· Web viewAntun Branko Šimić, Molitva na putu interpretacija Teme lirskih pjesama Ideja u književnome djelu duhovna (religiozna) pjesma, ideja Prepoznati duhovnu (religioznu)

Škola: _____________________________________ Ime i prezime učiteljice/učitelja:

Školska godina: 2018./2019. ______________________________________

Razredni odjel: sedmi (7.____)

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA ZA HRVATSKI JEZIK

Autori i naslovi udžbenika: Slavica Kovač, Mirjana Jukić: Hrvatska krijesnica, udžbenik hrvatskoga jezika za VII. razred osnovne škole Olga Jambrec, Ante Bežen: Hrvatska čitanka za VII. razred osnovne škole

mjesec: RUJAN

REDNI BROJ SATA

NASTAVNO PODRUČJENASTAVNA JEDINICA

TIP NASTAVNOGA SATA

NASTAVNE TEME /NASTAVNE

CJELINE

KLJUČNI POJMOVIOBRAZOVNA POSTIGNUĆA CILJ(EVI) NASTAVNOGA SATA NAPOMENA

1. JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Spontani razgovor i upoznavanje s Hrvatskom čitankom 7 i s Hrvatskom krijesnicom 7kombinirani

spontani razgovor

Samostalno se služiti udžbenikom, čitankom i radnom bilježnicom, nabrojati i objasniti načine praćenja i vrednovanja postignuća, iščitavati i komentirati planirani vremenik pisanih provjera znanja, objasniti važnost slušanja kao jedne od kognitivnih i metakognitivnih strategija učenja.

Upoznati se s ciljem učenja nastavnih sadržaja u predmetu Hrvatski jezik. Dogovoriti način rada, upoznati se s nastavnim sredstvima. Upoznati se s načinom vrednovanja.


Uvod u lektiru, motivacija za čitanje lektire kombinirani

lektira, popis lektire, obvezna lektirna djela, slobodni izbor

Odabrati i argumentirati odabir lektirnih naslova, obrazložiti važnost dobre pripreme za sat lektire.

Dogovoriti lektirne naslove i načine interpretacije lektira. Osvijestiti važnost čitanja, potaknuti učenike na čitanje lektirnih djela.

3. 4.

HRVATSKI JEZIK

Ponovi što znaš o hrvatskome jezikuponavljanje, vježbanje

Jezične teme 6. razreda

vrste zamjenica: osobne, povratna, posvojne, povratno-posvojna, pokazne; glagolski oblici: prezent, perfekt, aorist, futur prvi, futur drugi, imperativ, kondicional prvi, kondicional drugi; vrste predikata: glagolski i imenski predikat

Prepoznavati i pravilno rabiti posvojne, povratnu, povratno-posvojnu i pokazne zamjenice u svim oblicima, razlikovati glagolski način od glagolskoga vremena, uočiti i prepoznati prezent, perfekt, aorist, futur prvi, futur drugi, imperativ, kondicional prvi, kondicional drugi, objasniti njihovo značenje, samostalno sprezati glagole u svim glagolskim oblicima, pravilno rabiti glagolske oblike u govorenju i pisanju, prepoznati glagolske predikate, prepoznati imenski predikat u različitim glagolskim oblicima, razlikovati imenski predikat od glagolskoga, pravilno rabiti glagolski i imenski predikat.

Usustaviti i aktivirati znanje o zamjenicama, glagolskim oblicima i vrstama predikata. Primijeniti znanje na novim primjerima.

5. HRVATSKI JEZIK

Početni ispit znanja provjera



Prepoznavati i pravilno rabiti posvojne, povratnu, povratno-posvojnu i pokazne zamjenice u svim oblicima, razlikovati glagolski način od glagolskoga vremena, uočiti i prepoznati prezent, perfekt, aorist, futur prvi, futur drugi, imperativ, kondicional prvi, kondicional drugi, objasniti njihovo značenje, samostalno sprezati glagole u svim glagolskim oblicima, pravilno rabiti glagolske oblike u govorenju i pisanju, prepoznati glagolske predikate, prepoznati imenski predikat u različitim glagolskim oblicima, razlikovati imenski predikat od glagolskoga, pravilno rabiti glagolski i imenski predikat.

Primijeniti znanje o zamjenicama, glagolskim oblicima i vrstama predikata u pismenoj provjeri znanja.

6. KNJIŽEVNOST

Jadranko Bitenc, Od ponedjeljka počinjem učitiinterpretacija

Lik u književnome djelu

GOO – društvena i gospodarska kompetencija

psihološka, etička i govorna karakterizacija lika, motiviranost postupaka lika

Prepoznati pripovjedača u prvoj osobi, odrediti temu, uočiti značajke književnoga lika, uočiti motiviranost postupaka likova, prepoznavati načine karakterizacija, oprimjeriti etičku, psihološku i govornu karakterizaciju lika.

Uočiti značajke književnoga lika. Prepoznavati načine karakterizacija. Odgovorno planirati životne ciljeve, uključujući obrazovanje.


Načini sporazumijevanja(Mira Krajačić-Beutz, Svijet sretnih ljudi)obrada

Načini sporazumijevanja

GOO – ljudskopravna kompetencija

sporazumijevanje, vrednote govornoga jezika, nejezična sredstva sporazumijevanja

Upoznati vrednote govorenoga jezika i nejezičnih sredstava, razlikovati jezična i nejezična sredstva sporazumijevanja, uočiti obavijesnu ulogu jezičnih i nejezičnih sredstava, primjereno se služiti vrednotama govorenoga jezika, djelotvorno rabiti nejezična sredstva u uljuđenoj govornoj komunikaciji.

Upoznati vrednote govorenoga jezika i nejezičnih sredstava. Djelotvorno rabiti nejezična sredstva u uljuđenoj govornoj komunikaciji. Razvijati osjećaj solidarnosti prema drugima i drugačijima po različitim osnovama.

8. MEDIJSKA KULTURA

Knjižnica, knjižna građaobrada

Knjižnica knjižna građa

Upoznati se s pojmom referentne zbirke, samostalno se služiti referentnom zbirkom: rječnikom, enciklopedijom i pravopisom.

Samostalno se služiti referentnom zbirkom.

9. HRVATSKI JEZIK

Veliko početno slovo u imenima društava, organizacija, udruga, pokreta i javnih skupova (učenički rad, Samobor)obrada

Veliko početno slovo u imenima društava, organizacija, udruga, pokreta i javnih skupova

veliko početno slovo u imenima društava, organizacija, udruga, pokreta i javnih skupova

Pravilno pisati veliko početno slovo u najčešćim primjerima.

Proširiti znanje o pisanju velikoga početnoga slova.


Poštivanje pravopisne norme u pisanju velikoga početnog slova vježbanje

Veliko početno slovo u imenima društava, organizacija, udruga, pokreta i javnih skupova

veliko početno slovo u imenima društava, organizacija, udruga, pokreta i javnih skupova

Osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine, pisati veliko slovo u skladu s pravopisom, služiti se pravopisom.

Primijeniti znanje o pisanju velikoga početnog slova na novim primjerima.

11. HRVATSKI JEZIK

Raščlamba početnoga ispita znanja ponavljanje



Uočiti i objasniti vlastite pogreške u zadatcima, samostalno ispravljati pogreške, kritički se osvrnuti na način i vrijeme pripreme za ispit znanja.

Dobiti povratnu informaciju o uspješnosti rješavanja početnoga ispita znanja. Raščlaniti zadatke i zamijetiti najčešće pogreške. Samovrednovati vlastiti rad i odnos prema učenju.

12. HRVATSKI JEZIK

Upitne i odnosne zamjenice(prema raznim časopisima, Sport)obrada

Zamjenice i njihova uloga u rečenici

upitne i odnosne zamjenice

Prepoznati upitne i odnosne zamjenice, razlikovati upitne i odnosne zamjenice, razumjeti uloge upitne i odnosne zamjenice u rečenici, pravilno rabiti padežne oblike upitnih i odnosnih zamjenica u govorenju i pisanju.

Uočiti, prepoznati i razlikovati upitne i odnosne zamjenice. Pravilno rabiti upitne i odnosne zamjenice u govorenju i pisanju.

13. KNJIŽEVNOST

Hermann Hesse, Prva krađainterpretacija


Slijed događaja u pripovjednome djelu

psihološka karakterizacija, motiviranost postupaka lika; kompozicija, kronološki slijed

Uočiti značajke lika u književnome djelu, prepoznati načine karakterizacije lika u književnome djelu, uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose, prepoznati pripovjedača u prvoj osobi, uočiti kompoziciju u pripovjednome djelu, prepoznati kronološki slijed.

Prepoznavati načine karakterizacije lika u književnome djelu. Uočiti kompoziciju u pripovjednome djelu. Prepoznati kronološki slijed.

14. HRVATSKI JEZIK

Neodređene zamjenice(Vesna Krmpotić, U potrazi za sobom)obrada


GOO – gospodarska kompetencija

neodređene zamjenice

Prepoznati neodređene zamjenice, uočiti što zamjenjuju neodređene zamjenice, pravilno rabiti padežne oblike neodređenih zamjenica u govorenju i pisanju, pravilno pisati neodređene zamjenice s prijedlogom, uočiti sastavljeno i nesastavljeno pisanje zamjenica s česticom god te razumjeti njihovu razliku u značenju.

Prepoznati neodređene zamjenice. Pravilno rabiti padežne oblike neodređenih zamjenica u govorenju i pisanju. Razumjeti važnost cjeloživotnoga učenja.

15.16.

KNJIŽEVNOST, LEKTIRA

Vladimir Nazor, Pripovijetkekombinirani


kompozicija, kronološki slijed, retrospekcija

Uočiti kompoziciju u pripovjednome djelu, prepoznati kronološki slijed, prepoznati retrospekciju, uočiti značajke lika u književnome djelu, prepoznavati načine karakterizacije lika u književnome djelu, odrediti portret lika u književnome djelu, uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose, razlikovati pripovijedanje u 1. i 3. osobi, uočiti odnos pripovjedača prema pripovijedanome − oprimjeriti ga navodima iz teksta, razlikovati dijelove teksta koji iznose tijek radnje, opisivanje i dijalog.

