Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE Č A K O V E C
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
školska godina 2014./2015.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i prijedloga Učiteljskog vijeća Centra, Školski odbor Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec na sjednici održanoj dana15.09.2014. donosi:
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
za školsku godinu 2014./2015.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Klasa: 602-02/14-01/01Urbroj: 2109-51-01-14-58
RAVNATELJICA CENTRA: PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA:
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Dragica Benčik, dipl.def. Dinka Žulić, mag.educ.rehab.
SADRŽAJ:
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Osnovni podaci o školi………………………………………………………………4
Vizija i misija Centra za odgoj i obrazovanje……………………………………...5
Izborna nastava ……………………………………………………………………...6
Izvannastavne aktivnosti……………………………………………….……………9
Rehabilitacijski programi…………………………………………………………...23
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Produljeni stručni postupak…………………………………………….……….….28
Terenska nastava………………………………………………………………..….31.Integrirani dani……………………………………………………………….….…..37
Školski preventivni program……………………………………………………..…48
Zdravstveni odgoj………………………………………………………………..…..51
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Građanski odgoj……………………………………………………………………...52
Školski sportski klub Lavići……………………………………………………..…..55
Učenička zadruga Fijolica………………………………………………………..…56
Projekti, programi, suradnja…………………………………………………………57
Odjel radno – proizvodnih aktivnosti ………………………………………………70
Razvojni plan Centra………………………………………………………………...75
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
NAZIV CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE ČAKOVEC
ADRESA IVANA PL. ZAJCA 26, 40 000 ČAKOVEC
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TELEFON/FAX 040/ 328 -004
E – MAIL [email protected]
Internet ADRESA www.centar-odgojiobrazovanje-ck.skole.hr
RAVNATELJICA DRAGICA BENČIK, dipl. defektolog
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
MATIČNI BROJOIB
311014136128164609
BROJ ZAPOSLENIH 71
BROJ UČENIKA 193
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
BROJ RAZREDNIH ODJELA 34
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VIZIJA I MISIJA CENTRA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE ČAKOVEC
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VIZIJA
Referalni centar i škola bez nasilja, koja je prepoznatljiva po učenicima koji su ravnopravni dio društva te profesionalnim i dobrim ljudima koji stalno rastu na osobnom i stručnom planu.
MISIJA Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec u poticajnom okruženju multifunkcionalnog tima odgaja i obrazuje učenike za suživot u zajednici.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
1. IZBORNA NASTAVA
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
1.1. VJERONAUK ZA UČENIKE OD 1. DO 4. RAZREDA
CILJ- sustavno, cjelovito i otvoreno upoznavanje katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini- upoznavanje crkvene zajednice i drugih vjerskih zajednica- stjecanje socijalnih i vjerničkih iskustava- razvoj sposobnosti učenika za istinski susret
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
sa sobom, s drugima i s Bogom- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života
NAMJENA- učenici od prvog do četvrtog
razreda
NOSITELJ/I Sanja Bratinšćak, vjeroučiteljica
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJERazličite metode i postupci: - usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, praktični radovi
VREMENIKTijekom školske godine – dva sata tjedno
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIKToner i potrošni materijal: bojice, flomasteri, hamer papi
NAČIN VREDNOVANJAPismeno i usmeno vrednovanje, brojčano i opisnoKomponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
NAČIN KORIŠTENJA Rezultate koristimo za povećanje motiviranosti učenika na putu
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
REZULTATA VREDNOVANJA upoznavanja vlastite vjere i rasta u njoj
1.2. VJERONAUK ZA UČENIKE OD 5. DO 8. RAZREDA
CILJUsvajanje osnovnih pojmova i sadržaja kršćanstvaIzražavanje vjere na osobnoj i zajedničkoj
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
raziniPrihvaćanje vjere kao pomoći u duhovnom rastu u sazrijevanjuRazumijevanje i prihvaćanje pravila dobrih međusobnih odnosa u zajednici; solidarnost, uljudno ponašanje, uzajamno pomaganje, prihvaćanje različitosti
NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I Josip Bašnec, vjeroučitelj
NAČIN REALIZACIJE Neposredan rad s učenicima
VREMENIK Dva sata tjedno u svakom razredu, tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, CD, kratki filmovi
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJAUsmena i pismena provjeraPromatranje ponašanja i vrednovanje kvalitete međusobnih odnosa
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Za evaluaciju i unapređivanje rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
1.3. VJERONAUK ZA UČENIKE POSEBNIH ODJELA
CILJ- povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u životu- stjecanje socijalnih i vjerničkih iskustava- razvoj sposobnosti učenika za istinski susret sa sobom, s drugima i s Bogom- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
- razvijati ljubav prema Bogu i bližnjemu
NAMJENA Učenici posebnih odjela PO1 do PO21, osim PO7 (Caritas)
NOSITELJ/ISanja Bratinšćak i Josip Bašnec, vjeroučitelji
NAČIN REALIZACIJERazličite metode i postupci: - usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
scensko izražavanje, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, praktični radovi
VREMENIKTijekom nastavne godine, po jedan sat tjedno
TROŠKOVNIKToner i potrošni materijal: bojice, flomasteri, kolaž papir, ljepilo, hamer papir
Učenički individualni rad i zalaganje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA vrednovati će se opisno
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristimo za povećanje motiviranosti učenika na putu upoznavanja vlastite vjere i rasta u njoj
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
2.1. DRAMSKA SKUPINA
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJUpoznavanje učenika sa glumom, pjesmom, pokretima, glasom, pravilima, ponašanju na sceni, izradi kostima te pripremanju scene. Razviti svijest o vlastitoj kreativnosti, razviti samopouzdanje i kulturu javnog nastupa. Upoznati vlastito tijelo, glas i maštu. Razviti imaginaciju i improvizaciju.
Učenici nižih razreda koji su zainteresirani
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA za ovu aktivnost i pokazuju interes i potencijal za učenje i napredak.
NOSITELJ/I Marta Bacinger, mag.educ.rehab
NAČIN REALIZACIJE Neposredan rad, radionice, sudjelovanje u priredbama na nivou škole i šire
VREMENIK Vježbe jednom tjedno po jedan školski sat
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJA Stečena znanja primijeniti na javnim nastupima. Nagraditi trud i angažiranost.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Za unaprjeđivanje rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2.2. IGRAONICA
CILJRazvijanje interesa, mašte, radoznalosti, kombiniranja, poticanje govornog izražavanjaNaučiti učenike da slobodno vladaju svojim pokretima, razvijati spretnost i sigurnost, jačati volju i karakter.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA Učenici nižih razreda
NOSITELJ/I Ana Lončarić-Tretnjak, prof.
NAČIN REALIZACIJE Demonstracija, promatranje, slušanje, razgovorne vježbe, praktični rad, igra.
VREMENIK Jednom tjedno po jedan školski sat
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIKPapir za fotokopiranje, drvene bojice, flomasteri, kolaž-papir, škare, ljepilo, baloni, CD, CD player, puzzle, loto,
NAČIN VREDNOVANJA Vrednovati će se praćenjem i usporedbom na početku i kraju školske godine.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada. Učenički radovi biti će izloženi na panou učionice.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2.3. MALI ZADRUGARI
CILJIzrada uporabnih i ukrasnih predmeta s naglaskom na zavičajnu i blagdansku tematiku: različiti suveniri s motivima Međimurja (minijature grada, slike u keramici ), slike na staklu, prigodne čestitke, pisanice te ostali predmeti u skladu s interesom i sposobnostima uključenih učenika Ciljevi ove izvannastavne aktivnosti su: (1) poticanje pozitivnog razvoja učenika; (2) senzibilizacija
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem prezentacija učeničkih radova izvan škole – u zajednici; (3) podizanje kvalitete života učenika s većim teškoćama u razvoju. Specifični ciljevi: poticanje tjelesnog, psihičkog i socijalnog razvoja učenika, jačanje interesa za učenje, usvajanje specifičnih znanja i vještina, razvijanje radnih navika te osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, poticanje dobrih odnosa s odraslim osobama i vršnjacima u školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
pozitivne samopercepcije, promicanje pozitivnih društvenih normi, pozitivan utjecaj na ponašanje i smanjenje nepoželjnih ponašanja, integracija utjecaja obitelji, škole i zajednice.
NAMJENA Učenici nižih razreda
NOSITELJ/I Lana Dominko, bacc.educ.rehab.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE
Radionice
VREMENIK1 sat tjedno, 35 sati godišnjePrijepodnevna smjena: srijeda 3.satPoslijepodnevna smjena: srijeda 3.sat
TROŠKOVNIKGlina (100), boje za glinu(200), brusni papir(20), različiti ukrasni papiri(100), razni ukrasni materijali(100), kistovi (50), škare (50), „pištolj“ za silikonsko ljepilo(100) – ukupno 720 kunaRadovi učenika će se vrednovati prvenstveno kao grupna
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA
postignuća na izložbama u školi, na smotrama učeničkog zadrugarstva i drugim prigodnim manifestacijama i natjecanjima u lokalnoj i široj zajednici.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Pridonijeti senzibilizaciji javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajednice.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2.4. GLAZBA I POKRET
CILJ Upoznati djecu s korištenjem Orffovog instrumentarijaPoticati djecu na glazbenu kreativnostRazvijanje sluha i ritma kod djeceRazvijanje glazbene memorijeBogaćenje rječnika djetetaPoticanje glazbenog izražavanja i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
stvaranja
NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima 1. - 4.razreda i posebnim odjelima
NOSITELJ/I Maja Markuš Velicki, mag.rehab.educ.
NAČIN REALIZACIJEPraktičan rad – pjevanje, ples, sviranje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIKSrijeda 3. sat u obje smjene
TROŠKOVNIKCD, , papir za fotokopiranje, drveni štapići, kostimi za nastup50 kn
NAČIN VREDNOVANJAIzvođenje pjesama i pokretnih igara s pjevanjem na svim priredbama tijekom školske godine i nastupima u Caritasovom domuRezultati će se koristiti za unapređivanje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
rada
2.5. MALA KUHARICA
CILJnaučiti obroke u danu, razumjeti važnost raznolike i redovite prehrane, upoznati
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
piramidu zdrave prehrane, naučiti razvrstati osnovne namirnice po kategorijama (povrće, voće, meso, pekarski proizvodi, mliječni proizvodi), razvijati snalažljivost u trgovini, upoznati osnovni pribor za kuhanje i pribor za jelo, uvježbati postavljanje stola za jelo, razumjeti recept-uputu za pripremanje jela, osposobiti učenike za kupnju namirnica s popisa, razvijati radne navike, interes, suradnju pri pripremanju
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
jednostavnih jela i napitaka, primijeniti naučeno u svakodnevnom životu
NAMJENA učenici nižih razreda
NOSITELJ/I Ivana Janković, mag.rehab.educ.
NAČIN REALIZACIJEizlaganje, demonstracija, razgovor, promatranje, praktičan rad
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIKSrijeda, 3.sat – 35 sati godišnje
TROŠKOVNIKpregače za učenike, namirnice za pripremu jela, osnovni pribor za kuhanje, plastični pribor za jelo, plastične čaše, salvete – UKUPNO: 300 kn
NAČIN VREDNOVANJA zapisani recepti u knjižici: „Mala kuharica“
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Evaluacija i unaprjeđivanje rada radionice „Mala kuharica“.
2.6. PJEVAČKI ZBOR
CILJCilj je ovog slobodnog pristupa rada u INA omogućiti otkrivanje i poboljšanje kreativnog i stvaralačkog glazbenog
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
potencijala svakog učenika.Stupanj kreativnosti ovisi o glazbenoj aktivnosti koja se pred njega postavlja.Slobodnim odabirom aktivnosti omogućavamo učenicima veću angažiranost jer u njoj rade upravo ono što žele - glazbenu radoznalost za novim sadržajima i izrazima.
NAMJENAZborsko pjevanje je namijenjeno prvenstveno učenicima COO-a, od 5 do 8 razreda, te PO koji imaju
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
određeni interes i sklonosti prema pjevanju. Namjena je uključiti što više učenika u aktivno muziciranje i na taj način poticati i njegovati ljubav prema pjevanju te zajedničkom muziciranju.
