· Web viewด้วย สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.) ในฐานะหน่วยงาน

คมอโครงการฝกอบรม สรางนก“

วจยรนใหม ” (ลกไก)

สำาหรบผเขารบการฝกอบรม

โดย สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

(วช.)

งานพฒนาทรพยากรบคคล (พท.)กลมทรพยากรบคคล (ทบ.)

สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.)พฤษภาคม ๒๕ 60

สารบญหนา

บทนำ� 1บทท 1 โครงก�ร สร�งนกวจยรนใหม “ ” (ลกไก) 2บทท 2 แนวปฏบตของผเข�รบก�รฝกอบรม 6บทท 3 ร�ยละเอยดของหมวดวช� 7บทท 4 แบบฟอรมประเมนผล 36

สำาหรบจดบนทก...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

สำาหรบจดบนทก...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

บทนำา

ดวย สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต (วช.) ในฐ�นะหนวยง�นกล�งระดบช�ต ทำ�หน�ทเปนหนวยนโยบ�ยในระบบวจยของประเทศ ต�มแผนก�รขบเคลอนและปฏรประบบวจย แบบบรณ�ก�รของประเทศ และกรอบยทธศ�สตรก�รวจยแหงช�ต ๒๐ ป มหน�ทเปนหนวยรวบรวมขอมล ศกษ� วจยเกยวกบนโยบ�ย เป�หม�ย ทศท�ง ยทธศ�สตรด�นก�รวจยในภ�พรวม ร�ยประเดน ร�ยอตส�หกรรม และร�ยเทคโนโลย แนวท�งก�รจดสรรงบประม�ณด�นก�รวจยทเหม�ะสม แนวท�งก�รกำ�กบดแลด�นม�ตร จรยธรรม ก�รพฒน�และสงเสรมอ�ชพนกวจยตลอดจนตดต�ม วเคร�ะหแนวโนมก�รเปลยนแปลงด�นก�รวจยและเทคโนโลย ก�รจดทำ�ดชนต�งๆ ทเกยวของ พรอมทงตดต�มและประเมนผลก�รบรห�รง�นวจยของหนวยง�นต�งๆ ในก�รพฒน�และสงเสรมอ�ชพนกวจยนน วช. ไดมก�รสร�งวทย�กรวจยทมคว�มรคว�มส�ม�รถ ในก�รถ�ยทอดองคคว�มรต�งๆ ด�นก�รวจยเพอสร�งนกวจยรนใหม รวมถงก�รพฒน�ทกษะสงเสรมนกวจยทอยในระบบวจยใหมคว�มเปนมออ�ชพในด�นก�รวจยเพมม�กขน

วช. ไดจดทำ�คมอประกอบก�รฝกอบรม โครงก�รฝกอบรม สร�ง“นกวจยรนใหม ” (ลกไก) ๓ เลม ไดแก คมอสำ�หรบผจด โครงก�ร สร�ง“นกวจยรนใหม ” (ลกไก) คมอสำ�หรบวทย�กร โครงก�ร สร�งนกวจยรน“ใหม ” (ลกไก) และคมอสำ�หรบผเข�รบก�รฝกอบรม โครงก�ร สร�งนก“วจยรนใหม ” (ลกไก)

สำ�หรบเลมนเปนคมอสำ�หรบผเข�รบก�รฝกอบรม โครงก�ร สร�ง“นกวจยรนใหม ” (ลกไก) ประกอบดวย โครงก�ร สร�งนกวจยรนใหม“ ”

(ลกไก) แนวปฏบตของผเข�รบก�รฝกอบรม ร�ยละเอยดของหมวดวช� และแบบฟอรมประเมนผล

ซงมสวนทสำาคญของผเขารบการฝกอบรมจะตองทราบคอ แนวปฏบตของผเขารบการฝกอบรม รวมถงรายละเอยดของหมวดวชา และแบบฟอรมปฏบตการตางๆ

บทท ๑

โครงการ สรางนกวจยรนใหม “ ” (ลกไก)

๑. หลกการและเหตผลสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต (วช.) ในฐ�นะหนวยง�นกล�ง

ระดบช�ต ทำ�หน�ทเปนหนวยนโยบ�ยในระบบวจยของประเทศ ต�มแผนก�รขบเคลอนและปฏรประบบวจย แบบบรณ�ก�รของประเทศ และกรอบยทธศ�สตรก�รวจยแหงช�ต ๒๐ ป มหน�ทเปนหนวยรวบรวมขอมล ศกษ� วจยเกยวกบนโยบ�ย เป�หม�ย ทศท�ง ยทธศ�สตรด�นก�รวจยในภ�พรวม ร�ยประเดน ร�ยอตส�หกรรม และร�ยเทคโนโลย แนวท�งก�รจดสรรงบประม�ณด�นก�รวจยทเหม�ะสม แนวท�งก�รกำ�กบดแลด�นม�ตร จรยธรรม ก�รพฒน�และสงเสรมอ�ชพนกวจยตลอดจนตดต�ม วเคร�ะหแนวโนมก�รเปลยนแปลงด�นก�รวจยและเทคโนโลย ก�รจดทำ�ดชนต�งๆ ทเกยวของ พรอมทงตดต�มและประเมนผลก�รบรห�รง�นวจยของหนวยง�นต�งๆ ในก�รพฒน�และสงเสรมอ�ชพนกวจยนน วช. ไดมก�รสร�งวทย�กรวจยทมคว�มรคว�มส�ม�รถ ในก�รถ�ยทอดองคคว�มรต�งๆ ด�นก�รวจยเพอสร�งนกวจยรนใหม รวมถงก�รพฒน�ทกษะสงเสรมนกวจยทอยในระบบวจยใหมคว�มเปนมออ�ชพในด�นก�รวจยเพมม�กขน

ในก�รพฒน�นกวจย ทผ�นม�ยงไมส�ม�รถเพมนกวจยใหมจำ�นวนม�กอย�งรวดเรว อกทงตองพฒน�ใหนกวจยทมจำ�นวนเพมขนนน มคณภ�พและส�ม�รถนำ�ก�รวจยม�ประยกตใชสก�รใชประโยชนในระดบประเทศหรอพนท ดงนน ตงแตปงบประม�ณ ๒๕๕๗ วช. จงไดพฒน�หลกสตรก�รฝกอบรม วทย�กรหลกสตรก�รพฒน�นกวจย “ ” (แมไก) โดยจดทำ�หลกสตร เพอใชในก�รฝกอบรม นกวช�ก�ร นกวจย ตลอดจน

บคล�กรจ�กภ�คสวนอนๆ ทเหม�ะสม ซงสรรห� และคดเลอกโดยมห�วทย�ลย/หนวยง�นทลงน�มบนทกขอตกลงคว�มรวมมอท�งวช�ก�รกบ วช. ในก�รเข�อบรมใหเปนวทย�กรทมคว�มร คว�มส�ม�รถ และดำ�เนนก�รจดฝกอบรม เพอพฒน�นกวจย ในโครงก�รฝกอบรม สร�งนกวจยรน“ใหม ” (ลกไก) รวมกบ วช.

๒. วตถประสงค๒.๑ เพอใหผเข�รบก�รฝกอบรม มคว�มร คว�มเข�ใจ และเรยนร

ประสบก�รณเกยวกบก�รวจยเพอก�รพฒน�ประเทศ๒.๒ เพอใหผเข�รบก�รฝกอบรม ส�ม�รถจดทำ�ขอเสนอก�รวจยได๒.๓ เพอบรณ�ก�รเครอข�ยนกวจย จ�กหนวยร�ชก�ร องคกรก�รวจย

ต�งๆ ใหเขมแขงและยงยนตอไป

๓. โครงสรางหลกสตรประกอบดวย ภ�คทฤษฎ ภ�คปฏบต และภ�คกจกรรมเสรมหลกสตร รวม

๔๐ ชวโมง โดยมร�ยละเอยด ดงน๓.๑ ภาคทฤษฎ ประกอบดวยเนอหา จำานวน ๑๙ ชวโมง ดงน

3.1.1. ปรชญ�ก�รวจย และจรรย�บรรณก�รวจย๑ ชวโมง

3.1.2. ก�รกำ�หนดโจทยก�รวจยแบบบรณ�ก�รทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน และง�นต�มภ�รกจหลก

๒ ชวโมง3.1.3. ก�รทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด ก�ร

สงเคร�ะหวรรณกรรม ๓ ชวโมง3.1.4. ก�รออกแบบก�รวจย

๘ ชวโมง๑. รปแบบก�รวจยเชงปรม�ณ ก�รกำ�หนดขน�ดตวอย�งและก�รวเคร�ะหขอมล ๒. รปแบบก�รวจยเชงคณภ�พ ก�รกำ�หนดกลมเป�หม�ยและก�รวเคร�ะหขอมล 3. รปแบบก�รวจยและพฒน� (R&D) และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

3.1.5 ก�รวด ก�รสร�งเครองมอ และก�รตรวจสอบคณภ�พเครองมอ ๓ ชวโมง

๓.๑.๖. หลกก�รเขยนขอเสนอก�รวจย ๒ ชวโมง๓.๒ ภาคปฏบต ประกอบดวยเนอหา จำานวน ๑๙ ชวโมง ดงน

๓.๒.๑ กำ�หนดโจทยและบรณ�ก�รคว�มคดรวมกบสม�ชกในกลม ๒ ชวโมง

เพอกำ�หนดปญห�วจยในแตละพนท และสรปก�รกำ�หนดโจทยวจย

คำ�ถ�มวจย วตถประสงค ๓.๒.๒ ฝกปฏบต

เขยนก�รทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด ๒ ชวโมง

ก�รสงเคร�ะหวรรณกรรม๓.๒.๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจย ๘

ชวโมง๓.๒.๔ ฝกปฏบต

เขยนขอเสนอก�รวจยกลม ๓ ชวโมง

๒.๒.๕ นำ�เสนอขอเสนอก�รวจยกลม ๓ ชวโมง

๓.๒.๖บรณ�ก�รคว�มรและนำ�เสนอก�รสร�งเครอข�ยวจยจ�กก�รอบรม ๑ ชวโมง* กรณ ห�กมก�รลงพนท ในภ�คปฏบต ใหผจดรบผดชอบในสวนของค�ใชจ�ย

