Upload
others
View
9
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
„ÉletPÁLYAutak” Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei
Van helyem melletted?
Egy mesterprogram indítékai, céljai és
tervei
Pethőné Nagy Csilla, 2015.
AZ ELŐADÁS FELÉPÍTÉSE
1. A PROBLÉMA
2. ELŐZMÉNYEK
3. CÉLOK
4. KIHÍVÁS
5. FEJLESZTÉS
6. EGYÜTTMŰKÖDÉS
7. VÁRHATÓ EREDMÉNYEK
A PROBLÉMA
Osztálytermi gyakorlat
• Gyakorlóintézmény
• Többnyire biztos
szociokulturális háttér
Irodalomóra tapasztalatai
• Vörösmarty Mihály: A vén
cigány
• Arany János: Az örök zsidó
• Móricz Zsigmond: Tragédia
• Ibsen: Nóra
Beszélgetések a tanáriban
Előítéletesség
Sztereotípiák
Türelmetlenség
Tájékozatlanság
Etnikai
Vallási
Kulturális
Nemekkel kapcsolatos
Egzisztenciális
Szexuális beállítódás
Fogyaték stb.
ELŐZMÉNYEK
FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS ÉS INNOVÁCIÓ
Módszertani kézikönyv (2005)
interaktív-reflektív tanulás
drámapedagógia, projekttanulás, vitamódszerek, kritikai gondolkodás
Tananyagfejlesztések (TÁMOP 2004–2007 és 2009–2011)
moduláris rendszerben való gondolkodás
Jelenlét projekt – György-telep (2010–2011)
Tankönyvfejlesztés – 12. évfolyam (2013)
A holokauszttéma az irodalomban
Felnevelő és formáló közösségek
Emlékezet Portál (2015)
Családtörténeti kiskutatások
Kommunista diktatúrák áldozatai (kitelepítések, kuláklista)
Tananyagfejlesztés (2015)
AEGON Művészeti Díj (jelölt): Szilasi László A harmadik híd (ME)
CÉLOK
SZEMÉLYES OLYAN, MÁSOK ÁLTAL IS FOLYAMATOSAN BŐVÍTHETŐ, TEMATIKUS
TANULÁSI MODULOK FEJLESZTÉSE, AMELYEK ALKALMASAK:
• a középiskolai korosztály különböző társadalmi kérdésekkel,
jelenségekkel kapcsolatos előzetes tudásának, vélekedésének,
gondolkodásának feltárására,
• e korosztály kritikai gondolkodásának fejlesztésére,
sztereotípiáinak, előítéletes gondolkodásának változtatására,
• egy elfogadóbb beállítódás, illetve szociálisan érzékenyebb
magatartás kialakítására, gyakorlására.
A pedagógusokat támogassa módszertani útmutató
a felhasználásban.
CÉLOK
INTÉZMÉNYI A modulokból felépülő program kínálatként jelenjen meg a saját intézmény:
• pedagógiai programjában,
• helyi tanterveiben,
• magyar nyelv és irodalom (és más műveltségterületek) tanmeneteiben.
A modulok intézményi „használatba” is kerüljenek.
KÜLSŐ SZAKMAI PARTNER (OFI) A fejlesztés eredményeként hozzájusson egy hasznos és hasznosítható,
folyamatosan bővíthető tananyaghoz.
Szakmai-intézményi hátterével támogassa a minőségi fejlesztést és a
modulokhoz való hozzáférhetőséget (online, papír).
(Eszközök, témák, módszerek)
Eszköz:
irodalmi szövegek (művek, műrészletek) feldolgozása + film,
zeneszöveg, populáris kultúra, képzőművészet, utcaművészet
Témák például:
mélyszegénység, szegénység és iskolázottság, nemi szerepek
(biológiai és szocializációs), együttnevelődés, sztereotípiákra épülő
viccek (skót, zsidó, szőke nő), fogyatékkal élés, hajléktalanság,
rasszizmus stb.
Módszerek például:
interjú, vita, szerepjáték, kreatív írás, projekt, belső hang, swot-
elemzés – aktív tanulói tevékenységre épül
KIHÍVÁS
SZAKIRODALMI HÁTTÉR ALAPOS
TANULMÁNYOZÁSA SZÜKSÉGES
EGYSZERŰ, ÉRTHETŐ, UGYANAKKOR
SZAKMAILAG KORREKT MODULOKNAK
KELL KÉSZÜLNIÜK
ÉRDEKES, A KOROSZTÁLY SZÁMÁRA VONZÓ
MŰVEK, ALKOTÁSOK, FELDOLGOZÁSOK
LEGYENEK
ALKALMASAK LEGYENEK A
BEÁLLÍTÓDÁSOK HATÉKONY ALAKÍTÁSÁRA
TÁMOGASSÁK A PEDAGÓGUSOKAT A
FELHASZNÁLÁSBAN, ADAPTÁLÁSBAN
FEJLESZTÉS
2016
KUTATÁS-
FEJLESZTÉS
2017
KUTATÁS-
FEJLESZTÉS
2018
FEJLESZTÉS-
TUDÁS-
MEGOSZTÁS
2019
FEJLESZTÉS-
TUDÁS-
MEGOSZTÁS
2020
FEJLESZTÉS-
TUDÁS-
MEGOSZTÁS
TUDATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS
A 4D hangsúlyai a fejlesztési folyamatban
(Kutatás + Fejlesztés + Tudásmegosztás + Tudatos szakmai fejlődés)
EGYÜTTMŰKÖDÉS
PTE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA,
GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS
ÓVODA
OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET
TANANYAG- FEJLESZTŐ
Lehetőség: kipróbálásra, bemutató foglalkozásra, műhelyfoglalkozásra, teremhasználatra
Lehetőség: online/papíralapú megjelenés, szabad hozzáférés, szakmai megbeszélés, kipróbálás, lektorálás, bemutatás szakmai rendezvényen
VÁRHATÓ EREDMÉNYEK
VAN HELYEM MELLETTED?
11 DB TANULÁSI-TANÍTÁSI MODUL
MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ PEDAGÓGUSOKNAK
HOZZÁFÉRHETŐSÉG, HASZNÁLATBA VÉTEL
TOVÁBBFEJLESZTHETŐSÉG (TEAM)
TANULÓI PRODUKTUMOK TARTALMI ELEMZÉSÉVEL
MÉRHETŐ BEÁLLÍTÓDÁSVÁLTOZÁS, KRITIKAI SZEMLÉLET
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!