VISI DAN MISI - Amazon Web Services · Web viewVISI DAN MISI SMA NEGERI 1 LINGSAR I. VISI SEKOLAH (CERDAS, BERIMAN DAN TERAMPIL ) * Membentuk insan yang memiliki kecakapan berfikir

2015 / 2016VISI DAN MISI

SMA NEGERI 1 LINGSAR

I. VISI SEKOLAH ( CERDAS, BERIMAN DAN TERAMPIL )

* Membentuk insan yang memiliki kecakapan berfikir dan keterampilan

tinggi berdasarkan nilai-nilai yang relegius *

> CERDAS :

Cerdas dibentuk melalui meningkatkan intensitas kreativitas dan

kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu seluruh komponen ( Guru, Siswa

dan Staf Tata Usaha ) diharapkan untuk selalu meningkatkan ilmu

pengetahuannya dengan lebih banyak belajar

.

> BERIMAN :

Tedensius dalam perilaku sehari-hari yang diwujudkan dalam sikap,

tutur kata dan introgasi sesama warga sekolah dan warga masyarakat

yang didasari nilai-nilai religius sesuai tuntunan agama dan kepercayaan

masing-masing

> TERAMPIL:

Implementasi Terampil adalah dalam kemampuan siswa berkreasi

untuk menciptakan berbagai peluang kerja sesuai sesuai dengan bidang

dan bakatnya, sehingga siswa-siswa dapat memanfaatkan keterampilan

yang dimiliki sebagai usaha menunjang hidup.

INDIKATOR :

1. Tekun beribadah dan melaksanakan semua aktivitas keagamaan.

2. Mentaati Tata Tertib dan Disiplin

3. Sopan dan Santun didalam bergaul

4. Memilki kepedulian sosial

5. Peningkatan perolehan Nilai Ujian Nasional

6. Siswa dapat diunggulkan di dalam mengikuti kegiatan lomba-lomba

baik yang menyangkut ilmu pengetahuan maupun keterampilan dan

kreativitas.

7. Lulusan yang tidak melanjutkan ke Perguruan Tinggi memiliki

keterampilan hidup dan dapat diterima di tengah-tengah masyarakat.

II. MISI SEKOLAH.

1. Meningkatkan mutu pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat dan

perkembangan IPTEK.

2. Meningkatkan prestasi dalam bidang ekstra kurikuler sesuai dengan

potensi yang dimiliki.

3. Menyelenggarakan program pendidikan yang senantiasa berakar pada

system nilai, adat istiadat, agama, dan budaya masyarakat dengan tetap

mengikuti perkembangan dunia luar.

4. Menumbuhkan semangat untuk berprestasi secara intensif kepada

seluruh warga sekolah.

5. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dan

juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam

bertindak.

6. Menetapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga

sekolah dan Komite Sekolah atau masyarakat.

III. SASARAN DAN TUJUAN SITUASIONAL SEKOLAH.

1. Guru memiliki komptensi dalam rangka pelaksaan KSPBK dan Life

Skill.

2. Tersedianya Silabus KBK untuk setiap mata pelajaran yang telah

mengintegrasikan Life Skil sekurang-kurangya untuk satu (1) tahun

pelajaran.

3. Tersedianya perangkat penilaian yang berbasis kompetensi ( PBK )

untuk setiap mata pelajaran yang mengintegrasikan Life Skill sekurang-

kurangnya untuk satu (1) tahun pelajaran.

4. Meningkatnya nilai rata-rata UAN pada tahun pelajaran 2010 / 2011.

5. Memiliki UKS yang representatif.

6. Memiliki Laboraturium Komputer yang dapat menunjang

keterlaksananya Kurikulum KTSP.

7. Terciptanya penataan dan taman sekolahyang Asri, Indah, dan

Kondusip

IV. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI SASARAN.

Sasaran ke 1 : Guru memiliki komptensi dalam rangka pelaksanaan KTSP dan Life Skill.

