· Web viewม.5/1 โครงการ SMP 5 11 16 ม.5/2 ว ทยาศาสตร -คณ ตศาสตร 10 32 42 ม.5/3 ว ทยาศาสตร -คณ ตศาสตร

๒

_รายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ประจำาปการศกษา ๒๕๖๐_

สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา

๑.๑ ขอมลทวไปประวตโดยยอ ในสมยรฐบาลจอมพลถนอม กตตขจร ซงไดรบชวงการบรหาร

ประเทศสบตอจากรฐบาล จอมพลสฤษฏ ธนะรตน รฐบาลมนโยบายในการบรหารการศกษาของชาต ใหเจรญรดหนาเทยบเทานานาประเทศ พรอมกนนตองการพฒนาการศกษาของชาตใหมความกาวหนาพรอมๆ กบการพฒนาเศรษฐกจ เพราะรฐบาลคำานงเหนวาจะพฒนาดานอนใดกตาม หากประชาชนยงไดรบการศกษานอยอย การพฒนาดานอนๆ จะเจรญไปไมได คณะรฐบาลจงมมตใหเรงพฒนาการศกษาใหเจรญขนอก เฉพาะอยางยงการพฒนาการศกษาระดบกลางของประชาชน รฐมเปาหมายขยายการศกษาใหทวถงทกอำาเภอ จงไดมอบหมายใหกระทรวงศกษาธการวางโครงการพฒนาการศกษาขน และกระทรวงศกษาธการกไดมอบหมายใหกรมตาง ๆ ในสงกดไดวางโครงการปรบปรงการศกษา อาศยนโยบายน กรมวสามญศกษา(ในสมยนน) จงวางโครงการขยายการศกษาระดบมธยมศกษาทวทกอำาเภอ ในป ๒๕๑๕-๒๕๑๙ โดยขอความรวมมอจากอำาเภอในการชวยจดหาทดนใหและกรมสามญศกษาจะจดสรรงบประมาณใหในภายหลง

_โรงเรยนชะอวดวทยาคาร_

๒


อาศยเหตผลขางตน ทางราชการจงมหนงสอมาถงนายอำาเภอชะอวดใหจดหาทดนสำาหรบปลกสรางอาคารเรยน เรอตรสนทร สนตยานนท นายอำาเภอชะอวด นายเชย ลอยชน ศกษาธการอำาเภอชะอวด นายสพจน เพชรขำา ครใหญโรงเรยนชะอวด จงไดดำาเนนการจดหาทดนนายเรง นากลอน ศกษาธการจงหวดนครศรธรรมราชไดมาดสถานททจะกอสรางโรงเรยนสองแหง แหงแรกเปนท สงวนหมบาน ตงอยใกลคายตำารวจตระเวนชายแดน กองรอย ๑ อำาเภอชะอวด มเนอท ๒๒ ไรเศษ อกแหงหนงเปนททประชาชนบรจาครวมกน มเนอทประมาณ ๓๕ ไร อยทางทศตะวนออกของโรงเรยนชะอวด ประมาณ ๔๐๐ เมตร (ทตงปจจบน) และคณะดำาเนนการไดตกลงใชสถานททประชาชน บรจาคเปนทตงโรงเรยนแหงน โรงเรยนไดรบการยนยน เปนทางการใหเปดโรงเรยน โดยโทรเลขของผวาราชการจงหวดนครศรธรรมราช เมอวนท ๒๓ เดอนพฤษภาคม ๒๕๑๕ เวลา ๑๕.๓๐ น. และทางอำาเภอไดประกาศรบนกเรยน เมอวนท ๒๕, ๒๖, ๓๐ และ ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๑๕ จำานวน ๒ หองเรยน จำานวนนกเรยน ๙๐ คน ทำาการสอบคดเลอกในวนท ๑ มถนายน ๒๕๑๕ และโรงเรยนไดรบการบรรจคร จำานวน ๔ คน

ในระยะแรกโรงเรยนยงไมมอาคารเรยนเปนของตนเอง ทางโรงเรยนชะอวดไดอนญาตใหใช อาคารเรยนชวคราวเปนสถานทเรยนไปพลางกอน จนถงปการศกษา ๒๕๑๖ กไดยายไปเรยนทอาคารเรยนหลงใหม ซงไดรบงบประมาณสรางอาคารเรยนแบบ ๒๑๖ก จำานวน ๔ หองเรยน ในพนทซงเปนสถานทตงโรงเรยนในปจจบน


๒


สภาพพนทในระยะเรมแรกของโรงเรยนชะอวดวทยาคารเตมไปดวยตนสนสรอย ตนไมสงๆ มตนมะมวงหมพานตไมกตน ครอาจารย และนกเรยนรนแรกชวยกนพฒนาทกๆ วน หาพนธไมมาปลกปรบปรงพนท โดยมครใหญ คนแรก คออาจารยไสว คงสวสด เปนหวเรยวหวแรง ในการพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาพนท ทำาใหอาคารสถานทของโรงเรยนชะอวดวทยาคารรมรนมาจนถงทกวนน ปการศกษา ๒๕๑๗ ผปกครองไดรวมมอกนจดสรางอาคารชวคราวใหอก ๔ หองเรยน และปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ (มศ.๓) รนแรกกสำาเรจการศกษาออกไปอยางมคณภาพ ทำาใหรนนองๆ ถอเอาเปนเยยงอยางในความมานะขยน และการใหความรวมมอกบกจกรรมของโรงเรยน

ปการศกษา ๒๕๒๑ เปนชวงการเปลยนแปลงการศกษาชาตเรมใชหลกสตรพทธศกราช ๒๕๒๑ ในระดบม.ตน ซงเปดรบนกเรยนในระดบ มศ.๑ และ ม.๑ พรอมกนไปและรงขนปการศกษา ๒๕๒๒ กรมสามญศกษา ไดอนญาตใหขยายชนเรยนถงมธยมศกษาตอนปลายจนถงปจจบน ความรวมมอของทก ๆ ฝายทำาใหเปาหมายในการจดตงโรงเรยนมธยมศกษาของรฐบาลในอำาเภอชะอวดขนแหงแรกทโรงเรยนชะอวดวทยาคาร เปนไปอยางหนาภาคภมใจยง และเมอถงวนท ๒๓ พฤษภาคม ของทกป กถอเปนวนสถาปนาโรงเรยนชะอวดวทยาคาร และพนองประชาชนทวไปทไดรบบรการจากโรงเรยนชะอวดวทยาคาร ไมทางตรงกทางออม ตางมานอมรำาลกถงอดตแหง


๒


ความเปนมาและชวยกนสนบสนนกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนชะอวดวทยาคารใหเจรญกาวหนาคกบอำาเภอชะอวดสบไป

