnjom stranom stopala (N)Gađanje lopticom ili lakšom loptom u cilj s

Steći motorička znanja putem usvajanja motoričkoga gibanja – vođenja lopte unutarnjom

gađanja različitih udaljenosti ritmičke strukture

igre

stranom stopala. Primijeniti stečeno znanje u slobodnim aktivnostima učenika.

15. I.III.


3.10.

Brzo trčanje do 30 m iz visokog startaBacanje lakših lopta u zid na različite načine i hvatanje

Usvojiti teorijsko znanje pravilnog trčanja. Primijeniti to znanje u svakodnevnom životu

16. VIII.

I.

Igre

Hodanja i trčanja

22.

2.

Poigravanje loptom lijevom i desnom rukom u mjestu (R)Ciklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Usvojiti motorička znanja pravilnog vođenja lopte lijevom i desnom rukom u mjestu

17. VIII. VIII.

Igre Igre

20.24.

Elementarna igra s pomagalimaVođenje lopte unutarnjom stranom stopala (N)

Usvojiti motorička znanja vođenje lopte unutarnjom stranom stopala čime se potiče razvoj koordinacije pokreta koja je od presudnog značenja i sa stajališta mnogih nastavnih predmeta.

18. II.VIII.

SkakanjaIgre

6.22.

Skok u dalj iz zaletaPoigravanje loptom lijevom i desnom rukom u mjestu (R)

Usvojiti tehniku pravilnog odraza i doskoka. Koristiti stečena znanja u svakodnevnim životnim situacijama.

19. VIII.VIII.

IgreIgre

24.21.

Vođenje lopte unutarnjom stranom stopala (N)Štafetna igra s pomagalima

Stečena znanja vođenja lopte primijeniti pri svakodnevnom provođenju slobodnog vremena u igri.

20. VIII.II.

Igre Skakanja

22.6.

Poigravanje loptom lijevom i desnom rukom u mjestu (R)Skok u dalj iz zaleta

Usvojiti tehniku pravilnog odraza i doskoka te na taj način poboljšati spretnost i fleksibilnost.

21. II.I.

SkakanjaHodanja i trčanja

6.2.

Skok u dalj iz zaletaCiklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Usvojiti tehniku pravilnog odraza i doskoka te stečena znanja primjenjivati u svakodnevnom životu.

22. VIII.

I.

Igre

Hodanja i trčanja

23.

3.

Vođenje lopte lijevom i desnom rukom u pravocrtnom kretanju (R)Brzo trčanje do 30 m iz visokog starta

Razvijati aerobnu izdržljivost i brzinu. Poboljšati koordinaciju ruku i nogu pravocrtnim vođenjem lopte.

23. II.III.


6.9.

Skok u dalj iz zaletaGađanje lopticom ili manjom loptom u cilj s različitih udaljenosti

Adekvatno primijeniti tehniku skoka u daljinu u svakodnevnom životu i radu.

11. mj. 12 sati



24. VIII. Igre 24.2.

Vođenje lopte unutarnjom stranom stopala (N)Ciklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Usavršiti već stečena motoričkih gibanja − vođenje lopte unutarnjom stranom stopala i cikličnih kretnji

I. Hodanja i trčanja

skakanja

kolutanja

ritmičke strukture

igre

različitim tempom do 2 minute25. VIII.

I.

Igre

Hodanja i trčanja

25.

3.

Dodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N)Brzo trčanje do 30 m iz visokog starta

Usvojiti nova motorička gibanja − dodavanje i primanje lopte unutarnjom stranom stopala.

26. III.

VIII.

Bacanja, hvatanja i gađanja Igre

10.

25.

Bacanje lakših lopti u zid na različite načine i hvatanjeDodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N)

Usvojiti na višoj razini biotička motorička znanja iz nastavne cjeline bacanja, hvatanja i gađanja. Primijeniti ih u svakodnevnom životu čime se spontano potiče daljnji razvoj motoričkih sposobnosti u izvanškolskom vremenu.

27. VIII.

I.

Igre

Hodanja i trčanja

25.

2.

Dodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N)Ciklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Usvojiti tehniku udarca lopte unutarnjom stranom stopala. Primijeniti stečeno znanje pravilnog držanja tijela pri kretanju različitim tempom u svakodnevnom životu i radu.

28. II.VIII.

SkakanjaIgre

7.25.

Preskakivanje kratke vijače u kretanjuDodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N)

Usvojiti tehniku pravilnog jednonožnog preskoka vijače. Usavršiti i uvježbati dodavanje i primanje lopte unutarnjom stranom stopala.

29. II.VIII.

SkakanjaIgre

7.26.

Preskakivanje kratke vijače u kretanjuUdarac na vrata unutarnjom stranom stopala (N)

Usavršiti i korigirati nova motorička gibanja: preskakivanje kratke vijače u kretanju. Uvježbati dodavanje i primanje lopte unutarnjom stranom stopala.

30. VIII.

VIII.

Igre

Igre

23.

26.

Vođenje lopte lijevom i desnom rukom u pravocrtnom kretanju (R)Udarac na vrata unutarnjom stranom stopala (N)

Pravilno voditi loptu boljom rukom u pravocrtnom kretanju. Usvojiti tehniku udarca na vrata unutarnjom stranom stopala.

31. II.VIII.

SkakanjaIgre

7.26.

Preskakivanje kratke vijače u kretanjuUdarac na vrata unutarnjom stranom stopala (N)

Usvajanjem tehnike sunožnog preskoka preko vijače naučiti pravilno i mekano doskakati.

32. VII.

II.

Ritmičke strukture

Skakanja

18.

6.

Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempaSkok u daljinu iz zaleta

Usvojiti osnovne oblike kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa. Usavršiti i uvježbati već stečena znanja: skok u dalj iz zaleta.

33. V.VIII.

PenjanjaIgre

13.20.

Penjanje na zapreke do 80 cmElementarna igra s pomagalima

Steći motorička znanja usvajanjem motoričkoga gibanja − penjanje na prepreke do 80 cm. Stečene motoričke strukture važne su za svakodnevne životne situacije djece čime postaju svrsishodne za prevenciju ozljeđivanja.

34. II.VIII.

SkakanjaIgre

8.21.

Naskok na povišenje do 40 cm, različiti saskociŠtafetna igra s pomagalima

Usvojiti tehniku naskoka na povišenje i mekog doskoka na prednji dio stopala malo savijenih koljena.