NOSITELJ/IUčitelj glazbene kulture Mira Bratuša, mag.mus.Biti uzor i stalan poticaj u postizanju zajedničkih rezultata.Učenici članovi pjevačkog zbora od 5. – 8. razreda, učenici PO
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJEUčenike koji polaze izvannastavnu aktivnost uključujemo u nastupe ili neke druge prigode gdje prezentiraju sadržaj i program koji su za vrijeme trajanja INA uvježbali i učili te demonstriraju koje su vještine i umijeća stekli.
VREMENIKJutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.satU radu se koriste školski instrumenti,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK fascikli, papir za fotokopiranje
NAČIN VREDNOVANJAUčenik je taj koji će svojim radom i aktivnošću, zalaganjem, samostalnošću doprinijeti kvaliteti programa i relevantnošću sadržaja. U kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću samog odaziva učenika na probe, opisnog praćenja rada i procjena razine postignuća učenika te analizom rada na kraju školske godine.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Javnim nastupima privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive.Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređivanje rada.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2.7. ČITAONICA
CILJ Razvijanje ljubavi prema čitanju , pisanoj riječi i prema vrjednotama hrvatskoga jezika; Razvijanje sposobnosti za prepoznavanje pravih vrijednosti,kroz primjerene medijske sadržaje ( film, stripovi )
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENABalog Danijela - 5.a3. Balog Goran - 5.a4. Bogdan Josip - 6.a5. Horvat Senada - 6.a6.Ignac Jovanka -7.b
NOSITELJ/I Marija Soldo, voditeljica čitaonice
NAČIN REALIZACIJEČitanjem primjerenih sadržaja dječje književnosti, upoznavanjem dječjih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
časopisa razvijati ljubav i interes za pisanu riječ. Korištenjem elektronskih medija, primanjem dječjih filmova razvijati zanimanje za sadržaje namijenjene djeci za učenje i zabavu. Naučiti primjereno ponašanje u knjižnici i čitaonici ( Gradska Knjižnica i čitaonica N. Zrinski Čakovec,školska knjižnica )
VREMENIK Jutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.sat
TROŠKOVNIKU radu ćemo se služiti časopisima , knjigama, filmovima iz školske knjižnice, Gradske knjižnice , privatnim izvorima, postojećim didaktičkim materijalom
NAČIN VREDNOVANJAPovratne informacije u ostalim nastavnim područjima, samostalan izbor i interpretacija sadržaja priče, filma, pjesme uspješno rješavanje rebusa i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
križaljki
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Pisani radovi i ilustracije bit će izloženi na panou, a najuspješniji će biti predstavljeni na školskoj priredbi
2.8. SPORTSKA SKUPINA – 1.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJKroz različite oblike tjelesne aktivnosti povećati individualne tjelesne sposobnosti i mogućnosti pojedinca, djelovati na kognitivne i konativne sposobnosti putem specifičnog vježbanja, odgojno utjecati na vrijednosni sustav svakog vježbenika te, u određenim granicama, i unaprediti kvalitetu življenja pojedinca.
NAMJENASportska skupina je namijenjena prvenstveno učenicima COO-a, od 5 do 8
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
razreda koji sudjeluju u raznim natjecanjima na županijskoj, državnoj i/ili međudržavnoj razini kako bi što bolje bili upoznati s zakonitostima određene natjecateljske discipline te kako bi postizali što bolje rezultate. Nadalje ova grupa je namijenjena učenicima koji imaju određeni interes i sklonosti prema sportu, a kod kojih tjedni raspored količinom sličnih aktivnosti ne zadovoljava u punoj mjeri njihovu potrebu za kretanjem i igrom.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I Santino Debelec, prof.
NAČIN REALIZACIJEPrimjenjuje se prvenstveno princip rada u skupini te u rjeđim slučajevima princip vježbanja u parovima i individualno, sa i bez opterećenja.
VREMENIK Jutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.sat
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJAU kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću razlike između inicijalnog i finalnog mjerenja, kroz rezultate postignute na različitim natjecanjima te preko raznih testova motoričkih znanja i samog odaziva učenika.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.
2.9. ZAŠTITARI PRIRODE
CILJ- uočavanje potrebe za očuvanjem
okoliša
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
- razvijanje ljubavi prema prirodi i životinjama
- uočavanje promjena u prirodi- razvijanje vlastite odgovornosti za
očuvanje i opstanak svijeta kakvog poznajemo
NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima viših razreda koji su članovi sekcije Zaštitari prirode.
NOSITELJ/I Josip Bašnec, voditelj sekcije
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJEOdlascima u prirodu, čišćenjem okoliša Centra, postavljanjem kućica i hranilica za ptice po Međimurju, te adekvatnim obilježavanjem datuma važnih za očuvanje okoliša realizirat ćemo planirane aktivnosti.
VREMENIK Jutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
sat; ČETVRTAK 1.sat
TROŠKOVNIKMaterijali potrebni za izradu kućica i hranilica za ptice (drvo, boje, kistovi, brusni papir, ljepila, čavli) – cca. 1000 knKoristit ćemo školski i vlastiti prijevoz na destinacije prema dogovoru.
NAČIN VREDNOVANJARezultati će se vrednovati kroz zadovoljstvo i buđenje interesa i ljubavi prema prirodi, buđenjem svijesti učenika za potrebom očuvanja okoliša te kako svaki pojedinac može pridonijeti očuvanju.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Promjene koje učenici dožive u sebi zahvaljujući situacijskom učenju od najveće su vrijednosti.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao smjernice za evaluaciju i unapređenje budućeg rada.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2.10. VEZILJSKA SKUPINA
CILJ-imenovanje i usvajanje ključnih pojmova kod vezenja; samostalna primjena naučenih znanja i vještina; izrada vezenih uporabnih predmeta-razvijanje kreativnosti, priprema radova za školske izložbe; profesionalno usmjeravanje-razvijanje urednosti, samostalnosti, osjećaja za lijepo
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
-sudjelovanje na županijskim i republičkim smotrama
NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima viših razreda
NOSITELJ/IVoditelj aktivnosti je Marija Taradi,profesor defektolog.
NAČIN REALIZACIJEPlan vez grupe realizira se kroz praktičan rad, posjete izložbama, povremene radionice te sudjelovanje na smotrama
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
županijske i državne razine.
VREMENIKJutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.sat
TROŠKOVNIK-platno 5mx50 kn=250,00kn-škare 5komx60kn=300,00kn-igle u kompletima 100,00kn-konac za vezenje 50komx10kn=500,00kn-konac za šivanje 10 komx10kn=100,00kn-štirka 1komx20kn=20,00kn
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
-pribadače 5 kutijax20kn=100,00kn-papir za fotokopiranje 100,00kn-mala glazbena linija 400,00 knUKUPNO: 1820,00kn
NAČIN VREDNOVANJA-broj uključenih učenika-redovitost u dolascima-broj izrađenih radova-količina i kvaliteta radova na izložbama-sudjelovanje na smotrama
NAČIN KORIŠTENJA - za unapređenje rada-prezentacije
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
REZULTATA VREDNOVANJA -promidžba putem medija
2.11. DJEČJI FORUM
CILJ upoznavanje učenika s dječjim
pravima i obavezama, te što može svatko od nas učiniti kako bi dao
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
svoj mali, ali vrijedan doprinos uočavanje i upoznavanje raznih
prilika u kojima žive djeca u njihovoj najbližoj okolini, te prepoznavanje kršenja prava bilo da se radi o njima samima, njihovim prijateljima, rodbini ili nekom nepoznatom.
Druženje i razmjena iskustava i ideja s članovima DF iz drugih škola
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA Učenici viših razreda
NOSITELJ/I Melita Horvat Podgorelec, mag.paed.soc.
NAČIN REALIZACIJEProgram će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.Aktivnosti će se provoditi jednom tjedno
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK po jedan školski sat, cijele školske godine
TROŠKOVNIK-papir za fotokopiranje, olovke, bojice, flomasteri, škare, kolaž, društvene igre, didaktički materijal.
NAČIN VREDNOVANJAOstvarenje ciljeva vrednuje se prije svega kroz zadovoljstvo učenika te pozitivne promjene koje se na njima mogu uočiti. Osim upoznavanja s pravima djece, naglasak je stavljen i na obaveze koje su sastavni dio života. Učenicima je od velike važnosti ostvarenje prava na igru te
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
mogućnost izbora i donošenja odluka o aktivnostima. U većini situacija poštuju se njihove želje, što je važno i za budući rad, osobito kad se uzme u obzir da neki od sudionika i sami dolaze iz otežanih uvjeta pa su njihova prava ponekad ostvarena samo za vrijeme boravka u školi.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Učenički radovi (individualni i grupni) biti će izloženi u prostoru u kojem će se odvijati aktivnosti. Djeca će sudjelovati u aktivnostima COO-a i u aktivnostima
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
organiziranima za djecu u gradu Čakovcu
2.12. CVJEĆARSKA SKUPINA
CILJ- upoznati učenike s osnovama uzgoja cvjetnica i ukrasnog bilja
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
- osvješćivati potrebu za zelenilom i cvijećem u svakodnevnom okruženju- razvijati odgovornost i brigu za živa bića (biljke), - osposobiti cvjećare za samostalan rad, razvijati pozitivan odnos prema prirodi
NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima 5 do 8 razreda s ciljem razvijanja interesa za uzgoj biljaka u unutarnjem i vanjskom prostoru škole
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I Sanja Bratinšćak, mag.
NAČIN REALIZACIJE grupni rad, rad u parovima, individualni rad
VREMENIKJutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.sat
TROŠKOVNIKhumus, posude za cvijeće, gnojiva, oko 300 kn
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje i bilježenje rada i napretka učenika tijekom školske godine, razgovor, promatranje rasta i razvoja biljaka
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
uređenje vanjskog i unutarnjeg prostora škole
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2.13. KREATIVNA SKUPINA
CILJCiljevi ove izvannastavne aktivnosti su: (1) poticanje pozitivnog razvoja učenika; (2) senzibilizacija zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem prezentacija učeničkih radova izvan škole – u zajednici; (3) podizanje kvalitete života učenika s većim teškoćama u razvoju.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Specifični ciljevi: poticanje skladanog tjelesnog, psihičkog i socijalnog razvoja učenika, jačanje interesa za učenje, usvajanje specifičnih znanja i vještina, razvijanje radnih navika te osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, poticanje dobrih odnosa s odraslim osobama i vršnjacima u školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje pozitivne samopercepcije, promicanje pozitivnih društvenih normi, pozitivan utjecaj na ponašanje i smanjenje nepoželjnih ponašanja, integracija
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
utjecaja obitelji, škole i zajednice.
NAMJENAUčenici iz posebnih odjela za radno osposobljavanje - članovi učeničke zadruge „Fijolica“ i učenici viših razreda
NOSITELJ/IŽeljka Vidović, prof. reh. – voditeljica izvannastavne aktivnosti
NAČIN REALIZACIJERadionice, istraživanje zavičajne tradicije i baštine.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
TROŠKOVNIKGlina (100), boje za glinu(300), brusni papir(20), različiti ukrasni papiri(200), različite vrste ljepila(100), razni ukrasni materijali(100), prirodna špaga(50), liko(30), okviri za slike(200), stakleni predmeti za oslikavanje(200), boje za staklo(200), kistovi (50), škare(50), „pištolj“ za silikonsko ljepilo(100) i drugi sitni pribor(100) – ukupno 1.800 kuna
NAČIN Radovi učenika će se vrednovati prvenstveno kao grupna postignuća na izložbama u školi, na
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREDNOVANJA smotrama učeničkog zadrugarstva i drugim prigodnim manifestacijama i natjecanjima u lokalnoj i široj zajednici.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Pridonijeti senzibilizaciji javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajednice.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2.14. SPORTSKA SKUPINA – 2.