No Fungsi Faktor Internal Faktor Eksternal

1 Proses Belajar Mengajar a. Pemberdayaan siswa a. Pemberdayaan siswa( PBM ) b. Keragaman metode b. Dukungan orang tua

Mengajar Siswa dalam meningc. Penggunaan waktu Katkan motivasi Belajar Belajard. Penggunaan Strategi c. Lingkungan sosial Mengajar Sekolah.e. Perilaku Siswaf. Keharmonisan hubungan Guru dengan siswag. Keterlaksanaannya Evaluasi dan tindak lanjut

2 Pendukung PBM :a. Ketenagaan a. Jumlah guru mata pelaja- a. Pengalaman mengajar

An. Gurub. Keseuaian jurusan deng- b. Kegiatan guru An mata pelajaran yang Diajarkan.

b. Sarana Prasarana a. Ruang Belajar a. Sumber belajar diluarb. Jumlah refrensi yang di Sekolah Gunakan b. Dukungan orang tua /c. Keragaman sumber Masyarakat Informasi ( media, internet dll )

c. Kurikulum a. Silabus a. Pemahaman KBKb. Penilaian berbasis b. Pemahaman PBK Kompetensi ( KBK )

d. Kesiswaan a. Kesiapan belajar siswa a. Latar belakang ekonob. Motivasi belajar siswa mi, sosial budaya sis-

Wab. Dukungan lingkungan Belajar siswa di rumah

Sasaran ke 2 : Tersedianya Silabus KTSP untuk.setiap mata

Pelajaran yang telah mengintegrasikan Life Skill sekurang-kurangnya untuk satu tahun Pelajaran.


1 Proses Belajar Mengajar a. Pemberdayaan siswa a. Kesiapan siswa( PBM ) b. Keragaman metode b. Dukungan orang tua

Mengajar c. Lingkungan belajarc. Penggunaan waktu Sisiwa. Belajard. Penggunaan Strategi Mengajare. Perilaku Siswaf. Keharmonisan hubungan Guru dengan siswag. Keterlaksanaannya Evaluasi dan tindak lanjut

2 Pendukung PBM :a. Ketenagaan a. Jumlah guru mata pela a. Pengalaman mengajar

jaran. Gurub. Keseuaian jurusan deng- b. Kesiapan guru meng- An mata pelajaran yang ajar dengan silabus Diajarkan.c. Pemahaman guru tentang KBK

b. Sarana Prasarana a. Jumlah Ruang Belajar a. Dukungan orang tuab. Jumlah media belajar b. Dukungan masyarakat/ c. Jumlah Lab. Dengan Komite sekolah Perlengkapan c. Dukungan PEMDA

dengan menyiapkan Media lingkungan Belajar

d. Kesiswaan a. Kesiapan belajar siswa a. Dukungan lingkunganb. Motivasi belajar siswa Belajar siswa di rumah

b. Latar belakang eko- Nomi, sosial budaya Siswa

Sasaran ke 3: Tersedianya Penilaian Berbasisi Kompetensi untuk setiap mata pelajaran yang telah mengintegrasikan Life Skil sekurang-kurangnya untuk satu tahun pelajaran


1 Proses Belajar Mengajar a. Pemberdayaan siswa a. Kesiapan siswa meneri( PBM ) b. Keragaman metode ma pelajaran

Mengajar b. Dukungan orang tuac. Penggunaan waktu dalam meningkatkan Belajar motivasi belajard. Penggunaan Strategi c. Lingkungan sosial Mengajar Sekolahe. Perilaku Siswaf. Keharmonisan hubungan Guru dengan siswag. Keterlaksanaannya Evaluasi dan tindak lanjut

