The aim of the project is to raise the language and methodological

skills of teachers and increase the diversity

of activities for school students.

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3

IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO

W LEGIONOWIE

Projekt „Łączą nas różnice“ ERASMUS +, POWER

2016-1-PL01-KA101-024831

Magdalena Krysik

Jestem nauczycielem od 7 lat. Interesuje mnie wszystko, co jest

związane z edukacją i systemem nauczania. Lubię uczyć innych, ale

również lubię uczyć się sama. Udział w projekcie Erasmus + był dla mnie

niesamowitą okazją do tego, by sprawdzić własne umiejętności

lingwistyczne oraz nabyć wiedzę o innych kulturach i lepiej je zrozumieć.

Moje doświadczenie zdobyte podczas wyjazdu to przede wszystkim

wzbogacenie wiedzy na temat sposobów nauczania języka obcego ale

również wzbogacenie wiedzy o systemie kształcenia w Wielkiej Brytanii,

jej wielokulturowości i wieloetniczności.

Miałam możliwość uczestniczenia w zajęciach szkoły Kings

Education w Londynie, gdzie spotkałam społeczność ludzi z różnych

zakątków świata. Była to dla mnie okazja, by zobaczyć jak funkcjonują

szkoły w północno-zachodniej części Europy. Podczas uczestniczenia w

zajęciach mentorów zauważyłam, że nieodzownym narzędziem ich pracy,

bez względu na staż pracy jest tablica interaktywna oraz narzędzia TIK

skorelowane z siecią online.

Dowiedziałam się bardzo dużo ciekawych informacji o Anglii i jej

rodowitych mieszkańcach. Miałam możliwość zwiedzić jej najbardziej

znane elementy dziedzictwa kulturowego. Widziałam wspaniałe obiekty

architektoniczne oraz piękne widoki.

Przełamałam w sobie barierę językową – bez trudu

komunikowałam się w języku angielskim. Poznałam wielu Anglików

i przekonałam się, że są to bardzo mili i gościnni ludzie. Wyniesione

doświadczenie zawodowe i kulturowe wykorzystam w mojej pracy.

Jolanta Dobrowolska

Jestem nauczycielem matematyki z 17 letnim stażem pracy. Udział w

programie Erasmus + umożliwił mi kształcenie umiejętności językowych

poprzez uczestnictwo w kursie językowym „Fluency and English

Language Development for Educators” na Malcie oraz kursie

stacjonarnym odbywającym się w naszej szkole. Podczas kursu

metodycznego „Creative use of technology in the classroom” poznałam

wiele użytecznych programów komputerowych, których zastosowanie

uatrakcyjniło moje lekcje matematyki. Prowadziłam lekcje matematyki

oraz dodatkowe zajęcia z elementami języka angielskiego. Na zajęciach

wykorzystywałam zasoby Internetu, ciekawe programy i filmiki z lekcjami

matematyki w języku angielskim zapraszałam też na zajęcia native

speakerów obecnych w naszej szkole w ramach projektu Latitude.

Uczniowie współpracowali również z uczniami z Turcji i Serbii w

projekcie etwinning „Am I a Vitruvian man?” tworząc prezentacje,

przeprowadzając pomiary i prezentując naszą szkołę i miasto oraz

poznając kulturę innych krajów. Podczas zajęć uczniowie pracowali w

grupach ucząc się wspólnie rozwiązywać problemy, rozwijali umiejętności

matematyczne oraz językowe. Udział w projekcie dał mi szansę na

poznanie wielu ciekawych osób – oraz dał świeże spojrzenie na

możliwości jakie niesie ze sobą wykorzystanie technologii informacyjnych

oraz międzynarodowa współpraca z innymi szkołami.

Paulina Dudek

Dzięki projektowi Erasmus + miałam możliwość uczestnictwa w

kursie językowym w Executive Traning Institute Malta), podczas którego

ćwiczyłam swojej umiejętności językowe. Zajęcia prowadzone były

wyłącznie w języku angielskim przez pełną pasji i pomysłów lektorkę.

