UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKTIVITAS RITMIK … · Senam Aerobik ... 16 1) Cara Memperkenalkan Irama ... 16 2) Gerak Dasar Senam Irama ..... 19 3) Kegunaan Senam

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKTIVITAS RITMIK

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL

PADA PESERTA DIDIK KELAS IV AMRU

SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SOLO

TAHUN AJARAN 2015 / 2016

SKRIPSI

Oleh:

Rizky Kurniyawati

K4612125

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKTIVITAS RITMIK

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL

PADA PESERTA DIDIK KELAS IV AMRU SD AL-AZHAR SYIFA BUDI

SOLO TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh :

RIZKY KURNIYAWATI

K4612125

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi


commit to user

iv

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

PERSETUJUAN

Nama : Rizky Kurniyawati

Nim : K4612125

Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Aktivitas Ritmik Dengan

Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Pada Peserta

Didik Kelas IV Amru SD Al-Azhar Syifa Budi Solo

Tahun Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or.

NIP. 197303052005011001

Pembimbing II

Deddy Whinata Kardiyanto, S.Or., M.Pd.

NIP. 198401172008121002


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Rizky Kurniyawati. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

AKTIVITAS RITMIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA

PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS IV

AMRU SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SOLO TAHUN AJARAN 2015 / 2016.

Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Juli 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan

media pembelajaran audio visual dalam aktivitas ritmik dapat meningkatkan hasil

kompetensi peserta didik kelas IV Amru SD AL-Azhar Syifa Budi Solo Tahun

Ajaran 2015/2016.

Metode Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan

kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus

terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek

penelitian adalah peserta didik kelas IV Amru SD Al-Azhar Syifa Budi Solo

yang berjumlah 25, terdiri dari 12 putra dan 13 putri. Sumber data dalam

penelitian ini berasal dari guru, kolaborator, dan peserta didik. Teknik

pengumpulan data adalah observasi dengan penilaian autentik berupa penilaian

afektif, penilaian kognitif (jawaban tertulis berupa tes), penilaian psikomotor dan

(penilaian kinerja) aktivitas ritmik pola gerak dasar berirama. Analisis data

menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan

persentase.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media pembelajaran audio

visual dapat meningkatkan kompetensi aktivitas ritmik peserta didik dari siklus I

ke siklus II. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan dari siklus I ke siklus II.

Pada siklus I, hasil kompetensi aktivitas ritmik peserta didik menunjukkan

persentase 68% (17 peserta didik) tuntas dari jumlah 25 peserta didik. Pada siklus

II hasil kompetensi aktivitas ritmik peserta didik menunjukkan persentase 96%

(24 peserta didik) tuntas dari 25 jumlah peserta didik.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : Penggunaan

media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan hasil kompetensi aktivitas

rimik peserta didik kelas IV Amru SD Al-Azhar Syifa Budi Solo tahun ajaran

2015/2016.

Kata Kunci: hasil belajar, kompetensi aktivitas ritmik, media pembelajaran

audio visual.


commit to user

vii

ABSTRACT

Rizky Kurniyawati. EFFORTS TO IMPROVE LEARN RESULTS OF RHYTHMIC

ACTIVITY WITH USE THE LEARNING AUDIO VISUAL MEDIA STUDENTS

CLASS IV AMRU SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SOLO ACADEMIC 2015/2016.

Thesis, Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University

Surakarta. June 2016.

The purpose of study was to determine the effect of the use the learning

audio visual media in rhythmic activity can improve the results of the competence

of students class IV Amru SD Al-Azhar Syifa Budi Solo academic 2015/2016.

Methods This study was conducted by using classroom action research

(PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of

planning, action, observation, and reflection. Subjects were students class IV

Amru SD Al-Azhar Syifa Budi Solo which numbered 25, consisting of 12 sons and

13 daughters. Source of data in this study came from teachers, collaborators, and

students. Data collection techniques are observation with authentic assessment

from (affective assessment), a written reply in the form of test (cognitive

assessment), and performance assessment (psychomotor assessment)

the basic fundamentals of rhythmic motion. Data analysis using descriptive

technique which is based on a qualitative analysis of the percentage.

The result showed that through the application of the use the learning

audio visual media can improve the competence of rhythmic activity students

from the fist cycle I to the second cycle. The results of analysis increased from

cycle I to cycle II. In the first cycle, the results competence of rhythmic activity

the percentage of 68% (17 students) graduated from the number of 25 students. In

the second cycle results competence of rhythmic activity rhythmic activity learners

series shows the percentage of 96% (24 students) graduated from 25 the number

of learners.

Based on the research result can be concluded that : the application of the

use the learning audio visual media in rhythmic activity can improve the result of

the competence of rhytmic activity class IV Amru SD Al-Azhar Syifa Budi Solo

academic 2015/2016.

