Verkkokohtaamisen menetelmiä ja erityispiirteitä nuorten kanssa työskenteleville

Verkkokohtaamisen menetelmiä ja erityispiirteitä nuorten kanssa työskenteleville

Monikanavaiset ohjauspalvelut –seminaari4.10.2013 | Verke - Verkkonuorisotyön valtakunnallinen kehittämiskeskus | Tero Huttunen

VERKE!

Verkkokohtaamisen menetelmiä ja erityispiirteitä nuorten kanssa työskenteleville/ Tero Huttunen

Verke - Verkkonuorisotyön valtakunnallinen kehittämiskeskus

• OKM:n nuorisotyön kehittämis- ja palvelukeskus

• Kuuden hengen tiimi

• Kehittämiskeskuksia yhteensä 14, mm. Allianssi, Koordinaatti, Preventiimi, Sorin Sirkus, Nuorisotutkimusseura ym. ym.

• Jokaisella kehittämiskeskuksella oma kehittämisalue

• Verke kehittää verkkonuorisotyötä



• verkkonuoriso: Median, internetin ja teknologian hyödyntämistä nuorisotyössä

• valtakunnallinen:Asiakkainen/kohderyhmänä nuorten parissa työskentelevät eri sektoreilla

• kehittämiskeskusKartoittaa, kouluttaa, kehittäjäkumppanuudet



• Käytännön toimia vuonna 2013

• Kysely internetin käytöstä nuorisotyössä• Asenteita, käytäntöjä, koulutustarpeita

• Verke On Tour -koulutuskiertue• Seuraavana Turku, Seinäjoki ja Iisalmi

• Pelitoiminnan kehittäjäkumppanuudet

• Keskustelun mahdollistaminen

http://verke.org/aukio/kategoriat

http://verke.org/aukio/kategoriat

Mediakulttuurissa kasvattaminen ja toimiminen | Erityispiirteitä


Käsitteet


Media

• Media on:

• Tallennusväline esim. savitaulu, muistitikku tai pilvipalvelin

• Informaatiosisältö esim. tekstiä, kuvaa, videota, hypertekstiä

• Viestin kuljetuskanava esim. lennätin, telex tai internet


Internet

Tietoverkkojen verkko

- Tietoverkot rakentuvat tietokoneiden varaan

- Viestintä, kommunikaatio ja tietojärjestelmät nojaavat tähän rakennelmaan?

- Mitä jos internet nyt häviäisi?

Muita termejä:- World Wide Web- Hyperteksti- HTTP/HTTPS


Sosiaalinen Media | Web 2.0

• Sosiaalinen media?

• Pelit sosiaalisena mediana? Steam, Xbox Live, ym.

• Keskeiset erot “web 1.0” verrattuna?

• Rakenteelliset eroavaisuudet html:n tasolla tarkoittavat sisältöjen parempaa hyödynnettävyyttä ja uusiokäyttöä

• Sisällön tuottaminen, jakaminen ja kommentoiminen helpompaa

• Keskeistä vuorovaikutus, jaettu tekeminen ja sosiaalisuus

http://fi.wikipedia.org/wiki/Sosiaalinen_media

http://fi.wikipedia.org/wiki/Sosiaalinen_media


Osallistuminen sosiaalisessa mediassa

Ennen puhuttiin

1% säännöstä

(99/9/1)

Osallistumisen tapoja enemmän -

osallistujien määrä kasvanut

http://thenextweb.com/uk/2012/05/04/new-bbc-research-shows-the-1-rule-is-history/


Verkottunut sosiaalisuus | Networked publics (boyd, 2008)

• Facebook ym. ovat tiloja, jotka ovat rakentuneet verkottuneiden teknologioiden varaan ja joissa kuviteltu yhteisöllisyys syntyy ihmisten, teknologioiden ja käytäntöjen risteyksessä.

• Dynamiikka• Näkymätön yleisö• Purkautuneet kontekstit• Yksityisen ja julkisen rajan sekoittuminen

• Keskeiset ominaisuudet erona aiempiin medioihin ovat:• Pysyvyys• Etsittävyys• Kopioitavuus• Skaalattavuus

http://www.danah.org/papers/TakenOutOfContext.html


Kasvaminen mediakulttuurissa

Nuorten kommunikointi, sosiaalisuus, osallistuminen ja oleskelu tapahtuu verkottuneessa ja medioituneessa ympäristössä, joiden välillä liikutaan joustavasti.

