tankonyvkatalogus.hutankonyvkatalogus.hu/tanmenet2016/AP-012208_normal.docx · Web viewsablon a mf.-Az olva só napló 12–13. Olvasás kép alko tás fejlesz tése tudjon egyszerű,

Kézikönyv a Rajzolás és ábrázolás 1. munkafüzethez

TANMENETJAVASLAT

Szeptember

Óra

1. ó

ra2.

óra

Tananyag, tevékenység Vizuális feladatok Anyagok, Szemléltetés Koncentráció Nevelési lehetőség Követelménytechnikák

Bemutatom a családom vagy Személyes élmény Színes ce Egyiptomi rajzok Olvasás: be A rajzok közös megtekina Nyaralás című kép megraj megjelenítése, hangulat ruza pl. Mocsári vadászat szédkészség tésével és megbeszélésézolása. Szintfelmérés. Az első visszaadása formák té Raoul Dufy: Saint An- fejlesztése, vel (pl. Kitalálod-e, mi volt aosztályba kerülő gyerekek vi mába ágyazott megra derse nappal véleményalko másik gyerek legkedvesebbzuális megjelenítő képessé gadásával Renoir: Nők és gyer- tás, indoklás óvodai emléke?) lehetőséggeinek felmérése forma- és A határoló vonal vagy mekek a tengerparton nyílik arra, hogy a gyerekekszínhasználat, térábrázolási és kontúrvonal használata még jobban megismerheskomponálási képesség szerint Diagnosztikai mérés sék egymást, közelebb keVagy Nyári élményem azok rülhessenek egymáshoz

számára, akik nem jártak óvo Kommunikációs képességdába fejlesztése1. sz. óravázlat

Ismerkedés a tantárggyal és Egy téma különböző Grafit Leonardo: Tölgyág Környezetis Felületkitöltő képesség fej Ismerkedjenkülönböző eszközeivel eszközökkel való megje Színes ce makkal meret lesztése meg a tantárgyMadárfészek fiókákkal című lenítése ruza Emil Nolde: Piros pipa Technikai ismeretek gyara céljaival és felkép megrajzolása négyféle Pont, vonal, folt megje Zsírkréta csok pítása adataivaltechnikával lenése a lapon Vízfesték Csontváry K. T.: Tanári irányítás

Pontból vonal- és foltal Mária kútja Nazaretben sal ismerje megkotás; vonalból foltalko Bagnall két rajza a tantárgy esztás a különböző eszkö közeit és nyomzökkel hagyási leA különböző eszközök hetőségeit

2. sz. óravázlat összehasonlítása

19


Szeptember

Óra

3. ó

ra4.

óra


Az én iskolám Vonalak, foltok tudato Zsírkréta Bagnall krétarajzai Érzelmek, hangulatok kife Legyen képesRajzolás, felület kitöltése zsírk sabb használata jező képességének fejlesz elemi szintenrétával Kiemelés mérettel és tése a lényeg meg

színnel A lényegkiemelő képesség ragadására, kiÉlmény és hangulat fejlesztése emelésérevisszaadása formák té Felületkitöltő képesség fej Legyen képesmába ágyazott megje lesztése zsírkrétával halenítésével tározott, erőtel

jes foltképzésreA minket körülvevő szűkebb A különböző jelek vizuá Gyűjtés, Tankönyvek, utcai táb Környezetis Tájékozódási képesség fej Tudja a legfonkörnyezet jeleinek és ábrái lis tulajdonságai, válogatás, lák ábrái, különböző pik meret lesztése tosabb ábrákatnak megismerése, felismerése, pl. egyszerűség, közért csoporto togrammok, a mf. áb Kommunikációs képesség felismerni, funkcsoportosítása feladat alapján hetőség, a piros szín sítás rái fejlesztése ciójuk szerint

használata stb. Vizuális kommunikációs ké csoportosítanipesség fejlesztése Legyen képes

egyszerű vizuális információkleolvasására

21


Október

Óra

5. ó

ra6.