35. IV.II.

KolutanjaSkakanja

12.7.

Kolut naprijedPreskakivanje kratke vijače u kretanju

Usvojenim motoričkim znanjima iz cjeline kolutanja potaknuti razvoj koordinacije pokreta koja je od presudnog značenja i sa stajališta mnogih nastavnih predmeta.

12. mj. 9 sati



36. IV.VIII.

KolutanjaIgre

12.25.

Kolut naprijedDodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N)

skakanja

kolutanja

upiranja

ritmičke strukture

igre

Usvojenim motoričkim znanjima iz cjelina kolutanja, potaknuti razvoj koordinacije pokreta koja je od presudnog značenja i sa stajališta mnogih nastavnih predmeta.

37. IV.II.

KolutanjaSkakanja

12.8.

Kolut naprijedNaskok na povišenja do 40 cm, različiti saskoci

Usvojiti nova motoričkih znanja ─ kolut naprijed iz upora čučećeg. Usavršiti motoričko znanje odraza i doskoka pri izvođenju naskoka na povišenje.

38. IV.VIII.

KolutanjaIgre

11.23.

Kolut natrag niz kosinuVođenje lopte lijevom i desnom rukom u pravocrtnom kretanju (R)

Steći motorička znanja motoričkoga gibanja ─ koluta natrag niz kosinu. Vođenjem lopte razviti brzinu i koordinaciju.

39. IV.I.

KolutanjaHodanja i trčanja

11.1.

Kolut natrag niz kosinuHodanje zadanom brzinom

Usavršiti i korigirati motorička znanja uvježbavanjem koluta natrag niz kosinu. Pravilnim hodanjem utjecati na pravilno držanje tijela.

40. V.

VIII.

Penjanja

Igre

14.

20.

Penjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotnoElementarna igra s pomagalima

Usvojiti motorička gibanja – penjanje na švedske ljestve i silaženje po koso postavljenoj klupi i suprotno. Adekvatno primijeniti tjelesno vježbanje u svakodnevnom životu i radu.

41. IV.II.

KolutanjaSkakanja

11.5.

Kolut natrag niz kosinuSunožni i jednonožni poskoci u mjestu i kretanju s različitim zadatcima

Usvojenim motoričkim znanjima iz cjelina kolutanja utjecati na razvijanje odlučnosti, hrabrosti i upornosti.

42. V.

VIII.

Penjanja

Igre

14.

21.

Penjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotnoŠtafetna igre s pomagalima

Korigirati i utvrditi motorička gibanja – penjanje na švedske ljestve i silaženje po koso postavljenoj klupi i suprotno.

43. IV.VII.

KolutanjaRitmičke strukture

11.19.

Kolut natrag niz kosinuOponašanje kretanja životinja i različitih ljudskih

Usvojiti tehniku izvođenja koluta nazad niz kosinu. Improvizacijskim koreografijama oponašati kretanje

aktivnosti (improvizacija koreografije) životinja i različite ljudske aktivnosti.44. VI.

VIII.UpiranjaIgre

16.25.

Stoj penjanjem uz okomitu plohuDodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N)

Usvojiti novo motoričko gibanje: stoj penjanjem na vertikalnu plohu. Korekcija već stečenih motoričkih gibanja, dodavanje i primanje lopte unutarnjom stranom stopala.

1. mj. 9 sati



45. IV.VII.


12.18.

Kolut naprijedOsnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa

skakanja

kolutanja

upiranja

ritmičke strukture

igre

Korigirati i uvježbati motorička znanja – kolut naprijed iz upora čučećeg. Usavršiti osnovne oblike kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa.

46. VI.II.

UpiranjaSkakanja

16.8.

Stoj penjanjem uz okomitu plohuNaskok na povišenja do 40 cm, različiti saskoci

Usvojiti tehniku doskoka. Usavršiti i uvježbati naučena motorička gibanja – stoj penjanjem uz vertikalnu plohu.

47. V.VII.

PenjanjaRitmičke strukture

13.18.

Penjanje na zapreke do 80 cmOsnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa

Usvojiti tehniku penjanja na zapreke različitih visina. Usvojiti različite oblike kretanja prateći glazbu različitog ritma i tempa.

48. V.

IV.

Penjanja

Kolutanja

14.

11.

Penjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotnoKolut natrag niz kosinu

Usvojiti motorička gibanja iz cjelina penjanja, važna za svakodnevne životne situacije djece čime postaju svrsishodne za prevenciju ozljeđivanja.

49. VI.II.

UpiranjaSkakanja

16.7.

Stoj penjanjem uz okomitu plohuPreskakivanje kratke vijače u kretanju

Usavršiti i uvježbati naučena motorička gibanja – stoj penjanjem uz vertikalnu plohu. Usavršiti motoričko znanje sunožnog preskoka vijače.

50. VI.VIII.

UpiranjaIgre

15.24.

Različiti položaji upora i sjedova na spravamaVođenje lopte unutarnjom stranom stopala (N)

Usvojiti nova motorička gibanja: različite pozicija upora na spravama,. Znati primijeniti novostečena znanja u svakodnevnom životu.

51. I.V.

Hodanja i trčanjaPenjanja

4.14.

Hodanje po uskoj površiniPenjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotno

Steći motorička znanja hodanja po uskoj površini putem usvajanja motoričkih gibanja. Uvježbati i korigirati motorička gibanja – penjanje i silaženje sa švedskih ljestava istom rukom i istom nogom.

52. VI.VIII.

UpiranjaIgre

15.20.

Različiti položaji upora i sjedova na spravamaElementarna igra s pomagalima

Usavršiti motoričku strukturu upiranja što je važno za svakodnevne životne situacije djece čime postaje svrsishodna za prevenciju ozljeđivanja.

53. VII. Ritmičke strukture 19. Oponašanje kretanja životinja i različitih ljudskih aktivnosti (improvizacija koreografije)

Usvojiti motorička znanja iz cjeline ritmičke strukture koja razvijaju koordinaciju pokreta od

VIII. Igre 21. Štafetna igra s pomagalima presudnog značenja sa stajališta mnogih nastavnih predmeta.

2. mj. 12 sati



54. VII.

V.

Ritmičke strukture

Penjanja

17.

13.

Ritmično povezivanje jednonožnih i sunožnih skokovaPenjanje na zapreke do 80 cm

skakanja

kolutanja

upiranja

ritmičke strukture

Usavršiti motorička gibanja ritmičkog povezivanja jednonožnih i sunožnih skokova. Usvojiti tehniku penjanja na zapreke različitih visina.

