Vilnius

ŠVIETIMOKOKYBĖSŽEMĖLAPIS

MOKINIŲ PASIEKIMŲ SKIRTUMAI – PER DIDELI

Kaimo vaikams pavyti Vilniaus

vidurkį prireiktų daugiau kaip

2 papildomų mokslo metų.

1/4 Lietuvos mokinių nepasiekia

bazinio lygmens matematinio,

gamtamokslio ugdymo, skaitymo

gebėjimų srityse.

Mokinių pasiekimų skirtumai vieni

didžiausių iš 72 EBPO PISA tyrimo

šalių. Lietuva yra 55 vietoje, stipriai

nutolusi nuo EBPO vidurkio.

Duomenys: EBPO PISA tyrimas, 2015

Daugiau kaip

pusėje

savivaldybių

bent 20 proc.

mokinių

nepasiekia

patenkinamo

matematikos

lygio

Duomenys: NEC, Pagrindinio

ugdymo pasiekimų patikrinimo

rezultatai, 2017

Mažiau nei

trečdalyje

savivaldybių

beveik visi

mokiniai

pasiekia

patenkinamą

lietuvių kalbos

lygį

Duomenys: NEC, Pagrindinio

ugdymo pasiekimų patikrinimo

rezultatai, 2017

27

savivaldybėse

vidutinis

mokinių

skaičius 5-8

klasėse

neperkopia

15

Duomenys: ITC

MOKYKLA TURĖTŲ PADĖTI ĮVEIKTI

SOCIALINĘ ATSKIRTĮ

25%

vaikų iki 15

metų gyvena

skurdo rizikos

sąlygomis.

Daugiau kaip Socialinę paramą gauna

(pvz. nemokamas maitinimas)

40% 20%Taškus PISA gamtamokslio

raštingumo tyrime, mokinių

mieste.

Nepalankiausio socialinio,

ekonominio, kultūrinio konteksto

(SEK) vaikai tepasiekia

438

520

mokinių

kaime.

palankiausio

konteksto -

MOKYMASIS NĖRA PATRAUKLUS:

NAUDOJAMI SENI METODAI

58%Pamokų

dominuoja

mokytojas

14%Pamokų mokiniai

aktyviai mokosi

patys

Lietuva yra autsaiderė naudojantis

gamtos mokslų laboratorijomis:

Laboratorijomis naudojasi tik

2% ketvirtokų (tarptautinis vidurkis – 38 proc.)

Laboratorijomis naudojasi tik

11% aštuntokų (tarptautinis vidurkis – 85 proc.)

Duomenys: IEA TIMSS, 2015Duomenys: NMVA, 2017

MOKYTOJŲ BENDRUOMENĖ SENSTA

Mokytojai iki 25 metų

2009 m.

828

2018 m.

237

POKYTIS

70%

Mokytojai nuo 55 metų

2009 m.

7903

2018 m.

11708

POKYTIS

48%

Mokytojų pasiskirstymas

pagal amžių

iki 29 m.

30-49 m.

14,6%

37,9%

43,7%

Duomenys: ŠVIS, 2018

50-59 m.

nuo 60 m.

MOKINIŲ SAVIJAUTA – PRASTA,

DAUGIAU KAIP PUSĖ PATIRIA PATYČIAS

31% Mokinių jaučiasi vieniši: 2 vieta iš 72 šalių.

Jaučiasi pašaliniai mokykloje: 3 vieta iš 72 šalių.31%

Mokykloje jaučiasi tiesiog nejaukiai, ne savo vietoje: 5 vieta iš 72 šalių.34%Duomenys: EBPO PISA, tyrimas, 2015

Mokinių patiria patyčias. 54%Duomenys: tarptautinis HBSC tyrimas, 2014

SPRENDIMAI, KAD

SITUACIJA PASIKEISTŲ

ETATINIO ĮVEDIMAS

FINANSAVIMO SISTEMOS

KEITIMAS

UGDYMO TURINIO

ATNAUJINIMAS

KAUPIAMASIS BALAS

VISOS DIENOS MOKYKLA

NEFORMALIOJO VAIKŲ

ŠVIETIMO PLĖTRA

PEDAGOGŲ RENGIMO

PERKROVA

EFEKTYVUS MOKYKLŲ

TINKLAS IR PAVEŽĖJIMAS

MOKYKLŲ APRŪPINIMAS

LABARATORINE ĮRANGA

KELIŲ PRIEMONIŲ

SINERGIJA

ATNEŠ GERIAUSIĄ

REZULTATĄ

MOKYKLOMS

KO SIEKIAME POKYČIAIS

AUKŠTESNI

MOKINIŲ

PASIEKIMAI

GERA VAIKŲ

SAVIJAUTA

KOKYBIŠKAS

UŽIMTUMAS PO

PAMOKŲ

PEDAGOGO

PROFESIJA -

PRESTIŽINĖ

APRŪPINTOS

MOKYKLOS

10 proc. geresni

mokinių pasiekimai

tarptautiniame tyrime

EBPO PISA (2020 m.)

1/3 mažesnis

atotrūkis tarp

mokinių pasiekimų

mieste ir kaime

(2020 m.)

100 proc. mokyklų

įgyvendina

prevencijos

programas 2018 m.

70 proc. vaikų

nepatiria patyčių

2020 m. (2016 m. –

46 proc.)

20 proc. vaikų lanko

visos dienos

mokyklas, prasmingai

užimami visą dieną

2020 m. (2016 – 2

proc.)

75 proc. vaikų lanko

būrelius 2020 m.

(2016 m. – 56 proc.)

25 proc. daugiau

30–49 m. mokytojų

2020 m.

15 proc. visų

pedagogikos

studentų – geriausiai

baigusieji mokyklas.

Vidutinė mokytojo

alga 2019 m. –

1000 Eur.

Daugiau kaip 700

mokyklų, turinčių 1–8

kl., aprūpintos

laboratorine įranga

Daugiau galimybių

mokiniams rinktis

ugdomuosius

dalykus.