Keywords : learn results, competence of rhythmic activity, using the learning

audio visual media.


commit to user

viii

MOTTO

“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah

untuk dirinya sendiri ”

(QS. Al-Ankabut [6])

“Sesungguhnya sesudah kesulitan datang kemudahan, maka kerjakanlah

urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap”

(QS. Al-Insyirah: [6-8])

„‟Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah „‟

(HR.Turmudzi)

Yang membuat kita bangkit adalah kegagalan, tanpa adanya kegagalan kita tak

akan bisa bangkit. Jangan berhenti ketika kegagalan datang, bangkit dan

tunjukanlah.

(Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Aku ucapkan syukurku pada-Mu, kupersembahkan skripsi ini untuk :

“Ayah dan Ibu”

(Juwaini Hariyadi & Eny Wahyu Astutik Anis Mufidah)

Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, do‟amu yang selalu kau

ucapkan disetiap sujudmu, pengorbananmu yang tiada akhir untukku. Aku selalu

ingin melakukan hal yang terbaik untuk kalian Ayah-ibuku. Aku sayang kalian.

“Adik-Adikku”

(Yuliana Rizka Ikhsanti & Muhammad Rafqi Asraf)

Yang terkadang usil mengganggu kakak ketika mengerjakan skripsi,

terimakasih sudah memberi warna selama proses studi S1 kakak.

“Sahabat-sahabatku 4K-4R”

Terimakasih atas do‟a dan dukungan kalian sahabatku yang selalu kompak

dan memotivasi untuk menyelesaikan studiku ini.

“Teman Seperjuanganku Penjas Angkatan 2012 ”

Terimakasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan

melupakan kalian semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa,

kebersamaan kita akan aku ukir dalam kehidupanku.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR AKTIVITAS RITMIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA

PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS IV

AMRU SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SOLO TAHUN AJARAN 2015/2016”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Sunardi M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Deddy Whinata Kardiyanto, S.Or., M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Kepala SD Al-Azhar Syifa Budi Solo, yang telah memberi kesempatan dan

tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6. Hakim Hanafi, selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Al-Azhar Syifa

Budi Solo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Peserta didik kelas IV Amru SD Al-Azhar Syifa Budi Solo, yang telah bersedia

untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan

skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juni 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ......................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ...................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ............................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. ix

KATA PENGNTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv

DAFTAR TABEL .................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian teori ............................................................................. 7

1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ..................................... 7

a. Pengertian Belajar ......................................................... 7

b. Prinsip-prinsip Belajar .................................................. 7

c. Faktor yang Berpengaruh Terhadap Belajar ................. 8

d. Pengertian Pembelajaran ............................................... 9

e. Hasil Belajar .................................................................. 10


commit to user

xiii

2. Hakikat Aktivitas Ritmik ................................................... 13

a. Senam Kebugaran Jasmani ........................................... 15

b. Senam Aerobik .............................................................. 15

c. Senam Irama.................................................................. 16

1) Cara Memperkenalkan Irama .................................. 16

2) Gerak Dasar Senam Irama ...................................... 19

3) Kegunaan Senam ..................................................... 22

3. Media Pembelajaran .......................................................... 22

a. Pengertian Media Pembelajaran .................................... 22

b. Media Sebagai Alat Komunikasi .................................. 23

c. Peran Media Pembelajaran ............................................ 24

d. Prinsip Memilih Media Pembelajaran ........................... 26

4. Hakikat Media Audio Visual ............................................. 28

a. Pengertian Media Audio Visual ..................................... 28

b. Jenis Media Audio Visual .............................................. 29

c. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual

(video)Untuk Pembelajaran Aktivitas Ritmik ............... 33

d. Pembelajaran Aktivitas Ritmik dengan Media Audio

Visual (Video) ............................................................... 34

B. Kerangka Berfikir ................................................................... 37

C. Hipotesis ................................................................................. 37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 40

B. Subjek Penelitian ......................................................................... 41

C. Sumber Data ................................................................................ 41

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 41

E. Uji Validitas Data ........................................................................ 42

F. Analisis Data ............................................................................... 43

G. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................ 44

H. Prosedur Penelitian...................................................................... 44

1. Langkah-Langkah Siklus ........................................................ 45


commit to user

xiv

a. Tahap Perencanaan (Planning) ......................................... 45

b. Tahap Pelaksanaan (action) .............................................. 45

c. Tahap Observasi (Observation) ........................................ 45

d. Tahap Refleksi (Reflecting) .............................................. 46

2. Pelaksanaan Siklus ................................................................. 46

a. Rancangan Siklus 1 ............................................................ 46

b. Rancangan Siklus 2 ............................................................ 47

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Observasi Awal ................................................. 49

1. Hasil Observasi Awal ............................................................. 49

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus......................................... 51

1. Siklus I .................................................................................... 51

a. Rencana Tindakan Siklus I................................................. 52

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I........................................... 53

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I .................... 56

d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ....................................... 58

e. Deskripsi Data Tindakan I ................................................. 63