๓.๓ กจกรรมเสรมหลกสตรอนๆ จำานวน ๒ ชวโมงปฐมนเทศ Homeroom แนะนำ�สม�ชก เลอกกรรมก�รรน ปจฉม

นเทศ รบวฒบตร และพธเปด-ปดก�รฝกอบรม

๔. วธการฝกอบรม๔.๑ ก�รบรรย�ย๔.๒ ฝกปฏบต และทำ�กจกรรมรวมกน๔.๓ ศกษ�คนคว�ดวยตนเอง

๕. วทยากร

๑. ผทผ�นก�รฝกอบรม วทย�กรหลกสตรก�รพฒน�นกวจย “ ” (แมไก) จ�กสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต และมห�วทย�ลยเครอข�ย วช. ทลงน�มบนทกขอตกลงท�งวช�ก�รฯ

๒. วทย�กรผทรงคณวฒทไดรบคว�มเหนชอบจ�กสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต และมห�วทย�ลยเครอข�ย วช. ทลงน�มบนทกขอตกลงท�งวช�ก�รฯ

๖. คณสมบตของผเขารบการฝกอบรมเปนนกวช�ก�ร นกวจย ในหนวยง�นภ�ครฐ ภ�คเอกชน โดยม

คณสมบต ดงน6.1มสญช�ตไทย อ�ยไมเกน ๕๐ ป6.2สำ�เรจก�รศกษ�ระดบปรญญ�ตรขนไปหรอเทยบเท� ในส�ข�

วช�ก�รต�ง ๆ 6.3ปฏบตง�นในหนวยง�นภ�ครฐ หรอเอกชน หรอหนวยง�นทองถน6.4 มคว�มร และทกษะในก�รใชคอมพวเตอรอนเทอรเนต6.5 เปนผทสนใจจรงและมงมนในก�รเข�รบก�รฝกอบรม ส�ม�รถเข�

รบก�รฝกอบรมไดตลอดหลกสตร และไดรบอนมตจ�กหนวยง�นตนสงกด

6.6 ไมเปนนสตหรอนกศกษ�ทกำ�ลงศกษ�ในระดบปรญญ�โทหรอเอก ในมห�วทย�ลยทดำ�เนนก�รจด

6.7นอกเหนอจ�กคณสมบตข�งตนก�รพจ�รณ�คดเลอกจะอยในดลพนจของคณะกรรมก�รมห�วทย�ลย/หนวยง�นเครอข�ย วช. ทลงน�มคว�มรวมมอท�งวช�ก�รฯ

ทงน ผทสนใจส�ม�รถดร�ยละเอยดโครงก�รและสมครไดท มห�วทย�ลยเครอข�ย วช. ทลงน�มคว�มรวมมอท�งวช�ก�รฯ

๗. จำานวนผเขารบการฝกอบรม

จำ�นวนรนละประม�ณ ๕๐-๗๐ คน

๘. ระยะเวลาการฝกอบรมรนละ ๕ วน จำ�นวน ๔๐ ชวโมง

๙. วนและสถานทฝกอบรมต�มทมห�วทย�ลยเครอข�ยกำ�หนด

๑๐. การสมครเขารบการฝกอบรมผทสนใจ และไดรบอนมตจ�กหนวยง�นตนสงกดใหสมครเข�รบก�ร

ฝกอบรม ส�ม�รถสมครไดท ผประส�นง�นเครอข�ยทระบไวหนงสอรบสมคร

๑๑. การประเมนผล๑๑.๑ ประเมนคว�มคดเหนของผเข�รบก�รฝกอบรมเกยวกบก�ร

ฝกอบรม๑๑.๒ ประเมนผลก�รเรยนรของผเข�รบก�รฝกอบรม โดยพจ�รณ�

จ�ก๑๑.๒.๑ จำ�นวนเวล�ก�รเข�รบก�รฝกอบรมในแตละ

กจกรรมตองไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�อบรมทงหมดทกำ�หนดในหลกสตรและไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ในภ�คทฤษฎ และไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ในภ�คปฏบต

๑๑.๒.๒ ขอเสนอโครงก�รวจยของกลม๑๑.๒.๓ ประเมนคว�มรของผเข�รบก�รฝกอบรมโดยก�ร

ประเมนตนเองกอนและหลงก�รอบรม ๑๒. การตดตามและประเมนผลภายหลงการฝกอบรม

เพอก�รพฒน�ยกระดบศกยภ�พนกวจยไทย

๑๒.๑ ตดต�มผลผเข�รบก�รฝกอบรมหลงสนสดก�รฝกอบรม โดยก�รสงแบบสอบถ�ม ก�รสมภ�ษณ

๑๒.๒ จดใหมก�รสมมน�เพอตดต�มผลก�รนำ�คว�มรไปใชในก�รปฏบตง�นภ�ยหลงจดอบรมหรอสร�งเครอข�ยในก�รทำ�วจยและก�รสร�งผลง�นวจยอย�งไร

๑๓. เกณฑการมอบวฒบตรใหแกผผานการฝกอบรมโดยพจ�รณ�จ�กเกณฑ ดงน๑๓.๑ เข�รบก�รฝกอบรมตลอดหลกสตร โดยมจำ�นวนเวล�เข�ฝก

อบรมไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ทงหมดทกำ�หนดในหลกสตรฝกอบรม และไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ในภ�คทฤษฎและไมนอยกว�รอยละ ๘๐ ของจำ�นวนเวล�ในภ�คปฏบต

๑๓.๒ สงขอเสนอโครงก�รวจยของกลม

๑๔. งบประมาณงบประม�ณของสำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต (วช.) รวม

กบงบประม�ณของหนวยง�นเครอข�ย/หนวยง�นผจด หรองบประม�ณหนวยง�นผจด เปนค�ใชจ�ยในก�รดำ�เนนง�นก�รฝกอบรม

๑๕. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ๑๕.๑สร�งนกวจย ใหมคว�มรและประสบก�รณในก�รทำ�วจยอย�ง

มระบบ๑๕.๒ผเข�รบก�รฝกอบรมส�ม�รถนำ�คว�มรและประสบก�รณไปทำ�

วจย และปรบปรงกระบวนก�รวจย ทหนวยง�นไดอย�งมประสทธภ�พ

๑๕.๓ชวยใหผเข�รบก�รอบรมส�ม�รถสร�งผลง�นวจยอย�งสมำ�เสมอและตอเนอง จงเปนก�รเพมจำ�นวนนกวจยทมคณภ�พใหแกประเทศ

๑๕.๔เพอสงเสรมและยกระดบก�รวจยของประเทศใหผลก�รวจยตอบสนองภ�คก�รผลต และภ�คบรก�ร

๑๕.๕เพอพฒน�ผลง�นวจยของประเทศ ใหมคณภ�พและปรม�ณม�กขนและส�ม�รถใชง�นวจย เพมขดคว�มส�ม�รถในก�รแขงขน

๑๕.๖ ไดนกวจยมวสยทศนกว�งไกล และมเครอข�ยก�รวจย

๑๖. หนวยงานทรบผดชอบกลมทรพย�กรบคคล (ทบ.) สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

(วช.) โทรศพท ๐ ๒๕๖๑ ๒๔๔๕ ตอ ๘๓๕ , ๘๓๘ โทรส�ร ๐ ๒๕๗๙ ๐๔๕๗ www.nrct.go.th, http://www.nrct.go.th/training.aspxE-mail address: [email protected]

บทท 2แนวปฏบตของผเขารบการฝกอบรม

1. ผเข�อบรมตองทำ�คว�มเข�ใจร�ยละเอยดของแตละหมวดวช� และแบบฟอรมภ�คปฏบต2. ผเข�อบรมตองเข�อบรมใหครบเกณฑรอยละ 80 ของเวล�ฝกอบรมทงหมด ต�มเงอนไขดงน

๑) ลงชอเข�รบก�รฝกอบรม วนละ ๓ ครง คอ - ครงท 1 เวล� 08.30-09.00 น. - ครงท 2 เวล� 12.45-13.00 น.- ครงท 3 เวล� 16.00-16.15 น.

๒) ข�ดก�รฝกอบรมภ�คทฤษฏ ไมเกน 4 ชวโมง ๓) ข�ดก�รฝกอบรมภ�คปฏบต ไมเกน 4 ชวโมง๔) เข�ส�ยภ�คทฤษฎม�กกว� ๓๐ น�ท ทกๆ ๒ ครง คดเปนข�ดภ�ค

ทฤษฎ 1 ชวโมง5) เข�ส�ยภ�คปฏบตม�กกว� ๓๐ น�ท ทกๆ ๒ ครง คดเปนข�ดภ�ค

ปฏบต 1 ชวโมง6) เข�ส�ยม�กกว� 1 ชวโมง 30 น�ท ขนไป ใหนบชวโมงทข�ดก�ร

ฝกอบรมต�มจรง 3. ผเข�อบรมตองสงแบบประเมนทผจดหลงก�รฝกอบรมในวนนนๆ

บทท 3รายละเอยดของหมวดวชา

หมวด ๑ ปรชญาการวจย และจรรยาบรรณการวจย (๑ ชวโมง)

1. หลกการและเหตผลปจจบนนบคคลในวงก�รต�ง ๆ ไดใหคว�มสนใจกบก�รวจยม�กขน

เพร�ะผลสำ�เรจของง�นวจยส�ม�รถสร�งองคคว�มรใหแกวงก�รวช�ก�รและส�ม�รถนำ�ม�ใชในก�รแกไขปญห� และพฒน�ปรบปรงก�รดำ�เนนง�นขององคก�รต�งๆ ได ก�รทำ�คว�มเข�ใจปรชญ�ก�รวจยในรปแบบต�ง ๆ ก�รยดถอจรรย�บรรณก�รวจยและปฏบตใหสอดคลองกบจรรย�บรรณก�รวจยเปนสงทนกวจยทกคนตองใหคว�มสำ�คญ ก�รเชอมโยงคว�มรทไดรบจ�กก�รวจยไปสก�รใชประโยชนในท�งปฏบตไดจรงกถอเปนสงสำ�คญ ทงน เพร�ะง�นวจยถอเปนเครองมอหนงทจะนำ�ไปสก�รสรรคสร�งนวตกรรม ทจะชวยพฒน�และยกระดบคว�มเจรญก�วหน�ของประเทศช�ตได

