Uso de tus resultados de ACT Plan

Uso de tus resultados de ACT Plan

Índice de materias

Interpretación de tus resultados del examen ACT Plan en tres pasos rápidos . . 1

¿Qué significan tus calificaciones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Tus planes para la preparatoria y lo que sigue después. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Tus posibilidades de seguir una carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Desarrollo de tus habilidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Planificación de los cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Planificador de cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Un mensaje a los padres de familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Contraportada

ACT respalda el código Code of Fair Testing Practices in Education, y el código Code of Professional Responsibilities in EducationMeasurement, que sirven como guía del comportamiento para aquellos involucrados en los exámenes educativos. ACT se hacomprometido a asegurarse que cada uno de sus programas de exámenes mantiene las normas de cada uno de los códigosarriba citados. Tú podrás obtener gratuitamente un ejemplar de cada uno de los códigos arriba citados a través del departamentode Servicio a Clientes de ACT (70), P.O. Box 1008, Iowa City, IA 52243-1008, 319/337-1429.

Interpretación de tus resultados del examen ACT Plan® en tres pasos rápidosTu reporte de calificaciones del examen ACT Plan contiene una gran cantidad de información acercade tus habilidades, intereses, planes y metas. Tu podrás aprovechar esta información para estarseguro que los cursos que aún tienes pendientes por cursar en la preparatoria son los mejoresposibles para prepararte para la universidad y como un medio de ayuda para que pienses en tusopciones después de la preparatoria.

Usa este folleto, además de tu reporte de calificaciones del examen ACT Plan, para que tengas unmejor panorama y determines así en qué punto estás, hacia qué punto quizá deberías ir y cómollegar hasta ahí.

¿Cómo voy hasta ahora?Tu reporte de calificaciones del examen ACT Plan te demostrará cuales son tus fortalezas ydebilidades en las cuatro materias más importantes para tener éxito en la universidad: inglés,matemáticas, lectura y ciencias. Tú mismo podrás ver cómo se comparan tus calificaciones conaquellas de los demás estudiantes que presentaron el examen ACT Plan. Pregúntale a tu consejerocómo puedes mejorar en aquellas materias que aún no dominas del todo.

¿Cuáles son mis planes y metas después de la preparatoria?Cuando presentaste el examen ACT Plan, respondiste a las preguntas relacionadas con los cursosque estás tomando en la actualidad o planeas cursar en la preparatoria, tus intereses hacia unacarrera profesional y tus planes después de la preparatoria. Esta información te será de ayuda paraque te des cuenta si es necesario modificar tus planes educativos y así lograr cumplir con tus metas.

¿Estoy en la trayectoria para la universidad?Tu reporte de calificaciones del examen ACT Plan te demuestra qué tan bien estás adquiriendo lasdestrezas que necesitarás para estar listo para la universidad. Con toda seguridad, ya adquiristealgunas de esas destrezas mejor que otras. Utiliza tu reporte de calificaciones del examen ACT Plancomo un medio de ayuda para reforzar esas destrezas que aún necesitas, para superarlas.

Esta guía te será de ayuda para interpretar la información de tu reporte de calificaciones del examenACT Plan y cómo podrá serte de ayuda. Después, visita la página Web www.planstudent.org sideseas obtener más información de cómo utilizar tu reporte de calificaciones del examen ACT Plan.

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www.planstudent.org

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¿Qué significan tuscalificaciones?Tus calificaciones están en una escala del 1 (lacalificación más baja que puedes obtener) al 32 (lacalificación más alta que puedes obtener). Elexamen ACT Plan toma el número de preguntas querespondiste correctamente en cada examen y 10transforma en un número entre el 1 y 32 (llamado“escala de puntuación”). De la misma manera quetus calificaciones, las calificaciones que obtuviste teindicarán qué tan bien respondiste a las preguntasde cada examen.

La combinación de tus calificaciones equivalesimplemente al promedio de las calificacionesque obtuviste en los exámenes de inglés,matemáticas, lectura y ciencias (redondeada a unnúmero entero). De la misma manera que tupromedio general de calificaciones en la escuelaindica qué tan bien estás aprovechando todas las

diferentes materias que estás cursando, lacombinación de tus calificaciones del examen ACTPlan indica qué tan bien respondiste a las preguntasen todo el examen ACT Plan.

