37
Využitie IKT vo vyučovaní matematiky v 8.roč.PYTAGOROVA PYTAGOROVA VETA VETA

Využitie IKT vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

  • Upload
    marcel

  • View
    163

  • Download
    10

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Využitie IKT vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ. PYTAGOROVA VETA. Pytagorova veta. Pravouhlý trojuholník Tabuľky Pravidelné n-uholníky Konštrukčné úlohy Súhrnné opakovanie Testy Tajnička. Opakovanie – rozdelenie trojuholníkov. Trojuholníky rozdeľujeme: 1. podľa veľkosti strán na: - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Využitie IKT vo vyučovaní matematiky v 8.roč.ZŠ

PYTAGOROVAPYTAGOROVA VETAVETA

Page 2: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Pytagorova vetaPytagorova veta

• Pravouhlý trojuholník

• Tabuľky

• Pravidelné n-uholníky

• Konštrukčné úlohyKonštrukčné úlohy

• Súhrnné opakovanie

• Testy

• TajničkaTajnička

Page 3: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Opakovanie – rozdelenie trojuholníkovOpakovanie – rozdelenie trojuholníkov

Trojuholníky rozdeľujeme: Trojuholníky rozdeľujeme:

1. podľa veľkosti strán na:1. podľa veľkosti strán na:

rôznostranné

rovnostranné

rovnoramenné

2.p2.pododľľa vea veľkosti vnútorných uhlov na:ľkosti vnútorných uhlov na:

ostrouhlé

tupouhlé

pravouhlé

Page 4: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Pravouhlý trojuholníkPravouhlý trojuholník

c - preponaodvesna - a

b - odvesnaC A

BAC,BC - odvesnyAB - prepona

Page 5: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Ktorý z trojuholníkov je pravouhlýKtorý z trojuholníkov je pravouhlý?

Page 6: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Pomenuj a vypíš všetky prepony a Pomenuj a vypíš všetky prepony a odvesny trojuholníkovodvesny trojuholníkov

C A

B

O

PR

K L

M

U T

V

prepony: c,r,l,v odvesny: a,b,o,p,m,k,t,u

c

r

l

v

Page 7: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Pytagorova vetaPytagorova veta

• Pravý uhol a začiatky Pytagorovej vetyPravý uhol a začiatky Pytagorovej vety

• Kto bo Pytagoras?Kto bo Pytagoras?

• Čo hovorí Pytagorova veta ?

• Znázornenie a dôkaz Pytagorovej vety

Page 8: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Pytagoras Pytagoras (580 – 500 p.n.l (580 – 500 p.n.l ))

• Grécky filozof a matematik.Grécky filozof a matematik.• Študoval matematiku a Študoval matematiku a

astronómiu v Egypte a astronómiu v Egypte a Babylone.Babylone.

• V južnom Taliansku založil V južnom Taliansku založil školu, ktorá významne prispela školu, ktorá významne prispela k rozvoju matematiky a k rozvoju matematiky a astronómie.astronómie.

• Pytagoras a jeho stúpenci – Pytagoras a jeho stúpenci – Pytagorovci objavili známu Pytagorovci objavili známu vetu, že súčet vnútorných vetu, že súčet vnútorných uhlov v trojuholníku je 180° a uhlov v trojuholníku je 180° a ešte známejšiu ešte známejšiu Pytagorovu vetu.

Page 9: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Egyptský povrazEgyptský povraz

• V starom Egypte merali uhly pomocou povrazu, na ktorom urobili 13 od seba rovnako vzdialených uzlov.

• Povraz rozložili do trojuholníka so stranami 3, 4 a 5 dielov.

• Trojuholník vo vrcholoch držali traja stavitelia.

• Podľa tohto spôsobu sa vymeriavali aj pôdorysy starých palácov a pyramíd.

Page 10: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Ako to teda robili:

• Na napnutom špagáte uviazali 13 uzlov tak, aby vzdialenosti medzi uzlami boli rovnaké (napríklad po 50 cm). Špagát napli tak, že uzol 1 a 13 upevnili na tom istom mieste a uzly 4 a 8 tiež upevnili .

• Potom uhol 148 je pravý.

4 3 2 1

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Page 11: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Pytagorova vetaPytagorova veta

• Obsah štvorca Obsah štvorca nad preponou nad preponou pravouhlého pravouhlého trojuholníka sa trojuholníka sa rovná súčtu rovná súčtu obsahov štvorcov obsahov štvorcov nad oboma nad oboma odvesnami.odvesnami.