2 Pendukung PBM :a. Ketenagaan a. Jumlah guru a. Pengalaman mengajar

b. Kualitas guru pengajar Guruc. Keseuaian jurusan deng- b. Kesiapan guru meng- an mata pelajaran yang ajar dengan format Aiajarkan. Evaluasi yang terpadu

b. Sarana Prasarana a. Jumlah Ruang Belajar a. Dukungan orang tuab. Jumlah Laboraturium b. Dukungan masyarakat/ c. Jumlah media belajar Komite sekolahd. Jumlah buku dan refrensi c. Dukungan PEMDA Yang mendukung

d. Kesiswaan a. Kesiapan belajar siswa a. Lingkungan belajarb. Motivasi belajar siswa siswa di rumahc. Kedisiplinan siswa

b. Latar belakang eko- Nomi, sosial budaya Siswa

Sasaran ke 4 : Meningkatkan Nilai Rata-rata UAN pada tahun Pelajaran 2015 / 2016



Mengajar b. Dukungan orang tuac. Penggunaan waktu dalam meningkatkan Belajar motivasi belajard. Penggunaan Strategi c. Lingkungan sosial Mengajar Sekolahe. Perilaku Siswa d. Kahadiran siswa dig. Keterlaksanaannya Sekolah Evaluasi dan tindak lanjut


b. Kualifikasi guru Guruc. Kualitas guru b. Kesiapan guru

c. Jarak tempat tinggal Dengan sekolah

b. Sarana Prasarana a. Jumlah Ruang Belajar a. Dukungan orang tuab. Jumlah Laboraturium b. Dukungan masyarakat/ beserta kelengkapannya Komite sekolahc. Jumlah buku yang men c. Dukungan PEMDA Dukungd. Media belajar

d. Kesiswaan a. Motivasi belajar siswa a. Latar belakang eko-b. Kedisiplinan siswa Nomi, sosial budayac. Kesiapan belajar siswa Siswa

b. Lingkungan belajar Siswa di rumah

Sasaran ke 5 : Memiliki UKS yang Representatif.










Sasaran ke 6 : Memiliki Laboraturium Biologi, Fisika dan Kimia yang dapat menunjang keterlaksanaan kurikulum KTSP ( K.2006 ) .


Proses Belajar Mengajar a. Pemberdayaan siswa a. Kesiapan siswa meneri( PBM ) b. Keragaman metode ma pelajaran








Sasaran ke 7 : Terwujudnya Penataan Halaman dan Taman Sekolah Yang Indah, Asri, Nyaman dan Kondusip di SMA Negeri 1 Lingsar


1 Sarana / Prasarana 1. Lahan Luas a. Adanya dukungan2. Ruang Belajar memadai Masyarakat3. Media belajar memadai b. Adanya dukungan

Pemerintah Daerah

2 Kesiswaan 1. Motivasi belajar siswa a. Latar belakang 2. Kedisiplinan siswa Ekonomi3. Kesiapan belajar siswa b. Lingkungan belajar

Siswa di rumah

3 Ketenagaan 1. Jumlah Guru dan TU a. Pengalaman mengajar2. Kualifikasi Guru/TU Guru

b. Kesiapan Guru

V. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH.

Sasaran ke.1 : Guru memiliki kompetensi dalam rangka pelaksanaan KTSP dan Life

Skill.

1. Kegiatan persiapan

2. Menyusun jadwal pelaksanaan MGMP

3. Menyusun jadwal pelatihan Life Skill

4. Melaksanakan MGMP dan pelatihan life skill secara teratur

5. Melaksanakan real teaching KTSP

6. Monitoring dan evaluasi

Sasaran ke 2 : Tersedianya Silabus KTSP untuk setiap mata pelajaran yang telah

mengintegrasikan Life Skill.


2. Pengadaan ATK dan bahan-bahan yang dibutuhkan

3. Pelatihan menyusun silabus

4. Menyusun silabus antara guru mata pelajaran sejenis

5. Menelaah silabus dengan pengawas mta pelajaran

6. Monitoring dan pelaporan

Sasaran ke 3 : Tersedianya perangkat penilaian yang berbasis kompetensi ( KBK )

untuk setiap mata pelajaran yang telah mengintegrasikan Life Skill

sekurang-kurangnya untuk satu tahun pelajaran.


