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7/24/2019 Validez AU
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Propiedades Psicométricas:
Validez
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¿Qué condiciones debe cumplir un instrumento?
Según Magnuson (1975) para que los datos
obtenidos de instrumentos de medición puedan usarse
en situaciones prácticas deben cumplir 2 condiciones:
1. Que el instrumento mida lo que pretende medir, es decir,que sea Válido y que…
2. dado un mismo instrumento de medición en condiciones
similares del objeto o individuo, se deben obtener losmismos resultados al repetir la evaluación; es decir,
deben ser Confiables desde dos puntos de vista:
significación y reproducibilidad.
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La Validez
…se refiere a la adecuación, significación y utilidad de las
inferencias específicas hechas a partir de las puntuaciones de
los test…una gran variedad de inferencias pueden hacerse a
partir de las puntuaciones de un determinado test y hay
muchas formas de acumular evidencia que soporten una
inferencia particular. La validez no obstante, es un concepto
unitario y siempre se refiere al grado en que la evidenciasoporta las inferencias hechas desde las puntuaciones de los
test. Se validan las inferencias para propósitos especiales, no
el test mismo… Una validación ideal incluye varios tipos de
evidencia, que comprenden los tres tradicionales (contenido,constructo y criterio)… Los juicios profesionales guiarán las
decisiones respecto a las evidencias más importantes a la luz
del uso pretendido del test (Martínez, 1996. p. 332).
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Tipos
Según Martínez (1996) en el esquema tradicional haytres categorías:
Validez de Contenido: que expresa el grado en que el
contenido de un test constituye una muestra representativa de
los elementos del constructo que pretende evaluar.
Validez relativa a un criterio: en situaciones en las que el
usuario del test desea extraer inferencias acerca de algunas
conductas en situaciones reales y de importancia práctica.
Expresa las relaciones del constructo con otros constructos,
operacionalizada normalmente en términos de correlaciones yregresiones del test con otras medidas.
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Tipos
Validez de Constructo: cuando el usuario del test desea
hacer inferencias acerca e conductas o atributos que pueden
agruparse bajo la “etiqueta” de un constructo psicológico
particular. Integra toda la videncia que permite lainterpretación de las puntuaciones de los test.
Para proporcionar más información respecto a estas
categorías generales de Validez se hará uso del siguiente
cuadro:
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Validez de Contenido
Concepto Procedimiento Problemas Aplicaciones
‐ Se define en términos de
la adecuación muestral de
los Items de un test, en
cuanto muestras
de
un
dominio más amplio de
ítems representativos del constructo/conducta.‐ El propósito será
establecer el
grado
en
que el conjunto de ítems
del test representa
adecuadamente un
dominio de conductas de
interés específico.
‐ Es importante destacar dos aspectos de las
muestras: Relevancia y
Representatividad
Se deben seguir las siguientes
fases:1. Definición del universo de
observaciones admisibles
2. Identificación de expertos
en dicho universo3. Juicio de los expertos4. Procedimiento para resumir
datos obtenidos
de
fase
anterior
‐ Los Items pueden
no representar el dominio
‐ A
veces
se
confunde con otros
términos : validez
aparente, curricucular e
instruccional
Aunque es importante
para todos los tipos de test, es
absolutamente
necesaria en la
valoración de test de
rendimiento
educativo y
ocupacional y aunque
permite responder:¿Está el contenido del
test libre de la
influencia de las
variables
irrelevantes? ¿Cubre el test una
muestra
representativa de las
destrezas y
conocimientos
específicos?
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Validez de Criterial
Concepto Procedimiento Problemas Aplicaciones
Es la que permite tener evidencia de que hay una
relación entre las
puntuaciones del
test
y las
del criterio.TEMPORALIDAD: la evidencia
de este tipo suele
considerarse en dos
perspectivas:
1) Predicativas
y
2) ConcurrentesAdemás se cuenta con la
retrospectiva (hacia el pasado)
Se siguen los siguientes pasos:1.Identificar un criterio relevante
y un método para medirlo
2.Identificar una
muestra
3.Administrar el test y obtener una puntuación para cada sujeto4.Obtener medida del criterio
para cada sujeto en caso de estar disponibles
5.Determinar el
grado
de
relación
o asociaciones entre el test y el criterioPROCEDIMEINTOS ESTADÍSTICOS:A) Un único test predictor y un
solo
criterioB) Varios predictores y un solo
criterioC) Varios predictores cuantitativos y varios criterios cuantitativosD)Procedimientos basados en la
teoría de
la
decisión
1.Sesgos en el criterio2. Criterios múltiples vs. Criterios únicos
3. Validación
de
constructo de los
criterios4.Del coeficiente de
validez a su utilidad en
la toma de decisiones
5.Validez de
criterio
y
sesgos en las
decisiones6. Problemas de los
estimadores del
coeficiente
de
Validez
(Fiabilidad del predictor y del criterio; Restricción del rango o
reducción de la
variabilidad;
Dicotomizaciones en
el
test)7. Generalización de la
validez
Se aplica a cualquier tipo
de prueba o test que
tenga entre sus
objetivos la
comparación
con criterios para
establecer predicciones
bien sean retrospectivas, prospectivas o
concurrentes
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Validez de Constructo
Concepto Procedimiento Problemas Aplicaciones
Los atributos psicológicos se
miden mediante constructos, que no son más que un tipo de
concepto creado por los sujetos
para dar cuenta de un
fenómeno dado (conducta) y
que por lo general pueden
definirse de forma operacional y/o concretaPasos para su realización:1. Formular una o más hipótesis
acerca de las relaciones entre
los elementos del constructo, de éste con otros constructor de la teoría y con otros
externos2.
Seleccionar
ítems
que
representen manifestaciones
concretas del constructo.3. Recoger los datos para poner a prueba la hipótesis4. Establecer consistencia entre
datos e hipótesis
y determinar
hasta que punto serían
explicados por hipótesis
alternativas
PROCEDIMIENTOS:A)Diferenciación entre gruposB)Correlaciones con otras
medidas del
constructo
C)Análisis factorialD)Matrices multimétodo‐
multirasgoD‐1)Coeficientes de fiabilidadD‐2)Coeficientes de validez
convergenteD‐3)Coeficientes de validez
discriminante
Los derivados de los
pasos para su
realización y
procedimientos:‐ Formular hipótesis de
forma adecuada‐ La selección
apropiada de los ítems‐ Realizar una buena
recolección de
datos
de
muestras estadísticas‐ Procedimientos para
establecer la
consistencia entre
puntuaciones
criterio
y
del test‐Defecto de las
medidas de
correlaciones
Según algunos autores
es el concepto
integrador de Validez,
es decir,
vendría
representar el verdadero
objetivo y significación
de la Validez por lo que
sería fundamental y muy
útil para el cálculo de la
Validez en
cualquier
tipo
de prueba