Las dos calificaciones directamente bajo el rubro deinglés y matemáticas (llamadas “calificacionessecundarias”) abarcan la escala del 1 al 16. Éstas teindicarán qué tan bien respondiste en las dos áreasespecíficas de cada materia: uso y/o mecánica(puntuación, gramática y su uso y la estructura delas oraciones) y tus habilidades para redactar(cómo entiendes el uso de la estrategia,organización y estilo de la redacción) en inglés, pre-álgebra y/o álgebra y geometría en matemáticas.La suma de estas dos calificaciones NOnecesariamente equivale a la calificación queobtuviste en el examen de inglés o matemáticas yaque ambas calificaciones secundarias se clasificande manera independiente a la calificación total.

¿Cómo te comparas con otrosestudiantes que presentaron elexamen ACT Plan? A un lado de tus calificaciones, encontrarás elporcentaje de los estudiantes que obtuvieron unacalificación igual o por debajo de la calificación queobtuviste. A éstas cifras se les conoce como “lanorma” e indican el porcentaje de los estudiantes, enun grupo dado, que obtuvieron una calificación igual ao inferior a la tuya. En el ejemplo mencionado en lapágina 2, el reporte indica el 71% a un lado de lacalificación de inglés del estudiante. Esto significa quela calificación que obtuvo es tan alta o más alta que el71% de los estudiantes, dentro de ese grupocomparativo que presentó el examen ACT Plan. Lagráfica de barras te será de ayuda para ver cuáles detus calificaciones son más altas y más bajas. Muypocos estudiantes tienen las mismas habilidades entodas las áreas de las materias.

Una nota acerca de las calificaciones delexamen

Debido a que ningún examen puede medir conabsoluta precisión el desarrollo educativo, esmejor pensar en cada una de las calificacionesde tu examen ACT Plan como una escala deaprovechamiento y no como un punto preciso.Por ejemplo, una calificación de 17 puntos enuno de los cuatro exámenes, como lo es elexamen de lectura, significa que tu nivel dedesarrollo educativo en esa materiaprobablemente está en algún lugar de la escalade 15 a 19 (17 más o menos 2). Una calificacióncombinada de 18 puntos significaría que tu nivelgeneral de desarrollo educativo probablementeesté entre 17 y 19 puntos (18 más o menos 1).

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Tus calificaciones serán comparadas con aquellasdentro del grupo de la norma nacional. Esto tedemuestra cómo se comparan tus calificaciones conlas de los demás estudiantes en todo el país quepresentaron el examen ACT Plan.

Bajo el encabezado “En tu escuela,” te puedes darcuenta cómo te comparas con otros estudiantes quepresentaron el examen ACT Plan aproximadamente almismo tiempo que tú en tu escuela. Si presentaste elexamen ACT Plan en un estado que aplica estosexámenes en casi todas sus escuelas, también podrásver los porcentajes en la columna “En tu estado.” No tepreocupes si cualquiera de estas columnas no contieneinformación. Esto sólo significa que tu escuela no solicitólas normas de la escuela o del estado.

Rango de tu puntuación combinaday estimada de ACT Los exámenes ACT Plan y la evaluación depreparación para la universidad ACT® cubren lasmismas materias. El examen ACT Plan fue diseñadopara los estudiantes que cursan el décimo grado, yel examen ACT fue diseñado para los estudiantesque cursan el onceavo y doceavo grado. Con eltranscurso del tiempo, los exámenes ACT Plan yACT medirán tus habilidades que demostrarán,según vayas avanzando en tus años de preparatoria,si estás listo para la universidad. Las calificacionesque obtuviste en el examen ACT Plan podránaprovecharse para predecir qué tan bienresponderás a las preguntas del examen ACTmientras estés cursando el onceavo o doceavogrado. Mejorar tus hábitos de estudio o cursarmaterias que representen más retos podrá mejorarel cálculo de tu calificación en el examen ACT. Noolvides que este rango de calificaciones essolamente un cálculo y no una garantía. Tú deberásseguirte esforzando en aprender.

Tú podrás aprovechar este rango estimado decalificaciones para constatar si sigues en latrayectoria para lograr las calificaciones deseables al momento de presentar, más adelante en lapreparatoria, el examen ACT. ¿Existen algunas áreasen las materias, que al tomarlas como cursosadicionales o adquirir habilidades adicionales,pudieran mejorar tus preparación para ir a launiversidad?

Tus planes educativos después de lapreparatoria En el examen ACT Plan se te solicitó que pensarasen tus planes educativos a futuro. Tú mismo podrásdeterminar tu respuesta en la portada del reporte decalificaciones del examen ACT Plan.

Planes para lapreparatoria y loque sigue despuésCompara tus materias con lasmaterias fundamentales¿Qué significa las “materias fundamentales”?Las materias fundamentales constituyen un conjuntomínimo de materias que te prepararán para ir a launiversidad y que deberás cursar durante lapreparatoria. Cuando pienses acerca de cuálesmaterias deberías cursar, piensa no solamente en elnúmero de materias que estés cursando, sinotambién en su contenido, nivel y el reto querepresentan dichas materias.

