1

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) merupakan salah satu

kegiatan kurikuler yang dilakukan oleh mahasiswa untuk memenuhi

persyaratan profesi kependidikan dimana kegiatan PPL tersebut mencakup

kegiatan dalam latihan mengajar maupun tugas – tugas kependidikan di luar

mengajar, yang dilakukan secara terpadu dan terbimbing. PPL diadakan

dengan maksud untuk mendapatkan calon pendidik yang mempunyai pribadi

yang bertanggung jawab memliki berbagai pengetahuan dan keterampilan

serta tingkah laku yang diperlukan bagi tercapainya prestasi guru yang

professional.

Berlandaskan dari PPL sebagai langkah pembentukan profesi

kependidikan, maka setiap mahasiswa praktikan diwajaibkan mengadakan

observasi di sekolah masing – masing tempat praktek dimana penulis

mendapatkan sekolah latihan di SMA Al Islam 1 Surakarta.

B. Pengertian, Tujuan, dan Sasaran

1. Pengertian Program Pengalaman Lapangan

Program Pengalaman Lapangan adalah salah satu kegiatan kurikuler

yang merupakan kulminasi dari seluruh kegiatan program pendidikan yang

telah dihayati dan dialami oleh mahasiswa di LPTK maka PPL diartikan

sebagai suatu program yang merupakan suatu ajang pelatihan untuk

menerapakan berbagai pengertian, sikap, dan keterampilan dalam rangka

pembentukan guru yang professional. Dengan demikian PPL adalah suatu

program yang mempersyaratkan kemampuan aplikasi dan terpadu dari

seluruh pengalaman belajar sebelumnya ke dalam program pelatihan berupa

kinerja dalam semua hal yang berkaitan dengan jabatan keguruan baik

kegiatan mengajar maupun tugas-tugas keguruan lainnya.

1

2

2. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Pelakasanaan Program Pengalaman Lapangan/Praktek Kependidikan

ditujukan untuk pembentukan guru atau tenaga kependidikan yang

professional melalui kegiatan pelatihan di sekolah mitra agar para

mahasiswa calon guru dapat:

a. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrasi, akademik, sosial

psikologis sekolah tempat pelatihan berlangsung.

b. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar dan pembelajaran.

c. Menerapkan berbagai kemampuan professional keguruan secara utuh dan

terpadu dalam situasinya.

d. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah

e. Menarik kesimpulan nilai edukatif dan penghayatan serta pengalaman

selama pelatihan melalui refleksi dan menuangkan hasil itu ke dalam

bentuk laporan.

3. Sasaran PPL

Sasaran yang ingin dicapai dari Program Pengalaman Lapangan

adalah membentuk pribadi calon guru yang memiliki seperangkat

pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap, serta tingkah laku yang diperlukan

bagi profesinya serta cakap dan tepat menggunakannya di dalam

penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di masyarakat, sekolah,

maupun luar sekolah.

4. Bobot

Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) merupakan bagian internal

dari keseluruhan kurikulum pendidikan guru berdasarkan kompetensi yang

diberi bobot 3 sks.

5. Ruang Lingkup

Sesuai dengan pengertian, tujuan dan sasarn yang hendak dicapai,

maka ruang lingkup dari Program Pengalaman Lapangan yang diperlukan

untuk memandu pelaksanaan operasionalnya adalah meliputi:

a. Menjelaskan pengertian, tujuan, dan sasaran Program Pengalaman

Lapangan itu sendiri.

3

b. Memberikan uraian tata cara pengorganisasiannya

c. Menjelaskan tata laksana pelaksanaannya

d. Memberikan penjelasan tentang cara penilaiannya

e. Menjelaskan mekanisme penyelenggaraannya

f. Menyediakan format-format yang diperlukan berikut

penjelasannya.

C. Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan

Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) dilaksanakan secara

terbimbing, terarah dan sistem blok. Mahasiswa praktikan dibimbing oleh guru

pamong, dosen pembimbing dalam berbagai kegiatan pengalaman lapangan

berdasarkan koordinasi pelaksanaan masing-masing.

Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) dengan sistem blok, dimana

mahasiswa praktikan yang mengikuti PPL tidak dibenarkan kuliah kecuali jika

sudah pulang dari sekolah latihan tempat praktek.

Pelaksanaan PPL dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu :

1. Observasi

Kegiatan observasi dilakukan praktek mengajar. Hal – hal yang

diobservasi meliputi :

a. Kondisi lingkungan sekolah

b. Observasi kelas pada umumnya

c. Observasi guru pada umumnya

d. Observasi teman pada umumnya

e. Observasi kegiatan belajar mengajar

f. Observasi administrasi sekolah

2. Partisipasi

Kegiatan ini meliputi latihan mengajar dan latihan melaksanakan

tugas – tugas kependidikan di luar mengajar. Dalam latihan mengajar,

mahasiswa PPL dituntut untuk berperan sebagai guru, menyampaikan

pengetahuan, ketrampilan dan memberikan contoh tingkah laku yang baik

kepada anak didik (siswa) sedangkan latihan mengawasi ulangan atau ujian,

4

melaksanakan piket dan sebagianya merupakan tugas kependidikan di luar

mengajar.

3. Ujian praktek mengajar.

Ujian praktek mengajar dilaksanakan setelah kemampuan

mengajardianggap cukup oleh guru pamong dan dosen pembimbing .

Peaturan Ujian mengajar diserahkan kepada sekolah masing – masing.

Calon yang akan menempuh ujian yang dimaksud diwajibkan

a. Menyerahkan laporan hasil observasi yang diketahui dan disetujui oleh

guru pamong, dosen pembimbing dan Kepala Sekolah.

b. Mengambil tugas untuk ujian, stu minggu sebelum ujian dilaksanakan

c. Menyerahkan persiapan tertulis (SP) kepada guru pamong dan dosen

pembimbing selambat-lambatnya dua hari sebelum ujian dilaksanakan.

D. Mahasiswa Program Pengalaman Lapangan

Mahasiswa PPL SMA Al-Islam 1 Surakarta pada tahun ajaran

2010/2011 adalah sejumlah 22 orang yang berasal dari beberapa jurusan yang

berbeda dan program FKIP UNS. Penyerahan Mahasiswa PPL FKIP UNS

dilaksanakan pada:

Hari / tanggal : Senin, 2 Agustus 2010

Koordinator PPL : Drs. Sunarto, MM

Diterima Oleh : Drs. Riyanto (Kepala Sekolah SMA Al-Islam 1

Surakarta)

Setelah acara serah terima mahasiswa PPL oleh Drs. M. Syukur selaku

wakil Kepala Sekolah bagian kurikulum, para mahasiswa PPL diberi

pengarahan sehubungan dengan pelaksanaan PPL di SMA Al-Islam 1

Surakarta. Pengarahan tersebut meliputi aturan-aturan umum pelaksanaan PPL,

mengenai pelaksnaan masa observasi, kegiatan praktek mengajar. Selain itu,

diharapkan agar mahasiswa PPL dapat melaksanakan tugas dengan baik selama

kegiatan PPL serta mengajak mahasiswa PPL dapat menaati peraturan yang

telah disepakati dengan sebaik-baiknya.

5

1. Daftar Mahasiswa PPL tahun ajaran 2009/2010

NO. NAMA NIM PROGRAM

1. Fitria Siti Utami K2207028 Bahasa Inggris

2. Tri Susilowati K2207012 Bahasa Inggris

3. Eksa Riantika X2209014 Bahasa Inggris

4. Ulia Palupi X2209037 Bahasa Inggris

5. Isanani Hastuti K2307032 Fisika

6. Ninik Agustin K2307040 Fisika

7. Rani Wijaya K2307012 Fisika

8. Fredy P.S X4609003 Penjaskesrek

9. Heru Suprapto X4609042 Penjaskesrek

10. Sri Wiyoga X4609043 Penjaskesrek

11. Khoirul Huda K4607046 Penjaskesrek

12. Novarianto Dwi K. K4607048 Penjaskesrek

13. Prana Duha K4607049 Penjaskesrek

14. Dwi Partini K5407017 Geografi

15. Dyah Ayu W K5407018 Geografi

16. Lutfiana K5407032 Geografi

17. Furqon Huda K7407012 Ekonomi/PTN

18. Agus Salim K7407039 Ekonomi/PTN

19. Nisa Uswati Nurdin K7407110 Akuntansi

20. Novi K7407111 Akuntansi

21. Nur Indah Pratiwi K7407112 Akuntansi

22. Nurul Deviyanti K7407113 Akuntansi

6

2. Struktur Kepengurusan Mahasiswa PPL di SMA Al-Islam 1 Surakarta

Tahun Ajaran 2010/2011

Ketua : Khoirul Huda

Wakil ketua : Furqon Huda

Sekretaris : Eksa Riantika

Bendahara : Ulia Palupi

3. Tata Tertib Mahasiswa PPL FKIP UNS di SMA Al-Islam 1 Surakarta:

a. Mahasiswa PPL hadir 5 menit sebelum jam mengajar

b. Mahasiswa PPL harus selalu menjaga ketertiban dan kelancaran proses

kegiatan belajar mengajar

c. Mahasiswa PPL harus meminta izin pada guru pamong dan pengururs

apabila tidak dapat mengajar pada jam yang ditentukan

d. Aturan pakaian :

1) Mahasiswa PPL mengenakan seragam yang telah ditentukan

sebelumnya.

2) Tidak diperkenankan berpakaian tipis/ketat saat bertugas.

3) Tidak diperkenankan berhias/memakai perhiasan berlebihan.

4) Tidak diperkenankan memelihara kuku dan memanjangkan rambut

bagi mahasiswa.

5) Tidak diperkenankan memakai kaos, sandal, selop atau sejenisnya

pada saat bertugas di sekolah.

6) Khusus bagi mahasiswi PPL harus memakai pakaian muslimah,

memakai kerudung dan memakai kaos kaki panjang.

7

BAB II

KEADAAN SEKOLAH PADA UMUMNYA

A. Sejarah Perkembangan SMA Al Islam 1 Surakarta

Al Islam didirikan oleh KH. Imam Ghazali bin Hasan, seorang ustadz

lulusan Mekah, Arab Saudi. Beliau mendirikan Al- Islam bersama KH.

Abdussomad, KH. Abdul Manaf, dan pendiri lainnya yang kesemuanya

merupakan alumnus pondok Jamsaren. Mereka beri’tikad dan berikhtiar

memperbaiki kondisi umat yang saat itu banyak mengalami perpecahan dengan

menggalakkan pendidikan secara terpadu yaitu perpaduanpendidikan pondok

pesantren dengan pendidikan madrasah. Semua dlakukan agar umat islam

kembali pada tuntunan Al Qur’an dan As Sunah.

Perserikatan Al Islam berdiri pada tanggal 27 Ramadhan 1927 M.

Sejak saat itu mulai diadakan pengajian (ta’lim) serta mendirikan Madrasah

Dinul islam di Sorosejan (Begalon) yang merupakan tempat tinggal Kyai

Ghazali. Perkembangan berikutnya diperolehtanah wakaf-wakaf di Laweyan,

Grobogan, dan Panularan. Pembangunan Al Islam selalu di awali dengan

mendirikan Madrasah dan Masjid di sampingaya. Madrasah sebagai

pendidikan formal, sedangkan masjid digunakan sebagai majelis Ta’lim

(informal).

Pada tahun 1939 M, Al Islam bersama-sama dengan lembaga-lembaga

lainnya mendirikan MIAI (Majelis Islam A’la Indonesia). Pada tanggal 12

September 1979 pengurus pusat perguruan Al Islam membentuk yayasan

perguruan Al Islam yang masih berlanjut hingga sekarang.

SMA AL Islam 1 pada awalnya merupakan Madrasah Kuliyat yang

kemudian bekembang menjadi Madrasah Tsanawi/Aliyah yang di pimpin Kyai

Makmuri (kepala sekolah SMA AL Islam 1) dan lokasinya dipindah ke

kompleks Masjid At Taqwa yang merupakan tanah wakaf dari

RM.Mangkutaruna pada tahun 1939. Selanjutnya Kyai Makmuri mengalihkan

kepemimpinannya kepada kyai Musthafa sedangkan beliau sendiri memimpin

di MAN sampai wafat pada tahun 1977. Pada masa periode inilah mulai

7

8

berkembang menjadi SMA Al Islam yang telah terdaftar di Departemen Agama

dan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Setelah melewati masa-masa perintisan ini,kepercayaan mayarakat

pada SMA Al Islam 1 semakin bertambahdan siswa yang mendaftar ke SMA

Al Islam pun bertambah sehingga sekolah dibagi menjadi dua, yaitu SMA dan

Aliyah dimana sebagian masuk pagi sebagian masuk sore. Sekolah yang masuk

sore diminta oleh Departemen Agama (Depag) untuk dijadikan Madrasah

Aliyah Negeri (MAN) yang berlokasi di Bonoloyo pada tahun 1977 dan

gurunya dijadikan pegawai negeri sipil dan telah terjadi pergantian kepala

sekolah hingga tiga kali.

Pelajaran Agama di SMA Al Islam mengacu pad kitab-kitab karangan

Kyai Ghazali yang berjumlah lebih dari 21 buah, antara lain kitab Al Islam

Muslimin, Al Imamah, Al Adab Wal Akhlaa dan sebagainya. Dari tahun ke

tahun perkembangan Al Islam semakin pesat sehingga pada tahun 1985 SMA

Al Islam 1 yang semula berstatus diakui berubah menjadi status disamakan.

