1

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1.1.Полное наименование учреждения: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Подгоренский лицей имени Н.А. Белозорова» Россошанского муниципального района Воронежской области1.2. Тип: Общеобразовательное учреждение; 1.3. Организационно-правовая форма в соответствии с уставом:муниципальное казенное учреждение;1.4.Юридический и фактический адрес учреждения: 396620, Воронежская область, Россошанский район, с. Подгорное, пер. Луначарского 2-а.; 1.5.Наличие учредительных документов юридического лица:Устав, Договор о взаимных обязательствах между администрацией района и школой1.6.Лицензия на право ведения образовательной деятельности:Лицензия: серия 36Л01 № 0000488 Рег. №ДЛ - 687 от 28.03.2016 г. действительна: бессрочно; Приложение: реализуются: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование, профессиональное обучение, дополнительное образование детей и взрослых;1.7. Свидетельство об аккредитации:серия 36 А01 № 00000077 Рег. № Д - 2641 от 22.03.2016 г. действительно до 08.04.2025 г.1.8. Программа развития сформирована как совокупность проектов, выстроенных для достижения задач в рамках имеющихся ресурсов. Виды проектов, которые реализовываются в период с 2016 по 2019 годы:

Проект 1. «Здоровье»Проект 2. «Профильная школа»Проект 3. «Исследовательская культура учащихся»Проект 4. «Развитие воспитательной системы школы»Проект 5. «Педагогические технологии в школе»Проект 6. «Методологическая культура педагога»Проект 7. «Оптимизация системы управления школой»Проект 8. «Информационное обеспечение, информатизация образования в школе»Проект 9. «Комфортная школа»Проект 10 «Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»Проект 11 Мероприятия по развитию школьной инфраструктуры в соответствии с требованиями ФГОС.

1.9. Структура управления:

Директор: Гринев Алексей Михайлович телефон/факс: 8(47396) 2-31-73Главный бухгалтер: Красноруцкая Наталья Александровна телефон: 8(47396) 2-62-87Бухгалтерский учёт ведётся: через централизованную бухгалтериюЗаместители директора:по учебно-воспитательной работе: Верещак Ирина Ивановна по воспитательной работе: Хромина Людмила

1.10. Интернет сайт учреждения: http://nashashkola.clan.su/ Интернет сайт на дневник.ру: http://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=55111

1.11. Органы государственно – общественного управления и самоуправления учреждением.

2

Органыгосударственно – общественногоуправления учреждением

ъ

3

Школьная конференция

Родительская конференция

Председатель

Директор Председатель Председатель

Совет «Единство» Педагогический совет Попечительский совет Родительский комитет

Центр науки и образования

Центр культуры и досуга

Центр здравоохранения и спорта

Пресс-центр

Центр труда и заботы

Центр правопорядка

Методический совет Центр проектной и исследовательской деятельности

Экспертный совет

Социальные партнеры Научное общество обучающихся

РПК, РМБ,

ДДЮ, ГФ ВГПУ, ОЦДОГиПВ

СЮТ

СЮН, Лесничество

РПК

ВО РГО, ВГУ

СК «Химик», СК «Строитель», ДЮСШ

Школа юного эрудита (1-4 кл.)

Школа юного археолога (6-11 кл)

Школа юного математика (5-11 кл)

Школа юного химика-биолога (5-11 кл)

Школа юного лингвиста (5-11 кл)

Школа юного географа (5-11 кл)

СК «Юниор»

МО учителей филологии и истории

М0 учителей естественно- математического профиля

МО классных руководителей

МО учителей начальных классов

Научно-практические конференции НОО с привлечением социальных партнеров и школ-спутников: 1. Районная конференция Россошанского представительства Русского географического общества; 2. Районная историко-краеведческая конференция «Возвращение к истокам»; 3. Научно-практическая конференция учащихся начальных классов «Эрудит» (в рамках РМЦ)

Центр дистанционногообучения

Школы-спутники

Координационный совет РМЦ

Собрание трудового коллектива

Ученическая конференция

Ресурсно-методический

центр

Совет учреждения

2. Особенности образовательного процесса.

2.1. Учебный план начального общего образования на 2016-2017 учебный год

учебный план начального общего образования (годовой)

Предметные области

учебные предметы

классы

Количество часов в годВсего

I II III IVОбязательная часть

Русский язык и литературное чтение

Русский язык 165 170 170 170 675Литературное чтение 124 136 136 102 498

Иностранный язык Иностранный язык 0 68 68 68 204

Математика и информатика Математика 132 136 136 136 540

Обществознание иестествознание

Окружающий мир 48 68 68 68 252

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

0 0 0 34 34

ИскусствоМузыка 29 34 34 34 131Изобразительное искусство 29 34 34 34 131

Технология Технология 33 34 34 34 135Физическая культура

Физическая культура 69 102 102 102 375

Итого: 629 782 782 782 2975Часть, формируемая участниками образовательных отношений 0 0 0 0 0

Максимально допустимая годовая нагрузка 629 782 782 782 2975

Внеурочная деятельность 63 170 238 272 743

4

2.2. Учебный план основного общего образования на 2016-2017 учебный год5 - 8 классы

V VI VII VIII V VI VII VIII

Русский язык 5 6 4 3 175 210 140 105

Литература 3 3 2 2 105 105 70 70Иностранный язык 3 3 3 3 105 105 105 105

Второй иностранный язык

2 70 0 0 0

Математика 5 5 0 0 175 175 0 0

Алгебра 0 0 3 3 0 0 105 105

Геометрия 0 0 2 2 0 0 70 70

Информатика 1 1 1 1 35 35 35 35

Всеобщая история 2 1 1 1 70 35 35 35История России 1 1 1 0 35 35 35

Обществознание 1 1 1 1 35 35 35 35

География 1 1 2 2 35 35 70 70

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России

0,5 0 0 0 17,5 0 0 0

Физика 0 0 2 2 0 0 70 70

Химия 0 0 0 2 0 0 0 70

Биология 1 1 2 2 35 35 70 70

Музыка 1 1 1 1 35 35 35 35Изобразительное искусство

1 1 1 1 35 35 35 35

Технология Технология 1 1 1 1 35 35 35 35

ОБЖ 0 0 1 1 0 0 35 35

Физическая культура

3 3 3 3 105 105 105 105

30,5 29 31 32 1067,5 1015 1085 1120

1,5 4 4 4 52,5 140 140 140 472,5

1 1 1 1 35 35 35 35

0,5 1 1 1 17,5 35 35 35

1 1 1 0 35 35 35 105

1 1 1 0 35 35 35 105

32 33 35 36 1120 1155 1225 1260

9 10 10 10 315 350 350 350

Русский язык и литература

Иностранный язык. Второй иностранный язык

Предметные области

Учебные предметы

Классы, кол-во часов в неделю

Классы, кол-во часов в год Всего

17,5

Естественно-научные предметы

140

Обязательная часть630

350

420

70

Общественно-научные предметы

175105

140

210

Математика и информатика

350

210

140

140

70

210

140Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

70

420

Искусство140

140

Итого часов, отведенных на обязательную часть

4287,5

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Техническая графика 140

часть формируемая участниками образовательного процесса

краеведение 122,5

Максимально допустимая нагрузка 4760

Внеурочная деятельность 1365

"Я гражданин России" (метапредмет)ЗОЖ (метапредмет)

2.3. Учебный план основного общего образования на 2016-2017 учебный год5

9 класс

№ п\п

учебные предметы кол-во часов в

неделюкол-во часов в

год

9 класс 9 класс

Инвариантный компонент 31 1054

1 Русский язык 3 1022 Литература 3 1023 Иностранный язык 3 1024 Математика 5 1705 Информатика и ИКТ 2 686 История 2 687 Обществознание 1 348 География 2 689 Физика 2 6810 Химия 2 6811 Биология 2 6812 ОБЖ 1 3413 Физическая культура 3 102

Региональный компонент: 1 341 Краеведение 1 34

Компонент формируемый участниками образовательного процесса:

4 136

1 Техническая графика 2 682 Я гражданин России 1 343 Здоровый образ жизни 1 34

Максимально допустимая нагрузка 36 1224

Внеурочная деятельность   4 136

2.4. Учебный план среднего общего образования на 2016-2017 учебный год10 – 11 класс

6

10 11 10 1126 26 910 884 1794

1 Русский язык 1 1 35 34 692 Литература 3 3 105 102 2073 Иностранный язык 3 3 105 102 2074 Математика 5 5 175 170 3455 История 2 2 70 68 1386 Обществознание 2 2 70 68 1387 География 1 1 35 34 698 Физика 2 2 70 68 1389 Химия 1 1 35 34 6910 Биология 1 1 35 34 6911 Искусство (МХК) 1 1 35 34 6912 О Б Ж 1 1 35 34 6913 Физическая культура 3 3 105 102 207

8 8 280 272 55214 Информатика и ИКТ 4 4 140 136 27615 Технология 4 4 140 136 276

1 1 35 34 6916 Краеведение 1 1 35 34 69

2 2 70 68 138

2 2 70 70 14017 «Орфографический калейдоскоп» 1 1 35 35 7018 «Политика и право» 1 1 35 35 70

37 37 1295 1258 2553

4 4 140 136 276

Инвариантный компонент

Профильные учебные предметы:

Региональный компонент:

Компонент формируемый участниками образовательного процесса (вариативная

Внеурочная деятельность  

Элективные курсы:

Максимально допустимая недельная нагрузка

Итого№ п\п Наименование предмета

кол-во часов в неделю кол-во часов в год

2.5. Дополнительные образовательные услуги:

Учебный план внеурочной деятельности на 2016 – 2017 учебный год

№ п/п

Направление деятельности

Направление по предмету

Название Класс

Кол-во часов

1. Социальное

История, обществознание

«Вспомогательные исторические дисциплины»

