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VERBALE DEL COLLEGIO DEI DOCENTI N°2 DEL 13.09.2019
L’anno duemiladiciotto il giorno tredici del mese di settembre, alle ore 10:30 presso il Palateatro si
è riunito il Collegio dei Docenti, convocato nei modi previsti dalla Legge con Nota 3970 del 06.09.2019.
Sono presenti alla riunione N0106 Docenti. Sono assenti giustificati i docenti: Aiello Achiropita, Apa
Paola, Barberio Rosangela, Canonaco Marzia, Catalano Teresa, Cortese Maria,Iocca Rosina,Palermo
Gabriele, Rizzo Monica, Serafini Teresa, Speranza Filomena..(come da foglio firme )
Presiede la riunione il Dir. Scolastico Rachele Anna Donnici ed adempie la funzione di segretario l’ins.
Parrotta Anna.
Riconosciuta la validità della seduta per il numero legale dei presenti, il Presidente espone gli argomenti
all’O.d.g. e dichiara aperta la seduta.
1. Approvazione verbale seduta precedente;
2. Designazione Figure Strumentali - Referenti;
3. Nomina dei coordinatori dei consigli di classe;
4. Presentazione progetti coerenti con il PTOF;
5. Individuazione docenti tutor per i neo-assunti;
6. Piano Attività –Approvazione –Informativa Piano Attività ATA;
7.Disposizioni su ingresso, uscita, ricreazione e sorveglianza alunni; rispetto degli orari e
responsabilità connesse;
8.Patto di corresponsabilità e regolamento di disciplina;
9.Definizione monte ore da attribuire alle singole discipline.
10.Restituzione Prove Invalsi; - Progetto Ricerca-azione riduzione cheating (da inserire nel PDM) –
Informativa.
11.Risultati a distanza;
12.Varie ed eventuali.
1° PUNTO LETTURA E APPROVAZIONE VERBALE SEDUTA PRECEDENTE
Delibera N°14
Il Segretario, dà lettura del Verbale N01 del 03.09.2019 che viene approvato in tutte le sue parti
all’unanimità.
2° PUNTO DESIGNAZIONE FIGURE STRUMENTALI-REFERENTI
Delibera N°15
Il Dirigente ricorda al Collegio che i docenti incaricati di Funzione Strumentale (F.S.) si occupano di quei
particolari settori dell'organizzazione scolastica per i quali si rende necessario razionalizzare e ampliare le
risorse, monitorare la qualità dei servizi e favorire formazione e innovazione. Vengono designati con
delibera del Collegio dei docenti in coerenza con il Piano Triennale dell'Offerta Formativa in base alle
loro competenze, esperienze professionali o capacità relazionali; la loro azione è indirizzata a garantire la
realizzazione del PTOF ed il suo arricchimento anche in relazione con Enti e Istituzioni esterne. Informa
che per l’individuazione delle figure Strumentali, sono pervenute 11 domande, propone al Collegio di
accogliere tutte le richieste dei Docenti che hanno prodotto domanda.
Il Collegio dei Docenti
Vista la delibera N° 7 del Collegio del 03.09.2019
All’unanimità, dopo attenta e chiara valutazione dei requisiti, delle competenze di ciascun docente
delibera di assegnare le FF.SS: come segue:
AREA N01
Gestione e Monitoraggio del PTOF– Sostegno al lavoro dei docenti
MARINO ANGELA TERESA - ARCIDIACONE MARIA GRAZIA
AREA N02
Continuità - Orientamento e Risultati a distanza
SALVATI CARMELA (Settore Primaria-Infanzia /Primaria-Sc.Sec.di Primo Grado)
FONTANA MANNINA-MANCINI LUISA (settore Scuola secondaria di primo grado
Continuità ed orientamento scuole superiori –
Risultati a distanza-Continuità curricolare primaria-
Scuola Sec. I grado)
AREA N03
Inclusione – Prevenzione e tutela del disagio, interventi a favore degli utenti
SPINA CLELIA ( settore Primaria-Infanzia)
COSENTINO GELSOMINA-APA PAOLA (Scuola Secondaria di Primo Grado)
AREA N04
Rapporto scuola e Territorio – Progettazione-Organizzazione e coordinamento visite
guidate e viaggi di istruzione
VENNARI CATERINA (Settore Scuola Secondaria di Primo Grado)
DE VINCENTI MARIA CRISTINA –CALIGIURI ELENA (Settore Infanzia-Primaria)
Delibera N°16
Il Dirigente dà a lettura delle nomine dei Referenti:
Viceresponsabile di Plesso “Via del Sole” Ins. Capano Giovanna
Referente strumento musicale Prof. Campana Giuseppe
Referente CLIL /E-twinning/Shoah Prof.ssa Vulcano Carmela
Referente Sito Prof.ssa Marino Angela
Animatore Digitale Prof.ssa Carmela Arcidiacone
Referente Innovazione Didattica/ Shoah Prof. Ausilio Franco
Team digitale Prof.sse : Marino Angela
Arcidiacone M.Grazia,
Vennari Caterina
Il Collegio dei Docenti
Sentito il Dirigente Scolastico
Considerate le disponibilità dei docenti
Delibera all’unanimità di assegnare i referenti come sopra esposto dal Dirigente.