B. Visi, Misi dan tujuan Pendidikan Al Islam

1. Visi pendidikan Al Islam

Tegaknya tauhid untuk mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat

berdasarkan Al Gur’an dan As Sunah

2. Misi Pendidikan Al Islam

Mengamalkan dan menegakkan ajaran islam berdasarkan Al Qur’an dan

Assunah dalam segala aspek kehidupan

3. Tujuan pendidikan Al Islam

a. Membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah swt

b. Mengembangkan kemampuan intelektual, akal, pikiran, dan daya

nalar yang bertanggungjawab

c. Membangun kehidupan sosial yang beradab dan berakhlaq atas dasar

persaudaraan dan persahabatan agar menjadi rahmat bagi seluruh alam

(rahmatan lil’alamin)

9

C. Visi, Misi dan Tujuan SMA AL Islam 1 Surakarta

1. Visi Sekolah

Membentuk generasi tauhid, benar, dan mantap dlam aqidah, berwawasan

ilmiah dan beraklaq mulia.

2. Misi Sekolah

a. Membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah

b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang inovatif dan berkelanjutan

c. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruhwarga sekolah

d. Menerapkan manajemen partisipatif dan asas musyawarah

e. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler secara optimal

f. Membangun kehidupan sosial dan budaya yang beradab ats dasar

persaudaraan, persahabatan, dan akhlak yang mulia

3. Tujuan Sekolah

Setelah menjalani proses pendidikan di SMA Al Islam 1 Surakarta, siswa

diharpakan:

a. Memmiliki aqidah yang benar dan mantap

b. Memiliki akhlaq yang mulia, dapat menjadi suri tauladan yang baik

(uswah khasanah) agi keluarga dan lingkungan

c. Memiliki motivasi untuk menjadi yang terbaik dan bermanfaat bagi yang

lainnya, kapan saja dan dimana saja

d. Memiliki bekal yang cukup dalam bidang ilmu agama maupun ilmu

pengetahuan dan teknologi untuk mengarungi kehidupan bermasyarakat

dan Negara

e. Berjiwa mandiri, memiliki kreativitas dan daya juang yang tinggi

f. Dapat lulus ujian 100% dan alumninya dapat diterima di perguruan

tinggi negeri maupun swasta yang ternama

g. Memiliki tanggung jawab sosial dan kekeluargaan yang tinggi

10

D. Identitas Sekolah

1. Nama yayasan : Yayasan Perguruan Al Islam

2. Nama Sekolah : SMA AL Islam 1 Surakarta

3. Persetujuan berdiri : 26 April 1966

4. No. Data Sekolah/NDS : C. 35054011

5. No. Statistik Sekolah/NSS : 303036101015

6. Status Sekolah : Terakreditasi A

SK.BASN Provinsi Jateng

Tanggal 28 April 2004

7. Alamat Sekolah : Jln. Honggowongso 94 Surakarta 57149

Telp. (0271) 713342 Fax. (0271) 710883

E. Pengurus Yayasan Perguruan Al Islam 1 Surakata (periode 2006-2010)

1. Majlis Ta’sisi

a. HM. Al Amin Ghazali : Drs. H. Mustaqim Apt

H. Muh Sahli BcHk

H. Sholohan MC

Drs. H Syarif Hidayat

Drs. H. Anwar Sholeh

Drs. H.Abu Tholib

Ir. H. Munawir Ghozali

b. Majlis Tanfidzi

Ketua umum :Prof.Dr.M.Furqon Hidayatullah, M.Pd

Ketua I : Drs. Anwar Sholeh

Ketua II : Drs. Mudjahid, AM

Sekretaris I : Drs. Ali Ghufron

Sekretaris II : Drs. H. Dahroni, M.Si

Bendahara I : H. Kusniah Harsono

Bendahara II : Drs. Abu Thalib

Bidang Dikjar dan dakwah : Dra, Hj. Kusniatun

Sumardi, BA

11

H.M. Muh. Sahli , BhCk

H.M. Umar Irsyadi, BA

H.M. jufri, BA

Drs. Muhammad Ali

Bidang Ekonomi, Wakaf dan pembangunan : Drs. M. Zaini, M. Sc

Drs.H.M. Kholil, M.Si

2. Staf Sekolah Tahun 2010/2011

a. Kepala Sekolah : Drs. Riyanto

b. Wakasek Kurikulum : Drs. M. Syukur

c. Wakasek Kesiswaan : Ahsanuddin, S.Pd

d. Wakasek Sarpras : Ilham Yuwono, S.Pd

e. Wakasek Humas : Drs. Muhtarom

f. Guru BP : Dra. Diniyah (XI – X3)

Yatinem, S.Psi (X4 – x9)

Drs. Riyanto (XI. A)

Dra. Diniyah (XI.S)

Dra. Sri Purwanti (XII.A)

Izzul Amri, B.A (XII.S)

g. Guru Wali Kelas : Ira Hastuti

Sukarno, S.Ag

Sugiharti, S.Pd

Siti Nur Azizah

Dra. Wiwik Samtari

Luluk Marjanah, S.Pd

Indiyah Sri Palupi, S.Pd

Michelia Shofiana Bahdari, S.Si

Dra. Rahmi Prih Utami

Dra. Purwaningsih, M.Pd

Sih Minarsi Hartati, S.Pd, M.Pd

Drs. Muhson Burhani

12

F. Struktur Organisasi Sekolah Secara Operasional

Keterangan : garis komando / koordinasi / konsultasi

Bagan 1. Struktur Organisasi Sekolah

G. Diskripsi kerja Komponen Sekolah

Sekolah merupakan unit pelaksana teknis, oleh karena SMA Al-Islam

Surakarta merupakan sekolah swasta maka sekolah mempunyai 2 atasan, yaitu

Dinas Dikpora/Dinas dan Yayasan yang secara otomatis kepala sekolah

Siswa

Kepala Sekolah

Unit Laboratorium

Kepala Tata Usaha

Waka Kurikulum

Waka Kesiswaan

Waka Sarana & Prasarana

Waka

Humas

Staf BP/BK Dewan Guru

Yayasan

Komite

13

mempunyai tanggung jawab ganda, yaitu kepada kepala dinas kepala pengurus

yayasan.

Dalam melaksanakan tugas, kepala sekolah dibantu oleh wakil kepala

sekolah, guru-guru maupun karyawan kantor yang bertanggung jawab kepada

kepala sekolah. Guna kelancaran dalam pelaksanaan tugas maka ada beberapa

rincian tugas pokok dari masing-masing komponen kerja sebagai berikut :

1. Tugas Kepala Sekolah

Secara umum, kepala sekolah mempunyai tugas untuk

merencanakan, mengorganisasikan, mengawasi dan mengevaluasi seluruh

kegiatan sekolah. Rincian tugas kepala sekolah antara lain :

a. Membuat program kerja sekolah

b. Membuat rencana anggaran program belanja sekolah (RAPBS)

c. Mengatur program belajar mengajar (PBM) antara lain :

- Membuat kalander akademik, program tahunan dan program semester

- Menyiapkan pembagian tugas mengajar dan jadwal pelajaran

- Membuat pedoman atau norma penilaian, norma kenaikan kelas dan

kelulusan

- Menetapkan kenaikan kelas dan kelulusan

- Melaporkan hasil belajar siswa pada orang tua/wali murid

d. Mengatur pelaksanaan penerimaan siswa baru (PSB), masa orientasi

siswa (MOS), remiditasi, tes semesteran dan ujian.

e. Mengatur administrasi kantor, administrasi siswa, administrasi pegawai,

administrasi laboratorium, administrasi perpustakaan dan administrasi

keuangan.

f. Bertanggung jawab terhadap pembinaan pegawai dan siswa.

2. Tugas wakil kepala sekolah

Wakil kepala sekolah mempunyai tugas membantu atau

mengkoordinir kegiatan sekolah baik intra maupun ekstrakurikuler, ikut

bertanggung jawab dalam mewujudkan iklim kondusif bagi seluruh warga

sekolah, turut mensosialisasikan dan mengamankan kebijakan yang akan

diambil oleh kepala sekolah, serta berusaha menyelesaikan persoalan yang

14

mungkin terjadi di sekolah. Secara spesifik, tugas wakil kepala sekolah

sebagai berikut ;

a. Tugas wakil kepala sekolah di bidang kurikulum, bertanggung jawab

dalam :

1) Pembuatan kalender akademik

2) Pembagian tugas guru dan tugas wali kelas

3) Pembuatan jadwal mengajar, di bantu bagian pengajaran

4) Pembuatan jadwal guru piket

5) Penyiapan kelengkapan mengajar, dibantu oleh bag.pengajaran

6) Pengelolaan kegiatan belajar mengajar

7) Membuat jadwal supervise

8) Pengelolaan penilaian

9) Pengarsipan administrasi guru dan wali kelas

10) Pengelolaan kegiatan semesteran dan ujian akhir sekolah, termasuk

pengarsipan berkas soal dan kunci jawaban soal ujian semester

dibantu oleh panitia

11) Pengelolaan kegiatan laboratorium IPA, bahasa, computer dan

multimedia

b. Tugas wakil sekolah di bidang kesiswaan, bertanggung jawab dalam :

1) Perencanaan dan pelaksanaan kegiatan penerimaan siswa baru (PSB),

ta’aruf, dan Masa Orientasi Siswa (MOS)

2) Pembinaan osis, mulai proses pemilihan pengurus MPK dan osis

pembuatan program kerja sampai dengan pertanggung jawaban dan

pembuatan laporannya.

3) Pengelolaan tata tertib siswa

4) Pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler

5) Kerjasama dengan BP/BK (bimbingan sekolah) dalam hal pembinaan

siswa

6) Kerjasama dengan wakil kepala sekolah Humas dalam kegiatan ikhlas

bhakti, bina desa, bakti sosial, study tour siswa dan kegiatan

15

7) Administrasi kesiswaan antara lain : presensi siswa, presensi

kejuaraan siswa, ketertiban siswa, dan kegiatan siswa lainnya.

8) Dokumentasi kegiatan siswa

c. Tugas wakil Kepala Sekolah bidang hubungan masyarakat

(Humas) bertanggung jawab dalam :

1) Publikasi sekolah pada masyarakat, khususnya kepada siswa SMP

atau MTs

2) Bekerja sama dengan komite sekolah/Yayasan dan instansi lain yang

terkait dengan sekolah

3) Pendaftaran siswa, pendataan orang tua/wali siswa dan alumni

4) Menggali sumber dana dari masyarakat atau alumni yang mampu atau

berhasil, khususnya dalam pelaksanaan kegiatan sekolah

5) Bersama wakasek kesiswaan mengadakan kegiatan hari-hari besar

nasional dan hari peringatan agama islam

6) Kerjasama dengan wakasek kesiswaan mengadakan kegiatan

kemasyarakatan, ikhlas bakti, bina desa, bakti sosial, study tour siswa,

serta kegiatan kemasyarakatan lainnya

7) Mensosialisasikan kebijakan kepala sekolah yang diambil kepada

seluruh warga sekolah

d. Tugas wakil kepala sekolah di bidang sarana dan prasarana,

bertanggung jawab dalam

1) Pengarsipan data status tanah dan gedung/bangunan sekolah

2) Data jumlah ruang, denah lokasi, dan ukurannya

3) Inventarisasi alat atau barang, meja dan kursi, almari, dsb

4) Analisis kebutuhan sarana dan prasarana sekolah

5) Pengadaan barang dan alat sekolah yang termasuk dalam RAPBS

6) Pendayagunaan dan perawatan sarana dan prasarana sekolah

7) Buku induk dan buku pengadaan barang

16

3. Tugas Guru Bimbingan dan Konseling

a. Fungsi Pemahaman

1) Pemahaman tentang dri siswa, terutama oleh siswa sendiri, orang

tua, guru dan pembimbing

2) Pemahaman tentang lingkungan siswa termasuk lingkungan

keluarga dan lingkungan sekolah terutama oleh siswa, orang tua, guru

dan pembimbing

3) Pemahaman tentang lingkungan “yang lebih luas” termasuk

informasi tentang pendidikan yang lebih tinggi, lapangan kerja,

budaya dan tata nilai

b. Fungsi Pencegahan

Mengupayakan pencegahan agar siswa terhindar dari permasalahan yang

di alami oleh siswa.

c. Fungsi Perbaikan

Mengupayakan untuk mengatasi permasalahan yang dialami oleh siswa

d. Fungsi Pemeliharaan dan Pengembangan

Mengupayakan agar dapat memelihara dan mengembangkan berbagai

potensi dan kondisi positif yang dimiliki oleh siswa.

4. Tugas Wali Kelas

a. Membina kelas, baik secara teknis, edukatif, maupun secara administratif

b. Memperhatikan dan mencatat kehadiran siswa

c. Mengisi daftar nilai dan daftar kelas

d. Mengisi raport dan membagikan kepada wali murid

e. Memahami dan melaksanakan langkah/tugas wali kelas

1) Mengetahui tugas pokok

Mengembangkan kecerdasan para peserta didik

Membantu mengembangkan keterampilan siswa

Membantu meningkatkan akhlak mulia dan kepribadian siswa

2) Mengetahui identitas siswa dan jumlah siswa

(anak didiknya)

3) Mengetahui permasalahan anak didiknya

17

4) Mengambil tindakan untuk mengatasi masalah

siswa

5) Mengadakan penilaian tentang kelakuan dan

kerajinan siswa

6) Memperhatikan kesehatan & kesejahteraan anak

didiknya

7) Membina suasana kekeluargaan antar anak

didiknya

8) Mengisi nilai raport dan menyampaikan laporan

bulanan kepada kepala sekolah yang dianggap perlu.

5. Tugas pokok guru meliputi :

a. Menyusun program pengajaran (program tahunan, program

semester, rencana program pembelajaran/RPP)

b. Melaksanakan tugas pengajaran, untuk itu seorang guru :

- wajib mengisi buku jurnal mengajar

- wajib mencatat presensi siswa

c. Melaksanakan evaluasi belajar, hasilnya dicatat dengan baik pada

buku nilai

d. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar

e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan/remidiasi dan

pengayaan

f. Pada kurikulum KTSP, Guru dituntut mengadakan tes remidiasi

setiap KD atau setiap beberapa KD (sistem blok), untuk itu guru harus

menyiapkan soal remidiasi, mengoreksi, menyampaikan hasil dan

mencatat hasil.