óra


Tanulmányi séta, a külső kör Elemi téri viszonyok Zsírkréta Közeli park vagy erdő Környezetis Megfigyelőképesség fejlesz Legyen képesnyezet megfigyelése megfigyelése (lent-fent, meret tése rácsodálkozni aRácsodálkozás a természet közel-távol, kicsi-nagy) Beszélgetés során lehetőség természet szépszép látványaira Az évszakra jellemző nyílik arra, hogy meg tud- látványairaÉrdekes formájú levelek és ter főbb színek megfigye ja fogalmazni a szépet, a termések gyűjtése lése a természetben mészet szépségét, ezzel

kommunikációs készsége isfejlődik

3. sz. óravázlatAz én fám megrajzolása A vonal, a folt és a szín Színes ce Egyiptomi kép mada Környezetis Fantázia fejlesztése, önkife Tudja a kép

mint művészeti kife ruza rakkal meret jezés mezőt kitöltenijezőeszközök vagy Komponálási képesség ala Legyen képesKomponálás, lényeg zsírkréta kítása a lényegkiememegragadás, kiemelés lésre mérettelmérettel és színnel és színnelA határolóvonal vagykontúrvonal fogalma

23


Október

Óra

7. ó

ra8.

óra


Õszi kompozíció készítése Élmények személyes Különböző Weiss: Színes ötletek, Technika Fantáziafejlesztés, önkifeje Próbálja megA levéllel való nyomtatás hangú megjelenítése érdekes for levélnyomatok Környezetis zés egyre tudatotechnikájának kipróbálása A folt képalkotó szerepe májú leve (Mf. 64. o.) meret: a levél Komponálási képességek sabban haszA levél felületének megfes A színes foltok tudatos lek, vízfes erezete fejlesztése nálni a foltottése vízfestékkel, az őszre jel összerendezése, kiegé ték, ecsetek Felületkitöltés tudatosítása mint képalkotólemző színekkel szítése Nyomha elemet

Az ősz színei gyás, nyom Megfelelő szíA meleg színek tatás nek használaSzínkeverés tával tudja érA keverőlap használata zékeltetni az

évszak hangulatát

Őszi kompozíció készítése, az A vonal, a pont és a folt Vízfesték Van Gogh: Gabonaföld Környezetis Fantáziafejlesztés, önkifeje Legyen képesujjal való festés technikájának mint képalkotó elemek ciprusokkal (Mf. 65. o.) meret zés erőteljes és azkipróbálása Élmények személyes Vlamminck: A falu évszakra jellem

hangú kifejezése (Mf. 16. o.) ző színek tudaKiemelés mérettel és tos használatáraszínnel

25


November

Óra

9. ó

ra10

. óra


Régi és új játékok összehason A szín lényegkiemelő Olló, Mai és régi gyermekjá Technika: esz Logikai készség fejlesztése Legyen képeslítása szerepe vízfesték tékok gyűjtése közhasználat Színérzék fejlesztése esztétikusan kiAz új játékok típusai Felületkitöltés vízfes Festés, nyí- Lényegkiemelő képesség tölteni a felüEgy logikai készségfejlesztő já tékkel rás fejlesztése letették, puzzle készítése Jártasság szerzése az esz

közhasználatban (vízfesték,ecsetek, olló)

Ismerkedés a grafittal és a szí A vonal mint grafikai ki Grafitceruza, Paul Klee: Pastorale, Írás: betűele A felfedezés öröme Ismerkedjennes ceruzával fejezőeszköz. színes ce 1940 (Mf. 21. o.) mek gyakor Felületkitöltő képesség fej meg a grafikaiIsmerkedés a vonallal Vonalfajták ruza Franz Marc: Tigris lása lesztése kifejezőeszköAkaratlagos nyomhagyás a fe Vonalritmus Henri Michaux: Rajz Környezet Kommunikációs képesség zökkel, a grafitlületen A törtvonal és a hullá Corneille: Színes rajz ismeret fejlesztése ceruzával és aA ritmus fogalma mos vonal Ritmusérzék fejlesztése színes ceruzávalA grafika fogalma A textúra (szerkezeti, tér Tudjon többféle

beli elrendeződés) és a vonalat rajzolnifaktúra (technikai kivitelezés, felületkezelés) fo

4. sz. óravázlat galmának megismerése

27


November

Óra

11. ó

ra12

. óra


Egy elkezdett kép továbbraj A vonal és a pont mint Fekete filc Vadász Endre: Írás: betűele Fantáziafejlesztés Próbálja megzolása, továbbgondolása képalkotó elemek gya toll Montmartre (Mf. 66. o.) mek gyakorlá Kompozíciós képesség fej minél gazda(Akvárium, Meseváros) korlati alkalmazása sa, hajlított és lesztése gabban kitölA megismert vizuális nyel- Az előző órán tanultak szögletes teni az adottvi elemek tudatosabb hasz továbbgondolása vonalak, stb. felületet a megnálata Komponálás, képépítés adott és a saját

