Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Oldal: 1 / 34
Vadárvácska Óvoda Pedagógiai Program melléklete www.vadarvacska.hu
Oldal: 2 / 34
Tartalom 1. sz. Melléklet : Néphagyomány ápolás – népszokások ........................................................... 3
1.1. A néphagyomány tartalma az egyes tevékenységekben ................................................. 3
1.2. A néphagyomány – ápolás ajánlás tartalmai korcsoportonként ...................................... 5
1.3. Időjóslások, népi bölcsességek, hagyományok ............................................................... 8
2. sz. Melléklet : Környezetvédelem az óvodában ................................................................... 10
3. sz. Melléklet : Drámajáték az óvodában .............................................................................. 12
4. sz. Melléklet : Ünnepek, rendezvények rendje és tartalma .................................................. 14
4.1. Gyermekek születésnapja .............................................................................................. 15
4.2. Adventi készülődés, ünnepi ráhangolódás .................................................................... 16
4.3. Adventi koszorú, adventi naptár készítése .................................................................... 17
4.4. Mikulás .......................................................................................................................... 18
4.5. Luca napi búzaültetés .................................................................................................... 19
4.6. Díszítések, Betlehemi történet ismertetése .................................................................... 19
4.7. Adventi játszóház .......................................................................................................... 20
4.8. Karácsonyi hangverseny ............................................................................................... 20
4.9. Betlehemes, Karácsonyi műsor, Adventi ráhangolódás a szülőknek, szülőkkel .......... 21
4.10. Ünnepi mesejáték, bábjáték, a 4. adventi gyertya gyújtása ......................................... 21
4.11. Farsang ........................................................................................................................ 22
4.12. Társadalmi ünnep, Március 15. ................................................................................... 23
4.13. Húsvéti készülődés ...................................................................................................... 24
4.14. Anyák napja ................................................................................................................. 25
4.15. Sportnap, gyermeknap ................................................................................................. 26
4.16. Óvodai búcsú ............................................................................................................... 27
5. sz. Melléklet : Játékos lúdtalp megelőző és javító torna ...................................................... 29
6. sz. Melléklet : Nyaklánctól a tarisznyáig (játékgyűjtemény) ............................................... 32
Oldal: 3 / 34
1. sz. Melléklet : Néphagyomány ápolás – népszokások
Célunk: A néphagyomány sokrétű, gazdag és színes anyagával való foglalkozás során a
gyermekek ismerjék meg a népi kultúrát.
Feladatunk: mindazon értékek pedagógiai gyakorlatunkba való építése, amelyek a
folklórban, helyi szokásokban megőrzésre érdemesek.
1.1. A néphagyomány tartalma az egyes tevékenységekben
Verselés, mesélés:
Népmesék, mondókák, közmondások, rigmusok, időjóslások, névcsúfolók, találós
kérdések
A külső világ tevékeny megismertetése:
Népi jóslások, találós kérdések, jeles napok.
Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka:
Tárgykészítő népi játékok, sodrások, fonások, szövések, gyöngyfűzés, agyagozás,
korongozás, mézeskalácssütés, nemezelés.
Ének, zene, énekes játék, gyermektánc:
Mondókák, énekes játékok, népdalok, hangszeres népzene.
Mozgás:
Ügyességi és sportjátékok.
Az óvodánkban ajánlható hagyományápoló szokásokat, tevékenységeket az áttekinthetőség
kedvéért „Évkörben” ábrázoljuk.
Oldal: 4 / 34
Ezzel az évszakokhoz kapcsolódóan ünnepkörök szokásait és a mindennapi élet
hagyományait állandó körforgásban, egymással szoros összefüggésben mutatjuk be.
Oldal: 5 / 34
1.2. A néphagyomány – ápolás ajánlás tartalmai korcsoportonként
Minden jeles napot egy hosszabb előkészület vezet be, amelyhez az óvónő a gyermekek
kíváncsiságát kielégítve folyamatosan biztosít változatos tevékenységeket. Együttjátszás,
együttmunkálkodás, tervezgetés, örömtelivé, izgalmassá teszi a várakozás időszakát.
A jeles napok az őszi, téli, tavaszi és nyári napforduló köré csoportosultak.
Az őszi ünnepkörbe tartozó jeles napok
Az őszi napfordulóhoz tartozó jeles napokhoz gazdasági vonatkozású szokások kapcsolódnak.
Állatok világnapja – október 4.
Szüret – október 15-től
1. korcsoport
Hallgassanak állatokról népmeséket, mondókákat, szép őszi népdalokat. Almáról, szőlőről,
szüretről hallgassanak éneket, mondókát. Szemezzék a szőlőt.
2-3. korcsoport
Figyeljék meg az állatok viselkedését, mozgását, hangját. Gyűjtsenek őszi terméseket.
Gyűjtsék, válogassák az ősz gyümölcseit.
4-5. korcsoport
Őszi kirándulás keretében őszi leveleket, gallyakat, terméseket gyűjtsenek. Igazi nomád
kiránduláson vegyenek részt. figyeljék meg az erdő, mező állatait, a falusi udvar lakóit.
Utazzanak lovas kocsin. Vegyenek részt az őszi betakarítási munkákban. Gyűjtsenek szénát,
szüreteljenek diót, szőlőt, almát, törjenek kukoricát. Táncoljanak, énekeljenek, játszanak
szüreti népi játékokat.
A téli ünnepkörbe tartozó jeles napok
Advent vasárnap (ettől a naptól kezdődik a karácsonyi készülődés)
Borbála napja (december 4.) - cseresznyeág hajtatás
Miklós napja (december 5.) a gyermekek örömnapja (Mikulás)
Luca napja (december 13.) - búzaültetés
Karácsony napja (december 25- 26) Betlehemezés
Újév napja (január 1.) Jó kívánás napja
Oldal: 6 / 34
Vízkereszt (január 6.) karácsonyi ünnepek záró napja
Farsang (télcsúfoló, tavaszváró népszokások vízkereszt
napja után, január 7-én kezdődnek és húsvét előtt
hat héttel érnek véget)
1. korcsoport
Ismerkedjenek az advent jelképeivel: koszorú, naptár. Rövid dalt, mondókát, vagy verset
tudjanak a Mikulás és a karácsonyt várva. Készítsenek egyszerű fenyőfadíszeket, ajándékot
szüleiknek, ültessenek Luca-búzát. Egyszerű technikával díszítsenek papírálarcot, öltözzenek
jelmezbe, ha kedvük van, táncoljanak, utánozzák az óvónő táncos mozdulatait.