El examen ACT Plan fue diseñado como el punto medio hacia un sistema de evaluación a largo plazo,que empezará con el examen ACT Explore® y continuará con el examen ACT. Estos tres programasfueron estructurados alrededor de los mismos cuatro exámenes: inglés, matemáticas, lectura y ciencias.Sin embargo, el material sujeto a examen en cada programa se transforma progresivamente más difícil.Esta es la razón, como se indica a continuación, por la cual la mejor calificación obtenida en cadaexamen es diferente.

Rango de la Programa Nivel de grado combinación de calificacionesACT Explore 8 y 9 1 a 25ACT Plan 10 1 a 32ACT 11 y 12 1 a 36

La estimación aproximada del rango de la combinación de calificaciones del examen ACT, en tureporte de las calificaciones del examen ACT Plan, te indica la puntuación que obtuvieron otrosestudiantes en el examen ACT durante el doceavo grado, después de lograr la misma combinaciónde calificaciones que obtuviste en el examen ACT Plan. Cuando presentas el examen ACT,mientras cursas el onceavo o doceavo grado, posiblemente obtendrás una combinación de lascalificaciones dentro del rango de calificaciones indicado en tu reporte.

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Así que, ¿qué materias deberías estar cursando? Acontinuación se encuentra el número mínimo decursos que recomienda A Nation At Risk, elprominente informe de educación estadounidensede la Comisión Nacional de Excelencia en laEducación.

n 4 años de inglés

n 3 años de matemáticas

n 3 años de laboratorio científico

n 3 años de estudios sociales

Cuando presentaste el examen ACT Plan se tepreguntó acerca de las materias que planeabascursar en la preparatoria. Esta sección de tu reportede las calificaciones compara tus planes con lasrecomendaciones de las materias fundamentalesque deberás cursar. En el ejemplo a continuación,este estudiante debería cursar por lo menos un añomás de ciencias para cumplir con las materiasfundamentales. Acude a tu consejero si tus planespara cursar ciertas materias son insuficientes paracumplir con las materias fundamentales.

Si cumples exitosamente con cursar materiasadicionales como lo son la retórica, trigonometría,cálculo, física y materias avanzadas de historia,obtendrás como resultado calificaciones máselevadas en el examen ACT. Esto significará quetendrás más posibilidades de tener éxito en lasmaterias tradicionales del primer año universitario.Consulta el planificador de materias a cursar a partirde la página 10 de este folleto. Esta es unamagnífica herramienta para ayudarte a instrumentarlas materias que cursarás el próximo año.

Compara tus calificaciones con lospuntos de referencia para estar listopara la universidad

¿Estás pensando en la universidad? Yadeberías estarlo haciendo.Una educación universitaria puede abrirte muchaspuertas. De hecho, la mayoría de los empleos (ycasi todos los empleos con sueldos elevados)establecen como requisito tener cierta educación ocapacitación técnica después de la preparatoria.Mientras que la universidad pudiera aparentar estardemasiado lejos, ya puedes empezar a prepararteahora empezando a planificar cursar (y esforzartemucho en) las materias fundamentales querepresenten un reto en la preparatoria. De estamanera, tendrás las mejores oportunidades paraaprender las habilidades que necesitarás y estarlisto para entrar a la universidad.

Puntos de referencia para estar listo para la universidad ¿Cómo puedes determinar si estás en la trayectoriacorrecta para ingresar a la universidad? Losresultados de tu examen ACT Plan te darán unaindicación anticipada de cuáles son tus posibilidadesde estar listo para enfrentarte a las tareas al niveluniversitario, siempre y cuando tu plan de estudiosactual continúe al paso que lleva ahora. ACTidentificó la calificación como punto de referenciapara estar listo para la universidad, que refleja loscimientos que estás desarrollando para lashabilidades que necesitarás al momento de terminarcon tu educación preparatoria.