Przebiegały w bardzo komfortowej i przyjaznej atmosferze, która sprzyjała

zdobywaniu wiedzy. Szczególny nacisk położono na komunikację,

wymowę, poprawność językową oraz słuchanie. Poznałam wiele

przydatnych zwrotów oraz poszerzyłam swój zasób słownictwa w różnych

dziedzinach przydatnych zarówno w pracy zawodowej jak i w życiu

codziennym. Dodatkowo po raz pierwszy udało mi się przestawić swój tok

myślenia na język angielski i nie usiłować wszystkiego rozpaczliwie

tłumaczyć na język polski.

Jako nauczyciela, zainteresowało mnie bogactwo form oraz metod

nauczania. Zajęcia miały charakter warsztatowy, często stosowano metodę

gier dydaktycznych oraz konwersacji. W nauczaniu korzystano

z nowoczesnych technologii (m.in. smart board, specjalistyczne

programy). Zdałam sobie również sprawę z tego jak istotne są w procesie

nauczania ćwiczenia słuchowe.

Po powrocie z wyjazdu nadal praktykuję język angielski dzięki

uczestnictwu w stacjonarnym kursie tego języka, odbywającego się na

terenie naszej szkoły. Zdobytą wiedzę wykorzystuję podczas prowadzenia

dodatkowych zajęć z przyrody z językiem angielskim oraz w pracy z

uczniami klasy trzeciej z innowacją z języka angielskiego na lekcji

biologii.

Katarzyna Budzyniak

Powodów, dla których wzięłam udział w projekcie było kilka. Pierwszym

była chęć poznania zupełnie obcego mi kraju, jego kultury i przyrody.

Kolejnym nauka i sprawdzenie swojej angielszczyzny w sposób

praktyczny. Nie bez znaczenia była też chęć poznania nowych ludzi.

Udział w kursie języka angielskiego w ETI na Malcie, pozwolił mi na

przełamanie bariery językowej. Zajęcia prowadzone przez lektorkę z pasją

pozwoliły na szlifowanie wymowy oraz poznawanie nowego słownictwa.

Na Malcie zyskałam mnóstwo informacji o dziedzictwie kulturowym,

historii, religii i codziennym życiu Maltańczyków. Wzbogaciłam warsztat

pracy o nowe doświadczenia i pomysły edukacyjne oraz szukałam

inspiracji do działań z dziećmi. Udział w projekcie dostarczył mi

wielorakich wrażeń: wzrokowych, emocjonalnych i smakowych. Równie

ważny i przydatny w mojej pracy był także stacjonarny kurs języka

angielskiego. Dzięki niemu mogłam wspierać podczas lekcji angielskiego

uczennicę, którą jako nauczyciel wspomagający opiekowałam się w

szkole. Stały kontakt z językiem angielskim wspomagał mnie także

podczas realizacji zajęć w bibliotece, gdzie czytałam z uczniami książki w

języku angielskim.

Beata Zamielska

Było kilka powodów, dla których wzięłam udział w projekcie.

Przede wszystkim chciałam poznać kulturę, tradycję mieszkańców oraz

środowisko naturalne kraju, do którego nie miałam jeszcze okazji

podróżować. Udział w projekcie jawił się dla mnie jako okazja do

sprawdzenia swojej angielszczyzny w praktyce. Uczestnictwo w projekcie

dostarczyło mi wielorakich doświadczeń sensorycznych przede wszystkim

wzrokowych i smakowych jak również emocjonalnych - adaptacja w

nowym środowisku początkowo była dość wymagająca. Podczas pobytu

na Malcie zdobyłam wiele ważnych i ciekawych informacji na temat

dziedzictwa kulturowego, dziejów i codziennego życia mieszkańców

Malty. Miałam możliwość przebywać w różnych częściach tego

niewielkiego państwa - zwiedzałam, zwiedzałam i jeszcze raz zwiedzałam!