Le determine delle deleghe di che trattasi sono acquisite agli Atti della Scuola.
3°PUNTO NOMINA DEI COORDINATORI DEI CONSIGLI DI CLASSE-
Delibera N°17
Il Dirigente informa il Collegio che le nomine dei Responsabili di Plesso e dei coordinatori di classe sono
deleghe che il Dirigente, all’interno di un’organizzazione complessa e a legami deboli come quella della
scuola, dà ad alcuni docenti per coadiuvarlo a livello didattico ed organizzativo.
L’istituto della delega è uno strumento ampio e flessibile, perché serve a supportare l’azione del soggetto
gestionale in una struttura decisionale articolata e responsabilizzante. Richiama l’art. 25 del D.lgvo n.
165/2001, che prevede per il Dirigente Scolastico la valorizzazione delle risorse umane. Indirettamente
intende stimolare il processo di delega, affidando compiti e funzioni a persone competenti sul piano delle
conoscenze e delle competenze tecniche.
Ricorda ai delegati e quindi ai Responsabili di Plesso che loro sono coloro che si interfacciano con
l’utenza, a nome e per conto del Dirigente e, che quindi rappresentano in primis l’efficienza e l’efficacia
del servizio scolastico . Un ruolo molto delicato, incisivo e caratterizzante la leadership ed il management
del Dirigente stesso.
E’ proprio per questo ricorda ai Responsabili di Plesso che giuridicamente il delegante, per effetto della
delega, acquista nei confronti del delegato:
• il potere d’impartirgli direttive, riguardo agli atti da compiere esercitando la delega;
• il potere di sostituirsi al delegato, in caso di sua inerzia;
• il potere di annullamento, in sede di autotutela, dei relativi atti illegittimi,
eventualmente posti in essere a cura del delegato.
• Il potere di revoca della delega, quando la stessa non viene esercitata o viene esercitata
in modo non consono.
Il Dirigente Scolastico
Dà lettura, quindi, delle determine di nomina dei Coordinatori di Classe della Scuola Secondaria di
1°Grado e della Scuola Primaria:
COORDINATORI DI CLASE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Classe 1^A Arcidiacone Carmela
Classe 1^B Arcidiacone Carmela
Classe 1^C Arcidiacone Maria Grazia
Classe 1^D Corrado Patrizia
Classe 1^E De Marco Giulia
Classe 2^A Caruso Maria
Classe 2^B Fontana Mannina
Classe 2^C Vulcano Carmela
Classe 2^D Luzzi Giuseppina
Classe 2^ E Scorza Francesco
Classe 3^A Romano Alfonso
Classe 3^B Ausilio Franco
Classe 3^C Vennari Caterina
Classe 3^D Arcidiacone Mariagrazia
Classe 3^E Petrone Giuseppe
COORDINATORI DI CLASSE SCUOLA PRIMARIA
PLESSO VIA DEL SOLE
Classe 1^A Marino Sandra
Classe 2^A Arci Anna
Classi 3^A-B Marino Sandra
Classi 4^A-B De Vincenti Mariacristina
Classi 5^A Federico Carmela
PLESSO SORRENTI
Classe 1^ A-B Gabriele Maria Vincenza
Classe 2^A Marino Achiropita
Classe 3^A Cizza Franca
Classi 4^A Santoro Antonietta
Classi 4^B Cizza Franca
Classi 5^A-B Straface Gemma
PLESSO VIA DELL’ARTE
Classe 1^ A Forciniti Angelina
Classe 1^B Campana Francesca
Classe 2^ A-B Le Pera Olga
Classe 2^ C Roma Mariarosaria
Classe 3^A Campana Vanda
Classe 3^B Celestino Rosa Lucia
Classe 3^C Muraca Maria
Classe 4^ A Campana Vanda
Classe 4^B Parrotta Rosa
Classi 5^A-5^B Passavanti Rosa
Il Collegio dei Docenti
Sentito il Dirigente Scolastico
Considerate le disponibilità dei docenti
Delibera all’unanimità le nomine dei Responsabili di Plesso e dei coordinatori di classe suddetti.