En el área del reporte de las calificaciones queindica si estás preparado para la educación superior,las marcas reflejan si tu calificación está por encima,dentro de, o por debajo de la calificación dereferencia. Los estudiantes que obtienen unapuntuación igual o superior a la Puntuación depreparación para la educación superior en elexamen ACT Plan (para aquellos que toman ACTPlan en el grado 10) o en ACT (para aquellos quetoman ACT Plan en el grado 11) en inglés,matemáticas y ciencias, cuando se gradúen de laescuela preparatoria tienen probabilidades de queles vaya bien en los primeros cursos de estasmaterias en la escuela superior. (Las puntuacionesde ACT Plan y ACT se basan en la misma escala, demanera que las puntuaciones de referencia de ACTson apropiadas para los estudiantes de onceavogrado.) Los estudiantes que obtengan calificacionesiguales o superiores a las de referencia en lecturatendrán más probabilidades de desarrollar el nivel dedestrezas en lectura que necesitarán en las demásmaterias que cursarán en la escuela superior. Porsupuesto, esto supone que estos estudiantescontinuarán esforzándose y cursando materiasdifíciles durante toda su educación preparatoria.

Tu plan de acción para estar listopara la universidadn Observa en tu reporte de calificaciones cómo se

comparan tus calificaciones con las calificacionescomo punto de referencia para estar listo para launiversidad.

• ¿Están tus calificaciones en, o por encima de,las calificaciones como punto de referencia? Sies así, lo estarás haciendo bien, pero sigueesforzándote. Todavía hay mucho quenecesitas aprender.

• ¿Están tus calificaciones por debajo de lascalificaciones como punto de referencia? Esimportante que empieces a reaccionar ahoramismo. Habla con tus maestros y maestras ocon el consejero acerca de cómo puedesmejorar en esas áreas de las materias.Recuerda, todavía tienes tiempo para entrar ala trayectoria. Consulta las sugerencias que semencionan al reverso de tu reporte, paramejorar tus habilidades.

n Asegúrate estar cursando el número y nivelrecomendado de las materias fundamentales.

n Empieza por pensar acerca de qué te gustaríaestudiar en la universidad

Recuerda, aún tienes tiempo para mejorar tushabilidades antes de graduarte de la preparatoria,pero necesitas estar seguro que cuentas con un plan para los años que te faltan de educaciónpreparatoria.

Normas de admisiónTus calificaciones del examen ACT son solamenteuno de varios factores que las universidadesutilizarán cuando se trate de tomar la decisión deaceptarte. Tus calificaciones en la preparatoria, elnúmero de cursos desafiantes que tomaste, tuparticipación en las actividades fuera del plan deestudios, y los puestos de liderazgo que ocupastetambién son todos factores importantes. La mayoría(más no todas) las universidades te solicitarán quellenes una solicitud para ingresar, redactar unensayo de un tema que sea importante para ti oquizá hasta invitarte al plantel universitario para quete entrevistes con un consejero de admisión. Todo loanterior representa la oportunidad que tendrás paradar un paso firme hacia el frente y les demuestres alas universidades lo que puedes hacer.

Las universidades difieren ampliamente en susnormas para admitirte. Algunas universidades, másque otras, establecen como requisito que hayasobtenido mejores calificaciones en la preparatoria ycalificaciones más altas en el examen ACT. Tureporte de calificaciones del examen ACT Plan tedemuestra un rango de calificaciones del examenACT que establecen como requisito lasuniversidades con diferentes normas para admitirte.Compara tu rango de calificaciones combinadas delexamen ACT con el rango que se consideretradicional en las universidades que sean de tuinterés. Si el rango de tus calificaciones es menor aaquel de las universidades similares en las cualeshas estado pensando, acude a tu consejero ypregúntale en qué materias necesitas mejorar.

Perfil para el éxitoUna manera para darte cuenta si estás listo para launiversidad es compararte con los estudiantesuniversitarios que han logrado el éxito. Tu perfil parael éxito puede serte de ayuda para hacerlo. Tu perfilpara el éxito demuestra un rango de calificacionescombinadas de ACT que les son tradicionales aquienes cursan el segundo año universitario y hanresultado ser exitosos — aquellos que obtuvieronuna calificación promedio de B o más alta. (Losestudiantes obtuvieron sus calificaciones delexamen ACT mientras cursaban la preparatoria.)

Una vez que terminaste el examen ACT Plan, se tesolicitó que seleccionaras una de las 26 áreas de lascarreras que contenían los empleos que fueran de tumayor agrado. Utilizamos esta respuesta parahacerte el perfil para el éxito que te es pertinente. El rango de calificaciones en el perfil para el éxito entu reporte se fundamenta en los estudiantes exitososque cursan el segundo año de universidad y queobtendrán la maestría en un campo similar en el áreade la carrera que nos dijiste ser de tu preferencia.

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Si no expresaste tu preferencia por un área de lacarrera, el rango de tus calificaciones en el perfil parael éxito se fundamenta en los estudiantes exitososque cursan en la universidad una amplia gama demaestrías.