H. Indikator Guru yang profesional

1. Memiliki sikap profesional guru, antara lain :

a. Memahami dan mengamalkan ajaran agama dengan konsekuen

b. Toleransi inter dan antar umat beragama

c. Senang dan bangga dengan tugas dan pekerjaannya

18

d. Jujur, adil, dan disiplin

e. Rapi, pantas, dan bersahaja

f. Berpikir dan bekerja secara sistematik

g. Menjadi suri tauladan yang baik di lingkungan kerja, keluarga, dan

masyarakat

h. Turut berperan aktif dalam kegiatan sosial kmasyarakatan

i. Menepati janji dan amanah dalam tugas

j. Bermental sehat dan stabil

k. Berperan aktif dalam pelaksanaan 7K di sekolah, yaitu keamanan,

kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kerindangan, dan

kesehatan.

2. Memiliki kemampuan dan keterampilan profesonal guru

a. Menguasai landasan kependidikan

b. Menguasai materi pelajaran dan cara pengajarannya

c. Mampu menyusun Program Persiapan Mengajar (AMP, Prota, Proca, SP,

RP)

d. Mampu melaksanakan Program Pengajaran dengan baik

e. Mampu mengelola kelas dengan baik

f. Mampu menggunakan sumber dan media pengajaran

g. Mampu mengadakan penilaian terhadap hasil dan proses KBM

h. Mampu menyelenggarakan program bimbingan

i. Mampu menyelenggarakan administrasi kurikulum sekolah

j. Mampu mengadakan penelitian sederhana untuk kepentingan

pengembangan pengajaran.

I. Tata tertib Guru dan Karyawan SMA Al-Islam 1 Surakarta

1. Tentang Kehadiran.

a. Guru tetap dan karyawan hadir setiap hari di sekolah jam 06.45 sampai

dengan jam pelajaran selesai dan mengisi daftar hadir guru (tanda

tangan).

19

b. Guru tidak tetap (GTT) Hadir sesuai jam pelajaran atau jadwal pelajaran

yang telah ditetapkan.

c. Setelah bel berbunyi (tanda masuk), guru dan karyawan segera

mengerjakan tugas dan kewajibanya masing-masing.

d. Guru gan karyawan yang berhalangan hadir disekolah diharuskan

membuat

- Membuat surat ijin tertulis kepada kepala sekolah.

- Memberikan tugas kepada siswa yang ditinggalkan.

e. Berkewajiban menghadiri pengajian dan pengarahan dari kepala sekolah

yang diadakan setiap bulan sekali, setiap tgl 28, kecuali ada ralat /

pengunduran undangan.

2. Tentang Ketertiban Sekolah

a. Guru dan karyawan harus selalu menjaga ketertiban & kelancaran proses

kegiatan belajar mengajar (KBM).

b. Guru dan karyawan yang berhalangan hadir, harus meminta ijin kepada

kepala sekolah dan memberikan tugas kepada siswa yang ditinggalkan

melalui guru piket yang bertugas.

3. Tentang Tugas dan Kerapian

a. Bapak dan ibu guru harus mengenakan pakaian yang telah ditetapkan

sebelumnya, yaitu :

- Senin dan selasa : atas polos bawah gelap

- Selasa dan rabu :

Untuk DPK – GB – GTY : Seragam pemkot ( Keki)

Untuk GTT : Atas polos – bawah gelap

-Sabtu dan ahad : Seragam Batik

b. Tidak diperkenankan berhias dan atau memakai perhiasan secara

mencolok.

c. Tidak diperkenankan memelihara kuku

d. Tidak diperkenankan memakai kaos, sandal, atau selop, dan sejenisnya

di sekolah pada waktu bertugas atau pada waktu jam sekolah

20

e. Khusus untuk ibu guru harus menggunakan pakaian muslimah,

berkerudung, dan berkaos kaki panjang

f. Untuk petugas kebersihan, pakaian menyesuaikan tetapi harus sopan

dan rapi.

4. Tentang kesopanan dan tingkah laku

a. Guru dan karyawan wajib menjaga dan menjunjung tinggi syari’at Islam

dan nama baik sekolah, serta dapat menjadi suri tauladan yang baik

b. Saling menghormati dan menjaga kode etik sesama guru dan karyawan

c. Selalu menggunakan ucapan yang baik dan sopan dalam berbicara

d. Selalu menggunakan musyawarah dalam memecahkan setiap masalah

e. Tidak dibenarkan membuat atau menyebarkan fitnah

5. Tentang sholat jama’ah

a. Semua guru dan karyawan wajib sholat dzuhur/ ashar berjama’ah di

masjid ketika berada di sekolah, kecuali karena ada alasan tertentu

b. Ketika masih mengajar dan adzan dikumandangkan, guru harus berhenti

sejenak dalam mengajar dan meminta siswa untuk mendengarkan adzan

secara pelan

c. Setelah adzan selesai, guru dan siswa dimohon berdo’a sendiri-sendiri

d. Setelah bel berbunyi (bel istirahat kedua), guru meminta siswa untuk

segera keluar dan mengambil air wudlu untuk melaksanakan sholat

dzuhur berjama’ah

e. Turut mengatur dan mengawasi siswa dalam mengambil air wudlu serta

mengatur shaff di masjid agar tercipta ketenangan dan ketertiban

6. Tentang kendaraan

a. Guru dan karyawan yang membawa kendaraan harus menempatkan

kendaraannya secara teratur dan rapi

b. Dilarang menempatkan kendaraan di teras sekolah, kecuali pada hari

libur

c. Kerusakan dan kehilangan kendaraan bukan menjadi tanggung jawab

sekolah

7. Tentang pelanggaran dan sangsi

21

Guru dan karyawan yang melanggar tata tertib sekolah, maka pimpinan

sekolah dapat memberikan sangsi berupa :

1. Peringatan atau teguran secara lisan dan atau

2. Peringatan secara tertulis dan atau

3. Pemutusan hubungan kerja (dikeluarkan)

Catatan:

Untuk kasus tertentu yang dianggap berat seperti mabuk, berjudi, berselingkuh,

atau berzina dsb. Maka dapat langsung dikeluarkan.

J. Tata Tertib Siswa

1. Tentang kehadiran siswa dikelas/ sekolah

a. Siswa harus datang di sekolah 5 menit sebelum tanda bel berbunyi, yaitu

pukul 06.45

b. Pukul 07.00 WIB pintu gerbang ditutup, gerbang dibuka jam 07.45.

Siswa yang terlambat harus lapor dan minta ijin kepada Guru BK/ Piket/

Kepala Sekolah. Terlambat 1x sampai dengan 3kali dalam satu semester

akan dicatat dan diberi tugas dari sekolah seperti membantu kebersihan,

membaca Al-Qur’an dan sebagainya.

Terlambat 1 kali : akan dicatat

Bila terlambat < 5 menit, siswa boleh masuk tetapi

jika terlambat >5menit siswa disuruh membaca Al-

Qur’an dan boleh masuk pada jam ke-2.

Terlambat 2x, siswa diberi tugas membantu kebersihan.

Terlambat lebih dari 3 kali akan diberi sangsi yang lebih berat dan orang

tua/ wali murid akan dipanggil ke sekolah untuk mendapatkan

pengarahan.

c. Setelah bel masuk berbunyi semua siswa segera masuk ke ruang kelas

untuk mengikuti pelajaran. Siswa putra duduk di bagian depan sedangkan

siswa putri duduk di belakang.

22

d. Guru mencatat kehadiran/ absensi siswa yang mendapatkan jadwal

pelajaran jam pertama sampai jam ke delapan.

e. Siswa yang tidak hadir selama 3 hari tanpa alasan / keterangan dari pihak

sekolah akan memanggil orang tua / wali murid dari siswa tersebut.

f. Jika siswa tidak masuk sekolah karena alasan sesuatu, maka harus

membuat surat ijin yang ditandatangani oleh orang tua atau wali murid.

g. Jika siswa tidak masuk sekolah karena alasan sakit selama lebih dari 2

hari maka harus dengan melampirkan surat keterangan dari dokter.

2. Tentang ketenangan dan ketertiban siswa

a. Setelah bel masuk berbunyi siswa diharapkan segera menempatkan diri

sesuai dengan tempat duduk masing-masing untuk menerima pelajaran

b. Apabila selama 5-10 menit setelah bel masuk berbunyi atau bel tanda

pergantian pelajaran dibunyikan, dan guru yang mengajar belum hadir,

ketua kelas / pengurus kelas harus segera melapor kepada guru piket

untuk meminta tugas pelajaran yang bersangkutan

c. Kelas yang diijinkan kerja sendiri, wajib menjaga ketertiban dan

ketenangan agar tidak mengganggu kelas yang lain

d. Siswa tidak diperkenankan keluar dari ruang kelasnya kecuali waktu

istirahat atau mendapat ijin dari guru pengajar terlebih dahulu

e. Pada saat pergantian jam pelajaran siswa harus tetap berada di ruang

kelas dan harus menjaga ketenangan.

f. Siswa yang mengganggu pada saat jam pelajaran dapat dikeluarkan oleh

bapak/ ibu guru yag mengajar.

3. Tentang kewajiban mengikuti pelajaran

a. Setiap siswa diwajibkan mengikuti pelajaran setiap hari efektif di

sekolah.

b. Siswa yang akan meninggalkan kelas/ sekolah sebelum waktunya karena

keperluan yang sangat penting, wajib minta ijin kepada guru BK/ guru

piket dan member tahu pada ketua kelas/ pengurus kelas.

4. Tentang pakaian dan kerapian

23

a. Di sekolah siswa harus berpakaian lengkap, bersih, rapi, pantas dan

sopan antara lain:

1) Hem dimasukkan bagi siswa putra dan tidak dimasukkan bagi siswa

putri. Panjang ke bawah untuk hem putri sampai 8 cm di atas lutut

sesuai gambar.

2) Atribut yang lengkap, kerah dilipat yang rapi, kancing baju di

kancingkan.

b. Hari, macam, dan potongan kain

1) Sabtu : berseragam pramuka

Ahad : berseragam batik sekolah

Senin dan Selasa : berseragam putih abu-abu badge osis SMA

Al-Islam 1 Surakarta

2) Celana panjang/ rok tidak boleh tipis, ketat, panjangnya sampai mata

kaki.

3) Pada saat jam pelajaran Olah Raga, siswa harus memakai seragam

Olah Raga yang telah ditentukan oleh sekolah.

4) Harus bersepatu dan memakai kaos kaki panjang warna hitam/ putih

dan model sepatu harus dalam batas kepatutan sebagai siswa.

5) Untuk putra, kaos kaki sampai dengan betis dan untuk putri, kaos kaki

sampai dengan atas betis.

5. Tentang kesopanan dan tingkah laku

Semua Wajib:

a. Senantiasa menjaga dan menjunjung tinggi syari’at islam dan nama baik

sekolah dengan bersikap dan atau berbuat dengan bersikap dan atau

berbuat dengan tertib dan sopan di tempat mana pun.

b. Menghormati orang tua, bapak/ ibu guru dan karyawan sekolah di mana

saja.

c. Senantiasa menggunakan kata-kata yang baik dan sopan dalam berbicara.

d. Menjaga kerapian dan kebersihan halaman sekolah, ruang kelas, meja

kursi dan alat-alat lainnya.

e. Di larang makan dan minum di dalam kelas.

24

6. Tentang berdo’a dan berjamaah sholat dzuhur

a. Semua siswa berdoa seperti yang ditentukan oleh sekolah setiap akan di

mulai pelajaran pada jam pertama dan setelah selesai jam pelajaran

terakhir.

b. Pada hari efektif, semua siswa diwajibkan sholat dzuhur/ ashar di masjid.

Bagi siswa putrid yang berhalangan, harus absen ke BK, pada saat sholat

boleh berada di kelas, tetapi harus tetap menjaga ketenangan. Secara

berkala, sekolah akan mengadakan penertiban.

c. Setelah bel tanda pelajaran ke enam selesai semua siswa segera

mengambil air wudlu dan masuk ke dalam masjid. Di dalam masjid

segera menyusun shof yang rapi dan tenang.

7. Tentang Kendaraan

a. Kendaraan siswa harus diletakkan di tempat yang telah ditentukan oleh

sekolah.

b. Kendaraan harus diatur yang rapid an teratur.

c. Siswa tidak diperkenankan membawa/ menaiki kendaraan masuk ke

halaman sekolah kecuali pada hari-hari tertentu atau libur dengan tidak

mengganggu sekolah.

d. Siswa dilarang memakai kendaraan bermotor yang kurang pantas, seperti

kendaraan, pretelan, trill, Harley, balap, dan sejenisnya.

e. Siswa dilarang membawa mobil di sekolah.

f. Kehilangan dan atau kerusakan kendaraan bukan menjadi tanggung

jawab sekolah.

8. Tentang pembayaran SPP

a. SPP harus dibayarkan ke bagian penerima SPP paling lambat tanggal 10

pada setiap bulan.

b. Pembayaran SPP harus membawa kartu SPP dan diberi tanda bukti sah

dari bagian keuangan.

c. Siswa yang belum membayar SPP selama 3 bulan akan diperingati dan

orang tua/ walinya akan diberitahu/ dipanggil oleh sekolah.

25

d. Pembayaran administrasi sekolah dan dll, dilakukan melalui loket (dari

luar).

9. Lain-lain

a. Semua siswa wajib mematuhi semua peraturan/ tata tertib sekolah.

b. Setiap siswa dilarang membawa:

1) Merokok baik di dalam maupun diluar lingkungan sekolah.

2) Membawa barang-barang yang tidak ada hubungannya dengan

kegiatan belajar mengajar, seperti, HP, senjata tajam, kaset, komik,

dan sejenisnya.

3) Menyimpan, mengedarkan, dan mengkonsumsi miras/ obat terlarang.

4) Menjadi anggota/ simpatisan gank, apapun nama/ bentuknya.

