KONTRAK PEMBELAJARAN

KRITERIA UMUM

Nama Mata Kuliah : Pendidikan KewarganegaraanKode Mata Kuliah : WAT - 102BobotSKS : 3 ( 3 - 0 )Program Studi/ Fakultas : Akademi Keperawatan Dharma Wacana MetroDosen Pengampu : Drs. Kabit Paidiyanto, M.Pd.Semester : GanjilTempat/ Waktu

MANFAAT PEMBELAJARAN

Agar mahasiswa memiliki wawasan dan kesadaran bernegara untuk bela negara dan memiliki pola pikir, pola sikap dan perilaku sebagai pola tindak yang cinta tanah air berdasarkan Pancasila demi tetap utuh dan tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia .

DERKRIPSI MATA AJARANDi dalam mata ajaran ini akan dibahas tentang hubungan antara Warga negara dengan negara, Hak dan Kewajiban Warga negara, Konsep dasar Bela Negara dan Implementasinya, Prinsip-Prinsip Hak Azazi Manusia, Konsep Dasar Demokrasi dan Implementasinya, Konsep Dasar dan Implementasi Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional dan Politik Strategi Nasional.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUMSetelah mengikuti perkuliahan selama satu semester (14 kali tatap muka)mahasiswa dapat menunjukkan hubungan antara Warga Negara dengan Negaradalam rangka meningkatkan Kesadaran Bela Negara di segala aspek kehidupannasional.

1

STRUKTUR INSTRUKSIONAL/ORGANISASI MATERI

TIU MAHASISWA DAPAT MENUNJUKKAN HUBUNGAN ANTARA WARGA NEGARA DENGAN NEGARA DALAM RANGKA MENINGKATKAN KESADARAN BELA NEGARA DISEGALA ASPEK KEHIDUPAN NASIONAL

MENUNJUKKAN HUBUNGAN ANTARA KONSEPSI POLSTRANAS DENGAN IMPLEMENTASINYA DALAM KEHIDUPAN BERMASYA-RAKAT BERBANGSA DAN BERNEGARA (13 )

MENJELASKAN KONSEP DASAR BANGNAS(12a)

MENJELASKAN SISTEM MENEJEMEN NASIONAL (12-b)

MENJELASKAN OTONOMI DAERAH (12 c)

MENJELASKAN PER -IMBANGAN KEUANGAN PEMPUS/DAERAH(12-d)

MENJELASKAN PENGERTIAN POLITIK DAN STRATEGI NASIONAL (11-a)

MENJELASKAN DASAR PEMIKIRAN PENYUSUNAN POLSTRANAS (,11-b)

MENJELASKAN STRATIFIKASI POLITIK NASIONAL (11-c)

MENERIMA PENTINGNYA TANNAS INDONESIA DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN NASIONAL (10)

MENJELASKAN LATAR BELAKANG DAN LANDASAN PEMIKIRAN TANNAS (8)

MENGHUBUNGKAN ANTAR ASPEK TANNAS PADA KEHIDUPAN BERMASYARAKAT BERBANGSA DAN BERNEGARA ( 9 )

MENERIMA KONSEPSI DASAR WASANTARA DALAM RANGKA MEWUJUDKAN TUJUAN

NASIONAL (7)

MENJELASKAN TIGA DASAR PEMIKIRANUTAMA WSANTARAN ft)

MENJELASKAN KONSEPS! PENYUSUNAN WANNAS SUATU BANGSA ( 5-a )

MENJELASKAN PROSES SUBYEKFIVITAS WANNAS MENJADI WASANTARA ( 5-b)

MENJELASKAN SEJARAH PERKEMBANGAN WANNAS INDONESIA (5-a)

MENJELASKAN KONSEPSI DASAR BELA NEGARA DAN IMPLEMENTASINYA (2)

MENJELASKAN KONSEPSI DASAR DEMOKRASI DAN IMPLEMENTASINYA (3)

MENJELASKAN PRINSIP-PRINSIPHAM DAN IMPLEMENTASINYA (4)

2

MENJELASKAN HAK DAN KEWAJIBANWARGA NEGARA ( 1 )

