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VIE SCOLAIRE / PASTORAL CARE
REGLEMENT : DROITS ET DEVOIRS DE L’ELEVE
ECOLE SECONDAIRE : 9 – 14ème
V. 24 août 2015
Ouvert sur le monde, en phase avec les innovations
technologiques et pédagogiques mais respectueux des
traditions sur lesquelles s’est construite sa réputation, le
Collège Champittet se donne depuis ses origines la mission
de transmettre à ses élèves un savoir académique de
qualité, ainsi que des valeurs spirituelles et humaines
essentielles comme le sens de communauté et la
responsabilité de chacun dans la poursuite de ses réussites
personnelles.
E n g a g e m e n t
C r é a t i v i t é
A d a p t a b i l i t é
I n d é p e n d a n c e
C o u r a g e
S e n s d e l a c o l l a b o r a t i o n
L e a d e r s h i p
C u r i o s i t é
A m b i t i o n
R e s p e c t
R é f l e x i o n
R e s p o n s a b i l i t é
C o m m u n i c a t i o n
S e n s d e l a C o m m u n a u t é
T e c h n o l o g i e s
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Table des matières 1. Introduction ..................................................................................................................................... 4
2. Droits de l’élève ............................................................................................................................... 4
1.1. Droit d’être entendu ............................................................................................................... 4
1.2. Médiation ................................................................................................................................ 4
1.3. Droit d’être soutenu ................................................................................................................ 5
1.3.1. Soutien scolaire, cours privés, logopédie ........................................................................ 5
1.3.2. Coaching .......................................................................................................................... 5
1.3.3. Psychologue ..................................................................................................................... 6
1.3.4. Orientation ...................................................................................................................... 6
1.3.5. Aumônerie ....................................................................................................................... 6
1.4. Droit d’être soigné ................................................................................................................... 6
1.5. Droit d’être représenté – délégués de classe .......................................................................... 7
1.6. Droit d’être encouragé, félicité, respecté ............................................................................... 7
2. Collaboration parents - professeurs ................................................................................................ 7
3. Obligations de l’élève et fonctionnement scolaire ......................................................................... 8
3.1. Respect du calendrier scolaire et obligation de se présenter ................................................. 8
3.2. Ponctualité et arrivées tardives ............................................................................................... 8
3.3. Congés ..................................................................................................................................... 9
3.4. Absences .................................................................................................................................. 9
3.5. Cours, travaux écrits manqués .............................................................................................. 10
3.6. Plagiat, tricherie, malhonnêteté intellectuelle ...................................................................... 10
3.6.1. Comportements définis comme fraude (liste non exhaustive) : ................................... 11
3.6.2. Comportements définis comme plagiat : ...................................................................... 11
3.6.3. Malhonnêteté et conséquences académiques : ........................................................... 11
3.7. Périodes libres, absence d’un professeur ............................................................................. 12
3.8. Cours d’éducation physique .................................................................................................. 12
3.9. Devoirs, évaluation ................................................................................................................ 12
4. Comportement et discipline .......................................................................................................... 13
4.1. Règles fondamentales ........................................................................................................... 13
4.2. Discipline ............................................................................................................................... 13
4.3. Attitude générale .................................................................................................................. 14
4.4. Tenue vestimentaire.............................................................................................................. 14
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4.5. Vie en classe .......................................................................................................................... 15
4.6. Accès aux classes, interclasses et récréations ....................................................................... 16
4.7. Appareils électroniques ......................................................................................................... 17
4.8. Objets dangereux .................................................................................................................. 18
4.9. Affaires personnelles, casiers ................................................................................................ 18
4.10. Règlement d’utilisation des casiers ................................................................................... 19
4.11. Affichage ............................................................................................................................ 19
4.12. Bâtiments, extérieurs ........................................................................................................ 19
4.13. Scooters, vélomoteurs, bicyclettes, trottinettes, voitures ................................................ 20
4.14. Tabac, alcool, drogues et produits illicites ........................................................................ 20
4.15. Conduite et comportement dans les bus scolaires ........................................................... 21
4.16. Conduite et comportement en dehors du Collège ............................................................ 21
4.17. Harcèlement et intimidation ............................................................................................. 21
4.18. Encouragements et sanctions ........................................................................................... 22
4.18.1. Discipline positive et encouragements ......................................................................... 22
4.18.2. Sanctions ....................................................................................................................... 22
4.18.3. Conseil de discipline ...................................................................................................... 22
4.18.4. Cas non prévus au règlement ........................................................................................ 23
4.18.5. Barème des sanctions .................................................................................................... 23
4.18.6. Mon comportement ...................................................................................................... 25
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1. Introduction
Le Règlement de la Vie scolaire concrétise les valeurs fondamentales du Collège. Le système de valeurs
ainsi appliqué a pour but l’excellence académique, ainsi que l’épanouissement des élèves.
Le Règlement est une charte des droits et des obligations, auquel chacun, élève comme parents, est
tenu d’adhérer en rejoignant le Collège. Le Règlement sert de référence équitable et juste pour chacun.
Il doit être appliqué avec cohérence.
Rien ne peut être accompli sans la volonté intrinsèque des élèves de bien faire. Ecole et parents
ensemble peuvent contribuer à faire émerger cette volonté en prodiguant des encouragements et en
suivant et commentant les progrès de l’élève.
Le Collège encourage la prise de responsabilité, l’autonomie, le respect et la motivation parmi ses
jeunes. Pour vivre en commun, il est souhaitable de développer des qualités telles que : patience
(savoir faire un effort sans gratification immédiate), maîtrise de soi, estime de soi, coopération,
entraide, dialogue constructif et recherche de solutions.
Des expériences positives changent la perception de soi qu’ont les enfants et leur donne confiance. Ils
deviennent ainsi des leaders positifs : pas seulement des chefs d’entreprise ou des ministres, mais des
initiateurs, des leaders naturels de groupe, des lanceurs d’idées et de solutions.
Par simplification, le masculin est utilisé pour représenter à la fois filles et garçons.
2. Droits de l’élève
1.1. Droit d’être entendu
Tout élève a le droit d’être entendu, de pouvoir donner son avis et d’exprimer ses préoccupations.
Pour cela, il demande un entretien au professeur concerné.
Lorsqu’un élève ne peut discuter avec un professeur ou qu’il n’est pas satisfait des réponses données,
il peut s’adresser au maître de classe ou à la Vie scolaire.
