13
Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A Školský rok: 2012/2013 Vyučujúci: Mgr. Darina Bartková Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009, 2010, 2011 na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1.

výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

  • Upload
    others

  • View
    7

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov

Tematický výchovno – vzdelávací plán

zo slovenského jazyka pre 1. ročník

variant A

Školský rok: 2012/2013

Vyučujúci: Mgr. Darina Bartková

Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008

s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009, 2010, 2011 na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1.

Page 2: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

9 vyučovacích hodín týždenne, 297 vyučovacích hodín ročne H

od

. ČÍTANIE PÍSANIE Prierezové

témy Obsahový štandard Výkonový štandard Téma

Obsahový štandard

Výkonový štandard Téma

1-9

Tlačené písmená, veta, slovo, rozvíjanie komunikačných a vyjadrovacích schopností

Žiak vie samostatne vytvoriť a povedať vety podľa obrázka. Spoznáva veľké tlačené písmená a vie im priradiť nápovedný obrázok.

1. časť str. 2 - 7 Medovníkový domček Rodina Jeseň

Uvoľňovacie cviky Prípravné cviky ako základné prvky pís-men, rozvíjanie analy-tických schopností - postrehnúť základné čiary a línie v písacích cvikoch

Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky

Písanka č. 1 str. 2 - 4 Voľné čiary Vodorovné čiary Sklonové priamky

Dopravná výchova

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

Environmentálna

výchova

Ochrana života a zdravia

Osobnostný a sociálny rozvoj

10-1

8

Analýza a syntéza - vety na slová, rozvíjanie komunikačných a vyjadrovacích schopností

Žiak vie hovoriť o svo-jich skúsenostiach a zážitkoch, určiť počet slov vo vete, vie zložiť slová do vety, vie po-vedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova

str. 8 - 13 Jeseň Hračky V obchode Detské hry

Uvoľňovacie cviky Prípravné cviky ako základné prvky pís-men, rozvíjanie analy-tických schopností - postrehnúť základné čiary a línie v písacích cvikoch

Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky

str. 5 - 6 Pravý oblúk Dolný zátrh

19-2

7

Analýza a syntéza - slova na slabiky, pí-sanie veľkých tlače-ných písmen, pokus-né čítanie slabík a jednoduchých slov, zrakové rozlišovanie

Žiak pozná písmená veľkej tlačenej abece-dy podľa nápovedných obrázkov, vie povedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova, pokúša sa o čítanie slabík a jednoduchých slov

str. 14 - 19 V prírode Čo už viem Pomenuj obrázky

Uvoľňovacie cviky Prípravné cviky ako základné prvky pís-men, rozvíjanie analy-tických schopností - postrehnúť základné čiary a línie v písacích cvikoch

Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky

str. 7 - 8 Horný zátrh Vratný ťah

Page 3: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

28-3

6

Analýza a syntéza - slova na slabiky, pí-sanie veľkých tlače-ných písmen, pokus-né čítanie slabík a jednoduchých slov, zrakové rozlišovanie

Žiak pozná písmená veľkej tlačenej abecedy podľa nápovedných obrázkov, vie povedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova, pokúša sa o čítanie slabík a jednoduchých slov

str. 20 - 27RobotV ZOOČo už viemHra na robota

Uvoľňovacie cvikyPrípravné cviky ako základné prvky pís-men, rozvíjanie analy-tických schopností - postrehnúť základné čiary a línie v písacích cvikoch

Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky

str. 9 - 10Dolná slučkaHorná slučka

Týž. ČÍTANIE PÍSANIE

Prierezové témy Obsahový štandard Výkonový štandard Šlabikár

Obsahový štandard

Výkonový štandard Písanka

37-4

5

Analýza a syntéza - slova na slabiky, pí-sanie veľkých tlače-ných písmen, pokus-né čítanie slabík a jednoduchých slov, zrakové rozlišovanie

Žiak pozná písmená veľkej tlačenej abecedy podľa nápovedných obrázkov, vie povedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova, pokúša sa o čítanie slabík a jednoduchých slov

str. 28 - 33 Púšťame šarkana Čo už viem Priraďovačky

Uvoľňovacie cviky Prípravné cviky ako základné prvky pís-men, rozvíjanie analy-tických schopností - postrehnúť základné čiary a línie v písacích cvikoch

Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky

str. 11 - 13 Zložený záhyb Príprava na písmená Ovál

Environmentálna výchova

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

Osobnostný a sociálny rozvoj

Ochrana života

a zdravia 46-5

4

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov

str. 34 . 36 Písmená A a Á á Písmená Mm

Písanie písmen A a, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 14 - 15 Písmená A a

