Temat tygodnia: Projekt las

15.06. – 19.06.2020r.

PONIEDZIAŁEK 15.06.2020r.

Temat dnia: Drzewa

I. Zabawy poranne

1.Oglądanie okazów przyrody.

Potrzebne nam będą: liście, gałązki drzew: liściastego i iglastego, szyszki, kora, jeśli mamy w domu możemy oglądać okazy prze lupę.

Pokażmy dzieciom takie okazy przyrody, jak: liście, gałązki: drzewa liściastego i drzewa iglastego, szyszki, korę. Dzieci oglądają je, dotykają ich, wąchają je, nazywają. Razem z rodzicem rozmawiają, jakie one są: duże, małe, chropowate, gładkie, twarde, miękkie.

2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy

Pokażmy dzieciom prawidłowe wykonanie ćwiczeń.

Język jedzie do lasu na koniku – dzieci naśladują kląskanie językiem z jednoczesnym poruszaniem wargami (ściągnięcie warg i ich rozciągnięcie).

W lesie język rozejrzał się dookoła – dzieci wykonują ruch oblizywania warg, najpierw w prawą, a potem w lewą stronę.

Zobaczył małe fioletowe kwiatuszki i je powąchał – dzieci wykonują wdech nosem i wydech ustami.

Spojrzał w górę, skąd dobiegało pukanie dzięcioła – dzieci uderzają czubkiem języka za górnymi zębami.

Spojrzał w dół – dzieci wyciągają język na brodę – zobaczył czerwonego muchomora z białymi kropkami i zaczął je liczyć – dzieci dotykają językiem każdego zęba.

II. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kłótliwe drzewa

Wstał poranek, mgłę przegonił

i zatrzymał się nad lasem.

Lubił patrzeć się na drzewa

i rozmawiać z nimi czasem.

Ale co to? Awantura!

Buk z modrzewiem się pokłócił.

– Pan mnie kłuje! Tak nie można!

Niech pan sobie igły skróci.

Świerk zaś żale miał do brzozy:

– Pani słońce mi zasłania!

– A pan wcale nie jest lepszy

i nikomu się nie kłania!

– Całą wodę dąb wypija!

Wszystko pewnie przez te liście!

– Mój jałowcu – nie przesadzaj,

nie masz racji, krzewie, oczywiście!

Młoda sosna głos zabrała:

– Skończcie, proszę, kłótnie, spory.

Lepiej żyjmy sobie w zgodzie,

tak jak było do tej pory.

Mała jestem – każdy widzi.

Tutaj się bezpiecznie czuję.

Pośród was tak rosnę sobie.

Nic mi przez to nie brakuje.

Drzewa aż się zawstydziły.

Przeprosiły się czym prędzej.

A na koniec obiecały:

już nie będzie kłótni więcej!

Rozmowa z dziećmi i przykładowe pytania do wiersza.

- Które drzewa są wymienione w wierszu?

- O co kłóciły się drzewa?

- Kto je pogodził?

- Co powiedziała młoda sosna

- Jak zareagowały drzewa?

Wspólne oglądanie zdjęć przedstawiających drzewa i krzewy występujące w wierszu, omawianie ich wyglądu.

Buk

Modrzew

Świerk

Brzoza

Dąb

Jałowiec

Sosna

Zabawa ruchowa Drzewa.

Gramy na dowolnym instrumencie jaki mamy w domu, dzieci poruszają się swobodnie po pokoju. Na hasło: Wiatr – dzieci zatrzymują się. Są drzewami, unoszą ręce do góry i poruszają nimi jak gałązkami.

Zapoznanie dzieci z budową drzewa

Drzewa odgrywają bardzo znaczącą rolę dla życia na ziemi, dostarczają nam tlen, dzięki któremu możemy oddychać, zatrzymują pył i kurz, oczyszczając powietrze. Drzewa iglaste (sosna, jodła, świerk) wydzielają olejki eteryczne, a z ich żywicy robi się syropy. Ludzie chronią lasy, tworząc parki narodowe i rezerwaty przyrody; 

- korzenie – pobierają z ziemi pożywienie (wodę i składniki mineralne) - pień – jest pokryty korą, która chroni drzewo przed uszkodzeniami - korona drzew, czyli gałęzie z liśćmi, także są bardzo ważne.

