urip.files. Web viewMenjelaskan konsep Dewa Yajňa dan Bhuta Yajňa. Mengenal konsep . ketuhanan dalam agama Hindu. ... Kristen. Pendidikan. Agama . Hindu. Pendidikan. Agama . Buddha

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA SMP

Kelas VIIMata Pelajaran

KompetensiInti

Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Katolik Pendidikan Agama Kristen Pendidikan Agama Hindu Pendidikan Agama Buddha Pendidikan Agama Khonghucu

1. Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya serta menghargai penganut agama lain.

o Mengamalkan isi kandungan kandungan QS. Al- Mujadilah (58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55): 33 dalam kehidupan sehari-hari

o Mengamalkan isi kandungan kandungan QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134 dalam kehidupan sehari-hari

o Meyakini adanya Malaikat sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

o Melaksanakan thoharoh dalam kehidupan sehari-hari

o Melaksanakan shalat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

o Melaksanakan sholat Jum’at sebagai implementasi dari pemahaman Q.S Al Jum’ah ayat 9

YESUS KRISTUS3.1 Meneladani berbagai

sifat dan sikap Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari

3.2 Meneladani Yesus Kristus dalam memperjuangkan nilai-nilai kerajaan Allah demi hidup bersama yang lebih baik

1.1 Menerima Sad Atatayi sebagai perbuatan kejam yang harus dijauhi

1.2 Menerima ajaran Sapta Timira penyebab kemabukan yang harus dihindari

1.3 Menerima konsepsi Brahman, Deva, dan Avatara dalam kehidupan sehari-hari

1.4 Menerima ajaran Karmaphala Tattva

1.5 Menerima Mantram dan Sloka dalam Veda

1.1 Menghayati hakikat ketuhanan dalam agama Buddha

Menyakini ayat yang terdapat dalam kitab Zhong Yong Bab Utama pasal ke-1 dan kitab Da Xue Bab Utama pasal ke-1 sebagai landasan keimanan

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, cinta tanah air, semangat

Memiliki perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah: Al-’Alim, al-Khabir,

PRIBADI SIWA

1.1 Menerima diri sebagai citra Allah yang diciptakan baik adanya.

1.2.2.1 Memiliki disiplin dalam

menghindari diri dari perilaku Sad Atatayi

2.1 Menunjukkan Empat sifat luhur dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan semangat menggemilangkan kebajikan

Menunjukkan sikap mengasihi sesama

1

Edisi BW 13 1112

Mata PelajaranKompetensiInti


kebangsaan, mandiri, kerja sama dan kreatif dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat lingkungan sekitar.

as-Sami’, dan al-Bashir dari serta implementasi dari pemahaman surat Al- Mujadilah (58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55): 33

Memiliki perilaku ikhlas,sabar dan pemaaf sebagai implementasi dari pemahaman surat QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134, dan hadist terkait

Memiliki sikap beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT yang tercermin dalam perilaku kehidupan sehari-hari

Memiliki perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah

Memiliki perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Madinah

1.2 Mensyukuri diri sebagai citra Allah yang memiliki kemampuan dan keterbatasan

1.3 Mengembangkan kesederajatan sebagai laki-laki atau perempuan dalam hidup sehari-hari

1.4 Menghargai seksualitas sebagai anugerah Allah demi kehidupan bersama yang lebih baik

MASYARAKAT1.1 Menghargai peran

keluarga, sekolah dan masyarakat terhadap perkembangan dirinya

1.2 Menghargai peran teman sebaya terhadap perkembangan dirinya

1.3 Menghargai lingkungan alam ciptaan Tuhan yang berperan bagi perkembangan dirinya

2.2 Memiliki disiplin dalam menghindari dari sifat-sifat Sapta Timira

manusia Menunjukkan sikap hidup

maksimal untuk menepati predikat yang di sandang sebagai wujud pengamalan berhenti pada puncak kebaikan