5) Berkelahi dengan teman/ orang lain baik didalam/ diluar sekolah.

6) Mencuri uang/ barang baik didalam/ diluar lingkungan sekolah.

7) Berduaan dengan lain jenis yang bukan muhrimnya atau pacaran.

8) Berbuat curang pada setiap waktu dan disegala tempat.

10. Tentang sanksi terhadap pelanggaran tata tertib

Siswa tang melanggar tata tertib sekolah akan mendapatkan sanksi berupa:

a. Peringatan secara lisan dan atau tulisan.

b. Membuat surat pernyataan tidak akan melakukan pelanggaran lagi yang

ditanda tangani siswa dan diketahui orang tua, wali kelas, guru BK,

wakasek, dan kepala sekolah.

c. Diberi tugas tertentu dari sekolah seperti, membaca Al-Qur’an, membuat

teks pidato, merangkum isi pengajian

d. Dilarang mengikuti pelajaran selama beberapa hari tertentu (di skorsing).

e. Bila sudah melalui tahap-tahap pembinaan, siswa masih tetap melanggar

ketertiban, maka siswa tersebut dikembalikan kepada orang tua/

dikeluarkan.

Perlu diketahui orang tua/ wali murid:

1. Untuk kasus yang dianggap berat, setelah melalui konferensi kasus, bias di

mungkinkan seorang siswa langsung dikembalikan ke orang tua

(dikeluarkan).

26

2. Setiap kegiatan sekolah yang mengharuskan siswa menginap/ bermalam,

sekolah membuat surat pemberitahuan dan minta ijin dari orang tua/ wali

seperti, kemah, bina desa, pesantren kilat, training/ penataran, dan lain-lain.

3. Setiap menarik dana dari siswa, sekolah membuat edaran resmi kepada

orang tua/ wali. Kami berharap bapak/ ibu menanyakan dan membaca

edaran dari sekolah terlebih dahulusebelum memberikan uang kepada putra-

putrinya.

4. Khusus SPP mohon dikontrol setiap bulannya pada kartu SPP siswa,

terutama setelah diberi uang SPP untuk dibayarkan. Sering terjadi

penyalahgunaan uang SPP oleh siswa untuk hal-hal yang tidak semestinya.

K. Prosedur Penanganan Kasus Bagi Siswa yang Melanggar Tata Tertib

Sekolah

Pembinaan oleh Orangtua /Wali

Siswa yang melanggar

Pembinaan oleh Guru Wali Kelas

Pembinaan oleh Guru BK/BP

Pembinaan oleh WAKASEK Ur

Kesiswaan

Pembinaan oleh Kepala Sekolah

Sudah baik

Sudah baik

Sudah baik

Sudah baik

Sudah baik

Belum baik

Belum baik

Belum baik

Belum baik

Belum baik

27

Bagan 2. Prosedur Penanganan Kasus Bagi Siswa yang Melanggar Tata Tertib

Sekolah

L. Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah

Adalah kegiatan yang diselenggarakan diluar jam pelajaran kurikuler

dan jenis kegiatan lainnya disesuaikan dengan minat dan bakat siswa serta

kemampuan sekolah. Tujuan kegiatan ekstrakurikuler antara lain agar siswa

dapat:

1. Mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang diterima di sekolah.

2. Menambah wawasan dan ilmu pengetahuan.

3. Untuk mengembangkan bakat, minat, kemampuan, dan keterampilan

lainnya yang dimiliki oleh siswa.

4. Untuk mengenal hubungan antar mata pelajaran dalam kehidupan.

Seluruh kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan di SMA Al-

Islam 1 Surakarta diupayakan dapat mencerminkan kegiatan yang islami.

Sehingga jenis kegiatannya harus dapat menumbuhkan ghiroh dan kecintaan

pada Allah SWT, Rasulullah Muhammad SAW dan Dinul Islam.

Kegiatan ekstrakurikuler sekolah dilakukan diluar jam pelajaran biasa

dan pada waktu libur sekolah, disekolah, atau diluar sekolah secara berkala

atau hanya pada waktu-waktu tertentu.

Kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler adalah sebagai berikut:

1. Pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

a. Melaksanakan peribadatan sesuai dengan ketentuan agama masing-

masing.

b. Memperingati hari-hari besar agama.

c. Melaksanakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agama.

d. Membina toleransi kehidupan antar umat beragama.

e. Mengadakan kegiatan lomba yang bersifat keagamaan.

f. Menyelenggarakan kegiatan seni yang bernafaskan keagamaan.

Siswa Dikeluarkan

Kasus Selesai

28

2. Pembinaan kehidupan berbangsa dan bernegara

a. Melaksanakan upacara bendera pada setiap hari senin dan sabtu serta

hari-hari besar nasional.

b. Melaksanakan bakti sosial/ masyarakat.

c. Mengadakan lomba karya tulis.

d. Melaksanakan pertukaran siswa antar provinsi.

e. Menghayati dan mampu menyanyikan lagu-lagu nasional (Mars dan

Hymne).

3. Pembinaan Pendidikan Pendahuluan Bela Negara

a. Melaksanakan tata tertib sekolah.

b. Melaksanakan baris-berbaris.

c. Mempelajari dan menghayati sejarah perjuangan bangsa.

d. Melaksanakan wisata siswa, pecinta alam, kelestarian alam dan

lingkungan.

e. Mempelajari dan menghayati semangat perjuangan para pahlawan bengsa

(napak tilas).

4. Pembinaan Kepribadian dan Budi Pekerti Luhur

a. Melaksanakan pedoman penghayatan dan pengalaman pancasila (P4).

b. Melaksanakan tata karma pergaulan.

c. Melaksanakan dan meningkatkan kesadaran rela berkorban dengan jalan

melaksanakan perbuatan amal untuk meringankan beban penderitaan

orang lain.

5. Pembinaan berorganisasi, pendidikan praktik, dan kepemimpinan

a. Memantapkan dan mengembangkan peran siswa di dalam Osis sesuai

dengan tugas dan fungsi masing-masing.

b. Membentuk kelompok belajar berdasarkan keamanan, kebersihan,

ketertiban, keindahan, dan kekeluargaan.

c. Melaksanakan latihan kepemimpinan siswa.

d. Mengadakan forum diskusi ilmiah.

e. Mengadakan media komunikasi Osis (buletin, majalah dinding, dan

sebagainya).

29

f. Mengorganisasikan suatu pementasan drama.

6. Pembinaan keterampilan dan kewiraswastaan

a. Meningkatkan keterampilan dalam menciptakan suatu barang lebih

berguna.

b. Meningkatkan keterampilan di bidang teknik, elektronika, pertanian, dan

peternakan.

c. Meningkatkan usaha-usaha keterampilan tangan (hasta karya).

d. Meningkatkan usaha koperasi sekolah unit produksi.

e. Meningkatkan penyelenggaraan perpustakaan sekolah.

f. Melaksanakan praktek kerja nyata (PKN) dan pengalaman kerja lapangan

(PKL).

7. Pembinaan Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi

a. Meningkatkan kesadaran hidup sehat dilingkungan sekolah, rumah, dan

masyarakat.

b. Melaksanakan usaha kesehatan sekolah.

c. Melaksanakan pemeliharaan keindahan sekolah, penghijauan, dan

kebersihan sekolah.

d. Menyelenggarakan kantin sehat.

e. Meningkatkan kesehatan mental.

f. Melaksanakan pencegahan penyalahgunaan narkotika, obat terlarang,

minuman keras, dan merokok.

g. Melaksanakan senam pagi Indonesia, senam kesegaran jasmani dan

olahraga lainnya.

h. Menyelenggarakan lomba berbagai macam olahraga.

i. Mengembangkan motto “Rekreasi dan Kreatif”

8. Pembinaan Persepsi, Apresiasi dan Kreasi Seni

a. Mengembangkan wawasan dan keterampilan siswa di bidang seni suara,

seni tari, seni kerajinan, drama/ sastra, musik dan fotografi.

b. Menyelenggarakan sanggar berbagai macam seni.

c. Meningkatkan daya cipta seni.

30

d. Mementaskan, memamerkan berbagai cabang seni, baik hanya siswa/

sekolah maupun karya seni dari lingkungan sekolah.

Kegiatan tersebut di atas dapat ditambahkan dan dikembangkan sesuai

dengan kondisi sekolah yang bersangkutan.

Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler:

1. Kepramukaan

Materi pelajaran (teori) wajib diikuti oleh seluruh siswa kelas satu semester

1, waktunya satu jam pelajaran/ minggu. Praktik keterampilan kepramukaan

diberikan setiap hari jum’at pagi.

Nama regu putra: “Walisongo”, regu putri: “Cut Nyak Dien”

2. Tilawah/ Baca Tulis Al Qur’an/ Baca Iqra’

a. Seluruh siswa kelas 1 pada semester 2.

b. Siswa kelas 2 atau kelas 3 yang dianggap belum lancer oleh sekolah.

3. Seni Baca Al Qur’an/ Qiro’ah

Hanya bagi yang berbakat dan berminat, waktunya 1 kali/ minggu,

jadwalnya disesuaikan dengan pembimbingnya.

4. Pidato/ Khutbah/ Khitobah (Bahasa Indonesia/ Inggris/ Arab)

Mengembangkan kemampuan siswa dalam menyusun konsep pidato/

khutbah dan mempraktikkannya. Secara berkala, sekolah menyelenggarakan

lomba.

5. Pecinta Alam (nama group: “JABAL THORIQ”)

Kegiatan ini hanya diikuti oleh siswa putra, khususnya kegiatan panjat

dinding dan mendaki gunung. Untuk menyalurkan minat dari sebagian

siswa putri, sekolah/ OSIS (Sie. Pecinta Alam) mengadakan kegiatan

“Hikking” yang lokasinya atau rutenya dipilihkan lokasi yang dapat

membuat refresing dan rekreatif bagi siswa, tidak menginap dan

menghindari obyek yang beresiko/ berbahaya.

6. Seni Olah Vokal

31

Bertujuan melatih siswa dalam bidang vokal/ suara. Bidang kegiatannya

antara lain: baca puisi, latihan sebagai pembawa acara (protokol) atau

pidato.

7. Mading (Majalah Dinding) dan Majalah Siswa (Aktivis)

Bertujuan melatih siswa yang memiliki hobi tulis-menulis agar mempunyai

kepekaan terhadap peristiwa yang aktual dan mampu mengungkapkannya

dalam bahasa tulis yang baik serta menarik untuk dibaca.

8. Olahraga Prestasi

Bertujuan mengembangkan bakat dan minat siswa dalam bidang olahraga

tertentu. Bidang olahraga yang sudah berjalan pembinaannya adalah sepak

bola, bola volley, bola basket dan badminton.

9. Bela diri

Bertujuan mengembangkan bakat siswa yang mempunyai hobby olahraga

bela diri. Jenis bela diri yang ada di sekolah adalah karate (lemkari).

10. Koperasi Siswa

Menanamkan sikap berwirausaha dan kemandirian pada siswa serta

menumbuhkan kreatifitas dalam pengelolaan koperasi.

11. Forum Ukhwah Islamiah

Kegiatan bertujuan menggalang ukhwah islamiah di antara para siswa dan

menanamkan sikap islami kepada para siswa-siswi Al-Islam.

Kegiatannya antara lain: Liqo’ (Kajian Keislaman), dauroh, Mabit, dll.

12. Ilmu Pengetahuan (KIR)

Bertujuan memberikan ketrampilan pada siswa untuk dapat meningkatkan

kualitas dan dapat mengaktualisasikan dalam bentuk karya nyata yang

bermanfaat bagi dirinya dan siswa.

Kegiatannya antara lain: penelitian/praktek, penulisan laporan.

13. Baca Kitab Kuning

Bertujuan melatih siswa agar bisa membaca/memahami tafsir, Hadits, fiqih,

dll langsung dari kitab sumber asli, seperti tafsir Al Kurtubi, Shoheh-

Bukhori, fiqih-Sunnah, dsb.

14. Tahsin& Tahfidz

32

Memperbaiki bacaan dan menyimak hafalan Al-Qur’an pada siswa.

15. Musik Islami/Nasyid

Bertujuan menyalurkan dan mengarahkan bakat seni pada siswa agar sesuai

dengan rambu-rambu dan kaidah ajaran islam.

Catatan: Mengingat padatnya pelajran di sekolah, maka berjalannya kegiatan

ekstrakurikuler sangat tergantung pada kepiawaian siswa dalam mengatur

waktu.

M. Perpustakaan

Tata tertib perpustakaan antara lain:

1. Syarat-syarat menjadi anggota perpustakaan

a. Menjadi anggota sebagai siswa/guru/karyawan SMA Al- Islam 1

Surakarta.

b. Mengisi formulir pernyataan menjadi anggota perpustakaan

c. Menyerahkan pas foto 3x4 sebanyak 2 lembar

2. Tata tertib pengunjung dan pembaca perpustakaan

a. Mengisi daftar hadir pengunjung perpustakaan

b. Menjaga kebnersihan dan tidak boleh membawa makanan,

minuman, dan tas ke dalam ruang perpustakaan

c. Sopan dan santun di dalam perpustakaan

d. Tidak boleh mencoret-coret buku, majalah, dan sebagainya

e. Tidak boleh menyobek buku atau majalah

f. Mengembalikan buku atau majalah yang telah dibaca pada

tempat semula.

3. Tata tertib Peminjaman buku perpustakaan

a. Menunjukkan kartu peminjam perpustakaan SMA Al-Islam 1

Surakarta

b. Tidak diperbolehkan meminjam buku dengan menggunakan kartu

peminjam perpustakaan atas nama orang lain

c. Buku pinjaman maksimal 2 buku

d. Waktu peminjaman buku non-fiksi ialah 1 minggu dan buku fiksi

diberikan waktu selama 1 hari

33

e. Keterlambatan dalam pengembalian buku akanm dikenakan biaya

perawatan buku sebesar Rp 200,-

f. Mengembalikan buku harus melalui petugas perpustakaan

g. Merusakkan, menghilangkan, mengotori, mencoret-coret, dan

menyobekkan buku harus mengganti

Catatan :

Tata Tertib ini harus dipatuhi oleh seluruh warga sekolah dengan rasa penuh

tanggung jawab.