4°PUNTO - PRESENTAZIONE PROGETTI COERENTI CON IL PTOF;
Il Dirigente dà al Collegio indicazioni circa la stesura dei Progetti. Sottolinea che bisogna tener conto
della:
Connessione con il PDM Trasversalità didattica – legata anche all’acquisizione di competenze Trasversalità per omologia di contenuti
Soprattutto…visti gli Obiettivi Regionali….della Nota
MIUR.AOODRCAL.Registro Ufficiale(U).0012633.09-08-2016, USR Calabria, Obiettivi regionali assegnati ai dirigenti scolastici dall’1 settembre 2016 che parla di
Ridurre il fenomeno del cheating
Traguardo
Riduzione progressiva del fenomeno del cheating e suo abbattimento a fine triennio.
Indicatori
Cheating medio di istituto dell’a.s. in corso/cheating medio a.s. precedente (rapporto da calcolare per ogni anno del triennio); Numero di classi con cheating/totale classi in ciascun anno del triennio. Data ultima per la presentazione dei progetti è il 19 ottobre. Il Collegio prende atto dell’informativa.
5°PUNTO INDIVIDUAZIONE DOCENTI TUTOR PER I NEO ASSUNTI
Delibera N°18
Il Dirigente introduce il Punto esplicitando al Collegio i riferimenti normativi che regolavano il periodo di
prova e di formazione dei Docenti neo-assunti. La Legge 107, al comma 118 dell’art.1, aveva prospettato
l’emanazione di un decreto che avrebbe ridefinito le modalità di svolgimento del periodo di formazione e
di prova dei docenti neo-immessi in ruolo, già regolamentati nel D.Lgs. 297 del 1994.
Con l’emanazione del D.M n.850 del 2015 concernente gli “obiettivi, modalità di valutazione del grado
di raggiungimento degli stessi, attività formative e criteri per la valutazione del personale docente ed
educativo in periodo di formazione e di prova, ai sensi dell’articolo 1, comma 118, della legge 13 luglio
2015, n.107” si dettano, infatti, le nuove regole sulla formazione iniziale dei docenti di nuova nomina e
sulle figure istituzionali che supporteranno tali docenti nei percorsi formativi.
Fermo restando che in ambito scolastico, la valutazione finale dei docenti e l’emanazione del
provvedimento di conferma in ruolo spetta al Dirigente Scolastico, sulla base di un’istruttoria compiuta dal
docente tutor e del parere espresso dal Comitato per la Valutazione dei docenti, ex art.11 del D.lgs.297 del
1994 (novellato dalla Legge 107), i docenti neo immessi saranno seguiti, durante l’anno di formazione e di
prova, dai tutor assegnati, dai Dirigenti Scolastici.
L’art.12 del decreto 850, regolamenta l’assegnazione dei tutor questa avviene su parere del Collegio dei
Docenti e per mancanza di risorse professionali ad un docente possono essere assegnati al massimo tre
docenti neo-assunti
Il docente tutor, per la Scuola Secondaria di Primo , dovrà appartenere alla stessa classe di concorso dei
docenti neo-assunti ovvero dovrà essere in possesso della relativa abilitazione. Qualora ci fosse una
motivata impossibilità, la designazione avviene per classe di concorso affine ovvero per area disciplinare.