วตถประสงคเฉพาะของสถานศกษาโรงเรยนจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ตงแตระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖ขอมลโรงเรยนในปจจบนโรงเรยนชะอวดวทยาคาร ตงอยเลขท ๙๙๙ หมท ๙ ตำาบล

ชะอวด อำาเภอชะอวด จงหวดนครศรธรรมราช รหสไปรษณย ๘๐๑๘๐ สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๒ (นครศรธรรมราช พทลง) โทรศพท : ๐๗๕-๓๘๑-๓๖๖ โทรสาร : ๐๗๕-๓๘๐-๔๒๕ website http://www.school.obec.go.th/cts/ เปดสอนตงแตระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖

โรงเรยนชะอวดวทยาคารมเนอท ๒ แปลง ไดแก- แปลงท ๑ มเนอท ๒๙ ไร ๓ งาน ๓๙ ตารางวา เปนทตง

โรงเรยนปจจบน - แปลงท ๒ มเนอท ๕ ไร ๑ งาน ๓๐ ตารางวา ตงอย ตำาบล

ชะอวด อำาเภอชะอวด จงหวดนครศรธรรมราช เปนเนอทวางเปลา

โรงเรยนชะอวดวทยาคาร เปดสอนตงแตระดบมธยมศกษาตอนตน ถง ระดบมธยมศกษาตอนปลาย โดยในปการศกษา ๒๕๖๐

ระดบมธยมศกษาตอนตนไดเปดหลกสตร


๒


๑) หลกสตรหองเรยนพเศษวทยาศาสตร-คณตศาสตร๒) หลกสตรหองคขนาน วทยาศาสตร-คณตศาสตร๓) หลกสตรโครงการ EIDP๔) หลกสตรหองเรยนปกตระดบมธยมศกษาตอนปลาย ไดเปดหลกสตร๑) มธยมศกษาปท ๔ ๑) แผนการเรยน โครงการพเศษ

วทยาศาสตร-คณตศาสตร๒) แผนการเรยนวทยาศาสตร-คณตศาสตร๓) แผนการเรยน ภาษาองกฤษ-คณตศาสตร๔) แผนการเรยน ภาษาไทย-สงคมศกษา

๒) มธยมศกษาปท ๕ ๑) แผนการเรยน โครงการพเศษวทยาศาสตร-คณตศาสตร

๒) แผนการเรยนวทยาศาสตร-คณตศาสตร๓) แผนการเรยน ภาษาองกฤษ-คณตศาสตร๔) แผนการเรยน ภาษาไทย-สงคมศกษา

๓) มธยมศกษาปท ๖ ๑) แผนการเรยน วทยาศาสตร-คณตศาสตร

๒) แผนการเรยนภาษาองกฤษ-คณตศาสตร๓) แผนการเรยน ภาษาไทย-สงคมศกษา


๒


สญลกษณของโรงเรยน

สญลกษณ รปพระบรมธาตเจดยเปลงรศมธรรม หมายถง ตราประจำา

จงหวดนครศรธรรมราช ซงเปนดนแดนพทธภม อน

เจรญรงเรอง ดวยธรรมะในพระพทธศาสนา ส.จ.ป.ล หมายถง หวใจนกปราชญ

อกษรยอ ช.ว.สประจำาโรงเรยน สขาว แดง

สขาว หมายถง ศาสนา คณธรรม ความด มวนยสแดง หมายถง ความรก ขยนหมนเพยร ความกลาหาญ

คตพจนประจำาโรงเรยน ส.จ.ป.ล (หวใจนกปราชญ)ส คอ สตตะ แปลวา ฟงจ คอ จตตะ แปลวา คดป คอ ปจฉา แปลวา ถาม


๒


ล คอ ลขต แปลวา เขยนปรชญาของโรงเรยน หวไว มอใหญ ใจกวาง รางองอาจ สามารถในสงคมคำาขวญของโรงเรยน ระเบยบ วนย นำาใจ ใฝศกษาอตลกษณของโรงเรยน คณธรรมเดน เนนวชาการ งานดนตรเลศเอกลกษณของโรงเรยน ออนนอมถอมตนวฒนธรรมองคกร -คานยมองคกร -ตนไมประจำาโรงเรยน ตนอนทนล หมายถง ความมนคง หนก

แนน ไมยอทอตอความลำาบาก เจรญเตบโตทงรางกายและจตใจ ดอกสวยงาม แขงแรง เปนชอบงบอกถงความสามคค

แผนทโรงเรยน


๒


แผนผงโรงเรยนชะอวดวทยาคาร


๒


๑.๒ ขอมลบคลากรของสถานศกษา๑.๒.๑ ขอมลบคลากร

ขอมลบคลากรโรงเรยนชะอวดวทยาคาร จำาแนกตามตำาแหนง

ตำาแหนง ระดบจำานวน(คน)

ชาย หญง รวมผอำานวยการ ค.ศ.3 1 1รองผอำานวยการ ค.ศ.3 1 1คร ค.ศ.3 6 12 18คร ค.ศ.2 9 24 33คร ค.ศ.1 2 9 11ครผชวย คผช. 1 3 4

รวม 18 50 68ครอตราจาง 2 5 7วทยากรภายนอก 1 0 1ลกจางประจำา 4 2 6ลกจางชวคราว 2 1 3


๒


รวม 9 8 18รวมทงหมด 27 58 85

ขอมลขาราชการครโรงเรยนชะอวดวทยาคาร จำาแนกตามอายราชการ

อายราชการ ชาย หญง รวม1 – 9 ป 3 14 17

10 – 19 ป - 8 820 – 30 ป 7 16 2331 – 40 ป 8 12 20

รวม 18 50 68

ขอมลขาราชการครโรงเรยนชะอวดวทยาคาร จำาแนกตามงานและกลมสาระการเรยนร

งาน/กลมสาระฯจำานวนคร(คน)