Cjelovito interpretirati književno djelo. Razvijati čitateljske kompetencije.

3. 9. početak nastavne godine, 7. 9. Dan hrvatskih voda, 8. 9. Međunarodni dan pismenosti, 15. 9. Međunarodni dan demokracije, 22. 9. Međunarodni dan mira, 26. 9. Europski dan jezika

mjesec: LISTOPAD

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA

NASTAVNE TEME /NASTAVNE CJELINE



Pisanje neodređenih zamjenicavježbanje

Pisanje neodređenih zamjenica

pisanje neodređenih zamjenica i prijedloga, zamjenica i čestice god

Pravilno pisati neodređene zamjenice s prijedlogom, pravilno pisati i razumjeti razliku u značenju između složene zamjenice s česticom god i rastavljenoga pisanja čestice god uz zamjenicu.

Uvježbati pravilno korištenje neodređenih zamjenica u govorenju i pisanju.


Pripovijedanje (motivacija za čitanje lektire Damir Miloš, Bijeli klaun)obrada

Pripovijedanje (usmeno i pismeno)


elementi fabule, dijalog u pripovjednome tekstu

Uočiti elemente fabule u ulomku iz lektirnoga djela (ulomak o satu likovne kulture), prepoznati dijalog u pripovjednome tekstu. Dogovoriti način obrade lektirnoga djela, komentirati i objasniti zadatke za samostalan rad / rad u skupini, navesti svoja očekivanja i predviđanja.

Pripovijedati na temelju zadanih dijelova fabule. Razlikovati i izdvajati dijelove fabule u govorenju i pisanju. Potaknuti učenike na čitanje lektirnoga djela i dogovoriti zadatke za samostalan rad.Razvijati osjećaj solidarnosti prema drugima i drugačijima po različitim osnovama.


Pismena vježba Jedan dan u školi – pripovijedanje ponavljanje

Pripovijedanje elementi fabule, dijalog u pripovjednome tekstu

Napraviti plan pripovijedanja prema elementima fabule, pripovijedati na temelju zadanih dijelova fabule, djelotvorno se koristiti dijalogom u pripovijedanju, argumentirano procjenjivati vlastiti i tuđe radove.

Oblikovati pripovjedni tekst na temelju zadanih dijelova fabule.

20. HRVATSKI JEZIK

Zamjeniceusustavljivanje


osobne, povratna, posvojne, povratno-posvojna, pokazne, upitne i odnosne zamjenice

Pravilno rabiti padežne oblike upitnih, odnosnih i neodređenih zamjenica u govorenju i pisanju, razumjeti ulogu upitne i odnosne zamjenice u rečenici.

Ponoviti i usustaviti gradivo o svim vrstama zamjenicama. Primijeniti stečena znanja na novim primjerima.

21. 22.

JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Prva školska zadaćaprovjera



Planirati dijelove fabule i dijalog, pripovijedati na temelju zadanih dijelova fabule, rabiti dijalog u pripovijedanju.

Primijeniti spoznaje o pripovijedanju. Samostalno pripovijedati pazeći na kompoziciju, stil te gramatičku i pravopisnu normu.

23. KNJIŽEVNOST

Vladimir Nazor, Od Karpata do Jadranainterpretacija

Mit i legenda

GOO – kulturološka kompetencija

legenda, tematika legendi, likovi u legendi

Uočiti obilježja legende, uočiti značajke lika u legendi, nasloviti fabularni tijek, prepoznati pripovjedne tehnike, uočiti pripovjedača u 3. osobi, uočiti i objasniti preneseno značenje u tekstu.

Uočiti obilježja legende. Uočiti značajke lika u legendi.Uočiti kompoziciju u pripovjednome djelu. Prepoznati vezu između kulture i identiteta, uočiti da je hrvatska kultura rezultat složenih interakcija.

24. HRVATSKI JEZIK

Naglasci(Ivo Kozarčanin, Jesenja kiša)obrada

Naglasak vrste naglasaka u hrvatskome jeziku, mjesto naglaska u naglašenoj riječi

Prepoznati vrste naglasaka u hrvatskome jeziku, pravilno rabiti naglaske u govorenju i čitanju, postupno određivati naglasna obilježja: mjesto, dužinu i ton, pravilno čitati naglasno označene riječi, osvijestiti razliku između vlastitoga i književnoga naglasnog sustava.

Prepoznati vrste naglasaka u hrvatskome jeziku. Uočiti mjesto naglaska u naglašenoj riječi.

25. HRVATSKI JEZIK

Naglascivježbanje

Naglasak vrste naglasaka u hrvatskome jeziku, mjesto naglaska u naglašenoj riječi

Prepoznati vrste naglasaka u hrvatskome jeziku, pravilno rabiti naglaske u govorenju i čitanju, postupno određivati naglasna obilježja: mjesto, dužinu i ton, pravilno čitati naglasno označene riječi, osvijestiti razliku između vlastitoga i književnoga naglasnog sustava.

Utvrditi znanje o naglascima i primijeniti ga na novim primjerima.


Naglašavanje riječivježbanje


Ispravak prve školske zadaćevježbanje



Uočavati i ispravljati vlastite pogreške, služiti se pravopisom.

Prepoznavati i samostalno ispravljati vlastite pogreške. Komentirati vlastite i tuđe radove. Služiti se pravopisom.

28. KNJIŽEVNOST

Prometejeva vatrainterpretacija

Mit i legenda mit, tematika mita, likovi u mitu

Uočiti obilježja mita, uočiti značajke lika u mitu, uočiti likove i njihove odnose, prepoznati pripovjedača u 3. osobi, odrediti temu teksta, prepoznati pripovjedne tehnike, nasloviti fabularni tijek.

Uočiti obilježja mita. Uočiti značajke lika u mitu.

29. MEDIJSKA KULTURA

Igrani film(filmovi s temom iz mitologije)obrada

Igrani film igrani film, vrste igranoga filma

Usustaviti znanja o filmu, razlikovati filmske rodove, navesti obilježja igranoga filma, prepoznavati i razlikovati vrste (žanrove) igranoga filma, navesti tipične teme i motive pojedinim vrsta igranoga filma.

Prepoznati i objasniti obilježja igranoga filma. Razlikovati vrste igranoga filma.

30. KNJIŽEVNOST

Pismeni ispit znanja: Mitinterpretacija

Mit i legenda mit, tematika mita, likovi u mitu

Prepoznati prozno djelo, imenovati pripovjedača, prepoznati osobu u kojoj se pripovijeda, izdvajati i razumjeti pojedinosti iz sadržaja i potvrditi ih navodima iz teksta, prepoznati kronološki i retrospektivni tijek pripovijedanja, imenova dijelove fabule, prepoznati definicije mita i legende, imenovati stilska izražajna sredstva, prepoznati osjetilo kojima pisac doživljava motive iz prirode, imenovati pripovjedne tehnike, tumačiti značenje manje poznatih riječi i izraza.

Primijeniti znanje o mitu i legendi u pismenoj provjeri znanja. Razumjeti tekst.

31. HRVATSKI JEZIK

Samoznačne i suznačne riječi(Nada Mihoković-Kumrić, Tajne mrazovca)obrada

Samoznačne i suznačne riječi

samoznačne i suznačne riječi, naglasnice, nenaglasnice, prednaglasnice, zanaglasnice

Razlikovati samoznačne i suznačne riječi, uočiti naglasnice i nenaglasnice, razlikovati prednaglasnice od zanaglasnica u tipičnim primjerima, pravilno rabiti nenaglasnice u govorenju i pisanju, prepoznavati naglasne cjeline, poštivati naglasne cjeline pri čitanju i govorenju.

Razlikovati samoznačne i suznačne riječi. Uočiti naglasnice i nenaglasnice. Prepoznavati naglasne cjeline.

32.33.


Damir Miloš, Bijeli klaunili djelo po izboru učitelja/učenikakombinirani

Ideja u književnome djelu


ideja; etička karakterizacija, psihološka karakterizacija, socijalna karakterizacija, portret, motiviranost postupaka lika u književnome djelu

Uočiti ideju u književnome djelu, razlikovati ideju od pouke, uočiti značajke lika u književnome djelu, prepoznavati načine karakterizacije lika u književnome djelu, odrediti portret lika u književnome djelu, uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose, razlikovati pripovijedanje u 1. i 3. osobi, uočiti odnos pripovjedača prema pripovijedanome − oprimjeriti ga navodima iz teksta, razlikovati dijelove teksta koji iznose tijek radnje, opisivanje i dijalog.


2. 10. Međunarodni dan nenasilja, 5. 10. Svjetski dan učitelja, 7. 10. Međunarodni dan djeteta, 8. 10. Dan neovisnosti RH, 15. 10. Svjetski dan slijepih, 17. 10. Svjetski dan iskorjenjivanja siromaštva, 18. 10. Dan kravate u RH, 20. 10. Svjetski dan jabuke, 28. 10. Međunarodni dan školskih knjižnica

mjesec: STUDENI

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA




Izražajno čitanje: Dubravko Jelačić Bužimski, Martin leti u nebo(motivacija za čitanje lektire Dubravko Jelačić Bužimski, Sportski život letećeg Martina)kombinirani

Izražajno čitanje kriminalistički roman; psihološka karakterizacija, motiviranost postupaka lika u književnome djelu

Slušati izražajno čitanje, izražajno čitati književne tekstove, zamjećivati ulogu rečeničnih znakova i njihovu vezu s govornim vrednotama jezika.

Izražajno čitati koristeći se govornim vrednotama jezika.Potaknuti učenike na čitanje lektirnoga djela i dogovoriti zadatke za samostalan rad.


Vijest (i komentar)(Jasenka Vrdoljak, Marko Polo nosio obuću Borovo)obrada

Vijest, novinska vijest

Komentar


vijest, komentar

Slušati, čitati i razumjeti vijest, samostalno oblikovati vijest u govorenju i pisanju, uočiti komentar i razlikovati ga od vijesti, stvarati komentar u govoru i pismu.

Slušati, čitati i razumjeti vijest. Razlikovati vijest od komentara. Razvijati vještine traženja i kritičke analize informacije iz više izvora.