N. Bimbingan dan Konseling

1. Pengertian Bimbingan dan Konseling

Bimbingan dan konseling adalah upaya membentuk perkembangan

kepribadian siswa secara optimal

2. Tujuan Bimbingan dan Konseling

Dalam UU No. 2 Sistem Pendidikan Nasional yaitu terwujudnya manusia

Indonesia seutuhnya yang cerdas, yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa dan Berbudi pekerti luhur, memiliki penegtahuan dan

ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, berkepribadian yang menatap

dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

3. Layanan Bimbingan dan Konseling

Bagian yang terpadu dan tak terpisahkan dari keseluruhan kegiatan

pendidikan di sekolah dan mencakup seluruh tujuan dan fungsi BK:

a. Aspek tugas perkembangan pribadi sosial

1) Memiliki kesadaraan diri yaitu menggambarkan penampilan dan

mengenal kekhususan yang ada pada dirinya

2) Dapat mengembangkan sikap positif, seperti mengambarkan orang-

orang yang mereka senangi

3) Membuat pilihan secara sehat

4) Memiliki rasa tanggung jawab

5) Mengembangkan keterampilan hubungan antar pribadi

6) Dapat menyelesaikan konflik

7) Dapat membuat keputusan secar efektif

34

b. Aspek tugas perkembangan belajar

1) Dapat melaksanakan ketrampilan / teknik belajar secara efektif

2) Dapat menetapkan tujuan dan perencanaan pendidikan

3) Mampu belajar secara efektif

4) Memiliki ketrampilan dan kemampuan dalam menghadapi

evaluasi/ujian

c. Aspek tugas perkembangan karier

1) Mampu memebentuk identitas karier

2) Mampu merencanakan masa depan

3) Dapat membentuk pola-pola karier

4) Mengenal ketrampilan, kemampuan dan minat

4. Sarana dan Prasarana

a. Sarana yang diperlukan untuk penunjang BK

1) Alat pengumpul data

Seperti : format – format, pedoman observasi, pedoman wawancara,

angket, catatan harian, daftar nilai prestasi belajar, kartu konsultasi

2) Alat penyimpan data

Seperti : Kartu pribadi, buku pribadi, map

3) Perlengkapan teknis

Seperti : buku pedoman/petunjuk, buku informasi, paket bimbingan

4) Perlengkapan

Seperti : blanko surat, agenda surat, alat- alat tulis

b. Prasarana

1) Ruang Bimbingan

Terdiri dari: ruang tamu, ruang konsultasi, ruang bimbingan

kelompok, ruang dokumentasi.

2) Anggaran biaya

Seperti : anggaran biaya yang diperlukan untuk surat menyurat,

transportasi, penataran, pembelian alat-alat.

5. Kerjasama

35

Layanan bimbingan yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik

tanpa adanya kerjasama guru pembimbing dengan pihak-pihak yang terkait

baik di dalam maupun diluar sekolah.

a. Kerja sama dengan pihak sekolah

1) Seluruh tenaga pengajar dan tenag kependidikan lain di sekolah

2) Seluruh tenaga administrasi di sekolah

3) OSIS dan organisasi siswa lain

b. Kerja sama dengan pihak di luar sekolah

1) Orang tua siswa / BP3

2) Organisasi profesi seperti IPBI (Ikatan Petugas Bmbingan Indonesia)

3) Lembaga/ oraganisasi Kemasyarakatan

4) Tokoh masyarakat

6. Denah Ruang

Gambar1. Denah Ruang Bimbingan dan Konseling

7. Mekanisme Penanganan Siswa bermasalah di Sekolah

- - - - - - - - - - - - - - -

Ruang Perlengkapan / Dokumentasi

Ruang Tamu

Ruang Konsultasi

Ruang Bimbingan

Kelompok

8 meter

3 meter

4 meter

2 meter

BP3 Tenaga AhliInstansi lain

Kepala SekolahWakil Kepala Sekolah

36

Bagan 3. Mekanisme Penanganan Siswa bermasalah di Sekolah

8. Asas – asas Bimbingan dan Konseling

Asas adalah dasar yang menjadi tumpuan dalam berpikir dan berindak

sehingga asas member warna pada gerak dan langkah berpikir maupun

bertindak bagi orang yang menghayatinya. Demikian pula dengan layanan

BK, terdapat beberapa asas yang menjadi tumpuan berpikir dan bertindak

bagi guru pembimbing yaitu:

a. Asas Kerahasiaan

b. Asas Kesukarelaan

c. Asas Keterbukaan

d. Asas Kegiatan

e. Asas Kemandirian

f. Asas Kekinian

g. Asas Kedinamisan

h. Asas Keterpaduan

i. Asas Kehormatan

j. Asas Keahlian

k. Asas Alih Tangan

l. Asas Tut Wuri Handayani

Guru PembinaGuru Ma. Pel

Guru PiketWali Kelas

Guru Pembimbing

Siswa

37

38

39

BAB III

OBSERVASI KELAS

A. Kelas XI IPS 1

1. Kesan Umum Kelas XI IPS 1

Kelas yang diobservasi adalah kelas XI IPS 1 yang terletak di lantai

2 pada gedung yang menghadap Utara. Jumlah siswa kelas XI IPS 1 adalah

43 siswa yang terdiri dari 23 siswa putri dan 20 siswa putra. Dalam

penempatan tempat duduk, siswa putra berada pada barisan depan

sedangkan siswa putri berada pada barisan belakang.

Secara umum pada saat kegiatan belajar mengajar siswa – siswa

XI IPS 1 cenderung ramai dengan kelompoknya masing – masing. Hanya

beberapa siswa saja yang menyimak guru yang sedang mengajar di depan.

Hal ini dapat dilihat ketika guru sedang menerangkan banyak siswa yang

sibuk dengan kelompoknya masing-masing dan saat siswa yang tidak

memperhatikan diberi pertanyaan siswa tersebut tidak bisa menjawab dan

cenderung menyepelekan pertanyaan yang dberikan oleh guru.

Hanya ada beberapa siswa saja yang aktif pada saat kegiatan

belajar mengajar. Hal ini bisa dilihat hanya beberapa siswa saja yang aktif

bertanya apabila ada materi yang kurang jelas dan aktif menjawab apabila

guru memberikan pertanyaan.

Beberapa anak XI IPS 1 memiliki minat yang cukup tinggi untuk

bisa memahami geografi. Ini terbukti dari seringnya mereka aktif bertanya

dan rajin mengerjakan tugas yang diberikan. Dengan kondisi siswa yang

beragam seperti ini membuat praktikan untuk lebih mengembangkan diri

dalam membuat pembelajaran yang bermakna dan cocok untuk kelas ini

sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan harapannya.

2. Hubungan Antar Siswa

Jika diperhatikan pada saat mengerjakan tugas, siswa – siswa kelas

XI IPS 1 memiliki hubungan yang sangat akrab. Hal ini dapat dilihat siswa

– siswa XI IPS 1 saling membantu dalam mengerjakan tugas. Selain itu

38

40

mereka saling membantu dan bekerja sama dalam mengerjakan tugas dan

mengelola kelas.

Selain menjalin hubungan baik dengan teman sekelas, siswa – siswi

XI IPS 1 juga menjalin hubungan baik dengan siswa dari kelas lain. Hal ini

dapat dilihat dalam keseharian mereka terutama saat jam istirahat. Saling

memberi salam, menyapa, mengunjungi, duduk bersama di koridor kelas,

dan juga mengobrol santai merupakan contoh dari keakraban siswa XI IPS 1

dengan siswa kelas lain.

3. Daftar siswa XI IPS 1

NO Nama Siswa NIS L/P

1 Afifatun Nisa 00710 P

2 Arindi Ari Andini 00757 P

3 Bebby Dwi Anggrainy 00780 P

4 Cony Khoirina 00789 P

5 Dinar Puspitasari 00804 P

6 Fajar Octavia Widia Sari 00814 P

7 Farah Kurnia Isnaini 00819 P

8 Fatimah Rukhana 00827 P

9 Fina Ambarsari 00833 P

10 Hana Rahma Nuraini Fadilah 00847 P

11 Intan Nurwiyati Hakim 00868 P

12 Luthfia Aziza M 00884 P

13 Mahmuda Oktavi Purnama 00889 P

14 Mazida Zulfa 00893 P

15 Nikmah Afiyyatul Muna 00947 P

16 Putri Rizki Mahanani 00968 P

17 Qiroatul Anis Ummami 00971 P

41

18 Ratna Novianti 00982 P

19 Rischa Mukaromah Kurnia Dewi 00993 P

20 Riska Putri Anggraini 00994 P

21 Rizky Septyani 01001 P

22 Siti Fajriah Hajar 01019 P

23 Sylvia Indrihastuti 01026 P

24 Arkan Muharram Mahadika 00759 L

25 Bagus Teguh Nugroho 00776 L

26 Diaz Bintoro Sakti 00797 L

27 Faizal Hadli Putra 00811 L

28 Faruq Al Hasbi 00825 L

29 Febry Wachid Ramadhan 00830 L

30 Firdausi Ismail 00835 L

31 Habid Ridho 00843 L

32 Hirza Arsyad Alam Dinata 00855 L

33 Iskandar Syah Sahid 00871 L

34 Miftah Farid Yoga Pratama 00896 L

35 Muhammad Habib Aulia 00914 L

36 Muhammad Rafli Adi Putra 00922 L

37 Muhamad Rifqi Romadhon P 00924 L

38 Muhammad Rosyidi Abdul K 00926 L

39 Oktaviano Dian Permana 00962 L

40 Rasyid Ridho 00981 L

41 Taufiq Adi Nugroho 01030 L

42 Warman Dwi Nugroho 01038 L

43 Yulianto Wahyu Rohadyatmojo 01050 L

42

4. Denah tempat duduk

Meja Guru

Papan Tulis

Warman Diaz Faizal Bagus Febry

RosyidiHabid Taufiq Miftah Yulianto Habib

Rifqi Iskandar

Firdausi

Faruq

Arkan

Rafli Putri IntanRasyid

Mazida FarahHanaSylvia

Oktaviano

Hirza Rischa

Dinar Ratna - Fina

Riska

Rizky Cony Mahmuda Arindi Anis Nikmah Nisa Luthfia

- - Fatimah Bebby Fajar Siti - -

Utara

Pintu

43

5. Struktur Pengurus Kelas

Wali Kelas : Drs. Abdul Halim

Ketua Kelas : M. Rafli Adi Putra

Wakil Ketua Kelas : Hirza Arsyad Alam D.

Sekretaris : 1. Yulianto W.R

2. Afifatun Nisa

Bendahara : 1. Oktaviano D. P

2. Fina Ambarsari

6. Jadwal Mata Pelajaran

Jam Waktu Senin Selasa Rabu

012345678

05.30-06.5007.00-07.4507.45-08.3008.30-09.1509.30-10.1510.15-11.0011.00-11.4512.15-12.5512.55-13.35

-Bahasa InggrisBahasa InggrisBahasa Arab

SejarahKewarganegaraan

GeografiEkonomiEkonomi

-Bahasa IndonesiaBahasa Indonesia

GeografiAqidah

TIKTIK

Bahasa JawaSyari’ah

-Sejarah

KewarganegaraanMatematika

HadistAkuntansiAkuntansiSosiologiSosiologi

Jam Waktu Kamis Sabtu Minggu012345678

05.30-06.5007.00-07.4507.45-08.3008.30-09.1509.30-10.1510.15-11.0011.00-11.4512.15-12.5512.55-13.35

-MatematikaMatematika

Bahasa IndonesiaBahasa Indonesia

TafsirBahasaInggris

EkonomiBK

-Bahasa ArabBahasa Arab

TafsirSyariahGeografi

Seni BudayaBahasa InggrisBahasa Inggris

PenjasorkesSKI

HadistAkuntansi

SejarahSosiologiSosiologiEkonomiEkonomi

7. Piket kelas

44

JADWAL PIKET

KELAS XI IPS 1

SENIN SELASA RABU

Afifatun Nisa

Arindi Ari Andini

Bebby Dwi Anggrainy

M Rafli Adi Putra

Arkan Muharram M

Bagus Teguh Nugroho

Cony Khoirina

Dinar Puspitasari

Fajar Octavia W

Farah Kurnia Isnaini

Diaz Bintoro Sakti

Faruq Al Hasbi

Faizal Hadli Putra

Fatimah Rukhana

Fina Ambarsari

Hana Rahma N

Intan Nurwiyati

Febry Wachid R

Habid Ridho

Firdausi Ismail

KAMIS SABTU MINGGU

Luthfia Aziza M

Mazida Zulfa

Putri Rizki Mahanani

Iskandar Syah Sahid

Miftah Farid

Rasyid Ridho

Mahmuda Oktavi P N

Nikmah Afiyyatul Muna

Qiroatul Anis

Ratna Novianti

M Habib Aulia

M Rifqi Romadhon

Oktaviano Dian P

Riska Putri

Rizky Septyani

Siti Fajriah Hajar

Sylvia Indrihastuti

Hirza Arsyad Alam

Warman Dwi Nugroho

Yulianto Wahyu R

Taufiq Adi Nugroho

45

8. Daftar inventaris Kelas XI IS 1

No Nama Barang Jumlah Kondisi

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Papan tulis

Spidol

Penghapus

Meja guru

kursi guru

Meja siswa

kursi siswa

Sapu

Tempat sampah

Busur

Penggaris

Papan pengumuman

Jam dinding

Lampu

Speaker

Kalender

Gambar Presiden

Gambar wakil presiden

Gambar Pancasila

Kipas angin

1

3

1

1

1

22

44

1

1

1

1

1

1

6

1

1

1

1

1

1

Baik

Cukup

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

B. Kelas XI IPS 2

46

1. Kesan Umum Kelas XI IPS 2

Kelas yang diobservasi adalah kelas XI IPS 2 yang terletak di lantai

2 pada gedung yang menghadap Utara. Jumlah siswa kelas XI IPS 2 adalah

41 siswa yang terdiri dari 22 siswa putri dan 19 siswa putra. Dalam

penempatan tempat duduk, siswa putra berada pada barisan depan

sedangkan siswa putri berada pada barisan belakang.