1.2. Médiation
Dans le cas de conflit :
- entre élèves
- entre élèves et enseignants (ou autres collaborateurs)
Il sera fait appel à la Vie scolaire, qui peut proposer, en accord avec les parties, d’une procédure de
médiation.
Le médiateur scolaire est un enseignant formé en médiation qui se mettra à l’écoute des parties en
conflit, tentera de d’identifier les causes du problème et proposera des solutions. Il n’impose pas de
solutions, qui doivent toujours être agréées par les parties. En cas d’échec de la médiation, la Vie
scolaire soumet le cas à la Direction pour décision.
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Le médiateur aide en particulier l’élève à verbaliser ses émotions et à prendre confiance dans les
canaux de communication.
Le médiateur est aussi, le cas échéant, à disposition des parents.
Le médiateur est tenu au secret de fonction.
1.3. Droit d’être soutenu
1.3.1. Soutien scolaire, cours privés, logopédie En cas de besoin de soutien scolaire, diverses solutions sont proposées aux élèves :
- Études : soit simple étude surveillée (gratuite), soit étude assistée par un enseignant dans une
matière spécifique (payant). Voir le catalogue des activités extra scolaires pour plus
d’informations, ou s’adresser aux enseignants, doyens ou Vie scolaire.
- Soutien personnalisé dans le cadre de la classe : parents et enseignants peuvent s’accorder sur
un plan d’action suivi plus particulièrement par enseignants et parents, en fixant des buts et
des dates de revue de progrès.
- Cours privés pour remédier à des lacunes spécifiques, dispensé par un enseignant ou un
étudiant dans le cadre de l’école.
- Cours privés externes spécialisés en cas de difficultés d’apprentissage, par exemple dans les
cas de dyslexie ou dyscalculie.
- Suivi en logopédie dans le cadre de l’école, par des spécialistes externes.
1.3.2. Coaching L’adolescence peut être une période troublée et la motivation ne pas toujours être au rendez-vous, ce
qui peut se manifester par :
une désorganisation de son travail, la difficulté de se donner des priorités, l’inefficacité (« je
travaille des heures, sans arriver à maîtriser le sujet ni à avancer vraiment »)
une baisse des résultats sans explication apparente
des absences fréquentes
l’ennui ou le sentiment d’abandon
un sentiment d’incompétence ou la difficulté de trouver sa voie
le stress sou un sentiment d’insatisfaction
des problèmes de comportement et le début d’une spirale énervement sanctions
rébellion
La Vie scolaire peut proposer le suivi par un coach scolaire. Le coach est un enseignant formé en
coaching, qui fera, ensemble avec l’élève et, le cas échéant les parents, un bilan de la situation et des
propositions d’amélioration, ainsi que le suivi régulier des progrès. Le coach ne porte pas de jugement
de valeur, il travaille dans un climat plus serein que la classe et apporte méthodologie et rigueur à
l’élève. Il trouve des solutions personnalisées en fonction de chaque caractère. Il fixe des objectifs
réalistes et atteignables. Il encourage l’autonomie et la responsabilisation de l’élève,
Il est souhaitable de fixer une moyenne de 5 à 6 séances d’une heure. Pour les problèmes nécessitant
plus de temps, des rappels à échéances planifiées doivent être prévus.
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1.3.3. Psychologue Le Collège propose les services d’une psychologue scolaire, salariée ou externe, pour les cas qui
nécessitent cette approche. Une psychologue scolaire est une spécialiste qui dispose d’un Master en
psychologie de l’enfance. La psychologue scolaire prend en charge les cas indiqués par la Vie scolaire,
en accord avec élèves et parents. Dans les cas qui dépassent ses compétences, elle réfère le jeune à
des structures médicales externes appropriées, en accord avec élève et parents.
La psychologue scolaire aborde les problèmes lors de séances dans un bureau dédié et assure le suivi
de l’élève. Par ailleurs, elle conseille cadres et enseignants dans les cas ne nécessitant par un suivi par
elle-même.
La psychologue est tenue au secret de fonction. Toutefois, dans le cadre des lois vaudoises sur la
protection de l’enfance ou le droit pénal, pour des cas éventuels de maltraitance, la psychologue réfère
à la Direction générale de l’école, entame un dialogue avec les parents / responsables de l’élève. Seul
le Directeur général a le pouvoir d’effectuer un signalement aux autorités de la protection de l’enfance
ou aux autorités pénales le cas échéant.
1.3.4. Orientation Le Collège offre un service, interne ou externe, d’orientation scolaire. Ce service a pour but de
conseiller les élèves et leurs parents sur les formations et orientations professionnelles potentielles
après la sortie de l’école. L’orienteur scolaire est un spécialiste formé ou expérimenté en matière de
procédures d’admissions, notamment dans les universités suisses ou étrangères, les grandes écoles
techniques ou les hautes écoles spécialisées. L’orienteur met à disposition des élèves et leurs parents
une documentation adéquate. Il peut orienter l’élève dans ses candidatures. Il fournit les certificats
scolaires nécessaires issus par le Collège. Toutefois son rôle s’arrête là : l’orienteur ne remplit pas les
formulaires à la place des élèves, ni ne les envoie aux universités ou grandes écoles. Ces tâches restent
de la responsabilité entière des élèves et de leurs parents.
1.3.5. Aumônerie Le Collège Champittet a été fondé en 1903 en tant qu’internat catholique pour garçons. Même si le
Collège a évolué et accueille aujourd’hui des jeunes de toutes formes de croyances, il reste l’une des
très rares écoles privées à avoir un aumônier sur site. Les jeunes qui souhaitent vivre leur vie spirituelle
peuvent le faire au sein de l’aumônerie. L’école ne fait pas de prosélytisme.
1.4. Droit d’être soigné
Le Collège est doté d’une infirmerie toujours ouverte pendant les périodes scolaires. Elle se charge
des problèmes de santé et des premiers secours. Elle réfère les cas qui dépassent ses capacités aux
services médicaux externes appropriés. Si elle décèle un problème psychosomatique, elle en réfère à
la Vie scolaire qui prend les mesures appropriées, en collaboration avec l’élève et les parents.
L’élève qui quitte sa classe pour se rendre à l’infirmerie doit d’abord informer l’enseignant et se
présenter à la Vie Scolaire.