2. Siklus II................................................................................... 64

a. Rencana Tindakan Siklus II ............................................... 65

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ......................................... 66

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II ................... 69

d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ...................................... 70

e. Deskripsi Data Tindakan I ................................................. 72

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ................................ 74

D. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ..................................................................................... 77

B. Implikasi ...................................................................................... 78

C. Saran ............................................................................................ 79

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 81

LAMPIRAN … ....................................................................................... 83


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Cara memeperkenalkan irama secara individu………….............. 18

2. Cara memeperkenalkan irama secara berpasangan…….............. 18

3. Sikap Awal pada senam…............................................................ 19

4. Gerak dasar langkah biasa (looppas)…......................................... 19

5. Gerak dasar rapat (bijtrekpass)….................................................. 20

6. Gerak dasar langkah keseimbangan (balans pos).......................... 22

6. Peran media dalam proses pembelajaran....................................... 24

7. CD (Compact Disc)........................................................................ 31

8. DVD (Digital Versatile Disc)………………………………….... 32

9. Televisi (TV) ................................................................................. 31

10. Alur Kerangka Berfikir………………......................................... 37

11. Siklus PTK sebagai prosedur Mikro…......................................... 46

12. Data awal hasil belajar pola gerak dasar berirama sebelum

diberikan tindakan…………........................................................

51

13. Hasil Kompetensi Aktivitas Ritmik siklus 1 (pertemuan1)…....... 63

14. Hasil Kompetensi Aktivitas Ritmik siklus 1 (pertemuan2)........... 64

15. Hasil Kompetensi Aktivitas Ritmik siklus 2 (pertemuan1).......... 72

16. Hasil Kompetensi Aktivitas Ritmik siklus 2 (pertemuan 2).......... 73

17. Perbandingan hasil belajar aktivitas ritmik sebelum dan setelah

menggunakan media pembelajaran audio visual siklus I dan

siklus II…………………………………………........................

74

18. Dokumentasi Siklus I………………………………………........ 148

22. Dokumentasi Siklus II………………………………….............. 150


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Pelaksanaan Penelitian .......... 40

2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian............................................ 42

3. Persentase Target Capaian ……………………………...….......... 44

4. Data awal nilai peserta didik kelas IV Amru................................. 50

5. Hasil kopetensi aktivitas ritmik siklus 1 (pertemuan 1)……….…. 63

6. Hasil kopetensi aktivitas ritmik siklus 1 (pertemuan 2)………….. 64

7. Hasil kopetensi aktivitas ritmik siklus 2 (pertemuan 1)………….. 72

8. Hasil kopetensi aktivitas ritmik siklus 2 (pertemuan 2)................. 73

9. Perbandingan hasil belajar aktivitas ritmik sebelum dan setelah

menggunakan media pembelajaran audio visual siklus I dan

siklus II..........................................................................................

74

10.

Pencapaian hasil belajar aktivitas ritmik peserta didik setelah

diberi tindakan melalui media pembelajaran audio visual

……………………………...….....................................................

76


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kopetensi Dasar Kurikulum 2013...…………………….............. 83

2. Silabus Kelas IV ……………………………..…...…….............. 85

3. RPP Siklus I ………….…............................................................ 88

4. RPP Siklus II …............................................................................. 111

5. Lembar Observasi ............................……………...…….............. 135

6. Lembar Penilaian Kartu Ceria ................………...…….............. 137

7. Presensi Pembelajaran Aktivitas Ritmik ...........................……... 138

8. Nilai Ketrampilan (Psikomotor) Siklus I………….…….............. 139

9. Nilai Ketrampilan (Afektif) Siklus I…….................................... 140

10. Nilai Sikap (Kognitif)………........................................................ 141

11. Hasil Pengisian Kartu Ceria (Siklus I)………………………….. 142

12. Nilai Sikap (Psikomotor) Siklus II............................................... 143

10. Nilai Pengetahuan (Afektif) Siklus I............................................ 144

11. Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siklus II.......................................... 145

Hasil Pengisian Kartu Ceria (Siklus II)………………...……….. 146

12. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Ritmik Siklus I…............................. 147

13. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Ritmik Siklus I…............................. 148

16. Dokumentasi Siklus I…………………………............................. 149

17. Dokumentasi Siklus II……………………..…............................. 151

18. Pengajuan Judul………………………………............................. 153

19. Validasi Proposal………………………….…............................. 154

20. Surat Keputusan Ijin Menyusun Skripsi…................................... 155

21. Surat Diijinkan Menyusun Skripsi………...…............................. 156

22. Surat Permohonan Ijin Penelitian………….…............................. 157

23. Surat Keterangan Penelitian……………….…............................. 158


commit to user

Documents

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKTIVITAS RITMIK … · Senam Aerobik ... 16 1) Cara Memperkenalkan Irama ... 16 2) Gerak Dasar Senam Irama ..... 19 3) Kegunaan Senam