2. วตถประสงคการเรยนร เพอใหผเรยนส�ม�รถ2.1 อธบ�ยปรชญ�ก�รวจย2.2 ระบจรรย�บรรณก�รวจยและแนวก�รปฏบตใหสอดคลองกบ

จรรย�บรรณ

3. เนอหาบรรยาย: ครอบคลมหวขอดงตอไปน

3.1 ปรชญ�ก�รวจย (ปฏฐ�นนยม ปร�กฏก�รณนยม)3.1.1 ก�รคดสก�รวจยเพอผลประโยชนของประเทศช�ต

ชมชน และพนธกจของหนวยง�น

3.1.2 วธแสวงห�คว�มจรง ต�มแนวคดปฏฐ�นนยม (Positivism) และแนวคดปร�กฏก�รณนยม (Phenomenology)

3.1.3 ขนตอนก�รวจยทสำ�คญในก�รแสวงห�คว�มจรงทงสองแนวคด

3.2 จรรย�บรรณก�รวจยและแนวก�รปฏบตใหสอดคลองกบจรรย�บรรณ3.2.1 หลกก�รของจรรย�บรรณก�รวจย 3.2.2 แนวก�รปฏบตใหสอดคลองกบจรรย�บรรณ

๔. กจกรรมการเรยนการสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน

๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสงเกต

พฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม๔.๒ บทบ�ทผเข�อบรม

๔.๒.๑ รบผดชอบตอตนเองในก�รคนคว�ห�คว�มรเพอรวมตอบคำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรกบผเข�อบรม

๕. สอการสอน ๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point ๕.๒ ตำ�ร�วจย

๖. หนงสอและตำาราอานประกอบ สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำาราชดฝกอบรม

หลกสตร นกวจย ฉบบปรบปรง “ ” กรงเทพฯ: สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๒). คมอนกวจยใหม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทวงศสว�งก�รพมพ จำ�กด.

หมวด ๒การกำาหนดโจทยการวจยแบบบรณาการทสอดคลองกบนโยบายการ

วจยของประเทศ ตามบรบทของชมชน และงานตามภารกจหลก (๒ ชวโมง)

1.หลกการและเหตผล โจทยก�รวจย คอ ก�รระบว� สงทวจย (ง�น) นน มลกษณะปญห�และคว�มสำ�คญ เปนอย�งใร จ�กอดต ถง ปจจบน และ แนวโนมในอน�คต และ แนวท�ง/วธก�ร ในก�รแกปญห� ควรทำ�อย�งไร จงจะดทสด โจทยก�รวจย ประกอบดวย ปญห�วจย (Research Problems: RP) และ คำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ) ซงจะนำ�ไปสก�รกำ�หนดวตถประสงคก�รวจย (Research Objective) และ ก�รตงชอเรองวจย (Research Topic) ทกระชบ ชดเจน และสอดคลองกน ก�รกำ�หนดโจทยก�รวจยแบบบรณ�ก�รทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน เปนกระบวนก�รตงตนทสำ�คญของก�รวจยเพอก�รพฒน�ประเทศ ใหเกดประโยชนตอประช�ชน และมวลหมมนษยช�ต นอกจ�กนบ�งหนวยง�นอ�จเนนก�รวจยง�นต�มภ�รกจหลก เพอคว�มคงอยและก�รพฒน� ของตำ�แหนง/หนวยง�น/องคก�ร ต�มบทบ�ทหน�ท ทไดกำ�หนดไว มงใหก�รทำ�ง�นต�มภ�รกจหลกเปนง�นสร�งคว�มรทมคณค� อย�งตอเนอง สคว�มมนคงอย�งยงยนของช�ต

๒. วตถประสงคการเรยนร เพอใหผเรยนส�ม�รถ

๒.๑ กำ�หนดโจทยก�รวจย ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน และหรอก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

๒.๒ เขยนคว�มเปนม�และคว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจย ทกระชบ ชดเจน และ สอดคลองกน ต�มโจทยก�รวจย

๒.๓ กำ�หนดประเดนคำ�ถ�ม เขยนชอเรองวจยและวตถประสงคก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจย

๓. เนอหาบรรยายเนอห�บรรย�ยครอบคลมหวขอ ดงตอไปน

๓.๑ ก�รกำ�หนดปญห�วจย (Research Problems: RP) และ คำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ) ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน หรอก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

๓.๒ หลกก�รเขยนชอเรองก�รวจย แบบบรณ�ก�ร หรอก�รวจยง�นต�มภ�รกจหลก

๓.๓ เทคนคก�รเขยนคว�มเปนม�และคว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจย

๓.๔ ก�รเขยนวตถประสงคก�รวจย (Research Objective) ทสอดคลองกบคำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ)

๓.๕ กรณตวอย�งก�รกำ�หนดโจทยก�รวจย ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน รวมทงก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

๔. กจกรรมการเรยนการสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ย และ กจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรม ตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน

๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน

๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสรปบทเรยนในแตละชวง รวมทงสงเกต พฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม

๔.๑.๓ มอบหม�ยใบง�นใหผเข�อบรมรวมกนคนคว�และห�คำ�ตอบ โดยเขยนคำ�ชแจงแนวท�งก�รดำ�เนนง�นและกจกรรมทใชในก�รคนคว�คำ�ตอบใหชดเจน รวมทงกำ�หนดเวล�ทำ�กจกรรม

๔.๑.๔ สงเกตกระบวนก�รทำ�ง�นกลม อำ�นวยคว�มสะดวก อธบ�ยใหเกดคว�มกระจ�งในกรณทผเข�อบรมสงสยตองก�รคว�มชวยเหลอ ใหคำ�ปรกษ� และเสรมสร�งแรงจงใจแกผเข�อบรมรวมทงใหสม�ชกกลมประเมนผลพฤตกรรมก�รทำ�ง�นกลม

๔.๑.๕ ประเมนผลง�นจ�กใบง�นทมอบหม�ย ปอนกลบในท�งสร�งสรรค (Creative feedback)

๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ถ�ม/คว�มเหน ในก�รอภปร�ย และ คำ�ตอบของผเข�อบรมในใบง�นทยงไมถกตอง

๔.๑.๗ นำ�ขอมลทไดจ�กก�รสงเกตและบนทกพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรมในขณะฟงก�รบรรย�ย ก�รทำ�ง�นกลม และก�รอภปร�ย/ซกถ�ม และคว�มคดเหนของผเรยนเกยวกบคว�มเหม�ะสมของกจกรรม แลวนำ�ม�ปรบใหเหม�ะสมยงๆขน

๔.๑.๘ ซกถ�มและเสนอแนะก�รนำ�เสนอผลง�นกลม เพอใหผเข�อบรมเกดคว�มกระจ�งในบทเรยน

๔.๒ บทบ�ทผเข�อบรม๔.๒.๑ รบผดชอบตอตนเองในก�รคนคว�ห�คว�มรเพอรวมตอบ

คำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรกบเพอนผเข�อบรม

๔.๒.๒ รบผดชอบตอง�นกลม โดยรวมกนคนห�คำ�ตอบต�มใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย

๔.๒.๓ รวมนำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และชวยจดทำ�ร�ยง�นผลง�นกลม

๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลม ทแตละกลมนำ�เสนอ เพอเสรมสร�งใหเพอนผเรยนเกดคว�มกระจ�งในบทเรยนไดดยงขน รวมทงสงเสรมสนบสนน ก�รพฒน�พฤตกรรมกล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม (Assertiveness)

๕. สอการสอน ๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point ๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ ทเกยวของ

กบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ บรบทของชมชน และ ก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลกสง�นวจย (R ๒ R)

๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๑ กำ�หนดโจทยและบรณ�ก�รคว�มคดรวมกบสม�ชกในกลม เพอกำ�หนดปญห�วจยในแตละพนท และสรปก�รกำ�หนดชอเรองวจย คำ�ถ�มวจย วตถประสงค

๖. การมอบหมายงาน๖.๑ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๑ กำ�หนดโจทยและบรณ�ก�รคว�มคด

รวมกบสม�ชกในกลม เพอกำ�หนดปญห�วจยในแตละพนท และสรปก�รกำ�หนดชอเรองวจย คำ�ถ�มวจย วตถประสงค

๖.๒ ชแจง แบงผเข�อบรมเปนกลมยอย ผเข�อบรมควรมประสบก�รณทหล�กหล�ย โดยใหแตละกลมระดมคว�มคดเกยวกบโจทยก�รวจยต�มใบง�น ปฏบตก�ร และนำ�เสนอ ในชวงเวล�ทกำ�หนด

๗. หนงสอและตำาราอานประกอบ สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำาราชดฝกอบรม


สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๒). คมอนกวจยมอใหม. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทวงศสว�งก�รพมพ จำ�กด.