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian

Memahami makna al-Asmaul-Husna: Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir

Memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli

Memahami isi kandungan QS. Al- Mujadilah (58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55): 33,

3.3.1 Menjelaskan konsep

Dewa Yajňa dan Bhuta Yajňa

3.2 Mengenal konsep ketuhanan dalam agama Hindu

3.3 Memahami yadnya yang bersifat Satvika, Rajasika, dan Tamasika

3.4 Mengelompokkan Veda

3.1 Mendeskripsikan formulasi Pancasila Buddhis dan Pancadharma

3.2 Mengidentifikasikan kitab suci, tempat ibadah dan Lambang-lambang dalam agama Buddha

3.3 Mengidentifikasi kriteria agama Buddha dan

Menjelaskan definisi agama (Jiao) berdasarkan tinjauan kitab suci agama Khonghucu

Menjelaskan fungsi dan tujuan pengajaran agama

Menjelaskan sejarah asal mula dan perkembangan agama Khonghucu.

Menjelaskan sejarah asal mula masuknya agama

2



yang tampak mata. serta Hadits tentang menuntut ilmu.

Memahami isi kandungan QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134

Memahami tata cara thoharah

Memahami ketentuan-ketentuan dan tata cara sholat berjamaah

dan batang tubuh Veda3.5 Menyebutkan nama Rsi

pengelompok Veda Sruti

umat Buddha Khonghucu serta perkembangannya di Indonesia

Menjelaskan silsilah keluarga (nenek moyang) nabi Kong Zi.

Menceritakan tentang abad kelahiran nabi Kong Zi.

Menjelaskan jaman pada masa kehidupan nabi Kong Zi.

Menceritakan riwayat Nabi Kong Zi

Menceritakan pengembaraan Nabi Kong Zi dalam menyebarkan Firman Tian

Menyebutkan contoh perilaku penerapan dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan ciri-ciri khusus tempat ibadah umat Khonghucu

Membedakan antara tempat ibadah kepada Tian, Nabi, dan leluhur

4. Menemukan, menerapkan, dan menyajikan: pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural secara logis, sistematis, dan kritis; seni yang menggambarkan keindahan; karya yang kreatif; dan tindakan/gerakan yang mencerminkan perilaku hidup sehat.

o Menyebutkan contoh perilaku semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah: Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir dari serta implementasi dari pemahaman surat Al- Mujadilah (58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55): 33

o Membaca QS. Al- Mujadilah (58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55):33

4.4.1 Mengaplikasikan

konsep Dewa Yajňa dan Bhuta Yajňa

4.2 Mendemontrasikan dampak Karma Baik

4.3 Mempraktikkan Mantram dan Sloka Veda dalam kehidupan sehari-hari

4.1. Melaksanakan Pancasila dan Pancadharma dalam kehidupan

sehari-hari4.2 Menceritakan peristiwa

tujuh minggu setelah mencapai Penerangan Sempurna

4.3 Menceritakan alasan Buddha menyiarkan Dharma

4.4 Menceritakan perjalanan Buddha memutar Roda Dharma

Mempraktekan perilaku hidup sederhana dan suka mengalah (Qian Rang)

Mempraktekan prinsip Bertindak Hati-hati (Shen Si)

Menyanyikan lagu rohani

3



dengan tartilo Mengartikan QS. Al-

Mujadilah (58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55): 33

o Membaca dengan tartil QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134

o Mengartikan QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134

o Memperagakan tata cara tayammum dan mandi wajib

o Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar

o Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekah.

o Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

4

Kelas VIIIMata Pelajaran

KompetensiInti



Mengamalkan isi kandungan QS. Al Furqan (25): 63 , QS. Al Isra’(17): 27 dan Hadit terkait dalam kehidupan sehari-hari

Mengamalkan isi kandungan QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5): 32, serta Hadits yang terkait dalam kehidupan sehari-hari