Informa che quest’anno prestano servizio nel nostro Istituto undici docenti neo-assunti e dovendo gli
stessi effettuare l’anno di prova e e di formazione, si dovrà procedere alla nomina dei relativi tutor.
Per i docenti di educazione musicale non essendoci altri docenti della stessa classe di concorso dato che la
disciplina rientra dell’ambito umanistico, assumeranno il tutoraggio i docenti di lettere
Pertanto ai sensi della C.M. 267/10.09.91 e N° 73/29.01.97 e dell’l’art.12 del decreto 850
Il Collegio dei Docenti designa
I seguenti tutor per i rispettivi docenti neo-immessi:
Tutor Neo-immessi
Romano Alfonso Forciniti Tommaso (Classe di concorso A030
Musica nella Scuola Secondaria di Primo Grado )
Apa Paola Basile Stefania (Classe di concorso A060
Sostegno )
Salvatore Mariarosaria Capristo Emiliana (Sostegno Scuola dell’Infanzia
)
Arcidiacone Carmela Cristello Giacomo (Classe di Concorso A030
Musica nella Scuola Sec.di Primo Grado )
Vennari Caterina Gioia Fabrizio (Classe di concorso A028
Matematica e scienze)
Caruso Maria Pellicone Gaetano(Classe di A060 Tecnologia)
Caruso Maria Petrone Giuseppe (Classe di concorso
A028 Matematica e Scienze)
Luzzi Giuseppina Tavolaro Catia (Classe di concorso A028
Matematica e scienze)
Galati Vincenzo Costanza Rocco Domenico (Classe di
Concorso A049 Scienze Motorie e Sportive)
Mancini Luisa De Marco Giulia (Classe di ConcorsoA022
Italiano-storia-geografia
Graziani Graziella Mancuso Antonella (Classe di concorso
AA25 Francese)
6°PUNTO - PIANO ATTIVITÀ – APPROVAZIONE - INFORMATIVA PIANO ATTIVITÀ
ATA;
Delibera N°18
Il Dirigente,dà lettura del Piano delle Attività del Personale Docente. Precisa che le date sono indicative
,per cui durante il corso dell’anno potrebbero subire variazioni in relazione agli impegni dei Docenti che
operano su più scuole, naturalmente le variazioni al Piano saranno comunicate di volta in volta con
regolare convocazione.
Il Piano ATA non è stato ancora elaborato poiché non si è proceduto alla nomina del nuovo DSGA.
Per cui si rinvia l’approvazione alla prossima seduta del Collegio.
Illustra, quindi ,il piano delle Attività del Personale Docente.
Il Collegio dei docenti
Sentito il Dirigente Scolastico
Visto il Piano delle Attività 2019/2020
Approva all’unanimità
Il Piano delle Attività del Personale Docente . Il Piano di che trattasi è pubblicato sul Sito e acquisito agli
Atti della Scuola.
8°PUNTO – DISPOSIZIONI SU INGRESSO, USCITA, RICREAZIONE E SORVEGLIANZA
ALUNNI; RISPETTO DEGLI ORARI E RESPONSABILITÀ CONNESSE;
Il Dirigente dà lettura dell’orario scolastico approvato dal Consiglio d’Istituto nella seduta del 01.09.2018
ORARIO INGRESSO SCUOLA INFANZIA – PRIMARIA. SEC. I GRADO
INFANZIA.
INFANZIA
Dal Lunedì al Venerdì dalle ore 8:00 alle ore 13:00 (fino ad attivazione turno
pomeridiano)
Dall’attivazione del doppio turno dalle ore 8:00 alle 16:00
Sabato ore 8:00-13.00 (almeno una sezione a plesso )
PRIMARIA
CLASSI PRIME - CLASSI SECONDE - Tutti i Plessi – 8:30 – 13:00 (27 Ore)
CLASSE -PRIMA-TERZA-QUARTA TEMPO PIENO VIA DELL’ARTE CLASSE SECONDA
SORRENTI E VIA DEL SOLE
8:30 –13:00 ( 40 ore) - Fino ad attivazione Turno Pomeridiano) (1 SOLA SETTIMANA)
CLASSI 3^-4^-5^- Tutti i Plessi – 8:30 – 13:30 (30 ore)
SECONDARIA I GRADO
TEMPO PROLUNGATO TEMPO NORMALE
Lunedì- Giovedi ORE 8:00 – 14:00 TUTTI I GIORNI ORE 8:00 – 13.00
Martedì-Venerdì ORE 8.00 – 16:00
Mercoledì-Sabato ORE 8:00 – 13:00
Fino ad attivazione Turno Pomeridiano) (1 SOLA SETTIMANA)
Richiama l’attenzione dei Docenti sugli obblighi a cui occorrerà attenersi nell’espletamento della propria
funzione.