หมวด ๓การทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด การสงเคราะหวรรณกรรม

(๓ ชวโมง)

1.หลกการและเหตผล ก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของกบปญห�วจยมคว�มสำ�คญและเปนประโยชนอย�งม�กตอก�รวจย เนองจ�กชวยใหผวจยทร�บว� ปญห�วจยทผวจยสนใจศกษ�มคว�มซำ�ซอนกบง�นวจยอนๆทตพมพเผยแพรแลวหรอไม รวมทงชวยใหผวจยรวบรวมผลง�นวจยและคว�มรใหมๆ ทไดจ�กก�รทบทวนวรรณกรรมม�วเคร�ะห สงเคร�ะหและสรป สำ�หรบสำ�หรบนำ�ม�ใชประโยชนในก�รทำ�วจย อ�ท เพมคว�มชดเจนของปญห�วจย กำ�หนดกรอบแนวคดก�รวจย ก�รทดสอบสมมตฐ�นก�รวจย ก�รวเคร�ะหขอมลและก�รอภปร�ยผลก�รวจย เปนตน

2. วตถประสงคการเรยนร เพอใหผเข�อบรมมคว�มส�ม�รถ๒.๑ อธบ�ยคว�มหม�ยก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ๒.๒ ระบวตถประสงคของก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของไดถก

ตอง๒.๓ อธบ�ยหลกก�รคดเลอกวรรณกรรมทเหม�ะสมไดถกตอง๒.๔ ระบแหลงสบคนวรรณกรรมทนยมแพรหล�ยไดถกตอง๒.๕ แยกแยะ และวพ�กษวรรณกรรมทดและวรรณกรรมทเรยบเรยงไมถกตองได๒.๖ อธบ�ยคว�มหม�ยของกรอบแนวคดก�รวจยไดถกตอง ๒.๗ แยกแยะคว�มแตกต�งระหว�งคว�มหม�ยกรอบทฤษฎและคว�ม

หม�ยกรอบแนวคดก�รวจยไดถกตอง

๓. เนอหาบรรยาย

เนอห�บรรย�ยครอบคลมหวขอดงตอไปน๓.๑ คว�มหม�ยก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ3.2 วตถประสงคของก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ3.3 หลกก�รคดเลอกวรรณกรรมทเหม�ะสม๓.๔ แหลงสบคนวรรณกรรมทนยมแพรหล�ย๓.๕ ก�รเรยบเรยงวรรณกรรมทด๓.๖ คว�มหม�ยของกรอบแนวคดก�รวจย ๓.๗ คว�มแตกต�งระหว�งคว�มหม�ยกรอบทฤษฎและคว�มหม�ยก

รอบแนวคดก�รวจย๓.๘ สมมตฐ�น ตวแปร และระดบม�ตรวด (Level of scale)

๔. กจกรรมการเรยนการสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ยและกจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ท ดงตอไปน

๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสรปบท

เรยนในแตละวน รวมทงสงเกตพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรม

๔.๑.๓ มอบหม�ยใบง�นใหผเข�อบรมรวมกนคนคว� และห�คำ�ตอบ โดยเขยนคำ�ชแจงรปแบบและกจกรรมทใชในก�รคนคว�คำ�ตอบใหชดเจน รวมทงกำ�หนดเวล�ทำ�กจกรรม

๔.๑.๔ สงเกตกระบวนก�รทำ�ง�นกลม อำ�นวยคว�มสะดวก อธบ�ยใหเกดคว�มกระจ�งในกรณทผเข�อบรมสงสยตองก�รคว�มชวยเหลอ ใหคำ�ปรกษ� และเสรมสร�งแรงจงใจแกผเข�อบรม


๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ตอบทผเข�อบรมตอบคำ�ถ�มในใบง�นไมถกตอง

๔.๑.๗ นำ�ขอมลทไดจ�กก�รสงเกตและบนทกพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรมในขณะฟงก�รบรรย�ย ก�รทำ�ง�นกลม และก�รซกถ�มผเข�อบรมเกยวกบคว�มเหม�ะสมของกจกรรม ม�ปรบใหเหม�ะสมยงๆ ขน



คำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรระหว�งผเข�อบรม


๔.๒.๓ นำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และร�ยง�นผลง�นกลม

๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลมซงแตละกลมนำ�เสนอหน�ชน เพอเสรมสร�งใหผเข�อบรมเกดคว�มกระจ�งในบทเรยนไดดยงขน รวมทงพฒน�พฤตกรรมกล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม (Assertiveness)

๕. สอการสอน๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power Points

๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๒ ฝกปฏบตเขยนทบทวน

วรรณกรรมและกรอบแนวคด ก�รสงเคร�ะหวรรณกรรม

๖. การมอบหมายงาน๖.๑ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๒ ฝกปฏบตเขยนทบทวน

วรรณกรรมและกรอบแนวคดก�รวจยเพอตอบโจทยวจย๖.๒ ชแจง ผเข�อบรมแบงกลมยอย โดยแตละกลมผเข�อบรมทม

ประสบก�รณก�รวจยคละกนระหว�งประสบก�รณก�รวจยม�ก ป�นกล�ง และนอย เพอวพ�กษก�รเรยบเรยงวรรณกรรมทดและเรยบเรยงวรรณกรรมใหถกตอง เขยนกรอบแนวคดก�รวจย และสมมตฐ�นก�รวจย

๗. หนงสอและตำาราอานประกอบ บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธการวจย: แนวทาง

ปฏบตสความสำาเรจ. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธการวจยทางพยาบาลศาสตร. พมพครงท ๕. กรงเทพฯ: บรษท ยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๕). การพฒนาและและตรวจสอบคณภาพเครองมอวจย: คณสมบตการวดเชงจตวทยา. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย.

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำาราชดฝกอบรมหลกสตร นกวจย ฉบบปรบปรง “ ” กรงเทพฯ: สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต


Oliver, P. (๒๐๑๒). Succeeding with your literature review: a handbook for students. Berkshire: The McGraw-Hill companies.

หมวด ๔การออกแบบการวจยเชงปรมาณ และเชงคณภาพ (๘ ชวโมง)

๑. หลกการและเหตผล

ก�รทำ�วจยตองมแบบแผนก�รวจย (Research Design) ซงเปรยบเสมอนแบบแปลน (Blue print) สำ�หรบใชเปนแนวท�งในก�รดำ�เนนก�รวจยเชงปรม�ณหรอเชงคณภ�พหรอผสมทงเชงปรม�ณและคณภ�พ เพอใหไดคำ�ตอบตรงกบประเดนปญห�ทผวจยสงสยหรอวตถประสงคก�รวจย แบบแผนก�รวจยทด ตองออกแบบใหเหม�ะสมกบปญห�ก�รวจยและวตถประสงคก�รวจย โดยก�รกำ�หนดรปแบบก�รวจยก�รเลอกตวอย�งและก�รวเคร�ะหขอมล ใหเหม�ะสม นอกจ�กน ประก�รสำ�คญทควรตองคำ�นงถงในก�รออกแบบแผนก�รวจย คอก�รควบคมตวแปรแทรกซอน เพอชวยเพมคว�มน�เชอถอของผลก�รวจย

2.วตถประสงคการเรยนร๒.๑ จำ�แนกคว�มแตกต�งระหว�งก�รออกแบบก�รวจยเชงปรม�ณ

และเชงคณภ�พ ๒.๒ ส�ม�รถออกแบบก�รวจยไดสอดคลองกบโจทยก�รวจย ท

ตองก�รคำ�ตอบ

๒.๓ ส�ม�รถอธบ�ยหลกก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�งและหลกก�รสม

ตวอย�งทเปนตวแทนทดของประช�กรไดถกตอง รวมทงเหม�ะสม

กบแบบแผนก�รวจยเชงปรม�ณ

๒.๔ ส�ม�รถออกแบบแผนก�รวจย ก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�งและวธ

สมตวอย�ง รวมทงก�รใชสถตทเหม�ะสมกบวตถประสงคก�รวจย

และสมมตฐ�นก�รวจยไดถกตองกบแบบแผนก�รวจยเชงปรม�ณ

๒.๕ ส�ม�รถเลอกใชรปแบบก�รวจยเชงคณภ�พทเหม�ะสมกบวตถประสงคก�รวจย

๒.๖ ส�ม�รถอธบ�ยวธก�รคดเลอกผใหขอมลหลก ก�รเกบรวบรวมขอมล ก�รตรวจสอบขอมล และวเคร�ะหขอมลเชงคณภ�พไดถกตอง

3. เนอหาโดยสงเขป๓ .๑ ปร ะ เภท ขอ ง แ บบ แ ผ นก � รว จ ย (Types of Research Design)

๓ .๑ .๑ แ บ บ แ ผ น ก � ร ว จ ย เ ช ง ท ด ล อ ง ท แ ท จ ร ง (True Experimental Research Design) ๓ .๑ .๒ แ บ บ แ ผ น ก � ร ว จ ย เ ช ง ก ง ท ด ล อ ง (Quasi-Experimental Research Design)3.1.3 แ บ บ แ ผ น ก � ร ว จ ย แ บ บ ไ ม ท ด ล อ ง (Non

Experimental Research Design)๓.๒ คว�มแตกต�งระหว�งแบบแผนก�รวจยเชงทดลองทแทจรง แบบแผน

ก�รวจยเชงกงทดลอง และแบบแผนก�รวจยแบบไมทดลอง๓.๓ หลกก�รออกแบบแผนก�รวจย (Principles of Research

Designs)๓.๓.๑ Maximization of Experimental Variance

๓ .๔ .๑ .๑ ค ว � ม ห ม � ย ข อ ง Maximization of Experimental Variance

๓ .๔ .๑ .๒ จ ด ป ร ะ ส ง ค ข อ ง Maximization of Experimental Variance

๓.3.๒ Minimization of Error Variance๓ .3.๒ .๑ ค ว � ม ห ม � ย ข อ ง Minimization of Error

Variance๓ .3.๒ .๒ จ ด ป ร ะ ส ง ค ข อ ง Minimization of Error

Variance๓.3.๓ Control Extraneous Variables

๓.3.๒.๑ คว�มหม�ยของ Extraneous Variables ๓.3.๒.๒ ประเภทของตวแปรแทรกซอน

๓.๔.๒.๒.๑ ตวแปรแทรกซอนทเปนปจจยภ�ยนอก (External Factors)๓.๔.๒.๒.๒ ตวแปรแทรกซอนทเปนคณลกษณะของ

กลมตวอย�ง (Intrinsic to the Subjects)

๓.๔.๒.๒.๓ ตวแปรแทรกซอนจ�กผทดลองและกลมตวอย�ง

(Experimenter and Subjects)๓.3.๒.๓ วธควบคมตวแปรแทรกซอน

๓.4 ก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�ง และวธสมตวอย�งทเปนตวแทนทดของประช�กร๓.5 หลกก�รออกแบบแผนก�รวจย รวมทงก�รใชสถตทเหม�ะสมกบ

วตถประสงคก�รวจยและสมมตฐ�นก�รวจย

๓.6 ก�รวจยเชงคณภ�พ ๓.6.๑ หลกก�รพนฐ�นของก�รวจยเชงคณภ�พ๓.6.๒ รปแบบก�รวจยเชงคณภ�พ๓.6.๓ ก�รเลอกผใหขอมลหลก๓.6.๔ เทคนครวบรวมขอมลเชงคณภ�พ๓.6.๕ ก�รตรวจสอบและวเคร�ะหขอมลเชงคณภ�พ

๓.7 ก�รวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

๔. กจกรรมการเรยนการสอน

ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning)

ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ยและกจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน



๔.๑.๓ มอบหม�ยใบง�นใหผเข�อบรมรวมกนคนคว�และห�คำ�ตอบ โดยเขยนคำ�ชแจงรปแบบและกจกรรมทใชในก�รคนคว�คำ�ตอบใหชดเจน รวมทงกำ�หนดเวล�ทำ�กจกรรม


๔.๑.๕ ประเมนผลง�นจ�กใบง�นทมอบหม�ย ปอนกลบในท�งสร�งสรรค (Creative feedback)๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�

บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ตอบทผเข�อบรมตอบคำ�ถ�มในใบง�นไมถกตอง

๔.๑.๗ นำ�ขอมลทไดจ�กก�รสงเกตและบนทกพฤตกรรมก�รเรยนรของผเข�อบรมในขณะฟงก�รบรรย�ย ก�รทำ�ง�นกลมในชนเรยน และก�รซกถ�มผเรยนเกยวกบคว�มเหม�ะสมของกจกรรม ม�ปรบใหเหม�ะสมยงๆขน


๔.๒ บทบ�ทผเข�อบรม


๔.๒.๒ รบผดชอบตอง�นกลม โดยรวมกนคนห�คำ�ตอบต�มใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย ๔.๒.๓ นำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และร�ยง�นผลง�นกลม ๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลมซงแตละกลมนำ�เสนอหน�

ชน เพอเสรมสร�งใหผเรยนเกดคว�มกระจ�งในบทเรยนไดดยงขน รวมทงพฒน�พฤตกรรมกล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม (Assertiveness)

๕. สอการสอน

๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจย

๖. การมอบหมายงาน

๖.๑ ปฏบตก�รในใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจย

๖.๒ ชแจงเกยวกบก�รออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจยต�มใบง�นปฏบตก�ร ทประกอบดวยรปแบบก�รวจย ประช�กร ตวอย�งหรอผใหขอมลหลก ก�รวเคร�ะหขอมล และนำ�เสนอ ในชวงเวล�ทกำ�หนด

๗. หนงสอและตำาราอานประกอบ

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธการวจย: แนวทางปฏบตสความสำาเรจ. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.



พนธทพย ร�มสต. (๒๕๔๘). ก�รวจยปฏบตก�รอย�งมสวนรวม. กรงเทพฯ: พ.เอ.ลฟ.วง

สภ�งค จนทรว�นช. (๒๕๔๘). วธการวจยเชงคณภาพ. พมพครงท ๑๓. กรงเทพฯ: สำ�นกพมพแหงจฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย.

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๐). ตำาราชดฝกอบรมหลกสตร นกวจย“ .” กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณก�รเกษตรแหงประเทศไทย จำ�กด.


Campbell, D. T. and Stanley, J. C. (๑๙๙๙). Experimental and quasi-experimental design for research. Chicago: Rand McNally.

Hancke, B. (๒๐๐๙). Intelligent research design: a guide for beginning researchers in the social sciences. New York: Oxford University Press.

Mitchell, M.L., & Jolley, J.M. (๒๐๑๐). Research design explained. ๗ th. ed. Belmont: Wadsworth.

Viswanathan, M. (๒๐๐๕). Measurement error and research design. Thousand Oaks: Sage Publication.

หมวด ๕ การวด การสรางเครองมอ และการตรวจสอบคณภาพเครองมอ (๓

ชวโมง)

1.หลกการและเหตผล คณภ�พของเครองมอวจย เปนปจจยประก�รหนงทมผลตอคว�มน�เชอถอของผลก�รวจย ในกรณทเคร องมอวจยมคณภ�พ รวมทงผใชเครองมอมคว�มรและทกษะในก�รใชเครองมอวจยนนๆ ค�ทไดยอมมคว�มคล�ดเคลอนจ�กก�รวดนอยม�ก ซงก�รพฒน�เครองมอวจยใหมคณภ�พ จำ�เปนตองพฒน�ต�มขนตอนก�รพฒน�และตรวจสอบคณภ�พ

เครองมอวจย คว�มตรงต�มเนอห� เปนคณสมบตทสำ�คญของเครองมอวจยทกประเภท กอนนำ�เครองมอวจยไปรวบรวมขอมล ตองตรวจสอบคว�มตรงต�มเนอห� และวเคร�ะหคณภ�พของเครองมอใหมคณภ�พพรอมนำ�ไปใชในก�รเกบรวบรวมขอมล

2.วตถประสงคการเรยนร เพอใหผเรยนสามารถ2.1 ระบปจจยทมผลตอคว�มคล�ดเคลอนจ�กก�รวด และไดถก

ตอง2.2 อธบ�ยคณสมบตสำ�คญของเครองมอวจยทมคณภ�พซงใชใน

ง�นวจยเชงปรม�ณไดถกตอง2.3 ส�ม�รถสร�งเครองมอวจยทมคณภ�พ2.4 ส�ม�รถอธบ�ยวธตรวจสอบคณภ�พคว�มตรงต�มเนอห�และ

คว�มเทยงของเครองมอวจย2.5 ส�ม�รถวเคร�ะหค�คว�มเทยงโดยใชโปรแกรมสำ�เรจรปท�ง

สถตและแปลผลไดถกตอง

๓. เนอหาบรรยายเนอห�บรรย�ยครอบคลมหวขอดงตอไปน

3.1 ปจจยทมผลตอคว�มคล�ดเคลอนจ�กก�รวด3.2 ขนตอนก�รสร�งเครองมอวจยทมคณภ�พ 3.3 ก�รสร�งและตรวจสอบคณภ�พของเครองมอวจยกอนนำ�ไป

ใชจรง

๔. กจกรรมการเรยนการสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning)

ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ยและกจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน




๔.๑.๔ สงเกตกระบวนก�รทำ�ง�นกลม อำ�นวยคว�มสะดวก อธบ�ยใหเกดคว�มกระจ�งในกรณทผเข�อบรมสงสยตองก�รคว�มชวยเหลอ ใหคำ�ปรกษ� และเสรมสร�งแรงจงใจแกผเรยนรวมทงใหสม�ชกกลมประเมนผลพฤตกรรมก�รทำ�ง�นกลม และเสนอแนะแนวท�งปรบแกในกรณทพบว�สม�ชกกลมแสดงพฤตกรรมทไมพงประสงคในก�รทำ�ง�นกลม

๔.๑.๕ ประเมนผลง�นจ�กใบง�นทมอบหม�ย ปอนกลบในท�งสร�งสรรค

(Creative feedback)๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�

บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ตอบทผเรยนตอบคำ�ถ�มในใบง�นไมถกตอง




คำ�ถ�ม และรวมแสดงคว�มคดเหน รวมทงแลกเปลยนเรยนรกบผเข�อบรม

๔.๒.๒ รบผดชอบตอง�นกลม โดยรวมกนคนห�คำ�ตอบต�มใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย ๔.๒.๓ นำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และร�ยง�นผลง�นกลม ๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลมซงแตละกลมนำ�เสนอหน�


๕. สอการสอน๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�รออกแบบก�รวจย

๖. การมอบหมายงาน๖.๑ ปฏบตก�รในใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๓ ฝกปฏบตก�ร

ออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจย๖.๒ ชแจงเกยวกบก�รออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยก�รวจย

ต�มใบง�นปฏบตก�ร เพมเตมในสวนของเครองมอและก�รเกบรวบรวมขอมล ก�รตรวจสอบคณภ�พของเครองมอวจยกอนนำ�ไปใชจรง และนำ�เสนอ ในชวงเวล�ทกำ�หนด

๗. หนงสอและตำาราอานประกอบ

บญใจ ศรสถตยนร�กร. (๒๕๕๓). ระเบยบวธการวจย: แนวทางปฏบตสความสำาเรจ. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: บรษทยแอนดไออนเตอรมเดย จำ�กด.



สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำาราชดฝกอบรมหลกสตร นกวจย ฉบบปรบปรง “ ” กรงเทพฯ: สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต


Abell, N., Springer, D.W. (๒๐๐๙). Developing and validating rapid assessment instruments. New York: Oxford University Press.

Haley, D.T., Thomas, P., Peter, M., & Roeck, A.D. (๒๐๐๘). Using a new inter-rater reliability. United Kingdom: Department of Computing, Faculty of Mathematics, Computing and Technology.

Viswanathan, M. (๒๐๐๕). Measurement error and research design. Thousand Oaks: Sage Publication.

Waltz, C.F., Strickland, O.L., & Lenz, E.R. (๒๐๐๕). Measurement in nursing and health research. (๓ rd ed.). New York: Springer Publishing Company.

หมวด ๖ หลกการเขยนขอเสนอการวจย (๒ ชวโมง)

1. หลกการและเหตผลเมอไดเรยนรกระบวนก�รวจยจนเสรจสนแลว ขนตอนตอไปคอ ก�ร

เขยนขอเสนอก�รวจย ซงเปนก�รจดทำ�พมพเขยวเพอสร�งง�นวจยทมคณภ�พ เปนขนตอนสำ�คญทตองเขยนต�มรปแบบขอกำ�หนดของแหลงทนวจย เพอเสนอผใหทนพจ�รณ�เหนคว�มสำ�คญและประโยชนของโจทยปญห� และเชอว�วธก�รดำ�เนนก�รทเสนอนนจะส�ม�รถแกปญห�นนไดชดเจน

2. วตถประสงคการเรยนร2.1 อธบ�ยวธก�รเขยนขอเสนอก�รวจยทถกตองต�มหลก

วช�ก�ร ครบถวนต�มกระบวนก�รวจย2.2 เพอใหส�ม�รถอธบ�ยคว�มเชอมโยงของแตละหวขอในก�ร

เขยนขอเสนอก�รวจยทงหมด

3. เนอหาบรรยาย : ครอบคลมหวขอดงตอไปน3.1 คว�มสำ�คญของก�รจดทำ�ขอเสนอก�รวจย3.2 องคประกอบของขอเสนอก�รวจย และคำ�อธบ�ยในก�รเขยน