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1.5. Droit d’être représenté – délégués de classe
Chaque élève a la possibilité de faire des propositions concernant l’organisation de l’école, des activités
culturelles, sportives et humanitaires. Ces suggestions sont à adresser au délégué de la classe.
Le délégué est élu par ses camarades de classe en début d'année scolaire sous la surveillance du maître
de classe.
Il a pour tâches:
d'œuvrer à la qualité des relations entre les élèves, entre les élèves et les professeurs et
particulièrement avec le maître de classe,
de faire le point sur la vie en classe lors de réunion avec le Doyen avant les conseils de classes,
de participer aux réunions avec la Direction, le doyen et les membres du personnel
administratif qui ont lieu deux fois par an,
de participer au Conseil de discipline et de défendre l'intérêt de l'élève soumis au dit Conseil,
de participer aux réunions du Conseil des délégués animées par le Président des délégués. A
ces réunions siègent des membres de l'équipe enseignante,
de participer aux réunions de la Vie Scolaire.
de s'impliquer dans la réalisation de projets retenus lors du Conseil des délégués.
d'accueillir les nouveaux élèves ou les élèves stagiaires, et de les aider à s’intégrer au Collège
A la fin de l'année scolaire, la Direction remet à chaque délégué un certificat les remerciant du travail accompli dans la mesure où le délégué a rempli honorablement sa charge. Les délégués de classe sont formés par l’école sur l'exercice de sa fonction, notamment sa participation aux Conseil de classe et au Conseil de discipline.
1.6. Droit d’être encouragé, félicité, respecté
Si aucune félicitation n’est nécessaire envers quelqu’un qui se comporte normalement, l’élève dont le
comportement et le travail sont exemplaires, qui fait des progrès, qui participe activement en classe,
qui contribue à l’entraide, la tolérance et le respect, reçoit de ses professeurs encouragements et
félicitations.
L’élève qui respecte le règlement et les règles fondamentales de comportement est en droit d’attendre
des professeurs, des surveillants et de tout adulte travaillant dans l’établissement respect, et
objectivité. Il est bien évident que les punitions corporelles et toute atteinte à l’intégrité physique ou
psychique des élèves est absolument bannie de l’école.
2. Collaboration parents - professeurs Les parents contrôlent les tâches à domicile, encouragent le travail de leur enfant et vérifient
régulièrement les résultats obtenus. L’école leur fournit pour cela les outils nécessaires : soit carnet de
l’élève, soit portail Internet.
Les parents ont droit d’être informés au sujet de la scolarité de leur enfant. Pour cela, des réunions de
classe, des rencontres parents-professeurs, des séances d’informations sont organisées pour eux. Il
existe une association des parents d’élèves du Collège Champittet, l’APEC, qui est un partenaire officiel
de dialogue pour la direction de l’établissement.
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En cas de problème avec un professeur, ils prennent contact avec le professeur concerné. Ils
s’adressent ensuite, si nécessaire, au doyen de leur enfant ou à la Vie Scolaire.
3. Obligations de l’élève et fonctionnement scolaire
3.1. Respect du calendrier scolaire et obligation de se présenter Chaque élève est tenu de fréquenter régulièrement et durant toute l’année les cours obligatoires de
sa classe, ainsi que les cours facultatifs auxquels il s’est inscrit. De même, il doit participer aux activités
extra-scolaires organisées sur le temps scolaire. Pour les déplacements impliquant une nuit à
l’extérieur du domicile, les parents peuvent faire une demande écrite de dispense.
En aucun cas, durant le temps scolaire, un élève ne quitte le Collège sans l’autorisation d’un doyen ou
du secrétariat de la Vie Scolaire. S’il ne respecte pas cette procédure, l’élève est sanctionné.
3.2. Ponctualité et arrivées tardives Tout élève est tenu de respecter l’horaire de l’établissement et d’être en classe, prêt à débuter le
travail, au moment de la sonnerie marquant le début de chaque leçon.
Le contrôle de la fréquentation et de la ponctualité est effectué par chaque professeur à chaque leçon
(y compris à l’étude, lors des cours dédoublés, cours à option, cours d’éducation physique et cours
facultatifs).
Les retards sont mentionnés sur le bulletin scolaire de l’élève.
Sauf cas exceptionnel, dont la Vie Scolaire est juge, l’horaire des entreprises de transport ne saurait
justifier une dérogation à l’horaire scolaire journalier.
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L’élève qui arrive en retard se rend à la Vie Scolaire qui en apprécie le motif, soit en acceptant l’excuse
si l’arrivée tardive est due à des circonstances dont l’élève n’est pas responsable, soit en rapportant le
retard non-excusé. En cas de doute, la Vie Scolaire ou la Direction apprécie la situation.
Toute arrivée tardive dépassant vingt minutes est considérée comme absence et nécessite donc un
mot d’excuse des parents. L’élève est alors envoyé en étude.
Les arrivées tardives sont sanctionnées si elles se répètent ou si elles s’avèrent injustifiées. Elles font
l’objet d’un décompte indépendant chaque trimestre et sont sanctionnées toute les 5 occurrences (5,
10, 15, etc.) par deux périodes de retenues, le vendredi après les cours. Pour ces périodes, l’élève a
l’obligation d’apporter du travail scolaire à effectuer par écrit et sans ordinateur ou tablette.
Un élève qui ne se présente pas à la retenue voit la sanction augmentée d’une retenue supplémentaire.
Si l’élève continue à ne pas se présenter à la retenue, il est passible de Conseil de discipline et de renvoi
du Collège.
3.3. Congés
Les congés ne sont accordés qu’à titre exceptionnel pour des raisons jugées valables par la Direction
ou la Vie Scolaire.
Un mot rédigé par les parents ou les responsables légaux et adressé au responsable de la Vie Scolaire
au moins une semaine (7 jours de période scolaire) à l’avance, sauf cas d’urgence, et doit être confirmé
de manière écrite par le Collège avant d’être valide.
3.4. Absences
En cas d’absence imprévue, la Vie Scolaire est informée par téléphone, 021 721 05 31, ou par email
[email protected] par les parents ou responsables légaux de l’élève.
Non informée, la Vie Scolaire envoie, dés vérifications faites, un SMS aux parents ou responsables
légaux pour les informer d’une absence imprévue.
