PTKNAMA : WAHYU MARISKA JAYANTINPM : 08141197KELAS :PGSD VIIE

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA

MATERI PENINGGALAN SEJARAH BERCORAK ISLAM

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE

NON EXAMPLE KELAS V SDN 01 MANGUHARJO KOTA

MADIUN

Latar Belakang Masalah

Mengambil matapelajaran IPS karena berdasarkan wawancara dengan siswa, IPS merupakan pelajaran yang cukup membosankan bagi anak karena mayoritas berupa hafalan dan bacaan sejarah.

Guru masih menggunakan model konvensional seperti ceramah

Guru kurang kreatif dan inovatif menggunakan model pembelajaran yang monoton dalam mengajarkan materi akibatnya siswa merasa bosan dan kurang tertarik dengan pembelajaran tersebut

Batasan masalah

Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah:1. Model pembelajaran dalam penelitian ini

dibatasi pada model pembelajaran Example non example di SDN 01 Manguharjo.

2. Prestasi belajar IPS siswa pada penelitian ini dibatasi pada prestasi belajar pada pokok bahasan peninggalan sejarah bercorak islam di Indonesia.

Rumusan masalahApakah model pembelajaran example non example dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pada materi peninggalan sejarah bercorak Islam siswa kelas V SDN 01 Manguharjo?

Pemecahan MasalahUntuk memecahkan masalah yang diuraikan di atas, peneliti ingin menggunakan model pembelajaran example non example adalah metode yang menggunakan media gambar dalam penyampaian materi pembelajaran yang bertujuan mendorong siswa untuk belajar berfikir kritis dengan jalan memecahkan permasalahan-permasalahan yang terkandung dalam contoh-contoh gambar

Langkah – langkah pembelajaran Example Non Example

langkah-langkah sebagai berikut:• Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan

pembelajaran• Guru menempelkan gambar di papan.• Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada

siswa untuk memperhatikan / menganalisa gambar.•Melalui diskusi kelompok 5-6 orang siswa, hasil diskusi dari

analisa gambar tersebut dicatat pada kertas• Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya•Mulai dari komentar / hasil diskusi siswa, guru mulai

menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai.• Kesimpulan.

Contoh gambar – gambar peninggalan sejarah bercorak Islam di Indonesia

Tujuan penelitian

Untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pada materi peninggalan sejarah bercorak Islam yang diajar dengan model pembelajaran example non example pada siswa kelas V SDN 01 Manguharjo.

Kegunaan Penelitian Bagi guru

Example non example dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat di gunakan guru untuk melakukan pembelajaran IPS yang lebih inovatif dan kreatif

Bagi siswaMemberikan masukkan pada siswa untuk meningkatkan prestasi belajar dalam kegiatan belajar, mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif dan menggali serta mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya untuk meraih keberhasilan belajar yang optimal.

Bagi sekolahDiharapkan dapat menghasilkan mutu lulusan yang berkualitas sehingga lulusannya dapat diterima di sekolah lanjutan (SMP) yang diinginkan siswa.

Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Manguharjo pada siswa di kelas VB.

Subyek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VB SDN 01 Manguharjo Kota Madiun Tahun Ajaran 2012/2013, dengan jumlah siswa 24 orang, yang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 13 orang perempuan.

Langkah-langkah (Prosedur) Penelitian• Siklus 1Siklus 1 terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. 1. Perencanaan: wawancara kesulitan belajar & telaah dokumen kemampuan

belajar IPS2. Pelaksanaan:sesuai pada silabus, RPP dan LKS yang telah disesuaikan dengan

pembelajaran example non example yang telah dibuat baik dari segi waktu dan banyak pertemuan yang disesuaikan dengan perencanaan

3. Pengamatan:Selama tahap pelaksanaan peneliti melakukan observasi terhadap proses pembelajaran siswa dengan menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan

4. Refleksi:Refleksi yang dimaksud adalah berfikir ulang terhadap apa yang sudah dicapai, apa yang belum dicapai, dan masalah apa saja yang belum terpecahkan, dan menentukan tindakan apa lagi yang perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran

• Siklus 2Siklus 2 dilakukan seperti halnya siklus 1 mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, refleksi, dan perbaikan rencana

Kajian pustaka • Karakteristik siswa kelas V SD• Pembelajaran IPS SD kelas V materi peninggalan

sejarah bercorak Islam di Indonesia• Metode Example non Example adalah metode yang

menggunakan media gambar dalam penyampaian materi pembelajaran yang bertujuan mendorong siswa untuk belajar berfikir kritis dengan jalan memecahkan permasalahan-permasalahan yang terkandung dalam contoh-contoh gambar yang disajikan.

• Prestasi belajar IPS adalah hasil belajar yang dinyatakan dalam bentuk nilai atau dalam bentuk skor yang berasal dari tiga aspek yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik, setelah siswa mengikuti pelajaran dan diukur dengan tes.

TERIMA KASIH……!!