2. Pengadaan ATK dan alat-alat lain yang dibutuhkan

3. Pelatihan penyusunan perangkat penilaian berbasis kompetensi

4. Menyusun perangkat penilaian yang berbasis kompetensi

5. Monitoring dan pelaporan.

Sasaran ke 4 : Meningkatnya nilai rata-rata UN pda tahun pelajaran 2014 / 2015.


2. Pengadaan alat / bahan / buku

3. Mengaktifkan kegiatan MGMP

4. Menyusun dan melaksanakan program pelajaran dan evaluaasi

5. Mengadakan pertemuan berkala dengan orang tua/wali murid

6. Monitoring dan pelaporan

Sasaran ke 5 : Memiliki UKS Representatif.


2. Pengdaan mubiler

3. Mengaktifkan kegiatan PMR

4. Menyusun dan melaksanakan program kegiatan

5. Mengadakan kerjasama dengan Puskesmas kecamatan dan PMI

6. Monitoringdan pelaporan

Sasaran ke 6 : Memiliki Laboraturium Komputer yang dapat menunjang

terlaksananya kurikulum 2006.


2. Penambahan sarana Laboraturium

3. Meningkatkan frekwensi praktikum

4. Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan.

Sasaran ke 7 : Terwujudnya Penataan halaman dan Taman Sekolah SMA Negeri 1 Lingsar yang Indah, Asri, Nyaman dan kondusip1. Kegiatan persiapan

2. Pembuatan rencana

3. Mengajukan Proposan permohonan bantuan dana

4. Mengoptimalkan sarana / prasarana yang ada

5. Monitoring, Evaluasi dan Pelajaran

6. ANALISIS SWOT TIAP SASARAN.

Sasaran ke 1 : Guru memiliki kompetensi dalam rangka pelaksanaan KTSP dan Life

Skill

No Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Tingkat KesiapanSiap Tidak

1 A. Fungsi PBM

1. FAKTOR INTERNAL

a. Pemberdayaan siswa Guru mampu memper- Guru mampu √dayakan siswa

b. Keragaman metode Bervariasi Sedikit bervariasi √ Mengajarc. Penggunaan waktu Efektif Efektif √ Belajard. Prnguasaan strategi Menguasai Menguasai √ Mengajare. Perilaku siswa Disiplin Cukup disiplin √f. Keharmonisan Harmonis Harmonis √ Hubungan guru dan Siswag. Keterlaksananya Terlaksana dengan Terlaksana, belum √ Evaluasi dan tindak Baik Optimal Lanjut

2. FAKTOR EKSTERNAL.a. Kesiapan siswa Siswa siap Siswa siap √b. Dukungan orang tua Tinggi Tinggi √ Siswa dalam menig Katkan moivasi Belajarc. Lingkungan sosial Kondusif Kondusif √ Sekolah

B. PENDUKUNG -. PBM

1. FAKTOR INTERNAL

KETENAGAAN.1. FAKTOR INTERNAL

a. Jumlah guru mata Memadai Memadai √ Pelajaranb. Keseuaian jurusan Sesuai Ada yang belum √ Dengan mata pelajar sesuai an yang diajarkan

2. FAKTOR EKSTERNAL.a. Pengalaman guru Minimal 5 tahun Rata-rata 5 tahun √

Mengajarb. Kesiapan guru Guru siap Siap √

Sarana Prasarana :1. Faktor Internala. Ruang Belajar Memadai Belum memadai √b. Jumlah Refrensi Memadai Belum memadai √ Yang digunakanc. Keragaman sumber Bervariasi Bervariasi √ Informasi ( media, internet dll)

2. Faktor Eksternal.a. Sumber belajar di Bervariasi Bervariasi √ Luar sekolahb. Dukungan orang tua Mendukung Mendukung √ / masyarakat

Kurikulum.1. Faktor Internala. Silabus Siap digunakan Belum siap √b. Penilaian Berbasis Siap digunakan Belum siap √ Kompetensi (PBK)

2. Faktor Eksternal.a. Pemahaman KBK Memadai Belum terpadu √b. Pemahaman PBK Memadai Belum terpadu √

Kesiswaan.

