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Réunion du bassin
Mars 2017
Évaluation et LSU
Ordre du jour
Bilans intermédiaires LSU
Bilan de fin de cycle LSU
Communication
DNB
Les bilans périodiques
Disciplinaires
Nourris par les évaluations conduites
dans le cadre de la classe
Nécessaires pour AFFELNET
Comporte des rubriques obligatoires
(conditionnent l’interopérabilité avec les
logiciels de vie scolaire)
Documentation en ligne sur http://dane.ac-besancon.fr/?s=lsu
Positionnement de l’élève
S’effectue dans chaque discipline par
rapport aux objectifs d’apprentissage :
note
ou
échelle à quatre niveaux
choix commun pour toutes les
disciplines d’une même division
Les principaux éléments du programme
de cycle travaillés durant la période
pas d’exhaustivité
information synthétique
communication adaptée aux usagers (parents)
Sélection de cinq items maximum de la liste d’items proposés
ou, préférentiellement,
Rédaction libre d’un court paragraphe de cinq
lignes maximum
Appréciation
Par discipline
Rend compte des acquisitions, progrès et
difficultés éventuelles de l'élève : valoriser une compétence dont la maîtrise
est reconnue ou en progrès ;
mentionner une compétence plus fragile, et
proposer des pistes pour progresser.
AP et EPI
Deux choix :
Renseignement par un professeur
coordonnateur de la rubrique dédiée
(disciplines impliquées, thème(s))
ou
Renseignement par chaque discipline
contributrice (éléments travaillés et
appréciation) dans la rubrique de la
discipline
Parcours
Rubrique dédiée : PEAC, parcours avenir,
parcours citoyen, parcours éducatif de
santé
A minima : mention des parcours travaillés
Bilans intermédiaires : cas
particuliers ULIS, SEGPA, UPE2A, élèves repérés
comme devant relever d’une procédure
particulière :
Les bilans périodiques LSU doivent être
renseignés
L’affectation des élèves des ULIS sera
traitée en amont de la procédure AFFELNET
Bilans intermédiaires
PARAMETRER les applications de vie
scolaire pour assurer le transfert vers LSU
des bilans périodiques : respect des
éléments obligatoires
TRANSFERT pour tous les élèves de 3e
vers le LSU des bilans périodiques des
trimestres 1 et 2
TRANSFERT pour tous les élèves du
cycle 4 vers le LSU du bilan périodique
du trimestre 2
Bilan de fin de cycle
S’effectue relativement à chacune des
quatre composantes du domaine 1 et
chacun des quatre autres domaines du
socle commun
Un seul positionnement global par élève
Nécessaire pour l’examen du DNB
3 étapes
Bilan de fin de cycle : étape 1
Choix, par discipline, des composantes
ou domaines du socle évalués
Les composantes ou domaines retenus
sont ceux qui sont significativement abordés
et évalués dans la discipline au cours du
cycle
Veiller à l’équilibre des contributions
Classe
Domaine 1 Domaine 1 Domaine 1 Domaine 1
Domaine 2 Domaine 3 Domaine 4 Domaine 5 Composante 1 Composante 2 Composante 3 Composante 4
Arts plastiques
Education musicale
Français
Histoire-Géographie
LV (2 LV)
SVT
Physique-Chimie
Mathématiques
Technologie
EPS
Vie de l’élève
Bilan de fin de cycle : étape 2
Positionnement de l’élève dans chaque
discipline, dans chacun des domaines
(ou composantes) retenus dans l’étape 1
Positionnement nourri par les évaluations
dans le cadre ordinaire de la classe : pas
de double évaluation
Bilan de fin de cycle : étape 3 positionnement global de l’élève qui
précise le degré de maîtrise de chacune
des quatre composantes du domaine 1 et
des quatre autres domaines du socle
selon une échelle à quatre niveaux (très
bonne maîtrise, satisfaisant, fragile,
insuffisant).
Fort enjeu : cela détermine les points
attribués pour le contrôle continu au
DNB
Positionnement global de
l’élève Nécessité d’une concertation collégiale
Pas de pré-positionnement du professeur
principal
Décision prise en conseil de socle ou conseil
du 3e trimestre
Pas d’automatisation (algorithme,
critères cumulatifs…)
Evaluation objectivée et positive
Zoom sur l’étape 2
temps 1 : chaque enseignant réalise un
bilan selon les compétences de sa
discipline (compétences travaillées)
Référentiel proposé par les corps
d’inspection pour l’ensemble des
disciplines
Nécessité d’un outil de suivi des
compétences disciplinaires au cours
du cycle
Zoom sur l’étape 2
temps 2 : chaque enseignant effectue une
conversion de ce bilan en niveau de
maîtrise de chacune des composantes et
de chacun des domaines du socle retenus
dans sa discipline à l’étape 1.
Correspondances entre les compétences
disciplinaires travaillées et les domaines
du socle formalisées par les corps
d’inspection
Point sur le DNB
Dernières modifications (NS du 3 mars 2017)
Epreuve orale (entre le 15 avril et le 30 juin 2017)
Calendrier épreuves écrites
o jeudi 29 juin (13h30-15h30 et 15h45-16h45)
o vendredi 30 juin (9h-11h / 11h15 -12h25 et 14h-30 – 16h30)
En bref
Tous les bilans périodiques doivent être
conformes pour LSU
Bilan de fin de cycle : conseil collégial
pour le positionnement individuel de
chaque élève
Vigilance sur la communication aux
familles