Page 4: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

55-6

3

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania

str. 37 - 39 Písmená M m Písmená E e

Písanie písmen M m, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 16 - 19 Písmená M m

64-7

2

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 40 - 42Písmená L lPísmená I i Í í

Písanie písmen E e, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 20 - 23Písmená E e

73-8

1

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 43 - 47 Písmená I i Í í Opakovanie a utvrdzovanie Písmená J j

Písanie písmen L l, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 24 - 27 Písmená L l

Mediálna výchova

Environmentálna výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj

Týž. ČÍTANIE PÍSANIE

Prierezové témy Obsahový štandard Výkonový štandard Šlabikár

Obsahový štandard

Výkonový štandard Písanka

82-9

0

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet s otvorenou slabikou

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 48 - 50 Písmená O o Ó ó Písmená S s

Písanie písmen I i, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 28 - 31 Písmená I i

Environmentálna výchova

Dopravná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj

Page 5: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

91-1

00

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet so spo-luhláskovou skup.

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 51 - 55 Písmená S s Písmená U u Ú ú Slabiky

Písanie písmen J j, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

Písanka č. 2 str. 2 - 5 Písmená J j

Ochrana života a zdravia

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

101-1

09

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet so spo-luhláskovou skup.

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 56 - 58 Písmená V v Písmená N n

Písanie písmen O o, S s, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 6 - 11 Písmená O o Písmená S s

110-1

18

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet so spo-luhláskovou skup.

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 59 - 63 Písmená N n Čo už viem? Písmená Y y ý

Písanie písmen S s, U u, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 12 - 17 Písmená S s Písmená U u

Osobnostný a sociálny rozvoj

Ochrana života

a zdravia

Environmentálna výchova

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra 1

19-1

27

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet so spo-luhláskovou skup.

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 64 - 68 Písmená P p Práca s písaným textom Písmená T t

Písanie písmen V v, N n, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 18 - 21 Písmená V v Písanka č. 3 str. 2 - 3 Písmená N n

Týž . ČÍTANIE PÍSANIE Prierezové

Page 6: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

Obsahový štandard Výkonový štandard Šlabikár Obsahový štandard

Výkonový štandard Písanka témy

128-1

36

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet so spo-luhláskovou skup.

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 69 - 73 Písmená T t Písmená K k Čo už viem?

Písanie písmen N n, Y y, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 4 - 7 Písmená N n Písmená Y y

Osobnostný a sociálny rozvoj

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

137-1

45

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet so spo-luhláskovou skup.

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 74 - 76 Písmená Z z Písmená R r

Písanie písmen P p, T t, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 8 - 11 Písmená P p Písmená T t

Environmentálna výchova

Dopravná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj

Ochrana života

a zdravia

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

146

-154

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet s viac-násobnou spoluhlás- skupinou

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 77 - 79 Šlabikár - 2. časť str. 2 - 5 Písmená R r Práca s písaným textom Písmená Š š Utvrdzovanie

Písanie písmen K k, Z z, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 12 - 15 Písmená K k Písmená Z z

155-1

63

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet s viac-násobnou spoluhlás-kovou skupinou

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 6 - 8 Písmená B b Písmená C c

Písanie písmen R r, Š š, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 16 - 19 Písmená R r Písmená Š š

Page 7: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

164-1

72

Osvojovanie čítania písmen abecedy analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet, čítanie písaného textu

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 9 - 13 Písmená C c Písmená D d Práca s písaným textom

Písanie písmen B b, C c, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 20 - 23 Písmená B b Písmená C c

Ochrana života a zdravia

Environmentálna výchova

Multikultúrna výchova

Týž. ČÍTANIE PÍSANIE

Prierezové témy Obsahový štandard Výkonový štandard Šlabikár

Obsahový štandard

Výkonový štandard Písanka

173

-181

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 14 - 16 Písmená Č č Písmená Ž ž

Písanie písmen D d, Č č, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

Písanka č. 4 str. 2 - 4 Písmená D d Písmená Č č

Environmentálna výchova

Dopravná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj

Ochrana života

a zdravia

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

182-1

90

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 17 - 19 Písmená Ž ž Písmená H h

Písanie písmen Ž ž, H h, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 5 - 7 Písmená Ž ž Písmená H h

Page 8: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

191-1

99

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 20 - 25 Písmená Ľ ľ Písaný text Písmená Ť ť Utvrdzovanie

Písanie písmen Ľ ľ, Ť ť, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 8 - 9 Písmená Ľ ľ Písmená Ť ť

200-2

09

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet, čítanie slov s koncovkou -ou

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 26 - 29 Písmená Ď ď Koncovka -ou

Písanie písmen Ď ď, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 10 Písmená Ď ď

Osobnostný a sociálny rozvoj

Dopravná výchova

Multikultúrna výchova

Environmentálna výchova

210-2

16

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet, čítanie slov so slabikami de te ne le, di ti ni li

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 30 - 35 Písmená Ň ň Slabiky de te ne le Slabiky di ti ni li Slabiky de te ne le di..