CILJPrepoznati i ovladati motoričkim i osjetilnim podražajima, stanjima i djelovanjimaRazvijati mišićnu snagu i usklađenost pokretaSudjelovati u sportsko-rekreativnim aktivnostimaUsvojiti opća kineziološka znanja o pravilnom provođenju tjelesnog vježbanjaUsvojiti opća kineziološka znanja iz područja sportaRazviti svijest o suradničkom ponašanju radi
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
osposobljavanja za timski rad
NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima od petog do osmog razreda te učenicima posebnim odjelima u skladu s njihovim sposobnostima
NOSITELJ/IJosip Geček, prof. rehabilitator
NAČIN REALIZACIJEGrupni rad, rad u parupraktičan rad, demonstracija, objašnjavanje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK 2 sata tjedno, 70 sati godišnje
TROŠKOVNIK ----------------------------
NAČIN VREDNOVANJA
Kvalitativna i kvantitativna procjena i praćenje učenikovih postignuća i zalaganja te odgovornosti i suradnje
NAČIN KORIŠTENJA Rezultati će se koristiti kao kriteriji pri određivanju učenika za sudjelovanje na sportskim natjecanjima
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
REZULTATA VREDNOVANJA
2.15. KERAMIČARI
- Upoznati materijal (glinu)
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ - Razvoj kreativnih sposobnosti- Izrada uporabnih predmeta iz gline- Izrada ukrasnih predmeta- Izrada suvenira
NAMJENA- Aktivnosti su namijenjene
učenicima posebnih odjela : Sara Bistrović, Nikolina Kiščinal i Marin Miklin iz PO18, Fabijan Frank Hladnik PO1, Anamarija Lovrenčić PO14
Valerija Dominko, prof.reh.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I
NAČIN REALIZACIJERazgovor, demonstracija, praktičan rad
VREMENIKTijekom školske godine, dva sata tjedno
TROŠKOVNIKGlina, glazure, peć za paljenje gline, struja, voda – oko 500 kn. Troškove u materijalu pokriva Centar za odgoj i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
obrazovanje.
NAČIN VREDNOVANJAAktivno sudjelovanje u aktivnostima predstavljanja škole, izložbe, sajmovi, štandovi u gradu
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unaprjeđenje rada, razvoj samostalnosti i samovrednovanje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
3. REHABILITACIJSKI PROGRAMI
3.1. SLUŠAONICA
- poboljšanje stanja učenika
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ uključenih u provedbu glazbenog programa na području senzorne integracije
- razvoj govora- razvoj koncentracije, pažnje i
pamćenja- smanjivanje hiperaktivnosti
NAMJENAAktivnost će se provoditi s 23 učenika iz posebnih odjela: PO3, PO6, PO11, PO13, PO14, PO15, PO 16, PO18, PO19.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I Voditeljica aktivnosti je Maja Oreški Bradarić, prof. rehabilitator.
NAČIN REALIZACIJESlušaonica će se realizirati u okviru Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec u suradnji s razrednicima uključenih učenika. Sam program će svakodnevno direktno provoditi razrednici u svojim učionicama kroz suradnju s voditeljicom izvannastavne aktivnosti.
VREMENIKAktivnost se provodi tri puta tjedno – utorkom 1. te srijedom1. i 2. sat
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
prijepodne,a poslijepodne ponedjeljkom 3. i 4. te petkom 2. sat, tijekom čitave školske godine. Odvija se u smjeni s nižim razredima
TROŠKOVNIK1 paket papira A4 formata – oko 30,00kn.
NAČIN VREDNOVANJAUz pomoć check lista (koje ispunjavaju i razrednici i roditelji) prati se napredak učenika u područjima senzorne integracije, razvoja govora, ponašanja.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kako bi se utvrdilo je li potrebno ponovno provođenje programa. Rezultati će biti prezentirani na Stručnom aktivu posebnih odjela.
3.2. TERAPIJA BOJOM
Cilj terapije je poboljšati cjelokupno
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ funkcioniranje učenika, utjecati na ublažavanje smetnji i poticati što bolje korištenje osobnih kapaciteta.
NAMJENAKromoterapija je namijenjena učenicima koji su : nemirni, impulzivni, imaju smetnje ponašanja, smetnje koncentracije, ili su usporeni, anksiozni i sl.
NOSITELJ/IKromoterapiju provodi Jarmila Naranđa, prof.defektolog i nastavnik likovnih umjetnostiRad se izvodi strogo individualno, učenik
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE leži ili sjedi i čitavo tijelo izlaže se utjecaju obojene svjetlosti. Koristi se jedna ili dvije boje.
VREMENIKTijekom cijele školske godine prema rasporedu sati.
TROŠKOVNIKOsnovna oprema (reflektori i filteri u boji) je u ispravnom stanju, ništa ne treba nabaviti. Potrebno je nabaviti nove CD sa instrumentalnom glazbom.Tijekom školske godine ispunjavaju se
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA individualne liste praćenja za svakog učenika. U razgovoru sa razrednicima, psihologom i pedagogom analizira se učinkovitost terapije.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređivanje rada.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
3.3. KOMPJUTORSKA RADIONICA
CILJUpoznavanje i približavanje učenika s trendovima informatizacije, korištenje te učenje pomoću kompjutora u svakodnevnom životu.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENAU kompjutorsku radionicu uključuju se učenici na temelju vlastitog interesa.
NOSITELJ/IKompjutorsku radionicu vodi Goran Toth, učitelj informatike
NAČIN REALIZACIJE.Ovisno o sposobnosti pojedinih učenika radi se: grupno, individualno, frontalno i u parovima.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK Planirani broj sati 875. Radionica se održava jedan sat tjedno u razrednoj i predmetnoj nastavite u posebnim odjelima (PO2, PO8, PO9, PO10). U razredima 5.a i 5.b nastava se održava 2 sata tjedno dok se u odjelima PO1 i PO5 radionica održava svaki drugi tjedan. (ukupno 20 sati tjedno)
TROŠKOVNIKOsnovna oprema (računala, printer, skener i projektor) je u ispravnom stanju.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Za sada su potrebni jedino multimedijski CD-i edukativnog sadržaja te novi udžbenici i vježbenice (Windows 7) od prvog do osmog razreda (1500 kn). Bilo bi dobro kupiti tipkovnicu i miš za djecu s posebnim potrebama (1500 kn).
NAČIN VREDNOVANJAVježbama, te pismenim i usmenim provjerama.
Rezultati će se prezentirati razrednim
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
učiteljima i roditeljima učenika polaznika kompjutorske radionice.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
3.4. KINEZITERAPIJA
CILJKroz različite oblike tjelesne aktivnosti povećati individualne tjelesne sposobnosti i mogućnosti pojedinca, djelovati na kognitivne i konativne sposobnosti putem specifičnog vježbanja, odgojno utjecati na vrijednosni sustav svakog vježbenika te, u određenim granicama, i unaprediti kvalitetu življenja pojedinca.Kineziterapija je namijenjena prvenstveno
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA učenicima COO-a koji imaju određene poteškoće odnosno ograničenja prilikom kretanja te za one koji imaju probleme sa koordinacijom pokreta, a nisu već uključeni u neki sličan proces.
NOSITELJ/I Vedran Vurušić, prof. kineziologije i Ivana Tkalec, mag.kineziologije
NAČIN REALIZACIJEPrimjenjuje se princip individualnog tjelesnog vježbanja ili vježbanja u parovima, sa i bez opterećenja.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIKAktivnosti kineziterapije će se provoditi: prema rasporedu
TROŠKOVNIK Korištenje službenog vozila COO Čakovec za prijevoz učenice do gradskih bazena Čakovec, ulaz u bazen
NAČIN VREDNOVANJAU kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću razlike između inicijalnog i finalnog mjerenja te preko
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
raznih testova motoričkih znanja i samog odaziva učenika.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.
3.5. LOGOTERAPIJA
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ 1. Razvoj zapažanja, mišljenja, zaključivanja, emocionalne i socijalne zrelosti
2. Razvoj auditivne i vizualne percepcije, diskriminacije, memorije; prostorne i vremenske orijentacije
3. Razvoj motorike, koncentracije i pažnje4. Razvoj komunikacijskih vještina i
govora5. Razvoj vještina čitanja i pisanja
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENALogopedske vježbe namijenjene su učenicima s problemima komunikacije, teškoćama u govoru, čitanju, pisanju i računanju.
NOSITELJ/ILogopedi: Mesarić, Šalamon, Marciuš. Suradnici: psiholog, liječnik određene specijalnosti.
NAČIN REALIZACIJEIndividualne govorne vježbe, govorne vježbe u manjim skupinama.
25 sati neposrednog logopedskog rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK tjedno, tijekom školske godine
TROŠKOVNIKRadne bilježnice, papir za fotokopiranje, didaktički materijal, knjige s područja logopedije, CD, održavanje logopedskih aparata,alkohol, vata, špatule, plastelin, baloni, baterije, ploče od pluta, čičak, folije za plastificiranje – 3 000 kn.
NAČIN VREDNOVANJANapredak na području komunikacije, govora, čitanja i pisanja obzirom na inicijalno stanje.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se prezentirati razrednim učiteljima i roditeljima učenika polaznika logopedskih vježbi.
3.6. GLAZBOTERAPIJA
CILJU radu s djecom i mladima s intelektualnim teškoćama koristimo glazboterapiju kao
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
rehabilitacijski postupak kod pomoći u svladavanju njihovih poteškoća. Glazba kao osnovno sredstvo u radu povezuje terapeuta i klijenta u svim glazbenim aktivnostima, gdje nam služi za opuštanje, motivaciju, poboljšanje motoričke koordinacije te poticanje djeteta i mladih na suradnju.Aktivnim pristupom u djece i mladih s intelektualnim teškoćama u razvoju glazboterapijom želimo poboljšati njihovu osobnu slobodu i kreativnost te
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
smanjiti izraženost neprihvatljivih oblika ponašanja.Terapeutskim djelovanjem pokušavamo ostvariti određenu komunikaciju upoznajući specifičnosti svakog djeteta ili mlade osobe, te doprinosimo jačanju njegove osobne slobode izražavanja i kreativnosti.
NAMJENAprema potrebi klijenta, ovisno o teškoćama u razvoju
učitelj Mira Bratuša,mag.mus., (terapeut) i klijent
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I (učenik)
NAČIN REALIZACIJEglazboterapija se provodi individualno, traje 20 minuta
VREMENIK3 sata tjedno, tijekom školske godine
TROŠKOVNIKU radu se koriste školska glazbala
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJAOpisno praćenje rada i procjena razine postignuća učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređenje rada.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
4. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK
4.1. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK I. – IV.
CILJCilj Programa socijalne kompetencije je učiniti učenika kompetentnim/sposobnim za što uspješnije osobno funkcioniranje u različitim životnim kontekstima temeljem optimalnog korištenja osobnih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
sposobnosti, stečenih znanja i vještina, primjerenog zadovoljavanja potreba i poželjnih emocionalno-socijalnih odnosa u zajednici različitih.
NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima nižih razreda i posebnih odjela.
NOSITELJ/IPaulina Bujan Hižman, Vanja Živković, Adriana Kolman, Edita Štok, Larisa Zadravec,, Mateja Šestan, Tatjana Novak i Emina Braniša.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJEAktivnost će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje,radionice, praktičan rad, igre, crtanje, bojanje, pisanje.
VREMENIKAktivnost će se provoditi svaki dan u vremenu od 11.00 do 13.30 sati tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK-papir za fotokopiranje, bojice, kolaž papir, škare, ljepilo, likovna mapa, plastelin, tempere, vodene boje, olovke (200kn)
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
-100 kn za provođenje praktično osobne kompetencije (kuhanje).
NAČIN VREDNOVANJAVrednovati će se praćenjem i usporedbom na početku i kraju školske godine.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Učenički radovi biti će izloženi na panou učionice.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
4.2. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK V. - VII. - TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA
CILJKratkoročni specifični ciljevi
razvijanje pozitivne slike o sebi razvijanje odgovornosti za vlastito
ponašanje poticanje i razvijanje mašte i
kreativnosti razvijanje razumijevanja vlastitih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
osjećaja, potreba i želja upravljanje vlastitim postupcima usvajanje socijalnih i
komunikacijskih vještina razvijanje socijalne kompetencije razvijanje zajedništva i suradnje razvijanje razumijevanja osjećaja,
potreba i želja drugih uvažavanje zahtijeva i pravila kontrola ljutnje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Dugoročni (opći) cilj
prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije
NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima od 1. do 8. razreda (iznimno i posebnih odjela)
NOSITELJ/IVlatka Šteinglin Kovač, Melita Horvat Podgorelec i Irena Slaviček
Program treninga socijalnih vještina će se
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.
VREMENIKSvakodnevno od 7:30 do 15:30, odnosno 18:35
TROŠKOVNIK-papir za fotokopiranje, olovke, bojice, flomasteri, škare, kolaž, društvene igre, didaktički materijal.