Secara umum pada saat kegiatan belajar mengajar siswa – siswa XI

IPS 2 cenderung mmeperhatikan. Hanya ada beberapa siswa saja yang sibuk

dengan kelompoknya pada saat kegiatan belajar mengajar. Hal ini bisa

dilihat hanya banyaknya siswa saja yang aktif bertanya apabila ada materi

yang kurang jelas dan aktif menjawab apabila guru memberikan pertanyaan.

Ada dari bebrapa siswa yang aktif menanyakan tentang permasalahan yang

terjadi dalam keghidupan sehari – hari dan berkaitan dengan materi yang

sedang diajarkan

Beberapa anak XI IPS 2 memiliki minat yang cukup tinggi untuk

bisa memahami geografi. Ini terbukti dari seringnya mereka aktif bertanya

dan rajin mengerjakan tugas yang diberikan. Dengan kondisi siswa yang

beragam seperti ini membuat praktikan untuk lebih mengembangkan diri

dalam membuat pembelajaran yang bermakna dan cocok untuk kelas ini

sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan harapannya.

2. Hubungan Antar Siswa

Pada umumnya antara murid yang satu dengan yang lain terjalin

hubungan yang baik. Walaupun terlihat beberapa siswa yang membuat grup

sendiri, tetapi tidak terlalu mempengaruhi kekompakan di dalam kelas.

Keadaan seperti ini dapat dilihat dalam proses belajar mengajar maupun

diluar jam pelajaran, dimana sering dijumpai mereka berkumpul di depan

kelas untuk mengobrol. Hubungan murid kelas XI IPS 2 dengan kelas lain

terjalin dengan baik dan harmonis. Persaingan antar kelas dalam hal

memperoleh prestasi tetap ada namun semua berjalan dengan sewajarnya.

Secara umum, antara murid dan guru tercipta suasana saling menghormati,

47

sehingga berakibat positif dalam kegiatan belajar mengajar. Namun, di

dalam kelas tetap dijumpai siswa yang kurang memberikan perhatiannya

ketika guru sedang mengajar. Karena itulah dibutuhkan pendekatan personal

antara guru dan murid.

3. Daftar siswa XI IPS 2

No Nama NIS L/P

1 Alfi Azizah Sulaiman 00724 P

2 Alfiani Ulfah 00726 P

3 Anggit Rizqi Angraini 00755 P

4 Anisatun Manafiah 00740 P

5 Aniyq Fashiyhah 00742 P

6 Annii Fani Khamilia 00744 P

7 Annisa Nurhidayati 00747 P

8 Arina Talbiyyataz Zahra 00756 P

9 Azizaini Latifah 00771 P

10 Dika Aulia Halim 00798 P

11 Farah Azizzah 00817 P

12 Farikah Isnaini 00823 P

13 Fitria Nur Rahmawati 00838 P

14 Hajar Nafiah 00844 P

15 Iin Nadlifa Arwah F 00862 P

16 Lathifa Rahma Hayati 00880 P

17 Rohim Nurul Hidayah 01003 P

18 Shendy Puspa Pratiwi 01014 P

19 Siti Rochiyani 01020 P

20 Stella Rossa Zarifa Sholihah 01024 P

48

21 Tathik Ambarkati 01027 P

22 Yesika Woro Ashari 01043 P

23 Afif Taufiqul Haq 00708 L

24 Alfan Fairuz Syifa 00723 L

25 Bagas Hutomo Prakosa 00774 L

26 Bimo Setyaji 00783 L

27 Bryan Widya Kusuma Putra 00784 L

28 Dekhy Wahyu Anjasmoro 00792 L

29 Eldo Bagus Satria 00807 L

30 Faqih Qiyamuddin M. 00816 L

31 Fauzi Achmad 00828 L

32 Firman Cahyo Sulistyo 00.836 L

33 Gabriel Muhamad R.P 00840 L

34 Galuh Fauzi Yahya 00841 L

35 Giffar Masabih 00842 L

36 Muh Firman Mustaqim 00901 L

37 Muhammad Fathoni Saputra 00911 L

38 Muhammad Rofiquzzaman 00925 L

39 Pito Aprilliando 00963 L

40 Rizal Kurniawan Anwar 00996 L

41 Taufieq Renaldi Arfiansyah 01028 L

49

4. Denah Kelas

Meja Guru

Papan Tulis

Dekhy Eldo Giffar Rofiq -

TaufieqBagas Alfan Afif Bryan Gabriel

Pito Rizal

Firman

Fathoni

Bimo

Firman Faqih GaluhFauzi

Shendy SitiAnggitRohim

Alfiani Stella Farah

Annisa Iin Tathik Arina

Azizaini

Yesika Dika Hajar Annii Anis Aniyq Fitria Lathifa

- - - - Alfi Farikan

- -

Pintu

Utara

50

5. Struktur Pengurus Kelas

Wali kelas : Slamet Widodo, S.Pd

Ketua : Dekhy Wahyu

Wakil : Faqih Qiyamuddin M.

Bendahara : 1. Afif Taufiqul Haq

2. Farah Azizah

Sekretaris : 1. Siti Rochiyani

2. Shendy Puspa P

6. Jadwal mata pelajaran

Jam Waktu Senin Selasa Rabu

012345678

05.30-06.5007.00-07.4507.45-08.3008.30-09.1509.30-10.1510.15-11.0011.00-11.4512.15-12.5512.55-13.35

PenjasorkesGeografiGeografiHadistSKI

EkonomiEkonomiSejarah

Kewarganegaraan

-Bahasa Arab

GeografiBahasa IndonesiaBahasa Indonesia

SyariahAqidah

TIKTIK

-Kewarganegaraan

MatematikaSejarah

AkuntansiSosiologiSosiologi

Bahasa IndonesiaHadist

Jam Waktu Kamis Sabtu Minggu012345678

05.30-06.5007.00-07.4507.45-08.3008.30-09.1509.30-10.1510.15-11.0011.00-11.4512.15-12.5512.55-13.35

-Bahasa InggrisBahasa InggrisConversation

TafsirMatematikaMatematika

Bahasa IndonesiaEkonomi

-Sejarah

Bahasa JawaBahasa InggrisBahasa Inggris

TafsirSyariah

Seni BudayaBK

-AkuntansiAkuntansiSosiologiSosiologiEkonomiEkonomi

Bahasa ArabBahasa Arab

51

7. Jadwal piket

JADWAL PIKET

KELAS XI IPS 2

SENIN SELASA RABU

Pito Aprilliando

Fitria Nur Rahmawati

Alfiani Ulfah

Farikan Isnaini

Afif Taufiqul Haq

Farah Azizzah

Hajar Nafi’ah

Galuh Fauzi Yahya

Giffar Masabih

Lathifa Rahma Hayati

Tathik Ambarkati

Muh Firman Mustaqim

Dika Aulia Halim

Rohim Nurul Hidayah

Fauzi Achmad

Muhammad Fathoni S

Shendy Puspa Pratiwi

Siti Rochiyani

Stella Rossa Zarifa S

Firman Cahyo Sulistyo

KAMIS SABTU MINGGU

Iin Nadlifa Arwah F

Bagas Hutomo Prakosa

Taufieq Renaldi A

Rizal Kurniawan Anwar

Yesika Woro Ashari

Muhammad

Rofiquzzaman

Bimo Setyaji

Aniyq Fashiyhah

Anisatun Manafiah

Alfi Azizah Sulaiman

Alfan Fairuz Syifa

Gabriel Muhammad R.P

Dekhy Wahyu A

Anggit Rizqi Angrani

Azizaini Latifah

Arina Talbiyyataz Zahra

Annisa Nurhidayati

Faqih Qiyamuddin M.F

Eldo Bagus Satria

Bryan Widya Kusuma P

Annii Fani Khamilia

52

8. Daftar inventaris Kelas XI IS 1

No Nama Barang Jumlah Kondisi

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Papan tulis

Spidol

Penghapus

Meja dan kursi guru

Meja

kursi siswa

Sapu

Tempat sampah

Busur

Penggaris

Papan pengumuman

Jam dinding

Lampu

Speaker

Kalender

Gambar Presiden

Gambar wakil presiden

Gambar Pancasila

Kipas angin

1

3

1

1

22

44

1

1

1

1

1

1

6

1

1

1

1

1

1

Baik

Cukup

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

53

BAB IV

HASIL MODEL LES DAN OBSERVASI TEMAN MENGAJAR

A. Model Les Guru

Sebelum melaksanakan kegiatan mengajar yang sesungguhnya, maka

setiap mahasiswa PPL diwajibkan untuk mengikuti tahap awal yaitu model les.

Model les bertujuan untuk memberikan gambaran kepada setiap mahasiswa

PPL tentang kondisi kelas yang sebenarnya, termasuk gambaran tentang

bagaimana mengajar yang sesuai, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Bentuk sderhana dari pelaksanaan model les adalah mahasiswa mengikuti

kegiatan mengajar di kelas yang dilakukan oleh guru pamong.

Dalam pelaksanaan model les, praktikan dapat mengamati kesesuaian

antara kegiatan belajar mengajar dengan rancangan pembelajaran yang telah

dipersiapkan guru sebelumnya. Rancangan pembelajaran atau biasa disebut

dengan istilah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) memuat beberapa

komponen, yaitu:

1. Standar Kompetensi

Yaitu ukuran minimal yang harus dicapai siswa dalam proses

pembelajaran yang telah ditentukan oleh departemen pendidikan.

2. Kompetensi Dasar

Memuat kompetensi-kompetensi yang diharapkan dicapai oleh siswa

setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Kompetensi dasar digunakan

sebagai pedoman dalam membuat skenario pembelajaran dan menentukan

materi standar.

3. Tujuan Pembelajaran

Memuat tujuan-tujuan yang harus dicapai oleh siswa setelah proses

pembelajaran dilaksanakan.

4. Materi

Materi standar yang yang dikembangkan dan dijadikan bahan kajian siswa

harus disesuaiakan dengan kebutuhan dan kemampuan siswa.

52

54

5. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran merupakan cara dalam menyajikan suatu bahan

kajian ke siswa. Tidak semua metode pembelajaran sesuai untuk

digunakan dalam mencapai kompetensi tertentu. Oleh karena itu dipilih

metode pembelajaran yang paling tepat untuk suatu kompetensi yang ingin

dicapai. Beberapa contoh metode pembelajaran yang sering digunakan

antara lain discussion, task-based activity, problem solving dan

cooperative learning.

6. Kegiatan Pembelajaran

Merupakan tahap-tahap kegiatan yang dilakukan oleh guru dan siswa

untuk menyelesaikan suatu materi standar yang telah direncanakan oleh

guru. Urutan kegiatan pembelajaran menggambarkan strategi

pembelajaran yang telah ditentukan. Tahap kegiatan tersebut terdiri dari

tahap Building Knowledge of Field, Modeling of Text, Joint Construction

dan Individual Construction.

7. Media Pembelajaran

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan atau

menyampaikan pesan/informasi dari sumber pesan/informasi ke penerima.

Jadi, dengan adanya media pembelajaran, siswa dapat melihat, membaca,

mendengarkan, atau ketiganya sekaligus dalam menyerap berbagai

informasi yang disampaikan oleh pengajarnya. Media tersebut dapat

berupa alat-alat elektronik, gambar, buku, dsb. Sementara alat

pembelajaran adalah benda-benda atau alat-alat yang digunakan dalam

pembelajaran sehingga memungkinkan terjadinya proses pembelajaran.

Alat-alat itu tidak disebut media pembelajaran karena tidak dimaksudkan

untuk membawa pesan.

8. Sumber Belajar

Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk

penggalian informasi. Sumber belajar ini dapat berupa guru, buku teks,

internet, dsb.

55

9. Penilaian

Penilaian yaitu balikan atau feedback bagi siswa untuk mengetahui sejauh

mana siswa menyerap materi pembelajaran.

Pada saat model les guru pamong menggunakan metode ceramah dan

tanya jawab dalam kegiatan belajar-mengajarnya. Metode ini dilakukan dengan

tahapan :

1. Guru memberikan materi pendahuluan yang disajikan dengan sangat

komunikatif dan bisa memacu motivasi siswa untuk belajar karena guru

menyajikannya dengan gaya yang bisa diterima oleh tingkat berfikir dan

kedewasaan siswa. Adapun materi yang dibahas pada saat itu adalah tentang

biosfer.

2. Guru membuat skema/bagan tentang jenis-jenis biosfer di papan tulis,

kemudian menguraikannya satu-per satu secara garis besar. Kemudian siswa

mencatatnya.

3. Sesekali dalam menerangkan guru melakukan tanya jawab dengan siswa

tentang materi yang sedang diterangkan. Tanya jawab lebih difokuskan pada

siswa yang terlihat kurang memperhatikan, hal ini bertujuan agar siswa

kembali berkonsentrasi mengikuti pelajaran

4. Selam pelajaran berlangsung guru menekankan hal-hal yang penting agar

siswa benar-benar paham akan materi tersebut.

5. Guru menutup pelajaran dengan menyimpulkan materi, kemudian

mengucapkan salam.

Tujuan praktikan mengobservasi model les guru adalah agar praktikan

memperoleh gambaran secara nyata proses belajar mengajar di kelas. Praktikan

juga melakukan konsultasi dengan guru pamong tentang cara-cara mengajar

baik, efisien dan efektif.