Zdobyłam: Gozo, Błękitną Grotę, Valettę i wiele innych niezwykłych

miejsc. Wzbogaciłam swój nauczycielski warsztat pracy o nowe

rozwiązania organizacyjne i pomysły edukacyjne. Podczas codziennych

konwersacji z uczestnikami kursu z innych krajów miałam możliwość

poznać systemy edukacyjne innych państw. Aktywnie poszukiwałam

inspiracji do działań z dziećmi w wieku 6 - 10 lat, z którymi pracuję w

szkole. Dzięki temu mogłam realizować międzynarodowy projekt

e-twinning z moimi trzecioklasistami oraz przygotować przedstawienie

„Czerwony Kapturek” z elementami języka angielskiego, które

wystawiliśmy w dniu 22 marca 2018 r. podczas Dnia Otwartego dla

rodziców uczniów i społeczności lokalnej.

Joanna Bieńko

Od 2001 roku pracuję w szkole jako nauczycielka języka polskiego.

Zawsze chętnie podejmowałam się nowych wyzwań i inicjowałam

wymianę międzynarodową, jestem szkolną koordynatorką ds. UNESCO.

Z pełną świadomością przystąpiłam do projektu Erasmsus +, wiedząc, że

jednym z zadań nauczyciela jest budowanie wśród dzieci i młodzieży

postawy otwartości na nowe doświadczenia i kultury – stąd pomysł na

zaangażowanie do projektu partnerów zagranicznych. Dzięki

mobilnościom: kurs językowy „Fluency & English Language

Development” - Malta, stacjonarny językowy - Polska oraz metodyczny

„Creative use of technology in the classroom” mogłam promować kulturę

i literaturę polską na arenie międzynarodowej. Zrealizowałam m. in.:

Lekcje otwarte z j. polskiego z elementami języka angielskiego jako

komunikacyjnego podczas Międzynarodowych Warsztatów w Legionowie

(X 2017) oraz podczas wizyty w szkole w Kijowie (XI 2017) (we

współpracy z nauczycielem j. angielskiego) – ukończone studia

podyplomowe „Glottodydaktyka – nauczanie języka polskiego jako

obcego” przedstawienie teatralne na podstawie „Małego Księcia” Antoine

de Saint Exupery`ego w wersji polsko – angielskiej; (III – V 2018)projekt

„Not only limerick” pozwalający uczniom z Polski, Bułgarii, Czech oraz

Ukrainy poznanie twórczości Wisławy Szymborskiej oraz stworzenie

własnych utworów poetyckich na wzór limeryków w języku angielskim.

(X 2017 – V 2018) wykorzystywanie narzędzi TIK do pracy z uczniami,

np. Kahoot, Prezi (XII 2016 – VI 2018) korespondencja w języku

angielskim ze szkołami partnerskimi, koordynowanie współpracy

międzynarodowej (XII 2016 – VI 2018).

Tomasz Kurach

Jestem nauczycielem wychowania fizycznego z 10 letnim stażem

pracy. Zdecydowałem się na udział w programie Erasmus + ze względu na

chęć podniesienia swoich umiejętności językowych oraz poszerzenia

oferty edukacyjnej jako nauczyciel wychowania fizycznego.

Uczestniczyłem w kursie językowym „Fluency & English Language

Development” odbywającym się w Londynie. Szkolenie było nastawione

na intensywną konwersację oraz podstawowe elementy gramatyki.

Spędziłem w Londynie dwa bardzo interesujące tygodnie zarówno pod

względem edukacyjnym jak i turystycznym, jednocześnie poznałem wielu

interesujących ludzi z różnych zakątków świata. Przykładem

wykorzystania języka angielskiego w edukacji szkolnej było

przygotowanie prezentacji projektu edukacyjnego „One Team - budowa

łodzi KANU” przez klasę 3 A gimnazjum, której jestem wychowawcą.