Pisanje vijesti o kriminalističkome događajuvježbanje

Vijest, novinska vijest vijest

Slušati, čitati i razumjeti vijest, samostalno oblikovati vijest u govorenju i pisanju povezanu s temom ulomka lektirnoga djela.

Samostalno oblikovati vijest.

37. HRVATSKI JEZIK

Jednostavna rečenica(Miro Gavran, Prijateljstvo)obrada

Jednostavna rečenica jednostavna rečenica, neproširena rečenica, proširena rečenica, neoglagoljena rečenica, besubjektna rečenica

Prepoznati jednostavnu rečenicu, razlikovati neproširenu i proširenu rečenicu, objasniti strukturu proširene i neproširene rečenice, uočiti slaganje subjekta i predikata u rečenici, prepoznati predikat i riječi koje ga dopunjuju, prepoznati subjekt i riječi koje ga dopunjuju, prepoznati neoglagoljenu i besubjektnu rečenicu.

Prepoznati jednostavnu rečenicu. Razlikovati neproširenu i proširenu rečenicu. Prepoznati neoglagoljenu i besubjektnu rečenicu.

38. HRVATSKI JEZIK

Priložne oznake(Vinko Kos, Večernja slika)obrada

Priložne oznake priložne oznake, priložna oznaka mjesta, vremena, načina

Uočiti priložne oznake u rečenici, prepoznati i razlikovati priložne oznake mjesta, vremena i načina, pravilno rabiti priložne oznake mjesta u značenju mjesta radnje, cilja radnje i tijeka radnje.

Uočiti priložne oznake u rečenici. Prepoznati i razlikovati priložne oznake mjesta, vremena i načina.

39. HRVATSKI JEZIK

Objekt(Maja Brajko-Livaković, U carstvu izazova)obrada

Objekt objekt, izravni objekt i neizravni objekt

Uočiti i prepoznati objekt u rečenici, razlikovati izravni i neizravni objekt, uočiti da objekt može biti izrečen imenicom ili zamjenicom.

Prepoznati objekt u rečenici. Razlikovati izravni i neizravni objekt.

40. HRVATSKI JEZIK

Priložne oznake i objektvježbanje

Priložne oznake

Objekt

priložne oznake, priložna oznaka mjesta, vremena, načina; objekt, izravni objekt i neizravni objekt

Uočiti priložne oznake u rečenici, prepoznati i razlikovati priložne oznake mjesta, vremena i načina, pravilno rabiti priložne oznake mjesta u značenju mjesta radnje, cilja radnje i tijeka radnje, uočiti i prepoznati objekt u rečenici, razlikovati izravni i neizravni objekt, uočiti da objekt može biti izrečen imenicom ili zamjenicom.

Utvrditi znanje o priložnim oznakama i objektu i uvježbati ga na novim primjerima.

41. KNJIŽEVNOST

Milena Mandić, Pokajnikinterpretacija


etička karakterizacija lika

Uočiti pripovjedača u prvoj osobi, prepoznati pripovjedne tehnike, navesti likove i njihove međusobne odnose, uočiti značajke književnoga lika, prepoznati etičku karakterizaciju.

Uočiti značajke lika u književnome djelu. Prepoznati etičku karakterizaciju.

42. HRVATSKI JEZIK

Atribut(Siniša Glavašević, Priča za roditelje)obrada

Imenički dodatci: atribut

atribut: pridjevni i imenički, atributni skup

Prepoznati imenice i uočiti riječi koje ih dopunjuju, razlikovati vrste riječi koje dopunjuju imenice, prepoznati i razlikovati pridjevni atribut i imenički atribut u jednostavnim rečenicama, uočiti prijedložni atribut, preoblikovati prijedložni atribut u pridjevni atribut.

Prepoznati atribut i atributni skup. Razlikovati pridjevni i imenički atribut u jednostavnim rečenicama.

43. HRVATSKI JEZIK

Apozicija(prema tekstu iz Modre laste, Hrvatska mitologija)obrada

Imenički dodatci: apozicija


apozicija, apozicijski skup

Prepoznati apoziciju i apozicijski skup, pravilno rabiti apoziciju u govorenju i pisanju, pravilno pisati zarez kod apozicije i apozicijskoga skupa u poslijeimeničnome položaju.

Prepoznati apoziciju i apozicijski skup. Pravilno pisati zarez kod apozicije i apozicijskoga skupa u poslijeimeničnome položaju. Njegovati osjećaj pripadnosti svome nacionalnom identitetu.

44. HRVATSKI JEZIK

Atribut i apozicijavježbanje

Imenički dodatci: atribut i apozicija

atribut: pridjevni i imenički, atributni skup; apozicija, apozicijski skup

Prepoznati imenice i uočiti riječi koje ih dopunjuju, razlikovati vrste riječi koje dopunjuju imenice, prepoznati i razlikovati pridjevni atribut i imenički atribut u jednostavnim rečenicama, uočiti prijedložni atribut, preoblikovati prijedložni atribut u pridjevni atribut, prepoznati apoziciju i apozicijski skup, pravilno rabiti apoziciju u govorenju i pisanju, pravilno pisati zarez kod apozicije i apozicijskoga skupa u poslijeimeničnome položaju.

Utvrditi znanje o atributu i apoziciji i uvježbati ga na novim primjerima.

45. KNJIŽEVNOST

Pavao Pavličić, Dobri duh Zagrebainterpretacija

Kriminalistička pripovijetka i kriminalistički roman

GOO – društvena kompetencija

kriminalistička pripovijetka i kriminalistički roman

Uočiti motive, odredili temu, uočiti značajke književnoga lika te njegovu motiviranost, prepoznati kriminalistički roman, odrediti pripovjedne tehnike, uočiti pripovjedača u 3. osobi.

Uočiti motive, teme i značajke likova u pripovjednim djelimakriminalističke tematike. Razvijati vještine zauzimanja stavova, pregovaranja o javnim pitanjima u skladu s načelom zaštite dostojanstva pojedinca, pravde i zajedničkoga dobra.


Igrani film: kriminalistički film(Zoran Tadić, Ritam zločina)obrada


Utvrditi znanja o filmu, razlikovati filmske rodove, navesti obilježja igranoga filma, prepoznavati i razlikovati vrste (žanrove) igranoga filma, navesti tipične teme i motive pojedinim vrsta igranoga filma.

Prepoznati i objasniti obilježja igranoga filma. Razlikovati vrste igranoga filma.

47. KNJIŽEVNOST

Jack Ritchie, Trikinterpretacija

Kriminalistička pripovijetka

kriminalistička pripovijetka

Uočiti i prepoznati teme i značajke likova u pripovjednim djelima kriminalističke tematike, primijeniti znanja o epici pri interpretaciji književnoga djela.

Uočiti i prepoznati teme i značajke likova u pripovjednim djelima kriminalističke tematike.


Bilješke i natuknice(Oscar Collier i Frances Spatz Leighton, Kako napisati svoj prvi roman)kombinirani

Bilješke i natuknice bilješka i natuknica

Uočavati i izdvajati ključne pojmove iz vezanoga teksta, rabiti bilješke i natuknice u pripremi izvješća, komentara i rasprave, pisati bilješke i komentare.

Razlikovati bilješku od natuknice. Izdvajati ključne pojmove iz vezanoga teksta. Rabiti bilješke i natuknice u pripremi izvješća, komentara i rasprave.

49. KNJIŽEVNOST, LEKTIRA

Dubravko Jelačić Bužimski: Sportski život letećeg Martina ili djelo po izboru učitelja/učenikakombinirani

Kriminalistička pripovijetka i kriminalistički roman


GOO – politička kompetencija

kriminalistički roman; etička karakterizacija, psihološka karakterizacija, socijalna karakterizacija, portret, motiviranost postupaka lika u književnome djelu

Uočiti motive, odredili temu, uočiti značajke književnoga lika te njegovu motiviranost, prepoznati kriminalistički roman, prepoznavati načine karakterizacije lika u književnome djelu, odrediti portret lika u književnome djelu, razlikovati pripovijedanje u 1. i 3. osobi, uočiti odnos pripovjedača prema pripovijedanome − oprimjeriti ga navodima iz teksta, razlikovati dijelove teksta koji iznose tijek radnje, opisivanje i dijalog.

Uočiti motive, teme i značajke likova u pripovjednim djelima kriminalističke tematike. Cjelovito interpretirati književno djelo. Razvijati čitateljske kompetencije.Razumjeti ulogu građana u sprečavanju zlouporabe vlasti, znati neke učinkovite načine na koje se to postiže; razvijati privrženost načelu vladavine prava, pravde, jednakosti i ravnopravnosti.

1. 11. Svi sveti, 13. 11. Svjetski dan ljubaznosti, 16. 11. Međunarodni dan snošljivosti, 18. 11. Dan sjećanja na Vukovar, 19. 11. Svjetski dan prevencije zlostavljanja djece, 24. 11. Dan hrvatskoga kazališta, 25. 11. Međunarodni dan borbe protiv nasilja nad ženama, 30. 11. Međunarodni dan bez kupnje

mjesec: PROSINAC

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA




Uloga opisa u pripovijedanju(Bernard Jan, Danny)obrada

Uloga opisa u pripovijedanju

GOO – ekološka kompetencija

opis, statičan i dinamičan opis, usporavanje radnje

Prepoznati opis, razlikovati statičan opis od dinamičnoga opisa, prepoznati ulogu opisa u pripovijedanju, uočiti usporavanje radnje.

Prepoznati ulogu opisa u pripovijedanju. Razlikovati statičan opis od dinamičnoga opisa. Upoznavati načine na koje štititi živa bića te prirodni i kulturni okoliš.


Uloga opisa u pripovijedanju (motivacija za čitanje lektire Dinko Šimunović, Duga) vježbanje


statičan i dinamičan opis, usporavanje radnje

Prepoznati opis, razlikovati statičan opis od dinamičnoga opisa, prepoznati ulogu opisa u pripovijedanju: usporavanje radnje, najavljivanje i naglašavanje događaja, isticanje emocionalnih stanja likova. Dogovoriti način obrade lektirnoga djela, komentirati i objasniti zadatke za samostalan rad / rad u skupini, navesti svoja očekivanja i predviđanja.

Prepoznati ulogu opisa u pripovijedanju. Potaknuti učenike na čitanje lektirnoga djela i dogovoriti zadatke za samostalan rad.