Page 12: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

S1= a2 = 32 = 9 cm2

S2= b2 = 42 = 16cm2

S = S1 + S2

S = 9 + 16S = 25 cm2

S = c2 = 52 = 25 cm2

Obsah štvorca nad preponou pravouhlého trojuholníka Obsah štvorca nad preponou pravouhlého trojuholníka sa rovná súčtu obsahov štvorcov nad oboma odvesnami.sa rovná súčtu obsahov štvorcov nad oboma odvesnami.

Page 13: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Obsah štvorca nad preponou Obsah štvorca nad preponou pravouhlého trojuholníka sa rovná pravouhlého trojuholníka sa rovná súčtu obsahov štvorcov nad oboma súčtu obsahov štvorcov nad oboma odvesnami.odvesnami.

c2 = a2 + b2

Page 14: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ
Page 15: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Znázornenie a dôkaz Pytagorovej Znázornenie a dôkaz Pytagorovej vetyvety

• S dôkazom sa pohráš, S dôkazom sa pohráš, ak klikneš naak klikneš na:

• http://www.ies.co.jp/math/java/geo/pythagoras.html

c2

b2

a2

c2=b2+a2

C

A B

Page 16: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Čínsky odtlačok drevorytu z roku 2000

p.n.l.

Page 17: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Starý grécky dôkaz, vzťahujúci sa na rovnoramenný

Page 18: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Zistite, či trojuholník ABC je pravouhlý:

a = 12 cm, b = 5 cm, c = 13 cm

c2 = a2 + b2

132 = 122 + 52

169 = 144 + 25169 = 169

Trojuholník ABC je pravouhlý.

Page 19: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Zistite, či trojuholníky sú pravouhléZistite, či trojuholníky sú pravouhlé

a b c a2+b2 c2 riešenie

5 6 7

8 15 17

160 mm 30 cm 3,4 dm

13,2mm 0,85 cm 15,7 mm

61 49 nie

áno

áno

áno

289

1156 cm 1156 cm

246,49mm

246,49mm

289

Page 20: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Doplňte tabuľku tak, aby číselné hodnoty predstavovali číselné hodnoty dĺžok strán pravouhlého

trojuholníka.p,q-odvesny,r-prepona

p

q

r

6

12

13

6

8

10

15

8

17

16

12

20

56

33

65

28

45

53

Page 21: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Použitie Pytagorovej vety pri Použitie Pytagorovej vety pri konštrukčných úloháchkonštrukčných úlohách

Pytagorovu vetu môžeme použiť aj pri riešení nasledovných príkladov :

Príklad 1

Príklad 2

Príklad 3

Príklad 4

Page 22: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

RiešeniaRiešenia

Chcete vidieť správne riešenia predchádzajúcich príkladov?Klikajte myšou.

riešenie1

riešenie2

riešenie3

riešenie4

Page 23: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

OPAKOVANIEOPAKOVANIE

C A

B

c

b

a c2=a2+b2

Pravouhlý trojuholníkPravouhlý trojuholník

Page 24: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

A B

CD

u

a

b

u2=a2+b2

ObdĺžnikObdĺžnik

Page 25: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

A B

CD

a

au

u2 = a2 + a2

ŠtvorecŠtvorec

Page 26: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

A B

C

r r

z

v

r2 = v2 + ( )2

Rovnoramenný trojuholníkRovnoramenný trojuholník

C1

2

z

2

z

Page 27: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

A B

C

a

a

av

a2 = v2 + ( )2

Rovnostranný trojuholníkRovnostranný trojuholník

C1

2

a

2

a

Page 28: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

A

B

C

D

a a

aa

a2 = ( )2 + ( )2

KosoštvorecKosoštvorec

S2

e

2

f

2

f

2

e

Page 29: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Lichobežník pravouhlýLichobežník pravouhlý

A B

CD

a

x = a-cb

c

d v

b2 = v2 + x2

x

Page 30: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Lichobežník rovnoramennýLichobežník rovnoramenný

A B

CD

a

b

c

d v

d2 = v2 + x2

2

ca x =

x x

Page 31: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

A B

CD

a

b

c

dv

b2=v2+( )2

Lichobežník rovnoramennýLichobežník rovnoramenný

X2

ca

2

ca

Page 32: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

TestyTesty

Variant A

Variant B

Variant C

Page 33: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Variant AVariant A

1..Vypočítajte uhlopriečku obdĺžnika ABCD, ktorého strany sú a=7 cm, b=3,5 cm.

2.Vypočítajte dĺžku tetivy v kružnici s polomerom 6 cm, ak jej vzdialenosť od stredu je 4 cm.