Pour justifier une absence, les parents, responsables légaux doivent adresser une excuse écrite que
l’élève remettra au secrétariat de la Vie Scolaire à son retour en classe. Des formulaires de
« justification d’absence » sont disponibles au secrétariat de la Vie Scolaire.
Toute absence non excusée, ou excusée tardivement, entraîne une sanction.
Les absences prévisibles (rendez-vous médicaux, obligations administratives, etc.) font l’objet d’une
demande de congé. Si l’élève est dans l’impossibilité de la présenter, il fournira avec son excuse une
pièce justificative établie par l’institution ou le cabinet concerné. A défaut, l’absence est considérée
comme injustifiée.
Dans le cas d’une maladie qui excède une semaine ou en cas d’absences répétées, l’excuse doit être
accompagnée d’un certificat médical.
Tout abus dans l’usage des demandes d’excuse pour absence suscitera de la part de la Vie Scolaire une
intervention sous forme d’avertissement ou de sanction.
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Une absence injustifiée est sanctionnée par deux périodes de retenue, le vendredi après les classes.
Pour ces périodes, l’élève a l’obligation d’apporter du travail scolaire à effectuer par écrit et sans
ordinateur ou tablette.
Les absences, justifiées et injustifiées, font l’objet d’un décompte indépendant chaque trimestre et
sont relevées dans le bulletin scolaire de l’élève et peuvent compromettre la promotion en classe
supérieure.
3.5. Cours, travaux écrits manqués
L’élève fait ses devoirs et apprend ses leçons, il respecte les délais pour la remise des travaux.
L’élève est responsable du rattrapage des retards, dans les cours, consécutifs à son absence. Il se
réfère au contenu des cours pour mettre à jour son travail.
Un élève absent durant une évaluation sommative (ex. examen de fin de trimestre, examens blancs,
examens récapitulatifs et tout examen qualifié comme tel par l'enseignant) doit présenter au service
de la Vie Scolaire un justificatif d'absence (ex. certificat médical).
Sur présentation du justificatif, la Vie Scolaire déterminera si l'absence est excusée ou non excusée.
Un élève sera considéré excusé si :
ses parents/représentants légaux informent la Vie Scolaire par téléphone de l'absence de
l'élève durant le test, et, en plus,
si l'élève fournit à son retour un certificat médical ou autre excuse valable prouvant une
situation de force majeure.
Toute absence autre que pour raison médicale ou force majeure est fortement déconseillée.
En cas d'absence justifiée, l’élève, sera convoqué à l’une des séances de rattrapage : le mercredi ou le
vendredi.
L’élève absent à la séance de rattrapage doit transmettre une demande d’excuse au responsable de la
vie Scolaire qui appréciera le motif, faute de quoi le travail est définitivement noté 1 en Maturité et en
IB et 0 en BF.
En cas d'absence injustifiée, l'élève recevra un 1 en Maturité et en IB et 0 en BF.
Toute évaluation sommative est annoncée et inscrite dans le programme scolaire pour valoir comme
telle.
Tout recours abusif à la procédure de remplacement des travaux écrits pourra donner lieu à une
sanction.
3.6. Plagiat, tricherie, malhonnêteté intellectuelle
L’élève coupable de malhonnêteté intellectuelle sera sanctionné. La malhonnêteté intellectuelle
comprend la tricherie, le plagiat dans un travail de recherche, la copie du devoir d’un camarade, la
communication, orale ou écrite, entre étudiant pendant un examen.
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Est considéré comme fraude académique toute infraction qui comprend actes de plagiat ou de malhonnêteté intellectuelle relative à un cours, une activité pédagogique ou à un programme d'enseignement, ou encore toute infraction relative à un comportement répréhensible lors d’un examen. L’établissement détermine si un élève est responsable de malhonnêteté intellectuelle on se fondant sur:
Le jugement de l'enseignant ou d’une autre personne encadrant le travail des élèves.
La prise en compte de documents écrits produits par l’élève.
L'observation des élèves en situation d’examen ou de travail en classe.
3.6.1. Comportements définis comme fraude (liste non exhaustive) :
Les cas suivants constituent une fraude ou tentative de fraude : La communication entre les candidats pendant les examens ou pendant les devoirs personnels
notés.
La réception ou la distribution non autorisée de l’examen, de test ou quizz contenu, des
matériaux, ou clés de réponse.
L’utilisation de documents personnels, notamment les antisèches, ou de moyens de
communication (téléphones portables, assistants personnels de type tablette, etc.) pendant
un examen ou de ressources spécifiquement interdites par l’enseignant lors d’un travail
personnel.
La substitution d’identité lors du déroulement d’examen ou d’un travail personnel.
Tout faux et usage de faux d’un document délivré par l’administration (falsification de relevé
de notes ou de diplôme, falsification de pièce d’identité…).
La diffusion et la communication de documents confidentiels comme les sujets d’examens par
exemple.
Le vol et le recel de documents administratifs (exemple : sujets).
3.6.2. Comportements définis comme plagiat :
S’approprier le travail d’autrui sans citer explicitement les sources utilisées. Ceci comprend l’utilisation de: phrases, paragraphes, œuvre complète, images, partitions musicales, et d'autres travaux similaires (liste non exhaustive).
3.6.3. Malhonnêteté et conséquences académiques :
Toute fraude a des conséquences académiques et / ou disciplinaires.
Toute fraude sera sanctionnée académiquement par un 0 et par une retenue.
Le Directeur du secondaire et la Vie Scolaire seront informés de tous les cas de fraude.
D'autres actions disciplinaires telles que la suspension pourra être décidée ainsi qu’un
avertissement.
Les parents seront immédiatement informés et/ou convoqués.
En cas de récidive, le Collège Champittet se réserve le droit de consigner, dans le dossier de
l’élève, toute sanction pour cause de fraude.
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3.7. Périodes libres, absence d’un professeur
Toutes les modifications d’horaires sont annoncées par le secrétariat de la Vie Scolaire (télévision dans
le hall).
En cas d’absence non annoncée ou de retard d’un enseignant, un délégué de la classe se rend au
secrétariat de la Vie Scolaire dans les 10 minutes pour information. Ses camarades attendent en silence
en classe.