PENDIDIKAN PENDAHULUAN BELA NEGARA ( PPBN ) TAHAP AWAL

(ENTRY BEHAVIOUR

3

STRATEGI PEMBELAJARAN

Uhtuk mewujudkan tujuan yang ingin dicapai dari pembeiajaran mate kuliah ini, maka

Strategi pengajaran yang digunakan meiiputi:

*. Kuliah tatap muka dengan metode ceramah dan Tanya jawab

*. Penyelesaian tugas terstruktur

*. Dlskusi keiompok (studi kasus)

*. Pemecahan masaiah dengan metode Kontekstual.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Kontrak Pembeiajaran

2. Hak dan Kewajiban Warga Negara

3. Konsepsi Dasar Beta Negara

4. Konsepsi Dasar Demokrasi

5. Konsepsi HAM dan Inplementasinya

6. Konsep Penyusunan Wawasan Nasional suatu Bangsa

7. Dasar Pemikiran Wawasan Nusantara

8. Unsur Dasar dan Implementasi Wawasan Nusantara

9 Latar Belakang dan Landasan Pemikiran Konsepsi Dasar Ketahanan Nasional

10. Aspek Ketahanan Nasional pada Kehidupan Berbangsa dan Berne^ara.

11. Implementasi Ketahanan Nasional dalam Segenap aspek Kehidupar Nasional

12. Dasar Pemikiran Penyusunan Politik dan Strategi Nasional ( Polstrainas)

13. Politik Pembangunan Nasional dan Sistem Menejemen Nasional

14. Implementasi Polstranas dalam bidang -bidang Pembangunan Nasional.

4

TUGAS - TUGAS

Tugas - tugas dalam pernbelajaran mata kuiiah ini meliputi:

1. Membuat rangkuman pada Topik perkuliahan HAK dan Kewajiban Warga Negara (

Tatap muka ke 2)

2. Diskusi curah gagasan ( Brain Storming) pada Topik perkuliahan Konsep* i Dasar Demo-krasi (

Tatap muka ke-4).

3. Membuat tugas terstruktur dalam bentuk Paper secara Kelompok (8- 10orang per Kelompok)

tentang Konsepsi HAM dan Implementasinya ( Tatap muka ke 5). Jumlah halaman minimal 8

maksimal 15 diketik 1,5 spasi ukuran Quarto/ A.4 dengan format:

I. PENDAHULUANA. Latar BelakangB. Perumusan Masalah

II. TELAAH PUSTAKA

III. METODOLOGI PENULISANA. Kaji PustakaB. DiskusiC. Observasi

IV. ANALISIS PERMASALAHAN

A. Pembahasan

B Kesimpulan/ Saran

5

DAfTAR PUSTAKA

Catatan : Tugas ini mulai disusun sesuai Kontrak Pembelajaran dan dikumputkan pada TatapMuka ke 5.

4. Diskusi curah gagasan (Brain Storming) tentang Wawasan Persatuan dan Kesatuan Pada Topik perkyHahan Dasar Pemikiran Wasantara ( Tatap muka ke 7)

5. Penyusu nan konsep pemecahan masalah melalui pendekatan kontekstual secara indivi -dual dengan ketentuan sebagai berikut:

1. Tentukan / pilihlah salah satu saja permasalahan aktual yang dihadapi oleh bangsa

2, Indonesia yang berkaitan dengan bidang l/pol/ ek/ sos/ bud/ hankam.

3. Rumuskan/ Tuliskan Topik/ Judul permasalahan yang anda pilih tersebut.4 Susunlah/ Tuangkan konsep pemecahan masalah melalui pendekatan kontekstual

Dari topik anda itu ke dalam format sebagai berikut:

Topik/Judul Permasalahan

A.KONDISl SAAT INI

a. Berupa rumusan mengenai permasalahan aktual (bersifat negaiif) yang berkaitan erat dengan topik yang anda pilih.

b Tuliskan/ Rumuskan minimal 3 (tiga) dan maksimal 5 (lima) kondisi saat ini yang

satu sama lainnya berbeda, tetapi masing-masing berkaitan erat dengan Topik yang

anda pilih.