B. Observasi Teman Mengajar

Pelaksanaan observasi teman mengajar di kelas XI IPS 1 yaitu rekan

Dyah Ayu. Sedangkan teman observasi yang mangajar di kelas XI IPS 2 yaitu

56

Dwi Partini. Sebelum mengadakan kegiatan latihan mengajar, rekan praktikan

mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) beserta

kelengkapan yang dibutuhkan seperti materi, media, instrumen evaluasi. Pada

saat obeservasi, rekan praktikan Dyah Ayu dan Dwi Partini mengajar dengan

metode ceramah bervariasi dan diskusi informatif.

Kegiatan pembelajaran yang dapat diamati di kelas XI IPS 1 dengan

Saudari Dyah Ayu dan di kelas XI IPS 2 dengan saudari Dwi Partini sebagai

pengajarnya adalah sebagai berikut:

1. Persiapan sebelum mengajar

Sebelum mengajar guru praktikan melakukan persiapan tertulis dengan

membuat skema pokok-pokok materi dan ringkasan materi yang akan

disampaikan. Materi yang disampaikan sesuai dengan garis-garis besar

program pengajaran dan kurikulum.

2. Pelaksanaan mengajar

Pelaksanaan mengajar dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan

oleh guru pamong, baik hari maupun jam pelajarannya. Untuk penguasaan

materi, kesiapan mental, suara, dan pengelolaan kelas sudah cukup baik,

namun tetap harus ditingkatkan lagi.

3. Pelaksanaan Evaluasi

Biasanya dengan model pre test. Tetapi guru lebih sering mengajukan

pertanyaan langsung kepada siswa. Tujuannya adalah untuk mengetahui

sampai sejauh mana hasil pembelajaran itu diserap siswa. Dalam

pelaksanaan PPL ini, penulis juga menggunakan model posttest yaitu tes

yang dilakukan setelah dilakukan pembelajaran dengan tujuan untuk

mengetahui seberapa jauh pemahaman yang telah diperoleh oleh siswa dari

pembelajaran yang dilakukan pada pertemuan hari tersebut sehingga bisa

dijadikan bahan evaluasi bagi guru untuk memperbaiki, mempertahankan

atau meningkatkan cara mengajar guru pada pembelajaran berikutnya.

4. Penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi

Pada saat mengajar guru praktikan menggunakan pengantar bahasa

Indonesia, namun kadang diselingi dengan bahasa keseharian agar lebih

57

komunikatif dengan siswa. Intonasi sudah cukup jelas, hanya volume masih

kurang keras sehingga terkadang ada siswa yang tertinggal.

5. Hubungan Guru dengan Murid

Dalam mengajar saudari Diah berusaha menciptakan suasana belajar yang

nyaman dan menyenangkan dengan tetap memperhatikan keaktifan siswa.

Untuk itu dalam pembelajaran terkadang diselingi canda untuk memecah

kekakuan yang terjadi dalam pembelajaran. Oleh karena itu, siswa merasa

lebih akrab dengan guru dan tidak merasa takut untuk bertanya apabila

mengalami kesulitan dalam pemahaman materi. Hal ini tidak hanya

berlangsung di dalam kelas saat proses pembelajaran saja, akan tetapi di luar

kelas pun hubungan siswa dan guru tersebut tetap baik.

6. Kondisi Kelas

Kondisi kelas ketika guru praktikan mengajar cukup kondusif, siswa

berkonsentrasi memperhatikan apa yang disampaikan guru. Namun kadang

juga diselingi dengan humor untuk menghindari kejenuhan siswa. Siswa di

kelas XI.IPS 1 cenderung agak pasif. Ketika diberi kesempatan untuk

bertanya hanya sedikit yang bertanya. Maka untuk menghindari komunikasi

satu arah guru praktikan memberikan pancingan-pancingan pertanyaan.

7. Ketertiban dan kedisiplinan

Pada saat pembelajaran berlangsung secara umum siswa sudah cukup tertib.

Walaupun memang sebagian siswa yang duduk dibagian belakang agak

ramai namun bukan menjadi masalah yang berarti. Karena dapat di atasi

dengan memberikan pertanyaan pada mereka yang kurang memperhatikan.

Mereka akan kesulitan menjawab jika tidak mendengarkan guru saat

menjelaskan materi. Hal tersebut sebagai peringatan agar mereka mau

mendengarkan kembali.

58

BAB V

PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI SEKOLAH

A. Penyelenggaraan Administrasi

Penyelenggaraan administrasi di SMA Al-Islam 1 Surakarta

mengikuti ketentuan-ketentuan dan peraturan yang berlaku di Depdiknas,

yayasan dan instansi yang relevan dengan pengembangan administrasi sekolah.

Pedoman administrasi sekolah diperlukan untuk memudahkan penyedian

barang / bahan monitoring dan evaluasi pelaksanaan teknis edukatif yang

ditunjang pleh pelayanan admnistrasi yang efektif dalam meningkatkan mutu

hasil belajar siswa.

B. Administrasi Guru

1. Persiapan Program Pengajaran

Sebelum kegiatan belajar menhajar( KBM) dimulai , setiap guru wajib

menyusun program pengajaran berdasarkan GBPP , kalender akademik, dan

buku pengajaran mencakupi :

a. Program tahunan dan program semester.

b. Analisis materi pelajaran.

c. Membuat sekenario pembelajaran.

d. Membuat rencana pembelajaran.

2. Pelaksanaan Mengajar

a. Pelaksanaan mengajar dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah

ditetapkan oleh sekolah, baik hari maupun jam mengajarnya. Guru

memimpin doa bersama.

b. Guru yang mengajar pada jam pertama wajib membawa kartu presensi

untuk mendata siswa yang tidak masuk sekolah, setelah pelajaran selesai

kartu diserahkan kepada guru piket untuk dirakap. Selain itu, tiap kali

guru mengajar diwajibkan mengisi jurnal mengajar, baik yang dibawa

guru maupun jurnal yang ada di kelas.

57

59

c. Kegiatan selanjutnya, guru memulai pelajaran sesuai dengan materi yang

telah dipersiapkan. Dalam menyampaikan materi pelajaran sebagian

besar guru menggunakan metode ceramah Yang diselingi dengan

pertanyaan. Hai ini disebabkan karena masing-masing ruangan kelas

belum memiliki OHP (Cover Head Projector) maupun LCD.Guru yang

akan menggunakan media pembelajaran seperti LCD maka proses KBM

akan dilaksanakan diruang perpustakaan atau di ruang multi media

dengan sistem pelobian (memberitahu) terlebih dahulu kepada petugas.

d. Guru yang mengajar pada jam terakhir , harus memimpin doa penutup

pelajaran.

3. Sikap Fisik Guru Di Depan Kelas

Selama Proses KBM berlangsung biasanya guru menyampaikan

materi pelajaran dengan sikap berdiri didepan kelas dan arah pandangan

menyebar ke seluruh kelas. Guru harus bisa mengelola kondisi kelas siswa.

Selain itu guru juga harus memperhatikan volume suara dan sesekali

berkeliling mendekati siswa untuk mengontrol catatan siswa selama

pelajaran berlangsung.

4. Cara Menggunakan Media Baik Secara Klasikal Maupun Secara Individual

Secara klasikal, guru masih menggunakan media whiteboard dan

sepidol atau terkadang menggunakan bahan-bahan artikel dari koran

maupun internet untuk menunjang proses pembelajaran. Karena media LCD

masih terbatas, maka penggunaan media ini belum maksimal. Sedangkan

secara individual ada pelajaran tertentu yang menggunakan media, seperti

mata pelajaran Biologi,Bahasa Inggris, dan Komputer di ruang laboratorium

bahasa, ruang perpustakaan , dan ruang multimedia.

5. Sistem Evaluasi

Setiap selesai kegiatan pembelajaran guru mangadakan evaluasi.

Evaluasi diadakan setelah menyelesaikan setiap kompetensi dasar (KD) atau

pokok bahasan atau kelompok KD ( sistem blok), disesuaikan dengan

cakupan materi , alokasi waktu, dan kebijakan setiap guru.

60

C. Peran Guru dalam Administrasi

Peran guru yang berkaitan dalam hal administrasi sekolah, antara lain:

1. Membuat blangko satuan pelajaran

2. Agenda guru

3. Absensi gurur

4. Buku nilai

5. Yang berkaitan tugas pokok guru:

a. Menyusun program pengajaran

b. Menyediakan media pengajaran

c. Melaksanakan evaluasi pembelajaran

d. Menganalisis hasil evaluasi

e. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

D. Sistem Penilaian Hasil Belajar

Pengembangan sistem penilaian hasil kegiatan pembelajaran berbasis

kompetensi berdasarkan pada :

a. Standar kompetensi

b. Kompetensi dasar

c. Indikator

d. Materi pokok

e. Instrumen penilaian

Komponen 1,2 dan 4 dikembangkan oleh Balitbang, Depdiknas. Sedangkan

komponen 3 dan 5 dikembangkan oleh masing-masing daerah / sekolah

1. Ada tiga jenis penilaian dikembangkan pada kurikulum 2004 (KBK)

a. Penilaian Kognitif

Penilaian dari aspek pemahaman terhadap materi pembeljaran

(kemampuan berpikir) menurut Taksonomi Bloom, penilaian itu meliputi

: pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi

61

b. Penilaian Psikomotor

Penilaian tentang ketrampilan, penampilan atau kinerja siswa. Pelajaran

yang dapat dinilai aspek psikomotornya adalah fisika, biologi, olahraga,

agama, bahasa Indonsia, bahasa Inggris

c. Penilaian Afektif

Penilaian tentang minat dan sikap siswa tehadap suatu pelajaran antara

lain : Kehadiran, partisipasi, kesungguhan, kedisplinan dan tanggung

jawab. Sistem penilaian afektif tidak dalam bentuk tes, tetapi diperoleh

melalui angket, inventori atau pengamatan harian

2. Skala Penilaian

a. Nilai kognitif dan psikomotorik dinyatakan dalam bentuk angka bulat

dengan rentang 0 – 100

b. Batas nilai maksimum = 100, batas nilai minimum ketuntasan per mta

pelajaran ditentukan oleh sekolah / guru SMA Al Islam 1 Surakarta

menetapkan batas tuntas minimum per mata pelajaran yaitu 73

c. Nilai afektif dengan predikat : tinggi, sedang, rendah atau baik, cukup,

kurang

3. Proses Penilaian

a. Dilaksanakan setelah selesai setiap KD (Kompetensi Dasar) / pokok

bahasan

b. Bila belum mencapai batas minimum ketuntasan perlu dilakukan remidi,

maksimum 2 kali remidi

Remidiasi ini merupakan hal yang penting dalam kurikulum KBK.

Remidiasi dapat dilakukan per KD atau kelompok KD (sistem blok)

c. Nilai Siswa yang remidi tidak boleh meliebih nilai siswa yang tidak

remidi

4. Laporan Hasil Belajar

Laporan hasil belajar siswa disampaikan kepada siswa dan orangtua / wali

siswa pada setiap tengah semester (laporan mid semester) dan setiap akhir

semester.

Nilai raport merupakan rata-rata dari pencapaian seluruh kompetensi.

62

5. Kenaikan Kelas

a. Dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran

b. Syarat untuk dapat naik kelas:

1) Maksimum hanya ada tiga mata pelajaran yang tidak mencapai nilai

rata- rata batas tuntas minimum

2) Khusus untuk kenaikan kelas XI ke kelas XII, semua mata pelajaran

yang menjadi cirri khas program/jurusan harus mencapai nilai batas

tuntas

6. Penjurusan

a. Penjurusan ke IPS/ IPA dilaksanakan mulai kelas XI

b. Kriteria penjurusan meliputi:

1) Minat siswa, dari angket/wawancara/tes psikologi

2) Nilai akademik siswa:

Untuk ke IPS :

a) Nilai ekonomi, sosiologi, sejarah dan geografi tidak boleh ada yang

kurang dari 65

b) Nilai ekonomi, sosiologi, sejarah dan geografi rata – rata harus ≥

65

Untuk ke IPA:

a) Nilai matematika, fisika, biologi dan kimia tidak boleh ada yang

kurang dari 65

b) Nilai matematika, fisika, biologi dan kimia rata – rata harus ≥ 65

3) Dalam keadaan tertentu sekolah akan:

a) Melakukan tes penjurusan bagi siswa yang masih diragukan

b) Meminta rekomendasi dari guru pengajar mata pelajaran yang

menjadi cirri khas program /jurusan

63

E. Komponen yang Mempengaruhi Hasil Proses Belajar Mengajar

Bagan 2. Komponen yang mempengaruhi hasil proses belajar mengajar

Keterangan :

1. Guru bertugas membimbing dan mengarahkan belajar siswa agar

mencapai hasil yang optimal. Keberhasilan guru dalam mengajar sangat

tergantung pada tingkat penguasaan materi, media mengajar dan

pendekatan yang digunakan.

2. Dari komponen-komponen di atas yang paling menentukan keberhasilan

anak didik adalah komponen guru, karena guru yang akan mengelola

komponen lainnya sehingga dapat meningkatkan / mengoptimalkan hasil

PBM.

F. Penerimaan Siswa Baru (PSB)

Setiap penerimaan siswa baru selalu mengikuti petunjuk peraturan

yang berlaku dari Depdiknas maupun Yayasan. Setiap pelaksanaan penerimaan

siswa baru di sekolah member kemudahan sehingga calon siswa baru

mendaftar dengan tertib dan lancer. Selain itu SMA Al Islam 1 Surakarta

menyelenggarakan PSB melalui jalur minat, prestasi dan akhlak.