Primariamente è fatto obbligo a ogni Docente
Vigilare sugli alunni all’ingresso e all’uscita da scuola e durante le attività scolastiche e
ricreative anche con il supporto del personale ausiliario per non incorrere in sanzioni civili
e penali in caso di infortunio degli stessi
Regolare l’intervallo mediante norme di riferimento per il comportamento degli studenti e
procedure condivise l’intervallo deve durare 10 minuti.
Esigere dallo studente comportamenti rispettosi, ordinati e seri. Disciplina intesa come
impegno nel concordare e osservare determinate regole di comportamento per il benessere
comune.
Restituire, nelle relazione educativa, comportamenti professionali, rispettosi con tutti gli
alunni.
• Far osservare allo studente le norme per la giustificazione delle assenze e le sanzioni relative al
comportamento.
• Far rispettare il Regolamento disciplinare;
• Far rispettare l’ambiente scolastico;
• Limitare e registrare su apposito foglio le uscite durante l’orario di lezione;
• Evitare di mandare gli alunni in giro per adempimenti dovuti dai collaboratori scolastici;
Il Dirigente altresì, dà informativa circa la pubblicazione sul sito della circolare N°11 del 04.09.20189
relativamente alla vigilanza. Invita quindi i Docenti a prenderne visione
Il Collegio prende atto delle disposizioni esplicitate dal Dirigente Scolastico pubblicate sul Sito e
acquisite agli Atti della Scuola.
8°PUNTO- PATTO DI CORRESPONSABILITÀ E REGOLAMENTO DI DISCIPLINA;
Delibera N°19
In ottemperanza all’ Art. 5 bis DPR 249/1998 il DPR del 21 novembre 2007, n. 235 contestualmente
all'iscrizione alla singola istituzione scolastica, è richiesta la sottoscrizione da parte dei genitori e degli
studenti di un Patto educativo di Corresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa
diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie:
La Costituzione assegna ai genitori e alla scuola il compito di istruire ed educare; risulta
pertanto irrinunciabile, per la crescita e lo sviluppo degli alunni, una partnership educativa tra
famiglia e scuola fondata sulla condivisione dei valori e su una fattiva collaborazione, nel rispetto
reciproco delle competenze.
Il Regolamento di disciplina, invece, è un documento che viene allegato al PTOF i cui
riferimenti normativi sono:
DPR N° 249 del 1998 .ovvero lo Statuto delle studentesse e degli Studenti
La Direttiva Ministeriale N° 5843 del 16.10.2006 – riguardante le Linee di indirizzo sulla
cittadinanza democratica e la legalità
Il D.M. N° 16 del 5/02/2007 che riguarda la prevenzione del bullismo
Nota Prot. N° 30 del 15/03/2007 – Linee di indirizzo ed indicazioni in materia di utilizzo di
telefoni cellulari ed altri dispositivi elettronici
DPR N° 235 del 21/11/2007 che è un Regolamento recante modifiche ed indicazioni allo Statuto
delle Studentesse e degli Studenti della Scuola Secondaria.
Contiene, chiaramente, le norme che regolano la vita scolastica, i diritti degli studenti, i doveri le sanzioni
e la tipologia delle sanzioni da irrogare agli studenti in caso di infrazione e la definizione dei compiti
dell’Organo di garanzia a cui lo studente potrà fare ricorso in caso ritenga che l’irrogazione di un
provvedimento disciplinare non sia giusta. Il Dirigente fa presente che il regolamento di Disciplina sarà
oggetto di aggiornamento.