→ Fyysinen ympäristö -------------------------------- Mediaympäristö

←

Koulu, harrastukset, Fanikulttuuri, yms Suku/Perhe Taide, musiikki, pelit


Osallisuuden genret mediakulttuurissa (Ito ym. 2010)

1. Hengailu (Hanging out) perustuu kaveripohjaiseen motiiviin, ystävyyspohjaisuus Facebook-kaverit pohjautuvat tai johtuvat reaaliympäristön tutuista tykkäämiset, kommentoinnit ja meemien levittämistä

2. Hassuttelu (Messing around) leikillisyys, sisältöjen muokkaaminen tai tuottaminen “urpoilu ja sekoilu” näiden kahden ääripään välinen maasto, jossa voidaan vaihtaa keskeistä motiivia

3. Uppoaminen (Geeking out) syvä intohimo tai mielenkiinto jotakin tiettyä aktiviteettiä tai aihealuetta kohtaan, keskeistä jaetut kiinnostuksen kohteet, määrällisesti ison tuntimäärän käyttäminen

asiantuntijuuden ja maineen ylläpitämiseen

http://mitpress.mit.edu/sites/default/files/titles/free_download/9780262013369%20_Hanging_Out.pdf


Havaintoja mediakulttuurista ja kasvattamisesta

• Nuorten elämänpiirissä keskeisin ympäristö on mediakulttuuri• Se on myös syrjäyttänyt perinteisten kasvatusinstituuttien roolit• Erilaiset toimijat tekevät kasvatustehtäväänsä pääsääntöisesti puolittain, reaalimaailmaa

painottaen

• Diginatiivi on myytti

• Mediakasvatustaitoja tarvitaan?• Mediakriittisyys vs. toiminnallinen opettaminen• lukutaito vs. kirjoitustaito retoriikkaa• tekemällä (yhdessä) oppii


Web 3.0?

• Mobiili ja läsnäoleva verkko

• Applikaatioympäristö poikkeaa pc-laitteistosta poiketusta

• “Internet of things”

• Digitalisoitumisen jatko - esim. bitcoin

• Semanttinen verkko

Verkkokohtaaminen ja toiminnallisuus | Menetelmiä


Verkkokohtaamisen tavoitteita ja työotteita

Ennaltaehkäisevä –------------------------------------------------------ Korjaava

Vuoropohjainen –-------------------------------------------------Reaaliaikainen

Viiveellinen –-----------------------------------------------------------Viiveetön

Dialoginen –----------------------------------------------------------- Virallinen

Mitä kuuluu? –------------------------------------------------------ Mitä tehtäis?


Verkkokohtaaminen nuorisotyössä


Toimintaympäristöjä


Verkkokohtaamisen hyviä käytäntöjä

http://fi.gosupermodel.com/community/club.jsp?clubid=24809





http://www.demi.fi/demilat/keho/verkkoterkkarit



https://www.tukinet.net/



http://murobbs.plaza.fi/yleista-keskustelua/986910-korruptio-nuorisosaatiossa-ja-ehyt-ry-ssa.html



https://www.facebook.com/eivihapuheelle



http://www.youtube.com/channel/UCSK-kOcuxwiFKNkc3KbZAJA



http://steamcommunity.com/groups/pelitaito

Verkkokohtaaminen | Pohdintaa


Verkkokohtaamisen huomioon otettavaa

• Tavoitettavuus• Mikä on toiminnan tavoitteet?• “Virastoajan” ulkopuolinen tavoitettavuus• Viiveen minimointi

• Anonymiteetti• Mahdollisuudet matalan kynnyksen tavoitettavuuteen• Anonymiteetti tarve tietylle osalle nuorista• Mahdollistaa lisäksi puskista huutelun

• Kommunikoinnin muoto vaikuttaa merkitysten luomiseen• Sisältö ei välttämättä välity, se täytyy välittää• Kontekstiymmärrys

• Työkalut valmiina → matalat ympäristökustannukset• Työresursseja kuitenkin tarvitaan


Verkkokohtaamisen edellytykset työntekijälle

• Avoin ja hyväksyvä asenne• ropelihattu ei välttämätön

• Resurssit• Vastuullista palveluntarjoamista → henkilöstö, infra, laitteisto

• Periaatteiden tuntemus• Nusuvefon eettiset ohjeistukset• Lastensuojelu-, hätä- ja rikosilmoitusohjeistus• Tieto- ja neuvontapalveluiden eettiset ohjeistukset

• Palveluiden käyttöehtosääntöjen ja normiston tuntemus• Miten suhteudutaan kaupallisen toimijan asettamiin rajoihin?

• Pohdintaa työajan ja oman ajan rajoista


Keskeisin sanoma

• Keskeinen osaaminen ei ole muuttunut

• Oma viesti tulee osata välittää, toisen viesti vastaanottaa

• Mediakulttuurissa(kin) tarvitaan kasvattajia

Kysyttävää tai kommentoitavaa?

www.uef.fi

Documents

Verkkokohtaamisen menetelmiä ja erityispiirteitä nuorten kanssa työskenteleville