Pismena vježba: Neobičan dječak/djevojčicavježbanje




Samostalno stvarati pripovjedni tekst s opisima, razlikovati i djelotvorno se koristiti različitim ulogama opisa u pripovijedanju.

Samostalno pripovijedati umećući opise. Razvijati osjećaj solidarnosti prema drugima i drugačijima po različitim osnovama.

53. 54.

HRVATSKI JEZIK

Rečenični dijeloviusustavljivanje, vježbanje

Priložne oznake

Objekt


priložne oznake, priložna oznaka mjesta, vremena, načina; objekt, izravni objekt i neizravni objekt; atribut: pridjevni i imenički, atributni skup; apozicija, apozicijski skup

Uočiti i prepoznati objekt u rečenici, razlikovati izravni i neizravni objekt, uočiti priložne oznake u rečenici, razlikovati priložne oznake mjesta, vremena i načina, prepoznavati atribut i atributni skup, apoziciju i apozicijski skup, razlikovati pridjevni i imenički atribut, prikladno rabiti atribut i apoziciju u govoru i pismu, pravilno pisati zarez kod apozicije i apozicijskog skupa u poslijeimeničnome položaju.

Utvrditi znanje o rečeničnim dijelovima i uvježbati ga na novim primjerima.

55. HRVATSKI JEZIK

Pismeni ispit znanja: Jednostavna rečenicaprovjera

Jednostavna rečenica

Priložne oznake

Objekt



Uočiti i prepoznati objekt u rečenici, razlikovati izravni i neizravni objekt, uočiti priložne oznake u rečenici, razlikovati priložne oznake mjesta, vremena i načina, prepoznavati atribut i atributni skup, apoziciju i apozicijski skup, razlikovati pridjevni i imenički atribut, prikladno rabiti atribut i apoziciju u govorenju i pisanju, pravilno pisati zarez kod apozicije i apozicijskog skupa u poslijeimeničnome položaju.

Primijeniti znanje o rečeničnim dijelovima u pismenoj provjeri znanja.

56. KNJIŽEVNOST

Gustav Krklec, Srebrna cestainterpretacija

Teme lirskih pjesama

Stilska izražajna sredstva: metafora, hiperbola, gradacija

misaona (refleksivna) pjesma; metafora

Uočiti motive, prepoznati metaforu, protumačiti jezične izraze prenesena značenja, prepoznati misaonu/reflektivnu lirsku pjesmu, primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji lirske pjesme.

Prepoznati metaforu. Uočiti temu i motive u misaonoj/refleksivnoj pjesmi.

57. HRVATSKI JEZIK

Raščlamba pismenoga ispita znanja: Jednostavna rečenicaponavljanje

Jednostavna rečenica

Priložne oznake

Objekt




Dobiti povratnu informaciju o uspješnosti rješavanja ispita znanja. Raščlaniti zadatke i zamijetiti najčešće pogreške. Samovrednovati vlastiti rad i odnos prema učenju.

58. KNJIŽEVNOST

Indijanska narodna, Molitvainterpretacija



duhovna (religiozna) pjesma

Prepoznati duhovnu/religioznu pjesmu, uočiti i razvrstati motive, uočiti gradaciju, prepoznati i objasniti prenesena značenja u pjesmi, primijeniti znanja o lirskoj pjesmi pri interpretaciji molitve.

Prepoznati duhovnu/religioznu pjesmu. Primijeniti znanja o lirskoj pjesmi pri interpretaciji molitve.Prepoznavati vlastite sposobnosti, interese, motivaciju i postignuća, odgovorno planirati životne ciljeve, uključujući obrazovanje.


Radioobrada

Radio zvuk – radijsko izražajno sredstvo, vrste radijskih emisija

Prepoznati radijska izražajna sredstva, razlikovati vrste radijskih emisija, uočiti obavijesnu, obrazovnu i zabavnu ulogu radija, razlikovati vrste radijskih programa s obzirom na njihovu namjenu.

Prepoznati izražajna sredstva radija. Razlikovati vrste radijskih emisija s obzirom na njihovu namjenu.


Dinko Šimunović, Dugaili djelo po izboru učitelja/učenikakombinirani



ideja; etička karakterizacija, psihološka karakterizacija, socijalna karakterizacija, portret, motiviranost postupaka lika u književnome djelu

Uočiti ideju u književnome djelu, razlikovati ideju od pouke, uočiti značajke lika u književnome djelu, prepoznavati načine karakterizacije lika u književnome djelu, odrediti portret lika u književnome djelu, uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose, razlikovati pripovijedanje u 1. i 3. osobi, uočiti odnos pripovjedača prema pripovijedanome − oprimjeriti ga navodima iz teksta, razlikovati dijelove teksta koji iznose tijek radnje, opisivanje i dijalog.



Pisanje komentaravježbanje

Komentar komentar

Prepoznati i razumjeti komentar, stvarati komentar u govoru i pismu na temu Božića, argumentirano komentirati i vrednovati vlastiti i tuđi rad.

Razumjeti pročitani/slušani komentar i samostalno stvarati komentar.

3. 12. Međunarodni dan ljudi s invaliditetom, 6. 12. Sveti Nikola, 8. − 15. 12. Tjedan solidarnosti, 10. 12. Dan ljudskih prava, 11. 12. Dan UNICEF-a, 23. 12. kraj I. obrazovnoga razdoblja, 24. 12. Badnjak, 25. 12. Božić, 24. 12. početak zimskoga odmora učenika, 31. 12. Stara godina

mjesec: SIJEČANJ

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA



62. HRVATSKI JEZIK

Složena rečenica(prema tekstu iz Modre laste, Legenda o svetome Krševanu)obrada

Složena rečenica


nizanje, povezivanje i uvrštavanje rečenica, veznička sredstva

Prepoznati složenu rečenicu, uočiti jednostavne rečenice unutar složene rečenice, rastavljati složene rečenice na jednostavne, prepoznati veznička sredstva: veznike, vezničke skupove, priloge i zamjenice kao vezničke riječi, razlikovati načine sklapanja složenih rečenica.

Prepoznati složenu rečenicu. Uočiti i izdvojiti jednostavne rečenice unutar složene rečenice. Aktivirati znanje o legendama.Razumjeti značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti.

63. HRVATSKI JEZIK

Složena rečenicavježbanje

Složena rečenica nizanje, povezivanje i uvrštavanje rečenica, veznička sredstva

Prepoznati složenu rečenicu, uočiti jednostavne rečenice unutar složene rečenice, rastavljati složene rečenice na jednostavne, prepoznati veznička sredstva: veznike, vezničke skupove, priloge i zamjenice kao vezničke riječi, razlikovati načine sklapanja složenih rečenica.

Utvrditi znanje o složenoj rečenici i uvježbati ga na novim primjerima.

64. KNJIŽEVNOST

Dobriša Cesarić, Balada iz predgrađainterpretacija

Balada

Socijalna tematika u pjesništvu


balada; socijalna pjesma

Uočiti i izdvojiti socijalne motive u pjesmi, prepoznati socijalnu pjesmu s obzirom na temu, uočiti i obrazložiti ulogu ponavljanja u pjesmi, prepoznati baladu, uočiti lirska i epska obilježja balade, odrediti temu pjesme.

Prepoznati socijalnu pjesmu s obzirom na temu. Uočiti socijalne motive. Prepoznati baladu. Razumjeti značenje prava na primjereni životni standard i prava na socijalnu sigurnost.

65. Izražavanje pjesničkim slikama (motivacija za čitanje lektire Dobriša Cesarić, Pjesme)vježbanje

Izražavanje pjesničkim slikama

stilska izražajna sredstva

Samostalno stvarati pjesničke slike prema različitim osjetilnim poticajima, samostalno stvarati onomatopejske riječi i izraze u jezičnim poetskimigrama, samostalno stvarati usporedbu, personifikaciju, epitete, aliteraciju i asonancu, metaforu u jezičnim poetskim igrama, rabiti stvorene izraze u pri stvaralačkome pisanju.Dogovoriti način obrade lektirnoga djela, komentirati i objasniti zadatke za samostalan rad / rad u skupini, navesti svoja očekivanja i predviđanja.

Otkrivati značenja i ljepotu pjesničkih slika, samostalno stvarati pjesničke slike.

Potaknuti učenike na čitanje lektirnoga djela i dogovoriti zadatke za samostalan rad.

66. HRVATSKI JEZIK

Nezavisnosložena rečenica(Damir Miloš, Bijeli klaun)obrada

Složena rečenica vezničke i nevezničke rečenice (rečenični niz), surečenice

Uočiti i razlikovati vezničke i nevezničke rečenice, povezivati jednostavne rečenice u složenu nizanjem i povezivanjem, razlikovati vrste veznika u nezavisnosloženim rečenicama.

Prepoznati i razlikovati vezničke i nevezničke rečenice. Povezivati jednostavne rečenice u složenu nizanjem i povezivanjem.

67. HRVATSKI JEZIK

Sastavna rečenica(Dubravko Jelačić Bužimski, On stvarno govori)obrada

Vrste nezavisnosloženih rečenica

nezavisnosložena rečenica: sastavna rečenica

Povezivati jednostavne rečenice u nezavisnosložene sastavne rečenice, rastavljati sastavne rečenice na ishodišne rečenice, prepoznati sastavnu rečenicu, razumjeti značenje sastavne rečenice, navesti veznike sastavnih rečenica, pravilno rabiti veznike sastavnih rečenica u govorenju i pisanju.

Prepoznati sastavnu rečenicu. Razumjeti značenje sastavne rečenice.

68. HRVATSKI JEZIK

Rastavna rečenica(Meg Cabot, Školska odjeća)obrada


nezavisnosložena rečenica: rastavna rečenica

Prepoznati nezavisnosloženu rastavnu rečenicu, razumjeti značenje rastavne rečenice, uočiti rastavni veznik, pravilno pisati zarez u rastavnim rečenicama.

Prepoznati rastavnu rečenicu i rastavni veznik. Pravilno rabiti zarez u nezavisnosloženoj rastavnoj rečenici.