NAČIN VREDNOVANJAProgram će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Učenički radovi (individualni i grupni) biti će izloženi u prostoru u kojem će se odvijati aktivnosti.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
5. TERENSKA NASTAVA
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
5.1. TERENSKA NASTAVA NIŽIH RAZREDA
CILJ Šetnja do tržnice, uočavanje promjena u
prirodi i imenovanje, prepoznavanje i imenovanje voća i povrća, opisivanje, uočiti boju, miris, okus, kupnja slasnog voća i povrća
Šetnja do šume, promatranje, opisivanje i uspoređivanje biljaka u šumi i najčešćih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
šumskih plodova, ubiranje plodova i lišća Posjet gradskoj knjižnici i čitaonici –
upoznavanje rada na svim odjelima, zadržavanje na odjelu igraonice
Ponašanje u prostorijama knjižnice Šetnja do grada, uočiti pripreme za božićne
blagdane Uočiti proljetne promjene u prirodi, imenovati
vjesnike proljeća Odavanje zahvalnosti hrvatskim braniteljima,
paljenje svijeća
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Razvijati pristojno ponašanje u različitim situacijama
Sveta misa – na početku i na kraju školske 2014./2015. godine
Šetnja- praćenje promjena u prirodi, pravilno kretanje u prometu
Hrvatski olimpijski dan Snalaženje u prostoru Proslava Dana invalida, Valentinova, Dana
škole Posjet kulturnim i javnim ustanovama grada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Čakovca Mjesec hrvatske knjige Odlazak na tržnicu, poštu, slastičarnu Posjet kazališnoj odnosno filmskoj predstavi Izlet – svibanj 2015.
NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima nižih razreda
NOSITELJ/IRazrednici nižih razreda
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJEEkskurzija,šetnja, metoda praktičnih aktivnosti, metoda promatranja, nastava u prirodi, igre
VREMENIKSveta misa – rujan 2014., lipanj 2015., u međuvremenu prema prilikamaŠetnja- praćenje promjena u prirodi, pravilno kretanje u prometu -mjesečnoHrvatski olimpijski dan – rujan 2013.Snalaženje u prostoru – listopad 2013.Ples u restoranu „Kristal“ održava se povodom Valentinova- veljača, 2015.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Posjet kulturnim i javnim ustanovama grada Čakovca- tijekom školske godine ovisno o planu i programu i manifestacijama koje će se održavati u gradu Čakovcu (Mjesec hrvatske knjige - studeni).Odlazak na tržnicu, poštu, slastičarnu- tijekom cijele školske godine, ovisno o potrebi za ponavljanjem gradivaPosjet kazališnoj odnosno filmskoj predstavi – ovisno o programu Centra za
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
kulturu Čakovec- jednom u 2014./2015. školskoj godiniIzlet– 29. svibnja, 2015.
TROŠKOVNIKKupnja svijeća koje ćemo zapaliti na spomen obilježju, troškovi izleta Sve troškove roditelji učenika i razrednica snose sami – put, ulaznice, novac za namirnice, novac za sok, pizzu, pecivo
NAČIN VREDNOVANJAPraćenje i provjeravanje – aktivno sudjelovanjeOstvarenje ciljeva vrednovat će se kroz
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
odaziv i zadovoljstvo učenika, te pozitivne promjene u ponašanju i usvajanju gradiva.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređenje rada
5.2. POSJET CIMPERU – OSMI RAZREDI
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJTerenska nastava : Mursko SredišćeSportske aktivnosti u okviru Turističkog kompleksa CimperDruženje s prijateljima kroz igru, pjesmu i zabavuU zdravom i poticajnom prirodnom okruženju kroz zabavu i igru stjecati nova znanja i spoznaje
NAMJENAUčenici 8.a i 8.b razreda
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/IRazrednice: Marija Taradi i Adriana Kolman i roditelji
NAČIN REALIZACIJEObilazak turističkog kompleksa, sportske i društvene igre.
VREMENIKLipanj 2015.
Prijevoz školskim kombijem.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK Troškovi zakuske – oko 30 kuna
NAČIN VREDNOVANJAPratiti mogućnost povezivanja novih sadržaja s ranije stečenim znanjem učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Pisani radovi i crteži iz područja hrvatskoga jezika i likovne kulture bit će izloženi na panoima.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
5.3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA PO3
CILJUočavanje promjena u prirodiOpisivanje doživljaja tijekom šetnjeImenovanje plodova i bojaPrimjereno ponašanje za vrijeme šetnjePomoć drugomeRazvijanje pozitivnog odnosa prema prirodiRazvijanje zajedništva u skupini
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENAUčenici posebnog odjela 3
NOSITELJ/IAdela Vincens, Danijela Šafarić
NAČIN REALIZACIJEŠetnja, praktičan rad
VREMENIKTijekom tekuće školske godine
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIKXXX
NAČIN VREDNOVANJAPonašanje učenikaInterpretacija doživljajaIndividualizirani listićiPrimjena u svakodnevici
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Unapređenje radaIzrada tematskih likovnih radovaIzrada panoa
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
5.4. TERENSKA NASTAVA ODJELA RADNOG OSPOSOBLJAVANJA
CILJUočiti promjene u prirodi, uočiti vremenske promjene, imenovati plodove
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
jeseni koji se ubiru u parku, sposobnosti opisivati promjene u prirodi, analitički promatrati i opisivati arhitekturu grada Čakovca radi izrade suvenira, čuvati kulturne baštinu, poštivati druge bez obzira na nacionalnost i prisutne teškoće, prepoznavati emocije kod sebe i kod drugih, kontrolirati vlastite emocije, poticati i razvijati brižnost, otvorenost, iskrenost, empatičnost, samostalnost, samopouzdanje, odgovornost učenika,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
poticati i razvijati osobni identitet istodobno ga povezujući s poštivanjem različitosti, prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju, objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša, opisivati neke postupke za očuvanje okoliša, razlikovat privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj, razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje),
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
pokazivat vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja
NAMJENA Učenici posebnih odjela radnog osposobljavanja
NOSITELJ/I Anita Vidović, Željka Vidović, Zvjezdana Miri-Barila, Mirna Lučin
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, pokazivanje, razgovor, usmeno izlaganje
VREMENIK Tijekom listopada 2014.
TROŠKOVNIK--------------
NAČIN VREDNOVANJA Odaziv učenika, ponašanje učenika, realizacija individualiziranih listića
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Unaprjeđenje rada, izrada razrednog panoa
5.5. TERENSKA NASTAVA VIŠIH RAZREDA – POSJET GRADU ZAGREBU
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJOpisivanje zrakoplovnog transporta i pojmova koji su vezani uz njega -opisivanje i uspoređivanje predmeta iz prošlosti i sadašnjosti-opisivanje doživljaja planetarija-opisivanje rudnika-opisivanje tehničkih osnova demonstriranih pokusa u dijelu muzeja Nikole Tesle-opisivanje događaja, predmeta
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
-opisivanje biljnog svijeta u Botaničkom vrtu-opisivanje biljnog i životinjskog svijeta životinja koje žive u Zoološkom vrtu-razvoj koncentracije i pažnje-vidna diskriminacija-razvoj grube motorike-pomaganje drugima-pristojno ponašanje -slijeđenje uputa, Aktivnost je namijenjena učenicima viših
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA razreda predmetne nastave( 5.,6.,7. i 8. razredi)
NOSITELJ/I Razrednici- Marija Soldo, Emina Braniša, Mateja Šestan, Edita Štok, Tatjana Novak, Adriana Kolman i Marija Taradi, te ostali profesori i stručni suradnici koji sudjeluju u izvođenju nastave i odgojno obrazovne potpore u višim razredima predmetne nastave.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE Učenici viših razreda predmetne nastave putovat će organiziranim autobusnim prijevozom u grad Zagreb i sva predviđena prethodno navedena mjesta.
VREMENIK 29. svibnja 2015.g.
TROŠKOVNIKTroškovi puta i prijevoza autobusa snositi će roditelji i udomitelji učenika, a po učeniku će iznositi približno
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJAZainteresiranost za sadržaje, razgovor , opisivanje viđenog, prepoznavanje i opisivanje predmeta, životinja i biljaka sa fotografija koje ćemo snimiti na terenu.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Izrada plakata po razredima, prezentacija roditeljima na zadnjem roditeljskom sastanku.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
6. INTEGRIRANI DANI
6.1. INTEGRIRANI DANI NIŽIH RAZREDA
CILJ razvijanje svijesti o važnosti kretanja i bavljenja
sportskim aktivnostima, promicanje važnosti kretanja u svakodnevnom životu
sudjelovanje u obilježavanju blagdana
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani
međusobnim darivanjem potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj
djelovati na osvješćivanje pozitivnih emocija kod učenika s ciljem bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjeljenju
spoznati značaj održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša
prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš poticati učenike da čuvaju i vode brigu o okolišu
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
upoznavanje učenika s drugim kulturama i povijesnom ostavštinom
međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva
NAMJENA Aktivnosti su namijenjene učenicima nižih razreda
NOSITELJ/IRazrednici: Maja Markuš Velicki (1.a), Ivana Janković (1.b), Marta Bacinger (2.a), Ana Lončarić - Tretnjak
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
(3.a), Lana Dominko (zamjena za Rahelu Posavec) (4.a))
NAČIN REALIZACIJE Šetnja, radionice, praktičan rad, predavanje, igre
VREMENIKHrvatski olimpijski dan-rujan 2014.Dani kruha-listopad 2014.Sv. Nikola-prosinac 2014.Božić-prosinac 2014.Valentinovo-veljača 2015.Maskenbal-veljača 2015.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Dan planeta zemlje- travanj 2015.Svjetski dan Roma-travanj 2015.Uskrs-travanj 2015.Sport i ples-lipanj 2015.
TROŠKOVNIK- papiri za fotokopiranje, kolaž papir, plastelin, škare, ljepilo, boje, slikovni materijali, nastavni listići, DVD – i, DVD player, izvori znanja ( čitanka, časopisi), ulaznice za posjet muzeju
NAČIN VREDNOVANJA
Posteri i plakati
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređivanje rada.
6.2. FAŠNIK
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJNjegovanje, starih običaja i tradicije, upoznavanje običaja i tradicije vezane uz fašnik, poticati očuvanje zavičajne kulturne baštine i zavičajnog identiteta, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvijanje sposobnosti promatranja, razmišljanja i prosuđivanja, usvojiti, poticati i razvijati pravila lijepog ponašanja, obogatiti stečena znanja i vještine te povezati
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
nastavu sa životom, u skladu s učeničkim sposobnostima i planiranim programskim sadržajima rada u posebnim odjelima povezati nastavne sadržaje iz svih nastavnih predmeta (korelacija)
NAMJENA Učenici posebnih odjela
NOSITELJ/I Učitelji – razrednici, stručni suradnici
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, razgovor
VREMENIK Veljača, 2015.
TROŠKOVNIK Kostimi, papiri, CD-player
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA aktivno sudjelovanje u aktivnostima, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
izrada plakata, unaprjeđenje rada i međuljudskih odnosa
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
6.3. DAN PLANETA ZEMLJE
CILJPoticanje svijesti o potrebi čuvanja našeg planeta, poticanje i usvajanje vještina učenika koje čuvaju planet Zemlje, razumijevanje potrebe za čistim okolišem, razvrstavanje smeća, razvoj ljubavi prema prirodi, razvoj ekološke svijesti, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvoj tolerantnog ponašanja, prihvaćenje različitosti među
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
ljudima kao bogatstvo
NAMJENA Učenici posebnih odjela
NOSITELJ/I Učitelji – razrednici, stručni suradnici
NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, razgovor
22.04.2015.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK
TROŠKOVNIK Papiri, vrećice za razvrstavanje otpada, bojice, tempere, flomasteri, kartoni i sl.
NAČIN VREDNOVANJA aktivno sudjelovanje u aktivnostima, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
izrada plakata, unaprjeđenje rada i međuljudskih odnosa
6.4. VALENTINOVO
Promicanje općih vrijednosti pristojnosti/
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ obazrivosti te sposobnosti vladanja sobom, razvoj samopoštovanja i poštovanja drugih, razvijanje poštovanja života kao najveće vrijednosti, promicanje razumijevanja i poštivanja drugih i drugačijih, promicanje ljubavi i ponosa prema obitelji, te zavičaju, njegovanje tradicije druženja razvijanje sposobnosti promatranja i djelovanja, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva.