Prezentowałem wraz z uczniami ten projekt podczas Święta szkoły w maju

2017 r. oraz podczas Dnia Otwartego w dniu 22 marca 2018 r. Nasze kanu

i prezentacja w języku angielskim wzbudziły ogromne zainteresowanie

wśród uczniów, rodziców i przybyłych mieszkańców Legionowa. Ponadto

podczas zajęć w swojej klasie z innowacją z języka angielskiego

wykorzystywałem elementy języka angielskiego, przygotowywałem

konspekty zajęć dzięki udziałowi w kursie stacjonarnym języka

angielskiego, w którym uczestniczyłem. Przygotowywałem także wraz z

kolegą uczestniczącym w projekcie Europejski Dzień Sportu, który odbył

się w Arenie Legionowo podczas wizyty zaprzyjaźnionych szkół z Czech,

Łotwy i Ukrainy w październiku 2017 r.

Przemysław Raczyk

Jestem nauczycielem wychowania fizycznego z 7 letnim stażem pracy.

Udział w programie Erasmus + umożliwił mi kształcenie umiejętności

językowych poprzez uczestnictwo w kursie językowym „Fluency &

English Language Development” odbywającym się w Londynie. Podczas

pobytu w Wielkiej Brytanii uczestniczyliśmy w 45 godzinach intensywnej

nauki języka angielskiego. W trakcie kursu można było przypomnieć sobie

wiedzę zdobytą w trakcie nauki w szkole średniej i podczas studiów.

Szkolenie było nastawione na intensywną konwersację oraz podstawowe

elementy gramatyki. Po ukończeniu kursu otrzymaliśmy certyfikaty na

poziomie intermediate. Poza nauką, był również czas na zwiedzanie

urokliwych miejsc Londynu, spróbowania miejscowej kuchni i spotkania z

ludźmi wielu kultur w różnych ciekawych zakątkach Londynu. Po

powrocie przeprowadziłem lekcje otwarte z elementami języka

angielskiego oraz kontynuuję naukę po zajęciach szkolnych.

Izabela Solińska

Powodów, dla których wzięłam udział w programie Erasmus+ było kilka.

W szczególności zależało mi na doskonaleniu umiejętności posługiwania

się językiem angielskim. Interesującym doświadczeniem było poznanie

metod pracy z uczniami w systemie edukacji na Malcie, który bardzo różni

się od naszego. Poznałam dużo ciekawych narzędzi, dzięki którym mogę

ułatwić oraz urozmaicić zajęcia. Wspaniale byłoby, gdyby każdy

nauczyciel miał możliwość wyjechania za granicę i zaczerpnięcia

przykładów od innych narodów. Podróże kształcą i można z nich wynieść

dużą wiedzę. W swojej pracy z uczniami stosowałam poznane podczas

dwutygodniowego szkolenia „The Playground Classroom Language

Teaching Methodology for Primary School” w ETI na Malcie metody

nauczania. Dzięki zwiększeniu kompetencji językowych

przygotowywałam wspólnie z koleżanką z projektu prezentację o krajach

szkół partnerskich: Łotwa, Ukraina, Czechy i Bułgaria, która była jednym

z elementów organizowanych przeze mnie Dni Narodów. Uczniowie wraz

z nauczycielami przygotowywali w młodszych krajach flagi z papieru lub

malowali flagi państw na twarzach, zapoznawali się z kulturą, muzyką i

kuchnią krajów szkół partnerskich, co zwiększyło świadomość i otwartość

uczniów na inne kraje i kultury. Przygotowywałam także gazetki

dotyczące wymiany międzynarodowej i działań w projekcie na zebrania z

rodzicami, Dni Otwarte szkoły oraz Festiwal Projektu w maju 2018 r.