5-8 1

Окружающий мир «Мир вокруг нас» 3б 1Окружающий мир «Здравствуй, мир!» 1 1

2. Спортивно- оздоровительное

Физкультура «Юный баскетболист» 5-8 1Физкультура «Здоровейка» 1 1Физкультура Шахматная школа 1-4 5Физкультура «Веселый мяч» 2-4 1Физкультура «Школа мяча» 2-4 1

7

Физкультура «Юный баскетболист» 3-4 1Физкультура «Юный волейболист» 5-8 1Физкультура Настольный теннис 5-8 1Физкультура,

география«Компас» (кружок)

туристический5-8 1

Физкультура Шахматная школа 5-6 23. Общекультурное Информатика Фотостудия

«Фокус – мокус»5-8 1

Литература, музыка «В мире красоты» 2-4 1

Литература, музыка Вокальный ансамбль «Мелодинка»

2-4 4

Литература, музыка Вокальный ансамбль «Мелодинка» (соло)

2-4 2

Музыка Вокальный ансамбль «Фантазия» (хор)

5-8 5

Музыка Вокальный ансамбль «Фантазия» (соло)

5-8 4

Музыка Вокальный ансамбль «Фантазия»

5-8 1

4. Общеинтеллектуальное

Математика «За страницами учебника математики»

7б 1

Математика «Мир математики»» 3б 1

Математика «Занимательная математика» 5 1

Математика, окружающий мир

«Занимательная математика» 1 1

Математика «Эрудит» (школа математика) 4 1

Русский язык «Знатоки русского языка

2 1

Математика «Интеллектуальные игры»

2 1

Математика, литература, русский

язык

«Умники и умницы»3а 2

Русский язык, «Пишу и проверяю» 1 1Русский язык, «Школа развития

речи»» 4 1

Русский язык, литература

«Родной язык» 3б 1

Английский язык «Учим английский, играя»

2-4 1

Окружающий мир,математика

«Эврика» (цифровые лаборатории) 2-4 4

География «Вокруг Света» 7-8 1География «Глобус» 5-7 1

Астрономия «Земля и Вселенная» 5-8 1Русский язык «Загадки русского

языка»6 1

Русский язык «Занимательная лингвистика»

7б 1

8

Русский язык «Лингвистическая копилка»

8 1

Русский язык «Лингвознайка» 5 1Английский язык «По страницам

учебника английского языка»

5-7 1

Немецкий язык «С немецким за приключениями»

5-7 2

Химия «Химический калейдоскоп»

6-8 1

5. Духовно- нравственное

Литература, русский язык

«Юный репортёр» 5-8 2

Литература «По страницам любимых книг» 3-4 1

Литература «Учимся любить книгу» 3-4 1

История «Дорогами тысячелетий»

5-7 1

6. Проектная деятельность

Экология, биология «Мои биологические исследования»

5-7 1

История «Проектируем вместе» 5-8 1

Экология, «Экологический практикум»

5-8 1

История, ИЗО, география, литература, технология

«Страна мастеров».Историческое

моделирование (кружок)

5-8 1

Окружающий мир,история, литература

«Мы и окружающий мир» 2-4 1

Окружающий мир,история, литература

«Я познаю мир» 3а 2

Окружающий мир «Наш край» 2-4 1Итого: 77

Учебный план дополнительного образования на 2016-2017 учебный год

№ п/п

Направление деятельности

Направление по предмету

Вид деятельности Класс Кол-во часов

1. Научно- техническое

Технология, информатика Робототехника 3-4 1

Технология, информатика Робототехника 5-8 2

Информатика «Основы 3D моделирования»

5-7 1

2. Спортивно- оздоровительное

Физкультура Спортивные игры 8-11 6ОБЖ «Меткий стрелок» 5-8 1

3. Художественно-эстетическое

Литература, музыка Театр «Петрушка» 2-4 2Литература, музыка Школьное телевидение 9-11 1Музыка, физкультура

Хореография 1-4 8

Музыка, физкультура

Хореография 5-8 3

9

Технология «Мастерим сами» 5-8 14. Естественно-

научноеЭкономика «Введение в экономику» 8-9 2Право «Избирательное право» 10 1Право «Избирательное право» 11 1

Итого 30

Учебный план разработан в соответствии с образовательной программой школы.Учебный план составлен с учетом возрастных особенностей детей. Занятия проводятся на базе

МКОУ «Подгоренский лицей имени Н.А. Белозорова». Предусмотрены как групповые занятия, так и индивидуальные. Деятельность детей осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам.

2.6. Организация изучения иностранных языков:

Классы, в которых преподается английский язык

английский

Число классов, групп Кол-во обучающихся в них2 – 4 4 (6 групп) 875 – 9 6 (10 групп) 152

10 – 11 2 19всего 12 258

2.7. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе:

Наименование инновационных образовательных

технологий

Формы организации занятий Методы обучения

1. Личностно ориентированное развивающее обучение

- Групповые и индивидуально-дифференцированные;- интерактивная игра;- семинар;- лабораторное занятие;- ролевая игра;- диспут;- диалог;

- методы умственной деятельности;- диалоговые методы;- эвристические беседы;- метод мозговых атак;- целеполагания; - планирования;- рефлексии;- анализа;

2. Проблемно-развивающая технология

- Групповые и индивидуально-дифференцированные;- семинар-дискуссия;- круглый стол;- дебаты;- конференция;- лабораторное занятие;

- монологический;- рассуждающий;- диалогический;- эвристический;- исследовательский;- программированных заданий;

3. Информационно-коммуникативная технология

- Групповые и индивидуально-дифференцированные;- лекция;- лабораторное занятие;- интерактивная игра;- зачет;- интегрированный урок;

- дедуктивный;- проблемно-поисковый;- самостоятельная работа обучаемых;- объяснительно-иллюстративный (информационный);- практического контроля и самоконтроля;- исследовательский;

10

Использование инновационных образовательных технологий в процессе обучения

Наименование инновационных образовательных

технологий

Цели применения инновационных образовательных

технологий

Компетенции, на формирование которых

направлено использование

инновационных образовательных

технологий

Учебные умения, на формирование которых

направлено использование

инновационных образовательных

технологий1. Личностно ориентированное развивающее обучение

-Помощь в самопознании, самореализации, самоопределении;-построение индивидуальных гибких самообразовательных программ (траекторий индивидуального саморазвития) для каждого ученика;-создание условий для познавательной и исследовательской активности учеников;

- ценностно-смысловые – это готовность ребёнка видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение;- общекультурные – это осведомлённость учащихся в особенностях национальной и общечеловеческой культур, духовно-нравственных основах жизни человека и человечества;- учебно-познавательные – это готовность обучающегося к самостоятельной познавательной деятельности;- личностного самосовершенствования – это готовность осуществлять духовное и интеллектуальное саморазвитие, сознавать долг и ответственность перед семьёй, школой и обществом.

- развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);- использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа;- определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов. - умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;- умения формулировать свои мировоззренческие взгляды, осознанно определять свою национальную, социальную, конфессиональную принадлежность, собственноеотношение к

11

явлениям современной жизни, свою гражданскую позицию.

2. Проблемно-развивающая технология

- усвоение не только результатов научного познания, системы знаний, но и самого пути процесса получения этих результатов, - формирования и развитие познавательной, интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной и других сфер школьника, самодеятельности ученика и развития его творческих способностей.

- учебно-познавательные – ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; задавать вопросы к изучаемым фактам, отыскивать причины событий, обозначать своё понимание или непонимание по отношению к  изучаемой проблеме;- информационные – это готовность учащихся самостоятельно работать с информацией  различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию;- коммуникативные – это навыки работы в парах, в группах различного состава, умение представлять себя и вести дискуссии;

- уметь развернуто объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичныхвыступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута);- умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;- отделения основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации, передачи содержания информации адекватно поставленной цели;- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и

12

поискового характера;

3.Информационно-коммуникативная технология

- повысить информационную насыщенность урока, выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание;- расширить возможности диагностики уровня усвоения исторической информации;- повышение мотивации учащихся в процессе самостоятельной работы с мультимедийными материалами;- формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации;- адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого;- разработка информационных технологий дистанционного обучения;

- Информационные- этоумение самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать её, подготовка личности «информированного общества»);- учебно-познавательные – это выступать устно и письменно о результатах своего исследования с использованием компьютерных средств и технологий (текстовый и графический редакторы, презентации);

- умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечение необходимой информации из источников,созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);- отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;- передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);- перевод информации изодной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст; - выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации.

2.8. Основные направления воспитательной деятельности, виды внеклассной, внеурочной деятельности.