Il Collegio dei Docenti
Vista la normativa di riferimento
Sentito il Dirigente Scolastico
Approva l’unanimità il Patto di corresponsabilità
9° PUNTO DEFINIZIONE MONTE ORE DA ASSEGNARE ALLE SINGOLE
DISCIPLINE
Delibera N°20
Il Dirigente Scolastico, propone al Collegio la seguente monte ore da assegnare alle singole discipline per
ogni modulo orario presente nell’Istituto.
DISTRIBUZIONE ORARIA DELLE DISCIPLINE SCUOLA SEC.PRIMO GRADO
A.S.2019/2020
TEMPO NORMALE
CLASSI A 30 ORE
Classi prime – seconde-terze
DISCIPLINE CURRICOLARI MONTE ORE SETTIMANALI
ITALIANO 5
STORIA 2
GEOGRAFIA 2
APPROFONDIMENTO 1
MATEMATICA 4
SCIENZE 2
INGLESE 3
FRANCESE 2
TECNOLOGIA 2
MUSICA 2
ED.ARTISTICA 2
ED.MOTORIA 2
RELIGIONE CATTOLICA 1
TOTALE 30
TEMPO PROLUNGATO 38 ore settimanali
Classi prime – seconde-terze
DISCIPLINE CURRICOLARI MONTE ORE SETTIMANALI
ITALIANO 9
STORIA 3
GEOGRAFIA 3
MATEMATICA 7
SCIENZE 2
INGLESE 3
FRANCESE 2
TECNOLOGIA 2
MUSICA 2
ED.ARTISTICA 2
ED.MOTORIA 2
RELIGIONE CATTOLICA 1
TOTALE 38
DISTRIBUZIONE ORARIA DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA
A.S.2019/2020
TEMPO NORMALE
CLASSI A 27 ORE
Classi prime e seconde
DISCIPLINE CURRICOLARI
MONTE ORE SETTIMANALE
Classi prime Classi seconde
ITALIANO 8 7
MATEMATICA 6 6
LINGUA STRANIERA: INGLESE 1 2
STORIA 2 2
GEOGRAFIA 2 2
SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI 2 2
TECNOLOGIA 1 1
MUSICA 1 1
ARTE E IMMAGINE 1 1
CORPO MOVIMENTO SPORT 1 1
RELIGIONE CATTOLICA 2 2
TOTALE 27 27
CLASSI A 30 ORE
Classi terze-quarte-quinte
DISCIPLINE CURRICOLARI e
ATTIVITÀ FACOLTATIVE
OPZIONALI
MONTE ORE
SETTIMANALE
Classi terze-quarte e quinte
ITALIANO 6
MATEMATICA 6
LINGUA STRANIERA: INGLESE 3
STORIA 2
GEOGRAFIA 2
SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI 2
TECNOLOGIA 1
MUSICA 1
ARTE E IMMAGINE 1
CORPO MOVIMENTO SPORT 1
RELIGIONE CATTOLICA 2
ATTIVITÀ 3
TOTALE 30
ATTIVITA’ OPZIONALI
Per le classi terze-quarte-quinte: Attività espressive
TEMPO PIENO 40 ORE SETTIMANALI
DISCIPLINE CURRICOLARI MONTE ORE SETTIMANALE
Classi prime Classi seconde
ITALIANO 8 8
MATEMATICA 7 7
LINGUA STRANIERA: INGLESE 1 2
STORIA 2 2
GEOGRAFIA 2 2
SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI 2 2
TECNOLOGIA 1 1
MUSICA 1 1
ARTE E IMMAGINE 2 2
CORPO MOVIMENTO SPORT 2 1
RELIGIONE CATTOLICA 2 2
MENSA E DOPOMENSA 10 10
TOTALE 40 40
DISCIPLINE CURRICOLARI MONTE ORE
SETTIMANALE
Classi terze-quarte-
ITALIANO 8
MATEMATICA 7
LINGUA STRANIERA: INGLESE 3
STORIA 2
GEOGRAFIA 2
SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI 2
TECNOLOGIA 1
MUSICA 1
ARTE E IMMAGINE 1
CORPO MOVIMENTO SPORT 1
RELIGIONE CATTOLICA 2
MENSA E DOPOMENSA 10
TOTALE 40
Il Collegio dei Docenti
Sentito il Dirigente Scolastico
Delibera all’unanimità il suddetto monte ore da destinare alle singole discipline per tutti gli ordini di
scuola così come proposto al Dirigente
10° PUNTO RESTITUZIONE PROVE INVALSI; - PROGETTO RICERCA-AZIONE
RIDUZIONE CHEATING (DA INSERIRE NEL PDM)-INFORMATIVA
RESTITUZIONE PROVE INVALSI.