B. ANALISIS KODISI SAAT INI1 . Berupa rumusan mengenai faktor penyebab mengapa permasalahan aktual yang

anda rumuskan pada kondisi saat ini Itu muncul.2 . Tulisk an/ Rumuskan untuk setiap satu kondisi saat ini minimal 3 (tiga) dan

maksimal 5 (lima) analisis kondisi saat ini yang satu sama lainnya berbeda, tetapi masing-masing berkaitanerat dengan kondisi saat ini yang anda rumuskan.

6

C. SOLUSI I PEMECAHAN MASALAH. a . Berupa rumusan mengenai alternatff pemecahan masalah/ solusi (bersifat positif) terhadap faktor penyebab munculnya permasalahan yang telah anda tuangkan

pada analisis kondisi saat ini. b. Setiap satu kondisi saat ini maupun setiap satu analisis kondisi saat ini b isa

dibua satu rumusan ksolusi/ pemecahan masalah.

EVALUASI PEMBELAJARAN CARA PENILAIAN

Penilaian akhir terhadap keberhasiian mahasiswa peserta mata kuliah ini menggunakan metode PAP ( Penilaian Acuan Pathokan ) dengan batasan nitai lulus adalah ≥ C dari total perolehan nilai seluruh komponen penilaian* KOMPONEN PENILAIAN* Tugas Terstruktur Bobot 15 %

* Aktivitas Bobot 10 %

* Ujian Tengah Semester Bobot 30 %

* Ujian Akhir Semester Bobot 45 %

--------------------------------------------------------------------------------------------

Total Boot Nilai 100 %

7

LAPORAN PELAKSANAAN PERKULIAHANSEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2014 -2015

A. IDENTITAS

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

Komak/sks : WAT 102 / 3

Seemster : Ganjil

Prodi : D3 Keperawatan

Jumlah Peserta : 119 orang mahasiswa

Dosen PJ : Drs. Kabit Paidiyantoi, M.Pd.

B. PERANGKAT PEMBELAJARAN

No Jenis Perangkat Ada Tidak Ada Lengkap Kurang Lengkap1 Kontrak Kuliah V V

2 GBPP/SAP V V

3 Buku Ajar V V

4 Hand Out V V

5 Buku Teks V V

6 Bahan Presentase V V

7 Berkas Soal, tugas dan

daftar hadir

V V

C. PELAKSANAAN PERKULIAHAAN

Mata kuliah ini dilaksanakan pada hari Jum’at pk. 08.00 – 12.00 di Gedung A 1

Strategi yang digunakan dalam pembelajaran yaitu pemberian tugas, diskusi,

praktikum, tanya jawab, demonstrasi. Adapun instrumen yang dipergunakan adalah

Laptop dan LCD dan perkuliahaan diikuti oleh 119 Orang mahasiswa.

8

PERENGKINGAN ( GRADE )

NILAI ANGKA MUTU HURUP MUTU PREDIKAT86 – 100 4,00 A SANGAT BAIK

80 - 85 3,70 A- 76 - 79 3,30 B+ BAIK 71 - 75 3,00 B 68 - 70 2,70 B- 61 - 67 2,30 C+ CUKUP

56 - 60 2,00 C

41 - 55 1,00 D KURANG

0 - 40 0,00 E SANGAT KURANG

D. RENCANA PERBAIKAN DAN INOVASI DI SEMESTER YANG AKAN DATANG

Kendala yang dialami adalah udaranya panas dan waktu perkuliahan terlalu mepet

dengan waktu dhuhur, sehingga mahasiswa sering terlambat masuk (kurang bisa

masuk tepat kan kurang lebih 10 menit dan selesainya juga diundur 10 menit. Adapun

tempat perkuliahan akan diusahakan ruang lain yaitu pada lantai 2 (dua) .