3.Vypočítajte rameno rovnoramenného lichobežníka so základňami 78 cm a55 cm. Výška lichobežníka je 48 cm.

4.Pri prieskumnom vrte upevnili vrtnú vežu vysokú 22,5 m lanami tak, že ich konce boli priviazané k zemi vo vzdialenosti 7,2 m od

päty veže. Aké dlhé boli laná?

5.Z kmeňa stromu bol vytesaný trám obdĺžnikového prierezu s rozmermi 50 mm a120 mm. Aký najmenší priemer musel mať

kmeň?

6. Záhon tvaru rovnostranného trojuholníka so stranou 8 m bol vysypaný kamennou drvinou.Koľko drviny sa spotrebovalo, ak na

1m2 plochy záhonu sa jej spotrebuje 25kg ?

7. Na strome sedeli dve opice, jedna na vrchole a druhá 10 lakťov od zeme.Obidve sa chceli napiť z prameňa, ktorý bol vzdialený 40 lakťov od stromu. Prvá opica skočila k prameňu z vrcholu stromu a

preletela tú istú dráhu, akú prebehla druhá opica. Z akej výšky opica skočila?

Page 34: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Variant BVariant B

1. Vypočítajte výšku rovnostranného trojuholníka, ktorého strana a= 6cm.

2. Obdĺžnik má jednu stranu 4 cm, uhlopriečku 50 mm. Aká je dĺžka druhej strany obdĺžnika?

3. V pravouhlom lichobežníku merajú základne 9 cm a 5 cm.Jeho kratšie rameno meria 3 cm.Vypočítaj dĺžku druhého ramena.

4. Na tyč štvorcového prierezu so stranou dlhou 57 mm sa má navliecť valcové puzdro. Vypočítaj jeho vnútorný priemer.

5. Tyč dĺžky 8,5 m je opretá o múr. Jej spodný koniec sa opiera o zem vo vzdialenosti 1,8 m od múru. Do akej výšky na múre

siaha horný koniec tyče ?

6. Kosoštvorec má uhlopriečky dlhé 16 cm a 12 cm. Vypočítaj dĺžku strany a jeho obvod.

7. Tetiva kružnice s polomerom r = 4 cm má dĺžku d = 4cm.Vypočítajte vzdialenosť tetivy od stredu kružnice.

Page 35: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Variant CVariant C

1. Trojuholníku ABC je veľkosť výšky na stranu c 12 cm. Veľkosť strany a = 15 cm, b = 13 cm. Vypočítajte obsah trojuholníka

ABC.

2. Strany obdĺžnika sú v pomere 3:5 a jeho obvod meria 72 cm.Vypočítajte dĺžku uhlopriečky.

3. Vypočítajte objem a povrch kocky, ak má jej stenová uhlopriečka dĺžku 9,8 dm.

4. Rameno rovnoramenného lichobežníka meria 41 cm. Výška je 40 cm a stredná priečka 45 cm. Určte jeho základne.

5. Vypočítajte obsah pravidelného šesťuholníka, ktorého strana má dĺžku 4cm.

6. Vypočítajte obsah štvoruholníka na obrázku.

5 cm3 cm

2 cm

7*. Vypočítajte dĺžky strán pytagorejských

trojuholníkov, ktorých jedna odvesna má dĺžku

12cm.

Page 36: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Výsledky a bodovanieVýsledky a bodovanie

AA BB CCPríklad výsledky body výsledky body výsledky body

1. 7,83 cm 5b 5,2cm 5b 84 cm2 11b

2. 8,94 cm 8b 30mm 6b 22,5;13,5 8b

3. 49,36 cm 7b 5 cm 6b 332,76 11b

4. 23,62 m 6b 80,61mm 6b 54;36 11b

5. 130 mm 6b 8,3 m 6b 41,57 10b

6. 692,82kg 9b 10;40 cm 8b 12,98 13b

7. 20 7b 3,46 cm 7b 5,12,13/9,12,15

16,12,20/35,12,37 bonus

spolu 48b 44b 64b

cm

288,12

Page 37: Využitie IKT  vo vyučovaní matematiky v 8.roč. ZŠ

Návrh na hodnotenieNávrh na hodnotenie

48-44 výborný 43-36 chválitebný

35-24 dobrý 23-12 dostatočný

12-0 nedostatočný

AA

44-40 výborný 39-33 chválitebný

32-22 dobrý 21-11 dostatočný

11-0 nedostatočný

BB64-58 výborný

57-48 chválitebný47-32 dobrý

31-16 dostatočný15-0 nedostatočný

CC