55. V.

VII.

Penjanja

Ritmičke strukture

14.

18.

Penjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotno Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa

Uvježbati motorička gibanja iz cjelina penjanja, važna za svakodnevne životne situacije djece čime postaju svrsishodne za prevenciju ozljeđivanja.

56. II.VI.

SkakanjaUpiranja

7.15.

Preskakivanje kratke vijače u kretanjuRazličiti položaji upora i sjedova na spravama

Uvježbati sunožni preskok preko vijače s međuposkokom. Poboljšati motorička dostignuća izdržaja pri upiranju na spravama.

57. VI.II.

UpiranjaSkakanja

15.8.

Različiti položaji upora i sjedova na spravamaNaskok na povišenje do 40 cm, različiti saskoci

Usvojiti motoričku strukturu upiranja što je važno za svakodnevne životne situacije djece čime postaje svrsishodna za prevenciju ozljeđivanja.

58. IV.II.

KolutanjaSkakanja

12.7.

Kolut naprijedPreskakivanje kratke vijače u kretanju

Usvojiti motoričko gibanje izvođenja dva koluta naprijed iz upora čučećeg, uspravom između kolutanja. Uvježbati sunožni preskok preko vijače.

59. IV.V.

KolutanjaPenjanja

14.14.

Kolut natrag niz kosinuPenjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotno

Pravilnim izvođenjem koluta natrag niz kosinu stvoriti temelje za usvajanje koluta natrag na ravnoj podlozi. Uvježbati i korigirati motorička gibanja penjanja na švedske ljestve istom rukom i nogom.

60. VI.VII.

UpiranjaRitmičke strukture

16.18.

Stoj penjanjem uz okomitu plohuOsnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa

Uvježbati naučena motorička gibanja – stoj penjanjem uz vertikalnu plohu. Usavršiti i korigirati različite oblike kretanja uz glazbenu pratnju prateći zadani ritam.

61. IV.V.

KolutanjaPenjanja

12.14.

Kolut naprijedPenjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotno

Uvježbati i korigirati već naučena motorička znanja izvođenja koluta naprijed iz upora čučećeg. Savladati lančano penjanje na švedske ljestve pazeći pri tom na držanje razmaka među učenicima.

62. IV.VII.


11.18.

Kolut natrag niz kosinuOsnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma

Korigirati i uvježbati motorička znanja potrebna za pravilno izvođenje koluta natrag niz kosinu.

i tempa Prepoznati tempo slušane skladbe i prilagoditi mu tempo kretanja.

63. VI.II.

UpiranjaSkakanja

16.5.

Stoj penjanjem uz okomitu plohuSunožni i jednonožni poskoci u mjestu i kretanje s različitim zadatcima

Uz praktično znanje steći teorijsko znanje pravilnog odraza pri preskoku palice i mekog doskoka. Samostalno izvesti stoj penjanjem uz vertikalnu plohu.

64. V.

IV.

Penjanja

Kolutanja

14.

12.

Penjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotno Kolut naprijed

Uvježbati i korigirati već naučena motorička izvođenja koluta naprijed iz upora čučećeg. Lančano, u grupi izvoditi penjanje na švedske ljestve pazeći pri tom na držanje razmaka među učenicima.

65. VI.VII.


15.19.

Različiti položaji upora i sjedova na spravamaOponašanje kretanja životinja i različitih ljudskih aktivnosti (improvizacija koreografije)

Usvojiti plesne korake na zadanu melodiju. Ponoviti i uvježbati tehniku upiranja na spravama.

3. mj. 12 sati



66. IV.V.

KolutanjaPenjanja

11.14.

Kolut natrag niz kosinuPenjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotno

skakanja

kolutanja

upiranja

Primijeniti motorička znanja penjanja na švedske ljestve i pravilnog silaženja. Uvježbati i korigirati motorička znanja potrebna za pravilno izvođenje koluta natrag niz kosinu.

67. VI.II.

UpiranjaSkakanja

16.8.

Stoj penjanjem uz okomitu plohuNaskok na povišenje do 40 cm, različiti saskoci

Znati primjenjivati osnovna teorijska i motorička znanja naskoka na povišenje i saskoka u svakodnevnom životu. Samostalno izvesti stoj penjanjem uz vertikalnu plohu.

68. IV.V.

KolutanjaPenjanja

12.14.


Uvježbati i korigirati već naučena motorička izvođenja koluta naprijed iz upora čučećeg. Lančano, u grupi izvoditi penjanje na švedske ljestve pazeći pri tom na držanje razmaka među učenicima.

69. IV.II.

KolutanjaSkakanja

11.7.

Kolut natrag niz kosinuPreskakivanje kratke vijače u kretanju

Usvojiti nova motorička gibanja preskakivanja vijače u kretanju. Uvježbati i korigirati motorička znanja potrebna za pravilno izvođenje koluta natrag niz kosinu.

70. VI.VII.


15.17.

Različiti položaji upora i sjedova na spravamaRitmično povezivanje jednonožnih i sunožnih

Usvojiti nova motorička gibanja: upor na paralelnim gredama, balvanima ili motkama. Primijeniti

skokova ritmičke strukture

igre

naučenu tehniku odraza i doskoka ritmičnim preskakanjem prepreka.

71. IV.V.

KolutanjaPenjanja

12.14.


Usvojiti motoričko gibanje izvođenja koluta naprijed iz stojećeg stava. Primijeniti motorička znanja penjanja na švedske ljestve i pravilnog silaženja.

72. VI.II.

UpiranjaSkakanja

16.8.

Stoj penjanjem uz okomitu plohuNaskok na povišenje do 40 cm, različiti saskoci

Samostalno izvesti stoj penjanjem uz vertikalnu plohu. Znati primjenjivati osnovna teorijska i motorička znanja naskoka na povišenje i saskoka u svakodnevnom životu.

73. IV.V.

KolutanjaPenjanja

11.13.

Kolut natrag niz kosinuPenjanje na zapreke do 80 cm

Uvježbati i korigirati motorička znanja potrebna za pravilno izvođenje koluta natrag niz kosinu. Usvojiti motorička gibanja – penjanje na kozlić pomoću jurišnog mostića i silaženje.

74. VI.VIII.

UpiranjaIgre

15.20.