Bandar Lampung, 20 September 2014

Dosen PJ

Drs. Kabit Paidiyanto, M.Pd. NIDN. 0027024401

9

JADUAL PEMBELAJARAN

Tatap Muka ke : 1Topik Perkuliahan : KONTRAK PEMBELAJARAN

TIK : Mahasiswa dapat menyepakati kontrak pembelajaran Mata

Kuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

W a k t u : 60 menit Ceramah dan 40 menit Diskusi

Tatap Muka ke : 2Topik Perkuliahan : HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA

TIK : Mahasiswa dapat menjelaqskan Haki dan Kewajiban warga

negara

W a k t u : 75 menit Ceramah dan 25 menit Diskusi.

PUSTAKALemhannas 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Lembaga Ketahanan Nasionai, Departemen Pertahanan Rl, Jakarta Hal: 7-14Somantri , MN. 2000,, Masalah Hak dan Kewajiban Warga Negara, Makalah Pelatihan Dosen Mata Kuliah

Pengembangan Kepribadian Pendidikan Kewarganegaraan,Ditjen.DiktiDepdiknas,Jakarta. Lemhanas , 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Penerbit PT. Gramedia Pustaka Utama, Cetakan

Kelima, Kelima , Jakarta Hal 13 - 23

Tatap Muka ke : 3

Topik Perkuliahan : KONSEPSI DASAR BELA NEGARA DAN

IMPLEMENTASINYA

Materi a. Sosialisasi Belanegara dan Pengembangannya.

b. Pengaruh Perkembangan Ling stra terhadap Upaya

Belanegara

TIK : Mahasiswa dapat menjelaskan Konsepsi Dasar Belanegara

dan Implementasinya.

W a k t u : 75 menit Ceramah, dan 25 menit Diskusi

10

PUSTAKA Dephan RI, 1999, Sosialisasi Belanegara untuk neningkatkan Ketahanan Nasiona, Dirjen Sumber Daya Ma nusia Dephan RI Jakarta.Dephankam RI, 1999, Kumpulan Naskah Pembicara pada Seminar dan Lokakarya Belanegara, Dirjen Personil Tenaga Manusia dan Veteran Dephan kam RI Jakarta.Lemhannas , 1997, Pendidikan Kewiraan , Lembaga Ketahanan Nasional, Dephan RI Jakarta. Hal. 14 – 16

Tatap Muka ke : 4

Topik Perkuliahan : KONSEPSI DASAR DEMOKRASI DAN INPLEMENTASINYA

M a t e r I : a. Macam dan bentuk Demokrasi

b. Implementasi Konsep dasar Demokrasi di Indonesia

T I K : Mahasiswa dapat menjelaskan konsepsi dasar Demokrasi dan

Implementasinya

W a k t u : 75 menit Ceramah 25 menit Diskusi

PUSTAKA

Lemhannas, 1991, Pengembangan Sistem Demokrasi dalam Rangka Persotuan dan Kesatuan Bangsa, Seminar Kursus Reguier Angkatan XXII, Lemhannas, Jakarta Lemhannas, 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Lembaga Ketahanan National, Departemen Pertahanan Rl, Jakarta, Hal. 7 - 28. Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan, Penerbit PT. Gramedia Pustaka, Utama ., Cet. Kelima , Jakarta, Hal. 19 - 33

Tatap Muka ke : 5

Topik Perkuliahan : KONSEPSI HAK AZAZI MANUSIA DAN IMPLEMENTASINYA

M a t e r I : a. Sejaran dan Prinsip-Prinsip HAM

b. Implementasi HAM khusus di Indonesia

T I K : Mahasiswa dapat menjelaskan Perinsip- prinsip HAM dan

I mplementasinya

W a k t u : 75 menit Ceramah 25 menit Diskusi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 33 – 43 ) Lemhannas, 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Lembaga Ketahanan National, Departemen Pertahanan Rl, Jakarta, Hal. 29 - 44.

