Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSITAS MEDAN AREA
FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)
KODE
BOBOT (sks)
SEMESTER
Tgl. Penyusunan
Bahasa Inggris
FPS 60002
2 SKS
I
25-9-2018
Pengembang RPS
Koordinator RMK
Wakil Dekan Bidang Akademik
Program Studi Psikologi
Dr. Arifuddin, MA
Hairul Anwar Dalimunthe, S.Psi.MSi
Capaian
CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
Diisi dengan CPL
1.
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. (S6)
prodi yang
2.
Menjungjung sikap bertanggungjawab atas pekerjaan mandiri. (S9)
dibebankan pada
3.
Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif. (S11)
mataa kuliah,
4. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. (KU2)
dilengkapi dengan
kode sesuai dengan
5. Menguasai konsep – konsep teori bahasa inggris dalam keahlian berbicara, menulis, mendengar dan membaca dalam ilmu Psikologi.
komponen dikti (S,
(PP2)
PP, KU, KK)
CPMK
1.
Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan prinsip-prinsip Bahasa Inggris yang berkenaan dengan kepentingan Psikologi
2.
Mahasiswa memahami struktur bahasa Inggris dalam bahan bacaan yang bertuliskan bahasa Inggris untuk keperluan mahasiswa
dalam mempelajari ilmu Psikologi
3.
Mahasiswa menguasai tentang berbagai kata maupun istilah dalam bahasa Inggris, khususnya yang berkaitan erat dengan bidang
Psikologi
4.
Mahasiswa menguasai dan mampu membuat kalimat tanya, aktif, pasif, dan negatif dalam bahasa Inggris serta memahami
percakapan dalam bahasa Inggris
5.
Mahasiswa menguasai dan mampu menggunakan bahasa Inggris baik lisan maupun tulisan
Diskripsi Singkat MK
Mata Kuliah Bahasa Inggris Bidang Psikologi yang berbobot 2 SKS ini berisi pokok bahasan tentang struktur kalimat Bahasa Inggris dan pengayaan kosa
kata bidang Psikologi melalui reading dan writing skills. Kemampuan berbahasa Inggris dalam bidang Psikologi penekanannya pada komunikasi, baik
secara lisan maupun tulisan. Teks dan multimedia juga ditampilkan sebagai media pembelajaran sehingga siswa akan mendapatkan pemahaman rinci
tentang penggunaan Bahasa Inggris yang berkaitan dengan bidang Psikologi. Praktikum difokuskan pada praktek speaking dan listening comprehension di
laboratorium bahasa Puskom Universitas Medan Area.
Dosen pengampu
1.
Dr. Arifuddin, MA
2. Fauziah Hasan Nasution, S.S., M.Hum
3.
Mahya Humaira, S.Pd., M. Hum
4. Dahlia Sirait, S.Pd., M.Hum
Matakuliah syarat
Tidak ada
CONTOH : Analisis Instruksional Mata Kuliah Bahasa Inggris
CPMK
1. Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan prinsip-prinsip Bahasa Inggris yang berkenaan dengan kepentingan Psikologi
2. Mahasiswa memahami struktur bahasa Inggris dalam bahan bacaan yang bertuliskan bahasa Inggris untuk keperluan mahasiswa dalam mempelajari ilmu Psikologi
3. Mahasiswa menguasai tentang berbagai kata maupun istilah dalam bahasa Inggris, khususnya yang berkaitan erat dengan bidang Psikologi
4. Mahasiswa menguasai dan mampu membuat kalimat tanya, aktif, pasif, dan negatif dalam bahasa Inggris serta memahami percakapan dalam bahasa Inggris
5. Mahasiswa menguasai dan mampu menggunakan bahasa Inggris baik lisan maupun
15.
Reviewing the four common tenses, final assignment due and discussion for final
UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)
14.