Podział: drzewa iglaste i drzewa liściaste

III. Zabawy popołudniowe

Układanie puzzli – Części drzewa (dla chętnych dzieci)

Potrzebny nam będzie obrazek drzewa: liściastego lub iglastego (w całości oraz pocięty na 3 części: korzenie, pień, korona drzewa), kartka papieru, klej.

Zadaniem dziecka jest ułożyć drzewo we właściwy sposób i przykleić obrazek na kartce. Spróbujmy razem określić, jakie to jest drzewo: liściaste czy iglaste.

Ćwiczenia oddechowe Liście.

Liść dla każdego dziecka, dzieci kładą je na dłoni, wciągają powietrze nosem. Wypuszczając powietrze ustami, starają się zdmuchnąć liść jak najdalej się da. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Wtorek 16.06.2020r.

Temat dnia: Spacer po lesie

I. Zabawy poranne

1.Ćwiczenie grafomotoryczne Pień drzewa.

Potrzebna nam będzie: kartka z rysunkiem pnia drzewa, kredki.

Przygotujmy dzieciom kartkę z narysowanym pniem drzewa i zaznaczonym okrągłym środkiem, czyli rdzeniem drzewa. Dzieci mają za zadanie dorysować kolejne warstwy drzewa – coraz większe koła w obrębie pnia.

.

2. Zabawa ruchowa z elementem skoku – Z koszykiem do lasu Wykorzystujemy do zabawy sznurek, włóczkę lub wstążkę - tworzymy z nich koła, które będą naszymi koszykami zabranymi przez dzieci do lasu. Dzieci biegają po pokoju. Kiedy rodzic rytmicznie klaśnie w dłonie, przykucają i naśladują zbieranie grzybów, jagód, malin lub poziomek, które wkładają do obręczy (koszyków).

II. Zabawy matematyczne

1. Leśne rytmy

Do zabawy potrzebujemy obrazki przedstawiające: wiewiórkę, orzeszek, łędzie, kasztana, jeżyka, grzybki (w domu możemy wykorzystać do zabawy w zamianan zaza obrazki mogą posłużyć nam klocki)

Rodzic prezentuje dziecku ciąg obrazków (np. obrazki: wiewiórki, orzeszka, wiewiórki, orzeszka…). Poprośmy aby dzieci podpowiedziały mu, co powinno być dalej.

2. Policz drzewka i narysuj w pustym okienku przy obrazku tyle kropek ile jest drzew (wg. umiejętności własnych –ćwiczenie dla chętnych).

3. Oglądanie filmu Wędrówki Skrzata Borówki – Las mieszany

Link do filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=54Rv8Dlm5m4

Rozmowa z dziećmi na podstawie filmu, poprośmy dzieci aby opowiedziały - co widział w lesie Skrzat Borówka.

Przykładowe pytania:

- Kto mieszka w lesie?

- Jakie ptaszki?

- Jakie zwierzęta zobaczył w lesie Skrzat Borówka?

- Co to są piętra w lesie?

- Jak dzieci nazwały las?

Możemy zapisać na dużej kartce zwroty, określenia, nazwy, które występowały w filmie i poszerzyły wiedzę dzieci na temat lasu i je kilkakrotnie powtórzyć.

III. Zabawy popołudniowe

1.Oglądanie różnych gatunków grzybów

Pooglądajmy z dziećmi obrazki grzybów, zapoznajmy dzieci z nazwami znanych grzybów jadalnych: maślaki, kurki, borowiki, koźlarze. Porównajmy ich wygląd: kształt, kolor. Podzielmy na jadalne i trujące (muchomory). Porozmawiajmy z dziećmi o prawidłowym zbieraniu grzybów jadalnych i o walorach estetycznych wszystkich grzybów.

2.Ćwiczenia dużej motoryki - Rysujemy grzyby Dzieci oglądają częsci grzyba: kapelusz i nóżkę. Rysują rękami w powietrzu kształt grzyba.

Środa: 17.06.2020

Temat dnia: Kolorowe liście

I.Zabawy poranne

1.Zabawa ruchowa Taniec drzew.

Nagranie dowolnej spokojnej melodii.

Muzyka relaksacyjna - link:

https://www.youtube.com/watch?v=nSSMjYGeUfg

Stajemy przed dzieckiem. Podczas nagrania spokojnej muzyki pokazujemy dzieciom ruchy do naśladowania i je komentujemy.

Drzewa powoli rosną – dzieci kucają, podnoszą się z rękami uniesionymi nad głową i z połączonymi dłońmi.