แตละองคประกอบ3.3 เทคนคก�รเขยนขอเสนอก�รวจยใหน�สนใจและมจดเนนทเหน

คว�มเชอมโยงกบโจทยก�รวจย3.4 กรณตวอย�งวธก�รเขยนขอเสนอก�รวจย และจดทควรแกไข

ทพบคว�มผดพล�ดบอย

๔. กจกรรมการเรยนการสอน ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนบรณ�ก�รวธก�รสอนโดยใชวจยเปนฐ�น (Research Based) ก�รเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative

learning) และก�รเรยนรเชงประสบก�รณ (Experiential learning) ประกอบดวย ก�รบรรย�ย ก�รอภปร�ยและกจกรรมกลมยอย โดยผบรรย�ยและผเข�อบรมตองกระทำ�บทบ�ทดงตอไปน ๔.๑ บทบ�ทผบรรย�ย ๔.๑.๑ ศกษ�วตถประสงคก�รเรยนรของบทเรยน ๔.๑.๒ บรรย�ยเนอห�ครอบคลมต�มหวขอทกำ�หนด และสรปบท





๔.๑.๖ อธบ�ยเพมเตมในกรณทพบว� ผเข�อบรมยงเข�ใจเนอห�บทเรยนไมถกตอง โดยประเมนจ�กคำ�ตอบทผเข�อบรมตอบคำ�ถ�มในใบง�นไมถกตอง



4.2 บทบ�ทผเข�อบรม



๔.๒.๓ นำ�เสนอผลง�นกลมจ�กใบง�นทผบรรย�ยมอบหม�ย และร�ยง�นผลง�นกลม ๔.๒.๔ ซกถ�มและเสนอแนะผลง�นกลมซงแตละกลมนำ�เสนอหน�


๕. สอการสอน ๕.๑ สอนำ�เสนอในรปแบบ Power point ๕.๒ ตำ�ร�วจย บทคว�มวจย ร�ยง�นวจยและวทย�นพนธ ๕.๓ ใบง�นแบบฟอรมปฏบตก�รท ๔ เขยนขอเสนอก�รวจยกลม

๖. การมอบหมายงาน๖.๑ ปฏบตก�รใบง�นก�รฝกปฏบตก�รท ๔ เขยนขอเสนอก�รวจยกลม๖.๒ ชแจงผเข�อบรมใหเข�ใจและส�ม�รถเขยนขอเสนอก�รวจยครบถวน๖.๓ ผเข�รบก�รอบรมแตละคนแบงหน�ทกนเขยนขอเสนอก�รวจย และ

ตรวจสอบคว�มสอดคลอง และเตรยมจดทำ�สไลดนำ�เสนอประเดนสำ�คญของขอเสนอก�รวจย ทประกอบดวย ชอเรอง วตถประสงค คว�มเปนม�คว�มสำ�คญ กรอบแนวคดก�รวจย นย�มตวแปร และวธดำ�เนนก�รวจยทสอดคลองกบวตถประสงคและชอเรองก�รวจย

๗. หนงสอและตำาราอานประกอบ สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต. (๒๕๕๗). ตำาราชดฝกอบรม



แบบฟอรมปฏบตการท ๑

กำาหนดโจทยและบรณาการความคดรวมกบสมาชกในกลม เพอกำาหนดปญหาวจยในแตละพนท

และสรปการกำาหนดโจทยวจย คำาถามวจย และวตถประสงคการวจย( ๒ ชวโมง)

กจกรรมใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนกำ�หนดโจทยหวขอวจยคำ�ถ�มวจยและวตถประสงค และคว�มเปนม�คว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจยของแตละกลม เพอใหผเข�รบก�รอบรมไดบรณ�ก�รคว�มคดระหว�งสหส�ข�วช�ก�รเปนก�รสร�งเครอข�ยนกวจยต�งหนวยง�น

ร�ยชอสม�ชกในกลมท ...........1. ...................................................................................

.................................................หวหน�กลม2. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม3. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม4. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม5. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม6. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม7. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม8. ...................................................................................

.................................................สม�ชกกลม

9. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

10. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

11. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

ประเดนปญห� ก�รวจย

........................................................................................

......................................................................................ชอเรองวจย

........................................................................................

......................................................................................

คว�มเปนม�คว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจย..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

คำาถามวจย วตถประสงค

แบบฟอรมปฏบตการท ๒

ฝกปฏบตเขยนการทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด การสงเคราะหวรรณกรรม (๒ ชวโมง)

กจกรรม

ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนกำ�หนดประเดนสำ�คญทตองทบทวนวรรณกรรมคนคว�ใหครอบคลมประเดนสำ�คญ และเขยนทบทวนวรรณกรรมเพอตอบโจทยวจยของแตละกลม เพอใหผเข�รบก�รอบรมไดบรณ�ก�รคว�มคดระหว�งสหส�ข�วช�ก�รเปนก�รสร�งเครอข�ยนกวจยต�งหนวยง�น

ร�ยชอสม�ชกในกลมท ...........

1. ....................................................................................................................................หวหน�กลม

2. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

3. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

4. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

5. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

6. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

7. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

8. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

9. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

10. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

11. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

ประเดนสำ�คญทตองทบทวนวรรณกรรม............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ตารางสรปการทบทวนเอกสารตางๆ ทเกยวของ หวขอวจย

เรอง....................................................................................................................................................................

ชอเอกส�ร/ผแตง

แหลงวรรณกรรมททบทวน

หวขอทไดจ�กก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ

หนงส

อ /ตำ�

ร�

ง�นว

จย/ว

ทย�น

พนธ

ว�รส

�ร/บ

ทคว�

มท�ง

ฐ�นข

อมลอ

อนไล

นอน

เตอร

เนต

สถ�น

ก�รณ

ปญห�

วจย

ทฤษฎ

สนบส

นนตว

แปร

ทฤษฎ

สนบส

นนตว

แปร

สนบส

นนก�

รสร�

งง�

นวจย

ทเกย

วของ

กบ

ง�นว

จยทเ

กยวข

องกบ

เขยนก�รทบทวนวรรณกรรมทมร�ยละเอยดของตวแปรทใชในง�นวจย

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

กรอบแนวคดก�รวจย

สมมตฐ�นก�รวจย...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฟอรมปฏบตการท ๓

ฝกปฏบตการออกแบบการวจย (๘ ชวโมง)

กจกรรม

ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนออกแบบก�รวจยทสอดคลองกบโจทยวจยและวตถประสงคก�รวจยของแตละกลม เพอใหผเข�รบก�รอบรมไดบรณ�ก�รคว�มคดระหว�งสหส�ข�วช�ก�รเปนก�รสร�งเครอข�ยนกวจยต�งหนวยง�น

ร�ยชอสม�ชกในกลมท ...........

1. ....................................................................................................................................หวหน�กลม

2. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

3. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

4. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

5. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

6. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

7. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

8. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

9. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

10. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

11. ....................................................................................................................................สม�ชกกลม

รปแบบก�รวจย........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ประช�กร ตวอย�งหรอผใหขอมลหลก................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

เครองมอและก�รเกบรวบรวมขอมล........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ก�รตรวจสอบและวเคร�ะหขอมล....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

วตถประสงคก�รวจย ก�รวเคร�ะหขอมล

แบบฟอรมปฏบตการท ๔

ฝกปฏบตเขยนขอเสนอการวจยกลม (๓ ชวโมง)กจกรรม

๑. ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนเขยนขอเสนอก�รวจยกลมโดยใชเนอห�ทเขยนใน ๓ ปฏบตก�รทผ�นม�โดยใชแบบฟอรม ว๑ด เปนหลก

๒.รวมกนตรวจสอบคว�มเชอมโยงของชอเรอง วตถประสงค คว�มเปนม�คว�มสำ�คญ กรอบแนวคดก�รวจย นย�มตวแปร และวธดำ�เนนก�รวจยทสอดคลองกบวตถประสงคและชอเรองก�รวจย

แบบเสนอโครงการวจย (Research Project) โครงการทนสรางสถานภาพนกวจยรนใหม

ประกอบการเสนอของบประมาณของสำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

ประจำาปงบประมาณ 2559 (หากมการเปลยนแปลงสามารถตดตาม http://www.nrms.go.th/)------------------------------------

ยนเสนอขอรบทนในกลมเรอง..................................................................................(ระบกลมเรองเดยวเท�นน)กรอบวจย.................................................................(ระบชอกรอบวจยภ�ยใตกลมเรองเพยงกรอบเดยวเท�นน)กรอบวจยยอย.........................................................................................(ระบชอกรอบวจยยอยขอเดยวเท�นน)

ชอโครงการวจย (ภาษาไทย) .............................................................................................................

(ภาษาองกฤษ) ........................................................................................................

ชอแผนงานวจย...(ใสชอแผนง�นทงภ�ษ�ไทยและภ�ษ�องกฤษ กรณเปนโครงก�รวจยยอยภ�ยใตแผนง�นวจย)สวน ก : องคประกอบของขอเสนอโครงการวจย

1. ผรบผดชอบประกอบดวย (กรณเปนทนคว�มรวมมอกบต�งประเทศใหระบผรบผดชอบ ทง ฝ�ยไทย และ ฝ�ยต�งประเทศ“ ” “ ”)

1.1 หวหนาโครงการ............................................................................................................

1.2 ผรวมงานวจย.......................................................................................................................

1.4 หนวยงานหลก..............................................................................................................

1.5 หนวยงานสนบสนน.............................................................................................................

2. ประเภทการวจ

ย...............................................................................................................................

3. สาขาวชาการและกลมวชาททำาการวจย.........................................................................................

4. คำาสำาคญ (keyword) ของการวจย.................................................................................................

5. ความสำาคญ และทมาของปญหา.....................................................................................................

6. วตถประสงคของการวจย.................................................................................................................

7. ขอบเขตของการวจย........................................................................................................................

8. ทฤษฎ สมมตฐานและ / หรอกรอบแนวความคดของการวจย.......................................................

9. การทบทวนวรรณกรรม/สารสนเทศ (information) ทเกยวของ.................................................

10. เอกสารอางอง...................................................................................................................................

11. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ...............................................................................................................

12. แผนการถายทอดเทคโนโลยหรอผลการวจยสกลมเปาหมายเมอสนสดการวจย.……………..…….

13. วธการดำาเนนการวจย และสถานททำาการทดลอง/เกบขอมล........................................................

14. ระยะเวลาทำาการวจย และแผนการดำาเนนงานตลอดโครงการวจย…............................................