รวมชาย หญง

ฝายบรหาร - 2 2กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

- 7 7


๒


กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร

1 7 8

กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร

1 7 8

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ

2 8 10

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

6 1 7

กลมสาระการเรยนรศลปะ 1 - 1กลมสาระการเรยนรการงานอาชพฯ

6 10 16

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

1 5 6

แนะแนว - 1 1บรรณารกษ - 2 2

รวม 18 50 68

ขอมลขาราชการครโรงเรยนชะอวดวทยาคาร จำาแนกตามวฒการศกษา

ตำาแหนง จำานวนคร(คน)ปรญญา รวม รวม

ทงหวฒทาง

รวมเอก โท ตร


๒


มดคร

ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ม ไมม

ผอำานวยการ

- - - 1 - - - 1 1 1 - 1

รองผอำานวยการ

- - - 1 - - - 1 1 1 - 1

คร - 1 5 15

12

29

17

45 62 57

5 62

ครผชวย - - 1 1 - 2 1 3 4 4 - 4ครอตราจาง

- - - - 1 6 1 6 7 7 - 7

วทยากรภายนอก

- - - - 1 - 1 - 1 - 1 1

รวม - 1 6 18

14

37

20

56 76 70

6 76

ขอมลขาราชการครโรงเรยนชะอวดวทยาคาร จำาแนกตามวทยฐานะ

ตำาแหนง จำานวนคร(คน)ปรญญา รวม รวม

ทงหวฒทาง

รวมเอก โท ตร


๒


มดคร

ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ม ไมม

ผอำานวยการ ค.ศ.3

- - - 1 - - - 1 1 1 - 1

รองผอำานวยการ ค.ศ.3

- - - 1 - - - 1 1 1 - 1

คร ค.ศ.3 2 6 10

6 12 18 15

3 18

คร ค.ศ.2 1 2 8 7 16

9 25 34 32

2 34

คร ค.ศ.1 2 4 4 2 8 10 10

10

ครผชวย 1 1 2 1 3 4 4 4รวม 1 5 7 1

332

18

50

68 63

5 68

ขอมลครโรงเรยนชะอวดวทยาคารทไมมวฒครท ชอ สกล– วฒ วชาท

สอนหมายเหต

1 นายสานตย แจงจล

สส.บ. (สงเสรมการเกษตรและสหกรณบณฑต)

งานเกษตร


๒


2 นางจรรยพร แจงจล

คศ.บ. (คหกรรมศาสตรบณฑต)

งานประดษฐ

3 นางจราพร ควนวไล

บธ.บ. (การจดการทวไป)

งานธรกจ

4 นางจำาเนยน เปลยนจนทร

ศศ.บ. (การจดการทวไป)


5 นางบญพา บญศรโรจน

บธ.บ. (การจดการทวไป)


๑.๓ ขอมลนกเรยน (ณ วนท ๑๐ มถนายน ๒๕๖๐)ปจจบนโรงเรยนชะอวดวทยาคารมนกเรยนรวมทงสน ๑,๒๕๐ คน แยกเปนระดบชนเรยน

ดงน

หอง ประเภทหองเรยนจำานวนนกเรยน

ชาย หญง รวมชนมธยมศกษาปท 1 144 145 289


๒



ชาย หญง รวมม.1/1 หองเรยนพเศษ SMP 13 23 36

ม.1/2 หอง EIDP และปกต 13 24 37

ม.1/3 หองเรยนปกต 21 15 36





ม.1/8 หองเรยนคขนาน 18 22 40

ชนมธยมศกษาปท 2 111 151 262ม.2/1 หองเรยนพเศษ SMP 11 21 32

ม.2/2 หองโครงการ EIDP 0 18 18

ม.2/ หองเรยนปกต 18 20 38


๒



ชาย หญง รวม3






ชนมธยมศกษาปท 3 107 143 250ม.3/1 หองเรยนพเศษ SMP 11 21 32

ม.3/2 หองโครงการ EIDP 2 10 12





๒



ชาย หญง รวมม.3/6 หองเรยนปกต 15 16 31



รวมนกเรยนระดบชนม.ตน 362 439 801ชนมธยมศกษาปท 4 70 91 161

ม.4/1 โครงการ SMP 5 4 9

ม.4/2

วทยาศาสตร-คณตศาสตร 18 22 40

ม.4/3


ม.4/4

ภาษาองกฤษ-คณตศาสตร 4 5 9

ม.4/5

ภาษาไทย-สงคมศกษา 16 8 24

ม.4/6



๒



ชาย หญง รวมชนมธยมศกษาปท 5 47 99 146

ม.5/1 โครงการ SMP 5 11 16

ม.5/2


ม.5/3


ม.5/4


ม.5/5


ม.5/6


ชนมธยมศกษาปท 6 50 92 142ม.6/1


ม.6/2


ม.6/3



๒



ชาย หญง รวมม.6/4


ม.6/5


ม.6/6


รวมนกเรยนระดบชนม.ปลาย 167 282 449

รวมนกเรยนทงหมด 529 721 1,250


๒


๑.๔ ขอมลอาคารสถานท๑.๔.๑ อาคารเรยน อาคารประกอบและสงกอสรางอน ๆ ดงน

ลำาดบท

ขอมลอาคาร อาคารประกอบ แบบ

จำานวนหอง / ทนง

ปทกอสรา

ง

ราคา

๑ อาคาร ๒๑๖ ล. ๑๖ ๒๕๑๕ 2,100,000

๒ อาคาร ๒๑๖ ค. ๑๔ ๒๕๒๒ 2,500,000

๓ อาคาร ๒๑๖ ค. ๑๖ ๒๕๒๗ 4,100,000

๔ อาคาร ๓๑๘ ล ๑๘ ๒๕๕๓ 16,142,000

๕ อาคารเรยนชวคราว ๖ ๒๕๒๐ 120,000

๖ อาคารหอประชมแบบมาตรฐาน

๑ ๒๕๒๒ 1,146,000

๗ ลานกจกรรมเอนกประสงค (หลงคาโดม)