13

В этом учебном году коллектив учреждения в своей работе руководствовался Программой развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях на 2013-2020 г.г., Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, программа туристско- краеведческого движения обучающихся Воронежской области «Край родной» на 2017- 2021 годы. Вышеперечисленные документы помогли педагогическому коллективу найти пути создания целостной воспитательной структуры. Воспитательная работа проводилась в соответствии с Программой воспитательной деятельности «Палитра успеха». Педагогический коллектив опробовал и использовал в учебно-воспитательном процессе личностно-ориентированные технологии, приёмы и методы воспитания школьников социальной и психолого-педагогической поддержки личности ребёнка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Целью работы по направлению гражданско-патриотическое воспитаниеявляется осмысление ребёнком себя, как частицы Родины, гражданина, патриота своего Отечества. Гражданско-патриотическую позицию школьников коллектив школы формирует через систему традиционных дел. Сценарный план традиционных мероприятий составляется таким образом, чтобы в них могли принять участие как можно больше учащихся, педагогов и родителей. В их числе уроки Памяти Чехова И.М., Домнича Е.П., Белозорова Н.А, День народного единства, День защитника Отечества, День воинов – интернационалистов; акции «Радость людям», «Дети - детям»; операции «Подарок ветерану», «Мы помним о ВАС»; урок России (о государственной символике). В День Героев Отечества ребята вспоминают имена тех героев, чья жизнь связана с нашим селом и школой; возлагают цветы к мемориальным доскам Чехову Ивану Митрофановичу, Герою Советского Союза, и Белозорову Николаю Анатольевичу, Кавалеру ордена Мужества, установленным на здании нашей школы. Ещё один житель нашего села Домнич Егор Петрович - Герой Советского Союза. Один из Дней воинской славы России был посвящён Александру Невскому – защитнику Земли русской. Дню Победы мы посвящаем декаду Памяти «Яркий, незабываемый май». Митинг «Память, которой не будет конца» собирает вместе учеников школы, ветеранов войны и труда, жителей села Подгорное у Мемориального комплекса погибшим односельчанам. Юноши 10 класса несут Вахту Памяти, застыв в почетном карауле у памятника солдату с автоматом, а учащиеся 11 класса возлагают гирлянду Славы и зажигают свечи в память о павших. В канун Дня Победы провели митинг возле памятного знака на месте переправы 106-й танковой бригады полковника. Алексеева И.Е через реку Черная Калитва в селе Подгорное. Во время акции «Пожелание ветерану» ребята вручили ветеранам поздравительные письма, сложенные треугольником, как память о минувшей войне.Проводятся экскурсии по музейному уголку памяти нашего героя-земляка Н.А. Белозорова. В рамках месячника «Подвиг народа будет жить в веках» провели уроки мужества, литературно - музыкальную композицию «Россошь в солдатской шинели», экскурсии по местам боёв 106-й танковой бригады (с. Подгорное); устный журнал «Времён связующая нить», посвящённый Дню воинов – интернационалистов; кл. час «Ты в памяти и сердце моём, Афганистан»; конкурс сочинений «Судьбы солдатские»;конкурс рисунков «Солдат моей Отчизны»; конкурс «А ну-ка, парни!», игра «Зарничка», игра «Зарница», соревнования «Мы будем в армии служить», посетили военкомат. Учащиеся младших классов ведут исследовательскую деятельность «История плодово-ягодной станции», «Моя родословная», «Пионеры-герои», организовали встречу с воинами - родителями «Мои родные – защитники Родины». Гостями праздника, посвященного Дню воинов-интернационалистов, были родители наших учеников. В контртеррористической операции в Чеченской республике принимали участие Мосияченко Ольга Николаевна и Мосияченко Роман Викторович. Эта встреча никого не оставила равнодушным. Волонтёрский отряд «Наследники победителей» успешно провёл акцию«Мы помним о ВАС», во время которой волонтёры поздравили ветеранов и тружеников тыла с Днём Победы. Любовь к родному краю стараемся прививать и во время экскурсий «Самое красивое место нашего села», виртуальной экскурсии «Памятные места воинской славы г. Россоши», экскурсии на Миронову гору с посещением краеведческого музея с.Новая Калитва, экскурсий в Рамонь (посещение музеев, усадьбы Веневитиновых), на х.Ржевский (место, где отдыхал Толстой Л.Н. у дворянина - мецената Черткова В.Г.), в краеведческий музей МКОУ СОШ №25, в районный краеведческий музей, музей МКОУ лицей №11.

14

Работая по направлению здоровьесберегающее воспитание, педагогический коллектив ставил следующие задачи: дать понятие и представление о секретах здоровья и его значимости; формировать навыки по снижению неблагоприятного влияния на здоровье поведенческих факторов риска (рекомендации по коррекции питания, двигательной активности, режиму сна, труда и отдыха, оздоровлению условий быта, отказу от вредных привычек); укрепить здоровье учащихся во время активного отдыха и занятий физкультурой и спортом, сформировать умения и навыки организовывать свой досуг. Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье – это жизнь» по трем направлениям:- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;-образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;- информационно—консультативная работа – лекции врача общей практики сельской амбулатории, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: туриады, спортивные соревнования, работа спортивных секций. В школе проводятся такие спортивно-оздоровительные мероприятия, как:

- ежедневная утренняя зарядка под музыку;-подвижные перемены; динамические паузы; - гимнастика для осанки учащимся 1-4 классов, гимнастика для глаз во всех классах - неделя здоровья, неделя подвижных игр, неделя безопасности дорожного движения, Дни здоровья.

Ребята с удовольствием принимали участие в Спартакиаде, а также в Днях здоровья. Пожалуй, самым впечатляющими мероприятиями по итоговому анкетированию среди учащихся является осенняя туриада и День здоровья «Дружная семья» - день коллективного отдыха детей и родителей. Проведены классные часы: «Здоровый образ жизни моей семьи», «Здоровым будешь – всё добудешь», «Правильное питание», урок здоровья «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», круглый стол «Как помочь сохранить здоровье», час общения «Искусство быть здоровым», КВН «О здоровье», дискуссия «Жизнь прекрасна. Не дай себя запутать», тренинг «Сколько стоит твоё здоровье» и др.Большое внимание уделялось профилактике курения, алкоголизма, наркомании. Среди профилактических мероприятий: вовлечение детей аддиктивного поведения в кружки, секции; конкурс презентаций на антинаркотическую тему; конкурс фотографий, рисунков, сочинений на тему «Мы выбираем здоровье»; тематические классные часы ко Всемирному Дню отказа от курени; ко Всемирному Дню борьбы со СПИДом «СПИД – глобальная проблема ХХI века»; тематические классные часы по профилактике наркомании: «Как научиться говорить «НЕТ», «Суд над наркотиками, ситуативно - правовой практикум «Подросток и алкоголь», «Молодёжь, наркотики и закон», «Жизнь без сигарет», интернет - уроки, организация почты доверия; встречи с инспектором ПДН Колесник В.В., врачом – наркологом Звягинцевым А.И., с членом антинаркотической комиссии Россошанского района, руководителем отдела профилактики наркомании и алкоголизма Россошанской епархии Ильиным Виктором Анатольевичем. Работа волонтёрского отряда «Здоровая молодёжь» была направлена на приобщение учащихся школы к здоровому образу жизни. В ходе реализации проектов «Активная перемена», «Здравствуйте!»волонтёры выступили с агитбригадой «Я выбираю жизнь», провели обучающий модуль «Жизнь без вредных привычек», уроки «Здоровое питание»,«Здоровым будешь – всё добудешь». Успешно прошёл конкурс «Самый здоровый класс», целью которого является формирование у школьников индивидуального и коллективного опыта здорового образа жизни. Организация подвижных перемен оставляет желать лучшего. Победителями конкурса стали коллективы 2, 5 и 9 классов.Конкурс «Лучший спортсмен года» нацелен на пропаганду здорового образа жизни, физической культуры и спорта; привлечение учащихся к регулярным занятиям физической культуры, участие

15

в соревнованиях; формирование общественно активной личности, нравственных качеств; выявление сильнейших спортсменов. Лучшим спортсменом года стал ученик 8 класса Горловой Александр. Благодаря осуществлению комплексных мероприятий укрепилось здоровье детей. Согласно данным медицинского обследования в 2017 году состояние здоровья учащихся улучшилось на 12%. Работая по направлению интеллектуальное воспитание коллектив школы стремится определить и использовать наиболее продуктивные формы и способы интеллектуального развития ребенка, предупредить детские комплексы.Обучающиеся с интересом принимали участие в предметных неделях: неделе математики, неделе русского языка и английского языка, неделе естественно - научного цикла, неделе начальных классов; библиотечных уроках; предметных олимпиадах, интеллектуальном марафоне, акции «Неделя пятёрок», интеллектуальной игре «Самый умный», «Хочу всё знать», «Семь чудес света», игре – викторине «В мире интересного»; классных часах «Легко ли учиться?», эрудит – игре «Вопрос на засыпку», тренинге «Школа успеха»; проекте «Можно ли вырастить грибы на куске хлеба?». Во время недели русского языка и литературы на встречу с ребятами пришел наш местный поэт и краевед В.В. Беликов. В рамкам недели естественно – научного цикла были проведены биологическая и химическая викторины. На ночном небе по традиции юные астрономы наблюдали за звёздами. При подготовке и проведении мероприятий активно использовались компьютерные технологии. Большинство  классных коллективов подготовили мультимедийные презентации. По данному направлению были проведены практикум «Как работать со справочной литературой при подготовке докладов», классные часы «Почему надо хорошо учиться», практикум «Развиваем память», «Мир вокруг нас», «Как успешно сдать экзамены», праздники «Прощание с Азбукой», «Посвящение в первоклассники», «Прощание с начальной школой». Ежегодно проводим корректировку банка данных одаренных детей и детей с высокой и достаточной мотивацией к познанию мира; консультации для родителей «Если ваш ребенок одарен». С родителями учащихсясогласуется образовательный маршрут одарённых детей, создаются портфолио одаренных детей. На празднике «За честь школы» учащиеся, занявшие призовые места муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах и олимпиадах награждаются в различных номинациях. Целью работы по направлению культуротворческое и эстетическое воспитание является развитие художественно - эстетического вкуса, развитие их творческого мышления. Основные мероприятия по данному направлению: театрализованные представления «Новогодняя сказка» и бал- маскарад; экскурсии в выставочный зал,КТД «Осенины», КТД «Масленица», посиделки «Серебряная карусель», «Цветик – семицветик»; конкурсы рисунков «Зимняя фантазия», «Осенних красок хоровод», «Моя мама», «Символы нашего государства», «И помнит мир спасённый…», «Мой любимый вид спорта», «Лето нам подарит»; конкурс чтецов «А память священна…», конкурс рисунков на асфальте «Этот день Победы», Рождественские посиделки.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству.Все мероприятия, связанные с трудовым воспитанием, направлены на развитие уважительного отношения к труду и создаваемым материальным ценностям, выявление профессиональных интересов. Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, уборка закреплённых территорий (акция «Чистота спасёт мир»), трудовые десанты, субботники по благоустройству школьной территории; акции «Радость людям» (поздравление, помощь), «Пожелание ветерану», «Мы помним о ВАС», «Цвети, родная школа!»; операции «Живи, книга!», «Забота», проект «Кормушка», Мастерская Деда Мороза.Принимали участие в районных выставках:выставке «Начально – техническое творчество» в номинации «Мастерская Деда Мороза», выставке «Дети, техника, творчество», «Вефлиемская звезда» и др. Классные руководители на часах общения со своими воспитанниками старались убедить их в том, что радость труда – это красота бытия. Познавая её, человек испытывает чувство собственного достоинства, гордость от того, что смог создать что-то своими руками. Трудовые навыки ребята приобретают и на уроках труда в мастерской. Уроки технологии, твоя профессиональная карьера также помогали воспитывать у учащихся уважение к людям труда, культуру поведения, неравнодушное отношение к родному краю, бережливость,