11

Tatap Muka ke : 6

Topik Perkuliahan : KONSEPSI PENYUSUNAN WAWASAN NASIONAL SUATU

BANGSA

M a t e r I : a. Konsep Penyusunan Wawasan Nasional suatu bangsa

b. Proses Subyektivitas Wannas menjadi Wasantara

c. Sejarah perkembangan Wannas di Indonesia

T I K : Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep Wannas suatu bangsa,

Proses subyektivitas Wannas menjasi Wasantara, Sejarah per-

Kembangan Wannas Indonesia

W a k t u : 100 menit Ceramah dan Tanya Jawabi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 64 – 85 Lemhannas, 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Lembaga Ketahanan National, Departemen Pertahanan Rl, Jakarta, Hal. 48 - 53

Tatap Muka ke : 7

Topik Perkuliahan : DASAR PEMIKIRAN WAWASAN NUSANTARA SUATU

BANGSA

M a t e r I : a.- Geo Politik dan Geo Strategi

b.- Tinjauan Historis Yuridis Formal Wawasan Nusantara

c. Pemikiran Kepentingan Nasional Wawasan Nusantara

T I K : Mahasiswa dapat menjelaskan Tiga Dasar Pemikiran Utama

Wawasan Nusantara ,

W a k t u : 75 menit Ceramah dan 25 menit Diskusi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 64 – 85 Tim Dosen Kewiraan UNSOED , 1999, Buku Ajar Pendidikan Kewiraan, Cetakan Kedua, Penerbit Uni- Versitas Jenderal Sudirman Purwokerto, Hal. 15 - 30

12

Tatap Muka ke : 8

Topik Perkuliahan : UJIAN TENGAH SEMESTER ( UTS )

Materi Mulai Tatap Muka 1 - 7:

W a k t u : 100 menit Tiga Soal Isian dan Uraian

Tatap Muka ke : 9

Topik Perkuliahan : UNSUR DASAR DAN IMPLEMENTASI WASANTARA

M a t e r I : a. Unsur Wadah Wawasan Nusantara

b. Unsur Isi Wawasan Nusantara

c. Unsur Tata Laku Wawasan Nusantara

d. Implementasi Wawasan Nusantara

T I K : Mahasiswa dapat menerima konsepsi Dasar Wasantara dalam

rangka mewujudkan Tujuan Nasional

W a k t u : 100 menit Ceramah dan Tanya Jawabi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 85 -- 87 Lemhannas, 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Lembaga Ketahanan National, Departemen Pertahanan Rl, Jakarta, Hal. 79 - 96 Tim Dosen Kewiraan UNSOED , 1999, Buku Ajar Pendidikan Kewiraan, Cetakan Kedua, Penerbit Uni- versitas Jenderal Sudirman Purwokerto, Hal. 32 - 40

Tatap Muka ke : 10

Topik Perkuliahan : LATAR BELAKANG DAN LANDASAN PEMIKIRAN KONSEPSI

DASAR KETAHANAN NASIONAL

M a t e r I : a. Latar Belakang Ketahanan Nasional

b. Landasan Pemikiran Konsepsi Ketahanan Nasional

T I K : Mahasiswa dapat menjelaskan Latar Belakang dan Landasan

Pemikiran Konsepsi dasar Ketahanan Nasional

Kembangan Wannas Indonesia

W a k t u : 100 menit Ceramah dan Tanya Jawabi

13

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 102 -- 108 Tim Dosen Kewiraan UNSOED , 1999, Buku Ajar Pendidikan Kewiraan, Cetakan Kedua, Penerbit Uni- versitas Jenderal Sudirman Purwokerto, Hal. 41 - 88

Tatap Muka ke : 11

Topik Perkuliahan : ASPEK KETAHANAN NASIONAL PADA KEHIDUPAN BER -

BANGSA DAN BERNEGARA

M a t e r I : a. Aspek Alamian ( Tri Gatra )

b. Aspek Sosial ( Panca Gatra )

c. Interelasi dan Interdependensi Aspek Alamiah dan Aspek

Sosial

T I K : Mahasiswa dapat menghubungkan antara Aspek Ketahanan

Nasional pada kehidupan bermasyarakat , berbangsa dan

bernegara.