๑ ๒๕๕๕ 1,300,000

๘ อาคารโรงอาหาร ๑ ๒๕๔๘ 1,080,000

๙ อาคารหอสมด ๑ ๒๕๕๑ 885,910


๒


ลำาดบท




ง

ราคา

๑๐ อาคารโรงฝกงานอตสาหกรรม

๒ หนวย ๒๕๒๕ 780,000

๑๑ อาคารโรงฝกงานคหกรรม

๒ หนวย ๒๕๒๗ 780,000

๑๒ ลานกฬาอเนกประสงค - ๒๕๔๘ 230,000

๑๓ สวมมาตรฐาน ๖ ทนง ๖ ทนง ๒๕๒๓ 60,000๑๔ สวมมาตรฐาน ๖ ทนง ๖ ทนง ๒๕๓๒ 100,00

0๑๕ สวมมาตรฐาน ๖ ทนง ๖ ทนง ๒๕๓๗ 156,25

0๑๖ สวมมาตรฐาน ๖ ทนง ๖ ทนง ๒๕๒๙ 180,00

0๑๗ สวมนกเรยนชาย ๘ ทนง ๘ ทนง 2552 297,65

2๑๘ ถงเกบนำา ฝ.๓๓ ๑๘ ลบ.ม. 2539 60,000๑๙ บานพกคร แบบกรม

สามญ๒ 2517 80,000

๒๐ บานพกคร แบบกรมสามญ

๒ 2517 80,000

๒๑ บานพกคร แบบกรม ๒ 2519 80,000


๒


ลำาดบท




ง

ราคา

สามญ๒๒ บานพกคร แบบกรม

สามญ๒ 2519 80,000

๒๓ บานพกคร แบบกรมสามญ

๒ 2521 80,000

๒๔ บานพกคร แบบกรมสามญ

๒ 2524 191,000

๒๕ บานพกคร แบบกรมสามญ

๒ 2525 208,000

๒๖ บานพกคร แบบกรมสามญ

๒ 2527 208,000

๒๗ บานพกคร แบบกรมสามญ

๓ 2529 220,000

๒๘ บานพกคร แบบกรมสามญ

๓ 2529 208,000

๒๙ บานพกคร แบบกรมสามญ

๓ 2530 210,000

๓๐ บานพกคร แบบกรม ๓ 2538 401,000


๒


ลำาดบท




ง

ราคา

สามญ ๓๑ รวคอนกรตเสรมเหลก ๑๖๐ เมตร 2538 245,32

7๓๒ ฐานพระพทธรป ๑ 2527 -๓๓ ลานคอนกรตหนาเสาธง ๑ 2553 98,000๓๔ ปอมยามและทพกผ

ปกครอง๑ 2549 309,74

6

๓๕ ศาลาพกรอน ๑ 2548 73,477๓๖ โรงจอดรถนกเรยน ๑ 2552 458,78

6

๑.๔.๒ การใชอาคารเรยนและสงกอสรางทมอยแลว ใชเปนหองเรยนปกต จำานวน ๔๒ หอง ใชเปนหองพกผบรหารและหองพกคร จำานวน ๑๖ หอง ใชเปนหองปฏบตการตามกลมสาระการเรยนร จำานวน ๑๘ หอง หองพยาบาล จำานวน ๑ หอง หองโสตทศนศกษา จำานวน ๑ หอง

๑.๔.๓ พนทปฏบตกจกรรมดานกฬา/นนทนาการ ไดแก สนามฟตบอล จำานวน ๑ สนาม สนามบาตเกตบอล จำานวน ๑ สนาม สนามตะกรอ จำานวน ๑ สนาม ลานเขาแถวจำานวน ๑ แหง ลานอเนกประสงค จำานวน ๒ แหง


๒


๑.๕ สภาพชมชนโดยรวม๑) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนชมชนกงเมอง

พนทสวนใหญเปนทราบลม บางสวนเปนปาพร มตนกระจดขนเปนพนท มประชากรประมาณ ๘๑.๙๕๐ คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบ ไดแก ทศเหนอ ตดตอกบตำาบลบานตล ทศใต ตดตอกบตำาบลทาเสมด ทศตะวนออก ตดตอกบตำาบลเครง ทศตะวนตก ตดตอกบตำาบลทาประจะ อาชพหลกของชมชน คอ ทำานาและทำาสวน อาชพเสรม คอ หตถกรรมจากกระจด เนองจากสภาพทวไปของชมชนเปนพนทราบลม บางสวนเปนปาพร มตนกระจดขนมากมายเตมพนท ประชากรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ การแสดงพนบานมโนราห ประเพณชกพระ ประเพณวนสารทเดอนสบ


๒


๒) ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบระดบตำากวาปรญญาตร อาชพหลก คอ เกษตรกรรม เชน ทำานา ทำาสวนยางพารา ทำาสวนผลไม เลยงสตว สวนใหญนบถอศาสนาพทธ

๓) โอกาสและขอจำากดของโรงเรยน

โอกาส ขอจำากด1. อยใกลแหลงเรยนร เชน วด

กลมผลตภณฑพนบานจากกระจด ผาทอ เปนตน

2. การประกอบอาชพตางๆ ของชมชน ไดแก อตสาหกรรมขนาดเลก เชน การทำาอฐ การทำากระจด

3. ครมวฒ ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ

4. ครดแลและเอาใจใสนกเรยนทปรกษา ทงดานคณธรรม จรยธรรม และการตดตามผลการเรยนของนกเรยน

1. ผปกครองสวนใหญ มฐานะยากจน หรอครอบครว หยาราง แยกกนอย หรอพอแมเสยชวต นกเรยนตองอาศยกบญาตผใหญ ทำาใหการตดตามดแลชวยเหลอนกเรยนไมคลองตว การระดมทรพยากรเพอพฒนามนอย ตองใชระบบการดเหลอชวยเหลอนกเรยน การเยยมบานและการตดตามนกเรยนเปนรายบคคล

2. งบประมาณในการดำาเนนงานไมเพยงพอและไมรองรบกบสภาพความเปลยนแปลง


๒


และการพฒนาของโรงเรยน


๒


๑.๖ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชา ในระดบ 3 ขนไประดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2560


๒


คณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2560


๒



๒


อาน คด วเคราะหและเขยนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2560


๒



๒



๒



๒



๒



๒


๑.๗ ผลการประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา ๒๕๖๐


๒



๒



๒


๒) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา ๒๕๕๙ ๒๕๖๐–


๒



๒



๒


๑.๘ ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๐

๑.๘.๑ แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน๑ ) หองสมด (หอสมดเฉลมพระเกยรต ๘๐ พรรษา ) ม

ขนาด ๒๔๐ ตารางเมตร - จำานวนหนงสอในหองสมด จำานวน ๑๙,๔๓๒ เลม-การสบคนหนงสอและการยม คน ใชระบบหองสมด–อตโนมต LIS 3

-จำานวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน เฉลย ๘๕๐ คนตอวน

คดเปน รอยละ ๖๘ ของนกเรยนทงหมด๒) หองปฏบตการ

- หองปฏบตการวทยาศาสตร จำานวน ๕ หอง

- หองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน ๓ หอง

- หองปฏบตการทางภาษา จำานวน ๑ หอง- หองปฏบตการพมพดด จำานวน ๑ หอง- หองปฏบตการคณตศาสตร จำานวน ๒ หอง- หองพระพทธศาสนา จำานวน ๑ หอง- หอง Smart classroom จำานวน ๑ หอง


๒


๓) คอมพวเตอร/สอเทคโนโลย- คอมพวเตอรตงโตะ จำานวน ๑๖๓ เครอง

ใชเพอการเรยนการสอน ๙๕ เครอง ใชเพอการบรหารจดการ ๖๔ เครอง

- คอมพวเตอรเคลอนท (Notebook) จำานวน ๑๔ เครอง ใชเพอการเรยนการสอน ๘ เครอง ใชเพอการบรหารจดการ ๑๔ เครอง

- Visualize ใชเพอการเรยนการสอน จำานวน ๗ เครอง

- Projector ใชเพอการเรยนการสอน จำานวน ๒๐ เครอง

- จำานวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเตอรเนตในปการศกษาทรายงาน

