RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPROGRAM STUDI SISTEM KOMPUTER – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan 05/09/2016 Tanggal revisi -

Kode dan Nama MK AK061251 Dasar-dasar Seni Peran dan PementasanSKS dan Semester SKS 2 Semester VI (ATA)Prasyarat -Status Mata Kuliah [√] Wajib [... ] PilihanDosen Pengampu Capaian PembelajaranMata Kuliah

Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,

dan kewirausahaan.Ketrampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik7 hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan

kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

PengetahuanKetrampilan Khusus

Deskripsi Umum (Silabus)

Mata kuliah ini membahas tentang segala hal yang berhubungan dengan teknik-teknik pementasan teater, meliputi: olah vocal, olah gerak, olah rasa, olah pikir, komposisi, blocking dan bagaimana mempersiapkan panggung untuk pementasan.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium √2. Problem Based

Learning/FBD..... 5. Self-Learning (V-Class)

3. Project Based Learning √ 6. Lainnya: .......................... .....Pengalaman Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class)b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan .....

Referensi (1) Nur Iswantara, Teori dan Praktik Seni Peran, Yogyakarta: Penerbit Media Kreatifa, 2013.

Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Metode / Bentuk

Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit)

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

Sumber Belajar

1 dan 2

Mahasiswa dapat memahami bagaimana mengolah suara dan nafas di atas panggung.

1. Definisi suara, pentingnya suara untuk pementasan.

2. Definisi Intonasi.3. Penggunaan

intonasi suara dalam pementasan

4. Latihan Pernafasan.5. Olah Vokal: Latihan

Suara Panggung, artikulasi A, I, U, E, O.

6. Belajar tempo suara, lambat, sedang dan cepat.

7. Penggunaan suara berdasarkan macam-macam karakter penokohan.

8. Menyanyi

1

2 x 170 menit

Mahasiswa dapat menerapkan pembelajaran olah suara dan nafas untuk pementasan.

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan pertama ketika mampu memaksimalkan suara di atas panggung, misalnya: mampu menirukan suara alam, suara karakter tertentu, atau menyanyi dengan baik.

10 %

3 dan 4 Mahasiswa dapat memahami bagaimana mengolah gerak di atas panggung.

1. 1. Definisi Olah Gerak dalam pementasan.

2. Olah Gerak: Latihan olahraga fisik (Senam

1 2 x 170 menit

Mahasiswa dapat menerapkan pembelajaran olah olah gerak untuk pementasan.

5 %

wajah/mimik wajah dan senam badan)

3. Definisi Gerak ruang dan waktu.

4. Gerak tubuh berdasarkan berbagai ekspresi.

5. Menari.

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan ketiga dan keempat ketika mampu memaksimalkan gerak di atas panggung, misalnya:berlaku seperti tokoh yang ditentukan, menjadi tua, muda atau benda tertentu, dan mampu menari dengan baik.

5 Mahasiswa dapat memahami bagaimana mengolah Pikir di atas panggung.

1. Definisi Konsentrasi/pemusatan pikiran.

2. Belajar konsentrasi dalam pementasan.

3. Konsentrasi dengan meditasi

4. Definisi Imajinasi

5. Belajar

1 2 x 170 menit

Mahasiswa dapat menerapkan pembelajaran olah pikir untuk melatih konsentrasi dan imajinasi di atas panggung.

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan kelima ketika

5 %

mengembangkan imajinasi dalam panggung.

mampu memaksimalkan konsentrasi dan imajinasidi atas panggung, misalnya: tidak terganggu oleh hal-hal di luar panggung, tidak terganggu penonton yang menertawai.

6. Mahasiswa dapat memahami bagaimana mengolah rasa di atas panggung.

1. Definisi olah rasa2. Latihan

penghayatan terhadap naskah.

1

2 x 170 menit

Mahasiswa dapat menerapkan pembelajaran olah rasa untuk melatih penghayatan terhadap naskah.

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan keenam ketika mampu menghayati naskah puisi untuk dibacakan di atas panggung.

10 %

7. Mahasiswa dapat memahami, mengerti,

1. Definisi komposisi dan

1 ,3 2 x 170 Mahasiswa dapat menerapkan

5 % 1, 12, 13

dan menerapkan bagaimana Komposisi dan Blocking panggung

blocking panggung.

2. Belajar pembagian komposisi di atas panggung.

3. Belajar blocking, tata letak aktor di atas panggung.

(tugas 1) menit pembelajaran komposisi dan blocking untuk melatih teknik interaksi gerak dan perpindahan di atas panggung.

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan ketujuh ketika mampu memposisikan diri sebaik mungkin di atas panggung, dalam artian tidak menghalangi aktor lain di panggung, dan keberadaan aktor di panggung mampu dilihat penonton dari segala sisi.

8. Mahasiswa dapat mengerti bagaimana mementaskan story telling yang baik dan mengatur stage production untuk story telling.

1. Definisi Story Telling.

2. Teknik bercerita yang baik untuk story telling.

3. Pembedahan naskah story

1 2 x 170 menit

Mahasiswa dapat menerapkan pembelajaran stpry telling.

Kriteria penilaian mahasiswa

5 %

telling.4. Teknik

panggung untuk story telling, property, make up, wardrobe.