En cas de période libre, encadrée par deux périodes de cours, les élèves, jusqu’en 11e, se rendent
obligatoirement en étude. Les élèves des classes de 12e et 13e pourront, selon les décisions de la Vie
Scolaire, se rendre à l’étude, à la bibliothèque ou à la cafétéria. Les élèves de 14e auront également la
possibilité de travailler dans la salle qui leur est réservée.
En aucun cas, les élèves ne quittent l’enceinte de l’établissement pendant une période libre
occasionnelle.
En cas d’absence d’un professeur, en dernière période de la journée, seuls les élèves dont les parents
ont signé l’autorisation de sortie, et sur décision de la responsable de la Vie scolaire, seront libérés.
Tous les autres se rendent en étude.
Dans tous les cas, seule la dernière période d’une journée scolaire peut être donnée en congé.
3.8. Cours d’éducation physique
L’éducation physique est une des valeurs fondamentales de l’école. Aucun élève n’en sera dispensé
pour des raisons idéologiques, religieuses ou apparentées.
Un élève ne peut être dispensé du cours d’éducation physique que sur présentation d’un certificat
médical, d’une dispense de la Vie Scolaire ou de l’infirmerie.
Si l’élève est au bénéfice d’un certificat médical le dispensant des cours d’éducation physique, il est
tenu de le remettre personnellement au secrétariat de la Vie Scolaire.
Pendant ces périodes de dispense, l’élève se rend en salle d’étude et a l’obligation d’apporter du travail
scolaire personnel à effectuer. Toute absence en étude sera considérée comme injustifiée et
sanctionnée.
3.9. Devoirs, évaluation
Un délai de 48 heures doit être accordé pour tout devoir donné.
Toutes les évaluations, hormis un contrôle de leçon, orales et écrites, doivent être communiquées à
l’élève, dans un délai, en principe, d’une semaine.
Le maître de classe veille à une bonne répartition des travaux écrits (TE). Il a autorité pour en déplacer
si le planning de l’élève est trop chargé.
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4. Comportement et discipline
4.1. Règles fondamentales
Le campus est un lieu privilégié où chacun doit pouvoir travailler, s’exprimer, se sentir à l’aise et en
totale sécurité. Afin de créer un climat favorable à l’étude, l’élève s’engage à respecter
scrupuleusement les trois règles suivantes. Tout manquement à l’une ou l’autre de ces trois règles sera
sanctionné.
Respect de soi-même : être honnête intellectuellement, porter l’uniforme Champittet etc.
Respect des autres : non-violence physique ou verbale, tolérance et respect, ponctualité
Respect du matériel : bâtiments, classes, mobiliers, livres etc.
4.2. Discipline
Le Collège Champittet s’efforce de maintenir un environnement où toutes les cultures et personnes
sont acceptées et respectées. Il adopte la philosophie de la discipline positive, qui vise d’abord à
responsabiliser l’enfant, lui faire prendre conscience de ses actes, lui ouvrir les yeux sur les autres
moyens d’atteindre ses objectifs, à lui faire comprendre les conséquences de manquements pour soi
et pour les autres.
La discipline a un caractère éducatif. Elle favorise le respect de l’autre et permet de maintenir une
saine ambiance de groupe et un climat de travail favorable.
A l’égard de toute personne en classe et hors classe, l’élève observe en toutes circonstances les règles
de la bienséance afin de contribuer à rendre l’atmosphère de l’école agréable.
Les élèves respectent la personne et les directives des professeurs, surveillants et personnels qui ont
autorité pour maintenir la discipline sur le campus.
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4.3. Attitude générale
Tous cris et bruits superflus seront évités.
Il est interdit de courir dans les bâtiments, de grimper sur les fenêtres, de pénétrer sans autorisation
dans une salle où il n’y a pas cours, de s’attarder dans les toilettes.
Il est interdit de pique-niquer, de consommer des boissons dans les bâtiments.
Par mesure de sécurité (intégrité de camarades, respect des lieux, etc.) il est strictement interdit aux
élèves de se déplacer dans l’enceinte de l’établissement (hors lieux réservés) et dans tous les bâtiments
en trottinette, en patins, sur des planches ou des chaussures à roulettes.
4.4. Tenue vestimentaire
Le Collège exige que tous les élèves portent l’uniforme Champittet. L’uniforme détermine
l’appartenance à la communauté du Collège et gomme les disparités sociales les plus criardes. Cette
tenue doit être portée dans son intégralité, conformément à la description officielle : toutes les pièces
du haut doivent impérativement faire partie de l’assortiment réglementaire.
Cette tenue doit être portée en tout temps, périodes d’examens comprises, à l’exception du dernier
jour ouvrable du mois.
Pour la partie « libre » de la tenue, le Collège renonce à publier un règlement détaillé toujours sujet à
interprétation et contournement. Le Collège fait confiance aux élèves et à leurs parents pour adopter
en tout temps des habits propres, décents, de style communément admis. L’élève se refuse, de plus,
à toute extravagance et à toute provocation. De fait, les piercings, les tatouages, les sous-vêtements
apparents, les minijupes, les shorts ne sont pas autorisés. La longueur minimale admise des jupes est
de 5 cm, ou une main, au-dessus du genou. La Vie scolaire et la Direction se réservent le droit entier
de porter un jugement sur la tenue des élèves et d’exiger des corrections.
Pendant les cours d’éducation physique, il est obligatoire de porter la tenue de sport Champittet, uniquement destinée à cette activité.
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L’élève peut être exclu de la classe jusqu’à ce qu’il ait la tenue appropriée.
4.5. Vie en classe
L’élève respecte les règles de vie en classe. Il bannit le bavardage et l’indiscipline et adopte une attitude
correcte et polie.
L’élève respecte le temps de parole de chacun et attend la permission du professeur pour intervenir.
Il est attentif et participe activement au cours.
L’élève vient en classe avec son matériel scolaire en bon état, spécifique et nécessaire au cours qu’il
va suivre.
L’élève est tenu d’avoir avec lui son agenda quelle que soit la leçon à laquelle il participe. Ce document
doit être quotidiennement mis à jour et particulièrement soigné par son détenteur. En cas de perte,
l’élève le remplace rapidement.
Les élèves ne se rendent pas aux toilettes pendant les cours, sauf cas exceptionnel.
Les élèves veillent à l’ordre et à la propreté en classe.