Različiti položaji upora i sjedova na spravamaElementarna igra s pomagalima

Ponoviti i uvježbati motorička gibanja: upor na paralelnim gredama, balvanima ili motkama. Adekvatno primijeniti tjelesno vježbanje u svakodnevnom životu i radu.

75. VI.VIII.

UpiranjaIgre

16.21.

Stoj penjanjem uz okomitu plohuŠtafetna igra s pomagalima

Samostalno izvesti stoj penjanjem uz okomitu plohu. Usvojiti i primijeniti pravila štafetne igre.

76. III.

I.


9.

2.

Gađanje lopticom ili lakšom loptom u cilj s različitih udaljenostiCiklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Uz praktično znanje pravilnog držanja tijela pri hodanju i trčanju, steći i teorijsko znanje potrebno za bolje razumijevanje svrhe tjelesnog vježbanja.

77. III.

I.


10.

2.

Bacanje lakših lopti u zid na različite načine i hvatanjeCiklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Usvojiti motorička znanja pravilnog hodanja i trčanja. Stečeno znanje pravilnog držanja tijela pri kretanju primijeniti u svakodnevnom životu i radu.

4. mj. 10 sati



78. V.VIII.

PenjanjaIgre

13.24.

Penjanje na zapreke do 80 cmVođenje lopte unutarnjom stranom stopala (N)

Usavršiti motoričke strukture gibanja iz cjeline penjanja važne za svakodnevne životne situacije djece čime postaju svrsishodne za prevenciju ozljeđivanja.

79. V.I.

PenjanjaHodanja i trčanja

13.2.

Penjanje na zapreke do 80 cmCiklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Uskladiti rad ruku i nogu prilikom trčanja. Usavršiti i uvježbati već naučena motorička gibanja –

skakanja

igre

penjanje na švedski sanduk i silaženje niz konopac.80. V.

II.PenjanjaSkakanja

13.6.

Penjanje na zapreke do 80 cmSkok u daljinu iz zaleta

Usvojiti motoričko gibanje penjanja po „kosoj“ klupi. Uz praktično znanje steći i teorijsko znanje pravilnog odraza pri skoku u daljinu i mekog doskoka.

81. III.

I.


10.

4.

Bacanje lakših lopti u zid na različite načine i hvatanjeHodanje po uskoj površni

Usvojiti na višoj razini biotička motorička znanja iz nastavne cjeline bacanja, hvatanja i gađanja zbog primjene u svakodnevnom životu čime se spontano potiče daljnji razvoj motoričkih sposobnosti u izvanškolskom vremenu.

82. V.I.

PenjanjaHodanja i trčanja

13.3.

Penjanje na zapreke do 80 cmBrzo trčanje do 30 m iz visokog starta

Usvojiti motorička gibanja – penjanje na „kosu“ klupu i silaženje. Usvojiti teorijsko znanje pravilnog ubrzavanja kretanja tako da se povećanjem brzine nagib tijela povećava prema naprijed.

83. III.

I.


9.

2.


Korigirati i usavršiti motorička znanja gađanjem loptice u cilj s različitih udaljenosti. Primijeniti stečeno znanje pravilnog držanja tijela pri kretanju različitim tempom u svakodnevnom životu i radu.

84. III.

I.


10.

3.

Bacanje lakših lopti u zid na različite načine i hvatanjeBrzo trčanje do 30 m iz visokog starta

Poboljšati motorička dostignuća gađanjem lopticom u cilj. Usvojiti teorijsko znanje pravilnog ubrzavanja kretanja tako da se povećanjem brzine nagib tijela povećava prema naprijed.

85. II.III.


6.10.

Skok u daljinu iz zaletaBacanje lakših lopti u zid na različite načine i hvatanje

Usvojiti tehniku pravilnog odraza i doskoka pri skoku udalj iz zaleta. Usavršiti motorička znanja bacanja lopte i hvatanja na različitoj udaljenosti.

86. III.

I.


9.

2.


Korigirati i usavršiti motorička znanja gađanjem loptice u cilj. Primijeniti stečeno znanje pravilnog držanja tijela pri kretanju različitim tempom u svakodnevnom životu i radu.

87. II.VIII.

SkakanjaIgre

6.23.

Skok u daljinu iz zaletaVođenje lopte lijevom i desnom rukom u pravocrtnom kretanju (R)

Naučiti voditi loptu uz tijelo i malo ispred tijela tako da se ona potiskuje prema tlu pokretima ruke iz lakta i iz zgloba šake. Ponoviti i uvježbati skok udalj iz zaleta.

5. mj. 12 sati

Nastavna cjelina Tema Nastavna jedinica Ključni Obrazovna postignuća/

pojmovi Ishodi učenja88. I.

III.Hodanja i trčanjaBacanja, hvatanja i gađanja

4.10.

Hodanje po uskoj površiniBacanje lakših lopti u zid na različite načine i hvatanje

skakanja

ritmičke strukture

igre

Steći motorička znanja hodanja po uskoj površini putem usvajanja motoričkih gibanja. Uvježbati i korigirati bacanje lakših lopti u zid.

89. II.III.


6.10.

Skok u daljinu iz zaletaBacanje lakših lopti u zid na različite načine i hvatanje

Skokovima udalj iz zaleta usvojiti motoričke kretnje kojima se razvija koordinacija i snaga. Razviti eksplozivnu snagu nogu.

90. II.VIII.

SkakanjaIgre

6.23.

Skok u daljinu iz zaletaVođenje lopte lijevom i desnom rukom u pravocrtnom kretanju (R)

Naučiti voditi loptu u pravocrtnom kretanju. Usavršiti biotička motorička znanja skoka u daljinu iz zaleta.

91. VIII.

I.

Igre

Hodanja i trčanja

25.

3.

Dodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N)Brzo trčanje do 30 m iz visokog starta

Usvojiti motoričko gibanje uzastopnog udaranja lopte unutarnjom stranom stopala. Znati prihvatiti nogom odbijenu loptu.

92. VIII.

I.

Igre

Hodanja i trčanja

23.

2.

Vođenje lopte lijevom i desnom rukom u pravocrtnom kretanju (R)Ciklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Usvojiti tehniku pravocrtnog vođenja lopte u polaganom trčanju. Uvježbati i korigirati motorička gibanja trčanjem preko prepreka.

93. II.

I.

Skakanja

Hodanja i trčanja

5.

2.