NAMJENAUčenici svih razrednih, nastavnih i posebnih odjela, odjeli radnog osposobljavanja i odjel radno proizvodnih aktivnosti, članovi i roditelji Udruge za pomoć osobama s mentalnom retardacijom, učitelji i profesori škole, volonteriSvi razrednici razrednih, nastavnih i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I posebnih odjela Centra za odgoj i obrazovanje , predsjednik Udruge za pomoć osobama s mentalnom retardacijom, volonteri
NAČIN REALIZACIJESvečanost u dvorani Kristal u Čakovcu praćeno plesom i druženjem učenika i članova Udruge
VREMENIK14. veljače 2015. godine u vremenu od 15.00. do 18.00. sati
Roditelji/ pratioci učenika i odrasli članovi
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK Udruge, te profesori i učitelji Centra na ulazu u dvoranu plaćaju 10,00 kuna , te je organizirana tombola prikupljenih dobitaka za sve prisutne koji žele kupiti uplaćuju 10,00 kuna za jedan dobitak, a novciIdu u fond Udruge kao dobrovoljni prilog
NAČIN VREDNOVANJAPonašanje učenika na svečanosti, razgovor s učenicima o svečanosti i zabavi tijekom svečanosti.
NAČIN KORIŠTENJA Sjećanje i razgovor, te osobno zadovoljstvo svih prisutnih na svečanosti
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
REZULTATA VREDNOVANJA kao uspomena na taj svečani dan
6.5. DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
CILJ uočiti jesenske promjene u
neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život
sudjelovati u obilježavanju blagdana
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani
usvojiti nova znanja vezana uz proces dobivanja kruha i peciva
razviti osjećaj zahvalnosti i poštovanja prema prirodi njezinim plodovima
međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA- aktivnosti su namijenjene učenicima posebnih odjela: PO 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, RPA)
NOSITELJ/I- razrednici posebnih odjela
NAČIN REALIZACIJE- radionice, praktičan rad, predavanje
- listopad
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK
TROŠKOVNIK- plastelin, smjese za modeliranje, kruh, različita peciva, brašno, ulje, kvasac, sol, različite vrste kolača- 100 kn
NAČIN VREDNOVANJA- aktivno sudjelovanje u aktivnostima
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređivanje rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
6.6. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJpromicanje važnosti kretanja u svakodnevnom životurazvoj zdravog odnosa prema vlastitu tijelupoticanje svijesti o vlastitom tijelu te odgovornosti prema svojem tijelu i zdravljukroz upoznavanje vlastitog tijela jačati osobni identitetpromicanje olimpijskog duhapoticanje pravilnog i zdravog razvoja djecerazvijanje navike redovitih tjelesnih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
aktivnostirazvoj higijenskih navikarazvoj prijateljskih odnosa među uključenim učenicima u cilju boljih, tolerantnijih odnosa općenito među polaznicima pojedinih razreda.poticati učenike da čuvaju i vode brigu o okolišu međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva
NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima posebnih odjela : PO1 , PO2 , PO3, PO4, PO5 , PO6, PO 8, PO9 , PO10 , PO11 , PO12 , PO13, PO14, PO 15, PO 16, PO 17, 18, 19, 20, 21, RPA .
NOSITELJ/I Razrednici posebnih odjela
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE Šetnja , praktičan rad , igre
VREMENIK Hrvatski olimpijski dan 10.09.2014.
TROŠKOVNIK Sportske gaćice , bijele majice , tenisice , lopte , čunjići , čunjevi , kugla , stalci , fućka – 100 kn
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA Aktivno sudjelovanje u aktivnostima .
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unaprjeđenje rada.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
6.7. MEĐUNARODNI DAN INVALIDA
CILJPromicanje općih vrijednosti pristojnosti/ obazrivosti te sposobnosti vladanja sobom, razvoj samopoštovanja i poštovanja drugih, promicanje razumijevanja i poštivanja drugih i drugačijih, promicati ideju prihvaćenja
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
različitosti među ljudima bogatstvo, njegovanje tradicije druženja, razvijanje sposobnosti promatranja i djelovanja, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva
NAMJENA Svi učenici i učitelji COO
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I razrednici
NAČIN REALIZACIJE Ples u hotelu
VREMENIK 3.12.2014.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK Karaoke, cd –player, sok, grickalice
NAČIN VREDNOVANJA Fotografije, video-snimka, odaziv učenika, ponašanje učenika, razgovor
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Gledanje video-snimke u holu Škole, sjećanje i razgovor te osobno zadovoljstvo svih prisutnih na svečanosti kao uspomena na taj svečani dan,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Objavljivanje članka na web stranici naše Škole i u lokalnim novinama
6.8. ADVENT
CILJMaterijalni zadaci: vezanje pojma Božić uz Isusovo rođenje, povezivanje događaja
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
kićenja bora s Božićem, povezivanje blagdana s dobrim djelima i zahvalnosti što treba prenijeti na cijelu godinu, povezivanje Božića i Nove godine s odgovarajućim datumima, čitanje i pisanje, brojenjeFunkcionalni zadaci: razvoj fine motorike stavljanjem ukrasa na bor, razvijanje koncentracije i pažnje usmjeravanjem na uprizorenje Isusovog rođenja, vidna diskriminacija, grafo-motorika, gruba
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
motorikaOdgojni zadaci: čekanje na red za vješanje ukrasa, poticanje na dobra djela, osvijestiti zahvalnost za sitnice,poticanje prijateljskih odnosa među učenicima, poticanje osjetljivosti i pružanje pomoći drugima, prihvaćenje drugih
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima posebnih odjela.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I Razrednici posebnih odjela
NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, igrokaz
VREMENIK Prosinac 2014. godine
CD player - informatičar, muzički CD-ovi –
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK donose učenici, ukrasi za bor – izrađuju učenici od prirodnih materijala.
NAČIN VREDNOVANJAOdaziv učenika i zainteresiranost za pojedine sadržaje, usmena razredna anketa o kojoj ćemo raspravljati.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Koristit ćemo ih za poboljšanje narednih proslava, a događaj ćemo prezentirati u lokalnim novinama.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
6.9. USKRS
CILJ Upoznavanje običaja i načina obilježavanja blagdana Uskrsa, poticati očuvanje zavičajne kulturne baštine i zavičajnog identiteta, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvijanje sposobnosti
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
promatranja, razmišljanja i prosuđivanja, usvojiti, poticati i razvijati pravila lijepog ponašanja, obogatiti stečena znanja i vještine te povezati nastavu sa životom, u skladu s učeničkim sposobnostima i planiranim programskim sadržajima rada u posebnim odjelima povezati nastavne sadržaje iz svih nastavnih predmeta (korelacija)
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA Učenici navedenih posebnih odjela
NOSITELJ/I Voditelji navedenih posebnih odjela
NAČIN REALIZACIJE radionice, praktičan rad, razgovor, pokazivanje
VREMENIK Tijekom travnja 2014.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK Pisanice od stiropora, zaštitne rukavice, boje, kistovi, drveni štapići, glina, papiri i sl.
NAČIN VREDNOVANJA Izložba radova, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika, usmena provjera
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Izrada postera, unaprjeđenje rada
6.10. UBIREMO PLODOVE NAŠEG RADA
razvoj ljubavi prema prirodi, razvoj
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ ekološke svijesti, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvoj odgovornosti u radu, shvaćanje vrijednosti rada, razvoj prijateljskih odnosa među učenicima i učiteljima
NAMJENAUčenici posebnih odjela
NOSITELJ/IRazrednici posebnih odjela, knjižničar i ostali stručni suradnici
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJEPraktičan rad, Natjecateljske igre, glazba, ples, priredba, druženje učenika i učitelja, užina i druženje uz roštilj, sokovi
VREMENIKlipanj, 2015.
TROŠKOVNIKSok, čaše,tanjuri, salvete, namirnice – 100 kuna
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA Odaziv učenika, izrada plakata s fotografijama svih aktivnosti
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za unapređivanje rada i jačanje međuljudskih odnosa u školi, za prezentaciju u medijima
6.11. MEĐUNARODNI DAN MUZEJA
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJUpoznavanje s kulturnom baštinom Međimurja, upoznavanjem prošlosti pridonijeti boljem razumijevanju sadašnjosti, poticanje primjerenog ponašanja u stvarnim situacijama, obogaćivanje rječnika
NAMJENA Učenici posebnih odjela
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I Učitelji – razrednici
NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, razgovor, pokazivanje
VREMENIKSvibanj 2015.
TROŠKOVNIK-----------
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA aktivno sudjelovanje u aktivnostima, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
izrada plakata, unaprjeđenje rada i međuljudskih odnosa
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
7. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
7.1. TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA
CILJKratkoročni specifični ciljevi
razvijanje pozitivne slike o sebi razvijanje odgovornosti za vlastito
ponašanje poticanje i razvijanje mašte i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
kreativnosti razvijanje razumijevanja vlastitih
osjećaja, potreba i želja upravljanje vlastitim postupcima usvajanje socijalnih i
komunikacijskih vještina razvijanje socijalne kompetencije razvijanje zajedništva i suradnje razvijanje razumijevanja osjećaja,
potreba i želja drugih uvažavanje zahtijeva i pravila
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
kontrola ljutnjeDugoročni (opći) cilj
prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije
NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima 1., 2, 3., i 4.razreda .
NOSITELJ/INositelj aktivnosti u produženom stručnom postupku 6 (PSP6) je Melita Horvat Podgorelec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJEProgram treninga socijalnih vještina će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.
VREMENIKAktivnosti će se provoditi svaki dan u nižoj smjeni, jedan tjedan od 07:30 do 11:45, drugi tjedan od 11:30 do 15:30 sati, tijekom cijele školske godine.
TROŠKOVNIK-papir za fotokopiranje, olovke, bojice, flomasteri, škare, kolaž, društvene igre, didaktički materijal.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJAProgram će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Učenički radovi (individualni i grupni) biti će izloženi u prostoru u kojem će se odvijati aktivnosti.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
7.2. USVAJANJE SOCIJALNIH VJEŠTINA – VIŠI RAZREDI
CILJ Kratkoročni specifični ciljevi razvijanje pozitivne slike o sebi razvijanje odgovornosti za vlastito
ponašanje poticanje i razvijanje mašte i
kreativnosti razvijanje razumijevanja vlastitih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
osjećaja, potreba i želja upravljanje vlastitim postupcima usvajanje socijalnih i
komunikacijskih vještina razvijanje socijalne kompetencije razvijanje zajedništva i suradnje razvijanje razumijevanja osjećaja,
potreba i želja drugih uvažavanje zahtijeva i pravila kontrola ljutnje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Dugoročni (opći) cilj
prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije
NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima viših razreda
NOSITELJ/INositelj aktivnosti u produženom stručnom postupku 5 (PSP5) je Vlatka Šteinglin Kovač, a u PSP 6 je Irena Slaviček.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJEProgram treninga socijalnih vještina će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.
VREMENIKAktivnosti će se provoditi svaki dan u višoj smjeni, jedan tjedan od 07:30 do 11:45, drugi tjedan od 11:30 do 15:30 sati, tijekom cijele školske godine.