Megkezdett forma alap maga által kitaján a kép továbbépítése, lált vonalrendgazdagítása szerekkel

Legyen képesegyenletes vonalkezelésre, irányításra

Önálló képalkotás az eddig ta Színes pontok, vonalak, Színes filc Mese a tankönyvből Olvasás: mese Érzelmek, hangulatok, Próbálja meg aznultak alkalmazásával és gaz foltok képalkotó szerepe tollak vagy Esztergályos Jenő: hallgatás gondolatok kifejezéseinek eddig tanultadagításával Kiemelés mérettel és színes ce Első olvasókönyvem fejlesztése kat alkalmazni aMeseillusztráció a tanító néni színnel ruza 26. oldal Hatáskeltés tudatosítása képalkotásbanáltal felolvasott mese alapján A hatáskeltés lehetősé Lényegmegragadó képes-Móricz Zsigmond: Iciri-Piciri gei ség fejlesztése

A kontúrvonal használata

29


December

Óra Tananyag, tevékenység Vizuális feladatok Anyagok, Szemléltetés Koncentráció Nevelési lehetőség Követelménytechnikák

Mikulás asztaldísz készítése Egyszerű dísztárgy ké Minta Különböző magazinok Technika: A környezetünk szépítésé Legyen képesszítése mintakövetéssel a munkafü ünnepi mellékletei eszközhasz nek lehetőségére való rávi egyszerű dekoA tárgy alkotóelemeinek zetben Színes ötletek sorozat nálat lágítás ratív tárgy létre

óra összeillesztési folyamata Olló, ragasz Karácsonyi papírdíszek Ének: Az ünnepi készülődés han hozására minta

A használati tárgy és tó, filctoll Süle Ferenc: gulatának érzékeltetése követéssel

13. dísztárgy közötti kü Első dalos Hagyományőrzés Az olló és a ra

lönbség megismerése könyvem 14. o. A tárgyalkotói képesség fej gasztó helyesHull a pelyhes lesztése használatánakTélapó itt van elsajátításaPattanj pajtás

A hóember Egyszerű dekoratív dísz Sablon Különböző magazinok Technika: A környezetszépítés le A tépés techniDekoratív téli kép készítése tárgy készítése mintakö a munkafü ünnepi mellékletei eszközhasz hetőségei kájának megismintakövetéssel vetéssel zetben Burda Speciál nálat meréseA tépéstechnika kipróbálása Sablon használata Tépés, Magyar iroda Tépésirányítás,

A meglévő elemekből ragasztás lom: formaalakítás

óra komponálás, lényegkie Betűfaló 12. o. tépéssel

melés Zelk Zoltán: Legyen képes

14.

Hóember az adott elemeket összerendezni a felületen

31


December


Karácsonyfadíszek készítése Egyszerű tárgyak készí Sablon Különböző magazinok Olvasás: Hagyományőrzés Legyen kéA közös fa feldíszítése tése mintakövetéssel a mf.-ben, Burda Speciál karácsonyi szö A közös fa feldíszítése során pes egyszerűKözös éneklés Dekoratív foltképzés cérna, olló, Színes ötletek sorozat: vegek közös élményekhez jutnak a tárgy alkotá

Alapszín, kontraszt és filc toll Karácsonyi papírdíszek Technika: gyerekek sára mintakövefőszínkontraszt a díszí eszközhasz téssel

óra tésnél nálat

Ének:

1 5. Süle Ferenc:Első daloskönyvemÉg a gyertya,

5. sz. óravázlat égKirje, kirjeZenehallgatás

Emberek a tájban Színes pontok, vonalak, Zsírkréta Bernáth Aurél: Tél Környezetis- Érzelmek, hangulatok meg A képen jelenfoltok hangulatkeltő ha Monet: Havazás Ar meret jelenítőképességének fej jenek meg aztásának alkalmazása genteuil-ben lesztése évszakra jellemKiemelés mérettel és ző színek és forszínnel mák