A la fin de chaque cours, les élèves rangent leurs affaires et ne laissent en particulier aucun déchet
traîner par terre. Le professeur veille à ce que la classe soient mise en ordre, le tableau nettoyé, les
fenêtres fermées et les lumières éteintes.
Pour des raisons de sécurité, les fenêtres sont bloquées avec serrure. Dans les cas exceptionnels de
grandes chaleurs (au-dessus de 30 degrés), sur autorisation explicite du professeur et en sa présence
continue, les fenêtres peuvent être ouvertes pour faire circuler l’air.
A la fin de la journée ou à la fin de la dernière heure de classe, chaque élève met sa chaise sur la
table afin de faciliter le travail des nettoyeurs.
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4.6. Accès aux classes, interclasses et récréations
Les entrées, sorties, déplacements dans les bâtiments ont lieu en bon ordre, sans excitation, cris ou
bousculades.
Le matin et l’après-midi, les élèves ne sont autorisés à monter dans les étages que 10 minutes avant le
début des cours.
L’interclasse n’est pas un temps de récréation, les élèves qui changent de salle se rendent sans tarder
au cours suivant. Durant l’interclasse, les élèves peuvent se rendre aux toilettes. Ils ne traînent pas
dans les corridors et les vestiaires.
A la deuxième sonnerie, les élèves sont à leur place et le cours commence de suite.
Durant les récréations du matin et d’après-midi, les élèves sortent, ils ne restent ni dans les corridors
ni dans les vestiaires.
Pendant la pause de midi, les externes quittent le Collège, les autres élèves se rendent soit au
réfectoire, selon l’ordre établi, soit à la cafétéria pour y prendre leur repas. En aucun cas, ils ne quittent
l’enceinte du collège.
A la fin des cours, les élèves quittent rapidement le collège.
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4.7. Appareils électroniques
L’utilisation d’appareils électroniques, par exemple de téléphone portable, est interdite dans les
classes. Les professeurs peuvent requérir que des smartwatches soient détachées du poignet et mises
en poche pendant les cours. En particulier, les appareils de téléphonie mobile sont désactivés / éteints
dans les classes. Les élèves ont l’interdiction de prendre des photos ou vidéos, ou de les publier sur
Internet et les réseaux sociaux sans l’autorisation explicite de ceux qui sont photographiés ou filmés.
En cas de non observation de ce point de règlement, les objets seront confisqués et rendu après un
délai déterminé par la Vie Scolaire. En cas de soupçon de photo ou de vidéo non autorisés, la Vie
scolaire garde le droit de fouiller l’outil numérique, en présence de l’élève et si possible des parents,
pour en vérifier le contenu.
Seule l’utilisation de la tablette numérique ou de l’ordinateur portable est autorisée en classe. L’élève
se réfère alors à la « Charte Internet » du Collège.
Pour protéger les droits des personnes, toute prise de son ou de vue, en classe et hors classe et qui
pourrait perturber l’environnement éducatif, envahir la vie privée et faite sans l’accord des intéressés
est interdite.
L’informatique à Champittet ne doit être utilisée que pour l’information liée au programme scolaire.
Toute tentative d’accès à des sites internet obscènes ou tendancieux ainsi que toute tentative
d’intrusion sur le réseau interne de l’école seront sévèrement punies.
Par ailleurs, les auteurs d’éventuels messages irrespectueux, obscènes, sexuellement orientés,
menaçants, harcelants, préjudiciables à la réputation d’autrui, par SMS, e-mails, sur des sites web,
faisant référence à Champittet et/ou à toute personne y étant rattachée, seront sanctionnés.
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4.8. Objets dangereux
L’élève n’apporte aucun objet dangereux à l’école.
Les objets interdits comprennent, mais ne sont pas limités à : pointeurs « laser », pistolets à billes ou
à eau, sarbacanes, couteaux, armes factices ou réelles, etc.
Des mesures disciplinaires seront prises à l’encontre d’un élève en possession d’un de ces objets qui
sera immédiatement confisqué et rendu uniquement directement aux parents qui doivent pour cela
venir eux-mêmes au Collège.
4.9. Affaires personnelles, casiers
Les élèves sont personnellement responsables de leurs affaires personnelles. Les vêtements ou objets
de grandes valeurs sont à éviter au collège.
Les élèves ont l’obligation de maintenir les manuels, cahiers, classeurs en bon état. Tout manuel,
cahier, classeur égaré doit être remplacé. Pour éviter des pertes ou des vols, les élèves doivent mettre
une marque personnelle sur tout leur matériel (tenue, compas, règle, livres …).
Les élèves ne laissent ni argent ni objets de valeurs dans les vestiaires ou les salles de classe. Ils les
déposent dans leur casier correctement fermé.
Si un élève égare ses affaires, il avertit la Vie Scolaire et les recherche dans les « objets trouvés ».
L’établissement décline toute responsabilité en cas de dommage ou de vol.
Néanmoins, si un élève suspecte un vol, il avertit sans tarder la Vie Scolaire qui fera son possible pour
retrouver l’objet perdu ou volé.
Les élèves ont accès à leur casier exclusivement durant les pauses et les intercours. La gestion de ces
casiers personnels nécessite la définition de règles d’utilisation. Nous vous remercions de les lire
attentivement et de prendre note des éléments suivants :
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4.10. Règlement d’utilisation des casiers
L’utilisation d’un casier est obligatoire.
Le casier doit impérativement être fermé après chaque utilisation.
Un cadenas doit être installé au plus tard 24 heures après la réservation du casier. Ce cadenas personnel doit être maintenu tout au long de l’année scolaire.
Tout cadenas installé sur un casier sans autorisation sera coupé sans préavis.
Les élèves disposent d’un casier qu’ils doivent garder en bon état ; ils n’y stockent rien qui puisse occasionner une quelconque gêne ou dégradation.
Lors de situation exceptionnelle, un membre de la direction de l’établissement peut en tout temps ouvrir le casier d’un élève.
Chaque casier doit être vidé de son contenu avant le dernier jour de l’année scolaire. A défaut, l’école se réserve le droit d’évacuer le contenu du casier.
Les dégâts qu’un élève occasionnerait à son casier ou à celui d’un camarade lui seront facturés.
4.11. Affichage Chaque élève est tenu de consulter régulièrement l’affichage des informations officielles de l’école.
L’affichage et la distribution de communication ou d’annonce par les professeurs, les élèves, sont
soumis à l’autorisation de la Vie Scolaire.