Meyakini Kitab suci Al Qur’an sebagai sebagai pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari

Meyakini Nabi Muhammad Saw. sebagai nabi akhir zaman

Melaksanakan puasa Ramadhan dan puasa sunnah sebagai implementasi dari rukun Islam

YESUS KRISTUS1.1 Memahami pribadi

Yesus Kristus sebagai Allah yang menjelma menjadi manusia

1.2.Memahami tugas Yesus Kristus untuk mewartakan Kerajaan Allah melalui sabda dan tindakan-Nya

1.3.Memahami peristiwa panggilan dan perutusan Yesus Kristus kepada murid-murid-Nya untuk mewartakan Kerajaan Allah.

1.4 Menghayati makna sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai konsekuensi atas perjuangan-Nya menegakkan nilai-nilai Kerajaan A llah

1. Menerima ajaran Tri Guna

2. Menerima unsur panca maha Bhuta sebagai unsur pembentuk jasad manusia.

3. Menerima ajaran Nawa Vidha Bhakti

4. Menerima ajaran Atma sebagai pemberi hidup

5. Menerima ajaran Ithiasa dan Purana sebagai dasar mengenal Veda

1.1 Menerima kisah tentang kebijaksanaan Buddha

Menyakini bahwa benih-benih kebajikan (Xing) dalam diri manusia adalah Firman Tian yang wajib dilaksanakan oleh manusia

Menyakini kitab Shi Shu dan Xiao

Jing sebagai sumber tuntunan perilaku hidup

Meyakini bahwa hanya kebajikan yang berkenan Tuhan, dan bahwa itulah yang wajib dimiliki manusia (Wei De Dong Tian dan Xian You Ti De)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, cinta tanah air, semangat kebangsaan, mandiri, kerja sama, demokratis dan kreatif dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat lingkungan sekitar.

Memiliki perilaku rendah hati, hemat, dan hidup sederhana sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Furqan (25): 63 , QS. Al Isra’(17): 27 dan Hadits terkait

Memiliki sikap menghindari perilaku tercela sebagai implementasi dari pemahaman surat QS. Al

1.1.Menghayati peranan Roh Kudus sebagai daya hidup Gereja

1.2 Memahami Gereja sebagai persekutuan murid-murid Yesus Kristus yang dianugerahi rupa-rupa karunia Roh Kudus.

3.2 Mewujudkan Gereja sebagai tanda dan

1.2.2.1 Memiliki sikap jujur,

santun, disiplin dan peduli melalui ajaran Nawa Vidha Bhakti

2.2 Memiliki sikap disiplin, satun, dan peduli melaui pelaksanaan Rsi Yajňa dan Pitra Yajňa

2.3 Menyebutkan sifat-sifat Atma

2.1 Memaknai Khotbah Pertama Buddha

2.2 Memiliki sikap hormat dan peduli terhadap dharmayatra

2.3 Menunjukkan prilaku tanggung jawab terhadap tempat-

tempat Dharmayatra dan tempat-tempat

suci agama Buddha lainnya

Menunjukkan sikap sesuai dengan sembilan hal yang dipikirkan oelh seorang Jun Zi

Berperilaku hidup sesuai dengan delapan Kebajikan (Ba De) dan Lima Kebajikan (Wu Chang)

5



Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5): 32 dan Hadits yang terkait.

Memiliki sikap beriman kepada Al Qur-an sebagai implementasi dari rukun Islam

Memiliki sikap beriman kepada Rosul sebagai implementasi dari rukun Islam

Memiliki perilaku mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari

Memiliki perilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5): 32 dan Hadits yang terkait.