Sunožni i jednonožni preskoci u mjestu i kretanju sa različitim zadacima Ciklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Usvojiti tehniku pravilnog odraza i doskoka. Primijeniti stečeno znanje pravilnog držanja tijela pri kretanju različitim tempom u svakodnevnom životu i radu.

94. II.I.


7.2.

Preskakivanje kratke vijače u kretanju Ciklična kretanja različitim tempom do 2 minute

Usavršiti motoričko znanje odraza i doskoka pri izvođenju sunožnog i jednonožnog preskoka. Razumjeti važnost svakodnevnog vježbanja s ciljem očuvanje zdravlja svakog pojedinca.

95. II.

I.


5.

3.

Sunožni i jednonožni preskoci u mjestu i kretanju sa različitim zadacima Brzo trčanje do 30 m iz visokog starta

Usvojiti teorijsko znanje pravilnog ubrzavanja kretanja tako da se povećanjem brzine nagib tijela povećava prema naprijed. Stečeno znanje pravilnog držanja tijela pri kretanju različitim tempom, primijeniti u svakodnevnom životu i radu.

96. II.VIII.

SkakanjaIgre

7.25.

Preskakivanje kratke vijače u kretanju Dodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N)

Usavršiti motoričko znanje preskoka vijače u kretanju. Adekvatno primijeniti tehniku preskoka u svakodnevnom životu i radu. Usvojiti tehniku vođenja lopte nogom na različite načine.

97. VIII.I.

IgreHodanja i trčanja

26.1.

Udarac na vrata unutarnjom stranom stopala (N)Hodanje zadanom brzinom

Usvojiti pravilan položaj tijela pri udarcu lopte. Naučiti loptu zahvatiti ispod središta. Usvojiti teorijsko znanje pravilnog hodanja.

98. VIII.VII.

IgreRitmičke strukture

26.18.

Udarac na vrata unutarnjom stranom stopala (N)Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa

Uvježbati udarac lopte sredinom hrpta stopala na gol. Usavršiti i korigirati osnovne oblike kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa.

99. FINALNO PROVJERAVANJE Procjenom antropometrijskih obilježja usporediti rezultate s podatcima inicijalnog provjeravanja te utvrditi u kojem je obimu realiziran program, ali i kakvo je individualno napredovanje svakog učenika.

6. mj. 6 sati



100. FINALNO PROVJERAVANJE

Ritmičke strukture

Igre

Upoznati postupke provođenja motoričke sposobnosti i upisati ih u tablicu. Usavršavanje teorijskih znanja o pravilnom izvođenju pojedinih vježbi i njihova primjenjivost u svakodnevnom životu.

101. FINALNO PROVJERAVANJE Usavršiti svladane motoričke informacije o tehnikama izvođenja određenih vježbi i njihove primjenjivosti u svakodnevnom životu.

102. II.

VIII.

Skakanja

Igre

5.

26.

Sunožni i jednonožni preskoci u mjestu i kretanju sa različitim zadacimaUdarac na vrata unutarnjom stranom stopala (N)

Uvježbati udarac lopte sredinom hrpta stopala na gol. Usvojiti pravilan položaj tijela pri udarcu lopte. Naučiti loptu zahvatiti ispod središta.

103. III.

II.

Bacanja, hvatanja i gađanjaSkakanja

9.

7.

Gađanje lopticom u cilj s različitih udaljenosti

Preskakivanje kratke vijače u kretanju

Korigirati i usavršiti motorička znanja gađanjem loptice u cilj. Usavršiti motoričko znanje odraza i doskoka pri preskoku kratke vijače.

104. VII.

VIII.

Ritmičke strukture

Igre

19.

20.

Oponašanje kretanja životinja i različitih ljudskih aktivnosti (improvizacija koreografije)Elementarna igra s pomagalima

Ponoviti i uvježbati tekst, melodiju i plesne pokrete na zadanu melodiju. Primijeniti naučena pravila igre.

105. VII.

VIII.

Ritmičke strukture

Igre

18.

21.

Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempaŠtafetna igra s pomagalima

Usavršiti i korigirati osnovne oblike kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa. Poštivati pravila tijekom igre.

Dodatni rad - matematikaMjesec S A D R Ž A J Broj sati

RUJAN

Brojevi do 20 /zbrajanje i oduzimanje, uočavanje niza, zadatci zadani riječima/ Zadatci zadani riječima, kombinacije brojeva Zadatci zadani riječima; Crte i točke; Zbrajanje i oduzimanje do 20

111

LISTOPADBrojevi do 100 / uspoređivanje brojeva, kombinacije brojeva, desetice i jedinice/ Redni brojevi, rimske znamenke, desetice i jedinice Kombinacije s brojevima, nastavljanje niza, zbrajanje znamenki brojeva

11

11

STUDENIZbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 bez prijelaza desetica (mješoviti zadatci)Problemski zadatci pomicanja štapića i likova radi stvaranja zadanih figura

1111

PROSINACZbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 s prijelazom deseticaLogički zadatci zadani riječimaMagični kvadrati s brojevima do 100

1111

SIJEČANJLogički zadatci s premještanjem novčića i štapićaLogički zadatci zadani riječimaDopunjavanje niza brojeva do 100 (uzastopno dodavanje ili oduzimanje istog broja)

11

1

VELJAČANejednakosti s nepoznatim brojevima do 100 (parni i neparni)Problemski zadaci zadani riječima (rad sa zagradama)Logički zadaci zadani riječima (dužine)Zadaci zadani riječima s više od dvije računske radnje (bez zagrada)

1111

OŽUJAKZadatci zadani riječima s više od dvije računske radnje (sa zagradama)Jednakosti zadane rimskim brojevima (rješive pomicanjem štapića)Određivanje dužina zadanim brojem krajnjih točakaLogički nizovi brojeva u tablici (zadatak za retke i stupce)

11111

TRAVANJZapisivanje brojeva pomoću zagrada s određenim brojem istih znamenkiProblemski zadatci sa četiri računske radnjeOpseg kvadrata, pravokutnika i trokuta

11

SVIBANJOpseg kvadrata, pravokutnika i trokutaUspoređivanje po veličini brojeva do 1000Brojanje brojeva do 1000 sa zadacimaZbrajanje i oduzimanje stotica

1111

LIPANJMatematičke igre: domino sa četiri računske radnjeKviz znanja iz matematike

11

Sat razrednika

GRAĐANSKI ODGOJ (10 sati)

TEME ISHODI

IDENTITET

TOLERANCIJA

LJUDSKA PRAVA

OKOLIŠ

KOMUNIKACIJA

SUKOB

Uočiti svoje osobine kao društvenog bića. Razvijati poštivanje i tolerantnost prema drugima. Upoznati se s načinom života u zajednici. Upoznati se s pravilima ponašanja u zajednici. Uspostavljati ravnopravne odnose s drugima. Razumjeti važnost postizanja i poštivanja dogovora. Sudjelovanje u donošenju odluka. Razvijati tolerantnost prema drugima. Uočiti sličnosti i razlike među ljudima. Osvijestiti važnost razlika među ljudima. Prepoznati i prihvatiti različitosti. Prihvatiti razlike između pojedinaca i između pojedinih društvenih grupa. Uspostaviti ravnopravne odnose s drugima.