16

заинтересованность в профессиональном самоопределении, формировали у учащихся необходимые умения обращаться с производственным инструментом, способствовали развитию творческих способностей у детей. На празднике «За честь лицея» была организована выставка «Волшебный мир руками детей», на празднике «Осенины» выставка «Чудеса из лукошка». Велась профориентационная работа с учащимися и родителями. В течение учебного года во всех классах проводились тематические классные о роли профессии в жизни человека, её сознательном выборе «Профессиональное самоопределение», «Все профессии важны», встречи с выпускниками школы по профориентации.С учащимися 9-11 классов встречались представители высших учебных заведений, техникумов, училищ города. Учащиеся 9-10 классов приняли участие в «Ярмарке вакансий». Работая по направлению экологическое воспитание, коллектив школы стремится воспитать в детях ценностные ориентиры личности в сфере экологии, экологически целесообразного поведения и деятельности по охране природной среды, активную жизненную позицию по сохранению природы родного края.В течение учебного года во всех классах проведены классные часы на экологические темы о бережном отношении к природе «Берегите родную природу», «Земля – наш дом», КТД «Осенины», КВН «Тайны старого леса», КВН «Русский лес полон чудес», круглый стол «Охраняй законы леса»; экскурсии в лимонарий ОАО «Минудобрения»; акции «Поможем пернатому другу», «Первоцветы», «Зеленые острова»;экскурсии «Осенние краски леса», «Зимушка - зима», «Встречаем весну», «Покорми птиц», «Природа родного края», «В гости к хозяйке леса»; фотовыставка «Этот удивительный мир природы»; час общения «Будь природе другом», «Чистое село».Провели конкурс «Мастера кормушек», акцию «Скворушка». Ежегодно с сентября по октябрь и с апреля по май учащиеся принимают участие в акциях озеленения, благоустройства территории школы и классных комнат. Приняли участие во Всероссийском экологическом уроке, приуроченном к году экологии в РФ; в районном конкурсе экологических проектов «Цвети, земля!» В учреждении ежегодно проводится акция «Дни защиты от экологической опасности». В рамках этой акции проведён ряд мероприятий, направленных на пропаганду экологических знаний среди учащихся и развитие их экологической культуры. Успешно прошли устный журнал «Зелёный лист», «Земля - наш дом», утренник «Лесная аптека», круглый стол «Природа – экология – безопасность!». За активное участие в районных мероприятиях естественнонаучной направленности учреждение награждено грамотой отдела образования и молодёжной политики администрации Россошанского муниципального района По направлению нравственное и духовное воспитание работа была направлена на предупреждение детских комплексов, а также на нивелировку влияния негативных факторов социальной среды. Процесс духовно-нравственного воспитания в школе характеризуется многоплановостью и разнообразием средств педагогического воздействия на учащихся. Воспитание патриотизма и гражданственности начинаем с любви к малой родине, родному краю на первой ступени обучения в школе не только в рамках внеурочных мероприятий, но и на занятиях дополнительного образования. «Родной край, его история – писал академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества». Велика роль курса «Краеведение» в духовно-нравственном становлении младших школьников. Кружок «Наш край» (Рогачёва Г.И.) позволяет на доступном уровне привлечь младших школьников к практической деятельности по изучению и сохранению местных традиций, природных и исторических памятников. На старшей ступени обучения по программе «Литературное краеведение» (Плякина Т.В.) в основе исследования лежит жизненный и творческий путь поэтов и писателей Россошанского района, изучение народного костюма Россошанского края. Обеспечение условий для реализации детей в системе культурных ценностей осуществляются через активное сотрудничество с библиотекой школы и МКУК «Межпоселенческая библиотека Россошанского муниципального района им. А.Т. Прасолова», домом культуры. Ученики нашей школы принимали участие в районном этапе (в рамках Всероссийского) конкурсе чтецов "Живая классика", который проходил в межпоселенческой библиотеке им. А.Прасолова. Члены жюри отметили выступления наших ребят, наградили

17

книгами наших местных поэтов и писателей. Л. Южанинов подписал свои книги и вручил ребятам с наилучшими пожеланиями. Здесь же проводился смотр талантов «Славны были наши деды». Ребята нашей школы успешно демонстрировали свои таланты в трех номинациях: литература и поэзия, музыкальное исполнительство и изобразительное искусство. Сотрудничество с библиотеками способствует развитию навыков художественно-творческой деятельности, воспитанию любви к родному краю, историческому наследию, культуре своего народа. Слабеет влияние школьного образования на выбор нравственных образцов: литературные герои, знаменитые в истории соотечественники перестают выступать образцами для подражания. Мы пытаемся дать воспитанникам высоконравственные образцы из реальной жизни. В рамках клуба интересных встреч «Дорогие мои земляки» организуем встречи с учителями - ветеранами и выпускниками школы, местными писателями и поэтами. Ребята всегда с нетерпением ждут встреч с поэтом и краеведом В.В. Беликовым, чтобы ещё раз услышать увлекательный рассказ поэта о жизни и творчестве, о своём опыте сбора краеведческой информацииУчащиеся ОУ приняли участие в часе общения «Умение уживаться - не значит пасовать», конкурсе «Лучший класс года», «Ученик года», деловой игре «Искусство жить рядом с непохожими», Весенней Неделя Добра, научно - практической конференция «Истоки», защите проектов «Школа в истории моей семьи», часе общения «В дела ты добрые вложи всё лучшее своей души», в районных рождественских чтениях в воскреной школе.Провели классные часы «Мы – это одно большое я», «Недостатки человека и их влияние на его судьбу», «Жизнь виртуальная и жизнь реальная (проблемы живого общения)», урок доброты «Люди существуют друг для друга», «Тайны моего я», акцию «Согреем детские ладошки». Весело и задорно прошел праздник Масленицы. Дети и взрослые пели, танцевали, водили хороводы и участвовали в различных масленичных забавах. Самым запоминающимся моментом праздника - стало сжигание чучела Масленицы - символа ухода зимы и наступления весны.На муниципальном и региональном этапе Всероссийской акции «Я-Гражданин России» наша школа с успехом защитила проект «Навечно в строю»» и по достоинству заняли первое место.Волонтёрское объединение «Наследники победителей» приняло участие в региональной добровольческой акции «Весенняя неделя добра - 2017».

Социокультурное и медиакультурное воспитание направлено на формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве); формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.Среди мероприятии по данному направлению: диспут «Как жить в согласии с собой»,«Один за всех и все… против одного» (беседа с элементами тестирования и драматизации), ролевая игра «Планета друзей», круглый стол «Толерантность как один из принципов культурного общения», анкетирование «Твоя жизненная позиция» (9-11 кл.), тренинг «Социальна зрелость» (9-11 кл.), пресс-конференция «Как хорошо, что все мы разные», диагностика: «Уровень воспитанности» (1-11 кл.), «Культурный уровень старшеклассников». Приняли участие во Всероссийской информационной кампании против насилия и жестокости в СМИ и других средствах массовой коммуникации.В рамках кампании провели час информации «Основы медиабезопасности», викторину «Герои любимых мультфильмов, сказок, книг, кинофильмов и телепередач», ««Волшебный мир мультипликации»,конкурс чтецов«Вдохновением согретые строки», конкурс рисунков «Телевизор – мой друг, телевизор – мой враг»; лекторий для родителей «Как оградить детей от негативного влияния СМИ и Интернета»,круглый стол «Правовые аспекты медиабезопасности», социологический опрос среди учащихся школы. Целью социологического опроса было выяснить, какие телепередачи, сайты, фильмы, и

18

т.д. предпочитают учащиеся; как они относятся к сценам насилия, демонстрируемым в СМИ. В результате опроса выяснено, что психологический климат в школе благополучен.Правовое воспитание и культура безопасности нацелено на формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры; развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, дети «группы риска» постоянно находятся в поле зрения педагогов. Семьи этих учащихся посещаем на дому. С родителями проводим индивидуальные консультации; родительские собрания«Вредные привычки и их профилактика в раннем возрасте», «Как уберечь детей от беды. Предупреждение вредных привычек»; встречи с врачом «Признаки употребления наркотиков», «Поверь в себя».Большое внимание уделяем диагностической работе: анализ семей с детьми аддиктивного поведения, создание банка данных, анкетирование «Вредные привычки», диагностика «Уровень тревожности», «Творческий потенциал ребёнка», диагностика «Уверенность в себе», анкетирование «Воинская обязанность –  долг каждого гражданина».