Structure and Vocabulary: three types of conditional sentences
13. Word Order: identifikasi dan penerapan the degrees of comparison
12. Reading Comprehension: types of sentences – simple, compound and complex
11. Structure: pembagian penggunaan conjuction beserta fungsinya dalam kalimat
10. Different types of preposition: time, place and direction
9. Class Presentation using simple present, progressive, past and future tense form
2
UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)
6. Writing: latihan menulis kalimat simple present dan progressive dalam bentuk +,-,?, dan aktif/pasif, the forms of tenses simple present dan progressive
3. Parts of Speech: reading an article What Factors Determine Intelligence
4. Reading Comprehension – Emotional Intelligence: identifying adjective and adverb
5. Subject-Verb Agreement: identifying noun, pronoun and verbs in sentences
7. Structure: Menjelaskan kalimat nominal dan verbal dalam bentuk +,-,?, auxiliary dan aktif atau pasif
1. Introduction to mekanisme pembelajaran, cakupan materi kuliah, kontrak perkuliahan dan pre-test untuk mengetahui kemampuan mahasiswa
2. Noun and Verbs: social common expressions in everyday English
Gambar : Contoh Analisis Instruksional mata kuliah Metode Penelitian (Sub-CPMK yang terdapat pada setiap kotak pada gambar diatas ditulis kembali pada kolom
kemampuan akhir yang diharapkan pada contoh format RPS)
Mg Ke
-
Kemampuan Akhir yang
Materi/ Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
Waktu
Pengalaman Belajar
Kriteria dan Indikator
Bobot
diharapkan (Sub-CPMK)
Mahasiswa
Penilaian
Nilai (%)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
1
Mahasiswa memahami
Penjelasan tentang materi
1. Lecture
20/40/40
Memahami istilah-istilah
Pemahaman
5%
mekanisme pembelajaran,
pokok mata kuliah bahasa
2. Discussion
umum dan khusus dalam
pembahasan materi:
cakupan materi kuliah bahasa
Inggris bidang Psikologi,
3. Individual task
bidang Psikologi
mekanisme
Inggris dan aturan kelas yang
mendiskusikan kontrak
pembelajaran dan
berlaku di mata kuliah English
perkuliahan, dan pre-test
cakupan materi kuliah
for Psychology.
untuk mengetahui
bahasa Inggris bidang
kemampuan mahasiswa
Psikologi
2
Mahasiswa melengkapi
Structure and vocabulary:
Group coaching:
20/40/40
Mendapatkan kosa kata
Berkomunikasi dan
10%
kalimat yang diberikan
kosakata yang berhubungan
feedback for
baru tentang social
membuat kalimat
dengan noun and verbs of
dengan social expressions in
improvement
expressions in English, serta
dengan social
social expressions sesuai
everyday English
menggunakannya dalam
expressions yang tepat
penggunaannya
berkomunikasi
3
Mahasiswa mampu
a. Reading Comprehension &
1. Cooperative learning
20/40/40
Membaca dan memahami
Pemahaman kosa kata
10%
mengidentifikasi dan
Vocabulary – What Factors
2. Discussion
makna kosakata yang
baru yang berkaitan
merumuskan contoh dari
Determine Intelligence:
3. Reflection
terkandung dalam artikel
dengan istilah
3
berbagai macam parts of
kosakata yang berhubungan
tentang faktor penentu
Psikologi sekaligus
speech di dalam kalimat
dengan bidang Psikologi di
intelegensia
dengan padanan
artikel tersebut
katanya
b. Structure: part of speech
Mengindentifikasi kalimat
yang sesuai dengan
pembagian parts of speech
4
Mahasiswa mampu
a. Reading Comprehension –
1. Cooperative learning
20/40/40
Melengkapi kalimat-kalimat
Menjawab
10%
memahami perbedaan antara
Emotional Intelligence:
2. Discussion
yang diberikan dengan
pertanyaan-
fungsi penggunaan adjective
membaca dan memahami
3. Reflection
adjective dan adverb yang
pertanyaan yang
dan adverb di dalam kalimat
terjemahan artikel yang
sesuai
diajukan sehubungan
berkaitan erat dengan ilmu
dengan artikel, dan
Psikologi
mengartikan istilah-
b. Structure: adjective and
istilah Psikologi yang
adverb
berkaitan dengan
fungsi adjective dan
adverb
5
Mahasiswa mampu
Reading Comprehension –
Cooperative learning:
20/40/40
Mengartikan kosa kata yang
Memahami isi bacaan
10%
memahami perbedaan antara
Mental Health – membaca
practicing group
berhubungan dengan
dan mendapatkan
fungsi penggunaan noun dan
artikel dan memahami
presentation
istilah-istilah Psikologi di
kosakata baru tentang
verb di dalam kalimat, serta
terjemahannya serta
dalam artikel tersebut, dan
kesehatan mental
mampu melengkapi kalimat-
menjawab pertanyaan dan
melengkapi kalimat-kalimat
yang berkaitan dengan
kalimat dengan noun dan
berdiskusi.