69. KNJIŽEVNOST

Antun Gustav Matoš, Srodnostinterpretacija

Sonet sonet

Prepoznati sonet prema obliku, primijeniti znanja o lirskoj pjesmi, stilskim izražajnim sredstvima, strofi i stihu pri interpretaciji soneta.

Prepoznati sonet prema obliku. Primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji soneta.


Odnosi među riječima(Božidar Prosenjak, Savjest i Crv)obrada

Odnosi među riječima istoznačnice, bliskoznačnice, suprotnice

Prepoznati i razlikovati istoznačnice, bliskoznačnice i suprotnice, preoblikovati tekst zamjenjujući pojedine riječi značenjski srodnima, uočavati različite značenjske odnose među riječima.

Prepoznati i razlikovati istoznačnice, bliskoznačnice i suprotnice. Uočavati različite značenjske odnose među riječima.

71.72.

KNJIŽEVNOST, LEKTIRA Dobriša Cesarić, Pjesmeili djelo po izboru učitelja/učenikakombinirani


Stilska izražajna sredstva

misaone, socijalne, religiozne i ostale vrste pjesama; metafora, hiperbola, gradacija

Uočiti socijalne motive i teme u lirskim pjesmama, uočiti teme i motive u misaonim i duhovnim pjesmama, prepoznati i objasniti metaforu, hiperbolu i gradaciju, izdvojiti i potvrditi navodima najčešće motive i teme, tumačiti ideje pjesama.


1. 1. Nova godina, Opći obiteljski dan, 6. 1. Sveta tri kralja, 10. 1. Svjetski dan smijeha, 14. 1. početak II. polugodišta, 15. 1. Dan međunarodnoga priznanja RH, 21. 1. Međunarodni dan zagrljaja, 27. 1. Dan sjećanja na Holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti

mjesec: VELJAČA

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA




Čitanje i krasnoslov Cesarićeve poezijekombinirani

Izražajno čitanje izražajno čitanje

Slušati izražajno čitanje i krasnoslov, izražajno čitati i krasnosloviti Cesarićevu poeziju u skladu s govornim vrednotama jezika.

Osposobiti za primanje, razumijevanje i govorenje poezije.


Igrani film: Krešo Golik, Tko pjeva, zlo ne misli – ulomci (motivacija za čitanje lektire Vjekoslav Majer, Dnevnik malog Perice)kombinirani


Utvrditi znanja o filmu, razlikovati filmske rodove, navesti obilježja igranoga filma, prepoznavati i razlikovati vrste (žanrove) igranoga filma, navesti tipične teme i motive pojedinim vrsta igranoga filma.Dogovoriti način obrade lektirnoga djela, komentirati i objasniti zadatke za samostalan rad / rad u skupini, navesti svoja očekivanja i predviđanja.

Prepoznati i objasniti obilježja igranoga filma. Razlikovati vrste igranoga filma.Potaknuti učenike na čitanje lektirnoga djela i dogovoriti zadatke za samostalan rad.

75. HRVATSKI JEZIK

Suprotna rečenica(Dubravka Miljković, Ljutnja)obrada



nezavisnosložena rečenica: suprotna rečenica

Povezivati jednostavne rečenice u nezavisnosložene suprotne rečenice, rastavljati suprotne rečenice na ishodišne rečenice, prepoznati suprotnu rečenicu, razumjeti značenje suprotne rečenice, navesti veznike suprotnih rečenica, pravilno pisati zarez u suprotnim rečenicama.

Prepoznati suprotnu rečenicu. Razumjeti značenje suprotne rečenice. Navesti tipične veznike. Pravilno pisati zarez u suprotnim rečenicama. Znati što je ljutnja i kako se obuzdava tehnikama „hlađenja”.

76. KNJIŽEVNOST

Tin Ujević, Daždinterpretacija


gradacija

Prepoznati gradaciju u pjesmi, odrediti motive s obzirom na tematski kontekst, uočiti personifikaciju, usporedbu, onomatopeju, prepoznati pjesničke slike, odrediti temu pjesme, uočiti ritam u pjesmi.

Prepoznati gradaciju u pjesmi. Uočiti i prepoznati stilska izražajna sredstva u pjesmi.

77. HRVATSKI JEZIK

Sastavna, rastavna i suprotna rečenicavježbanje


nezavisnosložena rečenica: sastavna, rastavna i suprotna rečenica

Povezivati jednostavne rečenice u nezavisnosložene rečenice, rastavljati nezavisnosložene rečenice na ishodišne rečenice, prepoznati, navesti veznike i razumjeti značenje sastavne, rastavne i suprotne rečenice, pravilno rabiti veznike sastavnih rečenica u govorenju i pisanju, pravilno pisati zarez u rastavnim i suprotnim rečenicama.

Utvrditi znanje o sastavnoj, rastavnoj i suprotnoj rečenici i uvježbati ga na novim primjerima.

78. KNJIŽEVNOST

Josip Pupačić, Tri moja bratainterpretacija


hiperbola

Uočiti motive, prepoznati usporedbe, personifikacije i metafore, objasniti i prepoznati hiperbolu, uočiti ritam u pjesmi, odrediti ritmotvorne elemente u pjesmi, odrediti temu pjesme.

Prepoznati i objasniti hiperbolu. Primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji lirske pjesme.

79. HRVATSKI JEZIK

Isključna rečenica(Nikola Plečko, Ljubav I.)obrada


nezavisnosložena rečenica: isključna rečenica

Uočiti i prepoznati isključnu rečenicu i isključne veznike, pravilno rabiti isključne veznike u pisanju i govorenju, razumjeti značenje isključne rečenice, pravilno pisati zarez u isključnoj rečenici.

Prepoznati isključnu rečenicu i isključne veznike. Pravilno pisati zarez u isključnoj rečenici.

80. HRVATSKI JEZIK

Zaključna rečenica(Nikola Plečko, Ljubav II.)obrada


nezavisnosložena rečenica: zaključna rečenica

Povezivati jednostavne rečenice u nezavisnosložene zaključne rečenice, rastavljati zaključne rečenice na ishodišne rečenice, prepoznati zaključnu rečenicu, razumjeti značenje zaključne rečenice, navesti tipične veznike, pravilno pisati zarez u zaključnim rečenicama.

Prepoznati i razumjeti značenje zaključne rečenice. Pravilno pisati zarez u zaključnim rečenicama.


Izražajno čitanje ljubavne poezije (J. Kaštelan, Volio bih da me voliš, S. Jakševac, Djevojčica pred zrcalom)vježbanje


Slušati izražajno čitanje, izražajno čitati poznate tekstove, zamjećivati ulogu rečeničnih znakova i njihovu vezu s govornim vrednotama jezika.

Aktivno slušati pjesme i zamjećivati njihovu ritmičnost i poruke. Uočavati govorne vrednote i njihovu ulogu u iskazivanju osjećaja i misli.

82. HRVATSKI JEZIK

Nezavisnosložena rečenicausustavljivanje i vježbanje


nezavisnosložena rečenica: sastavna, rastavna, suprotna, isključna i zaključna rečenica

Objasniti značenje različitih vrsta nezavisnosloženih rečenica, prepoznati vrste nezavisnosloženih rečenica, povezivati jednostavne rečenice u nezavisnosložene rečenice, rastavljati nezavisnosložene rečenice na ishodišne rečenice, navesti tipične veznike, pravilno pisati zarez u svim nezavisnosloženim rečenicama.

Utvrditi znanje o nezavisnosloženim rečenicama i uvježbati ga na novim primjerima.


Pisanje zareza u nezavisnosloženim rečenicamavježbanje

Zarez u složenoj rečenici

rečenični niz, suprotna, isključna i zaključna rečenica

Pravilno pisati zarez u svim nezavisnosloženim rečenicama.

Utvrditi znanje o nezavisnosloženim rečenicama i uvježbati ga na novim primjerima.

84. HRVATSKI JEZIK

Pismeni ispit znanja: Nezavisnosložena rečenicaprovjera


nezavisnosložena rečenica: sastavna, rastavna, suprotna, isključna i zaključna rečenica, vezna sredstva

Prepoznati vrste nezavisnosloženih rečenica, povezivati jednostavne rečenice u nezavisnosložene rečenice, rastavljati nezavisnosložene rečenice na ishodišne rečenice, navesti tipične veznike, pravilno pisati zarez u svim nezavisnosloženim rečenicama.

Primijeniti znanje o nezavisnosloženim rečenicama u pismenoj provjeri znanja.

85. KNJIŽEVNOST

Dragutin Tadijanović, Dugo u noć, u zimsku bijelu noćinterpretacija


metafora

Uočiti i razvrstati motive, uočiti i prepoznati stilska izražajna sredstva (epitet, suprotnost/kontrast, metaforu, gradaciju, retoričko pitanje), primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji lirske pjesme.

Uočiti i prepoznati stilska izražajna sredstva. Primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji lirske pjesme.


Vjekoslav Majer, Dnevnik malog Periceili djelo po izboru učitelja/učenikakombinirani



Uočiti kompoziciju u pripovjednome djelu, prepoznati kronološki slijed, prepoznati retrospekciju, uočiti značajke lika u književnome djelu, prepoznavati načine karakterizacije lika u književnome djelu, odrediti portret lika u književnome djelu, uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose, razlikovati pripovijedanje u 1. i 3. osobi, uočiti odnos pripovjedača prema pripovijedanome − oprimjeriti ga navodima iz teksta, razlikovati dijelove teksta koji iznose tijek radnje, opisivanje i dijalog.



Usporedba knjige i filma o Pericikombinirani

Komentar komentar

Prepoznati komentar, slušati i razumjeti komentar, stvarati komentar u govoru i pismu, argumentirati svoje mišljenje, aktivno slušati sugovornike.

Komentirati sličnosti i razlike između filma i knjige o Perici. Aktivno slušati sugovornike.

88. KNJIŽEVNOST

Pismeni ispit znanja: Lirska pjesmaprovjera


Sonet

metafora; sonet

Prepoznati raspoloženje i osjećaje u pjesmi i potvrditi ih navodima iz pjesme, imenovati motive, prepoznati književni rod, pronaći pjesničke slike, izdvajati slušne, vidne i taktilne motive, imenovati stilska izražajna sredstva, odrediti vrstu pjesme s obzirom na temu, imenovati vrste strofe, imenovati vrstu stiha prema rimi, prepoznati i definirati sonet.