เฉลย ๑๕๐ คนตอวน คดเปนรอยละ ๑๒. ของนกเรยนทงหมด

๔) แหลงเรยนรภายในโรงเรยน


๒


ท แหลงเรยนรสถตการใช

จำานวนครง/ป

๑ หองสมด (หอสมดเฉลมพระเกยรต 80

พรรษา)ทกวนเปด

เรยน๒ หองคอมพวเตอร ๕๕๐๓ หองปฏบตการทางภาษาตางประเทศ

๖๗๐๔ หองปฏบตการทางฟสกส ๕๗๐๕ หองปฏบตการทางเคม ๕๗๐๖ หองปฏบตการทางชววทยา ๕๕๐๗ หองพระพทธศาสนา ๙๕๐๘ หองแนะแนว ๓๒๕๙ หองปฏบตการคณตศาสตร ๘๐๐

๕) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน



๑ หองสมดประชาชน / กศน. ชะอวด ๓๐๒ เรอนไทยทกษณา ๒๓ ผลตภณฑขาวซอมมอ บานตล ๓


๒




๔ ผลตภณฑขาวซอมมอ บานควนสมบรณ ๓๕ ผลตภณฑกระจด บานกมแป ๓๖ ผลตภณฑกระจด บานทาเสมด ๕๗ เพลงบอก ยายปลก บานนางหลง ๓๘ กลมทอผา บานตรอกแค ๒๙ กลมทอผา บานนางหลง ๓

๑๐ มหาวทยาลยราชภฏนครศรธรรมราช ๒๑๑ มหาวทยาลยทกษณ ๑๑๒ มหาวทยาลยวลยลกษณ ๑

๖) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกครนกเรยน ในปการศกษาทรายงาน

๖.๑ ชอ นายเกลอน กำาลงเกอ ใหความรเรอง นวดแผนโบราณ๖.๒ ชอ เรอนไทยทกษณา ใหความรเรอง ความสำาเรจในการประกอบอาชพ๖.๓ ชอ นางตยา สมยแกว ใหความรเรอง ผลตภณฑขาวซอมมอ๖.๔ ชอ นายอาลย พรหมโน ใหความรเรอง ผลตภณฑกระจด (การสงออก ) ๖.๕ ชอ กลมทอผากกระตก ใหความรเรอง ผาทอมอ


๒


๖.๖ ชอ ยายปลก ใหความรเรอง เพลงบอก ๖.๗ ชอ นางเลยน ทองรกทอง ใหความรเรอง ขาวซอมมอ

๑.๙ ขอมลงบประมาณ๑) งบประมาณเงนอดหนนรายหวนกเรยน ทคาดวาจะไดรบ ป

การศกษา 2560ของจำานวนนกเรยนแตละระดบ

นกเรยน จำานวน งบประมาณรายหวๆละ

เปนเงน

มธยมศกษาตอนตน 801 คน

1,750 x 2 = 3,500 บาท

2,733,500

มธยมศกษาตอนปลาย

449 คน 1,900 x 2 = 3,800 บาท

1,683,400

รวม 1,250 คน

คาดวาจะไดรบ 4,509,700

ยอดยกมา 179,151

รวมเปนเงน 4,688,851


๒


๒) งบประมาณจากเงนอนๆ

รายการ งบ ป 2560

ยอดยกมา

เปนเงน

1. เงนกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน (นโยบายเรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพ) ปการศกษา 2560

1,131,430

261,049

1,392,479

2. เงนบำารงการศกษา โครงการนกเรยนทมความสามารถพเศษทางดานวทยาศาสตรและคณตศาสตร โรงเรยนชะอวดวทยาคาร (SMP@CV) ม.4-5

237,500

66,590

304,090

3. เงนบำารงการศกษา โครงการสงเสรมความสามารถนกเรยนทางดานภาษาองกฤษ (EIDP)

329,000

35,218.75

364,218.75


๒


4. เงนบำารงการศกษา โครงการหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร (SMP)

700,000

250,172

950,172

5. หองเรยนพเศษหองคขนานกบหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร (SMP)

113,000

- 113,000

5. เงนคาจางครตางชาต เทอมละ 220 บาท/คน

550,000

45,470 595,470

6. เงนคาสาธารณปโภค 125,000

6,630 131,630

7. เงนคาสถานทจำาหนายอาหาร 176,000

176,000

รวมทงสน 3,361,930

665,129.75

4,027,059.75


๒


สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยนระดบคณภาพ : ด๑. กระบวนการพฒนา

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย จดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนชะอวดวทยาคาร โดยยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยนพฒนาผเรยนใหมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณ ไดตามเกณฑและระดบชน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองพฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนำาเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน มการใชสอเทคโนโลย (DLIT) ในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรทงในและนอกสถานทเพอพฒนาผเรยนในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ และสามารถอภปรายเพอแลกเปลยนหาแนวทางในการแกปญหาได ไดแก หองสมด หองปฏบตการตางๆ ดงน หองปฏบตการ วทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาไทย สงคมศกษาศาสตรและ


๒


วฒนธรรม หองปฏบตการคอมพวเตอร และหองปฏบตการทางภาษา มการนำานกเรยนศกษาแหลงเรยนรนอกสถานท โดยจดเปนกจกรรมคายบรณาการ ของกลมสาระตางๆ ไดแก คายภาษาองกฤษ คายบรณาการนกเรยนทมความสามารถทางดานวทยาศาสตรและคณตศาสตร(SMP)คายภาษาไทย คายสงคมศกษาฯ ในการจดการเรยนรใหกบผเรยนมการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) รวมกนระหวางคร โดยรวมกนกำาหนดแผนการจดการเรยนรกนในกลมสาระการเรยนร มรปแบบการวดและประเมนผลแบบบรณาการ และมการนำาแบบทดสอบแบบ PISA มาใชในการวดและประเมนผลผเรยน นอกจากน สถานศกษาไดมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน (O-NET) 5 กลมสาระการเรยนร โดยมกจกรรมการตวในระยะตางๆ ทงตวในคาบเรยนปกต ตววนเสาร และการตวแบบเขนขน 1 สปดาหกอนสอบวดระดบชาต มการการดำาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ มระบบดแลชวยเหลอนกเรยน การแนะแนวการศกษาตอในระดบทสงขน นำาภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน โดยเปดหลกสตรกระจด OTOP เมองชะอวด ซงเปนรายวชาบงคบเลอก ตามโครงสรางหลกสตรสถานศกษา ในระดบชนมธยมศกษาปท 2 และเพมเวลารเรองอาชพ เชน การทำาเหรยญโปรยทาน ชางเดนสายไฟ ชางเชอมไฟฟา การประกอบอาหารคาวหวาน เปนตน