yang diberikan dengan noun
ilmu Psikologi
verbs yang sesuai
Structure: noun and verbs
dan verbs yang tepat.
penggunaannya.
6
Mahasiswa mampu
Reading Comprehension –
1. Cooperative learning
20/40/40
Latihan membuat kalimat
Memahami
15%
memahami bentuk kalimat
Family and Personality
2. Discussion
simple present dan
penggunaan simple
simple present dan
Development: menjawab
progressive dalam bentuk
present dan
progressive – tense review,
pertanyaan dengan berdiskusi
+,-,?, dan aktif/pasif, dan
progressive dalam
menentukan kata kerja yang
mengenai perkembangan
berlatih menulis kegiatan
menulis kalimat dan
sesuai dengan penggunaan
kepribadian yang sesuai
harian dan cerita di masa
berbicara.
kala waktu present dan
dengan ilmu Psikologi.
sekarang dengan
progressive didalam kalimat
Vocabulary – type of verbs and
mempresentasikannya di
Structure – the forms of tenses
depan kelas dengan
menggunakan istilah-istilah
umum di bidang Psikologi.
4
7
Mahasiswa memahami
a. Reading Comprehension –
1. Cooperative Learning:
20/40/40
Latihan membuat kalimat
Memahami
15%
bentuk kalimat past and
Memory: Menjelaskan kalimat
Practicing group dialog
past dan future tense dalam
penggunaan simple
future tense – tense review
nominal dan verbal dalam
2. Group coaching:
bentuk +,-,?, dan aktif/pasif
present, progressive,
bentuk +,-,?, auxiliary dan
feedback for
– the forms of tenses dan
past, dan future tense
aktif atau pasif
improvement
memahami isi teks dan
dalam menulis dan
b. Vocabulary – type of verbs:
meresponnya
berbicara, dan
Menentukan kata kerja yang
menyusun kata sesuai
sesuai dengan penggunaan
dengan word order
kala waktu past dan future
yang benar.
didalam kalimat.
8
Evaluasi Tengah Semester
tdk diberi
bobot
9
Mahasiswa mampu
a. Vocabulary, Structure and
1. Cooperative learning
20/40/40
Mahasiswa dapat
Mengindentifikasi
10%
mengindentifikasi kalimat
Writing: word order – latihan
2. Discussion
memahami penggunaan
kalimat yang sesuai
yang sesuai dengan
menulis kegiatan harian dan
simple present, progressive,
dengan penerapan
penerapan word order yang
cerita di masa lalu dan
past, dan future tense dalam
word order yang tepat
tepat
mempraktekkannya
menulis dan menyusun kata
(presentasi) di depan kelas
sesuai
10
Mahasiswa memahami ,
a. Vocabulary: kosakata yang
1. Lecture
20/40/40
Mendapatkan kosa kata
Memahami isi teks
10%
menguasai pembagian fungsi
berhubungan dengan artikel
2. Cooperative learning
baru yang berkaitan dengan
dan meresponnya,
penggunaan preposition di
berjudul Child Care
istilah Psikologi sekaligus
serta memahami
dalam kalimat, dan
b. Structure: preposition –
bisa mengartikannya, dan
makna dan istilah
mengidentifikasi kata depan
mengindentifikasi kalimat
memahami pemakaian
Psikologi yang
yang sesuai dengan
yang sesuai dengan
preposition di dalam kalimat
terkandung dalam
kalimatnya
pembagian preposition
artikel tersebut
11
Mahasiswa menguasai
Vocabulary & Structure:
Cooperative Learning:
20/40/40
Mendapatkan pembahasan
Memahami isi teks
10%
pembagian penggunaan
conjuction – mengartikan kosa
Practicing group dialog
materi, dan melengkapi
dan mengartikan kosa
conjunction beserta fungsinya
kata yang berhubungan
kalimat-kalimat yang
kata baru yang
di dalam kalimat
dengan bidang Psikologi, dan
diberikan dengan
berkaitan dengan ilmu
melengkapi kalimat-kalimat
conjunction yang sesuai
Psikologi
yang diberikan dengan
penggunaannya
conjunction yang tepat
12
Mahasiswa mampu
Vocabulary, Structure &