15. เปาหมายของผลผลต (output) และตวชวด.................................................................................

16. เปาหมายของผลลพธ (outcome) และตวชวด............................................................................

17. ปจจยทเออตอการวจยทมอย..........................................................................................................

18. งบประมาณของโครงการวจย..........................................................................................................

แสดงร�ยละเอยดงบประม�ณของโครงก�รวจยเดยว หรอโครงก�รวจยยอย โดยแยกเปนร�ยป (ต�ม แบบ คอบช. 2 ค)

19. ผลสำาเรจและความคมคาของการวจยตามแผนการบรหารงานและแผนการดำาเนน

งาน..........................................................................................................................................................

ระดบความสำาเรจของงาน..........................................................................................................

20. ขอเสนอการวจยหรอสวนหนงสวนใดของขอเสนอการวจยน (เลอกไดเพยง 1 ขอ) ไมไดเสนอตอแหลงทนอน เสนอตอแหลงทนอนคอ (ระบชอแหลงทน)

21. คำาชแจงอนๆ....................................................................................................................................

22. ลงลายมอชอหวหนาโครงการและนกวจยรวมโครงการเพอใหคำารบรองในการจดทำาขอเสนอการวจยและดำาเนนการวจยตามประกาศสำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) เรองการรบขอเสนอการวจยเพอขอรบการสนบสนนทนอดหนนการวจย ประจำาปงบประมาณ 2559

(ลงชอ)....................................

......หวหน�โครงก�รวจย

วนท........... เดอน...................พ.ศ..

…….….

( (

ลงชอ)................................................

(.................................................)ผรวมวจย

วนท........... เดอน...................พ.ศ..

….…….

ลงชอ)...................................................

(......................................................)ผรวมวจย

วนท........... เดอน...................พ.ศ..

….…..….23. คำาอนมตของผบงคบบญชาระดบอธบด หรอเทยบเทาของ

ภาครฐ (หรอผไดรบมอบอำานาจ) หรอกรรมการผจดการใหญ หรอเทยบเทาในสวนของภาคเอกชน (หรอผไดรบมอบอำานาจ) ในการยนยอม/อนญาต ใหดำาเนนการวจยรวมทงใหใชสถานท อปกรณ และสาธารณปโภคในการดำาเนนการวจย

(ลงชอ) .....................................

.....(...........................................

.)ตำ�แหน

ง..........................................วนท...........

เดอน...................พ.ศ.. ……..….

หมายเหต : ตวเอยงในวงเลบทกหนา หมายถงคำาอธบายไมจำาเปนตองระบไวในแผนงานวจยรายละเอยดงบประมาณแผนงานวจย/โครงการวจยยอย/โครงการวจยเดยว

สวน ข : ประวตคณะผวจยและทปรกษาโครงการวจย1. ชอ - น�มสกล (ภ�ษ�ไทย) น�ย น�ง น�งส�ว ยศ

ชอ - น�มสกล (ภ�ษ�องกฤษ) Mr, Mrs, Miss, Rank2. เลขหม�ยบตรประจำ�ตวประช�ชน3. ตำ�แหนงปจจบน4. หนวยง�นและสถ�นทอยทตดตอไดสะดวก พรอมหม�ยเลข

โทรศพท โทรศพทมอถอ โทรส�ร และ e-mail5. ประวตก�รศกษ�ตองระบสถ�บนก�รศกษ� ส�ข�วช�และปทจบ

ก�รศกษ� 6. ส�ข�วช�ก�รทมคว�มชำ�น�ญพเศษ (แตกต�งจ�กวฒก�ร

ศกษ�) ระบส�ข�วช�ก�ร7. ประสบก�รณทเกยวของกบก�รบรห�รง�นวจยทงภ�ยในและ

ภ�ยนอกประเทศ (โดยระบสถ�นภ�พในก�รทำ�ก�รวจยว�เปนผอำ�นวยก�รแผนง�นวจย หวหน�โครงก�รวจย หรอผรวมวจยในแตละขอเสนอก�รวจย)7.1หวหน�โครงก�รวจย : ชอโครงก�รวจย7.2ง�นวจยทเกยวของและทำ�เสรจแลว : (ชอผลง�นวจย ปท

พมพ ก�รเผยแพร และแหลงทนยอนหลงไมเกน 5 ป)7.3 ง�นวจยทกำ�ลงทำ� : (ชอโครงก�รวจย แหลงทน และ

สถ�นภ�พในก�รทำ�วจย (ผบรห�รโครงก�ร หวหน�โครงก�ร และ/หรอผรวมวจย) ระบเดอน และปทเรมตนและสนสด)

หมายเหต : - ระบขอมลโดยละเอยดในแตละหวขออย�งถกตองและครบถวนสมบรณ เพอประโยชนในก�รประเมนขอเสนอโครงก�ร

- สำ�หรบทปรกษ�โครงก�รวจยใหลงน�มรบรองในแบบฟอรม แบบ คอบช 33

กรอบวจยสามารถดาวนโหลดไดท

http://www.nrct.go.th/training.aspx

http://www.nrct.go.th/training.aspx

แบบฟอรมปฏบตการท ๕

นำาเสนอขอเสนอการวจยกลม (๓ ชวโมง)

กจกรรม

ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนจดเตรยมสไลด จดห�ผนำ�เสนอและนำ�เสนอขอเสนอก�รวจยทประกอบไปดวยชอเรอง คว�มเปนม�และคว�มสำ�คญของปญห� วตถประสงคก�รวจย กรอบแนวคด และก�รออกแบบก�รวจย ในเรองทกลมรบผดชอบ

(วทยากรเปนผกำาหนด แบงกลมการนำาเสนอตามหวขอวจย โดยมระยะเวลานำาเสนอประมาณ ๑๕ นาท และวพากษ ๑๕ นาท)

แบบฟอรมปฏบตการท ๖

บรณาการความรและนำาเสนอการสรางเครอขายวจยจากการอบรม (๑ ชวโมง)

กจกรรม

๑ ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนสรปเนอห�คว�มรทไดจ�กก�รอบรม เพอก�รนำ�ไปสก�รบรณ�ก�รก�รวจยหรอก�รพฒน�ง�น

๒ ใหผเข�รบก�รอบรมประชมกลมรวมกนเสนอวธก�รสร�งเครอข�ยง�นวจย

บทท 4

แบบฟอรมประเมนผลประกอบดวย

1. แบบประเมนวทย�กร ใชสำ�หรบประเมนวทย�กรต�มหมวดวช�ทบรรย�ย จำ�นวน 6 ชดแบบประเมนโดยผเข�รบก�รฝกอบรม ตองตอบแบบประเมนใหครบต�มทผจดไดแจก และสงคนผจด

2. ประเมนผลก�รฝกอบรม ใชสำ�หรบประเมนภ�พรวมก�รจดฝกอบรมในวนสดท�ย จำ�นวน 1 ชดแบบประเมน

3. แบบประเมนกระบวนก�รจดก�รฝกอบรม (Focus Group Discussion) ใหผเข�รบก�รอบรมสรปประเดนต�งๆ และรวบรวมใหผแทนเข�รวมประชมกบผทรงคณวฒ วช. ในวนท 4 ของก�รฝกอบรม

แบบประเมนวทยากร

หมวด 1 ปรชญาและหลกการวจยในรปแบบตาง ๆ (1 ชวโมง)วทยากร ………พมพชอวทยากร……………………………………………โปรดทำาเครองหมาย และกรอกขอความลงชองวางตามความคดเหนทาน

ตอนท 1 ความคดเหนเกยวกบวทยากร1. ความคดเหนเกยวกบวทยากร

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1 คว�มรอบรในเนอห�ร�ยวช�ของวทย�กร

2 คว�มส�ม�รถในก�รถ�ยทอดคว�มรใหเข�ใจ

3คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง

4 คว�มสอดคลองระหว�งเนอห�กบหวขอวช�

5 คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�วช�ทย�กใหง�ย

6 คว�มชดเจนครบถวนของเนอห�วช�

7 คว�มชดเจน เหม�ะสมของสอประกอบก�รบรรย�ย

8 คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รท

1/

ใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม

9 คว�มชดเจนในก�รตอบคำ�ถ�ม/ขอซกถ�ม

2. ขอเสนอแนะอนๆ

ตอนท 2 ความรความเขาใจของผเขารบการฝกอบรม

1. ความรความเขาใจของผเขารบการฝกอบรม

มากทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1ก�รคดสก�รวจยเพอผลประโยชนของประเทศช�ต ชมชน และพนธกจของหนวยง�น

กอน

หลง

2 วธแสวงห�คว�มจรง ต�มแนวคดปฏฐ�นนยม (Positivism) และ

กอนหลง

ตอนท 2/

แนวคดปร�กฏก�รณนยม

3 ขนตอนก�รวจยทสำ�คญในก�รแสวงห�คว�มจรงทงสองแนวคด

กอนหลง

4 หลกก�รของจรรย�บรรณก�รวจยกอนหลง

5 แนวก�รปฏบตใหสอดคลองกบจรรย�บรรณ

กอนหลง

2. ทานตองการใหเพมเนอหาในสวนใด

ผจดขอขอบคณในการตอบแบบประเมนโปรดสงแบบประเมนนใหเจาหนาท


หมวด 2 การกำาหนดโจทยการวจยแบบบรณาการทสอดคลองกบนโยบายการวจยของ ประเทศตามบรบทของชมชน และงานตามภารกจหลก (2 ชวโมง)

1/

วทยากรคนท 1 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 2 ………พมพชอวทยากร……………………………………………

ขอใหท�นเขยนระดบคะแนนดวยตวเลข 1 2 3 4 5 โดยตวเลขแตละค�มคว�มหม�ยดงน

๕ หม�ยถง ม�กทสด ๔ หม�ยถง ม�ก ๓ หม�ยถง ป�นกล�ง

๒ หม�ยถง นอย ๑ หม�ยถง นอยทสดตอนท 1 ความคดเหนเกยวกบวทยากร

1. ความคดเหนเกยวกบวทยากร วทยากรคนท 1

วทยากรคนท 2








8 คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�ร

อบรม





มากทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1

ก�รกำ�หนดปญห�วจย (Research Problems: RP) และ คำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ) ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน หรอก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