TROŠKOVNIK-papir za fotokopiranje, olovke, bojice, flomasteri, škare, kolaž, društvene igre, didaktički materijal.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJAProgram će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Učenički radovi (individualni i grupni) biti će izloženi u prostoru u kojem će se odvijati aktivnosti.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
7.3. BRZI I ŽESTOKI – RADIONICE ZA UČENIKE S PUP
CILJrazvijati kompetitivnost, socijalne vještine i samopouzdanje- razvijati suradnju i timski rad- naučiti kontrolirati i adekvatno koristiti osjećaje- rješavanje sukoba na nenasilan i društveno prihvatljiv način
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
- povećavati kod učenika prag tolerancije na frustraciju- razvijati toleranciju, uvažavanje drugog
NAMJENAAktivnost je namijenjena grupi učenika od 5. do 8. razreda s manifestnim poremećajima u ponašanju
NOSITELJ/IDinka Žulić, pedagog, Tatjana Žižek, psiholog, Vlatka Šteinglin Kovač, socijalni pedagog, Irena Slaviček, socijalni pedagog
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE Radionice će se održavati jednom tjedno po 1 školski sat, tijekom školske godine, u dvije grupe
VREMENIKPredavanja/radionice će se održati na Stručnim aktivima razredne i predmetne nastave te posebnih odjela, drugom obrazovnom razdoblju ove školske godine
TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje, olovke, bojice, flomasteri, škare, kolažProgram će se vrednovati praćenjem i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA usporedbom inicijalnog i finalnog stanja.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati vrednovanja koristiti će se za planiranje individualnih postupaka u radu s učenicima s teškim poremećajima u ponašanju.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
8. MEĐUPREDMETNA TEMA ZDRAVSTVENI ODGOJ
ZDRAVSTVENI ODGOJ – OBRADA TEMA NA SATOVIMA RAZREDNOG ODJELA
CILJ- Kroz holistički pristup posredovati
znanja, vještine i vrijednosti koje zagovaraju i osiguravaju zdrav
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
život
NAMJENA aktivnosti su namijenjene svim
učenicima u razrednim i posebnim odjelima te odjelu radno-proizvodnih aktivnosti
NOSITELJ/I razrednici u suradnji sa stručnim
suradnicama (Tatjana Žižek,Dinka Žulić, Vlatka Šteinglin Kovač, Melita Horvat Podgorelec, Irena Slaviček), školskom liječnicom, medicinskom sestrom i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
stomatologinjom
NAČIN REALIZACIJE radionice, razgovor, praktičan rad, predavanja 10 do 12 sati tijekom školske godine
VREMENIK- aktivnosti će se realizirati na
satovima razrednika tijekom školske godine
TROŠKOVNIK- nema posebnih troškova
- procjena ponašanja u određenim
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA situacijama
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
rezultati će se koristiti za unapređivanje rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
9. GRAĐANSKI ODGOJ
9.1. GRAĐANSKI ODGOJ – VIŠI I NIŽI RAZREDI
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ- -poznavanje učeničkih prava i dužnosti- -poznavati dječja prava i dužnosti- -poštivati različitosti na spolnoj, dobnoj, etničkoj,
vjerskoj i drugoj osnovi- -shvatiti važnost školskih pravila i sudjelovati u
donošenju razrednih pravila- -poštivati sportska pravila- - razlikovati različite religije i odnositi se s
poštovanjem prema njima- - prihvaćati druge učenike bez obzora na kulturne
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
razlike- - osposobiti učenike da sudjeluju u volonterskim
aktivnostima- -pronalaziti ispravne načine pomaganja drugima- - opisati kako se slave blagdani u njegovoj obitelji i
zavičaju- - izrađivati predmete vezane uz pojedine blagdane i - - slušanje i pjevanje pjesama iz zavičaja- -navođenje vlastitog identiteta, navođenje kulturnih
razlika koje primjećuje u razredu- -poznavati pojam Evropska unija i imenovati neke
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
zemlje koje su njene članice- -sudjelovati u obilježavanju Svjetkog dana Roma- -Upoznati aktivnosti vezane uz Dan grada- -kulturno se ponašati u različitim vrstama kulturnih i
javnih ustanova- -shvatiti važnost novca i uočiti povezanost rada i
novca- - pravilno raspolagati novcem- -upoznati tiskaru i proces nastanka knjige- -sudjelovati u čišćenju okoliša- -upoznati se s različitim izvorima energije
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA aktivnosti su namijenjene učenicima nižih i viših
razreda
NOSITELJ/I razrednice u suradnji sa stručnim suradnicima ii
predmetnim učiteljima TZK, vjeronauka, glazbene kulture i likovne kulture (Vedran Vurušić, Josip Bašnec, Jarmila Naranđa, Mira Bratuša)
NAČIN REALIZACIJE
nastavni satovi hrvatskog jezika, prirode, društva, tehničke kulture, vjeronauka, tjelesne i zdravstvene kulture, likovne kulture, glazbene kulture i sata razrednika, izvanučionička nastava
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK- aktivnosti će se realizirati tijekom školske godine
TROŠKOVNIK- troškovi izvanučioničke nastave
NAČIN VREDNOVANJA
- opisno praćenje u imeniku vezano uz međupredmetne teme
rezultati će se koristiti za
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
unapređivanje rada
9.2. GRAĐANSKI ODGOJ – POSEBNI ODJELI
Poštivati druge bez obzira na nacinalnost i prisutne
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ teškoće, prepoznavati emocije kod sebe i kod drugih,kontrolirati vlastite emocije, poticati i razvijati brižnost, otvorenost, iskrenost, empatičnost, samostalnost, samopouzdanje, odgovornost učenika, poticati i razvijati osobni identitet istodobno ga povezujući s poštivanjem različitosti, rješavati probleme raspravom, razgovorom i dijalogom, objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju, objašnjavati svoju
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta, pokazivati odgovornost za održavanje čistoće u razredu i školi, opisivati neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša, razumjeti važnost održavanja osobne higijene, razumjeti da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno, razlikovati poštenje od nepoštenja, razlikovat privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj, objašnjavati što je za njega novac, kako se stječe i planira potrošnja i štednja (džeparac), razlikovati nepoželjne od poželjnih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu i školi, razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje), pokazivat vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja, predlagati mjere za prekršitelje dogovorenih pravila i za pravednu nadoknadu učinjene štete, navoditi najvažnija pravila i objašnjava zašto su pravila važna za ponašanje učenika u razredu, uočavati, analizirati i vrednovati situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih učenika, sudjelovati u donošenju i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja, prihvaćati odgovornost za svoje postupke, samostalno navoditi svoje ideje i stajališta, nabrajati neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima
NAMJENA aktivnosti su namijenjene učenicima posebnih odjela
NOSITELJ/I Voditelji navedenih posebnih odjela, stručne
suradnice Tatjana Žižek, Dinka Žulić, Vlatka
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Šteinglin Kovač
NAČIN REALIZACIJE
Praktičan rad, radionice,skrbi o sebi, upoznavanja škole i radne okoline, organiziranog provođenja slobodnog vremena (glazbeno, radni i likovno izražavanje), komunikacije, izobrazbe u obavljanju poslova, socijalizacije, izvanučioničke i terenske nastave
VREMENIK- aktivnosti će se realizirati tijekom školske godine
TROŠKOVNIK- Slikovni materijal, primjereni kraći tekstovi, za
pripremanje, papir za fotokopiranje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA
U svakodnevnim aktivnostima, u opisnom praćenju
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
rezultati će se koristiti za unapređivanje rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
10. ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „LAVIĆI“
ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB LAVIĆI
CILJ Priprema učenika, organizacija i provedba natjecanja i sportskih susretapoticati i razviti zdrave navike u
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
učenicima, razumjeti potrebu čuvanja vlastitog zdravlja, osvijestiti potrebu za kretanjem na svježem zraku, važnost bavljenja sportom
NAMJENAUčenici koji sudjeluju u pojedinim natjecanjima te onima koji se na to pripremaju
NOSITELJ/I Vedran Vurušić, Santino Debelec, Ivana Tkalec, Josip GečekTreninzi, promidžbene aktivnosti,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE osmišljavanje sportskih aktivnosti
VREMENIK Tijekom cijele školske godine u skladu s vremenikom sportskih natjecanja Saveza invalida MŽ i Hrvatskog školskog sportskog saveza
TROŠKOVNIK Trošak odlaska na natjecanje (prijevoz, smještaj), sportska oprema za natjecatelje – 3.000,00 kn
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJAPostignuti rezultati, objave u medijima, odaziv učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Za unapređenje rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
11. UČENIČKA ZADRUGA FIJOLICA
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
UČENIČKA ZADRUGA FIJOLICA
CILJRazvoj poduzetništva, stvaranje radnih navika, poticanje kreativnosti.Senzibilizacija javnosti i promocija COO
NAMJENAPrvenstveno učenicima uključenima u INA koje su sekcije UZ, ali i svim učenicima COODragica Benčik i voditelji INA uključeni u
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I UZ Fijolica (mali zadrugari, kreativna, keramičari, veziljska, zaštitari prirode, cvjećarska)
NAČIN REALIZACIJERadionice, praktičan rad, izložbe, sudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri te na proslavama obilježavanja Dana Grada i Županije.
VREMENIKTijekom školske godine
Troškovi su navedeni u kurikulumima
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK pojedinih INA, a namiruju se dijelom prodajom učeničkih radova
NAČIN VREDNOVANJABroj izrađenih predmeta, broj prodanih izložaka, ocjena nastupa na smotrama
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Za unapređenje rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
12. PROGRAMI, PROJEKTI, SURADNJA…
12.1. OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA ROMA
CILJIntegracija u zajednicuPoticanje govornog izražavanja.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Razvoj socijalnih vještina
NAMJENAINA-e, 20 učenika, stanovnici romskog naselja Kuršanec, polaznici dječjeg vrtića u Obiteljskom centru u Kuršancu, predstavnici lokalnih vlasti…
NOSITELJ/IRobert Posavec, Tatjana Žižek
NAČIN REALIZACIJEPriredba u trajanja od 30 minuta. Učenici romskim pjesmama, recitacijama i plesom obilježavaju Svjetski dan Roma.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK8. travnja.
TROŠKOVNIK500 kuna (prijevoz učenika do romskog naselja Kuršanec i natrag, osvježenje za učenike i njihove voditelje)
NAČIN VREDNOVANJAReakcija gledatelja.Broj medijskih objava u tiskanim i elektroničkim medijima.
NAČIN KORIŠTENJA Učiteljsko vijeće. Županijska stručna vijeća.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
REZULTATA VREDNOVANJA
12.2.. OBILJEŽEVANJE MEĐUNARODNOG DANA TOLERANCIJE
CILJRazvijanje tolerancije prema osobama s invaliditetomPoticanje čitanja
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA20učenika COO-a i 10-ak učenika II. osnovne škole Čakovec (voditeljica školska knjižničarka Nina Vugrinec)
NOSITELJ/I Robert Posavec
NAČIN REALIZACIJEZajednička radionica čitanja. Učenici redovne škole čitaju lektirni naslov učenicima COO-a. Uz vođenje knjižničara Roberta Posavca i knjižničarke Nine Vugrinec interpretiraju tekst i izrađuju
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
plakat o toleranciji za pano.
VREMENIK Studeni 2014.
TROŠKOVNIK 100 kuna (bojice i flomasteri. A0 papir)
NAČIN VREDNOVANJAUsmeni razgovor s učenicima i razrednicima koji su sudjelovali na radionicama.Medijska objava u lokalnom tisku, na
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Internet portalima te web i FB stranicama COO-a.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Plakat će biti izložen u COO-u, a nakon toga u prostorima II. osnovne škole Čakovec.
12.3. MJESEC HRVATSKE KNJIGE
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJPoticanje čitanje
NAMJENAUčenici nižih razreda i njihovi razrednici/e. Učenici 5. i 6. razreda i njihove razrednice.
NOSITELJ/IRobert Posavec
NAČIN REALIZACIJERadionice u Gradskoj knjižnici „Nikola Zrinski“ Čakovec. Radionice za poticanje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
čitanja, usmenog i likovnog izražavanja.Izrada plakata o radionicama. Izradu plakata vode Robert Posavec i razrednice (svaki razred za sebe)
VREMENIK15. listopad do 15. studenog.
TROŠKOVNIK200 kuna (papir za printanje i boje za printer Canon ip4900) – izrada plakata.
Usmeni razgovor s učenicima i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJA razrednicima koji su sudjelovali na radionicama.Medijska objava u lokalnom tisku, na Internet portalima te web i FB stranicama COO-a.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Plakat će biti izložen u holu školu mjesec dana nakon završetka Mjeseca hrvatske knjige.Daljnja promocija čitanja u razredima.Širenje rezultata u svim promotivnim aktivnostima Centra.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
12.4. PROGRAM POTICANJA ČITANJA
CILJPoticanje čitanja.Razvijanje navike dolazaka u školsku knjižnicu.Poticanje verbalnog i likovnog izražavanja
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
učenika.
NAMJENASvi razredni odjeli Centra za odgoj i obrazovanje (12 razreda
NOSITELJ/IRobert Posavec
NAČIN REALIZACIJESvaki razredni odjel godišnje sudjeluje na dva sata čitanja. Naslovi prema razredima:
1) Crvenkapica – 2 sata (čitanje,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
prepoznavanje likova, didaktičke igre na temu naslova)
Maja Markuš-Velicki (1. a) – 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.), 1 sat hrvatskog (ožujak 2015.)Ivana Janković (1. b) – 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.), 1 sat hrvatskog (ožujak 2015.)