Il Dirigente Scolastico invita i Referenti alla Valutazione ad illustrare i risultati delle prove INVALSI
relative all’anno scolastico 2018/2019.
Per la Scuola Secondaria di Primo Grado relaziona la prof.ssa Arcidiacone Carmela.
La Prof.ssa chiarisce che la restituzione è avvenuta sotto forma di tabelle e grafici che espongono in modo
analitico i livelli raggiunti dagli studenti nelle tre prove.
Le prove sono state eseguite dagli alunni delle cinque classi TERZE della scuola Secondaria di primo
grado nei tempi programmati e nelle modalità CBT stabiliti dal manuale di somministrazione fornito
dall’INVALSI. DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI NEI LIVELLI DELLE PROVE DI ITALIANO
La valutazione delle risposte degli studenti alle domande della prova di Italiano non solo con un metro
numerico ma anche con l’assegnazione di un livello, ha consentito una descrizione qualitativa di ciò che
gli alunni sanno e sanno fare. Se si considera il livello 3 come livello di sufficienza, dai dati restituiti
emerge che:
I dati risultano positivi per l’Istituto perché si osserva una maggiore distribuzione 56,1% degli
alunni tra i livelli più alti (3-4-5) e una più limitata distribuzione degli stessi tra i livelli più bassi
(1-2) rispetto ai dati della Calabria e del Sud,di poco inferiore rispetto ai dati nazionali.
DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI NEI LIVELLI DELLE PROVE DI MATEMATICA
Analizzando e confrontando i risultati percentuali del nostro Istituto con quelli della Calabria, del Sud
Italia e della nazione, si nota che la percentuale di alunni appartenenti ai livelli 3-4 e 5 (46,5%) è
significativamente superiore rispetto ai valori di riferimento della Calabria e del Sud, invece inferiore
rispetto alla Nazione
I RISULTATI IN INGLESE AL GRADO 8 per livello di apprendimento in INGLESE READING
Dalla lettura dei dati si evince che la Scuola, per il livello A2, ha registrato percentuali maggiori di quelli
della Calabria e del Sud e dell’Italia 80,7%. Per il livello A1 la scuola risulta avere percentuali inferiori
rispetto a quelli della Calabria,Sud e Italia. Il livello pre-A1 ha registrato percentuali inferiori rispetto alla
Calabria e al Sud.
I RISULTATI IN INGLESE AL GRADO 8 ASCOLTO E LETTURA (LISTENING )
Per il livello A2 l’Istituto risulta avere percentuali simili a quelli della Calabria e del Sud, mentre i valori
sono inferiori a quelli dell’Italia. Infine, per il livello pre-A1 le percentuali sono inferiori rispetto alla
Calabria e al Sud .
Per la Scuola Primaria relaziona la Referente ins. Loredana Cavalli.
Per la Scuola Primaria dall’analisi dei dati è emerso che il punteggio percentuale al netto del
cheating si attesta in quasi tutte le classi oggetto di rilevazione (seconde e quinte) al di sopra della
media regionale dell’area geografica e in quella nazionale.
Il risultato complessivo della prova di ITALIANO raggiunto nelle classi seconde dell’I.C Crosia-
Mirto risulta superiore ,equivalente al (60,2%) di risposte corrette, rispetto alla media della
regione(Calabria)(52,6%), del Sud e isole (52,7%) , del punteggio nazionale (Italia)(53,7 %).
Osservando i dettagli della prova di matematica raggiunto nelle classi seconde dell’I.C Crosia-Mirto
risulta superiore ,equivalente al (60,2%) di risposte corrette, rispetto alla media della
regione(Calabria)(52,6%), del Sud e isole (52,7%) , del punteggio nazionale (Italia)(53,7 %).
Il risultato complessivo della prova di Italiano raggiunto nelle classi quinte risulta superiore
equivalente al 61,2% di risposte corrette, rispetto alla media regionale (55,9%), alla media del Sud
e isole (57,2%) ,in linea alla media del punteggio nazionale (ITALIA 61,4 %).