๒


ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด โดยไมขดแยงกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม โรงเรยนไดมการดำาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม โดยการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม การประพฤตตนเปนพทธศาสนกชนทด โดยการเขารวมกจกรรมวนสำาคญทางพระพทธศาสนา วนสำาคญเกยวกบพระมหากษตรย วนสำาคญของรฐ งานบญประเพณทองถน เพอใหนกเรยนไดมสวนรวมในการสบทอดขนบธรรมเนยมประเพณ มความภมใจในทองถนและความเปนไทย และวฒนธรรมตางๆของไทยใหคงอยตลอดไป โดยความรวมมอระหวางคร นกเรยน ผปกครอง ชมชน และองคกรหนวยงานอนๆ รวมถงการสงเสรมผเรยนใหมวนย ซอสตยรบผดชอบ และมจตสาธารณะ จดกจกรรมเพอสงเสรมประชาธปไตย ยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน โดยทกปการศกษากำาหนดใหมกจกรรมเลอกตงสภานกเรยน ทงเนนใหใหผเรยนมมนษยสมพนธทด และมการดแลสขภาวะทางกายและจตใจทด สรางพฤตกรรมสขภาพทเหมาะสม โดยจดกจกรรมสงเสรมการออกกำาลงกาย กจกรรมคมครองผบรโภค ซงไดรบการสนบสนนทงจากโรงเรยนและหนวยงานภายนอก เพอใหผเรยนมความรและปฏบตตนเปนผบรโภคทปลอดภย สามารถนำาความรไปถายทอดใหแกเพอนหรอครอบครวได ผเรยนมทกษะการใชชวตทดและมภมคมกนในเรองยาเสพตดและ


๒


เรองเพศ โดยจดกจกรรมการพฒนาสงเสรมการเลนกฬา เลนดนตร หรอทำากจกรรมตามความสนใจใหเหมาะสมกบวย

๒. ผลการดำาเนนงานในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการเรยนสามรถ อาน

คด วเคราะหและเขยนไดตามเกณฑและมาตรฐานตวชวดของชวงชน รจกการวางแผนสามารถทำางานรวมกบผอนไดตรงตามคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ผเรยนสามารถใหแหลงเรยนรในการเรยนรได โดยการสบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากแหลงเรยนร สอเทคโนโลย (DLIT) ไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะหจำาแนกแยกแยะไดวาสงไหนด สำาคญ จำาเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรวผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาดและมประโยชน รกการออกกำาลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย

สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑ อยในระดบด

๓. จดเดนผเรยนสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารได

เปนอยางดรวมถงสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนและพฒนาการ


๒


เรยนรโดยบรณาการกบทกสาระวชาทเรยน และมผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนและการพฒนาจากผลสมฤทธทางการสอบวดระดบชาตในระดบสงขนในรายวชาภาษาไทย และคณตศาสตรระดบชนมธยมศกษาปท 3 ผเรยน มจตสาธารณะ มสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนำาหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก การเขาควซออาหาร

๔. จดควรพฒนาผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 มผลการทดสอบทางการ

ศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O- NET) ลดลง จงตองเรงรดพฒนาเพอการยกระดบผลสมฤทธ ใหมระดบทสงขน และยงตองเรงพฒนาดานการนำาเสนอ การอภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม


๒


มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษาระดบคณภาพ : ดเยยม1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนไดดำาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมลสารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหนจากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกน กำาหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กำาหนดพนธกจ กลยทธในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดำาเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำาหนดไวมการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงาน และสรปผลการดำาเนนงาน

2. ผลการดำาเนนงาน2.1 โรงเรยนมการกำาหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ

สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา


๒


นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

2.2 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปสอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญตามมาตรฐานตำาแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นำาไปประยกตใชไดดำาเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

2.3 โรงเรยนมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

2.4 ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษามสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

2.5 โรงเรยนมการนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.6 โรงเรยนมรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของ


๒


เศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

2.7 โรงเรยนมการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการ

ศกษาจากเครอขายอปถมภสงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๒ อยในระดบดเยยม

3. จดเดน3.1 ผบรหารใชหลกการบรหารงานแบบการบรหารจดการแบบ

ใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) และใชหลกธรรมาภบาลสงผลใหการบรการและการจดการเปนระบบ มการใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลมเพอใหทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน

3.2 ผบรหารมพฒนาตนเองอยางตอเนอง และเปนตนแบบเรองการบรหารพฒนาคณภาพการศกษา

3.3 มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหาความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา


๒


3.4 สงเสรมและสนบสนนใหครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการพฒนาตนเองอยางตอเนองเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐาน

3.5 มการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการจดการศกษาอยางเปนระบบและมความตอเนองและมการจดทำารายงานผลการจดการศกษา

3.6 ไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

4. จดควรพฒนา4.1 สนบสนนใหผปกครองนกเรยนเขามสวนรวมแสดงความ

คดเหนตอการจดการศกษาใหมากขน

4.2 สรางเครอขายความรวมมอของผทมสวนเกยวของในการจดการศกษาใหมความเขมแขงมากขน


๒


มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญระดบคณภาพ : ดเยยม1.กระบวนการพฒนา

โรงเรยนดำาเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญโดยการดำาเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดย ทกระดบชนจดทำาหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยงปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย กำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถนมการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช ครทกคนทำางานวจยในชนเรยนอยางนอยปการศกษาละ ๑ เรอง


๒


๒. ผลการดำาเนนงานจากการดำาเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอ

พฒนาใหครการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อยในระดบดเยยม

๓. จดเดน๓.1 ครผสอนมการวเคราะหมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร,

วเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและนำาผลการวเคราะหมาใชในการจดการเรยนร

๓.๒ ครผสอนมการวเคราะหขอสอบ O–NET ตามตวชวดและบรณาการขอสอบ O–NET มาใชในการจดการเรยนร, ออกขอสอบตามตวชวด ขอสอบกลางภาค ขอสอบปลายภาคตามแนวขอสอบ O–NET

๓.๓ ครผสอนเขยนแผนการจดการเรยนร และมการสงแผนการจดการเรยนรกอนสอนและตรวจแกไขอยางนอย 2 สปดาหและสงแผนการจดการเรยนรหลงสอนเพอตรวจสอบรองรอยการใช

๓.๔ ครผสอนจดกจกรรมการสอนโดยเนน K,P,A สมรรถนะ ๕ ดานและการนำาหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใชในชวตประจำาวน


๒


๓.๕ ครผสอนมการวดและประเมนผลทเนน K,P,A ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และการนำาหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใช

๓.๖ ครผสอนจดกจกรรมการสอนเนนทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

๓.๗ ครผสอนมการนำาผลการประเมนมาแกไข/พฒนาใหนกเรยนผานทกคนดวยสอเทคโนโลยและนวตกรรมทหลากหลาย