Al comparar el cálculo del rango de tuscalificaciones combinadas de ACT, con el rango decalificaciones del perfil para el éxito, te podrás darcuenta cuáles son las medidas de tus posibilidades.Si el rango de tus calificaciones se traslapa o excedeel perfil, estarás en la trayectoria correcta. Si turango de calificaciones es insuficiente según elperfil, es un buen momento para ver más de cercalos empleos dentro del área de la carrera queprefieres y enterarte más acerca del tipo de laboresy preparación que necesitarás tener. Esto te puedeser de ayuda para estructurar un plan con el fin demejorar tus posibilidades de estar listo paraenfrentarte a dicha preparación.

Los perfiles para el éxito están dispuestos para cadauna de las 26 áreas de las carreras de ACT. Acude awww.planstudent.org y haz clic en World-of-WorkMap que se encuentra bajo Quick Links, seleccionael área de una carrera (Career Area) y luegodespliega hasta la parte inferior de la pantalla parasaber más detalles.

El reporte de tus necesidadesCuando presentaste el examen ACT Plan, se tepreguntó si necesitabas o no ayuda en cada una delas siete áreas diferentes. Aquellas áreas queseñalaste en tu reporte son las áreas en las cualesindicaste necesitar ayuda. ¿Notas tener la necesidadde ayuda en las áreas en las cuales tus habilidades(calificaciones de tus exámenes) son las másdébiles? Compara tu rango porcentual más bajo conlas necesidades que mencionaste. Después, hablade esto con tus padres, con el consejero de tuescuela, o con tus maestros y maestras. Esta es lamejor manera para que estés seguro que obtendrásla ayuda que necesitas.

Tus posibilidadesde seguir unacarreraNo es demasiado prematuro empezar a explorar lasposibilidades de algunas carreras. Con miles deocupaciones en el mundo laboral ¿por dóndedeberás empezar? Tu reporte de calificaciones delexamen ACT Plan te prestará ayuda a enfocarte enunas cuántas áreas de las carreras (grupos deocupaciones similares). Consulta los pasos 1, 2 y 3bajo el encabezado Tus posibilidades de una carreraque son mencionados en tu reporte de calificaciones.

Paso 1: El mapa del mundo delempleoSi cuentas con un buen mapa, te será más fácilexplorar algunas carreras. El mapa del mundo delempleo puede darte un sentido de qué direccióntomar. El mapa muestra cómo las áreas de lascarreras difieren en su participación con las cuatrotareas básicas del empleo:

Las personas: Personas a las que ayudas, sirves,cuidas, o les vendes cosas.

Información: Hechos, números, archivos yprocedimientos administrativos.

Cosas: Maquinaria, herramientas, seresvivientes, y artículos como lo son losalimentos, maderas, o metales.

Ideas: Conocimiento, puntos de vista ynuevas maneras de expresaralgo (con palabras, ecuaciones,música, etc.).

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Los resultados del inventario de mis intereses están enla Región 99. ¿Qué significa esto?

El patrón de tu propia calificación de intereses no sugiere hasta el momento alguna dirección clara. Una vez que hayasterminado con lo que se te solicita en el paso 3 de tu reportede calificaciones, piensa acerca de tus preferencias en lascuatro tareas básicas del empleo (las personas, información,cosas, ideas). Esto te puede ser de ayuda para elegir quéáreas de una carrera deberás empezar a explorar.

Los resultados del inventario de mis intereses nocoinciden con el área de la carrera que seleccioné.¿Representa esto algún problema?

¡De ninguna manera! Cada uno es importante y solamente túpodrás decidir cuánta atención se merece cada uno de ellos. Si necesitas aclarar ciertas cosas, habla con tu consejero, tumaestro o maestra.

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Estas cuatro tareas básicas conforman los cuatro“puntos cardinales” del mapa. Por ejemplo, lasocupaciones en las áreas de una carrera tipo C(Administración) involucran en su mayor partetrabajar con personas y datos, así que se ubican enla parte superior izquierda del mapa, así como otrasáreas de una carrera que involucran a las personas ydatos. En el lado opuesto del mapa, el área de unacarrera tipo P (Ciencias Naturales y Tecnologías)involucra en su mayor parte trabajar con ideas ycosas.

Paso 2: Tus resultadosObserva detenidamente tu mapa del empleo en elmundo. Ver las similitudes y diferencias entre lasáreas de una carrera pueden serte de ayuda paraque pienses por dónde empezarás a explorar. Peroel mapa aún es más provechoso. Cuando terminastede presentar el examen ACT Plan se te solicitó que:

n Seleccionaras un área de una carrera dondehubiera empleos que quizá te gustarían

n Llenaras un Inventario de intereses

El mapa del mundo del empleo incluye el áreaprofesional que indicaste que te gusta más y resaltalas áreas profesionales relacionadas con tusintereses. Estas áreas profesionales contienenocupaciones donde las personas ejecutan los tiposde labores que indicaste que te gustaban más —¡así que son buenos lugares para que empieces aexplorar las carreras! Si tienes preguntas habla contu consejero, maestro o con tus padres.

Paso 3: Exploración de las opcionesde una carreraEste es un buen momento para contemplar todas lasáreas de una carrera y seleccionar por lo menos dosde ellas y explorarlas ahora mismo. Después podrásexplorar las demás.

Procura enterarte más acerca de las ocupacionesdentro de estas áreas de una carrera. La informaciónde dichas ocupaciones, como lo son susdescripciones, salarios, crecimiento, requisitos paraentrar y las ocupaciones relacionadas con lasmismas están a tu disposición en la página Webwww.planstudent.org

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Consejos para la exploración de lasposibilidades de una carreraCuando piensas acerca de qué tan importante serátu trabajo en toda tu vida, tendrá sentido entoncesempezar a planear con anticipación.

Tu consejero, maestro y maestra, o quizá tus padrespodrán ayudarte a pensar en el proceso de laplanificación de tu porvenir. Pero, queda en tusmanos reunir todos estos elementos. He aquíalgunas buenas ideas que podrán impulsarte haciala dirección correcta.

Consigue más informaciónProcura descubrir más hechos factibles acerca delas ocupaciones que te interesen.

PREGÚNTALE a tu maestro o maestra, consejero,bibliotecaria o a tus padres dónde puedes conseguirlibros, folletos o información computarizada acercade las diferentes ocupaciones.

EXPLORA la Internet para obtener informaciónacerca de las posibles ocupaciones que te pudieraninteresar. En la siguiente columna se hace menciónde tres páginas Web en la Internet.

RECOPILA la información fidedigna acerca de lascarreras profesionales en las que estés pensando.Charla con las personas que ejercen alguna carreracomo la que te interese. Pregúntales cómo es un díatípico de trabajo, cómo se prepararon para esa clasede carrera, qué les gusta y disgusta de la carrera.

HABLA con tus maestros y maestras, tus padres yotros adultos acerca de las ocupacionesrelacionadas con los temas que te gusten. Quizápuedas obtener ideas nuevas acerca de lasocupaciones que pudieran gustarte. Tus maestrostambién pudieran estar en posibilidades de ponerteen contacto con estudiantes titulados, quienespodrán decirte de qué manera se prepararon parasus carreras.

DESCUBRE cómo prepararte mejor para el futuroque quieres. Entérate acerca de los requisitos paraentrar como principiante en una de las ocupacionesen las que has estado pensando. ¿Están alineadascon tus planes de educación después de lapreparatoria? ¿Cómo pudieras tener que ajustar tusplanes educativos para adaptarlos a la posibilidadde esa carrera?

Páginas deInternet coninformaciónpara las carrerasprofesionalesPara consultar las descripciones de centenasde ocupaciones, además de la información delos sueldos a percibir, los requisitos básicos,las ocupaciones relacionadas y las carrerasuniversitarias relacionadas con las mismas,acude a la página Web www.planstudent.org.

Para información relacionada con lasocupaciones en la Fuerza Aérea, los Marines y la Marina acude a la página Webwww.todaysmilitary.com.

Para obtener información sobre ocupaciones y las perspectivas de oportunidades deempleos en el futuro, consulta el OccupationalHandbook en www.bls.gov/ooh.

Las bibliotecas también son buenas fuente deinformación sobre carreras.

Desarrollo de tushabilidadesAl reverso de tu reporte de calificaciones sedescriben las habilidades y conocimientos queprobablemente ya hayas desarrollado. También verásalgunas ideas para desarrollar tus habilidades yconocimientos aún más profundamente en lasdiferentes áreas relacionadas con lo anterior. Lasdescripciones y sugerencias se basan en tus propiascalificaciones y son con la intención de ayudarte areforzar tus habilidades y entender de manera

importante cada uno de los temas en dicha área. Sinduda alguna deberías definitivamente hablar deestas ideas con tus consejeros, maestros y maestrasy tus padres, para que puedan colaborar todosjuntos y puedas aprovechar lo mejor de las materiasque cursarás y lograr la meta de estar “listo para launiversidad.” También podrás consultar lasrespuestas que diste a cada una de las preguntas enel examen ACT Plan. Consulta en tu folleto lasindicaciones para el examen y revisa aquellaspreguntas a las cuales respondisteequivocadamente y cuáles debieron ser lasrespuestas correctas.

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Planificación delos cursosEl logro de tus metas necesitará de una planificacióncuidadosa. Utiliza este planificador de cursos paraorganizar las materias que necesitarás cursar en lapreparatoria y que quizá deberías cursar el próximoaño y más adelante. Pídele ayuda a tu maestro omaestra o al consejero.

Paso 1 Este paso te será de ayuda para tener enmente las carreras que prefieres, mientras planeaslas materias que cursarás. En la sección Tusposibilidades de una carrera de tu reporte decalificaciones se te pidió pensar en las áreas de unacarrera que ofrezcan empleos que pudieran gustartemás. Consulta el recuadro a continuación. Indica conun círculo las letras de dos o tres áreas de unacarrera que más interesen en este momento. (Lostítulos y las letras de cada área de una carrera seilustran en la página 7 de este folleto e en la página1 de tu reporte de calificaciones.) Debajo de cadaletra hay una columna con marcas. Encierra en uncírculo cada marca debajo de las letras del áreaprofesional que selecciones.

Por ejemplo, si prefieres Mercadotecnia y Ventas ylas Transacciones Financieras, indica con un círculolas letras B y F e indica con un círculo cada uno delos símbolos indicados debajo de la letra B y F.

Paso 2 Cada una de las materias correspondientescontiene una fila de símbolos. Indica con un círculocada uno de los títulos en las materiascorrespondientes que contenga un símbolo dentrode un círculo en cualquier lugar en su propia fila.Estas serán las materias correspondientes que estánmás cercanamente ligadas con las preferencias deuna carrera que hayas seleccionado.

Por ejemplo, si prefieres las áreas B y F de unacarrera, entonces indicarías con un círculo lasmaterias de inglés, matemáticas, estudios sociales,comunicaciones y comercio, y computación.

Paso 3 Tu propio planificador de cursos principia enla página 11. Encuentra las materiascorrespondientes que indicaste con un círculoanteriormente y vuelve a indicar esas mismasmaterias correspondientes en tu planificador.

Paso 4 Solicítale a tu maestro, maestra o consejeroque te indique qué clase de materias deberías estarcursando. Anota cada una de las materias en elrecuadro a un lado de su materia correspondiente.Asegúrate que tus planes estén en la trayectoriapara cumplir con el número mínimo recomendablede materias fundamentales en la preparatoria. 4años de inglés y 3 años de matemáticas, estudiossociales y ciencias.

Las materias fundamentales no solamente teprepararán para la universidad, sino que éstas teenseñarán las habilidades que necesitarás tener sinimportar hacia donde vayas. Nota que una o más delas materias fundamentales también estánrelacionadas con la carrera que prefieras.

Paso 5 Pregúntale a tu maestro, maestra oconsejero acerca de las materias que necesitaráscursar el próximo año escolar. Anota cada una de lasmaterias en el recuadro a un lado de su materiacorrespondiente.

Paso 6 Pregúntale a tu maestro, maestra oconsejero acerca de las materias opcionales quepodrás cursar. Piensa en cursar las materias queindicaste con un círculo en las materiascorrespondientes – aquellas que están relacionadascon la carrera que tú prefieras.

Repite estos mismos pasos cada año que hagas laplanificación de las materias. Consulta en la página13 el ejemplo de un planificador de cursos quecontempla todo un año.

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Subject Areas A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y ZEnglish/Language Arts 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Mathematics 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Social Studies/Sciences 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Science 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Health and Fitness 4 4 4 4 4 4 4 4

Foreign Languages 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Arts 4 4 4

Music 4 4

Communications 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Agriculture 4 4

Business & Computers 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Family & Consumer Sciences 4 4 4 4

Industrial Arts & Technologies 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Career Area Letters

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English/Language Arts (for example: Writing,Literature, Journalism, Poetry)

Mathematics (for example: General Math, Algebra I,Algebra II, Business Math, Calculus, Geometry,Statistics, Trigonometry)

Social Studies/Sciences (for example: History,Geography, Government, Economics, Psychology)

Science (for example: General Science, Biology,Chemistry, Earth Science, Physics)

Health and Fitness (for example: First Aid, Health,Physical Education)

Foreign Languages (for example: French, German,Spanish)

Arts (for example: Art Appreciation, Dance, Drawing,Graphic Arts, Painting, Photography)

Music (for example: Band, Chorus, Music Appreciation,Orchestra)

Communications (for example: Drama, Speech)

Agriculture (for example: Agribusiness, AnimalScience, Landscaping, Horticulture)

Business & Computers (for example: GeneralBusiness, Bookkeeping, Computer Literacy, ComputerScience, Keyboarding, Office Practices, Sales &Marketing)

Family & Consumer Sciences (for example: GeneralFamily and Consumer Science, Child Care, Clothing,Foods, Interior Design)

Industrial Arts & Technologies (for example:Automotive Technology, Construction Technology,Cosmetology, Drafting, Electronic/MechanicalTechnology, Allied Health Technology, MetalTechnology, Wood Technology)

Coursework Planner for Grade ___Make as many copies as you need to plan your courses.

Core Area Courses

General Courses

Specialized Courses

Subjects Courses

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Social Studies/Sciences (for example: History,Geography, Government, Economics, Psychology)

Science (for example: General Science, Biology,Chemistry, Earth Science, Physics)


Foreign Languages (for example: French, German,Spanish)


Music (for example: Band, Chorus, Music Appreciation,Orchestra)






Coursework Planner for Grade ___Make as many copies as you need to plan your courses.

Core Area Courses

General Courses

Specialized Courses

Subjects Courses

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Example Coursework Planner for Grade____Note: If courses will differ per term, be sure to indicate this on the planner.

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Honors English III (Semester 1 & 2)

Journalism (Semester 2)


Trigonometry (Semester 1)

Statistics (Semester 2)

Social Studies/Sciences (for example: History,Geography, Government, Economics, Psychology) U.S. History II (Semester 1 & 2)

Science (for example: General Science, Biology,Chemistry, Earth Science, Physics) Chemistry (Semester 1 & 2)


Foreign Languages (for example: French, German,Spanish) Spanish III (Semester 1 & 2)


Music (for example: Band, Chorus, Music Appreciation,Orchestra) Chorus (Semester 1 & 2)




Accounting I (Semester 1)



Core Area Courses

General Courses

Specialized Courses

Subjects Courses

Un mensaje a lospadres de familia.Una educación universitaria ofrece muchosbeneficios. Los titulados de una universidad tienen asu disposición más oportunidades, que incluyen másopciones de empleos y un potencial mayor deingresos económicos. Para estar preparado para launiversidad, es importante que los estudiantesestructuren un plan en la preparatoria que cumplacon sus necesidades académicas y tome enconsideración sus intereses personales. Al presentarel examen ACT Plan, su hijo o hija habrá tomado unpaso importante en el proceso de planificación parair a la universidad.

Estar preparado para ir a la universidad significacursar las materias apropiadas en la preparatoria.Todos los estudiantes necesitan cursar como mínimoel plan de estudios con las materias fundamentalesde la preparatoria (4 años de inglés y por lo menos 3años de matemáticas, estudios sociales y ciencias).Además de cursar el número correcto de cursos encada materia, asegúrese que los cursos que tomarásu hijo o hija sean rigurosos, cursos que lospreparen para la universidad y que él o ella sededique a estos para obtener las mejorescalificaciones en dichos cursos.

El examen ACT Plan proporciona una indicaciónanticipada de sus posibilidades de estar preparadospara ir a la universidad. Compare las calificacionesde su hijo o hija con los demás estudiantes en sumismo año escolar y con las calificaciones comopunto de referencia para estar listo para launiversidad. Si las calificaciones de él o ella estándentro o más allá de las expectativas, es importanteque sigan esforzándose para seguir en la trayectoriaa la universidad. En el caso de los estudiantes concalificaciones por debajo de las expectativas, siguehabiendo el tiempo suficiente para hacer notar lasáreas donde es necesario mejorar. El examen ACTPlan identifica esas áreas de manera que losestudiantes estén enterados dónde necesitanmejorar.

Obtener la mejor educación posible es una llaveimportante hacia el futuro de su hijo. El examen ACTPlan organiza los datos importantes que necesitatomar en cuenta para prestarle ayuda a su hijo o hijaa desarrollar planes educativos para cumplir con susmetas. Si desea consultar más maneras para utilizarel reporte de calificaciones de los estudiantes en elexamen ACT Plan, visite la página Webwww.planstudent.org.

Lista deverificación paralos padres defamilia

Asegúrese que su hijo o hija esté cursando por lomenos las materias mínimas recomendadas en elplan de estudios fundamental de la preparatoria.

Anime a su hijo o hija a tomar cursos rigurosos yque sirvan como preparativos para la universidady más allá de las materias fundamentales.

Hable con su hijo o hija acerca de las carreras,las maestrías universitarias y la vida después dela preparatoria.

Empiece por recopilar, en compañía de su hijo ohija, una lista de las posibles opciones dediferentes universidades.

Empiece a explorar las opciones para financiar laeducación universitaria.

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