Urszula Paszkiewicz

Dzięki projektowi Erasmus Plus + miałam możliwość uczestnictwa w

kursie metodycznym w ETI na Malcie ( Executive Traning Institute

Malta), podczas którego doskonaliłam swoją wiedzę metodyczną w nauce

języka angielskiego. Jestem autorką kilku innowacji języka angielskiego i

udział w kursie dostarczył mi wielu ciekawych, autentycznych materiałów,

z których korzystają nauczyciele angielskiego na Malcie i w Wielkiej

Brytanii. Poznałam wiele fantastycznych metod nauki języka angielskiego

dzieci i młodzieży oraz wykorzystywania tablic interaktywnych na

lekcjach. Poznałam wielu nauczycieli języka angielskiego z różnych

zakątków świata i razem dzieliliśmy się swoimi doświadczeniami i

metodami nauki. Po powrocie ze szkolenia przeprowadziłam szkolenie

metodyczne dla nauczycieli z legionowskich szkół oraz oczywiście

koleżanek i kolegów z pracy. Uczniowie byli także zachwyceni nowymi

pomysłami, które zastosowałam podczas lekcji. W ramach projektu

przygotowywałam z uczniami przedstawienie na Międzynarodowy

Festiwal Teatralny w październiku 2017 r., organizowałam współpracę z

wolontariuszami w ramach LATITUDE, którzy przygotowywali wraz ze

mną młodzież do udziału w konkursach, brali udział w lekcjach języka

angielskiego oraz gościnnie w zajęciach z językiem angielskim na innych

przedmiotach. Dwukrotnie brałam udział w wymianie międzynarodowej

do partnerskiej szkoły w Zelec w Czechach i przygotowywałam uczniów

do występów artystycznych. Zorganizowałam wyjazd na Euroweek dla

uczniów klasy 7 oraz 2 i 3 gimnazjum w maju 2018 r., co umożliwiło

uczniom rozwijanie swoich umiejętności komunikacji w języku angielskim

i przekonanie się jak istotna jest jego znajomość we współczesnym

świecie.

Agnieszka Burchart-Piórkowska

Pracuję w roli nauczyciela 6 lat. Jestem początkującym

nauczycielem i wszystko, co jest związane z edukacją jest dla mnie ważne

i przydatne do rozwoju własnego warsztatu.

Stale poszukuję inspiracji i pomysłów na skuteczną i atrakcyjną

edukację. Spotkania z fachowcami z innych krajów zawsze są bardzo

pobudzające, zmuszają do przemyślenia własnej pracy i są źródłem

nowych rozwiązań. Powodów, dla których wzięłam udział w projekcie

było kilka. Pierwszym była chęć poznania zupełnie obcego mi kraju jego

kultury i przyrody. Kolejnym - chęć poznania innego niż polski systemu

edukacji, a także sprawdzenia swej angielszczyzny w sposób

praktyczny. Nie bez znaczenia była też chęć poznania nowych ludzi.

Kultura i historia Anglii, przyroda, zabytki, pejzaże dały mi dużo

ciekawych, pięknych, przeżyć i nowej wiedzy.

Odbyty staż przyczynił się do mojego rozwoju zawodowego,

ponieważ poznałam inne metody i formy pracy, które spróbuję

wykorzystać na lekcjach. Doświadczenia wymiany kulturowej otworzyły

mnie na zdobywanie szerszej wiedzy o sztuce i kulturze danego kraju,

nawiązywania nowych kontaktów oraz dały motywację do uczenia się

języków obcych.

Uważam, że podróże kształcą i można z nich dużo wynieść.

Należy korzystać z takich projektów, ponieważ jest to ogromna szansa na

rozwój własnego warsztatu pracy.

Był to staż, który zostanie w mojej pamięci do końca życia.

Anetta Ostrowska

Udział w projekcie pogłębił moją wiedzę na temat innego kraju. Poznałam

kulturę, sztukę i system edukacji na Malcie. Przyroda i sztuka dostarczyły

mi wielu niezapomnianych doznań i przeżyć. Przekonałam się, że

Maltańczycy są gościnni, zabawni i otwarci na przybyszów z innych

krajów. Wyjazd na Maltę był przeżyciem pełnym pozytywnych

doświadczeń. Podczas wymiany międzynarodowej prowadziłam zajęcia

zapoznawczo – integracyjne dla młodzieży z Polski i Łotwy. Zajęcia

prowadzone były w języku polskim i angielskim. Prowadziłam także

zajęcia psychoedukacyjne „Świat na scenie” z elementami języka

angielskiego dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 3. Zajęcia zwiększały

samoświadomość emocjonalną uczniów. Uczyły rozpoznawania i

wyrażania własnych emocji oraz rozumienia i akceptowania uczuć innych

osób.