DEMOKRACIJA Upoznati se s pojmom ljudskih prava. Prepoznati prava koja ostvaruju u svojoj neposrednoj okolini. Razvijati odgovornost u zaštiti ljudskih prava. Razumijevanje pojma potreba. Uočiti razlike između temeljnih ljudskih potreba i prava. Usvojiti pojam dječjih prava. Upoznavanje Konvencije o pravima djeteta. Osvijestiti kada se krše pojedina prava na konkretnim slučajevima. Razvijati pozitivan odnos prema sebi. Razvijati otvorenost prema promjenama. Osvijestiti važnost prirodnih resursa. Razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode te ulozi ljudi u

onečišćenju okoliša. Razvijati sposobnost aktivnog slušanja. Razvijati sposobnost prepoznavanja emocija. Naučiti postavljati pitanja tijekom razgovora. Osvijestiti kako ljudi imaju različite potrebe i želje. Naučiti aktivno slušati. Osvijestiti utjecaj neverbalne komunikacije. Osvijestiti koji stil rješavanja sukoba dominira kod učenika. Upoznati metode autoritarne i alternativne metode rješavanja sukoba. Usvojiti metodu nenasilnog rješavanja sukoba. Najaviti kandidaturu učenika za izbor predsjednika razreda prema demokratskim načelima. Učenici koji se kandidiraju trebaju naučiti predstaviti svoj program. Znati opisati demokratsku vlast. Razlikovati različite oblike vlasti. Razvijati kritičko mišljenje. Znati procijeniti razmišljaš li demokratski. Prepoznati znakove demokracije. Znati prepoznati demokratsko postupanje u svakodnevnim situacijama.

ZDRAVSTVENI ODGOJ (11 sati)

MODUL ISHODI

ŽIVJETI ZDRAVO

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

PREVENCIJA OVISNOSTI

opisati važnost prvoga jutarnjeg obroka odabrati preporučene namirnice za međuobrok (preporuka donositi ih u školu) nabrojiti tjelovježbene aktivnosti koje se mogu primijeniti u slobodno vrijeme opisati osnovne strukture gibanja (biotiĉka motorička znanja) u svakodnevnom životu primijeniti svakodnevnu tjelovježbu preuzeti odgovornost za rješavanje obveza opisati kada se osjećam zdrav nabrojiti nezdrava ponašanja koja mogu utjecati na zdravlje (nepravilna prehrana, nedostatna tjelesna aktivnost, alkohol, duhan) izraziti podršku bolesnom učeniku opisati neprihvatljivo ponašanje

razlikovati primjereno od neprimjerenog ponašanja poštivati različitosti uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama prepoznati važnost odgovornosti za brigu o zdravlju i povezanost osobne odgovornosti s odgovornim ponašanjem objasniti važnost i potrebu zaštite zdravlja i primjene zdravih stilova življenja pripremiti osobni program zdravog ponašanja

IZBORNE TEME (14 sati)

TEME ISHODI

KULTURA

BAŠTINA

BLAGDANI

znati pravila kućnog reda opisati postupak od zrna do kruha, prepoznati važnost plodova zemlje, povezati vrste kruha sa

određenim žitaricama znati prepoznati blagdane te osvijestiti važnost blagdana razvijati ljubav i brigu prema životinjama razlikovati i prepoznati kulturne ustanove te opisati svaku pojedinačno razvijati ljubav prema narodnim običajima vezanim uz određene blagdane osvijestiti važnost naroda i jezika, njegovati izražajno čitanje i krasnogovorenje upoznati baštinu u zavičaju te razvijati osjećaj za ljepote zavičaja, očuvanje i vrijednosti baštine

Sadržaji Broj sati

- Uvodni sat 1

ZD

RA

VSTV

ENI O

DG

OJ

PRAVILNA PREHRANA - Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka 1TJELESNA AKTIVNOST - Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu- Osnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u svakodnevnom životu

11

MENTALNO ZDRAVLJE- Naša prava i dužnosti (obveze)- Zdravlje i bolest- Kako sačuvati zdravlje

111

PRIMJERENO PONAŠANJE- Ponašanje u školi - Ponašanje prema djeci i odraslima - Ponašanje prema životinjama

111

- Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje 2

G - Tko sam ja? 1

RA

ĐA

NSK

I OD

GO

J

- Moja zajednica i ja 1- Tolerancija 1- Prava djece 1- Važnost poštivanja ljudskih prava 1- Važnost očuvanja prirode 1- Moja uloga u očuvanju prirode 1- Temeljne komunikacijske vještine 1- Načini rješavanja sukoba 1- Izbor predsjednika razreda 1

IZB

OR

NE

TEM

E

- Kviz primjena naučenog 1

- Pravila kućnog reda 1- Dan zahvalnosti za plodove zemlje 1- Sjetimo se dragih osoba 1- Sveti Nikola 1- Božić u našim srcima 1- Dan škole 1- Maškare ča mogu maškare 1- Knjiga moj dobar prijatelj 1- Uskrsna radionica 1- Moj kućni ljubimac 1- Dani hrvatskog jezika 1- Putujemo zajedno 1

UKUPNO SATI 35

RUJAN LISTOPADUvodni sat Tko sam ja?/GOO

Izbor predsjednika razreda/GOO Dani zahvalnosti za plodove zemljePrisjetimo se pravila kućnog reda Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu/ZOO

Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka /ZOO Ponašanje u školi/ZOO

STUDENI PROSINACSjetimo se dragih osoba Sv. Nikola – što donosi

Osnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u svakodnevnom životu/ZOO Božić u našim srcima