Memiliki perilaku semangat menumbuh kembangkan ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari

Meneladani semangat ilmuwan muslim dalam menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari

Meneladani semangat ilmuwan muslim dalam menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari

sarana keselamatan bagi semua orang

3.3 Memahami makna dan konsekuensi sakramen inisiasi dalam hidup menggereja

3.4 Memahami sakramen tobat sebagai tanda dan sarana rekonsiliasi antara manusia dengan Allah dan sesama.

3.5 Menyadari konsekuensi sakramen pengurapan orang sakit sebagai wujud pendampingan Gereja terhadap orang yang menderita sakit

4.1 Memahami makna Gereja sebagai Paguyuban umat beriman

4.2 Melibatkan diri dalam pelbagai bentuk pelayanan Gereja demi terwujudnya karya penyelamatan Allah.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan

Memahami makna QS. Al Furqan (25): 63, QS. Al

3.3.1 Menjelaskan bagian

3.1. Mendeskripsikan isi Khotbah Pertama

Menjelaskan arti kebajikan (De) berdasarkan karakter

6



prosedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Isra’(17): 27 dan Hadis terkait

Memahami makna QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5): 32 dan Hadits yang terkait

Memahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah

Memahami makna iman kepada Rasul Allah SWT

Memahami makna tata cara shalat sunnah berjamaah dan munfarid

Memahami makna ketentuan dan tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah

Memahami makna ketentuan puasa wajib dan sunnah

Memahami makna ketentuan makanan dan minuman halal dan haram berdasarkan Al-Qur’an dan Al-Hadits

bagian Tri Guna3.2 Menjelaskan Tri Doshas

dalam diri manusia3.3 Membaca cerita

lahirnya Bhisma dalam EposMahabharata

3.4 Menyebutkan Ithiasa dan Purana dalam Veda

Buddha3.2 Menjelaskan tujuan dan

manfaat melaksanakan Dharmayatra

huruf Menjelaskan makna

Delapan Kebajikan (Ba De)

Menjelaskan makna Lima Kebajikan (Wu Chang)

Menjelaskan contoh-contoh perilaku berlandaskan Ba De dan Wu Chang

Membedakan manusia Jun Zi (luhur budi) dan Xiao Ren (rendah budi)

Menjelaskan tentang sembilan hal yang dipikirkan seorang Jun Zi

Menyebutkan bagian kitab Si Shu

Menjelaskan secara garis besar bagian kitab Si Shu dan kitab Xiao Jing

Menjelaskan makna salam Wei De Dong Tian dan Xian You Ti De

Menjelaskan tata cara menghormat dengan merangkapkan tangan (Bai) membungkuk (Ju Gong), dan berlutut (Gui)

Menjelaskan pentingnya upacara sembahyang leluhur

Menyebutkan upacara sembahyang kepada leluhur

Menjelaskan tata cara sembahyang kepada leluhur

Menjelaskan fungsi meja abu (altar) leluhur

Menyebutkan bagian-bagian meja abu (altar)

7



Menyebutkan macam-macam dupa dan fungsinya


Membaca dengan tartil QS. Al Furqan (25): 63, dan Al Isra’(17): 27

Mengartikan QS. Al Furqan (25): 63 dan Al Isra’(17): 27.

Membaca dengan tartil QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan. Al Maidah (5): 32

Mengartikan QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5): 32

Mempraktekkan shalat sunnah berjamaah dan munfarid

Mempraktekkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah

Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa Umayah

Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa Abbasiyah

4.4.1 Menunjukkan

pelaksanaan Rsi Yajňa dan Pitra Yajňa dalam kehidupan

4.2 Menceritakan perkembangan agama Hindu di Asia Selatan

4.1 Menceritakan riwayat para siswa utama Buddha

4.2 Menceritakan para pendukung Buddha

4.3 Menceritakan sejarah penyiaran agama Buddha zaman

Mataram Kuno, Sriwijaya, dan Majapahit

4.4 Menceritakan sejarah penyiaran agama Buddha pada

zaman penjajahan dan kemerdekaan

Menyanyikan lagu-lagu rohani

Mempraktekan cara menggunakan dupa dalam sembahyang kepada Tian, nabi, dan para leluhur

Mempraktekan tata cara menghormat dengan merangkapkan tangan (Bai) membungkuk (Ju Gong), dan berlutut (Gui)

Menyusun perlengkapan sebahyang pada altar leluhur.