3. Cooperative Learning:
20/40/40
Memberikan contoh
Dapat menjawab
15%
mengidentifikasi dan
Writing: types of sentence –
Practicing group dialog
berbagai macam kalimat
pertanyaan yang
membuat contoh kalimat dari
kosa kata baru bidang
2. Discussion
yang berkaitan dengan topik
diajukan sehubungan
berbagai macam types of
Psikologi, dan membuat
yang diberikan – types of
dengan artikel What
5
sentences
contoh kalimat berdasarkan
sentence
Do Children Fear, and
jenis kalimat yang telah
Why?, serta mengarti-
diberikan
kan kosa kata baru
13
Mahasiswa mampu
Structure and Writing: word
1. Cooperative learning
20/40/40
Menjawab pertanyaan-
Dapat mengartikan
10%
mengindentifikasi kalimat
order – mengindentifikasi
2. Group coaching:
pertanyaan yang diajukan,
istilah-istilah Psikologi
yang sesuai dengan
kalimat yang sesuai dengan
feedback for
dan menyusun kalimat
sehubungan dengan
penerapan the degrees of
penerapan the degrees of
improvement
sesuai dengan the degrees
pemakaian the
comparison yang tepat
comparison yang tepat
of comparison yang tepat
degrees of comparison
14
Mampu mengidentifikasi dan
a. Reading Comprehension –
1. Lecture
20/40/40
Lebih memahami
Mengartikan kosa kata
15%
membuat contoh kalimat dari
Sigmund Freud: membaca,
2. Cooperative learning
pembagian conditional
baru yang berkaitan
tiga tipe conditional sentences
memahami, dan mengartikan
sentence dengan dapat
dengan istilah
kosa kata yang berhubungan
mengidentifikasi kalimat-
Psikologi sekaligus bisa
dengan istilah-istilah Psikologi
kalimat yang sesuai dengan
mengartikannya
b. Structure: melengkapi
conditional sentence
kalimat-kalimat yang diberikan
dengan conditional sentence
yang tepat
15
Review
Review and discussion for final
Group coaching:
20/40/40
Membuat kalimat dan
Mahasiswa
20%
test
feedback for
menerjemahkan kosa kata
diharapkan untuk
improvement
bidang Psikologi ke dalam
mengumpulkan semua
bahasa Inggris ataupun
tugasnya - Final
sebaliknya tanpa melihat
assignment due
catatan sebelumnya
16
Evaluasi Akhir Semester
tdk diberi
bobot
Referensi:
1. New Headway Intermediate Student’s Book (third edition) by Liz and John Soars
2. Life Intermediate Student’s Book (National Geographic Learning) by Helen Stephenson
3. Modern English; a practical reference guide by Marcella Frank
4. Painless Grammar by Rebecca Elliot, Ph.D.
5. Understanding and Using English Grammar (second edition) by Betty Schrampfer Azar
6. English for Psychology by Zainul Muttaqin
7. Longman Active Study Dictionary of English
6
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S), penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap pertemuan pada bagan analisis instruksional).
Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran
Jam
a
Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Belajar Mandiri
50 menit/minggu/semester
60 menit/minggu/semester
60 menit/minggu/semester
2,83
b
Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka
Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester
70 menit/minggu/semester
2,83
c
Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester
2,83
No
Metode Pembelajaran Mahasiswa
Kode
1
Small Group Discussion
SGD
2
Role-Play & Simulation
RPS
3
Discovery Learning
DL
4
Self-Directed Learning
SDL
5
Cooperative Learning
CoL
6
Collaborative Learning
CbL
7
Contextual Learning
CtL
8
Project Based Learning
PjBL
7
9
Problem Based Learning & Inquiry
PBL
10
Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.
8