16. ó

ra Térábrázolás

33


Január

Óra

17. ó

ra18

. óra

19. ó

ra


Ismerkedés a vízfestéssel Színelmélet: a fő- és Vízfesték, Paul Klee: Komponálási képesség fej Ismerje fel ésAz ecset és a vízfesték helyes mellékszínek megisme különböző Térarchitektúra lesztése nevezze meg ahasználatának megismerése, rése és megnevezése ecsetek Delaunay: Színérzék fejlesztése fő- és mellékszíelsajátítása Színkeverés Hódolat Bleriot-nak neketSzínkeverés Legyen képes a

mellékszínekkikeverésére

6. sz. óravázlat 1–5. feladatA foltképzés újabb lehetősé Vízfesték, Jim Dine: A festészet Komponálási képesség fejgeinek megismerése: foltejtés, különböző örömei (Mf. 68. o.) lesztésefoltszéthúzás ecsetek Nolde: Piros pipacsok Színérzék fejlesztéseNedves lapra való festés, színkeveredés a lapon

6. sz. óravázlat 6–10. feladatA melegszívű és hidegszívű Lényegmegragadás, lé Vízfesték Tankönyvek meséinek Olvasás Lényegkiemelő képesség Az eddig tanultkirály palotája nyegkiemelés mérettel illusztrációi fejlesztése vizuális nyelvi

és színnel Fantázia fejlesztése kifejezőeszköHangulatkeltés színekkel zöket tudja alés formákkal kalmazni

Rá lehessen ismerni a kiválasztott mesére

35


Február

Óra

20–2

1. ó

ra22

–23.

óra


A gyurma Egyszerű nyomhagyás Gyurma, Oldalát nyaló bölény, Technika, A kísérletező képesség bá Ismerje meg azIsmerkedés az anyaggal a felületen (termések, természeti Hettita ivóedény környezetisme torítása anyagotNyomhagyás a gyurmában ágak, gyöngyök, texti és mester Dombormű ret: formafelis Komponálási, képalkotási PróbálkozzonKépalkotási próbálkozások lek, lánc, ujjnyom, te séges for merés, forma képesség fejlesztése az adott ele-nyomhagyással nyérnyom, stb.) mák csoportosítás mekből egysze-

Pozitív és negatív forma rű képalkotással

Ismerje meg a gyurmában rej- Alakíthatóság, formálha Gyurma Színes ötletek: Só-liszt Technika: Ismerje meg az anyagot Ismerje meg azlő lehetőségeket és korlátokat tóság gyurma az anyag for alakíthatóság

Gömbölyű, szögletes, málhatósága lehetőségeit éshullámos, sík és dom korlátaitború forma létrehozásaLapítás, nyújtás, egymásraépítés, ragasztás

7. sz. óravázlat

37


Február


Gyümölcsöstál mintázása Gyümölcsök emléke Gyurma A hettita ivóedény Technika Arányérzék fejlesztése Tudja megjelezetből való mintázása, a Környezetis Lényegkiemelő képesség níteni egy-kétforma karakterjegyeinek meret fejlesztése gyümölcs

óra

megragadása karakterjegyétEgyszerűsítés, általáno

24–2

5. sítás

A gyümölcsök egymáshoz viszonyított arányai

Farsangi szemüveg készítése Egyszerű dekoratív tárgy Olló, gumi, Velencei karneváli Technika: Szépérzék fejlesztése Legyen képesFarsangi szokások megisme készítése és díszítése minta a mf.- maszkok, szemüvegek eszközhasz Hagyományőrzés egyszerű, igérése mintakövetéssel ben nálat nyes, dekoratív

Szabadon Olvasás: Első tárgy létrehozáválasztott olvasóköny sára

óra technika vem

11. oldal

26.

Verses farsangolók

39


Március


Tárgyak csoportosítása ere A forma Az ősszel Maguk a gyűjtött és Környezetis Kommunikációs képesség Minél többdetük, rendeltetésük, nagysá A tárgyak formájuk, szí gyűjtött ter hozott formák meret: fejlesztése, pl.: a kiválasztás féle formát tudguk, színük, formájuk és anya nük, méretük, rendelte mések, ka természetes és indoklása jon felismerniguk szerint tésük és eredetük sze vicsok és mesterséges és megnevezni,Játék (Kakukktojás) rinti csoportosítása most hozott formák megkülönböz