Primijeniti znanje o lirskoj pjesmi u pismenoj provjeri znanja.

8. 2. Međunarodni dan sigurnijega interneta, 14. 2. Valentinovo, 20. 2. Svjetski dan društvene pravde, 21. 2. Međunarodni dan materinskoga jezika, 22. 2. Dan Sveučilišne i nacionalne knjižnice

mjesec: OŽUJAK

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA



89. HRVATSKI JEZIK

Raščlamba pismenoga ispita znanja: Nezavisnosložena rečenicaponavljanje


nezavisnosložena rečenica: sastavna, rastavna, suprotna, isključna i zaključna rečenica, vezna sredstva




Pisanje vijesti i komentara (motivacija za čitanje lektire Vjenceslav Novak, Iz velegradskog podzemlja)kombinirani

VijestKomentar

GOO – ljudskopravna i društvena kompetencija

vijest, komentar

Samostalno oblikovati vijest i komentar u govoru i pismu. Dogovoriti način obrade lektirnoga djela, komentirati i objasniti zadatke za samostalan rad / rad u skupini, navesti svoja očekivanja i predviđanja.

Samostalno oblikovati vijest i komentar. Potaknuti učenike na čitanje lektirnoga djela i dogovoriti zadatke za samostalan rad.Povezivati društvenu isključenost s društvenom nepravdom i društveno osjetljivim položajem; razumijevati značenje prava na primjereni životni standard i prava na socijalnu sigurnost.

91. HRVATSKI JEZIK

Zavisnosložena rečenica(Sunčana Škrinjarić, Severlutak)obrada

Zavisnosložena rečenica zavisnosložena rečenica, glavna i zavisna surečenica, inverzija, umetnuta rečenica

Prepoznati zavisnosloženu rečenicu, pravilno uvrštavati jednostavne rečenice u složenu, razlikovati zavisnu i glavnu surečenicu u zavisnosloženoj rečenici, uočiti inverziju i umetnutu surečenicu.

Prepoznati zavisnosloženu rečenicu. Uvrstiti jednostavne rečenice u složenu. Razlikovati zavisnu i glavnu surečenicu u zavisnosloženoj rečenici.


Autobiografija i biografija(Vinko Brešić, Dragutin Tadijanović)obrada

Biografija i autobiografija

autobiografija i biografija

Prepoznati autobiografiju, razlikovati autobiografiju i biografiju, izdvojiti najvažnije podatke iz autobiografije, stvarati natuknice za pisanje biografije, oblikovati biografiju na temelju izdvojenih pojedinosti.

Izdvojiti najvažnije podatke iz autobiografije. Stvarati natuknice za pisanje biografije.

93. KNJIŽEVNOST

Gian Franco Svidercoschi, Dječak iz Wadovica interpretacija


biografija

Navesti likove i njihove odnose, uočiti motiviranost postupaka likova, prepoznati načine karakterizacije lika, usporediti značajke likova, odrediti temu ulomka, uočiti i obrazložiti ideju djela, prepoznati književni rod te primijeniti znanja o epici, prepoznati biografiju, navesti temeljna obilježja biografije.

Prepoznati biografiju. Uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose. Obrazložiti ideju djela.

94. HRVATSKI JEZIK

Predikatna rečenica(Vera Šušić, Samopoštovanje)obrada

Izricanje predikata


predikatna rečenica

Prisjetiti se gradiva o vrstama predikata, prepoznati predikatnu rečenicu, razumjeti značenje predikatne rečenice, odrediti glavnu i zavisnu surečenicu, uočiti vezna sredstva, zamjenjivati imenski predikat predikatnom rečenicom u jednostavnijim primjerima.

Prepoznati predikatnu rečenicu, razumjeti njezino značenje. Zamjenjivati imenski predikat predikatnom rečenicom u jednostavnijim primjerima. Razumjeti što je samosvijest i samopoštovanje, razvijati samopouzdanje.

95. KNJIŽEVNOST

Silvije Strahimir Kranjčević, Moje školovanje interpretacija


autobiografija

Prepoznati autobiografiju i uočiti obilježja autobiografije, uočiti i objasniti metaforične izraze u tekstu, prepoznati retrospektivni postupak u pripovijedanju, primijeniti znanje o epici pri interpretaciji ulomka.

Prepoznati i uočiti obilježja autobiografije. Prepoznati retrospektivni postupak u pripovijedanju.

96. HRVATSKI JEZIK

Subjektna rečenica(Nikola Plečko, Što si pametan!)obrada

Izricanje subjekta subjektna rečenica

Prisjetiti se znanja o subjektu, prepoznati subjektnu rečenicu, razumjeti značenje subjektne rečenice, izricati subjekt subjektnom rečenicom, uočiti vezna sredstva u subjektnim rečenicama, pravilno rabiti zarez u inverziji u zavisnoj subjektnoj rečenici.

Prepoznati subjektnu rečenicu. Izricati subjekt rečenicom.


Čitanje poezije i proze o hrvatskome jeziku(Petar Preradović, Jezik roda moga)kombinirani


Slušati izražajno čitanje, izražajno čitati tekstove, zamjećivati ulogu rečeničnih znakova i njihovu vezu s govornim vrednotama jezika.


98. KNJIŽEVNOST

Pismeni ispit znanja: Autobiografska crticaprovjera



autobiografija, etička karakterizacija, psihološka karakterizacija, socijalna karakterizacija

Prepoznati osobu pripovjedača, definirati autobiografiju, izdvajati i razumjeti pojedinosti iz sadržaja teksta, navesti nazive kompozicijskih dijelova, prepoznati osjećaje i raspoloženja likova, definirati gradaciju, definirati vrste karakterizacije lika, prepoznati socijalnu tematiku, imenovati pripovjedne tehnike, prepoznati književni rod i vrstu, imenovati stilska izražajna sredstva, protumačiti značenje manje poznatih riječi i izraza.

Primijeniti znanje o epici u pismenoj provjeri znanja. Razumjeti tekst.

99. 100.

HRVATSKI JEZIK

Povijest hrvatskoga književnog jezika(Petar Preradović, Jezik roda moga)obradaponavljanje

Povijest hrvatskoga književnog jezika


prvi tiskani rječnik i prva tiskana gramatika, Gajeva reforma, gajica, zajednički jezik svih Hrvata

Navesti imena i osnovne podatke o prvome tiskanome rječniku i prvoj tiskanoj slovnici hrvatskoga jezika, razumjeti ulogu i važnost pojave tiskanih rječnika i slovnice u razvoju hrvatskoga jezika, razumjeti razloge koji su doveli do Gajeve reforme i njezine učinke, osvijestiti važnost hrvatskoga narodnog preporoda.

Imenovati prvi tiskani rječnik i slovnicu. Razumjeti važnost rječnika i slovnice za razvoj hrvatskoga književnog jezika. Uočiti jezičnu i društvenu uvjetovanost Gajeve reforme. Osvijestiti da je jezik temelj nacionalnoga identiteta i kulture. Poštovati hrvatsku domovinsku kulturu.


Igrani film sa socijalnom tematikom(Charlie Chaplin, Dječak, Stephen Daldry, Billy Eliot)obrada

Igrani film


igrani film, vrste igranoga filma

Utvrditi znanja o filmu, razlikovati filmske rodove, navesti obilježja igranoga filma, prepoznavati i razlikovati vrste (žanrove) igranoga filma, navesti tipične teme i motive pojedinim vrsta igranoga filma, uočiti socijalne motive i temu u filmu.

Prepoznati i objasniti obilježja igranoga filma. Razlikovati vrste igranoga filma.Povezivati društvenu isključenost s društvenom nepravdom i društveno osjetljivim položajem. Koristiti odgovarajuće metode za osvještavanje i oslobađanje od stereotipa i predrasuda prema drugima i drugačijima.


Vjenceslav Novak, Iz velegradskog podzemljaili djelo po izboru učitelja/učenika kombinirani


Socijalna tematika u prozi


kompozicija, kronološki slijed, retrospekcija; socijalna pripovijetka

Uočiti socijalne motive i temu u pripovijetki, uočiti kompoziciju, prepoznati kronološki slijed, uočiti retrospekciju, prepoznati pripovjedne tehnike, odrediti osnovnu misao djela, uočiti podudarnost opisa krajolika s unutarnjim stanjem glavnoga lika, uočiti značajke lika u književnome djelu, prepoznavati načine karakterizacije lika u književnome djelu, odrediti portret lika u književnome djelu, uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose, razlikovati pripovijedanje u 1. i 3. osobi.

Uočiti socijalne motive i temu u proznome tekstu. Uočiti kompoziciju, prepoznati kronološki slijed i uočiti retrospekciju. Povezivati društvenu isključenost s društvenom nepravdom i društveno osjetljivim položajem. Razumijevati značenje prava na primjereni životni standard i prava na socijalnu sigurnost.


Scenske igrekombinirani

Natuknica i bilješka natuknica, bilješka

Odigrati scensku igru suđenja glavnome liku iz lektirnoga djela služeći se natuknicama i bilješkama.

Osposobljavati za govorenje i argumentiranje.

104. KNJIŽEVNOST

Antun Branko Šimić, Molitva na putuinterpretacija



duhovna (religiozna) pjesma, ideja

Prepoznati duhovnu (religioznu) pjesmu, odrediti temu lirske pjesme, uočiti motive u pjesmi, protumačiti metaforičnost pjesničkih slika, uočiti i obrazložiti ideju djela, uočiti grafički izgled pjesme.

Primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji lirske pjesme.Prepoznati duhovnu (religioznu) pjesmu.

6. 3. Čista srijeda, 8. 3. Međunarodni dan žena, 11. − 17. 3. Dani hrvatskoga jezika, 20. 3. Svjetski dan pripovijedanja, Svjetski dan sreće, Međunarodni dan kazališta za djecu i mlade, 21. 3. Svjetski dan pjesništva, 22. 3. Svjetski dan voda, 27. 3. Svjetski dan kazališta, 29. 3. Sat za planet Zemlju

mjesec: TRAVANJ

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA




Televizijske emisije: Smogovci (motivacija za čitanje lektire Hrvoje Hitrec, Smogovci)kombinirani

Televizijske emisije vrste televizijskih emisija

Razlikovati vrste televizijskih emisija s obzirom na njihovu namjenu, uočiti epizodu kao dio serije, razumjeti pojmove idol i sapunica.Dogovoriti način obrade lektirnoga djela, komentirati i objasniti zadatke za samostalan rad / rad u skupini, navesti svoja očekivanja i predviđanja.