Písanie písmen Ň ň, spájanie písmen do slabík a slov, odpis pí-saných a prepis tlače-ných písmen, písanie jednoduchých viet po-dľa diktovania, slová s de te ne le, si ti ni li

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 11 - 12 Písmená Ň ň Slová s de te ne le, di ti ni li

Týž. ČÍTANIE PÍSANIE

Prierezové témy Obsahový štandard Výkonový štandard Šlabikár

Obsahový štandard

Výkonový štandard Písanka

Page 9: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

217-2

21

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet, čítanie slov so spoluhláskou ch a dvojhláskami

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 36 - 39 Dvojhlásky ia ie iu Písmená Ch ch

Písanie slov s ia ie iu, písmen Ch ch, spája-nie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených pís-men, písanie jednodu-chých viet podľa dikt.

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 13 - 15 Slová s ia ie iu Písmená Ch ch

Environmentálna výchova

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

Osobnostný a sociálny rozvoj

222-2

25

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 40 - 45 Písmená G g Písaný text Písmená F f

Písanie písmen G g, F f, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 16 - 19 Písmená G g Písmená F f

Osobnostný a sociálny rozvoj

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

Environmentálna

výchova

Dopravná výchova

Multikultúrna

výchova

226-2

29

Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určo-vanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet, čítanie slov s hláskami dž,dz

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 46 - 49 Písmená Dz dz Písmená Dž dž

Písanie písmen Dz dz, Dž dž, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 20 - 21 Písmená Dz dz Písmená Dž dž

230

-233

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 50 - 55 Dvojhláska ô Písaný text Písmeno ä

Písanie dvojhlásky ô, písmena ä, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

str. 22 - 23 Dvojhláska ô Písmeno ä

Page 10: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

234-2

37

Osvojovanie čítania písmen abecedy, detailná analýza slov a určovanie hlások v slove, čítanie slabík, slov a krátkych viet so slbičným r - ŕ, l - ĺ

Žiak vie prečítať písme-ná abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabi-ky do slov a krátkych viet,číta bez tzv. dvojité-ho čítania, chápe výz-nam prečítaného slova

str. 56 - 63 Písmená ŕ ĺ Písmená X x Písaný text

Písanie písmen ŕ ĺ, X x, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania

Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej

Písanka č. 5 str. 2 - 3 Písmená ŕ ĺ Písmená X x

Týž. ČÍTANIE PÍSANIE

Prierezové témy Obsahový štandard Výkonový štandard Šlabikár

Obsahový štandard

Výkonový štandard Písanka

238-2

41

Zdokonaľovanie tech-niky čítania, čítanie s porozumením, správ-na intonácia,príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom

Žiak pozná a vie prečí-tať všetky písmená abe-cedy, všetky typy sla-bík, chápe význam pre-čítaného textu,rozlišuje pojmy text, riadok, člá-nok, nadpis, pozná fun-kciu interpunk.znam., číta intonačne správne

ČÍTANKA str. 2 - 9 Tri zvláštne písmená Alenka a svet Rozprávka z pekárne Lastovička na lepe

Zdokonaľovanie tech-niky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vy-tváranie spôsobilosti samostatne sa vyjad-rovať, precičovanie pravopisných javov

Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety

str. 4 - 5 Odpis a prepis krátkeho textu

Environmentálna výchova

Dopravná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj

Ochrana života

a zdravia

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra 2

42-2

45

Zdokonaľovanie tech-niky čítania, čítanie s porozumením, správ-na intonácia,príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom

Žiak pozná a vie prečí-tať všetky písmená abe-cedy, všetky typy sla-bík, chápe význam pre-čítaného textu,rozlišuje pojmy text, riadok, člá-nok, nadpis, pozná fun-kciu interpunk.znam., číta intonačne správne

str. 10 - 17 Aby mravce nezblúdili Mamička má sviatok Vrabce Farebné ceruzky

Zdokonaľovanie tech-niky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vy-tváranie spôsobilosti samostatne sa vyjad-rovať, precičovanie pravopisných javov

Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety

str. 6 - 7 Odpis a prepis krátkeho textu

Page 11: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

246-2

53

Zdokonaľovanie tech-niky čítania, čítanie s porozumením, správ-na intonácia,príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom

Žiak pozná a vie prečí-tať všetky písmená abe-cedy, všetky typy sla-bík, chápe význam pre-čítaného textu,rozlišuje pojmy text, riadok, člá-nok, nadpis, pozná fun-kciu interpunk.znam., číta intonačne správne

str. 18 - 27 Klamárik - somárik Husí otec Červené vetrovky Slniečko Vyrušovák Chlapec a vtáčik

Zdokonaľovanie tech-niky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vy-tváranie spôsobilosti samostatne sa vyjad-rovať, precičovanie pravopisných javov

Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety

str. 8 - 10 Odpis a prepis krátkeho textu

254-2

62

Zdokonaľovanie tech-niky čítania, čítanie s porozumením, správ-na intonácia,príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom

Žiak pozná a vie prečí-tať všetky písmená abe-cedy, všetky typy sla-bík, chápe význam pre-čítaného textu,rozlišuje pojmy text, riadok, člá-nok, nadpis, pozná fun-kciu interpunk.znam., číta intonačne správne

str. 28 - 37 O prváckom mačiatku O ceruzke, čo zachránila jednu usilovnú prváčku Stará mama robí bublaninu Ako deti kŕmili slona O rôznych rečiach

Zdokonaľovanie tech-niky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vy-tváranie spôsobilosti samostatne sa vyjad-rovať, precičovanie pravopisných javov

Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety

str. 10 - 12 Precvičovanie náročnejších písmen

Týž. ČÍTANIE PÍSANIE

Prierezové témy Obsahový štandard Výkonový štandard Šlabikár

Obsahový štandard

Výkonový štandard Písanka

Page 12: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

263-2

72

Zdokonaľovanie tech-niky čítania, čítanie s porozumením, správ-na intonácia,príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom

Žiak pozná a vie prečí-tať všetky písmená abe-cedy, všetky typy sla-bík, chápe význam pre-čítaného textu,rozlišuje pojmy text, riadok, člá-nok, nadpis, pozná fun-kciu interpunk.znam., číta intonačne správne

str. 38 - 47 Krajčírka Po čom túžila veverička O psíkovi Blesk a hrom Výhovorka býva horká

Zdokonaľovanie tech-niky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vy-tváranie spôsobilosti samostatne sa vyjad-rovať, precičovanie pravopisných javov

Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety

str. 13 - 15 Precvičovanie a opakovanie

Environmentálna výchova

Dopravná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj

Ochrana života

a zdravia

Regionálna výchova a

tradičná ľudová kultúra

273-2

79

Zdokonaľovanie tech-niky čítania, čítanie s porozumením, správ-na intonácia,príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom

Žiak pozná a vie prečí-tať všetky písmená abe-cedy, všetky typy sla-bík, chápe význam pre-čítaného textu,rozlišuje pojmy text, riadok, člá-nok, nadpis, pozná fun-kciu interpunk.znam., číta intonačne správne

str. 48 - 57 Kde bolo, tam bolo Snehulienka Z Vanilkova do Škoricova Najlepší obchod v ulici O zatúlanom liste

Zdokonaľovanie tech-niky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vy-tváranie spôsobilosti samostatne sa vyjad-rovať, precičovanie pravopisných javov

Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety

str. 15 - 17 Precvičovanie a opakovanie

280-2

88

Zdokonaľovanie tech-niky čítania, čítanie s porozumením, správ-na intonácia,príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom

Žiak pozná a vie prečí-tať všetky písmená abe-cedy, všetky typy sla-bík, chápe význam pre-čítaného textu,rozlišuje pojmy text, riadok, člá-nok, nadpis, pozná fun-kciu interpunk.znam., číta intonačne správne

str. 58 - 67 Ôsme rozprávanie Topánky Lietajúca babka Čučoriedky Vysvedčenie O jahodovej princeznej

Zdokonaľovanie tech-niky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vy-tváranie spôsobilosti samostatne sa vyjad-rovať, precičovanie pravopisných javov

Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety

str. 18 - 20 Precvičovanie a opakovanie

Page 13: výchovno – vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročníkzssacurov.edupage.org/files/t_SJL_A_1(1).pdf · Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra 101-109

289-2

97

Zdokonaľovanie tech-niky čítania, čítanie s porozumením, správ-na intonácia,príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom

Žiak pozná a vie prečí-tať všetky písmená abe-cedy, všetky typy sla-bík, chápe význam pre-čítaného textu,rozlišuje pojmy text, riadok, člá-nok, nadpis, pozná fun-kciu interpunk.znam., číta intonačne správne

str. 68 - 70 str. 71 - 79 Smieško na prázdninách Tajnička Doplňujúce texty

Zdokonaľovanie tech-niky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vy-tváranie spôsobilosti samostatne sa vyjad-rovať, precičovanie pravopisných javov

Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety

Precvičovanie a opakovanie