óra Ritmus A tárgyak formája, mé mestersé tetni alakjuk,

rete és rendeltetése kö ges formák színük, funkció

27–2

8. zötti összefüggések (pl. játékok) juk és anyaguk

felfedezése, megbeszé szerintlése, tudatosítása Legyen képesA használati tárgy és a egyszerű formadísztárgy fogalma és színritmusokSzín- és formaritmus al létrehozásárakotása tárgyakból és termésekből

Formafelismerés tapintás, A szem mint informá Írásvetítő, Maguk a formák és Környezetis Kommunikációs képesség Legyen képesszaglás és sziluett alapján ciót közvetítő elem kiha téri formák síkidomok meret: fejlesztése egyszerű tárJáték gyása az észlelésből és kinyírt sík érzékszervek Vizuális kommunikációs ké gyak lényegéA téri formák és síkbeli meg A forma felismerése szi megfele pesség fejlesztése nek leírására,

óra felelőjük luett alapján lőjük lerajzolására,

pl.: labda – bemutatására,

29–3

0. körlap ezek alapján

a felismerésre

8. sz. óravázlat

41


Március


Várépítés A pont, a vonal, a folt Fekete filc A diósgyőri vár Írás Fantáziafejlesztés Próbálja meg aKép alkotása az eddig tanultak mint grafikai kifejező toll (Mf. 69. o.) Technika Dekorációs képesség fej felületet minélfelhasználásával eszközök egyre gyakor Ének: Járom az lesztése gazdagabban

31–3

2. ó

ra

lottabb használata új váramat Finommotorikus mozgás kitöltenifejlesztése

Amit a tárgyakról eddig tanul- Formafelismerés szilu- Grafit, Mf. ábrái, feladatai Matematika Logikai készség fejlesztése Legyen képestunk ett alapján, formák cso- színes ce- Zene Fantáziafejlesztés az eddig tanul

portosítása különböző ruza takat alkalmazniszempontok alapján

óra Grafikai kifejezőeszkö-

zök használata

33–3

4.

43


Április

Óra

35–3

6. ó

ra37

–38.

óra


Húsvéti tojások díszítése Dekorativitás Filctoll, Technika Hagyományőrzés Legyen képesA húsvéti szokások megisme Főszín kontraszt alkalma Mf.: sablon Olvasás: Fantáziafejlesztés egyszerű, dekorése, beszélgetés az eddigi él zása a díszítésben Húsvéti locso ratív felület létményeikről Önállóság a díszítésben lóversek rehozására

Esztergályos Je- Tudja helyesennő: Első használni a filcolvasókönyvem tollat57. old.

Meseillusztráció A frottázs (átdörzsölés) Színes ceruza A tanító által előre elké Olvasás: Komponálási képesség fej IsmerkedjenLa Fontaine: A holló és a róka technikája Különböző szített munka Hétszínvarázs lesztése meg a frottázsA frottázs technikájának meg Kiemelés mérettel és felületű olvasókönyv A technikai ismeretek gaz technikájával ésismerése és alkalmazása színnel anyagok: 60. o. dagítása, új grafikai technika alkalmazási le

(szúnyog megismerése hetőségeivelháló, levelek, érméktextilek) vékony papírátdörzsöléshez, olló, ragasztó

45


Április


Anyák napi kép Természeti forma (száz Zsírkréta, víz Virágok (Mf. 52. o.) Technika Megfigyelőképesség fejlesz Ismerje meg aVirágcsokor tanulmányozása szorszép) megfigyelése, festék tése zsírkréta + vízDekoratív kép készítése tanulmányozása, megje Lényegkiemelő képesség fej festék vegyes

óra

lenítése lesztése technikájátA vegyes technika lehe Legyen képestőségei és korlátai egyszerű, ízlé

39–4

0.

Formaegyszerűsítés, lé ses kép létrehonyegmegragadás, ki zására vegyesemelés színnel, mérettel technikával

Anyák napi üdvözlőlap Egyszerű tárgy készítése Olló, Ajándéktárgyak dísztár Technika Hagyományőrzés Tudjon különbmintakövetéssel ragasztó gyak, használati tárgyak Olvasás: A szépérzék fejlesztése séget tenni aHasználati tárgy, aján Esztergályos Je A dekorációs képesség fej használati tárdéktárgy, dísztárgy fo nő: Első olvasó lesztése gyak és dísztár

óra

galma, forma és funkció könyvem 85. o. gyak közöttösszefüggései Anyák napja

A forma és díszítés Ének:

41–4

2.