Drzewa poruszają gałęziami – dzieci opuszczają ręce, lekko odchylają je na boki i obracają dłonie w nadgarstkach.

Wiatr przechyla małe drzewka – dzieci przechylają się w jedną i w drugą stronę.

Wyrosła piękna korona drzewa – dzieci unoszą w górę ręce i lekko nimi poruszają.

Drzewa tańczą na wietrze i pochylają się do słońca – dzieci wznoszą ugięte lekko w łokciach ręce i łączą koniuszkami palców (tworzą koronę drzewa), skręcają się lekko w prawo i w lewo, pochylają i prostują w rytm muzyki.

2.Obrysowanie liści techniką frotażu (dla chętnych dzieci).

Potrzebna nam będzie: kartka papieru, kredki świecowe lub suche pastele oraz, liście.

Dzieci oglądają liście różnych drzew, dotykają ich, określają, czy są gładkie, czy chropowate. Pomóżmy dzieciom określić z jakich drzew pochodzą te liście. Dzieci wybierają sobie dowolny liść i kładą go na stole. Następnie przykrywają kartką papieru, lekko przyciskając, obrysowują kształt liścia i odtwarzają jego fakturę za pomocą kredek świecowych lub suchych pasteli.

II. Gimnastyka malucha – ćwiczymy przy muzyce

Propozycje krótkich ćwiczeń:

https://www.youtube.com/watch?v=y-rlB2TERZ4

Gimnastyka rączek

https://www.youtube.com/watch?v=RPt24yOqJ0w

Chodzimy jak zwierzątka

https://www.youtube.com/watch?v=KKEtZmPxlQ4

Dzieci lubią gimnastykę

https://www.youtube.com/watch?v=Q3tOW06wTBU

III. Zabawy popołudniowe

1.Rozwiązujemy zagadki, dzielimy na sylaby wyrazy będące rozwiązaniem zagadek.

Zagadka o drzewie

Zieloną nosi koronę,przed skwarem daje ochronę.

Zagadka o choince

Zielona, z lasu wzięta,wesoło nam z nią w święta.

Zagadka o jarzębinie

Na jakim drzewie jesienią,koraliki się czerwienią?

Zagadka o żołędziach

Co jesienią z dębu spada?Co ze smakiem dzik zajada?

Zagadka o liściu

Wiosną na drzewie się zieleni,ale opada na jesieni.

Zagadka o brzozie

Jak się to drzewo nazywa,które się białą korą okrywa?

Zagadka o dębie

Gdy jest stary, pień ma gruby.Dzik nasiona jego lubi.

2. Ćwiczenia grafomotoryczne (dla chętnych dzieci).

Ćwiczenia logopedyczne

Ćwiczenia policzków: 

· Nadymanie policzków – „ gruby miś”.

· Wciąganie policzków – „ chudy zajączek”.

· Nabieranie powietrza w usta i zatrzymanie w jamie ustnej, krążenie tym powietrzem, powolne wypuszczanie powietrza.

· Naprzemiennie „ gruby miś” – „ chudy zajączek”.

· Nabieranie powietrza w usta, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego na zmianę.

Czwartek 18.06.2020r.

Temat dnia: Strażnik lasu

I.Zabawy poranne

1.Zabawy paluszkowe – dzieci paluszkami naśladują drobne ruchy chodzenia następnie palcami obu rąk stukają w podłogę, obie dłonie nakładają na siebie, jedna pod drugą.

Idzie, idzie jeż - ten przedziwny zwierz. Nóżkami tup, tup i pod listek – siup!

2.Rozwiązywanie zagadki, wysłuchanie wiersza o leśniczym, krótkie wyjaśnienie na czym polega praca leśniczego.

Jest stróżem lasu,zwierząt przyjacielem,z przyrodą związanychtajemnic zna wiele (leśniczy)

Praca leśniczego - B. Forma

Leśniczy często chodzi po lesie.Zawsze zwierzętom swą pomoc niesie.Zna każdą ścieżkę krzewy i drzewa,rozpozna ptaka, który zaśpiewa.

Można go nazwać strażnikiem lasu.Spędza w nim dużo swojego czasu.Razem z gajowym sprawdza jak drwale,ścinają w lesie drzewa wytrwale.

Rozumie o czym las ciągle śpiewa.Patrzy jak tańczą liście na drzewach.Powtarza głośno - szanuj przyrodęja ci w tym zawsze chętnie pomogę.

Pan leśniczy dokarmia w zimie zwierzęta, uwalnia zwierzęta złapane we wnyki, zwalcza działalność kłusowników, kontroluje sprzedaż i wywóz drzewa wyciętego z lasu, kontroluje stan zdrowia zwierzyny oraz drzew i krzewów, sadzi młode drzewka na terenie lasu.

II. Osłuchanie z piosenką Jesteśmy jagódki, czarne jagódki

Dowolna zabawa i improwizacja ruchowa przy piosence.

Link do piosenki https://www.youtube.com/watch?v=2XPDxcObwrU

JESTEŚMY JAGÓDKI, CZARNE JAGÓDKI

1.Jesteśmy jagódki, czarne jagódkiMieszkamy w lesie zielonymOczka mamy czarne, buźki granatoweA sukienki są zielone i seledynowe

Ref. A kiedy dzień nadchodzi, dzień nadchodziIdziemy na jagody, na jagodyA nasze czarne serca, czarne sercaBiją nam radośnie bum tatara bumA kiedy dzień nadchodzi, dzień nadchodziIdziemy na jagody, na jagodyA nasze czarne serca, czarne sercaBiją nam radośnie bum tatara bum

2.Pójdziemy na jagódki, wysmarujemy bródkiTrochę sobie zjemy, się wysmarujemyTrochę do koszyka a resztę na głowęI zaczniemy nowe życie, życie jagodowe

Ref. A kiedy dzień nadchodzi, dzień nadchodziIdziemy na jagody, na jagodyA nasze czarne serca, czarne sercaBiją nam radośnie bum tatara bumA kiedy dzień nadchodzi, dzień nadchodziIdziemy na jagody, na jagodyA nasze czarne serca, czarne sercaBiją nam radośnie bum tatara bum

III. Zabawy popołudniowe

1.Zwierzęta lasu nauka zwierząt dla najmłodszych (dla chętnych dzieci)

Co to za zwierzę ? :)

Link do filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=MhW_l3nlVWY&t=3s

Piątek 19.06.2020

Temat dnia: Co już wiemy o lesie?

I.Zabawy poranne

1. Ćwiczenia słuchowe – Co słychać w lesie?

Dzieci próbują rozpoznawać odgłosy, nazywają je, możemy naśladować wybrane odgłosy.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=cXDrSQJfMqo

2 . Zabawa ruchowa - Zaczarowany las

 Rodzic wydaje polecenia – czaruje, dzieci próbują wypełniać polecenia.

• "Hokus-pokus, fiki-miki, skaczemy teraz jak pajacyki" – rytmiczne podskoki.• "Aby odpocząć sobie przez malutką chwilę, zamienię was teraz w piękne motyle" - dzieci wirują w koło.• "Kto był leciutkim, ciężkim się staje i tańczy teraz słoniowy taniec. Słoń wolno stawia swe ciężkie nogi i nachylony jest do podłogi" - czworakowanie z powolnym unoszeniem nóg do góry, prowadząca wybija rytm na bębenku.• "Hokus-pokus, czary-mary popatrzcie, jak skacze zajączek szary" – podskoki z naśladowaniem zajączków (rusza wąsikami, stawia słupka, nadstawia słuchy).• "A teraz odwiedzą nas wielkie niedźwiedzie, które były wczoraj w ulu na obiedzie" - powolny marsz w rytm bębenka (ewentualnie rytm wystukiwany przez rodzica drewnianą łyżką o metalową pokrywkę) w pozycji pochyłej, trzymając się dłońmi za kosteczki u nóg.• "Goniły pszczółki zgłodniałe misie, oj, chyba żądło wsadzą im dzisiaj” - swobodne biegi, poruszanie „skrzydełkami” - zgiętymi rękami i naśladowanie bzykania pszczoły.• "Nad wodą siedziały żabki zielone, patrzyły na to wszystko bardzo oburzone”- dzieci naśladują skakanie i kumkanie żabek.• "Pojawił się również pan bocian nieduży, pogonił żabki prosto do kałuży" - dzieci naśladują chód bociana z wysoko podniesionymi nogami, stoją na jednej nodze.• "Czarowanie i zmyślanie, co ma się stać niech się stanie, ale wszystko już w porządku tańczą wszyscy bez wyjątku! - dzieci tańczą przy dowolnej muzyce, swobodna improwizacja.

II. Wysłuchanie opowiadania - Dąb Olek

Wykonanie pracy plastycznej

Jeden z najstarszych dębów w Polsce nazywa się Bartek. Rośnie sobie od prawie siedmiuset lat i jest już tak stary, że jego konary trzeba podpierać specjalnymi słupami. Kilku dorosłych mężczyzn musiałoby się złapać za ręce, żeby objąć jego gruby pień. Najmłodszy dąb w Polsce to dąb Olek. Trudno go jeszcze nawet nazwać drzewem – to takie dębowe niemowlę, kilka jasnozielonych listków przyczepionych cienką łodyżką do zeszłorocznego żołędzia, który na jesieni wpadł do przedszkolnego ogródka. Przeleżał w ziemi całą zimę i ledwie zdążył wykiełkować, a już znalazł się w śmiertelnym niebezpieczeństwie.

Grupa Olka postanowiła zasadzić przy przedszkolu dwa krzaki ozdobnej leszczyny. Chłopcy i dziewczynki pracowicie wyrywali z ziemi uparte chwasty. Wszyscy, na czele z panią, uśmiechali się do słońca i soczystej zieleni, tylko Olek stał na uboczu, trochę naburmuszony. Miał nadzieję, że to jemu przypadnie zaszczyt wykopania dołków, tymczasem Marek z Piotrkiem chwycili łopaty i nie zamierzali wypuścić ich z rąk. Patrzył więc Olek ponuro, jak oddział ogrodników krząta się wśród przedszkolnych grządek, a potem sam bez zapału zabrał się za pielenie. Wyrwał kilka mleczy i już miał usunąć z ziemi następny chwast, kiedy jego uwagę zwróciła maleńka bezbronna roślinka, ledwie wystająca z czarnej ziemi. Kucnął nad nią i zmarszczył brwi z namysłem.

– Patrzcie, to chyba dąb – powiedział.

Maleńkie drzewko od razu stało się ulubieńcem dzieci. Obie leszczyny wkopano w innym miejscu, a wokół dąbka chłopcy zbudowali niewielką zagrodę z patyków, żeby nikt niechcący go nie rozdeptał.

– Nazwijmy go „dąb Olek” – zaproponowała Ala. – W końcu kto uratował mu życie?

Od tego czasu Olek urósł już o centymetr i wypuścił dwa nowe listki.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego opowiadania oraz ilustracji.

Przykładowe pytania do opowiadania:

- Co znalazł Olek w ogródku przedszkolnym?

- Jak się nazywa najmłodszy dąb w Polsce?

- Dlaczego ma takie imię?

- Dlaczego Olek był najpierw naburmuszony?

Wykonanie pracy plastycznej - Grzybki z warzyw.

Potrzebne nam będą: ćwiartki ziemniaka lub pomidora i plastry pietruszki, zielone liście pora, selera lub natki, pasta do zębów, papierowy talerzyk. Pomóżmy dzieciom przy pracy.

Dzieci układają na talerzyku grzyby – kapelusz z połówki ziemniaka lub pomidora (białe kropki robią pastą do zębów), a ogonki z kawałka pietruszki. Pracę ozdabiają zielonymi listkami.

Grzybki z wykorzystaniem warzyw

Dodatkowe propozycje prac plastycznych ( dla chętnych)

Drzewko z wykorzystaniem bibułki i papierowej rolki

Drzewa w lesie – możemy zrobić jedno wybrane drzewko, liściaste, iglaste lub krzew

Grzybek z siemienia lnianego i ryżu

III. Zabawy popołudniowe

1.Quiz ekologiczny - Przedszkolak w lesie

Potrzebne: obrazki z uśmiechniętą i ze smutną buzią.

Rodzic wypowiada zdania, jeśli dziecko uważa, że zdanie jest prawdziwe, pokazuje obrazek z uśmiechniętą buzią; jeśli zdanie jest fałszywe – obrazek ze smutną buzią.

W lesie wolno krzyczeć.

W lesie łamiemy gałęzie i niszczymy rośliny.

W lesie można obserwować przyrodę.

Osoba, która pilnuje lasu i jego mieszkańców, to leśniczy.

W lesie można rysować po drzewach.

W lesie nie rozpalamy ognia.

2. Piosenka i film edukacyjny

Link do filmu :

https://www.youtube.com/watch?v=SLPv7Jfp-J8

Połącz w pary drzewo z jego cieniem