Mempraktekan sembahyang sembahyang kepada leluhur

8

Kelas IXMata Pelajaran

KompetensiInti



Melaksanakan ibadah qurban dan aqiqah sebagai implementasi dari surat al-Kautsar

Menyembelih hewan berdasarkan ketentuan syariat Islam

Melaksanakan zakat fitrah dan zakat mal

GEREJA1.1 Memahami kehendak

Allah untuk menyelamatkan semua orang yang perlu ditanggapi dengan beriman dan beragama.

1.2 Menerima konsekuensi hidup sebagai umat beriman kristiani

1.3 Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota jemaat beriman kristiani, untuk mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah

3.1 Memahami pentingnya membangun masa depan

3.2 Memahami Sakramen Perkawinan dan Sakramen Tahbisan sebagai panggilan hidup.

1.1 Menerima ajaran Dasa Mala dan menjauhinya

1.2 Menerima ajaran Panca Yama dan Panca Nyama Brata

1.3 Menjalankan ajaran Nitya Yajna dan Naimitika Yajna dalam kehidupan

1.4 Menerima ajaran Asta Aiswarya

1.5 Menjalankan ajaran Kepemimpinan Hindu dalam agama Hindu

1.1 Menghayati diri sendiri Menyakini bahwa menempuh jalan suci adalah berbuat sesuai Firman Tian (mengikuti Watak Sejati)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, cinta tanah air, semangat kebangsaan, mandiri, kerja sama, demokratis dan kreatif dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat lingkungan sekitar.

Memiliki perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakkal sebagai implementasi dari pemahaman QSAz Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159 dan hadits terkait.

Memiliki perilaku toleran dan menghargai perbedaan dalam pergaulan di sekolah dan masyarakat sebagai implementasi dari

2.1 Mewujudkan peran sebagai orang beriman kristiani di tengah masyarakat

2.2. Melindungi dan membela hidup manusia secara bertanggung jawab sebagai wujud penghargaan atas keluhuran martabat manusia

2.3 Berperilaku jujur dan

1.2.2.1 Memiliki perilaku jujur,

disiplin, bertanggung jawab, santun dan peduli sehingga menjadi Putra yang Suputra

2.2 Memiliki perilaku disiplin dan tanggungjawab melalui ajaran kepemimpinan

2.1. Memiliki perilaku santun dan peduli terhadap sahabat

sejati2.2 Menerapkan kewajiban

timbal-balik dalam kehidupan bermasyarakat

2.3 Menunjukkan prilaku disiplin dalam memlakukan latihan meditasi ketenangan batin

Menyakini Pembinaan Diri sebagai kewajiban pokok manusia

Menunjukkan sikap toleran dalam kehidupan beragama

Menunjukkan sikap hidup harmonis sebagai cara menempuh jalan suci di dunia

9



pemahaman QS. Al Hujurat (49):13, serta Hadits terkait.

Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari

Memiliki perilaku yang mencerminkan beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari

Memiliki perilaku meneladani hikmah dari sejarah perkembangan Islam di Nusantara

Memiliki perilaku mengapresiasi tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara

adil dalam kehidupan sehari-hari sebagai perwujudan nilai-nilai luhur

2.4 Mengembangkan sikap hormat dan persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan lain.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Memahami isi kandungan QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal dan hadits terkait.

Memahami isi kandungan QS. Al Hujurat (49):13tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan hadist terkait.

Memahami makna iman kepada hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhlu ciptaanNya.