2-3. korcsoport
Segítsenek az adventi naptár és koszorú elkészítésében. Naponta figyeljék a naptárt. Tegyék
vízbe a cseresznyeágat (december 4-én), ültessenek Luca-búzát (december 13). Készítsenek
fenyődíszt nehezebb technikával. Mikulás és karácsony előtt tanuljanak dalt, verset,
mondókát. Díszítsenek farsangi álarcot, gyűjtsenek zsákbamacskához tárgyakat, vegyenek
részt farsangi játékokban, tanuljanak egyszerű dalokat, mondókákat. Hallgassanak tréfás
mesét, verset. Fogadják a kiszézőket.
4-5. korcsoport
Önállóan, de az óvónő irányításával készítsenek adventi naptárt és koszorút, Luca-naptárt.
Figyeljék a Katalin-napi jóslást. Készítsenek asztali díszt, öntsenek gyertyát. Tegyék vízbe a
cseresznyeágat, ültessenek Luca-búzát. Tanuljanak mondókát, verset, dalt Mikulásra és
karácsonyra. Játszanak „Betlehemes játékot.” Gyúrjanak, süssenek mézeskalácsot. A vizuális
sarokban gyakorolják a fonást, gyöngyfűzést, anyagozást, díszítést.
Tanuljanak farsangi dalt, bálba hívogató mondókát. Segítsenek jelmezük, maszkjuk
elkészítésében. Vegyenek részt a táncban, az ügyességi játékokban, a csoportszoba
feldíszítésében, átrendezésében. Készítsenek kiszebábot, kiszézzenek más csoportokban is.
A tavaszi ünnepkörbe tartozó jeles napok
A tavaszi napfordulóhoz tartozó jeles napokhoz, a természet megújulása feletti öröm, a
termékenység jelenléte fűződik.
József napja (március 18. tavaszi talajmunkák kezdete)
Húsvét (tavaszköszöntés, tavaszvárás szokásai)
György napja (április 24. állatok legelőre való kihajtása)
Május 1. (tavaszköszöntő nap)
Oldal: 7 / 34
1. korcsoport
Tanuljanak rövid locsolóverset. Díszítsenek tojást az óvónő segítségével. Tegyenek nagy sétát
az óvoda környékén. Figyeljék a vízbe tett gyümölcsfaágakat. A nagyok feldíszített fáját
járják körbe, énekeljenek tavaszi dalokat.
2-3. korcsoport
Díszítsék a csoportszobát, írjanak tojást viasszal. Tanuljanak locsolóverset. Végezzenek
csíráztatást, hajtatást, figyeljék a növények fejlődését. Tegyenek nagyobb sétát az óvoda
környékén. Egyszerűbb díszeket készítsenek a májusfára, vegyenek részt a díszítésben.
4-5. korcsoport
A tavaszi határkerülést tegyék meg, jó messze a határba. Figyeljék meg az állatok legelőre
hajtását. Díszítsék a csoportszobát, fessenek az ablakra. Tegyenek vízbe barkát,
gyümölcsfaágat, végezzenek csíráztatást is. Díszítsenek barkafát. Tanuljanak verset,
mondókát locsoláshoz. A lányok készítsenek tojást maratással, karcolással. Vegyenek részt a
tojás játékokban. Maguk készítik a díszeket a májusfára, közösen díszítik.
Nyári ünnepkörbe tartozó jeles nap
Pünkösd – június első vasárnapja
1. korcsoport
Figyelgessék a nagyok készülődését.
2-3. korcsoport
Hallgassanak a vásárról dal, mesét, nézzenek képeket. Süssenek perecet, mézeskalácsot.
4-5. korcsoport
Tanuljanak a pünkösdi király- és királynéválasztáshoz énekes játékokat, dalokat, egyszerűbb
tánclépéseket. Táncoljanak zeneszóra a vidám forgatagban és bátran versenyezzenek szüleik
és testvéreik bevonásával.
Oldal: 8 / 34
1.3. Időjóslások, népi bölcsességek, hagyományok
Szeptember 29 – Mihály napja
Pásztorünnep. Az állatokat a legelőről az istállókba hajtják. A kukoricát ettől a naptól kezdik
el törni. Szent Mihály napja a nagy vásárok ideje.
Időjóslás: Szent Mihálykor keleti szél,igen komoly telet ígér.
November 11 – Márton napja
Ilyenkor már le lehet vágni a tömött libát.
Időjóslás: Ha Márton fehér lovon jön, enyhe lesz a tél, ha lomhán, kemény tél várható.
December 6 – Szent Miklós napja
Mikulásjárás, Mikulásvárás
Időjóslás: Ha ezen a napon havazik, Miklós megrázta a szakállát.
December 13 – Luca napja
Lucaszék készítése (az éjféli misén a széken állva lehet meglátni, hogy ki a boszorkány).
December 24-25-26 – Karácsony
A keresztény egyház egyik legnagyobb ünnepe. Karácsonyfa állítás (a bibliában almafát
díszítettek dióval, süteménnyel), ajándékozás (régen a betlehemezők, kántálók kaptak
ajándékot).
Időjóslás: Ha karácsony éjszakáján esik a földre hó, azt jelenti: bőven terem minden jó.
December 31 – Szilveszter
Óév elkergetése, Újév köszöntése, énekkel, köszöntőkkel.
Időjóslás: Északi szél hideg, déli szél enyhe telet jósol.
Január 1 – Újév
Szerencsevarázsló, gonoszűző ünnep. Újévi jókívánságok.
Időjóslás: Ha az újesztendő napján szép fényes idő van, az jó esztendőt jelent.
Február 2 – Gyertyaszentelő
Ha ezen a napon kisüt a nap és a medve meglátja az árnyékát, visszabújik a barlangjába,
mert hosszú és hideg tél lesz (még 40 napig).
Oldal: 9 / 34
Farsang
A tavaszvárás ősi ünnepe, búcsúztatják a telet. A farsang vízkereszttől a húsvétot megelőző
40 napos böjt kezdetéig tart. A bőséges evéssel, ivással elősegítik, hogy a következő évben
gazdag termés legyen. Jelmezes táncmulatságot tartanak.