Moja zajednica i ja Naša prava i dužnosti (obveze)/ZOONačini rješavanja sukoba/GOO Tolerancija

SIJEČANJ VELJAČADan škole Kako sačuvati zdravlje/ZOO

Zdravlje i bolest/ZOO Važnost poštivanja ljudskih prava/GOOPrava djece/GOO Maškare ča mogu maškare

Temeljne komunikacijske vještine

OŽUJAK TRAVANJKnjiga moj dobar prijatelj Ponašanje prema životinjama/ZOO

Ponašanje prema djeci i odraslima/ZOO Važnost očuvanja prirode/GOODani hrvatskog jezika Moja uloga u očuvanju prirode/GOO

Uskrsna radionica

SVIBANJ LIPANJOdgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje/ZOO Kviz primjena naučenog

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje/ZOO Kviz primjena naučenogMoj kućni ljubimac

Izvannastavna aktivnost:Kreativna eko radionica

Mjesec SADRŽAJ Planirano sati

RUJAN

-Formiranje grupe: upoznavanje sa zadacima i ciljevima te planom rada 1

-Plakat s pravilima eko-ponašanja, upoznavanje s eko datumima 1

-Izrada ljetne abecede pisanih slova na kamenčićima 1

LISTOPAD

-Eko igračke od jesenjih plodova 2

-Eko nakit od jesenjih plodova 2

-Izrada eko bojanke 1

-Eko memory igre od prirodnih materijala 2

STUDENI -Likovi od kartonskih kutija za jaja 2

PROSINAC

-Snjegović od bočica od jogurta2

-Ukrašavanje razrednog eko kutka 1

SIJEČANJ

-Kutijice za olovke od wc tube i šarenih slamki 1

-Reciklirani notesa od kartona, konopa i bijelih listova 2

VELJAČA

-Reciklirano srce za Valentinovo 2

-Eko torbe od starih novina 2

OŽUJAK

-Leptiri od alu folije 2

-Eko cvjetovi od plastičnih boca 2

TRAVANJ

-Eko pitarić od dna plastične boce i sadnja biljke 2

-Reciklirani kontejnera za Dan planeta Zemlje 2

SVIBANJ-Eko hobotnice od plastične boce 2

-Reciklirane pozivnica za javnu izložbu 1

LIPANJ -Izložba eko radova2

Izvannastavna aktivnost:„Budimo prijatelji-djeca za djecu“

Tema

Nastavna jedinica Obrazovni ishodi

Red

ni

broj

Naziv

1. Uvodni sat Ponovo zajedno Upoznati učenike sa radionicama za nenasilje i suradnju, toleranciju i empatiju prema vršnjacima diljem svijeta

2. Igrom do sebe Ja Razviti pozitivnu sliku o sebi, osjećaj vlastite vrijednosti i ljudskog dostojanstva.

3. Moje skrovito mjesto Razviti osjećaj sigurnosti i zaštićenosti, osjećaj samopouzdanja, pozitivnu sliku o sebi i svijest o sebi.

4. Anđelčići Osobni rast i razvoj percepcije o sebi samome; razvoj međusobnog povjerenja, poštovanja i razumijevanja.

5. Igrom do drugih Ti Uočavanje pozitivnih osobina drugih; razvoj suradničkih odnosa u grupi; razvoj međusobnog povjerenja i podrške.

6. Duga sličnosti i duga razlika

Bolje međusobno upoznavanje, uočavanje sličnosti i različitosti, razumijevanje i poštivanje različitosti drugih, međusobna tolerancija.

7. Zid predrasuda Prepoznavanje stereotipa i predrasuda; razumijevanje i poštivanje različitosti drugih, uzajamno uvažavanje i tolerancija; interkulturalna suradnja.

8. Svi smo različiti Radim to što radim Upoznati sebe i svoje potrebe, razviti odgovornost za svoje ponašanje, osvijestiti vrijednosti koje usmjeravaju naše akcije, spoznati simbole kao vrijednosti, razviti međusobno povjerenje, razumijevanje i grupnu povezanost.

9. Predstavimo se simbolom

Simboli kao izraz osobnih i zajedničkih potreba.

10. Mi mislimo različito Poticati osobna uvjerenja i mišljenja, poticati slobodno zastupanje svoga mišljenja i slobode mišljenja drugih, razumijevati i tolerirati drugačije mišljenje i uvjerenje.

11. Suradnja i tolerancija

Priče koje kruže Uočiti i razumjeti značenje grupne pripadnosti, rezultata koji se postižu radom u grupi (timski rad).

12. Ružno pače Poticati razumijevanje i toleranciju prema pripadnicima različitih grupa (djece vršnjaka i odraslih), uočiti probleme svojih vršnjaka, prepoznati konfliktne situacije u školi.

13. Točkice Osvijestiti značenje svoje grupne pripadnosti (što znači biti isključen a što prihvaćen u grupi), razviti grupnu povezanost, suradnju, međusobno povjerenje i toleranciju.

14. Natjecanje i suradnja

Spor ili sporazum Razlikovati nasilno i mirno, nenasilno rješavanje problema, razlikovati svađu od sporazumijevanja.

15. Natjecanje i suradnja Uočiti razliku između natjecanja i suradnje (osjećaja biti pobjednikom ili poraženim te osjećaja koji se javljaju u suradnji).

16. Hitno rješenje Razviti osjećaj grupne povezanosti i grupne solidarnosti, smisao za timski rad (suradnju) i poštivanje drugih (toleranciju); vježbati grupno rješavanje problemskih situacija.

17. Sukob Vatra i voda Smanjiti uporabu sile i agresivnosti u situaciji sukoba; učenje kreativnog pristupa rješavanju sukoba.

18. Konfliktne situacije Uočiti svakodnevne konfliktne situacije (u obitelji, razredu, susjedstvu), snagu svojih osjećaja i dinamiku sukoba.

19. Sukob u školi Vježbati umijeće konstruktivnog rješavanja sukoba i logiku pomicanja motrišta s argumentiranja o tome tko je u pravu na prepoznavanje stvarnog interesa svake strane u sukobu.

20. Oprezno s ljutnjom

Uh, što sam ljut/ljuta Prepoznati svoje i tuđe neugodne osjećaje i načine njihova izražavanja.

21. Kako se ohladiti Upoznati neke načine ophođenja s neugodnim emocijama; upoznati tehnike opuštanja i oslobađanja od napetosti.