W a k t u : 100 menit Ceramah dan Tanya Jawabi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 45 -- 70

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 110 -- 136 Tim Dosen Kewiraan Le,mhannas , 1997, Buku Ajar Pendidikan Kewiraan, Penerbit Lemhannas , Ditjen Dikti Depdikbud , Jakarta, Hal. 72 - 92

Tatap Muka ke : 12

Topik Perkuliahan : IMPLEMENTASI KETAHANAN NASIONAL DALAM SEGENAP

KEHIDUPAN NASIONAL

M a t e r I : a. Pedoman untuk mewujudkan Ketahanan Nasional di

Indonesia

b. Contoh Parameter Ketahanan Nasional Indonesia dalam

segenap Aspek Kehidupan Nasional.

14

T I K : Mahasiswa dapat menerima pentingnya Konsepsi Ketahanan

Nasional Indonesia dalam mewujudkan Tujuan Nasional.

W a k t u : 100 menit Ceramah dan Tanya Jawabi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 110 -- 128

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 110 -- 136 Tim Dosen Kewiraan Le,mhannas , 1997, Buku Ajar Pendidikan Kewiraan, Penerbit Lemhannas , Ditjen Dikti Depdikbud , Jakarta, Hal. 68 - 71

Tatap Muka ke : 13

Topik Perkuliahan : DASAR PEMIKIRAN PENYUSUNAN POLITIK DAN STRATEGI

NASIONAL ( POLSTRANAS )

M a t e r I : a. Pengertian Politik dan Strategi Nasional

b. Dasar Pemikiran Penyusunan Politik dan Strategi Nasional

c. Stratifikasi Politik Nasional

T I K : Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian Politik dan Strategi

Nasiional , Dasar Pemikiran Penyusunan .Polstranas dan Stra -

ifikasi Politik Nasional.

W a k t u : 100 menit Ceramah dan Tanya Jawabi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 140 -- 142

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 130 -- 145 Tim Dosen Kewiraan Le,mhannas , 1997, Buku Ajar Pendidikan Kewiraan, Penerbit Lemhannas , Ditjen Dikti Depdikbud , Jakarta, Hal. 72 - 92

15

Tatap Muka ke : 14

Topik Perkuliahan : DASAR PEMIKIRAN POLITIK PRMBSNGUNSN NASIONAL

DAN SISTEM MENEJEMEN NASIONAL

M a t e r I : a. Konsep Pembangunan nasional, Sistem Menejemen

Nasional.

b. Otonomi Daerah dan Pertimbangan Keuangan antara

Pemerintah Pusat dan Daerah

T I K : Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep Dasar Pemb. Nasional,

Otonomi Daerah dan Pertimbangan Keuangan antara

Pemerintah Pusat dan Daerah

W a k t u : 100 menit Ceramah dan Tanya Jawabi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 145 -- 147 Tim Dosen Kewiraan Le,mhannas , 1997, Buku Ajar Pendidikan Kewiraan, Penerbit Lemhannas , Ditjen Dikti Depdikbud , Jakarta, Hal. 73 - 75

Tatap Muka ke : 15

Topik Perkuliahan : IMPLEMENTASI POLITIK STRATEGI DALAM BIDANG

PEMBANGUNAN NASIONAL

M a t e r I : a. Dasar Pemikiran Bangnas, Kondisi umum bangsa Indonesia

saat ini..

b. Visi dan Misi GBHN Tahun 1999 - 2004

c. Arak Kebijaksanaan Pemb. Nasional Th. 1999 - 2004

T I K : Mahasiswa dapat menunjukkan hubungan konsepsi Polstranas,

Dengan Implementasinya dalam kehidupan bermasyarakat, ber-

Bangsa dan bernegara

W a k t u : 100 menit Ceramah dan Tanya Jawabi

PUSTAKA

Lemhannas, 2005, Pendidikan Kewarganegaraan , Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Cet. Kelima,, Jakarta, Hal 153 -- 171 Tim Dosen Kewiraan Le,mhannas , 1997, Buku Ajar Pendidikan Kewiraan, Penerbit Lemhannas , Ditjen Dikti Depdikbud , Jakarta, Hal. 88 - 92

16

Tatap Muka ke : 16

Topik Perkuliahan : UJIAN AKHIR SEMESTER ( UAS )

Materi Mulai Tatap Muka 1 - 15:

W a k t u : 100 menit ( Soal Isian dan Uraian )

17