1. Faktor Internala. Kesiapan Belajar Siswa siap Siswa siap √ Siswab. Motivasi belajar Mendukung mendukung √ Siswa

2. Faktor Eksternal.a. Latar belakang Kondusif Kondusif √ Ekonomi, sosial, Budaya siswab. Dukungan lingkung Mendukung Mendukung √ An belajar siswa di Rumah

Sasaran ke 2 : Tersedianya Silabus KTSP untuk setiap mata pelajaran yang telah

mengintegrasikan Life Skill sekurang-kurangnya untuk satu tahun

pelajaran.

Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Tingkat KesiapanSiap Tidak

1 A. Fungsi PBM

1. FAKTOR INTERNAL


b. Keragaman metode Bervariasi Sedikit bervariasi √ Mengajarc. Penggunaan waktu Efektif Efektif √ Belajard. Prnguasaan strategi Menguasai Menguasai √ Mengajare. Perilaku siswa Disiplin Cukup disiplin √f. Keterlaksananya Terlaksana dengan Terlaksana, belum √ Evaluasi dan tindak Baik Optimal Lanjut

2. FAKTOR EKSTERNAL.

a. Kesiapan siswa Siswa siap Siswa siap √b. Dukungan orang tua Tinggi Tinggi √c. Lingkungan sosial Kondusif Kondusif √ Sekolah

B. PENDUKUNG -. PBM

1. FAKTOR INTERNAL


a. Jumlah guru mata Memadai Memadai √ Pelajaranb. Keseuaian jurusan Sesuai Ada yang belum √ Dengan mata pelajar sesuai an yang diajarkan

2. FAKTOR EKSTERNAL.a. Pengalaman guru Minimal 5 tahun Rata-rata 5 tahun √ Mengajarb. Kesiapan guru Guru siap Siap √ an yang diajarkan

Sarana Prasarana :1. Faktor Internala. Ruang Belajar Memadai Belum memadai √b. Jumlah Refrensi Memadai Belum memadai √ Yang digunakanc. Keragaman sumber Bervariasi Bervariasi √ Informasi ( media, internet dll)

2. Faktor Eksternal.a. Dukungan orang tua Mendukung Mendukung √b. Dukungan masyara- Mendukung Mendukung √ Kat / Komite sekolahc.Dukungan PEMDA Mendukung Mendukung Dengan menyiapkan Media lingkungan Belajar

Kesiswaan.


2. Faktor Eksternal.a. Latar belakang Mendukung Kondusif √ Ekonomi, sosial, Budaya siswab. Dukungan lingkung Kondusif Mendukung √ An belajar siswa di Rumah

Sasaran ke 3 : Tersedianya Perangkat Penilaian Berbasis Kompetensi untuk setiap

mta pelajaran yang telah mengintegrasikan Life Skill sekurang-

kurangnya satu tahun pelajaran

Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Tingkat KesiapanSiap Tidak

1 A. Fungsi PBM

1. FAKTOR INTERNAL


b. Keragaman metode Bervariasi Sedikit bervariasi √ Mengajarc. Penggunaan waktu Efektif Efektif √ Belajard. Prnguasaan strategi Menguasai Menguasai √ Mengajare. Perilaku siswa Disiplin Cukup disiplin √f. Keterlaksananya Terlaksana dengan Terlaksana, belum √ Evaluasi dan tindak Baik Optimal Lanjutg. Penguasaan Strategi Menguasai Menguasai Belajar



B. PENDUKUNG -. PBM

1 FAKTORINTERNAL


a. Jumlah guru mata Memadai Memadai √ √ Pelajaranb. Keseuaian jurusan Sesuai Ada yang belum Dengan mata pelajar Sesuai an yang diajarkan

2. FAKTOR EKSTERNAL.a. Pengalaman guru Minimal 5 tahun Rata-rata 5 tahun √ Mengajarb. Kesiapan guru Guru siap Siap √ an yang diajarkan

Sarana Prasarana :

1. Faktor Internal

a. Ruang Belajar Memadai Belum memadai √

Yang digunakanc. Keragaman sumber Bervariasi Bervariasi √ Informasi ( media, internet dll)

2. Faktor Eksternal.

a. Dukungan orang tua Mendukung Mendukung √b. Dukungan masyara- Mendukung Mendukung √ Kat / Komite sekolahc.Dukungan PEMDA Mendukung Mendukung Dengan menyiapkan Media lingkungan Belajar

Kesiswaan.