Il risultato complessivo della prova di Matematica raggiunto nelle classi quinte, equivalente al
76,7% di risposte corrette, risulta superiore rispetto alla media regionale(71,2%), alla media del
Sud e isole (72,0,0%) ,e superiore alla media del punteggio nazionale (ITALIA 75,9% )
Il risultato complessivo della prova di inglese reading raggiunto nelle classi quinte risulta
superiore, equivalente al 76,7% di risposte corrette ,rispetto alla media regionale(71,2%), alla
media del Sud e isole (72,0%) ,di poco superiore alla media del punteggio nazionale
(ITALIA 75,9%)
Il risultato complessivo della prova di inglese listening raggiunto nelle classi quinte risulta
superiore ,equivalente al 66,8% di risposte corrette rispetto alla media regionale(61,6%) e alla
media del Sud e isole (62,0%) ,di poco inferiore alla media del punteggio nazionale (ITALIA 67,2
%).
La percentuale di cheating rispetto all’a.s 2017/2018 è in rialzo per cui il Dirigente propone un
Progetto ricerca-azione da inserire nel PTOF-PDM relativo alla formazione dei Somministratori
Invalsi.
Il progetto riguarderà i seguenti docenti:
1 – Mileo Antonietta 9 – Marino Achiropita
2 – Le Pera Olga 10 – Zito Isabella
3- Roma Mariarosaria 11 – Straface Gemma
4 – Lombardo Annamaria 12 – Marino Angela
5 – Passavanti Girolama 13 - Celestino Rosa Lucia
6 – Arci Anna 14 – Cavalli Loredana
7 – Federico Carmela 15 –Parrotta Rosa
8 – Beraldi Marisa 16 – Parrotta Anna
Il Collegio prende atto dell’informativa che sarà oggetto di riflessione in sede di elaborazione del
PDM.i grafici relativi alla restituzione dei risultati sono pubblicati sul Sito della Scuola .
12°PUNTO RISULTATI A DITANZA
Il Dirigente informa il Collegio che dalla relazione elaborata dal Prof.ssa Manina Fontana,
Funzione strumentale preposta alla rilevazione degli esiti degli alunni frequentanti il primo anno
della Scuola Secondaria di Secondo Grado ,è emerso quanto segue:
-Un solo alunno iscritto al liceo scientifico di Cariati è stato ammesso con una valutazione finale
medio-alta.
-Gli Alunni iscritti e frequentanti l’ITAS Turistico (Rossano) N°2 son stati ammessi e hanno
riporto mediamente una valutazione finale media.
-Gli Alunni iscritti e frequentanti l’IIS Majorana (Rossano) N°10 ;8 hanno riporto mediamente una
valutazione finale medio-alta , due alunni con sospensioni del giudizio .
-Gli Alunni iscritti e frequentanti l’Istituto Alberghiero (Rossano)N°6 sono stai tutti promossi
- Gli Alunni iscritti e frequentanti l’Istituto Scienze umane N°1 è stato promosso.
- Gli Alunni iscritti e frequentanti L’ITAS N°16 15 promossi e uno non ammesso
-Gli Alunni iscritti e frequentanti il liceo scientifico di Mirto N°17 sono stati tutti ammessi e hanno
riportato mediamente una valutazione finale medio-alta
-Gli alunni iscritti alla ragioneria (Mirto-Crosia) N°29 hanno riporto mediamente una valutazione
finale medio-alta. Un solo alunno non è stato ammesso per scarso profitto sei alunni hanno avuto la
sospensione del giudizio.
Il Collegio prende atto dell’informativa di che trattasi.
12°PUNTO VARIE ED EVENTUALI
Il Dirigente Scolastico informa il Collegio che i vari Plessi sono stati oggetto di manutenzione
ordinaria per cui sono pronti per poter accogliere gli Studenti.
Terminata la trattazione degli argomenti all’O.d.g.la seduta è tolta alle ore 12:20. Del che i è redatto
il presente Verbale che viene sottoscritto come segue
Il segretario Il Dirigente Scolastico
F.toAnna Parrotta F.to Dott.ssa Rachele Anna Donnici