В рамках акции «Закон обо мне, мне о законе» былипроведены классные часы:«Правила обязательны для всех»; «Устав школы соблюдаем », познавательная игра «Моя Родина-Россия», устный журнал «Что мы знаем о законе», круглый стол «Виновен - отвечай», дискуссия «Ответственность и безответственность. Что я понимаю за этим словом?», ситуативно-правовой практикум «Так ли безобидно хулиганство несовершеннолетних?», встречис инспектором ПДН Сумской С.В.. Воспитанию законопослушных граждан способствует проведение тематических классных часов «Правила поведения учащихся в школе и на улице», «Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Правонарушения и юридическая ответственность несовершеннолетних», «Если ты преступил закон», ролевая игра «Наши права», «Моё и чужое»

Работая по направлению воспитание семейных ценностей, педколлектив ставит задачу укрепления связи семьи и школы в интересах развития ребёнка, организацию педагогического просвещения родителей.Наиболее интересно прошёл День матери. В начальном звене подготовили большую праздничную программу «Мамочка милая, мама моя!»; в среднем и старшем звене провели кл. часы «Мама, милая мама, как тебя я люблю!», «Мы слово МАМА говорим не день, не два, а много лет», «Спасибо матери моей», конкурс пословиц и поговорок о маме, конкурс рисунков «Моя любимая мамочка»; была организована выставка книг в библиотеке «Самой милой и самой красивой, самой доброй на этой земле!». В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: конкурс поделок, икебаны «Сотвори чудо, осень!», новогодние праздники, семейное ток – шоу «Мама и дочка», «Богатырские потешки», «Папа, мама, я – спортивная семья», Праздник Последнего звонка, праздник «До свидания, школа!», организация мероприятий во время школьных каникул,  помощь в организации экскурсионных поездок. В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, родительский всеобуч; консультации администрации школы, классных руководителей по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Классные руководители проводят работу по информированию детей о детском телефоне доверия: урок-тренинг «Скажи детскому телефону доверия «Да!», тематический классный час «Звонок, который тебе поможет», классный час «Есть проблемы - звони», классный час «Телефон доверия придёт к тебе на помощь».

19

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

Направление формирование коммуникативной культуры способствуетформированию у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию; ответственного отношения к слову как к поступку; формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения; формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.В учреждении успешно реализуется Программа «Дети и интернет», целью которой является обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде. Проводим разъяснительную работу с родителями и учениками: памятки для детей и родителей «Правила пользования Интернетом», «Безопасный Интернет», уроки медиабезопасности, изучаем правила безопасного использования сети Интернет для школьников (по возрастам), распространяемем листовки, буклеты «Дети в Интернете».Приняли участие в районном конкурсе «Самый грамотный».В предверии празднования Дня пожилого человека в нашем учреждении проводилась акция "Дари радость людям!" В рамках акции в классах прошли встречи с ветеранами педагогического труда: Беликовой О. В., Деркачевой А. П., Свинаревой А. И., Бондаренко И. Е., Гулой О. Д., Гипич Б. Ф. Ребята также поздравили бывших работников школы. Школьники приняли участие в праздничном концерте, который проходил в ДК с. Подгорное.

2.9. Индивидуальное обучение на дому по специализированным (коррекционным) программам для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В прошедшем учебном году было организовано индивидуальное обучение по специальным (коррекционным) программам для двух учащихся с ограниченными возможностями здоровья. По программе YIII вида обучались в 9 классе Варяник Светлана, по АООП в 7 классе Ревенко Елена с полным включением.

Ф.И.О. учителяФ.И. ребенка

Класс, программа, кол-

во часов

КлассПрограмма

предметКоличество

часовИТОГО

Учителя-предметники

Ревенко Елена Сергеевна

7АООП для умственно-отсталых

С полным включением

Пунтус ЛюдмилаНиколаевна

Варяник Светлана Витальевна

9

YIII видаРусский языкЛитератураМатематикаБиологияГеографияИсторияИЗО

3121111

10 часов

20

2.10. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Мониторинг качества образования: взаимосвязь критериев, показателей и методик.

Критерии оценки

Показатели оценки Методика сбора

Объект: образовательные ресурсыОбученность Фактический запас знаний по

предметам Тесты обученностиДиагностические контрольные работы (ДКР)

Сформированность предметных умений

Тесты обученностиДиагностические контрольные работы (ДКР)

Сформированность умений учиться Диагностическая методика «Навыки учебной деятельности»

Обучаемость Темп продвижения в освоении знаний и формировании умений

Может быть диагностирована психологом с использованием психологических методик диагностики (TOEFL и т. п.) и др.

Легкость освоения материала (отсутствие напряжения, утомление, переживание, удовлетворение от работы) Гибкость в переключении на новые способы и приемы работы Прочность сохранения освоенного материала

Творческие успехи

Результаты участия в олимпиадах, соревнованиях

Портфолио ученика. Аттестат образовательных достижений.

Сертификаты (мероприятий и конкурсов системы дополнительного образования, образовательных тестирований по предметам

Портфолио ученика. Аттестат образовательных достижений.

Объект: условия достижения образовательных результатовМетодические результаты

Повышение квалификации учителей

Портфолио учителя

Стабильность основного состава педагогического коллектива

Образовательный паспорт школы

Оснащенность кабинетов методическими материалами и оборудованием

Образовательный паспорт школы

Обеспеченность учебниками иУМК Образовательный паспорт школыВремя доступа к персональным компьютерам

Образовательный паспорт школы

Обеспеченность библиотеки Образовательный паспорт школыВалеологические ресурсы

Валеологическая кривая расписания

Гигиенические требования к расписанию уроков

Количество учащихся в классе Образовательный паспорт школыРесурсы получения дополнительного образования

Дополнительные образовательные услуги в школе (виды, стоимость, востребованность)

Образовательный паспорт школы

Запросы учащихся и родителей на дополнительные образовательные услуги

Анкетирование, опрос

21

Включенность учащихся в систему дополнительного образования в школе (факультативы, кружки)

Образовательный паспорт школы

Объект: цена достижения образовательных результатовНагрузка учащихся

Число проверочных, контрольных работ и других видов аттестации в единицу времени (четверть, полугодие)

Образовательный паспорт школы

Время, затрачиваемое на подготовку к различным видам аттестации (их трудоемкость)

Самообслуживание (хронометраж)

Время, затрачиваемое на выполнение домашних заданий (по предметам, по четвертям, по параллелям и т. д.)

Самообслуживание (хронометраж)

Нагрузка учителей

Разнообразие видов выполняемой нагрузки в работе с учащимся

Портфолио учителя

Разнообразие видов выполняемой нагрузки в педколлективе

Портфолио учителя

Трудоемкость (время, затрачиваемое на подготовку)

Портфолио учителя

Уровень здоровья (учащихся, педагогов)

Динамика зрения Медицинская статистика Динамика заболеваний Медицинская статистикаДинамика травматизма Медицинская статистика

2.11. Программа поэтапной оценки объектов школьного мониторингаза 2016-2017 учебный год

Месяц О чем собирается информация

(по каким показателям)

Кто собирает информацию

Методы сбора информации

Кем анализируется

Авг

уст

Состояние кадрового потенциала (педагогического)

О социальном устройстве выпускников   Обеспеченность учебно-методическим материалом

Администрация Руководитель МО

Классный руководитель, администрация

Администрация

Тарификация 

подтверждение с мест поступления     Итоги смотра кабинета

Администрация       Администрация

администрация

22

Сен

тябр

ь

Сравнительный анализ входных контрольных срезов во всех классах.

Потребность учащихся в дополнительной подготовке по предметам

Занятость в кружках и секциях

Учителя-предметники администрация     Классный руководитель, учитель Администрация

Классный руководитель,

Диагностическиеконтрольные работы       Анкетирование

анкетирование

  МО, администрация       Зам.по ВР

Зам.по ВР

Окт

ябрь

Контрольно-диагностические срезы по математике, русскому языку во 2-4 классах

Адаптация учащихся 5-го класса  

Темп чтения и понимание прочитанного во 2-4 классах

Заместитель по УВР    

классный руководитель, учителя предметники   Зам. директора по УВР

Контрольные срезы, устный счет, техническое чтение (ДРК)     Классно-обобщающий контроль.  

Диагн. методика и навыки учебной деятельности

  МО, администрация        классный руководитель

администрация

Ноя

брь

Качество знаний по классам и по предметам в 3-9 классах.

Диагностика навыков правильного письма (темп письма и грамотность) по русскому языку в 5-9 классах

Отчет классных руководителей       Председатель МО учителей русского языка и лит.

Итоги 1 четверти         Работа по тексту, контрольный диктант

Зам. по УВР           Зам. по УВР

Дек

абрь

Контрольно-методические срезыпо математике, биологии в 5-8 классах

Олимпиады (районные)

Пред. МО и администрация

Учителя предметники

Тесты обученности

Итоги участия

Зам. по УВР

Администрация

Янв

арь

Качество знаний по классами и по предметам.

Диагностика навыков правильного письма (темпы письма и грамотность) во 2-4 классах

Классный руководитель, администрация     Учитель, заместитель

Итоги 1 полугодия       Текст, контрольный диктант

Администрация         Зам. по УВР

23

Фев

раль

Контрольные срезы по профильным предметам в 10-х и 11 классах.

Уровень овладения учителями новыми педагогическими технологий

Учителя-предметники и администрация     Администрация

  По контрольным тестам.  

Тестирование,педнаблюдение

Зам. директора по УВР и учителя предметники.  

Администрация

Мар

т

Результаты психологического тестирования: интеллект, память

Готовность учителей к инновационной деятельности

Диагностика навыка устного счета (в пределах 1000)

Психолог, учащиеся      

Администрация       Учителя математики

  По специальным тестам.    

Заявление на аттестацию и на соответствие   По составленным примерам.

Администрация         Школьная аттестационная комиссия.   Зам. по УВР

Апр

ель

Диагностика навыков владения основными видами письменных работ в 6-8 классах.

Удовлетворенность услугами дополнительного образования

Учителя–предметники, зам. по УР       Администрация  

  Проведение различных видов письменных работ       Анкетирование

Администрация         Зам. директора по ВР

Май

Итоговый контроль в 10-х классах.   Профессиональная компетентность учителей

Результаты достижений учащихся за год.   Обеспеченность учащихся учебной литературой

  Администрация     Администрация    

Учителя, администрация       Библиотекарь

По тестам за курс 10-го класса.     По тестам, разработанным в школе.   Подсчет призовых мест     Инвентаризация

Зам. директора по УВР     Администрация    

Администрация для поощрения учителей   Библиотекарь и учителя-предметники

Ию

нь

Общая и качественная успеваемость учащихся 1-11 классов.