L’affichage peut être effectué dans le respect des règles suivantes :
Tout document porte la signature de celui qui l’a affiché, qui indique lisiblement son nom, son prénom,
sa classe et la date du jour de l’affichage.
La publicité commerciale est interdite.
La récolte de signature n’est pas autorisée.
Aucun document pouvant heurter ou choquer la sensibilité d’autrui, concernant des attaques
personnelles ou des incitations à la violence, au racisme, à la pornographie ne sera affiché.
La propagande, au sens partisan du terme, est interdite ; en revanche, des annonces de conférences
ou de réunions en dehors des heures de cours sont autorisées.
Toute activité à caractère lucratif est interdite sans autorisation.
En principe, les documents affichés sont enlevés dès la fin de leur validité, au plus tard après un mois.
En cas d’abus constaté, la Vie Scolaire se réserve le droit d’intervenir.
4.12. Bâtiments, extérieurs Il appartient à chacun de contribuer au maintien de l’ordre et de la propreté à l’intérieur et à l’extérieur
des bâtiments en recourant notamment aux poubelles destinées au tri des déchets et aux bacs de
récupération du papier.
Les élèves sont responsables des locaux, terrains qu’ils fréquentent, du matériel mis à leur disposition.
Graffitis et vandalisme ne sont pas tolérés.
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S’ils provoquent quelque dégât, ils en avisent sans délai le secrétariat de la Vie Scolaire.
La réparation des dégâts est à la charge des fautifs et facturée aux parents, même en cas de complicité
passive.
L’élève peut également encourir des sanctions disciplinaires.
Les élèves respectent les arbres, les terrains de sport.
Les jeux de balles ne sont permis que sur les terrains de sport. Ils sont interdits dans les bâtiments.
Il est interdit de lancer des boules de neige à l’intérieur de l’enceinte de l’établissement.
4.13. Scooters, vélomoteurs, bicyclettes, trottinettes, voitures
Pour éviter tout risque d’accidents, les cyclomotoristes roulent prudemment sitôt qu’ils pénètrent
dans l’enceinte du Collège. Cette règle est valable à toutes les heures de la journée et concerne
également les cyclistes.
En pénétrant dans les bâtiments, les utilisateurs de trottinettes les plient et les portent, de même pour
les planches.
Les élèves venant au Collège en voiture ne sont pas autorisés à la garer sur le campus, y compris sur le
parking de dépose, sous peine de sanctions.
4.14. Tabac, alcool, drogues et produits illicites
La détention, la consommation d’alcool ou de toute substance assimilée à des drogues est
formellement interdite. La Direction se réserve le droit de faire effectuer des dépistages dans un but
préventif et éducatif. En cas de test positif, les parents sont avertis et l’élève est convoqué en Conseil
de Médiation.
L’usage du tabac et le vapotage sont interdits dans les bâtiments, sur le campus, aux alentours de
l’école et durant toutes activités, sorties, organisées dans le cadre de l’école.
Les élèves de plus de 16 ans avec l’autorisation des parents ont accès au local fumeur aux heures
autorisées. Ils sont responsables de la propreté du lieu. Ils ont sur eux, en tout temps, une carte d’accès
qui leur est remise en début d’année par la Vie Scolaire. En cas de non-respect de ces directives, ils
seront sanctionnés.
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4.15. Conduite et comportement dans les bus scolaires
Les élèves ont l’obligation de se comporter civilement dans les bus scolaires et de se conformer aux
directives du chauffeur. Les chauffeurs doivent signaler à la Vie Scolaire les élèves qui ne respectent
pas les règles de sécurité, de politesse et de savoir vivre. Des sanctions peuvent alors être prises et
être communiquées aux parents.
4.16. Conduite et comportement en dehors du Collège
Les élèves se comportent correctement à l’extérieur du collège et dans tous leurs déplacements
(trains, transports publics). La Direction peut sanctionner des manquements graves qui se produiraient
hors du Collège.
4.17. Harcèlement et intimidation
Le Collège est soucieux de préserver les élèves de harcèlement ou d’intimidation.
Définitions :
Le harcèlement est un enchaînement d'agissements hostiles dont la répétition affaiblit
psychologiquement l'individu qui en est la victime. Ce type de comportement peut
malheureusement faire partie d’une routine et prendre une dimension physique, psychique
ou même sociale. Il peut s'agir de harcèlement moral, comme des insultes ou des menaces, ou
d'agressions physiques chez un ou plusieurs individus parfois différenciés à cause de leur
couleur de peau, religion, genre, sexualité ou autres, comme des capacités physiques ou
mentales. Lorsque le harcèlement est effectué par un groupe, il s'agit de mobbing. Des
exemples de harcèlement peuvent comprendre, mais ne se limitent pas à : des injures,
répétées, orales, graphiques ou écrites incluant l’utilisation des téléphones portables ou
d’internet ; tout autre comportement qui peut être physiquement menaçant ou humiliant.
L’intimidation est un comportement intentionnel causant psychologiquement la peur d'être
blessé à un individu. Il n'est pas nécessaire, pour être qualifié d’intimidation, que le
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comportement soit assez violent pour causer une peur : il suffit que la victime en soit effrayée.
L'intimidation peut se manifester de plusieurs manières. Ces méthodes peuvent inclure
violences physiques, regards noirs, manipulation émotionnelle, abus verbaux, bizutages et /
ou autres formes d'agression pouvant avoir pour conséquence une baisse de la confiance en
soi.
Tout élève qui se sent menacé, harcelé par un ou des camarades doit en parler à ses parents, à ses
professeurs, ou à la Vie Scolaire, qui jugera de la solution adéquate, notamment la médiation.
4.18. Encouragements et sanctions
4.18.1. Discipline positive et encouragements En cas de manquement au Règlement de la Vie scolaire, dans le cadre de sa philosophie de discipline
positive, les adultes entameront d’abord un dialogue avec l’élève, respectivement ses parents. Il s’agira
de faire prendre conscience au jeune de ses actes, de lui expliquer les conséquences négatives, de lui
montrer les limites à ne pas dépasser, de l’encourager à admettre ses erreurs et les corriger, à le
responsabiliser.