22. Priča o ratniku Naučiti izražavati osjećaje, razlikovati osjećaje i činjenice, razvijati odgovornost za vlastite osjećaje i postupke, razumijevati sama sebe, vježbati kreativno rješavanje sukoba.

23. Razgovor prihvaćanja

Zmija i žirafa Aktivno slušanje, empatija; razlikovanje između govora prihvaćanja i govora odbijanja (optužbe, napada, agresije); prepoznavanje i imenovanje osjećaja.

24. Što ne želim čuti o sebi Aktivno slušanje, empatija; razvoj međusobnog povjerenja, poštovanja povezanosti I suradnje; rješavanje sukoba u razredu (školi); socijaliziranje neprilagođenih učenika.

25. Aktivno slušanje Razlikovati aktivno i pasivno slušanje; osvijestiti značenje verbalne i neverbalne komunikacije u aktivnom slušanju.

26. Rješavanje sukoba

Veliki sivi i mala crvena Uočiti osnovne korake mirnog rješavanja sukoba; naučiti posredovati među sukobljenim stranama.

27. Uvijek možeš nešto učiniti

Osposobiti se za rješavanje svakodnevnih konfliktnih situacija, spoznati da se konflikti mogu riješiti mirnim putem.

28. Rješavanje sukoba u obitelji

Suočavanje sa sukobom u obitelji; vježbanje konstruktivnog rješavanja sukoba u obitelji.

29. Rastimo zajedno Prizori iz obiteljskog života

Uočiti konfliktne situacije u obitelji kao normalnu i svakodnevnu pojavu, naučiti prepoznati konfliktnu situaciju, naučiti prepoznati vlastite emocije u konfliktnoj situaciji.

30. Korak po korak Poticanje samopouzdanja, razumijevanje ciljeva koji određuju naše akcije, ohrabrivanje.

31. Rasti kao dječak i rasti kao djevojčica

Osvješćivanje spolnih uloga, upoznavanje i učenje spolnih uloga, učenje ravnopravnosti i toleranciji u odnosima među spolovima.

32. O pravima djeteta

Šuma Striborova Razvijanje međusobnog povjerenja i suradnje, umijeća donošenja grupnih odluka, etosa nenasilja i poštivanja prava drugih.

33. Smijem li se igrati Osvješćivanje prava na mir.

34. Ivo ima pravo Prepoznavanje svojih prava i odgovornosti.

35. Evaluacija Samoprocjena učenika na kraju radionica

Izvannastavna aktivnost:Kreativna likovna radionica

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIKreativna likovna radionica-projekt

Mjesec Tema Uradak

RUJAN- Formiranje grupe Plan i program rada- Da nam bude ljepše i ugodnije

Prikupljamo pribor i materijalUređivanje panoa

LISTOPAD

- Suncokret - Obilježavanje dana baka i djedova- Jesen u svečanoj haljini

Izrada suncokreta od krep papiraProstorno-plastično oblikovanjeUređenje panoa

STUDENI- Božićne recitacije i igrokaz- Izrada čestitki i ukrasa za Božić

Uvježbavanje igrokaza i recitacijaIzrada čestitki i ukrasa

PROSINAC- Izrada ukrasa za Božić- Veselje ti navješćujem

Izrada ukrasa - uređivanje razredaRazredna priredba

SIJEČANJ- Zima je- Snjegović

Uređenje panoaIzrada snjegovića

VELJAČA- Valentinovo- Poklonit ću srce- Maškare

Izrada predmeta za poklonIzrada maski - Proslava

OŽUJAK- Vratile se ptice selice- Darujem ti s ljubavlju- Proljeće je uz nas

Promatranje selica koje su se vratileUređivanja panoa Čitamo i recitiramo pjesme o proljeću

TRAVANJ- Uskrs- izrada čestitki i ukrasa- Idemo za suncem i cvijetom

Izrada pisanica Uređenje panoa

SVIBANJ

- Moj Split slavi- Igre s papirom- Igre na žalu - Figurice od oblutaka

Izrada Katedrale od papiraIzrada origamaIzrada figurica od oblutaka

LIPANJ- Jedrilice- Analiza rada u drugom razredu

Izrada jedrilica od kartona

Izvannastavna aktivnost:Recitatorska skupina

Mjesec SADRŽAJ Planirano sati

RUJAN-Formiranje grupe: upoznavanje sa zadacima i ciljevima te planom rada 1-Čmbenici izražajnog kazivanja: artikulacija 1-Čimbenici izražajnog kazivanja: dikcija 1-Vježbe intonacije i vježbe intenziteta (jačine) glas 1

LISTOPAD-Pjesmice o jeseni 1-Priprema recitacija za Dane kruha 2-Sudjelovanje na manifestaciji Dani kruha 1

STUDENI-Uvježbavanje pjesmica o jeseni 1-Vježbe gestikulacije,mimike,ritma i tempa 1-Izbor recitacija za božićnu priredbu 2

PROSINAC-Uvježbavanje recitacija za božićnu priredbu 2-Sudjelovanje na božićnoj priredbi 1

SIJEČANJ-Obrada pjesama o zimi 1-Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama o zimi 1-Izbor pjesama za maškare 1

VELJAČA-Uvježbavanje pjesama za maškare 1-Nastup na razrednom maskenbalu 1-Obrada pjesama povodom Valentinova 2

OŽUJAK -Izbor pjesama za nastup povodom natjecanja Mladi krasnogovore 1-Uvježbavanje pjesama za natjecanje Mladi krasnogovore 2- Natjecanje Mladi krasnogovore

TRAVANJ -Obrada pjesama o proljeću 2-Uvježbavanje intonacije i tempa, mimike i gestikulacije 1

-Priprema i obrada pjesama za Uskrs 1

SVIBANJ -Pjesme u povodu Majčina dana 1-Vježbe izgovaranja (ton i brzina čitanja) 1- Odabir najljepših recitacija po izboru učenika tijekom čitave školske godine 2

LIPANJ -Recitiranje najljepših recitacija po izboru učenika tijekom čitave školske godine 1-Završni sat-Prezentacija rada grupe 1

Documents

marijanasundov.weebly.commarijanasundov.weebly.com/uploads/3/7/2/3/37235743/gpp... · Web viewVELIKO POČETNO SLOVO U IMENIMA NASELJENIH MJESTA, ULICA I TRGOVA Jezični sadržaji