2) Pepeljuga – 2 sata (čitanje, prepoznavanje likova i prostora, didaktičke igre na temu naslova)
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Marta Bacinger – 1 sat hrvatkog (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (ožujak 2015.)
3) Pinokio – 2 sata (čitanje, prepoznavanje fizičkih osobina likova, crtanje likova)
Ana Lončarić-Tretnjak – 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.), 1 sat hrvatskog (travanj 2015.)
4) Vlak u snijegu – 2 sata (čitanje, prepričavanje)
Lana Dominko – 1 sat hrvatskog (studeni,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
2014.), 1 sat hrvatskog (svibanj 2015.)5) Vlak u snijegu – 2 sata (čitanje,
prepričavanje)Marija Soldo (5. a) – 1 sat hrvatskog (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (veljača 2015.)Emina Braniša (5. b) – 1 sat hrvatskog (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (siječanj 2015.)
6) Družba Pere Kvržice – 2 sata (čitanje, prepoznavanje osobina
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
likova, prepričavanje)Mateja Šestan (6. a) – 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.), 1 sat hrvatskog (ožujak 2015.)
7) Čudnovate zgode Šegrta Hlapića – 2 sata (čitanje, prepoznavanje osobina likova, prepričavanje)
Edita Štok (7. a) – 1 sat hrvatskog (studeni 2014.), 1 sat hrvatskog (siječanj 2015.)Tatjana Novaka (7. a) 1 sat hrvatskog
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
(studeni 2014.), 1 sat hrvatskog (siječanj 2015.)
8) Što cure govore? Što dečki govore? – 2 sata (čitanje, čitanje učenika naglas).
Adriana Kolman (8. a) – 1 sat razrednika (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.)Marija Taradi (8. b) – 1 sat hrvatskog (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.)
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIKTijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK300 kuna (didaktičke igre, papiri, drvene bojice).
NAČIN VREDNOVANJAUsmeni razgovor s učenicima.Usmeni razgovor s razrednicama.Posjeti školskoj knjižnici.Medijske objave u tiskanim i elektronskim
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
medijima te na društvenim mrežama COO-a Čakovec.
12.5. UČIMO UČITI
CILJUnaprijediti kompetenciju učiti kako učiti u učenika Centra
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENAUčenici od 2. do 8.razreda
NOSITELJ/IDinka Žulić, pedagog COO
NAČIN REALIZACIJERadionice, individualan i grupni rad s učenicima
VREMENIKlistopad – lipanj 2014., po 3 sata u svakom razrednom odjelu
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJAAktivnost učenika, povratna informacija učitelja i roditelja
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Za planiranje budućeg rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
12.6. RADIONICE ZA UČITELJE POČETNIKE
CILJUvođenje učitelja pripravnika i početnika u rad
Učitelji pripravnici i oni s manje od tri
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAMJENA godine radnog staža
NOSITELJ/IDinka Žulić
NAČIN REALIZACIJERadionice, ogledni satovi, individualni razgovori
VREMENIKListopad – svibanj
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJASpremnost učitelja za polaganje stručnog ispita i obavljanje radnih obveza
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Planiranje budućeg rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
12.7. MALI RAZREDNI PROJEKTI
CILJPrimjena naučenog, kreativnost, aktivno učenje, motivacijaKompetencije građanskog odgojaUvođenje projektne nastave
NAMJENAUčenici razrednih odjela COO
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/IDinka Žulić, razrednici
NAČIN REALIZACIJERadionice, praktičan rad, grupni rad učenika
VREMENIKlistopad – lipanj 2014.
Papir za plakate, ljepilo, kolaž i sl. – cca
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIK 100 kn; video materijal – cca 5.000,00 kn
NAČIN VREDNOVANJAUključenost učenika u razredni projekt
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Prezentacija radaPlaniranje budućih projekata
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
12.8. NEVERBALNA KOMUNIKACIJA U RAZREDU
CILJUtvrditi oblike neverbalne komunikacije između učitelja i učenika
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Osvijestiti kod učitelja važnost neverbalne komunikacije
NAMJENAUčitelji i učenici
NOSITELJ/IDinka Žulić, Tatjana Žižek
NAČIN REALIZACIJEOpservacija, praćenje, analiza rezultata, predavanje za učitelje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIKVeljača-svibanj 2014.
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJA Pozitivan utjecaj na odnos učitelj - učenik
NAČIN KORIŠTENJA Prezentacija rezultata na stručnom skupu
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
REZULTATA VREDNOVANJA
12.9. HOSPITIRANJE SREDNJOŠKOLACA I STUDENATA UČITELJSKOG FAKULTETA
upoznavanje polaznika Gimnazije
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJ Čakovec,ETŠ Čakovec i Srednje škole Čakovec i studenata Učiteljskog fakulteta s odgojno-obrazovnim pristupom učenicima s intelektualnim teškoćama i senzibiliziranje mladih ljudi u lokalnoj zajednici za pružanje podrške takvim osobama
NAMJENAUčenici Gimnazije Čakovec, ETŠ Čakovec i Srednje škole Čakovec, a naročito polaznici izborne nastave psihologije
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Studenti Učiteljskog fakulteta u Čakovcu
NOSITELJ/IDinka Žulić, mag.educ.rehab. i Tatjana Žižek, mr.spec.psih.Ivana Šimunić i Davorin Zorko, psiholozi u Gimnaziji Čakovec i ETŠ ČakovecGoran Lapat, predavač na Učiteljskom fakultetu
NAČIN REALIZACIJECentar za odgoj i obrazovanje Čakovec Tijekom godine – individualni dolasci
2 sata – grupni susret
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK Individualni dolasci po 2 školska sata
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJAUsmena / pismena procjena aktivnosti srednjoškolaca od strane rehabilitatorakontinuitet u individualnom angažmanu srednjoškolaca
NAČIN KORIŠTENJA Implementacija stečenih vještina kod polaznika u formiranju profesionalnih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
REZULTATA VREDNOVANJA interesa
12.10. SURADNJA S DVOJEZIČNOM ŠKOLOM IZ LENDAVE
CILJrazmjena iskustava u odgojno-obrazovnom radu sa posebnom osnovnom školom u Lendavi – međusobna predavanja, zajedničko
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
druženje, upoznavanje s aktualnim projektima obje škole, gostovanja na priredbama
NAMJENAdjelatnici Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec i škole u Lendavi
NOSITELJ/Iravnatelj, stručni suradnici psiholog, pedagog i knjižničar Centraravnatelj škole u Lendavi
NAČIN REALIZACIJEpredavanja na učiteljskim vijećima,sudjelovanje na priredbama,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
zajedničko druženje djelatnika
VREMENIKveljača,svibanj – predavanja na učiteljskim vijećimaožujak, travanj,svibanj – sudjelovanje u priredbamalistopad, lipanj – zajedničko druženje djelatnika
TROŠKOVNIKtroškovi reprezentacije prijema djelatnika škole Lendava – pecivo, sok, kava - 300 kntroškovi prijevoza do škole Lendava - cca
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
500 kn
NAČIN VREDNOVANJAprocjene sudionika o korisnosti suradnjekvantiteta primjene novih idejausmena evaluacija sudionika na predavanjima
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
implementacija u odgojno-obrazovnu praksu
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
12.11. POSJET DOMU ZA STARIJE OSOBE NOVINŠĆAK U ČAKOVCU
CILJUpoznavanje i senzibilizacija naših učenika s populacijom ljudi starije životne dobi
NAMJENA10 učenika predmetne nastave – članovi pjevačkog zbora, korisnici Doma
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/ITatjana Žižek, mr.spec.psih., Mira Bratuša, prof.
NAČIN REALIZACIJE01.10.2014. posjet Domu za starije i nemoćne osobe Novinščak u Čakovcu – priredba naših učenika
VREMENIK 1.10.2014.
TROŠKOVNIKTroškovi prijevoza školskim minibusom, troškovi izrade prigodnih keramičkih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
poklona
NAČIN VREDNOVANJARazgovor na satovima razrednog odjela o posjetu i priredbi
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Članak u listu Međimurje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
12.12. SURADNJA S FILOZOFSKIM FAKULTETOM U ZAGREBU ODSJEKOM ZA PSIHOLOGIJU
CILJupoznavanje studenata psihologije s odgojno-obrazovnim pristupom učenicima s intelektualnim teškoćama i senzibiliziranje mladih ljudi u lokalnoj
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
zajednici za pružanje podrške takvim osobama
NAMJENA Studenti psihologije na Filozofskom fakultetu u Zagrebu
NOSITELJ/I Tatjana Žižek, mr.spec.psih.Vesna Vlahović Štetić, Filozofski fakultet u Zagrebu, Odsjek za psihologiju
NAČIN REALIZACIJE Jednodnevno hospitiranje edukacijsko-rehabilitacijskoj praksi u Centru za odgoj i obrazovanje Čakovec
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK listopad, 2014. - Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIKIzrada prigodnih keramičarskih poklona
NAČIN VREDNOVANJA
Usmena povratna informacija studenata
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Implementacija stečenih vještina kod polaznika u formiranju profesionalnih interesaČlanak u novinama
12.13. RADIONICE ZA UČENIKE REDOVNIH ŠKOLA I VRTIĆA
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJSenzibilizacija zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem zajedničkih radionica s djecom redovnih škola i vrtića, prezentacija učeničkih radova u zajednici, razvijanje radnih navika te osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje pozitivne samopercepcije,
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
poticanje pozitivnog razvoja učenika, razvijanje osjećaja zajedništva i prijateljstva kroz zajednički rad, otklanjanje predrasuda i negativnih stavova prema osobama s posebnim potrebama, uočiti različitosti među ljudima i prihvaćati ih kao bogatstvo, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
društva
NAMJENA Djeci redovnih škola i vrtića, učiteljima i odgajateljima
NOSITELJ/IUčenici posebnih odjela za radno osposobljavanje, Dragica Benčik, Anita Vidović, Zvjezdana Miri-Barila, Željka Vidović, Mirna Lučin
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE 1. Izrada suvenira2. Izrada božićnih čestitaka3. Izrada pisanica
radionice, praktičan rad
VREMENIK1. Tijekom mjeseca studenog (3
školskih sata)2. Tijekom mjeseca prosinca (3
školska sata)3. Tijekom mjeseca travnja (3 školska
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
sata)
TROŠKOVNIKRazličiti ukrasni papiri, različite vrste ljepila, razni ukrasni materijali, prirodna špaga, liko, kistovi, škare, drugi sitni pribor, različite vrste boja, glina, boje za glinu, brusni papir. Sokovi i grickalice za učenike-sudionike radionica
NAČIN VREDNOVANJAInteres učenika i učitelja za suradnju preko radionica, motivacija učenika za predviđene radne aktivnosti, ponašanje i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
odnos među učenicima tijekom zajedničkih aktivnosti (dokumentiranje digitalnim tehnikama), evaluacijska anketa
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Razvijanje pozitivnih stavova prema osobama s posebnim potrebama od djetinjstva. Senzibilizacija javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajedniceKorištenje rezultata rada za prezentaciju rada i u medijima
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
12.14. PLIVAJ I UŽIVAJ
CILJKroz različite oblike tjelesne aktivnosti povećati individualne tjelesne sposobnosti i mogućnosti pojedinca, djelovati na kognitivne i konativne sposobnosti putem specifičnog vježbanja, odgojno utjecati na vrijednosni sustav svakog vježbenika te, u
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
određenim granicama, i unaprediti kvalitetu življenja pojedinca.
NAMJENAIgre su namijenjene prvenstveno polaznicima COO-a iz svih krajeva Hrvatske,ali i šire , u dobi od 12 do 22 godine koji imaju veća tjelesna i intelektualna oštećenja pa inače nemaju priliku sudjelovati u nekim sportskim i sličnim natjecanjima.