Le travail scolaire, les progrès et les comportements suivants font l’objet d’encouragements et de
félicitations orales :
- Ponctualité - Politesse, savoir-vivre - Entraide, camaraderie - Ténacité, travail régulier, effort, rigueur - Participation active, esprit positif - Créativité - Travailler sérieusement, mais ne pas se prendre trop au sérieux, humour - Honnêteté et courage - Sens des responsabilités
4.18.2. Sanctions Si toutefois ouverture positive et encouragements ne parvenaient pas à faire modifier le
comportement de l’enfant, le Collège fait recours, de manière cohérente et équitable, à un système
de sanctions.
Remarque : l’indiscipline ou l’impolitesse ne doivent pas influencer une note dans une matière
d’enseignement.
Conformément à l’esprit de la Charte du Collège, et par esprit d’équité, il sera toujours tenu compte
par la Direction, la Vie Scolaire, les doyens et les professeurs, au moment d’une prise de décision
disciplinaires, des efforts consentis et des progrès accomplis par l’élève.
4.18.3. Conseil de discipline Le Conseil de discipline se compose des membres suivants :
o Le Directeur Général
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o Le Directeur du secondaire ou du primaire
o Le Directeur / Doyen de la Vie Scolaire
o Le Doyen de la section
o Le Maître de classe
o Internes : Le Directeur de l’internat
Si nécessaire, le Conseil s’adjoint la présence d’un autre intervenant ou spécialiste.
Il se tient en présence de l’élève et du ou des délégués de classe, qui l’assistent dans sa défense, tels
des avocats.
Les décisions du Conseil de discipline sont consignées par écrit et communiquée sur le champ à l’élève,
et par écrit aux parents ainsi qu’aux autres concernés. La Vie scolaire est en charge de son application.
Les retenues, les suspensions doivent être annoncées suffisamment tôt, en principe, une semaine à
l’avance.
4.18.4. Cas non prévus au règlement Pour tout objet non prévu par le présent document, la Direction et les professeurs prendront toutes
mesures utiles pour garantir la sécurité des élèves et le bon fonctionnement de l’école.
Des directives particulières à respecter seront alors portées à la connaissance des parents, des élèves
et affichées à l’école.
4.18.5. Barème des sanctions
Si 3 avertissements en 1 an ou infraction très grave = Conseil de discipline avec risque de renvoi
Si 3 retenues en 1 trimestre ou infraction grave = avertissement + suspension (1 jour au 1er avertiss.; 2,5 j. au 2ème; ; 5 j au 3ème)
Si 3 coches en 1 trimestre ou infraction majeure =
1 retenue
Infraction mineure: coche
Remarque, annotation documentée dans le bulletin scolaire ou ProNote
Remarque orale non-documentée
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En lieu et place, ou en plus, de la retenue, de l’avertissement / suspension et comme mesure décidée
par le Conseil de discipline, la Vie scolaire peut imposer un travail d’intérêt public à l’élève. Ces
travaux peuvent consister en la liste non-exhaustive suivante :
- Surveillance des repas des petits à midi au réfectoire pendant plusieurs semaines (max 1
mois)
- Nettoyage du parc, ou du coin fumeurs pour les fumeurs en infraction, ou nettoyage des
chambres (internes) ou des lieux communs
- Support IT en faveur des petits
- Privation de voyage ou d’activité
Cette liste est non-exhaustive. D’autres travaux punitifs mais destinés à faire prendre conscience de
son comportement à l’enfant peuvent être décidés.
Infractions mineures valant 1 coche
Infractions majeures valant 1 retenue
Infractions graves : avertissement et
suspension
Infractions très graves : Conseil de discipline,
risque de renvoi Bavardage. Devoirs non faits ou incomplets. Oubli de matériel. Tenue non conforme. Conduite incorrecte, impolitesse. Langage inapproprié, vulgarité. Utilisation inappropriée des outils numériques. Utilisation des téléphones portables en classe. Fumer sans autorisation.
3 coches en 1 trimestre. Infractions mineures répétées. Occurrence de 5 retards. Absence injustifiée. Manque de travail malgré remarques répétées. Tricherie, plagiat. Sortie non-autorisée. Agression physique / verbale. Déprédation de matériel. Actions dangereuses/en gang. Communication électronique insultante, menaçante, obscène, tendancieuse.
3 retenues en 1 trimestre. Vol, racket. Harcèlement, intimidation, mobbing. Racisme et insultes basées sur la différence. Plagiat répété, malhonnêteté.
3 avertissements en 1 an. Infractions graves répétées. Immoralité. Consommation de drogues. Insubordination, absence aux punitions. Absences injustifiées répétées.
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4.18.6. Mon comportement Moi
A l’école
Je veille à ma tenue vestimentaire.
Je maîtrise mon langage.
Je circule calmement.
Je viens en classe avec le matériel et les documents demandés.
J’effectue mes tâches à domicile et je les apporte en classe dans les délais prescrits.
Je travaille au mieux de mes possibilités.
Je participe pleinement et activement aux cours, j’écoute et je respecte les consignes.
Je suis ponctuel et respecte les horaires communiqués.
Dans le bus et sur le chemin de l’école
Je me comporte calmement dans le bus.
Je me protège des dangers de la circulation.
Dès la fin des cours, je quitte le campus.
Envers les autres
A l’école
Je résous les conflits sans violence physique ni verbale.
Je respecte les différences des autres (race, religion, opinion).
Je me comporte correctement avec tous les intervenants (professeurs, surveillant, personnel).
Je prends en compte les remarques de chaque adulte travaillant au collège, je m’explique poliment et je présente des excuses si nécessaire.
Je respecte le jeu des autres.
Je ne m’adonne pas à des jeux violents et je n’utilise aucun objet dangereux (bâtons, pierres, boules de neige).
Je respecte les affaires des autres, ne les prends ni ne les abîme.
Si j’ai un problème, je fais appel à un adulte pour m’aider.
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Moi et mon environnement
A l’école
Je respecte les limites du campus et les endroits réservés pour les récréations.
Je jette mes déchets à la poubelle.
Je respecte mon environnement en général (façades, végétation).
Je respecte la propreté des toilettes et de tous les locaux collectifs.
Je prends soin de mon casier, y range correctement mes affaires personnelles et le ferme à clé.
Je prends soin du matériel prêté, mis à ma disposition, qu’il soit collectif ou individuel.
Sur le chemin de l’école
Je respecte les espaces publics et les propriétés privées.
