En globaliserad värld – Jämför två länder v.7-11 Åskurs 9

InledningFörutsättningarna för liv på jorden är unika, föränderliga och sårbara. Det är därför alla människors ansvar att förvalta jorden så att en hållbar utveckling blir möjlig. Samspelet mellan människan och hennes omgivning har gett upphov till många olika livsmiljöer. Geografi ger oss kunskap om dessa miljöer och kan bidra till förståelse av människans levnadsvillkor.

Under temat Jämföra länder kommer vi att arbeta med att se på hur samspelet mellan miljön och människan skiljer sig. Hur olika länder har olika förutsättningar samt hur olika länder arbetar för att främja olika livsmiljöer. Syftet med detta är att ni skall utvecklar era kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Detta genom att ni att göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Till detta skall ni även träna på att utveckla en medvetenhet om de sammanhang där geografiska kunskaper är viktiga och användbara.Centralt innehåll

Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras. Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och

konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.

Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor

Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på Internet, till exempel satellitbilder.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi. Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.

Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.

Förslag på arbetsgång

v.7-11

Inled med att prata om skillnader i världen, gå igenom begreppen och titta på filmen globaliseringens effekter (28 min). 1 lekt

Börja jämföra och använd länkarna (världskoll och ifitweremycountry). Titta sedan på och jämför USA med Indien, där ni arbetar tillsammans. Eleverna får även arbeta i minikurshäftet (USA och Indien).

Gå igenom tillsammans jämför klimatskillnader, vad som produceras och varför. Titta även på hur landet påverkas av en globaliserande värld. Jämför befolkningsfördelning, hur befolkningen ser ut, migration samt urbanisering. Jämför fattigdom och ohälsa. Använd mallen när ni går igenom. Ge förklaringar till varför det skiljer sig och vad orsaken är att det ser ut som det gör, samt visa på samband mellan de olika jämförelserna. Använd även statistik och grafer från exempelvis Globalis. 3-5 lekt

Eleverna får sedan själva välja två länder från två olika kategorier och jämföra dem. Använd mall. 2-3 lekt

Jämförelserna lämnas in i pappersform samt presenteras i grupper där någon filmar när alla i gruppen presenterar efter mallen nedan. Viktigt att mall följes. Dessa filmer lämnas sedan in. 1-2 lekt.

Materialhttp://www.globalis.se/http://varldskoll.se/jag-i-varldenhttp://www.landguiden.se/http://www.ifitweremyhome.com/http://www.oecd.org/statistics/http://www.wwf.se/http://www.ne.se/Minikurshäfte (USA+Indien) Geografi åk 9

Globaliseringens effekterhttp://www.ne.se/ur/program/140245

Spel världskoll (app)

UtvärderingEleverna bestämmer själva hur utvärderingen ska gå till.

Bedömning

Bedömningsmatris

Förmåga F E C A

Begrepp Du använder inga ämnesspecifika begrepp eller använder dem felaktigt.

Du använder några korrekta och ämnesspecifika begrepp.

Du använder flera ämnesspecifika begrepp, som dessutom förklaras och används på ett begripligt och korrekt sätt.

Du använder i stor utsträckning och förklarar ämnesspecifika begrepp, som visar att du har en fördjupad kunskap om ämnet.

Analys Du har inte visat att du kan göra jämförelser och analyser och påvisa samband. 

Du beskriver inte orsaker och konsekvenser.

Du gör någon eller några jämförelser/analyser som visar på enkla samband.

Du ser enkla likheter/skillnader. Du beskriver någon orsak och konsekvens

Du gör några relevanta jämförelser som visar på samband i flera led. 

Du har förmåga att se likheter/ skillnader, du beskriver även orsaker och konsekvenser.

Du gör många relevanta jämförelser/analyser som visar på samband i flera led. 

Du har förmåga att se flera likheter/ skillnader. Du beskriver även orsaker och konsekvenser ur olika perspektiv.

Information Du har inte visat att du kan söka och tolka information och att veta skillnaden mellan fakta och åsikt. 

Du redovisar inga källor.

Du kan presentera och tolka enkel fakta där det framgår vad som är fakta eller åsikt.

Du redovisar källor.

Du kan presentera och tolka en avancerad fakta, där det framgår vad som är fakta/åsiktDu redovisar källor och diskuterar deras relevans och trovärdighet

Du kan presentera en mycket fakta, där det framgår vad som är fakta/åsiktDu redovisar några källor och diskuterar deras relevans och trovärdighet på ett fördjupat sätt.

Kommunikativ

Du har inte visat att du kan uttrycka några egna argument eller åsikter.

Du redovisar några egna åsikter och argument och motiverar dessa på ett enkelt men förståeligt sätt. 

Du visar god förmåga att uttrycka åsikter. Du motiverar även dina åsikter, framför och bemöter argument. Du resonerar i viss mån kring andras argument på ett tydligt sätt. 

Du visar mycket god förmåga att uttrycka åsikter. Du motiverar även dina åsikter, framför och bemöter argument. Du resonerar tydligt kring andras argument.

Ni bedöms genom er inlämning och presentation av er jämförelse samt något läxförhör på begreppen.

Länder att välja mellan:

Australien, Danmark, Finland, Frankrike, Japan, Kanada, Kina, Nederländerna, Norge, Nya Zeeland, Ryssland, Schweiz, Spanien, Tyskland,

Afghanistan, Argentina, Bangladesh, Bolivia, Chile, Colombia, Elfenbenskusten, Etiopien, Filippinerna, Gambia, Irak, Iran, Kenya, Nigeria, Pakistan, Peru, Rumänien, Tchad, Tunisien.

Beskriv klimatet samt vad produceras och konsumeras.

JämförUSA

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INDIEN________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hur påverkas landet av globaliseringen?

USA________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INDIEN______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hur ser befolkningen ut (ålder, livslängd, läskunnighet), migrationen samt urbaniseringen.

USA________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INDIEN________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Beskriv landets fattigdom och ohälsa.USA

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INDIEN________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I din presentation måste du även använda dig av minst två olika statistiska diagram.

BegreppGlobaliseringEkonomiska investeringarGlobal processKonsumtionIndustrisektorExport ImportUrbaniseringklimat- och vegetationszonerNativitetMortalitetFertilitet/FertilitetsgradBNP