Ivana Tkalec, prof. kin, Santino
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I Debelec,prof.TZK, Vedran Vurušić, prof. kin
NAČIN REALIZACIJESpecifične sportske igre i jednostavniji zadaci u bazenu sa svrhom uključivanja djece i osoba s većim oštećenjima u sportska natjecanja. Nadalje teži se poticanju natjecateljskog i sportskog duha kod njih, učenju novih kretnih struktura, unapređenju razine već usvojenih kretnih struktura, povećanju intelektualnih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
sposobnost, smanjenje anksioznosti te povećanja interesa i ljubavi prema sportu.
VREMENIKSportske igre održavaju se na Gradskim bazenima 1.06.2015.
TROŠKOVNIKcca 5000,00 kn
NAČIN VREDNOVANJAPrema propozicijama
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.
12.16. SUPERTALENT
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJRazvoj i poticanje različitih talenata (dramskih, pjevačkih , sportskih i sl.) kod učenika Centra i njihovo javno predstavljanje
NAMJENASvi učenici Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/IDragica Benčik, ravnateljica, Tatjana Žižek, psihologinja, Robert Posavec, knjižničar3.12.2014. Izbor za Supertalent škole u
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE hotelu Park – nastup prijavljenih učenika i zajednički ples za sve učenike i djelatnike škole
VREMENIK3.12.2014.
TROŠKOVNIKTroškovi u hotelu Park- sokovi, klipićiNagrade za prva tri osvojena mjesta – 3 karte za gradske bazene ČakovecUtješne nagrade za sve natjecatelje u Supertalentu (čokolade)
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJAPripreme i vježbanje točaka na satovima razrednog odjela, razgovor na satovima razrednog odjela o uvažavanju različitosti i poticanju individualnih talenata
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Nastup učenika u hotelu Park Članak u listu Međimurje i na web stranicama škole
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
13. ODJEL RADNO-PROIZVODNIH AKTIVNOSTI
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
13.1. PLIVANJE
CILJCiljevi ovog oblika nastave su:
- razvoj sigurnosti u vodi- razvoj osnovnih plivačkih tehnika- razvoj higijenskih navika- razvoj zdravog odnosa prema
vlastitu tijelu- poticanje pravilnog i zdravog
razvoja polaznika- razvijanje navike redovitih tjelesnih
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
aktivnosti- razvoj prijateljskih odnosa među
uključenim polaznicima u cilju boljih odnosa općenito među polaznicima pojedinih razreda.
NAMJENA Aktivnost je namijenjena polaznicima RPA
NOSITELJ/IGoran Brlek
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJE Praktična nastava na bazenu.
VREMENIK2. i 3. sat svakog utorka u tijeku školske godine
TROŠKOVNIKTroškovi podrazumijevaju cijenu ulaznica za bazen
NAČIN VREDNOVANJARezultati bit će vrednovani kao pojedinačna dostignuća polaznika u
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
smislu sigurnosti u vodi, savladavanja osnova plivačke tehnike i sl., te putem provjere stupnja samostalnosti u vođenju skrbi o sebi, razvijenosti higijenskih navika, kao i skrbi o drugim polaznicima te o razvoju grupne kohezije među uključenim učenicima.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
13.2. TERENSKA NASTAVA
CILJ-uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život-upoznati najbliži park u neposrednoj blizini škole-osposobiti polaznike za sigurno i samostalno kretanje u prometu
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
-primjenjivati prometna pravila konkretnim situacijama-upoznavanje s prostorijama knjižnice i knjigama-prepoznavanje i imenovanje voća i povrća-sudjelovati u obilježavanju blagdana-uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život-imenovanje cvijeća, kukaca, uočavanje boja, mirisa, zvukova
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
-izgrađivanje pravilnog stava prema prirodi-razvijati pravilan stav prema kretanju-razvijati pristojno ponašanje u različitim situacijama
NAMJENA Aktivnost je namijenjena polaznicima RPA
NOSITELJ/IVoditelj RPA Goran Brlek, roditelji i knjižničar
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN REALIZACIJEŠetnja, radionica, praktičan rad, razgovor, demonstracija, školski i drugi organizirani način prijevoza
VREMENIKPozdrav jeseni - 09.mj. 2014.Posjeta knjižnice - tijekom mjeseca studeni 2014.Posjeta graničnom prijelazu – 02. mj. 2015.Tržnica – urazličito doba u tijeku škol. god.Valentinovo – tijekom mjeseca veljače
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Pozdrav proljeću – 03. mj.2015.Livada , gorice u proljeće – 05.2015.Obilaženje kulturnih ustanova u gradu Čakovec- tijekom škol. god.Posjeta gradu Varaždin – 05. mj. 2015.Posjećivanje predstava - tijekom cijele školske godineSportske aktivnosti - prema vremenu održavanja tijekom školske godineOdlazak u trgovinu prema potrebi i programu tijekom školske godine
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
TROŠKOVNIKKupovina ulaznica za kulturne ustanove, izložbe, kino predstave.Cijena prijevoza prema važećem cjeniku na dan realizacije
NAČIN VREDNOVANJA Usmena provjera
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
13.3. UPOZNAJMO SVOJU DOMOVINU
CILJposjeta svetištu u Mariji Bistrici sa svim njegovim znamenitostima-upoznati se sa poviješću kraja-imenovanje i prepoznavanje gradova kroz koje prolazimo-imenovanje geografskih obilježja pokraj
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
kojih prelazimo-uočiti biljni i životinjski svijet i njihovo raznolikost te posebnost-znati se snalaziti prilikom upotrebe i ponašanje sa različitim prijevoznim sredstvima-kulturno ponašanje prilikom objedovanja-znati upotrijebiti sanitarne prostore -upotrebljavati kulturne fraze
NAMJENAAktivnost je namijenjena korisnicima RPA sa njihovim pratiteljima
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I Goran Brlek, roditelji
NAČIN REALIZACIJE Organiziranje prijevoza.
VREMENIK 05. ili 06. mjesec 2015. godine ako će vrijeme dozvoliti. Svakako do kraja školske godine 2014./2015. Izlet će se održati u subotu prema želji roditelja da i
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
oni koji su zaposleni mogu sudjelovati u toj aktivnosti.
TROŠKOVNIKTroškovi podrazumijevaju cijenu organiziranog prijevoza sa autobusom te prehranu.
NAČIN VREDNOVANJAZainteresiranost za znamenitosti, za sadržaje,razgovor, ponašanje za vrijeme izleta, aktivnosti svakog sudionika.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Iskustva će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
13.4. REHABILITACIJSKO LJETOVANJE
CILJMaterijalni zadaci: razlikovanje sela od grada, imenovanje gradova i rijeka preko kojih prelazimo, imenovanje i uočavanje razlike i reljefu okoline koja nas kroz putovanje prati, razlikovanje primorskog
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
od kontinentalnog okruženjaFunkcionalni zadaci:razvoj fine motorike, razvijanje koncentracije i pažnje, vidna diskriminacija, razvoj grube motorikeOdgojni zadaci:čuvanje i prepoznavanje svojih stvari, pristojno ponašanje u svim prigodnim situacijama
NAMJENAAktivnost je namijenjena korisnicima RPA i ostalim zainteresiranim polaznicima COO Goran Brlek, ostali voditelji te pratitelji
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/I djece te roditelji
NAČIN REALIZACIJEPraktičan rad kroz životne situacije
VREMENIKKolovoz 2015. godine
TROŠKOVNIKNamjenska štednja korisnika RPA za određenu aktivnost pokriva troškove rehabilitacijskog ljetovanja
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NAČIN VREDNOVANJAZainteresiranost za sadržaje, razgovor, aktivnosti svakog sudionika, ponašanje sudionika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Poticaj za daljnji rad i aktivnosti u skupini RPA
13.5. POSJET UČENICIMA U NJIHOVOM DOMU
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJMaterijalni zadaci: razlikovanje sela od grada, imenovanje krajeva kroz koje putujemo , imenovanje i uočavanje razlika u reljefu okoline koja nas kroz putovanje patiFunkcionalni zadaci: razvoj fine motorike, razvijanje koncentracije i pažnje, vidna diskriminacija, slušna diskriminacija, razvoj grube motorikeOdgojni zadaci:čuvanje stvari, pristojno
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
ponašanje
NAMJENA Aktivnost je namijenjena korisnicima RPA
NOSITELJ/I Goran Brlek, roditelji
NAČIN REALIZACIJE Situacijsko učenje
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIKTroškovi poklona za domaćine namijenjeni iz sredstava za rad RPA
NAČIN VREDNOVANJAZainteresiranost za sadržaje, razgovor, prepoznavanje emocija nakon povratka
NAČIN KORIŠTENJA Poticaj za aktivnosti i unaprjeđenje rada
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
REZULTATA VREDNOVANJA
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
14. RAZVOJNI PLAN CENTRA
14.1. PRIORITETNO PODRUČJE: POSTIZANJE PRIMJERENIH PROSTORNIH UVJETA ZA RAD
Poboljšavanje ostvarivanja odgojno-
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
CILJEVI obrazovnih ciljeva
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
Suradnja s lokalnom upravom i MZOS, lobiranje
NUŽNI RESURSIKontakti s dužnosnicima lokalne i državne vlasti
VREMENSKO ODREĐENJETijekom godine
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/Iravnateljica
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARENOSTI CILJA
Osiguravanje sredstava iz državnog proračuna i europskih fondova
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
14.2. PRIORITETNO PODRUČJE: RAZVIJANJE DOBRIH ODNOSA MEĐU UČENICIMA
CILJEVISuzbijanje vršnjačkog nasilja, razvoj pomoći i suradnje, poboljšanje razredne klime
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
Radionice
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NUŽNI RESURSISuradnja stručnih suradnika i razrednika
VREMENSKO ODREĐENJETijekom godine
NOSITELJ/ISocijalne pedagoginje, psihologinja, pedagoginja, razrednici
MJERLJIVI POKAZATELJI Opadanje frekvencije pojave vršnjačkog nasilja
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
OSTVARENOSTI CILJA
14.3. PRIORITETNO PODRUČJE: UNAPREĐIVANJE ODGOJNO- OBRAZOVNOG RADA
CILJEVIMetodičko-didaktička podrška učiteljima početnicima
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
Radionice, predavanja, ogledni sati
NUŽNI RESURSIUključenost pripravnika i mentora te pedagoga
VREMENSKO ODREĐENJETijekom godine
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/IPedagoginja
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARENOSTI CILJA
Uspješno polaganje stručnog ispita, uspješnost i aktivnost učenika
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
14.4. PRIORITETNO PODRUČJE: UKLJUČENOST U LOKALNU ZAJEDNICU
CILJEVISenzibiliziranje javnosti za potrebe osoba s intelektualnim teškoćamaPrezentacija mogućnosti naših polaznika i njihova ravnopravnost u životu lokalne zajednice
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
Uzajamni posjeti i suradnja s dječjim vrtićima, osnovnim i srednjim školamaŠtandovi s proizvodima Učeničke zadruge
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
FijolicaObilježavanje Međunarodnog dana invalida uz partnerstvo poslovnih subjekata Međimurske županije
NUŽNI RESURSIMaterijali za kreativne radioniceMaterijal za rad sekcija učeničke zadrugeIzrada promotivnog materijala, troškovi telefona i interneta
VREMENSKO ODREĐENJETijekom godineMeđunarodni dan invalida – 3.12.
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
NOSITELJ/IRavnatelj, stručni suradnici, svi učitelji
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARENOSTI CILJA
Broj održanih radionica, susretaPrisutnost u medijima, posjećenost događanja, broj stalnih partnera škole
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
14.5. PRIORITETNO PODRUČJE: PROMOCIJA I PREZENTACIJA ŠKOLE I AKTIVNOSTI KOJE ŠKOLA PROVODI
CILJEVIUpoznavanje lokalne i šire zajednice s radom školeSenzibiliziranje javnostiPrisutnost škole u društvenom životu zajednice
METODE I AKTIVNOSTI ZA Web stranica školeSuradnja s pisanim i elektroničkim
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
OSTVARIVANJE medijimaProslava Dana školeSudjelovanje u Danima Grada i Županije
NUŽNI RESURSIProstorni kapacitetiIzrada promotivnih materijalaTroškovi telefona i interneta
VREMENSKO ODREĐENJETijekom godine
NOSITELJ/IRavnatelj, knjižničar, informatičar
Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARENOSTI CILJA
Posjećenost web straniceObjavljeni članci u novinama, radijski i TV priloziPosjećenost Dana školeSudjelovanje na Danima Grada
U Čakovcu, rujan 2014.