Memahami makna beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT

3.3.1 Menyebutkan contoh

konkrit tentang Dasa Mala

3.2 Memahami makna inisiasi (samskara) dalam jenjang kehidupan manusia

3.3 Menyebutkan contoh-contoh Nitya Yajna dan Naimitika Yajna

3.4 Mengklasifikasikan kitab Itihasa

3.5 Menunjukkan contoh-contoh Asta Aiswarya

3.1. Mendeskripsikan peranan agama Buddha untuk

menegakkan hak asasi manusia

3.2 Memgidentifikasi kesetaraan gender dalam agama

Buddha3.3 Mendeskripsikan

peranan agama Buddha untuk

memelihara perdamaian dunia

Menyebutkan tahapan dan langkah-langkah pembinaan diri

Menjelaskan pentingnya Pembinaan Diri bagi pengembangan dan peningkatan kwalitas hidup

Menyebutkan contoh-contoh perilaku pembinaan diri dalam kehidupan sehari-hari dan ”hasil” (karunia Tian) yang akan diperoleh

Menjelaskan arti kata Xiao berdasarkan karakter huruf

Menginventarisasi ayat-ayat suci yang terkait dengan laku bakti kepada orang tua.

Menjelaskan tingkatan

10



dalam kehidupan sehari-hari

Memahami ketentuan dan tata cara penyembelihan hewan dalam Islam

Memahami makna qurban dan aqiqah

Memahami tata cara haji dan umroh

Mengamati pelaksanaan ibadah qurban di lingkungan sekitar rumah.

Rohaniwan agama Khonghucu

Menjelaskan tugas dan kewajiban seorang rohaniwan

Menjelaskan arti Dao berdasarkan karakter huruf

Menjelaskan arti Dao berdasarkan pemahaman iman

Menyebutkan macan-macam, maksud dan tujuan upacara Li Yuan (pemberkatan)

Menjelaskan tata cara upacara Li Yuan Pemberkatan

Menjelaskan tentang kebebasan beragama di Indonesia

Menceritakan tentang kerukunan beragama di Indonesia

Menyebutkan landasan ayat yang terdapat dalam kitab suci Shi Shu atau Wu Jing terkait pluralisme


Membaca dengan tartil QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159

Mengartikan QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159

Membaca QS. Al Hujurat (49):13 dengan tartil

Mengartikan QS. Al Hujurat (49):13

Menunjukkan Contoh perilaku positif yang

4.4.1 Menerapkan ajaran

Panca Yama dan Panca Nyama Brata dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menyajikan bagian kanda-kanda dalam Ramayana dan astha dasa parwa Mahabharata dalam ulasan cerita

4.1. Membiasakan budaya disiplin dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menceritakan peristiwa Buddha Parinibbana

4.3 Melatih meditasi ketenangan batin dalam kehidupan sehari-hari

Menyanyikan lagu-lagu rohani

Mempraktekan perilaku bakti kepada orang tua.

Mempraktekkan pembinaan diri dalam kehidupan sehari-hari

Mensimulasikan upacara Li Yuan Peneguhan Iman

11



mencerminkan keimanan kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan Contoh perilaku positif yang mencerminkan keimanan kepada qodo dan qodar

Memperagakan tata cara penyembelihan hewan

Mempraktekkan manasik haji

Menceritakan sejarah perkembangan Islam di Nusantara

Menceritakan sejarah tradisi Islam Nusantara

Menceritakan pelaksanaan ibadah qurban di lingkungan sekitar rumah.

Menceritakan sejarah perkembangan Islam di Nusantara

Menceritakan sejarah kerajaan Islam di Nusantara

Menjelaskan tradisi Nusantara sebelum Islam

Menjelaskan tradisi Nusantara yang Islam

12

Documents

urip.files. Web viewMenjelaskan konsep Dewa Yajňa dan Bhuta Yajňa. Mengenal konsep . ketuhanan dalam agama Hindu. ... Kristen. Pendidikan. Agama . Hindu. Pendidikan. Agama . Buddha