กอน

หลง

2 หลกก�รเขยนชอเรองก�รวจย แบบบรณ�ก�ร หรอก�รวจยง�นต�ม

กอนหลง

ตอนท 2/

ภ�รกจหลก3 เทคนคก�รเขยนคว�มเปนม�และ

คว�มสำ�คญของปญห�ก�รวจยกอนหลง

4

ก�รเขยนวตถประสงคก�รวจย (Research Objective) ทสอดคลองกบคำ�ถ�มวจย (Research Questions: RQ)

กอน

หลง

5

กรณตวอย�งก�รกำ�หนดโจทยก�รวจย ทสอดคลองกบนโยบ�ยก�รวจยของประเทศ ต�มบรบทของชมชน รวมทงก�รดำ�เนนง�นต�มภ�รกจหลก

กอน

หลง



แบบประเมนวทยากร 1/

หมวด 3 การทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคด การสงเคราะหวรรณกรรม (3 ชวโมง)

วทยากรคนท 1 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 2 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 3 ………พมพชอวทยากร……………………………………………




1. ความคดเหนเกยวกบวทยากร








5 คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�

วช�ทย�กใหง�ย



8คว�มเหม�ะสมของเทคนค/วธก�รทใชในก�รกระตนก�รเรยนรของผเข�รบก�รอบรม





มากทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1 คว�มหม�ยก�รทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ

กอนหลงกอน

ตอนท 2/

2 วตถประสงคของก�รทบทวน หลง3 หลกก�รคดเลอกวรรณกรรมทเหม�ะ

สมกอนหลง

4 แหลงสบคนวรรณกรรมทนยมแพรหล�ย

กอนหลง

5 ก�รเรยบเรยงวรรณกรรมทด กอนหลง

6 คว�มแตกต�งระหว�งคว�มหม�ยกรอบทฤษฎและคว�มหม�ยกรอบ

กอนหลง

7 สมมตฐ�น ตวแปร และระดบม�ตรวด (Level of scale)

กอนหลง




หมวด 4 การออกแบบการวจย รปแบบการวจยเชงปรมาณ การสมตวอยางและการวเคราะหขอมล (4 ชวโมง)

1/

วทยากรคนท 1 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 2 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 3 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 4 ………พมพชอวทยากร……………………………………………





วทยากร

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4





5 คว�มส�ม�รถถ�ยทอดเนอห�

วช�ทย�กใหง�ย








มากทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1ประเภทของแบบแผนก�รวจย (Types of Research Design)

กอน

หลง

ตอนท 2/

2

คว�มแตกต�งระหว�งแบบแผนก�รวจยเชงทดลองทแทจรง แบบแผนก�รวจยเชงกงทดลอง และแบบแผนก�รวจยแบบไมทดลอง

กอน

หลง

3หลกก�รออกแบบแผนก�รวจย (Principles of Research Designs)

กอน

หลง

4ก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�ง และวธสมตวอย�งทเปนตวแทนทดของประช�กร

กอน

หลง

5

หลกก�รออกแบบแผนก�รวจย ก�รคำ�นวณขน�ดตวอย�งและวธสมตวอย�ง รวมทงก�รใชสถตทเหม�ะสมกบวตถประสงคก�รวจยและสมมตฐ�นก�รวจย

กอน

หลง




หมวด 4 การออกแบบการวจย รปแบบการวจยเชงคณภาพ การเลอกตวอยางและการวเคราะหขอมล (4 ชวโมง)

วทยากรคนท 1 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 2 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 3 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 4 ………พมพชอวทยากร……………………………………………





วทยากร

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4



3 คว�มส�ม�รถในก�รจดลำ�ดบคว�มสมพนธของเนอห�

1/

ร�ยวช�ทสอดคลองตอเนอง










มากทสด

มาก

ปาน

กล

นอย

นอยทสด

ตอนท 2/

าง

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1 หลกก�รพนฐ�นของก�รวจยเชงคณภ�พ

กอนหลง

2 รปแบบก�รวจยเชงคณภ�พกอนหลง

3 ก�รเลอกผใหขอมลหลกกอนหลง

4 เทคนครวบรวมขอมลเชงคณภ�พกอนหลง

5 ก�รตรวจสอบและวเคร�ะหขอมลเชงคณภ�พ

กอนหลง

6.

ก�รวจยพฒน�และก�รวจยเชงปฏบตก�รแบบมสวนรวม

กอนหลง



แบบประเมนวทยากร 1/

หมวด 5 การวด การสรางเครองมอ (3 ชวโมง)วทยากรคนท 1 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 2 ………พมพชอวทยากร……………………………………………วทยากรคนท 3 ………พมพชอวทยากร……………………………………………




















มากทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1 ปจจยทมผลตอคว�มคล�ดเคลอนจ�กก�รวด

กอนหลง

ตอนท 2/

2 ขนตอนก�รสร�งเครองมอวจยทมคณภ�พ

กอนหลง

3 ก�รสร�งและตรวจสอบคณภ�พของเครองมอวจยกอนนำ�ไปใชจรง

กอนหลง




หมวด 6 หลกการเขยนขอเสนอการวจย (2 ชวโมง)วทยากรคนท 1 ………พมพชอวทยากร……………………………………………

1/

วทยากรคนท 2 ………พมพชอวทยากร……………………………………………




1. ความคดเหนเกยวกบวทยากร วทยากรคนท 1














มากทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

นอยทสด

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1 คว�มสำ�คญของก�รจดทำ�ขอเสนอก�รวจย

กอนหลง

2องคประกอบของขอเสนอก�รวจย และคำ�อธบ�ยในก�รเขยนแตละองคประกอบ

กอน

หลง

3เทคนคก�รเขยนขอเสนอก�รวจยใหน�สนใจและมจดเนนทเหนคว�มเชอมโยงกบโจทยก�รวจย

กอน

หลง

4 กรณตวอย�งวธก�รเขยนขอเสนอก�รวจย และจดทควรแกไขทพบ

กอนหลง

ตอนท 2/

คว�มผดพล�ดบอย2. ทานตองการใหเพมเนอหาในสวนใด


แบบประเมนภาพรวมของการจดการฝกอบรมโปรดขดเครองหมาย และกรอกขอความลงชองวางตามความคดเหนทาน

ความคดเหน

ระดบความคดเหนมาก

ทสด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

นอยทสด

5 4 3 2 1

1/

๑

ดานบรหารจดการคว�มเหม�ะสมของเกณฑทใชในก�รพจ�รณ�คณสมบตผรบก�รอบรม ต�มท วช. กำ�หนด

๒ก�รมสวนรวมกจกรรมกลมของผเข�รวมก�รอบรม

๓คว�มมนใจในก�รนำ�คว�มรไปใชในก�รเขยนขอเสนอก�รวจย

๔ดานวชาการคว�มเหม�ะสมของเอกส�ร และสอประกอบก�รอบรม

๕คว�มเหม�ะสมของระยะเวล�ในก�รอบรม

๖ คว�มเหม�ะสมของสถ�นทจดอบรม

๗คว�มเหม�ะสมของบรรย�ก�ศในก�รอบรม

8 คว�มพงพอใจในก�รเข�รบก�รอบรมครงน

ความคดเหนตอประโยชนทไดรบจากการมาอบรมหลกสตรน

๑ ประโยชนแกตวเองและสถ�บน

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๒ ประโยชนในก�รสร�งเครอข�ย

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๓. ขอเสนอแนะอนๆ

๓.1 เนอห�ทควรเพมเตม

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2/มตอหน�

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


แบบประเมนกระบวนการจดการฝกอบรม(ถามจาก Focus Group Discussion ผเขารบการอบรม

กบผทรงคณวฒ วช.)

โครงการ_________________________________________________________________________

สถานทจด________________________________________________________________________

หนวยงานผรบผดชอบโครงการ (มห�วทย�ลยเครอข�ย ทลงน�มขอตกลงคว�มรวมมอท�งวช�ก�รกบ วช.)________________________________________________________________________________

๑. การบรหารจดการ (ก�รประช�สมพนธ ก�รคดเลอกวทย�กร โครงสร�งก�รทำ�ง�น

ปญห�อปสรรค และขอเสนอแนะ)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๒. สงอำานวยความสะดวก (สถ�นทจดก�รฝกอบรม อปกรณ และโสตทศนปกรณ ปญห�

อปสรรคและขอเสนอแนะ) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๓. เอกสารประกอบการอบรม (คว�มพรอมสวนเนอห�คมอก�รฝกอบรมแบบประเมนต�งๆ)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๔. หลกสตรการอบรม (โครงสร�งหลกสตรรปแบบกจกรรมระยะเวล�)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๕. การจดการและการประสานงานหลกสตรระหวางการอบรม (ก�รใหขอมลกจกรรมเสรมเพอใหเกดคว�มสำ�เรจในก�รอบรม)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________๖. การประเมนความคมคา (คว�มมนใจคว�มรและทกษะทเพมเตมประโยชนทเกดขน เปรยบเทยบกบ

งบประม�ณค�ใชจ�ยและเวล�)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________

7. คณภาพขอเสนอการวจยทนำาเสนอ (คว�มชดเจน น�สนใจ คว�มสอดคลองของ ขอเสนอ จดเดน จดดอย และคว�มเปนไปไดในก�รไดรบก�รสนบสนนทนวจย)

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________

8. ความประทบใจและขอเสนอแนะเพอการพฒนาหลกสตร________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. ปญหาอนๆ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ขอเสนอแนะอนๆ ทเปนประโยชนสำาหรบการจดการฝกอบรมครงตอไป ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

สำาหรบจดบนทก........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

สำาหรบจดบนทก..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

สำาหรบจดบนทก............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ง�นพฒน�ทรพย�กรบคคล ชน ๒ อ�ค�ร วช. ๒กลมทรพย�กรบคคล สำ�นกง�นคณะกรรมก�รวจยแหงช�ต

(วช.)เลขท 196 ถนนพหลโยธน แขวงล�ดย�ว เขตจตจกร

กรงเทพฯ 10900โทร. ๐ ๒๕๖๑ ๒๔๔๕ ตอ ๘๓๕, ๘๓๘

http://www.nrct.go.th/[email protected]/training.nrct

Documents

· Web viewด้วย สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.) ในฐานะหน่วยงาน