Guru, Metode, Kurikulum, Sarana dan Prasarana

Siswa yang berhasil

PBMProses Belajar Mengajar

SiswaBakat

KemampuanMotivasi Belajar

Lingkungan alam, sosial & budaya

64

Adapun syarat – syarat pendaftaran antara lain :

1. Mengisi formulir pendaftaran

2. Menyerahkan :

a. Fotocopy ijasah SMP/MTS yang telah dilegalisir,1 lembar

b. Fotocopy STL/ UAS yang telah dilegalisir,1 lembar

c. Pas foto ukuran 3 x 4 cm, 4 lembar

3. Membawa raport asli untuk digunakan waktu wawancara

4. Calon siswa datang sendiri dengan memakai seragam

sekolah asal dan bersepatu

5. Membayar uang pendaftaran

Dengan pertimbangan:

1. Nilai STL (terutama Matematika, Bahasa INgris dan Bahasa

Indonesia)

2. Nilai raport dan hasil wawancara

G. Keadaan Kantor Tata Usaha (TU)

Di SMA Al Islam 1 Surakarta terdapat ruang khusus untuk

menyelenggarakan ketatausahan guna menunjang proses belajar mengajar

setisp hari. Kantor Tata Usaha ini terletak di lantai 1 tepatnya berada di antara

ruang Kepala Sekolah dan gerbang masuk utama.

Karyawan bagian tata usaha mempunyai tugas pokok sebagai berikut:

1. Membuat program kerja perkantoran

2. Membuat usulan job deskripsi karyawan kepada Kepala Sekolah

3. Melaksanakan pengawasasn terhadap pekerjan masing-masing karyawan.

4. Bertnggungjawab kepda presensi dan kerja karyawan.

5. Mengatur lalu lintas persuratan, yang masuk maupun keluar.

6. Bertanggung jawab pada keaaan lingkungan sekolah, khususnyanya dalam

hal kebersihan dan kerapian agar bekerja sama dengan bagian rumah tangga.

7. Menjaga iklim kondusif bagi seluruh warga sekolah khususnyadi

lingkungan tempat karyawan.

8. Bekerjasam dengan staf skolah yang lain demi kelancaran kegiatan sekolah.

65

9. Bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya.

Adapun kegiatan yang dilakukan di kantor Tata Usaha antara lain:

8. Kegiatan yang menunjang personalia

9. Kegiatan yang menunjang pengajaran

10. Kegiatan yang menunjang kesiswaan

11. Kegiatan bagian keuangan

12. Kegiatan bagian rumah tangga

13. Kegiatan bagian umum

14. Kegiatan bagian perpusatakaan

15. Kegiatan bagian keamanan sekolah

H. Struktur Organisasi TU (Tata Usaha)

Kepala Tu : As’ad komari

Kaur pembayaran : Santi AD, SE

Bendahara ; Ainurrofi’a

Kaur TU : Marbiyanto

Security : Haryanto

Koordinator perpustakaan : Ani Shofiati, SE Akt

Petugas perpustakaan : Enny Noerhayati, Amd

I. Tugas – Tugas Karyawan / Staf Tata Usaha (TU)

1. Tugas Kepala Tata Usaha

a. Membuah programkerja perkantoran.

b. Membuat usulan job deskripsi bagi karyawan.

c. Mengawasi pelaksanaan pekerjaan dari setiap karyawan.

d. Bertanggung jawab pada presensi dan kerja karyawan.

e. Mengatur lalu lintas persuratan, baik surat yang masuk maupun surat

yang keluar.

f. Bertanggung jawab pada keadaan lingkungan sekolah.

2. Tugas Bagian Pengajaran

66

a. Penyiapan buku raport, buku induk, Leger, Buku Laporan Wali Kelas,

Klapper

b. Pengisian identitas raport

c. Pengisian buku induk siswa

d. Penyiapan administrasi mengajar : prota, promes, presensi, dan jurnal

guru mengajar

e. Penyiapan adminstrasi guru piket : presensi guru dan jurnal guru piket

f. Arsip presensi guru dan jurnal piket : presensi guru dan jurnal guru

piket

g. Menyiapkan presensi siswa di kelas – kelas

h. Arsip mutasi siswa, surat ijin guru dan cuti guru

i. Mengatur bel masuk dan bel pergantian jam mengajar

j. Mengetik surat surat keluar dan edaran sekolah

k. Mengarsip / mengangendakan surat masuk dan surat keluat

l. Membantu tugas staf yang lain demi kelancaran kegiatan sekolah

m. Mengerjakan tugas lain apabila diperlukan

3. Tugas Bendahara Umum

a. Menyiapkan dan mengisi blangko kartu SPP.

b. Menerima setoran dan rekap pembayaran

SPP.

c. Menyetorkan pembayaran SPP ke yayasan

dengan diketahui olah kepala sekolah.

d. Mengajukan anggaran dan SPJ laporan ke

yayasan.

e. Membukukan/ mencatat/ mengarsipkan

keluar dan masuknya uang.

f. Membuat daftar gaji dan memintakan

anggaran ke yayasan.

g. Menerimakan gaji kepada guru dan

karyawan.

67

h. Membuat laporan/ rekap pemasukandan

pengeluaran/ penggunaan uang setiap bulan maupun semester.

i. Memberikan laporan keuangan kepada

kepala sekolah dan yayasan.

j. Dilarang meminjamkan uang sekolah tanpa

tanda tangan kepala sekolah.

k. Memberikan laporan pertanggungjawaban

tugas kepada kepala sekolah.

4. Tugas Staff rumah Tangga

a. Mengontrol/ memeriksa seluruh bagian sekolah tentang kebersihan

sekolah dan kerusakan alat/ barang.

b. Bekerjasama dengan wakasek saran dan prasarana sekolah dalam hal

inventarisasi barang milik sekolah.

c. Pengadaan barang kebutuhan harian seperti spidol, white board,

penghapus, dan barang keperluan lainnya.

d. Membawa/ mengurusi seluruh kunci ruang di sekolah

5. Bagian Perpustakaan

a. Membuat prugram kerja tahunan bagian perpustakaan.

b. Melengkapi administrasi perpustakaan antara lain : Pengadaan buku

induk ,buku peminjaman,buku daftar pengunjung,daftar buku

pinjaman,maupun membuat katalog buku (klasifikasi buku).

c. Membuat laporan penerimaan dan penggunaan buku.

d. Membuat grafik data pengunjung dan penerimaan buku.

e. Membuat grafik data pengunjung dan peminjaman buku perpustakaan.

f. Bertanggung jawab terhadap kebersihan dan kerapian ruang

perpustakaan dan sekitarnya.

g. Membuat laporan keuangan terhadap pengadaan buku-buku

perpustakaan.

6. Tugas Bagian Keamanan / Satpam

a. Membantu mengatur lalu lintas / penyeberangan, khususnya pada waktu

pagi hari (siswa masuk )dan siang hari saat siswa pulang sekolah.

68

b. Menjaga pintu gerbang sekolah

- Tidak memperbolehkan siswa keluar dari halaman sekolahkecuali

membawa surat izin dari guru BK / Waka Kesiswaan.

- Siswa yang datang terlambat harus minta izin masuk kelas kepada

guru BK .

- Meminta kepada setiap tamu untuk mengisi daftar buku tamu kecuali

tamu kedinasan.

- Membantu tugas lain jika diperlukan, termasuk mengantarkan surat

izin ke kelas.

7. Tugas Bagian Umum

a. Melayani legalisir STTB / Ijasah, STK, Danem dll.

b. Mengantarkan surat undangan / edaran sekolah.

c. Mengurusi konsumsi (makan siang) Bagi guru yang mengajar sampai

sore(les tambahan pelajaran).

d. Mengerjakan tugas lain yang diperlukan

J. Pelaksanaan Surat Menyurat

1. Format buku agenda surat menyurat (masuk)

Nomor

UrutLampiran Alamat Sipengirim

Surat Masuk Nomor

Petunju

k

Tanggal Nomor Perihal

2. Format buku agenda surat keluar

Nomor

Petunju

k

Alamat Tujuan

Surat Keluar Nomor

Petunju

k

KeteranganTanggal Nomor Perhal

69

3. Prosedur surat masuk

Deposit Kepala sekolah guru yang bersangkutan.

4. Prosedur surat keluar.

Kepala sekolah guru / siswa yang bersangkutan.

5. Format buku ekspedisi.

No. surat Tanggal Kepada Hal Paraf

6. Klasifikasi Surat Keluar

a. SISWA (KODE S)

S.1 : Penerimaan Siswa

S.2 : Mutasi Siswa

S.3 : Absensi dan teguran

S.4 : Kegiatan Ekstra Kulikuler

S.5 : B.P

S.6 : Lain-lain

b. PERSONALIA (KODE P)

P.1 : Pengangkatan pegawai

P.2 : Kenaikan gaji

P.3 : Mutasi pegawai

P.4 : G.T.T.

P.5 : Pegawai harian

P.6 : Ikatan guru bidang studi/pengajaran

P.7 : Penataan guru

P.8 : Cuti

P.9 : Pensiunan

P.10 : Kesejahteraan

70

P.11 : Penataan pegawai/guru

P.12 : Latihan pegawai/guru

P.13 : Guru teladan

P.14 : Tugas belajar

P.15 : Bantuan tenaga

P.16 : Lain-lain

c. KEUANGAN (KODE U)

U.1 : Permintaan/penerimaan uang

U.2 : Penggunaan kuangan

U.3 : Laporan pertanggungjawaban keuangan

U.4 : Penyetoran uang kas ke negara

U.5 : Permintaan gaji

U.6 : Permintaan honorarium

d. SPP (KODE SP)

SP.1 : Penetapan SPP

SP.2 : Pemungutan SPP

SP.3 : Penyetoran SPP ke Bank

SP.4 : Lain-lain.

e. TEKNIS EDUKATIF (KODE E)

E.1 : Instruksi & Peraturan mengenai penyelenggaraan sekolah

E.2 : EBTA/EBTANAS

E.3 : Evaluasi belajar semesteran

E.4 : Jadwal pelajaran

E.5 : Pembagian mata pelajaran studi

E.6 : Seminar pendidikan

E.7 : Penelitian pendidikan

E.8 : Data pendidikan (statistik)

E.9 : Karya wisata

E.10 : Laporan Sekolah

E.11 : Humas

E.12 : Kurikulum

71

E.13 : Pembinaan

E.14 : Pertemuan orang tua/wali murid

E.15 : Pertukaran siswa

E.16 : Ceramah

E.17 : Libur sekolah

E.18 : Jam pelajaran

E.19 : Upacara

E.20 : Laporan

E.21 : Rapat

E.22 : Analisa

E.23 : Lain-lain

f. SARANA (KODE SR)

SR.1 : Gedung

SR.2 : Perabot

SR.3 : Mesin kantor

SR.4 : Alat tulis kantor

SR.5 : Alat kesenian

SR.6 : Alat olah raga

SR.7 : Alat praktek/laboratorium

SR.8 : Bahan praktek

SR.9 : Alat peraga

SR.10: Bantuan buku

SR.11: Perpustakaan

SR.12: Lain-lain

K. Kerjasama

Layanan bimbingan yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan

baik tanpa adanya pihak – pihak terkait baik di dalam maupun di luar sekolah

1. Kerjasama dengan pihak sekolah

a. Seluruh teaga pengajar dan tenaga kependidikan lain di sekolah

b. Seluruh tenaga adaministrasi

72

c. Osis dan organisasi siswa lain

2. Kerjasama dengan pihak di luar sekolah

a. Orangtua / wali murid dan BP3

b. Organisasi seperti IPBI

c. Lembaga / Organisasi kemasyarakatan

d. Sekolah – sekolah lain

BAB VI

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dengan adanya Program Pengalaman Lapangan (PLL), praktikan dapat

menimba ilmu dan pengalaman mengajar di SMA Al Islam 1 Surakarta. Selain ilmu

dan pengalaman, praktikan juga mendapatkan wawasan dan pengetahuan baru yang

bermanfaat mengenai dunia pendidikan khususnya pengelolaan sekolah.

Sebagai bagian akhir dari laporan observasi, praktikan menuliskan beberapa

kesimpulan yang dapat praktikan simpulkan dari berbagai informasi yang telah

diperoleh sebagai berikut:

1. SMA Al Islam 1 Surakarta merupakan sekolah yang memiliki kualitas masukan

siswa yang pandai dan menghasilkan lulusan yang memuaskan baik dilihat dari

segi prestasi maupun kemampuan.

73

2. Dengan kelengkapan sarana dan prasaran yang dimiliki sekolah, dapat

mendukung pengembangan daya kreatifitas seni, teknologi, maupun sains.

3. Sarana dan prasarana sekolah yang ada sudah memadai sehingga dapat

menunjang proses belajar mengajar.

4. Tingkat kenakalan siswa tergolong rendah sehingga tercipta suasana belajar siswa

yang aman dan tenang. Hal ini didorong oleh berfungsinya BK dan kedisiplinan

dalam menegakkan tata tertib serta adanya sistem kredit point.

5. Berbagai macam penghargaan dan prestasi yang diraih siswa-siswi SMA Al

Islam 1 Surakarta di berbagai bidang memperlihatkan bahwa siswa-siswi SMA

Al Islam 1 Surakarta tidak hanya maju di bidang akademis, tetapi juag tidak

kalah saing untuk bidang-bidang yang lain.

B. SARAN

Demi kemajuan SMA Al Islam 1 Surakarta, melalui laporan observasi ini,

praktikan memberikan beberapa saran sebagai berikut:

1. Kedisipinan yang telah diterapkan hendaknya tetap dijaga dan ditingkatkan

sebagi modal pendukung proses belajar mengajar dan mencetak generasi penerus

dari SMA Al Islam 1 Surakarta yang tangguh, disiplin dan bertanggung jawab.

2. Proses belajar mengajar dengan paham kontruktivisme dan keterampilan proses

perlu ditingkatkan.

3. Kelengkapan sarana dan prasarana perlu ditingkatkan demi terciptanya kualitas

pendidikan di SMA Al Islam 1 Surakarta yang lebih baik lagi.

4. Menjaga dan meningkatkan kegiatan pengembangan diri dapat menyalurkan

bakat dan kreatifitasnya secara lebih optimal.

5. Kerja sama dengan Perguruan Tinggi perlu dipertahankan dan ditingkatkan.

71