Március 18-21 – Sándor, József, Benedek
József napja a méhek kieresztésének időpontja, valamint a fecskék visszaérkezésének ideje.
Időjóslás: Ha ezekben a napokban kisüt a nap, akkor hosszú, meleg nyár várható, ha nem,
akkor lucskos őszre lehet számítani.
Húsvét
Virágvasárnap – húsvét előtti vasárnap (téltemetés, kiszehajtás)
Nagypéntek – a legszigorúbb böjt ideje
Tisztálkodási nap – meszelnek, takarítanak, nagymosást tartanak
Nagyszombat – véget ér a böjt
Húsvétvasárnap – tavaszkezdő ünnep
Ezen a napon határjárást tartanak, körbejárják a földeket, kitisztogatják a forrásokat
Húsvéthétfő – locsolás, a hímes tojás ajándékozásának ideje
Időjóslás: Ha Húsvétkor eső száll, pünkösdig meg nem áll.
Április 24 – György nap
A néphagyomány ettől a naptól kezdve számítja a tavasz kezdetét. Az állatokat kihajtották a
legelőre.
Pünkösd
Húsvét utáni 50. nap. Pünkösdölés – a legkisebb lányt rózsával, zöld ágakkal díszítve
királynőnek öltöztetik és házról-házra járnak köszönteni.
Oldal: 10 / 34
2. sz. Melléklet : Környezetvédelem az óvodában
Óvodai nevelésünkben a környezetvédelmi neveléssel célunk:
a gyermekek megismertetése az épített és természeti környezet értékeivel,
tapasztalatgyűjtés a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelő tevékenységekkel
a környezet szeretetére óvására és megbecsülésére – védelmére nevelés.
a gyermekek és felnőttek környezettudatos szemléletének és magatartásának
kialakítása(belső értékrend alapján.
Feladataink:
Természeti és épített környezethez való pozitív viszony kialakítása, a közvetlen és
tágabb környezet felfedezése, tevékeny megismerése során.
Természeti és társadalmi értékek felismerése és védelme.
Szokások, viselkedési formák kialakítása, melyek meghatározóak a természetes és az
ember által létrehozott környezettel való harmónikus kapcsolat alakításában.
Érdeklődés felkeltése a környezetalakító tevékenységek iránt, azok fontosságának
megismertetése.
Sajátos fogalmakkal, szóösszetételekkel a nyelvi kifejezőkészség fejlesztése,
szókincsgyarapítás.
Elvek, módszerek, szervezés:
Figyelünk arra, hogy minden érzékszervvel való megtapasztalás alapján ismerjék meg
óvodásaink a környezetüket. A megismerésük személyes tapasztalás, vizsgálódás,
kísérletezés, felfedezéssorán történik.
A megismerés és felfedezés lehetőségét elsősorban a séták, túrák, kirándulások
alkalmával teremtjük meg.
Oldal: 11 / 34
Az élő és élettelen természet évszakonkénti változásait ismertetjük meg a gyerekkel,
lehetőleg ugyanazon a helyen.
Törekvésünk, hogy óvodásaink fedezzék fel a szép, nyugodt, békés természetet és a
háborgó, ártó jelenségeket is.
Az élmények, tapasztalatok és ismeretek rögzítését a kísérletezéseket a mindennapi
tevékenységekbe építjük (játék, tanulás).
A jeles napok tevékenységeit a csoport fejlettségéhez igazodva folyamatosan
végezzük.
A környezet megismerését a témához kapcsolódó mesével, verssel, énekkel,
mozgással, anyanyelvi játékkal, vizuális tevékenységgel gazdagítjuk.
A jeles napok feldolgozása végén kiállítást szervezünk a csoportban vagy intézményi
szinten. A szülőket bevonjuk a gyűjtőmunkába, séták, túrák, kirándulások
szervezésébe.
A környezetvédelmi nevelés tartalma:
Jeles napok: Víz világnapja március 22.
Föld világnapja április 22.
Madarak – Fák napja május 18.
Takarítási világnap szeptember 22.
Állatok világnapja október 4.
A jeles napok feldolgozása során az életkori sajátosságokra építve hozzuk közelebb a
gyermekekhez a környezet védelmének, az óvoda megbecsülésének tevékenységeit.
A környezetvédelmi jeles napok feldolgozáshoz a " Nyiladozás" módszertani ajánlás
tartalmaz javaslatokat.
Oldal: 12 / 34
3. sz. Melléklet : Drámajáték az óvodában
Drámajáték:
Minden olyan játékos emberi megnyilvánulás, melyben a dramatikus folyamat jellegzetes
elemei lelhetők föl.
Kifejezési formája:
megjelenítés, utánzás
Megjelenítés módja:
a felidézett, vagy éppen megnyilvánuló társas kölcsönhatás.
Eszközei:
az emberi és zenei hang, a nyelv, a test, a tér és az idő, gesztusok, mimika.
Tartószerkezete:
a cselekvés.
Célja:
kulturáltan kommunikáló gyermekek nevelése.
Feladatai:
a kapcsolatfelvétel, a kapcsolattartás a közlés megkönnyítése, az egész személyiség
formálása, önismeret, alkotóképesség, gondolkodás, mozgás, beszédfejlesztés.
A drámajáték alkotójáték, cselekvésre, együttjátszásra ad lehetőséget, eszközöket.
Érzelmeken alapuló nevelés, személyiség formáló eszköz, a gyermekek aktív, cselekvő
részvételével.
A játékfajták főbb csoportjai:
1. Önismereti játékok
2. Közérzetjavító játékok
3. Bemutatkozó játékok
4. Kapcsolatteremtő játékok
5. Bizalom játékok
Oldal: 13 / 34
6. Játékos beszédgyakorlatok mozgásgyakorlatokkal együtt
7. Fantázia játékok
Mese feldolgozás a drámajáték eszközeivel
Fontos a mese alapos ismerete. A mese egy-egy részének „kiemelése” némajátékkal (mozgás,
mimika, gesztus). A mese bővítése szereplőkkel, odaillő találós kérdésekkel, mondókákkal,
dalokkal, dalos játékokkal.
Oldal: 14 / 34
4. sz. Melléklet : Ünnepek, rendezvények rendje és tartalma
„Ünnepi kedvvel ébred a reggel,
Ünnepi napfény hull szerteszét...”
/Szalai Borbála/
Nincs olyan gyermek kerek-e világon, aki ne szeretné az ünnepeket. Az ünnepek fényt, színt,
hangulatot hoznak a dolgos hétköznapok szürkeségébe. Az esztendőben sok-sok ünnep van.
Sok piros betűs, meg sok olyan, amit nem jeleznek piros betűvel, mégis öröm napja
számunkra. Az egyik ünnep izgalmas várakozással jár, a másikon szép ruhát veszünk fel, a
harmadik ajándékot hoz, a negyedik farsangi mókát, az ötödik többnapos pihenést.
Az óvodai nevelés egyik legfontosabb feladata az óvodás korú gyermekek erkölcsi
magatartásának és szokásainak megalapozása. Ilyenek a hétköznapjaink közül kiemelkedő,
időről időre visszatérő közösségi események az ünnepek. Az ünnepek feldolgozása minden
nevelési év elején tervezett akcióterv alapján történik.
Célunk:
A gyermek ünnepről alkotott képzeletének elmélyítése, érzelmeik gazdagítása az
előkészületek és változatos tevékenységek eszközeivel.
Az ünnepek játékosságának, hangulatának kiemelése.
Feladatunk:
A művészet eszközeit felhasználva gazdagítsuk, mélyítsük az ünnepekhez kapcsolódó
érzelmeket.
a gyermekirodalmi - és népköltészeti alkotásokból, versekből gondosan válogatunk,
ezzel járulunk hozzá a gyermekek irodalmi ízlésének kialakításához, szép és
bensőséges ünnepi élményt nyújtásához
Oldal: 15 / 34
énekekkel, népi játékokkal, zenehallgatással gazdagítjuk az ünnepi élményeket, ezzel
formáljuk a gyermekek zenei ízlését
az ünnepeket jelképező szimbólumokat vizuálisan megjelenítjük festéssel, díszítéssel,
a gyermekek esztétikai érzéke fejlődésének segítése érdekében.
Az óvodai ünnepek szervezésben minden felnőtt részt vesz, hiszen nemcsak a csoporton belül,
de a csoportok között is össze kell hangolni a munkát. Az éves tervben megjelölt felelősök
irányítják, és szervezik a tevékenységet.
A szervezésbe, a tevékenységek előkészítésébe bevonjuk a szülőket is, hiszen az ünnepek
csak velük együtt lehetnek teljesek.
A tartalmi feldolgozás a következő elveket követi:
Az ünnep tartalmi oldala (mit ünneplünk?).
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenységek.
Tárgyi kellékek, szimbólumok.
Az ünnep koreográfiája (Hogyan ünnepelhetünk – ajánlás ötlet).
Érzelmi vonatkozások (Mi az érzelmi, maradandó élmény?).
4.1. Gyermekek születésnapja
Minden csoportban megünneplésre kerül a GYERMEKEK SZÜLETÉSNAP-ja.
Az ünnep tartalmi oldala:
Mindenkit köszöntünk születésnapja alkalmából (figyelembe véve a család vallását, kérését).
Születésnapi táblán jelöljük kit, milyen évszakban köszöntünk. Megbeszéljük hány évesek
leszünk.
Ez gazdagítható a csoportban dolgozó felnőttek születésnapjának jelölésével is.
Oldal: 16 / 34
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenységek:
A csoport adottságától, jellegétől függően ajándékok készítése, adása.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
Lehetőség szerint az ünnepelt otthonról hozott meglepetéssel készült (szülők
együttműködő segítése) torta, gyertya (csak eredetét igazoló okirattal együtt hozható
be az óvodába).
Minden évben születésnapi meglepetés-ajándékból választhatnak, illetve kapnak a
gyerekek. Ezek a felnőttek által készített minden gyereknek a születésnapján adott
ajándékok a csoporthagyományoknak megfelelően.
Az ünnep koreográfiája:
Az ünnepi tortára, süteményre gyertya kerül, ezt követi a köszöntés.
Minden évben változik a köszöntés versikéje, utalva a gyermekek életkorára.
Ezen kívül az ünnepelt is kérhet köszöntő dalt, vagy verset. A felnőttek az ünnepelt
gyermeknek szóló „meglepetés köszöntővel” készülnek (gyermekhez illő vers, dal,
stb.).
Érzelmi vonatkozás:
Csak az egyénnek járó köszöntés, figyelem a társak és a felnőttek részéről. Ez az „Ő” , napja,
„Engem ünnepelnek!”, öröm teli élmény megélése.
Köszöntéssel járó udvariassági fordulatok, szokások, figyelmességek megtapasztalása,
magunkévá tétele, gyakorlása.
A gyermekek és a felnőttek a csoportban összetartoznak, az összetartozás érzésének erősítése.
4.2. Adventi készülődés, ünnepi ráhangolódás
Beköszönt a 4 hétig tartó adventi időszak, melynek hivatalos nyitónapja, az András napot
követő első vasárnap.
Az ünnep tartalmi oldala:
Az advent a várakozás, az öröm, az örömszerzés ideje. Felkészülünk a szeretet ünnepére.
(Karácsony előtti 4 hét, december hava.) A karácsony a család, a szeretet, az ajándékozás
Oldal: 17 / 34
ünnepe és Jézus születésének emléknapja. Az adventi készülődés hetei több
hagyományápolással kapcsolatos tevékenységet ölelnek fel, így ezt a 4 hetet ennek alapján
állítjuk össze.
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenységek:
Feldíszítjük a csoportszobát, és a kiszolgáló helyiségeket. Tervezéseinkben előtérbe
helyezzük az ünnepi ráhangolódás, a szeretet átadásának minél több lehetőségét, a család
ünnepét.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
adventi díszek, koszorúk, gyertyák, adventi naptár…
Érzelmi vonatkozás:
Az ünnepvárás hangulata bensőségessé teszi beszélgetésünket, melyben kiemelt szerepe van a
szeretetnek, az összetartozás fontosságának. A várakozás, a titkos összesúgások, adják az
ünnepi készülődés izgalmát.
Az adventi ráhangolódás, készülődés az öröm, a békesség, a szeretet hírnöke. A karácsony
lehetőséget biztosít a család tagjainak megpihenni, jobban odafigyelni a többiekre. Az
ajándékozás örömének átérzésére nevelünk.
4.3. Adventi koszorú, adventi naptár készítése
Minden csoport elkészíti az Adventi koszorúját. Az intézmény két óvodájában az
óvodapedagógusok elkészítik a közös nagy koszorút, melyre a csoportok is vihetnek díszeket.
Minden héten először a közös koszorún gyújtjuk meg a gyertyát, majd a csoportok az aktuális
gyertyáról viszik be a saját koszorújukra a lángot. Dal: Adventi gyertyagyújtás dala.
Mesélésnél ebben az időszakban meggyújthatjuk a koszorún a gyertyát, köré ülhetünk, az
ünneppel kapcsolatos verseket, meséket, dalokat mondunk, hallgatunk.
Oldal: 18 / 34
Adventi naptárt készítünk a csoportokban. Minden nap jelöljük a közelgő ünnepeket. A
naptárt szabadon választva készíti el minden csoport.(lehet szülőkkel együtt teadélután
keretében, meglepetésnek szánva a csoportszoba díszítésével együtt…)
4.4. Mikulás
December 6. Szent Miklós Napja
A csoportokban, szülőkkel, Szülői Szervezettel közösen szervezett ünnep.
Az ünnep tartalmi oldala:
Az ajándékozó jóság ünnepe.
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenységek:
Leglényegesebb eleme a várakozás, rákészülés!
Mikulásvárás, rákészülődés az ünnepre, teremdíszek készítése.
A gyermekek életkorának megfelelő dalokkal, versekkel, mesékkel gazdagítjuk az
ünnep hangulatát.
Az ünnepi készülődésbe, teremdíszek készítésébe, a díszítésbe a szülőket is bevonjuk,
külön meglepetéssel is készülünk „csak a mi gyerekeinknek” (3-4-5. korcsoportos
gyermekeknek bábozás, dramatizálás, óvó nénikkel közös éneklés, stb.).
Mikulást váró nap délelőtt minden csoport korcsoporttól függően hangolja rá a
gyermekeket a várakozás kiteljesedésére. (zene, ének, vizuális, mozgásos tevékenység,
csizmatakarítás…)
Az ünnep koreográfiája:
1-2 korcsoport gyermekei a szüleik ölében várják a Mikulást. Néhány ének, mondóka
(kb. 10 perc). A Mikulás csönget, beköszön, a csizmákba rakja a csomagot.
Nagyobb csoportokban (3-4-5 korcsoport), a gyermekek a szülőkkel együtt készített
meglepetés műsort megnézik, majd ének, vers, mondókázás, (kb. 15 perc). A Mikulás
csönget, beköszön, a csizmákba rakja, vagy kézbe adja a csomagot.
Oldal: 19 / 34
A Mikulás várását, a misztikumot fokozza, ha gyertyafénynél, szülőkkel közösen
énekelünk, várva érkezését.
A Mikulás elmondja, hogy éjjel visszajön, és meglepetést hoz a csoportnak.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
Csizma, csomag, csengő, puttony, …
Érzelmi vonatkozás:
A Mikulással való találkozás beteljesedés. A Mikulás a meglepetés ajándékot éjjel hozza,
amit másnap együtt bont ki a csoport, és fedezi fel az új játékokat.
4.5. Luca napi búzaültetés
A Luca napon elvetett búza növekedéséből megjósolható a jövő évi termés, és a család
egészsége.
Luca napi búza ültetése a csoportokban, melyet karácsonyra hazavisznek a gyermekek.
4.6. Díszítések, Betlehemi történet ismertetése
Betlehemes játék, karácsonyi történet megismertetése az óvodai
csoportokban,korcsoportokhoz igazítva. Magyar néphagyományok, népek szokásainak
megismertetése a művészetek különböző nyelvén. (vers, mondóka, dal, zene,
képzőművészet, népművészet…)
Az adventi időszakban folyamatosan ismertetjük meg a gyermekeket az ünnephez
tartozó szimbólumokkal, jelképekkel.
Oldal: 20 / 34
4.7. Adventi játszóház
Minden évben az aktualitáshoz kapcsolódóan játszóházat szervezünk mindkét óvodában a
gyermekek és a szüleik részvételével. Ez a rendezvény az egész óvoda rendezvénye, melyet a
felelősök készítenek elő. Minden korcsoportra kiterjedő vizuális tevékenységeket állítanak
össze, amelyeket a játszóházban segítő óvodapedagógusok irányítanak.
4.8. Karácsonyi hangverseny
Az adventi készülődés jegyében feldíszítjük az óvoda bejáratát, és a délutáni órákban meghitt
hangulatú hangversenyt ad óvodánk kollektívája.
Feladatok:
meghívók
díszítés
műsor összeállítás
szülők bevonása
rendezvény előtti, és utáni szervezési feladatok.
Oldal: 21 / 34
4.9. Betlehemes, Karácsonyi műsor, Adventi ráhangolódás a szülőknek,
szülőkkel /választható tevékenység/
Betlehemes, Karácsonyi történet, játék bemutatása a szülőknek az ünnepek előtti napokon. Ez
a tevékenység csak érett 4-5 korcsoportú gyermekeknél, a csoport érettsége, fejlettsége szerint
megvalósítható. Minden szervezési feladat az aktuális csoporté!
4.10. Ünnepi mesejáték, bábjáték, a 4. adventi gyertya gyújtása
Elérkezett az adventi ünnep óvodában töltött utolsó napja. Halk, karácsonyi zene
szól, kedvenc ruhában, csöndben érkezünk. Megvárjuk egymást, kinyitjuk az
aktuális ADVENTI „ablakot”, készen állunk az ünneplésre.
A tízórait ünnepi terítővel letakart, szépen terített asztalnál fogyasztjuk el. Az asztal
közepén asztali-dísz áll gyertyával, amit meggyújtunk.
A játék után minden óvodás egy megadott időpontban gyülekezik a tornateremben,
ahol az óvodapedagógusok, s az óvodában dolgozó felnőttek egy műsorral (mese/dal)
kedveskednek a gyermekeknek. Ezt követi az utolsó Adventi gyertya meggyújtása,
majd egy közös karácsonyi éneklés. Ezt a lángot elviszik a csoportok a saját adventi
koszorúikhoz.
Oldal: 22 / 34
A délelőtt befejezéseként a legnagyobbak átmennek a gimnáziumba, ahol kellemes
ünnepeket kívánnak a dolgozóknak és a diákoknak.
A szülők érkezésekor átnyújtják a gyermekek a Luca búzát, és a szeretet ajándékukat.
Érzelmi vonatkozások:
Az ünnepvárás hangulata bensőségessé teszi a beszélgetésünket, melyben kiemelt szerepe van
a szeretetnek, az összetartozás fontosságának.
4.11. Farsang
Vízkereszttől hamvazószerdáig tartó időszak.
1-2-3 korcsoportokban belső óvodai, 4-5 korcsoportban szülőkkel közösen szervezett ünnep.
Az ünnep tartalmi oldala:
Tél végi, telet búcsúztató, tavaszt köszöntő ünnep. Álarcos, jelmezes alakoskodással, nagy
zajjal, hujjogatással, kolompolással, hangos zenével, vigalommal jár. Ezzel űzzük el a telet,
köszöntjük a tavasz eljövetelét. A szülőkkel közösen feldíszítjük a csoportszobát. a csoport
jelmezétől függően közösen jelmezt készítünk.
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenységek.
Megbeszéljük, milyen ünnep következik. Mi hogyan ünnepelünk, hogyan készülünk.
- Teremdíszítés, jelmezkészítés.
- Nagyokkal „kiszebáb” készítése.
- Egyéni jelmezötletek, álarcok készítése, lufi díszítés.
- Állatalakoskodó játékra készülés (ünneplésnél részletezzük).
- Játékra, vetélkedőkre való készülődés, tervezgetés.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
- Jelmezek, maskarák, „kiszebáb”, füzérek, lampionok
Oldal: 23 / 34
- Farsangi fánk
Az ünnep koreográfiája:
Az 1-2 korcsoportú gyermekek tízórai után felöltöznek az egységes jelmezbe, játék a
csoportszobában.
A 3 korcsoportú gyermekek felöltöznek egy témakör köré csoportosított (pl. állatok)
jelmezbe, játék a csoportszobában.
A 4-5 korcsoportú gyermekek tízórai után felöltöznek a szabadon választott, vagy egy
téma köré csoportosított jelmezbe, majd játék közösen a szülőkkel. Ajánlott egy otthon
tanult meglepetés vers, dal, bemutatása.
Ezt követi a farsangi fánk elfogyasztása, közös játékok, vetélkedők. Vannak köztük
gyerekeknek és felnőtteknek ügyességi tréfás versenyek is.
A legnagyobb gyermekek a „kiszebáb”-bal csoportról csoportra járnak, nagy
zajkeltéssel, s rádobálják a bábra minden bajukat, betegségüket, és elűzik a telet.
Érzelmi, maradandó élmény:
A gyerekeknek nagy élményt adó, feszültségoldó hatása van, sokféle érzelem megélésére,
kezelésére nyújt alkalmat.
A több héten át tartó készülődés, majd a mulatozás, a tréfás játékok lehetőséget adnak arra,
hogy feloldják a feszültségeket, megtanulják a gyermekek a sokféle érzelem átélését.
Jókedvű, vidám mulatozás, együttlét.
4.12. Társadalmi ünnep, Március 15.
Csoportokban szervezett ünnep.
Az ünnep tartalmi oldala:
Az 1848-as forradalom és szabadságharc emlékére szervezett ünnep.
Oldal: 24 / 34
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenységek:
Megbeszéljük, milyen ünnep közeleg, hogyan készülünk.
Teremdíszítés, ünneppel kapcsolatos elbeszélések, dalok, zászló, kokárdakészítés.
Huszáros játékok, csákó hajtogatás, képek gyűjtése.
Magyar ünnep, magyarok vagyunk.
Városunk zászlója, nevezetességei, amikre büszkék vagyunk. A nagyobbak elmennek
a Kossuth-szoborhoz, a Kossuth házhoz. Kossuth Lajosról nevezték el az utcát, ahol
óvodánk is található.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
Zászló, kokárda, csákó, huszársapka. Fehér fölsőbe jövünk és kokárdát tűzünk ki.
Az ünnep koreográfiája:
Minden csoportban szervezett ünnep, megemlékezés, a nagyobbak meghívják a
kisebbeket, ünnepi versek, dalok, az óvó nénik közös éneke.
Elvisszük a Kossuth-szoborhoz a saját készítésű zászlókat, virágokat, vagy más
díszítőelemeket.
Himnusz megismertetése.
Érzelmi vonatkozás:
Magyarok vagyunk. Olyan élményekhez juttatjuk gyermekeinket, amelyek az én-tudat
mellett, a magyarság tudatát is megalapozzák.
4.13. Húsvéti készülődés
Csoportokban szervezett ünnep.
Az ünnep tartalmi oldala:
A húsvéti locsolás megtisztító, termékenységvarázsló rítus.
Oldal: 25 / 34
A húsvéti ünnepkör népszokásai a megújuló természet ünneplésével kapcsolatosak.
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenységek:
A húsvét a tavaszi újjáéledés, a tavaszi megújulással kapcsolatos ősi természetvallások
emlékét őrzi. A húsvét érkezését sok-sok megfigyelés, kirándulás, közös munka előzi meg.
Kirándulunk a tavaszi környezetben.
Ellátogatunk néhány csoporttársunkhoz, ahol csibéket, bárányokat, nyuszikat
láthatunk.
Megfigyeljük a tavaszi nyíló virágokat, húsvéti ünnepi ágat díszítünk virágokkal,
tojásokkal.
Tojást festünk, locsolóverset választunk, tanulunk.
Nagytakarítás a csoportszobában, az ünnepi díszek elhelyezésre kerülnek.
Húsvéti játszóház szervezése mindkét óvodában.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
Csibe, kisbárány, nyúl (az újjáéledést jelképezik).
A hímes tojás ajándék, a megújulást jelképezi. Tisztító, gyógyító hatása van.
Az ünnep koreográfiája:
Hagyományőrzés a csoportokban, locsolkodás, tojáskeresés,…
Érzelmi vonatkozások:
A közös kirándulások, az együtt megélt tevékenységek, megfigyelések erősítik az
összetartozás érzését. Közösségformáló hatásuk jelentős.
4.14. Anyák napja
Május első vasárnapja.
Csoportokban, édesanyáknak, nagymamáknak szervezett ünnep.
Oldal: 26 / 34
Az ünnep tartalmi oldala:
Minden csoportban sok szeretettel, ötletes ajándékokkal köszöntjük az édesanyákat,
nagymamákat.
Minden édesanya személyes meghívót kap, melyet gyermeke készít.
Bensőséges, érzelmektől áthatott ünnep.
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenység:
Ajándékokat készítünk, köszöntőket választunk.
Feldíszítjük a csoportszobát virágokkal, virágfüzérekkel.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
Ajándékok, virágkoszorúk, csokrok, virágok.
Az ünnep koreográfiája:
Az 1-2 korcsoportos gyermekek rövid kis verssel, virággal köszöntik édesanyjukat. Az
anyukák egyéni fogadása érkezés szerint történik.
A 3-4-5 korcsoportos gyermekek köszöntése az édesanyák, és nagymamák részére 20,
illetve 30 percben.
Érzelmi vonatkozások:
A felköszöntöttem édesanyámat, nagymamámat egyéni örömének megélése. Édesanyák,
nagymamák szerető, bensőséges köszöntése. Szeretet, tisztelet a szüleink, nagyszüleink iránt.
4.15. Sportnap, gyermeknap
A program tartalmi oldala:
Az októberi és májusi sportnap egésznapra szervezett program a gyermekeknek.
A programot előkészítő munka, a gyermekek által végezhető tevékenységek:
A versenyjátékok összeállítása, plakátok készítése, meghívók elküldése.
Tűzoltó-, rendőrautó meghívása.
Oldal: 27 / 34
Bemutatók szervezése.
Eszközök előkészítése.
Sporteszközök előkészítése.
Hangosítás megszervezése.
Zöldség-, gyümölcsfélék összegyűjtése, pucolása.
A vendég gyermekek fogadása, elhelyezése.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
Sporteszközök, csoportpólók, csoportszimbólumok, hangosítás eszközei.
Zöldség-, gyümölcs, limonádé, rostos levek, poharak kések, tálak, tálcák.
A program koreográfiája a felelős csoport összeállítása alapján:
Fut az ovi
Bemelegítő zenés torna
Mozgásos, ügyességi játékok irányítása
Tűzoltó-, rendőrautó fogadása
Bemutatók (karate, pom, pom…, stb.)
Érzelmi vonatkozások:
Társas kapcsolatok ápolása, baráti érzések erősítése. Egészséges versenyszellem fejlesztése.
A mozgás és a sport szeretetére nevelés. Pozitív élmények nyújtása, a sportszellem
megalapozása, egészséges életmódra nevelés.
4.16. Óvodai búcsú
Iskolások leszünk.
Oldal: 28 / 34
Az ünnep tartalmi oldala:
A búcsúzó gyermekek csoportpólóban körbejárják a csoportokat , énekelnek, elköszönnek az
itt maradóktól. Az itt maradó gyermekek rövid búcsúverssel fogadják az elköszönőket.
A búcsúzók ünnepi ebédet kapnak, és ajándékot az itt maradóktól.
A családi nap előkészületei szombatra.
Az ünnepet előkészítő munka, gyermekek által végezhető tevékenységek:
Meghívót készítenek a szűk családjuknak. Játékok, családi nap programjának szervezése.
Dekorálás, meghívó készítés.
Tárgyi kellékek, szimbólumok:
Csoportpólók, dekorációs eszközök
Az ünnep koreográfiája:
Javasolt tevékenységek a családi napon:
az óvodapedagógusok rövid visszaemlékezést tartanak, fényképeket, videót vetítenek
a gyermekek búcsúverset mondanak
közös játékok az udvaron (sorverseny, foci, ügyességi játékok)
táncház
közös ebéd (szendvics, pizza, gofri, bográcsozás, torta,…)
Érzelmi vonatkozások:
A búcsú olyan alkalom, ahol elköszönünk egymástól, az óvodai élettől, együtt töltött
csodaszép percektől. A visszatérés lehetőségét biztosítva köszönünk el óvodásainktól.
Válaszható csoporton belüli egyéb rendezvények
ünnepségek előkészületeinek megvalósítása a szülőkkel közösen
munkadélutánok
teaház
fórum
túrák, kirándulások.
Oldal: 29 / 34
5. sz. Melléklet : Játékos lúdtalp megelőző és javító torna
Alapgyakorlatok: Bemelegítést szolgálják, minden torna előtt el kell végezni.
Talpak, lábujjak átgyúrása, átnyomogatása (mondókával is lehet kísérni)
Lábujjak hajlítása - "karmolás"
A talp ökölbe szorítása
A lábujjak legyezőszerű szorítása
Szer nélkül végzett gyakorlatok: 4-5 korcsoportos gyermekekkel végezzük
A két talpat ökölbe szorítva hajlított térddel összeérintjük: a sarok - lábujj érintkezik (
a két talp közötti lyukon kukucskálunk, " fényképezünk").
Terpeszülésben gyakoroljuk az ökölbe szorított láb " karmolás" és lábfeszítés "
spiccelés" válogatását
Az egyik térdet hashoz húzzuk, a másik a láb nyújtva, mindkét lábat ökölbe szorítjuk,
lábtartás cserét végzünk
Megy a " giliszta" lábujjbekarmolással, láb ujjnyomással a talp halad előre egyik, majd
a másik lábbal, aztán mindkettővel egyszerre "verseny" lehet hátrafele is
Ülés felhúzott térdekkel, lábujjak földhöz ütögetése (esik az eső/hó)
Tapsolás egymás felé fordított talpakkal
Hanyatt fekvésben váltott lábnyújtogatás fölfelé (karmolt és spiccelt helyzetben is)
Szerrel végzett gyakorlatok : Minden korcsoportban végezhetjük.
Krepp - papír, szalvéta, sál, szalag
Járás szer bekarmolásával (mindkét lábbal)
Ülésben szer bekarmolása, integetés
Oldal: 30 / 34
Ülésben szer bekarmolása, érdekes formák kialakítása lengetéssel (hullám, karika)
Ülésben a lábujjak a szert begyűrjük a talp alá, " eldugjuk", majd kisimítjuk (vasalás)
Szalvétát, krepp - papírt lehet lábujjal tépni, az apró darabokat lábujjal feldobálni "
esik az eső" lábujjal megszámolni, kendő
Járás bekarmolással
Ülésben integetés
Ülésben szer bekarmolása, egyik lábból a másikba próbáljuk átvenni
Kendőhajtogatás lábujjal
Golyó, kavics, gesztenye, dió, dobókocka
Szerfogás ülésben, lábujjak (ki tudja tovább szorítani)
Gurítás lábujjakkal egyik lábtól a másikig
Szerhordás járásba kijelölt helyre
Számrudak, legó
Járás szerrel, bekarmolással
Rudak rögzítése a lábujjak és a talp alatt
Alakzatok, formák, sorozatok kirakása lábujjak segítségével
Ceruza, zsírkréta, filctoll
Lábrajz (pöttyözés, vonalazás, körzés, majd formák létrehozása)
Ritmusbot
Szer bekarmolásával járás
Ülésben két bottal, bekarmolással a botok összeütögetése (nagyobbaknál lehet
egyenletes lüktetés mondókázás, éneklés közben)
Bot talp alatti gurítása, " nyújtás"
Babzsák
Talp alatt gyűrögetés
Lábujjal megfogjuk, feldobjuk
Egyik lábból a másikba átvesszük
Állásban lábujjal hajítás
Oldal: 31 / 34
Labda
Ülésben gurítás talppal nyújtott ülésbe, majd vissza
Labdafelemelés úgy, hogy a talpak a labdára simulnak
Labda átadás társnak (a gyermekek kisebb körben ülnek, úgy adják lábbal körbe a
labdát)
Játékok
Kendőfelszedő verseny (szalag, szalvéta, zsebkendő) a gyermekek lábbal szedik fel a
szert és a kezükbe gyűjtik
Szalaglopó (a gyermekek lábbal karmolják a szalagot, a fogó lábbal próbálja elvenni)
Útépítő verseny ( több csapat van, a szalagokat középre szórjuk. Mindenki lábbal viszi
a szalagot, egymás mögé sorban kisimítják. Az a csapat győz aki a leghosszabb utat
építi)
Kavicsvár építés (lehet számrúdból, legóból is)
Kincsvadászat (középre szórjuk a szereket: dió, gesztenye, stb. Lábbal bekarmolással
kell a csapatoknak a kijelölt helyre hordani)
Oldal: 32 / 34
6. sz. Melléklet : Nyaklánctól a tarisznyáig (játékgyűjtemény)
Technikák gyűjteménye óvodában lépéstől a szövőszék használatáig
Fűzések:
1. korcsoport
gyöngy (nagylyukú, kisebb lyukú), gomb
lisztgyurma, agyaggolyó
gesztenye, áztatott kukorica, bab, levél, puffasztott rizs, pattogatott kukorica, tészta
stb.
gyöngyszemek rakosgatása (sorminta, üvegmozaik agyagba, gyurmába nyomkodva)
babafűző....,
fűzés sormintával (szín-, formaváltás)
2-3. korcsoport
termések fűzése, ritmikus ismétlődéssel (makk, gesztenye, csipkebogyó, tökmag...)
gyűrt krepp - papír, újságpapír, ...
apró szemű gyöngyök, vasalógyöngy...
táblafűző ( formák alakítása), mini fűzőcske (formák alakítása)
4-5. korcsoport
őszi termések, színforma ritmusa
apró gyöngyök damillal
papírfűző ( szőnyeg, terítő)
gyermekláncfűből fűzéssel gyűrű, fonással karkötő, koszorú, szárából nyaklánc, öv
varrások ( előre kilyuggatott kartonra, előre rajzolt kartonra, előre rajzolt filcre
gombvarrás, formák, játékok varrása, filckörök fűzése, (pl. méhecske, lepke, baba)
táblafűző, mini fűzőcske, vasalógyöngy
Oldal: 33 / 34
Szövés, fonás:
2-3. korcsoport
Pókszövés, fonás (4-6ágú) pl. hópehely, karácsonyfadísz, falevél, kokárda, báb
Kettes fonás, sodrás
Hármas fonás bőrből, rongyból, filcből, harisnyából, művatelinből... pl. ostor,
könyvjelző, haj, hajpánt, öv , kígyó
Textilcsíkból hosszú kígyó fonása ( ezek után lavórnyi tapéta ragasztóba kell betenni a
fonás megszívja magát és nagy formákat lehet belőle formázni tekeréssel. Megszárad
és kész. Nagy textilre ragasztva képet lehet belőle készíteni pl. csiga, nyuszi
Macskafarok fonás, körmöcskézés
Madzagszövő, övszövő, szádfa
Egyszerű szövőkereten szövés ( anyagcsíkból, harisnyából, vatelinből, bőrcsíkból)
4-5. korcsoport
Sodrások, fonások, vékonyabb fonalakból, bőrcsíkból, csuhéból, gyékényből,
rafinából, madzagból..
Madzagszövő, övszövő, szádfa
Körmönfonás
Szövés szövőkereten fonállal, körszövés
Babaszövő, bábszövő
Szövőszék
Játékok, tárgyak készítése vesszőből, gúzs készítése
Sövényfonás (rafia, madzag, gyékény, csuhé)
Virágszőnyeg szövés
Bőrből öv készítés
Egyéb technikák:
Kötözés, csomózás, masni kötés
fonalkép, textilkép ragasztással szöges kereten
Fonalbaba, pom - pom készítés
rojt készítés
Rongybaba, zokni báb kötözéssel.
Oldal: 34 / 34
Batikolás
Körkötözés, festés színes alapra is
Körkötözés, festés, körkötözés, festés
Nedves ruhára kötözés, csavarva kötözés (nagy foltok)
Tekerve kötözés, csavarva kötözés
Harmonika – hajtás + kötözés több színnel
Négyszögletű kötözött kendő
Varrással fodor összehúzása
Színes alapra festés, kötözéssel, viasszal
Belevarrt minta
Csíkozott, kötözött, mártogatva
Ferdén csíkozott
Viaszolás
Kukoricacsuhé
Rátét (ráfújás vagy szivaccsal rányomás)
Pozitív – negatív hatás viasszal
Szögnyomdával viaszt elvinni, vagy viaszos ruhát átszúrni
Márványozás, erezés (összetörni a viaszos felületet)
Tojásírókázás
Papírbatik
Viasznyomás, pecsételés
Nyomdázás ( pálcika, rajzszög, ceruzavég, nyomódúc fémből, fából, dugóból, szögből,
gombostűből kékfestő fadúccal, krumpli, termés, falevél…)
Fröcskölés, megnedvesített textilre a festéket ecsettel, szivaccsal, szitával, kefével,
porlasztócsővel, festékpisztollyal felvinni
Papírsablon egyszerű mintával, hengerrel
Ecsettel festett batik