Sasaran ke 4 : Meningkatnya Nilai Rata-rata UN pada tahun pelajaran 2015/2016 :


1 A. Fungsi PBM

1. FAKTOR INTERNAL





B. PENDUKUNG -. PBM

1. FAKTOR INTERNAL




a. Pengalaman guru Minimal 5 tahun Rata-rata 5 tahun √ Mengajarb. Kesiapan guru Guru siap Siap √ an yang diajarkan

Sarana Prasarana :

1. Faktor Internal

a. Ruang Belajar Memadai Belum memadai √b. Jumlah Refrensi Memadai Belum memadai √ Yang digunakanc. Keragaman sumber Bervariasi Bervariasi √ Informasi ( media, internet dll)



Kesiswaan.



Sasaran ke 5 : Memiliki UKS yang Representatif :


1 A. Fungsi PBM

1. FAKTOR INTERNAL





B. PENDUKUNG -. PBM

1. FAKTOR INTERNAL




a. Pengalaman guru Minimal 5 tahun Rata-rata 5 tahun √ Mengajarb. Kesiapan guru Guru siap Siap √ an yang diajarkan

:

Sarana Prasarana :

1. Faktor Internal




Kesiswaan.



Sasaran ke 6 : Memiliki Laboraturium IPA ( Biologi, Fisika dan Kimia ) yang dapat

menunjang terlaksananya kurikulum KTSP :


1 A. Fungsi PBM

1. FAKTOR INTERNAL





B. PENDUKUNG -. PBM

1. FAKTOR INTERNAL


a. Jumlah guru mata Memadai Memadai √ √ Pelajaranb. Keseuaian jurusan Sesuai Ada yang belum Dengan mata pelajar Sesuai An yang diajarkan


a. Pengalaman guru Minimal 5 tahun Rata-rata 5 tahun √ Mengajarb. Kesiapan guru Guru siap Siap √ An yang diajarkan

Sarana Prasarana :1. Faktor Internal




Kesiswaan.



Sasaran ke 7 : Terwujudnya Penataan Halaman dan Taman Sekolaah SMA Negeri 1

Lingsar yang Indah, Asri, Nyaman dan kondusif :


1 Fungsi Faktor Internala. Lahan Sangat luas Memadai √b. Ruang Belajar Memadai Memadai √c. Media Memadai Memadai √

Kesiswaana. Motivasi Mendukung Mendukung √b. Kedisiplinan Mendukung Mendukung √c. Kesiapan Mendukung Mendukung √

Ketenagaana. Jumlah Guru Memadai Memadai √b. Kualifikasi Memadai Memadai √

2 Fungsi dan FaktorExternala. Dukungan masyarakat Mendukung Mendukung √b. Dukungan Pemerintah Mendukung Mendukung √ Daerahc. Latar belakang sosial Mendukung Mendukung √d. Pengalaman mengajar Mendukung Mendukung √e. Kesiapan Siap Siap √

Lingsar, Juli 2015Kepala SMA Negeri 1 Lingsar,

DRS. H. FATHURRAHMAN, M.Pd.Pembina, IV / ANIP. 19600211 197911 1 002.

Documents

VISI DAN MISI - Amazon Web Services · Web viewVISI DAN MISI SMA NEGERI 1 LINGSAR I. VISI SEKOLAH (CERDAS, BERIMAN DAN TERAMPIL ) * Membentuk insan yang memiliki kecakapan berfikir