О результатах итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов.

Учителя, родители, администрация  

Администрация школы, экзаменационная комиссия

Отчет классных руководителей на педсовете    

Протоколы экзаменов.

Администрация      

Администрация

  3. Условия осуществления образовательного процесса. 3.1. Режим работы:- Учебный год в Школе, как правило, начинается 1 сентября, а заканчивается 30 мая.- Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе – 33 недели.

24

- Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Для обучающихся первого класса устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.- Учебный год делится на четыре учебных периода.- Образовательный процесс в Школе организован в одну смену. Начало занятий – 8-30 ч.- Школа работает в режиме пятидневной учебной недели с двумя выходными днями (суббота, воскресенье) для учащихся 1- 4 классов и шестидневной учебной недели с одним выходным днем (воскресенье) для учащихся 5-11 классов. - Режим занятий обучающихся определяется Школой в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями:- продолжительность урока (академического часа) во 2-11–х классах составляет 45 минут;- Продолжительность перемен между уроками составляет:- после 1, 5, 6  урока - 10 минут;- после 2 и 3 урока – 20 минут;- после 4 урока – 15 минут.- Обучение детей в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии:

в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; в январе-мае – по 4 урока по 45 минут каждый;

- в середине учебного дня проводятся занятия внеурочной деятельности продолжительностью не менее 45 минут;- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;- устанавливаются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения;- организуется облегченный учебный день в середине учебной недели.

Режим занятий  обучающихся.№  п\п урок перерыв

1. 8.30 – 9.15 9.15 – 9.252. 9.25 – 10.10 10.10 – 10.303. 10.30 – 11.15 11.15 – 11.354. 11.35 – 12.20 12.20 – 12.355. 12.35 – 13.20 13.20 – 13.256. 13.25 – 14.10 14.10 – 14.157. 14.15 – 15.00  

3.2. Учебно-материальная база, благоустройство, оснащенность образовательного процесса:

В 2007 году новая школа распахнула свои двери. Территория школы ограждена. Разбиты клумбы и газоны. Просторные классы, оснащены самым современным оборудованием. В каждом классе установлены компьютеры и мультимедийные проекторы (18 + 18), в одиннадцати кабинетах подключены интерактивные доски. Имеется 2 компьютерных класса, где установлено 40 компьютеров. В рамках реализации федеральной программы «Модернизация общего образования» приобретено оборудование для организации онлайн-тестирования. Имеется медицинский кабинет. Полностью укомплектован лингафонный кабинет (16 рабочих мест). Для учащихся начальных классов в школе отведен отдельный учебный блок с уютными классами. По просьбам родителей для малышей организована группа продленного дня. Условия для этого созданы. У входа в блок начальных классов оборудована детская площадка с каруселями, качалками, песочницей.В школе созданы все условия для тренировок и активных занятий физкультурой и спортом. Большое внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. Имеется в школе также

25

спортивный городок, где оборудованы: футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадка, гимнастический уголок.Также в школе имеется спортивный зал, тренажерный зал, комбинированная мастерская. Школьная библиотека оборудована медиа центром. Имеется своя минитипография.

Наличие технических средств обучения:Наименование Имеется в наличии

Компьютер 72Интерактивная доска 11Графический планшет 5Мультимедийный проектор 20Телевизор 5Музыкальный центр 5D V D 4Видеомагнитофон 2Лингафонный кабинет 1Принтер 12Сканер 6Графопроектор 1Документ- камера 1Система дистанционного голосования 1 комплект

3.3. Состояние информатизации школы:В прошедшем учебном году приобретено оборудование для организации дистанционного обучения. В школе имеется локальная сеть. Все кабинеты подключены к административной школьной локальной сети. Имеется выход в интернет во всех кабинетах.

Наименование кабинета

Кол-во компьют

еров

из них ноутбук

ов

Наличие локальной сети

Находятся в кабинетах административно-управленческого персонала - административная сеть

Кабинет директора 1 шт. -

ДА

Кабинет заместителя директора по УВР 1 шт. -Кабинет заместителя директора по ВР 1 шт. -Кабинет секретаря 1 шт. -Кабинет завхоза 1 шт. -

Находятся в библиотекеКомпьютер библиотекаря 1 шт. -Кол-во компьютеров в читальном зале (терминалы) 6 шт.

-

Находятся в компьютерном классе на ученическом месте + терминалы + компьютер учителя

- в компьютерном классе

Компьютерный класс 8+ 10+1 шт.

- ДА

Находятся в учебных кабинетах на ученическом месте + компьютер учителя

- сеть, объединяющая компьютеры учителей-

предметников в классах

Кабинет литературы 0 + 1 шт. -Кабинет русского языка 0 + 1 шт. -Кабинет иностранного языка 0 + 1 шт.

26

ДА

Кабинет начальных классов № 1 0 + 1 шт. -Кабинет начальных классов № 2 0 + 1 шт. -Кабинет начальных классов № 3 0 + 1 шт. -Кабинет начальных классов № 4 0 + 1 шт. -Кабинет начальных классов № 5 0 + 1 шт. -Кабинет математики № 1 0 + 1 шт. -Кабинет математики № 2 5 + 1 шт. -Кабинет географии 0 + 1 шт. -Кабинет химии 0 + 1 шт. -Кабинет биологии 0 + 1 шт. -Кабинет физики 0 + 1шт. -Кабинет профильного обучения 20 + 1 шт. 20Кабинет истории 0 + 1 шт. 1Кабинет ОБЖ 0 + 1 шт. -Актовый зал - 1ИТОГО компьютеров: 37 т. + 16 терминалов +22 ноутбука

3.4. Условия для занятий физкультурой и спортом:

Спортивный зал

Тренажерный залОткрытая спортивная площадка (спортивный городок)Футбольное полеВолейбольная, баскетбольная площадкиХоккейная коробка

3.5. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования:Режим работы школы обеспечивает занятость учащихся по интересам во второй половине дня. Работают модули внеурочной деятельности, кружки, спортивные секции. Охват учащихся 99 %.

По заявлениям родителей организована группа продленного дня. Охват – 25 %.

3.6. Медицинское обслуживание:Медицинское обслуживание в школе осуществляется на основании договора с БУЗ ВО «Россошанская РБ», договор от 09.01.2017 г.

3.7. Организация летнего отдыха:I. Лагерь с дневным пребыванием

1. Лагерь «Радуга» 02.06.17 г.-27.06.17 г.

Начальник лагеря: Жуковская Э.А. Воспитатели:Рогачёва Г.И., ПунтусЛ.Н., Суворова Е.Н., Балаянц И.А.Селивёрстова О. Н., Тютюнникова Т.И., Литвиненко Г. Г., Кузьменко Н. Л., ПлякинаТ.В.

II. Районные профильные лагеря 1. Туристический лагерь

«Компас»с 13.06. по 17.06.17 г. Ответственные:

Никитенко А.Н., Себелев С.Н.2. Многопрофильный лагерь

«Возвращение к истокам»с 20.06. по 29.06.17 г. Ответственные: Калюжная

Л.А., Серкин Н.А., Жемчужникова Е.В.,

27

III. Сводные уличные отряды 1. «Мичуринец» пос. Опытныйплодово –

ягодной станцииОтветственный: Балаянц И.А.

2. «Юность» ул. Пролетарская, Подгора, Ульянищева,

Молодёжная

Ответственные: Калюжная Л.А., Тютюнникова Т.И.

3. «Эрон» ул .Мира, Калинина, Свердлова, 1 Мая, школа

Ответственные: Плякина Т.В., Рогачёва Г.И.

IV. Праздники1. День защиты детей 01.06.17 г. Учителя начальных классов2. Пушкинские чтения 06.06.17 г. Учителя начальных классов3. День памяти 22.06.17 г. Учителя начальных классов4. Выпускной бал 01.07.17 г. Калюжная Л А., Гураль А. В5. День Памяти

Белозорова Н.А.12.06.17 г. Хромина Л.В.

6. Малые Олимпийские игры 11.06.17г. Себелев С.Н., Никитенко А.Н.

3.8. Организация питания: Питание в школе осуществляется в собственной, имеющей все необходимое оборудование столовой. Организация питания осуществляется по муниципальному контракту № от 09.01.2017 г. с ООО «Общепит».График питания:

2-я перемена – 1, 2-а, 2-б классы3-я перемена – 3, 4 , 5, 6-а, 6-б, 7 классы 4-я перемена – 8, 9, 10, 11 классы 13.30 - 14.00 обеды для учащихся ГПД С 10.00. – работает буфет

2017 г.

Объем средств,

направленных на

организацию горячего питания

обучающихся, всего,

тыс.руб.

в том числеОбъем

средств по программе "Школьное молоко",

всего, тыс.руб

в том числе

из с

редс

тв

фед

ерал

ьног

о бю

джет

а

из с

редс

тв

реги

онал

ьног

о бю

джет

аиз

сре

дств

му

ници

паль

ного

бю

джет

а

из с

редс

тв

внеб

юдж

нтны

х ис

точн

иков

из с

редс

тв

реги

онал

ьног

о бю

джет

а

из с

редс

тв

муни

ципа

льно

го

бюдж

ета

1 квартал 206.8 0 0 142,8 164 40 20 20

2 квартал 240,318 0 0 116,618 123,7 63,9 0 63.9

3.9. Безопасность детей в школе.В школе функционирует АПС (автоматическая пожарная сигнализация, речевое оповещение), имеются огнетушители, пожарный гидрант находится в рабочем состоянии. Составлен план эвакуации детей. С работниками школы проводятся тематические инструктажи по пожарной безопасности, соблюдены нормы САНПиНА к оборудованию кабинетов, освещенности. С учащимися школы систематически проводятся встречи с представителями пожарной безопасности, ГИБДД, милиции; проводятся тренировки по эвакуации детей из здания школы, определены пункты размещения детей в близлежащих домах. В школе имеется видеонаблюдение.