összefüggései Első daloskönyvem: Orgonaága 38. o.

10. sz. óravázlat

47


Május

Óra

43–4

4. ó

ra45

–46.

óra


Tanulmányi séta, a külső kör A virágok természetes Közeli virágzó parkok Környezetis Kommunikációs képesség Ismerje fel a tanyezet megfigyelése, rácso környezetükben való ta vagy erdő vagy mező meret fejlesztése vasz színeit ésdálkozás a természet szép lát nulmányozása Megfigyelőképesség fejlesz különböztesseványaira, közös beszélgetés a Az évszakra jellemző fő tése meg a többi évszépnek ítélt látványról színek megfigyelése szak színeitől

Tavaszi tájkép Élmények személyes Vízfesték, Tájképek Környezetis Bátorítás a személyes hangú Tudja visszaadniÉlményfestés ujjal hangú megjelenítése raj ujjfestés Cross: Ciprusok Cag meret élmény megjelenítésére a tavasz hanguAz előző órai megfigyelések zokon, festményeken nes-ban latát színekkel,visszaadása A pont, a vonal, a folt formákkal

mint képalkotó elemektudatosabb használata

49


Május

Óra

47–4

8. ó

ra49

–50.

óra


Az aranyeső Az aranyeső mint termé Vízfesték, Van Gogh: Környezetis Kísérletező képesség fejlesz A felület nagyTavaszi kép készítése szeti forma megfigye ecsetek Napraforgók meret tése, bátorítása ságához megCsendéletfestés lése, foltszerű megjele Festés Emil Nolde: Piros pipa felelő méretűKülönböző méretű ecsetek nítése ecsettel csok ecset használatamegfelelő használatának elsa Vonalak, foltok, pontok Virágok (Mf. 58. o.) Az ecset megfejátítása elrendezése a felületen lelő használata

Lényegkiemelés mérettel, színnelSzíneltalálás, színkeverés

Tavaszi dekoratív kép készítése. Emlékezet és képzelet Vízfesték, Prospektusok Technika A fantázia és a dekoratív Mintakövetésselvegyes technikával megmozgatása sablon a mf.- Az olvasónapló 12–13. Olvasás képalkotás fejlesztése tudjon egyszerű,A kollázs technikájának megis Hangulatkeltés színekkel, ben oldalán a pillangók Komponálási képesség fej ízléses, dekoratívmerése formákkal Színes papí- lesztése képet készíteni

Dekoratív kép készítése rok Nyitottság az új technikák Tudja érzékelmintakövetéssel megismerésére tetni a tavasz

hangulatátTudja használni az ollót, ragasztót

11. sz. óravázlat

51


Június

Ó

51–5

2. ó

ra53

–54.

óra

55–5

6. ó

ra


Mit csinálok majd a nyáron? A nyár színei Vegyes Környezetis Fantáziafejlesztés Tudja érzékelAz eső megjelenítése a technika: meret Komponálási képesség fej tetni a nyár hanlapon zsírkréta + Zene lesztése gulatát színekA ritmus megjelenése a vízfesték Olvasás: Első ol- Lényegkiemelő képesség fej kel, formákkallapon vasókönyvem lesztése A vegyesKiemelés mérettel, szín 125. o. technika bátornel Szabó Lőrinc: alkalmazása

Vakáció előtt

Az év során készült munkák A munkák megadott Az eddig készített Önértékelési képesség és Beszélgetés soból a legsikeresebbnek tartott szempontok szerinti ki munkák másokat értékelni tudó ké- rán legyen kémunkák kiválasztása választása és csoporto pesség fejlesztése pes önmaga

Kiállítás rendezése témák és sítása Kommunikációs képesség és mások hetechnikák szerint fejlesztése lyes értékelésére

megadott szempontok alapján

Az éves munka értékelése Kiválasztás megadott Az eddig elkészült Az önértékelés képességé Tudja megfogal„Melyik témát szereted a leg szempontok alapján munkák nek fejlesztése mazni a véleméjobban?” Kommunikációs képesség nyét„Mit szeretnél csinálni, mivel fejlesztéseszeretnél foglalkozni a jövő évben?”

52

Documents

tankonyvkatalogus.hutankonyvkatalogus.hu/tanmenet2016/AP-012208_normal.docx · Web viewsablon a mf.-Az olva só napló 12–13. Olvasás kép alko tás fejlesz tése tudjon egyszerű,