๓.8 ครผสอนไดรบการสนบสนนใหเขารบการพฒนาตนเองอยางตอเนองและมการรายงานผล

๓.9 ครผสอนมผลงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

4. จดควรพฒนา๔.1 ครผสอนควรนำาผลการประเมนมาพฒนานกเรยนอยาง

จรงจง๔.2 ควรนำาภมปญญาทองถนมามสวนรวมในการจดกจกรรม

การเรยนการสอนใหมากขน๔.3 ควรมการนเทศ ตดตามการจดการเรยนการสอนอยางตอ

เนองและสมำาเสมอและนำาผลการนเทศตดตามไปพฒนาคณภาพการศกษาตอไป


๒


๔.4 ครควรจดกจกรรมเนนใหผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะหคดสงเคราะหอยางหลากหลาย และใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง

๔.5 ครควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรง สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและธรรมชาตวชาใหมากขน

๔.6 ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนนำาไปใชพฒนาตนเอง


๒


มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลระดบคณภาพ : ดเยยม1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนมการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดทำาและดำาเนนการตามแผน พฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มการจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา มการตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา และมการนำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพ ในการจดการศกษาอยางตอเนองจดทำารายงานประจำาปสถานศกษา (SAR) ของโรงเรยนและดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามระบบการประกนคณภาพการศกษา 8 องคประกอบดงน

1) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา2) จดทำาแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษามนเนน

คณภาพตามมาตรฐาน3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศทเปนระบบ4) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษา5) ดำาเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา


๒


6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา7) จดทำารายงานประจำาปทเปนการประเมนคณภาพภายใน8) ดำาเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

2. ผลการดำาเนนงานสถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท

กำาหนดในกฎกระทรวงความสำาเรจมผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 4 อยในระดบดเยยม

3. จดเดน๓.1 โรงเรยนใหความสำาคญกบการดำาเนนงานประกนคณภาพ

ภายในโดยมการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในครบทง ๘ องคประกอบอยางเปนระบบมความตอเนอง

๓.2 การดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ

๓.3 ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยน ชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของโรงเรยนในระดบดมาก

๔. จดควรพฒนา


๒


๔.1 ควรวางระบบการจดการคณภาพการศกษาของสถานศกษาทสงผลตอคณภาพผเรยน ทเกดจากการมสวนรวม ของผเกยวของทกฝาย

๔.2 ควรรวมรบผดชอบผลตอการจดการศกษาเพอใหการจดการศกษามคณภาพไดมาตรฐาน สงผลใหผมสวนเกยวของมความมนใจตอคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

๔.3 โรงเรยนมการประเมนผลการเรยนรของนกเรยนรายบคคลแตมการนำาผลการประเมนมาใชนอย

๔.4 ควรมการรายงานผลการดำาเนนงานอยางตอเนองและนำาผลทไดไปปรบปรงพฒนาการจดการเรยนการสอนตอไป

สรปผลการประเมนในภาพรวมผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ดเยยม


๒


สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการ

ชวยเหลอผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศ

สำาคญทสถานศกษาจะตองนำาไปวเคราะห สงเคราะห เพอสรปนำาไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความสำาเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓-๕ ป) และนำาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการดำาเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอดงน

สรปผลจดเดน จดควรพฒนา

๑. ดานคณภาพผเรยนผเรยนสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดเปนอยางดรวมถงสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนและพฒนาการเรยนรโดยบรณาการกบทกสาระวชาทเรยน และม

ผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 มผลการพฒนาจากผลสมฤทธทางการสอบวดระดบชาตลดลง จงตองเรงรดพฒนาเพอการยกระดบผลสมฤทธ ใหมระดบทสงขน และยงตองเรงพฒนาดาน


๒


ผลสมฤทธทางการเรยนของผและการพฒนาจากผลสมฤทธทางการสอบวดระดบชาตในระดบสงขนในรายวชาภาษาไทย และคณตศาสตรระดบชนมธยมศกษาปท 3 ผเรยน มจตสาธารณะ มสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนำาหนกสวนสงตามเกณฑมระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก การเขาควซออาหาร

การนำาเสนอ การอภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

จดเดน จดควรพฒนา๒. ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถาน


๒


ศกษา 1. ผบรหารใชหลกการบรหารงานแบบการบรหารจดการแบบใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) และใชหลกธรรมาภบาลสงผลใหการบรการและการจดการเปนระบบ มการใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลมเพอใหทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน 2. ผบรหารมพฒนาตนเองอยางตอเนอง และเปนตนแบบเรองการบรหารพฒนาคณภาพการศกษา 3. โรงเรยนมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหาความตองการ

1. สนบสนนใหผปกครองนกเรยนเขามสวนรวมแสดงความคดเหนตอการจดการศกษาใหมากขน2. สรางเครอขายความรวมมอของผทมสวนเกยวของในการจดการศกษาใหมความเขมแขงมากขน


๒


พฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา 4. ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการสนบสนนใหครมการพฒนาตนเองอยางตอเนองเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐาน 5. โรงเรยนมการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการจดการศกษาอยางเปนระบบและมความตอเนองและมการจดทำารายงานผลการจดการศกษา 6. โรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

จดเดน จดควรพฒนา๓. ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ


๒


1. ครผสอนมการวเคราะหมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร, วเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและนำาผลการวเคราะหมาใชในการจดการเรยนร ๒. ครผสอนมการวเคราะหขอสอบ O–NET ตามตวชวดและบรณาการขอสอบ O–NET มาใชในการจดการเรยนร, ออกขอสอบตามตวชวด ขอสอบกลางภาคขอสอบปลายภาคตามแนวขอสอบ O–NET ๓. ครผสอนเขยนแผนการจดการเรยนร และมการสงแผนการจดการเรยนรกอนสอนและตรวจแกไขอยางนอย 2 สปดาหและสงแผนการจดการเรยนรหลงสอนเพอตรวจสอบรองรอยการใช ๔. ครผสอนจดกจกรรมการสอนโดยเนน K,P,A สมรรถนะ ๕ ดานและการนำาหลกของปรชญา

1. ครผสอนควรนำาผลการประเมนมาพฒนานกเรยนอยางจรงจง 2. ควรนำาภมปญญาทองถนมามสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมากขน 3. ควรมการนเทศ ตดตามการจดการเรยนการสอนอยางตอเนองและสมำาเสมอและนำาผลการนเทศตดตามไปพฒนาคณภาพการศกษาตอไป

๔. ครควรจดกจกรรมเนนใหผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะหคดสงเคราะหอยางหลากหลาย และใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง

5. ครควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรง สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและธรรมชาตวชา


๒


เศรษฐกจพอเพยงไปใชในชวตประจำาวน ๕. ครผสอนมการวดและประเมนผลทเนน K,P,A ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และการนำาหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใช ๖. ครผสอนจดกจกรรมการสอนเนนทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ๗. ครผสอนมการนำาผลการประเมนมาแกไข/พฒนาใหนกเรยนผานทกคนดวยสอเทคโนโลยและนวตกรรมทหลากหลาย 8. ครผสอนไดรบการสนบสนนใหเขารบการพฒนาตนเองอยางตอเนองและมการรายงานผล 9. ครผสอนมผลงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

6. ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนนำาไปใชพฒนาตนเอง

จดเดน จดควรพฒนา


๒


๔. ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล1. โรงเรยนใหความสำาคญ

กบการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในโดยมการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในครบทง ๘ องคประกอบอยางเปนระบบมความตอเนอง

2. การดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ

3. ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยน ชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของโรงเรยนในระดบดมาก

1. ควรวางระบบการจดการคณภาพการศกษาของสถานศกษาทสงผลตอคณภาพผเรยน ทเกดจากการมสวนรวม ของผเกยวของทกฝาย

2. ควรรวมรบผดชอบผลตอการจดการศกษาเพอใหการจดการศกษามคณภาพไดมาตรฐาน สงผลใหผมสวนเกยวของมความมนใจตอคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

3. โรงเรยนมการประเมนผลการเรยนรของนกเรยนรายบคคลแตยงไมไดมการนำาผลการประเมนมาใช

4. ควรมการรายงานผลการดำาเนนงานอยางตอเนองและนำาผลทไดไปปรบปรงพฒนาการจดการเรยนการสอนตอไป


๒


แนวทางการพฒนาในอนาคต๑. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนราย

บคคลใหชดเจนขน๒. การสงเสรมใหครเหนความสำาคญของการจดการเรยนร

โดยเนนผเรยนเปนสำาคญการจดทำาการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ

๓. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการนำาไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

๔. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชนความตองการและการชวยเหลอ

๑. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑

๒. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมนO-NET และ PISA

๓. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจำาเปน


๒


สวนท ๔ ภาคผนวก


๒


บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจำาปสถานศกษาปการศกษา ๒๕๖๐ ของคณะกรรมการสถานศกษา

การพฒนาคณภาพการศกษาประจำาปการศกษา 25 ๖๐ สถานศกษาตองดำาเนนการตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 ทกำาหนดใหสถานศกษามการจดทำารายงานพฒนาคณภาพเสนอตอหนวยงานตนสงกดเปนประจำาทกป

โรงเรยนชะอวดวทยาคารไดจดทำารายงานประจำาปของสถานศกษาปการศกษา 25 ๖๐ ตามระบบการประกนคณภาพภายในเพ อน ำาผลไปปรบปร งพฒนาการจดการศกษาใหม คณภาพ ทางคณะกรรมการสถานศกษาพจารณาแลวใหการรบรองผลการประเมนในปการศกษา 25 ๖๐และขอใหทางโรงเรยนนำาเผยแพรตนสงกด และสาธารณชนทราบตอไปได

ลงชอ.....................................................................

(นายบญเรอง วฒวงศ)


๒


ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนชะอวดวทยาคาร

ประกาศโรงเรยนชะอวดวทยาคารเรอง กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการ

ศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา

๒๕๖๐ ------------------------------

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๓ ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกน


๒


คณภาพภายในของสถานศกษา ประกาศคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง กำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพในระดบการศกษาขนพนฐาน นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกำาหนดเปาหมาย และยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยนชะอวดวทยาคาร จงกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานโดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและการมสวนรวมของผเกยวของทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชน ใหเหมาะสมและสอดคลองกนเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

โรงเรยนชะอวดวทยาคาร จงประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท ๑๖ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐


๒


(นางสภาภรณ คงคานนท)ผอำานวยการโรงเรยนชะอวดวทยาคาร

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนชะอวดวทยาคาร

ปการศกษา ๒๕๖๐

1. นายบญเรอง วฒวงศ ผทรงคณวฒ ประธานกรรมการ

2. นายวรรณวทย ควนวไล ผแทนคร กรรมการ

3. นายโชคด ดำาช ผแทนผปกครองกรรมการ

4. นายไพบลย สรรพกจไพศาล ผแทนองคกรชมชนกรรมการ

5. นายชยรตน รตนะมาศ ผแทนองคกรปกครงสวนทองถน กรรมการ

6. นายอาคม จนทรนวล ผแทนองคกรศาสนากรรมการ

7. นายสรศกด เกอสงข ผแทนศษยเกากรรมการ


๒


8. นายเจตน พงศาปาน ผทรงคณวฒกรรมการ

9. รอยตำารวจโทสภาพ แวนแกวผทรงคณวฒกรรมการ

10. นายรวมวฒ แกวไทย ผทรงคณวฒ กรรมการ

11. นายไพบลย ถาวร ผทรงคณวฒ กรรมการ

12. นายเลก สขเนาวรตน ผทรงคณวฒ กรรมการ

13. นายไพเราะ ขนพลชวย ผทรงคณวฒ กรรมการ

14. นางบญยง สงหทอง ผทรงคณวฒ กรรมการ

15. นางสภาภรณ คงคานนท ผอำานวยการโรงเรยน กรรมการและเลขานการ


๒



๒



๒



๒



๒



๒



๒



๖๐



๖๐



๖๐



๖๐



๖๐



๖๐



๖๐



๖๑


คณะผจดทำา

1. นางวนเพญ ทองบว รองผอำานวยการโรงเรยน ประธาน

2. นางบวคล จงหวง คร วทยฐานะชำานาญการพเศษ รองประธานกรรมการ3. นางสาวธนพร ทองลมล คร วทยฐานะชำานาญการพเศษ กรรมการ4. นางอจฉรา ไชยทองคร วทยฐานะชำานาญการพเศษ กรรมการ5. นางสพตรา ไกรหา คร วทยฐานะชำานาญการพเศษ กรรมการ6. นางสาวภาวณ ดานศระวานชย คร วทยฐานะชำานาญการ กรรมการ7. นางชชฎา เทพอำานวย คร วทยฐานะชำานาญการ กรรมการ8. นางสาวจนทรทพย รอดมา ครวทยฐานะชำานาญการพเศษ กรรมการและเลขานการ


๖๑


9. นางสาวอทยวรรณ สงคานาคน คร วทยฐานะชำานาญการ กรรมการและผชวยเลขานการ10.นางศนสนย สมสแสง คร

กรรมการและผชวยเลขานการ11.นางนชฎา จตตศกด เจาหนาทธรการฝายวชาการ กรรมการและผชวยเลขานการ


Documents

· Web viewม.5/1 โครงการ SMP 5 11 16 ม.5/2 ว ทยาศาสตร -คณ ตศาสตร 10 32 42 ม.5/3 ว ทยาศาสตร -คณ ตศาสตร