3.9. Кадровый состав:

28

29

Качественный состав по уровню квалификации свидетельствует о высоком профессионализме педколлектива, а также о наличии резерва для его улучшения, за счёт переаттестации учителей, имеющих первую категорию на высшую.

3.10. ШКОЛЬНАЯ СЕТЬ.

30

Анализируя представленные выше диаграммы можно сделать вывод, что, несмотря на то, что наблюдается по району общее снижение количества учащихся, а рядом со школой расположены еще две городские средние школы можно отметить неуклонный рост количества учащихся. К тому же в последние четыре года в школе стали обучаться и дети, проживающие в городе. Все эти данные говорят о конкурентоспособности школы на рынке образовательных услуг, качестве знаний и условиях созданных для обучения. Росту количества учащихся способствует и организованный подвоз детей школьным автобусом из города и близлежащих

31

сел. Победы наших учеников в различных конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях повышают рейтинг школы в глазах родителей и общественности.

3.11. Обеспечение транспортной доступности и безопасности при перевозке. В школе имеется автобус, который осуществляет подвоз учащихся к месту обучения. В прошедшем учебном году осуществлялся подвоз 168 учащихся. Организован инструктаж и сопровождение учащихся. Разработан маршрут движения автобуса и согласован в ГИБДД.

4. Результаты деятельности школы, качество образования.В соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI

классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации в 2016 -2017 учебном году в школе был разработан конкретный план мероприятий, направленный на организованное проведение экзаменов и тщательную подготовку к ним. В марте прошли заседания МО учителей – предметников, где обсуждался вопрос о порядке проведения экзаменов, формах и их количестве. По плану работы школы были проведены родительские собрания в 9 и 11 классах, а так же собрания учащихся с обсуждением и разъяснением Положения об экзаменах.Результатом длительной и продуманной подготовки учащихся, включающей организацию сопутствующего повторения, явились следующие показатели экзаменов:

4.1 . Итоги участия выпускников в ЕГЭ (11 класс).

4.2 Итоги участия выпускников в ОГЭ (9 класс).

4.2. Результаты внутришкольный оценки качества образования

Класс Успеваемость Качество обучения УчительРусский язык

32

1 класс Пунтус Л.Н.2 класс 96% 69% Балаянц И.А.3а класс 95% 43% Суворова Е.Н.3б класс 80% 45% Жуковская Э.А.4 класс 100% 82% Рогачёва Г.И.

Математика1 класс Пунтус Л.Н.2 класс 96% 50% Балаянц И.А.3а класс 95% 63% Суворова Е.Н.3б класс 80% 40% Жуковская Э.А.4 класс 100% 91% Рогачёва Г.И.

Особое место в начальной школе уделяется совершенствованию навыка чтения. Следует заметить, что в современном обществе роль чтения заметно снизилось, что отражается на сформированности навыков чтения у учащихся школы.

Из выше приведенных данных мы видим, что в школе наблюдается стабильность качества знаний. В общем по школе коэффициент качества знаний вырос. Если рассматривать этот

33

показатель по выпускным классам начального, среднего и старшего звена, то заметно увеличение коэффициента качества в 4 классе. Говоря о стабильности качества знаний необходимо обратить внимание, что показатели коэффициента желают быть лучшими. Поэтому одним из приоритетных направлений работы всего педагогического коллектива школы является работа по повышению качества знаний.

4.3. Достижения учащихся в олимпиадах.

Всего участниковПобедителей и

призероввсех уровней

Победителей и призеров

регионального уровня

Победителей и призеров

Всероссийского уровня

Победителей и призеров

международногоуровня

228 2 0 0 0

4.4. Данные о состоянии здоровья обучающихся.

4.5. Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, конференциях, соревнованиях, олимпиадах и т.д.

34

5. Социальная активность и внешние связи учреждения.5.1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах местного сообщества.На базе МКОУ «Подгоренский лицей имени н.А. Белозорова» успешно работают региональные инновационные площадки:- «Применение учебно-методических комплектов по биологии линии издательства «Мнемозина»;- «Создание модели профильной школы через интегрированную образовательную область «Технология. Черчение и графика»;- «Внедрение ФГОС начальной школы»;- «Внедрение ФГОС ООО»- «Здоровье подрастающего поколения»;- «Эколого-краеведческая тропа «Малый уголок Великой России».5.2. Партнеры, с которыми сотрудничает школа:

- Воронежский институт развития образования (ВИРО)- Воронежское отделение «Русского Географического общества»; - ГБУ ВО «Областной центр дополнительного образования, гражданского и патриотического

воспитания»; - Гуманитарный факультет Воронежского государственного педагогического университета;- Россошанский филиал губернского педагогический колледжа;- БУЗ ВО «Россошанская РБ»;- МКУ ДОД Детско-юношеская спортивная школа;- МКОУ ДОД Станция юных натуралистов (СЮН); - МКОУ ДОД Станция юных техников (СЮТ); - Спорткомплексы «Химик», «Строитель»; - МКУ СОК «Ледовый дворец»; - МКУК Межпоселенческая библиотека им. А.Т. Прасолова;- ФЛ КУВО «Лесная охрана».

5.3. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами.- Проект «Молодежный клуб русского географического общества"

5.4. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.- Воронежский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования;- Воронежский государственный педагогический университет;- Воронежский государственный университет»- Россошанский педагогический колледж;

6. Социальный паспорт школы.

35

7. Финансово – экономическая деятельность за 2016 г.

Отчет о финансовых результатах деятельности (ф. 0503121)36

Наименование показателя Код строки

Код по КОСГУ

Бюджетная деятельность

Средства во временном

распоряженииИтого

1 2 3 4 5 6Доходы (стр. 020 + стр. 030 + стр. 040 + стр. 050 + стр. 060 + стр. 080 + стр. 090 + стр. 100 + стр. 110 )

010 100 2 035 848,33 2 035 848,33

Налоговые доходы 020 110 X Доходы от собственности 030 120 X Доходы от оказания платных услуг (работ) 040 130 X

Суммы принудительного изъятия 050 140 X Безвозмездные поступления от бюджетов 060 150 X

в том числе:поступления от других бюджетов бюджетной системы Российской Федерации

061 151 X

поступления от наднациональных организаций и правительств иностранных государств

062 152 X

поступления от международных финансовых организаций 063 153 X

Взносы на социальные нужды 080 160 X Доходы от операций с активами 090 170 X

в том числе:доходы от переоценки активов 091 171 X доходы от реализации активов 092 172 X чрезвычайные доходы от операций с активами 093 173 X

Прочие доходы 100 180 2 035 848,33 X 2 035 848,33

Доходы будущих периодов 110 100 X Расходы (стр. 160 + стр. 170 + стр. 190 + стр. 210 + стр. 230 + стр. 240 + стр. 260 + стр. 270 + стр. 280)

150 200 24 565 301,01 24 565 301,01

Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда 160 210 14 853 497,12 X 14 853

497,12в том числе:

заработная плата 161 211 11 431 568,68 X 11 431 568,68

прочие выплаты 162 212 X начисления на выплаты по оплате труда 163 213 3 421 928,44 X 3 421

928,44

Приобретение работ, услуг 170 220 4 472 934,85 X 4 472 934,85

в том числе:

37

Наименование показателя Код строки

Код по КОСГУ

Бюджетная деятельность

Средства во временном

распоряженииИтого

услуги связи 171 221 127 939,25 X 127 939,25

транспортные услуги 172 222 X

коммунальные услуги 173 223 1 728 376,93 X 1 728 376,93

арендная плата за пользование имуществом 174 224 X

работы, услуги по содержанию имущества 175 225 1 484 712,07 X 1 484

712,07

прочие работы, услуги 176 226 1 131 906,60 X 1 131 906,60

Обслуживание государственного (муниципального) долга 190 230 X

в том числе:обслуживание внутреннего долга 191 231 X обслуживание внешнего долга 192 232 X

Безвозмездные перечисления организациям 210 240 X

в том числе:безвозмездные перечисления государственным и муниципальным организациям

211 241 X

безвозмездные перечисления организациям, за исключением государственных и муниципальных организаций

212 242 X

Безвозмездные перечисления бюджетам 230 250 X в том числе:

перечисления другим бюджетам бюджетной системы Российской Федерации

231 251 X

перечисления наднациональным организациям и правительствам иностранных государств

232 252 X

перечисления международным организациям 233 253 X

Социальное обеспечение 240 260 X в том числе:

пенсии, пособия и выплаты по пенсионному, социальному и медицинскому страхованию населения

241 261 X

пособия по социальной помощи населению 242 262 X

пенсии, пособия, выплачиваемые организациями сектора государственного управления

243 263 X

38

Наименование показателя Код строки

Код по КОСГУ

Бюджетная деятельность

Средства во временном

распоряженииИтого

Расходы по операциям с активами 260 270 3 419 701,04 X 3 419 701,04

в том числе:амортизация основных средств и нематериальных активов 261 271 2 259 482,96 X 2 259

482,96

расходование материальных запасов 262 272 1 160 218,08 X 1 160 218,08

чрезвычайные расходы по операциям с активами 263 273 X

Прочие расходы 270 290 1 819 168,00 X 1 819 168,00

Расходы будущих периодов 280 X Чистый операционный результат (стр. 291 - стр. 292 + стр. 303); (стр. 310 + стр.