5. Konsep panggung story telling

dikatakan berhasil dalam pertemuan ke delapan ketika mampu membawakan story telling dengan baik di atas panggung.

9. Mahasiswa dapat mengerti bagaimana membaca puisi yang baik dan stage production untuk membaca puisi.

1. Definisi membaca puisi.

2. Teknik Membaca puisi yang baik.

3. Gambaran membaca puisi murni dan membaca puisi teatrikal.

4. Pembedahan naskah puisi dan cara membacakannya.

5. Teknik panggung untuk membaca puisi, property, make up, wardrobe.

6. Konsep panggung membaca puisi.

1 2 x 170 menit

Mahasiswa dapat menerapkan pembelajaran membaca puisi.

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan ke sembilan ketika mampu menghayati naskah puisi untuk dibacakan di atas panggung.

5 %

10. Mahasiswa dapat mengerti

1. Definisi musikalisasi puisi

1 2 x 170 Mahasiswa dapat menerapkan

10 %

bagaimana musikalisasi puisi dan dramatisasi puisi yang baik.

dan dramatisasi puisi.

2. Teknik-teknik musikalisasi puisi yang baik.

3. Teknik-teknik dramatisasi puisi yang baik.

4. Pembedahan naskah puisi untuk musikalisasi dan dramatisasi.

5. Teknik panggung untuk musikalisai dan dramatisasi puisi, property, make up, wardrobe.

6. Konsep panggung musikalisasi dan dramatisasi puisi.

menit pembelajaran musikalisasi dan dramatisasi puisi.

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan keenam ketika mampu membawakan musikalisasi atau dramatisasi puisi dengan baik di atas panggung.

11. Mahasiswa dapat menampilkan story telling dengan kelompok yang sudah ditentukan juga menggunakan perlengkapan panggung dan pementasan.

1. Latihan untuk kelompok story telling.

2. Persiapan story telling untuk pementasan UAS.

1, 3 2 x 170 menit

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan ke sebelas ketika mampu menampilkan story telling yang baik bersama kelompok yang mencakup aspek-aspek pementasan seperti: terlatih blocking, penghayatan yang

10 %

baik, suara yang bagus dan sudah didukung dengan property serta wardrobe yang sesuai dengan tema masing-masing.

12. Mahasiswa dapat menampilkan musikalisasi puisi dengan kelompok yang sudah ditentukan, juga menggunakan perlengkapan panggung dan pementasan.

1. Latihan untuk kelompok musikalisasi puisi.

2. Persiapan musikalisasi puisi untuk pementasan UAS.

1, 3

(tugas 2)

2 x 170 menit

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan ke dua belas ketika mampu menampilkan musikalisasi yang baik bersama kelompok yang mencakup aspek-aspek pementasan seperti: terlatih blocking, penghayatan yang baik, suara yang bagus dan sudah didukung dengan property serta wardrobe yang sesuai dengan tema masing-masing.

10 %

13 Mahasiswa dapat menampilkan dramatisasi puisi dengan kelompok yang sudah ditentukan, juga menggunakan perlengkapan panggung dan pementasan.

1. Latihan untuk kelompok dramatisasi puisi.

2. Persiapan dramatisasi puisi untuk pementasan UAS.

1, 3 2 x 170 menit

Kriteria penilaian mahasiswa dikatakan berhasil dalam pertemuan ke tiga belas ketika mampu menampilkan dramatisasi puisi yang baik bersama kelompok yang mencakup aspek-aspek pementasan seperti: terlatih blocking, penghayatan yang baik, suara yang bagus dan sudah didukung dengan property serta wardrobe yang sesuai dengan tema masing-masing.

5 %

14. UJIAN AKHIR SEMESTER/Pementasan Story telling, musikalisasi puisi dan dramatisasi puisi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Seni Peran dan Pementasan SKS : 2Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 3Fakultas : Sastra

A. TUJUAN TUGAS :Membuat satu puisi Inggris dan satu puisi Indonesia.

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Membuat Puisi karya mahasiswa.b. Metode atau Cara pengerjaan

Mahasiswa membuat puisi karya sendiri, satu puisi berbahasa Inggris dan satu karya Berbahasa Indonesia. Setelah menulis dua puisi, mahasiswa memilih satu puisi untuk dibacakan di atas panggung, boleh puisi berbahasa Inggris, boleh juga puisi

berbahasa Indonesia.c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Masing-masing puisi minimal satu halaman.

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)Isi PuisiDaya tarik pembacaan puisi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Seni Peran dan Pementasan SKS : 2Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 3Fakultas : Sastra

B. TUJUAN TUGAS :Membuat Cerita Pendek berbahasa Inggris

B. URAIAN TUGAS : d. Obyek Garapan

Membuat Cerita Pendek karya mahasiswae. Metode atau Cara pengerjaan

Mahasiswa membuat cerita pendek karya sendiri berbahasa Inggris. Setelah menulis Cerita pendek, mahasiswa memilih satu puisi untuk dibacakan di atas panggung, boleh puisi berbahasa Inggris, boleh juga

puisi berbahasa Indonesia.f. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Masing-masing puisi minimal satu halaman.

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)Isi PuisiDaya tarik pembacaan puisi

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulisDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil

KRITERIA 3b : Komunikasi lisanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi