· Web viewŞefii de catedre şi de departamente propun activităţi care se subsumează obiectivelor strategice din acest an, activităţi incluse în planul managerial. În acest

Nr.

PLAN MANAGERIALAN ŞCOLAR 2019-2020

Dezbătut și avizat în Consiliul Profesoral din data……………… Aprobat în Consiliul de Administrație în data de …………………

„Schimbarea apare automat. Progresul nu. Progresul e rezultatul gândirii, al deciziei și al acțiunii conștiente”.

(Tony Robbins)

DIRECTOR,

PROF. ANTOHE CARMEN

PREMISE LEGISLATIVE: 1

Prezentul Plan Managerial este conceput în conformitate cu următoarele acte normative: - Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare;

- ORDIN Nr. 3886/2019 din 11 aprilie 2019 pentru modificarea şi completarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului

didactic de predare din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2019 - 2020, aprobată prin Ordinul ministrului interimar al educaţiei

naţionale nr. 5.460/2018;

- O.M.E.N.C.Ș. nr. 3.027/2018 cu privire la Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;

- Ordonanţa de Urgenţă nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, cu modificările și completările ulterioare;

- Ordinele, notele, notificările şi precizările Ministerului Educaţiei Naţionale;

- Raportul I.S.J. Bacău, privind starea învăţământului în judeţul Bacău în anul școlar 2018/2019;

- ORDIN Nr. 6143 din 1 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului

didactic şi didactic auxiliar;

- ORDIN Nr. 4950/2019 din 27 august 2019 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2020

- Ordinului privind aprobarea Statutului elevului nr. 4742/10.08.2016;

- Ordinului nr. 5547/6.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de inpecție a unităților de învățământ preuniiversitar;

- Anexa 1 la Ordinul M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009 privind activitățile specifice funcției de diriginte;

- Metodologia privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, anexă la Ordinul Ministrul Educației,

Cercetării, Tineretului și Sportului nr. 5561/07.10.2011 cu modificările și completările ulterioare;

- Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare;

- Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educaţie.

- Raport general privind calitatea educaţiei furnizate de CNCN în anul şcolar 2018-2019;

- Regulamentul Intern al Colegiului Național „Costache Negri”, revizuit pentru 2019-2020.

2

ARGUMENT:

Planul Managerial pentru anul şcolar 2019-2020 este elaborat pornind de la faptul că educaţia şi formarea au un rol fundamental în realizarea obiectivelor Strategiei Europa 2020, privind o creştere inteligentă, durabilă şi favorabilă incluziunii, în special prin înzestrarea cetăţenilor cu competenţele şi aptitudinile de care economia şi societatea europeană au nevoie pentru a rămâne competitive şi inovatoare, dar şi prin contribuţia lor la promovarea coeziunii şi incluziunii sociale.

Sistemele de educaţie şi formare din Europa trebuie să ofere combinaţia potrivită de competenţe şi aptitudini, să asigure un număr suficient de absolvenţi din domeniile ştiinţei, matematicii şi ingineriei, să înzestreze oamenii cu competenţele de bază, motivaţia şi capacitatea de a învăţa, să încurajeze dezvoltarea de aptitudini transversale, inclusiv cele care permit utilizarea tehnologiilor moderne digitale, să promoveze dezvoltarea durabilă şi cetăţenia activă şi să încurajeze creativitatea, inovarea şi spiritul antreprenorial. Pentru majoritatea indivizilor, educaţia este un mod „natural” şi general acceptat de a-şi construi identitatea, personalitatea – „Sunt ceea ce învăţ şi cum învăţ”. Educaţia în societatea cunoaşterii înseamnă dezvoltarea competenţelor secolului al XXI-lea.

Aceasta presupune: - Responsabilitate şi capacitate de adaptare; - Competenţe de comunicare; - Creativitate şi curiozitate intelectuală;- Gândire critică şi sistemică;- Informaţii şi abilităţi media; - Capacităţi de colaborare şi interpersonale; - Identificarea, formularea şi soluţionarea problemelor;- Responsabilitate socială.

Prioritatea învăţământului preuniversitar nu poate fi vehicularea informaţiei, ci transformarea ei într-un instrument eficace de administrare a realităţilor – sociale, economice, politice, ideologice – în beneficiul concret al elevului.

Prezentul Plan managerial este în acord cu viziunea şi misiunea şcolii, cu cerinţele Legii privind asigurarea calităţii în educaţie, cu Recomandarea Parlamentului European și a Consiliului Uniunii Europene privind competenţele-cheie din perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii şi are ca deziderat atingerea idealului educaţional, legiferat în Legea Educaţiei Naţionale:

Idealul educaţional al sistemului de învăţământ constă în dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualităţii umane, personalităţii umane şi în asumarea unei scale de valori necesare pentru construcţia unei economii şi societăţi a cunoaşterii.

VIZIUNE:

3

„C. Negri inventează viitorul tău!”

Colegiul Național „Costache Negri” urmărește formarea și dezvoltarea armonioasă a elevilor prin valorificarea potențialului individual și instituțional, oferind o educație adecvată care să le permită o adaptare rapidă și eficientă la o societate în continuă schimbare.

„Să nu-i educăm pe copiii noştri pentru lumea de azi. Această lume nu va mai exista când ei vor fi mari şi nimic nu ne permite să ştim cum va fi lumea lor. Atunci să-I învăţăm să se adapteze”.

(Maria Montessori, Descoperirea copilului)

Valorile pe care școala le promovează sunt: Creativitate NoblețeOnoare EficiențăSucces GenerozitateTenacitate ReușităArmonie InițiativăCompetențăHotărâreEchilibru

MISIUNEA ŞCOLII:

Misiunea Colegiului Național „Costache Negri”este promovarea unui învățământ modern și flexibil, prin îmbinarea tradiției cu inovația, asigurarea unui mediu educațional competitiv, în vederea formării unor persoane responsabile, capabile să se integreze într-o societate dinamică de tip european.

ŢINTE STRATEGICE:

4

1. Formarea continuă a profesorilor, aflată la intersecția dintre nevoia lor de autoperfecționare și noile nevoi de educație ale elevilor, respectiv ale societății

2. Creșterea gradului de confort și siguranță în școală prin reabilitarea și modernizarea spațiilor existente3. Optimizarea ofertei educaționale centrată pe nevoile și interesele educabililor și comunității, în vederea creșterii

prestigiului și vizibilității colegiului4. Crearea unor oportunități pentru educația complexă, permanentă, în spiritul competențelor cheie, al dezvoltării

civismului, antreprenoriatului, voluntariatului, într-o societate complexă, dinamică5. Dezvoltarea spiritului de colaborare și a multiculturalismului prin diversificarea parteneriatelor locale, naţionale și

internaţionale

DIAGNOZA/ANALIZA SWOT:

Analiza SWOT a activităţii desfăşurate în Colegiul Naţional „C. Negri” Tg. Ocna în anul şcolar 2018-2019 scoate în evidenţă următoarele aspecte:

PUNCTE TARI

promovabilitate bună la examenul de bacalaureat (peste media pe ţară și pe județ);

elevii au obţinut rezultate foarte bune la examenele de obţinere a certificatelor de atestat profesional (informatică și limba engleză);

mobilitatea desfășurată de clasa a XI-a A în Portugalia în cadrul proiectului Erasmus „EuroIT competențe”;

rezultate foarte bune la olimpiadele și concursurile școlare (7 participări la faza națională);

realizarea integrală a planului de școlarizare cu creșterea numărului elevilor de clasa a V-a și creșterea mediei de admitere a elevilor de clasa a IX-a;

nu s-au înregistrat abateri disciplinare grave; inițierea programului „Școala de vară – Elan

CeNestival”; implicarea elevilor în activități culturale (proiectul

„Linia de front”, lansări de carte, Școala Bauhaus); organizarea cursului și examenului Cambridge;

PUNCTE SLABE

slaba activitate extracurriculară la nivelul școlii; activitate slabă a Consiliului Elevilor; migrarea elevilor cu rezultate foarte bune la evaluarea

națională către alte licee; stagnarea reabilitării clădirilor; mediocritatea sau chiar absenţa orizontului cultural al unor

elevi; nu întotdeauna se ţine seama de faptul că elevii au stiluri

unice de învăţare, că învaţă în moduri diferite, cu viteze diferite şi din experienţe diferite;

persistența întârzierilor în rezolvarea sarcinilor de lucru și a lipsei de motivație a unor cadre didactice pentru implicarea în activitățile de evaluare a calității;

neefectuarea cu responsabilitate a serviciului pe şcoală de unele cadre didactice;

deficienţe în completarea cataloagelor; numărul mare de elevi cu nota scăzută la purtare pentru

absenţe nemotivate;

5

înființarea clubului de teatru „CeNeArt”; apariția unui nou număr din revista CeNedava; se adoptă stiluri democratice şi implicări active ale

elevilor; încurajarea elevilor să participe la programe

suplimentare de pregătire pentru bacalaureat, olimpiade şcolare, extracurriculare, artistice;

inițierea cursurilor extracurriculare de limbă germană și italiană;

s-au organizat mai multe simulări pentru examenul de bacalaureat la clasele a XI-a şi a XII-a;

participarea la cercurile pedagogice; participarea la activităţile CCD; formarea continuă în scopul creşterii performanţelor

profesionale; existenţa unor relaţii parteneriale cu factorii

educaţionali; prin existenţa unor instituţii de cultură s-a reuşit

revigorarea actului cultural al elevilor; derularea unor proiecte educative proprii sau în

colaborare cu alte asociaţii; organizarea Zilei porţilor deschise; premierea elevilor participanţi la fazele naţionale şi

judeţene ale olimpiadelor şi concursurilor. continuarea schimbului de experiență cu Republica

Moldova; continuarea programului catalogul electronic; înscrierea în CAER 2018 a proiectului „Pe cărări de

munte”; implementarea a două proiecte cu finanțare externă:

„Euro IT Competențe” și „Linia de front – recuperarea patrimoniului local prin exerciții artistice”;

proporție semnificativă a elevilor absolvenți cuprinși în învățământul superior;

promovarea intensă pe site și pe pagina de Facebook a școlii.

nivelul scăzut al pregătirii iniţiale a elevilor; lipsa corelării interdisciplinare; nivelul real scăzut de cunoștințe și deprinderi al elevilor

claselor a IX- a, reflectat în discrepanța dintre mediile de admitere și notele obținute de aceștia în timpul clasei a IX-a și supraaglomerarea unor clase și reducerea semnificativă a numărului elevilor în alte clase ca urmare a orientării școlare deficitare la clasa a IX-a;

realizarea unui număr redus de interasistenţe la ore; înregistrarea ritmică a notelor în cataloage lasă de dorit.

Notele nu se trec în carnetele elevilor. rutina în proiectarea activităţilor metodice şi în alegerea

modalităţilor de desfăşurare a acestora; dezinteresul profesorilor pentru elaborarea-implicarea în

proiecte cu finanţare externă; imposibilitatea de a studia CDŞ-ul altfel decât prin metoda

”majoritatea decide”; număr mic de profesori metodiști sau participanți la cursuri

de formare continuă.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI6

posibilitatea comunicării prin mijloace moderne; atitudinea încurajatoare a profesorilor faţă de elevi în

sensul dezvoltării unei stime de sine mai accentuate, care să stimuleze elevul în actul învăţării;

alegerea manualelor şi materialelor auxiliare adaptate nevoilor şi stilurilor de învăţare ale elevilor;

îmbogăţirea bazei materiale a şcolii şi a seturilor de materiale ale profesorilor;

disponibilitatea diferitelor instituţii şi organizaţii de a se implica în parteneriate educative;

valorificarea potenţialului uman; interesul elevilor de a participa la procesul de luare a

deciziilor în şcoală; certificate de competenţe europene pentru elevi şi

membri ai comunităţii locale: ECDL, CISCO; dezvoltarea şcolii prin proiecte; reprezentarea comunităţii în structurile decizionale din

şcoală; creşterea orelor C.D.Ș. spre finalul liceului facilitează

specializarea elevilor într-un anumit domeniu; interesul organizaţiilor nonguvernamentale privind

stabilirea de contacte culturale, educaţionale şi lărgirea orizontului cultural al cadrelor didactice, (concretizate în schimburi de experienţă, înfrăţiri cu unităţi şcolare de acelaşi nivel din alte ţări, transferul de metode şi tehnologii);

posibilităţi de realizare a veniturilor extrabugetare prin închiriere de spaţii, sponsorizări, donaţii;

posibilitatea de accesare a unor fonduri prin proiecte cu finanțare externă.

efect psihologic negativ în rândul elevilor (introducerea, în conştiinţa elevului, a sentimentului propriei neputinţe intelectuale); scăderea şanselor de a-şi dezvolta stima de sine, în urma unor eşecuri profesionale repetate;

scăderea prestigiului şi a gradului de atractivitate al şcolii; inerţia şi slaba motivare a cadrelor didactice; diminuarea capacităţii elevilor de a fi competitivi; crearea unei atitudini de neîncredere a elevilor şi a

părinţilor faţă de şcoala noastră; imposibilitatea colegiului de a-şi selecta elevii printr-un

examen asumat de personalul didactic de care dispune; capacitatea de influenţare negativă a personalităţii elevilor

prin mass-media sau prin „cultul străzii”; disfuncţionalităţi în comunicarea dintre profesori şi elevi; creşterea delincvenţei juvenile în rândul elevilor; creşterea numărului elevilor ai căror părinţi sunt plecaţi să

muncească în străinătate şi care nu beneficiază de suportul afectiv, moral şi material parental;

diminuarea populației școlare, ca urmare a scăderii natalității;

lipsa mijloacelor relevante de motivare şi de penalizare a cadrelor didactice;

frecventele modificări în legislaţia şcolară; creşterea efectivului de elevi pe clase îngreunează aplicarea

metodelor interactive, lucrul pe grupe.

CONCLUZIILE ANALIZEI - Există un număr semnificativ de puncte tari identificate în organizarea şi funcţionarea organizaţiei şcolare.

7

- Mediul extern oferă o gamă largă de oportunităţi, prin valorificarea cărora se întrevăd perspective multiple de dezvoltare educaţională şi instituţională.- Corelarea punctelor tari cu oportunităţile mediului extern conturează Resursele strategice:

• Resurse umane bine formate din punct de vedere profesional şi cu rezultate bune în procesul de învăţare-predare (elevi şi cadre didactice);

• Dotare materială si tehnologică modernă; • Experienţă în management, formare, consiliere și orientare, în derularea proiectelor; • Parteneriate cu instituţiile educaţionale, culturale, ONG-uri; • Colaborarea eficientă, bazată pe parteneriat cu autorităţile publice locale și judeţene;

Din corelarea punctelor slabe cu ameninţările rezultă următoarele priorităţi strategice, cu obiectivele aferente:

1. Promovarea educației diferențiate prin adaptarea demersului instructiv-educativ la nevoile imediate și de perspectivă ale elevului

1.1: Dezvoltarea și aprofundarea competențelor de trunchi comun;1.2: Obținerea performanței prin extinderea competențelor de trunchi comun și îmbogățirea cu alte competențe;1.3: Adecvarea ofertei educaționale la nevoile beneficiarilor;1.4: Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării personalităţii elevilor (educaţie complementară, consiliere şi orientare şcolară şi profesională);

2. Susţinerea performanţelor elevilor prin activităţi şcolare, extraşcolare şi extracuriculare şi dezvoltarea spiritului de competiţie

2.1: Identificarea elevilor capabili de performanţă şi includerea lor într-un program de pregătire suplimentară în vederea obţinerii de rezultate foarte bune;2.2: Creşterea eficienţei comisiei de monitorizare a rezultatelor obţinute de elevi la olimpiade şi concursuri şcolare şi extraşcolare;2.3: Responsabilizarea cadrelor didactice în identificarea eleviilor cu abilităţi organizatorice în vederea implicării acestora în realizarea de acţiuni educative şi crearea unei echipe organizatorice a liceului;2.4: Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare susţinerii elevilor capabili de performanţă;2.5. Asigurarea unui caracter coerent, sistematic activităților de pregătire suplimentară a elevilor;2.6. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevilor prin creșterea cu 5% a rezultatelor la evaluările pe parcurs și finale;2.7.. Stimularea și motivarea participării angajaților școlii la creșterea performanței organizaționale.

8

3. Promovarea eficientă şi realistă a imaginii liceului pe plan local, naţional şi european3.1: Îmbunătățirea metodelor/modalităților de promovare a imaginii liceului;3.2: Îmbunătățirea imaginii liceului pe plan local;3.3: Eficientizarea activității Comisiei de proiecte și programe educative prin iniţierea de proiecte noi.

4. Creșterea numărului de proiecte, programe și parteneriate cu părinții, cu comunitatea și cu instituțiile de învățământ superior și de cultură4.1: Eficientizarea proiectelor extrașcolare și extracurriculare și a parteneriatelor;4.2: Stimularea autocunoașterii și cunoașterii reciproce a părinților și elevilor;4.3: Creșterea nivelului de implicare și a rolului comunității în luarea deciziilor privind dezvoltarea școlii și activitățile educative;4.4: Valorificarea experienței personale/profesionale a părinților identificați ca resursă în activitățile derulate în școală.

5. Îmbunătățirea managementului resurselor umane pe direcția selecției, a formării continue și a promovării cadrelor didactice competente și creșterea responsabilizării fiecărui profesor prin implicarea în acte decizionale5.1: Dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în vederea creșterii calității actului de predare-învățare-evaluare, prin aplicarea unui curriculum bazat pe competențe-cheie și prin promovarea învățării centrate pe elev;5.2: Eficientizarea criteriilor de evaluare și promovare în carieră a personalului didactic;5.3: Formarea inițială a cadrelor didactice debutante sau nou venite în unitate;5.4: Creșterea responsabilizării fiecărui profesor prin implicarea în acte decizionale;5.5: Promovarea unei exigenţe sporite în cazul de neasumare a responsabilităţii de către cadrele didactice şi a reticenţei faţă de nou şi schimbare.

În anul şcolar 2019-2020 ne propunem să continuăm structurarea activităţii manageriale cu implicarea cadrelor didactice în planificare, în speranţa construirii unui plan managerial în care să se regăsească fiecare şi care să fie asumat de tot colectivul. Planul managerial cuprinde obiective şi activităţi concepute într-o perspectivă generală. Şefii de catedre şi de departamente propun activităţi care se subsumează obiectivelor strategice din acest an, activităţi incluse în planul managerial. În acest fel, toate cadrele didactice, întregul personal didactic auxiliar şi nedidactic au posibilitatea să îşi pună în valoare CREATIVITATEA şi, în acelaşi timp, să dea dovadă de RESPONSABILITATE, construind şi realizând activităţile specifice propuse, adaptate domeniului căruia îi aparţin. Planurile manageriale ale catedrelor şi comisiilor vor reflecta prin activităţi concrete aceste obiective.

9 COORDONATE GENERALE:

Beneficiari: • direcţi: personalul şi elevii CN CN; • indirecţi: părinţii elevilor, comunitatea;

Parteneri: • Primăria Orașului Tg. Ocna, Consiliul Local TG. Ocna, Asociaţia Părinţilor elevilor din Colegiul Național „Costache

Negri”, Poliţia orașului Tg. Ocna, Jandarmeria Tg. Ocna, Clubul Elevilor, Ocolul Silvic Tg. Ocna, Liceul Teoretic „Alexei Mateevici” Cricova – Republica Moldova, Centrul de Prevenire Antidrog Bacău, Casa Corpului Didactic „Grigore Tăbăcaru” Bacău, Fundaţia Codecs pentru Leadership, ECDL România, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, SIVECO România, ONG-uri, agenţi economici etc. ŢINTE

COFINANŢARE / RESURSE MATERIALE Cofinanţatori Modalităţi de

atragere Rezultate

Primăria Tg. Ocna Surse buget local Cheltuieli materiale, transport, olimpiade și concursuri

MEN Bugetul de stat Cheltuieli de personal, cheltuieli materiale, cheltuieli cu întreținerea curentă

AP CNCN Sponsorizări, donaţii Premii pentru elevi în bani şi obiecte, materiale necesare bunei funcţionări a şcolii;

Extrabuget Sponsorizări, donaţii, Modernizarea din punct de vedere logistic a spaţiilor de învăţământ (holuri şcoală, curtea şcolii)

10

Pentru realizarea priorităților strategice menționate au fost definite următoarele programe:

DOMENIUL FUNCȚIONAL

PROGRAME DE DEZVOLTARE

OBIECTIVE SPECIFICE VIZATE REZULTATE AȘTEPTATE

DEZVOLTARE CURRICULARĂ

1. Programul EDUCAȚIE DIFERENȚIATĂ/ADAPTATĂ

2. Programul EDUCAȚIE COMPLEMENTARĂ

1.1: Dezvoltarea și aprofundarea competențelor de trunchi comun;1.2: Obținerea performanței prin extinderea competențelor de trunchi comun și îmbogățirea cu alte competențe;1.3: Adecvarea ofertei educaționale la nevoile beneficiarilor;2.5. Asigurarea unui caracter coerent, sistematic activităților de pregătire suplimentară a elevilor;

Continuarea includerii învățământului gimnazial în planul de școlarizare;

Existența unui CDȘ adaptat cerințelor comunității locale (cel puțin 3 opționale cu specific local);

Menținerea promovabilității la bacalaureat peste media pe țară și județ;

Continuarea programului „Școala prietenoasă” pentru elevii de clasa a V-a și a VI-a;

Diversificarea ofertei extracurrciulare

1.4: Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării personalităţii elevilor (educaţie complementară, consiliere şi orientare şcolară şi profesională);4.1: Eficientizarea proiectelor extrașcolare și extracurriculare și a parteneriatelor;

2.3: Responsabilizarea cadrelor didactice în identificarea elevilor cu abilităţi organizatorice în vederea implicării acestora în realizarea de acţiuni educative şi crearea unei echipe organizatorice a liceului;

Participarea a minimum a 20 cadre didactice la cursuri de formare continuă;

11

DEZVOLTAREA RESURSELOR

UMANE

3. Programul MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

4. Programul „ÎMPREUNĂ PENTRU VIITOR: părinți, elevi, profesori, comunitate”

2.7. Stimularea și motivarea participării angajaților școlii la creșterea performanței organizaționale.5.1: Dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în vederea creșterii calității actului de predare-învățare-evaluare, prin aplicarea unui curriculum bazat pe competențe-cheie și prin promovarea învățării centrate pe elev;5.2: Eficientizarea criteriilor de evaluare și promovare în carieră a personalului didactic;5.3: Formarea inițială a cadrelor didactice debutante sau nou venite în unitate;5.4: Creșterea responsabilizării fiecărui profesor prin implicarea în acte decizionale;5.5: Promovarea unei exigenţe sporite în cazul de neasumare a responsabilităţii de către cadrele didactice şi a reticenţei faţă de nou şi schimbare.

Creșterea gradului de individualizare și diferențiere a învățării - activitate diferenţiată individuală/pe grupe – minimum 10%);

Îmbunătățirea activităților metodice organizate în școală (frecvență, număr, calitate, activități demonstrative);

Creșterea cu 5% a

numărului activităților derulate în parteneriat cu părinții și comunitate;

Organizarea unei noi activități „Caravana meseriilor”;

Burse acordate elevilor cu rezultate deosebite;

Menținerea numărului de premii la

4.2: Stimularea autocunoașterii și cunoașterii reciproce a părinților și elevilor;4.3: Creșterea nivelului de implicare și a rolului comunității în luarea deciziilor privind dezvoltarea școlii și activitățile educative;4.4: Valorificarea experienței personale/profesionale a părinților identificați ca resursă în activitățile derulate în școală.

2.1: Identificarea elevilor capabili de performanţă şi includerea lor într-un program de pregătire suplimentară în vederea obţinerii de rezultate foarte

12

5. Programul „ELEVI COMPETITIVI”

bune;2.2: Creşterea eficienţei comisiei de monitorizare a rezultatelor obţinute de elevi la olimpiade şi concursuri şcolare şi extraşcolare;2.6. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevilor prin creșterea cu 5% a rezultatelor la evaluările pe parcurs și finale;

olimpiadele și concursurile școlare;

Creșterea cu 5% a rezultatelor la evaluările pe parcurs și finale

RESURSE MATERIALE

6. Programul „CLIMAT

FAVORABIL”

2.4: Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare susţinerii elevilor capabili de performanţă;1.4: Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării personalităţii elevilor (educaţie complementară, consiliere şi orientare şcolară şi profesională);

Obținerea resurselor financiare pentru lucrările de reparații necesare;

Amenajarea sălilor de clasă în vederea creșterii gradului de confort și îmbunătățirii esteticii (camere audio-video, mobilier școlar, tehnică, afișaj);

Scăderea numărului de absențe cu 5%,

RELAȚII COMUNITARE

7. Programul „PROMOVARE EFICIENTĂ ȘI REALISTĂ”

3.1: Îmbunătățirea metodelor/modalităților de promovare a imaginii liceului;3.2: Îmbunătățirea imaginii liceului pe plan local;

Atragerea unui număr mai mare de elevi în unitatea noastră;

Creșterea cu 10% a numărului de proiecte redactate;

13

ȘI DE PARTENERIAT

8. Programul „DEZVOLTARE EUROPEANĂ”

Creșterea numărului de parteneriate stabilite la nivel local, județean, național și internațional;

Creșterea gradului de implicare a părinților în viața școlii (număr de proiecte derulate în parteneriat cu Asociația de părinți);

Creșterea cu 10% a fondurilor extrabugetare atrase;

Creşterea numărului elevilor implicaţi în schimburi de experienţă internaţionale.

3.3: Eficientizarea activității Comisiei de proiecte și programe educative prin iniţierea de proiecte noi.4.1: Eficientizarea proiectelor extrașcolare și extracurriculare și a parteneriatelor;

1. Programul de dezvoltare curriculară EDUCAȚIE DIFERENȚIATĂ/ADAPTATĂ

OBIECTIVE SPECIFICE INDICATORI DE PERFORMANȚĂ1.1: Dezvoltarea și aprofundarea competențelor de trunchi comun; - Realizarea planului de școlarizare 2020-2021;

14

1.2: Obținerea performanței prin extinderea competențelor de trunchi comun și îmbogățirea cu alte competențe;1.3: Adecvarea ofertei educaționale la nevoile beneficiarilor;2.5. Asigurarea unui caracter coerent, sistematic activităților de pregătire suplimentară a elevilor;

- Creșterea performanțelor elevilor de la specializarea STIINŢE ALE NATURII, profil REAL și ȘTIINȚE SOCIALE, profilul UMAN;- Avizarea unor cursuri la decizia școlii adaptate nevoilor de învățare, nevoilor de dezvoltare personală și în acord cu aspiraţiile beneficiarilor;- Derularea unor activități diferențiate pentru elevii cu dificultăți în învățare, respectiv pentru elevii capabili de performanță;- Creșterea cu 10% a numărului de ore moderne;- Existența unui CDȘ adaptat cerințelor comunității locale (cel puțin 3 opționale cu specific local);- Menținerea promovabilității la bacalaureat peste media pe țară și județ;- Continuarea programului „Școala prietenoasă” pentru elevii de clasa a V-a și a VI-a;- Existența unui sistem modern de evaluare.

Acțiuni Orizont de timp Responsabilităţi Resurse Indicatori de verificare

1. Adoptarea măsurilor legislative și curriculare necesare introducerii învățământului gimnazial în

planul de școlarizare 2020-2021

Noiembrie-decembrie 2019

Directori Cadre didacticeLegislația în

vigoare

Planul de școlarizare

2. Fundamentarea Planului de școlarizare pe cerințele comunității

Noiembrie-decembrie 2019

Directori ChestionareCadre didactice

Părinți

Planul de școlarizare

3. Elaborarea proiectului de curriculum al şcolii privind aplicarea curriculumului naţional şi

dezvoltarea locală de curriculum. Proiectarea şi realizarea efectivă a rezultatelor aşteptate ale

învăţării

Decembrie 2019 - ianuarie 2020

Membrii CADirectori

Coordonatori ai catedrelor metodice

Oferta educațională a fiecărei catedre

Oferta CDȘProiectul de

curriculum al școlii

4. Aplicarea unui set de chestionare elevilor şi părinţilor pentru identificarea expectanţelor

beneficiarilor

Decembrie 2019 Consilierul şcolar EleviPărinţi

Set de chestionare

Prelucrarea sintetică a

rezultatelor chestionarului

5. Selectarea CDŞ-urilor după obiective şi tematici ce răspund nevoilor educative imediate

ale beneficiarilor

Decembrie 2019 Comisia pentru curriculum

EleviCadre didacticeSuport de curs

opționale

Varietatea CDŞ-urilor de la un an

la altul

15

6. Realizarea graficului interasistenţelor între membrii aceleiaşi catedre metodice sau arii

curriculare

Octombrie 2019 Coordonatori ai catedrelor

metodice şi ai ariilor curriculare

Membrii catedrelor metodice

Orarul fiecărui membru

Analiza fişelor de observare a activităţii

didactice în urma interasistenţelor

7. Întocmirea graficului şi a tematicii pregătirii de bacalaureat de tip seminarizat

Octombrie 2019 Coordonatori ai catedrelor metodice

Director adjunct

Cadre didacticeelevi

Analiza rezultatelor

examenului de bacalaureat

8. Monitorizarea activității didactice de la clasele cu specializarea științe ale naturii și științe sociale

Permanent Director Șefi de catedră

Diriginți

Resurse informaționale

Fișe de asistență

9. Abordarea interdisciplinară a noţiunilor şi conceptelor ştiinţifice

Permanent Responsabili comisii metodice

Comisia de curriculum

Resurse informaționaleCadre didactice

Elevi

Proiecte interdisciplinare

10. Realizarea unor materiale promoționale ale Colegiului Naţional „Costache Negri”

Martie-aprilie 2020 DirectoriComisia MIPI

PliantulColectivul de

realizare

Prezentarea pliantului Colegiului Naţional

„Costache Negri” absolvenţilor de clasa a IV-a și a

VIII-a 11. Desfășurarea unor activități de pregătire suplimentară pentru elevii cu dificultăți în învățare, respectiv pentru elevii capabili de

performanță

Săptămânal Responsabili comisii metodice

Comisia de curriculum

Documente specifice:programe,

planuri, orareConsilier școlarCadre didactice

implicate

Graficul pregătirii

Liste de prezență

2. Programul EDUCAȚIE COMPLEMENTARĂ

16

OBIECTIVE SPECIFICE INDICATORI DE PERFORMANȚĂ1.4: Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării personalităţii elevilor (educaţie complementară, consiliere şi orientare şcolară şi profesională);4.1: Eficientizarea proiectelor extrașcolare și extracurriculare și a parteneriatelor;

- Minimum 50% dintre elevi participă semestrial la cel puţin o activitate extracurriculară- Creșterea cu 5% a numărului de parteneriate încheiate;- Creșterea cu cel puțin 10% a numărului de proiecte educative desfășurate;- Continuarea proiectului „Școala prietenoasă” pentru elevii de gimnaziu;- Continuarea cursurilor extracurriculare de limbă germană și limbă Italiană;- Organizarea unor activități de tip „Școală de vară”.


1. Promovarea vizibilității în comunitate prin acțiuni de tipul: ZIUA COLEGIULUI,

ZIUA ABSOLVENTULUI, ZIUA PORȚILOR DESCHISE

Mai 2020 Directori Coordonator proiecte șiprograme educative

Fonduri extrabugetareComisia MIPI

Consiliul ElevilorDiriginții claselor

a XII-a

Programul activitățilorNumăr elevi

implicați

2. Impactul activităților curriculare și extracurriculare asupra profilului atitudinal și

comportamental al elevilor

Permanent Directori Coordonator proiecte șiprograme educative

Consumabile dinfonduri bugetare

șiextrabugetare

DirigințiConsilier școlar

Respectarea regulilor,

normelor și valorilor specifice

regulamentelorșcolare

3. Încheierea unor noi parteneriate instituționalePermanent Directori

Coordonator proiecte șiprograme educative

Acorduri de parteneriat

Numărul acordurilor de

parteneriat încheiate

3. Continuarea proiectului „Școala prietenoasă” la clasele a V-a și a VI-a

Conform graficului Cadrele didactice Programul activităților

Numărul activităților

17

desfășurate4. Organizarea cursurilor extracurriculare de

limbă germană și italianăSăptămânal Prof. Diana

AmireiProf. Mihaela

Mihăilă

Proiectele educative

Prezența elevilor la aceste cursuri

5. Organizarea unei Școli de vară pentru elevi Iulie 2020 Directori Coordonator proiecte șiprograme educative

Consumabile dinfonduri bugetare

șiextrabugetare

DirigințiConsilier școlar

Fotografii, programul activităților

6. Respectarea drepturilor copilului şi formarea unor competenţe specifice dezvoltării durabile

Permanent Directori Coordonator proiecte șiprograme educative

DirigințiCadre didactice

EleviPsiholog școlar

Chestionare desatisfacție

3. Programul MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

OBIECTIVE SPECIFICE INDICATORI DE PERFORMANȚĂ2.3: Responsabilizarea cadrelor didactice în identificarea elevilor cu abilităţi organizatorice în vederea implicării acestora în realizarea de acţiuni educative şi crearea unei echipe organizatorice a liceului;2.7. Stimularea și motivarea participării angajaților școlii la creșterea performanței organizaționale.5.1: Dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în vederea creșterii calității actului de predare-învățare-evaluare, prin aplicarea unui curriculum bazat pe competențe-cheie și prin

- Participarea a minimum 20 cadre didactice la cursuri de formare continuă;- Creșterea gradului de individualizare și diferențiere a învățării - activitate diferenţiată individuală/pe grupe – minimum 10%);- Îmbunătățirea activităților metodice organizate în școală (frecvență, număr, calitate, activități demonstrative);- Creșterea cu 5% a rezultatelor școlare ale elevilor la evaluările pe parcurs și finale.

18

promovarea învățării centrate pe elev;5.2: Eficientizarea criteriilor de evaluare și promovare în carieră a personalului didactic;5.3: Formarea inițială a cadrelor didactice debutante sau nou venite în unitate;5.4: Creșterea responsabilizării fiecărui profesor prin implicarea în acte decizionale;5.5: Promovarea unei exigenţe sporite în cazul de neasumare a responsabilităţii de către cadrele didactice şi a reticenţei faţă de nou şi schimbare.


1. Stabilirea necesarului de formare a cadrelor didactice prin aplicarea și analiza unui chestionar

de nevoi

1 octombrie 2019 Responsabilul cu formarea şi

perfecţionarea continuă

Cadre didacticeChestionar de

nevoi

Lista cadrelor didactice cu nevoi

de formare

2. Înscrierea cadrelor didactice la cursuri de formare

10 octombrie 2019 Responsabilul cu formarea şi

perfecţionarea continuă

Cadre didacticeOferta CCD

BacăuAlte oferte de

cursuri de formare

Lista cadrelor didactice înscrise la cursuri de formare

3. Dezvoltarea unor parteneriateinstituţionale cu furnizorii acreditaţi

de formare

Permanent Directori Cadre didacticeInstituții de

formare

Existența parteneriatelor

4. Utilizareafondului de carte al bibliotecii şi asigurarea

accesului la publicaţiile de specialitate

Permanent Coordonatorii catedrelor metodice

Bibliotecar

Cadre didacticeFondul de carte al

bibliotecii

Fișele de lectură

5. Stabilirea tematicii şedinţelor de catedră centrate pe metodica activ-participativă

Septembrie 2019 Membrii CACoordonatorii

Membrii catedrelor

Evaluarea Planului

19

catedrelor metodice

metodice managerial al catedrelor metodice

6. Stabilirea tematicii şi structurii proiectelor educaţionale intra/inter şi transdisciplinare

Semestrial

Coordonator de proiecte şi programe

educative şcolare şi extraşcolare

Cadre didaciticeElevi

Documentaţia aferentă fiecărui

proiect educaţional

Numărul de proiecte derulate

pe parcursul anului şcolar

7. Întocmirea planificărilor anuale şi semestriale cu accent pe activităţi educative cu caracter

aplicativ

Semestrial Coordonatorii

catedrelor metodice

Cadre didacticePlanificările

anuale şi semestriale

Întocmirea planificărilor

anuale şi semestriale pe

criteriile amintite8. Utilizarea metodelor moderne de învăţare centrată pe elev de către cadrele didactice şi

eliminarea stilului de învăţare tradiţional

Permanent Comisia de curriculum

Cadre didacticeElevi

Îmbuătățirea rezultatelor

școlare

9. Selectarea şi sprijinirea proiectelor educaţionale ce vizează dezvoltarea abilităţilor practice

Conform termenelor prevăzute în proiecte

Iniţiatorii proiectelor

Coordonatorul de proiecte şi programe



Partenerii din proiectele

educaţionale

Creşterea numărului acestor

proiecte

10. Stimularea activităţii de cercetare ştiinţifică şi pedagogică a cadrelor didactice

Permanent DirectoriResponsabilul cu

formarea şi perfecţionarea

continuă

Cadrele didactice Articole și cărți publicate

11. Organizarea unor lecții deschise/interasistenţe la orele de curs şi cele educative (dirigenţie) cu

focalizare pe predare interactivă, căi de individualizare a învăţării.

Semestrial

Coordonatorii catedrelor metodice

Cadrele didactice Fișele de interasistență completate

12. Realizarea asistențelor la ore Permanent DirectorDirector adjunct

Coordonator

Cadre didacticeGraficul

asistențelor

Fișele de asistențe la ore

20

CEAC

4. Programul „ÎMPREUNĂ PENTRU VIITOR: părinți, elevi, profesori, comunitate”

OBIECTIVE SPECIFICE INDICATORI DE PERFORMANȚĂ

4.2: Stimularea autocunoașterii și cunoașterii reciproce a părinților și elevilor;4.3: Creșterea nivelului de implicare și a rolului comunității în luarea deciziilor privind dezvoltarea școlii și activitățile educative;4.4: Valorificarea experienței personale/profesionale a părinților identificați ca resursă în activitățile derulate în școală.

- Participarea elevilor la activitățile de consiliere (minimum 50%);- Peste 70% din absolvenți să fie integrați în învățământul superior sau să aibă un loc de muncă;- Implicarea a cel puțin 20% dintre părinți în activitățile școlii;- Reorganizarea activității Caravana meseriilor.


1. Derularea programului de ORIENTARE ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ

Ianuarie-februarie 2020 Psiholog școlar Consumabile Program de orientare școlară și

profesionaă aabsolvenților

2. Evaluarea gradului de satisfacţiei beneficiarilor direcţi şi indirecţi cu privire

la desfăşurarea activităţilor extracurriculare şi realizarea unor prezentări de bune

practici

Mai 2020 CEAC Chestionare Interpretareachestionarelor

aplicate

3. Desfăşurarea unor lectorate, work-shopuri ca ateliere de consiliere

Semestrial Director adjunct ConsumabileLogistică

Programul activităților

4. Implicarea părinților în desfășurarea unor evenimente semnificative din viața școlii

Conform graficului activităților

Directorul adjunctPreședintele Asociației părinților

Consumabile, logistică,

Consilier școlarPărinții implicați


21

5. Implicarea părinților în orientarea în carieră a elevilor claselor a XII-a prin

prezentarea meseriei proprii la locul de muncă al părinților sau în școală

25-29 mai 2020 (Școala Altfel)

Profesorii diriginți

Consumabile, logistică,

Consilier școlarPărinții implicați


5. Programul „Elevi competitivi”


2.1: Identificarea elevilor capabili de performanţă şi includerea lor într-un program de pregătire suplimentară în vederea obţinerii de rezultate foarte bune;2.2: Creşterea eficienţei comisiei de monitorizare a rezultatelor obţinute de elevi la olimpiade şi concursuri şcolare şi extraşcolare;2.6. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevilor prin creșterea cu 5% a rezultatelor la evaluările pe parcurs și finale;

- Menținerea numărului premiilor obținute la concursurile și olimpiadele școlare;- Burse acordate elevilor cu rezultate deosebite;- Progresul cu 5% al elevilor la clase;- Menținerea procentului de promovare la examenul de bacalaureat peste media pe țară și pe județ;


1. Desfășurarea pregătirilor suplimentare pentru performanță și pentru examenul de

bacalaureat

Conform graficului Șefi de catedră ConsumabileGrafic de pregătire

Număr elevi participanți

2. Monitorizarea progresului elevilor Permanent DirectoriȘefi de catedră

Fișe de progres Existența progresului

3. Participarea elevilor la concursurile și olimpiadele școlare

Conform graficelor Cadre didactice EleviCadre didactice

Numărul elevilor participanți și

rezultatele obținute4. Organizarea unor simulări pentru examenul

de bacalaureatSemestrial Directori

Șefi de catedrăElevi

Cadre didacticeSubiecte

Rezultatele la simulările organizate

22

5. Organizarea unor centre de excelență Conform graficelor Cadre didactice EleviCadre didactice

Numărul elevilor participanți și

rezultatele obținute6. Recompensarea elevilor care au obținut

rezultate foarte bune14 iunie 2020 Directori Fonduri bugetare

și extrabugetareStatele de plată

6. Programul CLIMAT FAVORABIL


2.4: Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare susţinerii elevilor capabili de performanţă;1.4: Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării personalităţii elevilor (educaţie complementară, consiliere şi orientare şcolară şi profesională);

- Activitate eficientă în toate comisiile și compartimentele;- Implicarea cadrelor didactice în actul decizional;- Scăderea cu 7% a numărului de absențe față de anul școlar anterior;- Continuarea implementării programului Catalogul Electronic;- Asigurarea unui mediu educațional atractiv pentru elevi.


1. Inventarierea tuturor lucrărilornecesare reabilitării colegiului

Septembrie 2019 Administrator

AdministratorBaza materială a

școlii

Lista deinventar

2. Încheierea unor protocoluri privind păstrarea şi îngrijirea spaţiului şcolar cu elevii şi părinţii

acestora Septembrie 2019 Directori

Consiliul ProfesoralConsiliul

consultativ al părinţilor şi al

Existenţa protocolului de colaborare cu

Consiliul consultativ al

23

elevilor părinţilor3. Revizuirea și promovarea procedurilor de

comunicare internă si externă Octombrie 2019 Responsabil CEAC

LogisticăCadre didactice Index proceduri

4. Îmbunătățirea serviciului pe școală și a accesului în unitatea școlară

Permanent DirectoriConsiliul de

Administrație

PazniciCadre didactice

Lipsa incidentelor în unitate

6. Amenajarea unor spații școlare prietenoase 2019-2020 Directorii Fonduri bugetare Spațiile școlare

7. Implicarea cadrelor didactice în actul decizional

Permanent Directori Cadre didactice Numărul cadrelor didactice implicate

8. Continuarea implementării programului Catalogul Electronic;

Permanent Directorii Catalogul electronic

Cadre didacticePărinți

Scăderea numărului de

absențe

7. Programul PROMOVARE EFICIENTĂ ȘI REALISTĂ


24

3.1: Îmbunătățirea metodelor/modalităților de promovare a imaginii liceului;3.2: Îmbunătățirea imaginii liceului pe plan local;

-.Organizarea a cel puţin 4 activităţi care să promoveze diversitatea culturală şi valorificarea tradiţiilor locale;- Promovarea permanentă pe site-ul liceului și pe pagina de facebook;- Creșterea cu 5% a numărului de elevi interesați de școala noastră;- Activitățile de marketing educațional.


1. Implicarea părinţilor în activităţi curentePermanent Responsabilul

Consiliului consultativ al

părinţilor Director adjunct

EleviPărinţi

Cadre didactice

Participarea efectivă a

părinţilor la astfel de activităţi

2. Participarea reprezentanţilor comunităţii locale la spectacole, concursuri sportive organizate de

elevii Colegiului Naţional „Costache Negri”

Permanent Coordonatorul de

proiecte şi programe


EleviCadre didacticeReprezentanţii

comunităţii locale

Prezenţa acestor reprezentanţi la

activităţile extra-curriculare

3. Organizarea de activităţi caritabile cu elevii Colegiului Naţional „Costache Negri”

Sărbători creştine Profesorii diriginţi

EleviCadre didacticeAsistenţi socialiReprezentanţi ai

bisericii

Crearea unei bănci de date cu familiile asistate

social şi fondurile atribuite acestora

4. Formarea unui grup de elevi incluşi în prezentarea obiectivelor turistice ale oraşului în

calitate de ghizi / traducătoriSemestrul al II-lea

Profesorii de limbi străine,

istorie, geografie

EleviCurs de iniţiere

pentru ghizi/ traducători

Creşterea numărului

elevilor implicaţi în aceste activităţi

5. Continuarea parteneriatelor aflate în derulare Permanent DirectoriCoordonatorul de




Acordurile de parteneriat

Activitățile desfășurate

25

6. Creșterea numărului de parteneriate locale, naționale și internaționale

Permanent DirectoriConsilierul

educativ


Acordurile de parteneriat

Numărul de parteneriate

încheiate

7. Iniţierea unor activităţi ce vizează schimbul de experienţă şi schimbarea mentalităţii în ceea ce

priveşte actul educativ cu alte unităţi de învăţământ

Conform proiectelor DirectoriCoordonatorul de




Proiecte cu finanţare externă

Implementarea proiectelor

8. Organizarea de simpozioane, concursuri, proiecte, dezbateri, ateliere, work-shop-uri pentru

prezentarea şi analiza modelelor educaţionale, didactice din diferite spaţii culturale, colaborarea

cu universităţi, biblioteci etc.

Conform proiectelor Coordonatorul de proiecte şi programe




extracurriculareParteneriatele

încheiate

Implementarea proiectelor

9. Atragerea agenților economici pentru a sprijini performanța elevilor

din cadrul unității școlare

Permanent DirectoriCoordonatorul de

proiecte şi educative şcolare

şi extraşcolare

Agenți economiciElevi

DonațiiSponsorizări

Sprijin material pentru elevii performanți

10. Redactarea unui nou număr din revista liceului, CeNedava

Semestrul al II-lea Echipa de redacție

Fonduri extrabugetare

Revista

11. Realizarea unui calendar al succeselor la nivelul instituției

Lunar Președintele CEDirectorii

Resurse extrabugetare

Calendar virtual

12. Reactualizarea permanentă a site-ului colegiului și a paginii de facebook

Permanent Comisia MIPI Cadre didacticeElevi

Informațiile și fotografiile

postate13. Informarea părinților privind rezultatele

elevilorIunie 2020 Directori Rezultatele

elevilorScrisoare de

felicitare trimisă părinților

8. Programul DEZVOLTARE EUROPEANĂ

26


3.3: Eficientizarea activității Comisiei de proiecte și programe educative prin iniţierea de proiecte noi.4.1: Eficientizarea proiectelor extrașcolare și extracurriculare și a parteneriatelor;

- Continuarea schimbului de experiență cu Republica Moldova;- Implementarea a cel puțin un proiect cu finanțare externă.


1. Implicarea profesorilor în creșterea numărului de proiecte în care colegiul este implicat Permanent

DirectoriCoordonator de

proiecte și programe

EleviPărinţi

Cadre didactice

Numărul proiectelor

2. Realizarea unui nou schimb de experiență cu Republica Moldova

Martie 2020 DirectoriCoordonatorul de

proiecte

Cadre didacticeConsiliul local

Tg. Ocna

FotografiiProiectul de parteneriat

3. Implementarea unui proiect cu finanțare externă

2019-2020 DirectoriCoordonatorul de

proiecte şi educative


Proiecte finanțate

Proiect finanțat

I. CURRICULUM

Obiective strategice:- Dezvoltarea și aprofundarea competențelor de trunchi comun;- Obținerea performanței prin extinderea competențelor de trunchi comun și îmbogățirea cu alte competențe;- Adecvarea ofertei educaționale la nevoile beneficiarilor;- Asigurarea unui caracter coerent, sistematic activităților de pregătire suplimentară a elevilor;

27

- Îmbunătăţirea calităţii actului de predare-învăţare-evaluare, asigurarea şanselor egale tuturor elevilor, atingerea standardelor curriculare de performanţă, pregătirea elevilor pentru o societate în schimbare;- Obținerea performanțelor la olimpiade și concursuri școlare;- Promovarea educației diferențiate prin adaptarea demersului instructiv-educativ la nevoile imediate și de perspectivă ale elevului;- Continuarea introducerii învățământului gimnazial în oferta educațională 2020-2021.

I.1. PROIECTARE/ORGANIZARE

Nr. crt.

Activităţi Responsabilităţi Termen Resurse Indicatori de realizare şi de performanţă.

1. Întocmirea rapoartelor de analiză a activităţii instructiv-educative pentru anul şcolar 2018-2019 la nivelul catedrelor/comisiilor

Responsabilii de catedre/comisii

septembrie 2019

Raportări, date statistice, programe de activităţi

Rapoarte de analiză a activităţii ale catedrelor/comisiilor

2. Întocmirea schemelor orare pe clase şi a orarului pentru toate formele şi ciclurile de învăţământ

Director adjunct Comisia pentru curriculum, Comisia pentru întocmirea orarului

septembrie 2019

Planuri cadru Proiectul CDŞ Proiectul de încadrare

Scheme orare Orarul şcolii

3. Întocmirea planificărilor calendaristice anuale, semestriale, pe unităţi de învăţare

Director Director adjunct Responsabilii de catedre

septembrie 2019

Programele şcolare

Planificări calendaristice

4. Proiectarea unităţilor de învăţare, întocmirea schiţei lecţiei

Responsabilii de catedre

Semestrul I Programele şcolare Manuale şcolare Auxiliare curriculare

Proiectările unităţii de învăţare Schiţe de lecţii

5. Redactarea documentelor comisiilor şi catedrelor

Responsabilii de catedre/comisii

Septembrie-octombrie 2019

Date actuale, propuneri, regulamente, metodologii, documente legislative

Documentele din portofoliul cadrelor

28

6. Cunoaşterea şi respectarea actelor normative, a legislaţiei şcolare, a precizărilor MEN

Director Director adjunct

Pe tot parcursul anului școlar

Note informative, precizări ISJ, MEN, legislaţia şcolară

Gradul de aplicare

7. Parcurgerea sistematică a programelor şcolare, analiza stadiului parcurgerii programelor şcolare în comisii şi catedre

Responsabilii de catedre şi comisii

semestrial Planificări calendaristice, condica de prezenţă, caietele elevilor

Rapoarte cu privire la stadiul parcurgerii programelor şcolare

8. Adaptarea strategiilor didactice în funcţie de particularităţile individuale şi de grup ale elevilor precum şi de cerinţele specifice disciplinelor de învăţământ prin: - îndrumarea elevilor în învăţarea individuală şi de grup - organizarea de asistenţe, interasistenţe, prezentarea concluziilor în catedre cu stabilirea unor măsuri ameliorative

Directori Responsabilii de catedre Fiecare cadru didactic

Permanent Ghiduri metodice Materiale didactice

Proiectele unităţilor de învăţare Programe de consultaţii Planuri de remediere Rezultatele învăţării

9. Utilizarea unor metode didactice cu grad înalt de participare şi motivare a elevilor

Fiecare cadru didactic

Permanent Ghiduri metodice Materiale didactice Lecţii interactive

Rezultatele învăţării

10. Utilizarea unor mijloace de învăţământ moderne, performante, variate, antrenante pentru elevi, astfel încât procesul didactic să fie centrat pe elevi, pentru a stimula comportamentul creativ


Permanent Mijloace de învăţământ caracteristice fiecărei discipline Auxiliare curriculare Softuri educaţionale

Rezultatele învăţării

11. Evaluarea rezultatelor învăţării cu scop de orientare şi optimizare a



Ghiduri, auxiliare curriculare,

Instrumentele de evaluare utilizate

29

învăţării - Evaluare iniţială cu caracter prognostic - Evaluare curentă pe tot parcursul anului şcolar cu caracter preponderent formativ - Evaluare sumativă la sfârşit de capitol, de semestru- Evaluarea are ca scop: - cunoaşterea nivelului comportamental cognitiv iniţial - verificarea gradului de atingere a obiectivelor - reglarea proceselor de formare a elevului - ameliorarea rezultatelor învăţării - stabilirea unui program de educaţie remedială

Responsabilii de catedre Director Director adjunct Decembrie

2019 și conform planificării proprii

proiectările unităţilor de învăţare

Rapoarte de analiză a rezultatelor evaluării

12. Folosirea în principal a unor strategii evaluative criteriale sau prin obiective: - utilizând instrumente de evaluare tradiţionale şi alternative - ponderea probelor orale, scrise şi practice să fie adecvată disciplinei şi obiectivelor propuse

Responsabilii de catedre Fiecare cadru didactic

Permanent Proiectările unităţilor de învăţare, ghiduri metodice, auxiliare curriculare

Bancă de instrumente de evaluare

13. Notarea ritmică a elevilor Fiecare cadru didacticResponsabil notare ritmică

Permanent Instrumente de evaluare

Nr. de note/elev în conformitate cu ROFUIP

14. Formarea loturilor de elevi pentru olimpiadele şcolare

Cadrele didactice Responsabilii de catedre Comisia pentru concursuri şcolare

Octombrie-noiembrie 2019

Grafice de pregătiri suplimentare pentru performanță

Loturile olimpice

30

15. Organizarea unor concursuri şcolare, sesiuni de comunicări şi referate, simpozioane

Echipa managerială Responsabilii de catedre Comisia pentru curriculum Comisia pentru concursuri şcolare

Conformcalendarului

Logistică Număr de concursuri organizate

16. Pregătirea examenului de bacalaureat prin stabilirea unui program de pregătire suplimentară și a organizării unor simulări de bacalaureat

Echipa managerială Responsabilii de catedre Comisia pentru curriculum

Calendar propriu de pregătire Calendarul examenelor Noiembrie 2019

Programele şcolare pentru examenele naţionale Metodologia de organizare şi desfăşurare Logistică necesară

Gradul de cunoaştere şi aplicare a metodologiei Programe de pregătireRezultate obținute la simularea din decembrie

17. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare în concordanţă cu obiectivele programului educativ la nivelul unităţii şcolare

Director adjunct Comisia diriginţilor Comisia pentru activităţi extraşcolare

Conform graficului

Programul activităţilor educative

Număr de activităţi organizate

18. Organizarea unor schimburi de experienţă între diriginţi

Comisia diriginţilor

Conform planificării

- Număr de activităţi organizate la nivelul comisiei

19. Efectuarea propunerilor de discipline opţionale şi elaborarea programelor

Cadrele didactice Comisia pentru curriculum

Martie-aprilie 2020

- Oferta disciplinelor opţionale Programele disciplinelor opţionale

20. Utilizarea unor metode și tehnici în activitatea educativă care să

Echipa managerială

Permanent Fișe de lucru diferențiat

Creșterea motivației elevilor pentru

31

sporească motivația elevilor pentru dezvoltarea personală

Consilier educativ Fișe de consiliere dezvoltare personală

21. Includerea în oferta educațională 2020-2021 a unei noi clase a V-a

Director Februarie-martie 2020

Planul de școlarizare avizat de ISJ Bacău

Oferta educațională 2020-2021

22. Organizarea şi desfăşurarea examenelor de diferenţă, corigenţă şi de încheiere de situaţii şcolare

Echipa managerială

Vacanţă intersemestrială Vacanţa de vară Primele săptămâni ale semestrului al II-lea

ROFUIP Respectarea programului

23. Organizarea examenelor de atestare informatică şi lingvistică

Director Profesorii de informatică şi limbi străine

Mai 2020 Metodologia de organizare şi desfăşurare a atestatelor profesionale

Gradul de respectare a metodologiei

I. 2. COORDONARE/MONITORIZARE/CONTROL/EVALUARE/COMUNICARE/MOTIVARE

Nr. crt.


1. Verificarea documentelor examenelor de corigenţă, diferenţă şi încheiere de situaţie şcolară


septembrie 2019

Subiecte probe scrise şi orale, borderouri de corectare şi examinare

-

2. Verificarea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale

DirectorDirector adjunct

septembrie 2019

Planificări calendaristice Programe şcolare planuri cadru

Gradul de respectare a programelor şcolare

3. Monitorizarea şi îndrumarea cadrelor Echipa managerială Semestrial Planificări, proiectări Aprecieri referitoare la 32

didactice prin asistenţe la ore Responsabilii de catedră

Fişe de asistență orele asistate

4. Verificarea periodică a stadiului de parcurgere a programelor şcolare

Comisia pentru curriculum CEAC

Lunar Fişe de parcurgere a programelor şcolare

Note de constatări

5. Monitorizarea ritmicităţii notării Comisia pentru notare ritmică CEAC

Lunar Cataloage Rapoarte întocmite

6. Monitorizarea şi valorificarea rezultatelor elevilor la evaluările iniţiale, curente şi sumative, examene, concursuri şcolare

Comisia pentru curriculum Director adjunct CEAC

Semestrial - Date statistice prelucrate

7. Monitorizarea şi coordonarea pregătirii examenelor naţionale şi a olimpiadelor şcolare

Comisia pentru curriculum CEAC Echipa managerială

Semestrial Programe de pregătire Rezultatele concursurilor şi olimpiadelor Date statistice

8. Ameliorarea rezultatelor evaluării iniţiale şi finale la nivelul catedrelor şi în cadrul CP şi elaborarea unui plan de acţiune pentru ameliorarea rezultatelor şcolare

Comisia pentru curriculum CEAC

octombrie 2019ianuarie 2020

Rapoarte de analiză a rezultatelor evaluării iniţiale şi finale

Plan de acţiune pentru ameliorarea rezultatelor învăţării

9. Verificarea portofoliilor catedrelor şi a diriginţilor

Director Directori adjuncţi

decembrie 2019

Portofoliile catedrelor şi diriginţilor

Note de control

10. Cunoaştere, extinderea, încurajarea şi popularizarea experienţei pozitive

Echipa managerială Permanent Exemple de bună practică

-

11. Monitorizarea şi coordonarea activităţii Consiliului Şcolar al Elevilor

Director adjunct Consilier educativ

Lunar Ghidul CŞE Procese-verbale ale şedinţelor Nr. activităţilor Consiliului

12. Perfectarea fluxului de informaţii Echipa managerială Permanent Site-ul şcolii, înştiinţări Informare rapidă şi

33

direcţiune-cadre didactice-părinţi-elevi scrise, verbale, avizierul profesorilor, avizierul elevilor şi părinţilor

eficientă

13. Motivarea cadrelor didactice de a publica articole şi lucrări de specialitate, de a participa la schimburi de experienţă şi de bune practici etc.

Echipa managerială Permanent - Nr. de articole, lucrări publicate

14. Monitorizarea și coordonarea activităților de consiliere psihopedagogică și a lecțiilor de dirigenție

DirectorCEACConsilier școlarResponsabil Comisia diriginților

Lunar Fișe de monitorizare și asistență

Creșterea motivației elevilor pentru învățare

15. Stimularea elevilor câştigători ai concursurilor şi olimpiadelor şcolare

Director Periodic, conform calendarului specific

Sponsorizări, donaţii, resurse extrabugetare

Număr de premii, diplome

16. Premierea elevilor cu rezultate foarte bune la învăţătură şi disciplină

Comisia diriginţilor Sfârşitul anului şcolar

Sponsorizări, donaţii, resurse extrabugetare

Premii, diplome

17. Popularizarea în oraș și în localitățile limitrofe a activităților colegiului și a ofertei educaționale 2020-2021

Director Semestrul al II-lea

Afișe, pliante, apariții mass-media

Realizarea planului de școlarizare

II. Domeniul funcţional: MANAGEMENT INSTITUŢIONAL ŞI EDUCAŢIONAL Obiective specifice: - Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării personalităţii elevilor (educaţie complementară, consiliere şi orientare şcolară şi profesională);- Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare susţinerii elevilor capabili de performanţă;- Stimularea și motivarea participării angajaților școlii la creșterea performanței organizaționale;

34

- Promovarea unei exigenţe sporite în cazul de neasumare a responsabilităţii de către cadrele didactice şi a reticenţei faţă de nou şi schimbare;- Îmbunătăţirea comunicării interne şi externe;- Îmbunătăţirea activităţii compartimentelor funcţionale

II.1. PROIECTARE/ORGANIZARE

Nr. crt.

Activităţi Responsabilităţi Termen Resurse Indicatori de realizare şi de performanţă

1. Întocmirea raportului de analiză a activității pentru anul școlar 2018-2019

Director

Director adjunct


Rapoarte de analiză cadre/comisii

Date statistice

Raport de analiză a activității anului școlar 2018-2019

2. Elaborarea planului managerial anual şi a celor operaţionale pentru anul şcolar 2019-2020

Elaborarea programului managerial pentru activităţi educative

Director

Director adjunct

Consilier educativ


Plan managerial al ISJ Bacău

Precizări MEN și ISJ

Planul managerial şi planuri operaţionale

3. Elaborarea graficului şi a tematicii CA şi CP

Director

Director adjunct

Membrii


Date analitice

Rapoarte

Graficul şi tematica CA şi CP

4. Întocmirea graficului de serviciu pentru profesori la nivel de şcoală

Director adjunctResponsabil serviciul pe școală

9 septembrie 2019

- Graficul serviciului

5. Constituirea catedrelor/comisiilor de lucru şi completarea acestora cu noi membri

Director

Director adjunct

septembrie 2019

- Decizii Catedre/Comisii

35

6. Refacerea organigramei CN CN Director CEAC

septembrie 2019

- Organigrama refăcută

7. Elaborarea de proceduri în vederea eficientizării activităţii în general Elaborarea graficului de control

Director

Director adjunct

CEAC

Semestrul I Legislaţie specifică, acte normative

Număr de proceduri elaborate

8. Realizarea proiectului planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2020-2021

Director

Director adjunct

noiembrie 2019

Legislaţie specifică, acte normative ale MEN, studii efectuate de CNCN

Schiţa proiectului de şcolarizare

9. Realizarea proiectului de încadrare cu personal didactic pentru anul şcolar 2020-2021

Director

Director adjunct

Ianuarie-februarie 2020

Legislaţie specifică, acte normative ale MEN

Schiţa proiectului de încadrare

10. Supunerea spre dezbatere a ROI și RI pentru modificări şi completări

Director

Director adjunct

Responsabil Comisie disciplină


ROI anterior

RI

ROFUIP

Legislaţia actuală

ROI reactualizat

11. Elaborarea planului de măsuri şi a planului operaţional pentru asigurarea securităţii elevilor, prevenirii şi combaterii violenţei şcolare

Director

Director adjunct Responsabil Comisie disciplină


Legislaţie specifică Plan operaţional pentru anul şcolar 2019-2020

12. Creşterea eficienţei activităţii de Consiliere şi orientare prin:

- acţiuni de informare a elevilor şi părinţilor

Director adjunct

Consilierul școlar

Diriginţii

Permanent Documente informative, metodologii, date statistice anterioare, fişe psihopedagogice

Nr. activităţi de informare şi consiliere

36

- acţiuni de consiliere a elevilor şi părinţilor

13. Analizarea cauzelor care determină unele abateri disciplinare şi stabilirea de măsuri şi acţiuni care să elimine aceste fenomene

Director adjunct

Comisia de disciplină

CŞE

Semestrial Date, probleme identificate

ROI

ROFUIP

Acţiuni efectuate

14. Încheierea parteneriatului educaţional director-părinte-elev la clasele de liceu

Director

Diriginţii claselor a IX-a și a V-a


- Parteneriatele educaţionale

15. Elaborarea raportului de analiză a rezultatelor evaluării iniţiale şi finale şi elaborarea planului de acţiuni în scopul ameliorării rezultatelor şcolare

Director

Director adjunct

octombrie 2019

Rapoarte de analiză la nivelul catedrelor

Date statistice

Rapoartele evaluării iniţiale şi finale

16. Informatizarea actului didactic Director Responsabili de catedre Informatician

Semestrial Lecţii AEL Softuri educaţionale

Gradul de informatizare a activităţilor organizate în cadrul lecţiilor

17. Organizarea acţiunilor legate de începerea și sfârșitul anului şcolar


septembrie 2019 – mai-iunie 2020

- Deschiderea și închiderea festivă a anului şcolar

18. Actualizarea comitetelor de părinţi la nivelul claselor şi al şcolii

Director adjunct

Diriginţi


- Comitetele de părinţi pe clase şi pe şcoală

19. Efectuarea raportărilor către ISJ şi MEN

Director

Director adjunct

Secretar

Conform solicitărilor

Situaţii statistice Raportări la termen

37

20. Elaborarea proiectului CDŞ pentru anul şcolar 2020-2021

Director adjunct

Comisia pentru curriculum

Ianuarie –februarie2020

Oferta opţionalelor

Fişe de interese educabili

Proiectul CDŞ

II. 2. MONITORIZARE/ COORDONARE/ CONTROL/ EVALUARE/ MOTIVARE/ COMUNICARE

Nr. crt.


1. Monitorizarea situaţiei absenţelor Director

Director adjunct

Diriginţi

Lunar Raportări ale nr. de absenţe înregistrate

Date statistice clare

2. Monitorizarea elevilor în pauze Director adjunct

Profesori de serviciu

Elevi de serviciu

Zilnic Camere video Scăderea numărului de cazuri de indisciplină

3. Monitorizarea gradului de respectare a legislaţiei în vigoare

Director

Responsabilii comisiilor şi catedrelor

Semestrial Legislaţia în domeniu

Gradul de respectare a legislaţiei

38

4. Monitorizarea activităţii educative Director adjunct Consilierul educativ Comisia diriginţilor

Semestrial Programul activităţilor educative 2019-2020

Număr de activităţi organizate

5. Urmărirea performanţelor cadrelor didactice în activitatea didactică, ştiinţifică şi de formare precum şi a gradului de implicare în viaţa şcolii

Director

Responsabili de comisii şi catedre CEAC

Semestrial Reglementări legale Gradul de performanţă şi de implicare

6. Evaluarea corectă, parţială şi finală a activităţii fiecărui compartiment de muncă prin analize semestriale şi anuale. Pe bază de portofolii se evaluează activitatea cadrelor didactice în vederea acordării calificativelor, gradaţiilor de merit, acordării de diplome de merit, de excelenţă etc.

CA

CP

Organizaţia sindicală

Anual Dovezi ale activităţii didactice, rapoarte de autoevaluare, colegiale, fişele posturilor

Personal didactic, didactic auxiliar şi nedidactic evaluat

7. Perfectarea fluxului informaţional Director

Director adjunct

Responsabilii de catedre şi comisii

Permanent - În funcţie de transmiterea informaţiilor de către ISJ şi MEN

III. Domeniul funcţional: RESURSE UMANE – MANAGEMENT ŞI DEZVOLTARE

Obiective specifice III:

- Creşterea eficienţei comisiei de monitorizare a rezultatelor obţinute de elevi la olimpiade şi concursuri şcolare şi extraşcolare;39

- Responsabilizarea cadrelor didactice în identificarea eleviilor cu abilităţi organizatorice în vederea implicării acestora în realizarea de acţiuni educative şi crearea unei echipe organizatorice a liceului;- Dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în vederea creșterii calității actului de predare-învățare-evaluare, prin aplicarea unui curriculum bazat pe competențe-cheie și prin promovarea învățării centrate pe elev;- Eficientizarea criteriilor de evaluare și promovare în carieră a personalului didactic;- Formarea inițială a cadrelor didactice debutante sau nou venite în unitate;- Creșterea responsabilizării fiecărui profesor prin implicarea în acte decizionale;- Promovarea şi încurajarea activităţilor în echipă;- Perceperea şi utilizarea elevilor ca parteneri în derularea actului educativ;- Promovarea elevilor cu rezultate deosebite și a cadrelor didactice care au asigurat pregătirea acestora.

III.1. PROIECTARE/ORGANIZARE

Nr. crt.


1. Realizarea unei analize de nevoi privind formarea continuă în unitatea școlară

DirectorResponsabil formare continuă

Octombrie 2019 Analiza de nevoi

Oferta CCD Bacău

Raport al Comisiei de formare continuă

2. Elaborarea formularelor tip de raportare (electronic şi tipărite) şi a altor formulare (situaţia absenţelor, situaţia elevilor, analiza activităţii instructiv-educative, portofoliul dirigintelui, opţiunile elevilor pentru teze, analiza rezultatelor evaluării iniţiale, fişe de interese ale educabililor, fişe individuale ale elevilor, fişe cu evoluţia

Director adjunct Permanent Legislaţie Formularele realizate

40

performării claselor etc.) 3. Elaborarea proiectului de

încadrare cu personal didactic pentru anul şcolar 2020-2021


Ianuarie-februarie 2020

Legislaţia specifică, acte normative MEN

Proiectul de încadrare pentru 2019-2020

4. Reactualizarea bazei de date privind evidenţa personalului didactic referitor la vechime, grad didactic, participarea la stagii de perfecţionare

Director Director adjunct Secretar Responsabilul comisiei pentru perfecţionare

noiembrie 2019

Dosarele personale Portofoliile cadrelor didactice

Evidenţa cadrelor didactice

5. Asigurarea personalului de predare, repartizarea orelor, a învăţătorilor şi diriginţilor. Definitivarea situaţiei suplinitorilor


septembrie 2019

Proiectul de încadrare, legislaţia specifică, decizii de numire

Gradul de acoperire a normelor cu personal calificat

6. Organizarea claselor de elevi, desemnarea reprezentanţilor în CŞE

Diriginţi Directori

septembrie 2019

- Metodologia de organizare a alegerilor reprezentanților CȘE

Responsabilizarea elevilor

7. Organizarea comisiilor de lucru şi catedrelor

Director Director adjunct Responsabilii de comisii/catedre

septembrie octombrie 2019

- Documentele comisiilor de lucru Responsabilizarea cadrelor didactice

8. Asigurarea funcţionării sistemului de gestionare a informaţiilor prin: - acces online la site-ul şcolii - acces la internet prin wireless - difuzarea unor note informative cu privire la legislaţia în vigoare

Director Director adjunctInformatician

Permanent - Legislația în vigoare Cadre didactice, elevi, părinţi informaţi

9. Pregătirea temeinică a cadrelor didactice pentru ore, în ceea ce


Permanent Literatură de specialitate Note de control

41

priveşte cunoştinţele de specialitate, psihopedagogice, metodica predării, domeniul evaluării rezultatelor învăţării

CEAC Fiecare cadru didactic

10. Perfecţionarea tehnicii didactice, a practicii şi deprinderilor de lucru, creşterea capacităţii de creaţie şi inovaţie didactică prin participarea la: - simpozioane, conferinţe, workshop-uri, sesiuni de comunicări, strategii de formare continuă şi dezvoltare personală - forme de perfecţionare prin proiecte Comenius-mobilităţi individuale, programe de reconversie profesionale, cursuri masterale, doctorale etc. - examenele pentru acordarea definitivatului şi gradelor didactice - schimburi de experienţe între cadrele didactice la nivelul catedrelor, şcolii sau între şcoli

Director Comisia pentru perfecţionare Responsabilii de catedre

Permanent - Informații de pe site-urile de specialitate

Numărul cadrelor didactice implicate în activităţile de perfecţionare

11. Participarea cadrelor didactice la consfătuirile pe specialităţi şi activităţile metodice organizate la nivelul şcolii şi cercurilor metodice zonale

Director Director adjunct Fiecare cadru didactic

Conform graficelor

- Informațiile primite la consfătuiri

Numărul cadrelor didactice participante

12. Dezbaterea în consiliile profesorale a problemelor ridicate de implementarea reformei în învăţământ cu referiri


Când este cazul

Tematica CP Documente specifice

Procese-verbale CP

42

precise la: programe, manuale, curriculum local, evaluare, managementul clasei, siguranţa elevilor, violenţa şcolară, ROI, proiecte educaţionale

13. Elaborarea la nivelul catedrelor a fişelor de lucru, de laborator, instrumentelor de evaluare etc.


Permanent Literatura de specialitate, manuale şcolare, auxiliare curriculare, variante de subiecte examene naţionale

Bancă de fişe, instrumente de evaluare la nivelul fiecărei catedre

14. Organizarea şi desfăşurarea unor activităţi formativ-educative: cercuri pe obiecte, vizionări de filme, spectacole, excursii tematice, concursuri, vizite etc.


Conform graficului activităților extrașcolare

- Informații de pe site-uri specializate

Numărul de activităţi organizate

15. Realizarea unor investigaţii sociologice

Director adjunct Consilier psihopedagog

Semestrial Chestionare Interpretări, dezbateri

16. Sprijinirea şi consilierea cadrelor didactice referitor la mişcarea personalului didactic

Director Permanent Metodologia mişcării personalului didactic

Nr. de dosare primite aprobate de ISJ

17. Creşterea ponderii personalului didactic cu performanţe deosebite


Permanent Criterii de calitate, rapoarte Nr. de gradaţii de merit

18. Şcolarizarea tuturor copiilor de vârstă şcolară prin acţiuni ca: - integrarea în învăţământul de masă a copiilor cu CES - şcolarizarea la domiciliu - reintegrarea elevilor cu eşec şcolar - atragerea familiei şi altor factori cu rol educativ în

Director Director adjunct Consilier psihopedagog Diriginţi

Permanent Suport de specialitate, ajutoare materiale şi financiare

Nr. elevi integraţi, reintegraţi şi recuperaţi

43

activităţile şcolare - prevenirea tendinţelor de abandon şcolar - identificarea unor sponsori care să sprijine elevii cu situaţie materială precară - acordarea unor ajutoare sociale

19. Implicarea elevilor la întărirea ordinii şi disciplinei, la diversificarea activităţilor extraşcolare cu efecte pozitive în educaţia şi formarea tineretului şcolar

CŞE Director adjunct

Permanent - Participarea elevilor la actul decizional în cadrul CA, Comisia de disciplină, Comisia pentru asigurarea securităţii elevilor, consiliile claselor, şi în comisiile CȘE paralele cu ale cadrelor didactice

20. Completarea fişelor posturilor cu atribuții specifice


septembrie 2019

Fişele posturilor, legislaţia în vigoare

Număr de fişe completate

21. Elaborarea de măsuri privind diminuarea absenteismului prin consiliere psihopedagogică a elevilor aflați în situație de risc

DirectorConsilier psihopedagogicDiriginți

Permanent Fișe de consiliere, rapoarte Diminuarea numărului de absențe

44

III.2. MONITORIZARE/COORDONARE/CONTROL/EVALUARE

Nr. crt.


1. Evaluarea personalului unităţii de învăţământ

Director Director adjunct CA, CEAC Responsabilii de catedre

Septembrie 2019 Fişe de autoevaluare şi evaluare colegială Rapoarte argumentative, dovezi

Număr personal evaluat

2. Verificarea zilnică a prezenţei personalului, precum şi a prezenţei la ore a elevilor

Director adjunct Profesorul de serviciu Cadrele didactice

Zilnic Condica de prezenţă Registrul de procese-verbale Cataloage

3. Evaluarea personalului nedidactic Director Director adjunct CA

Decembrie 2019 Fișele de autoevaluare

Calificativele obținute

4. Monitorizarea etapelor procesului de mişcare a personalului didactic

Director Semestrul al II-lea, conform calendarului Mișcării personalului

Calendarul şi metodologia mişcării personalului didactic

Cadre didactice informate

45

III.3. COMUNICARE/MOTIVARE/NEGOCIERE ŞI REZOLVAREA CONFLICTELOR

Nr. crt.


1. Operativitatea comunicării interne şi externe

Director Director adjunct Secretar Informatician

Permanent Internet, e-mail, site-ul şcolii, comunicări scrise, verbale

Feed-back operativ

2. Evidenţierea şi valorificarea exemplelor de bună practică


Permanent Site-ul şcolii Număr accesări site

3. Rezolvarea promptă a situaţiilor problemă, luarea unor decizii corecte, în spiritul legii şi interesul învăţământului

Director Director adjunct Comisia de disciplină

Permanent Legislaţie Conflicte mediate, rezolvate

IV. Domeniul funcţional: RESURSE MATERIALE

Obiective specifice IV:

- Gestionarea eficientă a resurselor existente; - Continuarea parteneriatului cu CCD şi menţinerea statutului de locaţie pentru cursuri, proiecte şi programe; - Accesarea de fonduri prin participarea la proiecte de finanţare şi prin mărirea contribuţiei comunităţii locale, ca urmare a adecvării ofertei de şcolarizare la nevoile acesteia;- Încurajarea iniţiativelor de tip antreprenorial ale elevilor şi antrenarea lor în identificarea de activităţi aducătoare de venituri în folosul şcolii;- Amenajarea estetică a holurilor;- Conservarea patrimoniului școlar;- Dotarea cu mijloace didactice moderne.

46

IV.1. PROIECTARE/ORGANIZARE

Nr. crt.


1. Finalizarea igienizării şcolii, a reparaţiilor necesare, repararea mobilierului şcolar, în vederea obţinerii autorizaţiei de funcţionare

Director

Administrator

1-7 septembrie 2019

Materiale de igienizare, reparaţii

Autorizaţii de funcţionare

2. Amenajarea sălilor de clasă Diriginţi

Administrator

Comitetele de părinţi

Permanent Materialele necesare

Nr. clase amenajate

3. Asigurarea documentelor şcolare: cataloage, carnete de elev, imprimate, acte de studii, registre matricole etc.

Director

Secretar

septembrie 2019 - aprilie 2020

Plan de necesar Documentele şcolare existente în dotare

4. Asigurarea manualelor şcolare pentru învăţământul liceal și gimnazial, alegerea manualelor alternative şi efectuarea comenzilor pe clase şi pe discipline de învăţământ

Responsabilul cu manualele şcolare

Diriginţii

Cadrele didactice

septembrie 2019 Necesarul de manuale şcolare

Manuale distribuite

Manuale comandate

5. Aprobarea nominală a tuturor categoriilor de burse pentru elevi

Director adjunct

Comisia pentru burse


Cereri

Documente justificative

Tabel nominal cu elevii care beneficiază de burse

47

6. Derularea programelor guvernamentale sociale: „Bani de liceu”, „Euro 200”

Director adjunct Conform graficului Documente justificative

Nr. de elevi care beneficiază de programele guvernamentale sociale

7. Realizarea rectificării bugetare în vederea asigurării fondurilor pe trimestrul IV

Director

Contabil şef

septembrie 2019 Proiectul de buget pentru anul 2018

Fonduri alocate pentru trim. IV

8. Întocmirea proiectului de buget, de venituri şi cheltuieli pentru anul 2019

Director

Contabil

Octombrie-noiembrie 2019

Legislaţie Proiectul de buget, de venituri şi cheltuieli

9. Realizarea proiectelor privind nevoile instituţiei în ceea ce priveşte lucrările de reparaţii curente, investiţii, igienizare

Director

CA

noiembrie 2019 Legislaţie, necesar de materiale, manoperă

Fonduri pentru reparaţii, investiţii, igienizare

10. Asigurarea eficienţei bibliotecii în pregătirea elevilor şi cadrelor didactice prin:

îmbogăţirea fondului de carte asigurarea utilizării fondului de carte

realizarea evidenţei stricte a cititorilor, a ritmului de solicitare a cărţilor

Director

Bibliotecar

Permanent Necesarul de cărţi

Fişe de împrumut

Nr. de cititori, nr. de volume

48

11. Asigurarea serviciilor medicale pentru educabili

Medicul şcolii Permanent Cabinetul medical Nr. de elevi care au solicitat servicii medicale

12. Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului

Director

Director adjunct

Profesori de serviciu

Elevi de serviciu

Personal de pază

Permanent Legislaţie Proceduri de gestionare a situaţiilor de criză

Acces pe bază de uniforme şcolare

Instructaje, norme PM şi PSI

13. Extinderea sistemului de supraveghere audio-video la nivelul tuturor sălilor de clasă și al laboratoarelor

Director

Director adjunct

Administrator

Inginer de sistem

Semestrul al II-lea Legislație în vigoareResurse financiare proprii și extrabugetare

Funcționarea sistemului de supraveghere

14. Dotarea unor săli de clasă cu mijloace didactice moderne

Director

Director adjunct

Administrator

Inginer de sistem

Semestrul al II-lea Legislație în vigoareResurse financiare proprii și extrabugetare

Săli de clasă cu tehnică modernă

49

IV.2. COORDONARE/MONITORIZARE/CONTROL-EVALUARE

Nr. crt.


1. Consilierea părinţilor privind documentele necesare acordării burselor şcolare, Bani de liceu, Euro 200

Director adjunct

Comisia pentru acordarea burselor


Legislaţie Număr dosare pentru burse

2. Verificarea calităţii lucrărilor de reparaţii şi de igienizare efectuate

Director adjunct

Administrator

01-09 septembrie 2019

Conform normelor Autorizaţii de funcţionare

3. Verificarea sectoarelor de activitate din punctul de vedere al curăţeniei

Director adjunct

Administrator

Permanent Conform normelor sanitare

-

V. Domeniul funcţional: RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT (proiecte educaţionale şi programe comunitare)

Obiective specifice V: - Consolidarea colaborării cu Primăria şi Consiliul Local, Poliţia, Jandarmeria, ISU, ONG-uri, Asociaţia Părinţilor, sindicat, în vederea asigurării unui mediu şcolar atractiv, sigur şi funcţional;- Dezvoltarea proiectelor educaționale prin promovarea unor activităţi educative formale şi nonformale având ca scop dezvoltarea educaţiei interculturale, antreprenoriale, civice, pentru sănătate, promovarea desegregării şi egalizării şanselor;- Creșterea capacităţii instituţionale pentru elaborarea şi gestionarea proiectelor; - Diversificarea şi extinderea relaţiilor cu parteneri educaţionali, atât la nivel local cât şi la nivel regional şi european;- Fructificarea tuturor oportunităţilor oferite de proiecte de colaborare locale, regionale şi europene;- Marketing educațional – promovarea școlii în comunitate, mass-media.

50

V.1. PROIECTARE/ORGANIZARE

Nr. crt.


1. Elaborarea programului managerial al activităţii educative pe componente educative pentru anul şcolar 2019 - 2020

Director adjunct Comisia diriginţilor


Propuneri Program managerial

2. Elaborarea tematicii orelor de dirigenţie

Comisia diriginţilor septembrie 2019

Ghiduri, materiale ajutătoare, internet

Programul orelor de dirigenţie/clase

3. Încheierea protocoalelor de colaborare cu instituţiile statului, administraţia locală, ONG-uri, unităţi de învăţământ, asociaţii profesionale, instituţii culturale etc.

Director Director adjunctConsilier educativ

Permanent când este cazul

Protocoale de parteneriat

Număr colaborări

4. Consolidarea şi menţinerea relaţiilor cu media locală şi naţională


permanent Informări Număr apariţii în presă, nr. interviuri

5. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor educative în funcţie de nevoile educative ale colectivelor de elevi şi în concordanţă cu priorităţile în educaţie la nivel local, judeţean şi naţional

Director adjunct Consilier educativ Comisia diriginţilor

Conform graficului

Programul educativ 2019-2020 Propunerile elevilor şi părinţilor

Număr de activităţi educative organizate

6. Antrenarea elevilor în proiecte cultural-artistice, sportive, ecologice, de educaţie civică şi de promovare a sănătăţii

Director adjunct Consiliul educativ

Conform graficului

Programul educativ Număr elevi implicaţi

7. Participarea elevilor la diferite activităţi competiţionale

Director adjunct Cadrele didactice

Conform calendarului

În funcţie de specificul concursurilor

Numărul de concursuri, statistici, rezultate

51

8. Colaborarea cu instituţiile şi autorităţile centrale şi locale, asociaţii profesionale, instituţii culturale, ONG-uri, unităţi şcolare şi alte instituţii care activează în interesul sistemului educaţional


Permanent Programe proprii de parteneriat sau oferte de parteneriat ale colaboratorilor

Număr de activităţi şi proiecte

9. Organizarea și participarea la concursuri locale, judeţene, regionale, naţionale

Director Director adjunct Echipele de proiect

Permanent Calendar activităţi Număr de evenimente

10. Antrenarea părinţilor în organizarea şi desfăşurarea activităţilor educative

Director Director adjunct Diriginţi Comitetele de părinţi

Semestrial Calendar activităţi Număr de evenimente

11. Atragerea şi antrenarea părinţilor în activităţi de amenajare a sălilor de clase

Director Director adjunct Diriginţi Comitetele de părinţi

Permanent Materiale necesare amenajării sălilor de clasă

Număr de clase amenajate

12. Analizarea cauzelor care determină unele abateri disciplinare şi stabilirea de măsuri şi acţiuni care să elimine aceste fenomene

Comisia de disciplină Comisia diriginţilor

Semestrial regulamente Număr probleme rezolvate

13. Participarea diriginţilor la activităţi comune cu consilierul psihopedagog


Permanent Materiale specifice Număr activităţi organizate

14. Organizarea unor activităţi pentru părinţi – întâlniri cu consilierul psihopedagog


Conform graficului

Materiale specifice Număr activităţi organizate

15. Organizarea activităţilor pentru consilierea carierei, orientare şcolară şi profesională


Permanent Materiale specifice Număr activităţi organizate

52

16. Realizarea unor proiecte şcoală - comunitate

Director Director adjunct Cadre didactice

Permanent Materiale specifice Număr proiecte

17. Elaborarea, organizarea şi desfăşurarea programului „Şcoala Altfel – Să știi mai multe, să fii mai bun”

Director Director adjunct Responsabilii de comisii specifice

25-29 Mai 2020

Propuneri ale elevilor, cadrelor didactice,

părinţi

Activităţi organizate

18. Sondarea opțiunilor părinților și elevilor de clasa a IV-a și a VIII-a din localitate și împrejurimi

Comisia MIPI Noiembrie 2019

Chestionare opțiuni școlare

Interpretarea rezultatelor

19. Organizarea şi desfăşurarea şedinţelor cu părinţii la nivelul tuturor claselor şi întâlniri comune ale părinţilor pe ani de studiu unde

se vor prezenta: Metodologiile examenelor naţionale şi admiterea în învăţământul liceal Oferta educaţională, consultarea în legătură cu CDŞ Modalităţi de

eficientizare a relaţiei şcoală – părinţi Măsuri pentru dezvoltarea bazei didactico - materiale

Director Director adjunct Diriginţi

Conform graficelor

Metodologii

Ofertă educaţională

Gradul de diseminare Proiect CDŞ

20. Promovarea imaginii instituţiei prin:

Revista CeNedava Site-ul şcolii

Director Director adjunct Informatician Cadre didactice

Permanent Rapoarte de analiză Date statistice Activităţi educative organizate

Revista proprie, site-ul şcolii, articole, interviuri

53

Interviuri mass – media Articole în cotidienele locale şi naţionale

Comisia de promovare a imaginii

21. Realizarea unui grafic al activităților de consiliere a părinților

Director adjunctDiriginți

Octombrie 2019

Grafic consiliere Afișarea graficului

22. Promovarea ofertei educaţionale – marketing educaţional

Director Director adjunctConsilier psihopedagog

Aprilie-mai 2020

Date statistice Rezultate Activităţi intrate în tradiţia şcolii Ofertă educaţională

Pliante, interviuri cu elevi şi părinţi, marketing publicitar

23. Organizarea Zilei Porților Deschise și a Zilei Colegiului Național „Costache Negri”

Coordonator de proiecte și programe educative Comisia MIPI

Mai 2020 Afișe, materiale publicitare

Programul activităților Fotografii

22. Implicarea școlii în parteneriate diverse


Permanent Documentație parteneriate

Derularea parteneriatelor

V.2.MONITORIZARE/COORDONARE/CONTROL/EVALUARE/COMUNICARE/MOTIVARE

Nr. crt.


1. Monitorizarea şi coordonarea aplicării programului educativ

Director Director adjunct Consilier educativ

Permanent Calendarul activităţilor

Număr acţiuni educative

2. Monitorizarea aplicării proiectelor educative şi de parteneriat locale, regionale, naţionale


Permanent Programe de activităţi

Număr de proiecte implementate

54

3. Coordonarea diseminării informaţiilor pentru elevi, părinţi şi cadre didactice privind programele educative derulate


Permanent Mijloace de diseminare

Gradul de diseminare a informaţiilor

4. Monitorizarea şi evaluarea articolelor din media


Permanent Revista presei Număr de articole

5. Controlarea şi evaluarea derulării proiectelor educative pe tot parcursul desfăşurării lor

Director adjunctConsilier educativ

Conform graficelor

Raportări, dovezi Număr de parteneriate, rapoarte

6. Premierea elevilor pentru rezultatele foarte bune înregistrate la olimpiade și concursuri

Director 15 iunie 2020 Premii Diplome

Număr de premii acordate

7. Coordonarea și monitorizarea parteneriatelor încheiate


Permanent Documentație parteneriate

Derularea activităților conform parteneriatelor încheiate

DIRECTOR,

PROF. CARMEN ANTOHE

55

Documents

· Web viewŞefii de catedre şi de departamente propun activităţi care se subsumează obiectivelor strategice din acest an, activităţi incluse în planul managerial. În acest