380)290 -22 529 452,68 -22 529

452,68

Операционный результат до налогообложения (стр. 010 - стр. 150) 291 -22 529 452,68 -22 529

452,68Налог на прибыль 292 X Резервы предстоящих расходов 303Операции с нефинансовыми активами (стр. 320 + стр. 330 + стр. 350 + стр. 360 +

стр. 370)310 502 804,40 502

804,40

Чистое поступление основных средств 320 431 773,53 431 773,53

в том числе:увеличение стоимости основных средств 321 310 2 691 256,49 2 691

256,49уменьшение стоимости основных средств 322 410 2 259 482,96 2 259

482,96Чистое поступление нематериальных активов 330

в том числе:увеличение стоимости нематериальных активов 331 320

уменьшение стоимости нематериальных активов 332 420

Чистое поступление непроизведенных активов 350

в том числе:увеличение стоимости непроизведенных активов 351 330

уменьшение стоимости непроизведенных активов 352 430

Чистое поступление материальных запасов 360 71 030,87 71

030,87в том числе:

увеличение стоимости материальных 361 340 1 231 248,95 1 231 39

Наименование показателя Код строки

Код по КОСГУ

Бюджетная деятельность

Средства во временном

распоряженииИтого

запасов 248,95уменьшение стоимости материальных запасов 362 440 1 160 218,08 1 160

218,08Чистое изменение затрат на изготовление готовой продукции, выполнение работ, услуг

370

в том числе:увеличение затрат 371 X уменьшение затрат 372 X

Операции с финансовыми активами и обязательствами (стр.390 – стр.510) 380 -23 032 257,08 -23 032

257,08Операции с финансовыми активами (стр. 410 + стр. 420 + стр. 440 + стр. 460 + стр. 470 + стр. 480)

390 -22 823 548,97 -22 823 548,97

Чистое поступление средств на счета бюджетов 410 -22 823 554,51 -22 823

554,51в том числе:

поступления на счета бюджетов 411 510 114 600,00 114 600,00

выбытия со счетов бюджетов 412 610 22 938 154,51 22 938 154,51

Чистое поступление ценных бумаг, кроме акций и иных форм участия в капитале

420

в том числе:увеличение стоимости ценных бумаг, кроме акций и иных форм участия в капитале

421 520

уменьшение стоимости ценных бумаг, кроме акций и иных форм участия в капитале

422 620

Чистое поступление акций и иных форм участия в капитале 440

в том числе:увеличение стоимости акций и иных форм участия в капитале 441 530

уменьшение стоимости акций и иных форм участия в капитале 442 630

Чистое предоставление бюджетных кредитов 460

в том числе:увеличение задолженности по бюджетным кредитам 461 540

уменьшение задолженности по бюджетным ссудам и кредитам 462 640

Чистое поступление иных финансовых активов 470

40

Наименование показателя Код строки

Код по КОСГУ

Бюджетная деятельность

Средства во временном

распоряженииИтого

в том числе:увеличение стоимости иных финансовых активов 471 550

уменьшение стоимости иных финансовых активов 472 650

Чистое увеличение прочей дебиторской задолженности (кроме бюджетных кредитов)

480 5,54 5,54

в том числе:увеличение прочей дебиторской задолженности 481 560 3 537 333,98 3 537

333,98уменьшение прочей дебиторской задолженности 482 660 3 537 328,44 3 537

328,44Операции с обязательствами (стр. 520 +

стр. 530 + стр. 540) 510 208 708,11 208 708,11

Чистое увеличение задолженности по внутреннему государственному (муниципальному) долгу

520

в том числе:увеличение задолженности по внутреннему государственному (муниципальному) долгу

521 710

уменьшение задолженности по внутреннему государственному (муниципальному) долгу

522 810

Чистое увеличение задолженности по внешнему государственному долгу 530

в том числе:увеличение задолженности по внешнему государственному долгу 531 720

уменьшение задолженности по внешнему государственному долгу 532 820

Чистое увеличение прочей кредиторской задолженности 540 208 708,11 208

708,11в том числе:

увеличение прочей кредиторской задолженности 541 730 29 499 852,18 29 499

852,18уменьшение прочей кредиторской задолженности 542 830 29 291 144,07 29 291

144,078. Заключение. 8.1. Перспективы и планы развития. За отчетный год по проекту «Здоровье» был создан компьютерный банк данных информации о состоянии здоровья. Осуществлены работы по здоровьесбережению детей через следующие формы организации физического воспитания:- организации работы спортивных секций;- физкультурные минутки и паузы на уроках;- подвижные перемены с музыкальным сопровождением;- общешкольные спортивные мероприятия;

41

- дни здоровья и спорта.Проведены:Микроисследование «Здоровье учащихся школы»Микроисследование по нормализации учебной нагрузки учащихсяМикроисследование «Дозирование домашних заданий»Микроисследование «Создание комфортной образовательной среды».По проекту «Профильная школа»:Создана координационная творческая группа педагогов по проектированию профильного обучения в старшей школе; проблемные группы по коррекции учебных программ в технологическом профиле. Приобретены учебники, методические пособия. По проекту «Исследовательская культура учащихся»:Проведены заседания ШНО «Эрудит» по обсуждению проблем:- работы с библиографией;- выдвижение гипотез;- выбора методов научного исследования;- проведение социологического опроса;- использования статистических данных;- научного аппарата исследования;- структуры исследования.По проекту «Педагогические технологии в школе»: Была организована работа творческих групп по проблемам:- «Дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания»;- освоение педтехнологий на основе информатизации УВП;- информационно-коммуникативная компетенция учителя и ученика;- новая система оценивания в школе (портфолио)Проведена неделя педагогического мастерства на тему: «Современные образовательные технологии в обучении и воспитании» Проведены психолого-педагогические консилиумы по определению системы педагогических воздействий, обеспечивающих индивидуализацию и дифференциацию обучения школьников. По проекту «Методологическая культура педагога»:Постоянно действовал семинар по проблеме: «Методологическая культура педагога»Провели презентации педагогами методик, приемов, социализирующих учащихся средствами предмета.

По проекту «Информационное обеспечение, информатизация образования в школе»:Жители села информировались о результатах деятельности школы через средства массовой информации и подготовку специальных информационных материалов (в том числе публичных докладов) и размещение их на образовательном сайте школыОбразовательный сайт школы насыщался материалами, отражающими все стороны ее деятельности.

По проекту «Комфортная школа»:Наработан банк данных диагностических методик по отслеживанию степени комфортности всех участников образовательного процессаСоздана система регулярного изучения мнения родителей и учащихся о школеСистематически проводились «Открытые диалоги» с участием всех субъектов образовательного процесса по проблеме школьной комфортностиПроведён ежегодный конкурс «Лучший учебный кабинет»Создана постоянно действующая рабочая группа по проблеме «Комфортная школа» с участием учащихся и родителей.8.2. Задачи школы на следующий учебный год. По проекту «Здоровье»:Осуществить работы по здоровьесбережению детей через следующие формы организации физического воспитания:- организация занятий групп учащихся 2-4 классов по плаванию, снижающих психические и умственные перегрузки, способствующие сохранению оптимальной работоспособности;

42

Обеспечить полноценное горячее питание детей, полную компенсацию его стоимости.Усилить адресность психолого-медико-социальной помощи детям, имеющим поведенческие отклоненияПровести диспансеризацию учащихся. Осуществлять контроль за состоянием здоровья на основании результата диспансеризации в течение учебного годаОрганизовать занятия «Группы здоровья» для учителей и родителей с детьми.По проекту «Профильная школа»:Учителям, преподающим предметы в профильных классах, пройти курсовую переподготовку.Обучить школьников способам формирования индивидуального образовательного маршрута.Организовать сетевое взаимодействие с другими образовательными учреждениями в рамках образовательного округаПровести выходную диагностику участников образовательного процесса.По проекту «Исследовательская культура учащихся»Продолжить заполнение карт творческой самореализации школьников, членов ШНО «Эрудит»Провести конкурсы (реферативных сообщений, докладов, стендовых отчетов, презентаций, видеоматериалов) исследовательских и проектных работ. Выдвинуть лучшие работы на районную научно-практическую конференцию молодых исследователей. Организовать работу школьного органа печати для публикаций лучших учебно-исследовательских и проектных работ учащихсяПровести школьную научно-практическую конференцию молодых исследователей «Старт в науку».По проекту «Педагогические технологии в школе»Продолжить повышение квалификации педагогов в области современных образовательных технологий.Продолжить работу творческих групп по проблемам:- «Дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания»;- освоение педтехнологий на основе информатизации УВП;- информационно-коммуникативная компетенция учителя и ученика;- новая система оценивания в школе (портфолио)Традиционно провести неделю педагогического мастерства на тему: «Современные образовательные технологии в обучении и воспитании» Обобщить опыт работы по теме: «Образовательное пространство школы как условие индивидуального развития учащихся». По проекту «Методологическая культура педагога»:Разработать программы индивидуального сопровождения деятельности педагога:- в режиме опытно-экспериментальной работы;- развитие профессиональных компетенцийОрганизовать работу творческих групп педагогов по проблемам:- «Учебно-методический комплекс кабинета и его роль в совершенствовании УВП»;- «Сохранение и улучшение эмоционального и физического самочувствия детей»;- «Диагностика в учебной и воспитательной деятельности».

По проекту «Информационное обеспечение, информатизация образования в школе»:Продолжить: информирование жителей микрорайона о результатах деятельности школы через средства массовой информации и подготовку специальных информационных материалов (в том числе публичных докладов) и размещение их на образовательном сайте школы; насыщение образовательного сайта школы материалами, отражающими все стороны ее деятельности. По проекту «Комфортная школа»: Продолжить регулярно изучать мнения родителей и учащихся о школеСистематически проводить «Открытые диалоги» с участием всех субъектов образовательного процесса по проблеме школьной комфортностиПровести ежегодный конкурс «Лучший учебный кабинет»Продолжить работу постоянно действующей рабочей группы по проблеме «Комфортная школа» с участием учащихся и родителей.

43