Razlikovati vrste televizijskih emisija s obzirom na njihovu namjenu.Potaknuti učenike na čitanje lektirnoga djela i dogovoriti zadatke za samostalan rad.

106. HRVATSKI JEZIK

Predikatna i subjektna rečenica vježbanje

Izricanje predikata i subjekta

predikatna rečenica, subjektna rečenica

Prepoznati predikatnu i subjektu rečenicu, razumjeti značenje predikatne i subjektne rečenice, odrediti glavnu i zavisnu surečenicu, uočiti vezna sredstva, zamjenjivati imenski predikat predikatnom rečenicom u jednostavnijim primjerima, izricati subjekt subjektnom rečenicom, pravilno rabiti zarez u inverziji u subjektnoj rečenici.

Utvrditi znanje o predikatnoj i subjektnoj rečenici i uvježbati ga na novim primjerima.

107. KNJIŽEVNOST

Mate Balota, Moja matiinterpretacija



socijalna pjesma

Navesti probleme s kojima se mati susretala u životu, uočiti i objasniti njen odnos prema drugima, objasniti odnos pjesnika i majke, odrediti temu pjesme, prepoznati socijalnu pjesmu s obzirom na temu, uočiti socijalne probleme prisutne u pjesmi, prepoznati narječje kojim je pjesma pisana, primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji pjesme.

Prepoznati socijalnu pjesmu s obzirom na temu. Uočiti socijalne motive. Primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji pjesme. Razumjeti značenje prava na primjereni životni standard i prava na socijalnu sigurnost, povezivati društvenu isključenost s društvenom nepravdom i društveno osjetljivim položajem.

108. HRVATSKI JEZIK

Objektna rečenica (upravni i neupravni govor)(UNICEF, Dječji memorandum roditeljima)obrada

Izricanje objekta objektna rečenica

Uočiti i prepoznati objekt u jednostavnoj rečenici, razlikovati glavnu i zavisnu surečenicu u zavisnosloženoj objektnoj rečenici, prepoznati objektnu rečenicu, zamjenjivati objekt objektnom rečenicom u jednostavnijim primjerima, pravilno rabiti zarez u zavisnosloženoj objektnoj rečenici, prepoznati upravni govor, razlikovati upravni govor od neupravnoga.

Prepoznati objektnu rečenicu. Zamjenjivati objekt objektnom rečenicom u jednostavnijim primjerima.


Pisanje upravnoga i neupravnoga govoravježbanje

Upravni govor upravni i neupravni govor u pisanju, navođenje i objašnjavanje

Prepoznati upravni govor, razlikovati upravni govor od neupravnoga, pisati upravni govor u rečenicama s različitim odnosima navođenja i objašnjenja u skladu s pravopisom, upravni i neupravni govor u pisanju, pravilno preoblikovati upravni govor u neupravni i obratno.

Pisati upravni govor u skladu s pravopisom. Pravilno preoblikovati upravni govor u neupravni i obratno

110.111.

JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Druga školska zadaća provjera



Stvarati natuknice za pisanje biografije ili autobiografije, oblikovati biografiju ili autobiografiju, služiti se pravopisom.

Primijeniti spoznaje o biografiji i autobiografiji. Samostalno oblikovati biografiju/autobiografiju pazeći na kompoziciju, stil te gramatičku i pravopisnu normu.

112. HRVATSKI JEZIK

Atributna rečenica(Jadranka Klepac, Miris knjige)obrada

Izricanje atributa atributna rečenica

Odrediti glavnu i zavisnu surečenicu u zavisnosloženoj atributnoj rečenici, prepoznati atributnu rečenicu, u jednostavnijim primjerima zamjenjivati atribut atributnom rečenicom, pravilno rabiti zarez u zavisnosloženoj atributnoj rečenici.

Prepoznati atributnu rečenicu. Izricati atribut atributnom rečenicom.


Ispravak druge školske zadaće vježbanje



Uočavati i ispravljati vlastite pogreške, služiti se pravopisom.

Prepoznavati i samostalno ispravljati vlastite pogreške. Komentirati vlastite i tuđe radove. Naučiti se služiti pravopisom.


Hrvoje Hitrec, Smogovcikombinirani



Uočiti kompoziciju u pripovjednome djelu, prepoznati kronološki slijed i retrospekciju, prepoznavati načine karakterizacije lika, odrediti portret lika u književnome djelu, uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose, uočiti odnos pripovjedača prema pripovijedanome − oprimjeriti ga navodima iz teksta, razlikovati dijelove teksta koji iznose tijek radnje, opisivanje i dijalog.


1. 4. Svjetski dan šale, 2. 4. Međunarodni dan dječje knjige, 7. 4. Svjetski dan zdravlja, 18. 4. početak proljetnog odmora učenika, 21. 4. Uskrs, 22. 4. Dan hrvatske knjige, Dan planeta Zemlje, 26. 4. završetak proljetnog odmora učenika, Dan poticanja korištenja obnovljivih izvora energije, 29. 4. početak nastave nakon proljetno odmora učenika, Svjetski dan plesa, Dan Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti

mjesec: SVIBANJ

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA



115. HRVATSKI JEZIK

Objektna, subjektna i atributna rečenica vježbanje

Izricanje subjekta, objekta i atributa

subjektna, objektna i atributna rečenica

Prepoznati subjektnu, objektnu i atributnu rečenicu, razumjeti značenje subjektne, objektne i atributne rečenice, izricati subjekt subjektnom rečenicom, zamjenjivati objekt objektnom i atribut atributnom rečenicom u jednostavnijim primjerima, razlikovati glavnu i zavisnu surečenicu, uočiti vezna sredstva, pravilno rabiti zarez u inverziji u zavisnoj subjektnoj, objektnoj i atributnoj rečenici.

Utvrditi znanje o subjektnoj, objektnoj i atributnoj rečenici i primijeniti ga na novim primjerima.


Uloga opisa u pripovijedanju (motivacija za čitanje lektire Božidar Prosenjak, Divlji konj) kombinirani



Prepoznati ulogu opisa u pripovijedanju.Dogovoriti način obrade lektirnoga djela, komentirati i objasniti zadatke za samostalan rad / rad u skupini, navesti svoja očekivanja i predviđanja.

Prepoznati ulogu opisa u pripovijedanju. Potaknuti učenike na čitanje lektirnoga djela (čitanjem ulomka, gledanjem filma, kvizom, igrom, posjetom knjižnici…). Dogovoriti zadatke za samostalan rad.

117. HRVATSKI JEZIK

Mjesna rečenica(Božidar Prosenjak, U divljini)obrada

Vrste priložnih rečenica priložna rečenica, vrste priložnih rečenica: mjesna rečenica

Prisjetiti gradiva o priložnim oznakama, preoblikovati jednostavne rečenice u zavisnosložene mjesne rečenice, prepoznati mjesnu rečenicu, razumjeti njezino značenje, zamjenjivati priložne oznake mjesta zavisnom surečenicom, pravilno rabiti zarez u zavisnosloženim mjesnim rečenicama.

Prepoznati zavisnosloženu mjesnu rečenicu. Zamjenjivati priložne oznake mjesta mjesnim surečenicama.

118. KNJIŽEVNOST

Pero Budak, Mećava interpretacija

Dramske vrste drama u užem smislu riječi, dramski prizor

Razlikovati dramu u užem smislu riječi, uočiti dramski prizor.

Prepoznati dramu u užem smislu riječi. Uočiti dramski prizor.

119. HRVATSKI JEZIK

Vremenska rečenica(Silvija Šesto, Dok sam radila u školi…)obrada

Vrste priložnih rečenica priložna rečenica; vrste priložnih rečenica: vremenska rečenica

Uočiti vremensku rečenicu i razumjeti njezino značenje, priložnu oznaku vremena zamjenjivati vremenskom surečenicom, uočiti vezničke riječi u vremenskoj rečenici, pravilno rabiti zarez u zavisnosloženim vremenskim rečenicama.

Prepoznati i uočiti vremensku rečenicu. Zamijeniti priložnu oznaku vremena vremenskom rečenicom.

120. HRVATSKI JEZIK

Načinska rečenica(Branka Kalauz, Pile)obrada

Vrste priložnih rečenica priložna rečenica, vrste priložnih rečenica: načinska rečenica

Prisjetiti se gradiva o priložnim oznakama načina, preoblikovati jednostavne rečenice u zavisnosložene načinske rečenice, prepoznati načinsku rečenicu, razumjeti njezino značenje, zamjenjivati priložne oznake načina zavisnom surečenicom, pravilno rabiti zarez u zavisnosloženim načinskim rečenicama.

Prepoznati zavisnosloženu načinsku rečenicu. Zamjenjivati priložne oznake načina načinskim surečenicama.

121. KNJIŽEVNOST

Jean Baptiste Poquelin Moliere, Građanin plemićinterpretacija

Dramske vrste


komedija, dramski prizor

Prepoznati komediju, uočiti značajke komedije kao dramskoga djela, prepoznati dramski prizor, uočiti dijalog i monolog, prepoznati didaskalije, odrediti temu teksta.

Prepoznati komediju kao dramsko djelo vesela sadržaja. Uočiti dramski prizor. Razvijati etičke stavove i ponašanje, usvajati vrijednosti nepotkupljivosti i pravednosti.

122. KNJIŽEVNOST

Sofoklo, Antigonainterpretacija

Dramske vrste

GOO – politička kompetencija

tragedija, dramski prizor

Odrediti književni rod, navesti dramske vrste, prepoznati tragediju, uočiti likove i njihove odnose, uočiti prepoznati dramski prizor, uočiti ideju u književnome djelu, razlikovati ideju od pouke.

Prepoznati tragediju. Uočiti dramski prizor. Uočiti ideju u književnome djelu. Procjenjivati vlast prema tome koliko štiti interese građana.


Izražajno čitanje dramskih djelaponavljanje


Slušati izražajno čitanje, izražajno čitati poznate tekstove, zamjećivati ulogu rečeničnih znakova i njihovu vezu s govornim vrednotama jezika.



Radio – radiodramaobrada

Radio zvuk – radijsko izražajno sredstvo, vrste radijskih emisija

Prepoznati radijska izražajna sredstva, razlikovati vrste radijskih emisija, osvijestiti obavijesnu, obrazovnu i zabavnu ulogu radija.

Utvrditi znanje o radiju i njegovim izražajnim sredstvima.

125. KNJIŽEVNOST

Pismeni ispit znanja: Dramaprovjera

Dramske vrste komedija, tragedija, drama u užem smislu; dramski prizor

Prepoznati književni rod i vrstu, prepoznati temu, izdvajati pojedinosti iz sadržaja i potvrditi ih navodima iz teksta, definirati dijalog i monolog, navesti osobitosti dramskoga djela, imenovati i prepoznati didaskaliju, definirati tragediju, prepoznati prizor.

Primijeniti znanje o dramskim vrstama u pismenoj provjeri znanja. Razumjeti tekst.


Pravopisna vježbaponavljanje

Pisanje – poštivanje pravopisne norme

veliko slovo, pravopisni znakovi, pisanje riječi s glasovima č, ć, dž, đ, ije, je, pisanje najčešćih kratica (prema popisu)

Osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine, pisati veliko slovo u skladu s pravopisom, uvježbati pisanje i izgovor riječi u kojima se pojavljuju glasovi č, ć, dž, đ, ije, je (prema popisu riječi), pisati kratice u skladu s pravopisom, služiti se pravopisom.

Primijeniti pravopisna pravila o pisanju velikoga slova i pravopisnih znakova. Razvijati pravilno pisanje riječi s glasovima č, ć, dž, đ, ije, je. Osvijestiti važnost znanja o pisanju kratica u skladu s pravopisom te važnost služenja pravopisom.

127. HRVATSKI JEZIK

Zavisnosložene rečeniceusustavljivanje

Izricanje predikata, subjekta, objekta i atributa

Vrste priložnih rečenica

predikatna, subjektna, objektna i atributna rečenica; priložna rečenica, vrste priložnih rečenica: mjesna, vremenska i načinska rečenica

Uvrštavati jednostavne rečenice u složenu, prepoznati zavisnosloženu rečenicu, u zavisnosloženoj rečenici raspoznavati glavne i zavisne surečenice, inverziju, zavisne umetnute surečenice i vezna sredstva.

Utvrditi znanje o zavisnosloženim rečenicama i primijeniti ga na novim primjerima.

128. HRVATSKI JEZIK

Zavisnosložene rečenicevježbanje






Utvrditi znanje o zavisnosloženim rečenicama i primijeniti ga na novim primjerima. Razumjeti što su društvene komunikacijske vještine i koju ulogu u njihovu razvoju ima participativno, interaktivno i suradničko učenje.


Zarez u jednostavnoj i složenoj rečenici(Ivan Kušan, Hitac u čelo)ponavljanje

Zarez u složenoj rečenici

rečenični niz, inverzija, umetnuta rečenica, vezna sredstva

Pravilno rabiti zarez u jednostavnoj rečenici kad se datum nalazi iza oznake mjesta u N, iza prezimena u slijedu prezime pa ime, iza nepromjenjivih riječi koje čine cjelinu za sebe, u nizanju istovrsnih rečeničnih dijelova, ispred i iza apozicijskoga skupa, pri dodatnome objašnjenju, u složenoj rečenici pri nizanju, izražavanju suprotnosti i naknadnome dodavanju.

Rabiti zarez u skladu s pravopisom u jednostavnoj i složenoj rečenici.

130. HRVATSKI JEZIK

Pismeni ispit znanja: Zavisnosložene rečeniceprovjera





Primijeniti znanje o zavisnosloženim rečenicama u pismenoj provjeri znanja.

131.132.


Božidar Prosenjak, Divlji konj kombinirani



Uočiti kompoziciju u pripovjednome djelu, prepoznati kronološki slijed i retrospekciju, uočiti značajke lika u književnome djelu, prepoznavati načine karakterizacije lika, odrediti portret lika, uočiti motiviranost postupaka likova i njihove međuodnose, razlikovati pripovijedanje u 1. i 3. osobi, uočiti odnos pripovjedača prema pripovijedanome − oprimjeriti ga, razlikovati pripovijedanje, opisivanje i dijalog.


1. 5. Praznik rada, 3. 5. Svjetski dan Sunca, Svjetski dan slobode medija, 5. 5. Dan hrvatske enciklopedije, 8. 5. Svjetski dan Crvenoga križa, 9. 5. Dan Europe, 12. 5. Majčin dan, 15. 5. Međunarodni dan obitelji, 18. 5. Međunarodni dan muzeja, 21. 5. Svjetski dan kulturnih različitosti, dijaloga i razvoja, 28. 5. Svjetski dan sporta, 31. 5. Tijelovo

mjesec: LIPANJ

REDNI BROJ SATA


TIP NASTAVNOGA SATA



133. HRVATSKI JEZIK

Raščlamba pismenoga ispita znanja: Zavisnosložene rečeniceponavljanje







Pismeni ispit znanja: Završni ispit znanjaprovjera

Igrani film

Televizijske emisije

Radio

Knjižnica

Igrani film, vrste igranoga filma; vrste televizijskih emisija; zvuk – radijsko izražajno sredstvo, vrste radijskih emisija; knjižna građa

Prepoznati i objasniti obilježja igranoga filma i filmske priče te izražajna sredstva, razlikovati vrste igranoga filma, usporediti film i književno djelo, razlikovati vrste televizijskih emisija, prepoznati radijska izražajna sredstva, razlikovati vrste radijskih emisija, osvijestiti obavijesnu, obrazovnu i zabavnu ulogu radija, navesti što spada u referentnu zbirku.

Usustaviti gradivo o igranome filmu, televizijskim emisijama, radiju i knjižnici u pismenoj provjeri znanja.

135. KNJIŽEVNOST

Miroslav Slavko Mađer, U ljetne večeri postaju mreže moga djeda srebrneinterpretacija



socijalna pjesma; metafora

Uočiti i razlikovati motive s obzirom na tematski kontekst (socijalne, zavičajne), prepoznati stilska izražajna sredstva, primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji lirske pjesme.

Primijeniti znanja o lirici pri interpretaciji lirske pjesme.

136. HRVATSKI JEZIK

Ponavljanje gradiva o službi riječi u rečenici i vrstama rečenicaponavljanje i vježbanje

Jednostavna rečenica i njezini dijelovi

Vrste složenih rečenica

služba riječi u jednostavnoj rečenici; nezavisnosložene i zavisnosložene rečenice

Uočiti, prepoznati i razlikovati objekte i priložne oznake u rečenici, prepoznavati i razlikovati atribut i atributni skup, apoziciju i apozicijski skup, prikladno rabiti atribut i apoziciju u govoru i pismu, pravilno pisati zarez, prepoznati vrste nezavisnosloženih i zavisnosloženih rečenica, povezivati jednostavne rečenice u nezavisnosložene i zavisnosložene rečenice, rastavljati nezavisnosložene rečenice na ishodišne rečenice, navesti tipične veznike, pravilno pisati zarez, uvrštavati jednostavne rečenice u složenu, u zavisnosloženoj rečenici raspoznavati poredak surečenica.

Utvrditi znanje o službama riječi u rečenici, nezavisno i zavisnosloženim rečenicama i primijeniti ga na novim primjerima.

137. HRVATSKI JEZIK

Pismeni ispit znanja: Završni ispitprovjera




Uočiti, prepoznati i razlikovati objekte i priložne oznake u rečenici, prepoznavati i razlikovati atribut i atributni skup, apoziciju i apozicijski skup, prikladno rabiti atribut i apoziciju u govoru i pismu, pravilno pisati zarez, prepoznati vrste nezavisnosloženih i zavisnosloženih rečenica, povezivati jednostavne rečenice u nezavisnosložene i zavisnosložene rečenice, rastavljati nezavisnosložene rečenice na ishodišne rečenice, navesti tipične veznike, pravilno pisati zarez, uvrštavati jednostavne rečenice u složenu, u zavisnosloženoj rečenici raspoznavati poredak surečenica.

Primijeniti znanje o službama riječi u rečenici, nezavisno i zavisnosloženim rečenicama u pismenoj provjeri znanja.

138. KNJIŽEVNOST

Nada Mihelčić, Zašto je Luka crtao brodoveinterpretacija


GOO – gospodarska kompetencija

etička karakterizacija lika

Navesti likove i njihove odnose, uočiti značajke književnoga lika i motiviranost njihovih postupaka, prepoznati etičku karakterizaciju lika, primijeniti znanja o epici pri interpretaciji teksta.

Uočiti značajke lika u književnome djelu. Prepoznati etičku karakterizaciju lika.Prepoznati vlastite sposobnosti, interese, motivaciju i postignuća, odgovorno planirati životne ciljeve, uključujući obrazovanje.

139. HRVATSKI JEZIK

Raščlamba pismenoga ispita znanja: Završni ispitponavljanje







Vrednovanje i samovrednovanjeponavljanje

Izraziti svoje mišljenje o naučenome, o metodama rada, o radnome ozračju, govoriti jasno, povezano, argumentirano, poštivati tuđe mišljenje, razvijati vještine (samo)vrednovanja i kritičkog odnosa prema vlastitom (ne)uspjehu.

Procijeniti te vrednovati i samovrednovati rad tijekom školske godine.

4. 6. Međunarodni dan nedužne djece, žrtava nasilja, 5. 6. Svjetski dan zaštite čovjekove okoline, 14. 6. završetak nastavne godine, 18. 6. Dan očeva, 22. 6. Dan antifašističke borbe, 25. 6. Dan državnosti Republike Hrvatske

Documents

· Web viewAntun Branko Šimić, Molitva na putu interpretacija Teme lirskih pjesama Ideja u književnome djelu duhovna (religiozna) pjesma, ideja Prepoznati duhovnu (religioznu)